實用開學(xué)第一課教學(xué)反思(匯總16篇)

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實用開學(xué)第一課教學(xué)反思(匯總16篇)
時間:2023-10-31 02:58:21     小編:紫薇兒

閱知一方,學(xué)而思事,總結(jié)是我們努力的成果。當(dāng)面對一些較為復(fù)雜或矛盾的情況時,我們需要運用批判性思維進行分類。以下是小編為大家整理的美食推薦,希望大家能享受美食的同時保持健康。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇一

本學(xué)期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學(xué)科,簡單講解

學(xué)習(xí)方法

、學(xué)科特點,并對學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,目的很簡單,幫助學(xué)生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣,為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),雖然沒有任何知識,但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),因為興趣才是最好的老師,學(xué)生有了積極性、主動性,學(xué)習(xí)成績自然提高!總體來講,本節(jié)課的任務(wù)目標達成較好,但缺乏對學(xué)生的了解,爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學(xué)生。

總結(jié)

原因如下:

1、學(xué)生剛剛開學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)生放假時間較長,心情浮躁,需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促

4、學(xué)生以小學(xué)知識學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,需要教師的耐心,不斷講解

5、學(xué)生沒有形成獨立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,需要慢慢培訓(xùn)

針對目前問題,在今后一段時間教學(xué)中,我將做好以下幾個方面:

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標,確定方向與細節(jié),是學(xué)生明白該做什么

2、加強課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣

3、對出現(xiàn)的問題及時糾正,及時反饋

4、培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)主動性,充分發(fā)揮課代表、小組長的作用

5、對個別學(xué)生進行談話、教育

相對于我?guī)н^的第一批學(xué)生,這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,需要一定的時間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無論知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進,使其步入正軌,學(xué)生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢,他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇二

1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重通過情景的創(chuàng)置,更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的.知識。

2、學(xué)生參與積極性比較高。

3、播放視頻“萬物生靈”,讓學(xué)生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,加上教師的引導(dǎo),懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里,我們就要珍愛生命。

4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護地球,珍愛家園的道德情操。

在最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇三

本學(xué)期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學(xué)科,簡單講解學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點,并對學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,目的很簡單,幫助學(xué)生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣,為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),雖然沒有任何知識,但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),因為興趣才是最好的老師,學(xué)生有了積極性、主動性,學(xué)習(xí)成績自然提高!總體來講,本節(jié)課的任務(wù)目標達成較好,但缺乏對學(xué)生的了解,爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學(xué)生。

后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識,對于初一新生,地理知識相對較難,理解知識需要一定時間,所以本部分內(nèi)容進行較慢,但效果不盡人意,課堂聽講不認真,提問時部分學(xué)生對知識掌握不佳,作業(yè)上交不及時,錯題率高,總結(jié)原因如下:

1、學(xué)生剛剛開學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)生放假時間較長,心情浮躁,需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促

4、學(xué)生以小學(xué)知識學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,需要教師的耐心,不斷講解

5、學(xué)生沒有形成獨立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,需要慢慢培訓(xùn)

針對目前問題,在今后一段時間教學(xué)中,我將做好以下幾個方面:

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標,確定方向與細節(jié),是學(xué)生明白該做什么

2、加強課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣

3、對出現(xiàn)的問題及時糾正,及時反饋

4、培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)主動性,充分發(fā)揮課代表、小組長的作用

5、對個別學(xué)生進行談話、教育

相對于我?guī)н^的第一批學(xué)生,這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,需要一定的時間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無論知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進,使其步入正軌,學(xué)生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢,他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇四

暑假剛過,已到開學(xué),這學(xué)期我接了六(4)、六(5)兩個班,這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,特別是六(5)班,它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分,我還聽前任英語教師說更難管的是紀律,說實話,剛接手這兩個班時,我真的有點害怕,怕成績不好,更怕紀律不好,怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢?上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué),而是強調(diào)課堂紀律及坐姿,突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”,我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,效果挺不錯,接著我又教學(xué)生做了一些游戲,學(xué)生興趣大增,充滿激情,是我始料未及的.。

以前我的課堂也很安靜,但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴音器(其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器,只不過沒必要使用,學(xué)生表現(xiàn)都很好。)。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,我還沒有用過擴音器呢!

