總結(jié)能夠幫助我們創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)的獨特方式和方法。在寫總結(jié)時，我們要從整體和細節(jié)兩個層面進行思考，做到有條不紊、層次清晰。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以思考如何運用到自己的總結(jié)寫作中，實現(xiàn)個性化的創(chuàng)作。
藝術(shù)教育主要課程篇一
2.具備基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育所需的藝術(shù)教育教學(xué)能力;
3.具備聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法等課外活動的組織能力;
4.具備一定的少年兒童歌曲、舞蹈創(chuàng)編以及繪畫、書法創(chuàng)作能力;
5.具備一定的童聲合唱、小型樂隊的排練、指揮、編創(chuàng)以及演出組織、管理能力;
6.具備運用現(xiàn)代電腦技術(shù)及其他高新科學(xué)技術(shù)從事音樂編曲、美術(shù)設(shè)計的能力。
藝術(shù)教育主要課程篇二
眾所周知，注冊安全工程師考試將于月28日與29日開考!雖然距離考試還有很長一段時間，但是廣大考生需要了解年注冊安全工程師考試改革后的一些內(nèi)容重點，為此，特為大家針對相關(guān)考試內(nèi)容改革進行解讀，希望對大家的備考復(fù)習(xí)能夠有所幫助。
2017年，根據(jù)國家安監(jiān)總局出臺的最新政策，我們可以了解到注冊安全工程師考試改革上的一些調(diào)整重點，主要內(nèi)容如下：
一、注冊安全工程師考試將啟用新的考試大綱，在原有的知識基礎(chǔ)上增加新的知識點，制定安全技術(shù)能力水平考核認定辦法，建立完善考核管理制度。注冊安全工程師將要進行能力水平測試，為后期注冊安全工程師分級進行鋪墊。
二、下發(fā)文件，將明確高危行業(yè)企業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)機構(gòu)注冊安全工程師配備比例，安全生產(chǎn)管理機構(gòu)負責(zé)人、安全總監(jiān)必須具備注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格。
三、實施分類分級管理，注冊安全工程師將根據(jù)行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)特點，劃分為煤礦安全、金屬與非金屬礦山安全、危險物品安全、工程建設(shè)安全、金屬冶煉安全、交通運輸安全、機械制造安全、安全評價檢測、職業(yè)健康等專業(yè)類別。
四、2017年5-6月國家將啟動統(tǒng)一考試的相關(guān)工作，計劃全新出版考試教材，注冊安全工程師將在未來安全管理領(lǐng)域發(fā)揮不可替代的作用，持證者將成為行業(yè)新寵。
1.注冊安全工程師考試安全管理必備知識點大全
2.2017年注冊安全工程師最新政策
3.2017注冊安全工程師考試時間
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5.注冊安全工程師考試時間2017
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9.2016造價工程師考試《造價管理》知識重點大全
藝術(shù)教育主要課程篇三
計算機組成原理這門課很好地向我們闡述了計算機是如何工作的，比如妹子咨詢你電腦問題的時候，答案就在這門課程里面。
無論你學(xué)習(xí)什么編程語言，都避免不了和操作系統(tǒng)打交道
比如你學(xué)習(xí) java，用到多線程技術(shù)，實際上操作系統(tǒng)才是負責(zé)管理進程和線程的;
比如你學(xué)習(xí)到內(nèi)存分配的知識，c++ 里可以直接分配一段內(nèi)存，此時就是調(diào)用操作系統(tǒng)提供的 api 進行內(nèi)存分配。
如果不懂操作系統(tǒng)，那么你在未來學(xué)習(xí)編程語言的高級特效，涉及到線程、進程調(diào)度，內(nèi)存分配，或者是學(xué)習(xí) linux 相關(guān)的知識時，都會一頭霧水，所以，只有學(xué)會了操作系統(tǒng)，那么才能夠更好地學(xué)習(xí)其他語言和技術(shù)。
基于此，計算機操作系統(tǒng)的知識點頻繁出現(xiàn)在筆試面試環(huán)節(jié)。
首先提一個正式問題：編譯原理并非隨隨便便就能入門的!
