總結(jié)是一次自我審視的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)我們可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足?？偨Y(jié)是一個(gè)反思自己，調(diào)整方向的過(guò)程，需要我們勇于面對(duì)和糾正自己的不足之處。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對(duì)照自己的情況，思考如何更好地寫(xiě)總結(jié)。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇一
最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)人生智慧的一把鑰匙。
《小王子》這本書(shū)講的是一位小王子，他每天勤勉地清掃自己的星球，并照顧他心愛(ài)的玫瑰花。有一天，小王子因?yàn)槊倒寤ǖ囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)產(chǎn)生了懷疑，他便厭倦了這種生活，開(kāi)始了他的旅途。他一路上遇到了各種形形色色的人和動(dòng)物。經(jīng)歷了這么多以后，他發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心最思念和向往的仍是他自己的星球，但他已經(jīng)回不去了。最后還是被蛇咬了一口后，慢慢的躺下了。以這種特殊的方式回了他的星球。
這本書(shū)的作者叫安東尼。德圣埃克蘇佩里，他是飛行員又是作家，他平生發(fā)表過(guò)《夜航》、《人的大地》……等作品。《小王子》就是其中之一。
小王子他很勤勞，他每天都堅(jiān)持拔面包樹(shù)的幼苗清掃火山口和照顧他的花；他很天真，當(dāng)小王子要求那個(gè)人為他自己畫(huà)一只羊時(shí)，第四次，他卻給小王子畫(huà)了一個(gè)箱子，并告訴小王子羊就在里面，天真的小王子居然相信了，還告訴那個(gè)人自己看見(jiàn)羊了，這就是自己想要的羊。
小王子很勇敢，他敢面對(duì)一切困難；小王子為人善良又真誠(chéng)；他跟任何人在一起的時(shí)候都特別有禮貌；他從來(lái)不傷害別人的感情；他的內(nèi)心非常純潔；她還是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的.有趣的人。
大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們做一個(gè)"飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，游戲可以一天不玩，書(shū)不能一日不服讀"的人。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，讀書(shū)逐漸成為了一種時(shí)尚和趨勢(shì)。讀書(shū)不僅可以滿足人們獲取知識(shí)的需求，更能夠啟迪人的智慧，提升人的思維能力，拓寬人的眼界。然而，我在長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)過(guò)程中深感讀書(shū)的重要性和益處。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠更好地思考問(wèn)題，培養(yǎng)出一種真正屬于自己的思維方式和思考習(xí)慣。
讀書(shū)不僅是一種獲取知識(shí)的途徑，更是一種培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的方法。讀書(shū)，首先要有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍。無(wú)論是在家里還是在學(xué)校圖書(shū)館，只要能夠給自己創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，就能夠更好地專(zhuān)注于閱讀。其次，要有一個(gè)良好的讀書(shū)計(jì)劃和習(xí)慣。定期制定目標(biāo)和安排時(shí)間，每天堅(jiān)持閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。例如，我每晚花半小時(shí)閱讀，形成了每天閱讀的習(xí)慣，使我能夠掌握更多的知識(shí)。
讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，更能夠促進(jìn)心智的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。讀書(shū)是開(kāi)啟思維的鑰匙，它能夠激發(fā)我們的思考能力。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，這就需要我們進(jìn)行思考和探索。通過(guò)思考和探索，我們可以逐漸培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)不斷地思考和提問(wèn)，我們能夠深入了解問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)出一種批判性思維和判斷力。這樣，我們就能夠在生活中更好地解決問(wèn)題，不會(huì)被困擾和迷惑。
讀書(shū)不僅能夠促進(jìn)思維的成長(zhǎng)，更能夠提升人的認(rèn)知和理解能力。通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的文字和觀點(diǎn)，了解到不同的文化和思想。這樣，我們就能夠拓寬自己的視野，增加對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，讀書(shū)還能培養(yǎng)人的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我們可以見(jiàn)識(shí)到各種不同風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)和文字組合，這樣我們就能夠獲取到更多的語(yǔ)言材料，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。而良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一種寶貴的資本，在工作和生活中都能給我們帶來(lái)很多的好處。
讀書(shū)不僅能夠提升人的認(rèn)知和理解能力，更能夠賦予人以樂(lè)趣和快樂(lè)。閱讀是一種享受和沉浸的過(guò)程，它能夠使我們進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，與眾不同的體驗(yàn)和感受。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以感受到作者的用心和情感，融入到作品的故事情節(jié)中去，與書(shū)中的人物產(chǎn)生情感共鳴。這樣一種快樂(lè)和享受是獨(dú)一無(wú)二的，只有通過(guò)讀書(shū)才能夠真正感受到。而這種快樂(lè)和享受也會(huì)成為我們終身的財(cái)富，使我們?cè)谏钪袚碛懈嗟臉?lè)趣。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種重要的活動(dòng)和習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升自己的思維能力，拓寬自己的視野，提高對(duì)事物的認(rèn)知和理解能力。同時(shí)，讀書(shū)還能給我們帶來(lái)快樂(lè)和享受，成為我們生活中最好的伴侶。因此，我愿意堅(jiān)持終身閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈，讓自己變得更加優(yōu)秀和完善。為了更好地讀書(shū)，我會(huì)繼續(xù)努力，從小事做起，把讀書(shū)融入到我的生活中，使其成為我生活中不可或缺的一部分。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇三
寒假是讀書(shū)的大好時(shí)光，在這個(gè)假期中，我讀了很多書(shū)。其中，我影響最深刻的，便是《駱駝祥子》這本書(shū)了。