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,學(xué)習(xí)必要的“classrule”,充分抓住學(xué)生的興奮點,迎合學(xué)生的心理,一定會收到事半功倍的效果。現(xiàn)在一切才剛剛開始,但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,我希望這種課堂能長久地保持下去,我也會繼續(xù)努力的!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇五

一年級的小學(xué)生,開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么?我想最主要的還是激起他們對語文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字,問孩子們誰認識這個字的?他由哪幾個部分組成?因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學(xué)前教育,所以孩子們七嘴八舌地說:“口”、“耳”、“心”,還有的孩子說上面的兩點就像羊的角,姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的`孩子呢?這下可熱鬧了,答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲,他說:“聰明的小朋友要會用耳朵聽,用嘴巴說,還要有一顆純潔、善良的心”,多了不起呀!于是,我乘機請同學(xué)們翻閱語文書,說說你看到了些什么?同學(xué)們情趣盎然,對語文的學(xué)習(xí)興趣油然而生!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇六

常言:良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

首先,全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說,課本落在了家里;住校生說,課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說,找不到了。我想,后者是最誠實的學(xué)生,因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,隔了一學(xué)期,那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過,“第一節(jié)課很重要,老師學(xué)生都要做好準備,還要定個小計劃?!蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值?,雖然是直播課,但我唯恐本部班出問題,我還另準備了一節(jié)課,并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思,我只能說我只備了自己,沒有備學(xué)生,或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話,那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗,但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,更不是反話,因為我分明知道,我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋:蜆s耀,寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼,寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?/p>

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇七

本學(xué)期我的教學(xué)對象是二年級學(xué)生,就之前的教學(xué)經(jīng)驗來說,課堂上總會出現(xiàn)個別同學(xué)不穿運動服,不知道自己的位置,站隊說話、擁擠,隊伍站不整齊等現(xiàn)象。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。新的.學(xué)期開始了,針對以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課,就體育課堂的課堂常規(guī)對孩子們進行了約定,然后又用幾節(jié)課進行訓(xùn)練,最終做到“快、靜、齊”,效果比較好。

一、常規(guī)約定

(一)服裝要求:穿運動服、運動鞋,不把堅硬的東西(鉛筆、小刀、鑰匙等)放在口袋里。

(二)器材要求:本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點,每天都把跳繩放書包里。

(三)課堂規(guī)則

1、牢記自己位置,安安靜靜站隊;(不露牙齒不說話,眼睛快看移身體)

2、保持“半臂加一拳”距離,前后左右對齊;

3、聽從組長管理(每橫排確定一個組長)

評價:每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排(4人)給予獎勵,每人平時表現(xiàn)加一分。

二、站隊訓(xùn)練

第一遍:做到“靜”。正式鈴聲響起后,從靜靜地把凳子放在桌子下面開始,安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,在這個過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置,有人擁擠,還有人說話。在此,再進行強調(diào):保持安靜,做到“不露牙齒不說話”(如有說話的,將留在教室,不再進行排位置)。個別說話的學(xué)生看到別人都不說話了,自己也就慢慢地控制自己,不再發(fā)出聲音了。

第二遍:做到“齊”。安安靜靜回到教室以后,針對靜進行評價,然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”,進行第二遍練習(xí)。練習(xí)過程中強調(diào)前后距離“半臂加一拳”,同時強調(diào)組長控制好前后距離,其他組員都向右邊的組長看齊,每個人都站好以后,教師進行檢查,這樣保證橫排面整齊。接下來是縱隊,體育委員負責(zé)縱隊,站在前面觀察,誰沒有站直,點名字,直到都齊為止,并且進行評比,看哪組最整齊。

第三遍:做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),當(dāng)教師不在的情況下,學(xué)生也能做到“快”、“靜”、“齊”,在組長的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場上上課。但強調(diào)快不是跑,不能擁擠,而是走出教室后迅速走向自己的位置,教師則站在教室里面,直到學(xué)生全部站好。站好后,教師進行評價,對最齊的橫排四人進行獎勵。最后強調(diào)站立姿勢,為下節(jié)課“隊列隊形”做好準備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn),學(xué)生站隊的效果明顯提高。

好的開始是成功的一半,課堂常規(guī)將伴隨整個教學(xué),愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,一起加油!

《開學(xué)第一課》

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開學(xué)第一課教學(xué)反思篇八

本節(jié)課成功之處:

1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重通過情景的創(chuàng)置,更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的`知識。

2、學(xué)生參與積極性比較高。

3、播放視頻“萬物生靈”,讓學(xué)生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,加上教師的引導(dǎo),,懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里,我們就要珍愛生命。

4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護地球,珍愛家園的道德情操。

本節(jié)課不足之處

1、在最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。

2、

再教設(shè)計

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇九

常言道,磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始,第一節(jié)課就像是“開場白”,大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三,初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持,也想給他們的初三生活留下美好的回憶,而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

暑假生活剛剛結(jié)束,滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩,好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學(xué),答案都是一致的——補課、寫作業(yè)。唉,這樣的暑假生活:單調(diào)、枯燥,已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然,也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過,回憶痛苦也好,美好也好,已經(jīng)是過去式了,把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來才是重點!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個道理——“死學(xué)活用”,對今天的借鑒意義才是我們的追求。

初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始,世界有了新的格局,中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā),聯(lián)系實際,才能解讀出更多的意義。因此,我對學(xué)生們說,課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實際,來自于你的身邊,最好是親身經(jīng)歷的,因為這樣更有感觸、意義,離我們也更近,課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設(shè)想,希望這個學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺,期待!

