在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育精神心得體會(huì)篇一
習(xí)提出:要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的精神,踐行黨的群眾路線(xiàn)。教育辦組織全體黨員自行學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的精神,通過(guò)學(xué)習(xí)后,感觸頗深,做為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上普通老師,我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上做出自己該做的貢獻(xiàn)。
作為一名一線(xiàn)教師,要結(jié)合自己的工作實(shí)際,從以下幾個(gè)方面把焦裕祿精神貫徹落實(shí)到工作中,努力踐行好黨的群眾路線(xiàn)。
(1)學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民,為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。焦裕祿用實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣,堅(jiān)持原則,任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)孩子,使每個(gè)孩子都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
(2)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)焦裕祿“心里裝著全體人民,唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神。讓自己做到尊重學(xué)生,和學(xué)生平等對(duì)話(huà),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,做到學(xué)生和家長(zhǎng)的貼心人,真正把黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
(3)學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是、不怕困難的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對(duì)自己勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),邊學(xué)邊查邊改,端正工作態(tài)度,真正把求真務(wù)實(shí)融入到自己的工作和生活之中。就像自己在教學(xué)中,會(huì)遇到困難,但方法總比困難多,只要我們像焦裕祿同志那樣,在任何時(shí)候、任何情況下保持不畏困難、保持努力奮進(jìn)的精神狀態(tài),就能把自己的教學(xué)工作做好。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),與不斷的教研中,不斷的探索中找到合適的方法。在教學(xué)中這種精神是不可缺的,如果沒(méi)了這種精神,我們就會(huì)講條件、講困難,就不能很好的做好我們老師應(yīng)該做的本職工作。
教師教育精神心得體會(huì)篇二
第一段:引言-教師學(xué)習(xí)的重要性和意義(150字)
教師學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)水平、推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要途徑。作為一名教師,我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣性需求,并不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育的更新與變革。
第二段:教師學(xué)習(xí)的渠道與方法(250字)
教師學(xué)習(xí)的渠道多樣,可以通過(guò)參加教育培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)研究型教師的成果、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參與學(xué)術(shù)論壇等方式進(jìn)行。此外,網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的資源,教師可以通過(guò)在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于更為專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí),教師還可以深入研究,進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐,提高自己的教學(xué)能力。
第三段:教師學(xué)習(xí)的精神心態(tài)(300字)
教師學(xué)習(xí)需要有積極的學(xué)習(xí)精神心態(tài)。首先,教師需要具備開(kāi)放的心態(tài),愿意接受新知識(shí)和新理念,不固守教學(xué)傳統(tǒng),勇于嘗試新的教學(xué)方法。其次,教師要有不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和韌勁,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷追求進(jìn)步和自我提高。同時(shí),教師還需要具備批判性思維和創(chuàng)新性思維,對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考,不斷探索教學(xué)的新途徑。
第四段:教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)與價(jià)值(300字)
教師學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是提升教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),教師可以不斷拓寬自己的視野,了解最新的教育理論和實(shí)踐,更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí),教師學(xué)習(xí)還可以激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)自信,增強(qiáng)自己的教學(xué)信心,提高對(duì)學(xué)生的影響力和感染力。
第五段:總結(jié)-教師學(xué)習(xí)的重要性和未來(lái)展望(200字)
教師學(xué)習(xí)是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)。在信息時(shí)代的今天,教師學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的需求,也是教育的要求。隨著教育改革的加速推進(jìn),教師學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容將會(huì)更加多樣化和個(gè)性化。期望未來(lái)的教師能夠保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷追求教育教學(xué)的卓越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),學(xué)校和教育部門(mén)也應(yīng)該為教師學(xué)習(xí)提供更好的支持和條件,為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加寬松和積極的環(huán)境。