換言之，需要準備一些基礎(chǔ)知識再學(xué)習(xí)。
編譯原理的學(xué)習(xí)和實踐通?；趯τ嬎銠C編譯過程、計算機基本工作原理、甚至要積累一定的數(shù)學(xué)知識，這些知識分別分布并應(yīng)用在編譯原理的不同階段。
相信無論是已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)還是正在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)，都或多或少的會被《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課給折磨過。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課開篇就講了一個非常重要的概念：程序 = 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) + 算法
對于初學(xué)者可能還不能完全地理解這句話，不過對于已經(jīng)工作兩三年的同學(xué)相信對這句話是深信不疑的。
計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識在工作時，使用的頻率還是挺多的，畢竟，所謂的 curd工程師總是在處理 api 相關(guān)的業(yè)務(wù)。
藝術(shù)教育主要課程篇四
就業(yè)前景很廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到眾多軟件企業(yè)、各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。
就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到大中小型電信服務(wù)商、通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓(xùn)等工作。
主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程，學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、郵電、交通等機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。
藝術(shù)教育主要課程篇五
摘要：機器人是集機械、電子、控制、計算機、傳感器、人工智能等技術(shù)于一體的先進智能裝備，展示了一個國家的制造水平與科技水平。本文根據(jù)機器人教學(xué)的課程特點，結(jié)合應(yīng)用型本科的教學(xué)定位，對機器人教學(xué)的現(xiàn)狀進行了剖析，指出了當前存在的主要問題。進而，提出了相應(yīng)的機器人教學(xué)課程改革方案以及研制了配套的教學(xué)器材，為探索針對應(yīng)用型本科院校的機器人人才培養(yǎng)模式提供了一定的參考。
關(guān)鍵詞：機器人；應(yīng)用型本科院校；課程改革；教學(xué)器材
一、引言
作為一種新興事物，機器人教學(xué)在國內(nèi)發(fā)展非常迅速，已經(jīng)得到了很多高校的認可。在本科院校中，機器人教學(xué)的本質(zhì)是將機器人技術(shù)應(yīng)用到本科教學(xué)中，它融合了人工智能、計算機編程、機械科學(xué)、材料科學(xué)和控制理論等多個學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、分析能力及實踐能力[1-3]。最具有代表性的教育機器人研究結(jié)構(gòu)有洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)、意大利技術(shù)研究所、麻省理工學(xué)院和喬治亞理工大學(xué)等，它們均將能開發(fā)一套完善的機器人教學(xué)體系作為加速新一代機器人教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題。隨著機器人在工業(yè)生產(chǎn)中的大量應(yīng)用，對于具有機器人設(shè)備的企業(yè)來講，急缺能夠機器人設(shè)計與開發(fā)、系統(tǒng)集成應(yīng)用以及機器人維修維護的技能型人才。然而，現(xiàn)階段我國大部分高校都缺少較為完善的機器人教學(xué)體系，甚至有些學(xué)校的教學(xué)方式很陳舊，根本不適應(yīng)市場需求。作為一所應(yīng)用型本科院校，筆者認為江蘇理工學(xué)院要想培養(yǎng)合格的機器人人才，必須探索新的機器人教學(xué)模式，同時密切關(guān)注市場需求，為企業(yè)輸出真正有用的機器人工程師。
二、機器人課程教學(xué)現(xiàn)狀
為了響應(yīng)“中國制造2025”和“工業(yè)4.0”的發(fā)展計劃，很多應(yīng)用型本科院校開設(shè)了機器人教學(xué)的相關(guān)課程[4，5]。但就調(diào)研結(jié)果來看，應(yīng)用型本科院校的機器人教學(xué)存著以下幾個問題。
1、課程教材不完善。應(yīng)用型本科院校中的與機器人教學(xué)相關(guān)的課程教材比較陳舊，例如贠超版的《機器人學(xué)導(dǎo)論》[6]、熊友倫版的《機器人技術(shù)基礎(chǔ)》[7]等，缺少與時俱進的內(nèi)容更新。另外，據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，90%左右的高校使用的課程教材不同，課程體系也各有千秋。甚至，有的高校制定的課程體系存在較大的問題，如機器人教學(xué)僅停留在理論層面、機器人教學(xué)內(nèi)容深度不夠等。
