寫心得體會(huì)是一種思考的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)心的問題，下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
日語講座心得體會(huì)篇一
我最近參加了一次關(guān)于日語教學(xué)的講座，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于日語教學(xué)的新思想和新方法，并且與其他參與者進(jìn)行了互動(dòng)和交流。在本文中，我將分享我在這次講座中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)分享
在講座中，主講人首先介紹了一些與日語教學(xué)相關(guān)的最新研究。他強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重視，并提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。其中一種方法是利用有趣的故事和小游戲來吸引學(xué)生的注意力和參與度。我深受啟發(fā)，意識(shí)到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并積極創(chuàng)造有趣的環(huán)境。
第三段：互動(dòng)交流的重要性
除了主講人的分享，講座還設(shè)置了一些小組討論的環(huán)節(jié)。這讓我有機(jī)會(huì)與其他參與者交流我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他日語教師分享，我了解到不同學(xué)生的差異性和需求，這對(duì)于我的教學(xué)有很大的啟示。互動(dòng)交流的重要性讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)彼此學(xué)習(xí)和共同成長的過程。
第四段：反思與提升
在講座結(jié)束后，我反思了自己在日語教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。特別是對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，我認(rèn)為我還有很大的進(jìn)步空間。我意識(shí)到學(xué)生每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求都不同，我需要更加關(guān)注和理解他們的個(gè)人發(fā)展。因此，我計(jì)劃通過與學(xué)生的深入溝通和了解，為每個(gè)學(xué)生量身定制適合他們的教學(xué)方案，以達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我不僅學(xué)到了新的日語教學(xué)的方法和理念，而且認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中與他人交流和互動(dòng)的重要性。這使我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。我相信通過對(duì)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和教學(xué)理念的不斷更新，我將能夠成為一位更好的日語講師。同時(shí)，我也希望能將這些心得和體會(huì)分享給其他教師，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
這篇文章從我參加日語講師講座的經(jīng)歷出發(fā)，通過分享我在講座中所獲得的新思想和新方法，強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)交流的重要性，并提及了在講座后的反思與提升計(jì)劃。最后，總結(jié)講座對(duì)我的影響，并表達(dá)了我對(duì)未來教學(xué)的期望和愿景。通過這五段的連貫寫作，展現(xiàn)了我作為一位日語講師的成長和進(jìn)步。
日語講座心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一場關(guān)于日語崗位的講座，對(duì)此我深感受益匪淺。在這場講座中，老師詳細(xì)介紹了日語崗位的特點(diǎn)、需求和發(fā)展前景，讓我對(duì)日語崗位有了更深入的了解。下面，我將就這次講座的內(nèi)容和我的感受進(jìn)行回顧與總結(jié)。
第二段：崗位特點(diǎn)和需求
在講座中，老師首先強(qiáng)調(diào)了日語崗位的特點(diǎn)以及市場對(duì)該崗位的高度需求。隨著中日交流的深入，日語崗位逐漸發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)具潛力的職業(yè)方向。尤其是在國際貿(mào)易、文化交流、旅游服務(wù)等領(lǐng)域，對(duì)于掌握日語的人才需求越來越大。因此，學(xué)習(xí)日語不僅能獲得一門實(shí)用的語言能力，還能為未來的就業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間。
第三段：發(fā)展前景和行業(yè)趨勢
這次講座中，老師還重點(diǎn)介紹了日語崗位的發(fā)展前景以及行業(yè)的趨勢。他指出，當(dāng)前，隨著中國日益增長的對(duì)外交往和對(duì)外開放，日語在中國的需求不斷增加。尤其是一些跨國企業(yè)和外資企業(yè)，對(duì)掌握日語的人才需求量非常大。此外，隨著中日兩國友好關(guān)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，日語崗位在政府和外交方面也將越來越重要。這些都為學(xué)習(xí)日語的人提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：學(xué)習(xí)日語的福利
在講座中，老師提到了學(xué)習(xí)日語的福利。他指出，學(xué)習(xí)日語不僅僅是為了就業(yè)，更是一種增加自身能力的方式。通過學(xué)習(xí)日語，我們可以更好地了解日本的文化、歷史和習(xí)俗，增進(jìn)中日之間的友誼。同時(shí)，掌握日語也為海外留學(xué)、交流和旅游提供了便利。此外，學(xué)習(xí)日語還有助于提高我們的認(rèn)知能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)我們的語感和溝通能力。
第五段：結(jié)語與個(gè)人收獲
通過參加這次講座，我對(duì)日語崗位有了更深入的了解，也更加明確了學(xué)習(xí)日語的意義和重要性。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)日語不僅可以為我將來的就業(yè)提供更多的選擇，還能幫助我提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我決定在大學(xué)期間加強(qiáng)對(duì)日語的學(xué)習(xí)，爭取在日語崗位上取得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望通過學(xué)習(xí)日語，增進(jìn)中日兩國之間的友誼，為促進(jìn)兩國的經(jīng)濟(jì)和文化交流做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了日語崗位的重要性和學(xué)習(xí)日語的福利。尤其是在當(dāng)前中日關(guān)系的背景下，學(xué)習(xí)日語不僅能為個(gè)人的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，還能為兩國之間的友好合作做出貢獻(xiàn)。因此，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語，并努力打造自己在日語崗位上的競爭力。我深信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在這個(gè)崗位上取得更好的成績，并為中日交流與合作做出自己的貢獻(xiàn)。
