人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔，突出總結(jié)的核心要點(diǎn)，避免篇幅冗長和重復(fù)?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們撰寫總結(jié)的興趣，讓我們更有動(dòng)力去寫好總結(jié)。
管理心得分享篇一
通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對應(yīng)急管理工作有了更全面的了解，對應(yīng)急預(yù)案在街道工作中的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)就如何做好應(yīng)急管理工作，我的認(rèn)識(shí)是：
首先要落實(shí)應(yīng)急管理工作的各項(xiàng)責(zé)任。街道應(yīng)制定具體的可操作性強(qiáng)的創(chuàng)建實(shí)施方案，將應(yīng)急管理工作的每一項(xiàng)都落實(shí)到每個(gè)部門和責(zé)任人。
其次營造應(yīng)急管理工作氛圍。街道應(yīng)制定應(yīng)急演練計(jì)劃，經(jīng)常組織維穩(wěn)工作人員開展練兵。大力提高應(yīng)急管理工作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)應(yīng)急管理工作深入開展。
再者就是制定應(yīng)急管理工作預(yù)案，加大防范措施。一是對當(dāng)前應(yīng)急管理工作進(jìn)行深入認(rèn)真的分析，結(jié)合本街道實(shí)際情況，制定具體的應(yīng)急管理工作預(yù)案。二是進(jìn)一步建立、健全應(yīng)急管理工作規(guī)章制度，特別是貫徹落實(shí)好24小時(shí)值班、帶班制度。三是以防為主，加強(qiáng)管理，確保應(yīng)急管理工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
針對突發(fā)公共事件，___街道成立了突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室，并成立了應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組，履行值守應(yīng)急、預(yù)案管理、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)職能，發(fā)揮街道應(yīng)急管理工作的運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行業(yè)、各單位的預(yù)案體系。
在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)部署下，___街道高度重視應(yīng)急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結(jié)合各社區(qū)實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹應(yīng)急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎(chǔ)性工作，妥善處置，把突發(fā)事件控制在掌握之中，較好的完成了應(yīng)急管理工作任務(wù)，確保了社區(qū)居民的安全。具體做法是：
(一)完善應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化工作責(zé)任。
(二)逐步完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案體系，明確工作措施。
(三)建立健全值班值守機(jī)制，完善應(yīng)急信息報(bào)送工作制度。
(四)強(qiáng)化應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，組織應(yīng)急救援演練。
為加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍力量，建立了一支“一專多能、一隊(duì)多用”的綜合隊(duì)伍。這支隊(duì)伍大多分布在街道和基層社區(qū)，配備了一定數(shù)量各種搶救裝備，具有一定綜合救援能力，在關(guān)鍵時(shí)刻能拉得出、救得上、搶得來，目前已成為___街道應(yīng)急救援的重要力量。為此還建立24小時(shí)應(yīng)急信息報(bào)送制度，各應(yīng)急管理信息聯(lián)絡(luò)員必須保持24小時(shí)通訊暢通，并按要求在第一時(shí)間報(bào)送各類突發(fā)事件信息，在雙休日、節(jié)假日及政治敏感期等重要時(shí)間段，必須每天上報(bào)當(dāng)天情況，堅(jiān)決杜絕重要信息遲報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)、謊報(bào)和不及時(shí)續(xù)報(bào)等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)信息報(bào)送的程序化、規(guī)范化、及時(shí)化運(yùn)作。在應(yīng)急管理宣傳工作中，___街道還通過信息平臺(tái)、群等方式對居民進(jìn)行應(yīng)急管理的宣傳，效果明顯深入人心，使社區(qū)居民對應(yīng)急管理有了新的認(rèn)識(shí)，并得到了他們對應(yīng)急管理工作的大力支持，從而使得社區(qū)居民基本樹立了應(yīng)急管理理念，認(rèn)識(shí)到應(yīng)急管理涉及到日常生活中的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識(shí)的重要性。
___街道接到預(yù)警信息后，迅速核實(shí)情況，對情況屬實(shí)的，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。隨后根據(jù)職責(zé)和規(guī)定的權(quán)限啟動(dòng)各部門應(yīng)急預(yù)案，立即擬訂相應(yīng)工作措施。及時(shí)、有效地開展先期處置、控制及事態(tài)發(fā)展，將事件消除在萌芽狀態(tài)。并根據(jù)防控情況及時(shí)調(diào)整措施，防止事態(tài)擴(kuò)大。為保障各社區(qū)居民安全，長期以來堅(jiān)持開展安全隱患排查活動(dòng)。明確安全責(zé)任，堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”為方針，堅(jiān)決反對“重生產(chǎn)，輕安全”的思想，加強(qiáng)安全監(jiān)管。對轄區(qū)內(nèi)住街點(diǎn)、居民區(qū)進(jìn)行排查，重點(diǎn)檢查火災(zāi)隱患，對存在不安全因素的場所及時(shí)清理。同時(shí)，還定期查看小區(qū)各處的下水井蓋，以此來確保社區(qū)居民的出行平安。
___街道在平時(shí)及敏感時(shí)期、重大節(jié)慶期間所采取的措施如下：
一、進(jìn)一步完善安全社區(qū)建設(shè)工作機(jī)制，促進(jìn)安全社區(qū)向“預(yù)防為主、條塊結(jié)合、綜合治理”的工作運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變。
二、鞏固安全社區(qū)建設(shè)成果，持續(xù)提高安全社區(qū)運(yùn)行績效。
三、提升層次，優(yōu)化安全社區(qū)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)各級(jí)各類安全社區(qū)建設(shè)。
四、以安全社區(qū)創(chuàng)建為載體，推動(dòng)安全生產(chǎn)長效機(jī)制建設(shè)。
___街道在接到群眾糾紛及街道派出所、社區(qū)警務(wù)室、街道辦公室處理群眾及轄區(qū)范圍內(nèi)緊急突發(fā)事件時(shí)的做法如下：
1、及時(shí)地組織維穩(wěn)人員趕到現(xiàn)場，安排現(xiàn)場搶救和警戒，調(diào)度、妥當(dāng)、科學(xué)、合理地安排維穩(wěn)人員化解矛盾及進(jìn)行現(xiàn)場施救。
2、適時(shí)增派搶救隊(duì)伍，有效遏制事態(tài)擴(kuò)大，保護(hù)現(xiàn)場，妥當(dāng)處理善后處理工作。
3、組織事件調(diào)查，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)事件的處置情況。
事件平息后，___街道會(huì)盡快做好善后處理工作，查清受損情況(人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失)，督促和組織開展修復(fù)工作，盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序，并進(jìn)入實(shí)地察看、核實(shí)災(zāi)情，安置受災(zāi)群眾。積極采取相應(yīng)補(bǔ)救措施，協(xié)助有關(guān)部門解決搶救、醫(yī)治、轉(zhuǎn)移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作，盡量把損失降到最低限度。
在應(yīng)急管理工作雖然做出了突出的成績，但離上級(jí)主管部門的嚴(yán)格要求還相差甚遠(yuǎn)，因此，在日后的工作中，___街道堅(jiān)持深入基層貼近實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究。只有深入實(shí)際，才能深化認(rèn)識(shí);只有廣泛聽取社區(qū)居民的意見，才能拓寬認(rèn)識(shí);只有積累總結(jié)各種意見，才能提高認(rèn)識(shí)。應(yīng)該把“問政于民、問計(jì)于民、問需于民”經(jīng)?；⒅贫然?，應(yīng)急管理工作才能得到長足進(jìn)步。
培訓(xùn)回去后，我們應(yīng)以嶄新的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，為促進(jìn)___平安和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
管理心得分享篇二
第一段：引言（100字）
學(xué)習(xí)管理是每個(gè)人在成長過程中必不可少的一部分，而分享學(xué)習(xí)管理的心得體會(huì)可以幫助他人更好地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也收獲了許多關(guān)于學(xué)習(xí)管理的心得，今天我將和大家分享我所得到的一些體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)管理的重要性（200字）
學(xué)習(xí)管理對于個(gè)人和組織都是非常重要的。首先，學(xué)習(xí)管理可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。管理好時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，可以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況發(fā)生，從而提高學(xué)習(xí)的效果。其次，學(xué)習(xí)管理還可以幫助我們培養(yǎng)自律和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要主動(dòng)把控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于未來的發(fā)展是非常有益的。最后，學(xué)習(xí)管理還可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，而學(xué)習(xí)管理可以幫助我們制定解決問題的有效策略，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)習(xí)管理的方法和技巧（300字）
學(xué)習(xí)管理的方法和技巧有很多，下面我將分享一些我個(gè)人在學(xué)習(xí)管理中的體會(huì)。首先，合理安排時(shí)間是學(xué)習(xí)管理的關(guān)鍵。我通常會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分解成每日、每周和每月的任務(wù)和目標(biāo)。然后，我會(huì)合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，盡量減少時(shí)間上的浪費(fèi)。其次，管理學(xué)習(xí)資料也是非常重要的。我會(huì)將學(xué)習(xí)資料分門別類地整理，并制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)筆記方法，幫助我更好地消化和掌握知識(shí)。此外，與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)管理的分享和交流也是非常有益的。通過與他人的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)管理的不同見解和經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟發(fā)和提高。
第四段：學(xué)習(xí)管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
雖然學(xué)習(xí)管理對于個(gè)人的發(fā)展非常重要，但在實(shí)踐中我們也可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)管理需要我們具備一定的自律和毅力。我們可能會(huì)面臨拖延學(xué)習(xí)、缺乏動(dòng)力等問題，而這需要我們有足夠的自制力和堅(jiān)持力來克服。其次，學(xué)習(xí)管理還有可能會(huì)受到外界環(huán)境的影響。工作壓力、家庭事務(wù)等因素都可能干擾我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，這時(shí)我們需要注重時(shí)間的合理利用和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，學(xué)習(xí)管理還需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找更有效的學(xué)習(xí)管理方法和技巧，才能不斷提升自己的管理能力。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)管理是每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該重視和努力去提高的能力。通過管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資料，以及與他人的學(xué)習(xí)管理分享和交流，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律和自我管理的能力，應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，不斷提升自己的管理能力。雖然學(xué)習(xí)管理會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們有足夠的毅力和決心，相信我們一定可以克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)管理者！
管理心得分享篇三
用教學(xué)管理理論指導(dǎo)實(shí)踐,為高校的教學(xué)改革提供對策,提高教學(xué)管理效率和高校在市場競爭中的辦學(xué)能力。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)分享心得的范文，歡迎閱讀!