2、師資力量不足。在機器人技術(shù)迅速發(fā)展的過程中，應(yīng)用型本科院校卻極度缺乏機器人專業(yè)的師資。據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，幾乎每所院校都面臨著招不到機器人專業(yè)教師的狀況。師資力量也青黃不接，新來的`教師不足以勝任機器人教學(xué)工作，而經(jīng)驗豐富的核心教師稀缺。有些學(xué)校也急功近利，想在短時間內(nèi)培養(yǎng)出合格的機器人教師，但專業(yè)教師卻因煩瑣的工作倍感壓力，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。
3、教學(xué)器材缺乏。機器人教學(xué)器材是發(fā)展機器人教學(xué)必不可缺的一環(huán)。然而，機器人設(shè)備采購成本高，這導(dǎo)致不少高校的采購體量小或者采購的器材質(zhì)量不高。另一方面，專注生產(chǎn)機器人設(shè)備的廠家也缺少機器人配套使用的課程，而高校也缺少適當?shù)淖h價手段，最終使得雙方都得不到滿意的結(jié)果。
4、實踐平臺有限。學(xué)生缺少機器人時間的平臺。導(dǎo)致這個現(xiàn)狀的原因可歸結(jié)為以下兩點：
（1）學(xué)校缺少資金大規(guī)模購買機器人工作站或?qū)嵱?xùn)站，或者缺少能夠容納多套機器人設(shè)備的大平層教室。
（2）社會的機器人比賽都比較低級，缺少與機器人實際操作技能相關(guān)的競賽，不少機器人大賽只是個噱頭，更多地是主辦方想引誘高校購買其昂貴的比賽器材。
三、機器人課程改革方案
針對目前應(yīng)用型本科院校機器人教學(xué)中存在的問題，根據(jù)江蘇理工學(xué)院機械工程學(xué)院的辦學(xué)方針，綜合機器人課程本身特點與實際教學(xué)情況，提出改革方案，并在課程教學(xué)中進行一系列嘗試。
1、重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。機器人學(xué)是一門綜合性的課程，每個章節(jié)的知識點互相獨立，教師在教學(xué)過程中很難理清教學(xué)主線，往往會顧此失彼。因此，筆者認為可以將機器人學(xué)這門課安排在本科三年級，首先從學(xué)生比較熟悉的機械結(jié)構(gòu)著手，詳細講解機器人的本體、傳感器、控制器、末端執(zhí)行器，讓學(xué)生對機器人有感性認識。其次，從機械原理、機械設(shè)計的角度講授機器人的運動學(xué)，按照由淺入深、逐步遞進的原則，即從位姿描述到dh參數(shù)，再到正方向運動學(xué)；最后，講授機器人的軌跡規(guī)劃應(yīng)用以及編程，讓學(xué)生對機器人的認識上升到實際操作的層面上。
2、理實一體化教學(xué)模式。針對應(yīng)用型本科院校的機器人教學(xué)，筆者認為可采用理實一體化的教學(xué)模式，對原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新，改變原有的教學(xué)理念，引入實訓(xùn)室培訓(xùn)的模式。在不同的理論與實訓(xùn)之間，使機器人教學(xué)團隊化、動態(tài)化、扁平化，增強學(xué)生學(xué)習(xí)機器人技術(shù)的興趣。
3、加強師資力量。機器人教學(xué)設(shè)計多個專業(yè)領(lǐng)域，對任課教師的專業(yè)素養(yǎng)有一定的要求，筆者認為江蘇理工學(xué)院機械工程學(xué)院可以大力引進與機器人專業(yè)相關(guān)的博士或者派遣教師去高校或企業(yè)深造，進一步加強師資隊伍的建設(shè)。另外，學(xué)校也要注重機器人知識內(nèi)容的及時更新，讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用。
四、機器人教學(xué)器材探索
考慮到現(xiàn)有大型機器人設(shè)備價格都比較高，而江蘇理工學(xué)院的設(shè)備資金又有限，筆者將開發(fā)一款廉價的、可以大規(guī)模使用的桌面式機器人。該款機器人臂長約為600mm，質(zhì)量為5kg，擁有6個關(guān)節(jié)，可以開展以下幾個實驗。
1、機器人結(jié)構(gòu)認知實驗。機器人連桿、舵機、控制板及傳感器均為可拆卸模塊，學(xué)生可以根據(jù)二維或三維圖紙自行組裝，從而認識、熟悉機器人各個零部件的功能。另外，學(xué)生也可通過更換末端執(zhí)行器（如夾手、吸盤、噴槍等）進一步了解不同作業(yè)類型下的機器人。
2、機器人抓取物體實驗。通過在pc上輸入物體的笛卡爾坐標系，機器人的末端執(zhí)行器可以準確地完成對目標物體的抓取操作。同時，在末端執(zhí)行器處還可有添加光敏傳感器與聲控傳感器，實現(xiàn)對不同顏色物體的分揀操作及其聲控搬運。
3、機器人編程與實操。可以利用coke教授[7]開發(fā)的roboticstoolbox機器人工具箱，借助matlab軟件平臺，教授學(xué)生機器人的基本理論編程。進而，在筆者自主研制的arduino可編程控制板上，學(xué)生可根據(jù)掌握的基本理論編程知識二次開發(fā)arduino代碼，并將代碼燒錄到桌面式機器人中去，完成機器人的實際操作。
五、結(jié)語
本文結(jié)合江蘇理工學(xué)院機械工程學(xué)院的實際情況，探索了應(yīng)用型本科院校機器人教學(xué)存在的問題與相應(yīng)的改革方案。在今后的機器人教學(xué)中，教研室將嘗試本文提出的改革方案，探索此方案在本科教學(xué)中的可行性與有效性。
參考文獻：
[5]于楚泓.《工業(yè)機器人技術(shù)》課程教學(xué)改革探索[j].科技風(fēng),2017,(8):54.
[6],贠超.機器人學(xué)導(dǎo)論[m].機械工業(yè)出版社,2006.
[7]熊有倫.機器人技術(shù)基礎(chǔ)(機電一體化系列)[m].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2011.
