總結(jié)不僅是對知識的鞏固和梳理，更是對自己多方面能力的培養(yǎng)和提升。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無誤。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以從中獲取一些靈感和建議。
古詩的讀書心得篇一
古代詩詞是中國文化的瑰寶，它們以其獨(dú)特的韻律、深刻的意境和豐富的情感，深深地吸引著讀者的眼球。在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常需要閱讀古詩，進(jìn)行課文解析、創(chuàng)作或者背誦等等。通過閱讀古詩，我體會到了古詩所能帶來的樂趣、啟發(fā)與思考，使我從中收獲了很多的心得和體會。
第一段：緣起古詩的美
古詩的美是獨(dú)特的。它們用簡潔的文字表達(dá)了豐富的情感和含義。比如，古人對于自然的感悟常常以詩歌的形式表達(dá)出來，在讀詩的時(shí)候，我們似乎可以進(jìn)入到古人的心靈世界中，與他們產(chǎn)生共鳴。而且，古人的詩中往往蘊(yùn)含了深刻的哲理和人生智慧，通過閱讀古詩，我們可以更好地理解這些哲理，從而獲得對于生活的啟發(fā)。
第二段：古詩的樂趣與藝術(shù)
古詩給人帶來的不僅僅是美，還有無窮無盡的樂趣。通過學(xué)習(xí)韻律與押韻，我們可以感受到古詩的音樂性。有些古詩行云流水，韻律悠揚(yáng)，給人以愉悅的感覺；有些古詩意境深遠(yuǎn)，瑯瑯上口，讓人回味無窮。而且，古詩往往通過形象的描寫和豐富的修辭手法，將美妙的圖景展示在我們面前。閱讀這些精彩的詩句，我們往往會感到心曠神怡，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙的藝術(shù)境界。
第三段：背誦古詩的益處
古詩的魅力和樂趣不僅僅局限于閱讀，背誦古詩也有很多的好處。首先，背誦可以增強(qiáng)記憶力。古詩的語言生動(dòng)、優(yōu)美，有一定的規(guī)則和韻律，背誦這些詩句可以培養(yǎng)我們的語感和節(jié)奏感，對于我們的記憶力的訓(xùn)練有很大的幫助。其次，背誦古詩還可以提高我們的表達(dá)能力。古詩常常借助形象的描寫和抒情的方式表達(dá)情感和思想，通過背誦這些優(yōu)秀的句子，我們可以學(xué)習(xí)到一些表達(dá)技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。最后，背誦古詩還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。古詩的經(jīng)典和優(yōu)秀之處就在于它們的美學(xué)價(jià)值和深遠(yuǎn)意義，通過背誦古詩，我們可以感受到古人對于美的追求和對于人生的思考，提高自己的審美水平和文化修養(yǎng)。
第四段：古詩的教育意義
古詩不僅僅有樂趣和藝術(shù)價(jià)值，它們還具有很強(qiáng)的教育意義。首先，古詩可以培養(yǎng)我們的情感和情操。古詩中的情感多種多樣，既有真摯的感慨，也有深邃的哲理，通過閱讀古詩，我們可以引發(fā)對于人生、情感和藝術(shù)的思考，提高自己的情感理解和情操修養(yǎng)。其次，古詩可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。古詩中的表達(dá)方式和思維方式往往很有創(chuàng)意，通過學(xué)習(xí)這種創(chuàng)意的方式，我們可以激發(fā)自己的思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力。最后，古詩可以引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀。古詩中很多都反映了作者對于人生、社會和道德的思考，通過閱讀這些詩句，我們可以得到一些人生智慧和道德觀念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。
第五段：個(gè)人的心得與體會
對于我個(gè)人而言，古詩讀起來總是有種仿佛置身于大自然中，與春風(fēng)共舞、與百鳥齊鳴的感覺。每次閱讀古詩，我都會沉浸其中，感受那些古人的智慧和情感，受到鼓舞和啟發(fā)。同時(shí)，通過背誦古詩，我也提高了自己的記憶力和表達(dá)能力，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古詩的魅力是無窮的，它們不僅僅是一種文化遺產(chǎn)，更是靈感的源泉和智慧的結(jié)晶。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)閱讀古詩，感受其中的美、樂趣和啟迪，為自己的成長和進(jìn)步積累更多的力量。
總結(jié)：
通過閱讀古詩，我體會到了古詩所能帶來的樂趣、啟發(fā)與思考，使我從中收獲了很多的心得和體會。不僅可以享受到古詩的美和樂趣，還可以通過背誦古詩提高我們的記憶力和表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。古詩還具有很強(qiáng)的教育意義，可以培養(yǎng)我們的情感和情操，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀念。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)閱讀古詩，感受其中的美、樂趣和啟發(fā)，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界。
