最熱心里健康活動心得（匯總17篇）

總結(jié)是對自己成長過程的一種回顧和總結(jié)。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

心里健康活動心得篇一

《小馬快跑》這個活動非常的有意思，孩子們能在快樂的游戲中掌握跑步的基本動作，這位老師想的很周全沒有為幼兒佩戴頭飾因為帶在頭上不方便活動，所以選擇為幼兒貼在胸前，同樣讓幼兒有角色感。首先教師讓孩子們先自由的去跑，然后請幼兒說一說為什么有的跑得快有的跑的慢，讓幼兒自己總結(jié)跑步的要領(lǐng)。

提一點小建議：

2、切斷分隊走的時候應(yīng)該先轉(zhuǎn)身再在進(jìn)行分隊走，

3、熱身和最后的放松活動可增加趣味性或者伴隨點音樂，顯得比較有意思。

天大幼兒園大班助跑跨跳：

xx幼兒園這個視頻做的很有新意，雖然快進(jìn)了但也能看清老師和孩子們的動作。這個活動用輪胎作為準(zhǔn)備的`等待區(qū)，我覺得特別好，可以讓下一個幼兒站在里面做好預(yù)備。這一點很值得我學(xué)習(xí)，借鑒。這位老師在游戲前強調(diào)動作要領(lǐng)和游戲要求還有哪些容易出現(xiàn)的錯誤。在第一輪結(jié)束后還會總結(jié)有哪些問題的。在這一點我認(rèn)為可以讓孩子們自己說說這些動作的要領(lǐng)，或者請幼兒來做示范，這樣動作要領(lǐng)孩子們能記得更深一些。

最后還有一點小建議，我認(rèn)為應(yīng)該需要一位配合教師，幫助擺放器材和站在場地的另一端，這樣這位男老師就不至于來回來去跑，很辛苦。

今天是本學(xué)期的最后一次活動，學(xué)到了很多，使自己在健康領(lǐng)域邁進(jìn)了一大步，期待下學(xué)期與大家的學(xué)習(xí)交流，感謝徐老師，米老師還有其他幼兒園的老師，咱們下學(xué)期見！

心里健康活動心得篇二

在中班階段，孩子們的心理發(fā)展正處于快速發(fā)育階段，心理健康對于孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此，在中班階段，我們要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，開展適合他們年齡特點的健康活動，幫助他們增強心理素質(zhì)、培養(yǎng)自信心和獨立能力。接下來，我將總結(jié)自己在“中班心里健康活動”課程中的收獲與體會。

第二段：活動內(nèi)容

“中班心里健康活動”課程包括尋找快樂、表達(dá)情感、親子關(guān)系建設(shè)、自我控制和解決問題、感恩與分享等主題。每個主題都是緊密聯(lián)系孩子們成長需要的，尋找快樂幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的美好；表達(dá)情感有助于孩子學(xué)習(xí)處理情感，明確情感表達(dá)方式；親子關(guān)系建設(shè)讓孩子學(xué)習(xí)家庭團(tuán)結(jié)、溝通和學(xué)習(xí)互相的友情；自我控制和解決問題幫助孩子學(xué)會了解自己的情緒，掌握解決問題的方法；感恩與分享有助于孩子學(xué)習(xí)懂得感恩和分享，積極面對生活。

第三段：收獲

通過參加“中班心里健康活動”，我深刻認(rèn)識到孩子的心理健康至關(guān)重要。這一課程讓我明確了抓住孩子心理狀態(tài)的重要性，讓活動成為了孩子愉快學(xué)習(xí)、成長、玩耍的方式。同時，孩子們在活動中了解到心理健康的重要性，學(xué)會了表達(dá)自己的情感，增強對家庭、朋友、社會的認(rèn)識。這一切會在孩子們生命中留下美好的記憶，塑造他們積極向上的人生態(tài)度。

第四段：問題與探討

當(dāng)然，中班階段的心理健康活動存在一些問題，比如缺乏家長的參與、活動設(shè)計無法貼近孩子的興趣和思維習(xí)慣等。這些問題需要我們認(rèn)真思考和解決，保證活動的效果和孩子享受到的快樂。

第五段：總結(jié)

總而言之，中班階段的心理健康教育不能忽視，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，通過創(chuàng)新的方式發(fā)掘他們的潛力，為他們的成長提供更好的保障。讓孩子們在活動中獲得快樂和成長，成為積極向上、獨立自主、健康快樂的人。

心里健康活動心得篇三

我參加心理健康活動已經(jīng)有一段時間了，每一次的參與都像是在我內(nèi)心深處投下一顆種子，悄然間生根發(fā)芽，影響著我的思維和行為。我想借此機會分享我的一些心得體會，希望我的分享可以鼓勵更多人關(guān)注心理健康，喚起大家對心理健康的重視。

這次心理健康活動的主旨是倡導(dǎo)我們正確認(rèn)識和對待心理健康問題，并尋求積極的解決方法?；顒有问蕉鄻樱ㄖv座、小組討論、角色扮演等，讓我們在互動中深入了解心理健康問題，并找到適合自己的應(yīng)對方法。

在這次活動中，我最大的收獲是學(xué)會了如何以積極的態(tài)度面對生活中的困擾。面對困擾，我們不再是被動承受，而是主動尋求改變。比如，通過學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更積極的態(tài)度面對生活中的挫折和困難。此外，我也學(xué)會了如何尋求幫助，無論是朋友還是家人，都可以成為我生活中的支持者。

此外，我也認(rèn)識到了心理健康與身體健康之間的密切關(guān)系。我學(xué)會了如何通過運動、冥想等方式來保持身心健康。同時，我也明白了心理健康的重要性，它不僅影響我們的生活質(zhì)量，更影響我們的生活態(tài)度和人生觀。