本書(shū)的主人公為祥子，是一名北平的人力車(chē)車(chē)夫。祥子出生貧寒，但是卻擁有一身結(jié)識(shí)的臂膀和強(qiáng)健的體魄，年輕力壯。他從小十分努力，就想要擺脫自己悲慘的命運(yùn)，過(guò)上幸福的生活他。買(mǎi)一輛輛車(chē)，一直是祥子的人生目標(biāo)，為此，他苦干三年。最后，箱子得到了一輛自行車(chē)。可是，祥子的生活剛有點(diǎn)起色，就被殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次地打擊。他先是被抓去當(dāng)兵，接著沒(méi)過(guò)多久，祥子就遇上了虎妞。他對(duì)小福子才是1真愛(ài)，卻被迫與虎妞結(jié)婚。后來(lái)，虎妞難產(chǎn)而死，這再一次給了祥子一次重重的打擊。為了籌錢(qián)辦喪事，祥子賣(mài)掉了車(chē)。有沒(méi)多久，小福子死了。祥子開(kāi)始對(duì)感到無(wú)望，逐漸開(kāi)始?jí)櫬?。最終，祥子變成了一個(gè)社會(huì)垃圾。
本書(shū)以悲劇結(jié)尾，用過(guò)寫(xiě)祥子力圖通過(guò)自己的努力，渴望擺脫自己悲慘的社會(huì)命運(yùn)，最終脫落為社會(huì)垃圾的故事，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，批判了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的壓迫與剝削，表達(dá)出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情以及對(duì)舊中國(guó)黑暗統(tǒng)治的不滿。
祥子的故事告訴了我們：城市貧農(nóng)想要翻身，擺脫悲慘的社會(huì)命運(yùn)，單靠個(gè)人奮斗是不行的。雖然這本書(shū)主要是在揭陋丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，但我覺(jué)得祥子之所以最終會(huì)墮落，他自身也存在一定問(wèn)題。如果他在人生最悲傷的時(shí)候，也就是虎妞難產(chǎn)而死，小福子去世那段時(shí)間挺住，好好面對(duì)現(xiàn)實(shí)，打起精神繼續(xù)像之前一樣好好奮斗，或許祥子的生活就會(huì)有好轉(zhuǎn)，就不會(huì)有書(shū)中的悲劇了。
讀完這本書(shū)，使我感觸狠生。我們現(xiàn)在生活的社會(huì)環(huán)境，比祥子那個(gè)年代好太多太多了，我們應(yīng)該要知足，要好好學(xué)習(xí)，好好奮斗，爭(zhēng)取做社會(huì)的棟梁之才，不要像祥子那樣做社會(huì)敗類(lèi)。
駱駝祥子讀書(shū)內(nèi)容加心得體會(huì)5
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇四
讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的途徑之一，也是提高自身素養(yǎng)的重要方面。閱讀不僅可以開(kāi)拓眼界，豐富知識(shí)，更可以讓我們提升對(duì)人生的認(rèn)知和觀察力。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。比如，《紅樓夢(mèng)》給我們展示了一個(gè)美麗而又虛幻的世界，以及這個(gè)世界里面人們的生活和心理。《三國(guó)演義》中則充滿了英雄和謀略，這讓人們對(duì)于人性的分析和理解更加深入。
然而，讀書(shū)也不僅僅是為了獲取知識(shí)或提高自身素質(zhì)，更多的時(shí)候，讀書(shū)是為了放松自己的心情，達(dá)到一種沉靜和安寧的狀態(tài)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以忘卻當(dāng)下煩惱，遠(yuǎn)離城市的喧囂，在書(shū)的海洋里遨游，享受這種獨(dú)特的快樂(lè)和滿足。
在閱讀的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到很多不同的人物和故事。這些故事和人物會(huì)在我們的內(nèi)心深處留下難以磨滅的記憶，促使我們對(duì)于生命、愛(ài)情、友情等話題有著更加深刻而復(fù)雜的理解和認(rèn)知。因此，閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以改變我們的思維方式和價(jià)值觀念。
讀書(shū)帶給我們的不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)于世界、人性、自我的思考和理解。我們應(yīng)該不斷地閱讀，開(kāi)拓眼界，豐富自己的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能成為更加全面、更加優(yōu)秀的人。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇五
讀書(shū)是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富之一，經(jīng)典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。下面，我將分享一些我從書(shū)籍中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)帶給我的是思考的樂(lè)趣。書(shū)籍是一個(gè)思想的寶庫(kù)，它們向我們傳遞了作者的智慧和見(jiàn)解，引導(dǎo)我們思考和探索。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了停下腳步，沉淀思緒，與作者進(jìn)行一場(chǎng)深入的心靈對(duì)話。在此過(guò)程中，我會(huì)思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊(yùn)和哲理。這種思考的樂(lè)趣讓我對(duì)世界和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也促使我不斷地反思和成長(zhǎng)。
其次，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的眼界。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)典名著如《紅樓夢(mèng)》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗(yàn)，讓我充分領(lǐng)略到人類(lèi)的多樣性。同時(shí)，科幻小說(shuō)如《三體》系列則帶給我具有未來(lái)主義色彩的想象和探索。這些不同領(lǐng)域的書(shū)籍開(kāi)拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。
另外，讀書(shū)培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說(shuō)是了解人性和感情的窗口，通過(guò)閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂(lè)。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖?jiān)持不懈地捕魚(yú)，展示了人類(lèi)堅(jiān)韌不拔的精神；《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白敢于追求自己真實(shí)的幸福，教導(dǎo)了我勇敢追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)與書(shū)中的人物共鳴，我增強(qiáng)了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。
此外，讀書(shū)也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忙于生活瑣事和物質(zhì)追求，很容易迷失自我。而閱讀經(jīng)典著作則是一種深入靈魂的修行。詩(shī)詞散文、哲學(xué)思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當(dāng)我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。”這些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實(shí)的力量。