自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時(shí)候很氣憤，心想：不是你當(dāng)老師，直接面對學(xué)生，脫離實(shí)際。我們做老師的，誰不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。 前些天，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的，他能讓我們能更好的加強(qiáng)課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點(diǎn)感受：
1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實(shí)是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學(xué)物理，問其原因，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學(xué)生的影響。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師，而信其道”的道理。
2、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會(huì)對這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理，進(jìn)而就會(huì)影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個(gè)很好的例子。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說是學(xué)的比較不錯(cuò)的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討，有時(shí)經(jīng)常和老師爭論。后來上課時(shí)老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經(jīng)常是他講課的時(shí)候，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的愚蠢。
3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?，就故意提高嗓門：“某某同學(xué)，你回答一下我我的這個(gè)問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達(dá)不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會(huì)呢?”這樣很有可能就會(huì)激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去。
4、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)生做計(jì)算的時(shí)候，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的，我發(fā)現(xiàn)，簡單操作后，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法。我靈機(jī)一動(dòng)，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計(jì)算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了。因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)既講明了公式法的好處，并且使學(xué)生意識(shí)到學(xué)有所用。
在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個(gè)別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對學(xué)生的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確，肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià)，只有這樣，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因?yàn)槲艺J(rèn)為任何一個(gè)人的在肯定中才會(huì)的更快、更好的成長。
只有努力做到了這些，能被學(xué)生所認(rèn)可、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了
20xx年11月18日，雪霽初晴?！傲舸鍖W(xué)區(qū)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流暨重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)匯報(bào)會(huì)”在大賈莊小學(xué)召開。會(huì)議由留村學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)組組織召開，全區(qū)10所小學(xué)的教學(xué)校長及主任參加會(huì)議。會(huì)議中，大賈莊小學(xué)、西北留小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)依據(jù)本校實(shí)際，就學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分別進(jìn)行主題匯報(bào)，業(yè)務(wù)組視導(dǎo)員王亞峰對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對各學(xué)校下一階段教學(xué)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了部署。
本學(xué)期，在學(xué)生中推進(jìn)“讓學(xué)生喜歡的學(xué)科”這一教學(xué)項(xiàng)目在留村學(xué)區(qū)各小學(xué)全面鋪開。大賈莊小學(xué)、西北留小學(xué)、李家莊小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)4所學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作進(jìn)行了匯報(bào)。大賈莊小學(xué)以“多措并舉興學(xué)生喜歡的學(xué)科，雙主共生做學(xué)生喜歡的老師”為目標(biāo)，創(chuàng)造性地采用微信巡課、書信評(píng)課等手段，大膽提出“師本課程”、“班本課程”大力推進(jìn)此項(xiàng)工作;西北留小學(xué)立足于校情、師情、生情，踏實(shí)工作，調(diào)動(dòng)一切力量，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，通過大量的基礎(chǔ)工作，穩(wěn)步推進(jìn)此項(xiàng)工作落實(shí)，為其他學(xué)校具體操作提供范例;李家莊小學(xué)及西內(nèi)堡小學(xué)充分開發(fā)學(xué)校優(yōu)勢項(xiàng)目，以現(xiàn)代媒體技術(shù)為引領(lǐng)，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科成為學(xué)校實(shí)實(shí)在在的社團(tuán)，具體操作觸手可及。
大賈莊小學(xué)一直秉持著從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做起，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。課堂中，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量、顯現(xiàn)的“五會(huì)能力”，評(píng)價(jià)教師課堂執(zhí)教能力;作業(yè)中，用學(xué)生做的效果、呈現(xiàn)的問題、特點(diǎn)，幫助教師尋找提高教學(xué)質(zhì)量的生長點(diǎn)。通過數(shù)學(xué)、語文、英語3個(gè)具體學(xué)科，分別從管理思路、內(nèi)容設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。此項(xiàng)工作，持之以恒，取得效果讓人敬佩;西北留小學(xué)教學(xué)管理注重整體設(shè)計(jì)將學(xué)校的校本研修、課堂模式創(chuàng)建、校本課程等工作高度融合，創(chuàng)造性地提出“3+s”教學(xué)模式，構(gòu)建富有西北留小學(xué)特點(diǎn)的生命課堂;李家莊小學(xué)構(gòu)建并實(shí)施了“三式五步”備課模式，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路，最大限度地提升教師研修能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提升;西內(nèi)堡小學(xué)教學(xué)管理“實(shí)”字為本，“真”字當(dāng)先，通過贏在課堂——點(diǎn)對點(diǎn)管理，關(guān)注教師的每一節(jié)課，成在備課——面對面研究，關(guān)注每周的集體教研，變在培訓(xùn)——實(shí)打?qū)嵟嘤?xùn)，關(guān)注教師的“實(shí)際需求，三個(gè)維度提升學(xué)校教學(xué)管理水平;羊村小學(xué)關(guān)注學(xué)生，豐富作業(yè)管理形式，通過與一起作業(yè)網(wǎng)合作，定期布置一些網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。學(xué)生們在各種有趣的游戲中鞏固了所學(xué)知識(shí)。充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)作用，拓展了學(xué)生知識(shí)面，豐富了作業(yè)形式，激發(fā)了學(xué)生參與熱情;賈村小學(xué)與夾河小學(xué)關(guān)注學(xué)校備課形式，創(chuàng)造性地提出“試講式備課”、“大、小備課”的理念，讓教師在思維的碰撞中產(chǎn)生火花，加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路。
視導(dǎo)員邸芹英對小學(xué)代表的主題發(fā)言給予充分肯定，并要求各學(xué)校在下一階段工作中，關(guān)注集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)生核心素養(yǎng)的提升及減負(fù)增效工作。歷時(shí)一個(gè)下午的匯報(bào)會(huì)，只是打開每個(gè)學(xué)校一扇小小的窗，我們卻看到留村學(xué)區(qū)小學(xué)教育的陣陣精彩。此次匯報(bào)會(huì)總結(jié)了過往，更著眼于未來，傳道解惑中，為留村學(xué)區(qū)各小學(xué)下一步教學(xué)管理工作指明了方向。
自從“教學(xué)管理年”活動(dòng)開展以來，我深深地感覺到我們推行的教學(xué)管理是科學(xué)的管理，必須以人為本，以規(guī)范為基礎(chǔ)，遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律;我們推行的教學(xué)管理是全面的管理，必須覆蓋全體師生，全學(xué)科及全過程，關(guān)注知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的全面達(dá)成;我們推行的教學(xué)管理是突出重點(diǎn)的管理，必須功夫用在教育教學(xué)上，力氣花在專業(yè)提升，成果體現(xiàn)在學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展上。把看似簡單事做優(yōu)，把看似簡單的事做精。而不是將師生盯嚴(yán)，把時(shí)間卡死;不是只有規(guī)范而沒有人文關(guān)懷，而是有放有收、張弛有度;尊重人、凝聚人、發(fā)展人，為師生自主發(fā)展謀求更大的空間。
自從開展“教學(xué)管理年” 活動(dòng)以來，為了讓自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觸發(fā)者，、幫助者和引導(dǎo)者，放下傳統(tǒng)的教師居高臨下的姿態(tài)，與學(xué)生平等交流，用“快樂”點(diǎn)燃了學(xué)生求知的興趣，采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也認(rèn)真聽同事的課，取其精華，虛心聽取他人評(píng)課、說課建議。在此同時(shí)也深深地自身教學(xué)理念的滯后、教學(xué)策略和教學(xué)手段的不當(dāng)，尤其是自身業(yè)務(wù)的薄弱。所以為了不斷提高教學(xué)效率和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)中狠抓“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編、批改、講評(píng)作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo))的同時(shí)，積極參加自學(xué)，進(jìn)修，培訓(xùn)等活動(dòng)。
總之，開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)以來，自己受益匪淺，相信在實(shí)施和推進(jìn)有效教學(xué)的道路上，會(huì)越走越寬，取得讓人感嘆和令人折服的成績 。
管理心得分享篇四
做為專賣店的營業(yè)員是服裝企業(yè)營銷系統(tǒng)中的未稍神經(jīng)，直面市場的消費(fèi)者，其素質(zhì)的好壞直接影響著消費(fèi)者對企業(yè)品牌的認(rèn)知度與美譽(yù)度，如何讓終端營業(yè)員的潛能得到更大的發(fā)揮，在日常銷售的管理，以及銷售時(shí)的一些細(xì)節(jié)，都會(huì)很大程度的影響著銷售的結(jié)果。
日常如何管理店員
· 按時(shí)提前上班，營業(yè)員一般需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前半個(gè)小時(shí)上班，以做好全賣場的清潔工作。
· 保持店鋪、層板、貨架、地面 整齊清潔。
· 店長開早會(huì)，總結(jié)昨天的工作情況，以及在銷售過程中遇到的問題，并將當(dāng)天的工作計(jì)劃交待清楚。
· 整理貨架的商品，盤查貨品是否與前晚相符。
· 檢查店鋪區(qū)域貨品的質(zhì)量，確保無次貨，無打錯(cuò)價(jià)。
· 將補(bǔ)充款按陳列方式擺置到相應(yīng)的位置。
· 進(jìn)入銷售工作狀態(tài)，并隨時(shí)整理貨架上的物品。
· 認(rèn)真開出銷售小票，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。
· 按要求認(rèn)真填寫各種表格與單據(jù)。
· 收集顧客的提出的意見與建議信息，以歸納匯總上報(bào)到公司的營銷部門。
· 協(xié)助處理顧客投訴及工作范圍內(nèi)的特別要求。
· 交接-班時(shí)要將當(dāng)日發(fā)生的事情交待清楚，并清點(diǎn)貨品。
· 清點(diǎn)貨品，及時(shí)填寫補(bǔ)貨單，補(bǔ)齊貨品。
· 交接清楚后下班。
營業(yè)員的銷售要訣
微笑服務(wù)：
倡導(dǎo)微笑服務(wù)，能使拉近顧客與營業(yè)員之間的感情，以容造一個(gè)輕松的購氣環(huán)境，使消費(fèi)者有一種賓至如歸的感覺。這樣，也能形成良好的口碑效果，以微笑服務(wù)吸引消費(fèi)者再次消費(fèi)，也能吸引其他的消費(fèi)者過來。
適時(shí)的贊美：
顧客的身材都有美丑的一面。營業(yè)員在向顧客推銷款式時(shí)，適時(shí)地對顧客美好的一方面進(jìn)行贊美，能起到事半功倍的效果。投其所好，才能贏得顧客的青睞，以及在消費(fèi)時(shí)帶來愉悅的享受。
了解顧客的購物心理：
有的放矢，方能贏得消費(fèi)。因此，營業(yè)員在接待顧客時(shí)要善于察言觀色，了解顧客性格，探知顧客的愛好，向顧客推銷適合的產(chǎn)品與款式。
在倡導(dǎo)以終端致勝為主要銷售策略的今天，如何建立起一支具有戰(zhàn)斗力的銷售隊(duì)伍，是企業(yè)營銷策略中的重中之重。挑選到合適的銷售人才，是組建這支隊(duì)伍的前提；整合優(yōu)化是基礎(chǔ)；系統(tǒng)化培訓(xùn)是根本；使?fàn)I業(yè)員熟練地掌握銷售技巧是決勝的關(guān)鍵。也只有這幾個(gè)方面都能做到，才能使這支隊(duì)伍在商海的博弈中贏得市場。
如何激勵(lì)店員銷售
如何對個(gè)人進(jìn)行不同的激勵(lì)，這是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，涉及管理者的個(gè)人閱歷、敏感度及管理經(jīng)驗(yàn)等，它是在實(shí)踐工作中慢慢“悟”出來的。我一直說，我們管理者實(shí)際上是一個(gè)“實(shí)驗(yàn)者”，我們總是在付出一定的學(xué)習(xí)成本之后，去舉一反三地體味管理的真諦，管理力總是在理論與實(shí)踐相結(jié)合中提升的。
了解員工需求，實(shí)施個(gè)性化激勵(lì)
在管理實(shí)踐中，如何對店鋪中的個(gè)人實(shí)施有效的激勵(lì)，首先是以對人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。要想激勵(lì)員工，必須了解其動(dòng)機(jī)或需求。管理者首先要明確兩點(diǎn)：一是沒有相同的員工；二是在不同的階段，員工有不同的需求。對于不同的員工應(yīng)當(dāng)考慮個(gè)體差異，具體分析，找到激勵(lì)他們的因素，采取不同的激勵(lì)方法，有針對性地進(jìn)行激勵(lì)。
精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并重
對于一些工作表現(xiàn)比較突出的優(yōu)秀員工，我們完全可以采用精神激勵(lì)的方法，給予必要的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。例如，管理者可以向干得好的員工表示祝賀，最簡單的方式是說一句“干得不錯(cuò)”；或者寫一張手寫的條子或一封電子郵件稱贊員工的行為，對他們的工作表示認(rèn)可。
目標(biāo)激勵(lì)?
