2023年教師援疆心得（模板19篇）

總結不僅是對自己的一種梳理，還是對他人的一種分享和借鑒。"寫一篇完美的總結需要我們全面地回顧和總結過去的工作或學習經歷。"接下來是一些實際案例的總結，可以幫助我們更好地理解總結的寫作方法。

教師援疆心得篇一

近年來，援疆教育工作成效顯著，眾多援疆教師用他們的辛勤付出和真誠關懷推動了新疆教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。為了進一步促進各地教師間的交流互動，增強援疆教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，普及先進教育理念，近日舉辦了一場援疆教師輪換講話活動。這次講話使我深感受益匪淺，今天我將分享我在講話中所學到的心得體會。

首先，講話中重點強調了教師的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。作為援疆教師，我們不僅要注重教學，更要關心學生的身心健康。在講話中，一位教師講述了她帶領學生參觀陵園的感人故事。通過這個例子，我意識到作為教師，我們應該有敏銳的洞察力，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予幫助。同時，我們還要以身作則，為學生樹立正確的價值觀和人生觀。只有做到這些，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

其次，講話中提到了教師應當提高自身教學能力的重要性。援疆教育師資力量相對不足，使得援疆教師們承擔著更大的責任。因此，我們必須不斷提高自身的教學能力，以更好地滿足學生的需要。講話中，一位教師分享了他通過全新的教學方法，使得學生的學習成績得到了大幅提升的經驗。這給了我們啟示，我們應當勇于創(chuàng)新，不斷更新教學方法，充分利用現(xiàn)代技術手段，提高教學效果。同時，我們也要善于借鑒他人的教學經驗，吸收他們的長處，不斷完善自己的教育理念和教學理念。

第三，講話中強調了教師與家長之間的溝通與合作。教育是一個共同努力的過程，教師和家長必須緊密合作，共同關注孩子的成長。在講話中，一位教師通過與家長保持密切的聯(lián)系，使學生的學習和行為得到了很大的改善。這讓我明白了教師和家長之間的溝通的重要性。我們應當定期與家長溝通，了解學生的家庭背景和學習情況，并根據(jù)家長的反饋進行調整和改進。只有與家長緊密配合，才能確保學生在素質和學業(yè)上的全面發(fā)展。

第四，講話中提到了校園文化的建設。校園文化是培育學生成長的熔爐，也是教師和學生共同成長的土壤。在講話中，一位教師分享了他所在學校注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和團隊精神的成功經驗。這讓我意識到我們作為援疆教師，在教育學生的同時，也要注重校園文化的建設。我們應當為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍和人文環(huán)境，倡導學生積極向上的價值觀念和行為準則。只有培養(yǎng)出具有高尚品質和良好道德的學生，我們才能實現(xiàn)教育的真正意義。

最后，講話中強調了教師的個人修養(yǎng)。作為教育工作者，我們要有良好的道德品質和職業(yè)操守。在講話中，一位教師分享了他如何通過學習書法和文化史來提高自己的修養(yǎng)和情商。這讓我深刻認識到，以身作則、不斷提升自己是援疆教師的使命和責任。我們應該注重自身的修養(yǎng)和素質，通過不斷學習和提高自己的能力，為學生提供更好的教育服務。

通過這次援疆教師輪換講話的活動，我對教育事業(yè)的認識和發(fā)展理念有了更深刻的理解。我將以講話中的精神為指導，不斷提高自身的素質和能力，為新疆的教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也期待著更多的援疆教師之間的交流互動，共同推動新疆教育的繁榮發(fā)展。

教師援疆心得篇二

8月18日,帶著領導和同事們的囑托，懷著對祖國美好未來的憧憬，來到了祖國的西部邊陲——新疆和田。也開始了一段特別的人生經歷。8月21日來到本次援疆支教學?！吞锏貐^(qū)一中，通過與學校領導座談和與老師的交流，我了解學校的基本情況。這是一所自治區(qū)重點維吾爾族學校，所有學生全是維吾爾族，全校一百八十七名教師中，只有八名名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學和推廣雙語的壓力，但我暗下決心將用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)為人民服務的奮斗目標。

在來疆之前，將自己二十多年來摸索出的點點滴滴教學資料都整理出來，課件、教案、隨筆、各種軟件統(tǒng)統(tǒng)拷進電腦。此外，我還到書店買來教育教學書籍、材料，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做好充分的入疆準備。通過緊張的學習和總結，我的業(yè)務水平得到了不小的提高，業(yè)務素質也有一定地加強。這對我入疆以后的工作起了非常重要的作用。

“新疆是個好地方”那是人們對北疆認識，但這里的經濟很不發(fā)達，非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。正如臨行前領導們所說的：“多民族地區(qū)情況非常復雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。”這就需要不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。為了不辜負領導的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，還沒到新疆，我就認真研究了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史以及當?shù)仫L俗民情，為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中，爭取早日和他們融合在一起做好準備。

盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算，然而進入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。面對著空曠的沙漠、巍峨的雪山、遼闊的戈壁灘，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的土地上并不是富饒，而是地廣人稀，交通不便，讓人心痛的貧窮和落后。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠的地區(qū)，那里環(huán)境的嚴酷是根本沒有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢?在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用開心態(tài)極力克服時差，水土不服等等不利因素，及時地調整好自己的思維方式，盡力進入角色。由于少數(shù)民族學生數(shù)目逐年增加，導致了雙語老師缺乏，直接導致了學生之間的基礎水平差別越來越大，大部分民族學生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認識，在教室后面板報上錯字百出，這樣一來就給我們支教老師授課造成了極大的困難。上好每一堂課都是至關重要的問題，但我不氣餒用自己的熱情和真情，及時了解學生情況，與老師交談，掌握了第一手的資料。在此基礎上，認真?zhèn)湔n，精心設計，成功地上好每一節(jié)課。

情況了解透徹，接下來的工作就是腳踏實地教書，全心全意育人，一個一個的解決困難。剛開學學校安排我?guī)Ц咭浑p語4、5、6、7四個班的生物課。這是我教學二十多年來見到的成績最差的學生。這四個班不僅學習成績不好，而且沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課講小話，玩手機，小動作不斷，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了從未有過的苦悶和肩上擔子的沉重。

晚上躺在異地的宿舍里，回想家鄉(xiāng)渦陽三中的那些孩子與和田一中這些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們都應該享受到同等的教育權利。是什么造成這樣巨大的差別呢?有歷史的原因，有現(xiàn)實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次，這里長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態(tài)，從而導致其觀念陳舊，對學生的學習持漠不關心的態(tài)度。這樣一來，學生的學習沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學質量，談何容易!但是，我想，既然來了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間跟學生個別談心、交流，給他們講科學家的故事，討論科學與人類的關系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內地學生接軌，樹立起遠大的學習目標，認識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規(guī)定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，使他們在短的時間內做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。幾個星期之后，學生們漸漸形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。學生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。

教師援疆心得篇三

近年來，我有幸參與了援疆工作，在烏魯木齊市一所中學執(zhí)教。這段時間的工作經歷給我留下了深刻的印象，讓我更加了解了新疆的多元文化，也讓我深入體驗了援疆工作的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的個人心得和體會，希望給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。

首先，援疆工作需要敏銳的觀察力和堅定的責任心。在初到烏魯木齊的第一天，我就感受到了當?shù)氐亩嘣幕?。學生們來自不同的民族和地區(qū)，他們的語言、習俗和信仰都有所不同。作為一名援疆教師，我必須要有足夠的耐心和開放的心態(tài)，去理解和包容他們的差異。每個學生都是獨特的個體，應該被尊重和疼愛。因此，我經常觀察學生的行為和情緒，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并與他們建立密切的聯(lián)系。只有這樣，我才能更好地滿足他們的需求，幫助他們成長。

其次，援疆工作需要與當?shù)亟逃ぷ髅芮信浜?。作為援疆教師，我要了解新疆教育的現(xiàn)狀和特點，并與當?shù)亟逃ぷ髡吖餐接懞透倪M教學方法。在與當?shù)亟處煹慕涣髦校覍W到了很多不同于其他地區(qū)的教育經驗。我發(fā)現(xiàn)新疆的學生對語言和文化的承載力更強，他們更熱愛自己的族群和文化。因此，我的教學方法也做了相應的調整，更注重文化的融合和傳承。我會邀請當?shù)氐乃囆g家、作家和學者來校交流，讓學生們更好地了解和感受自己的文化，增強文化自信和民族團結。通過與當?shù)亟逃ぷ髡叩呐浜希疑羁陶J識到援疆工作的成功需要建立在與當?shù)厝嗣竦木o密合作之上。

另外，援疆工作需要堅定的信仰與毫不動搖的決心。新疆是一個經濟落后、文化多元而又充滿挑戰(zhàn)的地區(qū)，教師們需要面對各種困難和壓力。我曾經面對一些學生因為貧困和家庭問題而喪失學習目標的情況，也曾面對學生因為族群紛爭產生的摩擦和沖突。但是，我相信每個學生都有無限的潛力和可能性，只要給予足夠的關愛和支持，他們就能追尋自己的夢想。因此，我秉持著這樣的信念和決心，努力激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們克服困難，取得進步。我相信，只要有信仰和決心，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

