總結(jié)是對過去一段時間工作或?qū)W習(xí)的回顧和總結(jié)，是一種思考進(jìn)步和改善的方式?？偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要，言之有物，避免冗長的廢話和重復(fù)的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，這些案例涵蓋了不同領(lǐng)域，對于我們寫作總結(jié)能夠起到很好的借鑒作用。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇一
戶外活動，在我以前的工作中一直是一件非常頭疼的、比較難組織的活動，為了孩子的安全戶外活動很少;為了減少教玩具的準(zhǔn)備，很少開展。
《玩墊子》，教師在整個教學(xué)過程中讓幼兒理解活動規(guī)則很重要，同時讓幼兒對探索玩墊子感興趣。活動開始教師以拿墊子當(dāng)方向盤，邊開汽車邊唱歌進(jìn)入活動大大激發(fā)了幼兒的興趣。在活動的最后環(huán)節(jié)教師還準(zhǔn)備了墊子做成的大火車，幼兒通過開火車的游戲結(jié)束本次活動。
《玩椅子》，活動形式很新穎，幼兒探索創(chuàng)新興趣強(qiáng)。幼兒活動道具貼合幼兒生活，日常生活中幼兒就可一玩，通過不同擺放椅子的方法探索不同的方式和椅子玩耍。活動中唯一缺陷：有部分的動作相對可能安全不是很有保證。而且可能由于活動安排時間過長，到后面基本幼兒已經(jīng)失去對活動的興趣了。
《趣味玩球》，活動中氛圍很輕松，教師營造了一個很溫馨、和諧的互動環(huán)節(jié)整個過程顯得很有趣，比如說剛開始就有一個把球當(dāng)?shù)乩讎梢粋€圈，讓幼兒在活動時繞開地雷，然后在讓幼兒說說球還可以怎么玩…整個過程很流暢。孩子玩的也很投入興致也很高，是我值得學(xué)習(xí)之處。
而好像她們的一切都是為孩子的成長服務(wù)，只要有需要的活動都可以大膽的去搞，也許是她們的一貫的培養(yǎng)，孩子在教師的帶領(lǐng)下，表現(xiàn)得非常出色。也并沒有像我想象中的那樣可怕，孩子自我保護(hù)的很好。從而我就想到了：孩子的一切習(xí)慣都是在老師的培養(yǎng)下形成的，占有了就會有收獲，放棄了只能留下遺憾!同時也領(lǐng)略到：他們的戶外活動形式多樣、更加豐富。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇二
轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期就要告一段落了，青協(xié)在這一學(xué)期同樣也組織和參與了很多的活動，現(xiàn)在，大家一起回顧下這些精彩的活動吧！
本次大會于20xx年10月17日由陳xx主持，副會長林碧華做青年志愿者協(xié)會簡介，緊接著是由孫倩老師，許建新老師，蘇尚龍老師，王勇副院長為我們頒發(fā)證書，再有干部代表唐宗義帶領(lǐng)我們宣誓，會長張威權(quán)敘述未來的工作計劃及發(fā)展方向，最后是一批將要加入的新干事介紹他們的意向部門。
進(jìn)入寒冬開始的十一月第一天，我們相聚于此進(jìn)行每兩周一次的”一瓶一希望“校內(nèi)公益活動，迎著寒風(fēng)奔走于各樓道宿舍之中。用禮貌的用語，輕輕的腳步，貼心的動作，只為盡量避免打擾到他人。
我院第七屆運動會于20xx年11月24日就此畫上了圓滿句號，在運動健兒們伸展拳腳躍躍欲試的時候，在那些讓人熱血沸騰的日子里那熟悉的紅色小馬甲悄悄出現(xiàn)，穿梭于人群之中。急人所急在別人需要幫助的時候第一時間出現(xiàn)，給送水，幫著攙扶運動員。揮灑著自己的汗水，講求無私奉獻(xiàn)。
12月10日這一天對于整個晉江都充滿了不一樣的味道，凌晨三點這座城市就開始沸騰，上午八點晉江國際馬拉松賽事在體育館正式拉開帷幕，大家也紛紛投入到工作中，通知運動員檢錄，維持秩序，發(fā)放參賽包等，整體活動的安排也比較有序很多，經(jīng)歷了長達(dá)12小時的工作時長，志愿者們幸苦了！
20xx年12月23日晉江“愛心格子鋪”五周年了，它過了一個不一樣的生日迎來了多名小朋友一起慶生還收到了特別的禮物：團(tuán)市委副書記楊文杰為新的愛心格子鋪分站授牌，市委書記蔡少林為愛心分站頒發(fā)了榮譽證書。
開展”愛心義賣“還有“壹元公益體驗區(qū)”、“種盆摘”、“diy油紙傘”等。當(dāng)然還有我們的小青也帶來最具熱情的舞蹈，接下來是最后的捐錢和切蛋糕環(huán)節(jié)。
為了讓小朋友們能夠了解西方文化，我們在平安夜12月24日這一天邀請了東山的孩子們一起舉辦了“暢享圣誕，歡樂無限”平安夜圣誕活動，通過這次活動同時讓這些孩子們在集體前勇敢表現(xiàn)自我，訓(xùn)練他們的動手以及觀察頭腦靈活性，一起歡度節(jié)日的歡樂時光。
在20xx年即將過去之際，通過12月26日的“慶元旦，迎新年”的活動來考驗孩子們在一年里學(xué)到的知識，讓孩子們在超市購物，鞏固數(shù)學(xué)知識，提高用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生初步懂得有意義的使用金錢，學(xué)會勤儉節(jié)約，關(guān)心父母。
一學(xué)期的活動下來大家沒有一句無聊或者抱怨，因為在我們心里已經(jīng)把服務(wù)他人，奉獻(xiàn)自己作為一件非?？鞓返氖?。小青在這里感謝大家的付出，沒有優(yōu)秀的你們，泉輕青協(xié)怎么可能取得這些成績，同時，讓我們期待明年的精彩活動吧！
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇三
這節(jié)課是我上的一節(jié)體育課，剛開始要我上這節(jié)課時，覺得自己一點信心也沒有，不知道如何才能更好的上好這節(jié)課，但經(jīng)過各位老師的悉心指導(dǎo)后，使我這節(jié)課的環(huán)節(jié)都變得自然、流暢，而且每個環(huán)節(jié)也幾乎都是用情境來貫穿的。