效果分析：1屬員工自我激勵(lì)，完成目標(biāo)的員工會(huì)增加自豪感從而增加工作熱情。2、完不成目標(biāo)的員工在被安慰的情況下會(huì)更加努力工作。
如何提升自我的管理水平
學(xué)致用，勇創(chuàng)新
在管理工作中，要不斷進(jìn)行管理理念、管理制度、管理模式、管理手段等方面創(chuàng)新，利用新思維,新技術(shù)，新方法，新機(jī)制，創(chuàng)造一種新的更有效的資源組合方式,促進(jìn)企業(yè)管理和綜合效益的不斷提高。
細(xì)觀察，勤思考
常溝通，多協(xié)調(diào)
店面管理應(yīng)遵循兩條主線：一是硬性管理，一是軟性管理。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，對店面管理也要有一套嚴(yán)格的管理體制。即我所說的硬性管理。包括員工行為規(guī)范管理、崗位規(guī)范管理、值班管理和培訓(xùn)管理。
1、員工行為規(guī)范管理：加盟店無論是店長還是店員大多數(shù)都很年輕，幾乎都是剛走出校門的學(xué)生，對客戶服務(wù)意識(shí)還沒有建立，一方面要讓他們了解加盟店的特色，一方面要對他們的個(gè)人素質(zhì)有個(gè)基礎(chǔ)要求。從穿著打扮到站姿、行姿、到說話的語音、語調(diào)、語速及接聽電話的規(guī)范等每一個(gè)細(xì)節(jié)都要有一個(gè)明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。大到與客戶交談，小到對店堂衛(wèi)生的清潔。
2、崗位規(guī)范管理：一個(gè)加盟店是由多個(gè)崗位組成的整體，各崗有各自的獨(dú)立性，同時(shí)又要求每個(gè)崗位的協(xié)調(diào)配合性。從接待、銷售、收銀、庫管等各個(gè)崗位，每一環(huán)節(jié)都與客戶相關(guān)，客戶為什么會(huì)從你的店里購買，除了產(chǎn)品本身的特色外，另一重要因素就是我們店面人員的整體素質(zhì)及給客戶帶來的滿意度和專業(yè)性。客戶會(huì)從我們的一言一詞，一舉一動(dòng)中去感受我們的產(chǎn)品、感受我們陽光服務(wù)。
3、值班管理：店面除了店長的日常管理外，我們給每個(gè)員工一個(gè)充分鍛煉的機(jī)會(huì)，每周設(shè)一個(gè)值班店長，從開業(yè)盤點(diǎn)到閉店都由這個(gè)值班店長負(fù)責(zé)，一方面可以讓他們了解店里的`每一個(gè)崗位職責(zé)，了解各崗位重要性，在以后的工作中互相理解。另一方面他們會(huì)感到自已是這個(gè)店的主人，有很大的發(fā)展空間，對加盟店充滿信心和希望，會(huì)不遺余力地去證明自已有這個(gè)實(shí)力。職務(wù)結(jié)束時(shí)，大家交流一周工作中滿意的地方和還需改進(jìn)的地方提出來，與大家共同思考出更好的加盟店運(yùn)營方案。
4、 培訓(xùn)管理：無論是新的員工還是老員工都需要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)需要長期積累及不斷學(xué)習(xí)。做為員工如果不能對產(chǎn)品有所了解，又如何讓客戶信服，也無法與其他競爭對手相對。同時(shí)員工通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，能幫助他們提高個(gè)人的素質(zhì)，也會(huì)讓他們對目前及未來的發(fā)展有信心。而對店里的工作充滿激-情。正如我們店在經(jīng)過一段培訓(xùn)后，員工深有體會(huì)地說：真正感受到了“每一年，每一天都在進(jìn)步了”。
以上是硬性管理，那么什么是軟性管理呢？一個(gè)店面的管理乃至一個(gè)公司的管理，除了單純強(qiáng)制手段外還必須有人性化的管理，也叫無形管理。主要是從目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、店長自我管理來體現(xiàn)。
1、目標(biāo)管理：加盟店做為一個(gè)特色的運(yùn)營模式自從建立以來，無論是從“每一年、每一天我們都在進(jìn)步”，還是到今天的“科技創(chuàng)造自由”，店面都應(yīng)該根據(jù)本公司的特點(diǎn)建立自已的文化和思想支柱及發(fā)展目標(biāo)，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。店長要在宏觀控制下合理分配任務(wù)，各店員圍繞這一發(fā)展目標(biāo)共同努力。
2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：加盟店的布置可以說非常親和，但是這是針對客戶的，對員工必須創(chuàng)建寬松、親和的工作氛圍，工作同事之間的真誠團(tuán)結(jié)是一個(gè)店面的靈魂。剛剛進(jìn)店的新員工有激-情，有干勁，但缺少對專業(yè)產(chǎn)品知識(shí)的了解，銷售話述也不夠成熟。而老員工相對工作時(shí)間長，經(jīng)驗(yàn)豐富，但懶惰性強(qiáng)、缺少激-情。新老員工各有優(yōu)缺，形成互補(bǔ)。這時(shí)要加以引導(dǎo)互相幫助，以大帶小，以小扶大，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
3、店長自我管理：俗語說的好，火車跑的快全看車頭帶。做為店長凡事要以身作則，然后再要求別人去做：如儀表、言行、考勤及工作態(tài)度上。凡事應(yīng)起典范作用，以行動(dòng)服人，以行動(dòng)去帶動(dòng)人。工作要有原則性，廣開言論，能聽取眾人意見，多為員工著想，做好員工與總經(jīng)理溝通的橋梁，加強(qiáng)同店員的思想交流和溝通，合理安排員工的工作和休息，盡量滿足多數(shù)人的要求，把工作做到每個(gè)店員的心里去。盡最大可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造空間，帶動(dòng)他們進(jìn)步，培養(yǎng)他們成為加盟店乃至公司的中堅(jiān)立量。
管理心得分享篇五
在現(xiàn)代社會(huì)中，管理是組織和協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等資源，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的一種活動(dòng)。管理者需要具備良好的溝通和分享能力，以便更好地領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。近年來，基于電子化交流方式的PPT（即幻燈片）已成為管理者分享心得的重要工具。本文將通過分析PPT的應(yīng)用和管理者對其心得體會(huì)，探討這種交流方式在管理領(lǐng)域的重要性和影響。
第二段：PPT的應(yīng)用
隨著科技的發(fā)展，PPT已經(jīng)成為商務(wù)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域中常用的工具。在管理者交流心得的過程中，PPT的應(yīng)用具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢。首先，PPT可以將復(fù)雜的管理理論和方法以圖表、文字和多媒體的形式簡潔地呈現(xiàn)，提高了信息的傳遞效率。其次，PPT可以通過良好的設(shè)計(jì)和排版，增強(qiáng)演講者的口頭表達(dá)力，使管理者更加準(zhǔn)確地呈現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，PPT方便了觀眾的反饋和提問，使得交流更加互動(dòng)和積極。
第三段：管理者對PPT的心得體會(huì)
管理者在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)，合理利用PPT可以更好地傳遞信息和引起觀眾的共鳴。首先，PPT通過精心選擇的背景和主題顏色，營造了愉悅和專業(yè)的氛圍。其次，PPT中的圖表和數(shù)據(jù)可以直觀地表達(dá)管理者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了信息傳遞的效果。此外，使用動(dòng)畫效果和多媒體元素，可以提高PPT的吸引力和可讀性，使觀眾更容易理解和接受演講者的觀點(diǎn)。最后，管理者通過PPT的演講實(shí)踐不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的表達(dá)方式，提高了自信心和演講技巧。
第四段：PPT在管理中的重要性
PPT作為一種工具，在管理領(lǐng)域中有著重要的應(yīng)用和作用。首先，管理者可以通過PPT向下級(jí)員工傳達(dá)信息、目標(biāo)和任務(wù)，建立起良好的溝通和合作。其次，PPT可以用于匯報(bào)和分享管理經(jīng)驗(yàn)、技巧和案例，幫助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理水平。此外，PPT還可以用于演講和培訓(xùn)，提高管理者的表達(dá)能力和專業(yè)知識(shí)。通過合理應(yīng)用PPT，管理者可以更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，達(dá)到預(yù)期效果。
第五段：總結(jié)
綜上所述，PPT作為一種電子化交流方式，在管理領(lǐng)域中具有重要的應(yīng)用價(jià)值和意義。管理者在分享心得和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，通過PPT可以更好地傳達(dá)信息、引起共鳴，并提高演講效果。PPT的應(yīng)用不僅能夠促進(jìn)管理者與團(tuán)隊(duì)的有效溝通，還能夠提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力和工作效率。因此，對于管理者來說，合理利用PPT是提升管理水平和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要手段之一。在未來的實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和掌握PPT的技巧，更好地應(yīng)用于管理工作中，提升自己的管理能力和效果。
管理心得分享篇六
第一段：引言（150字）
近年來，學(xué)習(xí)管理這一話題備受關(guān)注。從課堂到社交媒體，我們經(jīng)?？梢月牭缴磉叺娜苏?wù)搶W(xué)習(xí)管理的方法和心得體會(huì)。然而，學(xué)習(xí)管理并不僅僅關(guān)乎成績的好壞，更關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的全面性。在我的學(xué)習(xí)管理路上，我積累了一些心得體會(huì)，在此與大家分享。
第二段：培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)習(xí)管理的基石（250字）
在學(xué)習(xí)管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石。首先，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，我們可以在緊張的學(xué)習(xí)中保持良好的動(dòng)力與效率。此外，養(yǎng)成堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，才能在長期的學(xué)習(xí)過程中保持持續(xù)的進(jìn)步。通過反復(fù)的實(shí)踐，我漸漸培養(yǎng)出了高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并感受到了學(xué)習(xí)管理的力量。
第三段：積極主動(dòng)參與，讓學(xué)習(xí)變得更豐富（250字）
除了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，積極主動(dòng)參與也是學(xué)習(xí)管理的關(guān)鍵。在課堂上，我常常提出問題，參與討論，并與同學(xué)們分享自己的見解。這不僅有助于我加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以培養(yǎng)思辨能力和表達(dá)能力。此外，還可以參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)科競賽等活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。通過積極主動(dòng)地參與，學(xué)習(xí)從單一的課本知識(shí)變得更加豐富多樣，學(xué)習(xí)也變得更加有意義。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，維持身心健康（250字）
學(xué)習(xí)管理的過程中，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間也非常重要。過度的學(xué)習(xí)會(huì)使人心理壓力過大，影響學(xué)習(xí)效果和身心健康。因此，我在學(xué)習(xí)計(jì)劃中合理設(shè)置休息時(shí)間，并運(yùn)動(dòng)放松身體。此外，我還注重飲食的均衡與營養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間。通過合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，我能更好地保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和體力，并取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過學(xué)習(xí)管理，我漸漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一條孤獨(dú)的道路，而是需要不斷與他人交流與分享的過程。在學(xué)習(xí)管理的路上，我從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，也將自己的體驗(yàn)和心得分享給他人。這樣一個(gè)良性循環(huán)的過程不僅讓我受益匪淺，也希望能夠?yàn)樗说膶W(xué)習(xí)之路帶來一些啟迪和幫助。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在優(yōu)化學(xué)習(xí)管理策略的同時(shí)，也希望能將這份學(xué)習(xí)管理的心得體會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人受益。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)管理，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了得到好的成績，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)參與、合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間是學(xué)習(xí)管理的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷與他人交流與分享，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，也將自己的體驗(yàn)和心得分享給他人，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程。通過持續(xù)努力學(xué)習(xí)和分享，我們可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，并與他人一同成長。