總結(jié):教師學(xué)習(xí)是教師自身發(fā)展和提高的必經(jīng)之路,也是促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和精神,不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
教師教育精神心得體會(huì)篇三
即將召開(kāi),做為一名新時(shí)代的教師,應(yīng)感召的精神,立志做一名愛(ài)崗敬業(yè)的好教師。
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?!睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)好一名教師就要愛(ài)崗敬業(yè)。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,才能為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。愛(ài)崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿(mǎn)足,完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效途徑。因此,作為一名教師應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代的需要,完成育人任務(wù)。
首先,教師是一門(mén)職業(yè),我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè),就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它。作為一名人民教師,必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度,要懷著服務(wù)于-人民群眾的胸懷進(jìn)行工作,勤懇踏實(shí),忘我投入,不計(jì)較個(gè)人得失,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,師德是教師職業(yè)的靈魂,沒(méi)有高水平的教師,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德,是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo),我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向,自尊自勵(lì)、自警自省,以自身的模范行為成為學(xué)生的表率,真正做到學(xué)高為師,德高為范。
我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁,公平公正,不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好,或是行為失當(dāng),我們也要毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí),教師要及時(shí)安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí),教師宜點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時(shí),教師要一起分享、慶賀。
總之,我決心以本次活動(dòng)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作,進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中,落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。
教師教育精神心得體會(huì)篇四
的教育培養(yǎng)工作:也需要充分利用社會(huì)資源,在助力學(xué)生價(jià)值取向的形成,健康人格的塑造、實(shí)踐能力的提升等方面共同努力。總之,面對(duì)新形勢(shì)新格局新任務(wù),我將奮勇直前,用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹"兩會(huì)”精神,我將不斷筑牢信仰之基,補(bǔ)足精神之鈣,把穩(wěn)思想之舵,落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù),繼續(xù)圍繞學(xué)生、關(guān)昭學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,及時(shí)向廣大青年學(xué)生傳達(dá)新思想、傳遞正能量為培養(yǎng)當(dāng)民族復(fù)興大仟的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師教育精神心得體會(huì)篇五
雷鋒精神體現(xiàn)在良好的師德中,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。下面是本站帶來(lái)的教師學(xué)習(xí)雷鋒精神
心得體會(huì)
,希望可以幫到大家。有一位同志,與我們年年相約于三月,他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷,更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事,他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了;有一種精神,它不是一瞬間的光芒四射,也不帶有絲毫堂皇的理由,但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣,它隨著春天的腳步一再融入我們的生活,給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。
大家說(shuō),他是誰(shuí)?對(duì),他就是——雷鋒!一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,雖然只活了短暫的22個(gè)春秋,但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō):“人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”他說(shuō)到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人,做的也并不是偉大驚人的事。
我們學(xué)習(xí)雷鋒,也就應(yīng)該從身邊做起,從自我做起,從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。 在我們的校園里,就有著許許多多的雷鋒,不信你看:他們伸出勤勞的雙手,撿起了遺漏在地上的果皮紙屑,擦干凈了一扇扇門(mén)窗;他們伸出節(jié)儉的雙手,主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”,積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手,認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物:他們懷著一顆真善美的心,關(guān)愛(ài)他人,同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生,大家再看,教室里,他的一句提示,讓別人找到了走出迷宮的方向:他的一聲鼓勵(lì),讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力:他耐心的講解,讓別人爬上了獲取新知識(shí)的階梯。