藝術(shù)教育主要課程篇六
一、目前對于公共教育課程資源的開發(fā)與利用
（一）公共藝術(shù)教育課程資源
公共藝術(shù)教育課程資源是實施公共藝術(shù)教育的必要條件，是公共藝術(shù)教育進行的基礎(chǔ)。公共藝術(shù)教育資源可以分為公共藝術(shù)教育的素材資源和公共藝術(shù)教育的條件資源兩大類，這兩大類并不是獨立的，它們互相影響，內(nèi)容重合，又相互促進。素材資源包括的范圍比較廣泛，主要包括公共藝術(shù)的基礎(chǔ)知識、公共藝術(shù)的實踐方法、公共藝術(shù)教育的教學(xué)目標、公共藝術(shù)教育課的教學(xué)組織形式與方法，藝術(shù)的情感與價值觀等方面。條件資源是藝術(shù)教育課程順利進行的保障。主要課程進行過程中的教師資源、財力資源、時空資源、教學(xué)用具的資源等幾個方面。
（二）對于公共藝術(shù)教育課程條件資源的開發(fā)
公共藝術(shù)教育課程條件資源人員資源、財力資源、時間資源、空間資源、教學(xué)用具的資源五個部分。公共藝術(shù)課的人力資源主要指從事公共藝術(shù)教育課程的教師，由于目前對于公共藝術(shù)課程還不夠重視，很多的藝術(shù)專業(yè)的教師偏向于對于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)。造成大學(xué)的公共藝術(shù)課程的教師的人數(shù)比較少，一個教師往往會有多個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)。公共課的教師多以剛?cè)肼毜那嗄杲處煘橹?，教學(xué)經(jīng)驗不足，需要不斷地進修和學(xué)習(xí)。內(nèi)蒙古自治區(qū)本科院校在對于公共藝術(shù)教育課程的投入地資金的比例很小，只占學(xué)校對于各方面投入地一小部分，使得自治區(qū)的公共藝術(shù)教育課程的開發(fā)與利用十分的困難。很多本科院校只是在課程表中象征性的每周安排一節(jié)公共藝術(shù)教育課程，而且公共藝術(shù)教育課程的課程時間也十分的短，使學(xué)生很難學(xué)到音樂或者美術(shù)的知識。公共藝術(shù)教育課程一般都采取課堂教學(xué)沒有專業(yè)的訓(xùn)練場館，使得學(xué)生只能夠聽教師講授基礎(chǔ)知識，得不到實際操作。這些使自治區(qū)的公共藝術(shù)教育課程舉步維艱。
（三）對于公共藝術(shù)教育課程素材資源的開發(fā)
公共藝術(shù)教育課程的素材資源主要包括公共藝術(shù)的基礎(chǔ)知識、公共藝術(shù)的實踐方法、公共藝術(shù)教育的教學(xué)目標、公共藝術(shù)教育課的教學(xué)組織形式與方法，藝術(shù)的情感與價值觀等方面。自治區(qū)的公共藝術(shù)教育課程的起步比較晚，沒有形成一套成熟的教學(xué)體系。各個院校都采取不同的教學(xué)和實踐方法，沒有形成一套統(tǒng)一的教學(xué)體系。
二、公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)及利用的原則
本科院校的公共藝術(shù)教育包含的范圍十分廣泛，并不是每一方面的'內(nèi)容都適合非藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)的，所以，對于公共藝術(shù)課程資源的開發(fā)必須要注意課程資源開發(fā)的公共性的特點，以此對于公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用要遵守一定的原則，只有遵守公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用的原則才能選出適合非藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生興趣愛好的藝術(shù)課程，為此對于公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用要遵循以下原則。
（一）適宜性原則
在公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用過程中要堅持適宜性原則，要做到兩個方面：第一，要緊跟時代發(fā)展的步伐。第二，要根據(jù)大學(xué)的興趣愛好選出適合大學(xué)生現(xiàn)階段身體和心理發(fā)展特點的課程，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)公共藝術(shù)課程的興趣，提高學(xué)生的審美意識。
（二）融合性原則
在公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用過程中要堅持融合的原則。公共藝術(shù)課程的知識之間都是相互聯(lián)系的，每種藝術(shù)都不是孤立存在的。比如在進行京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)時要融合聲樂、美術(shù)、表演、器樂等一些藝術(shù)。在對于公共藝術(shù)的開發(fā)與利用過程中一定要注重將各類藝術(shù)融會貫通。
（三）生活化原則
對于公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用一定要堅持生活化原則，只有堅持材料的生活化才會激發(fā)大學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的各方面能力。
三、促進公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)及利用的措施
（一）對于各本科院校的藝術(shù)資源進行整合
各個本科院校對于公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用十分混亂，制度并不完整，各個院校之間由于缺少聯(lián)系，各自教學(xué)使得課程資源十分的貧乏。為了解決這一現(xiàn)狀，要積極倡導(dǎo)加強各個院校之間的聯(lián)系，實現(xiàn)課程資源的共享，打破地方保護主義的狹隘觀念，改變以往藝術(shù)課程資源孤立、分割的狀況。公共藝術(shù)課程資源的共享可以實現(xiàn)城市間、區(qū)域間各院校間的共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。
（二）完善課程資源的開發(fā)體系
在對于公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)與利用過程中要明確公共藝術(shù)教育進行的各種程序，嚴格按照課程資源開發(fā)的程序。為了促進學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，完善課程資源的開發(fā)體系，要根據(jù)自治區(qū)的文化特點增加帶有區(qū)域與民族特色的藝術(shù)課程，使公共藝術(shù)課程既具有區(qū)域特色又有實用性。
（三）重視藝術(shù)教育課程的實踐
為了增加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多的藝術(shù)課程的選取都要貼近學(xué)生們的日常生活，具有實踐性。在進行公共藝術(shù)的教育課程中不僅要注重知識的講解，而且還要重視藝術(shù)教育課的實際應(yīng)用。主要應(yīng)該注意以下幾個方面：第一，要注意創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍。第二，要注意對于學(xué)生實際應(yīng)用過程中的注意要點的指導(dǎo)。
（四）要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢
目前，我們正在進入信息時代，要通過各種措施建立信息數(shù)據(jù)庫，將各院校的優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源進行有效地篩選和整合加入到一個統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)庫中來，使各院校能夠根據(jù)學(xué)校的自身情況設(shè)立公共藝術(shù)教育課程，實現(xiàn)信息資源的優(yōu)勢互補。四、總結(jié)公共藝術(shù)教育課程是國家在新的時代背景下，為全面提高大學(xué)生的藝術(shù)欣賞和欣賞實踐能力開設(shè)的一門課程。近些年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)公共藝術(shù)教育課程的實施并不理想。這需要各個院校的管理人員在提高對于公共藝術(shù)教育課程資源深刻認識的基礎(chǔ)上，在對于課程的開發(fā)與利用過程中堅持一定的原則和方法促進公共藝術(shù)教育課程資源的開發(fā)及利用。