最后，讀書(shū)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)中的智慧和故事激勵(lì)著我去審視自己的人生，并不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。每一本書(shū)籍都是一面鏡子，它們幫助我認(rèn)識(shí)到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書(shū)讓我體會(huì)到生命的可貴和責(zé)任的重大，激勵(lì)我積極面對(duì)生活的困難。通過(guò)讀書(shū)，我在成長(zhǎng)的道路上找到了方向和動(dòng)力，也意識(shí)到自己還有許多不斷學(xué)習(xí)的空間。
綜上所述，讀書(shū)給予我思考的樂(lè)趣、開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它是一筆寶貴遺產(chǎn)，可以讓我們收獲知識(shí)、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅(jiān)守讀書(shū)的習(xí)慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇六
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：
金秋送爽，送來(lái)了溫馨的書(shū)香。新星幼兒園第一屆“書(shū)香滿童年”閱讀節(jié)在這如畫(huà)的季節(jié)里開(kāi)始了！
孩子們、家長(zhǎng)們，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”。閱讀能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。一個(gè)人不讀書(shū)，就會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，就會(huì)變落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。
學(xué)前期是閱讀教育的關(guān)鍵期，對(duì)孩子進(jìn)行早期閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要。為此，我園啟動(dòng)“我愛(ài)閱讀書(shū)、書(shū)香滿童年”為主題的閱讀節(jié)活動(dòng)，倡議幼兒園教師和家長(zhǎng)們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)，持之以恒的習(xí)慣，共同為幼兒營(yíng)造一個(gè)家庭、班級(jí)親子閱讀環(huán)境，讓書(shū)籍浸潤(rùn)孩子的心靈。
小朋友們，一定要把你最喜歡的書(shū)帶回來(lái)交給老師，和朋友一起分享！千萬(wàn)記得將你最喜愛(ài)的童話裝回來(lái)送給朋友，和大家一起品嘗！
孩子們、家長(zhǎng)們，點(diǎn)燃讀書(shū)的激情吧，讓我們攜手在書(shū)海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)！
倡議人
年月日
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇七
同學(xué)們：
美好的暑期翩翩而至，如何度過(guò)這段閑暇的日子呢？在你們即將步入“五彩繽紛”的假期之際，請(qǐng)別忘了：沒(méi)有墨香的日子是乏味的，沒(méi)有書(shū)韻的生活是淺薄的，愿閱讀的時(shí)光成為你假期生活中最溫馨的時(shí)刻，愿一個(gè)個(gè)文成為你假期生活中最美妙的音符。希望你們能在家長(zhǎng)的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，認(rèn)真讀幾本有意義的書(shū)，欣賞閱讀的風(fēng)景，體嘗讀書(shū)的快樂(lè)。
因此，再次向每位同學(xué)發(fā)出以下倡議：購(gòu)買(mǎi)2—4本自己喜歡的、有意義的書(shū)籍，利用假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，3至6年級(jí)的同學(xué)并適當(dāng)做讀書(shū)筆記。
如何做好讀書(shū)筆記呢？如：圈畫(huà)、作批注、摘錄、寫(xiě)讀后感等。摘錄時(shí)可圍繞以下幾方面進(jìn)行：
1.四成語(yǔ)或含有四成語(yǔ)的句子。
2.一些景物描寫(xiě)方面的段落。
3.人物的外貌、心里描寫(xiě)和反映人物性格的語(yǔ)言描寫(xiě)。
4.精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。
5.一些鼓舞性的、有啟迪教育意義的哲理語(yǔ)言和含有古詩(shī)、名言的句子。
6.含有比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法的句子。
7.一些好開(kāi)頭，好結(jié)尾。
8.含有古詩(shī)、名言的句子。
同學(xué)們，積攢我們的零花錢(qián)，快去買(mǎi)書(shū)吧！讓我們的零花錢(qián)花得更有意義，更值得回味！
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇八
在人生的旅途中，讀書(shū)是不可或缺的一環(huán)。一本書(shū)可以引導(dǎo)我們走向正確的方向，可以發(fā)現(xiàn)我們生命中的缺陷，可以提高我們的文化素養(yǎng)，可以增強(qiáng)我們的自信心。在我閱讀的過(guò)程中，我不僅僅發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，還有很多心得和體會(huì)。
首先是在學(xué)習(xí)方法上。在讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們不僅僅應(yīng)該掌握閱讀的技能，還要學(xué)習(xí)如何對(duì)書(shū)中所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。這不僅包括如何記筆記，還包括自己對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解和思考。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能真正地把書(shū)中所學(xué)變成自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，閱讀使我更加自信。讀一本書(shū)需要時(shí)間和耐心，但是通過(guò)一本本書(shū)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了大量的知識(shí)，并且能夠以更加自信的姿態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題。書(shū)籍充實(shí)了我的內(nèi)在，讓我變得不再軟弱無(wú)力，而是具備了更加豐富的思考和分析能力。通過(guò)閱讀，我們的眼界得到了拓展，對(duì)各種問(wèn)題的理解和思考也更加全面和深入。
最后，閱讀提高了我的文化素養(yǎng)。讀書(shū)是一種消遣，更是一種提升自己的方式。雖然每個(gè)人的閱讀經(jīng)歷都不同，但是每一本好書(shū)都會(huì)留下深刻的印象。在閱讀中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到各種不同的文化和思想，借鑒和吸收這些文化，是增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)的最重要的方式之一。
在讀書(shū)的道路上，我學(xué)到了很多。閱讀是我們?nèi)松猛局凶钫滟F的財(cái)富之一，我們要珍惜它，愛(ài)護(hù)它。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而是一種提升自我的方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)更加用心地閱讀好書(shū)，不斷地發(fā)現(xiàn)內(nèi)心和自我，不斷成長(zhǎng)自己，成就自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇九
