這本書讓我感嘆人類的智慧和勇氣。寫讀后感時，如何掌握恰當?shù)恼Z言和表達方式？接下來是一些經(jīng)典的讀后感例文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和指導。
戲曲進校園讀后感篇一
昨天上午，我們學校開展了一年一度的戲曲進校園活動，主要請來了外面專門演戲曲的人到我們學校去表演。
我們都搬著我們的凳子到操場上坐上去觀看戲曲，這表演可謂是生龍活虎，我們觀看的人可謂是人山人海，場面熱鬧極了。首先是那些人給我們表演了花木蘭的戲曲，邊唱邊描述了花木蘭替父從軍的故事，我們都看得津津有味、全神貫注、饒有興趣……接下來又表演了劉大哥講話這個故事，如果我們聽不懂的話，舞臺的旁邊還顯示著字幕，這可真是太周到了呀！接下來又繼續(xù)表演了一個緊張而又激烈的現(xiàn)代抗日劇，講的是女兒和奶奶誓死捍衛(wèi)傳家寶，不交給日本人，我當時看得熱血沸騰，這一部戲曲又許多的同學的看過，所以臺下全都是討論的聲音。
我覺得戲曲進校園這個活動可不只是單單讓我們來快樂的，更多的是讓我們懂得戲曲，了解戲曲，熱愛戲曲，關(guān)愛戲曲，表演戲曲。戲曲會讓我們懂得許多的知識，許多的歡樂。
戲曲進校園讀后感篇二
中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根”和“魂”，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，這是中華民族文化自信的底氣。戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要載體，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。
青少年是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，是國家的希望、民族的未來，樹立他們的文化自信心和自信感，是樹立民族文化自信的基礎(chǔ)，“戲曲進校園”也是對文化傳承的擔當。中國的傳統(tǒng)戲曲在表演形式上是一種程式化與虛擬化相結(jié)合的表演形式，“我手里的馬鞭，大家看著就是一根棍，但是在舞臺上它就可以代表馬，幾個龍?zhí)鬃邘兹A場便是千軍萬馬行過了萬里疆場?！睉蚯蟾庞?60多個劇種，評劇起源于河北，有著獨特的表演特點：吐字清楚，語言通俗易懂，表演樸實生活氣息濃厚，所以深受廣大觀眾喜愛。針對評劇舞臺上流傳較廣的唱腔流派，青年評劇團的老師們也為同學們一一進行了演示，帶來了評劇的經(jīng)典橋段，讓孩子們零距離感受戲曲魅力，一招一式令孩子們頻頻叫好。老師們還用生動的語言、惟妙惟肖的肢體動作，釋了生、旦、凈、丑等戲劇角色的特征，介紹了唱、念、做、打、手、眼、身、法、步等四功五法基本功的要求。隨后老師們還邀請了臺下的學生上基本功的要求。隨后老師們還邀請了臺下的學生上來一起進行學習和表演，臺上的同學們學得認真，臺下的同學們看得也認真。
戲曲進校園活動不僅豐富了學生們的學校生活，而且讓學生在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了學生熱愛傳統(tǒng)文化，推動傳統(tǒng)戲曲傳承發(fā)展。同時也讓廣大學生充分了解戲曲文化、感受地方戲曲魅力，認同中華民族傳統(tǒng)文化精髓，激發(fā)學生熱愛祖國文化、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，進一步加強戲曲文化的保護、傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。
戲曲進校園讀后感篇三
戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、。今天上午，我們學校進行了戲曲進校園的活動，河南不光有食物的特色：燴面。我們河南也有很有象征的豫劇。