日語講座心得體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）
我有幸參加了一場關(guān)于日語口語的講座，對(duì)于我來說，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。講座受邀的嘉賓是一位在日本生活多年的日語教師，她精通日語口語并且對(duì)教授日語有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在講座中，她不僅分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，還提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享（約200字）
講座開始后不久，嘉賓首先分享了她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們，學(xué)習(xí)日語口語需要堅(jiān)持和不斷的練習(xí)。她自己在學(xué)習(xí)日語的過程中，每天都會(huì)花時(shí)間和日本人交流，這樣不僅可以提高語言能力，還可以更好地了解日本文化。她的經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到如果想要進(jìn)步，就不能光靠課堂上的學(xué)習(xí)，還需要在日常生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和日本人交流。
第三段：實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧（約200字）
在講座的第二部分，嘉賓分享了一些她在教授日語口語時(shí)常用的學(xué)習(xí)方法和技巧。她強(qiáng)調(diào)了多聽、多說和多讀的重要性。她建議我們不僅要聽一些簡單的日語對(duì)話，還要嘗試聽一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的日本電視劇或者廣播節(jié)目。此外，她還鼓勵(lì)我們多說日語，不要怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥杏赂业卣f出來，才能更好地糾正自己的發(fā)音和語法問題。她還提到了閱讀對(duì)于提高日語口語的重要性，她建議我們多讀一些簡單的日語書籍和雜志，積累詞匯和句型。
第四段：困難和挑戰(zhàn)（約200字）
在講座的過程中，嘉賓也分享了她自己在學(xué)習(xí)日語口語時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)。她坦言，學(xué)習(xí)一個(gè)新語言并不容易，特別是在掌握發(fā)音和語法上。她自己也曾經(jīng)感到挫敗和氣餒，但她告訴我們不要輕易放棄。通過不斷的練習(xí)和不斷的嘗試，在她學(xué)習(xí)日語的路上，她克服了許多困難，達(dá)到了與日本人流利交流的水平。她的堅(jiān)持和努力給了我很大的鼓舞，讓我相信只要付出努力，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)和感悟（約200字）
通過參加這場日語口語講座，我收獲了很多。我學(xué)到了學(xué)習(xí)日語口語的有效方法和技巧，同時(shí)也了解到學(xué)習(xí)一個(gè)新語言所面臨的困難和挑戰(zhàn)。然而，最重要的是，我被嘉賓的經(jīng)歷和故事所深深感動(dòng)。她的堅(jiān)持和努力讓我相信，只要有恒心和毅力，任何事情都有可能實(shí)現(xiàn)。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)日語口語，通過不斷的練習(xí)和修正，爭取與日本人更好地交流和溝通。這場講座給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力和信心，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
日語講座心得體會(huì)篇四
近年來，隨著日本在經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域的崛起，許多人開始對(duì)學(xué)習(xí)日語產(chǎn)生興趣。為了衡量學(xué)習(xí)者的日語水平，日語能力考試（JLPT）成為了最受推崇的標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地備考此考試，我參加了一場關(guān)于日語能力考試的講座，以下是我對(duì)此講座的心得體會(huì)。
在講座一開始，講師首先向我們介紹了日語能力考試的基本信息。他解釋了考試的結(jié)構(gòu)，分為五個(gè)等級(jí)，從N1（最難）到N5（最簡單）。他還詳細(xì)地解釋了每個(gè)等級(jí)的要求和難度，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了N1級(jí)的考試對(duì)口語和聽力的要求。這讓我對(duì)考試的整體難度和復(fù)習(xí)重點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，想要在考試中取得好成績，光靠書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)口語和聽力練習(xí)。
接下來，講師向我們介紹了備考的具體方法。他建議我們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性。他告訴我們，日語學(xué)習(xí)需要長期的堅(jiān)持和努力，每天只花十幾分鐘學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他還推薦了一些備考資料和參考書籍，并告訴我們?nèi)绾卫斫夂屠盟鼈?。這些實(shí)用的備考方法讓我受益匪淺。我決定嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高自己的日語水平。
在講座的第三部分，講師向我們分享了一些備考中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，閱讀理解是考試中最具挑戰(zhàn)性的部分之一。為了提高閱讀理解的能力，他建議我們多讀日語材料，尤其是與考試相關(guān)的文章和短文。他還提醒我們要注意題目中的關(guān)鍵詞，并透徹理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。此外，他還給我們提供了一些記憶單詞的方法，如利用記憶法和語境記憶等。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)我來說非常實(shí)用，我相信在備考中能夠起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。