最后，援疆工作需要不斷學習和創(chuàng)新。援疆工作并不是簡單的把學生們的習慣和習俗傳遞給他們，而是要先了解他們的需求，然后根據(jù)他們的需求進行改變和調整。因此，我經常參加各種培訓和研討會，不斷提升自己的專業(yè)水平。我學習當?shù)氐恼Z言和文化，與學生保持緊密的關系，了解他們的興趣和需求，然后調整自己的教學方法和內容。同時，我也積極嘗試新的教學方式和手段，如使用多媒體教學、游戲化教學等，以提高學生的學習積極性和成績。通過不斷學習和創(chuàng)新，我能更好地適應新疆的教育環(huán)境，更好地滿足學生的需求。

援疆工作，給了我一個難得的機會，讓我體驗到不同的文化和收獲不同的人生。這段經歷讓我成長為一個更加包容和理解的教育者，也讓我更加堅信教育的力量。援疆工作是一項艱巨而又充滿意義的工作，需要敏銳的觀察力、與當?shù)亟逃ぷ髡叩呐浜?、堅定的信念與毫不動搖的決心以及不斷學習和創(chuàng)新。只有通過我們的共同努力，才能為新疆的孩子們帶來更好的教育，實現(xiàn)他們的夢想。

教師援疆心得篇四

作為一名援疆教師，我有幸參與了援疆教師支教方案，并且在新疆堅持了一年的支教工作。這個經歷讓我收獲頗多，改變了我的許多觀念和認知。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會。

首先，援疆教師支教方案讓我深刻感受到了新疆地區(qū)教育的緊迫性。作為我國少數(shù)民族聚居地區(qū)，新疆的教育事業(yè)面臨著重要的挑戰(zhàn)。支教期間，我親眼目睹了當?shù)貙W校師資力量薄弱的現(xiàn)狀。許多學校缺乏優(yōu)秀的教師和教育資源，嚴重影響了學生的學習效果。因此，作為援疆教師，我們的任務不僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的學習興趣，提高整個學校的教育質量。

其次，援疆教師支教方案也加深了我對多元文化的理解和尊重。在新疆，不同民族和宗教信仰的學生聚集在一起。這使得學校面臨著很大的挑戰(zhàn)，如如何平衡不同文化背景下學生的學習需求，如何尊重并促進各種宗教信仰的和諧共處等。在支教期間，我不僅要傳授學科知識，還要傳遞多元文化的理念，培養(yǎng)學生的包容心和文化自信。這也成為了我成長的機會，讓我更加開放和理解不同文化間的差異。

再次，援疆教師支教方案也讓我深入了解了新疆地區(qū)的社會經濟發(fā)展和民生情況。新疆地區(qū)的經濟相對較落后，許多地方存在著貧困和落后的現(xiàn)象。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生來自貧困家庭，他們無法得到足夠的教育資源和生活條件。這促使我更加努力地關心學生的成長，鼓勵他們勇敢面對困難，樹立信心，超越環(huán)境的限制。同時，我也將自己的所見所聞和項目組分享，希望能夠以我的所思所為促進新疆地區(qū)社會的發(fā)展。

最后，援疆教師支教方案讓我感受到了自己的成長和價值。在援疆教師支教方案中，我們需要自發(fā)地選擇投身于艱苦的支教環(huán)境，遠離熟悉的家鄉(xiāng)和親人。這個選擇讓我成為了一個更加堅強和勇敢的人。我學會了面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)了自己堅持下去的意志力和毅力。在支教的過程中，我看到了學生們的成長和進步，這使我感到非常滿足和自豪。這個經歷也讓我更加明確了自己的人生目標和責任，堅定了我努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。

總之，援疆教師支教方案是一次獨特的經驗，讓我從不同的角度重新認識了教育和人生。它讓我深刻體會到了新疆教育的迫切需求，加深了對多元文化的理解和尊重，讓我了解到了新疆地區(qū)的社會經濟發(fā)展和民生情況，同時也讓我成長為一個勇敢和堅定的人。愿援疆教師支教方案能夠繼續(xù)發(fā)揚光大，為新疆的教育事業(yè)做出更大貢獻。

教師援疆心得篇五

第一段：援疆的初衷和意義（引入）

教師援疆，是指國家向新疆等邊疆地區(qū)派遣優(yōu)秀教育人才，支援當?shù)亟逃聵I(yè)。作為一名參與援疆工作的教師，我深知這項工作的重要性和意義。新疆是我國西部地區(qū)、民族眾多、文化多樣的地方，援疆工作旨在提高當?shù)亟逃?，促進民族團結和社會和諧。通過親歷援疆工作，我對于這一工作有了更深刻的認識和理解。

第二段：教師角色的轉變（重點發(fā)揮）

援疆工作要求教師的角色發(fā)生一定的轉變。作為援疆教師，我們不僅要完成教學任務，還要充當文化傳承者和社會發(fā)展的引領者。出于對學生的深情以及對新疆教育事業(yè)的責任感，我一直努力提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。在教學中，我時刻關注學生的發(fā)展需求，通過多元化的教育手段激發(fā)他們的學習興趣和潛能。

第三段：跨文化交流的體驗（設問）

援疆教師需要面對的一個重要挑戰(zhàn)就是跨文化交流。在新疆，不同民族的學生和家長之間存在著文化差異。作為援疆教師，我們需要尊重和理解這些差異，并在教學過程中加以應對。通過與當?shù)貛熒慕涣?，我學會了傾聽并尊重不同的意見和習慣，這為師生之間的和諧相處和教學成果的提升奠定了基礎。

第四段：教育改革與發(fā)展（重點發(fā)揮）

援疆工作不僅僅是教師個人成長的機遇，也是推動教育改革和發(fā)展的重要機制。在援疆工作中，我積極參與當?shù)亟逃母锏奶剿骱蛯嵺`，在教育理念、教學方法、課程設置等方面提出建議和思考，不斷尋求適合本地特點的教育模式。在這個過程中，我明確了以學生為中心的教育導向，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提供多樣化的課程體驗，努力培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和適應未來社會需求的能力。

第五段：對未來的影響和責任感（總結）

通過參與援疆工作，我對于教育事業(yè)的責任感和使命感有了更深刻的認識。教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一項光榮的事業(yè)。作為援疆教師，我明白自己肩負著培養(yǎng)新一代的責任，也體會到援疆工作對于邊疆地區(qū)的重要意義。未來，我將繼續(xù)為援疆工作貢獻自己的力量，努力提升自己的教育專業(yè)能力，為新疆的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

通過援疆工作，我對于自己的教育職業(yè)有了更明確的定位，也對邊疆地區(qū)的教育事業(yè)充滿希望。援疆工作是一項艱巨的任務，但也是一份令人驕傲和充實的工作。我相信，只要持續(xù)努力，我們援疆教師一定能夠為當?shù)貙W生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出自己的努力和貢獻。

教師援疆心得篇六

“援疆教師”的概念遠離了我們的生活，但他們卻在新疆的荒漠中、公路邊、農村小學和教學樓里發(fā)揚光大。作為一名普通的大學生，我有機會和援疆教師接觸，深入了解他們的精神內核和教育理念，從而受到很多啟示。這篇文章將分析一些援疆教師的積極品質，并得出適用于我們每個人的結論。

第二段：正文1

援疆教師勇敢地向前行，永不退縮。在遠離家人，沒有熟悉的人的荒涼地區(qū)工作，每一個人都會有點害怕和疲憊。但援疆教師沒有怕，沒有疑問。他們選擇了這個工作，因為他們想做出更大的貢獻，因為他們有一個更高的目標。這激勵我們嘗試困難的任務，細心，勤勞和勇敢。

第三段：正文2

援疆教師有極高的適應能力，能夠快速適應新的環(huán)境。在出發(fā)前，大多數(shù)援教教師從未來過這樣的環(huán)境，但一旦他們到達那里，他們會迅速融入新的工作和生活。他們總是保持開放的心態(tài)，接受任何挑戰(zhàn)，并將其轉化為機會。這中心距離任何一位成功人士都很重要，不管他們是在教育或任何其他領域。

第四段：正文3

援疆教師十分注重教育成就，而非自身榮譽。他們相信，讓更多的學生上學是教育的核心。他們愿意從自己的利潤、教師的規(guī)模或尊重獲得的榮譽方面犧牲自己。這樣的釋放會使教育達到更好的水平，更多的人受益。我們應該著重于教育的核心，而不是被自己的成功或榮譽所拖累。

第五段：結論

從援疆教師那里，我們可以學到很多。他們的想法和行動是一個重要的方向，可以幫助我們在自己的生活、在自己的事業(yè)中變得更好。只要我們注重勇氣、適應力和重視教育的核心，就能夠讓生活變得更美好、社會變得更美好。援教的付出得到了追求精神和擁抱熱情的學生們的回報，他們在這里和援疆教師成為了朋友。他們成功的故事提醒我們去發(fā)現(xiàn)真正重要的和真正有意義的事情。

