寫(xiě)心得體會(huì)是一種提升思維敏銳度和洞察力的方法，通過(guò)總結(jié)和思考我們可以更好地理解事物的本質(zhì)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要真實(shí)、客觀地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程。多看一些心得體會(huì)范文可以開(kāi)拓我們的思維方式，幫助我們更好地提升自我。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇一
早自習(xí)是每天早晨在學(xué)校里舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為學(xué)生，我參加了許多次早自習(xí)，深感其對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的影響。今天，我想分享一下我對(duì)早自習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到早起的重要性
早自習(xí)的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是起床。在起初，我總是拖拖拉拉地起床，匆匆洗漱，甚至沒(méi)有時(shí)間吃早飯就沖向?qū)W校。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到早起的重要性。早起不僅可以避免睡眠不足導(dǎo)致的疲勞，還能讓我在早晨清晨的新鮮空氣中更好地調(diào)整我的身心狀態(tài)?，F(xiàn)在，我每天早晨都會(huì)設(shè)置鬧鐘，保證充足的睡眠時(shí)間，以保持旺盛的精力迎接新的一天。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
早自習(xí)給了我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境。在早晨的安靜中，我可以專心致志地學(xué)習(xí)。沒(méi)有課堂上的喧鬧和講解，我可以自主地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的需要來(lái)復(fù)習(xí)課程。在這樣的環(huán)境中，我開(kāi)始培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天早晨都把早自習(xí)看作是自己提高學(xué)習(xí)效率的機(jī)會(huì)。我會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，利用早自習(xí)時(shí)間主動(dòng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，整理思緒，提前預(yù)習(xí)，使得早自習(xí)成為我的學(xué)習(xí)起跑線。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸地滲透到我的日常學(xué)習(xí)中，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試和學(xué)習(xí)壓力。
第四段：培養(yǎng)自律與自主學(xué)習(xí)能力
早自習(xí)的成功關(guān)鍵之一是自律和自主學(xué)習(xí)能力。在那短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，沒(méi)有老師的督促和教導(dǎo)，我們需要自己管理好時(shí)間，并主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。在早自習(xí)中，我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我變得更加自律和自主，不再依賴于他人的指導(dǎo)，而是能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自律和自主學(xué)習(xí)能力不僅在早自習(xí)中發(fā)揮作用，也對(duì)我的日常學(xué)習(xí)和生活有著積極影響。
第五段：提升全面發(fā)展
早自習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是提升自己全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在早自習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)朋友們會(huì)帶著各自的興趣愛(ài)好進(jìn)行學(xué)習(xí)，有人會(huì)帶著自己的小提琴來(lái)練習(xí)，有人會(huì)帶著字帖進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。這樣的環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。我開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，帶著繪本在早自習(xí)中畫(huà)畫(huà)，這不僅提升了我的繪畫(huà)技巧，還豐富了我的課余生活。早自習(xí)的開(kāi)放性和自由度為我們提供了更多的選擇和發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過(guò)早自習(xí)的參與，我認(rèn)識(shí)到早起的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自律與自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也提升了自己的全面發(fā)展。早自習(xí)是一段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，我將一直堅(jiān)持參加早自習(xí)，并將這種習(xí)慣延續(xù)到我的學(xué)習(xí)和生活中，以持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生有所啟發(fā)和幫助，一起共同進(jìn)步。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇二
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽(tīng)取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開(kāi)和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽(tīng)和接受他人的反饋意見(jiàn)，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇三
晚自習(xí)是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)幾年的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了晚自習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用。在晚自習(xí)中遇到的問(wèn)題和取得的進(jìn)步，讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：晚自習(xí)的重要性
晚自習(xí)是日常學(xué)習(xí)的延伸，是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要階段。晚自習(xí)可以幫助學(xué)生集中注意力，消除白天學(xué)習(xí)時(shí)的疲勞，有利于更好地理解和掌握知識(shí)。此外，晚自習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：晚自習(xí)中的問(wèn)題與解決方法
