總結(jié)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。希望這些總結(jié)范文能夠給大家在總結(jié)寫(xiě)作中提供一些新的思路和啟發(fā)。
足球工作總結(jié)幼兒園篇一
1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀(guān)察講述。（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象。）
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
（2）重點(diǎn)觀(guān)察圖二。提問(wèn)：
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)來(lái)豐富情節(jié)。）
（3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
足球工作總結(jié)幼兒園篇二
走球
（1）在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽(tīng)口哨，幼兒開(kāi)始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走s行。
作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過(guò)來(lái)?？梢杂脛?dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。
作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來(lái)，沒(méi)有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
足球工作總結(jié)幼兒園篇三
12月15日，興義市向陽(yáng)路中心幼兒園舉辦“‘足’夢(mèng)向陽(yáng)‘足’夠精彩”第一屆足球運(yùn)動(dòng)會(huì)。
當(dāng)天，幼兒園以操場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)所，通過(guò)足球氣球等元素，營(yíng)造濃厚校園足球氛圍。在入場(chǎng)儀式上，國(guó)旗儀仗隊(duì)、園旗儀仗隊(duì)、小自行車(chē)隊(duì)、表演方隊(duì)邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)入場(chǎng)，可愛(ài)的模樣贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。
跟著音樂(lè)的旋律，萌娃帶來(lái)活潑的啦啦操，實(shí)習(xí)老師獻(xiàn)上了足球舞蹈；足球操展示中，孩子們靈活展示足球基礎(chǔ)動(dòng)作。老師們的`青春活力和孩子們的朝氣蓬勃把與“足”相約的氣氛拉滿(mǎn)。
隨后，激動(dòng)人心的比賽和各班足球游戲也隨之拉開(kāi)序幕。
在5v5足球?qū)官愔校韧拮兩碜闱蛐⒃诰G茵場(chǎng)上快樂(lè)奔跑，控球、運(yùn)球、射門(mén)、踩球等足球技能均有模有樣，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神的同時(shí)，玩樂(lè)享受幸福的童年時(shí)光。賽場(chǎng)邊，萌娃們熱情洋溢、吶喊助威。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幼兒園還結(jié)合萌娃的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)樽ナ?，將足球與各種游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)了《射門(mén)小勇士》、《螞蟻搬家》、《運(yùn)送珍珠》、《勇奪營(yíng)地》、《小倉(cāng)鼠搶大米》、《毛毛蟲(chóng)迷宮》、《袋鼠踢球》等一個(gè)個(gè)形式豐富多樣的趣味游戲，通過(guò)足球游戲體驗(yàn)賽及競(jìng)技賽以及班本特色活動(dòng)，萌娃們和腳下的足球玩得火熱，進(jìn)一步提高了參加體育活動(dòng)的積極性，鍛煉了運(yùn)動(dòng)能力。
最后，幼兒園為獲獎(jiǎng)的球王、最佳球員、最佳射手、足球小明星、足球小達(dá)人、冠軍等頒發(fā)足球獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。
“今天我非常開(kāi)心，我表演了兩個(gè)節(jié)目，給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)。我也玩了很多項(xiàng)目，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)?！贝笕嗝韧扌燔S菲高興地說(shuō)。
“今天我在幼兒園踢足球啦，我踢的時(shí)候不累，而且很開(kāi)心，我非常喜歡我的幼兒園?！贝笏陌嗝韧揆铇逭f(shuō)。
看到萌娃在豐富多彩的足球運(yùn)動(dòng)會(huì)與足球“親密”，充分享受足球帶來(lái)的健康和歡樂(lè)，興義市向陽(yáng)路中心幼兒園園長(zhǎng)張喆高興地說(shuō)：“根據(jù)孩子的年齡和身心特點(diǎn)，我園精心籌備了本次足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的就是以豐富的足球游戲?yàn)檩d體，讓孩子們感受足球帶來(lái)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中燃起對(duì)足球的興趣，實(shí)現(xiàn)一球多玩、一球多趣，達(dá)到享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的培養(yǎng)目標(biāo)?！?/p>
本次足球運(yùn)動(dòng)會(huì)還是興義市向陽(yáng)路中心幼兒園將幼兒足球融入健康教育的一個(gè)縮影。
“足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一種文化，更是一種教育。小小的足球承載著向陽(yáng)路幼兒園小朋友大大的夢(mèng)想，我們還意在借助活動(dòng)讓足球夢(mèng)在孩子的心中萌芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花?！睆垎凑f(shuō)。據(jù)介紹，作為全國(guó)足球特色幼兒園示范園，興義市向陽(yáng)路中心幼兒園堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)尤其是足球運(yùn)動(dòng)的興趣。以足球?yàn)橹匾拿浇?，通過(guò)繪畫(huà)、演唱、表達(dá)、運(yùn)動(dòng)等多種方式，營(yíng)造濃厚的足球文化氛圍，讓萌娃們?cè)谔魬?zhàn)和合作中享受足球與教育融合的樂(lè)趣。
下一步，興義市向陽(yáng)路中心幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持以“小足球撬動(dòng)大教育”為抓手積極落實(shí)試點(diǎn)工作，通過(guò)充分利用校內(nèi)足球資源、創(chuàng)新設(shè)計(jì)足球特色課程、組織開(kāi)展足球活動(dòng)等方式，探索幼兒足球教育發(fā)展新路徑，培養(yǎng)一批足球苗子，推動(dòng)幼兒足球教育不斷深入發(fā)展，樹(shù)立示范標(biāo)桿。