古詩的讀書心得篇二
古詩作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史。作為一種文學(xué)形式，古詩代表了古代人民的情感和思想，也承載了他們對自然和人生的感悟。通過閱讀古詩，我們能夠深入了解古人的思想，感受到他們的情感，同時(shí)也能夠從中汲取智慧和靈感。在我閱讀古詩的過程中，我體會到了不同的美和感悟。下面，我將分享我在讀書古詩中的心得體會。
首先，古詩給我們帶來了美的享受。古詩以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，給人以美的感受。無論是形象的描繪還是文字的音韻，都能夠觸動(dòng)我們的心靈，引起我們的共鳴。例如，唐代王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。”這兩句詩以簡潔而有力的語言，勾勒出了壯麗的自然景觀，給人一種如置身其中的感覺。在閱讀這樣的古詩時(shí)，我不僅能夠欣賞到其中蘊(yùn)含的美麗和雅致，還能夠感受到其中包含的情感與思想。
其次，古詩引發(fā)了我對古人心境的思考。古詩作為古代文人表達(dá)內(nèi)心世界的一種形式，往往能夠展現(xiàn)出他們的情感和思想。通過閱讀古詩，我能夠深入了解古人的內(nèi)心世界，尋找到他們的心境和感受到他們的情感。例如，陸游的《秋夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@兩句詩表達(dá)了作者對秋天的追憶和對流螢的感悟。通過這些細(xì)膩的描寫，我能夠感受到古人對自然的熱愛和對生活的感悟，也能夠體會到他們對現(xiàn)實(shí)生活的思考和追求。
再次，古詩啟迪了我的思維與思考方式。古詩作為一種精煉的表達(dá)方式，要想寫好一首古詩，詩人必須在有限的字?jǐn)?shù)中盡量表達(dá)出更多的意思。因此，古詩往往會用比喻和隱喻的方式來表達(dá)思想和情感。閱讀古詩，需要通過詩人的文字來品味其中的涵義和深意，這對于培養(yǎng)我們的想象力和推斷能力非常有幫助。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：“大雁北飛，數(shù)行秋淚，忽已斜陽，燦爛重西歸?！边@首詩以大雁歸巢的景象，用情感和動(dòng)作的描寫展現(xiàn)了詩人對秋日蕭瑟和年華易逝的思考。通過閱讀這樣的古詩，我能夠加深對古人思維方式的理解，也能夠在自己的寫作中借鑒古人的表達(dá)方式，提升自己的表達(dá)能力。
最后，古詩給予了我對人生的思考和啟示。古詩可以給人以思考人生意義和價(jià)值的啟示，引發(fā)人們對自然、人生、感情等問題的思考。通過閱讀古詩，我能夠更好地理解自然和人生的本質(zhì)，也能夠借鑒和學(xué)習(xí)古人的人生智慧。例如，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫道：“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。”這首詞通過對歷史和英雄的回憶，展現(xiàn)了作者對時(shí)代潮起潮落以及人生短暫的思考。通過這樣的古詩，我能夠感受到古人對歷史和人生的思考和感悟，也能夠受到他們的智慧和勉勵(lì)。
總之，通過閱讀古詩，我體會到了其中的美、心境和思考方式。古詩不僅能夠給我們帶來美的享受，還能夠展示古人豐富的內(nèi)心世界，啟迪我們的思維和思考方式，以及對人生的思考和啟示。因此，我認(rèn)為讀書古詩是一種非常有意義的活動(dòng)，既能夠幫助我們提升審美和文學(xué)修養(yǎng)，也能夠增強(qiáng)我們的思維能力和人生智慧。
古詩的讀書心得篇三
古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩人們用筆端展現(xiàn)出了智慧和情感的卓越魅力。在我長大的過程中，我發(fā)現(xiàn)誦讀古詩不僅是傳承與欣賞中華文化的一種方式，更是一門修身養(yǎng)性的重要途徑。在誦讀古詩的過程中，我深切體會到了其對思維的啟迪，以及對情感的陶冶。
第二段：思維的啟迪
古詩由于其簡練的文字和豐富的意象，常常引人深思。讀詩時(shí)，我會停下來仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)句子。比如說，在讀《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”時(shí)，我會思考詩人通過這兩句詩表達(dá)的是什么含義，為什么用“白日”和“黃河”這樣的字眼，以及在這些字眼中暗藏著怎樣的意味。通過這樣的思考，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對語言的敏感度也大大提高。
第三段：情感的陶冶
古詩表達(dá)了豐富的情感，讀者可以從其中感受到詩人的激情與情感。正如讀杜甫的《登高》時(shí)，我能夠感受到詩人對自然景色的贊嘆之情，以及對世道變遷的無奈之情。而在讀孟浩然的《春曉》時(shí)，我則能夠品味到詩人對清晨景象的喜悅之情。這些情感豐富的古詩，讓我在平凡的生活中也能找到一些美好的感觸，使我的心靈得到了一種幸福與滿足。