記得第一次試教時，由于用的是報紙，結(jié)果課還沒上到一半，幾乎所有的報紙都被孩子撕破了，使我的課無法再進(jìn)行下去。所以，第一次試教下來，我心里非常的難過，覺得很難上好這節(jié)課。后來，跟班上老師商量后，我找了各種顏色的卡紙，因為卡紙的韌性比較好，所以幼兒玩起來就沒那么容易破了。因此，在第二次試教時，體育器械上就有了很大的進(jìn)步，這也給我的教學(xué)帶來了很多方便。
經(jīng)過一次次的試教，終于到上公開課的這一天了。剛開始在熱身運動的環(huán)節(jié)，我還有些緊張，就差點把動作忘記，現(xiàn)在想想還有點后怕，幸好當(dāng)時沒做錯，順利過了第一環(huán)節(jié)。在活動中，我能用情境性語言和孩子交流、游戲，激發(fā)了幼兒的興趣和拉近了我與孩子之間的距離，因此，孩子們與我的配合也比較默契、很投入。同時，通過本節(jié)課，也更進(jìn)一步提高了幼兒之間的合作能力，體驗了只有齊心協(xié)力才能獲得成功的快樂。
在本次活動中，還有很多的不足，需要繼續(xù)努力的地方：
1.在基本活動中，首先是幼兒自由探索卡紙連體人的各種玩法?？赡苁怯變旱谝淮谓佑|卡紙、也是第一次這樣玩游戲，所以幼兒好像沒有玩開，在這一環(huán)節(jié)中，我對幼兒的.引導(dǎo)還不夠，不能及時帶動幼兒的興趣和思維。
2.在集中交流分享時，由于剛下過雨地上是濕的，幼兒都不愿意跟我一起跪坐在地上交流活動心得，尤其是女孩子，所以，有的站有的坐。當(dāng)時，我還是按部就班的要求幼兒跪坐著。后來想想，和孩子站著交流，只要我蹲下一點，不是也很好嗎！因此，在教育教學(xué)中我的教學(xué)機(jī)智還不夠，還是只會根據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)。
在今后的活動中，我還要多學(xué)習(xí)、多思考，提高自身的教育素質(zhì)，要讓自己多儲存些教育方法，并能在課堂堂中靈活運用，這樣才會有進(jìn)一步的提高。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇四
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲，于是我們便抓住了這一幼兒感興趣的課題設(shè)計并組織了此次活動――好玩的沙子。讓幼兒在玩沙的過程中充分體驗玩沙的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的探索嘗試精神。
1.在游戲中感知沙子的特性。
2.初步了解沙子的用途，理解沙與人的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在本次游戲活動中，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，互相關(guān)心的良好品德。
干凈的沙地、各種玩沙工具。（鏟、小桶、水、盆、廢舊紙箱等）大型紙箱，并且紙箱兩端相通，大袋子等。
1.準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒活動身體，學(xué)各種小動物走路進(jìn)入場地。
2.向幼兒講述活動內(nèi)容。
前幾天，老師做了個夢，夢見小螞蟻苦苦哀求我，請小朋友們幫她個忙，小朋友你們愿意幫幫小螞蟻嗎？（愿意）那先讓老師告訴你們小螞蟻們的心愿吧！秋天到了，天氣涼了，別的小動物都有一個溫暖的家，可是小螞蟻卻沒有地方住，他們也想有個溫暖的家和許多可口的糧食，小朋友們讓我們一起幫助小螞蟻完成這個心愿吧！
3、“怎樣幫小螞蟻完成心愿”展開討論
a、我們給小螞蟻造個家。
教師：“小螞蟻喜歡住在什么樣的地方？”
幼兒：“住地下，我們給小螞蟻造個地下宮殿吧！”
教師：“地下宮殿怎么造呢？”（展示材料給幼兒想象的空間）
幼兒展開豐富的聯(lián)想進(jìn)行討論。
b、給小螞蟻準(zhǔn)備食物。
4、漂亮的地下宮殿。
a、先用鏟子、手將沙地挖成一個大坑，再將紙箱連成一個長長的通道，然后放入挖好的通道。
b、將桶、布袋裝滿沙子。
c、用沙子將紙箱蓋起來，造成一個地下房子，兩個通道口不蓋沙保持通暢。
d、將裝滿沙子的布袋打上結(jié)做成糧食袋，抬進(jìn)糧倉。
5、我說我評
幼兒互相欣賞作品。
教師和幼兒一起用濕沙子、紙杯、小盆等工具，將濕沙子做成一層層“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面當(dāng)蠟燭，玩過生日的游戲。
教師與幼兒一起建堡壘。（小朋友們干勁十足、堆了毀、毀了堆，在大家的合作下一座堅固的堡壘建成了。）
小朋友們手里拿著“槍”，有的在守衛(wèi)，有的在攻城，戰(zhàn)斗在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的非常激烈。
小結(jié)：教師指出在游戲過程中出現(xiàn)的一些問題，表揚了在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)好的小朋友。鼓勵那些膽小的小朋友要積極參加這些集體活動，培養(yǎng)堅強(qiáng)勇敢的精神。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇五
首先由于我的工作不認(rèn)真的原因，沒有把工作做好出現(xiàn)了不應(yīng)該的工作失誤“沒寫工作日記”并造成了活動的難以展開，活動秩序異常紊亂。在此我做出深刻檢討！
當(dāng)天由于游客較多，恰巧領(lǐng)導(dǎo)不在時候，由于我們工作的馬虎大意，忘記了本應(yīng)該在當(dāng)值的時候就應(yīng)該寫的值班日記！事后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)檢查后才發(fā)現(xiàn)犯了過錯但為時已晚！事發(fā)后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因！