以前我認為戲曲都是一些老掉牙的東西，動作很慢，說話很慢，沒有一點節(jié)奏感，跟不上現(xiàn)在的潮流，但是，你認真看一看，認真聽一聽你就會發(fā)現(xiàn)，戲曲其實挺有趣的。
首先是花木蘭征途，同學們很激動，人山人海，整個校園都洋溢著戲曲的氣息，花木蘭后面插著一把劍，手里拿著馬鞭，并說著：“誰說女子不如男？”從頭到腳五顏六色，好看極了……花木蘭唱完之后，還叫了幾個同學來學習唱戲，同學們都唱的津津有味，下面的觀眾也不由自主的唱起來。
戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！
戲曲進校園讀后感篇四
我坐在教室里看書，時不時看向窗外的操場，因為現(xiàn)在是上課時間，所以我不能大聲起哄。外面的老師指揮著低年級的同學們有秩序的，安靜的找到自己班級的位置坐下，我看到操場上的舞臺掛著一個寫著“戲曲進校園”的牌子。便知道是要舉行活動了。
外面?zhèn)鱽硪魂噺V播聲，是告訴高年級的同學們，要搬凳子去操場開展戲曲進校園活動。我走出班級，外面天氣晴朗，有著溫暖而又不炎熱的太陽，坐在操場上曬著太陽很舒服，何況還有人到我們學校演出，想想就很美好。
我們在聽戲的同時，大隊輔導員向我們班走來，挑選了幾個模仿能力好的同學上臺和表演的人互動，他們走到臺上，面帶微笑，每個人都很激動，但不緊張，反而很自信。他們的動作基本統(tǒng)一，聲音洪亮，大家也都很熱情，掌聲不斷。
活動接近尾聲，學校這是第二次開展戲曲進校園的活動了，我們每一個人都在進步，紀律越來越好，這也是一種進步，只要我們努力就會出現(xiàn)驚人的成績。
戲曲進校園讀后感篇五
說起文化，人們往往會首先想到的是中國的國粹―――京劇。在傳承中華傳統(tǒng)文化中重大作用。
今天上午第二節(jié)課時，老師組織我們來到操場，參加"戲曲進校園"的活動。
天氣真熱啊火辣辣的太陽照射著大地，為大地披上了一層薄薄的"披風"。我們站在操場上，期待著表演的開始。
隨著一聲音樂的響起，主持人滿面春風地走上了主席臺，邀請另一位阿姨并為我們表演了一段豫劇。她的嗓音真好??！隨著音樂的跌伴奏我們都聽得入了迷，還不由自主地打起了節(jié)拍。
好戲才剛上演呢！緊接著，兩位身材魁梧的叔叔大步流星地走上主席臺，他們各拿著一根粗粗的木棒，二話沒說，竟在臺上“打”了起來，他們英姿颯爽地揮動著木棒，真像古代的江湖好漢！同學們看到這般景象，都不禁發(fā)出了感嘆："太棒了！"
觀看了這么多節(jié)目，最令我印象深刻的《見皇姑》包青天包大人的威武和鐵面無私給我留下了深刻的.印象。
表演結(jié)束了，但他們精彩的表演卻總是浮現(xiàn)在我的眼前，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”這些叔叔阿姨們能帶給我們這么出色的表演，可見他們平時都進行著多么辛苦的訓練?。”绕鹚麄?，我們可真是“身在福中不知福啊！”我要學習他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神，從今天開始，我要嚴格的要求自己！
戲曲進校園讀后感篇六
星期三下午，我們班全體同學參加了學校組織的“戲曲進校園”活動。
下午，同學們穿著整齊的校服來到了學校的階梯教室，一進入教室，濃濃的戲曲氛圍就撲面而來。大屏幕上顯示著“弘揚民族文化，傳承戲曲精髓”的主題。主持人上場了，她先講述了比較著名的戲曲種類有：昆曲、粵劇、川劇等；然后說了戲曲由文學、音樂、舞蹈、美術(shù)和雜技五個表演藝術(shù)組成；最后說綜合性、虛擬性和程式性是戲曲的主要藝術(shù)特征。
隨后進行了精彩的表演。首先表演了豫劇《朝陽溝》，讓我感覺到了豫劇的行腔甘暢。隨后我們又聽了幾部我不知名的戲曲，但我最喜歡的是《穆桂英掛帥》，穆桂英為了國家安危，披上舊日的鎧甲，擂響了出征的戰(zhàn)鼓，她掛帥出征的精神令我敬佩。