藝術(shù)教育主要課程篇七
古語云：“好知者不如樂之者。”興趣是最好的老師，但是高中數(shù)學(xué)的復(fù)雜和深化，讓很多學(xué)生望而卻步。目前在我國，家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生的期望值普遍偏高，讓他們的生理和心理都承受著巨大的壓力，往往會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣下降，成績止步不前。因此，激發(fā)和提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的首要條件。對此，教師在課堂上可以采用較為輕松、詼諧、互動的教學(xué)方式，用學(xué)生比較感興趣的方式引入新的知識，大多數(shù)學(xué)生對當代時事情有獨鐘，所以，教師可以從這方面入手，吸引學(xué)生的注意力，這樣更有利于學(xué)生理解和吸收知識。
除此之外，教師還要多關(guān)心學(xué)生的思想，經(jīng)常同他們進行交談，從學(xué)習(xí)上、思想上了解其存在的問題，幫助他們分析問題原因，制定有效的學(xué)習(xí)方法，消除緊張畏難心理，鼓勵他們多思、多想、多問，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。同時，還應(yīng)該與家長多進行交流，讓其用積極的態(tài)度對待子女的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，多鼓勵少指責(zé)，幫助學(xué)生放下沉重的思想包袱，進而輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和希望，克服困難，努力達到提高數(shù)學(xué)水平的目的。
注重學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方法方面，要注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)夯實鞏固，因此，課前預(yù)習(xí)是十分重要的。數(shù)學(xué)是一門理解性很強的學(xué)科，要想提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)理解能力，必須要求學(xué)生進行有計劃、有規(guī)律的課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生可以指出知識重點和難點，可以預(yù)先對邏輯性較強的推理判斷、抽象性概念的理解、空間想象能力以及數(shù)形結(jié)合的方式方法等要求較高的內(nèi)容進行思考，這樣，學(xué)生在課堂上就能夠輕易地跟上教師的思路，有助于其對重難點知識的理解和突破。
認真預(yù)習(xí)還可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，從教師教導(dǎo)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主的主動學(xué)習(xí)，從根本上夯實基礎(chǔ)。除認真預(yù)習(xí)之外，學(xué)生還要在課堂上做好筆記，注重上課聽講和能力訓(xùn)練，將知識條理化和規(guī)范化，按部就班，循序漸進，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和數(shù)學(xué)邏輯思維。教師在教學(xué)過程中要教給學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生正視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所遇到的難題，學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、猜想假設(shè)、尋找規(guī)律等數(shù)學(xué)思想將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)性問題并加以解決;要引導(dǎo)學(xué)生從簡單的方面開始入手，由淺到深，強化訓(xùn)練;要組織學(xué)生交流經(jīng)驗，讓其在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，改進自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高數(shù)學(xué)綜合能力。糾纏于細枝末節(jié)，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系性，解題方法自然、多樣，具有發(fā)展性，表述形式簡潔、流暢且好懂，等等。
3數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1、做一個個人錯題集。我給同學(xué)們一個公式：少錯=多對。如果做錯了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤，不管是多么簡單的錯誤，都收錄進來;我相信，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次!看著自己的錯體集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。復(fù)習(xí)越往后，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長空間。如果你還沒有這個習(xí)慣，那么，就去準備一個吧，收集自己的錯誤，分門別類，然后沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收獲。
2、參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多么多么好，結(jié)果，不少同學(xué)在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實，我們在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中時間很有限，可供自己支配的時間更有限，在這些有限的時間，朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看?？傊痪湓?，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。
3、遇到疑難該怎么辦呢?首先是要盡可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什么，問題出在那里。我經(jīng)常說的一句話是：決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那里。自己不能解決的時候，就可以采取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會作了，而是，在會作之后，回過頭來比較一下原來不會的原因是什么，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，作題也失去了意義。
4、怎么跳出題海?我想大家一定非常關(guān)心這個題目，因為物理難懂、化學(xué)難記、數(shù)學(xué)有做不完的題。但題目是數(shù)學(xué)的心臟，不做題是萬萬不行的。而擺在我們面前的題目太多了，好像永遠也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上分析一下每到題目都是怎么考察的，考察了什么知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式;第二，繼續(xù)做題時，完全不必要每道題目都詳細的解出來了，只要看過之后，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了!
藝術(shù)教育主要課程篇八
財務(wù)管理主要學(xué)如何理財，公司財務(wù)管理就是如何對公司實行理財：包括資金的籌集、資金的使用、資金的調(diào)配為主線的公司資金生財最大化為目的的一種管理手段和方法!