總的來說，這次心理健康活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)會了如何更好地處理生活中的困擾，也更加了解了自己，找到了生活中的平衡點。我希望更多的人可以參與到這樣的活動中來，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

心里健康活動心得篇四

隨著社會的發(fā)展和學(xué)生負(fù)擔(dān)的增加，教師的壓力和心理健康問題也日益凸顯。作為教育工作者，保持良好的心理健康對于教師的工作和生活都至關(guān)重要。在長期的教育教學(xué)實踐中，我深刻體會到了保持教師心理健康的重要性，并總結(jié)了一些方法和體會，助我更好地面對工作中的壓力。

第一段：認(rèn)識心理健康的重要性

教師作為社會培養(yǎng)青少年的重要角色，其心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的教育效果和素質(zhì)發(fā)展。心理健康是指人們在思維、情感、意志和人際關(guān)系等方面保持正常、穩(wěn)定和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心理健康，教師才能更好地應(yīng)對工作中的壓力，有效指導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，教師心理健康的問題也需要引起我們的重視，及時發(fā)現(xiàn)并解決，以免對自己的身心健康造成長期影響。

第二段：有效的心理調(diào)節(jié)方法

為了保持教師心理健康，我在實踐中嘗試了一些有效的心理調(diào)節(jié)方法。首先，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如保持規(guī)律的作息時間、均衡飲食和適度的鍛煉，可以提高身體素質(zhì)，增強應(yīng)付壓力的能力。其次，保持良好的社交關(guān)系，與同事進(jìn)行經(jīng)常的交流和互動，對心情的調(diào)節(jié)起到積極的作用。此外，還可以嘗試一些放松的活動，如聽音樂、看書或參加健身運動，以緩解工作帶來的緊張情緒。

第三段：積極的心態(tài)塑造

面對工作中的壓力，建立積極的心態(tài)是保持教師心理健康的重要一環(huán)。教師要明確自己的職責(zé)和義務(wù)，理解自己的工作存在的價值和意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)水平，教師可以增強自信心，以積極的態(tài)度面對工作中的困難和挑戰(zhàn)。同時，保持一種積極向上的心態(tài)，正視困難并尋找解決問題的方法，不斷激發(fā)自己的潛能和動力。

第四段：合理的工作安排和壓力管理

教師的工作任務(wù)繁重，如果沒有合理的工作安排和壓力管理，長期以往會對心理健康造成負(fù)面影響。我意識到要做到適度地承擔(dān)工作責(zé)任，合理安排時間和任務(wù)，避免過分追求完美和過度壓力的產(chǎn)生。合理規(guī)劃課程和教學(xué)流程，提前完成準(zhǔn)備工作，也有助于減輕工作壓力。此外，學(xué)會盡量轉(zhuǎn)換工作和生活的角色，通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和放松的活動，有效緩解工作壓力。

第五段：尋求支持和幫助

教師工作的獨特性決定了心理問題的獨特性，因此在保持心理健康的過程中，及時尋求支持和幫助顯得尤為重要。與同事和家人進(jìn)行交流溝通，分享工作和生活的感受，可以獲得理解和支持。如果出現(xiàn)心理問題，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，通過專業(yè)的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，提高心理健康水平。只有通過與他人的交流和支持，教師才能更好地面對工作中的挑戰(zhàn)，保持心理健康。

總結(jié)：保持健康的心理狀態(tài)對于教師來說至關(guān)重要，不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還能夠使教育教學(xué)工作更富有樂趣和成就感。通過有效的心理調(diào)節(jié)方法、積極的心態(tài)塑造、合理的工作安排和壓力管理，以及尋求支持和幫助，教師可以更好地保持心理健康，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

心里健康活動心得篇五

__老師在《關(guān)注教師心理健康調(diào)適教師心理壓力》的講座中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家，人們都越來越重視自己的心理健康，在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級教育部門都不斷增強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評估、督導(dǎo)、實施，這項工作已經(jīng)運作得很好。然而和學(xué)生的健康成長密切相關(guān)的教師心理健康還是一個空缺，有關(guān)的實施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長、社會禮貌的發(fā)展，尤其和每個教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。

心理健康是一種持續(xù)而用心的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會因素。在現(xiàn)實生活中，個體能否持續(xù)心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。

根據(jù)國家中小學(xué)心理健康教育中心等機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，我國教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會方面的和職業(yè)方面的原因。

社會支持系統(tǒng)；校長與教育行政的協(xié)調(diào)和教師自身的調(diào)適。教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確應(yīng)對壓力，提高應(yīng)對壓力的潛力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識技能；及時了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時解脫出來；采用實用心理自我療法，及時重建心理平衡；爭取社會支持；以及必要時及時尋求專業(yè)干預(yù)等。

透過本次學(xué)習(xí)，我明白了一些我們教師自身存在很多不明白的不足，也存在著一些不利于學(xué)生不利于教學(xué)的心理健康問題。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先務(wù)必是心理健康的人。

心里健康活動心得篇六

作為幼兒教育的一個重要環(huán)節(jié)，心理健康教育在中班階段的重要性不言而喻。為了更好地推進(jìn)中班心理健康教育，我們班級于近日開展了一系列的活動，讓孩子們得到了很好的鍛煉和成長，下面將為大家詳述這一系列活動的體驗和感受，同時總結(jié)一些心得體會。

第一段，活動的準(zhǔn)備

在活動的前期準(zhǔn)備中，我們教師一定要增強對孩子們的關(guān)注和理解，掌握孩子們的心理狀態(tài)和情感需求。通過了解孩子們的性格和愛好，我們教師可以有針對性地設(shè)計活動，同時也可以增強孩子們對活動內(nèi)容的認(rèn)同感。在準(zhǔn)備材料的過程中，我們也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，讓每個孩子都能夠有所收獲。此外，在安排活動時間時，我們應(yīng)該注意活動的長度和強度，讓它們適合孩子們的身體和心理發(fā)展。

