精選構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 01:59:24
精選構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會(匯總19篇)
時間:2023-10-31 01:59:24     小編:雅蕊

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活過程中的感悟和思考,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、明確目標(biāo)。心得體會要注重思考問題的深入度,做到有觸動力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所幫助。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇一

我參加了縣教育局組織的教師培訓(xùn)大會。雖然很累,但是我仍然聽的很認(rèn)真。從中學(xué)到了不少。在新課程下,新的教學(xué)研修成果,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)管理方法以及如何解決教學(xué)管理中存在的問題,以及示范課上展示的一些優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗,都是值得我學(xué)習(xí)值得我深思的。使我體會至深。想想我自己,真有種自愧不如的感觸。

第一,我雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富,但不善于總結(jié),不善于反思,不善于探索研究。今后,我會將一些好的教學(xué)經(jīng)驗加以積累,并且記載下來。以便運費用于今后的教過程中。這樣以來,一方面為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ),另外,有利于提高教學(xué)成績。

第二,教學(xué)成績的提高,要以德育教育為前提。有抓好德育教育,才能順利開展教育教學(xué)工作。在這一點上我做的很不到位。如只注重知識的傳授而忽視了思想教育。今后一定得改變我的教學(xué)觀念。以便少走彎路。

第三,在兩位教師的示范課上,使我深深體會到上好一堂課的關(guān)鍵在于教師課前準(zhǔn)備是否充分,教學(xué)方法是否能夠吸引孩子們的眼球??煞裾{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做為一名英語老師的我,更應(yīng)該做好充分的課前準(zhǔn)備,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。

第四,在教學(xué)管理上,需改進管理方案。滲透德育教育。改變以前的管理方案,通過媒體等現(xiàn)代化的設(shè)備,對孩子們進行方方面面的思想教育,并轉(zhuǎn)化學(xué)困生,解決一些孩子們存在的實際問題。減少學(xué)困生。

總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,對我的教育教學(xué)工作而言,也算是一種推動吧!并且,又一次充實了我的`教學(xué)思想,今后,我會更加努力的。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇二

構(gòu)建課程是現(xiàn)代教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。課程的構(gòu)建涉及教育目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、評價方法的選擇等多方面。本文將從個人的角度出發(fā),探討自己在構(gòu)建課程方面的心得體會。

第二段:確定教育目標(biāo)

首先,課程的構(gòu)建必須要有明確的教育目標(biāo)。在確定教育目標(biāo)時,需要考慮學(xué)生的實際情況,包括學(xué)生的年齡、學(xué)科水平、興趣愛好等因素。同時,還需要考慮教學(xué)的實際情況,比如學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、教學(xué)條件等。在確定教育目標(biāo)時,需要考慮這些因素,并根據(jù)這些因素來選擇合適的教育目標(biāo)。

第三段:設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

其次,課程的構(gòu)建需要設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計教學(xué)內(nèi)容需要考慮多方面的因素,比如教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實際情況、教學(xué)的實際情況等。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的教材和教學(xué)方法。同時,還需要考慮學(xué)生的興趣愛好和教學(xué)條件,以便設(shè)計出既符合教學(xué)目標(biāo)又能夠吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

第四段:選擇評價方法

課程的構(gòu)建不僅僅是教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,還需要考慮如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評價方法的選擇需要考慮多方面的因素,比如教育目標(biāo)和學(xué)生的實際情況等。在選擇評價方法時,需要根據(jù)教育目標(biāo)來選定評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。同時,還需要考慮學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件,以便選擇合適的評價方法。

第五段:結(jié)尾

在構(gòu)建課程的過程中,需要綜合考慮多方面的因素。只有在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評價方法等方面都考慮得當(dāng),才能夠構(gòu)建出合適的課程。本文僅是個人在這方面的心得體會,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇三

近年來,隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快和教學(xué)理念不斷更新,課程秩序構(gòu)建已成為中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。同時,秩序構(gòu)建也是班級管理的重要環(huán)節(jié),只有做好課程秩序構(gòu)建,才能進一步提高班級教學(xué)質(zhì)量和師生關(guān)系。本文將圍繞此主題,就課程秩序構(gòu)建心得體會進行探討。

一、認(rèn)識課程秩序構(gòu)建的意義

課程秩序構(gòu)建是教育教學(xué)過程中一個很重要的概念,它旨在通過教室中的秩序控制,保證學(xué)生專心聽課,避免學(xué)生分心或干擾教師的授課進度。同時,它也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力,使其更好地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。從而提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此,課程秩序構(gòu)建是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。

二、準(zhǔn)確把握課程秩序構(gòu)建的實施

要想正確的實施課程秩序構(gòu)建,就需要從多個角度出發(fā),包括學(xué)生管理、課程組織、措辭技巧等方面。在學(xué)生管理方面,教師應(yīng)該認(rèn)真制定紀(jì)律制度,細(xì)化夠責(zé)機制,使學(xué)生明確自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,從而在教室中保持良好的秩序。在課程組織方面,教師需要制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,合理安排課堂時間,充分利用教學(xué)設(shè)備以及利用教學(xué)手段來使學(xué)生更好地專注于課堂教學(xué)。在措辭技巧方面,教師需要注重語言的表達能力,講授方式,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,維護課堂秩序。

三、構(gòu)建課程秩序的關(guān)鍵點

要構(gòu)建一項成功的課程秩序,教師需要抓住以下幾個關(guān)鍵點。第一,教師應(yīng)該在教學(xué)前進入課堂,檢查教學(xué)環(huán)境并做好充分準(zhǔn)備。這可以使教師在課堂上更加自信,更加專業(yè)。第二,教師應(yīng)該以身作則,做好榜樣,及時糾正學(xué)生的不當(dāng)行為,以此來達到維護課堂秩序的效果。第三,教師應(yīng)該充分利用教學(xué)手段和課堂設(shè)施,創(chuàng)造一種新的課堂氛圍,使學(xué)生愉悅,學(xué)習(xí)效果更佳。

四、完善課程秩序構(gòu)建體系

課程秩序構(gòu)建不是一項短暫的工作,而是一個細(xì)節(jié)不斷提升的過程。為了實現(xiàn)良好的課堂秩序,教師需要不斷完善課程秩序構(gòu)建體系,確保在教學(xué)過程中前后貫通,各環(huán)節(jié)順暢連接。教師應(yīng)該在每一次教學(xué)活動過后進行反思,積極總結(jié)課堂的優(yōu)點和不足,以此來提高未來的教學(xué)活動。