在晚自習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題是注意力難以集中和記憶困難。為了解決這些問(wèn)題，我采用了一些方法。首先，我選擇了一個(gè)相對(duì)安靜的座位，以避免被同學(xué)之間的交流干擾。其次，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到學(xué)習(xí)和鞏固。最后，我保持了良好的生活習(xí)慣，比如定時(shí)作息和健康飲食，以提高大腦的工作效率。
第三段：晚自習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作
晚自習(xí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在晚自習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互相討論問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同提高。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。我們可以相互督促，共同進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅可以解決自己的問(wèn)題，還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：晚自習(xí)的時(shí)間合理安排
晚自習(xí)時(shí)間有限，合理安排時(shí)間對(duì)提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。首先，我會(huì)在晚自習(xí)前做好預(yù)習(xí)工作，提前了解今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣在晚自習(xí)時(shí)可以更快地理解和吸收。其次，我會(huì)將晚自習(xí)時(shí)間合理分配給各科目，充分利用每一分鐘，確保每個(gè)科目都有充足的時(shí)間。最后，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)決定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量避免浪費(fèi)時(shí)間在不重要的知識(shí)點(diǎn)上。
第五段：晚自習(xí)的效果和總結(jié)
通過(guò)幾年的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了合理安排時(shí)間、集中注意力和團(tuán)隊(duì)合作這些有效的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，尤其是在晚自習(xí)時(shí)間得到充分利用后，我的課業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。通過(guò)晚自習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了自己的自律和自我管理能力，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，晚自習(xí)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)解決注意力不集中和記憶困難等問(wèn)題，合理安排時(shí)間，團(tuán)隊(duì)合作，我們可以取得較好的學(xué)習(xí)效果。晚自習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是提高自己綜合素質(zhì)的過(guò)程。通過(guò)晚自習(xí)，我們可以培養(yǎng)自我管理能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，人們?cè)絹?lái)越注重知識(shí)的獲取和經(jīng)驗(yàn)的積累。而報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻理解到了報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和必要性。以下就此主題展開(kāi)我的思考和分享。
一、報(bào)告心得體會(huì)的定義和特點(diǎn)
報(bào)告心得體會(huì)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是將自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思，并通過(guò)口頭或書(shū)面的方式傳達(dá)給其他人。其特點(diǎn)在于，它是一種具有個(gè)人特色和主觀性的表達(dá)方式，既能反映作者的理解和感受，又能為讀者提供有益的參考和啟示。此外，報(bào)告心得體會(huì)也具有多樣性和靈活性，可以通過(guò)不同的形式和方式進(jìn)行，如演講、論文、日志等。
二、報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和作用
報(bào)告心得體會(huì)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種學(xué)習(xí)工具和思維方式。它能夠促使我們對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行更深入的思考和反思，從而加深我們對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)與他人分享自己的體驗(yàn)和心得，我們也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我們的視野和認(rèn)識(shí)。此外，報(bào)告心得體會(huì)還能夠提高我們的表達(dá)能力和溝通能力，使我們更加自信和有說(shuō)服力。
三、如何撰寫(xiě)有效的報(bào)告心得體會(huì)
有效的報(bào)告心得體會(huì)需要具備以下幾個(gè)方面的要素。首先，需要明確寫(xiě)作目的和受眾對(duì)象，確定好傳達(dá)的內(nèi)容和意圖。其次，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研，深入了解主題和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。然后，需要進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析，將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。最后，需要注意文體和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精練性，提高寫(xiě)作的邏輯性和可讀性。
四、報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中的應(yīng)用
報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，學(xué)術(shù)論文和科研報(bào)告需要進(jìn)行充分的總結(jié)和論證，以傳達(dá)作者的研究成果和思考成果。企業(yè)管理中，也常常使用報(bào)告心得體會(huì)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和知識(shí)分享。另外，在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面，報(bào)告心得體會(huì)也是一種很好的提升方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。