在財務(wù)管理學(xué)的學(xué)習(xí)中，不能只是走馬觀花的瀏覽，而需要一章一節(jié)的細讀，一定不要打折扣。只有這樣，才能對財務(wù)管理的基本知識結(jié)構(gòu)有所了解，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
財務(wù)管理學(xué)最至關(guān)重要的，我認為是資金的時間價值。只有真正掌握了資金的時間價值問題，才能為今后學(xué)習(xí)各種資金管理、預(yù)測、籌集等的具體應(yīng)用和計算打下堅實的根基。
等財務(wù)管理已經(jīng)在我們的腦海中形成了一個大概的體系的時候，這時候，就需要做一些配套習(xí)題來加深印象了。
等同步練習(xí)全部作完后，再作模擬題或者綜合題，以檢驗自己的知識是否扎實牢固，查缺補漏，加深印象。
強化記憶一般在考前一個半月開始為佳，不能太早也不能太晚，否則會事半功倍。記憶時不要死記硬背，盡量找出每道題目的知識點，而后再加以理解，做到考試時可以圍繞著知識點用自己的話相應(yīng)展開的程度，就可以了。
1、找準位置，明確目標，建章立制，完善內(nèi)控
財務(wù)集中反映了整個公司的經(jīng)濟活動、財務(wù)狀況、經(jīng)營成果，在整體信息取得方面具有獨特的優(yōu)勢，也就決定了財務(wù)對公司管理決策的支持具有極其重要的作用。財務(wù)管理以企業(yè)價值最大化為目標。
為適應(yīng)公司發(fā)展以及人員流動，保障管理工作有章可循，應(yīng)不斷的對照其他公司的內(nèi)控制度體系，完善我公司內(nèi)控制度體系，堵塞管理漏洞。
各子公司的財務(wù)制度，要求整理為一個word文檔(不要多個文檔)，分類編制目錄并建立索引，如有更改或補充應(yīng)在此處進行修改。
2、現(xiàn)金為王，關(guān)注回款，清產(chǎn)核資，處理潛虧
財務(wù)管理中“現(xiàn)金為王”、有效供給資金是保證企業(yè)正常運行基本條件，資金對于企業(yè)的重要性，猶如人體對于血液的需要，在財務(wù)管理中是極為重要的一環(huán)。如果，資金跟不上來是，對于銀行、供應(yīng)商、職工工資的付款信譽影響極壞。要求每周一上交“發(fā)貨回款以及資金占用情況表”及時預(yù)測未來資金狀況。
債權(quán)債務(wù)的往來款項必須取得對帳單或欠條。呆、壞帳要注明最后交易日期以及責(zé)任人。實物資產(chǎn)進行帳存與實存對比的盤底，對差異進行處理，這項工作需要常抓不懈。
針對現(xiàn)金管理中將一些未經(jīng)批準的開支掛在現(xiàn)金帳中不上報的“假盤底”現(xiàn)象，特別規(guī)定駐外機構(gòu)現(xiàn)金在結(jié)帳日全部存入銀行，備用的現(xiàn)金在下一個核算月度第一天取出，現(xiàn)金歸零不允許保留余額。并出具銀行調(diào)節(jié)表核對銀行存款日記帳。
對于呆、壞帳、呆滯物資，其他應(yīng)收、其他應(yīng)付(全部列出，但是主要針對長期掛帳的未處理的費用以及其他性質(zhì)的虧損)進行分類清理并在每季末(下月20日前)列表匯總上報。
3、公正公平，堅持原則，對外公關(guān)，理順關(guān)系
財務(wù)工作大多涉及到各方利益分配的協(xié)調(diào)，保持公正公平，堅持原則是立身之本。
財務(wù)人員既代表股東利益，同時應(yīng)當成為各公司負責(zé)人的好助手與公司決策的支持者，提高服務(wù)意識與辦事效率，以促進業(yè)績增長為前提，盡到應(yīng)盡的監(jiān)督職能。
藝術(shù)教育主要課程篇九
關(guān)于數(shù)學(xué)，我的錯題集從開始打算學(xué)好數(shù)學(xué)起到最后一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子和錯題留好后你從第一張看的時候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的因為高三復(fù)習(xí)的時候都是按章節(jié)來的，所以條目很清晰。
2、每一張卷子不留題
3、整理錯題
這個其實真的挺重要，但我前面也說過，我是一個超懶的人，所以我沒有做但是我在后期快三模的時候意識到了這個的重要性，所以把所有卷子集中起來把錯題回顧了一遍，不一定動筆(太懶)去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個時間什么時候都抽得出來的。
4、整理筆記
關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一個是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個要好好記!做題的時候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡直是…)
5、關(guān)于老師
找到一個好老師對于你是很有幫助的，像掌門1對1的各種學(xué)霸老師就不錯，聊得來，還更懂得你的弱項，效率更高一點。
6、信心
當時數(shù)學(xué)就算很不好的時候我也沒有放棄過，有一股謎一樣的自信覺得我一定能學(xué)好…別問我為什么…我也不知道…總之就是對自己有信心一點!一定會成功!最后，老師講的怎么樣很重要，但是最重要的是自己的努力!