通過這次活動，我了解了戲曲的基本知識，并為這種表演形式所折服，精致的妝扮，精彩的唱腔，精深的文化底蘊都令我沉醉其中。我雖然不會表演，但我會向其他人宣傳，把這種傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
戲曲進校園讀后感篇七
今天中午我在午托部時，聽到有人說會在學校，今天下午會在學校聽戲曲，剛開始我還不信，不一會兒，我到操場上玩的時候，看到學校門口停著一輛大巴。
在這些戲曲中，我比較喜歡小放牛和花木蘭，下面我給大家介紹一下小放牛吧，劇中有一位姑娘在放羊中迷路了，在此，還有一位牧童在放羊，這位姑娘去問路，俏皮的牧童給這位姑娘說：我們對對子，我對上聯(lián)，你對下聯(lián)，如果你對對了，我就送你到杏花村，于是二人就一問一答，而且邊唱邊舞，對完對子，結(jié)果這位姑娘對的全對，于是牧童就送姑娘到杏花村。
其實我們在生活中，多聽聽戲曲，也能感受到戲曲的美好。
戲曲進校園讀后感篇八
風和日麗的上午，我們在學校舉行了戲曲進校園的活動。
首先是花木蘭。戲曲家穿著的服裝是藍色的，有許多的條紋，頭飾是金黃色和紅色相間的，腰間還插著一把紅色的劍。恰一看還真像花木蘭?；咎m表演的可真好。我看的是津津有味，同學們也是高興的直較好。
沒想到花木蘭老師還舉行了教學。老師有耐心地為我們介紹著花木蘭的寶劍，并細心地幫同學糾正那句誰說女子不如男這可體現(xiàn)出了花木蘭的鋼氣。
第二個《見皇姑》那一個個穿著粉色衣服的老師，就像仙女下凡一樣，個個都很漂亮。還有一位面帶胡須臉上畫著面具的老師，直爽的走上來，可以看出來他很大氣。這個老師唱的可真好。剛的聲音里邊突出一點柔聲，真就像白里透紅。
表演結(jié)束啦！同學們都悻悻的離開，誰都舍不得這次表演，誰都有想再看一次。操場上響起了同學們的熱情聲！
戲曲進校園讀后感篇九
戲曲是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化中一朵經(jīng)久不衰的奇葩。但是現(xiàn)在大街小巷到處都是流行音樂，就連我們中學生也追星捧星，趨之若鶩，對戲曲這塊藝術(shù)瑰寶卻是知之甚少。
以前看到姥姥姥爺看戲曲時，我總是鬧著要換臺，認為戲曲太無聊，一句話唱半天簡直要把人急死，而且趕不上潮流。直到了解了“戲曲進校園”這個活動后，我細心地體會了中國別具一格的戲曲，才明白原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，難怪姥姥姥爺對他那么喜愛，甚至一說到一些經(jīng)典的曲目，他們都能信手拈來，哼唱一段呢！
細細想來，我們生活中也處處有戲曲的蹤影。姥姥姥爺不止一遍的聽《花木蘭》選段，我也深受感染，我發(fā)現(xiàn)豫劇的唱腔鏗鏘有力，抑揚有度，它把故事中的人物情感表達的淋漓盡致，它把精彩的.歷史故事展現(xiàn)在我們的面前，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。而我最感興趣的應該屬川劇中的變臉了，它絕對是一門獨特的藝術(shù)，表演者可以在瞬間變化面部顏色、花紋和表情，動作干凈利落，真是百看不厭。我突然想起來，我也能唱一段黃梅戲呢！我四歲的時候，媽媽單位排練節(jié)目，她每天在家練習《女駙馬》，邊唱邊表演，就這樣幾天的潛移默化，我居然也能脫口而出了。
戲曲有著悠久的歷史，它經(jīng)歷了800多年不斷地豐富，革新和發(fā)展，真心希望它能夠在中國傳承下去，更加地多姿多彩。
戲曲進校園讀后感篇十
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格。每種戲曲都有各自的特點，如京劇的容華美，昆曲的雅精致，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)。