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評和教育后我發(fā)現(xiàn)，造成沒寫工作日記的主要原因，主要是我責(zé)任心不強(qiáng)。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身為組長，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對自己嚴(yán)格要求！增強(qiáng)自身的職業(yè)態(tài)度，避免在工作上的隨意性。然而自己卻不能好好的約束自己，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，造成了活動的難以展開，很多程序都倉促的過去，以至于辦活動的目的也顯得令人捉摸不透。如果我謝了工作日記，把活動程序一一記下，在活動中就不會如此慌亂，以至于活動展開的并不順利。
在自己的工作態(tài)度中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付想法?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常不好的想法，如果繼續(xù)放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績來彌補我的過錯。對公司的管理規(guī)定制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的管理規(guī)定制度，做一名合格的員工。
2、以后工作中認(rèn)真履行的崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，要積極表現(xiàn)，多和同事、領(lǐng)導(dǎo)配合以自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻(xiàn)。
3、由于個人工作疏忽，帶來了麻煩，影響了公司或部門的形象，以后要積極改正亡羊補牢，狠抓落實。
4、對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實是太馬虎大意了。我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。請領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步！希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們在今后的工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會。我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
還有再此我向全體部門人員道歉，真的對不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張忙碌的工作，還要和我共同分擔(dān)我的錯誤，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我！
檢討人
檢討時間：xxxx年xx月xx日
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇六
戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
一是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境。
1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇七
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲，于是我們便抓住了這一幼兒感興趣的課題設(shè)計并組織了此次活動——好玩的沙子。讓幼兒在玩沙的過程中充分體驗玩沙的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的探索嘗試精神。
1.在游戲中感知沙子的特性。
2.初步了解沙子的用途，理解沙與人的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在本次游戲活動中，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，互相關(guān)心的良好品德。
干凈的沙地、各種玩沙工具。（鏟、小桶、水、盆、廢舊紙箱等）大型紙箱，并且紙箱兩端相通，大袋子等。
1.準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒活動身體，學(xué)各種小動物走路進(jìn)入場地。
2.向幼兒講述活動內(nèi)容。
前幾天，老師做了個夢，夢見小螞蟻苦苦哀求我，請小朋友們幫她個忙，小朋友你們愿意幫幫小螞蟻嗎？（愿意）那先讓老師告訴你們小螞蟻們的心愿吧！秋天到了，天氣涼了，別的小動物都有一個溫暖的家，可是小螞蟻卻沒有地方住，他們也想有個溫暖的家和許多可口的糧食，小朋友們讓我們一起幫助小螞蟻完成這個心愿吧！
3、“怎樣幫小螞蟻完成心愿”展開討論
a、我們給小螞蟻造個家。
教師：“小螞蟻喜歡住在什么樣的地方？”
幼兒：“住地下，我們給小螞蟻造個地下宮殿吧！”
教師：“地下宮殿怎么造呢？”（展示材料給幼兒想象的空間）
幼兒展開豐富的聯(lián)想進(jìn)行討論。
b、給小螞蟻準(zhǔn)備食物。
4、漂亮的地下宮殿。
a、先用鏟子、手將沙地挖成一個大坑，再將紙箱連成一個長長的通道，然后放入挖好的通道。
b、將桶、布袋裝滿沙子。
c、用沙子將紙箱蓋起來，造成一個地下房子，兩個通道口不蓋沙保持通暢。
d、將裝滿沙子的布袋打上結(jié)做成糧食袋，抬進(jìn)糧倉。
5、我說我評
幼兒互相欣賞作品。
教師和幼兒一起用濕沙子、紙杯、小盆等工具，將濕沙子做成一層層“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面當(dāng)蠟燭，玩過生日的游戲。
教師與幼兒一起建堡壘。（小朋友們干勁十足、堆了毀、毀了堆，在大家的合作下一座堅固的`堡壘建成了。）