藝術(shù)教育主要課程篇十
主要課程：中國通史、世界通史、史學(xué)導(dǎo)論、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、古代漢語、中外歷史文化原典導(dǎo)讀與選讀、中國斷代史(從先秦到當代)、專題史(經(jīng)濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等)、世界各主要國家和地區(qū)史(美、英、法、日、德、俄等國、拉美、非洲、中亞、南亞、東南亞等地區(qū))、中外關(guān)系史。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括參觀訪問、社會調(diào)查和社會公益活動等，一般安排10周左右。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。
主要課程：中國通史、世界上古史、中國考古學(xué)、考古學(xué)導(dǎo)論、舊石器時古、新石器時古、夏商周考古、戰(zhàn)國秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物館學(xué)概論、文物學(xué)理論、考古繪圖、田野考古學(xué)概論等。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備考古學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次專門人才和能在考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實際工作的考古學(xué)高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)考古學(xué)的基本理論、方法與技能，了解考古學(xué)的多學(xué)科交叉發(fā)展趨勢和世界考古學(xué)發(fā)展概況，熟悉中國考古學(xué)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀;在中國歷史、世界歷史、博物館學(xué)、文物學(xué)理論、文化人類學(xué)、民族學(xué)、古代漢語、史料學(xué)、地理學(xué)、第四紀環(huán)境學(xué)、古人類學(xué)等方面受到基本訓(xùn)練。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)研究生具有本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和必要的實踐技能以及正確的教育思想觀念，熟悉國內(nèi)外史學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和研究動態(tài)，打好扎實深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，能運用科學(xué)的研究方法進行專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。掌握一門外國語，熟練地進行專業(yè)書刊的閱讀，并能撰寫論文摘要。畢業(yè)后能在本學(xué)科領(lǐng)域獨立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，或在實際工作部門從事相關(guān)工作。
該學(xué)科的必修課主要有：第一外國語，科學(xué)社會主義理論與實踐，馬列經(jīng)典著作選讀，史學(xué)理論與方法，歐洲近現(xiàn)代史專題(碩士，與國際關(guān)系史合開)，世界古代中世紀史專題，美國史，殖民地時期的南亞和東南亞，印度文化史，古典語言初階，古希臘羅馬史，德語基礎(chǔ)，國際移民與海外華人研究。
藝術(shù)教育主要課程篇十一
新高考實行以后，高考科目就變成三加三，語數(shù)外是必考科目，另外三門可從6門選考科目中任選三門作為高考科目，其余三門也要考，但是不計入高考總分，屬于合格性考試，跟畢業(yè)證掛鉤。
高中除了開設(shè)以上9門課程以外，還會開設(shè)一些其他課程，這就因高中而異了，比如體育、音樂、美術(shù)、計算機等，但是一般都在高一和高二開設(shè)，高三很少有這些課程，會很耽誤學(xué)習(xí)時間。
學(xué)習(xí)方法：
1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。
2、聽課。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的.學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復(fù)述等。
3、作業(yè)。要認真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。
藝術(shù)教育主要課程篇十二
考古學(xué)是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于歷史學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有考古學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，能在國家機關(guān)、考古、文物、博物館等文教企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事研究、教學(xué)和管理等方面工作的考古學(xué)復(fù)合型人才。
主干課程：中國通史、世界上古史、中國考古學(xué)史、考古學(xué)導(dǎo)論、舊石器時代考古、新石器時代考古、夏商周考古、戰(zhàn)國秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等。
主干學(xué)科：考古學(xué)、中國史、世界史。
核心課程：中國考古學(xué)通論、考古學(xué)導(dǎo)論、考古學(xué)史、中國古代史、世界古代史、中國歷史文 獻、文字學(xué)概論等。
本專業(yè)培養(yǎng)具備考古學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次專門人才和能在考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實際工作的考古學(xué)高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)考古學(xué)的基本理論、方法與技能，了解考古學(xué)的多學(xué)科交叉發(fā)展趨勢和世界考古學(xué)發(fā)展概況，熟悉中國考古學(xué)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀;在中國歷史、世界歷史、博物館學(xué)、文物學(xué)理論、文化人類學(xué)、民族學(xué)、古代漢語、史料學(xué)、地理學(xué)、第四紀環(huán)境學(xué)、古人類學(xué)等方面受到基本訓(xùn)練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握馬克思主義的基本原理和考古學(xué)的基本理論、知識、方法與技能;
2、能夠從事田野考古發(fā)掘、整理及編寫考古報告;
3、掌握博物館管理技能;
4、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段;
5、了解國內(nèi)外考古學(xué)界最重要的理論前沿和發(fā)展動向;
6、具有從事考古學(xué)及歷史學(xué)研究的初步能力。
藝術(shù)教育主要課程篇十三
一、本科有幼師的大學(xué),大學(xué)里開設(shè)的這個專業(yè)叫學(xué)前教育專業(yè)。
二、學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
1、學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
2、學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的學(xué)科。
3、該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
大概、學(xué)前教育課程的特點
這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學(xué)習(xí)，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法，本門課程應(yīng)當著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