五、總結(jié)體會

從以上幾點可知,要做好課程秩序構(gòu)建,需要教師從各方面加強教學(xué)管理,包括學(xué)生管理、課程組織、措辭技巧和教學(xué)手段以及設(shè)施利用。課程秩序構(gòu)建需要教師努力探索和實踐,只有這樣才能越來越好。除此之外,教師需要有清晰的思路和良好的課程構(gòu)建體系,為課堂教學(xué)賦能,創(chuàng)造一個和睦安寧的課堂氛圍,為學(xué)生成長做出貢獻。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇四

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的便利,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)也成為了我們獲取知識和技能的一種重要途徑。在過去的一段時間里,我參加了一次網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn),并從中獲得了很多收獲和體會。下面我將以五段式的方式,分享我在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)中的心得體會。

首段:介紹網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)的背景和意義

在現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)已經(jīng)成為提高自身核心競爭力的重要手段。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,我們可以掌握并應(yīng)用各種技術(shù),成為社會發(fā)展所需要的人才。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)不僅可以提供實用的知識和技能,還可以培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。因此,參加網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)對于我們的個人職業(yè)發(fā)展和社會責(zé)任有著重要的意義。

二段:網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)具有靈活性和廣泛性的優(yōu)勢。我們可以根據(jù)自己的時間和地點安排自己的學(xué)習(xí),在不同的領(lǐng)域和層次獲取所需要的知識。此外,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,包括學(xué)習(xí)材料、案例分析和實踐操作等,使我們能夠全面了解和掌握所學(xué)內(nèi)容。然而,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)的自律和毅力問題,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要我們具備較高的自我管理和自我激勵能力。其次是與教師和同學(xué)的互動問題,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)往往缺乏面對面的交流,我們需要積極利用各種在線社交平臺和工具與他人進行互動。

三段:網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)中的收獲和成長

在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)中,我熟悉了各種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工具和技術(shù),并能夠獨立進行網(wǎng)站開發(fā)和維護。通過實踐項目,我深入了解了網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)和各部分的設(shè)計原理,提高了我的實際操作能力。我還通過與同學(xué)和教師的交流和討論,拓寬了自己的思維和視野,提升了解決問題的能力。此外,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在團隊合作中的意識和能力,學(xué)會了與他人合作完成任務(wù),提高了我在工作中的協(xié)作能力。

四段:網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)的啟示和感想

通過參加網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,我們需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有高度自由性和靈活性,我們可以根據(jù)自身需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。此外,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)也教會了我如何有效地管理和利用學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自身的不足和待提升的地方,我將以此為契機,不斷學(xué)習(xí)和探索,完善自己的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技能。

五段:總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)的價值和意義

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)提供了一個便捷和高效的學(xué)習(xí)平臺,我們可以通過參加網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn),獲取知識和技能,提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。在未來的工作和生活中,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)將成為我們不可或缺的一份力量。因此,我們應(yīng)該積極參與其中,發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,為社會的發(fā)展作出貢獻。

通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn),我深刻體會到了學(xué)習(xí)的無止境和機會的無限。我相信,只要我們保持樂觀積極的態(tài)度,堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和實踐,我們一定能夠在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建領(lǐng)域取得更大的成就。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)不僅為我們的個人成長提供了寶貴的機會,也為社會的發(fā)展注入了新的活力和動力。我將牢記所學(xué),繼續(xù)努力提升自己在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建領(lǐng)域的能力,為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出更大的貢獻。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇五

7月15日,我與同事們一起參加了由公司行政部組織的《有效商務(wù)溝通課程》培訓(xùn),在1個多小時的觀看培訓(xùn)授課錄像里,加深了我對管理溝通的認(rèn)識:

我覺得溝通是一種心態(tài),不是一種簡單的技巧,應(yīng)該要時刻秉持“換位思考”的原則。溝通雙方的態(tài)度是會影響溝通的效果。在溝通中有一點是非常重要的,那就是要尊重與你溝通的對方。同時也要學(xué)會去適應(yīng)對方,了解對方在想什么。套用于我們的工作中,我們首先要尊重每一位用戶,尊重每一位同事,尊重我們的上司。在與用戶的溝通中,我們要從用戶的角度出發(fā),讓他們感受到我們是真誠的為他們服務(wù)。在與同事的溝通中,不管他們是否有你優(yōu)秀,都不能有我能做好他們就一定要做好的想法,不能像要求自己一樣去要求別人。不要責(zé)怪,要多贊美,多鼓勵,在與上司的溝通中,要準(zhǔn)確的理解上級傳達給我們的信息,畢竟所處的位置不一樣,所考慮的問題也不一樣,這就在很多時候造成了我們對信息的誤解,并將錯誤的信息一直傳遞下去。

我所理解的“換位思考”,是指在與人打交道,在管理過程中,雙方在發(fā)生矛盾時,能站在對方的立場上思考問題,一個企業(yè),對內(nèi),管理者應(yīng)當(dāng)站在員工的角度去思考問題,解決問題;對外,企業(yè)應(yīng)當(dāng)站在用戶的角度,想用戶之所想,急用戶之所急。

換位思考是以誠信為基礎(chǔ)、以溝通為橋梁,是一種先進的管理理念和有效的管理手段,我認(rèn)為,“換位思考”在管理中至少應(yīng)有以下作用:

“換位思考”有利于建立良好的企業(yè)文化,企業(yè)的發(fā)展,從上看需要正確的發(fā)展戰(zhàn)略,從下看需要良好的企業(yè)文化。企業(yè)文化就像企業(yè)的靈魂,要倡導(dǎo)積極正面,更要深入人心,應(yīng)能夠引起員工以及社會各方的共鳴。換位思考就可以營造一種寬松和諧的氣氛,實施愉快式管理,對建立以合作為前提、雙贏式的企業(yè)文化至關(guān)重要。