第四段：文化的傳承
古詩作為中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，是中華民族的靈魂。通過誦讀古詩，我感受到了中華文化的深沉與博大精深。每一首古詩都是歷史的見證，是先民們智慧與美感的結(jié)晶。通過與古人靈魂的對話，我更加深刻地認(rèn)識到中華文化的獨(dú)特價(jià)值，也更加自信地為自己的文化傳統(tǒng)感到驕傲。
第五段：詩與生活
古詩不僅是一種詩學(xué)形式，更是對社會現(xiàn)象與人生境況的思考。讀古詩的過程中，我從字里行間，品味到豐富的生活智慧。就像讀李清照的《如夢令》時(shí)，我能夠體會到詩人對于人生短暫及好景不常的感慨之情。這些詩人的感悟和思索，讓我堅(jiān)信人生苦難與歡樂的循環(huán)，并使我更加勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過誦讀古詩，我不僅學(xué)會了對語言思辨，拓展了自己的思維，也受益匪淺地感受到了古代詩人的豐富情感。讀古詩讓我更加珍惜中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，更加自信地認(rèn)同自己的文化身份。與古人對話，不僅讓我在字里行間找到了靈感與智慧，更使我更加勇敢地面對生活中的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。誦讀古詩是一種文化的傳承，也是一種生活的悟道，讓我在成長的道路上更加充實(shí)與豐富。
古詩的讀書心得篇四
在我們的生活中，古詩是一座永不下降的寶庫，它包含著豐富的人生智慧和美學(xué)價(jià)值。閱讀古詩能夠幫助我們拓展思維、提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也是一次尋找內(nèi)心平靜的機(jī)會。本文將從讀書古詩的樂趣、古詩中的人生智慧以及古詩對于心靈的啟迪三個(gè)方面，分享我的心得體會。
第二段：讀書古詩的樂趣
讀書古詩首先給我?guī)淼氖菢啡ぁ９旁姷恼Z言簡練而富有韻律，令人陶醉其中。每當(dāng)我翻開一首古詩，就仿佛走入了一個(gè)神奇的時(shí)空。例如，《登鸛雀樓》中的一句“白日依山盡，黃河入海流”，字字鏗鏘有力，意境深遠(yuǎn)。這樣的美麗詞句常常令我陶醉其中，引發(fā)無限遐想。古詩讀起來如同飲一口甘甜的清泉，舒緩身心，帶來無窮的愉悅。
第三段：古詩中的人生智慧
古詩中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，讀書古詩讓我受益匪淺。詩人們在表達(dá)自己的情感和思考人生的同時(shí)，也給予了我們很多啟示。例如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，詩人通過描繪夜晚的景色，表達(dá)了對親友的思念之情。以及《杜甫》的詩句：“人生如逆旅，我亦是行人”，讓人深思人生的征途。讀書古詩，我們可以從中汲取智慧，引導(dǎo)自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
第四段：古詩對于心靈的啟迪
古詩對于我們的心靈有著特殊的啟迪。讀書古詩可以幫助我們放松心情、給予心靈片刻的安寧。古詩中表達(dá)出的寂寥和深遠(yuǎn)，使我在繁雜的生活中找到寧靜和安詳。例如《登高》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，每當(dāng)我感到困惑和焦慮時(shí)，讀起這首詩，我的內(nèi)心會平靜下來，讓我懂得了人生的無常和變幻。通過讀書古詩，我們可以感受到詩人們對世界的獨(dú)特的洞察力和理解，從而使我們的心靈得到啟迪和滋養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
通過讀書古詩，我發(fā)現(xiàn)古人的智慧豐富且卓越，讓我受益匪淺。古詩中的語言美、意境深、智慧豐富，使我在閱讀中感到無盡的樂趣，并使我的內(nèi)心得到了滋養(yǎng)和啟迪。因此，我將繼續(xù)讀書古詩，通過古人的眼睛看待世界，以期在思想和人生境界上得到更多的提升。閱讀古詩不僅是一種文化的追尋和傳承，更是一種精神的寄托和革新。只有讀書古詩，我們才能感受到古人的智慧，并將其融入到我們的生活中去。
古詩的讀書心得篇五
自古以來，古詩一直是中華文化中不可替代的一部分。古人的智慧、體驗(yàn)、思想、觀念，都被寫進(jìn)了那些詩篇中，成為了文學(xué)的瑰寶，傳頌千古。在讀書的過程中，我們常常接觸到各種各樣的古詩，每首詩都有著不同的情感和意義。而今天，我要分享的便是我在閱讀《古詩七十首》時(shí)所體會到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：感悟詩人的真情實(shí)感
在閱讀古詩七十首的過程中，我深刻地感受到了詩人的真情實(shí)感。他們以詩為媒介，將自己的情感表達(dá)如詩如畫。這些情感，或是愛情的痛苦，或是對人生的領(lǐng)悟，或是對世界的思考，都被詩人們真實(shí)地描繪在紙上。我們在讀這些詩時(shí)，仿佛可以清晰地感受到詩人們內(nèi)心深處的情感世界，真實(shí)地感受到他們的真情實(shí)感。