管理心得分享篇七
管理觀念是管理者在工作中形成并應(yīng)用的一種思維方式和行動(dòng)準(zhǔn)則，是管理者完成工作任務(wù)、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要依據(jù)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深深感受到了管理觀念對于組織運(yùn)行和個(gè)人發(fā)展的重要性。通過與同事的交流和學(xué)習(xí)，我形成了自己的管理觀念，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面將從團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)管理、變革管理、員工激勵(lì)以及自我管理五個(gè)方面來分享我對于管理觀念的體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)管理是管理者重要的職責(zé)之一。在團(tuán)隊(duì)管理中，我發(fā)現(xiàn)溝通是十分關(guān)鍵的一環(huán)。只有良好的溝通才能保證團(tuán)隊(duì)成員的理解和共識(shí)，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和合作。另外，合理的任務(wù)分配和資源管理也是團(tuán)隊(duì)管理的重要內(nèi)容。在我的團(tuán)隊(duì)中，我善于根據(jù)員工的興趣和擅長來分配任務(wù)，使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率與產(chǎn)出。
其次，目標(biāo)管理是管理者的基本功之一。在實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)制定明確的目標(biāo)并進(jìn)行分解是至關(guān)重要的。只有明確的目標(biāo)才能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的工作和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的決策，同時(shí)也可以提供了一個(gè)衡量工作完成程度的標(biāo)準(zhǔn)。另外，我還注意到目標(biāo)的可量化和可衡量性是目標(biāo)管理的關(guān)鍵所在。通過合理地設(shè)定關(guān)鍵績效指標(biāo)和考核體系，可以更好地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。
第三，變革管理是一個(gè)在現(xiàn)代組織中必備的能力。通過多次組織變革的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)和管理變革是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。變革管理不僅需要有效的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要處理好組織結(jié)構(gòu)、流程和文化等方面的關(guān)系。在我的變革管理實(shí)踐中，我充分尊重員工的意見和反饋，與他們共同制定變革目標(biāo)和方案，以減少員工對變革的抵觸，從而更好地推進(jìn)變革進(jìn)程。
第四，員工激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要手段。我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)不僅僅是物質(zhì)上的回報(bào)，更重要的是對員工的尊重和關(guān)懷。在我的團(tuán)隊(duì)中，我注重提供良好的工作環(huán)境和待遇，鼓勵(lì)員工的自主性和創(chuàng)新力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)員工的職業(yè)成長和發(fā)展，并給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)利和權(quán)限，以激發(fā)他們的工作熱情和責(zé)任感。
最后，自我管理是管理者必備的素質(zhì)之一。我認(rèn)為，做好自己的工作和角色是管理者實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和組織目標(biāo)的基礎(chǔ)。在自我管理中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的工作效率和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我注重與同事和下屬的交流和學(xué)習(xí)，以擴(kuò)展自己的知識(shí)和見識(shí)，從而更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
總結(jié)來說，管理觀念對于管理者和組織來說都具有重要的意義。通過團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)管理、變革管理、員工激勵(lì)以及自我管理等方面的實(shí)踐和探索，我逐漸形成了一套適合我自己的管理觀念，并在實(shí)際工作中取得了一定的成績和體會(huì)。作為一個(gè)管理者，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的管理觀念，以更好地實(shí)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
管理心得分享篇八
學(xué)習(xí)管理是大多數(shù)人一生當(dāng)中都會(huì)經(jīng)歷的過程，無論是在學(xué)校里還是在職場上。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都會(huì)積累一些自己的心得體會(huì)，而這些經(jīng)驗(yàn)往往對個(gè)人的成長起到至關(guān)重要的作用。本文將探討學(xué)習(xí)管理的一些心得體會(huì)，并分享其中的一些經(jīng)驗(yàn)。
第二段：設(shè)立明確的目標(biāo)
無論是學(xué)習(xí)還是工作，設(shè)立明確的目標(biāo)都是至關(guān)重要的。一個(gè)明確的目標(biāo)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供方向和動(dòng)力，引領(lǐng)他們不斷前進(jìn)。在設(shè)立目標(biāo)時(shí)，需要具體、可測量和可實(shí)現(xiàn)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和管理的過程。同時(shí)，目標(biāo)也應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛力，并促使他們不斷超越自己。
第三段：制定合理的計(jì)劃
目標(biāo)的設(shè)立只是一個(gè)開始，制定合理的計(jì)劃才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。一個(gè)好的管理者需要能夠合理地安排時(shí)間和資源，將目標(biāo)分解成可行的任務(wù)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。同時(shí)，管理者也需要學(xué)會(huì)靈活調(diào)整計(jì)劃，因?yàn)閷?shí)踐往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。一個(gè)合理的計(jì)劃不僅能夠提高效率，還能夠幫助管理者更好地應(yīng)對突發(fā)情況。
第四段：培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法
除了設(shè)立明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃，還需要培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，管理者需要不斷地探索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。一種有效的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，幫助管理者更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，管理者也應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
第五段：分享與交流
在學(xué)習(xí)管理的過程中，分享與交流也是至關(guān)重要的一部分。通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助他人更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，也可以從他人的分享中獲取新的思路和觀點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。通過分享與交流，不僅可以營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。
結(jié)尾
學(xué)習(xí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地總結(jié)和提高。通過設(shè)立明確的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，并通過分享與交流，可以幫助管理者更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和管理的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都可以積累自己的心得體會(huì)，并不斷提升自己的能力和水平。因此，學(xué)習(xí)管理不僅是一個(gè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過程，也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。
管理心得分享篇九
教學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì),強(qiáng)調(diào)了教學(xué)教師在高校教學(xué)管理工作中的重要性,同時(shí)建議各高校重視教學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),以提高教學(xué)管理水平。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)分享
心得體會(huì)
的范文，歡迎閱讀!態(tài)度決定一切 ，責(zé)任勝于能力。責(zé)任是滋養(yǎng)萬物之泉，是每個(gè)人生存、工作的源動(dòng)力。人一旦有了責(zé)任感，就會(huì)滋生出一股源源不斷、奮勇向前的力量，就會(huì)自覺地規(guī)范自己的行為，做好自己該做的事，而不去做那些不該做的事。正如一位成功學(xué)家所說：責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。隨著科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)觀念、社會(huì)文化進(jìn)入了一個(gè)多元化時(shí)代，傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值體系受到嚴(yán)重沖擊，學(xué)校教學(xué)管理面臨著巨大考驗(yàn)。我們教育隊(duì)伍中的個(gè)別同志出現(xiàn)了責(zé)任感缺失現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教育的健康發(fā)展。
針對以上狀況，20xx年下學(xué)期在廣泛調(diào)研、充分醞釀的基礎(chǔ)上，在全系師生中深入開展了“教學(xué)管理工作年度考核指標(biāo)”人人有責(zé)的教育活動(dòng)，在教學(xué)管理中響亮的提出了“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任”的理念。即把責(zé)任教育貫穿于常規(guī)教學(xué)管理、教師專業(yè)水平提高管理、教育教研工作管理、學(xué)生素質(zhì)提高工作管理等活動(dòng)中，逐步形成“視工作為事業(yè)，變‘要我做’為‘我該做、我要做’。我的事，我負(fù)責(zé);我負(fù)責(zé)，我驕傲;快樂生活、快樂工作、快樂奉獻(xiàn)、享樂人生?！钡墓ぷ骷で楹蜕钇肺?。
一、常規(guī)教學(xué)工作：責(zé)任為本，制度先行
1、讓責(zé)任喚醒工作激情
我系組織開展責(zé)任大討論，立足自身，聯(lián)系實(shí)際，明確每一個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任。以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中踐行，在踐行中升華。先后開展了全系教師“考核指標(biāo)責(zé)任教育”動(dòng)員誓師大會(huì)、“責(zé)任”大討論、“責(zé)任在我心”、“做學(xué)生心目中的好老師”教研活動(dòng)等系列活動(dòng)。構(gòu)建了豐富多彩的責(zé)任教育校園文化，以良好的文化氛圍感染人、影響人，在潛移默化中教職工受到了熏陶、獲得責(zé)任體驗(yàn)。去掉了教師的職業(yè)懈怠。
2、讓工作綻放責(zé)任之花
思想支配行動(dòng)，行動(dòng)重在落實(shí)。我系定期開展了教師“三個(gè)三”評(píng)比活動(dòng)：一是比“三心”——比愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心;二是比“三愛”——比愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生;三是比“三高”——比師德高、素質(zhì)高、教學(xué)水平高。
3、讓制度規(guī)范教學(xué)行為
我們依據(jù)《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評(píng)辦法》(以下簡稱“考評(píng)辦法”)的考核要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。特別是對“考評(píng)指標(biāo)”中：5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)和29條評(píng)分依據(jù)，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，研究。做到對“考評(píng)辦法”能準(zhǔn)確把握內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)
承諾書
》，在承諾書中要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、ppt課件等。在完成教學(xué)任務(wù)的過程中我們又制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》。在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時(shí)對勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致(出版社是否相同，版本是否相同)、檢查授課使用語言;講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進(jìn)行了要求，對教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。
