心得體會是我們在實踐中的收獲與反思，是對所經歷的過程的總結和概括。寫心得體會時，要展現(xiàn)自己真實的思考和感受，避免用模糊的詞句掩飾實質。以下是一些來自不同領域的心得體會，它們或許能給你帶來一些啟發(fā)和啟示。
勞動教育心得體會教師篇一
教師是傳遞知識的重要角色，在教育過程中起著舉足輕重的作用。作為一名教師，除了傳授知識，還需要注重學生的勞動教育。勞動教育不僅教會學生一項技能，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考和動手能力，是學生綜合素質教育的重要組成部分。在教育與勞動教育緊密結合的工作中，我積累了不少心得體會，接下來分享給大家。
第二段：探討勞動教育的意義
勞動教育是學校教育體系中的重要組成部分，目的是培養(yǎng)學生的動手能力、生產經驗、團隊合作以及將理論轉化為實踐的能力。學生在參與實際工作中可以鍛煉自我認知、學會自我管理、學會協(xié)作互助、培養(yǎng)實際操作能力，為日后的社會生活和職業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。勞動教育還能夠增強學生的自信心和自豪感，認識到自己有為社會作貢獻的價值。
第三段：分享勞動教育的案例
我曾經指導學生開展了一項家政實踐活動，讓學生參與到酒店服務工作中，模擬餐廳服務、客房清潔、洗滌等全方位的酒店服務領域。學生們身臨其境地體驗了酒店服務的流程和要求，通過此次活動，不僅鍛煉了學生的實際技能，還大大拓寬了學生的視野和思路，在學習過程中熟悉了職業(yè)技能要求、規(guī)范和流程，還培養(yǎng)了學生的實際操作能力。
第四段：總結教師在勞動教育中的作用
教師在勞動教育中扮演著重要的角色，不僅是傳授知識與技能的人，更是學生身心健康的“護衛(wèi)者”。教師應該著重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力，讓學生勇于嘗試和探索，自主完成任務并及時反思總結。教師需要不斷地觀察和引導學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，針對學生的特點和需求，制定相應的訓練計劃，幫助學生更好地實現(xiàn)自我價值。教師還應該尊重學生個性發(fā)展，引導學生主動參與社會實踐活動，開拓社會視野，提高社會適應能力。
第五段：結尾
勞動教育是綜合素質教育的核心內容，是培養(yǎng)學生實用技能、鍛煉動手能力的重要方式。教師需要重視勞動教育，創(chuàng)造富有挑戰(zhàn)性和有益的學習環(huán)境，積極培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高他們的綜合素質。教師在教書育人的過程中能夠讓學生在勞動中學習、在工作中成長，為學生的成長和發(fā)展做出更大貢獻。
勞動教育心得體會教師篇二
學校組織的勞動教育公益活動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
勞動教育心得體會教師培訓5
勞動教育心得體會教師篇三
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
勞動教育心得體會教師篇四
近年來，隨著社會的高速發(fā)展，勞動教育被越來越多的學校和教育者重視。作為一名教育工作者，我深感身為勞動教育的傳播者和實踐者，需要更加深刻的理解、認識和體驗勞動教育，進一步提升自身的認識和實踐水平。在我的教學實踐中，我深切地感受到了勞動教育的重要性，并不斷總結和積累了心得。下面我將就勞動教育的重要性、實現(xiàn)勞動教育的方法、勞動教育對學生的影響、勞動教育對于個人成長的價值、以及對于未來職業(yè)發(fā)展的影響等方面進行闡述。
一、勞動教育的重要性
勞動教育是教育的重要組成部分之一，它能夠加強學生的實踐體驗和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)代社會中，對于一個人的能力要求非常高，這就需要學生要在不斷學習的過程中不斷提高自己的實踐能力和學習技巧。而勞動教育正是為此提供了一種非常寶貴的學習機會。通過勞動教育，學生能夠在實踐中培養(yǎng)自己的能力，這對于他們未來的職業(yè)生涯會有很大的幫助。
二、實現(xiàn)勞動教育的方法
在勞動教育的實踐中，我們可以通過學生參與社會實踐、廣泛閱讀、自帶材料制作、實驗探究等方式來實現(xiàn)勞動教育的目的，從而增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。另外，我們還可以通過創(chuàng)設勞動實踐基地、組織帶隊實地考察和開展勞動技能競賽等方式來促進學生的實踐能力和學科綜合素質的提升。