第三段：悟出了人生的真諦
古詩七十首內(nèi)容豐富，但最讓我印象深刻的是它們能夠讓人深入思考人生的真諦。這些詩中有無奈沉思，有明慧洞悉，有直擊人心的真理，有瑯瑯上口的警句，都能引導(dǎo)我們認(rèn)識到人生中的重要道理。閱讀古詩，可以讓我們的心靈趨向?qū)庫o，更好地認(rèn)識這個(gè)世界和人類的命運(yùn)，認(rèn)識生命的真諦。
第四段：認(rèn)識到我自己
古詩七十首雖然是千古流傳的文化遺產(chǎn)，但卻也是一種現(xiàn)代閱讀理解方式和生活態(tài)度。在閱讀詩歌的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的內(nèi)心。我們可以從詩中了解到自己的個(gè)性、心理和價(jià)值觀等，即使在我們的日常生活里也能非常及時(shí)地幫助自己去驅(qū)散困惑，認(rèn)識到自己遇到的問題，更好地面對生活帶給我們的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
在讀書的過程中，閱讀古詩七十首所帶給我們的不僅僅是文化上的享受，更是通過詩歌對人生、對自己有更深刻的認(rèn)知。詩歌不僅是文字，更是生命，是智慧，能感染心靈，觸動(dòng)人心，讓我們更加了解這個(gè)世界和自己。通過閱讀這些古詩，我深深感受到了詩歌的獨(dú)特之處，也更加認(rèn)識到文化的重要性。我深信，在文化的熏陶下，我們的心靈會更加美好、純凈、獨(dú)立，更加自由、開放、豐富、充實(shí)，更加值得一生去珍藏和感恩。
古詩的讀書心得篇六
古詩是中華民族的瑰寶，它傳承了千百年來中華民族的文化智慧和情感表達(dá)。每一首古詩都是精彩而深刻的，它們不僅展示了古人的智慧和情感，也給當(dāng)代的讀者帶來了很多的啟示和思考。因此，每天讀一首古詩，不僅能夠促進(jìn)我們對中華文化的了解，也能夠增添生活的樂趣。
第二段：享受閱讀古詩的美
古詩具有濃厚的藝術(shù)氛圍，它們的詩意和美感能夠直擊人們的內(nèi)心深處。通過品味古詩，我們可以感受到一種獨(dú)特的審美享受。古詩用簡短而精練的文字表達(dá)深刻而高遠(yuǎn)的意境，讓我們在感官的享受中沉淀心靈。古詩的美是獨(dú)特的，它不同于現(xiàn)代的快餐式閱讀，需要我們耐心地品味和體驗(yàn)。正是這種美讓古詩獨(dú)樹一幟，成為文化的瑰寶。
第三段：領(lǐng)悟古詩的智慧
古詩中蘊(yùn)含著豐富的智慧，它們向我們展示了古人對生活和人生的思考和領(lǐng)悟。通過閱讀古詩，我們可以進(jìn)一步提升我們的思考和領(lǐng)悟能力。古詩中的節(jié)奏和韻律，讓我們感受到文字的力量和音樂的美妙。古詩中的比喻和意象，讓我們拓寬了思維的邊界，激發(fā)了我們對事物的新的認(rèn)識和理解。古詩中的境界和情感，讓我們感受到人類情感的共通性和共鳴。通過不斷讀古詩，我們可以進(jìn)一步開拓自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。
第四段：傳承古詩的精神
古詩是中華文化的重要組成部分，也是我們民族的精神財(cái)富。通過每天讀一首古詩，我們可以進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華文化的精髓。古詩中蘊(yùn)含了中華民族的智慧和精神，它們記錄了我們民族的歷史和文化。通過讀古詩，我們可以了解到古人的思想和情感，進(jìn)一步認(rèn)識和理解我們的民族精神。同時(shí)，通過創(chuàng)作古詩，我們也可以將自己的思考和情感表達(dá)出來，為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：融入古詩的生活方式
古詩不僅是用來讀和寫的，更是一種生活方式。每天讀一首古詩，可以讓我們在忙碌的生活中尋找內(nèi)心的寧靜和平衡。古詩中的詩情畫意和情感表達(dá)，可以讓我們沉淀內(nèi)心，凈化心靈。古詩中的哲理和智慧，可以指引我們面對困境和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。古詩中的境界和審美，可以提供給我們美的感受和思考的空間。因此，每天讀一首古詩，可以讓我們擁有一種健康而積極的生活方式。
結(jié)尾：
每天讀一首古詩，不僅能夠讓我們享受閱讀的美感，也能夠讓我們領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧和精神。通過讀古詩，我們可以增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同，傳承和弘揚(yáng)中華民族的瑰寶。每天讀一首古詩，可以讓我們以一種積極的心態(tài)和健康的生活方式去面對人生的起伏和挑戰(zhàn)。因此，讀古詩是一條通向智慧和幸福的道路，值得我們每一位讀書人去探索和實(shí)踐。
古詩的讀書心得篇七
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨(dú)共圣人語。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
家中的財(cái)產(chǎn)是些什么，就是那滿滿一屋的書籍。
在環(huán)境優(yōu)美安靜的書齋緩緩打開書卷，徜徉書海與圣賢心靈對話。