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：
讀書(shū)，一個(gè)永恒的話題
今天，是第十五個(gè)“世界讀書(shū)日”。
這一天，請(qǐng)告訴親人和朋友，一起去體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
這一天，請(qǐng)誠(chéng)邀三五同窗，花香綠茵旁品茗論書(shū)。
這一天，請(qǐng)手捧書(shū)籍，汲取人類(lèi)文明的精髓。
這一天，讓我們堅(jiān)定人生的信念，博覽群書(shū)，抒寫(xiě)生命不朽的篇章。
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。
其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。
讀書(shū)，是我們不竭的精神動(dòng)力。
讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，還會(huì)使我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。
一本好書(shū)，就是一艘航船，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。
余秋雨曾說(shuō)：閱讀的最大理想是擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精采，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，看到的決定了我們的高度，思考的決定了我們的胸懷，做到的決定了我們的精采。
我們的人生征途可能依舊平凡，但讀書(shū)會(huì)讓我們拒絕平庸；我們的生活空間可能依然狹小，但讀書(shū)卻可以讓我們放眼未來(lái)。
與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
同學(xué)們，在這個(gè)春意盎然、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們緊扣“熟讀精思，全面發(fā)展，博學(xué)篤行，面向社會(huì)”的主題，把讀書(shū)活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為生活的一種習(xí)慣，讓濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，成人，成才！
倡議人：xxx
xx年xx月xx日
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十
宇宙蒼茫，我也不知道我為何憂傷。很感謝你，用你的全世界擁抱我。
我不知我從何而來(lái)，亦如我不知道你何時(shí)離去。在這里，我沉睡了幾百年，直到你的聲音，登陸在這片荒野星球。聽(tīng)說(shuō)你的星球是個(gè)熱鬧的地方，我就一直想啊想，那里會(huì)有什么?那里的樹(shù)會(huì)開(kāi)花嗎?那里可以摸到太陽(yáng)嗎?很謝謝你，為我在睡前講的一千零一夜，讓我在夢(mèng)中和白雪公主一起坐在灰姑娘的南瓜車(chē)?yán)铩?/p>
好像你們那兒會(huì)有四季更替，什么是冷熱，我不太清楚，可你告訴我，有太陽(yáng)的地方就很溫暖，所以，你要記得在沒(méi)風(fēng)的地方找太陽(yáng)，因?yàn)槲也荒茉谀憷涞牡胤阶雠?yáng)。
你說(shuō)，我一笑，就是春天。你說(shuō)春天里會(huì)有很多很多的花，這樣可真好，你一看到她們就會(huì)想起我，那我在這里就不會(huì)孤獨(dú)啦。
你說(shuō)你想看沙漠落下繁星，想看大海親吻鯊魚(yú)，想看黃昏與晨曦齊天際……我什么都不懂，我也不能陪你看，但我要告訴你，其實(shí)你想要我在身邊時(shí)，我就已經(jīng)在你身邊了。你說(shuō)的故事里好像有什么下輩子的，如果有的話，那我希望，下次和你一起，去看你說(shuō)的人間煙火，山河闊遠(yuǎn)。
趁你睡覺(jué)的時(shí)候，我內(nèi)心獨(dú)白的聲音響起。你可一定要，與自由一起，墜入星河萬(wàn)里。
小王子讀書(shū)內(nèi)容及心得體會(huì)3
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十一
在我認(rèn)為，讀書(shū)有三種境界：讀書(shū)讀故事，再讀讀感情，第三讀思想。
我是塵世中人，自不免俗，一心一意讀情感。
切透皮膚，是血管。有人讀書(shū)總喜歡深入到文字背后去看個(gè)究竟，其實(shí)大可不必，正如一處風(fēng)景，既然感染于雄渾，何必去窮究雄渾之要旨;既然陶醉于柔媚，何必去尋找柔媚之精神。
幽默的書(shū)最具親和力。詼諧的東西，往往輕松入之肌肉、撫摸入之心靈、快慰入之精神，幽默過(guò)了頭，就成了乏味的調(diào)侃。
有人說(shuō)，倘要寫(xiě)作，必須廣閱天下讀書(shū)。不盡然。
一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水;一地竹影，搖曳生姿，練就此態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千尺的絕壁，好水難為瀑;沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。
通俗的比喻：寫(xiě)作倘是機(jī)器，讀書(shū)只是潤(rùn)滑油。有了恰當(dāng)?shù)臐?rùn)滑油，機(jī)器會(huì)轉(zhuǎn)得更快。原本不是機(jī)器，有多少潤(rùn)滑油也不濟(jì)于事。
寫(xiě)得出來(lái)寫(xiě)不出來(lái)，決定于先天的素養(yǎng)，大氣之書(shū)闊人之胸襟，恬淡之書(shū)靜人之躁動(dòng)。書(shū)有言外之味、有弦外之響，是矯人之思想、博人之情感的。
清心寡欲，方讀得好書(shū)。為成就功名讀書(shū)，累;為附庸風(fēng)雅讀書(shū)，浮。
從書(shū)堆里爬出來(lái)的，可能是書(shū)蟲(chóng)，未必是學(xué)者。
一個(gè)博古通今、學(xué)貫中西的學(xué)者，重要的是他儒雅的學(xué)者氣質(zhì)、境高格遠(yuǎn)的品質(zhì)、兼濟(jì)天下的胸懷。
所以，有的人讀了一輩子的書(shū)，也成不了學(xué)者。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十二
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對(duì)于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結(jié)伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn)，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jī)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢?于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)。
面對(duì)爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看，似乎可以吸收知識(shí)，也正由于這些，我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應(yīng)該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧;愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生;愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉!
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讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十三
怎樣做讀書(shū)筆記（一）