小朋友們手里拿著“槍”，有的在守衛(wèi)，有的在攻城，戰(zhàn)斗在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的非常激烈。
小結(jié)：教師指出在游戲過程中出現(xiàn)的一些問題，表揚了在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)好的小朋友。鼓勵那些膽小的小朋友要積極參加這些集體活動，培養(yǎng)堅強(qiáng)勇敢的精神。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇八
我班幼兒對過生日充滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點，設(shè)計了這一活動。活動的目標(biāo)是經(jīng)過為丁x小朋友過生日，讓幼兒了解生日的意義，并經(jīng)過該活動學(xué)習(xí)分享。我充分研究幼兒的年齡特點和興趣愛好，以一份神秘的禮物引入活動，引起幼兒的好奇，再變出一個精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調(diào)動起來，活動中，我用丁x小朋友的口吻和幼兒交流，以丁x小朋友的身份向幼兒提出問題和要求，對于發(fā)言進(jìn)取、表現(xiàn)較好的幼兒，我會給予進(jìn)取的肯定與贊賞，并會讓丁x小朋友親小朋友一下做為獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。當(dāng)秩序稍亂時，我會用和丁x小朋友說悄悄話的方式來吸引幼兒的注意，在整個活動中幼兒的情緒都很高。
本次活動是從幼兒的年齡特點出發(fā)的，所以，活動時的秩序方面沒有太大的問題，偶爾幼兒也因為急于搶答問題而站起來，或在討論問題時聲音較大而略顯嘈雜，此時我會用輕聲和越越耳語的方式，吸引幼兒的注意力以到達(dá)安靜的效果，所以，整個活動進(jìn)行地較為順利。
過生日是幼兒原本就十分喜歡的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動更加感興趣，都很進(jìn)取地投入到活動中去。在互送禮物并祝生日歡樂時，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進(jìn)行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的走過去。經(jīng)過此活動，幼兒懂得了生日的意義，認(rèn)識到自我長大了，并學(xué)會了關(guān)心同伴，與同伴分享食物和游戲的歡樂。幼兒的語言表達(dá)本事也得到了提高。整個活動體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教育方式，當(dāng)幼兒的語言表達(dá)遇到困難時，對幼兒進(jìn)行進(jìn)取的引導(dǎo)和鼓勵，幫忙幼兒樹立自信，學(xué)習(xí)與人分享。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇九
進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，配合體能測試，于xx月xx日在園內(nèi)操場舉行體育游戲戶外活動，并邀請家長來園觀摩指導(dǎo)。此次活動，由各班老師自行設(shè)計游戲形式，內(nèi)容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長。
在活動中，各班老師各顯才藝，設(shè)計出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)，就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過了小溪水(雙腳跳)走過了獨木橋(走平衡木)最終找到了一個大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛了??！在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛，調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育游戲(趕走老鷹)不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠(yuǎn))，把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲(冒險王)，游戲中處處充滿著冒險的氛圍，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲(儲物大比拼)顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團(tuán)隊合作意識，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應(yīng)有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績。
在此次戶外體活動中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內(nèi)心愉悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長們來園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長！
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十
今天中午，陸老師也針對戶外活動的情況進(jìn)行了反饋。陸老師也歸納了三點最突出的問題。
1、準(zhǔn)備工作不充分，活動不能順利開展。
2、晚出早歸。到了規(guī)定的時間沒有準(zhǔn)時出去，還沒有到收的時間，已經(jīng)收回，孩子真正活動的時間，少之又少。
3、孩子等待時間長。分玩具老師一個個分，分到最后一個，已經(jīng)過去好長時間。