德才兼?zhèn)涞娜藗冸m然沒有在同一時(shí)代，但自古以來他們卻是互相贊許欣賞的。
在書桌上看見書的欣喜，勝過與闊別已久的好友相見。
何物：什么東西；什么人。
積帙：積聚的書籍。
梁梠：房屋的梁和檐。
高齋：高雅的書齋。常用作對他人屋舍的敬稱。
英賢：指德才杰出的人。
相許：贊許。
蠹魚：蟲名。即蟫。又稱衣魚。蛀蝕書籍衣服。體小，有銀白色細(xì)鱗，尾分二歧，形稍如魚，故名。這里借指書籍。
儔侶：同伴。
古詩的讀書心得篇八
唐：杜甫
碧山學(xué)士焚銀魚，
白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，
年少今開萬卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，
秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，
男兒須讀五車書。
宋：朱熹
少年易老學(xué)難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
唐：杜荀鶴
何事居窮道不窮，
亂時(shí)還與靜時(shí)同。
家山雖在干戈地，
弟侄常修禮樂風(fēng)。
窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，
莫向光陰惰寸功。
唐：韓愈
讀書患不多，思義患不明。
患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。
子今四美具，實(shí)大華亦榮。
宋：陸九淵
讀書切戒在慌忙，
涵泳工夫興味長。
未曉不妨權(quán)放過，
切身須要急思量。
唐：顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書遲。
古詩的讀書心得篇九
經(jīng)典古詩欣賞
勸學(xué)
唐·孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙，人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
萬事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
冬夜讀書示子聿
宋·.陸游
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
清明
清·王禹
無花無酒過清明，興味索然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
送薛秀才
唐·皇甫冉
雖是尋山客，還同慢世人。讀書惟務(wù)靜，無褐不憂貧。
野色春冬樹，雞聲遠(yuǎn)近鄰。郄公即吾友，合與爾相親。
經(jīng)典讀書名言
1、讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
2、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)——顏真卿《勸學(xué)》
3、書中自有黃金屋,書中自有顏如玉——越恒《勸學(xué)文》
4、萬般皆下品,惟有讀書高——汪洙《神童詩》
5、富貴必從勤苦得,男兒須讀五車書——杜甫《柏學(xué)士茅屋》
6、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，
——杜甫《聞官軍收河南河北》
7、十年未稱平生意，好得辛勤漫讀書?！犊蜕嵯侧嵢娂摹诽啤㈤L卿
8、令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如?！冻臧ダ芍杏[拙卷后見寄》唐·盧綸
9、常日好讀書，晚年學(xué)垂綸。——《答侯少府》唐·高適
10、讀書良有感，學(xué)劍慚非智。——《來從竇車騎行自朔方行作》唐·李益
11、早知今日讀書是，悔作從來任俠非?！峨s曲歌辭·緩歌行》唐·李頎
12、有才不肯學(xué)干謁，何用年年空讀書。——《雜曲歌辭·行路難二首》唐·高適
13、身名不問十年馀，老大誰能更讀書?！杜c盧員外象過崔處士興宗林亭》唐·王縉
14、閑門向山路，深柳讀書堂。——?jiǎng)⑸魈?/p>
古詩的讀書心得篇十
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。____陸游《冬夜讀書示子聿》
2、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。____王貞白《白鹿洞二首·其一》
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。____顏真卿《勸學(xué)詩》
4、枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。____李清照《攤破浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》
5、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。____顏真卿《勸學(xué)詩》
6、娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。____趙恒《勸學(xué)詩》