三、勞動教育對學生的影響
通過勞動教育的實踐，學生能夠獲得很多的體驗和感受，從而有助于他們的學科素養(yǎng)和綜合素質的提高。同時，勞動教育還能夠幫助學生形成正確的勞動態(tài)度和平等互助的團隊精神，從而促進他們的個人成長和綜合素質的提升。
四、勞動教育對于個人成長的價值
勞動教育不僅僅是一種學科素質的提高過程，更是一種整體成長的推動力量。通過勞動教育的實踐，學生能夠加深他們對于生產力、生產關系、勞動關系等基本經濟概念的理解。同時，在實踐中他們也能夠獲得很多的感受和體驗，對于提高他們的實踐能力、創(chuàng)新精神、解決問題的能力都有很大的幫助。
五、對于未來職業(yè)發(fā)展的影響
對于未來的職業(yè)發(fā)展，勞動教育同樣有很大的推動作用。在未來的職業(yè)選擇中，學生能夠利用在勞動教育中獲得的實踐能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神來更好的適應和發(fā)展自己的職業(yè)發(fā)展，從而在就業(yè)市場上獲得更大的優(yōu)勢。
總之，勞動教育在現(xiàn)代教育體系中占有非常重要的地位，它能夠幫助學生提高自己的實踐能力、增強創(chuàng)新精神和加強學習技巧。通過勞動教育的實踐，學生能夠提高自己的綜合素質和解決問題的能力，從而更好的適應未來的職業(yè)市場。我們作為一名教育者，應該更加重視勞動教育的實踐，積極推動勞動教育的實踐，從而為學生的未來發(fā)展提供更加堅實的基礎。
勞動教育心得體會教師篇五
教師的勞動教育是教師工作中極為重要的一部分，它不僅是教育工作的一種方法，更是教師自身勞動技能和職業(yè)素養(yǎng)提升的重要手段。在我多年的教育教學實踐中，我深刻體會到了勞動教育的重要性。以下是我對教師勞動教育的心得和體會。
一、勞動習慣的培養(yǎng)
作為一名教師，我們年復一年地教授學生知識，但很少有機會去體驗實踐和勞動過程。在勞動教育中，我們從實踐中學到了生產勞動以及基本生活技能的知識和技能。不僅幫助我們強化勞動技能，更重要的是借此機會培養(yǎng)了我們的勞動習慣。勞動習慣是一個人生存和發(fā)展的基礎，工作中的自我約束和規(guī)范更是生命的重要保障。因此，在教師勞動教育中，我們應該注重培養(yǎng)勞動習慣，形成規(guī)范的職業(yè)行為準則，使之成為職業(yè)生涯的堅實基礎。
二、借助勞動教育提升教學技能
在教育過程中，我們常常要求學生采用動手實踐的方法提高學習效果。同樣，我們自己也可以借助勞動實踐提高教學效果。例如，在學校的學生留守服務中，我們安排教師對學生進行指導，引導他們不斷提高勞動技能。在這個過程中，我們不僅教會學生手工技能，同時也提升了教師對學生需求的意識，學會更加細致入微的授課技巧。因此，勞動教育不僅是學生學習的有機組成部分，更是教師不斷學習和提升自我的重要方法。
三、勞動寓教于樂
據(jù)研究，圍繞勞動教育的整個過程可以極大提升學生學習積極性。與此同時，在教育者的個人成長和職業(yè)素質提高方面也有著深遠的影響。因此，勞動教育需要以趣味化的方式來實現(xiàn)。利用勞動創(chuàng)造寓教于樂的環(huán)境和方法，讓學生體會到勞動的快樂和樂趣，提升他們對勞動的熱愛和向往。在勞動中激發(fā)學生的興趣和積極性，是教師勞動教育的核心任務之一。如此才能提高學生的動手能力和開放式思維，培養(yǎng)他們將理論聯(lián)系實際的能力。
四、勞動教育促進思想課程的發(fā)展
教師勞動教育還能夠促進思想課程的發(fā)展和創(chuàng)新。在教師的專業(yè)領域里，很少有一個學科或教材是能涵蓋勞動教育的方方面面。在實際中，我們應該探究勞動教育與各學科理論的關聯(lián)和整合。通過認識勞動教育和因其發(fā)展所帶來的創(chuàng)新意味，教師會從傳授知識向制定課程，直至教學方法的創(chuàng)新。通過教育方法的創(chuàng)新和教育的有效結合，勞動教育最終能夠進一步促進其他各個學科的教學。
五、勞動教育不僅教書育人，也是生命鍛造
接受勞動教育，不僅涉及到手中的實際勞動過程，更包括對技能、技藝和勞動精神的切身體驗。通過勞動錘煉自己的耐性、毅力、進取心和堅韌性，提高自己抗挫折、適應環(huán)境的能力，也有益于教師的身心健康。作為典型的個案，我的所有教育工作成就中，勞動教育一節(jié)一班左右的時間，去帶領學生為社會作出勞動等等都在其中一一呈現(xiàn)，很多經驗和體驗已經在我職業(yè)生涯中成為了至為重要的財富。