這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。 身處美麗的校園,望著我們可愛(ài)的學(xué)生,同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮沃販乩卒h精神吧:如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位? 老師們、同學(xué)們,讓我們從自我做起,從小事做起,培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感,在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研,求真務(wù)實(shí)。
讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神,只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們,讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧!讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們美麗的校園!最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖,對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱,對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?!?/p>
雷鋒,是一個(gè)令人敬仰不能忘懷的名字;學(xué)習(xí)雷鋒精神,是時(shí)代青年的正確選擇和義不容辭的責(zé)任。我校組織了學(xué)雷鋒活動(dòng),體會(huì)是:只有立足本職崗位不斷增長(zhǎng)本領(lǐng),才能把好事做得更到位;只有緊跟時(shí)代維護(hù)發(fā)展大多數(shù)人的利益,才能使好事做得更有價(jià)值;只有保持良好心態(tài)不計(jì)得失,才能把好事做得更持久。
唱雷鋒,學(xué)雷鋒,做雷鋒,是我們這代人矢志不移的追求。雷鋒是一面旗幟,永遠(yuǎn)閃耀著不滅的光輝。精神是可以變成強(qiáng)大的物質(zhì)力量的,正是雷鋒精神這不滅的精神源泉,激勵(lì)著一代一代的人,勇往直前,成為楷模。作為學(xué)校一名教師,在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真、勤奮,努力做好自己的每項(xiàng)工作。此次學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),讓我心靈受到極大的震撼。雷鋒是一個(gè)平凡的人,但是又是偉大的!雷鋒過(guò)去是、今后也永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。作為在雷鋒精神鼓舞下成長(zhǎng)的一代,我們要永遠(yuǎn)記住雷鋒的話(huà):人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我們要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。學(xué)雷鋒,能力、水平、素質(zhì)、境界,這些都不能少,同時(shí)還要擺正心態(tài),無(wú)私付出心甘情愿,危險(xiǎn)到來(lái)義不容辭,榮譽(yù)歸屬無(wú)謂有無(wú)。做好自己的本質(zhì)工作,做好每一件小事,服務(wù)好我們的學(xué)生,把平凡的工作做好就是不平凡。
雷鋒是“為人民服務(wù)”這句話(huà)的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話(huà)的含義。同時(shí)這句話(huà),也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位,為人民服務(wù),樂(lè)于助人,做好事不留名,是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。雷鋒精神,是全心全意為人民服務(wù),是敢于鉆研探索,是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約,他的優(yōu)秀是多方面的,我們要學(xué)習(xí)他,也不僅是做一件或兩件好事,而是了解其內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后,真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。學(xué)雷鋒活動(dòng)即將結(jié)束,但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止,我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣,勇于奮斗,不停探索,積極進(jìn)取。
每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí),他說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都被我們記住,因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則,使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。
從上個(gè)世紀(jì)60年代,雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過(guò)往了,雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空,在當(dāng)代的影響依然是那樣巨大。
一個(gè)只有20xx年短暫生命的普通一員,能夠贏(yíng)得億萬(wàn)人民如此崇高和久長(zhǎng)的敬意;一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì),能夠鼓勵(lì)幾代人的健康成長(zhǎng);一個(gè)群眾性的活動(dòng),能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷,影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚,這表明雷鋒精神對(duì)我們這個(gè)民族和社會(huì)過(guò)往具有、現(xiàn)在依然具有重大價(jià)值和時(shí)意義。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是愛(ài)祖國(guó),處處把國(guó)家和人民利益放在第一位,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn),不講索取,全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局,不計(jì)個(gè)人名利得失,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,在平凡工作崗位上做一顆不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?/p>
雷鋒精神體現(xiàn)在良好的師德中,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,即使是兩百多人的量。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
雷鋒精神體現(xiàn)在要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的
口號(hào)