教師援疆心得篇七

近年來，中國在反恐維穩(wěn)事業(yè)中采取多種手段，其中之一就是援疆教師輪換工作。通過引進優(yōu)秀教師到新疆地區(qū)扶貧帶教，加強地方教育水平提升，促進各族群眾國家認同感和幸福感的提升。作為一名援疆教師，我在輪換講話中得到了很多啟示，也深刻感受到援疆工作的重要性。以下是我對這些講話的心得體會。

首先，在輪換講話中，我明確感受到了國家對新疆事業(yè)的重視。國家組織的援疆工作是一項具有重大政治意義和特殊環(huán)境要求的工作，這在講話中得以充分體現(xiàn)。領導們以生動的語言，從多個方面介紹了援疆政策措施的落實情況，讓我們深刻認識到了援疆工作的重要性和緊迫性。同時，領導們向我們描繪了一個美好的未來，讓我們堅信只要付出努力，新疆一定會變得更加繁榮富強。

其次，在講話中，我被新疆地區(qū)多民族和諧發(fā)展的景象所感染。領導們強調了新疆地區(qū)是一個多民族共同生活的地方，不同民族之間應該互相尊重、和睦相處。他們給我們講述了很多來自新疆各族群眾之間融洽相處的真實故事，讓我們深刻體驗到了“多樣而和諧”的民族關系。這使我更加清楚地認識到，只有通過交流、理解和尊重，各族群眾才能真正實現(xiàn)和諧發(fā)展。

再次，在講話中，我了解到了新疆地區(qū)的一些特殊情況和困難。之前只是通過媒體報道了解到了一些局部的情況，但是通過領導們的講述，我才真正了解到新疆在反恐維穩(wěn)工作中所面臨的社會、經濟和人口等諸多壓力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了新疆地區(qū)的教育事業(yè)存在的一些問題，例如教育資源不足、教育質量不高等。這讓我明白到援疆工作的迫切性，同時也增強了我為新疆發(fā)展貢獻力量的決心。

最后，在輪換講話中，我明確感受到了作為援疆教師的責任和使命。領導們對我們寄予了厚望，希望我們帶去好的教育理念和先進的教育技術，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。這讓我深感肩上的責任重大，同時也倍加珍惜這次機會。只有通過不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地幫助新疆地區(qū)提高教育水平，為少數(shù)民族孩子的未來奠定堅實的基礎。

總之，通過援疆教師輪換講話，我不僅對新疆地區(qū)的特殊情況有了更深刻的了解，也明確了自己的責任和使命。我將始終牢記聽取講話的啟示，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在全社會的共同努力下，援疆工作一定會取得更大的成就，新疆地區(qū)一定會變得更加美好。

教師援疆心得篇八

第一段：引言，介紹援疆教師的背景和意義。（200字）

作為中國特定的一個地區(qū)，新疆的發(fā)展一直備受國家的關注，同時也是全球關注的熱點之一。援疆教師作為參與新疆發(fā)展以及建設的一支重要力量，一直以來深受社會各界的認可和支持。援疆教師以自己的實際行動，為新疆的發(fā)展和進步、民族團結作出了積極的貢獻。在中國的高速發(fā)展過程中，援疆教師也成為了社會發(fā)展過程中的一道美麗風景，以其深厚而卓越的才華贏得了群眾和學生的認可。

第二段：描寫援疆教師的實際工作和生活，體現(xiàn)援疆教師的重要性。（250字）

自2000年開始，援疆教師在新疆啟動了大規(guī)模的招募行動，到目前為止，已有數(shù)十億援助資金和30000余名教師涌入新疆地區(qū)開展工作。這些援疆教師不僅在本職工作中一絲不茍、鍥而不舍地將其教學思想、知識傳授給新疆的學生們，同時于課余時間走訪貧困的人民、為民眾送上實質性的幫助，讓他們對祖國更加深刻的認識、愛國之情更加堅定，這對新疆乃至全國的民族團結大業(yè)發(fā)揮了重要的推動作用。

第三段：援疆教師的辛苦和付出，在常人難以想象的困難條件下工作的心理和精神狀態(tài)。（300字）

然而，援疆教師的生活和工作并非輕松無比。最大的挑戰(zhàn)不是枯燥的教學、不是烈日的炙烤、也不是嚴寒的寒冬。而是在教學的過程中遇到語言障礙，同時為了適應本地的氣候、環(huán)境和食品，不得不忍受內心的焦躁和不安。他們堅韌不屈，堅持不懈，以最真的愛心去對待每一位學生，每一位家長。為了學生的發(fā)展和前途，他們也付出了極其巨大的努力和時間，每天清晨五點起床、晚上九點才能進入房間，他們的日常均被上課、備課、走訪深入到每一個角落的“三點意識”所占據(jù)。援疆教師所承擔的非常任務比一般人想象的更為重大、并施以了艱苦的付出。

第四段：通過援疆教師的成功事例講述援疆教師對群眾和學生的助益。（300字）

雖然面臨著重重的困難和挑戰(zhàn)，但在許多援疆教師的教育故事中，卻顯現(xiàn)出了充滿激情和活力的師生互動場景。其中，有個別離開新疆的援疆老師，仍然關注其“愛情家庭”——班級。他們關注學生動向、關愛學生的成長、以其口傳心授的方式，幫助學生們找到了對生活和未來的方向，帶領他們擁有了夢想和領悟國家和民族團結之美。在新疆的實踐中，他們不僅幫助學生克服語言障礙和學習困難，而且還在長期工作中，培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心，有效的消解種族與文化之間的鴻溝，不斷推進該地區(qū)文化和教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：總結援疆教師的啟示——愛與堅持。（150字）

回顧援疆教師們的工作歷程，從中可以看到愛和堅持兩個字，是援疆教師工作成功的關鍵。每一位援疆教師都以他們的愛心和堅定信念，創(chuàng)造了教育奇跡，成就了文化傳承之美，實現(xiàn)了自身硅車歷程的升華。因此，我們今天要做的就是喚醒我們身上的這些品質，與時代共進，為了中華民族偉大復興的奮斗，為了中國教育事業(yè)的進步，不斷探索前行，細致發(fā)揮自己的個人才能和愛心，踏實努力著，這才是我們對援疆教師們的最大的尊重。

教師援疆心得篇九

第一段：引言（200字）

教師援疆工作，是一項充滿挑戰(zhàn)性和使命感的工作。作為一名教師援疆工作的參與者，我有幸親身參與了新疆地區(qū)教育事業(yè)的推進和發(fā)展。在這個過程中，我深刻體會到援疆工作的重要性和意義，也積累了許多寶貴的經驗和感悟。

第二段：前期準備工作（200字）

在教師援疆工作前，我充分了解了新疆的地理環(huán)境、民族特點和教育現(xiàn)狀。通過學習當?shù)卣Z言和文化，我增強了對于身處援疆工作中的教育問題的認知和理解。同時，我還充實了自己的教育理論知識，提升了教學技能，以更好地適應新疆地區(qū)的教育需求。

第三段：實際工作體會（400字）

在援疆工作中，我積極與當?shù)亟逃ぷ魅藛T合作，共同研究制定教育教學計劃，提升教學質量。我注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過讓學生參與互動式的教學活動，激發(fā)了他們的求知欲望和思考能力。

同時，我注重培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神。我在課堂上組織學生進行小組活動，鼓勵他們互相學習、幫助，并共同解決問題。這樣的教學方式幫助學生培養(yǎng)了合作精神和集體榮譽感。

在辦學過程中，我注重與學生家長的溝通和合作。我定期與家長開展家訪活動，了解學生在家庭中的學習和生活情況。同時，我通過微信等現(xiàn)代化方式與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和進步。

第四段：成果和反思（200字）

在援疆工作中，我取得了許多令人滿意的成果。學生們的教育質量得到了顯著提高，其中不乏優(yōu)秀的學生在各類比賽中取得了優(yōu)異成績。我也得到了學生和家長的一致認可和贊賞。

然而，也有一些需要反思的問題。在援疆工作中，我發(fā)現(xiàn)新疆地處偏遠，教育資源不足，學生學習條件有限。因此，我提出了更加切實可行的教育改進方案，推動當?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結（200字）

通過教師援疆工作，我不僅獲得了豐富的教學經驗，還深刻理解了教育對于社會發(fā)展的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)關注教育事業(yè)，不斷學習和提升自己的教育能力。同時，我也希望更多的教師能參與到援疆工作中，共同為推動新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。

通過以上五段的連貫文章，我們可以更加全面地了解教師援疆工作的重要性和工作經驗。同時，我們也可以從中體會到教育工作者對于教育事業(yè)的付出和奉獻，以及他們?yōu)橥苿咏逃聵I(yè)發(fā)展所作出的努力和思考。

教師援疆心得篇十

在援疆教師的三年工作中，我深切體會到了自己的成長、經驗的積累和責任的重大。這三年的經歷令我獲益匪淺，給我留下一生難忘的記憶，以下是本人對援疆教師三年工作的心得體會。

第一段：新環(huán)境、新挑戰(zhàn)