藝術(shù)教育主要課程篇十四
1、公共基礎(chǔ)課程： 主要包括《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《英語》、《體育》、《政治理論》、《計算機文化基礎(chǔ)》、《c語言》 等課程。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程： 線性代數(shù)、概率論、電路分析基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、電子線路cad 、電子技術(shù)實驗、電子技術(shù)課題設(shè)計、離散數(shù)學(xué)、匯編語言程序設(shè)計、計算機組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單片機原理、接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機圖形學(xué)、編譯原理、科技英語等。
3、專業(yè)課程： 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的組建與設(shè)計、計算機安全技術(shù)等課程 。
4、專業(yè)限選課： lotus、java程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作技術(shù)、vb程序設(shè)計等課程。
隨著計算機的遠程信息化處理應(yīng)用的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已成為經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。計算機網(wǎng)絡(luò)工程是計算機技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，尤其在當今互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟蓬勃繁榮的形勢下，網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)工程師正是這一學(xué)科的主宰力量。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識;掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計、評價的理論、方法與技術(shù);獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓(xùn)練，特別是能獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練。
該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
藝術(shù)教育主要課程篇十五
數(shù)學(xué)課程(部分學(xué)校沒有開全高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論數(shù)理統(tǒng)計等)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏微觀經(jīng)濟學(xué)。金融學(xué)(貨幣銀行學(xué))、金融經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代貨幣理論、國際貿(mào)易實務(wù)等、計量經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理。財政學(xué)、國際金融學(xué)、金融市場、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、投資銀行學(xué)、國際貿(mào)易、保險學(xué)、證券投資學(xué)、金融衍生工具、國際貨幣制度概論、證券投資學(xué)。
2金融專業(yè)的就業(yè)前景
就現(xiàn)在來說，金融專業(yè)在中國的就業(yè)主要在以下幾個領(lǐng)域：
基金公司：基金公司現(xiàn)在非常需要能做基金績效評估、風(fēng)險控制、資產(chǎn)配置的人才。
證券公司：證券公司現(xiàn)在正處在一個艱難的時期，同時也在通過集合理財產(chǎn)品設(shè)計等尋求生存的機會。
銀行：銀行內(nèi)部的另外一個重要部門——資金部，也需要金融專業(yè)的人才，他們一方面在銀行間債券市場操作，是未來固定收益證券這一塊的主力，同時也是未來大有發(fā)展空間的公司債券市場、抵押支持債券這些金融專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計主力。
經(jīng)濟與金融本科專業(yè)介紹
經(jīng)濟與金融專業(yè)的學(xué)習(xí)可為眾多的職業(yè)選擇打下堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟與金融本科就業(yè)前景
近幾年來，中國金融市場正在走向國際化，對專業(yè)性很強的人才需求迫切。金融學(xué)碩士就業(yè)人才的需求主要集中在高端市場，例如高校教師和大公司市場研究分析、基金經(jīng)理、投資經(jīng)理、證券公司、保險公司、信托投資公司等。
經(jīng)濟與金融本科學(xué)習(xí)課程
經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、商務(wù)英語、寫作與溝通、信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
經(jīng)濟與金融本科培養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)旨在培養(yǎng)經(jīng)濟與金融專業(yè)方面的知識及理論，能應(yīng)用所學(xué)知識進行相關(guān)工作的能力，能在經(jīng)濟和金融活動中進行實際工作的高層次金融人才。
經(jīng)濟與金融本科必備能力
1.掌握經(jīng)濟與金融方面的基本理論、基本方法;
2.熟悉我國經(jīng)濟方面有關(guān)方針政策、法律法規(guī);
3.具有較強的解決實際問題的基本能力;
4.具有較強的語言與文字表達能力和人際溝通能力;
5.具有收集信息并進行分析研究、開發(fā)利用的基本能力;
6.掌握文獻查詢的基本方法，和從事實際工作的初步能力。
藝術(shù)教育主要課程篇十六
1.專業(yè)基礎(chǔ)(根據(jù)上課時間順序)
建筑概論、建筑美術(shù)(一.素描)、建筑陰影與透視、建筑構(gòu)成、建筑制圖與表達、建筑美術(shù)(二.建筑風(fēng)景速寫)、風(fēng)景園林建筑、建筑材料、建筑力學(xué)(一)、建筑美術(shù)(三.水彩/水粉)、計算機輔助設(shè)計(一)、專業(yè)外語閱讀、建筑構(gòu)造(一)、建筑美術(shù)(四.馬克筆)、計算機輔助設(shè)計(二)、建筑物理、公共建筑設(shè)計原理、建筑力學(xué)(二)、建筑結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃原理(一)、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)備、計算機輔助設(shè)計(三)、建筑項目管理、環(huán)境心理學(xué)、地基基礎(chǔ)。
2.專業(yè)課
建筑設(shè)計(一)、建筑設(shè)計(二)、建筑史(外建史部分)、建筑設(shè)計(三)、建筑設(shè)計(四)、建筑史(中建史部分)、建筑設(shè)計(五)、建筑設(shè)計(六)、建筑設(shè)計(七)、規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計(八)、建筑設(shè)計(九)、建筑設(shè)計(十)。
3.專業(yè)選修
工業(yè)建筑設(shè)計、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設(shè)計、建筑防災(zāi)、古建筑保護、建筑與城市攝影、建筑法規(guī)、建筑師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、中外城市建設(shè)史、可持續(xù)建筑、建筑構(gòu)造(二)。
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