讀書(shū)筆記是人們?cè)谧x書(shū)時(shí)為幫助記憶而寫(xiě)的一種應(yīng)用文體。自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記既是消化書(shū)本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
錢(qián)鐘書(shū)是中國(guó)著名學(xué)者、作家，被譽(yù)為“文化昆侖”。他一生著述很多，涵蓋了文、史、哲、心理學(xué)等多門(mén)學(xué)科。藏書(shū)卻很少，他的書(shū)齋中有兩三個(gè)不大的書(shū)架，放著一些工具書(shū)和出版社、作者贈(zèng)送給他的書(shū)籍。其中博覽圖書(shū)館書(shū)籍時(shí)所作的大量的讀書(shū)筆記發(fā)揮了重要作用。
錢(qián)鐘書(shū)的讀書(shū)筆記本很厚，有普通練習(xí)本的四倍，上面寫(xiě)得密密麻麻，有中文，也有英文，別人很難看惶。他每讀一書(shū)，都做筆記，摘出精華，指出謬誤，寫(xiě)下心得。他很珍視自己的讀書(shū)筆記，“文革”期間，他曾被下放到河南“五七”干校勞動(dòng)，行李箱里也忘不了放上幾本字典、詞典和讀書(shū)筆記，一有空便反當(dāng)似的閱讀。他著書(shū)時(shí)，主要是參考讀書(shū)筆記。
俗話說(shuō)：“好腦子不如爛筆頭”，從某種意義上說(shuō)，讀書(shū)筆記是錢(qián)鐘書(shū)攀上學(xué)術(shù)高峰的重要階梯。錢(qián)鐘書(shū)先生尚且如此，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)做筆記就更為必要了。
讀書(shū)的名言（二）
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。――愛(ài)迪生
藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。――雨果
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。――屠格涅夫
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。――卡萊爾
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。()黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。――顏真卿
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
讀書(shū)短文（三）
我上小學(xué)了。讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的'那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
關(guān)于讀書(shū)的笑話（四）
1、兩家庭主婦正談?wù)撝麄兺獾刈x書(shū)的兒子。一個(gè)說(shuō)：“不翻字典都看不懂信上寫(xiě)的什么？”另一個(gè)大發(fā)感慨道：“你還算不錯(cuò)了，每次收到信我都要跑銀行！”
2、女兒才上了半月的幼兒園，重感冒在家休息了。雖然學(xué)齡很短，但她對(duì)幼兒園感情很深，張口閉口就是我們幼兒園怎樣怎樣。一天，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙x書(shū)！奶奶說(shuō)不好好讀書(shū)就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，我以后還怎么上幼兒園?。俊?/p>
3、圖書(shū)館，一長(zhǎng)相平凡的女生，無(wú)精打采的趴在桌子上看書(shū)。隨后又掙扎著坐起來(lái)，拿出了隨身的小鏡子，端詳了半天后自言自語(yǔ)道：“看看你，長(zhǎng)得又不漂亮還不好好讀書(shū)！”
4、思想家到女兒讀書(shū)的學(xué)校演講，學(xué)生們的熱情鼓掌。放學(xué)后，他得意地對(duì)女兒說(shuō)，：“爸爸演講夠精彩吧，你看同學(xué)的掌聲多熱烈，感到驕傲吧！”女兒說(shuō)：“同學(xué)鼓掌鼓得特別有勁，那是希望演講的人快點(diǎn)結(jié)束?！?/p>
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十四
大家好！
書(shū)，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；書(shū)，領(lǐng)我們暢游神秘的歷史；書(shū)，伴我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂；書(shū)是一種對(duì)人類(lèi)有益的營(yíng)養(yǎng)品。所以，當(dāng)你問(wèn)起，我的好朋友是誰(shuí)時(shí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，是書(shū)。
我最早接觸書(shū)，可能要追溯到牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)。媽媽那時(shí)為我買(mǎi)來(lái)了許多彩*畫(huà)的小人書(shū)，看著那些精美的圖畫(huà)和文字，久而久之，我便著了魔般地喜歡上了它。常常被書(shū)中人物的命運(yùn)所打動(dòng)：為灰姑娘流過(guò)淚，為丑小鴨嘆息過(guò)，為白雪公主高興過(guò)……也許正是這些經(jīng)典的童話故事，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
金秋時(shí)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了“讀名著，誦經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)。頓時(shí)，校園里彌漫著一陣陣書(shū)的芳香，而我們手不釋卷的樣子在課間也時(shí)時(shí)展現(xiàn)。同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)出自己心愛(ài)的書(shū)籍，建立了班級(jí)圖書(shū)角。瞧，那一本本裝幀的或精致或樸素的圖書(shū)整齊的擺放在那兒，就像一座座散發(fā)著香氣的百花園，而我就像飛進(jìn)百花叢中的那只小蜜蜂，不斷采集著知識(shí)的花粉，吮吸著它的甜蜜，心里樂(lè)開(kāi)了懷。
同學(xué)們也迫不及待的借閱圖書(shū)，細(xì)細(xì)品味之后，又在老師的指導(dǎo)下積累優(yōu)美詞句，做讀書(shū)摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛(ài)意，字里行間傾注了多少我們對(duì)知識(shí)的渴望。讀書(shū)就像永旱的土地，迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著我們幼小純真的心田。
不停地讀書(shū)，我們肚子里的詞匯自然也就多了起來(lái)，平時(shí)寫(xiě)起作文來(lái)也就感覺(jué)不是太難了。這正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以說(shuō)，書(shū)是我的好朋友。
捧一紙書(shū)香，打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)間的舞步從你眼前滑過(guò)……這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到，讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事情。讀書(shū)是一種心情，那一抹書(shū)香帶來(lái)的舒坦是的心理試劑。跟書(shū)籍交朋友，你的生命中就會(huì)多一道亮麗的風(fēng)景，多一些精彩的畫(huà)面。因?yàn)閻?ài)這位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快樂(lè)。同學(xué)們跟書(shū)籍交朋友吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游。它會(huì)幫助你，去掉所有的煩惱，把快樂(lè)留住，它會(huì)陪伴你幸福成長(zhǎng)，走向美好的明天。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十五
作者：【意】亞米契斯
