在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)，是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師和支持者，他們陪伴孩子度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。在育兒過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，然而，能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，會(huì)使他們成為更出色的家長(zhǎng)。本文將從家庭教育的角度，分享一些在育兒過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)，努力打造和諧家庭氛圍
做好家長(zhǎng)首先要明確育兒目標(biāo)，以及如何為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍。我們的目標(biāo)是什么？是讓孩子成為道德品質(zhì)高尚，知識(shí)豐富，有健全心理素質(zhì)的綜合性人才。這樣的目標(biāo)并不是輕松實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)們首先要改變孩子的行為習(xí)慣，這需要有耐心和恒心。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常大的影響力。如果家庭氛圍和諧，孩子會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心，在學(xué)習(xí)上也會(huì)比較容易享受到成功的喜悅。
第二段：塑造積極樂(lè)觀的心態(tài)
孩子們的心態(tài)在成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要。一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)能對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生非常積極的影響。家長(zhǎng)的任務(wù)是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中塑造這種心態(tài)。首先要教育孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他們?nèi)フ湎钪忻恳粋€(gè)瞬間。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的行為上進(jìn)行正面反饋，讓孩子體會(huì)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程是受到認(rèn)可和鼓勵(lì)的。最后一個(gè)要點(diǎn)是，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試去了解孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子感到被關(guān)心和陪伴，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是樹(shù)立積極樂(lè)觀心態(tài)的重要過(guò)程。
第三段：注重互動(dòng)交流，增強(qiáng)家庭凝聚力
家庭交流是指父母和孩子之間的溝通和交流。這種方法是最直接和有效的溝通方式。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須花時(shí)間和孩子交流，以了解孩子的想法和感受。這樣的互動(dòng)與交流，能夠促進(jìn)父母和孩子之間的理解和信任，增強(qiáng)家庭凝聚力。通過(guò)互動(dòng)和交流，家長(zhǎng)幾乎可以了解孩子所有的想法和需求，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：合理安排時(shí)間和任務(wù)，給孩子成長(zhǎng)提供有力支持
合理的時(shí)間安排是家長(zhǎng)為孩子提供的一種重要支持。當(dāng)孩子們?nèi)找媸炀殻麄冃枰嗟奶魬?zhàn)。而這些挑戰(zhàn)一般都是通過(guò)家庭作業(yè)來(lái)完成的。為孩子制定合理的作業(yè)計(jì)劃可以幫助孩子快速成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)適時(shí)地給孩子一些可傾訴的空間，讓孩子權(quán)衡各種不同的選擇，因?yàn)楹⒆觽兺ǔ６夹枰恍┳约旱臎Q策機(jī)會(huì)，這能夠增強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立個(gè)性。
第五段：堅(jiān)持家教原則，帶領(lǐng)孩子邁向美好未來(lái)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們必須將教育與日常生活融為一體，并堅(jiān)持培養(yǎng)孩子健康的價(jià)值觀和生活態(tài)度。為了做到這點(diǎn)，我們必須堅(jiān)定不移地貫徹家教原則，讓孩子們明確自己需要做成什么樣子的人。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，和他們一起進(jìn)行溝通和交流，是不斷進(jìn)步的重要保證。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，靈活應(yīng)對(duì)，創(chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)家庭成員探索和發(fā)現(xiàn)不同價(jià)值，不同生活體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，家長(zhǎng)們就能和孩子一起迎來(lái)美好的未來(lái)。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
最近，領(lǐng)導(dǎo)要求草擬一個(gè)關(guān)于稿件的績(jī)效管理辦法。在思考和制定辦法的過(guò)程中，鍛煉了自己，也使我對(duì)績(jī)效管理有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到咱們公司績(jī)效管理制定的來(lái)之不易，從而讓我好好執(zhí)行好好遵守咱們公司的規(guī)章?，F(xiàn)在很榮幸將我在這個(gè)過(guò)程中的一些心得同大家分享。
首先，績(jī)效管理要重視員工的自我主動(dòng)性。應(yīng)從激勵(lì)著眼，純粹為完成指標(biāo)采用績(jī)效考核單純扣分是最簡(jiǎn)單的形式。趕鴨子上轎的做法也是不可取，其結(jié)果也只能適得其反。一個(gè)好的激勵(lì)措施能使人主動(dòng)的去完成任務(wù)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。例如：在制定稿件獎(jiǎng)勵(lì)措施的時(shí)候，我會(huì)考慮制定每發(fā)表一篇加貳分的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激勵(lì)員工努力改善自己的績(jī)效成績(jī)而努力。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
我們乖乖兔班有二十幾個(gè)寶寶，由我和孔老師一起帶班。對(duì)于我們托班的老師來(lái)說(shuō)，照顧好寶寶的一日生活是我們老師工作的重點(diǎn)，但是如何做好各類(lèi)家長(zhǎng)的溝通工作也是我們所不能忽視的。