總之，教育工作者，特別是中學教師，積極參與勞動教育不僅是教師工作的一部分，更是職業(yè)發(fā)展和素質提升的重要手段。我們通過不斷地實踐，不斷地思考與探索，在美好的教育事業(yè)中實現(xiàn)自我、追求理想。因此，我們應該意識到教師勞動教育所包含的機會和挑戰(zhàn)，不斷探索，不斷優(yōu)化勞動教育的方式和方法，為切實做好這項工作出一份自己的力量。
勞動教育心得體會教師篇六
首先，家庭教育不僅僅是孩子的任務，更要涵蓋家長和教師。在此次居家勞動中，我深刻感受到了教師的重要性。我們教師除了要在學校內傳道授業(yè)解惑，還要在家庭中關注每個孩子的情況。以前，我往往認為在課堂上對孩子進行細致耐心講解就是足夠了。但是此次居家勞動，讓我意識到作為一名優(yōu)秀教師，要想更加有效地承擔家庭教育的責任，我需要更進一步。所以在這次居家勞動中，我不斷學習了解孩子的學習、生活等方面，也給學生在家庭成長中提供了更多的建議和幫助。
其次，居家勞動讓我更加深入地了解到學生和家庭之間的關系。在居家勞動期間，不少學生第一次在家里參與做家務和其他家庭勞動，嘗試著去獨立地完成一些任務。然而他們中的許多人都因為經驗不足，或是技巧不佳，或是沒有積極的參與感，總之是很難做好的。作為一名教師，我在這個過程中快速的調整了自己的身份，啟發(fā)他們嘗試，指點他們方向，表揚他們的進步，讓他們感到自己的進步是有成就感的。而家長們也通過這次居家勞動有了更深刻的了解自己孩子，我們的合作更加緊密，形成了一股正向循環(huán)的力量。
第三，居家勞動讓我更加重視家庭教育的重要性。在這個過程中，我認識到，孩子們的學習成長離不開家庭的關注。在這次居家勞動中，我不僅僅要教孩子認真完成任務，還需教會孩子如何理解性價比、如何在家庭勞動中培養(yǎng)自己技能。幫助他們了解各種家庭勞動的意義、價值以及技巧，以及如何發(fā)揮好自己的專長。在這樣的過程中，孩子們更加能夠自律，高效地完成家庭勞動，也更加認識到自己的責任和作用。
第四，居家勞動讓我意識到孩子們自主學習的重要性。以往，孩子們在學校和家庭學習中能夠取得進步，主要是靠老師和家長的指導。而在此次居家勞動中，學生更多的是依托自己的能力獨立完成家庭勞動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，完成自己想要的任務。這讓我對孩子們的學習方法、學習能力和自行規(guī)劃能力都達成了更加深入的認識和理解。因此，我會在之后的教學時，更加重視引導學生自主學習，以更好地發(fā)掘他們的潛力和特長。
最后，居家勞動讓我感到家庭教育和學校教育的相輔相成之重要性。我們教師不僅僅是在課堂上進行教學，更是要關注每一個學生的成長。家庭教育在日常生活中發(fā)揮著很重要的作用，而在學生遇到難題時，我們作為教師的指導支持也是至關重要的。家庭和學校的合作，可以讓學生獲得更多更廣泛的知識和技能，走得更加長遠穩(wěn)健，更好的激發(fā)出學生學習的熱情和自信心。
總之，這次居家勞動使我對家庭教育的認識更加深刻，也讓我進一步感受到自己作為一名教師所肩負的責任更加重大。希望通過這次體會，我可以更好地支持和指導學校家庭教育的有關工作，更好地促進學生的全面發(fā)展。
勞動教育心得體會教師篇七
這一星期，我們便被冠予了這一“光榮”。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜，且拌有初出井底首望遼闊天空的滋味。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
在為期2個工作日的學工過程中，我們都從剛踏進勞技中心的無所謂事到看著自己平生第一次制作的涼亭模型漸漸成行時的喜悅和自己心中那份小小的驕傲，從看著陌生的道具時的手足無措到熟練擺弄手中的道具作揮舞狀時的沾沾自喜……這些都無疑在我們的成長反應方程中添加了條強烈催化劑。學工時碰到這樣那樣的“翹腳”也是再所難免，不同于平常的是這次沒有父母的幫助和寬慰，需要自己給自己堅強地打上滿滿的鼓氣，加上獨立的思考和數(shù)次的嘗試，或許失敗的最后還是失敗，但在精神上卻早已是成功了的，因為有所努力、有所付出學會獨自解決問題就是學工的目的和做人的方向標。
轉眼又是一個春秋，曾幼稚的我們以另一種全新的面貌又來到勞技中心學習。
與初一時相同，每個班都要學習兩個專業(yè)。有烹飪、陶瓷、黑白攝影、模擬駕駛、服裝設計等等。每個人都期待老師說出自己喜歡的專業(yè)，等了半天都沒說出來，我們班的人都急得像螞蟻一樣團團轉。“老師您快說啊!”我也在心里著急的說。終于，老師說：黑白攝影和模擬駕駛。大家歡呼起來，模擬駕駛可真是熱門呢!