“換位思考”有利于進行有效的管理溝通,管理溝通既指組織信息的正常傳遞,又包括人員、群體之間的情感互動,前者以制度為基礎(chǔ),后者以換位思考為前提。在管理過程中,管理者每天所做的大部分決策事務(wù),都是圍繞溝通進行的,需要與上級、下屬、部門間進行交流。正像一位管理大師所說:“沒有人與人之間的溝通,就不可能有行之有效的領(lǐng)導(dǎo)?!痹跍贤ㄖ型ㄟ^換位思考,可以相互了解、相互尊重,增強信心,建立信任關(guān)系,因此,換位思考是管理溝通的潤滑劑。

培訓(xùn)的時間是短暫的,效果也不是馬上就能顯現(xiàn),要經(jīng)常性地溫故知新,利用多種形式不斷地調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),在公司的發(fā)展的同時,自己得到不斷的提升。

以上就是我本次培訓(xùn)的感悟和心得。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇六

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)是我參加的一項專業(yè)培訓(xùn),經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和實踐,我收獲了很多知識和經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的重要性,并且在實踐中不斷提高自己的技能。在這篇文章中,我將分享我在這個過程中的體會和心得。

在培訓(xùn)的第一階段,我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)知識,包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。我第一次真正了解到一個企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和運作原理。從網(wǎng)絡(luò)科目該知識之下,我領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建不僅關(guān)乎技術(shù),還與企業(yè)的發(fā)展和用戶需求息息相關(guān)。因此,在實際操作中,我們不能只關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié),更要考慮企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和用戶體驗。這個體會實在是太重要了,因為一個好的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建既要保證安全和可靠性,又要給用戶帶來便利和快速的體驗。

在學(xué)習(xí)的過程中,我還注意到網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建并非一勞永逸的任務(wù),而是一個持續(xù)改進和優(yōu)化的過程。隨著科技的不斷發(fā)展和企業(yè)的變革,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建也要隨之調(diào)整和提升。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和工具,以便更好地滿足企業(yè)的需求。通過培訓(xùn),我了解到了很多新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和趨勢,如云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等。這些新技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建帶來了更大的挑戰(zhàn)和機遇,也為我們提供了更多創(chuàng)新的空間。

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)還給了我很多機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)的知識。我參與了幾個小組項目,從項目規(guī)劃到實施,不僅增強了我的實際操作能力,還提高了我的團隊合作和溝通能力。在這個過程中,我深深感受到了合作的力量,只有團隊成員的共同努力和有效的溝通才能實現(xiàn)項目的成功。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,同時也學(xué)會了表達自己的觀點,這對我今后的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。

此外,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn)還教會了我如何解決問題和面對挑戰(zhàn)。在實際操作中,難免會遇到各種技術(shù)難題和困難,但是我們不能放棄,而是要勇敢地面對并找到解決方法。培訓(xùn)期間,我們經(jīng)常進行模擬實驗和實際演練,以應(yīng)對各種意外情況。通過這些實戰(zhàn)訓(xùn)練,我掌握了很多故障排除和問題解決的技巧,也逐漸成長為一個有經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建者。

總結(jié)來說,通過參加網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的重要性和復(fù)雜性,并且在實踐中不斷提升自己的技能。在這個過程中,我學(xué)會了關(guān)注企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和用戶體驗、持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)、團隊合作和溝通、解決問題和面對挑戰(zhàn)。這些都對我今后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我會成為一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專業(yè)人士。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇七

課程秩序的構(gòu)建是課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生身心健康的保障,因此,構(gòu)建課程秩序是每個教師必須要努力達成的目標(biāo)。在日常的教學(xué)過程中,我一直在探索課程秩序的構(gòu)建,積累了一些經(jīng)驗和體會。下面將分享一下我的心得感悟。

第二段:營造良好氛圍是構(gòu)建秩序的關(guān)鍵

在我看來,課程秩序的構(gòu)建以及維護從課堂氛圍的營造開始。只有在良好的課堂氛圍中,學(xué)生才會有一個愉悅的心情,從而更容易地投入到學(xué)習(xí)中。因此,在課堂管理中,我注重營造一個積極向上,充滿活力的課堂氛圍,幫助學(xué)生打開心扉,積極參與到課堂教學(xué)中來。同時,在這樣的氛圍中,學(xué)生也會更容易接受自己和他人的差異,并以開放的態(tài)度面對交流和學(xué)習(xí)。

第三段:行為規(guī)范的明確有助于建立課堂秩序

課程秩序在遵守一定的行為規(guī)范下維護,因此,準(zhǔn)確明確的行為規(guī)范事關(guān)整個課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。我一般在課堂開始前,提前讓學(xué)生了解課堂的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),將目光聚焦于學(xué)生要做的事情,讓他們清楚課堂規(guī)定是為了學(xué)習(xí)服務(wù),而不是約束他們的自由。此外,我也會鼓勵學(xué)生之間相互監(jiān)督,不斷提醒課堂規(guī)范的重要性。

第四段:學(xué)生與教師共同維護秩序

課堂秩序的構(gòu)建需要全體師生的共同參與,學(xué)生在課堂管理中扮演著重要的角色。在我看來,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的自我約束力,增強他們的責(zé)任感非常重要。例如,在班會上,我與學(xué)生共同制定整個班級的管理規(guī)范,每月開展班級評比,讓學(xué)生之間互相競爭,從而會更加重視自己的行為規(guī)范。同時,在教學(xué)過程中,我的一些行為也有意識地與學(xué)生分享,例如,我會跟學(xué)生一起保持教室整潔,共同維護課堂環(huán)境。

第五段:積極引導(dǎo)與鼓勵,提升學(xué)生自信心

學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一個階段都需要受到積極的引導(dǎo)和正確的鼓勵。我一般會盡量創(chuàng)設(shè)例如獎勵等的積極激勵方式,激勵他們在學(xué)習(xí)上更努力,更自信。這樣不僅能增強他們的學(xué)習(xí)動力,同時還能增加他們的自信心和對自己的認(rèn)識,這些對于學(xué)生的發(fā)展和課堂秩序的構(gòu)建都至關(guān)重要。

總結(jié)

課程秩序的構(gòu)建是任何一個教師的必修課,需要在課堂營造良好氛圍、明確行為規(guī)范、學(xué)生教師共同維護及適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵下,不斷深入推進才能真正的構(gòu)建好,讓課堂教學(xué)更加高效,讓學(xué)生更有感受,同時,也更讓廣大學(xué)生的身心健康得到保障。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇八