為了完成教研任務(wù)，制定了教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)等制度。加強(qiáng)對教學(xué)教研過程中用制度管理、用制度檢查和用制度監(jiān)督。
(1)堅(jiān)持不懈抓備課
實(shí)施了平常聽課檢查評(píng)價(jià)制。針對備課與講課是“兩張皮”的現(xiàn)象，系上成立了由系主任、系副主任、教研室主任、骨干教師組成的聽評(píng)課小組，在系副主任或教務(wù)處督導(dǎo)室的安排下，對每位教師進(jìn)行聽評(píng)課。聽課后，首先要檢查教案是否有，是否真，是否與講課一致;然后，對講課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，對教師的備課、講課進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí)。
我們要求教案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要做到定位準(zhǔn)確、表達(dá)準(zhǔn)確、數(shù)量準(zhǔn)確。首先必須有知識(shí)目標(biāo)，沒有知識(shí)目標(biāo)的課堂是假課堂，其次必須有能力目標(biāo)，只有有了能力目標(biāo)，學(xué)生才能可持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)目標(biāo)，如果無法檢測，可省去。
當(dāng)堂練習(xí)的題組要精心設(shè)置。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)要問題化、項(xiàng)目化，任務(wù)化、技能化。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中，我們加強(qiáng)了對項(xiàng)目任務(wù)型的要求，提高了訓(xùn)練技能的分值。
(2)鍥而不舍抓上課。
教學(xué)活動(dòng)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、項(xiàng)目為主軸、任務(wù)為主攻，訓(xùn)練為主線。
繼續(xù)推進(jìn)“四疑六步”教學(xué)模式，實(shí)施平常聽課評(píng)價(jià)制。我們觀課的重點(diǎn)是：課堂教學(xué)是否處理好了以下關(guān)系：不學(xué)不教：學(xué)必須在前，教必須在后;以學(xué)定教：根據(jù)學(xué)生的學(xué)來確定教什么和怎樣教;以教導(dǎo)學(xué)：教的方法不是講，而是導(dǎo);以學(xué)論教：教得好與不好不是看老師講解如何，而是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來評(píng)價(jià)。我們再三強(qiáng)調(diào)： “對待課堂分?jǐn)?shù)這個(gè)問題上，我們必須做到‘理直氣壯抓質(zhì)量，不屈不撓求分?jǐn)?shù)’”。
分管教學(xué)的副主任在教務(wù)員陪同下，專人檢查老師的上課狀態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以表格的形式詳細(xì)記錄并及時(shí)反饋給有關(guān)教師。
(3)抓學(xué)生技能大賽活動(dòng)不動(dòng)搖
堅(jiān)持每個(gè)專業(yè)至少1門課程組織技能大賽活動(dòng)不動(dòng)搖。到12月份，我系共組織了五次大賽，并及時(shí)進(jìn)行了公布，結(jié)果與教師的考核高度掛鉤，對組織大賽活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行了表彰。以大賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高，教師教學(xué)水平的提高，根據(jù)大賽過程分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
二、 教師專業(yè)水平提高管理：實(shí)施“四年”活動(dòng)，提高踐責(zé)之能
俗話說：“打鐵必須本身硬”、“工欲善其事，必先利其器?！敝?zé)、明責(zé)是為了更好地落實(shí)，而能力的高低決定責(zé)任的成效。教師的責(zé)任是更好地教書育人。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，增強(qiáng)教師教育教學(xué)技能是關(guān)鍵。為此，20xx年—20xx年我們在全系分別開展了“骨干教師發(fā)展年”、“學(xué)院教學(xué)名師發(fā)展年”、“教授發(fā)展年”、“專業(yè)帶頭人研究年”活動(dòng)， 響亮提出了以培育省級(jí)高職示范學(xué)校為契機(jī)的這四年期，在全系教職工中思想上明確“責(zé)任就是效率，責(zé)任就是質(zhì)量”的
口號(hào)
。通過加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)、反思交流、引領(lǐng)研討、展示、激勵(lì)等多種措施，為建設(shè)一支有責(zé)任、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)和充滿激情活力的教師隊(duì)伍，提供了強(qiáng)有力的師資保障，有效的提高了經(jīng)濟(jì)管理系可持續(xù)發(fā)展力。
1、重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)：學(xué)理論提修養(yǎng) 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提技能
組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，配合閱讀教室、圖書室、閱覽室、圖書就在師生身邊，讓師生隨手就可閱讀。定期組織讀書專題報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、
讀書筆記
展示會(huì)，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、持續(xù)和深入的開展。每學(xué)年訂閱近百種教學(xué)教育報(bào)刊，讓教師閱讀優(yōu)秀課例、名師的教學(xué)實(shí)錄，從中得到有益的啟示。在教師之間開展各類教學(xué)技能競賽評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，把我系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“三高”(高素質(zhì)、高技能、高教學(xué)水平)工程引向了深入，為我系職業(yè)教育教學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展裝上了強(qiáng)勁的“引擎”。
2、勤反思促轉(zhuǎn)變：讓反思成為習(xí)慣
開展了以“反思、提高課堂教學(xué)水平”為目的，打造“高效課堂”的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、公開課、示范課系列評(píng)選活動(dòng)，反思、探究、改進(jìn)課程改革背景下的課堂教學(xué)實(shí)效性問題。
3、多交流助發(fā)展：“他山之石，可以攻玉”
開展教學(xué)教研活動(dòng)：搜集課堂中的共性問題，發(fā)動(dòng)全體教師參與，集全體教師的教學(xué)智慧，納百家之言，成爭鳴之勢，注重實(shí)踐性，中心指向?yàn)椋赫n堂教學(xué)的成功案例、失敗教訓(xùn)和其他任何別人可以借鑒的做法，且有一定的理論支撐，有理有據(jù)。
4、在現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)應(yīng)用過程中開展“四個(gè)一”活動(dòng)
要求每學(xué)期每一位教師撰寫一篇高質(zhì)量有關(guān)職業(yè)教育技術(shù)方面的論文。每周設(shè)計(jì)一篇規(guī)范的教案。每周制作一件具有原創(chuàng)性的課件。每周上好一節(jié)教、學(xué)做一體化的優(yōu)質(zhì)整合課。
5、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)備課實(shí)效性。
同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)接軌，鼓勵(lì)、支持更多教師參與網(wǎng)絡(luò)備課、交流，注冊百度文庫;推廣多媒體教學(xué)，對優(yōu)秀課進(jìn)行錄課、評(píng)課、剖析得失，存檔研究、學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)對優(yōu)秀教學(xué)骨干教師的管理和考核，切實(shí)發(fā)揮他們的骨干帶頭作用;繼續(xù)培養(yǎng)選拔院級(jí)教學(xué)名師，遴選推薦優(yōu)秀骨干教師參加“教學(xué)名師”、專業(yè)帶頭人、教授培養(yǎng)等工程學(xué)習(xí)培訓(xùn);積極組織中青年教師參加省市職業(yè)技能大賽活動(dòng)，為中青年骨干教師脫穎而出創(chuàng)造良好的專業(yè)成長環(huán)境。
三、教育科研工作：責(zé)任就是效率，讓工作進(jìn)入研究狀態(tài)
蘇霍姆林斯基指出：如果你想讓教師的勞動(dòng)能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。
1、為保障教師的研究，我們規(guī)定了的教師“三個(gè)特權(quán)”
發(fā)現(xiàn)有好的教育書籍有權(quán)購買;發(fā)現(xiàn)有對自己研究的課題有幫助、有價(jià)值的學(xué)?；蛎麕?，有權(quán)申報(bào)外出學(xué)習(xí)的權(quán)利;有權(quán)組織同學(xué)科教師組成課題組，開展課題研究，系上給與物質(zhì)、場所及一定的經(jīng)費(fèi)保障。在此鼓勵(lì)下，教師的教研積極性空前高漲。
2、全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教研室所編寫的《教學(xué)方法與模式學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精髓，以有效的教學(xué)模式培訓(xùn)作為學(xué)校推廣普及高效課堂建設(shè)的起點(diǎn)，通過“學(xué)習(xí)匯編---方法引導(dǎo)---研究課例----比較優(yōu)劣---大膽嘗試---發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——及時(shí)改進(jìn)——再次授課——總結(jié)提升”的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師嫻熟運(yùn)用教學(xué)模式的能力。
3、開展“責(zé)任在課堂”活動(dòng)
以課堂教學(xué)為主陣地，拓展“四疑六步教學(xué)模式”特色。聚焦課堂，轉(zhuǎn)變思想，改革方式，完善手段，建設(shè)高效課堂。舉辦各種形式、各種層次、各個(gè)年級(jí)的賽課活動(dòng)，圍繞“將新課程理念轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為”這一課改新主題展開比武、實(shí)施評(píng)價(jià)、培養(yǎng)骨干教師、提升教師素質(zhì)。
開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，其它教師上過關(guān)課。
實(shí)施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，對外業(yè)務(wù)交流，聆聽專家課堂，促進(jìn)專業(yè)成長。聘請專家到校進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，幫助教師解答疑難。繼續(xù)邀請教研室相關(guān)教研員到校指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，通過看課、評(píng)課、座談互動(dòng)等形式，對課改實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平及教科研能力，總結(jié)完善積極推動(dòng)課堂教學(xué)新模式。
四、責(zé)任推動(dòng)發(fā)展
1.教學(xué)常規(guī)檢查不走過場這就是責(zé)任
系主任和副主任負(fù)責(zé)全系各專業(yè)各門課程教師的教育教學(xué)情況檢查，教研室主任負(fù)責(zé)本專業(yè)各門課程教師的教學(xué)活動(dòng)檢查、了解、掌握，有問題及時(shí)指出，共同監(jiān)督、共同發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)室定時(shí)或不定時(shí)地對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查，所有的檢查，都有文字資料，各種資料作為教師績效考核的依據(jù)，有效地杜絕了管理應(yīng)付和應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。
2.教學(xué)質(zhì)量檢測分析有深度這就是責(zé)任
期末的成績檢測，嚴(yán)格逗硬，認(rèn)真把好監(jiān)考，閱卷，成績評(píng)定各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)。整個(gè)過程公正透明，教師對結(jié)果一目了然。
3.效能綜合考評(píng)有力度
學(xué)校內(nèi)部管理制定規(guī)定：各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)總和作為教師年度考核的主要參數(shù)。
回首反顧，凝視現(xiàn)實(shí)，責(zé)任教育的開展，極大地解放了教育生產(chǎn)力，廣大教師很快找到了學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力和方向，為我系的教學(xué)管理工作插上了騰飛的翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
五、未來展望
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今后，經(jīng)濟(jì)管理系將堅(jiān)持“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、精管理、重細(xì)節(jié)”的教學(xué)管理思路，全面落實(shí)“責(zé)任就是質(zhì)量 責(zé)任就是效率;為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為師生生命質(zhì)量承擔(dān)負(fù)責(zé)”的管理理念，以責(zé)任教育為引領(lǐng)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。 “責(zé)明于心、和潤于身，鍥而不舍、追求卓越。”“立德、敬業(yè)、勤學(xué)、善作”是我們的校訓(xùn)，也是我們的激勵(lì)，更是我們經(jīng)濟(jì)管理系全體教職工永恒的追求!