陽(yáng)陽(yáng)是我們班里性格比較內(nèi)向的小男孩，在我們老師的眼中，小男孩一般都是比較頑皮、淘氣的，很少有像陽(yáng)陽(yáng)這樣比較文靜的。針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)內(nèi)向的表現(xiàn)，于是我和孔老師決定主動(dòng)和陽(yáng)陽(yáng)的爸爸、媽媽溝通，去陽(yáng)陽(yáng)家家訪(fǎng)。到了陽(yáng)陽(yáng)家我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的爸爸、媽媽也是比較內(nèi)向的，在充分與其家長(zhǎng)的溝通和了解后，對(duì)于如何做好內(nèi)向型家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作我做了如下總結(jié)：
本身性格比較內(nèi)向，不善言談的家長(zhǎng)。由于自己本身的個(gè)性，為此他們不會(huì)積極主動(dòng)地與老師交流。其實(shí)他們很想了解孩子在園的`情況，只是不知該從何說(shuō)起。
那么對(duì)于這類(lèi)家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該熱情在先，主動(dòng)在前。對(duì)待家長(zhǎng)，身為教師要有親人般的熱忱，不管在路上相遇時(shí)，在教室對(duì)視時(shí)，還是在談話(huà)時(shí)你都不妨主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生一種親切感、信任感。我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系，剛開(kāi)始我們可以和家長(zhǎng)拉拉家常，談一些與教育無(wú)關(guān)的事，比如家中的情況，最近看的電視?。唤處熯€可以在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜岁P(guān)心的事，使家長(zhǎng)覺(jué)得與教師交往很輕松，讓他們感受到教師的關(guān)心，從而使教師與家長(zhǎng)的那種朋友關(guān)系建立起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我們才慢慢地與家長(zhǎng)交流孩子的情況，由于家長(zhǎng)與教師的朋友關(guān)系已經(jīng)建立了，在交流孩子的問(wèn)題上也就會(huì)自然而然的主動(dòng)了。
其次，針對(duì)家長(zhǎng)的不善言談，在孩子的問(wèn)題上教師還可以采取讓家長(zhǎng)看孩子的活動(dòng)錄像、活動(dòng)照片等手段。這種方法特別適合托、小班剛?cè)雸@的孩子，由于是剛?cè)雸@，家長(zhǎng)對(duì)于教師比較陌生，對(duì)于一些善于言談的家長(zhǎng)很快就能與教師達(dá)成共識(shí)，但對(duì)于那些不善言談的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始他們對(duì)老師還處于不信任的狀態(tài)，如果此時(shí)我們能用實(shí)際行動(dòng)證明孩子的進(jìn)步，那就會(huì)消除我們與家長(zhǎng)之間的隔膜，從而增進(jìn)了解，成為朋友，這一切都能為今后的家長(zhǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，家園聯(lián)系冊(cè)、便條也是與這類(lèi)家長(zhǎng)溝通的有效法寶。對(duì)于這類(lèi)不善言談的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，或許他不善于說(shuō)，可能比較善于寫(xiě)，所以他們比較喜歡書(shū)寫(xiě)這種溝通方式。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
本學(xué)年我園繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅(jiān)力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來(lái)我所做的帶教工作作一小結(jié)。
一、合作交流，把握《綱要》精神
在我們師徒互相聽(tīng)課后，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)交流市教研組活動(dòng)信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
二、落實(shí)五認(rèn)真，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。
帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽(tīng)課，共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不斷提出修改建議，努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
我們每月互聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)完她們的課后都提出自己的建議，有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽(tīng)課，更好地體會(huì)教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，獲得生動(dòng)發(fā)展。對(duì)于公開(kāi)課、教研課，我們一起對(duì)照教學(xué)要求，設(shè)計(jì)、試教，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
一學(xué)年以來(lái)，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?，在?shí)踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她們的公開(kāi)課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。姜迎所教班級(jí)幼兒在園部評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅，孫華蓉組織的縣級(jí)公開(kāi)課也得到了同行稱(chēng)贊。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎(jiǎng)，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽，孫華蓉被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師。
三、結(jié)合青年教師的實(shí)際，指導(dǎo)她們開(kāi)展教育科研
結(jié)合我園市、縣級(jí)課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫(xiě)與評(píng)比，本學(xué)年兩人都在省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。孫華蓉、姜迎的個(gè)人課題分別市、縣立項(xiàng)。
四、結(jié)合全園管理工作，指導(dǎo)更多青年教師成長(zhǎng)
作為一園之長(zhǎng)，在日常管理工作中，經(jīng)常到各班聽(tīng)課，隨時(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作，指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，掌握家長(zhǎng)工作技巧。所有教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改進(jìn)意見(jiàn)，使她們的教學(xué)都取得了滿(mǎn)意的效果，日常保教工作均得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
新教師如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)3
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在幼兒的教育中，家長(zhǎng)工作是必不可少的一個(gè)部分，要做好這項(xiàng)工作是每個(gè)教師必備的基本能力和素質(zhì)家長(zhǎng)工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。