為了避免以上問題，在以后帶戶外活動的時候，要提前準(zhǔn)備好需要的材料，不要臨時準(zhǔn)備，這樣就很耽誤時間，也不至于手忙腳亂，以至于達(dá)不到戶外活動的效果。戶外活動的時間要保證，幼兒每天的戶外活動是兩個小時左右，在幼兒園我們都是有時間規(guī)定，每個活動大概多少時間，是有利于幼兒的發(fā)展，如果沒有準(zhǔn)時出去，又提早的收掉，就根本達(dá)不到戶外活動的效果，就像陸老師舉得例子，晨間活動7：55分開始8：05結(jié)束，幼兒實際活動的時間只有10分鐘，無形中就少了20分鐘，今天的戶外活動就沒了意義。
關(guān)于孩子的等待時間過長的問題，我在實際操作中也發(fā)現(xiàn)了，教師在組織的時候，其實浪費了很多的時間，比如分發(fā)玩具需要五分鐘，那分給最后一個幼兒的時候，他也就少了五分鐘的活動時間，對于中大班的幼兒我們完全可以讓他們自己拿，托小班最好能夠和保育員溝通好，不要浪費時間。
通過今天的學(xué)習(xí)，對于一個新老師來說，收獲很大，讓我重新了認(rèn)識了戶外活動，也對以后我在實際帶班的時候也有很大的幫助。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十一
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，結(jié)合新方案的指導(dǎo)思想，設(shè)計了以下學(xué)習(xí)過程：一。設(shè)問導(dǎo)讀，二。自學(xué)檢測，三。鞏固練習(xí)，四。拓展延伸.通過設(shè)問導(dǎo)讀，使學(xué)生在閱讀課文的同時基本了解了本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，利用自學(xué)檢測掌握基本的基礎(chǔ)知識，再通過鞏固練習(xí)使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，最后將學(xué)到的知識拓展延伸到生活實際解決生活實際問題。在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小組活動氣氛也很活躍，學(xué)習(xí)效果也比較好。
這節(jié)課比較成功的原因是：
１.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
２.還給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。
３.小組合作的比較有實效。
４.學(xué)習(xí)過程安排的比較合理。不足之處：個別學(xué)生對物體的復(fù)合運動沒有完全理解掌握，這也是教師在今后的教學(xué)中要進(jìn)行改進(jìn)的地方，使每一個學(xué)生對某一概念、現(xiàn)象、規(guī)律、結(jié)論等等，盡可能真正理解掌握，教師要多關(guān)注這些學(xué)生，多提問、多指導(dǎo)、多檢查。促使他們盡快提高學(xué)習(xí)效率。
總之，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的`好壞，教師的備課、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、教師的指導(dǎo)等等，各個環(huán)節(jié)都很重要，教師要不斷地鉆研教材，研究教法、研究學(xué)法，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，確實把教學(xué)工作做扎實，穩(wěn)步提高。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十二
幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復(fù)動作技能的練習(xí)會使他們易于疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒，以致經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學(xué)的現(xiàn)象。因此，把體育活動的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個較為完整的故事，通過生動形象的故事情節(jié)展開體育教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與，在人景動情中促進(jìn)各項教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。比如，在執(zhí)教小班體育活動內(nèi)容“練習(xí)手膝著地向前爬、往后爬”時，設(shè)計擬人化的“小螞蟻運糧”故事情境，構(gòu)思了有趣的故事情節(jié)——螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩，在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，但在把糧食運回家的路上遇到了種種困難，如遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等。在富有趣味的故事情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張，積極主動地完成了一系列動作鍛煉要求。