出版社：中國(guó)少年兒童出版社
字?jǐn)?shù)10000 字
主要內(nèi)容：這本書(shū)講了作者上四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情以及父母每月寫(xiě)給他的信和他的每月故事。
最喜歡的人物：作者亞米契斯
最吸引我的情節(jié)：早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。
精美摘抄：服裝襤褸 卑怯
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十六
讀書(shū)卡內(nèi)容說(shuō)明：
“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”這一欄可填寫(xiě)故事主要內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)局；“我在書(shū)中學(xué)到的生字”這一欄填寫(xiě)的生字要標(biāo)注拼音，不少于3個(gè)，多者不限；“我在書(shū)中讀到的好詞”這一欄填寫(xiě)的好詞能夠是形容詞，能夠是四字詞語(yǔ)，能夠是詞組等，不少于5個(gè)，多者不限；“我在書(shū)中遇到的好句”這一欄填寫(xiě)的句子能夠比喻句、擬人句或描述生動(dòng)的句子，或感悟深刻、印象深刻的句子，不少于3句，多者不限；“我的收獲”可填寫(xiě)感想或填寫(xiě)心得體會(huì)或填寫(xiě)懂得的道理；“家長(zhǎng)的話”可由爸爸或媽媽填寫(xiě)，填寫(xiě)之前家長(zhǎng)應(yīng)密切觀察孩子讀書(shū)時(shí)的態(tài)度、做法等，填卡時(shí)能夠?qū)λM(jìn)行評(píng)價(jià)和展望。以上幾項(xiàng)盡量每一項(xiàng)都填，當(dāng)然也能夠視實(shí)際情景或增加或減少。
制作讀書(shū)卡：
一、讀書(shū)卡可制成表格形式。
這種形式更簡(jiǎn)便易行，這種形式家長(zhǎng)能夠直接用word形式制作出來(lái)統(tǒng)一的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完一本書(shū)或者一篇故事就讓孩子填寫(xiě)一次。最終將每一個(gè)階段的讀書(shū)感悟裝訂成冊(cè)，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書(shū)就不只是在內(nèi)心，也在您的關(guān)注下留下了深刻、完美的痕跡。
這種讀書(shū)卡的形式是經(jīng)濟(jì)適用，簡(jiǎn)單易行。
二、讀書(shū)卡可制成卡片形式。
讀書(shū)卡卡片制作也比較簡(jiǎn)單，能夠直接在彩色卡紙上根據(jù)自我喜好的造型，勾勒出簡(jiǎn)單的線條，再裁剪下來(lái)就直接填充內(nèi)容了。
這類(lèi)讀書(shū)卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫(xiě)繪結(jié)合，充分開(kāi)發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自我的小空間里，掛在墻壁上。也能夠讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一個(gè)好聽(tīng)的名字或是簡(jiǎn)約通俗些的“讀書(shū)大本營(yíng)”“我的讀書(shū)空間”等，或者是詩(shī)情畫(huà)意一些的“擷一縷書(shū)香”“我是一條遨游書(shū)海的魚(yú)兒”“輕輕呼吸，那里書(shū)香裊裊”等。
家長(zhǎng)朋友們，鼓勵(lì)孩子讀書(shū)吧，讀書(shū)，能夠孩子的心靈得以舒展，個(gè)性得以發(fā)揮。記讀書(shū)筆記，會(huì)讓孩子在書(shū)寫(xiě)感悟中學(xué)習(xí)提高，促使概括本事、語(yǔ)言組織本事得以進(jìn)一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從此刻開(kāi)始我們就來(lái)記讀書(shū)筆記，讓讀書(shū)卡為我們的閱讀添彩，讓讀書(shū)卡為我們的幸福閱讀助跑！
書(shū)讀好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，留下讀書(shū)的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自我的內(nèi)心，充實(shí)自我的生命，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十七
媒體不時(shí)報(bào)道，現(xiàn)在國(guó)民的閱讀量不斷下降，其實(shí)從我們身邊也可以看到，能夠堅(jiān)持讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少。就拿我市的中心城區(qū)—xx區(qū)來(lái)說(shuō)，擁有人口幾十萬(wàn)，商業(yè)繁榮，但書(shū)店、圖書(shū)館明顯要冷清得多，人們購(gòu)買(mǎi)的也往往是各類(lèi)考試輔導(dǎo)用書(shū)。
書(shū)中有什么，讀書(shū)能帶給我們什么，除了應(yīng)付考試之外還有其它用處嗎？這些問(wèn)題值得我們思考。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千盅粟。古人對(duì)讀書(shū)重視，因?yàn)橐坏┛既」γ?，自己的身份地位、生活狀況都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時(shí)代功利性的讀書(shū)。而現(xiàn)代社會(huì)，我們讀書(shū)的目的是全面提高自身修養(yǎng)，跟緊時(shí)代發(fā)展變化的步伐，更好地履行自己的職責(zé)，無(wú)論是社會(huì)責(zé)任還是家庭責(zé)任。好書(shū)中，有先人深邃的思想，有富于哲理的人生格言，也有提高業(yè)務(wù)技能的科技知識(shí)。無(wú)功利讀書(shū)對(duì)開(kāi)啟人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦了一期“家教有方”大講座，特別邀請(qǐng)了xx區(qū)區(qū)委常委、紀(jì)委書(shū)記張椿林同志為大家現(xiàn)身說(shuō)法，講授家庭教育的方式方法，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。張書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)，家庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，大量讀書(shū)，在各類(lèi)書(shū)籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽(tīng)下來(lái)，讓我們受益匪淺，而張書(shū)記所傳達(dá)的“讀書(shū)重要”這一觀點(diǎn)也令人心悅誠(chéng)服，又喚起了我內(nèi)心深處對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)。
在各類(lèi)書(shū)籍中，我最喜歡的是歷史和哲理書(shū)籍，如《史記》、《孔子傳》、《上下五千年》、《菜根潭》等。從一個(gè)個(gè)歷史事件中了解社會(huì)的跌宕起伏、洞察人性的根本，從史書(shū)中了解中華民族五千年的燦爛文明，我為祖國(guó)感到驕傲，同時(shí)也倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。近幾年我一直反復(fù)讀的一本書(shū)是明代洪應(yīng)明所著的《菜根潭》。我喜歡《菜根譚》，因?yàn)樗且槐練v世閱人的書(shū)，充滿哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，讓我在不知不覺(jué)中有所收益。我想大家可能和我一樣，在日復(fù)一日的'工作與家庭瑣事中，漸漸消磨了棱角，失去了生活的情致，有時(shí)難免心浮氣燥。每當(dāng)這時(shí)，我就用《菜根潭》中的有些句子來(lái)舒緩情緒，撫平心境，效果很好。儒家的中庸和道家的無(wú)為教給我們?nèi)绾畏畔?，如何舍得，而我們也就是在不斷的受挫總結(jié)摸索中一步步走向成熟。