援疆教師是一項具有風險的工作，自2014年起，我作為一名援疆教師，來到了新疆，一個自然環(huán)境惡劣、文化背景迥異的地方。剛到新疆，語言不通、文化差異、交通不便等各種情況，讓我感到非常不適應。但是，在這樣一個新的環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)機會與挑戰(zhàn)并存，只有挑戰(zhàn)自我，才能在新的生活中獲得一種前所未有的成就感。

第二段：地方民風、學生特點

在我的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)新疆的地方民風與城市人有很大的不同，因此，在我的教育工作中，我必須將教育對象作為一個系統(tǒng)來理解，不僅要分析他們的文化、心理，還要了解他們日常的信仰，包括學生的特點、學生的生活環(huán)境、學生的思維方式等等。這樣的思維方式讓我更好地適應了新的氛圍，更好地與學生溝通。

第三段：針對性的授課

教學是教師工作的主要職責。在工作中，我經常發(fā)現(xiàn)，學生的思維方式和語言特點與我們所熟知的城市學生不同，他們需要體驗式教育和互動式教育的形式。同時，學生的知識基礎普遍薄弱，教師要采用一種更加針對性的教學方式，出勤率、經常模擬、隨堂測試等形式，使學生更容易收獲知識。

第四段：提高能力、增長經驗

不斷探索、不斷實踐、不斷試錯，是援疆教師從業(yè)期間的常態(tài)。我時常感慨，執(zhí)教三年，往返城鄉(xiāng)，我的能力和眼界都有了很大的提高。我有驚喜、有挫敗，也經歷了種種困難，學會了自我調節(jié)和堅韌不拔。與此同時，在反思自己的工作中，我積累了大量的紅島經驗，這些經驗，將會是未來工作對我最有價值的財富。

第五段：感恩與未來

在援疆教師的三年工作中，我深深體會到，教師這個職業(yè)的使命感，特別是援教三年來，工作既重復性又高度責任性，但讓我有無限的動力和動能去承受這樣一個職業(yè)的使命。正是因為這樣的工作，我感悟到了人生的意義，感恩也成為了我每日良好的心態(tài)，感恩這一塊土地、這一群孩子，感恩三年中我們共同迎來的成長。

援疆教師這個職業(yè)需要教師有更多的責任和使命感，也需要教師不斷追求自我進步和成長。三年的援疆教師之路，讓我成長了更多，收獲了更多，無論是人文關懷還是職業(yè)能力，都讓我獲得了一定的提升。或許，援疆教育只是我人生的一小段，但是這個經歷，卻能夠塑造我一生的人生態(tài)度。

教師援疆心得篇十一

我于去年參與了援疆教師支教方案，全程為期三個月。一開始，我對于支教是毫無概念的，只是心生一種想要幫助他人的沖動。經過這段時間的經歷，我深深地認識到了援疆教師支教的重要性以及其中蘊含的挑戰(zhàn)和機遇。

第二段：挑戰(zhàn)與機遇

援疆教師支教需要面對許多困難和挑戰(zhàn)，比如文化差異、語言障礙、教育資源匱乏等。作為支教教師，我們要充分理解并尊重當?shù)氐奈幕曀?，努力去了解并學習當?shù)氐恼Z言，為學生提供高質量的教育資源。雖然困難重重，但正是這些挑戰(zhàn)給予了我巨大的成長機遇，更深刻地認識到了自己的責任和使命。通過與當?shù)氐慕處熀蛯W生的互動，我不僅提高了自己的教學水平，也收獲了一份珍貴的友誼。

第三段：教學方法的創(chuàng)新

作為一名援疆教師，我在支教的過程中嘗試了許多教學方法的創(chuàng)新。在教學內容方面，我結合當?shù)貙W生的實際情況，利用有限的資源設計出了一些適合他們的教育活動。在教學方法方面，我采用了多媒體教學、小組合作學習、情景教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這些創(chuàng)新不僅提升了學生的學習效果，也給他們帶來了新的教育體驗。同時，我也鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過課堂活動來促進他們的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)。

第四段：心靈的觸動與成長

在援疆教師支教的過程中，我深刻地感受到了支教工作給予我內心深處的觸動。每一次與學生的互動，每一次看到學生進步的笑容，我都感受到了一種無與倫比的成就感。援疆教師支教不僅是一種教育的付出，更是一份心靈的成長。在這個過程中，我更加懂得了感恩和珍惜，明白了教育的力量和影響。支教使我成為一個更加勇敢、堅定、有愛心的人。

第五段：未來的展望

援疆教師支教方案的實施給予了我深刻的體會和認識。支教不僅是為了幫助他人，更是一種互動、成長的過程。我相信，通過援疆教師支教方案的實施，可以幫助更多的孩子得到高質量的教育，使他們擁有更好的未來。同時，我也希望通過自己的經歷和體會，鼓勵更多的教育工作者加入到援疆教師支教的行列中，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結：援疆教師支教方案的實施給予了我寶貴的經歷和體會。在這個過程中，我不僅提高了自己的教學水平，也感受到了無與倫比的成就感和歸屬感。援疆教師支教不僅是為了幫助他人，更為我們教育工作者提供了一個寶貴的平臺來施展自己的才華和影響力。我相信，通過我們的共同努力和付出，可以幫助更多的孩子收獲更好的教育，創(chuàng)造更美好的未來。

教師援疆心得篇十二

第一段：介紹援疆教師背景和作用（約200字）

援疆教師是指在中國西部地區(qū)開展援助工作的教師。由于長期的歷史原因和地理位置，新疆地區(qū)的教育水平相對較低，援疆教師則通過長期在新疆工作，幫助當?shù)貙W生提高學習水平，打破留守兒童的心理障礙等方面起到了重要的作用。在援疆工作中，教師需要克服許多困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出極高的職業(yè)素養(yǎng)和人道主義精神，深受當?shù)厝嗣竦淖鹬睾蛺鄞鳌?/p>

第二段：援疆教師所面臨的困境（約300字）

援疆教師在援助新疆困難地區(qū)的學生時，往往會遇到許多困難。其中最主要的問題就是新疆地區(qū)特殊的文化背景和語言難題。教師需要掌握新疆語言和文化知識，才能更好地為當?shù)貙W生提供幫助。此外，新疆地區(qū)氣候干燥，教師需要承受較大的心理壓力和身體負擔。在家庭和社交方面，援疆教師也需要做出許多犧牲，例如長期分離家庭和親人，無法和其他教師和同事在一起交流等。

第三段：援疆教師的收獲（約300字）

援疆教師需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，才能在新疆為學生和當?shù)厣鐣鞒鲋匾暙I。教師可以通過工作中的各種挑戰(zhàn)和困難，學會更好的溝通，協(xié)作和解決問題的能力。此外，援疆教師還可以學習并理解其他地區(qū)的文化和生活方式，增強自身的現(xiàn)實生活體驗和人文素養(yǎng)。更重要的是，教師在為當?shù)睾⒆犹峁椭耐瑫r，還可以收獲滿滿的成就感和幸福感。

第四段：援疆教師給予我們的啟示（約200字）

援疆教師的努力和貢獻，讓我們看到了教師和志愿者在為他人生命和成長作出貢獻時，所付出的驚人努力。對于我們自身而言，我們需要學會克服困難和挑戰(zhàn)，積極面對生活中的問題和挑戰(zhàn)。我們需要深入了解我們所在的社區(qū)和學校，了解在那里生活的人們的需求和困境，然后為他們提供有意義的幫助。這些經歷將使我們的生活更加豐富有趣，我們也可以在其中發(fā)掘自己的潛力，成為更好的人。

第五段：結尾紀念援疆教師和我們實踐艱苦卓絕的精神（約200字）

援疆教師為西部地區(qū)的學生提供了寶貴的教育資源和成長機會，我們應該學習他們的精神和意志力，做出一小步的慈善行動，為建設更美好的社會作出貢獻。同時，在我們自己的生活中，我們也應該學會樂觀面對困難和挑戰(zhàn)，不斷學習和成長，并堅信自己可以成為對自己家庭和社區(qū)有意義的人。通過努力，我們可以實現(xiàn)我們的人生夢想，成為火車頭，為社會和人類留下深刻的印記。

教師援疆心得篇十三

杜甫用“烽火連三月，家書抵萬金”來表達他的家國情懷，舍小家為大家?，F(xiàn)在的我，夫妻二人選擇了援疆，這是我們第一次將自己的事業(yè)與國家的命運緊密的連在一起，我深知，“天下興亡，匹夫有責”。

感謝黨組織，感謝此次培訓，感謝援疆，讓我們援友們相識、相知、相伴。阿克陶是個神秘的家園，是一個人才匯集的地方，這里的每一片藍天都沉浸著汗水，每一縷陽光都照亮我們前行的方向。這是一場人生的修行，這是一次心路的旅程，這是一份不悔的援疆情，這是一次最美麗的遇見。

花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的!那讓我干葉的事業(yè)吧，托起祖國的花朵。即使我種不了大樹，至少可以留下一顆愛的種子，讓愛住進阿克陶，讓援疆之花開得更艷麗!

阿克陶，美麗的相遇!