講座的最后，我向講師提出了一些疑問，并得到了詳細(xì)的回答。他耐心地解答了我的問題，并給了我一些個(gè)人建議。他鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)過程中多積累詞匯和語法知識(shí)，加強(qiáng)寫作和口語練習(xí)。他還提醒我要有信心，相信自己能夠成功完成考試。這些鼓勵(lì)和建議讓我感到溫暖和欣慰，我決心按照他的指導(dǎo)努力備考，爭取取得好成績。
參加這場關(guān)于日語能力考試的講座，對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅對(duì)考試的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了更深入的了解，還學(xué)到了一些實(shí)用的備考方法和技巧。同時(shí)，講師的鼓勵(lì)和建議也讓我對(duì)備考充滿了信心和動(dòng)力。我相信只要堅(jiān)持努力，按照講座中的指導(dǎo)去備考，我一定能夠在日語能力考試中取得好成績。我希望將來能夠利用這門語言，與更多的人交流和合作，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
日語講座心得體會(huì)篇五
最近，我參加了一場關(guān)于日語口語的講座，這次講座深深地吸引了我。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)日語口語的技巧和心得體會(huì)。接下來，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：講座內(nèi)容
在這次講座中，講師首先介紹了日語口語的基礎(chǔ)知識(shí)，如發(fā)音、語法和常用詞匯。他強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)確地發(fā)音對(duì)于語言學(xué)習(xí)的重要性，并給我們示范了一些典型的日語發(fā)音錯(cuò)誤。講師還教授了一些實(shí)用的會(huì)話技巧，如如何自我介紹、詢問問題和表達(dá)意愿。他還提醒我們要注意日語中的敬語和禮貌用語，因?yàn)檫@在日本文化中非常重要。
第三段：學(xué)習(xí)心得
我學(xué)到了很多關(guān)于日語口語的技巧和心得。首先，良好的發(fā)音是日語口語的基礎(chǔ)。通過仔細(xì)聽講師示范的正確發(fā)音，我意識(shí)到了自己以前存在的一些發(fā)音錯(cuò)誤，并開始努力糾正它們。其次，我認(rèn)識(shí)到掌握日語口語需要積累大量的詞匯和短語。在講座結(jié)束后，我決定每天花一些時(shí)間拓展我的日語詞匯量，并嘗試在實(shí)際生活中應(yīng)用這些新學(xué)到的詞匯和短語。最后，我深深感受到了了解日本文化對(duì)于理解和運(yùn)用日語的重要性。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我會(huì)進(jìn)一步了解和尊重日本文化，以更好地理解和應(yīng)用日語口語。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用
在講座結(jié)束后的幾天里，我開始積極實(shí)踐和應(yīng)用我在講座中學(xué)到的技巧和心得。我每天花一些時(shí)間復(fù)習(xí)發(fā)音，尤其是那些我在講座中發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音錯(cuò)誤的部分。我還使用手機(jī)應(yīng)用程序記憶新學(xué)到的詞匯和短語，并嘗試在和日本朋友的交流中應(yīng)用它們。此外，我還閱讀了一些關(guān)于日本文化的書籍，以拓寬我的文化視野。這樣的實(shí)踐和應(yīng)用讓我感到非常充實(shí)和有成就感。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)日語口語的重要性和技巧。我相信，通過持續(xù)地實(shí)踐和應(yīng)用，我一定能夠提高我的日語口語水平，并更好地理解和運(yùn)用日語。未來，我打算參加更多的日語口語講座，豐富自己的日語口語知識(shí)，將來可以用更流利準(zhǔn)確的日語與日本人交流。我深信，通過學(xué)習(xí)日語口語，我將能夠更好地了解和欣賞日本文化，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的跨文化交流能力。
日語講座心得體會(huì)篇六
日語口語是學(xué)習(xí)日語的重要組成部分，掌握日語口語能夠幫助我們更好地與日本人進(jìn)行交流。為了提高自己的日語口語能力，我參加了一場日語口語講座，以下是我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容很實(shí)用。講座主要分為基礎(chǔ)口語和日?？谡Z兩個(gè)部分。基礎(chǔ)口語部分從日語的發(fā)音、音節(jié)、詞匯等方面講解，幫助我們建立起初步的語感和語調(diào)。日?？谡Z部分講解了一些常見的日常會(huì)話，如問候、購物、點(diǎn)餐等，用日語真實(shí)案例進(jìn)行演示，讓我們更好地理解和掌握。整個(gè)講座緊扣實(shí)用性，讓我們能夠快速學(xué)會(huì)日語口語，并且能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。
其次，講座的教學(xué)方法很有效。講座采用了互動(dòng)式教學(xué)的方式，講師與學(xué)員之間的互動(dòng)十分頻繁。講師在講解的同時(shí)，隨時(shí)鼓勵(lì)大家回答問題，提出自己的觀點(diǎn)，使得整個(gè)講座變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，講座還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與其他同學(xué)一起討論和交流，互相學(xué)習(xí)和提高。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法讓我們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
再次，講座的材料豐富多樣。講座在教學(xué)過程中使用了大量的日語材料，如課本、PPT、錄音和視頻等。其中，課本是講座的主要教材，里面包含了大量的例句和練習(xí)，可以幫助我們更好地理解講解內(nèi)容，并且進(jìn)行練習(xí)。PPT則提供了更直觀的圖示和說明，幫助我們更好地記憶和掌握知識(shí)點(diǎn)。錄音和視頻則讓我們能夠聽到地道的日語發(fā)音和口語表達(dá)，提高我們的聽力和口語能力。通過多樣化的材料使用，講座使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。
此外，講座的氛圍很輕松活躍。講師在講解過程中注重與學(xué)員的互動(dòng)，他耐心地解答我們的問題，給我們提供積極的反饋。學(xué)員之間也互相鼓勵(lì)、互相幫助，大家在小組討論中積極提問和回答，氣氛十分活躍。整個(gè)講座的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，讓我們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與討論，從而更好地提升口語能力。
最后，這次講座讓我深受啟發(fā)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)日語口語的重要性和必要性。只有掌握了日語口語，我們才能夠更好地與日本人交流和溝通，更好地體驗(yàn)和了解日本文化。同時(shí)，講座還給了我更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我更有效地學(xué)習(xí)日語口語。我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極參加口語訓(xùn)練，提高自己的口語能力。