第二段，主題講座

我們安排了一場有關(guān)情緒管理的主題講座，在講座中，我們教師向孩子們介紹了許多常見的情緒，并且讓孩子們對自己的情緒有了更深層次的認(rèn)識。通過講故事和演示，我們讓孩子們明白了如何接納和處理不同情緒，同時也讓他們感受到情感交流的快樂和意義。講座結(jié)束后，我們教師也會和孩子們進(jìn)行一些交流和反思，讓他們更深刻地理解講座的內(nèi)容。

第三段，游戲活動

在活動期間，我們安排了一些有益于孩子身體和認(rèn)知發(fā)展的游戲，讓孩子們在游戲中體驗到了團(tuán)隊協(xié)作和個人成就。其中，我們特別注重了游戲中的角色體驗，讓孩子們通過扮演不同的角色來感受到不同的情感和責(zé)任。通過開展各種類型的游戲，我們旨在將我與你融會起來，促進(jìn)小朋友之間的感情和友誼。

第四段，藝術(shù)創(chuàng)作

為了積極引導(dǎo)孩子們的情感表達(dá)，我們進(jìn)行了一些有趣的藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓孩子們通過繪畫、手工制品等方式來表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感。在創(chuàng)作過程中，我們教師注重引導(dǎo)和鼓勵，同時也尊重孩子們的創(chuàng)意和自主性。通過開展這樣的藝術(shù)活動，孩子們不僅能夠借助畫筆和創(chuàng)意來表達(dá)自己，也能夠觀察和學(xué)習(xí)不同畫風(fēng)的作品，為自己的創(chuàng)作提供更多的靈感和啟發(fā)。

第五段，總結(jié)體會

通過這一系列的活動，我們深刻感受到了中班教育的重要性和難度。同時，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們具有不同的個性和需求，在教育過程中需要注重個性化的引導(dǎo)和幫助。通過多樣化的活動和體驗，我們能夠讓孩子們得到更好的發(fā)展和成長，為他們創(chuàng)造一個更加開放、包容和快樂的教育環(huán)境。

心里健康活動心得篇七

每個人都有情緒和心理狀態(tài)的波動，小孩子也不例外。在中班階段，孩子逐漸成長，但是有時候也會遇到一些煩惱而感到困擾。為了關(guān)注中班孩子的心理健康，我們開展了一系列心理健康活動。在這些活動中，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識，還深刻認(rèn)識到了兒童心理健康的重要性，今天，我將分享我的心得和感悟。

第二段：對活動的心得體會

在活動中，我參加了“海報展示”和“描繪情緒”的兩個環(huán)節(jié)。在“海報展示”中，我們的班級制作了關(guān)于情緒管理的海報。通過小組合作的方式，孩子們了解到了不同的情緒及情緒管理的方法。在“描繪情緒”環(huán)節(jié)中，老師讓孩子們通過畫畫的方式表達(dá)自己的情緒，并和大家分享。我發(fā)現(xiàn)孩子們在這兩個環(huán)節(jié)中都表達(dá)了自己的想法和情感，不僅提高了他們的自我意識，還鍛煉了他們的交際能力。

第三段：自我發(fā)現(xiàn)

通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中的不足之處。我在教學(xué)中更多的是關(guān)注孩子們的知識學(xué)習(xí)，而忽略了他們情感和心理方面的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我會更加重視孩子們的心理素質(zhì)，要用更好的方式關(guān)注孩子們的心理健康。

第四段：家長反饋

在心理健康活動后，我們向家長發(fā)送了反饋問卷，許多家長都對我們的活動表示欣賞，并在家中用自己的方式來關(guān)愛孩子，他們也希望我們能夠繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動。這也增強了我對這項活動的信心和動力，我會繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，更好的教育孩子。

第五段：結(jié)語

在這個心理健康活動中，我收獲了很多。不僅是對孩子們心理健康的關(guān)注，還有對自己的自我發(fā)現(xiàn)和教學(xué)上的改進(jìn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會用這些經(jīng)驗來更好地幫助孩子們成長，讓他們健康幸福地度過每一天。

心里健康活動心得篇八

我們青少年在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

心理健康可以使青少年克服依賴心理增強獨立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實而有意義的學(xué)校生活。

所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!

那天親友聚會，正當(dāng)幾個孩子興致勃勃的展示自己的才藝時，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時，大家也就注意到，這孩子過于內(nèi)向了，不會社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點，可以事半功倍。

多肯定鼓勵孩子，建立孩子的自信心

孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長環(huán)境對他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會更加陽光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。

多給孩子表現(xiàn)的舞臺

孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯，害怕“丟人”，這就需要家長多給孩子表現(xiàn)的舞臺，孩子的展示機會多了，也就不容易怯場，如果表現(xiàn)的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現(xiàn)失誤，也會鍛煉孩子強大的心理承受能力。展示自己的舞臺對孩子來說就像是成年人的社會，只有經(jīng)歷的越多，孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會逐漸完善。另一方面，“舞臺”也是孩子的社交場，通過自己的展現(xiàn)，孩子之間有了交流的話題，分享了經(jīng)驗成果，也就逐漸打開了社交圈。

千萬注意不要強迫孩子

最后要和大家說的這一點可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時，千萬不要強迫孩子去做，這樣孩子不但會產(chǎn)生恐懼心理，還會產(chǎn)生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學(xué)著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂，也就會主動社交了。

內(nèi)向的孩子并非無藥可救，也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，不要把自己的想法強加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會越來越陽光向上。