教師援疆心得篇十四

短短6個月的援疆工作馬上就快結束了，這6個月的工作生活，不僅是我人生的一段難忘的經歷，也是工作經歷的再學習和升華的過程。下面就將我這6個月的援疆工作做個總結匯報。

我們**援疆小組一行4人于3月27到達和田分行，我是作為運營條線分到和田分行運營管理部，到達伊始，我們克服自然環(huán)境不適和社會環(huán)境復雜等困難，迅速投入到各自工作中，我在監(jiān)管經理的陪同下，利用一周的時間對所轄網點的運營管理工作進行調研，調研發(fā)現(xiàn)和田分行運營管理工作總體較好，行領導對運營管理工作高度重視，員工合規(guī)經營意識也很強，但在風險防范和業(yè)務技能上面還需進一步提高。為此我圍繞風險防范和業(yè)務技能水平的提高制定援疆工作培訓計劃和相關課件，對員工開展培訓工作。

一、在風險防范方面。

1、在提高員工風險防范意識方面，主要通過開展宣講合規(guī)文化和現(xiàn)場交流工作，宣講的內容主要是播放農行柜面風險防范視頻，學習一些典型案例，來讓員工知道平時工作中風險無處不在，風險防范的重要性和緊迫性。6個月的時間累計宣講的次數(shù)達10余次，有效的提高了員工柜面風險防范意識。

2、通過自律監(jiān)管和“三化三鐵”創(chuàng)建檢查去查找網點的風險隱患。在2個季度的自律監(jiān)管和多次的“三化三鐵”創(chuàng)建輔導檢查中，全面查找網點業(yè)務處理的'違規(guī)風險點，主要通過檢查傳票影象、柜面操作錄像、8種登記簿的登記使用和賬戶管理情況等，特別是對掛失等高風險業(yè)務存在的操作風險點，一一進行指正。在參與的各項檢查中，共寫檢查記錄300多條，對網點下工作底稿50多個。檢查結束后制作課件，有針對性的對員工開展培訓，把在檢查中發(fā)現(xiàn)問題的影像和視頻截圖展示給員工看，對照總分行各項規(guī)章制度逐一進行講解，把發(fā)現(xiàn)問題可能發(fā)生的風險點進行分析，讓員工更深刻更直觀的理解風險防范的意義。同時加大對問題整改的督促力度，問題擺出來了，自己也認識到了，但是習慣成自然不整改還是沒有效果，為此，我對每張底稿的整改進程進行追蹤檢查，一天沒整改，一天就盯住主管和柜員，通過一段時間的督促，員工的整改力度和效果明顯提高。比如以前剛來時，發(fā)現(xiàn)柜員在逆程序操作比較嚴重，收款時交易還沒做柜員就把現(xiàn)金放入現(xiàn)金箱，無卡存款成功后依然讓客戶簽字確認，針對諸如此類逆程序操作的情況，我把總分行的文件和操作流程打印出來讓他們看，同時向他們現(xiàn)場講解這些逆程序操作的風險隱患，通過幾次的檢查督促，現(xiàn)在在逆程序操作方面基本上已經杜絕了，其他的問題整改也大大改善了。

3、有針對性的開展會計輔導工作。根據(jù)和田分行的需求，對幾名新上任的運營主管開展現(xiàn)場輔導，輔導內容主要是運營主管每日工作流程，每項工作的注意事項，以及如何做一名合格的運營主管等開展輔導交流。針對檢查出的問題，翻查總分行的各項規(guī)章制度，制作20多期的“每日一規(guī)范”，帶著問題、帶著制度，到網點對柜員和主管進行輔導，督促他們把過去一些不規(guī)范的操作改正過來，把底稿上的問題整改過來。通過和監(jiān)管經理多次下網點的現(xiàn)場輔導，對過去如箱包交接和柜面操作等容易忽視的一些問題，網點已經改正過來。在6月份個人賬戶真實性核實工作中，我借鑒**分行一些經驗，結合和田分行實際，制作《個人賬戶真實性核實簡易操作流程》文本，發(fā)到各網點，并來到各網點，指導柜員操作，如何提高速度。目前此項工作進度已完成90%以上。

二、在業(yè)務技能提升方面。

1、圍繞柜員等級認定工作開展多期柜員業(yè)務技能培訓工作。和田分行柜員一直沒有實行等級管理，今年準備進行柜員等級鑒定工作，為做好此項工作，我主動承擔起此項工作的培訓和組織實施工作，利用**分行多年的柜員等級管理經驗，結合和田分行實際，制定《和田分行柜員等級管理實施方案》。針對柜員沒有等級管理的學習經驗的情況，從6月份開始，開展對柜員的等級培訓工作，6月18日對城區(qū)網點所有柜員進行一次集中培訓，重點是abis操作、業(yè)務知識考試、點鈔以及柜員等級晉升等進行培訓，對如何提高技能和操作基本方法對柜員進行詳細講解，把內地一些高水平柜員的練習經驗與他們進行交流，串插播放**分行部分高等級柜員的操作演示錄像給柜員看，讓他們更直觀了解內地一些業(yè)務技能高手的水平，鼓勵柜員向內地高水平柜員學習。對縣支行網點培訓主要利用監(jiān)管的機會下網點現(xiàn)場對柜員進行等級培訓。通過一個多月的培訓和柜員自己練習提高后，我和運營管理部的同志們于8月3日和4日對城區(qū)網點柜員成功的組織了柜員等級鑒定測試，并在接下來的時間里，下到6個縣支行，對所有的柜員進行了一次測試，目前此項工作已經基本完成，從測試的成績來看，柜員的操作速度和考試成績有了明顯的提高。

2、推動組織一場柜面業(yè)務技能比賽。為進一步提高和田分行柜員的業(yè)務技能和綜合服務水平，激發(fā)廣大員工學業(yè)務、練技能的熱情，推動群眾性的崗位練兵活動的開展，我們援疆工作組向和田分行黨委提建議組織一場業(yè)務技能比賽，并制作了活動方案和比賽規(guī)則，得到分行黨委的肯定，我們目前正在對比賽細節(jié)進行精心準備，爭取在我們援疆工作組離開之前組織一場業(yè)務技能比賽，同時督促廣大柜員加強練習，爭取比賽取得好成績。

3、加強對柜員“三基本”學習的督導?！叭尽睂W習在和田相對是弱項，針對這種情況，我利用監(jiān)管的機會，下網點指導柜員學習，對民族柜員學習困難的情況，建議他們抓住題目的關鍵字來加強記憶。同時從6月份開始，要求每個網點每周至少集中學習一次，并把每周學習的測試成績報運營管理部，通過一段時間的強化學習，柜員“三基本”測試成績得到明顯的提高，80分以上的柜員從開始幾個人提高到30多人。

4、對新分大學生開展多次業(yè)務培訓。受和田分行人力資源部委托，我精心準備了10余個課件，從最基本的銀行業(yè)務開始，對今年和田分行新分大學生進行業(yè)務培訓。由于剛分來的大學生對業(yè)務知識基本上是空白，我從點鈔方法、珠算方法、柜員每日業(yè)務流程開始，對新分大學生進行培訓，讓他們對農行業(yè)務有個全面的了解，提高他們的動手能力，為能盡快適應臨柜做準備。同時重點加強對大學生的業(yè)務風險防范意識的培訓，結合一些真實的案例，讓他們意識到業(yè)務風險防范的重要性。

6個月的時間雖然忙忙碌碌做了一些事情，但由于個人水平有限，感覺有一些工作還沒做好，比如組織“三基本”學習雖然有一定成效，對于漢語水平較弱的民族柜員還沒有探索到更有效的方法；沖抹賬還時有發(fā)生，沒有徹底遏制沖抹賬的發(fā)生。在接下來的時間我會認真謙虛的聽取領導和同事們的意見建議，檢討工作中的不足，汲取經驗，盡可多的為下一批援疆人員總結一些經驗。

教師援疆心得篇十五

八十一團中學教師

童君 “世界上最快而又最慢，最長而又最短，最_凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”在感嘆時間時快時慢，時急時緩的過程中，2016年已悄然而至!回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說?，F(xiàn)將這一年以來的工作情況總結如下：

(一)立足本職、抓教學促教研。

1.身體力行，全面了解學生英語學_現(xiàn)狀。在代了九年級的一個班的英語課后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍英語學_差，不僅是家長對學_的重視程度不夠，跟英語學_的大環(huán)境也有一定的關系。為了營造濃厚的英語學_氛圍、培養(yǎng)學生學_英語的興趣、激發(fā)學生學_英語的熱情。我定期組織全校英語教師開展了一系列的英語教研活動，例如英語書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語演講和英語學法指導。在這個十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學英語朗誦比賽，書法比賽、期中考試優(yōu)秀試卷展、81團首屆英文才藝展。通過這些英語活動的開展，不僅豐富了團場孩子們的校園學_生活，還給孩子們提供了一個更為廣闊的學__臺。