足球工作總結(jié)幼兒園篇四
為了讓幼兒擁有愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，結(jié)合幼兒園特色足球課，近日，長(zhǎng)清區(qū)樂(lè)天幼兒園迎來(lái)了第一屆“健體杯”幼兒足球趣味爭(zhēng)霸賽。
隨著足球教練的一聲哨響，比賽正式開(kāi)始。我們的小球星們立刻進(jìn)入比賽的'狀態(tài)，個(gè)個(gè)精神抖擻，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，盡情地釋放！
小小的足球在孩子們腳下靈活地“飛舞著”，滾動(dòng)的足球，洋溢的笑臉，成為球場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
本次足球比賽不僅鍛煉了幼兒的體魄，展現(xiàn)了幼兒的活力，同時(shí)也讓幼兒在比賽中加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)足球活動(dòng)的興趣，在足球運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)！
足球工作總結(jié)幼兒園篇五
上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，又能感受到?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
足球工作總結(jié)幼兒園篇六
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
(評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)
足球工作總結(jié)幼兒園篇七
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練。
1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球工作總結(jié)幼兒園篇八
一年來(lái)，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在市教育局和區(qū)教育局的支持下，在全園師幼的努力和積極參與下，以《南京市青少年校園足球規(guī)劃（2016-2020年）》為指導(dǎo)，積極組織幼兒參與到幼兒園的足球游戲，足球操，足球賽等幼兒園足球的活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的工作開(kāi)展，足球已逐漸成為幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。
一、落實(shí)每周一節(jié)足球課，開(kāi)展幼兒園足球聯(lián)賽 幼兒園足球工作我園首次參與，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只能在不斷探索中展開(kāi)：一方面，在幼兒晨間活動(dòng)和戶(hù)外游戲中，逐漸以足球?yàn)橹?，每周的體能課增加足球課程，保證每周一節(jié)足球課。另一方面，在逐漸有競(jìng)技能力的中大班年級(jí)組中，開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)同年齡段幼兒的足球比賽，以鍛煉幼兒的身體和團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作精神。幼兒園的教育要貼近幼兒的生活，如今足球已走進(jìn)幼兒的在園生活。幼兒園將進(jìn)行完善幼兒園足球規(guī)章制度，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規(guī)范化、制度化、以保證幼兒園足球活動(dòng)的開(kāi)展。
二、注重宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園足球的理解 幼兒園每周都會(huì)在微信公眾號(hào)發(fā)表一篇足球報(bào)道，在日常的家長(zhǎng)工作中也注重足球的宣傳工作。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
除每周的課程審議外，我園還進(jìn)行了每學(xué)期的園內(nèi)互聽(tīng)課，努力讓每一位老師都能投入到幼兒園足球教學(xué)中來(lái)。酌選教師參加各種有關(guān)足球的培訓(xùn)。
總而言之，這一年的足球工作成效是明顯的，但也還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位，在下一年里我們將更加努力，努力做的更好。
足球工作總結(jié)幼兒園篇九
20xx年11月5日上午，崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉燕園長(zhǎng)陪同馬爾康市第四小學(xué)學(xué)前中心的教師代表迎著初冬的涼風(fēng)走進(jìn)元通幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩了幼兒園專(zhuān)職足球教師張鳳執(zhí)教的大班幼兒足球集體游戲活動(dòng)。
點(diǎn)亮幼兒歡歌笑顏。
本次集教活動(dòng)以足球?yàn)檩d體，融合了幼兒走、跑、跳、控制等基本運(yùn)動(dòng)技能，旨在通過(guò)游戲性的足球活動(dòng)，在游戲中提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)幼兒身心的.協(xié)調(diào)發(fā)展。
互動(dòng)交流共分享歡聲笑語(yǔ)話(huà)成長(zhǎng)。
集教活動(dòng)后，元通幼兒園園長(zhǎng)廖衛(wèi)邀請(qǐng)老師們參觀(guān)了幼兒園為孩子們打造的生態(tài)、野趣的戶(hù)外游戲環(huán)境，分享了元幼寶貝們的秘密樂(lè)園。
交流分享會(huì)中，廖園長(zhǎng)又將自己對(duì)幼兒足球運(yùn)動(dòng)的感受與想法給諸位老師作了拋磚引玉的分享與講述。張鳳老師則以“追夢(mèng)元幼足夠精彩”為主題，分別從“環(huán)境打造、多元互動(dòng)、特色亮點(diǎn)、深化融合與期許未來(lái)”五個(gè)方面向來(lái)賓們做了細(xì)致的分享與交流。崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王曉燕及各位教師代表對(duì)本次觀(guān)摩的集教活動(dòng)與交流分享活動(dòng)提出了高度的贊揚(yáng)，更期許了兩地幼兒園足球活動(dòng)更深入的交流。
本次活動(dòng)，將幼兒園足球特色課程的示范作用落到了實(shí)處，充分發(fā)揮教育資源共享及幫扶聯(lián)動(dòng)作用，促進(jìn)幼兒園之間的合作與交流，切實(shí)提高幼兒園足球游戲的深入開(kāi)展，使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?。?！
足球工作總結(jié)幼兒園篇十
我校是一所歷史名校，縣內(nèi)具有一定的典型性、實(shí)驗(yàn)性、代表性?，F(xiàn)有四個(gè)校區(qū)，101個(gè)班級(jí)，總部校區(qū)共有教學(xué)班級(jí)57個(gè)，在校師生3200余人。近年來(lái)我縣教育局高度重視學(xué)校的發(fā)展，在大環(huán)境的影響下，我校的體育教學(xué)實(shí)行大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天都能鍛煉一小時(shí)。至今我校已是市田徑和乒乓球布點(diǎn)校，且在這兩方面也取得了較好的成績(jī)，為此我校進(jìn)一步準(zhǔn)備申請(qǐng)足球特色學(xué)校。