7、讀書破萬卷，下筆如有神。____杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
8、一月不讀書，耳目失精爽。____蕭掄謂《讀書有所見作》
9、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。____杜甫《柏學(xué)士茅屋》
10、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭觀書有感二首·其一》
11、書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來。____陳師道《絕句·書當(dāng)快意讀易盡》
12、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。____章碣《焚書坑》
13、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。____左思《詠史八首·其一》
14、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。____陸游《讀書》
15、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。____謝逸《送董元達(dá)》
16、奇文共欣賞，疑義相與析。____陶淵明《移居二首》
17、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。____孟郊《勸學(xué)》
18、燈火紙窗修竹里，讀書聲。____陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
19、燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。____陸游《讀書》
20、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。____王禹偁《清明》
21、一日不讀書，胸臆無佳想。____蕭掄謂《讀書有所見作》
22、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。____李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
24、幼敏悟過人，讀書輒成誦。____歐陽修《畫地學(xué)書》
25、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。____于謙《觀書》
26、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
27、三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。____陸游《觀村童戲溪上》
28、細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。____辛棄疾《滿江紅·山居即事》
29、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。____謝逸《送董元達(dá)》
30、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。____黃庭堅(jiān)《送王郎》
31、歷覽千載書，時(shí)時(shí)見遺烈。____陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》
32、閑門向山路，深柳讀書堂。____劉昚虛《闕題》
33、弱齡寄事外，委懷在琴書。____陶淵明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》
34、悲吟雨雪動(dòng)林木，放書輟劍思高堂。____李白《留別于十一兄逖裴十三游塞垣》
35、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書。____王建《寄舊山僧》
36、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。____于鵠《題鄰居》
41、如切如磋,如琢如磨____詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧
44、不是虛心豈得賢____宋.王安石諸葛武侯
45、少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功____唐.杜荀鶴
50、志士惜日短,愁人知夜長____晉.傅玄雜詩
古詩的讀書心得篇十一
2、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?/p>
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。——顏真卿《勸學(xué)詩》
5、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。——章碣《焚書坑》
6、一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》
7、全部讀書時(shí)光勵(lì)志童年夢想青春