總之，這次日語口語講座是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。講座內(nèi)容實(shí)用，教學(xué)方法有效，材料豐富多樣，學(xué)習(xí)氛圍輕松活躍，讓我受益匪淺。通過這次講座，我對(duì)日語口語有了更深入的了解，并且明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。我相信只要我積極用心地學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行口語訓(xùn)練，一定能夠在日語口語上取得更大的進(jìn)步。
日語講座心得體會(huì)篇七
日語講師講座是每位學(xué)習(xí)者提高日語水平的重要途徑之一。最近，我有幸參加了一次由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的日語講師所講授的講座，我深感受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于日語學(xué)習(xí)的技巧和方法，也對(duì)自己學(xué)習(xí)的方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過這次講座，我深切體會(huì)到了日語學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值，對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。
首先，在這次講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了日語學(xué)習(xí)的方法和技巧。他提醒我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。他建議我們要有計(jì)劃地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之付出努力。他還介紹了一些學(xué)習(xí)日語的技巧，如多聽多說多讀多寫，通過反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些方法和技巧使我對(duì)日語學(xué)習(xí)的效果有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)之路更加自信。
其次，講師還介紹了日語學(xué)習(xí)中要注意的一些問題。他提到了學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如日語的文化背景和表達(dá)方式的差異，以及學(xué)習(xí)過程中可能遇到的語法難點(diǎn)等。他鼓勵(lì)我們要有耐心和堅(jiān)持，勇敢面對(duì)困難，相信自己的能力和潛力。他還分享了一些克服困難的經(jīng)驗(yàn)和方法，如多參加語言交流活動(dòng)，通過與母語者對(duì)話提高口語表達(dá)能力。這些問題和解決方法的介紹，讓我在學(xué)習(xí)的過程中更加有信心，也明確了未來應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
此外，在講座中，講師還強(qiáng)調(diào)了日語學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用。他提醒我們要積極參加日語角、日語沙龍等活動(dòng)，通過與他人的交流和討論提高自己的語言技能。他鼓勵(lì)我們要勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，通過寫作和口語訓(xùn)練提升自己的表達(dá)能力。他還分享了一些學(xué)習(xí)日語的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如在日本旅行或留學(xué)等方式，讓自己更加沉浸在日語環(huán)境中，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，使我意識(shí)到了實(shí)際運(yùn)用的重要性，激發(fā)了我更主動(dòng)地使用日語的欲望。
最后，講師強(qiáng)調(diào)了日語學(xué)習(xí)的持續(xù)性和終身學(xué)習(xí)的重要性。他提醒我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言水平。他還介紹了一些日語學(xué)習(xí)的資源和平臺(tái)，如線上課程、日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，方便我們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和提高。他鼓勵(lì)我們要保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，通過參加考試或參與語言交流等方式，不斷對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和提升。這種鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，也讓我更加明確了日語學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
總之，參加這次日語講師講座是一次收益頗豐的經(jīng)歷。通過講座，我學(xué)到了關(guān)于日語學(xué)習(xí)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我也意識(shí)到了日語學(xué)習(xí)的實(shí)踐和運(yùn)用的重要性，以及學(xué)習(xí)的持續(xù)性和終身學(xué)習(xí)的重要性。我深切感受到了日語學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值，對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。我相信，在講師的指導(dǎo)下，我一定能夠在日語學(xué)習(xí)的路上不斷前進(jìn)，取得更大的進(jìn)步。
日語講座心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)日語的過程中，不僅僅是單純的學(xué)習(xí)詞匯和語法，更需要了解日語的背景和文化。近日，學(xué)校給我們安排了一次日語專業(yè)講座，由國內(nèi)知名日語教授授課。在聽完講座后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)講座的心得體會(huì)。
【第二段】講座內(nèi)容
講座的主題是“從日語中體悟日本文化”，教授先生從日語的起源和文化背景開始，向我們介紹了古代日本的各種文化現(xiàn)象，如武士文化、茶道文化、和服文化等等。同時(shí)，也為我們詳細(xì)講解了日語和漢語的異同之處，輔以典型的實(shí)例，使我們更加深刻地理解日語語言和文化。
【第三段】增長見識(shí)
聽完講座，讓我收獲頗豐。以前我只是單純地了解到了日語的一些句子、詞匯、語法，但是并不知道其背后的文化內(nèi)涵，講座為我拓寬了認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)日本文化有了更加豐富的了解，同時(shí)也讓我對(duì)日語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深層次的理解。有說：“言語是文化之魂”，而經(jīng)過講座的講解，我們知道在日語中有很多單詞它們具有深厚的文化內(nèi)涵，如武士、茶道、和服等詞語，這些詞匯背后的文化，增加了我們學(xué)習(xí)日語的動(dòng)力和熱情。