今天我校要舉行一次心里健康活動，規(guī)定每個班只能玩四個項目，如果四個項目都贏得了一張獎票的話，就可以換一個獎品。心里健康活動開始了，我們玩的第一個游戲是翻布游戲，它是訓(xùn)練我們的團(tuán)體合作的，游戲規(guī)則是這樣的：7個人站在一塊布上，要想辦法把這塊布翻過來，但是不許把腳伸到布外面去，哪一個組最先把布翻過來，那一個組就可以拿一張獎票。我們開始游戲了，但是我們的協(xié)調(diào)性不好，所以我們就輸了。第2個人游戲是幫助盲人指路。

游戲規(guī)則是：盲人背著瘸子，瘸子幫盲人指路，盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果見到氣球，就得踩爆，如果見到小熊，就得撿起，哪一個隊最先到終點，揀得最多，就可以拿一張獎票。我們開始玩第二個游戲了，我是盲人，我背的是鐘珺媚，比賽開始了，鐘珺媚指路指的不好，我又不敢踩氣球，所以我們又輸了。第三個游戲也是團(tuán)體游戲，游戲規(guī)則是：每人拿一個球，放在胸前，一個接一個走，手不能拿球，哪一個隊最先到終點，就可以拿一張獎票。

我們女生1隊變2隊，每人拿一個球放在胸前，比賽開始了，因為我們隊的熊雙掉了一個球，我們隊又輸了。第四個項目是頂乒乓球，它也是團(tuán)體游戲，和前面是一樣的隊形。游戲規(guī)則是：最前面的一個人拿一個紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個乒乓球，一直這樣頂六個球，哪一隊最先把它運到終點，就可以拿一張獎票。我們女生2個隊分別站成兩豎排，最前面的一個人拿一個紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個乒乓球，最后，我們終于拿了一張獎票。通過今天的活動，我知道了：只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，就沒做不到的事情。

大學(xué)生作為一個特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往應(yīng)對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸頉Q定自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、情緒沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個方面入手：

1、增強學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的`主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的潛力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、持續(xù)心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)持續(xù)用心樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就就應(yīng)及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。

作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

7月23日“有幸”參加了20

__

__

__

一、重新認(rèn)識了“健康”、“心理健康”

蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師，各方的合力才有可能解決。

作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時，自己也快快的成長起來。當(dāng)然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長和進(jìn)步。

我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識。

回到報告來，其實聽了報告，我還是體會頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對學(xué)生的影響是巨大的。

所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。

二、誘發(fā)學(xué)生心理波動的原因

正如報告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識到這一點，在大學(xué)校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。

三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平

不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

四、育人同時自己也要學(xué)會減壓

輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子：“千根線下面只有一根針?！睂W(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導(dǎo)員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時也要學(xué)會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食。找個知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。

正如報告中所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。

最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。

心里健康活動心得篇九

孩子心里健康是兒童成長中重要的一環(huán)，它關(guān)系到孩子的身心健康和全面發(fā)展。一個心理健康的孩子能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，學(xué)習(xí)和交往能力也會更加良好。然而，如今的社會壓力環(huán)境下，孩子們常常面臨著考試壓力、家庭壓力等問題，這不容忽視的影響了孩子的心里健康。因此，培養(yǎng)孩子們的心理健康意識以及正確的心理健康觀念對于孩子的成長至關(guān)重要。

第二段：建立良好的家庭環(huán)境

一個良好的家庭環(huán)境對于孩子的心理健康起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，樹立積極的心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度，積極傳授正確的價值觀和情緒調(diào)節(jié)技巧。此外，家庭成員之間應(yīng)該保持良好的溝通，共同解決家庭中的問題，以營造一個和諧和溫暖的家庭環(huán)境。這對孩子的心理健康有著積極的影響。

第三段：培養(yǎng)良好的興趣愛好

孩子的興趣愛好對心理健康有著直接的影響。培養(yǎng)興趣愛好可以幫助孩子緩解壓力，提高自我認(rèn)同感和自尊心。父母可以引導(dǎo)孩子多嘗試不同的活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的潛能和興趣。無論是繪畫、音樂還是運動等，只要孩子是真心喜歡的，都可以在其中找到快樂和成就感。通過培養(yǎng)良好的興趣愛好，孩子可以更加積極向上地面對生活，提高心理彈性。

第四段：緩解學(xué)習(xí)壓力

學(xué)習(xí)壓力是很多孩子面臨的主要問題之一。父母可以通過合理的規(guī)劃和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。此外，家長也應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，了解他們的困惑和問題，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。鼓勵孩子通過努力取得進(jìn)步，而不是一味追求成績的高低。通過這樣的方式，孩子們能夠形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的心態(tài)，減少學(xué)習(xí)壓力對心理健康的負(fù)面影響。

第五段：提升情緒管理能力

情緒管理是孩子心理健康的重要組成部分。父母可以通過培養(yǎng)孩子的情緒表達(dá)能力和情緒調(diào)節(jié)能力來提升他們的情緒管理能力。告訴孩子表達(dá)情感的重要性，并鼓勵他們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情緒。此外，通過積極的情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練，幫助孩子學(xué)會靈活地應(yīng)對各種情緒，并找到解決問題的有效途徑。這樣，孩子們就能夠更好地理解和控制自己的情緒，充滿自信地面對生活的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：在如今充滿競爭和壓力的社會中，孩子的心理健康越發(fā)受到重視。為了培養(yǎng)孩子的心理健康，父母應(yīng)該從家庭環(huán)境、培養(yǎng)興趣愛好、緩解學(xué)習(xí)壓力和提升情緒管理能力等多個方面著手。只有給予孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)，才能幫助他們建立積極的心理健康意識和正確的心理健康觀念，讓他們在快樂和健康的環(huán)境中茁壯成長。