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”,這是我們第x屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而,要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情,并把它做大做強,最終做成一項事業(yè),談何容易?從本學(xué)期開始,我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團一項重要的工作,積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程,可以說受益頗多,終生難忘。

教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,到支教團全體成員進行匯報課而告終,整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時,對我們這個團隊不甚了解,對我們每一個人也很陌生,當(dāng)時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè),而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況,孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心,但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí),互相聽課,查缺補失。在前兩次課程的安排上,孔教授從最基本的怎樣備課,如何寫教案講起,并在每一節(jié)課結(jié)束后,有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細(xì)致的講解,無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué),還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”,大家都有了很大的進步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷,而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷,但是一想到自己要真正走上講臺,面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作,心中就會缺少底氣,邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重??桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃迹谝还?jié)課結(jié)束后,他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課,而且要按照要求從導(dǎo)語開始講,到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點的全面細(xì)致講解。面對這個艱巨的任務(wù),我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序,結(jié)果我抽到了第一個講課的簽!說實話,當(dāng)時對于我是一個極大的考驗,巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔(dān)心自己的講課水平、效果,擔(dān)心被孔教授批評,更加擔(dān)心影響支教團兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案,看著兄弟姐妹們期待的目光,想到團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺,把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場,把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴,開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們,大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中,有四部經(jīng)久不衰的,偉大、經(jīng)典的名著,那么,《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后,我完成了自己的教學(xué)任務(wù),收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑。當(dāng)時的我很幸福、很感動,因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評,我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面,缺點是什么。

在隨后幾周的時間里,為了鞏固和強化教師基本工,除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外,支教團的同學(xué)們分成兩個小組,分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí),大家按照順序登臺講課,而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合,同時在最后集體討論過程中,對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復(fù)的工作,卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入,才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺,并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

關(guān)于教師技能,教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,前不久,支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所,邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷,為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團實際,提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記,并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。

在踏上支教征程之前,我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),以進一步提高我們對于支教工作的理解和認(rèn)識,充實出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。

“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負(fù)母校囑托,懷揣團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望,踏上支教征程,實現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦,完善自己的人格,強化團隊的意識,為諾言拼搏,為理想奮斗,為母校爭光!

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇九

課程秩序構(gòu)建是指在教育教學(xué)過程中,按照一定的規(guī)律和節(jié)奏,有序地進行課程教學(xué)。課程秩序構(gòu)建是教學(xué)秩序管理的體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的基礎(chǔ),也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。只有在課程秩序構(gòu)建的基礎(chǔ)上,教師才能更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的。

第二段:談?wù)摌?gòu)建課程秩序的核心因素

構(gòu)建課程秩序的核心因素有三個:教師、學(xué)生和課程內(nèi)容。教師要具備各種教學(xué)技能和教育理念,能夠根據(jù)課程內(nèi)容制定合理的教學(xué)計劃和課堂管理方案,同時注重學(xué)生的情感體驗和個性差異。學(xué)生要積極參與課堂活動,遵循課堂規(guī)則,發(fā)揚民主守紀(jì)和團隊意識。課程內(nèi)容要有適度的難易程度和層次,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層級關(guān)系,符合學(xué)生能力特點和情感需求。

第三段:談?wù)摌?gòu)建課程秩序的理論基礎(chǔ)

構(gòu)建課程秩序的理論基礎(chǔ)主要包括:人本主義教育理論、社會認(rèn)知理論、情感教育和學(xué)習(xí)心理學(xué)等。人本主義教育理論強調(diào)教育者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康和情感需求,注重人際關(guān)系的建立和發(fā)展;社會認(rèn)知理論認(rèn)為學(xué)生需要借助他人的經(jīng)驗和知識來學(xué)習(xí),因此課堂管理應(yīng)注重團隊合作和知識交流;情感教育則注重學(xué)生的情感體驗和價值培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展和情感健康。以上理論可以幫助教師制定適宜的課程管理策略和教學(xué)方法。

第四段:談?wù)摌?gòu)建課程秩序的實踐策略

構(gòu)建課程秩序的實踐策略包括以下幾點:一是建立緊密的師生關(guān)系,注重溝通、理解和信任;二是明確行為規(guī)范和課堂管理要求,確保課堂秩序和學(xué)生參與度;三是運用多種教學(xué)方法和手段,如競賽、討論、游戲等,促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是注重學(xué)生情感體驗和自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果;五是制定各種考核和評價機制,依據(jù)不同的學(xué)生能力和特點做出差異化教育,幫助每一個學(xué)生發(fā)揮自己的潛力。

第五段:總結(jié)課程秩序構(gòu)建心得體會

構(gòu)建課程秩序是一項繁瑣且長期的工作,需要教育工作者精心策劃、細(xì)致執(zhí)行,同時也需要不斷總結(jié)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。對我而言,課程秩序構(gòu)建需要從教學(xué)方式、管理手段和個性需求三個方面入手,建立高效的課堂秩序和良好的師生關(guān)系,全面關(guān)心學(xué)生的身心健康和情感需求,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。通過不斷優(yōu)化課程管理策略和教學(xué)方法,創(chuàng)新教育方式和手段,積極推進品德、智育、體育、美育四個方面的教育引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十

作為教師來說最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂的主角是教師,好學(xué)生是配角中的主角,大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體,教師很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主題,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把主宰權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

讓評價成為學(xué)生解決問題的一種有效途徑,學(xué)生將自我評價當(dāng)成是一種知識的沉淀、反思,將他人的評價當(dāng)成是對自己的肯定。在這樣一種氛圍下,他們更加認(rèn)真地投入與探究,在尋求解決問題的方法上,出現(xiàn)的方式是多種多樣的,但無論如何,能解決問題的方法都是正確的,都說“一把鑰匙開一把鎖”,而我們的數(shù)學(xué)課卻處處存在多把鑰匙開一把鎖的現(xiàn)象,其實這是很正常的,無論學(xué)生在問題解答中是錯是對,只要他具有要探究解決問題的愿望,我們就應(yīng)提倡并給予積極的評價。當(dāng)然也并不是要學(xué)生天馬行空,任意思維,而是鼓勵他們在一定范圍內(nèi),從多方面考慮問題的全部,讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)正確的思維方式,最后達到殊途同歸的效果。作為數(shù)學(xué)課教師應(yīng)在評價方式與方法上采用多種手段,以達到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