游戲是幼兒特別喜愛的一種活動形式，在體育活動中教師可選取優(yōu)秀的游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒以不同的角色，借助體驗角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在體育活動中往往要根據(jù)一定的體育任務(wù)來設(shè)計游戲情境，將身體動作、情節(jié)、角色以及規(guī)則組成等融入其中。比如，大班體育活動“勇敢的士兵”，其主要目標(biāo)是綜合練習(xí)幼兒的投擲、跨跳、側(cè)身鉆、匍匐前進(jìn)等能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。為此可以創(chuàng)設(shè)如下游戲情境：過封鎖區(qū)(跑)——爬越電網(wǎng)(墊上匍匐前進(jìn))——跳過矮墻(跨越)——跳躍雷區(qū)(單腳交替跳)——鉆隧道(側(cè)身鉆)——掃射敵機(jī)、奪碉堡。在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了動作想象力。又如，在體育活動“飛快行動”中，將教學(xué)任務(wù)貫穿于“動物大營救”的游戲情境之中，幼兒扮演小救護(hù)員，抬著擔(dān)架，走過獨木橋(積木)、跳過小河(繩子)、鉆過樹林(椅子)，將受傷的小動物抬回救護(hù)所。在這樣的游戲情境中，幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色的參與，自然地進(jìn)入活動狀態(tài)，走、跑、跳、繞、抬等動作得到練習(xí)，并能體驗到完成某一任務(wù)所帶來的成功感。
運用仿生物聲形動作創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿象行、馬奔、兔跳、鳥飛等工作，能達(dá)到入景動情、寓教于樂的目的。比如，在進(jìn)行大班跳躍教學(xué)時，針對跳躍的某個動作讓幼兒模仿某種動物的動作。如側(cè)跨跳動作，引導(dǎo)幼兒模仿蜜蜂在花叢中從這朵花飛到那朵花的動作。又如蹦跳動作，引導(dǎo)幼兒想象草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩?！⒆層變喊研⊥帽奶鴷r的動作模仿下來。諸如此類情境的創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒的思維，促使幼兒在有趣的動作模仿中習(xí)得動作。
當(dāng)然，體育活動中可運用的情境教學(xué)法遠(yuǎn)不止上述三種。教師在體育活動中設(shè)計情境時要注重把握幼兒的興趣和年齡特點，并根據(jù)教學(xué)需要把握住情境創(chuàng)設(shè)的三個時機(jī)：
1．開始階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動一開始教師就創(chuàng)設(shè)情境以導(dǎo)入活動或調(diào)動幼兒參與活動的'興趣。比如，主動提出開一個小動物運動會，讓幼兒戴上相應(yīng)的動物頭飾進(jìn)入后續(xù)的活動情境之中。
2．基本階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的基本部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計情境。比如，大班體育活動“搭障礙練跳躍”的教學(xué)內(nèi)容就是跳過障礙物。為此，可以設(shè)計學(xué)青蛙跳田埂(小長凳)、小河(繩子)等游戲情境。
3．結(jié)束階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的結(jié)束部分一般采用歡快的音樂跟基本部分的情境聯(lián)系起來設(shè)計情境。比如，“小螞蟻運糧”游戲結(jié)束部分，采用了歡快的音樂《洗澡歌》來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，渲染了洗澡放松的情境，從而達(dá)到放松身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十三
幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)驗匱乏，活動欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自己保護(hù)意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強(qiáng)，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和“勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。針對幼兒的這些特殊的身心特點，作為我們老師在幼兒戶外活動是應(yīng)該做到以下幾點：
首先，作為老師要有高度的責(zé)任心。家長將孩子交到幼兒園，我們就對所有孩子都有平等的保護(hù)責(zé)任，從思想上應(yīng)認(rèn)識到責(zé)任的重大，肩上的擔(dān)子有多么的重。
戶外活動要提供一個安全的環(huán)境和活動設(shè)施，要檢查設(shè)施是否安全后幼兒才能玩。我們還要要求自己眼觀四路，耳聽八方，為的是捉住第一個危險的信號，并能及時扼制。在活動中老師不應(yīng)談?wù)撆c活動無關(guān)的話題，孩子的一切行為都不能離開老師的視線，應(yīng)時刻不忘對孩子提出要求，要時時把安全第一掛嘴邊，開展活動之前應(yīng)全面、細(xì)致地對環(huán)境中的安全因素進(jìn)行充分的考慮，高度重視安全因素，盡量排除不安全的隱患;(如：檢查幼兒的服裝、鞋帽，還有幼兒的衣服口袋等)重視全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒自己保護(hù)的意識，避免安全事故的發(fā)生。
安全教育是一個長期、連續(xù)的`過程。幼兒園的孩子年齡小，自己保護(hù)意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的?？梢院陀變阂黄鸱治鋈菀壮霈F(xiàn)的危險情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險。知道怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規(guī)則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發(fā)生。在活動中應(yīng)適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。