根據(jù)《教育部等部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，到2020年，要支持建設(shè)２萬(wàn)所左右青少年校園足球特色學(xué)校的指導(dǎo)意見(jiàn)，以及省、市、縣有關(guān)體教結(jié)合的精神及縣教育局“兩個(gè)抓手”的精神為指導(dǎo)，把開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以快樂(lè)、創(chuàng)造為宗旨，做強(qiáng)、做實(shí)、做細(xì)學(xué)校足球?yàn)槠放疲M(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。
1.總目標(biāo)
深入挖掘和提煉“健康、樂(lè)學(xué)、苦練、提升”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動(dòng)、足球社團(tuán)良好運(yùn)行機(jī)制，以足球?yàn)檩d體，把學(xué)校創(chuàng)建成在市內(nèi)外有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。
2.分目標(biāo)
（1）構(gòu)建足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校。
（2）研究足球訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高足球訓(xùn)練成效，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中取得名次。
（3）探索足球社團(tuán)的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)作模式。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我校積極組織體育教師學(xué)習(xí)足球特色學(xué)校的相關(guān)精神，高度關(guān)注國(guó)家關(guān)于足球特色學(xué)校的政策，高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，著手創(chuàng)建一所具有我校特色的足球校園。推廣普及足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。全面提高學(xué)校足球的技術(shù)水平，在校園形成良好的足球氛圍以足球項(xiàng)目為特設(shè)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校體育的改革，提高學(xué)校體育水平的層次。1～2年的時(shí)間把學(xué)校的3～6年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都組建一支球隊(duì)，且每個(gè)年級(jí)都有一支級(jí)部球隊(duì)。每學(xué)年組織1～2次的校級(jí)足球聯(lián)賽，每學(xué)期組織2～3次校級(jí)足球趣味活動(dòng)。一是健全工作機(jī)制，我校將創(chuàng)建國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校放在了學(xué)校工作的重要位置，組織健全，成員如下:組長(zhǎng) ： xxx ；副組長(zhǎng)：xxx ；成員：xx等，負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展、組織、計(jì)劃、安排和協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組的成員多為體育教師，全面負(fù)責(zé)學(xué)校足球教學(xué)的主要工作。我校的領(lǐng)導(dǎo)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、議事到位、經(jīng)費(fèi)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到準(zhǔn)備充分、備課仔細(xì)、教學(xué)認(rèn)真、總結(jié)精煉、深入研究，保證了我校足球的有效有質(zhì)的開(kāi)展，充分提高了體育教師在發(fā)展校園足球中的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實(shí)處。二是完善規(guī)章制度，我校自2015年3月起，對(duì)四年級(jí)五年級(jí)的體育課增設(shè)足球，也增設(shè)了足球社團(tuán)，為足球在我校的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。2015年九月起，我校3～6年級(jí)每周每班都做到了1～2節(jié)足球課課。篩選出了足球特長(zhǎng)生和天賦的學(xué)生并對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)我校已經(jīng)有一支初有成色的隊(duì)伍?，F(xiàn)我校的足球設(shè)施正逐步完善且我校對(duì)校園足球資金投入也逐年增加，以保障學(xué)校足球能正常開(kāi)展。我校的足球運(yùn)動(dòng)主要在體育教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行，每個(gè)星期保證每個(gè)班級(jí)至少有1節(jié)足球課。我校每天早晨、大課間和放學(xué)后都有一定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練。
（二）健全保障措施
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師學(xué)習(xí)足球特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)精神，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建足球特色學(xué)校的重要性及我?，F(xiàn)在創(chuàng)建足球特色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足，以足球?yàn)樘厣珡亩七M(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革，提高學(xué)校的體育教學(xué)水平，做好培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)認(rèn)真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)，技術(shù)培養(yǎng)等動(dòng)作。教師是提高校園足球運(yùn)動(dòng)水平的關(guān)鍵。