我們學(xué)習(xí)的最終目的是做事，而要會(huì)做事，必先會(huì)做人。用好書(shū)滋潤(rùn)心靈，增強(qiáng)修養(yǎng)，提高辨別力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人，我想那樣我們的人生會(huì)更有意義。
當(dāng)前我局開(kāi)展的百日閱讀活動(dòng)，激發(fā)了人們的讀書(shū)熱情，很多人重又捧起了久違的書(shū)本。古人講：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深”。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀出真理，讀出樂(lè)趣，讀出雅致，讀出一個(gè)全新的世界。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十八
出版社：連環(huán)畫(huà)出版社字?jǐn)?shù)80千字總頁(yè)數(shù)160面
書(shū)中內(nèi)容概括說(shuō)：
多露茜和叔叔嬸嬸住在堪薩斯州草原。有一天，龍卷風(fēng)把房子和多露茜、托托（狗）一齊卷走了，到了猛奇金人的地方，剛好壓死了東方的惡女巫，把東方惡女巫的水晶鞋穿在自我的腳上，多露茜想回家，北方的善女巫叫她去最厲害的大魔法師奧茨那。她和稻草人、鐵皮人、獅子做伴。
實(shí)際上，他（奧茨）根本不是什么大魔法師，叫她去找南方的的善女巫，最終，還是東方惡女巫的水晶鞋幫忙了她。
讀后感受深入談：
這本書(shū)是我看到的最棒的書(shū)。
喜歡人物細(xì)描述
我喜歡奧茨，雖然，他不是真正的大魔法師，可是，他還是為多露茜“仙人指路”！
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇十九
有人說(shuō)：“書(shū)是人們的精神食糧?！币灿腥苏f(shuō)：“書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友。”足以見(jiàn)得，書(shū)是多么地受人類(lèi)歡迎。
你們聽(tīng)過(guò)《小沙彌》的故事嗎？從前，有個(gè)小沙彌，自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的本事，就向方丈提出要下山。方丈拿出一只桶，叫小沙彌在里面裝滿石頭。小沙彌照做了，方丈問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了?！毙∩硰浕卮稹７秸捎纸行∩硰浽诳p隙中放沙。小沙彌裝好后，方丈仍舊問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了！”方丈還叫小沙彌裝水，然后再問(wèn)：“滿了嗎？”小沙彌慚愧地說(shuō)“我懂了，知識(shí)是學(xué)不完的，我不走了?！?/p>
是呀，讀書(shū)也好，求知也罷，只有日積月累，才會(huì)碩果累累。
可是，你會(huì)讀書(shū)嗎？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)看都會(huì)回答：“我會(huì)！”難道真的是嗎？不！那只是看一遍，然后就丟棄在一邊。媽媽一直對(duì)我說(shuō)：“你這只叫看書(shū)，不是讀書(shū)，真正的讀書(shū)是讓你從中學(xué)到些對(duì)你有用的東西，讓你吸收一些精華?！?/p>
我曾讀過(guò)一篇寫(xiě)毛澤東主席看書(shū)的.文章。那時(shí)毛主席家里窮，毛澤東主席只好向別人借書(shū)。但毛澤東主席看書(shū)的時(shí)候，完全會(huì)沉浸在書(shū)的意境中，不知不覺(jué)就會(huì)寫(xiě)一些自己的觀念或評(píng)語(yǔ)在書(shū)上。弄到最后，只好賠一本給人家。不知道毛主席到底賠給了人家多少本書(shū)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)向上的階梯。”但是，我認(rèn)為這個(gè)階梯也不是萬(wàn)能的。只有選擇好的階梯，它才會(huì)助你步步高升。但是，現(xiàn)在的青少年沉浸在暴力小說(shuō)中，沉緬于色情故事中，更多的似乎青睞于形形色色的小報(bào)雜志。一時(shí)光，我們這個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，我們那琳瑯滿目的書(shū)店書(shū)架里，很難有經(jīng)典名著的駐足。街頭小巷，更少聽(tīng)到唐詩(shī)宋詞的經(jīng)典吟誦。面對(duì)這種情況，我們這些二十一世紀(jì)的少年，當(dāng)然得肩負(fù)起弘揚(yáng)祖國(guó)文化，傳播祖國(guó)文明的歷史重任。
車(chē)胤(公元333-401)，字武子，東晉時(shí)期南平郡離縣人(今臨澧縣柏枝鄉(xiāng))。 晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
其囊螢夜讀 之精神激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。車(chē)胤功名仕途一生，為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書(shū)侍郎、待中、國(guó)子監(jiān)博學(xué)、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū)，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時(shí)之盛。
刺股懸梁戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇二十
星期五，老師說(shuō)要完成親子閱讀的計(jì)劃，可是我還差兩本書(shū)，于是我和媽媽準(zhǔn)備去新華書(shū)店買(mǎi)兩本書(shū)。
在新華書(shū)店挑選書(shū)的時(shí)候，我第一眼就看中了這兩本書(shū)。我拿起《螞蟻破案》，翻開(kāi)第一頁(yè)，這本書(shū)就引起了我的興趣。標(biāo)題竟然是《蒼蠅間諜》，我暗想：蒼蠅怎么能做間諜呢?我仔細(xì)看起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很有趣，便買(mǎi)下了它。我再拿起《了不起的魚(yú)爸爸》這本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)只見(jiàn)上面寫(xiě)著《魚(yú)霸王大戰(zhàn)噬人鯊》，我想：魚(yú)霸王是什么魚(yú)呢?噬人鯊又是什么魚(yú)呢?為了了解魚(yú)類(lèi)的知識(shí)，我將這本《魚(yú)霸王大戰(zhàn)噬人鯊》買(mǎi)回了家。
這兩本書(shū)讓我懂得了很多關(guān)于魚(yú)類(lèi)的知識(shí)，也讓我懂得了很多推理知識(shí)!這兩本書(shū)也帶給了我我窮的樂(lè)趣。我愛(ài)這兩本書(shū)。
讀書(shū)體會(huì)卡的內(nèi)容篇二十一
1，您最近的枕邊書(shū)是什么?
答：這一段的枕邊書(shū)，我讀《知堂書(shū)信》。知堂就是周作人，著作甚繁，以散文為主，也有譯作。此書(shū)是他致朋友的書(shū)信選，華夏出版社出版。
2，這本書(shū)有哪些心得?
答：讀這樣的書(shū)，不想費(fèi)心思，不想動(dòng)腦子，然而它是發(fā)現(xiàn)周作人背后生活的小徑。
這些書(shū)信有論戰(zhàn)，不過(guò)更多的是稿件交待，文事交流，推薦作品，購(gòu)書(shū)，買(mǎi)藥。從這個(gè)角度也知道了周作人當(dāng)年交往的一些著名作家和學(xué)者，凡陳獨(dú)秀、胡適、孫伏園、俞平伯、廢名、許壽裳、施蟄存、趙家璧和曹聚仁，似乎不僅交往，還可適道。
我主要是學(xué)習(xí)他文章的隨便和閑適，以磨一磨我的認(rèn)真。
當(dāng)然也更了解了這個(gè)人，覺(jué)得他有點(diǎn)裝，不免猥瑣和小氣。他是嫉妒魯迅的，不過(guò)缺乏魯迅的瀟灑。他給李廣田推薦過(guò)作品。他也想通過(guò)書(shū)信給朋友一點(diǎn)幽默，然而他的幽默讓人不適。他的朋友也多是一本正經(jīng)的人。
他向陶亢德透露，他家有九口人，南下很難，遂苦住北京了。這個(gè)資料很重要，我注意到不至一個(gè)學(xué)者引用過(guò)其觀點(diǎn)。
此書(shū)頗偏，一般人不可能喜歡這樣的書(shū)。
3，您讀書(shū)有什么好的方法?