在等待了漫長的假期后，我們終于坐車來到了這里。依舊是位漂亮的女來帶我們去學習。我們上的第一節(jié)課是關于攝影的歷史，攝像機的來歷，還看了許多名家作品。第二節(jié)課就是外出環(huán)節(jié)，三人一小組，各背臺黑白相機。左拍拍，右拍拍，趁人不注意還來個偷拍。第三節(jié)課是叫我們弄膠卷。我們那一組不知怎么回事，36張僅余12張了，看著別人在一旁歡呼雀躍，我卻當眾哭起來了。最后，連老師也來安慰我了，還給了我一大堆底片。第4節(jié)課便是洗照片了，這一次非常成功，我和同伴十分開心，不是一次失敗就永遠失敗，努力也會有成功的那天。
不過也很開心，畢竟努力過了。
初中的最后一次了，大家在一起的五天里有過歡笑，有過淚水，有過失敗，有過成功。勞技中心，謝謝了，為我們的初中生活添上亮麗的一筆。
教師勞動教育課的心得體會2
勞動教育心得體會教師篇八
每一次的義務勞動，我相信對于每一個我們大專學生來講，都具有一定的意義。
為什么這樣講呢
我的理由是：通過組織一個班，去吧一個明確的地點，“花壇”“草坪”“過道”等等。
打掃了一篇。
首先不管弄沒有弄干凈，我認為只要去了的同學，在哪兒沒有閑著，就會有所收獲
通過這次的義務勞動，對我來講，感受最深的有一點，對于這一點，我將通過我一下的勞動過程的敘述，來說明它。
一說到勞動，在我的腦海中總是會出現(xiàn)這樣的一個想法;“我現(xiàn)在都已經大二了，也注定是一個即將離開學校的認了，而這次的離開，也將是我人生在校學習生涯的終結，對于在學校的這些活動也將成為我人生的一個個美好的回憶”所以我一想到這些，心里就是一個顫。
我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以后也沒有什么機會在這樣，全班同學一起干活兒了。
因此我想著自己的認真點，珍惜這些東西。這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主干道打掃了。剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃干凈，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。
之后班上的幾個同學拿著小掃帚來了，這也不行啊，所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚這才解決了問題。
勞動教育心得體會教師篇九
隨著現(xiàn)代化進程的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高，尤其是對教師的素質要求更加嚴格。教師除了要具備有很高的教育水平外，更要懂得如何在生活中進行居家勞動教育，潛移默化地教育學生。因此，教師在自己的生活中也必須認真地對待家務事，加強自身的家庭生活技能，能夠兼顧家庭和工作的雙重重負。
二段：闡述教師居家勞動教育的重要性
教師在自己的生活中，需要擁有良好的居家生活習慣，進行示范性行為。假若教師自己的家里不整潔、不衛(wèi)生、不舒適，又怎么要求學生從小事開始，從校園到社會都養(yǎng)成良好的生活習慣呢？教師作為學生的榜樣和引導者，必須得有優(yōu)秀的生活技能，有良好的生活品質，才能夠影響和引導學生。另外，居家勞動教育可以增強家庭的情感交流，促進家庭成員的心靈交流，增強互依互愛的感情，從而創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭。
三段：談論居家勞動的意義
居家勞動是指在日常家庭生活中所從事的各項家務活動，如做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服、收拾家具等等。在培養(yǎng)全面人才的現(xiàn)代教育下，學生的發(fā)展離不開知識素養(yǎng)、創(chuàng)新素質、健康素質，還離不開實踐、工作、服務等生活技能，而這些能力又需要從居家生活中開始培養(yǎng)。除了能增強學生的實踐能力，掌握日常生活技能，提高生活品質和幸福感外，還能增強孩子們的責任心，讓孩子們從小就養(yǎng)成勤勞、自立、自尊、自信、自強的優(yōu)秀品質。
四段：探討如何進行居家勞動教育
首先，教師自己要從自身開始，要不斷提升自己的家庭生活技能，切實地完成家務事，并且在完成家務的過程中進行指導和引導，讓學生們學習到正確的家庭勞動技能。其次，家庭必須成為學生獨立生活的起點，為學生提供實踐基地。家長應該在教育子女方面做一個良好的示范，給孩子一個良好的家庭環(huán)境。同時，教育界也要加強家庭教育和學校教育的銜接，增加家庭勞動和體育鍛煉等方面的課程設置，引導學生在家庭生活中獲得豐富的生活體驗和練習安排，讓學生既參與到家庭勞動中，也養(yǎng)成良好的個人習慣。
五段：總結教師居家勞動教育的本質和價值
現(xiàn)代教育的推動下，教育不僅僅是在校內，而且更多地來自個人對生活的感受和對生活的理解。居家勞動教育是教育的一個重要方面，通過這種方式我們可以涵養(yǎng)家庭教化的力量、培養(yǎng)學生的實際能力和專業(yè)技能，借此促進個人能力全面發(fā)展。作為教師，居家勞動教育是我們義不容辭的職責，我們應該成為學生的良好示范，讓自己成為一個兼具專業(yè)能力和居家生活技能的真正的教學骨干。在今后的工作中，我們要始終關注居家勞動教育，一刻不倦地推動學生練習生活技能，讓他們一步步成長為擁有優(yōu)秀素質和真正實用能力的人才。
勞動教育心得體會教師篇十
通過今天由學院組織的圖書館義務勞動，使我對“全心全意為人民服務”，“徹底地為人民的利益工作”有了新的認識和提高，對“三個代表”重要思想理論的認識更加深刻，深刻體會到全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，始終貫穿于黨的不同時期領導人的思想言論中，是黨員保持先進性的根本體現(xiàn)，需要我們全體黨員在實際的工作生活中認真實踐。
“全心全意為人民服務”是中國共產黨的宗旨，也是對每一個共產黨員的基本要求，是共產黨員黨性的最重要體現(xiàn)，只有樹立了全心全意為人民服務的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標，才能真正成為一名無產階級的先鋒戰(zhàn)士。
“全心全意為人民服務”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務”，要克已奉公、不謀私利，要顧局、識大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;“全心全意為人民服務”，是一個共產黨員永遠應該具備的精神品質。在不同的歷史階段，為人民服務可能會有不同的形式，但為人民服務的宗旨不會變。