8、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——?dú)W陽修《畫地學(xué)書》
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》
10、閑門向山路，深柳讀書堂。——?jiǎng)Y虛《闕題》
11、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》
12、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。——陸游《讀書》
13、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》
14、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?/p>
15、一月不讀書，耳目失精爽。——蕭掄謂《讀書有所見作》
古詩的讀書心得篇十二
1、《勸學(xué)》
唐·顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2、《白鹿洞詩》
唐·王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
3、《觀書有感》
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
4、《讀書有所見作》
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
5、《讀書》
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
6、《讀山海經(jīng)》
宋·陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
7、《宋安淳秀才失解西歸》
宋·蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
8、《冬夜讀書示子聿》
宋·陸游
古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
9、《書院》
宋·劉過
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時(shí)。
10、《和董傳留別》
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
11、明·于謙《觀書》
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
12、唐·李商隱《賈生》
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神！
古詩的讀書心得篇十三
2、作詩火急追亡逋,情景一失后難摹——宋．蘇軾《臘日游孤山訪惠勒思二僧》
3、春江秋月冬冰雪,不聽陳言只聽天——宋．楊萬里《讀張文潛詩》
4、不求好句,只求好意——宋．歐陽修《吊僧詩》
5、天機(jī)云錦用在我,剪裁妙處非刀尺——宋．陸游《九月九日夜讀詩稿有感走筆作歌》
6、片言可以明百意,坐馳可以役萬里——唐．劉禹錫《董氏武陵集記》
7、清水出芙蓉,天然去雕飾——唐．李白《憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
8、不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰——唐．杜甫《戲?yàn)榱^句》
9、為人性僻耽佳句,語不驚人死不休——唐．杜甫《江上值水如海勢聊短述》
10、讀書破萬卷,下筆如有神——唐．杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
11、屈平詞賦懸日月,楚王臺謝空山丘——唐．李白《江上吟》
古詩的讀書心得篇十四
明·于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
【賞析】
于謙，這個(gè)中國歷杰出的政治家和軍事家，無意為詩，而又成為卓然自立的詩人，這與他的勤奮讀書不無關(guān)系。這首七律從多方面寫出了讀書的樂趣。
吟詠?zhàn)x書的詩作，在古典文學(xué)中每見。但若借助于聯(lián)想，自然流露真情，去激發(fā)讀者的想象和美感，給人以啟迪和鼓舞，這就需要詩人另辟蹊徑。善讀書者對書總有緣分，詩的首聯(lián)就從這里落筆。但詩人寫法奇特，他不是借助于鋪排和渲染，而是把書卷比作“多情”的故交?！俺炕钁n樂每相親”，一個(gè)“每”字，極力寫出與書須臾不可離的深厚緣分，朝朝夕夕，寢食起臥，相伴相隨，憂樂與共。那怕是：賦詩暢飲，彈琴論政，對床夜話，傾吐真情，總是如此。這里以“多情”與“相親”，賦予書卷人格化，給人以呼之欲出之感，筆勢活潑而多趣，把詩題具體、形象化了。