20xx年12月5日至6日我參加了我縣“”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。
在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
2、認(rèn)真上課，提高效率。
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
3、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。 通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。
光陰荏苒，日月如梭，一個(gè)學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中將逝而去。在新年來臨之際，靜心沉思，做下簡單回顧，以利于今后更好的開展工作。
根據(jù)校長的分工，本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)分管學(xué)校教學(xué)工作、初一年級(jí)組工作、理化生教研組和工會(huì)工作。開學(xué)來，在李明校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的關(guān)心和支持下，與老師們一起并肩作戰(zhàn)，用自己的智慧和汗水打造著學(xué)校的發(fā)展。自己在思想、能力等方面得到了一些提高，在教育教學(xué)管理及教學(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績。真可謂是有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰。下面我就工作一個(gè)簡單的小結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、教育法規(guī)，堅(jiān)決按照上級(jí)主管部門文件精神辦事。思想上高度重視，政治上堅(jiān)決于上級(jí)黨委政府保持高度一致。不信謠、不傳謠，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，如積極參與花園除草、修剪花木等義務(wù)勞動(dòng)。先后通過網(wǎng)絡(luò)和圖書閱讀了《治校之道》、《今天怎樣做教研》、《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》《當(dāng)代教育思想精要》等書，自學(xué)學(xué)校管理知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念，了解教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷更新教育教學(xué)理念，探索新的教育方法。在工作中，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能
管理出效益，管理出成績。牢固確立“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，將教學(xué)質(zhì)量作為管理的核心，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。開學(xué)初指導(dǎo)教務(wù)處、年級(jí)組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在原有的基礎(chǔ)上修改、完善了學(xué)校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，使教學(xué)管理各項(xiàng)工作的任務(wù)、要求和考核辦法更加明確細(xì)致。比如：“教學(xué)常規(guī)管理要求”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“中考獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“考勤制度”、“業(yè)務(wù)檢查細(xì)則”、“集體備課制度”、“學(xué)籍管理制度”、“雙休作業(yè)布置檢查制度”、“晨讀早知道制度”等等。使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。深入教學(xué)一線，帶初一年級(jí)生物課，每學(xué)期堅(jiān)持開公開課一節(jié)，同時(shí)經(jīng)常深入課堂聽青年教師上課，本學(xué)期共聽課35余節(jié)，聽后隨時(shí)與上課教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們盡快成長。組織好期中考試和每次階段性素質(zhì)測試的監(jiān)考、閱卷、登分和分析工作，不斷總結(jié)教和學(xué)的情況，分析成敗原因，找出存在問題，并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲和表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持定期全查教師業(yè)務(wù)，周三晚認(rèn)真評(píng)比總結(jié)制度，有教務(wù)處負(fù)責(zé)針對教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題，明確點(diǎn)評(píng)，提出整改意見，并限期改正。嚴(yán)格教學(xué)管理考勤制度，堅(jiān)持任何人任何事都必須做到請假不請課，即因事可以請假，但不能缺少學(xué)生一節(jié)課。各項(xiàng)工作從抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，培養(yǎng)師生良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本學(xué)期在縣教研室督導(dǎo)評(píng)估檢查中，獲得了較好的評(píng)價(jià)，教學(xué)工作現(xiàn)出了良性發(fā)展的好勢頭。三、注重青年教師培養(yǎng)，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于教師的專業(yè)水平的高低。本學(xué)期，學(xué)校投入大量資金，拓寬各種渠道，積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。選派了劉廣東、楊永超、孟瓊瓊、周國鋒、高瓊、韓梅玲等21位老師去徐州市三十六中觀摩課堂教學(xué)，選派了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科的30多位老師分別赴睢寧的二中、睢中附中、文華中學(xué)、慶安中學(xué)、徐州教科所、教研室等相關(guān)學(xué)校和科室參加各種教科研活動(dòng)。為了提高教師現(xiàn)代教育教學(xué)和新課程理論，深刻理解、領(lǐng)會(huì)、感悟新課程的思想觀念，用自己的教育教學(xué)的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)思想和觀念的革命，正確順利地實(shí)施新課程改革，與新課改共同成長和發(fā)展。我們專門聘請了徐州市教科室劉勇主任來校為教師做新課程理念改革的專題報(bào)告;從龍集中學(xué)邀請來六位老師為我校老師上了六節(jié)示范課。通過這些活動(dòng)為青年教師成才搭建橋梁，開闊了教師的視野，促進(jìn)了教師對教學(xué)的思考，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教師的理論素養(yǎng)，。
四、引領(lǐng)教師苦練基本功，全力打造高效課堂
本學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合上半年縣教研室提出的“我的理想課堂”活動(dòng)，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。首先六個(gè)教研組選派骨干教師、高級(jí)教師上示范課。每位教師上課前一天晚上，以教研組為單位進(jìn)行集體備課，針對本次示范課要解決的主要目標(biāo)，在授課人說課的基礎(chǔ)上，各出己見對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行大討論，人人發(fā)表看法，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)意見，再由上課人實(shí)施，上課的當(dāng)晚，全組老師再做到一起進(jìn)行評(píng)課，使全組老師在這次聽課活動(dòng)中都有很大的收獲，一改了過去那種一味送好的評(píng)課形式。為了提高廣大教師的基本功，強(qiáng)化鍛煉教師的基本素質(zhì)，組織開展了青年教師“三字一話一課”基本功大賽，即粉筆字、鋼筆字、電腦輸字和上課比賽。歷時(shí)三個(gè)星期，全校工齡十五年以內(nèi)的三十位教師全都參加了比賽。從活動(dòng)的效果來看他們都得到了一次大鍛煉和大檢閱。
五、不辱戰(zhàn)斗員身份
無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。 嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。能深入年級(jí)組，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。
六、不足及努力方向：
1、本人管理能力有待提高。隨著自己年齡的老化、知識(shí)的陳舊、教育改革的新形勢和信息時(shí)代的變更，本人自覺力不從心，在能力上還需進(jìn)一步提高，特別是在今后工作中要不斷提高理論水平和管理水平等方面的學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，完善提高自身綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)管理方面在“落實(shí)”上，做的不夠到位，有形式化傾向。如教師參與課程改革的主動(dòng)性、創(chuàng)造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變還有待于進(jìn)一步提高。再比如，一些教師的課堂效益不高、教法陳舊等等。
3、主要學(xué)科中骨干教師人數(shù)不多，改行任教者專業(yè)水平不高，再加上優(yōu)秀學(xué)生流失，教學(xué)成績優(yōu)秀率不理想。
伏案回眸，過去的工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，時(shí)刻不忘“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理，服務(wù)于教學(xué)管理和教師工作。
管理心得分享篇十
在如今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下，一個(gè)店鋪能夠獲得成功并且持續(xù)發(fā)展，并不是僅僅依靠產(chǎn)品的優(yōu)勢。好的管理和領(lǐng)導(dǎo)力同樣至關(guān)重要。管理店長們不僅需要具備出色的業(yè)務(wù)能力，還需要掌握良好的團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)員工的技巧。本文將從目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通合作、持續(xù)學(xué)習(xí)以及激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等五個(gè)方面，介紹管理店長們分享的心得體會(huì)，以期能為廣大店長們提供有益的啟示和指導(dǎo)。
目標(biāo)設(shè)定是一個(gè)成功店鋪的基礎(chǔ)。管理店長們強(qiáng)調(diào)，明確的目標(biāo)能夠讓員工們有明確的方向，從而更好地達(dá)成任務(wù)和目標(biāo)。首先，店長們應(yīng)該和團(tuán)隊(duì)成員們一起制定出具體可行的目標(biāo)，確保每個(gè)人都參與進(jìn)來。其次，目標(biāo)應(yīng)該具體、量化、可衡量和可追蹤，以便于店長們進(jìn)行檢查和評(píng)估。最后，店長們強(qiáng)調(diào)，目標(biāo)設(shè)定不只是一次性的，而是需要經(jīng)常更新和調(diào)整的。管理店長們認(rèn)為，目標(biāo)設(shè)定是一個(gè)持續(xù)優(yōu)化的過程，只有不斷更新目標(biāo)，才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向前發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是管理店長們所重視的另一個(gè)方面。管理店長們堅(jiān)信，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該始終放在首位，通過不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。為了做到這一點(diǎn)，管理店長們提倡多種多樣的活動(dòng)和訓(xùn)練，例如團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練等，以增加團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和合作。同時(shí)，管理店長們也強(qiáng)調(diào)，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要有明確的角色分工和責(zé)任分配，以確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長和作用。
溝通合作是管理店長們必備的核心技能。管理店長們認(rèn)為，良好的溝通能力能夠幫助管理者更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有效地傳達(dá)信息，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。管理店長們強(qiáng)調(diào)，溝通應(yīng)該是雙向的，需要耐心傾聽，理解員工的想法和問題，并且給予及時(shí)的反饋和支持。此外，管理店長們在溝通中注重言行一致，以身作則，以示范的力量來提高團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。
持續(xù)學(xué)習(xí)是管理店長們的共同心得。在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)是管理者不可或缺的能力。管理店長們鼓勵(lì)員工們不斷學(xué)習(xí)和自我提升，通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與其他行業(yè)同仁交流等方式，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，管理店長們也強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取新知識(shí)，更重要的是將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)是管理店長們激勵(lì)員工和提高績效的重要手段。管理店長們認(rèn)為，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)員工的工作激情和積極性，使團(tuán)隊(duì)成員更加努力地追求目標(biāo)。他們倡導(dǎo)靈活多樣的激勵(lì)方式，例如提供良好的晉升機(jī)會(huì)、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金和福利、認(rèn)可員工的優(yōu)秀表現(xiàn)等。與此同時(shí)，管理店長們也強(qiáng)調(diào)，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是公平和公正的，避免對某些員工過分偏愛，以免引起內(nèi)部不和諧和動(dòng)搖團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。
綜上所述，管理店長們分享的心得體會(huì)涵蓋了目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方面。這些心得體會(huì)不僅僅適用于管理店長們，也對其他管理者和領(lǐng)導(dǎo)者有著重要的啟示和指導(dǎo)作用。在今后的工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些心得，以提高自身管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，為店鋪的成功和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理心得分享篇十一