老師在活動前、活動中、活動結(jié)束后，都要有組織，要及時清點幼兒人數(shù)，做到心中有數(shù)，作為老師應(yīng)看護(hù)好孩子、清點好人數(shù)，更應(yīng)該有組織的活動，活動中也要有秩序和規(guī)則，讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則，并學(xué)會用紀(jì)律要求自己。
戶外活動或自由活動中老師站位應(yīng)合理，要關(guān)注到每個幼兒;這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為，做出及時制止或保護(hù)。老師還應(yīng)該觀察與指導(dǎo)相結(jié)合，在觀察中，指導(dǎo)幼兒正確的使用器械，并隨時強(qiáng)調(diào)幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法，指導(dǎo)他們注意安全事項，學(xué)會自己保護(hù)。
總之，戶外體育活動由于其自身的特點，易成為幼兒園安全事故頻發(fā)環(huán)節(jié)之一。在確?；顒恿康那疤嵯氯绾渭骖櫽變旱陌踩枰覀儚募?xì)節(jié)方面入手，對幼兒的安全進(jìn)行調(diào)控。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十四
半年一次的幼兒園見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，本次我?guī)У挠變簣@是長安區(qū)第四幼兒園。這是一所由長安區(qū)教育局管理的公辦幼兒園，是一所美麗的幼兒園，園中設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)美，教具、玩具一應(yīng)俱全。其中設(shè)有11個教學(xué)班，每班配有1名主班教師，兩名保育員，并采用保教結(jié)合的方式進(jìn)行班級管理。
本次實習(xí)學(xué)生一共有21名，其中10名學(xué)生實習(xí)教養(yǎng)員，11名學(xué)生實習(xí)保育員。幼兒園范主任按照每個教學(xué)班配備一名教養(yǎng)員、一名保育員的方式將學(xué)生分到了11個教學(xué)班中。
由于對實習(xí)學(xué)生不是很熟悉，為了管理得更加規(guī)范，我將見習(xí)學(xué)生按照年級、班級制作了聯(lián)系方式表格與考勤表，這樣能夠?qū)W(xué)生的情況如實記錄，也避免了學(xué)生給幼兒園請假不給帶班教師請假的情況。
在帶園的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我將針對這些問題一一進(jìn)行闡述。
1、實習(xí)學(xué)生對幼兒園活動的了解不足。
這個問題主要發(fā)生在剛到幼兒園的時候。剛到幼兒園的時候，因為學(xué)生的經(jīng)驗不足，到了幼兒園以后不知道該干什么，沒有頭緒。而幼兒園的主班教師也因為抹不開面子，不好意思去指使我們的學(xué)生。這就造成了幼兒園教師都在忙自己的工作而我們的學(xué)生無事可做的一個尷尬局面。所以我希望我們學(xué)校能夠讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中抽出一兩天到幼兒園去參觀，將學(xué)到的知識與實踐結(jié)合起來。
2、實習(xí)生的能力不足。
3、學(xué)生與幼兒的親和力不足。
不止一次幼兒園跟我反映，說我們的學(xué)生與幼兒的親和力不夠，不能真正融入到幼兒的生活中去。這其中有兩方面的原因：其中一點是學(xué)生跟幼兒相處的時間短，學(xué)生對幼兒、幼兒對學(xué)生的了解還不夠多。另外一點就是我們有些學(xué)生性格不夠開朗，不能夠討幼兒開心，每天干完活以后就休息，不交流、不學(xué)習(xí)，成為了一個機(jī)器人。希望我們的學(xué)生這方面的能力能夠提高一些。
4、我們的學(xué)生相當(dāng)害怕講課。
首先，我們的學(xué)生不會寫教案，不知道上課前要將教案準(zhǔn)備好。教案是我們課堂的預(yù)設(shè)。寫教案的過程也是我們思維發(fā)散的過程，再經(jīng)過我們不斷地修改與完善，能夠增強(qiáng)我們的信心。隨著教案的完成，對于教材和知識點的把握更加有力度，更有利于我們的講課。所以，教案的重要性可想而知。
其次，我們的學(xué)生教學(xué)能力、班級管理、課堂管理的能力還有待提高，有時準(zhǔn)備的內(nèi)容很好，但是課堂的效果不好，課堂很亂，而我們的學(xué)生卻不知道如何處理。而幼兒也不知道如何去接受實習(xí)生所教授的知識。
另外，還有一些問題我還沒有解決，例如：有的學(xué)生向家長撒謊，向幼兒園的帶班教師請假，向?qū)W校的指導(dǎo)教師與班主任請假，私自出去玩耍。
總之，這次帶園還是比較順利的，幼兒園總體評價好于往年，但也有個別學(xué)生表現(xiàn)不是很好。在此希望我們的學(xué)生能夠發(fā)揮優(yōu)勢，能夠再接再厲，以更加優(yōu)異的成績來回報社會，同時也祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十五
《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動，促進(jìn)身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動。
1、要求情景化的原因是孩子們的年齡小，活潑好動,注意力容易分散,在戶外游戲中容易出現(xiàn)難組織的問題,如果咱們?nèi)绻麊渭儚?qiáng)調(diào)紀(jì)律,又會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。所以才會要求進(jìn)行情境化的戶外游戲，吸引幼兒的參與興趣。