共產黨員的先進性，首先體現(xiàn)在思想上，就是“全心全意為人民服務”的思想，這是黨章的要求，是每一個黨員必須具備的，每個黨員的崗位不同，但意義相同。作為一名研究生黨員要時刻想著起模范帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務用于實際行動中去。今天在圖書館義務勞動，我是在二樓的外文借閱室里邊幫助整理書籍，按圖書管理要求重新放置書籍，在勞動過程中不僅感受到團隊的力量，更讓我覺得自己在做些對同學有意義的服務活動，在行動上，緊跟著黨組織走。
中國共產黨成立八十多年來，始終把“全心全意為人民服務”作為自己的根本宗旨和行為準則。在當今這個日新月異的時代和絢麗多彩的人文環(huán)境下，知識經濟迅猛發(fā)展，思想意識正在發(fā)生巨大的變革，但是，樹立“全心全意為人民服務”的精神，仍需要所有黨員不懈努力與不斷追求。我們需要為人民服務的精神，更需要深刻領會為人民服務精神的歷史意義和現(xiàn)實意義，“為人民服務”是我們工作的實質。
我作為一名黨員應該結合自身實際，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有著堅定的社會主義、共-產主義信仰和崇高的理想，才能時刻發(fā)揮身教勝于宣教的作用。勇于開展批評和自我批評，及時改正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，使自己在工作中少說空話，多干實事，少享受，多為人民謀利益。把全心全意為人民服務的思想，把保持共產黨員先進性落到實處，更好地服務于人民。更要在現(xiàn)代科學技術的發(fā)展日新月異，知識更新的節(jié)奏加快的時代下，不斷加強學習，才能更好地完成黨和人民交給的任務。
高中勞動教育教師培訓心得體會2
勞動教育心得體會教師篇十一
今天是星期四，我快快樂樂地來到學校。我到教室一看，所有的同學基本上都到齊了。
過了一會老師走了進來。說：“待會兒我們到外面拔草去。”同學們聽了高興地回答：“好!”說完我們就到外面排隊去了。我們排著隊來到了外面菜地邊拔起了草。
一開始，我們拔草特別慢?？珊髞恚覀冊桨卧娇?。我們全班都動員了起來，就連我們班個子最小的吳皓也加入了我們拔草的行列。別看吳皓個子小，但是他特別的能干。我看見后，就更加的賣力氣了。我用手把一根根大草拔了起來，然后又把草上的土摔回地里去。
我們全班干的熱火朝天，盡管拔草會讓手、臉、鞋變得很臟。但我們干得卻很開心。
我永遠也不會忘記，這段讓人開心的往事。我會一直把這件事埋藏在心中。
教師勞動教育課培訓心得體會2
勞動教育心得體會教師篇十二
為保證活動順利開展，學校十分重視，召開專題會議，安排相關老師、班級具體組織實施。制定了活動計劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負其責。針對不同年級、勞動區(qū)間不同，進行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順利進行。
為保證學生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發(fā)生，首先讓學生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強調交通安全，注意事項。要求學生聽從領隊教師指揮，各領隊教師認真負責好本班組學生，防止出現(xiàn)意外。勞動期間，嚴禁學生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進行。
學生生活在這個大社會里，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感、責任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴做起。
一、二年級同學用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級同學認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級同學任務重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學們仍清潔堆放好這些垃圾。受到當?shù)厝罕娂议L的好評。
我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學生的認可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風險性比其它在?；顒哟蟮枚唷Ｓ捎诨顒臃稚?，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領導好實踐活動。
此外，學校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對于學生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學生的社會實踐活動。這樣才能促進學生全面發(fā)展。
學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現(xiàn)良好、勞動積極、突出的學生進行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。
勞動教育心得體會教師篇十三
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來 .? ?以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會，希望對大家有幫助！
日前，中共中央、國務院發(fā)布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中小學都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設相關專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動教育作為今后一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。
二、兒童時期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時期需要發(fā)展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的?？偨Y以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產主義的道德。
在建國初期，對于勞動教育也曾有過深刻的討論：
當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏銳地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應著社會中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，說到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關于勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。