是“向8小時(shí)要效益”,而我們的一節(jié)課才40分鐘,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向40分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。我們學(xué)習(xí)雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投進(jìn)到無(wú)窮的為教育服務(wù)當(dāng)中往;像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,建立集體主義思想,堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念;像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉學(xué)生正確的理解雷鋒精神,確確切實(shí)的做到“讓雷鋒精神在我的教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大”。
教師教育精神心得體會(huì)篇六
過(guò)去一年,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)百年華誕,實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。過(guò)去一年,在新中國(guó)歷史上極不平凡,面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟(jì)深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)各族人民頑強(qiáng)拼搏,疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果,在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng),脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利,決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就,2022年,是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年。
2022年兩會(huì),將立足百年黨史新起點(diǎn)、著眼新時(shí)代十年新跨越、展望開(kāi)創(chuàng)未來(lái)新局面,任務(wù)重大,意義非凡。作為民主黨派農(nóng)工黨的代表,將承載職責(zé)使命,帶著民主黨派的心聲,滿(mǎn)懷信心希望,奏響民主、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)的主旋律,凝聚萬(wàn)眾一心的偉力,激發(fā)踔厲奮發(fā)的干勁,續(xù)寫(xiě)偉大榮光,奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
同時(shí)作為高校教師,我關(guān)注到國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)5日在政府工作報(bào)告中指出,我國(guó)有2.9億在校學(xué)生,要堅(jiān)持把教育這個(gè)關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)和中華民族未來(lái)的大事辦好,不斷提升公共服務(wù)水平,著力解決人民群眾普遍關(guān)心關(guān)注的民生問(wèn)題,深化教育改革,促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中同時(shí)還提到,豐富人民群眾精神文化生活。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),深化群眾性精神文明創(chuàng)建。繁榮新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和檔案等事業(yè)。深入推進(jìn)全民閱讀。加強(qiáng)和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè),深化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理。推進(jìn)公共文化數(shù)字化建設(shè),促進(jìn)基層文化設(shè)施布局優(yōu)化和資源共享,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給。
對(duì)此我感悟頗深,在未來(lái)的工作中,更要以身作則,樹(shù)立正確的育人觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān),在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,做好文學(xué)藝術(shù)正能量傳播大使,用擔(dān)當(dāng)和實(shí)干書(shū)寫(xiě)追逐夢(mèng)想的最美篇章。
教師教育精神心得體會(huì)篇七
203月4日,習(xí)近平總書(shū)記看望了參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議的文化藝術(shù)界、社會(huì)科學(xué)界委員,聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議,并作了重要講話(huà)??倳?shū)記在講話(huà)中指出:“一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族不能沒(méi)有靈魂。”
靈魂,是一種意識(shí)、一種精神、一種思想,是對(duì)某個(gè)人或群體起關(guān)鍵和主導(dǎo)作用的精神方面的核心要素,在文化意義上影響或激勵(lì)后人的文化成果。文化藝術(shù)工作、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作就屬于培根鑄魂的工作。
靈魂,對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)社會(huì)至關(guān)重要。魯迅先生覺(jué)得醫(yī)術(shù)只能拯救人的身體,文學(xué)才可以醫(yī)治人的思想,而中國(guó)落后的根本原因在于思想。“從那一回以后,我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何強(qiáng)健,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客?!薄拔覀兊牡谝灰窃诟淖兯麄兊木?,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?!?/p>
總書(shū)記還強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持與時(shí)代同步伐,要堅(jiān)持與人民為中心。我們的需要的靈魂就是要與時(shí)俱進(jìn),要代表廣大的人民群眾利益的先進(jìn)思想。
晚清以后,洋務(wù)派掀起了轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),興辦了不少的軍事工業(yè)和民用工業(yè),想從器物的改變上達(dá)到救國(guó)救民的目的,可在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中一敗涂地,原本救中國(guó)的想法化為泡影,中國(guó)半殖民地化進(jìn)一步加深,究其原因,沒(méi)有先進(jìn)的思想作指導(dǎo)。后來(lái)的戊戌變法、辛亥革命和蔣介石政權(quán),雖然有了自己的主張和思想,但他們的主張和思想是代表地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的利益的,不是人民大眾的,沒(méi)有順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流,注定要失敗。