五、報(bào)告心得體會(huì)的未來(lái)發(fā)展
隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展，報(bào)告心得體會(huì)也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，需要不斷豐富和拓展內(nèi)容和形式，適應(yīng)不同行業(yè)和領(lǐng)域的需求。另一方面，需要注重技術(shù)和平臺(tái)的創(chuàng)新，不斷提升寫(xiě)作和表達(dá)的效率和質(zhì)量。迎接未來(lái)，我們需要更加深入地理解和應(yīng)用報(bào)告心得體會(huì)，不斷提高自己的表達(dá)和思考能力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，具有多種價(jià)值和作用。我們需要充分理解和應(yīng)用它，提高自己的表達(dá)和思考能力，不斷推動(dòng)自己和社會(huì)的發(fā)展。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇五
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇六
晚自習(xí)是每天晚上學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要時(shí)間段。通過(guò)晚自習(xí)，不僅可以鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然晚自習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，但只要我們能正確的安排學(xué)習(xí)，合理利用這段時(shí)間，便能讓自己取得更好的學(xué)習(xí)成果。
首先，晚自習(xí)的專注度非常重要。在晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們通過(guò)課桌上的一本書(shū)，就能展開(kāi)自己的知識(shí)大門(mén)。然而，由于疲勞、厭煩或其他原因，我們很容易分心，浪費(fèi)時(shí)間。因此，專注度是保證晚自習(xí)效果的關(guān)鍵。為了提高自己的專注度，我經(jīng)常給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)上集中精力，直到目標(biāo)完成為止。此外，適當(dāng)調(diào)整坐姿、保持良好的身體狀態(tài)，也能幫助我提高專注度。
其次，合理安排晚自習(xí)時(shí)間也是至關(guān)重要的。在一天的學(xué)習(xí)中，人的注意力和精力都有所限制。我們不能一直保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，合理劃分學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)安排晚自習(xí)時(shí)間是非常重要的。在晚自習(xí)前，我會(huì)將我感覺(jué)最有難度或最容易分心的科目?jī)?yōu)先安排。這樣，在精力充沛的狀態(tài)下，我能更好地完成復(fù)習(xí)和作業(yè)。而較輕松的科目則可以在稍微疲倦的時(shí)候進(jìn)行。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還可以最大限度地利用晚自習(xí)時(shí)間。
再次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是晚自習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。晚自習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，如果沒(méi)有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)慣，容易導(dǎo)致效率低下或者分散注意力。為了提高學(xué)習(xí)效率，我養(yǎng)成了每天晚自習(xí)前復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容的習(xí)慣。這樣不僅能幫助我更好地理解和記憶當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，而且能在上課時(shí)集中聽(tīng)講，提高課堂效果。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。晚自習(xí)是一個(gè)相對(duì)疲勞和艱辛的學(xué)習(xí)時(shí)間段，容易讓人感到沮喪或者無(wú)動(dòng)力。然而，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)于晚自習(xí)的效果至關(guān)重要。我會(huì)選擇一些能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的方法，在晚自習(xí)中增添一些樂(lè)趣。比如，我喜歡將復(fù)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)制作成卡片或者圖表，用來(lái)做復(fù)習(xí)游戲，這不僅能夠加深記憶，還能調(diào)動(dòng)我的學(xué)習(xí)積極性。
晚自習(xí)是學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要時(shí)間段。通過(guò)專注度的提高、合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們能夠在晚自習(xí)中更好地學(xué)習(xí)和提高自己的成績(jī)。作為學(xué)生，利用晚自習(xí)時(shí)間來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們追求進(jìn)步的必然選擇。只有積極投入學(xué)習(xí)，才能在晚自習(xí)中收獲滿滿的學(xué)習(xí)成果。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇七
早自習(xí)是每個(gè)學(xué)生都不可避免地經(jīng)歷的一段時(shí)間，既是對(duì)學(xué)生自律能力的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，早自習(xí)不僅幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還鍛煉了我的自律意識(shí)和耐心。在這篇文章中，我將分享我在早自習(xí)中得出的一些重要體會(huì)和心得。
第二段：早自習(xí)的重要性
首先，早自習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高至關(guān)重要。早晨的空氣清新，大腦處于清醒狀態(tài)，此時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠更加專注和高效。相比于晚自習(xí)，早自習(xí)的時(shí)間更加充裕，沒(méi)有其他的學(xué)業(yè)壓力和干擾。因此，我能夠更加有條不紊地完成課堂作業(yè)和預(yù)習(xí)工作，有利于真正理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，早自習(xí)還能為我?guī)?lái)心理上的平衡和積極的情緒。每天開(kāi)始的時(shí)候，我都能感受到清晨陽(yáng)光的溫暖，給我?guī)?lái)一天順利和愉快的預(yù)兆。
第三段：早自習(xí)的困難和挑戰(zhàn)