【第四段】啟發(fā)思考
日語的學(xué)習(xí)注重多角度的學(xué)習(xí)，而本次講座也是從日語和文化兩個(gè)方面切入，開闊了我們的視野。日語不是單純純的語言學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從多個(gè)方向來學(xué)習(xí)日語，如了解日本經(jīng)濟(jì)、歷史、地理等。想要真正精通一門語言，光靠語言技巧是不夠的，我們還需要借助語言背后所具備的文化和歷史、民族素養(yǎng)等方面的知識(shí)，才能真正理解這門語言所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和魅力。
【第五段】總結(jié)
通過這次日語專業(yè)講座，讓我真正地認(rèn)識(shí)到了日語背后的文化習(xí)俗和背景，它不僅僅是一門語言，更是一個(gè)國家豐富的文化。講座也讓我明白，學(xué)習(xí)日語不僅需要注重語言技巧的掌握，還要注重對(duì)自身文化素養(yǎng)的提高，因?yàn)樗鼈兪窍嗷ゴ龠M(jìn)和加持的。我深信，在將來的日語學(xué)習(xí)歷程中，我會(huì)更加努力地去探究日語語言所體現(xiàn)的豐富文化背景，用心學(xué)習(xí)每一個(gè)日語單詞和句子，愉快地探索日本文化的瑰寶。
日語講座心得體會(huì)篇九
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國的棟梁之才。
日語講座心得體會(huì)篇十
近年來，日本文化的熱潮席卷全球，作為其中重要組成部分的日語學(xué)習(xí)也受到了越來越多人的關(guān)注。為了滿足學(xué)習(xí)者的需求，我參加了一場興趣日語講座，并在這次講座中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面我將從講座內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、語言實(shí)踐、文化認(rèn)知以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容涵蓋了日語學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和技巧。講座首先介紹了日語的基本語音和文字，讓我們對(duì)日語的特點(diǎn)有了初步了解。隨后，講座以簡單明了的方式講解了日語的基本句型和語法規(guī)則，使我們能夠從最基礎(chǔ)的層面開始學(xué)習(xí)。此外，講座還為我們提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，如推薦的教材以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于我們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了合理的學(xué)習(xí)方法。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了日語學(xué)習(xí)的長期性，提醒我們不能期望在短時(shí)間內(nèi)就能達(dá)到流利的日語水平。他建議我們要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，不斷積累。此外，講座還引導(dǎo)我們通過多種途徑學(xué)習(xí)日語，如聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)等，以提高我們的綜合能力。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了語言實(shí)踐的重要性。在講座中，講師提醒我們要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐來增強(qiáng)我們的語言能力。他建議我們多與日語母語者交流，鍛煉聽說能力，并提供了一些學(xué)習(xí)社群和語言交流活動(dòng)的信息，鼓勵(lì)我們積極參與其中。同時(shí)，他還鼓勵(lì)我們多閱讀日語相關(guān)的書籍、文章和新聞，以提高我們的閱讀理解能力。
第四，講座還加深了我對(duì)日本文化的認(rèn)知。講師介紹了日本的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)禮儀，并解釋了這些文化背后的意義和價(jià)值觀。通過對(duì)日本文化的學(xué)習(xí)，我不僅更加了解和尊重日本的傳統(tǒng)，也對(duì)其現(xiàn)代社會(huì)有了更深入的認(rèn)知。這種文化認(rèn)知的拓展使我更加熱愛學(xué)習(xí)日語，并希望能有機(jī)會(huì)親身感受和體驗(yàn)日本文化。
最后，我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也得到了提升。通過這次講座，我意識(shí)到學(xué)習(xí)一門語言需要耐心和毅力，不能急于求成。我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)語言不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)一種文化和思維方式。因此，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中更注重實(shí)踐，多和日本朋友交流，提高自己的口語表達(dá)能力。此外，我還計(jì)劃深入學(xué)習(xí)日本的歷史和文學(xué)，以拓寬自己的文化視野。
總的來說，參加興趣日語講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過學(xué)習(xí)基本知識(shí)和技巧，了解學(xué)習(xí)方法和語言實(shí)踐的重要性，深化對(duì)日本文化的認(rèn)知以及總結(jié)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信我將能夠更好地進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握日語。我會(huì)秉持著熱愛和堅(jiān)持的態(tài)度，不斷努力提升自己，實(shí)現(xiàn)對(duì)日語學(xué)習(xí)的持久熱情。
日語講座心得體會(huì)篇十一
日語作為一門重要的外語，對(duì)我們學(xué)習(xí)者來說，是一項(xiàng)必不可少的技能。因此，為了提高自己的語言能力，我參加了一場日語講座。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)日語的知識(shí)，還體會(huì)到了一種全新的學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
這次日語講座的學(xué)習(xí)氛圍非常熱烈和活躍。講座開始前，講師向我們介紹了日語學(xué)習(xí)的重要性，并強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。在講座全程中，學(xué)生們積極提問講師，講師也耐心解答每個(gè)問題，幫助學(xué)生更好地理解日語的基本概念和使用方法。大家互相勉勵(lì)，一同進(jìn)步，這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我收獲頗多。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