一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。
二、應試教育高溫不減。迫于升學壓力，學生的時間被學科課程擠占，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務活，或只注重孩子的學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象。
當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動素養(yǎng)和勞動能力的現(xiàn)代化新人，從這個意義上來說，勞動教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙于學習，根本無暇顧及勞動；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來說已經成了活生生的擺設。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養(yǎng)學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動素養(yǎng)和動手能力。
加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程
“童樂園”勞動教育實踐課的開展,使綜合實踐活動課程真正進入農村小學的“主流課程”.我校總結了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實,確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程.
二、認真研制勞動實踐教育目標
結合我校的實際情況,我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度,制訂了勞動綜合實踐課教學目標.
(一)按照學生的年齡特點,設定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,確保勞動實踐教育循序漸進,螺旋上升.
總目標是：
1.通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結合學習,了解和實踐勞動有關的一些知識.掌握簡單的勞動工具的使用.
2.通過各門學科的綜合實踐活動學習,讓學生學會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作.
3.能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題,制定一個小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.
4.通過實踐活動增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關系培養(yǎng)溝通能力.
5.通過綜合實踐活動課與其他課的結合,讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛,它與其他學科有不可分割的關系.
分段目標：
低段目標：
1.使學生掌握簡單的勞動工具的使用.
2.通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識.
3.培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,積極培養(yǎng)學生對生活的好奇心,增強對生活的了解和認識.
4.通過數(shù)學、語文、音樂、美術、品社課與綜合實踐活動課的結合,使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科.
中段目標：
1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學生一些設計及制作的方法,培養(yǎng)學生的設計及制作的能力.
2.學會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通過小組合作活動,感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的熱愛.
4.在數(shù)學、語文、音樂、美術、品社課的基礎上又加入英語、科學兩樣,學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標.
高段目標：
以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動帶來的苦與樂.
2.通過實踐活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法,能寫研究方案,初步學會寫研究報告.
3.總目標4(內容詳見上文).
4.通過前面的兩個學段的學習,學生已經深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性.
(二)根據(jù)各學科的特點,分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標.
融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標：
1.通過各種語文學習對勞動實踐活動產生興趣.
2.結合語文學習,觀察大自然,書面與口頭結合表達自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內容,養(yǎng)成記觀察日記的習慣.
3.通過課題小研究,培養(yǎng)學生有目的地搜集資料,應用資料的能力,學會寫簡單的研究報告.
4.通過語文綜合實踐活動,逐步掌握基本的生活技能,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系,知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學目標略)
融入數(shù)學學科特點的綜合實踐活動課教學目標：
1.認識園地的形狀大小、計算園地周長、面積.
2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖.分析園地的產量、盈虧等情況.
3.能運用所學知識進行作物買賣,并自己編制相關的數(shù)學應用題.
4.能借用學生對園地的熱愛,增加學生學習數(shù)學的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學生更容易掌握抽象的數(shù)學內容,感受成功學習的快樂.