新民主義革命之所以能取得勝利,就是因?yàn)槲覀冇信c時(shí)俱進(jìn)、代表最廣大人民利益的先進(jìn)的思想—馬列主義毛澤東思想統(tǒng)領(lǐng)革命的各個(gè)方面。在這一靈魂的指導(dǎo)下,我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)征的勝利、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,中國(guó)人民從此站立起來(lái),成為新社會(huì)新國(guó)家的主人,并順利進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。我們改革開(kāi)放之所以能取得如此巨大的成就,就是因?yàn)槲覀冇信c時(shí)俱進(jìn)、代表最廣大人民利益的先進(jìn)思想—鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)作指導(dǎo)。在這一系列理論靈魂的指導(dǎo)下,我們的經(jīng)濟(jì)、科技、教育、軍事、外交各個(gè)方面取得了舉世矚目的成就,特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二,令世界刮目相看,我們富起來(lái)了。今天,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是我們的靈魂,在其指引下,我們偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)道路越走越寬廣,近14億中國(guó)人很快就會(huì)告別貧困。我們正在走向世界舞臺(tái)的中央,“亞投行”、一帶一路、g20峰會(huì)……中國(guó)正在強(qiáng)大起來(lái)。
靈魂是鑄就的,也是培育的,文學(xué)家、藝術(shù)家、理論家自然是鑄就靈魂的先行者,作為新時(shí)代的黨員干部和一線(xiàn)教師,我們責(zé)無(wú)旁貸。一是深入學(xué)習(xí)靈魂的核心—馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。二是努力貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針政策和黨的教育方針,不偏離也不僵化。三是做學(xué)生心靈的引路人和言行的培養(yǎng)人,深入持久將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)植根于學(xué)生心中,知行合一,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。
教師教育精神心得體會(huì)篇八
黨的剛剛結(jié)束,全國(guó)各地掀起了學(xué)習(xí)報(bào)告精神的,高校自然是學(xué)習(xí)的主陣地,培訓(xùn)期間,有幸凝聽(tīng)了一場(chǎng)出色的解讀,代表,南開(kāi)大學(xué)黨委書(shū)記薛進(jìn)文教授為學(xué)員與南京大學(xué)百余名師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座。
報(bào)告從包括“同道們”開(kāi)始計(jì)算,一直到最后的“美好未來(lái)”,不含空格,一共28761字,觸及各個(gè)方面,我實(shí)在不想像寫(xiě)論文一樣一條條去抄,更不像新聞聯(lián)播一樣一點(diǎn)點(diǎn)去報(bào),每個(gè)人對(duì)報(bào)告的體會(huì)不同,關(guān)注點(diǎn)也不同,我沒(méi)有高屋建瓴的理論基礎(chǔ),也沒(méi)有遠(yuǎn)矚的眼光思路,結(jié)合講座僅從本身的體會(huì)談一點(diǎn)想法,就是教育。
報(bào)告第七節(jié)關(guān)于民生的諸多題目中第一段就提到教育。“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力進(jìn)步教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,完善畢生教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力增進(jìn)教育公平,公道配置教育資源,重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,進(jìn)步家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動(dòng)農(nóng)民工子女同等接受教育,讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)氣力創(chuàng)辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)步師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”
這段精辟的論斷中最少傳遞出五個(gè)信息,首先夸大了教育的重要性,正向《少年中國(guó)說(shuō)》中里說(shuō)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!苯逃敲裆?,是國(guó)家復(fù)興的基礎(chǔ),知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn),一樣,一群有知識(shí)的人可以改變國(guó)家的命運(yùn)。古老的中國(guó)有四大發(fā)明,曾幾甚么時(shí)候中國(guó)事多么的強(qiáng)大,但因外晚清政府不思進(jìn)取,落后的教育制度培養(yǎng)出一批沒(méi)有使命感和創(chuàng)新精神的庸才,導(dǎo)致了屈辱的近代史,在日益發(fā)展的今天,知識(shí)越發(fā)凸顯出重要性,還記得《天下無(wú)賊》里黎叔最經(jīng)典的一句臺(tái)詞,“21世紀(jì)甚么最貴?人才。”的確,現(xiàn)在的生活無(wú)不聯(lián)系科技,現(xiàn)代化的養(yǎng)殖,現(xiàn)代化的種田,現(xiàn)代化的生產(chǎn),現(xiàn)代化的生活,大家可以聯(lián)想下從bb機(jī)、大哥大時(shí)代到功能手機(jī)現(xiàn)在發(fā)展到智能手機(jī),有多少年的時(shí)間?六十年的時(shí)間,我們的祖國(guó)從一無(wú)所有發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟(jì)體;三十年的時(shí)間,我們的經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);十年時(shí)間,我們的生活進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代,沒(méi)有知辨認(rèn)說(shuō)建設(shè)祖國(guó)了,最少的生活都會(huì)碰到障礙,所以說(shuō)教育是進(jìn)步的基石。
其次,人才的培養(yǎng)要全面化。老師經(jīng)常告知我們,做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì)先做人。同道改革開(kāi)放的時(shí)候說(shuō)面向四個(gè)現(xiàn)代化,號(hào)召青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。德在智前,說(shuō)明人的品質(zhì)是重要的,高知犯法是現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展出現(xiàn)的一個(gè)新詬病,我們?cè)谝晃犊浯笾R(shí)補(bǔ)充的同時(shí)確忽視了人品德的培養(yǎng),有很多東西是不過(guò)期的,“五講四美三酷愛(ài)”永久是時(shí)代的旋律,同時(shí),教師本身師德的建設(shè)更為重要,一位先輩告知我,社會(huì)的是多方面的,假如你一旦選擇了教育和管理,你就要接受自己是中產(chǎn)階級(jí)者的身份,由于教育事業(yè)是漫長(zhǎng)的,是不可能讓你暴富的,教育考驗(yàn)?zāi)愕牟粏螁问悄托模琼g性。貫徹黨的方陣,培養(yǎng)出一批有責(zé)任心,有使命感,德智體美勞的*人是教育的主旨。