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對娛樂的需求也越來越高。電影作為最具娛樂性和觀賞性的文化形式之一，深受大眾的喜愛。然而，一個(gè)成功的電影院不僅僅需要優(yōu)秀的電影資源，更需要良好的管理。本文將從經(jīng)營理念、服務(wù)質(zhì)量、市場營銷、員工培訓(xùn)和品牌建設(shè)等方面分析影院管理的要點(diǎn)，并分享一些心得體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的電影院需要有清晰的經(jīng)營理念。良好的經(jīng)營理念能夠?yàn)橛霸禾峁┟鞔_的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也能夠?yàn)閱T工提供明確的工作指引和標(biāo)準(zhǔn)。影院的經(jīng)營理念應(yīng)該與電影市場的需求相匹配，關(guān)注觀眾的需求和體驗(yàn)。例如，影院可以根據(jù)觀眾的年齡、興趣和消費(fèi)水平等因素，定位不同的影廳和服務(wù)方式，以滿足不同觀眾的需求。
其次，影院的服務(wù)質(zhì)量是影響觀眾體驗(yàn)的關(guān)鍵因素之一。觀眾在電影院的消費(fèi)方式不僅僅是觀看電影，更是對一種娛樂體驗(yàn)的追求。因此，影院應(yīng)該注重提升服務(wù)質(zhì)量，提供更加便捷和舒適的觀影環(huán)境。例如，影院可以通過購票系統(tǒng)和座位預(yù)約等方式，減少觀眾排隊(duì)等候的時(shí)間，提高購票效率。此外，影院還可以提供更加衛(wèi)生、整潔和舒適的座椅和觀影環(huán)境，以增加觀眾的舒適度和滿意度。
第三，市場營銷是影院管理的重要組成部分。影院需要制定合理的市場營銷策略，以吸引更多觀眾前來觀影。首先，影院可以與影片制片方合作，推出優(yōu)惠票價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，吸引觀眾前來觀看新片。其次，影院可以與周邊商家合作，推出觀影套餐或優(yōu)惠活動(dòng)，吸引觀眾在觀影后進(jìn)行消費(fèi)。此外，影院還可以通過線上平臺(tái)和社交媒體等途徑，加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)和溝通，增加觀眾的黏性和忠誠度。
第四，員工培訓(xùn)是影院管理中不可忽視的一環(huán)。員工是影院服務(wù)的重要一環(huán)，他們的態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量直接影響觀眾的體驗(yàn)和滿意度。因此，影院應(yīng)該加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)和教育，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括電影知識(shí)、觀眾溝通技巧、服務(wù)流程等方面，以提升員工對電影行業(yè)和觀眾需求的了解，增加他們對工作的熱情和責(zé)任感。
最后，品牌建設(shè)是影院管理的長遠(yuǎn)目標(biāo)。一個(gè)成功的影院不僅僅是提供電影觀賞的場所，更是一個(gè)具有獨(dú)特文化和品牌形象的文化娛樂場所。影院可以通過策劃精彩的特色活動(dòng)、舉辦電影節(jié)和與電影明星合作等方式，打造獨(dú)特的品牌形象，吸引和留住更多觀眾。同時(shí)，影院還可以積極參與社區(qū)活動(dòng)和公益事業(yè)，提升品牌的社會(huì)影響力和認(rèn)知度。
綜上所述，一個(gè)成功的電影院需要在經(jīng)營理念、服務(wù)質(zhì)量、市場營銷、員工培訓(xùn)和品牌建設(shè)等方面下功夫。只有通過全方位的管理和運(yùn)營，才能為觀眾提供更好的觀影體驗(yàn)，吸引更多觀眾的到來，并取得長期穩(wěn)定的發(fā)展。影院管理者應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)管理，以適應(yīng)電影市場的快速發(fā)展和觀眾需求的變化。同時(shí)，影院管理者應(yīng)該積極借鑒其他行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的管理水平和能力，為觀眾提供更好的電影觀賞體驗(yàn)。
管理心得分享篇十二
8月、12月，藍(lán)天公司為九級(jí)以上管理人員舉辦了三期培訓(xùn)班，這是公司創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學(xué)員參加了為期五天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我和廣大學(xué)員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學(xué)習(xí)的重要性，對于增強(qiáng)各級(jí)管理者的綜合素質(zhì)，提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進(jìn)作用。
幾天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富。通過戴黔鋒老師的講解演示，使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個(gè)原則、怎樣使員工更快樂工作，如何激勵(lì)員工有了新的認(rèn)識(shí)，開闊了視野，拓展了思路;通過李真順老師聲情并茂、沁人肺腑的演說，使我體會(huì)到了真情的“能說會(huì)道”對于溝通交流的重要性;通過中山大學(xué)管理學(xué)院劉教授專業(yè)知識(shí)的傳播，使我對財(cái)務(wù)基本知識(shí)有了一定的了解;凡此種種，收獲不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課，生動(dòng)、形象而又幽默，時(shí)效性、針對性強(qiáng)，對于管理者如何提升員工士氣和執(zhí)行力，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力進(jìn)行了形象的講述，其中關(guān)于“找感覺”、“接地氣”的講述令我印象深刻，受益匪淺、有感而發(fā)，愿同各位同仁分享。
一是要有尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發(fā)展。
二是有關(guān)心的心：各級(jí)管理者要經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)
系一線員工，拉拉家常、聊聊工作、了解困難，急員工之所急，想員工之所想。關(guān)心才能顯示出管理者的仁愛之心。
三是要有賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵(lì)他。作為管理者，就要不斷用賞識(shí)的眼光對待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí)，使員工受到鼓舞和激勵(lì)，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測自己的態(tài)度，默認(rèn)和猜測都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識(shí)和你對他們的評(píng)價(jià)，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵(lì)員工的士氣。
四是要有分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷形成影響力，通過影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
五是要有服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。
企業(yè)管理者制定的目標(biāo)、使命、文化要“接地氣”， 是企業(yè)管理者真正成為員工知心人的落地體現(xiàn)，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和執(zhí)行力的關(guān)鍵?！?接地氣”是找感覺的升華，就要將廣大員工的感覺，通過提煉、升華，形成企業(yè)特有的文化，形成廣大員工的共同意志和向往。按照姜博仁老師的觀點(diǎn)，就是進(jìn)行了“軟家升級(jí)”，使廣大員工產(chǎn)生了和企業(yè)同生存、共患難的使命感，從而達(dá)到個(gè)人追求和夢想與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，對增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、執(zhí)行力，推進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。在參觀“復(fù)興之路”展覽是發(fā)表的“中國夢”的描述，就是找到了中華民族的感覺，接上了生我養(yǎng)我中華民族5020xx年的大地的“地氣”，形成了中華民族為之奮斗的共同的“中國夢”，對提升中華兒女的自豪感、凝聚力產(chǎn)生了巨大的鼓舞作用;作為世界500強(qiáng)的中國航油，提出了“公司強(qiáng)大、員工幸?！钡拿篮迷妇埃羁腆w現(xiàn)了企業(yè)靠員工生存，員工靠企業(yè)發(fā)展的共存共榮的內(nèi)在關(guān)系，找到了廣大航油人的感覺，實(shí)施了一系列的“關(guān)愛工程”，做到了企業(yè)文化“接地氣”，對企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展起到了不可估量的促進(jìn)作用。反之，如果企業(yè)管理者指定的目標(biāo)、使命、文化，不能和最廣大員工的利益有機(jī)結(jié)合起來，花架子、假把式、好大喜功，不切實(shí)際，這樣的管理者不會(huì)被廣大員工所接納，這樣的企業(yè)終將被時(shí)代的潮流所淘汰。
讓我們共同努力，從現(xiàn)在開始，深入基層，密切聯(lián)系一線員工隊(duì)伍，不斷尋找員工的感覺，不斷完善“接地氣”的目標(biāo)、措施方法，做員工的知心人，促使我們的企業(yè)更加和諧、健康、持續(xù)發(fā)展，為中國航油實(shí)現(xiàn)“成為綜合性的世界一流航油企業(yè)”這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗!
管理心得分享篇十三
考勤機(jī)只是記錄考勤數(shù)據(jù)的一個(gè)工具，他只是客觀的時(shí)間，并不能體現(xiàn)出一個(gè)人當(dāng)日的考勤狀況。比如我今天早上和晚上刷了兩次卡，我可能是早上刷了卡就出去玩了，快下班的時(shí)候回了趟公司又刷了一次下班走了。也有可能是同事帶刷卡的。
所以市面上就出現(xiàn)了考勤軟件，讓你的考勤可以通過電腦的分析和匹配來結(jié)算工資。也就是說，整個(gè)考勤工作一套下來，能夠盡量最小的人為化和紙質(zhì)辦公考勤，才是最好的考勤方法。因?yàn)榭记谥挥锌陀^，公正，無人為化才是最好的解決方案。
那么，公司制定考勤管理制度，是提高員工的工作效率?，F(xiàn)向你提供某公司考勤管理制度，僅供參考。
一、 作息時(shí)間:工作時(shí)間是員工依照公司的規(guī)定，在工作場所執(zhí)行所指派任務(wù)的時(shí)間
1、 周一至周五正常工作時(shí)間為: 8:30 -12：00， 13:00 - 17:30。
2、 周六、周日休息。
3、 各部門因工作要求，需要調(diào)整部分人員常規(guī)作息時(shí)間，應(yīng)書面提交報(bào)告，經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)，報(bào)綜合部人力資源部備案及執(zhí)行。
二、 月考勤:1、 每月26日綜合部統(tǒng)計(jì)上月26日至本月25 日的考勤。
2、 人力資源統(tǒng)計(jì)上個(gè)月的考勤情況,并于三日內(nèi)將請假單、考勤簿、員工外出登記表、加班單交綜合部及財(cái)務(wù)部核準(zhǔn)。
三、 考勤管理:為了準(zhǔn)確計(jì)算員工工資，減少人工考勤誤差，將嚴(yán)格進(jìn)行考勤制度。
力資源處進(jìn)行銷假。員工無特殊情況，不得推遲銷假時(shí)間，否則將按照員工實(shí)際銷假日進(jìn)行考勤。
2、 任何個(gè)人對考勤有疑異，均可與綜合部進(jìn)行核實(shí)與交涉，在未經(jīng)綜合部同意時(shí)，不得擅自更改統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、 出差:
1、 因公外出至市區(qū)以外且在外住宿,視為出差,參照"員工出差和差旅費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法", 出差者的部門經(jīng)理應(yīng)詳細(xì)填寫《員工出差登記表》并報(bào)人力資源。
2、 員工外出返回公司需先到人力資源處報(bào)到，在《員工出差登記表》中填寫實(shí)際返回時(shí)間。
3、 員工外出費(fèi)用報(bào)銷時(shí)，需攜帶《員工出差登記表》至財(cái)務(wù)部，當(dāng)報(bào)銷憑證上的時(shí)間與登記表時(shí)間吻合時(shí)，財(cái)務(wù)部方能給予報(bào)銷。
4、 出差標(biāo)準(zhǔn)詳見"報(bào)銷管理辦法"。
五、 加班
1、 職工在制度工作時(shí)間以外從事工作稱為加班。但因輪班及倒換休息日而在公司規(guī)定的休息時(shí)間內(nèi)工作的不記為加班。
2、 根據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，并保障職工身體健康，應(yīng)嚴(yán)格控制加班時(shí)間，一般每日不超過兩小時(shí)。因特殊原因需延長工作時(shí)間的，每天不應(yīng)超過3小時(shí)，且每月不得超過三十六小時(shí)。
3、 加班須提前由部門經(jīng)理認(rèn)可，且按其任務(wù)多少規(guī)定職工加班時(shí)間并經(jīng)職工本人同意。無論工作任務(wù)的完成是否超過本時(shí)間，加班費(fèi)用均按此時(shí)間計(jì)算。
管理心得分享篇十四
如果把中層管理者比喻為球場上的教練,那么基層管理人員就可以比喻隊(duì)長一不但要在場上指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻,更要身先士率,沖鋒陷陣。他們是企業(yè)不容忽視的中堅(jiān)力量，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是企業(yè)人才的后備軍。無數(shù)優(yōu)秀的管理者，都是從基層做起。因此，如何做好一名合格的管理者呢？顯得尤其重要。以下就我個(gè)人的想法對此問題做一下探討：
基層管理者即是管理者，同時(shí)又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù)，所以個(gè)人過硬的業(yè)務(wù)能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”為前提。同時(shí)，企業(yè)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)一般也是通過基層管理者進(jìn)行的，所以業(yè)務(wù)能力對基層管理人員來說占有舉足輕重的份量。
1、 具備相適應(yīng)的專業(yè)、技能、理論知識(shí)。
2、 熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運(yùn)用本專業(yè)工具的才能。
3、 業(yè)務(wù)精通，科學(xué)決策、組織、協(xié)調(diào)溝通能力。
1、 以公司、集體利益為重，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。
2、 具有寬闊的胸懷。
3、 具有公正用權(quán)意識(shí)。
4、 具有求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。
5、 具有理智的感情。
優(yōu)良的品德是走好人生道路的必要條件，也是帶班管理的資本。優(yōu)良的品德，是好學(xué)、善良、真誠、勤勉、進(jìn)取以寬闊的胸懷，正派的作風(fēng)，表里如一的形象方面的總和。
全民文化教育不斷提高，員工文化水平普遍較高，同時(shí)新技術(shù)、新設(shè)備，不斷涌現(xiàn)，辦公手段日益現(xiàn)代化。管理文化素質(zhì)更要提高，必須具有較強(qiáng)的觀察能力、思維能力，應(yīng)變能力、分析判斷能力、決策運(yùn)籌能力、計(jì)劃組織能力、協(xié)調(diào)控制能力，總結(jié)匯報(bào)能力以創(chuàng)新能力等。這些能力的提高，都需要豐富的文化知識(shí)作基礎(chǔ)。
1、 有一定的文化政治理論知識(shí)。
2、 精通本職的專業(yè)知識(shí)。