理論學(xué)習(xí)與扎根課堂并不矛盾。有不少教師認(rèn)為,新課程理念高高在上,距離課堂實際太遙遠,對課堂教學(xué)起不到具體的指導(dǎo)作用,其實這種想法是片面的。有什么樣的理念,就有什么樣的行動。一個人的教育教學(xué)行為往往受他的意識理念所支配。新課程理念,相對一線教師是陌生的,實施新課程,必須進行理念翻新,并且入心研究,深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵精要。觀念不變,理念不明,根本無法走進新課程。沒有教育觀念上的徹底轉(zhuǎn)變,即使用上新教材新教法,新理念也只是停留在表層,甚至發(fā)生曲解,如果遭遇坎坷,還會拿出老一套來拯救。所以有效地搞好理論學(xué)習(xí),是進入新課程的第一重要關(guān)口。

研究新課標(biāo)與新教材必須和比照舊大綱舊教材同時進行,這樣才能在實施新課程的時候心中有數(shù),知道哪些地方是更新的,哪些地方是保留的,哪些地方是舍棄的,才能更好地把握新課程的實施方向。我個人觀點是:在聆聽專家進行新課程新教材的解析之后,組織教師將本學(xué)科新舊課標(biāo)與教材中的相同與不同之處列出,進行比較研究。查閱網(wǎng)絡(luò)、雜志等有關(guān)資料,吸收其他實驗區(qū)新舊教材探索的成果,和本校的研究結(jié)果匯總一起,形成文字,記錄下最初始的探索,為今后的正式實施準(zhǔn)備寶貴的參照資料。通過比較分析,教師的研究視野開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。

教師是課改培訓(xùn)的主體,無論何種方式的培訓(xùn),只有深入教師心靈,激活教師的內(nèi)在需求,才能收到最佳效果。新課程“以人為本”,也包含著尊重教師自身的人格生命,所以在培訓(xùn)中,幫助教師重新認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的人生價值,新課改的實施將會由被動變?yōu)橹鲃?,外在的培?xùn)也會內(nèi)化為教師進修學(xué)習(xí)的需要。

總之,施教為學(xué),全憑教師的敬業(yè)精神、學(xué)識水平和教學(xué)技藝。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,勇于探索,不斷創(chuàng)新。只有達到了這種境界,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性才能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來,學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán),教師也才算真正實現(xiàn)的了教學(xué)目標(biāo),真正解放了自己。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十一

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),新課程培訓(xùn)的心得體會。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗,慢慢理出一點頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:

今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進,以適應(yīng)時代的需要.

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下,在不斷地摸索探求之中,使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,課程改革以來,我參加了幾次培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,獲得了一些寶貴經(jīng)驗。

新課程首先要求每一位教師進行角色轉(zhuǎn)換,教師不僅是教學(xué)活動的組織者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來,要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動的教學(xué)方式,這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂。在培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行,也學(xué)到了很多的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。

課改教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。

首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系,唱會是目標(biāo),唱好則是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測,不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此,在所有的音樂教學(xué)活動中,都應(yīng)重視藝術(shù)實踐,將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑”。音樂教師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原則,在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸、表現(xiàn)音樂的機會。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn),音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時間, 是很難達到音樂課程的教學(xué)目標(biāo)的.合唱團、舞蹈隊只能使部分學(xué)生得到鍛煉,校級歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題,但時間較短,仍屬短期性活動,不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強烈需求。課堂教學(xué),僅僅是引起學(xué)生喜歡,親近音樂的動機,使此動機更積極地加以升華.而有助于我們的教育教學(xué)活動,變被動為主動.更應(yīng)該讓音樂走出教室,增加學(xué)生接觸音樂的機會,促成更多的音樂氛圍環(huán)境,寓教于樂.在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提升愛樂風(fēng),增加愛樂人口.讓音樂走進各班教室.走進每個家庭.甚至走進社會.與生活結(jié)合,從而進入每個人的心靈.在教學(xué)上,能引導(dǎo)學(xué)生更多.更大的思考創(chuàng)作的空間,并賦予更多更大的彈性,讓學(xué)生在自由生活中自我成長,懂得關(guān)懷自己.包容別人,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操.

教學(xué)活動的新詮釋,樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價。

葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為。”作為學(xué)生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點,可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺,但我相信,用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心,在以后的工作中會不斷的提升自己,完善自己,時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年8月9日,我有幸參加心得了由教研室白老師牽頭并組織的暑期新課標(biāo)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中三位老師的分享令我感慨頗多,受益匪淺。

鳳城街道小學(xué)趙曉培老師率先開講,她首先為我們揭示了11版課標(biāo)與22版課標(biāo)的不同之處,又以簡潔明了的語言講解了這些變化,摘掉它神秘的`面紗,使冰冷的書面語不再難懂。然后又結(jié)合具體的單元整體教學(xué)案例為我們展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的應(yīng)用,讓我覺得新課標(biāo)并不像想象中的難以應(yīng)對,而是在平時的教學(xué)中是切實可行的。

核電小學(xué)張英偉老師則針對教學(xué)評價現(xiàn)存在的不足為我們帶來了如何結(jié)合“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”設(shè)計課堂教學(xué)的評價任務(wù)和評測練習(xí)。張老師的分享并沒有大量華麗辭藻的堆積,也沒有過多澀口的專業(yè)詞匯運用,而是從我們身邊出發(fā),從實際出發(fā),觀察身邊學(xué)生的點滴后總結(jié)出切實可用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)等例子,讓我們學(xué)習(xí)了課堂測評的具體做法。

xx老師通過《doyoudochoresathome?》為例,向我們具體展示了如何基于英語學(xué)習(xí)活動觀設(shè)計課堂教學(xué)。通過課例,我明確了教師在組織課堂活動時要本著提升核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標(biāo),以學(xué)生為主體,教師從旁指導(dǎo),構(gòu)建主動、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。

最后,白老師對三位老師的發(fā)言做了總結(jié)與評價,又對新課標(biāo)做出了更深一層的解讀,引領(lǐng)我們建立“結(jié)構(gòu)化”思維,把握今后教學(xué)方向,明確我們的課堂是什么,教什么,怎么教。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我意識到自己要學(xué)的還有很多,只有不斷充實自己,通過認(rèn)真實踐,才能將本次所學(xué)落到實處,促進教學(xué)質(zhì)量再提高。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十三