盡管早自習(xí)的好處明顯，但也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。特別是在冬季，早晨溫度較低，被子的溫暖讓人很難離開(kāi)床鋪。在這種情況下，我需要戰(zhàn)勝自己的惰性和舒適，堅(jiān)持起床參加早自習(xí)。另外，早自習(xí)需要良好的時(shí)間管理能力，早晨時(shí)間通常較緊張，必須合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。此外，如果早起過(guò)早地開(kāi)始學(xué)習(xí)，大腦尚未完全醒來(lái)，效果可能不佳。因此，我需要合理安排早晨的活動(dòng)，使大腦有足夠的時(shí)間充電。
第四段：養(yǎng)成良好的早自習(xí)習(xí)慣
為了更好地應(yīng)對(duì)早自習(xí)的挑戰(zhàn)，我逐漸養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。首先，我設(shè)置了一個(gè)早起的目標(biāo)時(shí)間，并且每天都堅(jiān)持按時(shí)起床。為了保證充足的睡眠時(shí)間，我會(huì)提前半小時(shí)睡覺(jué)，以確保早上的精神和體力充沛。其次，我會(huì)提前準(zhǔn)備好自己所需的學(xué)習(xí)資料，設(shè)置目標(biāo)和計(jì)劃，這樣能使我在開(kāi)始早自習(xí)時(shí)更加有條理。然后，我會(huì)選擇一個(gè)安靜而舒適的地方進(jìn)行早自習(xí)，避免干擾和噪音，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我還會(huì)制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，合理安排早自習(xí)中不同科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保每一科都能得到充分的關(guān)注。
第五段：收獲與總結(jié)
通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，我漸漸體會(huì)到早自習(xí)給我?guī)?lái)的巨大收獲。首先，我在早自習(xí)中建立了良好的自律意識(shí)，更加深入地認(rèn)識(shí)到事先規(guī)劃的重要性。此外，早自習(xí)還讓我更好地掌握了時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的能力，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都有著積極的影響。最重要的是，通過(guò)早自習(xí)，我提高了個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，為自己更進(jìn)一步的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都要充分認(rèn)識(shí)到早自習(xí)的重要性，并努力去養(yǎng)成良好的早自習(xí)習(xí)慣。
在這篇文章中，我分享了我對(duì)于早自習(xí)的重要性以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體會(huì)和心得。早自習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，但通過(guò)堅(jiān)持和努力，我們能夠克服困難，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠充分利用早自習(xí)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇八
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了5位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來(lái)自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來(lái)，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒(méi)有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛(ài)”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛(ài)的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛(ài)精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無(wú)限的偉大的愛(ài)!聽(tīng)了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是愛(ài)的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛(ài)心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛(ài)的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來(lái)打開(kāi)學(xué)生無(wú)限的知識(shí)大門(mén)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一次在屏幕上見(jiàn)到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽(tīng)他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書(shū)生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見(jiàn)解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽(tīng)，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開(kāi)懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽(tīng)他的演講沒(méi)有一點(diǎn)空空洞的說(shuō)教，沒(méi)有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說(shuō)著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)。”啊!自己的心境也隨之豁然開(kāi)朗，真是一種解壓的好方式。
魏書(shū)生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書(shū)非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開(kāi)朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，這就是魏書(shū)生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過(guò)程——孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。而每次，當(dāng)這個(gè)過(guò)程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f(wàn)件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒(méi)有用，急也沒(méi)有用，發(fā)牢騷更沒(méi)有用。牢記魏書(shū)生說(shuō)的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變?！弊龊闷狡匠３５氖聝海^(guò)好平平淡淡的生活，原來(lái)工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂(lè)了!