針對(duì)這一問(wèn)題，我校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和相互學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和雜志等學(xué)習(xí)足球的相關(guān)技術(shù)動(dòng)作和理論知識(shí)，從而加深體育教師的印象，提高體育教師的素質(zhì),開(kāi)發(fā)好校本課程，加強(qiáng)足球教學(xué)的研究加強(qiáng)足球教學(xué)研究，把足球教學(xué)納入平時(shí)的課堂教學(xué)中，我校的體育與健康課程都是以班級(jí)為基本單位，確保每節(jié)體育課都做到課前十分鐘以足球?qū)ｍ?xiàng)技能為主要教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，根據(jù)學(xué)生對(duì)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的接受情況再對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的深層次教學(xué)。體育教師要根據(jù)學(xué)校總的要求，制定好體育與健康課程的'教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范好教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的技術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校始終堅(jiān)持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。保證體育時(shí)間。堅(jiān)決保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊體育課，堅(jiān)決杜絕減課、占課，甚至不開(kāi)課的現(xiàn)象。體育課加大足球課的比例，通過(guò)大課間、體育課、專(zhuān)題足球課等方式加大學(xué)生對(duì)足球的相關(guān)知識(shí)的理解、僅能技能的運(yùn)用。積極營(yíng)造濃厚的校園足球文化，為開(kāi)展校園足球活動(dòng)營(yíng)造輿論氛圍，通過(guò)足球相關(guān)的藝術(shù)比賽和足球比賽等來(lái)普及足球活動(dòng)。開(kāi)發(fā)足球課程資源。2015年起我校體育教師每周教研活動(dòng)研究課常以足球在校園開(kāi)展為核心進(jìn)行研討教學(xué)，且具有一定的成色。
（四）強(qiáng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽
1．成立足球組織。我校從三年級(jí)到六年級(jí)，每班都有自己的足球隊(duì)。此外，學(xué)校還成立了校隊(duì)，利用每周五下午素質(zhì)教育大課堂的時(shí)間開(kāi)展校隊(duì)的訓(xùn)練。
2．開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開(kāi)展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。
3．建立競(jìng)賽制度。學(xué)校不斷完善校內(nèi)足球競(jìng)賽制度、并趨于穩(wěn)定；每個(gè)月由體育組組織校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽，班級(jí)擂臺(tái)賽，校足球隊(duì)積極參加市縣級(jí)比賽。
4．支持學(xué)生發(fā)展。我校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競(jìng)技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件?？傊?，為了能夠建設(shè)成足球特色校園，我們正在努力，且取得了一些成績(jī)，當(dāng)然，今后我校將繼續(xù)加大足球特色工作的力度，完善足球體育管理，打造足球特色校園，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)我校足球特色工作的新局面。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十一
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問(wèn)好
（2）介紹足球
（3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見(jiàn)
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十二
綠茵點(diǎn)亮夢(mèng)想，運(yùn)動(dòng)收獲健康。為豐富幼兒園足球文化，營(yíng)造良好的足球氛圍，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣，充實(shí)幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。近日，九江市中心幼兒園開(kāi)展了“展足球風(fēng)采繪童年夢(mèng)想”為主題的足球特色文化周系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓足球文化滲透幼兒園的每一個(gè)角落，讓足球運(yùn)動(dòng)浸潤(rùn)每一位幼兒的心靈。
教師通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)足球、了解足球，通過(guò)觀(guān)看ppt、講故事、做韻律操、繪畫(huà)等形式將足球知識(shí)融入課堂教學(xué)，讓足球運(yùn)動(dòng)在小朋友心中得到生根和熱愛(ài)。
各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點(diǎn)的足球繪本，孩子們通過(guò)閱讀繪本多角度地認(rèn)識(shí)足球，了解足球的相關(guān)裝備，熟悉足球比賽的規(guī)則，并從中感受、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考、堅(jiān)韌不拔等足球運(yùn)動(dòng)精神。
來(lái)一場(chǎng)足球畫(huà)展吧！“小畫(huà)家們”充分發(fā)揮自己的想象力，揮動(dòng)手中畫(huà)筆，大膽構(gòu)思，把自己心中美麗的足球夢(mèng)用畫(huà)筆描繪出來(lái)，在畫(huà)紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的`繪畫(huà)作品，透射出孩子們對(duì)足球的熱情和喜愛(ài)。
每個(gè)孩子都是天生的小藝術(shù)家，他們以一件簡(jiǎn)單的白t恤為原材料，大膽構(gòu)思、自主設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親手制作出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的球衣，并把球衣穿在身上，充分體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場(chǎng)足球盛會(huì)，各式各樣的足球周邊、形象可愛(ài)的足球擺件、直觀(guān)生動(dòng)的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對(duì)足球的探索興趣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價(jià)值，讓孩子們深入了解關(guān)于足球的“故事”，感受足球文化的獨(dú)特魅力。