心里健康活動心得篇十

隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，心理健康問題日益凸顯。為了保持良好的心理狀態(tài)，我開始關(guān)注并努力讀心理健康方面的書籍和資料。通過自己的努力和實踐，我逐漸形成了一些心得體會，并在心理健康問題上得到了一定的改善。下面我將分享我所了解到的心理健康知識和我個人的體會。

首先，了解自己是關(guān)鍵。人的心理健康與個體因素息息相關(guān)，了解自己是解決心理問題的基礎(chǔ)。我們可以通過自我觀察、與他人交流、心理測試等方式了解自己的內(nèi)心世界。正因如此，我意識到在面對外界的壓力時，首先要學(xué)會傾聽自己的心聲，了解自己真正需要的是什么。當(dāng)我感到壓力過大時，我會主動安排一些時間，去專心聆聽自己內(nèi)心的聲音。這個過程既可以通過放松的活動、散步、運動等方式進(jìn)行，也可以通過繪畫、寫作等創(chuàng)作性的方式來實現(xiàn)。

其次，與他人建立支持系統(tǒng)。交流和分享是緩解心理壓力的重要途徑之一。我發(fā)現(xiàn)與他人分享自己的困擾和內(nèi)心的感受，可以獲得情感上的支持和理解。和親朋好友聊天、與志同道合的人交流、甚至在心理咨詢師的幫助下溝通，能幫助我更好地宣泄情緒同時，還可以提供建設(shè)性的意見和解決方案。當(dāng)我面臨困難時，我意識到與他人保持積極的交流和溝通，對于緩解心理壓力和獲得更好的解決方案是非常重要的。

第三，培養(yǎng)積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是提高心理健康水平的重要因素。面對困難和挫折，我們經(jīng)常會陷入消極的情緒中，進(jìn)一步加重自己的負(fù)面情緒。然而，通過培養(yǎng)積極的心態(tài)，我們可以更好地應(yīng)對壓力和解決問題。我會試著從積極的角度看待問題，相信自己可以找到解決辦法，并鼓勵自己嘗試不同的方法。同時，我學(xué)會用感恩的心態(tài)去面對生活中的不足，向別人表達(dá)感激之情，這樣可以讓我更多地看到生活中美好的一面。保持積極心態(tài)，積極尋求解決辦法，是提高心理健康水平的重要途徑。

第四，放松心情，培養(yǎng)興趣愛好。人們都有自己的事業(yè)和家庭，但適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵吠瑯邮欠浅１匾摹Ｎ乙庾R到，在日常生活中，要注意保持適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，以緩解壓力。通過參加個人喜歡的運動、讀書、旅行等活動，可以減輕心理壓力，充實自己的生活。對我來說，閱讀是我最喜歡的放松方式之一。它不僅可以帶給我愉悅的感覺，還可以擴展我的知識面和思維方式。因此，我時刻保持著學(xué)習(xí)與娛樂的平衡，并且努力培養(yǎng)更多的興趣愛好，以增添生活的樂趣。

最后，專注當(dāng)下，保持平衡。在當(dāng)今社會，人們往往過于關(guān)注未來和過去，而忽略了當(dāng)下的重要性。我相信，只有專注于當(dāng)下的問題，我們才能更好地解決心理健康問題。當(dāng)我感到壓力過大時，我會減少對未來的不確定性的擔(dān)憂，而是將注意力集中在眼前的事情上。通過專注當(dāng)下，我可以更深入地體驗生活中的美好瞬間，重新建立積極的心態(tài)。同時，我還要平衡工作、學(xué)習(xí)和生活，避免過度焦慮和勞累，以維護(hù)我的心理健康。

通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我在心理健康方面逐漸獲得了一些收獲。了解自己、與他人建立支持系統(tǒng)、培養(yǎng)積極心態(tài)、放松心情、專注當(dāng)下和保持平衡，這些方法都對我在心理健康問題上的改善起到了重要的作用。希望這些體會和方法也能對其他人有所幫助，共同實現(xiàn)心靈的寧靜與健康。

心里健康活動心得篇十一

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

心里健康活動心得篇十二

健康心靈，是指一個人心理上的健康狀態(tài)。擁有健康的心靈，不僅能夠促進(jìn)身體的健康，更能夠使人更加積極樂觀地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。在我的生活中，我通過一些方法和經(jīng)驗，積累了一些關(guān)于健康心靈的心得體會。以下是我對健康心靈的一些看法和感悟。

首先，要保持健康心靈，務(wù)必保持積極的心態(tài)。生活中難免會遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸蛻?yīng)對。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)對于解決問題和克服困難非常重要。當(dāng)遇到挫折時，我們應(yīng)該樂觀地看待，并相信自己能夠度過難關(guān)。只有保持積極的心態(tài)，才能在壓力下保持良好的心理狀態(tài)，做出明智的決策。

其次，保持身心健康的平衡也是維持健康心靈的關(guān)鍵。身體和心理是密不可分的，它們之間相互影響。經(jīng)常鍛煉身體、保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，有助于緩解壓力、增強自信和提高工作效率。我每天堅持運動，不僅能夠保持身體的健康，更能增加身體素質(zhì)，讓我有更多的精力去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。此外，我還注重放松自己，保持良好的休息和睡眠，以讓自己的身心得到充分的放松。

第三，與他人保持良好的溝通，也是保持健康心靈的重要方面。人是社交動物，與他人的交流和溝通對于心理健康至關(guān)重要。通過與他人分享自己的感受和經(jīng)歷，不僅能夠減輕內(nèi)心的壓力，還能得到他人的支持和理解。我喜歡和朋友和家人分享我的心情，同時也會傾聽和理解他們的問題和困惑。在交流中，不僅可以獲得幫助和建議，更能增進(jìn)友誼和互相支持，形成良好的人際關(guān)系。