聽(tīng)魏書(shū)生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽(tīng)者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺(jué)，要做一名好教師，魏書(shū)生是榜樣!
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽(tīng)鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對(duì)熱門(mén)題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門(mén)題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來(lái)區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開(kāi)闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
自習(xí)是一種自主學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是高中生活中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)自習(xí)，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律能力。多年的自習(xí)生活使我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)，我想分享給大家。
在我看來(lái)，自習(xí)的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開(kāi)始自習(xí)之前，我會(huì)先列出一張學(xué)習(xí)清單，記錄下自己需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和待解決的問(wèn)題。這樣做有助于我集中精力，提高效率。目標(biāo)的明確也能提醒我不要盲目學(xué)習(xí)或者被瑣碎的事情所困擾，有助于我更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也是自習(xí)的關(guān)鍵。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，只有找到適合自己的方法，才能事半功倍。我在自習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)適合通過(guò)朗讀、寫(xiě)作來(lái)記憶；有些知識(shí)點(diǎn)則需要多做練習(xí)題；還有些知識(shí)點(diǎn)則需要結(jié)合實(shí)際例子來(lái)理解。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我找到了自己最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，從而更好地利用自習(xí)時(shí)間。
再次，保持專注和集中力也是自習(xí)的要領(lǐng)之一。在一段時(shí)間內(nèi)保持高度的集中力不僅是自律的表現(xiàn)，也是提高自習(xí)效率的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在自習(xí)時(shí)，最好將手機(jī)等干擾因素放在一邊，避免分心。此外，若遇到很復(fù)雜的問(wèn)題，我也會(huì)找一段時(shí)間靜思，專心思考，努力尋找答案。這樣做雖然會(huì)稍微花費(fèi)一些時(shí)間，但是卻能夠培養(yǎng)我的思維能力。
另外，自習(xí)也是與他人交流和討論的機(jī)會(huì)。在自習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，相互之間討論問(wèn)題，交流解題思路。這樣的交流不僅能促使我思考問(wèn)題更全面，還能提高我與人溝通和表達(dá)的能力。有時(shí)候，我也會(huì)故意找一些相對(duì)較難的問(wèn)題向老師請(qǐng)教或者向同學(xué)討論，以期得到更好的解答和思考方法。
最后，自習(xí)不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的過(guò)程。自習(xí)需要毅力和恒心，而這兩個(gè)品質(zhì)正是在自習(xí)中獲得的。通過(guò)每天的規(guī)律自習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出自律的習(xí)慣，不再容易放縱自己。我相信，自習(xí)的堅(jiān)持讓我有了追求卓越的信念，也讓我更加自信地面對(duì)考試和挑戰(zhàn)。
總結(jié)而言，自習(xí)是我在學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過(guò)自習(xí)，我既能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，也能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律能力。從明確目標(biāo)到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再到保持專注和集中力，在自習(xí)的過(guò)程中我不斷積累了寶貴的心得和體會(huì)。更重要的是，自習(xí)讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，云自習(xí)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了云自習(xí)，并從中受益匪淺。通過(guò)云自習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)并積累了一些心得體會(huì)。以下將從云自習(xí)的靈活性、資源豐富性、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)同學(xué)習(xí)和互動(dòng)性方面分別闡述，以展示云自習(xí)為我?guī)?lái)的深刻感悟。
首先，在靈活性方面，云自習(xí)給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。傳統(tǒng)的自習(xí)室需要按照固定的時(shí)間前往，并受制于他人的環(huán)境影響。而云自習(xí)則能夠根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排和喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間。尤其在當(dāng)前疫情下，云自習(xí)更加重要，可以避免面對(duì)面交流帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，保障學(xué)習(xí)的連續(xù)性。
其次，在資源豐富性方面，云自習(xí)充分利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)資源得以廣泛獲取。我可以通過(guò)搜索引擎、在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等渠道，輕松找到自己需要的學(xué)習(xí)資料和視頻。這讓我不再局限于教材或教師的限制，可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)資源，更好地掌握知識(shí)。
第三，在自主學(xué)習(xí)能力方面，云自習(xí)讓我能夠培養(yǎng)更好的自學(xué)能力。傳統(tǒng)的自習(xí)方式更多地依賴于老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，而云自習(xí)則需要自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，自己查找解決問(wèn)題的方法。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義，讓我有更多機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。