隨著哨聲吹響，孩子們的小小足球賽如火如荼地展開(kāi)了。瞧！小運(yùn)動(dòng)員們雄姿英發(fā)，跑動(dòng)、拼搶、進(jìn)攻、防守、射門(mén)……進(jìn)攻迅猛，各不相讓?zhuān)M(jìn)球了歡呼雀躍，輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過(guò)一浪，吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場(chǎng)上，最終賽出了成績(jī)，賽出了水平，賽出了風(fēng)采。
暢玩足球，歡樂(lè)滿(mǎn)園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動(dòng)圓滿(mǎn)地落下帷幕。小小足球，承載著大大夢(mèng)想，足球夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)！今后，該園將繼續(xù)讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上足球，讓足球夢(mèng)在這里揚(yáng)帆起航！
足球工作總結(jié)幼兒園篇十三
1、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3、萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的'價(jià)值。
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
1、幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。
2、球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3、中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽耍麄儠?huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)
足球工作總結(jié)幼兒園篇十四
目標(biāo):
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之間，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
三、游戲:運(yùn)球回家
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法:哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)
足球工作總結(jié)幼兒園篇十五
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
一、引導(dǎo)部分
（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
（2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
（1）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
（2）足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）
b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的。提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十六
1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀(guān)察講述引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
（2）重點(diǎn)觀(guān)察圖二提問(wèn)：
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢？
（3）出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
五、評(píng)價(jià)
要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時(shí)，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見(jiàn)飛來(lái)一只足球，連忙撐開(kāi)了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)蛦?wèn)："袋鼠媽媽?zhuān)匆?jiàn)我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說(shuō)："我……我沒(méi)有看見(jiàn)。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說(shuō)："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說(shuō)："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說(shuō)："小兔、小熊，別著急！我來(lái)想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿(mǎn)了，足球浮上來(lái)了，小兔和小熊高興地拍手說(shuō)："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十七
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1.人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線(xiàn)
活動(dòng)重點(diǎn)：探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來(lái)賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛?tīng)話(huà)，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話(huà)呢?看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7.游戲：快樂(lè)停球
教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十八
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫(huà)面；
2、足球一個(gè)
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會(huì)睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的.足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球工作總結(jié)幼兒園篇十九
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問(wèn)好
（2）介紹足球
（3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見(jiàn)
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
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