2.這學期，受學校領導的任命，我擔任中小學的英語教研

組長，從學期一開始我就制定了詳盡的教研活動方案。每周二召集全校的英語教師參加組內的聽課評課活動，開展集體備課活動和英語小課題研究活動。在我的帶領下，如今我們的英語教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。_日，在我的英語教學中，我注重學生的學法指導，課堂上，我盡量運用全英文教學，培養(yǎng)和創(chuàng)設孩子們的英語學_語言能力和英語環(huán)境，后期我將還打算組織學校英語教師利用教研活動時間開展英語專業(yè)學_，提高老師們的英語專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的服務于我們的英語教學。我認為，教學是一個學校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學教研才能搞好教學，我希望，教研活動的開展能形成一種常態(tài)，一直堅持下去，不走形式，落到實處，真抓實干才能推動我們團場的英語教學事業(yè)更好更快的進步。

(二)真情奉獻、不計個人得失。

教學之外，我還利用周六上午休息時間，在學校的多媒體教室，，開辦了一個義務英語學_解疑答惑班，旨在解決為各年級段英語學_有疑惑的孩子答疑。這個班從最初的十幾個人，變成二十幾個人，后來有四十多個人，我雖然忙一點累一點，但感覺很開心、很有成就感。我希望通過自己的付出，能為這些孩子的英語學_起到一定的幫助作用。作為教師，有時候或許是我們無意中播撒了一顆希望的種子，然而卻將會對孩子的人生造成多大的影響。善待愛護尊重每一個孩子吧，對每一個孩子負責，就如同對待自己的孩子一般。

(三)豐富業(yè)余生活，時刻不忘學_。

我發(fā)現(xiàn)只有當人處于緊張忙碌的工作之中，就會覺得時間過得飛快。為了充實自己的業(yè)余生活，我對自己的業(yè)余時間進行了科學合理的安排。

首先，閱讀書籍，不斷學_。高爾基說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”我從學校圖書館中借來很多書籍，利用休息的時間展開閱讀，來了幾個月，我讀完了莎士比亞的名著《romeo and juniet》、余華的《活著》、海明威的中篇小說《the old man and the sea》。正在讀簡.奧斯丁代表作《pride and prejudice》，讀書讓我的休息時間更加充實，也為援疆生活帶來了別樣的收獲。

其次，動筆寫作。除了經常閱讀之外，我還動筆把自己對教育及英語教學的點滴所思記錄下來，寫成教學反思。通過寫反思，進一步提高自己的英語教學水_。

第三，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好。身體是工作的基礎，沒有一個好的身體，不但不能完成援疆支教的任務，還有可能給工作帶來麻煩。因此，我利用業(yè)余時間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。并且還向學校的美術謝夏朝老師學畫素描，我想只有保持良好的身體狀態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)才能更加全身心地投身到我們援疆工作中去。

(四)、一人援疆，全家鼎力支持;全力以赴，譜寫援疆篇章。

“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻?！边@是臨行前領導們意味深長的話。一年多以來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，年幼的兒子和工作繁忙的丈夫，每每接到年幼的兒子打來的電話，心里既欣喜又難過。高興的是，他又長大了，懂事了。難過的是，我不能時刻陪在他的身邊。每當他問起“媽媽，你什么時候才回來呀?都下雪了，你怎么還不回來?我生日的時候你能不能趕回來?”他的這些話語總是讓我無言以對，暗暗流淚?。這一年多以來，無私的丈夫和家人的支持我努力工作的堅強后盾!回顧這半年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑!

一年來，細細回憶在這里的每一個點點滴滴，莫不是感動!美麗的霍熱大地，熱情善良的霍熱人，真是讓人來了就不想走!來到了這里，我想我是幸福的，在這里，我揮灑了我的汗水，也收獲了我的希望。盡管有時候常覺得自己的付出是有限的，然而組織上卻給了我很多的榮譽，我先后被湖北省前方指揮部評為“優(yōu)秀援疆干部”“優(yōu)秀黨務工作者”及“八十一團優(yōu)秀教師”在今年教師節(jié)來臨之際，由五師雙河市組織的論文甄選中，我的論文“爭做四好教師”獲二等獎。當然，榮譽不能代表所有，在今后的一年半的時間里，我將時刻牢記省領導的指示，“不辱使命、奉獻邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學_，搞好傳幫帶，把內地的先進教學方法和理念帶到團場學校，為美麗的霍熱學校的發(fā)展，作出自己應有的貢獻。

2015年12月 1日

援疆教師工作總結4

我是一名來自山東的援疆教師。每當有人問起我援疆感受、對十二師的印象時，我總是情不自禁地想起詩人艾青的這句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！?。三個月的援疆工作生活，讓我愛上了西山這片風光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的西山各族干部群眾。

我的援疆單位是~，這里的學生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領導與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比。在西山農場中學我承擔了九年級一個班的政治課和六年級兩個班的品德與社會。開始我有些迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學工作就算完成任務了?后來我認識到：援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團結、大發(fā)展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規(guī)范符合社會主義發(fā)展的需要;援疆工作者責任重大，使命光榮。“援疆，是一份義務，更是一份責任，責任是人類最寶貴的品質。勇于擔當就是有責任，有責任就有智慧、有勇氣、有力量。有責任就會有進步、有責任生命就會閃光、有責任人格才顯高貴”。

1 身份上必須甘當配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以十二師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以_等、互惠、學_的態(tài)度示人，這樣才能在感情上融入西山農場中學。

在剛援疆的第一周，我就接受了學校領導安排的導學案公開課任務。接下來的兩周時間我查閱資料，結合本班學生實際，積極準備教學設計、精心制作教學課件。在第四周做了導學案的公開課，得到了領導與同事的好評。

在_時的教學中，首先我都要備好課，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)精雕細琢，所需的圖片、課件等準備充分。正因為如此，我感覺到了學生的愛戴，還看到了他們的進步。此外，我還深入課堂聽其他教師的課，“見賢思齊”，相互交流，提高自我。

除了日常教學外，我還積極配合教研主任完成教研室的各項工作，比如校園文刊的編輯設計，課本試卷的發(fā)放整理等。對于非計算機，非設計專業(yè)的我來說，想要完成好?？木庉嬙O計工作，只好一邊補_設計方面的知識，一邊向山東設計專業(yè)的同事請教。所幸，功夫不負有心人，做出來的文刊得到了大家的認可。在這一過程中，我的業(yè)務水_也有了提升，感受到因忙碌充實得到的快樂。

2 氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學 _，課余時間多看教輔書及教學視頻。在不斷的學_中，努力使自己的思想覺悟、理論水_、業(yè)務能力都得到較快的提高。

其次，我認為援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應做民族團結的促進者。在學校，我經常將民族團結，國家統(tǒng)一這一覺悟灌輸?shù)秸n堂中。

援疆不僅是奉獻，更是學_和責任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。

西山農場中學

呂麗娜

教師援疆心得篇十六

實施普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)計劃，是新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府立足新疆實際，著眼新疆跨越式發(fā)展和長治久安，著力解決民生問題而做出的一項重大戰(zhàn)略決策，是自治區(qū)黨委、政府破解大學生就業(yè)難，持續(xù)提高大學生素質的創(chuàng)新之舉，有利于穩(wěn)疆興疆。援疆培養(yǎng)計劃將未就業(yè)畢業(yè)生送到經濟發(fā)達省份培養(yǎng)，不僅能夠讓我們重回大學校園鞏固知識、開闊眼界，更重要的是通過在內地發(fā)達地區(qū)的學習生活，親身感受開放包容、變革創(chuàng)新的現(xiàn)代文化理念，增強四個認同，今后為建設美好家鄉(xiāng)而不懈努力。

轉變觀念、提高技能、增強就業(yè)競爭力，切實為新疆實現(xiàn)科學跨越、后發(fā)趕超培養(yǎng)一批能夠服務基層、扎根基層的實用型技能型人才和少數(shù)民族骨干人才。

根據(jù)培養(yǎng)計劃，學校安排了政策理論、行政管理、經濟管理、等培訓課程，著重提高我們的政策理論水平和專業(yè)技能。配備了優(yōu)秀的教師團隊授課，不同風格的授課方式，使我不僅增長了知識，提高了技能，增強了就業(yè)競爭力，而且體會到學習的快樂。來到廈門理工學院學習本來就是一個令人羨慕的機會，我會抓住這機會認真學習，按時上課，嚴格遵守學習的各項規(guī)章制度，積極參加學校和班級組織的各類活動。利用晚自習時間，幫助少數(shù)民族學生學好漢語，以達到共同進步的目的，利用課余時間，瀏覽圖書管里的書籍，增長知識，豐富自我。