這次講座涵蓋了日語的基本語法、詞匯和常見表達(dá)方式。講師通過豐富的例句和實(shí)際對(duì)話，生動(dòng)地展示了日語在不同場景中的應(yīng)用。我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐練習(xí)，例如模擬日常生活中的對(duì)話情景，這讓我們更深入地領(lǐng)會(huì)了日語的實(shí)際應(yīng)用。講座還介紹了一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，如日語學(xué)習(xí)APP和日劇學(xué)習(xí)法。這些內(nèi)容使我更有信心和動(dòng)力，以更高效的方式學(xué)習(xí)日語。
第四段：心得體會(huì)
通過這次講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累，才能真正掌握一門語言。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語言不是一蹴而就的過程。我們需要花時(shí)間和精力，重復(fù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，才能夠取得進(jìn)步。此外，講座中提供的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法也讓我受益匪淺。利用學(xué)習(xí)APP可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)日語，而通過觀看日劇可以提高聽力和理解能力。這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法讓我更加高效地學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)尾
這次日語講座對(duì)我而言是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過講座，我不僅學(xué)習(xí)到了日語的基本知識(shí)，還獲取了一些學(xué)習(xí)的方法和資源。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持，不斷積累并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，以提高自己的日語水平。同時(shí)，我也希望能夠通過分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)更多的人參與到日語學(xué)習(xí)中來，共同提高日語水平，更好地了解日本文化。
日語講座心得體會(huì)篇十二
作為一名對(duì)日本文化和語言深感興趣的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于日語的講座。講座內(nèi)容涵蓋了日語的基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)習(xí)日語的方法和技巧。通過這場講座，我對(duì)日語學(xué)習(xí)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并且得到了一些有關(guān)學(xué)習(xí)日語的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：基礎(chǔ)知識(shí)的重要性
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了日語基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。他解釋說，掌握日語的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)更高級(jí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，就像搭建房子的基石一樣。在學(xué)習(xí)日語的過程中，掌握發(fā)音、詞匯和基本語法是至關(guān)重要的，而不是一味地追求高級(jí)表達(dá)。通過理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠更好地進(jìn)行日語學(xué)習(xí)，提高自己的語言能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
講座中，講師分享了一些學(xué)習(xí)日語的方法和技巧。首先，他建議我們要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其次，他提到了多媒體學(xué)習(xí)的重要性。利用各種學(xué)習(xí)資源，如日語網(wǎng)站、影音材料等，可以幫助我們更好地理解和記憶日語知識(shí)。此外，他還建議我們要加強(qiáng)與日語學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐，比如和日語母語者進(jìn)行對(duì)話、參加語言交流活動(dòng)等，這樣能夠提升我們的口語表達(dá)能力。
第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)和克服困難
聽完講座后，我對(duì)學(xué)習(xí)日語產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動(dòng)力和信心。然而，我也明白日語學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)而不斷的過程，需要耐心和堅(jiān)持。盡管在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種困難，比如生詞、語法的理解和記憶等，但只有不斷克服這些困難，才能達(dá)到真正的語言水平。講師在講座中也提到了這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們要有學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)善用各種學(xué)習(xí)資源和方法。
第五段：結(jié)語
通過參加這場日語講座，我對(duì)日語學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。日語學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。在未來的學(xué)習(xí)中，我將吸取講座中的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷提高自己的語言能力。學(xué)習(xí)日語不僅可以幫助我更好地理解和欣賞日本文化，還能夠開拓我的視野和增加就業(yè)競爭力。最重要的是，通過學(xué)習(xí)日語，我能夠與更多的人交流和溝通，結(jié)交到世界各地的友人。
以上就是我對(duì)參加日語講座的心得體會(huì)。通過這次講座，我對(duì)日語學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法和技巧以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度有了更深入的理解。我希望通過自己不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠在未來成為一名流利的日語使用者，并能夠更好地了解和體驗(yàn)日本文化。