在這個星期五的上午，我們學校迎來了戲曲進校園的活動。同學們都一個個懷著激動之心來到了現(xiàn)場，在學校搭起來的舞臺上，演員們一個甩袖猶如一道和煦的春風，將戲曲的氣息撒至操場的各個角落；一個邁步仿佛讓人身臨其境般，掉入了戲曲的大殿。我們在演員們身上看到了戲曲的魅力，不是想象的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學們的目光緊盯著舞臺上的演員，眼中充滿了贊嘆的神色，好美麗?。≡瓉響蚯部梢匝堇[得這么灑脫，富有虛實的色彩。舞臺上演員的一招一式，如行云流水，不愧為臺上一分鐘，臺下十年功。演員們汗水的背后除了努力，更是堅持，演員們的唱、念、做、打看似信手捏來的，卻在臺下付出了不知道有多少的汗水。演員們精彩的表演結(jié)束，臺下同學們的`掌聲猶如陣陣波濤，席卷了整個校園，叫好的聲音一浪高過一浪。演員們謝幕的微笑，沐浴在同學們的贊美聲中，也表達了他們內(nèi)心的喜悅之情。
常言道：想知道梨子的味道，就必須親自去嘗一嘗。就像戲曲，它雖不分時代，但既不會過時又不會老套。它是中國藝術(shù)的瑰寶，永不褪色。
戲曲進校園讀后感篇十一
星期五，這是一個陽光明媚的上午。在今天我們學校開展了20xx年二七區(qū)傳統(tǒng)文化進校園系列活動。全校師生聚集在操場上，來看好聽又精彩的戲曲。
接下來都演了：《花木蘭征途》、《見皇姑》、《痛說革命家史》、《轅門外三聲炮》。我最喜歡的是《花木蘭征途》和《見皇姑》。
《花木蘭征途》主要講了：木蘭替父從軍，在途中遇到了劉忠，開始談論起來。談論中我最喜歡花木蘭說的一句話：
劉大哥講那話理太偏
誰說女子不如男
還有就是《見皇姑》，講了包丞相定附馬爺?shù)淖?。皇姑來見包丞相，來要附馬爺，包丞相說，附馬爺犯了欺君之罪，體現(xiàn)了包丞相的鐵面無私。
這次，長輩們千里迢迢來我們學校表演戲劇，讓我們了解傳統(tǒng)藝術(shù)文化？不僅傳承經(jīng)典，還給我們帶來了歡樂。
戲曲進校園讀后感篇十二
今天，我們學校迎來了一年一度的“戲曲進校園”
還沒有開始之前，舞臺就布置好了，123年級就已經(jīng)坐在舞臺前了。在廣播下幾幾年級下來集合后，終于該我們六年級了。下去集合排成體育隊。
“各位老師和同學們以及戲曲老師們，大家，上午好！”主持人帶不帶上宣布的。我們大家的心情像一朵隨時都有可能爆發(fā)的火山一樣。
表演開始，一位穿著紅衣服的任何一位穿著藍衣服的人上舞臺，音樂突然響起，點燃了全場人們激動的心。爆發(fā)了！爆發(fā)了！突然！舞臺上出現(xiàn)了一位打扮像王母娘娘的人走上舞臺，與紅色人和藍色人一唱一和。我有點兒聽不懂。
第二個節(jié)目是花木蘭，體現(xiàn)了“誰說女子不如男的精神”？
包青天是一位判官。所以，名字是“見皇姑”。講的是為了判一個罪人，皇姑與包青天一齊辨認此事而紛論。
看完了多個節(jié)目，我才知道我國的戲曲是中國的靈魂??！
戲曲進校園讀后感篇十三
璀璨的中華文化——戲曲中華文化，源遠流長。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時間最長的文明。
今年的“戲曲進校園”活動主要演了上黨梆子，其中令我印象最深的便是《花木蘭征途》和《見皇姑》。
當我聽到《花木蘭征途》中的“誰說女子不如男”，我為女子驕傲；當我聽到《見皇姑》中包公請求鍘陳世美時，我又為包公的正直無私肅然起敬。
這些戲曲，就像我國的一部部不同的歷史，只有懂得挖掘它的人；只有懂得關(guān)注它的人；只有懂得欣賞它的人，才稱得上是真正的中國人。
戲曲是我們的國劇，戲曲是我們的國寶！如今，我們這些青少年的兒童，只知道關(guān)注一些流行的音樂或一些特別火的影視，我們已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)文化，藝術(shù)。我們要多去欣賞中華民族的傳統(tǒng)文化，藝術(shù)，讓后代的人知道，讓青少年的兒童知道戲曲的'藝術(shù)魅力！讓它永遠流傳下去!
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