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益匪淺,新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗,慢慢理出一點頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:

今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠。它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進,以適應(yīng)時代的需要。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下,在不斷地摸索探求之中,使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,課程改革以來,我參加了幾次培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,獲得了一些寶貴經(jīng)驗。

新課程首先要求每一位教師進行角色轉(zhuǎn)換,教師不僅是教學(xué)活動的組織者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來,要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動的教學(xué)方式,這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂。在培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行,也學(xué)到了很多的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。

課改教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,心得體會《新課程培訓(xùn)的心得體會》。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。

首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系,唱會是目標(biāo),唱好則是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測,不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此,在所有的音樂教學(xué)活動中,都應(yīng)重視藝術(shù)實踐,將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑”。音樂教師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原則,在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸、表現(xiàn)音樂的機會。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn),音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時間,是很難達到音樂課程的教學(xué)目標(biāo)的.合唱團、舞蹈隊只能使部分學(xué)生得到鍛煉,校級歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題,但時間較短,仍屬短期性活動,不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強烈需求。課堂教學(xué),僅僅是引起學(xué)生喜歡,親近音樂的動機,使此動機更積極地加以升華.而有助于我們的教育教學(xué)活動,變被動為主動.更應(yīng)該讓音樂走出教室,增加學(xué)生接觸音樂的機會,促成更多的音樂氛圍環(huán)境,寓教于樂.在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提升愛樂風(fēng),增加愛樂人口.讓音樂走進各班教室.走進每個家庭.甚至走進社會.與生活結(jié)合,從而進入每個人的心靈.在教學(xué)上,能引導(dǎo)學(xué)生更多.更大的思考創(chuàng)作的空間,并賦予更多更大的彈性,讓學(xué)生在自由生活中自我成長,懂得關(guān)懷自己.包容別人,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操.

教學(xué)活動的新詮釋,樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價。

葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為。”作為學(xué)生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點,可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺,但我相信,用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心,在以后的工作中會不斷的提升自己,完善自己,時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十四

從20xx年3月份來到力天面試,就覺得力天是一個特別注重培訓(xùn)的公司,特別注重員工綜合素質(zhì)的公司。正式由于這點,我從畢業(yè)開始就來到公司,參加過公司大大小小的培訓(xùn),每個類型的培訓(xùn)都讓我們收獲豐富,也豐富了自己成長道路上的足跡。施工經(jīng)驗、主材知識、設(shè)計案例,都是我們要加強學(xué)習(xí)的。本次主材課程的培訓(xùn)讓我有了很大的收獲,在平時洽談客戶實踐中有很大的幫助。

我參加了主材培訓(xùn)班,共上了三門課,對瓷磚、地板和電器都有了深層次的了解。在選擇主材的過程中,能用自己的專業(yè)知識給業(yè)主說明白選擇哪個材料更加適合自己家的空間,在瓷磚種類上,每個種類的瓷磚都是什么價位的,有什么樣的硬度、防滑度、耐磨度等,拼花的裁磚尺寸、收費標(biāo)準(zhǔn),包括計算方法都讓我們在洽談客戶的時候得心應(yīng)手,特別是一個很獨特的拼花會給業(yè)主眼前一亮的感覺。我之前簽單的一個客戶也是因為對整體的設(shè)計造型,和地面設(shè)計十分滿意而最終達成了合作的。很多年長的業(yè)主、有過裝修經(jīng)驗的業(yè)主,在洽談時經(jīng)常會問一些施工工藝上的問題,瓷磚課上完后,我對瓷磚怎么鋪貼,水泥砂漿的占比都有了很深刻的了解,水泥是什么型號的,為什么在施工的時候水泥的比例要比沙子多,這些都是客戶在交談的時候經(jīng)常問到的問題。一次從容的解答也給自己的專業(yè)度打上一個很高的分?jǐn)?shù)。也為了自己的簽單做了很好的鋪墊。

在地板的培訓(xùn)中,我也收獲頗多,特別在一些工藝上、如何保養(yǎng)上得到了很深刻的體會。地板的厚度、材質(zhì)、堅硬程度,這些都是一些細(xì)節(jié)上的問題,有了這些細(xì)節(jié)上的保障,再遇到各種各樣的客戶的時候,都能靈活應(yīng)對。

電器課剛剛培訓(xùn)完,這幾天就把課上學(xué)到的的內(nèi)容運用到了談單中??蛻魧镜牟牧鲜欠浅UJ(rèn)可的,但是客戶要去《三佳購物》上去比較價格,《三佳購物》是電視臺的欄目,也是比較正規(guī)的節(jié)目,價格和贈品上是一個很大的問題,最后還是輸在了價格問題上,不過對電器知識的了解還是增加了自己的自身信心程度,在講解的時候要比之前專業(yè)多了。今后還會將學(xué)到的知識運用到談單中,更專業(yè)的為客戶解答,多多為客戶推薦合適的電器,多多創(chuàng)造產(chǎn)值。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十五

課程培訓(xùn)是提升個人能力和知識的重要途徑,通過參加課程培訓(xùn),我不僅學(xué)到了寶貴的知識,還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。以下是我參加課程培訓(xùn)的心得體會。

首先,課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。課程培訓(xùn)涵蓋了不同領(lǐng)域的知識,讓我拓寬了眼界,了解到了許多以前不曾接觸的新概念和新理論。這讓我明白知識是無限的,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。通過不同課程的學(xué)習(xí),我逐漸摒棄了以往的急功近利的思維,開始注重長遠規(guī)劃和持續(xù)學(xué)習(xí)。

其次,課程培訓(xùn)幫助我樹立了明確的職業(yè)目標(biāo)。在課程培訓(xùn)中,我遇到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同行,他們分享了自己的成功經(jīng)驗和職業(yè)故事,這讓我深受啟發(fā)。我意識到要想在職場中取得成功,需要有具體的目標(biāo)和計劃,并且不斷努力去實現(xiàn)。課程培訓(xùn)讓我認(rèn)清了自己的優(yōu)勢和劣勢,通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我努力朝著自己的職業(yè)目標(biāo)邁進。