此外，云自習(xí)也為協(xié)同學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。在云自習(xí)平臺(tái)上，我可以與其他有共同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，我可以獲得其他人的幫助和反饋，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種協(xié)同學(xué)習(xí)的模式不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，在互動(dòng)性方面，云自習(xí)開(kāi)辟了一種新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以參與在線討論、提問(wèn)、答疑等形式，積極與老師和其他學(xué)生互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅促進(jìn)了知識(shí)的交流和理解，還可以拓展自己的思維和視野，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總之，云自習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給我?guī)?lái)了諸多好處。我深刻感受到了云自習(xí)的靈活性、資源豐富性、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)同學(xué)習(xí)和互動(dòng)性方面的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)云自習(xí)，我更加自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了協(xié)同學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的能力。相信在未來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和完善，云自習(xí)將成為學(xué)習(xí)中的重要方式之一，為廣大學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
自習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，它是通過(guò)獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和深化知識(shí)的一種方式。在自習(xí)過(guò)程中，我深感自習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種培養(yǎng)自律和提高學(xué)習(xí)效率的方法。通過(guò)自習(xí)，我掌握了一些心得體會(huì)，使我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
首先，自習(xí)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次自習(xí)前，我都會(huì)制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己要達(dá)到何種程度。這有助于我在自習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，不盲目地浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體明確，可以是完成某個(gè)作業(yè)、復(fù)習(xí)某個(gè)章節(jié)或掌握某個(gè)技能。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我集中注意力和精力，更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，自習(xí)要有良好的時(shí)間規(guī)劃。自習(xí)時(shí)，我會(huì)把時(shí)間合理地分配在不同的科目或任務(wù)上，避免在某個(gè)科目上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間而忽略了其他科目。合理的時(shí)間規(guī)劃可以使我有足夠的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，并保證每個(gè)科目都得到充分的學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)為自習(xí)時(shí)段設(shè)定明確的時(shí)間，例如每隔一段時(shí)間休息一會(huì)兒，放松一下大腦，保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。
然后，自習(xí)需要選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我的學(xué)習(xí)效果有很大的影響。選擇一個(gè)安靜、整潔、有良好氛圍的地方可以幫助我集中注意力，充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)盡量避免干擾因素，如手機(jī)、電視等，以減少外界對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。
再次，自習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法。在自習(xí)中，我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)采用反復(fù)背誦的方法；對(duì)于需要理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)選擇拆解思考的方法。良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助我更快地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，自習(xí)需要堅(jiān)持和總結(jié)。在自習(xí)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持每天都進(jìn)行自習(xí)，保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和持久性。同時(shí)，在自習(xí)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。總結(jié)可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，為下一次自習(xí)提供參考和改進(jìn)的方向。
通過(guò)自習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律性和學(xué)習(xí)能力。自習(xí)不僅可以鞏固和深化知識(shí)，還可以讓我學(xué)會(huì)自主管理時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái);而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門(mén)課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
20xx年的暑假，我來(lái)實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門(mén)組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門(mén)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門(mén)受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說(shuō)明，總封面等的填寫(xiě)、打印了，由于開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒(méi)有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題，我們沒(méi)有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門(mén)課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開(kāi)始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義，沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。
自習(xí)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問(wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
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