5.讓學生知道生活當中處處是數(shù)學.
三、編制實施《“童樂園”小農藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動實踐教育的實際效果.其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導這門課程,最后,也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來.
《童樂園小農藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績.《童樂園小農藝》中,學生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,但同樣凝結了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.
利用這小小的.勞動實踐基地,讓勞動教育真正進入學生的課堂,不僅拓寬了農村完小的素質教育渠道,同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎,同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,促進學生全面發(fā)展,開拓學校勞動育人新思路.
勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀
勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習慣的培養(yǎng)。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣，促進學生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
三、培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學生的合作能力、協(xié)作精神、主動團結意識能使學生在自主的基礎上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應社會工作，協(xié)調各種人際關系有很大的潛在價值。
充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
勞動教育心得體會教師篇十四
經過這次勞動課，我學到了如何嫁接蟹爪蘭，并在教師的指導下和同學們的共同合作下成功嫁接了一株蟹蘭。在上課的過程中，我不光感受到了同學們團結合作的精神，還了解到了在嫁接過程中每一個小細節(jié)都可能會對蟹爪蘭的成活率造成影響，所以，我認為無論是在嫁接過程中，還是在其它事情上都要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
在第二天的勞動課上，我們全班同學都出去進行植樹，這是我第一次植樹，雖然很累，但很充實。我們分工合作，男生去搬運樹苗，并將它種好；女生則去接水澆樹。我們共同合作，將一棵棵樹種好，雖然在打水的過程中衣服被不細心溢出的水打濕，在踩土的過程中鞋子沾滿了泥土。但我們是歡樂的、是自豪的?？粗N好的樹木整齊的排列在那里，身上的酸痛也忘得一干二凈了。
接下來，我們便回到教學樓內進行勞動，雖然都是一些很簡單的工作，但我們仍要認真完成，每一處細節(jié)都應當認真清掃。這雖然很累，但也很充實。我們小組的全部組員，都認真做好自我分內的`事，在自我力所能及的情景下也會分擔一些清掃任務。大家在勞動中體會到了團結的力量，這使我們之間的友誼更加深厚了。
在這次精彩的勞動課后，我學到了許多，也成長了許多。不僅僅是對清掃技能更加熟練，更多的是體會到了同學之間的情誼和團結的力量。我相信我們不光會從中學到一些技巧，更多的是對人生的感情。
沒有平凡的崗位，只有平庸的人生
我是一名普通的工人，在我心里任何一份工作都來之不易。珍惜崗位，做好工作，讓自己成為一個對家庭、對社會有用的人，做一個自食其力、自強自立的人，是我踏上工作崗位最初的價值觀。
這是一份從此打破我生活規(guī)律的工作，從當上環(huán)衛(wèi)工人的第一天起，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴寒，無論風雨交加還是漫天飛雪，凌晨四點出發(fā)，四點半上馬路清掃已固化成我的“生理鬧鐘”。雖然每天凌晨三點多時都會自動醒來，但我還是設置了三遍鬧鈴，整整十七年，從沒有過遲到記錄。
環(huán)衛(wèi)工作看似簡單，但持久干好并不容易。十多年來，我抱著積極主動的態(tài)度，耐心、用心、細心去做，對待工作就像做自己家里的事一樣。我用三尺掃帚丈量成果的同時，也用筆記記錄成長，從走上環(huán)衛(wèi)崗位至今，我記錄的工作筆記已有12本，30幾萬字，酸甜苦辣、是非得失，盡錄其中。
“馬路難道能掃一輩子？”這樣的困惑曾經多次閃過我的心頭，這一路過來，伴隨辛勞付出的同時，讓我收獲的幸福也越來越多。保潔區(qū)域的干凈衛(wèi)生、服務單位和居民百姓的不斷贊譽、同事的認可和領導的肯定，讓我得到了答案，“人生的價值在于勞動和奉獻?！?/p>
勞動教育心得體會教師篇十五
人們都說：勞動最光榮。這一周，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。
這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的.不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
勞動教育心得體會教師篇十六
一周的勞動教育圓滿結束了，這一周我收獲了許多。原以為勞動是一件可以解放頭腦的事情，經過一周的體驗，我改變了這樣的想法。原來勞動也是飽含著技巧與智慧。