第三,課程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自我管理能力。在參加課程培訓(xùn)的過程中,我需要合理安排時間,平衡學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格遵守,提高了學(xué)習(xí)的效率。此外,課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入,需要我有較強的自學(xué)能力。通過課程培訓(xùn),我逐漸養(yǎng)成了每天自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。

接下來,課程培訓(xùn)讓我與更多優(yōu)秀的人進行了交流和合作。在不同的課程中,我結(jié)識了來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學(xué),他們有著豐富的經(jīng)驗和獨特的思維方式。與他們的交流讓我受益匪淺,不僅開拓了眼界,還學(xué)到了許多實用的技巧和方法。同時,課程培訓(xùn)還提供了許多團隊合作的機會,通過小組項目,我學(xué)會了與他人協(xié)作,互相支持和傾聽,培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

最后,課程培訓(xùn)為我打開了更廣闊的發(fā)展機會。通過課程培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識,還獲得了相關(guān)證書和資格,這為我提供了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展機會。在求職過程中,這些證書成為了我的優(yōu)勢,讓我在競爭中脫穎而出。課程培訓(xùn)還讓我與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)有了更多的接觸和交流,拓寬了人脈資源,為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,通過課程培訓(xùn),我受益匪淺。課程培訓(xùn)不僅提供了豐富的知識和技能,還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的交流和合作,我不斷成長和進步。課程培訓(xùn)不僅對我個人的發(fā)展有著重要影響,也為我打開了更多的職業(yè)發(fā)展機會。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷運用所學(xué)知識,持續(xù)不斷地提升自己。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十六

隨著時代的不斷發(fā)展,教育的重要性日益突顯。作為一名教師,課程構(gòu)建是一項重要任務(wù),它關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,我深刻體會到了課程構(gòu)建的重要性,也積累了一些心得體會。

首先,一份好的課程應(yīng)該具備目標(biāo)明確的特點。在課程構(gòu)建之初,我首先明確需要達到的教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生需要掌握的知識和技能。只有明確清晰的目標(biāo),我們才能在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。因此,目標(biāo)明確是課程構(gòu)建的第一步,也是最為關(guān)鍵的一步。

其次,課程構(gòu)建需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。每個學(xué)生都有自己的特點和需求,在課程構(gòu)建中,我們要充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好,以便更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。例如,在一些理工科課程中,如果學(xué)生對數(shù)理化等學(xué)科不感興趣,那么我們可以通過引入一些案例分析或者實踐性項目,增加學(xué)生的興趣和參與度。因此,對學(xué)生的了解和關(guān)注是課程構(gòu)建的關(guān)鍵之一。

再次,課程構(gòu)建需要注重教材的多樣性。教材是教學(xué)的重要依托,也是課程設(shè)計的核心。在課程構(gòu)建中,我們應(yīng)該選擇多樣性的教材,如教科書、參考書、外文材料和互聯(lián)網(wǎng)資源等,并靈活運用。通過多樣性的教材,我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,使他們在課堂上能夠積極參與到教學(xué)中,進一步提高學(xué)習(xí)效果。

此外,課程構(gòu)建還需要強調(diào)實踐性教學(xué)。實踐性教學(xué)是指將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,使學(xué)生在實踐中進行課程內(nèi)容的探索和運用。通過實踐性教學(xué),學(xué)生能夠更好地學(xué)會使用所學(xué)知識解決實際問題,提高自己的綜合運用能力。在課程構(gòu)建中,我們可以通過實驗、實訓(xùn)、實地考察等方式進行實踐性教學(xué),從而提高課程的實用性和針對性。

最后,課程構(gòu)建需要不斷反思和調(diào)整。課程構(gòu)建不是一次性的工作,而是一個持續(xù)的過程。在實施教學(xué)過程中,我們需要不斷反思和調(diào)整課程內(nèi)容和方法,以適應(yīng)不同學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。通過反思和調(diào)整,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和短板,并采取相應(yīng)的措施加以改進,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

總之,課程構(gòu)建是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),而一個好的課程設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。在實踐中,我們需要目標(biāo)明確、關(guān)注學(xué)生、注重教材多樣性、重視實踐性教學(xué),并不斷反思和調(diào)整課程。只有不斷優(yōu)化、完善我們的課程構(gòu)建工作,才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)他們的綜合能力,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十七

持續(xù)幾天的“中小學(xué)教師新課程國家及遠程培訓(xùn)”,我真是受益匪淺,下面就本次參加遠程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

俗話說的好“活到老,學(xué)到老”、“學(xué)無止境”這兩句話對一個教師來說,就更具有現(xiàn)實意義。如果我們教師仍然死守著傳統(tǒng)的教學(xué)方法、理念,不愿意學(xué)習(xí)新知識,那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以,新課程遠程培訓(xùn)教育再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。

網(wǎng)上一度流傳“最受學(xué)生喜歡的十種老師”。那么,我們又屬于哪種老師呢?是不是該自問?是像父親還是像母親?是帥哥還是美女?我想作為老師最根本的要求是:要有寬容心、充滿愛心、風(fēng)趣幽默感、更要以身作則,說到做到,并不斷學(xué)習(xí),提升自我。

遠程教育培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的'一項新舉措,它不同于以往我們所接受的傳學(xué)習(xí)這是一堂好課的最高境界或終極使命,幫助學(xué)生是教師的天職,但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。

一、管理智慧的關(guān)鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學(xué)智慧,他(她)基本上就可以“上好一堂課”。但更不能缺乏基本的管理智慧?!敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學(xué)生,與學(xué)生商量,遇有學(xué)生某些事情不能“獨裁”。當(dāng)然,管理技巧也是一門學(xué)問,做任何事情都需要“技術(shù)”或“技巧”,這是一個常識。

二、教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一。“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,尚有基本的專業(yè)人格,比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起,教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個職業(yè),就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。

三、要成為“學(xué)生最喜歡的教師”,除了具備以上幾方面的基本要素外,我們還要通過行動研究的途徑促進自我的專業(yè)成長(行動研究具體包括教師學(xué)習(xí)教師研究與教師發(fā)表三個要素)。教師學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),教師研究是動力,教師發(fā)表時成效,三個要素猶如滾雪球,不斷地學(xué)習(xí)不斷地研究、才能更好的發(fā)表。