第四，要保持積極向上的生活態(tài)度，不斷追尋個人的成長和進(jìn)步。人生的目標(biāo)和意義在于不斷進(jìn)取。無論是在學(xué)業(yè)上還是在工作上，我們都應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。對于失敗和挫折，要有勇氣面對并從中吸取教訓(xùn)，不放棄追求自己的目標(biāo)。我相信每個人都有無限的潛力，只要我們保持不斷學(xué)習(xí)和努力工作，就能夠不斷提高自己，實現(xiàn)自己的夢想。

最后，要學(xué)會管理自己的情緒和壓力，保持內(nèi)心的平靜與安寧。每個人的生活中都會面臨各種壓力和困擾，如果無法妥善處理，就會對健康心靈造成負(fù)面影響。對于壓力，我們要學(xué)會適時地放松自己，通過閱讀、聽音樂、打坐等方式來減輕壓力。同時，也要學(xué)會管理自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜。冷靜、理性的思考和行動，有助于避免情緒的波動和過度消耗。

總而言之，健康心靈是我們生活中不可或缺的一部分。通過保持積極的心態(tài)、平衡身心健康、良好的溝通、積極向上的生活態(tài)度和情緒管理，我們可以讓心靈更加健康和強大。不論面對何種挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該牢記，健康心靈是前進(jìn)的動力和背后的支持。只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能夠更好地追求自己的夢想，享受生活的美好。

心里健康活動心得篇十三

第一段：引言，介紹體育在心理健康中的重要性

體育不僅僅是一項運動，更是一種生活方式。無論是參與集體項目比如足球、籃球，還是個人項目如游泳、跑步，體育運動都對人們的身體健康有著顯著的影響。然而，體育運動對于心理健康也有著深遠(yuǎn)的積極影響。在我的親身體驗中，通過長期的體育鍛煉，我走上了一條更加積極健康的心理之路。

第二段：身體鍛煉對心理狀態(tài)的影響

身體鍛煉不僅僅能夠強健肌肉，改善體質(zhì)，還能夠提升心理狀態(tài)。在我長期參與體育鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)自己的心情更加愉快，精力更加充沛。運動能夠釋放身體中的壓力和焦慮，提高身體發(fā)放的內(nèi)啡肽水平，這是一種天然的抗壓藥物。同時，適度的運動也能促進(jìn)腦內(nèi)多巴胺和血清素的分泌，提高人們的幸福感和滿足感。這種積極的心理狀態(tài)使我在面臨困難和挫折時更加堅韌和樂觀。

第三段：團(tuán)隊合作對人際關(guān)系和心理健康的益處

參與集體體育項目，如足球、籃球，不僅僅能夠強健身體，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。在團(tuán)隊合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，與隊友合作解決問題。這種互動和協(xié)作不僅提高了我的社交技巧，還增強了我的自信心。在團(tuán)隊競技中，我學(xué)會了與他人分享和合作，而不僅僅看重個人的成績。這樣的態(tài)度不僅有益于個人的心理健康，也能夠建立良好的人際關(guān)系。

第四段：鍛煉習(xí)慣對自律和自信的幫助

體育運動需要長期堅持和毅力，這使我培養(yǎng)了良好的自律習(xí)慣。每天按時鍛煉，不僅使我的身體更加健康，還讓我感覺到自己有能力堅持，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種自律的態(tài)度滲透到我生活的方方面面，使我在學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系中都更加高效和自信。同時，通過體育鍛煉，我也培養(yǎng)了面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心，無論是在運動場上還是在生活中的各種挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)，再次強調(diào)體育心理健康的重要性

總而言之，體育運動對于心理健康具有重要的影響。通過體育鍛煉，我們可以提升心情，緩解壓力，強化團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)自律習(xí)慣和自信心。因此，我們應(yīng)該珍惜體育鍛煉的機會，將其融入我們的生活中。只有保持健康的身體和心理狀態(tài)，我們才能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)，過上更加充實和快樂的生活。所以，讓我們一起拿起運動裝備，展開活動，建立健康的心理和身體。

心里健康活動心得篇十四

隨著社會的發(fā)展，家庭成員每天都面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)家長的角色。他們需要面對工作、家庭、子女教育等多重責(zé)任，在這個過程中，如何保持心理健康成為了每個家長都需要面對的問題。本文將從五個方面探討家長心理健康的體會與心得。

首先，家長要重視自己的身心健康。家長在照顧家庭的同時，往往忽視了自己的身心健康。對于家長來說，擁有良好的身體和精神狀態(tài)是保持家庭和諧、開展工作、照顧孩子的基礎(chǔ)。因此，家長在忙碌的日子里，要時刻關(guān)注自己的身體狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻捄托菹?，保持良好的心境和情緒。此外，家長還可以通過參加一些健康管理課程和活動，獲取更多身心健康的知識，如瑜伽、太極等，來有效緩解壓力和改善心情。

其次，家長要學(xué)會放下完美主義。家庭是一個充滿人情味的地方，但是家長不應(yīng)過分追求完美。有時候，家長會陷入對孩子、家庭的完美期望中，過度關(guān)注細(xì)節(jié)，給自己和孩子們帶來了沉重的壓力。為了緩解這種壓力，家長要明確自己的家庭價值觀和教育目標(biāo)，理性對待問題，并學(xué)會放寬心態(tài)，接受孩子的不足和自己的不完美。家長要堅信，真正的幸福是建立在和諧、理解和尊重的基礎(chǔ)上的。

第三，家長要學(xué)會與孩子溝通。溝通是家庭和睦的基石，也是家長與孩子建立良好關(guān)系的重要手段。家長應(yīng)當(dāng)注重與孩子的溝通，尊重孩子的意見和想法，建立良好的互動關(guān)系。在與孩子溝通時，家長要學(xué)會傾聽，理解和體諒孩子的情感需求。家庭是孩子的情感港灣，只有家長與孩子之間的真實感受和情感交流，才能建立起家庭成員之間的親密關(guān)系，對孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用。