答：先賢對(duì)讀書(shū)的方法大有總結(jié)，概括起來(lái)無(wú)非是兩條，一是瀏覽，二是細(xì)讀。
細(xì)讀通常會(huì)作筆記，凡重要的觀點(diǎn)、事件的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及人物會(huì)簡(jiǎn)單的記下來(lái)。有感受，有疑問(wèn)，也會(huì)記下來(lái)。我會(huì)細(xì)讀，也會(huì)瀏覽，周作人書(shū)信就是瀏覽而已。
讀書(shū)的方法應(yīng)該還很多，它由讀某一特定書(shū)的某一具體目的而決定
常見(jiàn)讀書(shū)問(wèn)答知識(shí)
一、我國(guó)古代四大名著是什么?作者各是誰(shuí)?
1、《三國(guó)演義》羅貫中
2、《水滸傳》施耐庵
3、《西游記》吳承恩
4、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹
二、《三國(guó)演義》主要內(nèi)容?
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。
1、《三國(guó)演義》中桃源結(jié)義都是誰(shuí)結(jié)拜為兄弟?(劉關(guān)張)
2、說(shuō)出“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：
(三顧茅廬)、(萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng))、(司馬昭之心，路人皆知)、
(周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打一個(gè)愿挨)、(張飛吃豆芽--小菜一碟)等
3、《三國(guó)演義》中素有“千古奇策”之稱(chēng)的是(隆中對(duì))
4、《三國(guó)演義》中以弱勝?gòu)?qiáng)的兩次著名戰(zhàn)役是(官渡之戰(zhàn))(赤壁之戰(zhàn))
5、三國(guó)中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為(諸葛亮)、把奸詐的人罵做(曹操)、把量窄的人謂為(周瑜)、把性烈的人叫作(張飛)、把忠厚的人稱(chēng)為(魯肅)、把昏庸的人說(shuō)是(劉禪)
《水滸傳》主要內(nèi)容?
全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的(108)位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。
1、《水滸傳》中號(hào)稱(chēng)“黑旋風(fēng)”的是(李逵)他所使用的武器是什么?
(板斧一對(duì))
2、梁山寨主先后共有三位，他們是?(王倫、晁蓋、宋江)
3、《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)?(林沖、武松)
主張招安的將領(lǐng)?(宋江、吳用)
4、《水滸傳》中三位女將是誰(shuí)?她們的綽號(hào)是什么?
(扈三娘一丈青)(孫二娘母夜叉)(顧大嫂母大蟲(chóng))
四、《西游記》主要內(nèi)容?
西游記》是一部神話小說(shuō),共(100)回,主要寫(xiě)美猴王——孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的故事。
1、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，你知道有幾個(gè)?(三打白骨精、大鬧天空、真假美猴王、三借芭蕉扇等)
2、唐僧赴西天取經(jīng)，一路上收了幾個(gè)徒弟?(孫悟空、豬八戒、沙和尚)又得小白龍化作什么?(白馬背駝)，他們一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，歷經(jīng)多少難(九九八十一難)終于修成正果。
3、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是誰(shuí)?(孫悟空);憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是誰(shuí)?(豬八戒)，法名是(豬悟能);忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是誰(shuí)?(沙僧)，法名是(沙悟凈)。
4、白骨精詭計(jì)多端，想吃唐僧肉。她先變成了?(十六七歲的少女)再變成了?(八十歲的老婆婆)后變成了?(年邁力衰的老翁)，都被孫悟空識(shí)破，幾經(jīng)爭(zhēng)斗，被孫悟空打得露出原形。
5、紅孩兒號(hào)?(圣嬰大王)住在號(hào)山枯松澗火云洞。他是牛魔王的兒子，使用的武器是?(八丈火尖槍)武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成?(三昧真火)后來(lái)他做了觀音菩薩的?(善財(cái)童子)終成正果。
6、孫悟空使用的兵器是?(如意金箍棒)，豬八戒使用的兵器是?(九齒釘鈀)。
五、《紅樓夢(mèng)》主要內(nèi)容?
紅樓夢(mèng)主要講述了一個(gè)封建貴族大家庭從繁榮到衰敗的過(guò)程，以人物的悲歡離合，生死糾葛的凄涼結(jié)局，來(lái)揭露封建社會(huì)制度的殘酷與冷血，同時(shí)也暗示了封建社會(huì)必然是會(huì)滅亡的。
1、《紅樓夢(mèng)》原名?(《石頭記》)，該書(shū)以哪三人的愛(ài)情婚姻悲劇為核心
(賈寶玉、林黛玉、薛寶釵)，以哪四大家族?(賈、王、史、薛)的興衰史為軸線，濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容。
2、賈寶玉佩戴的玉是?(通靈寶玉)薛寶釵佩戴的是?(金鎖)
史湘云佩戴的是?(玉麒麟)。
3、《紅樓夢(mèng)》中頗具叛逆性格的三人是：(賈寶玉、林黛玉、晴雯)
4、《紅樓夢(mèng)》中，有一個(gè)女子，她模樣標(biāo)致，語(yǔ)言爽利，心機(jī)極深細(xì)，但“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個(gè)人是?(王熙鳳);還有一個(gè)女子，多愁善感、多才多藝，她寄人籬下，渴望真摯的愛(ài)情，但最后卻含恨而死這個(gè)人就是(林黛玉)。
5、《紅樓夢(mèng)》塑造了三個(gè)悲劇人物：為愛(ài)情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死的(林黛玉);離棄”溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門(mén)的(賈寶玉)，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒(méi)有贏得真正的愛(ài)情，陪伴她的是終生凄涼孤苦的(薛寶釵)。
6、《紅樓夢(mèng)》中，最具叛逆性格的丫鬟是?(晴雯)，最卑躬屈膝的丫鬟是?(襲人)。書(shū)中還刻畫(huà)了一個(gè)善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是?(劉姥姥)。
7、《紅樓夢(mèng)》中，賈府的“四春”分別是：孤獨(dú)的(元春)、懦弱的(迎春)、精明的(探春)、孤僻的(惜春)。
十種常見(jiàn)的讀書(shū)方法
1.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
2.精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.
3.通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
4.跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
5.速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
6.略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
7.再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
8.寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
9.序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10.選讀
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