為了達(dá)到家園同步的配合教育，我們根據(jù)教育的需要舉行各種形式的家園聯(lián)系，如在家長(zhǎng)會(huì)中幼兒園向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育科學(xué)知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)分別向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育任務(wù)和內(nèi)容，與家長(zhǎng)共同探討保育、教育工作中帶有普遍性的問(wèn)題。通過(guò)交流，幼兒園的教育方案得到了家長(zhǎng)的贊同與理解，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)。平時(shí)家長(zhǎng)們能與孩子一起收集廢舊物品;一起做實(shí)驗(yàn)，觀察，記錄;一起查書(shū)找資料;還有的家長(zhǎng)給我們送來(lái)了光碟、書(shū)籍等。在整個(gè)過(guò)程中，看到了我們的家長(zhǎng)也從幼兒旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。
我們還利用每天放學(xué)的時(shí)間接待家長(zhǎng)訪(fǎng)問(wèn)、與家長(zhǎng)進(jìn)行直接交流。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們主動(dòng)向老師反映幼兒在家中的表現(xiàn)，了解孩子在園的.情況，同老師共同探討教育方法。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，令家長(zhǎng)感動(dòng)。還有，每天早晨有的家長(zhǎng)送孩子來(lái)園后總是匆匆忙忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在教室門(mén)口，這其實(shí)是給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。
我碰到類(lèi)似情況時(shí)，總是主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。我想這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)來(lái)拉住你老師講要親切許多，也會(huì)拉進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的距離。為及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒在園的情況和了解幼兒在家中的表現(xiàn)，我園為孩子們準(zhǔn)備了家園聯(lián)系簿，我們每月一次向家長(zhǎng)進(jìn)行一次書(shū)面聯(lián)系。在家園聯(lián)系簿中，有老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與希望以及對(duì)家長(zhǎng)的具體要求;有家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)幼兒園工作的建議與感受。小小聯(lián)系簿像一座橋梁，將幼兒園教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來(lái)。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
做一個(gè)好家長(zhǎng)并非易事，因?yàn)槊鎸?duì)孩子的成長(zhǎng)和教育，時(shí)刻都需要我們不斷地思考和改變。而好的家長(zhǎng)不僅是孩子的引路人，更是教育的傳遞者、情感的表達(dá)者和心靈的寄托者。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)，關(guān)于如何做好一個(gè)好家長(zhǎng)。
第二段：理解孩子心理
首先，做一個(gè)好家長(zhǎng)需要我們理解孩子的心理。孩子的情感比成人更加敏感，對(duì)于周?chē)沫h(huán)境和人物也更加容易受到影響。得到孩子的信任和了解他們的想法，是建立良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。我經(jīng)?；〞r(shí)間傾聽(tīng)和交談，并給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們感到家庭是一個(gè)溫暖、安全的地方，可以自由表達(dá)自己的想法和情感。
第三段：教育孩子的責(zé)任
其次，做好一個(gè)好家長(zhǎng)需要我們承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)，但我們需要注意的是，教育不僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞價(jià)值觀。我們需要在智慧和愛(ài)心的基礎(chǔ)上，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)他們做出正確的決策和行為。
第四段：愛(ài)心陪伴是最好的禮物
同時(shí)，做好一個(gè)好家長(zhǎng)需要我們給予孩子愛(ài)心陪伴。很多時(shí)候，孩子需要的不是家長(zhǎng)的財(cái)富和物質(zhì)，而是一份無(wú)條件的愛(ài)。在快樂(lè)的時(shí)候，陪伴孩子分享快樂(lè)，在難過(guò)的時(shí)候，也給予安慰和支持；讓孩子感受到父母的愛(ài)是最深沉的情感，也是對(duì)孩子最好的禮物。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，做好一個(gè)好家長(zhǎng)需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭教育是一個(gè)終身的過(guò)程，家長(zhǎng)需要保持敏銳的洞察力和更新的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能，以更好地適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)和變化，幫助孩子成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
結(jié)尾：
做一個(gè)好家長(zhǎng)是一種責(zé)任和使命，需要我們細(xì)心、堅(jiān)持和不斷改善?？傊?，我們需要發(fā)現(xiàn)和傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)，用心去引導(dǎo)、陪伴和愛(ài)護(hù)，讓孩子得到一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和希望的成長(zhǎng)環(huán)境。經(jīng)常回顧自己的教育方法和成果，持續(xù)的學(xué)習(xí)和完善，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，亦代表著給孩子一個(gè)美好的下一代。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
為深入貫徹上級(jí)有關(guān)文件，落實(shí)“3+1”育人模式，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育中的作用，學(xué)校設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，現(xiàn)就近期家長(zhǎng)委員會(huì)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)委員會(huì)的設(shè)立