第四，家長要培養(yǎng)自己的興趣愛好。家長通常會全身心地投入到照顧孩子和家庭的工作中，很容易感到疲倦和壓抑。然而，培養(yǎng)自己的興趣愛好不僅可以幫助家長釋放壓力，還有助于家庭和諧。家長可以利用業(yè)余時間參加一些自己感興趣的活動，如讀書、踏青、旅行等，尋找內(nèi)心的寧靜和快樂。只有在滿足了自己的潛在需求后，家長才能更好地關(guān)注和照顧孩子的成長。

最后，家長要建立支持系統(tǒng)。在繁忙的生活中，家長常常面臨來自家庭、親戚、朋友和社會等多方面的壓力。此時，家長可以和配偶、家人和朋友溝通，分享自己的壓力和困惑，獲得支持和理解。此外，參加一些家長學(xué)校和親子教育班，與其他家長交流心得，也能讓自己感到安慰和寬慰。家長應(yīng)該認(rèn)識到，不是所有的問題都能獨自解決，適當(dāng)?shù)貙で髱椭椭С质欠浅１匾摹?/p>

總之，家長心理健康對于建設(shè)和諧家庭、培養(yǎng)孩子的良好心理承受能力至關(guān)重要。家長要重視自己的身心健康，學(xué)會放下完美主義，與孩子溝通，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并建立支持系統(tǒng)。只有健康的心理狀態(tài)，家長才能更好地照顧家庭、教育孩子，為他們的成長提供良好的環(huán)境和支持。

心里健康活動心得篇十五

心理健康是保持個人心態(tài)平穩(wěn)與積極心態(tài)的重要基礎(chǔ)，而在生活中，我通過一系列的經(jīng)歷和體會，逐漸認(rèn)識到了保持心理健康的重要性。在此，我將分享五個方面的心得體會，希望能夠幫助他人更好地面對自己的心理健康。

首先，我發(fā)現(xiàn)了讓自己保持心理健康的首要原則是積極面對生活?，F(xiàn)實生活中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們要學(xué)會面對它們，而不是逃避。人生如戲，每個人都會遇到不同的角色和情節(jié)，但是我們必須保持積極的態(tài)度去面對。只有積極面對，我們才能從中獲得更多的成長和收獲。比如，當(dāng)我遇到失敗或者挫折時，我會告訴自己這只是暫時的，努力了就會有收獲，這種信念讓我更加堅持并克服了很多困難。

其次，建立良好的交流與溝通是保持心理健康的關(guān)鍵。有時候，我們會因為一些負(fù)面情緒而感到壓抑和沮喪，但是只要我們能夠和親近的人或者專業(yè)的人進(jìn)行溝通，就能夠得到及時的幫助與支持。所以，我每當(dāng)遇到困難時，我會毫不保留地和朋友或者家人談心，傾訴自己的煩惱和不快，這樣不僅能減輕自己的壓力，還能獲得他人的支持和建議，幫助我更好地解決問題。

第三，保持良好的生活習(xí)慣是保持心理健康的基礎(chǔ)。我們的身體和心理是密不可分的，如果我們不注意保養(yǎng)自己的身體，勢必會影響到我們的心理健康。所以，我每天都會保持足夠的睡眠時間和良好的飲食習(xí)慣。此外，我還會定期參加一些運動，如慢跑、游泳等，這樣可以幫助我消除負(fù)能量，保持積極的心態(tài)。

第四，學(xué)會放松自己，享受生活的美好，也是保持心理健康的重要手段之一。生活中的壓力會讓我們產(chǎn)生焦慮和疲憊，所以我們要懂得舒緩自己的壓力。我通常會選擇一些自己喜歡的活動，如聽音樂、看書或者畫畫，來放松自己的身心。此外，我還會經(jīng)常旅行，去感受不同的文化和風(fēng)景，這樣能夠開闊我的眼界，舒緩自己的壓力，讓自己更加開心快樂。

最后，保持心理健康還需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該不斷提升自己的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)一些心理調(diào)節(jié)的方法。如學(xué)會面對壓力、管理情緒等。此外，我們還可以通過讀書、參加培訓(xùn)課程或者尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助來提升自己的心理能力。正如一句名言所說：“生活是一本書，在于你如何把它讀好”。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，保持良好的心理狀態(tài)。

總而言之，保持良好的心理健康是每個人都應(yīng)該重視的問題。通過我的親身體驗和體會，我發(fā)現(xiàn)了積極面對生活、良好的交流與溝通、良好的生活習(xí)慣、學(xué)會放松自己以及不斷學(xué)習(xí)和成長等方面對于保持心理健康的重要性。希望這些建議能夠幫助你更好地面對自己的心理健康，讓生活變得更加美好。

心里健康活動心得篇十六

心理健康是人們幸福和健康生活的重要組成部分，它關(guān)系著個體的生理健康、社會適應(yīng)能力和工作學(xué)習(xí)的效率。而讀心理健康方面的書籍，可以幫助我們更好地了解自己，掌握自己的情緒和心態(tài)，保持積極陽光的心境。下面我將從讀心理健康書籍的方法、經(jīng)驗、效果、案例和感悟五個方面來分享我在讀心理健康書籍中的體會和收獲。

首先，我們要選擇合適的書籍。心理健康書籍眾多，內(nèi)容涉及面也很廣，所以我們在選擇時要根據(jù)自己的需要和興趣找到適合自己的書籍。有的人可能更加關(guān)注于心理疾病方面，可以選擇一些與壓力、焦慮、抑郁、人際關(guān)系等相關(guān)的書籍。而對于我而言，我更偏愛一些提升自我認(rèn)知和心理素質(zhì)的書籍，如《人性的弱點》、《心靈的力量》等。選擇合適的書籍，才能更好地滿足自己的需求，并增強讀書的興趣和動力。