以前的廈門的交通運輸完全是靠水路運輸，面積只限于島內。如今改革開放30年以來，廈門一幢幢高樓大廈競相拔地而起、島內和島外假期的一座座大橋，不管住在廈門的哪個位置，幾乎都是面朝大海、春暖花開。廈門人敢于創(chuàng)新、勇于實踐、填海造地，現(xiàn)在填海而建的就有：國際會展中心、白鷺洲公園和白鷺洲眾多星級酒店、湖濱長途汽車站、高崎機場等，為廈門島開辟了廣闊土地資源。被譽為亞洲第二吊拉索橋的“東渡飛虹”的海淪大橋、“臥虎出?！钡难菸浯髽颉ⅰ懊髟律！钡奈寰墳炒髽?、“臨海而建”的七彩環(huán)島路、穿梭于城市中心的brt、雄偉壯觀的杏林公鐵大橋、集美大橋，這些壯舉不僅使廈門的交通快速便捷，同時也帶動了整個滄海工業(yè)園、杏林工業(yè)園、集美工業(yè)園區(qū)經濟的快速發(fā)展。對于旅游業(yè)，廈門在國際上擁有“海上花園”之美譽。每年都有不遠千里而來觀光的各國游客，絡繹不絕。嘉庚紀念館、鼓浪嶼、廈門大學、南普陀寺等都是廈門的旅游景點，整個街道干凈整潔，廈門從昔日落后的封閉海防前線小城，建設成為頗具規(guī)模的現(xiàn)代化、國際化港口風景旅游城市和海峽兩岸重要中心城市，讓我親身感受祖國改革開放的偉大成果和祖國大家庭的溫暖，感受開放包容、變革創(chuàng)新的現(xiàn)代文化理念。

之前我從未想過自己還有機會再上一次大學，感受內地的發(fā)展變革。二十多年生活在新疆的我，在火車上顛簸了58個小時，腿和腳全部都腫了，身心疲憊地到達目的地。學校派了專車接我們，為我們準備了相對獨立的宿舍，提供了被褥、臉盆等生活用品，甚至連牙刷、毛巾、洗發(fā)水等用品也為我們準備好了。充分考慮到少數(shù)民族的飲食習慣，還特設新疆清真餐廳，讓我們都很感動。這時，我才深切地感受到國家及自治區(qū)領導和廈門市為我們的培訓投入了很大的物力和財力，在我們培訓期間不僅免去了我們的培訓費、住宿費、伙食費，每人每月還發(fā)放500元的生活補貼，每年200元的醫(yī)療保險，培養(yǎng)期間計算工齡，假期可以回家。。這一切都是黨對我們的關懷！

廈門理工學院很重視我們的學習和生活，組織教務處、保衛(wèi)處和后勤處的老師跟我們座談，了解并解決我們生活中的困難和問題。

教授上課幽默風趣，激發(fā)了學員的積極性，并能很好的和學員交流互動。在課余時間主動向少數(shù)民族學員學習維吾爾語和哈語，了解民族文化和習俗，深受學員的喜愛。

我們唯有將這些感恩之情轉化為動力，用培訓中學到的理論知識、先進理念、不斷探索，勇于創(chuàng)新、并應用于實踐，為自己今后的基層工作打好基礎，為我們新疆的發(fā)展作出自己最大的貢獻。最后感謝黨中央、各級政府對新疆的政策扶持，感謝福建省、廈門市對xx縣的援助，感謝我的第二母校-----廈門理工學院。

教師援疆心得篇十七

“巍峨天路，青春激揚來相伴，塞上江南，粵藏連心續(xù)輝煌?！?/p>

曾幾何時，我對青藏高原魂牽夢縈。西藏，承載了我太多的期待和夢想。

xx8月13日，我和其他50多名的援藏老師懷著對教育、對西藏的熱愛，肩負著領導的囑托，飛行四小時，終于到達西藏林芝這片土地。各部門領導的噓寒問暖、囑托讓我們感到貼心，特別是林芝一中領導無微不至的關懷，使我們穩(wěn)定了不安的情緒，堅定了在林芝支教的信心，同時也鼓舞了我們工作的熱情，使我對援藏工作充滿了期待。

進藏后的第二天，接踵而來的高原反應，使我的生活和工作大受影響，但林芝一中的同事們悉心照料，讓我找到了家的溫暖，下定決心要在林芝一中干一番新的事業(yè)。

走進林芝一中，最讓我感動的是學生對知識的強烈渴望，盡管高原學生的生活和學習環(huán)境較差，但缺氧不缺精神是當?shù)貙W生學習態(tài)度的最好詮釋。也許是語言環(huán)境的差異等因素導致當?shù)貙W生的接受理解能力較差，我對學生的教導付出更多的恒心和耐心，放慢

教學

對于小小年紀就離鄉(xiāng)別井成為住宿生的藏民孩子來說，關愛是一種渴望，同時也是通向學生心靈的最佳途徑。我平時注重關心學生的生活情況，對學生噓寒問暖，積極參與捐資助學，每星期的休息日都與學生在一起聊聊天，還會進行各種體育活動競技。這種亦師亦友的關系，使學生喜歡上我的生物課，也慢慢愛上了學習，增進了師生的友情。

對我來說，援藏不僅僅是奉獻，更是學習和鍛煉的機會。所以面對工作，我一絲不茍，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)都反復推敲，做到精雕細琢。此外，我還虛心聽課，利用9月份聽完生物科組老師的課，見賢思齊，相互學習，相互交流，提升自我，以積極認真、平等互助的態(tài)度融入林芝一中這個大家庭。

未來，我將繼續(xù)加強學習，積極溝通，營造良好的師生關系，與同事友愛互助，學習高原缺氧不缺精神的積極人生態(tài)度，牢記使命，不忘初心，圓滿完成援藏任務。

xx8月下旬，懷揣著為邊疆教育事業(yè)奉獻力量的理想，懷揣著著對大美新疆的向往的我來到了祖國的邊陲——新疆喀什地區(qū)疏附縣，光榮地成為了一名援疆教師。

8月24日，航班飛越萬里，降落在喀什機場時已是晚上的十時。坐上前往疏附縣的大巴，借著昏暗的燈光，映入眼簾的是一排排高大筆直的白楊，“小白楊小白楊，它長我也長，同我一起守邊防……”歌聲悄然響起。

9月初的白楊，筆直的干，筆直的枝，力爭上游地向上長著，窄長的綠葉在陽光的照射下反著銀光。我被派往托克扎克鎮(zhèn)中心小學參加工作。

望著窗外在微風挺立著的一棵棵像哨兵一樣的白楊樹，把腰一挺。我致電江門的老師，虛心向她們請教如何管理低年級學生；原來任教的學校給我寄來了一年級數(shù)學教師教學用書，我把書上的每一句話仔細研究；上課時我盡量把語速放慢，語言的表達盡可能簡練，好讓學生把我所教的知識點聽懂；蹲下身體，在“他我打，第一名”“作業(yè)本，我們家里，沒有”……的對話中弄明白孩子的意思；晚上盡可能早地休息，保證每天工作都精神飽滿。

10月，白楊樹的葉子已泛黃，一陣秋風掃過，一片片金黃的葉子翩然而下。落葉層層疊滿地上，一路的明黃，腳踩在上面還嘎吱嘎吱的作響，白楊成了疏附縣最美的一道風景線，“金秋”真美！

援疆支教工作已慢慢步入正軌，我們廣東援疆老師的“傳幫帶”也成了托克扎克鎮(zhèn)中心小學最亮麗的風景線。我們級組的數(shù)學老師找上我，“黃老師，疏附教科局要對我們這些新教師進行課堂質量驗收，我們都要上一節(jié)公開課，你可以幫幫我嗎？”“行，我們先集體備課，我再帶著你們試教，這任務肯定可以順利完成。”

我?guī)退麄兤饰鼋虒W內容，找出重點、難點，帶著他們利用課余時間對公開課的內容進行反復的試教，一句一句地教，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)練，終于幫助他們圓滿地完成了任務。我校的趙東杰老師、黃厚林老師要參加疏附縣教科局舉辦的說課比賽，這兩名老師都是新老師，怎樣說課他們渾然不知。我使出渾身解數(shù)，利用課后、下班休息時間，從說課內容的選定、說課稿的撰寫、課件的制作、說課的儀態(tài)等各方面對他們倆進行手把手的指導。經過兩個星期的努力，這兩名參賽老師不負眾望，分別獲得了全縣第三名、第四名的好成績。

不知不覺中，冬天已經到了，大風挾帶著沙塵呼嘯而來，人也被吹得趔趄連連。風沙過后，白楊樹依然傲然挺立，它們手握手，肩并肩，抵擋著風沙的洗禮，以勇者之姿迎戰(zhàn)。

新疆喀什地處亞洲腹地，是一個多民族聚居的地區(qū)，援疆支教是推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的重大戰(zhàn)略決策?！耙S護民族團結，加強軍政團結、軍民團結、警民團結、兵地團結，筑牢各族人民共同維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的鋼鐵長城。”我們遠赴萬里來到新疆支教，深深明白肩上所負的重任。

接下來，我將繼續(xù)與本地老師團結合作，取長補短，做好援疆支教工作。

教師援疆心得篇十八

我是一名來自遼寧葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學校的援疆教師。每當有人問起我援疆感受、對九師的印象時，我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩人艾青的這句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛上了九師這片物產豐饒、風光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻的第二故鄉(xiāng)。