鑒于眾所周知的理由,在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時間,常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時間去接觸各種領(lǐng)域的知識,拓寬自己的知識面;因此,我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然,初三的內(nèi)容比較豐富,有時候會需要記一些筆記,這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演,則可選擇完成、學(xué)生對于我的這些要求基本都能滿足,大概是覺得和其他課程比較起來,已經(jīng)非常輕松了吧。

因為自己還是個班主任,又是第一次帶初三,學(xué)生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉:播下一個行為,產(chǎn)生一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,產(chǎn)生一種性格;播下一種性格,產(chǎn)生一種命運。性格決定命運,良好的開端是成功的一半,新學(xué)期伊始,希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

設(shè)計完這樣的這樣的一個《開學(xué)第一課》,我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課,將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成,無論是通過回答問題、課前演講,還是小品表演,每個人都能有機會參與課堂,而不要變成我一個人的舞臺。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵和支持,要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看,許多學(xué)生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣,那么到了初三,盡管課業(yè)繁多沉重,但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好,至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的`目標,我將努力實現(xiàn)它!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十

本節(jié)課成功之處:

1、題型答題技巧的講解,對于學(xué)生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法。

2、運用《學(xué)預(yù)測》上面的題目進行分析,學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。

3、布置相關(guān)的題型,讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4.通過學(xué)生作業(yè)反饋,本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果,是一堂比較成功的課,大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學(xué)過程中,我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟,讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧。

本節(jié)課不足之處:

1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳,還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式,尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步。

2、學(xué)生在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。

再教設(shè)計

1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律,讓課堂更加有趣,努力排除應(yīng)試教育之嫌。

2、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十一

這是開學(xué)的第一課,也是高一新生進入高中以來的第一節(jié)地理課,所以,在之前備課的時候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課,上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

45分鐘很快就過去了,上完課我如釋重負,但思緒仍然停留在課堂上,這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。

我把自己開學(xué)第一課的得與失總結(jié)如下:

首先是值得肯定的地方??紤]到對同學(xué)們來講,既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,也是第一次接觸新老師,所以,我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來對待這節(jié)入門課。通過我風(fēng)趣的自我介紹,幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,課堂氛圍非常好,效果也很不錯,這里重點總結(jié)這節(jié)課的不足之處。

由于考慮到上課的條理,我過度地依賴課件,使整節(jié)課有一些呆板,有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是:先確定本節(jié)課的主線索,然后利用學(xué)生們?nèi)粘I钪谐R姷膶嵗齺碚f明和豐富課堂主線及內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計中忽略了課堂時間的分配,或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如,整個教學(xué)過程沒有設(shè)計中的那么流暢,致使課后剩余了較多時間。這個問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意每一項活動的時間,在課堂教學(xué)過程中注意把握,既要給學(xué)生留有思考和活動的時間,也要保證整節(jié)課的流暢性。

課堂上教學(xué)語言的使用還不夠凝練,過于口語化和贅述較多,使整個教學(xué)活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,多思考,注重教學(xué)語言的組織。

總體想來,這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處,但需要改進的地方還有不少,需要學(xué)習(xí)的地方也有很多??偠灾?,教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),總有這樣或那樣的不足,這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),完善自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十二

開學(xué)兩天了,學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,顯得那么懶散,還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗,有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了,看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,認為大概有三:其一,交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,師生又回到熟悉的課堂。新的一年,新的學(xué)期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā),對于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二,過渡促適應(yīng)。先不進行新課,而是期初復(fù)習(xí),理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三,習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之,復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識技能層面,還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下:我又長大了一歲,這意味著……建議同學(xué)們先獨立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說:過了一年,同學(xué)們長大了一歲,老師也長大了一歲,我們一年六班同樣長大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,我們的集體便會百尺竿頭、更進一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話:只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十三

本節(jié)課成功之處:

1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重通過情景的創(chuàng)置,更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的知識。

2、學(xué)生參與積極性比較高。

3、播放視頻“萬物生靈”,讓學(xué)生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛,加上教師的引導(dǎo),,懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里,我們就要珍愛生命。