其次，我們要保持持之以恒的閱讀習(xí)慣。心理健康不是一天兩天就能見效的，它需要持續(xù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)。因此，我們要每天都保持閱讀心理健康書籍的習(xí)慣。可以每天確定一個固定的時間段，專門用來閱讀心理書籍。這樣不僅可以讓我們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和周期，從而更好地理解和應(yīng)用書中的知識。

第三，讀心里健康書籍可以增加我們的心理素質(zhì)。當(dāng)我們閱讀書籍中的知識時，我們可以通過學(xué)習(xí)書中的理論知識和案例，增強自己的心理素質(zhì)。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對壓力、如何處理人際關(guān)系、如何調(diào)整情緒等方面的知識后，我們可以更好地應(yīng)對生活中的困擾和挑戰(zhàn)。而這些知識的掌握也有助于提升自己的智慧和情商，讓我們在面對問題時更加明智和從容。

第四，通過真實案例的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地認(rèn)知自己。心理健康書籍中往往會描繪一些真實的案例，這些案例是與我們現(xiàn)實生活中息息相關(guān)的，因為我們可以從中找到相似之處。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)歷和故事，我們可以更好地了解自己，找到問題所在，以及可能的解決辦法。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠增強自己的認(rèn)知能力，也能夠提醒我們在面對類似情境時要如何應(yīng)對。

最后，在讀心理健康書籍的過程中，我們要有所感悟和應(yīng)用。僅僅閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要通過與實際生活的結(jié)合，將書中的知識和方法應(yīng)用到自己的生活中去。例如，當(dāng)我們讀完一本書后，我們可以思考自己是否存在類似的問題，以及如何運用書中所學(xué)的知識來解決問題。同時，我們還可以將一些方法和技巧付諸實踐，看看是否有效果。只有將所學(xué)的知識運用到實踐中，才能夠真正改變自己的內(nèi)心狀態(tài)和行為方式，從而使心理健康得到提升。

讀心理健康書籍是一種有益于個人成長和心理健康的方法，通過選擇合適的書籍、保持持之以恒的閱讀習(xí)慣、增加心理素質(zhì)、深入認(rèn)知自己、以及感悟和應(yīng)用所學(xué)，我們能夠更好地了解自己，以積極陽光的心境面對生活的挑戰(zhàn)。讀心理健康書籍不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種寶貴的人生經(jīng)驗。它是我們走向心理健康之路的有力助推器，讓我們更加自信、積極地迎接人生的每一個階段。

心里健康活動心得篇十七

第一段：對自我的了解

小孩心理健康的第一步是對自我進(jìn)行深入了解。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠正確地認(rèn)識自己的感受和情緒時，我更容易應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我感到疲憊或沮喪時，我會主動尋找適當(dāng)?shù)姆绞絹矸潘勺约?，比如聽音樂、閱讀書籍或者與朋友交流。通過這樣的方式，我可以更好地了解自己的需求，避免壓力過大，保持心理健康。

第二段：積極面對挑戰(zhàn)

在成長的過程中，小孩們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)壓力、與同齡人的關(guān)系等等。然而，我發(fā)現(xiàn)積極面對挑戰(zhàn)是保持心理健康的重要一步。當(dāng)我面對困難時，我會先冷靜下來，然后尋找解決問題的方法。有時候，我也會尋求家長或老師的幫助和支持。通過積極面對挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅持和努力，不輕易放棄，并且逐漸變得更加堅強和自信。

第三段：培養(yǎng)良好的興趣愛好

良好的興趣愛好是小孩心理健康的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我投入到自己喜歡的事物中時，我會感到充滿樂趣和滿足。例如，我喜歡畫畫，每當(dāng)我沉浸在創(chuàng)作中時，我可以自由地表達(dá)自己的想法和情感。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己在不斷進(jìn)步和成長。通過培養(yǎng)良好的興趣愛好，我不僅可以提升自己的技能，還能夠在忙碌的學(xué)習(xí)生活中找到一份放松和享受的感覺。

第四段：傾訴和有效溝通

傾訴和有效溝通是保持心理健康的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我有困擾或煩惱時，與家人或好朋友進(jìn)行傾訴能夠幫助我減輕負(fù)擔(dān)并尋求建議。此外，我也學(xué)會了更加積極主動地表達(dá)自己的感受和需求，盡量避免將情緒積壓在心中。通過傾訴和有效溝通，我發(fā)現(xiàn)許多問題并沒有那么復(fù)雜，而且得到了更多支持和理解。

第五段：定期休息和保持平衡

保持定期休息和保持生活的平衡對小孩心理健康至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我過度勞累或者將全部精力放在學(xué)習(xí)上時，我的心理狀態(tài)就容易變得疲憊和不穩(wěn)定。因此，我努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保每天有適當(dāng)?shù)男菹r間，堅持鍛煉身體，保持健康的飲食習(xí)慣。同時，我也學(xué)會了合理規(guī)劃時間，將學(xué)習(xí)、休閑、娛樂等各個方面合理安排，避免過度壓力和消耗。

總結(jié)：

小孩心理健康是他們成長過程中不可忽視的一部分。通過對自我的了解，積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，傾訴和有效溝通，以及定期休息和保持平衡，小孩們可以更好地保持心理健康。這些經(jīng)驗和體會不僅幫助他們更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，也有助于他們積極向上地成長并發(fā)展出更好的個性特點。因此，我們應(yīng)該共同關(guān)注小孩心理健康問題，并為他們提供幫助和支持，讓他們能夠快樂、健康地成長。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5547454.html】