中間兩聯(lián)，具體鋪敘與“書卷”“相親”。詩人感受奇特，與一般人習(xí)常的體會和感受不同，而是向深處挖掘，從思想、精神諸方面，進(jìn)行藝術(shù)概括，賦予新意。先用夸張的手法以一眼“直下”三千字，說讀書速度之快，興趣之濃。以胸中無塵，形容詩人全副心神沉入書海，以此淘濾心志，凈化靈魂，道出了詩人書山攀登中的深切體會，非個(gè)中人難以道此。這是詩人胸襟的袒露。詩人常稱：“名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛”(《無題》)，“冰霜?dú)v盡心不移”(《北風(fēng)吹》)。這種人格的追求，正是古代文化長期涵養(yǎng)的結(jié)果。在表達(dá)方式上，詩人極力避開抽象的概括，采用形象描述的手法，給讀者展示出一幅高度濃縮的畫面，令人咀嚼玩味?！盎钏本浠弥祆洹皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”(《觀書有感》)的詩意，對學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)境界，作了生動(dòng)描述。這里前后兩句，互為因果，只有堅(jiān)持不懈地刻苦讀書，才能不斷地汲取源頭活水，而光景日新的境界，只屬于那些不怕困難，勇于進(jìn)取的有志之士。詩人筆下的“書卷”，猶如汩汩“活水源流”，噴涌不止，翻滾不息，隨處流淌，任你汲取，給人力量，豐富人的精神生活。詩人筆下的“書卷”，又猶如輕拂的東風(fēng)，使花紅柳綠，風(fēng)景日新。這兩句含有哲理意味的詩句，豐富了詩的內(nèi)涵。
末聯(lián)筆勢輕轉(zhuǎn)，對“金鞍玉勒尋芳客”者，微加嘲諷。在他看來，服飾華貴的紈袴公子，衣冠楚楚，內(nèi)心空虛，整日尋花問柳，留連光景，無所事事，哪能領(lǐng)略詩人書房情趣。反襯出詩人求知欲望的強(qiáng)烈，與首句的“相親”遙相呼應(yīng)。
本作由“觀書”而生發(fā)，但詩人筆勢并未停留在手不釋卷、廢寢忘餐之類的泛泛敘述上。而是縱橫詩筆，發(fā)揮奇想，巧妙運(yùn)用比喻、擬人諸手法，將自己與書卷“相親”之情縷縷道出，真實(shí)地記述了其讀書過程中的種種心態(tài)，寫來激情微露，形神俱出，使抽象的內(nèi)在感情具體化，顯示出一種獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性。
古詩的讀書心得篇十五
盛年不再來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。
不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。
古詩的讀書心得篇十六
1、《勸學(xué)》
唐?顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2、《白鹿洞詩》
唐?王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
3、《觀書有感》
宋?朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
4、《讀書有所見作》
清?蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
5、《讀書》
清?法式善
讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
6、《讀山海經(jīng)》
宋?陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！
7、《宋安淳秀才失解西歸》
宋?蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
8、《冬夜讀書示子聿》
宋?陸游
古來學(xué)問無遺力，()少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
9、《書院》
宋?劉過
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時(shí)。
10、《和董傳留別》
宋?蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
11、《讀韓杜集》
唐?杜牧
杜詩韓筆愁來讀，似倩麻姑癢處搔。
天外鳳凰誰得髓？無人解合續(xù)弦膠。
12、《柏學(xué)士茅屋》
唐?杜甫
碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
古詩的讀書心得篇十七
宋 朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
唐·王貞白
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
清·蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
清·法式善
讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
宋·陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
宋·陸游
古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
宋·劉過
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時(shí)。
宋·蘇軾
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
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