日語講座心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)對(duì)日本文化充滿興趣的人，我常常對(duì)日語產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)這門語言，我報(bào)名參加了一場關(guān)于興趣日語的講座。在這個(gè)講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)日本語言和文化的知識(shí)，并深受啟發(fā)。
第二段：講座內(nèi)容介紹（250字）
這場講座的主講者是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的日語教師。他首先向我們介紹了日語的基本發(fā)音和語法規(guī)則。通過簡單而有趣的互動(dòng)練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了一些日常會(huì)話中常用的句子和表達(dá)方式。隨后，他向我們展示了一些有趣的日本文化和傳統(tǒng)，比如茶道、武士文化和流行音樂。通過這些例子，我們不僅了解了日本的語言，還對(duì)其背后的文化習(xí)俗有了更深入的了解。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）
在學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)日語的樂趣和挑戰(zhàn)。日語的發(fā)音和漢語有些相似，但也有很多不同之處。通過多次練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的發(fā)音技巧，并且發(fā)現(xiàn)自己能夠跟著老師正確地復(fù)述句子。同時(shí)，日語的語法結(jié)構(gòu)也是一個(gè)復(fù)雜的部分。通過老師的講解和示范，我對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)和用法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。雖然學(xué)習(xí)過程中有些困難，但是每一次的進(jìn)步和突破都讓我對(duì)學(xué)習(xí)日語充滿了動(dòng)力。
第四段：應(yīng)用與展望（300字）
通過這次講座的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)日語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是了解和融入日本文化的一種方式。我打算在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)提升我的日語水平，并爭取能夠參加日本文化的交流活動(dòng)，與日本的朋友交流、了解更多有關(guān)日本的事物。同時(shí)，我還計(jì)劃參加一些日語考試，通過考試的過程，提高自己的語言水平，并獲得國際認(rèn)可的資質(zhì)。
第五段：總結(jié)（250字）
參加這次興趣日語講座，不僅幫助我進(jìn)一步深入了解了日本語言和文化，還激發(fā)了我對(duì)日語學(xué)習(xí)的熱情。通過講座的學(xué)習(xí)，我獲得了一些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，也掌握了日語學(xué)習(xí)的方法和途徑。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)日語，不斷提高自己的語言水平。同時(shí)，我也希望通過學(xué)習(xí)日語，能夠更深入地了解日本的文化，為中日兩國的交流互動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)。
日語講座心得體會(huì)篇十四
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達(dá)國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ鳎瑹o論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢，因?yàn)樘^強(qiáng)勢人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準(zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對(duì)性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
日語講座心得體會(huì)篇十五
日語是一門非常美麗的語言，也是一門具有實(shí)用價(jià)值的語言，越來越多的人開始學(xué)習(xí)日語。近期，我有幸參加了一次日語講座，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我想分享一下我的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)日語的重要性
學(xué)習(xí)日語的好處在于，日語具有非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，既可以拓展自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也可以為自己的職場規(guī)劃帶來更多的機(jī)會(huì)。無論是在旅游、文化交流，還是在工商貿(mào)易、科技研發(fā)等領(lǐng)域，日語都是必備的語言。同時(shí)，掌握日語也有助于深入了解日本文化，增強(qiáng)自己的跨文化交流能力。
第三段：日語學(xué)習(xí)的方法
在講座中，講師為我們介紹了學(xué)習(xí)日語的方法和技巧。首先，我們需要對(duì)日語語音、語法等基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握，可以通過多聽多說、多讀多寫來提高自己的語言水平。其次，可以通過閱讀新聞、小說，或者看日劇、日漫等方式，來增強(qiáng)自己的聽讀能力。最后，參加日語學(xué)習(xí)班、參加語言交流活動(dòng)等也是非常有效的方式。
第四段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得
在講座中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)日語需要付出更多的努力和耐心。在學(xué)習(xí)日語的過程中，要耐心、堅(jiān)持，不斷積累、不斷提升。同時(shí)，還要注重掌握日語的實(shí)用性，學(xué)習(xí)日語要有一定的應(yīng)用場景，這樣才能更加有效地運(yùn)用所掌握的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過這次講座，我對(duì)日語有了更深入的了解，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)日語的重要性和必要性。學(xué)習(xí)日語是需要耐心和努力的，同時(shí)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不夠，與實(shí)際應(yīng)用場景結(jié)合，多樣化的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。掌握日語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是開啟一扇通向世界的窗戶，希望我們都能在學(xué)習(xí)過程中越來越好，越來越順利。