再說(shuō)素質(zhì)教育,作甚素質(zhì)教育?專(zhuān)家學(xué)者年年研究,各種文件里年年提倡,實(shí)在到現(xiàn)在,我還沒(méi)完全體會(huì)到素質(zhì)教育帶來(lái)的變化,由于中國(guó)的國(guó)情和高考制度不改革,素質(zhì)教育就很難完全進(jìn)行,我以為素質(zhì)教育首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生有社會(huì)公德,其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,沒(méi)有好的品德,就不是一個(gè)有素質(zhì)的人,相反一個(gè)人成績(jī)平平,而道德觀(guān)念強(qiáng)的人,社會(huì)可能更會(huì)選擇后者。18歲的薛梟,在汶川地震的廢墟中被埋了80個(gè)小時(shí),因獲救時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)“我要喝可樂(lè)”逗樂(lè)了悲哀中的國(guó)人,在聯(lián)系不上家人的情況下,他平靜地為自己的截肢手術(shù)簽字,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)。如今,薛梟已經(jīng)是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一新生,謝絕了家人陪讀,從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)用左手生活,還忙乎著參加各種大學(xué)活動(dòng)。我們的素質(zhì)要更多的培養(yǎng)出心理健康,陽(yáng)光開(kāi)朗,堅(jiān)韌不拔的孩子們。
去年我在甘肅掛職,走訪(fǎng)了很多鄉(xiāng)村學(xué)校,不論是辦學(xué)條件,還是師資氣力,都沒(méi)法和城市相比,乃至都不如縣城的學(xué)校,教育資源的不平衡嚴(yán)重制約著我國(guó)的發(fā)展,身邊的同事們?yōu)榱撕⒆幽苓M(jìn)一個(gè)所謂的好學(xué)校,絞盡腦汁,為了買(mǎi)套學(xué)區(qū)房,動(dòng)輒二三百萬(wàn)的投入,“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,這句話(huà)影響了70后,80后,幼兒園的墻上清楚的印刷著三句話(huà)“為了一切孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切”所以,只要是為了孩子能接遭到更好的教育,所有家長(zhǎng)都以為付出是值得的。教育資源的不公平反映出的不單單是教育的不公平,更是社會(huì)的不公平,武漢大學(xué)四大名嘴之一,政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系副教授尚重生稱(chēng),“寒門(mén)再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀(guān)存在的。首先,高考的題目對(duì)農(nóng)村的孩子不利,比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,農(nóng)村的孩子可能沒(méi)接觸過(guò);其次,“寒門(mén)學(xué)子”大多信息面狹隘;再次,寒門(mén)學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏,不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了耽憂(yōu):未來(lái)“貧二代”越來(lái)越多,社會(huì)斷裂,貧富矛盾增多,不利于社會(huì)安定。良好的教育確切需要大量金錢(qián),胎教要錢(qián),早教班要錢(qián),各種愛(ài)好班要錢(qián),未來(lái)的十年,希望良好的教育能讓更多的人受益。
最后說(shuō)教育的擔(dān)當(dāng)者,教師。韓愈作《師說(shuō)》“師者,傳道授業(yè)解惑?!敝袊?guó)自古就是尊師重教的國(guó)家,老師在人們心目中的地位很重要。俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。”這主要是從教師的技術(shù)層面去說(shuō),作為一位教師,首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚束縛自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn),束縛自己的品德以制止道德敗壞,束縛自己的生活作風(fēng)正直,可以立于講臺(tái)的品德修養(yǎng)之人,才可以成為教師,這個(gè)才是教師的師德。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,“范跑跑”是個(gè)例,虐童、猥褻者更是教師隊(duì)伍中的敗類(lèi),我們更要去看那些最美的教師,20xx年“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)全中國(guó);汶川地震,譚千秋、張米亞、翟萬(wàn)容、劉寧、周汝蘭等等,他們?cè)谧钗ky的一刻,用自己的無(wú)私向眾人展現(xiàn)他們的知己,展現(xiàn)他們作為人民教師的高尚情操,他們用獻(xiàn)血乃至生命維護(hù)了教師的尊嚴(yán),鑄就了師魂。身正為師,德高為范,向所有優(yōu)秀的人民教師致敬。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,要完全領(lǐng)會(huì)報(bào)告里的精神還需要更多的實(shí)踐,努力吧,不單單由于自己是名黨員,也不由于自己是名教師,更不是聽(tīng)完報(bào)告后的激動(dòng),真正讓自己靜下心來(lái)思考的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)未來(lái)的向往。
教師教育精神心得體會(huì)篇九
今天何校長(zhǎng)組織了全體老師學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡,列舉了我們廣大人民群眾學(xué)雷鋒的個(gè)案介紹,使我受到教育,作為一名教師,立足本職學(xué)雷鋒1963年3月5日,毛澤東同志題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?!崩卒h,象征了那個(gè)時(shí)代的青春,塑造了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚,彰顯了那個(gè)時(shí)代朝氣蓬勃的氣象:樂(lè)觀(guān)向上、助人為樂(lè)、敢于斗爭(zhēng)。
時(shí)下,不少人認(rèn)為,雷鋒精神過(guò)時(shí)了。他們的理由很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),付出就要回報(bào),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,誰(shuí)還會(huì)做好事不留名,甘愿奉獻(xiàn)?于是,學(xué)雷鋒人們說(shuō)的越來(lái)越少,甚至出現(xiàn)不知道雷鋒是什么人的尷尬。更讓人痛心的是,有些人還對(duì)學(xué)雷鋒冷嘲熱諷,看到別人做好事就一臉不屑地說(shuō):“傻!”