家長(zhǎng)委員會(huì)是代表家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。我校的家長(zhǎng)委員會(huì)是以年級(jí)為單位，各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)都以“自愿報(bào)名、家長(zhǎng)互相推薦、班主任推薦”相結(jié)合的形式產(chǎn)生。每班選出一名家長(zhǎng)，對(duì)所推家長(zhǎng)要求熱身于教育事業(yè)，要求所在年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員工作環(huán)境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀察教育教學(xué)問(wèn)題。
1、針對(duì)校園安全問(wèn)題，我校家長(zhǎng)委員會(huì)積極召集家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全的重要性：一是向家長(zhǎng)們通報(bào)發(fā)生的校園事件，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全工作的緊迫性和重要性;二是匯報(bào)學(xué)校安全工作的做法和管理措施，得到了家長(zhǎng)的理解和支持;三是通過(guò)集中交流學(xué)習(xí)后，學(xué)校以分組討論的形式又組織各位家長(zhǎng)到班級(jí)進(jìn)行深入交流。家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)和教育，保證學(xué)生能夠健康、安全學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校教師自覺(jué)按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵紀(jì)守法，為人師表。師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家“知心姐姐”給家長(zhǎng)做報(bào)告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”等主題入手，處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。
4、暑假期間我校幼兒園拆遷，部分家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，阻礙搬遷。學(xué)校召集家長(zhǎng)委員會(huì)，由拆遷辦領(lǐng)導(dǎo)給家長(zhǎng)委員會(huì)解釋拆遷安置工作，并答應(yīng)等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長(zhǎng)們予以認(rèn)可，保證了幼兒園搬遷的順利進(jìn)行。
5、我校家長(zhǎng)委員會(huì)的構(gòu)成有機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員、小商小販、農(nóng)民、醫(yī)生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)我校得到了來(lái)自方方面面的信息，及時(shí)的了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)一直處于領(lǐng)先行列。
二、存在的問(wèn)題
1、關(guān)于召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)時(shí)，因?yàn)樯婕暗降募议L(zhǎng)工作特點(diǎn)，參加例會(huì)的時(shí)間不好確定，從而導(dǎo)致參加人員不夠。
2、在家長(zhǎng)委員會(huì)任職的家長(zhǎng)，在權(quán)利的使用以及相關(guān)的待遇方面，學(xué)校因財(cái)力物力有限，無(wú)法予以解決。
3、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)了解班級(jí)內(nèi)的一些情況時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作環(huán)境原因，導(dǎo)致對(duì)班級(jí)工作的情況不好征集。
做好家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者。而作為負(fù)責(zé)教育孩子的名師，如何在與家長(zhǎng)的交流中做好家長(zhǎng)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，是我們需要思考的問(wèn)題。本文將就名師如何做好家長(zhǎng)工作進(jìn)行探討。
第二段：了解家長(zhǎng)需求
名師在家長(zhǎng)工作中，首先需要了解家長(zhǎng)的需求。家長(zhǎng)們往往希望自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，因此在孩子學(xué)習(xí)和生活中會(huì)付出很多努力。教師應(yīng)該傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，與家長(zhǎng)溝通，共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解孩子個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供參考。
第三段：建立信任關(guān)系
建立良好的信任關(guān)系是做好家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。教師應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，并向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)知道孩子在教師的關(guān)注下有進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任和依賴(lài)。建立學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間良好的互動(dòng)關(guān)系，有助于更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四段：幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可以為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和品質(zhì)教育。而教師也應(yīng)該幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。教師要盡可能多地向家長(zhǎng)講述教育方面的知識(shí)，提供有用的指導(dǎo)。教師可以通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的授課、家長(zhǎng)會(huì)和講座等形式，為家長(zhǎng)提供有關(guān)孩子成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)指南，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，更好地教育孩子。
第五段：總結(jié)
如何做好家長(zhǎng)工作，是名師們需要不斷探索和提高的課題。在全面了解家長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通、建立信任關(guān)系，并幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。只有這樣，學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間才能形成良好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持。
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