2、情境化的具體要求是：通過場景的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們不知不覺地進(jìn)入角色的扮演，讓孩子們在充滿趣味性的的游戲情節(jié)中，依賴游戲材料的支持，主動、愉快地進(jìn)行基本動作的練習(xí)。同時也能讓讓幼兒在扮演角色中獲得真實的內(nèi)心體驗,在動作技能鍛煉的同時獲得情感的熏陶。所以游戲本身的情節(jié)設(shè)計才是最主要的，它是促進(jìn)孩子們主動積極有興趣的參與游戲的關(guān)鍵。像汪裕芳老師上的音樂游戲，就是通過設(shè)置火車從火車站開往各地的情境，并且配上朗朗上口的`兒歌，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使幼兒的學(xué)習(xí)積極性在游戲中得到升華。
3、著名教育家陶行知先生說：“教學(xué)藝術(shù)就是在設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就肯全力用腦去做事情。”情境教學(xué)就是一種促使教學(xué)過程變成能引起幼兒極大興趣，激發(fā)幼兒不斷探索的教育方法。在體育活動中，教師應(yīng)根據(jù)班級幼兒的身心特點，運用故事、游戲、音樂等形式，以及現(xiàn)實生活中的典型場景，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十六
戶外活動，在我以前的工作中一直是一件非常頭疼的、比較難組織的活動，為了孩子的安全戶外活動很少；為了減少教玩具的準(zhǔn)備，很少開展。
《玩墊子》，教師在整個教學(xué)過程中讓幼兒理解活動規(guī)則很重要，同時讓幼兒對探索玩墊子感興趣?；顒娱_始教師以拿墊子當(dāng)方向盤，邊開汽車邊唱歌進(jìn)入活動大大激發(fā)了幼兒的興趣。在活動的最后環(huán)節(jié)教師還準(zhǔn)備了墊子做成的大火車，幼兒通過開火車的游戲結(jié)束本次活動。
《玩椅子》，活動形式很新穎，幼兒探索創(chuàng)新興趣強(qiáng)。幼兒活動道具貼合幼兒生活，日常生活中幼兒就可一玩，通過不同擺放椅子的方法探索不同的方式和椅子玩耍?；顒又形ㄒ蝗毕荩河胁糠值膭幼飨鄬赡馨踩皇呛苡斜ＷC。而且可能由于活動安排時間過長，到后面基本幼兒已經(jīng)失去對活動的興趣了。
《趣味玩球》，活動中氛圍很輕松，教師營造了一個很溫馨、和諧的互動環(huán)節(jié)整個過程顯得很有趣，比如說剛開始就有一個把球當(dāng)?shù)乩讎梢粋€圈，讓幼兒在活動時繞開地雷，然后在讓幼兒說說球還可以怎么玩…整個過程很流暢。孩子玩的也很投入興致也很高，是我值得學(xué)習(xí)之處。
而好像她們的一切都是為孩子的成長服務(wù)，只要有需要的活動都可以大膽的去搞，也許是她們的一貫的培養(yǎng)，孩子在教師的`帶領(lǐng)下，表現(xiàn)得非常出色。也并沒有像我想象中的那樣可怕，孩子自我保護(hù)的很好。從而我就想到了：孩子的一切習(xí)慣都是在老師的培養(yǎng)下形成的，占有了就會有收獲，放棄了只能留下遺憾！同時也領(lǐng)略到：他們的戶外活動形式多樣、更加豐富。
幼兒園戶外的活動總結(jié)與反思篇十七
師德是一個教師的靈魂，是開展教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”一樣。教師不僅要教好書，育好人，而且各方面都要為人師表，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。從事教育教學(xué)工作十六年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與老師們共勉。
一、收獲成長
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為一名幼兒教師我深深地體會到自己的一言一行會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
3.關(guān)愛幼兒。教學(xué)生活中我能平等地對待每一位幼兒，當(dāng)她們有進(jìn)步時我給予表揚，當(dāng)他們犯錯時我及時指出并批評教育。對幼兒我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重她們的個體差異，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。
二、不足之處
1.理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，尤其是對教材深挖的力度還不夠，還有待改進(jìn)。
2.工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
3.終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。從教十多年，不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，有很多的創(chuàng)新理念不能很好的運用于實踐中。
三、努力方向
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2.堅持踏實的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
3.及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任，樹立良好的教師形象。
4.注重細(xì)節(jié)。教育無小事，教師的一言一行都是幼兒關(guān)注的方面，往往對其有潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，時刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。
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