總之,通過這次非學(xué)歷遠程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,為教師指明了發(fā)展的方向。在今后的教育教學(xué)中,我將不斷地學(xué)習(xí)我永遠堅信這句話“it’snevertooldtolexxx?!薄畹嚼?,學(xué)到老。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十八

在我們不斷追求知識和提升能力的過程中,課程培訓(xùn)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。無論是在校學(xué)生還是職場人士,課程培訓(xùn)都能為我們提供新的知識和技能。通過參加各種課程培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了課程培訓(xùn)的意義,并積累了一些寶貴的心得體會。

首先,課程培訓(xùn)為我們提供了廣闊的知識視野和學(xué)習(xí)機會。在課程培訓(xùn)中,我們能接觸到專業(yè)的培訓(xùn)師和知識儲備豐富的教師。他們通過講解、互動和實例分析等多種方式,幫助我們更好地理解和掌握知識。同時,課程培訓(xùn)也為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和機會。通過與同行的交流和互動,我們能夠借鑒別人的經(jīng)驗和教訓(xùn),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的思維方式。

其次,課程培訓(xùn)不僅提供了知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)了我們的實際操作能力。在一些技能類課程培訓(xùn)中,我們不僅能夠?qū)W到理論知識,還能夠進行實操操作。通過實踐,我們能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識。同時,實際操作也能夠培養(yǎng)我們的動手能力和解決問題的能力。在一次Python編程課程中,我通過完成一系列的實操項目,提高了我的編程能力和問題解決能力,讓我對編程有了更深入的了解。

此外,課程培訓(xùn)也幫助我們認(rèn)識到自身的不足和發(fā)現(xiàn)潛力。在課程培訓(xùn)中,我們可能會與來自各個行業(yè)和領(lǐng)域的同學(xué)一起學(xué)習(xí),這讓我們有機會了解到自己的不足之處。與他人的比較和交流,能夠讓我們看到自己的不足,從而更有針對性地進行能力的提升。同時,課程培訓(xùn)也可以激發(fā)我們的潛力。通過了解他人的成功經(jīng)驗和案例,我們能夠拓展自己的思維和觀念,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機會。

最后,課程培訓(xùn)讓我們不斷更新和升級自己的知識結(jié)構(gòu)。在快速發(fā)展的時代背景下,知識的更新速度非???。通過參加各種課程培訓(xùn),我們可以及時了解到最新的行業(yè)動態(tài)和知識領(lǐng)域。與此同時,課程培訓(xùn)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)欲望和求知欲。在培訓(xùn)過程中,我們能夠不斷拓展自己的知識邊界,使自己保持在知識的前沿。

總之,課程培訓(xùn)對于我們個人知識和能力的提升具有重要的意義。通過培訓(xùn),我們能夠開闊知識視野,學(xué)習(xí)新的知識和技能;通過實操操作,我們能夠提高實際操作能力;通過與他人的比較和交流,我們能夠認(rèn)識到自身不足和潛力;通過不斷更新知識,我們能夠保持在知識的前沿。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我們應(yīng)該積極參加各種課程培訓(xùn),不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),我們一定能夠取得更好的成果和進步。

構(gòu)建課程的培訓(xùn)心得體會篇十九

作為一名學(xué)生,課程培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)的重要途徑之一。在參加各種培訓(xùn)課程的過程中,我收獲了很多知識,也體悟到了一些重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這些培訓(xùn)課程,我認(rèn)識到積極參與、認(rèn)真思考、實踐應(yīng)用的重要性,同時也體會到堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。以下是我在課程培訓(xùn)中的體會心得。

首先,我認(rèn)識到了積極參與的重要性。在課程培訓(xùn)中,積極參與是取得好成績的前提。每次上課,我都盡量參與到討論中去,同時做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。通過積極參與,我不僅能夠與老師和同學(xué)進行有效的交流,分享彼此的經(jīng)驗和見解,還可以更好地理解和掌握課程內(nèi)容。尤其是在小組討論或案例分析的環(huán)節(jié)中,積極參與更是能夠培養(yǎng)我們的團隊合作和解決問題的能力。

其次,我認(rèn)識到了認(rèn)真思考的重要性。在課程培訓(xùn)過程中,我們接觸到了很多前沿的理論和新概念。對這些知識的理解和思考是我學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),只有通過深入思考,才能真正理解和掌握所學(xué)的知識。因此,每當(dāng)遇到難題時,我會先仔細(xì)閱讀相關(guān)的文獻資料,然后進行反思和思考,試圖找到解決問題的方法。通過這樣的思考和反思,我逐漸提高了自己的理解能力和解決問題的能力。

再次,我認(rèn)識到了實踐應(yīng)用的重要性。在課程培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,還進行了各種實踐活動。通過實踐活動,我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際問題中,還可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。例如,在一次市場調(diào)研的活動中,我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計問卷和進行數(shù)據(jù)分析,通過實際操作,我深刻地體會到了市場調(diào)研的重要性,也明白了如何在實際工作中應(yīng)用市場調(diào)研的方法和技巧。

此外,我還體會到了堅持不懈的重要性。在參加課程培訓(xùn)的過程中,我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn),比如理論知識的深度和難度,實踐活動的復(fù)雜性等。面對這些困難和挑戰(zhàn),我們不能退縮,而是要堅持下去,努力克服困難。只有堅持不懈,才能取得好的學(xué)習(xí)效果。我自己的經(jīng)歷告訴我,有時候再困難的問題,只要堅持下去,總會找到解決的方法。

最后,我認(rèn)識到了勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。在參加課程培訓(xùn)的過程中,我們不僅要向自己提出挑戰(zhàn),還要勇于面對和迎接各種挑戰(zhàn)。只有勇于挑戰(zhàn)自我,才能不斷提升自己的能力。例如,在一次演講比賽中,我是非常膽怯的,但是我還是鼓起勇氣,挑戰(zhàn)自我,最終成功地完成了演講。通過這次經(jīng)歷,我明白了只有勇敢面對和克服自己的弱點,才能不斷成長和進步。

總結(jié)起來,通過課程培訓(xùn),我體會到了積極參與、認(rèn)真思考、實踐應(yīng)用、堅持不懈和勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。這些體會不僅對我個人的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義,也對我今后的發(fā)展有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)堅持這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力,為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

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