援疆期間我克服了“四關”。一是氣候關，要經得起折磨。九師氣候極度干燥，剛來一個月后身體就靜電，吃飯時要經受靜電挨打的驚嚇，還有破鼻子、啞嗓子、脹肚子，都是家常便飯。氣候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加強鍛煉，從沒有人叫苦退縮。二是孤獨關，要耐得住寂寞。選擇援疆，最難的是面對親情。如果不參加援疆，我們和大家一樣，既是父母膝下孝順的兒女，也是孩子眼中慈愛的爸媽。遠離親人長期在外，對人是種煎熬，特別是過節(jié)的時候、家人生病的時候，夜色靜靜無聲，屋內冷冷清清，睡覺時常常夢見年邁的父母和思念的妻子。孤獨煎熬我和同事，每逢節(jié)日思親之情都讓我火攻牙上，疼上好幾日。但困難壓不垮我，我和我的同事加加班、散散步、讀讀書，生活樂觀而充實。我深知一旦肩負援疆使命，面對組織重托，面對受援地人民期盼，我就是勇敢的戰(zhàn)士。國家把我從農村孩子，培養(yǎng)為一名國家干部，當國家需要我的時候，是組織對我的信任和培養(yǎng)，心懷感恩、挺身而出、完成使命，是對國家最好的報答。親人的理解支持，也堅定了我援疆的選擇。三是飲食_慣關，始終讓人_慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。后來，我就買了新疆的玫瑰花糖糕就著饅頭當早餐吃。四是安全關，要扛得住恐嚇。近年來，喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件，發(fā)生在巴楚縣4?23事件，有15名民警和社區(qū)干部，被殘忍殺害。窮兇極惡的惡人、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現(xiàn)實，教育了我們，但嚇不倒我，對群眾的同情、對惡人的仇恨，給了我堅強、也給了我力量。

一、國家的安全、民族的團結，是為了新疆的長治久安和跨越式發(fā)展，有了這個忠誠和信念，這“四關”不再可怕。

我的援疆單位是農九師小白楊中學，援疆時間2012年9月至2013年12月。剛到這里我就對它獨有情終。它建設標準之高，有兩座教學樓，一座綜合樓，體育館、室外乒乓球館、大型體育運動廣場。每班教室都有第二代電子白板，每位教師都有一臺電腦等先進的電子教學設備，這為我援疆工作激發(fā)了無窮動力。后來在網上得知，這所學校是遼寧省投幾億資金才建成的，新校址建成后，于2011年5月1日將農九師中學改名為小白楊中學，2011年8月25日農九師中學搬進這所新校址。剛走進小白楊中學就讓你內心產生一種親近感，這里的學生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領導與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比，自己真正是九師人了。

在小白楊中學我主動承擔了四年

其次，援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應做民族團結的促進者。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點和他們的社會生活、歷史文化都深深地吸引著我，打動著我，隨著援疆的不斷深入，我從內心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農民，尊敬他們，不斷地理解他們，感受到他們的愿望，并開始為他們的命運分憂。2013年9月20日，我參加了“用心勞動，用情服務”為主題的助農秋收社會實踐活動，在團結農場四連7斗3號番茄地采摘西紅柿。干旱、浮塵、缺水的自然環(huán)境對我來說很不適應，勞動到中午我開始流鼻血，當?shù)芈毠?、同事和領導勸我回家休息，但我沒有退縮，堅持到勞動結束。每晚九師廣場是熱鬧的海洋，各族群眾在這里載歌載舞，一片祥和。有時我和同事擠時間在晚上10:00——11:00與當?shù)厝罕姵杼瑁涣髑楦?，彼此構建了一份真情一段美好的友誼。接觸時間長了，一位維吾爾族老大哥幾次熱情邀請我們到他家去做客，共敘家常、社會的美好。

援疆不僅是奉獻，更是學_和責任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。援疆難忘，難忘援疆。

遼寧省葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學校援疆教師

王耀清

教師援疆心得篇十九

作為一名過了知天命之年的援疆教師，橫貫雄雞，征途萬里，帶著30年的工作經驗，帶著比較先進的教育理念，帶著“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的人生激情，我來到青河這片多情的土地，奉獻我的熱情，奉獻我教書育人的微薄之力，奉獻我的愛心和真情！

三年援疆路，我一直思考、踐行的主要問題就是“援疆留什么”？

夜深人靜、思慮難眠。三年援疆路，我一定會立足

教學

2020年3月28日，我們援疆干部人才一行28人，踏上了青河這塊熱土，其中包含我們5名教師。作為援疆人才，我們5名教師同時立下了傾心、傾情援疆的志愿。在4月份的隔離期間，我們主動聯(lián)系學校，在網絡上開展了“青藍工程”傳幫帶工作。我的徒弟是一位哈薩克女教師——哈米達老師。當時她正處于八年級下學期，還是班主任，每周26節(jié)課。我們的網絡交流只能在晚上9點以后，我們從學校的課程談到課標的把握，再到學生課堂學習效果，在交流中給哈米達老師提出中肯的建議。利用疫情隔離，時間充足的優(yōu)勢，結合當前社會熱點，我進行了《抗疫作文》教學設計并制作課件，在網絡上指導教師們的作文教學。5月份，我們踏進了校園，我被分到了畢業(yè)班，擔任兩個民族專型班的語文課。每周16節(jié)正課，6個早讀，兩個輔導課，每周三兩個小時的晚自習。繁重的工作加上因為疫情錯峰上課的時間約束，想去八年級聽一節(jié)哈米達老師的課，實在是難上加難。盡管這樣，我還是去致遠樓（我在行知樓）找哈米達老師，抄下她的課程表，擠時間去聽課，然后從教學設計到課堂流程教學目標的實施過程，學生的生成情況進行交流指導，使哈密達老師對語文教材的把握和課堂教學方法有了一定的提高。

這學期，我在七年級擔任兩個班的語文教師。開學伊始，我跟援疆教師中新聘任的副校長劉亞欣說，能不能給我安排七年級的徒弟教師，學校答應了我的請求。于是七年級的沙吾列、瑪黑拉、努爾古麗三個語文老師都爭著做了我的徒弟，她們嚴謹認真、謙虛好學，一有時間走進我的課堂聽課，然后請教各種教學疑難問題，我也很不謙虛好為人師，就毫無保留的與她們交流，適時地有針對性的進行指導。由于我的課表安排的滿滿的（每周5個早讀，14節(jié)正課、兩個輔導課、兩個小自習），只能是擠時間去指導她們如何備課、上課、聽課、評課，更多的是把交流教研轉移到下班后的網絡上。有時為了一個教學設計，我們要反復修改多次，聽課后的研討也只能在網上進行。后來教研室為了減輕我們的工作量，說一個援疆教師只能帶一個徒弟，這是規(guī)定，我現(xiàn)在的徒弟是沙吾列老師。我秉承著積極主動帶徒弟的原則，從思想上引導，實踐上指導，教學過程上幫助設計，教學環(huán)節(jié)上進行打磨。每周我至少聽沙吾列老師的1節(jié)課，課后及時點評，肯定優(yōu)點，指出不足。平時積極主動地帶著徒弟分析教材和新課標，從每一節(jié)課的教學設計入手，分析課堂教學環(huán)節(jié)，共同探討最適合當?shù)貙W情的教學方法，把自己的教學技藝和工作經驗毫無保留地傳授給徒弟。

在學校的教研活動中，主動承擔示范課。如作文教學《說真話、抒真情》，文言文教學《文言文翻譯方法》，閱讀教學《讀寫結合方法》，試卷講評等，探討教學

心得體會

總結

我心甘情愿為青河的青年教師的成長付出自己的全部經驗，也為青河縣初級中學語文組的發(fā)展起傳幫帶的作用。2020年暑假，本校區(qū)級骨干教師魚靜靜要在“阿勒泰地區(qū)骨干教師隊伍培訓”中，做三個講座，于是我指導魚靜靜老師從語文教師的教學風格、讀寫結合作文教學、多媒體在語文教學中的應用三個方面進行準備，設計講座稿。魚靜靜老師說，她的講座收到了阿勒泰地區(qū)許多語文教師的稱贊。

在阿勒泰地區(qū)中考分析會上，我校的語文教研組長李東蓮老師要在會上發(fā)言，李老師把發(fā)言稿發(fā)給我讓我?guī)椭薷?，我就指導李老師在發(fā)言稿中的作文部分進行修改。要想提高九年級學生的作文水平，作文教學就應該有計劃的進行序列化訓練，提高學生的寫作能力。

今年九月末，我去阿格拉達鎮(zhèn)學校送教，聽了沙拉老師的一節(jié)《說明文習題講評》課，評課指導后，又為老師們做了《讓學生妙筆生花》作文教學講座。老師們熱情高漲，紛紛詢問作文方面的各種問題，我耐心的一一解答后，把自己設計的作文專用稿紙電子版也留給了老師們。

俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”。在工作中，我認為傳幫帶方面做得貢獻還不夠。在未來兩年多的時間里，我會盡全力發(fā)揮援疆教師的引領示范作用，指導民族教師精心打磨課堂，真正提高他們的教育教學水平，留下一支永遠帶不走的優(yōu)質教師隊伍。

援疆工作心得體會

援疆心得體會

援疆教師先進事跡

援疆教師工作計劃

援疆教師工作匯報

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