今天,在向雷鋒學(xué)習(xí)四十三周年的日子里,我們的老師們要對(duì)工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生熱情,對(duì)教育教學(xué)負(fù)責(zé)任。上課要認(rèn)真授課,做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂,學(xué)得會(huì)。下課,面對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題,要耐心講解,直到學(xué)生弄明白為止。課余,要備課,精心準(zhǔn)備材料,時(shí)常進(jìn)行家訪(fǎng),加強(qiáng)家校聯(lián)系,把關(guān)愛(ài)賦予每一個(gè)學(xué)生。做好本職工作,就是老師們?cè)谛袆?dòng)上學(xué)雷鋒。
臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校高震東校長(zhǎng)有一句名言“天下興亡,我的責(zé)任”,試想,如果我們每一個(gè)學(xué)生人人都說(shuō):班級(jí)秩序不好,是我的責(zé)任;教室不干凈,是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是我的責(zé)任;同學(xué)關(guān)系不好,是我的責(zé)任……如果我們每位同學(xué)都能清楚并承擔(dān)起自己的'責(zé)任,我們完全可以讓我們的紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、我們的班長(zhǎng)、甚至我們的班主任下崗,難道不是嗎?!這其實(shí)就是學(xué)雷鋒在學(xué)校的真正表現(xiàn)。
當(dāng)然,今天,我們學(xué)習(xí)雷鋒,還要我們把心中的愛(ài),化做屢屢春風(fēng),送給他人,送給我們周?chē)娜?因?yàn)?,播種愛(ài)的人,是最愉快、最幸福的人,是最受歡迎的人。
如果你看到別人有困難,請(qǐng)主動(dòng)去幫助他;幫同學(xué)解開(kāi)學(xué)習(xí)上的疑難;默默的送給生病的同學(xué)一份關(guān)心……給別人幫助,別人就會(huì)感受到春的溫暖,因?yàn)槟阍谒闹胁シN了愛(ài);只要把愛(ài)的春風(fēng)送給他們,美麗的笑顏會(huì)在他們臉上綻放;出入公共場(chǎng)所,當(dāng)你推門(mén)而入,別忘了回頭看看身后是否有人,以免碰傷他;當(dāng)你玩耍時(shí),想想小聲些,別人還在休息;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí),是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想,你就會(huì)成為大家喜歡的人。
讓我們立足本職,學(xué)習(xí)雷鋒,并把愛(ài)獻(xiàn)給他人,獻(xiàn)給周?chē)娜?
教師教育精神心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神精神的過(guò)程中,讓我想起了《孟子·離婁章句下》的:“君子之澤,五世而斬。”這就是說(shuō),個(gè)人穩(wěn)穩(wěn)的幸福,不能依賴(lài)他人的恩賜,只有在奮斗中不斷增強(qiáng)自身的能力才能獲取和擁有。否則,即使短暫獲得,也容易消耗殆盡。的確,作為黨員教師更應(yīng)該深深體會(huì)到這一點(diǎn),陪伴學(xué)生成長(zhǎng),看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意,聽(tīng)到社會(huì)肯定,就是幸福,而幸福是奮斗出來(lái)的。
奮斗,是拉著小手陪伴成長(zhǎng)。有人說(shuō),教師,會(huì)有一種特別的氣質(zhì),看上去總要比同齡人年輕一些。的確,每天與學(xué)生朝夕相處,聽(tīng)著甜甜的童音,看著美美的笑臉,教師能感受到最純樸的世界。橫豎撇捺、加減乘除、abcd……教師面對(duì)的是求知若渴的兒童,更是無(wú)數(shù)家庭的希望。不同的家庭,不同的個(gè)體,黨員教師,更應(yīng)該成為教師群體的榜樣,要尊重學(xué)生中的“每一個(gè)”,關(guān)注身邊唯一的“這一個(gè)”,無(wú)論是起步快的,還是走得慢的,甚至害怕學(xué)習(xí)艱辛而不愿邁步的,都要蹲下來(lái),傾聽(tīng)他們的心聲,“因材施教”,這是用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)起來(lái)的四個(gè)字。奮斗,就是拉著小手陪伴他們慢慢長(zhǎng)大。
奮斗,是青燈相伴自身成長(zhǎng)。身處日新月異的新時(shí)代,黨員教師更要守得住寂寞,抵得住誘惑,坐得下身來(lái),靜得下心來(lái),常以學(xué)習(xí)者的心態(tài)去積累、反思、提升。當(dāng)你能夠?qū)⑻K霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知教育文集》、懷特海的《教育目的》、佐滕學(xué)的《靜悄悄的革命》等書(shū)細(xì)細(xì)品味;當(dāng)你能能夠認(rèn)真去解讀斯霞、于永正、賈志敏等一代大師的教育思想;當(dāng)你能夠勇敢地反復(fù)觀(guān)看自己的錄像課,揣摩課堂的遺憾處及積極思考改進(jìn)方法……那么,這就是奮斗,艱難困苦,但玉汝于成。