4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界,引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護地球,珍愛家園的道德情操。

本節(jié)課不足之處

1、在最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。

2、

再教設(shè)計

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十四

今天是全國的孩子們回到學(xué)校的日子,照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學(xué)的第一課。

我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進行準備。因為孩子們一直在進行手風(fēng)琴訓(xùn)練,提前回校的日子并不好受,況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形,勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。

為了緩解他們的壓力,我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范,這次做了點改進,我這個語文老師脫口而出的卻是英文,本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準備兩個笑話,讓大家輕松愉快的度過第一堂課。

接到學(xué)校的通知,今天必須通知學(xué)生看電視,因為國家教育部發(fā)了通知。這個和去年開學(xué)差不多吧,又是什么政治任務(wù)!我心想,去年學(xué)生看什么國家形式大課堂什么的,聽得都一愣一愣的,不知其意,這次也不報什么希望。

權(quán)當(dāng)我第三個給學(xué)生的意外吧。“同學(xué)們,今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文!”熟悉我的學(xué)生早早就喊出?!翱础姟?!”“啊!——”“對,大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家,忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉(zhuǎn)到cctv2,才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學(xué)生和其家長必須收看的“第一課”。

由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成,陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍,姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,通過互動、講述等寓教于樂的形式,將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合,讓應(yīng)急避險教育深入人心。

一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。

一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。

一邊看,一邊驚嘆,這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計的課堂。

“余老師,我學(xué)到了一種堅強的精神?!币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡單的打出了一句話給我,卻讓我感動萬分。

怎么不是呢?我每天在教他們記這個字,背那段話,寫些千年不變格式的作文,還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課,我的心是澎湃的。看到了各界名人對少年兒童的關(guān)愛,看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實方向前進,作為教師,不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點點感動。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十五

“開學(xué)第一課”,顧名思義,就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想,更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計,就跟學(xué)生隨便聊聊假期,說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對于“開學(xué)第一課”我就這樣簡單地理解了十余年,也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個周,在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后,我才認真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗,我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計就這樣新鮮出爐了。

帶著期待又激動的心情,信心滿滿地走進168班教室。學(xué)生們早已正襟危坐,期待的目光射向我,在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點小緊張,但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。

第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達,同學(xué)們馬上開始寫,5分鐘的時間,有的同學(xué)寫了四五句,最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽?;顒油旰?,我給出了一個示例:“陽光在樹上跳舞?!弊寣W(xué)生進行點評。有同學(xué)說:“這句子非常簡潔?!庇型瑢W(xué)說:“這句子用擬人的修辭手法,將‘陽光’人格化,很有趣味?!闭n堂氣氛活躍了起來。我順勢進行總結(jié):中國漢字成千上萬,不斷地排列組合,就會寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等,有個人同學(xué)說:“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么,沒有屬于自己的方法?!币闷渌瑢W(xué)的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。

在這兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(包括口語和書面)等方面的能力。

等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完,下課鈴聲也響了,匆匆結(jié)束了課堂。

總的來說,本節(jié)課的任務(wù)目標達成較好,但在教學(xué)過程中,沒有關(guān)注到全班同學(xué),有個別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶,他們將是我今后精準幫扶的對象。人們常說:“良好的開端,是成功的一半?!彪m然這節(jié)課有許多需要改進的地方,但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十六

本節(jié)課成功之處:

1、在引導(dǎo)學(xué)生們認識到世界上沒有兩個完全相同的東西時,先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。

2、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時,播放視頻“為夢想而活”,在這里對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育。對學(xué)生寄語了“天生我材必有用,成功之路不盡同?!惫膭顚W(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路。

本節(jié)課不足之處

1、在第一環(huán)節(jié),學(xué)生參與性不高。

2、在第二個環(huán)節(jié),“人與其他動物相比,人更具有智慧?!边@一環(huán)節(jié)耗時太多,導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學(xué)時間較為緊迫。

3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。

4、在引導(dǎo)學(xué)生認識人與其他動植物相比更具有智慧的同時,也要強調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物,人不能凌駕于其他動植物上,更不能凌駕大自然上。

再教設(shè)計

1、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長,可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來回答,這樣被抽背的同學(xué)多了,時間也控制了,檢驗效果更佳明顯。

2、在第一目解釋人更具有智慧的時候,從“智慧”兩個字出發(fā),深入挖掘,其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要。讓學(xué)生明確人和其動植物的區(qū)別,主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上。

3、在第二目人與人之間獨特性的時候,我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個方面,引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的,從而肯定自己、悅納自己,為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆。

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