日語講座心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著中國與日本的交流不斷增強(qiáng)，日語學(xué)習(xí)受到越來越多人的關(guān)注。為了提高自身的語言水平，我參加了一場講座，現(xiàn)在分享一下心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在講座中，老師首先講解了一些學(xué)習(xí)方法。其中最重要的是多聽多說，這是學(xué)習(xí)任何語言的基礎(chǔ)。而在日語學(xué)習(xí)中，有效地練習(xí)并記住假名和漢字也很重要。老師還強(qiáng)調(diào)了日本文化的重要性，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的生活常識(shí)、文化習(xí)慣和禮儀等方面，可以使我們更好地掌握語境和理解交流。
第三段：實(shí)際操作
通過老師的講解，我們進(jìn)行了一些實(shí)際操作。老師提供了一些日常生活中常用的日語詞匯，讓我們練習(xí)聽說。此外，老師還分享了一些面試中常用的日語對(duì)話，讓我們通過模擬面試，提高自己的日語交流能力。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到了日語學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也明確了自己需要哪些方面的提高。
第四段：學(xué)習(xí)心得
參加講座并進(jìn)行實(shí)際操作后，我有了一些學(xué)習(xí)心得。首先，堅(jiān)持每天進(jìn)行聽說練習(xí)是非常重要的。其次，學(xué)習(xí)日語需要時(shí)常聯(lián)系，盡量多與日語母語人士交流，避免孤陋寡聞。最后，學(xué)習(xí)日語還需要掌握一些日本文化常識(shí)，才能更好地理解和掌握其中的語境和文化背景。
第五段：總結(jié)
在本次講座中，我感受到了學(xué)習(xí)日語的重要性，并獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)日語，我也更好地認(rèn)識(shí)了日本文化，并且開闊了自己的視野。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)，不斷努力，提高自己的日語交流能力。
日語講座心得體會(huì)篇十七
近年來，隨著中日交流的不斷加強(qiáng)，日語學(xué)習(xí)逐漸成為了許多人的熱門選擇。為了提高自己的語言能力，我也參加了一場由專業(yè)日語教師講授的興趣日語講座。在這次學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的日語知識(shí)，更深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語言的重要性和樂趣。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座給了我一個(gè)全新的日語學(xué)習(xí)角度。通常學(xué)習(xí)語言，我們會(huì)將重點(diǎn)放在文法和語法上，但這次講座教師拋開了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以更實(shí)用的方式向我們傳授日常用語和實(shí)用口語。通過實(shí)際的對(duì)話練習(xí)和角色扮演，我們能夠更快地掌握語言的應(yīng)用，提高口語表達(dá)能力。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式令我耳目一新，也激發(fā)了我對(duì)日語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，這次講座也讓我意識(shí)到了語言背后的文化內(nèi)涵。語言不僅是一種交流工具，更是一種文化的表達(dá)方式。在講座中，教師不僅向我們解釋了日語詞匯和短語的含義，還深入講解了這些詞匯和短語背后隱藏的文化內(nèi)涵。比如，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日本傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和相關(guān)的詞匯，了解了日本人對(duì)節(jié)日的重視和慶祝方式。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更好地理解了日本人的思維方式和習(xí)慣，為我以后更深入地了解日本文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，這次講座給了我一個(gè)積極學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在課堂上，我敢于主動(dòng)提問、積極參與，不斷地與教師和同學(xué)互動(dòng)交流。而且，講座還設(shè)置了許多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如配合音頻材料進(jìn)行聽力練習(xí)、和同學(xué)們一起完成小組活動(dòng)等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)幫助我積累了更多的語言素材和提高了我在實(shí)際應(yīng)用中的能力。同時(shí)，教師也為我們提供了課后學(xué)習(xí)材料和習(xí)題，使我能夠在講座結(jié)束后持續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)。
最后，這次講座讓我對(duì)學(xué)習(xí)日語充滿了信心和動(dòng)力。作為一個(gè)外語學(xué)習(xí)者，我們常常會(huì)面臨挫折和困難，但這次講座的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到了進(jìn)步和成就。在講座結(jié)束時(shí)，教師組織了一次日語演講比賽，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這次比賽，我不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心。盡管學(xué)習(xí)語言確實(shí)需要付出辛勤的努力，但只要我們保持積極態(tài)度和堅(jiān)持不懈，我相信總會(huì)取得長足的進(jìn)步。
總的來說，這次興趣日語講座給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)于學(xué)習(xí)日語充滿了熱情和動(dòng)力。通過實(shí)用的教學(xué)方法、深入的文化解讀以及積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不僅學(xué)到了日語知識(shí)，更收獲了寶貴的交流經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展自身視野的機(jī)會(huì)。對(duì)于像我一樣對(duì)日語學(xué)習(xí)感興趣的人來說，參加這樣的講座絕對(duì)是一個(gè)明智的選擇。希望未來還能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng)，不斷提升自己的語言能力。
日語講座心得體會(huì)篇十八
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
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