奮斗,是結(jié)伴同行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。在奮斗中,個(gè)人不僅獲得知識(shí)、提升能力,而且凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念,得到更加全面的發(fā)展,精神更加充實(shí)、滿(mǎn)足,更加幸福。這樣的奮斗也要不斷地在所處的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步磨礪,“三人行,必有我?guī)煛保粋€(gè)人能走得快,但一群人可以走得遠(yuǎn)。集體的奮斗,會(huì)以其噴薄的力量,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)走得更為堅(jiān)實(shí),更為長(zhǎng)遠(yuǎn),向著明亮的那方。而在團(tuán)隊(duì)奮斗中,黨員教師就是一面旗,在紅色引領(lǐng)下,奮斗本身就是一種幸福。
陪伴、相伴、結(jié)伴著成長(zhǎng),經(jīng)歷幸福,創(chuàng)造幸?!@就是黨員教師的奮斗幸福觀(guān)。身處偉大的新時(shí)代,黨員教師既要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,又要不馳于空想、不騖于虛聲,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作,做一個(gè)幸福的奮斗者。
教師教育精神心得體會(huì)篇十一
十九大報(bào)告顯示,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須優(yōu)先考慮教育事業(yè),加快教育現(xiàn)代化,做好人民滿(mǎn)意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全體教師要更全面深入了解十九大報(bào)告對(duì)教育的要求,不忘初心,牢記使命,執(zhí)行立德樹(shù)人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。把學(xué)習(xí)十九大精神落實(shí)到每門(mén)課、每門(mén)課、每門(mén)作業(yè)等具體教育工作上,根據(jù)新時(shí)代的要求,為國(guó)家和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書(shū)記說(shuō):一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校有好老師是學(xué)校的榮譽(yù),一個(gè)民族不斷出現(xiàn)好老師是民族的希望。的確,著名數(shù)學(xué)家華羅庚在小學(xué)時(shí)遇到了好老師,培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的深刻興趣,取得了后來(lái)的成果。北京大學(xué)正因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗、魯信、胡適等世代的名人,才奠定了中國(guó)乃至世界上厚重的歷史、文化和科學(xué)基礎(chǔ)。
作為共產(chǎn)黨員,人民教師中的一員,我深受鼓舞,同時(shí)也產(chǎn)生了前所未有的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感。
不忘初心,先用德施教,用德立身。老師,人的模范也是如此。合格的老師首先是道德合格者。好老師不僅要上好課,還要有高尚的師德師風(fēng)。這是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深刻的教育。在課堂上,不要忘記樹(shù)立德樹(shù)人的教育理念,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,在課堂上,盡最大努力幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,在平時(shí)教育和管理工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上,總是警告保持良好的師德師風(fēng),注意自己的一言一行。
其次,積累學(xué)習(xí),及時(shí)更新教學(xué)理念。要努力成為具有現(xiàn)代教育思想的教師,將新的研究成果融入課程教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性和創(chuàng)新性,努力上好課,指導(dǎo)所有學(xué)生。同時(shí),因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己。
作為黨員教師,我們的工作平凡,但責(zé)任重大。我們要以合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格的要求自己,加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),時(shí)刻銘記黨員的責(zé)任和義務(wù)。在班主任的工作中,保持陽(yáng)光和善意,為學(xué)生樹(shù)立無(wú)聲的榜樣。成為領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
總之,教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教育人的神圣歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指導(dǎo),不忘初心,記住使命,努力成為新時(shí)代受學(xué)生歡迎的新教師、合格的教師。
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