從前來到實驗樓總會感嘆實驗樓的一塵不染。等到親自動手去創(chuàng)造這樣一個干凈、整潔的環(huán)境，才知道這是經過了許許多多的工序。每天用抹布將門框、窗臺、暖氣片、消火栓……總之就是墻壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用無塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無死角、無灰塵。
一開始每天長時間的`站立讓我腰酸背痛。但我逐漸地適應了這樣的勞動強度。高爾基說：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。從前我沒有理解這句話。但是在實驗樓層，當看見自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當看見窗外微風、碧空、白云、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我涌來。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動難以給予的。
勞動，給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗。在勞動中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來的學習生活中。也提醒了我，在學習之余不能忘記勞動美德。
勞動教育心得體會教師篇十七
“田家少閑月，五月人倍忙?！痹娙税拙右酌鑼懥艘环⒋簳r節(jié)的勞動美景，同時也表達了作者對勞動人民崇敬之情。大隊輔導員和隊員們來到學校的“耕讀勞動實踐園”，通過生動的農耕實踐知識指導讓隊員們深刻體會勞動能創(chuàng)造美好生活，勞動能創(chuàng)造美好未來。
為了增強隊員們的勞動意識，培養(yǎng)他們熱愛勞動、主動勞動的良好習慣，學校在五一勞動節(jié)期間開展了“紅領巾愛勞動，爭做勞動小標兵”特色勞動實踐活動，希望隊員們在家勞動的同時，習得生活技能，感受父母辛勞，樹立“勞動淬煉成長實踐創(chuàng)造幸?！钡乃枷?，做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。
（一）勞動小標兵做飯小達人
勞動節(jié)這天，隊員們通過“我為父母做道菜”活動，用自己實際行動慶祝勞動節(jié)，表達對父母的感恩之情?？?，他們以自己的方式唱響了勞動之歌，一道道菜肴早已溢出了誘人的香氣。煎、炒、烹、炸，小廚神們大顯身手，紛紛亮出了自己的絕活。
（二）勞動小標兵家務小能手
隊員們認真細致地整理房間、洗衣服、掃地、拖地、澆花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情幫著做，爭當家務勞動小能手。
勞動知感恩，自己親自做家務，才能體會父母的辛勞，從中懂得感恩。
（三）勞動小標兵種植小達人
田間地頭也有我們隊員的身影，新時代的少年勞動，不只是在與“泥土”為伍，而是在參與勞動的過程中通過流汗出力來樹立心中的勞動精神，讓我們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動！
或在父母的指導下，學習農田勞作技巧，或獨立勞動，隊員們體驗著農田生活，感受著蔬菜、莊稼的綠意。“面朝黃土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的詩句，而是真實的經歷與感悟。
學校充分發(fā)揮勞動教育資源作用，開展了校園清潔集體勞動實踐活動，使師生能夠身體力行地參與勞動，做到人人有事做，事事有人做。
在會議室舉行“勞模大講堂”勞動教育主題活動，讓師生近距離接觸勞動模范、聆聽勞模故事、領悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
主講嘉賓
李俊麗，林州市課改標兵、林州市優(yōu)秀教師、安陽市勞模、安陽市優(yōu)秀班主任、安陽市語文學科帶頭人、河南省優(yōu)質課教師、河南省優(yōu)秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先進個人。
活動伊始，由元蘇琳主任介紹勞模大講堂參會領導及主講嘉賓。
少先隊員代表為參會嘉賓及主講嘉賓敬獻紅領巾以表達崇高的敬意。
李俊麗主任以“學習勞動精神爭做時代新人”為題，結合自己的親身經歷，通過樸實又感人的語言講述了多年來工作及生活中遇到的一些困難，又是怎樣通過自己的堅持不懈、不斷追求、辛勤勞動不斷在平凡的崗位上數(shù)年如一日的做出一個又一個不平凡的事跡。參會師生真切感受到一名人民教師的心路歷程，也見證了一名光榮的人民教師的執(zhí)著堅守。
勞模大講堂活動讓隊員們沐浴了一場精神的洗禮，更加深刻地感悟到勞模精神、工匠精神、時代精神。大家紛紛表示，今后無論在我們的`校園里，還是在日常的生活中，都會營造學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的良好氛圍，奏響“勞動最光榮”的時代強音。
各中隊精心設計“勞動淬煉成長，實踐創(chuàng)造幸?！标爼顒?，中隊輔導員幫助隊員們了解各行各業(yè)勞動者的故事，尋找身邊榜樣，體會勞動的意義，以及平凡工作者背后的偉大，號召隊員們將“勞動最光榮”的美德傳承下去。
勞動是孩子們成長必修課，勞動讓孩子們擁有好生活，勞動精神應成為每個人的精神底色。此勞動實踐周活動，是聚焦新時代勞動教育的重要舉措。在今后的教育教學工作中，我們將繼續(xù)通過活動，弘揚勞動精神，培養(yǎng)學生責任心，在勞動中淬煉成長，在實踐中創(chuàng)造幸福！
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