3、 有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一切工作的首要條件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基礎(chǔ)。有了這一點(diǎn)，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高各方面的本領(lǐng)，就會(huì)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，就會(huì)盡職盡責(zé)地工作。這就說明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極其重要的地位和作用。
1、 有熱愛公司、熱愛團(tuán)隊(duì)、熱愛崗位、建功立業(yè)思想。
2、 有以公司為家，一心撲到工作上的職責(zé)意識(shí)。
3、 有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的態(tài)度。
4、 有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神。
對員工的態(tài)度和感情問題，歷來是管理工作的一個(gè)根本問題。以正確的態(tài)度對待員工，做到“以情帶班，以理服人”。是新時(shí)期管理工作的一個(gè)本性問題。對員工的態(tài)度與感情是密切聯(lián)系在一起的，端正態(tài)度是產(chǎn)生感情的前提和基礎(chǔ)，深厚的感情是態(tài)度端正的具體體現(xiàn)。做好“管教”工作，必須具有以下幾種“心”
1、 尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發(fā)展。
2、 關(guān)心的心：基層管理者直接接觸的就是一線員工，因而他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚。關(guān)心才能顯示出自己的仁愛之心。
3、 體恤的心：既然有了關(guān)心，就應(yīng)該在他們出現(xiàn)個(gè)人問題時(shí)，體恤他們同時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，所謂“己所不欲勿施于人”。
4、 賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的'時(shí)候，你就可以激勵(lì)他。作為管理者，就要不斷用賞識(shí)的眼光對待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí)，使員工受到鼓舞和激勵(lì)，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測自己的態(tài)度，默認(rèn)和猜測都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識(shí)和你對他們的評(píng)價(jià)，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵(lì)員工的士氣。
5、 分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷形成影響力，用影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
6、 授權(quán)的心：授權(quán)賦能既是經(jīng)理的職責(zé)所在，也是高效管理的心備條件，管理者只有把應(yīng)授出的權(quán)力授予員工，員工才會(huì)愿意對工作負(fù)責(zé)，才會(huì)更有把工作做好的動(dòng)機(jī)，經(jīng)理必須在授權(quán)上多加用心，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我，管好員工的法寶，授權(quán)的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超越自己。
7、 服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。
以身作則，樹立良好形象，是管理者素質(zhì)的綜合反映和具體體現(xiàn)，員工接受管理者的教育和管理，不僅要聽其言，更要觀其行。要增強(qiáng)管理的權(quán)威性和說服力，必須以身作則，樹立良好形象，堅(jiān)持以行帶班。
1、 對工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)，時(shí)時(shí)刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，才能使部屬產(chǎn)生尊敬和欽佩感，激發(fā)部屬的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、 遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的形象。
3、 身先士卒，勇挑重?fù)?dān)的形象，要求員工做到的，自己首先做到?！案液?、敢做”，“跟我來”，“看我的”做出好樣子。
4、 公道正派的形象，堅(jiān)持原則，不分親疏、一視同仁。
5、 顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)形象，建立和-諧的內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)內(nèi)部大團(tuán)結(jié)，是作為管理者的重要職能。
管理能力是最重要的管理素質(zhì)，其內(nèi)容非常廣泛，極為豐富。是新時(shí)期基層管理工作發(fā)展的需要。管理者必須具備的四種能力：
1、 運(yùn)用管理規(guī)章制度帶班的能力。干部按制去管，員工按制度去做。
2、 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。要善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于分析問題，正確解決問題。首先，要善于通過與員工實(shí)行“五同”觀其變化，尋其征兆。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題。其次，要通過對了解到的情況進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，弄清問題出現(xiàn)的原因，及時(shí)拿出解決的措施和辦法，真正做到“四個(gè)知道，一個(gè)根上”，把可能發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
3、 嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，必須努力提高嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說服教育，以理帶班，并善于把這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來。
4、 做好人別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力?！叭松弦幻?，形形色色?！?/p>
基層管理者除了要有過硬的業(yè)務(wù)能力，那么體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值的就是團(tuán)隊(duì)建建設(shè)的能力。一個(gè)人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀，但是只注重個(gè)人的業(yè)績而忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是一個(gè)業(yè)務(wù)精英。如果將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮巨大的效能作用，便是一個(gè)管理者的最大喜悅。
如何建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？
2、 善于激勵(lì)：在工作遇到難題時(shí)，作為一個(gè)精神的鼓勵(lì)者使員工疲倦時(shí)可以重新振奮的去面對難題，而且只有激勵(lì)，才能讓能力不足、信心不強(qiáng)的人成長起來。
3、 善于組合；團(tuán)隊(duì)中必然有各種性格特點(diǎn)的人，那么發(fā)現(xiàn)他們個(gè)人的人優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢力加以組合，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大效能?；鶎庸芾碚咭惨獙W(xué)會(huì)布局——強(qiáng)與弱的搭配，活躍與循規(guī)蹈矩組合……然后，再將他們安排到隊(duì)中的不同位置。
基層管理者雖然是“管理者”，但由于本身所處的角色，需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力而非行政賜于的管理能力，之間的區(qū)別在于：
第一、 管理者一般是被任命的，其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)力。而領(lǐng)導(dǎo)者可以被任命，也可以從群體中產(chǎn)生的，影響力主要來自非職位權(quán)力。
第二、 管理可以運(yùn)用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠?xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)是依靠個(gè)人的魅力去影響他人。
第三、 管理者是依靠制度、管理工具達(dá)到目的；而領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是遠(yuǎn)景規(guī)劃、激勵(lì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
授命于基層管理者的是上司，因而保持與上司良好的溝通是獲得進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重，業(yè)務(wù)能力也非常優(yōu)秀，卻無法獲得進(jìn)一步提升滿足自己的更大追求，原因是往往忽視了與上司的溝通。
第一、 讓上司知道你每天都有干什么。
這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，第一尊重，第二避免他滋生出太多的想法，如你想搶他的位、在暗中跟他搗亂、輕視他等等。
第二、 征詢他的意見獲得支持。
有時(shí)明明可以走的捷徑，但因?yàn)楹鲆暳伺c上司的溝通，而走了彎路，所以在一些問題上多聽聽上司的意見沒有錯(cuò)。
做為一名旺旺公司的一名員工，希望能與公司共過退，我是個(gè)喜歡文學(xué)的人，在業(yè)余時(shí)間我常常投入于書本當(dāng)中去，偶爾也會(huì)提筆發(fā)表一上自身的感受及隨筆，在此我將我的一些書本積累種想法歸納了一下，我想做為我要向管理這方面不斷努力和奮斗。
這是個(gè)非常大的問題，有些人天生就不能做管理者，什么事情讓他一管，沒有問題也變得有問題了。在此，這類人不多談。
我們的企業(yè)大致上有三類：一是資源型[集成型]，二是技術(shù)型，三是人力型。第三種是我分的，前兩種是張維迎分的，一看他就是的理論家，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。雖然，他的資源型好像包括了人力資源型，但是，這完全是兩碼事，是不能混為一談的；事實(shí)上資源型分為物質(zhì)資源為主和人力資源為主兩個(gè)大類，他們的境況可能完全不能用一類管理模型來闡明。在這點(diǎn)上我和亞洲企業(yè)教練之父楊思卓有類似的共識(shí)，畢竟他也在企業(yè)中實(shí)戰(zhàn)過。但是我也感謝張維迎，因?yàn)槲乙彩墙枇怂募绨蛞挥谩?/p>
最難管理的是人力資源為主的公司，比如，大到——大型建設(shè)工程公司，小到——服務(wù)人員輸出……，根本是沒有任何物質(zhì)資源的公司，你按物質(zhì)資源為主的管理模型一套，準(zhǔn)失?。何腋彝瑥埦S迎仁兄打賭！
相對于中高管理者而言，這樣的文章只能在大的方向上有個(gè)指引，強(qiáng)調(diào)心態(tài)。比如：我自己，在任何時(shí)候都是在為我自己工作一樣，這就是心態(tài)。我也能很好地站在對方的角度想問題。而管理者做不好的原因基本上是自己的綜合能力問題，也就是協(xié)調(diào)能力不足，所以你要做好管理工作，你的知識(shí)面、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等、一定要寬，這些只要你平時(shí)注意了，不久之后就能習(xí)慣之，結(jié)果就是輕松之。你的“綜合外延”大于你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)越多，你的管理越輕松。
如果，你是所謂的管理者代表，而沒有管理者能力，或者你有些管理能力，你同樣也輕松不了。
也就是說，還是在自己那里下功夫。
如果有些人做我的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果是：我讓他多輕松就多輕松，讓他難管理就難的不行，原因是我的協(xié)調(diào)能力大于他的程度根本不可以比擬的。
造成管理的三大難題：一是通常下，多數(shù)人是自利的；二是一般信息是不對等的；三是往往經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)兩權(quán)分立。大企業(yè)如此，對基層管理者更是提出了嚴(yán)格要求和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因?yàn)榛鶎庸芾碚撸绕涫窃S多企業(yè)設(shè)立在基層的辦事處、分公司或聯(lián)絡(luò)點(diǎn)等分支機(jī)構(gòu)的基層管理往往出現(xiàn)的管理危機(jī)都由此產(chǎn)生。
一、欺上瞞下的“山間竹筍”型危機(jī)
基層管理者的這種危機(jī)類型也正是對應(yīng)管理三大難題之一的：“通常下，多數(shù)人是自利的”這一論述。這種類型的基層管理人員自恃得到了企業(yè)高層或老板的垂青與信賴，開始介入到基層獨(dú)立的管理當(dāng)中時(shí)，還比較老實(shí)本份，一旦在基層站穩(wěn)了腳跟，對分支機(jī)構(gòu)各個(gè)運(yùn)營環(huán)節(jié)有所掌控之后，許多基層管理者的原形開始畢露。他們巧言令色、自私自利，幾乎可以與山間竹筍——嘴尖皮厚腹中空相提并論。他們利用自身的這些特點(diǎn)，對上，采取的是欺騙、誤導(dǎo)、瞞報(bào)、虛報(bào)、造假等的行為，以使上級(jí)或總部得不到真實(shí)的基層情況；對下，采取的謊言、壓制、偽裝、利誘、矛盾等方式，以達(dá)到自私自利的目的。
人性的弱點(diǎn)與這種基層管理有機(jī)可乘的空隙致使基層管理者中真正能夠盡心盡力，忠于職守者幾乎是鳳毛麟角。對于遭遇管理危機(jī)的基層管理者而言，他們自己對高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，能贏得部屬的尊敬與懷念的這種崇高而又偉大的管理者姿態(tài)追求已經(jīng)變成了一種奢望而趨之若騖。
基層管理者由于擁有一定的權(quán)力與職責(zé)，如果遇到上述危機(jī)，則修練德則是根本，這也正好迎合了時(shí)下的社會(huì)與企業(yè) “萬事德為先，用人德為重”的要求。而不是因?yàn)榛鶎庸芾碚咭员旧硭邆涞哪芰εc低劣的欺騙與偽裝來管理一個(gè)“城中小王國”，因?yàn)槿粝肴瞬恢羌耗獮?，基層管理者的人格、能力、人際關(guān)系是能否得到總部認(rèn)可，贏得上級(jí)器重，獲得部屬尊重的“試金石”，畢竟象山間竹筍一樣的華而不實(shí)和花言巧語壽命太短，終會(huì)有被揭穿的一天。
二、唯我獨(dú)尊的“老爺式作風(fēng)”危機(jī)
企業(yè)管理必須綜合使用激勵(lì)、監(jiān)督、競爭、信息等手段以形成科學(xué)的，完善的管理體系來實(shí)現(xiàn)高水平的管理。然而由于要解決“一般是信息不對等”的管理難題，造成了的企業(yè)基層管理者在管理過程中使上面看到的現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)中存在著很大差別的信息不通暢的老爺作風(fēng)。
這些基層管理人員仰仗手中的權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)，可以聽不進(jìn)任何建議或意見，做什么樣的事是上有政策，下有對策，幾乎可以一手將自己管理的一片天遮住。常常在部屬面前一副吆五喝六，獨(dú)斷專行和我行我素的權(quán)威與主宰的老爺作風(fēng)。并沒有將一個(gè)分公司、一個(gè)辦事處、一個(gè)聯(lián)絡(luò)站當(dāng)成是企業(yè)的、大家的共有的，而是當(dāng)作是自己釋放宣泄、擺弄權(quán)術(shù)、濫用職權(quán)的“城中小王國”了。同時(shí)，將下級(jí)對自己的矛盾有意的轉(zhuǎn)移到對公司總部和員工之間的矛盾中來。企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、最新信息政策、員工的未來等等也摸棱兩可，意義模糊的進(jìn)行冷處理。信息屏障使員工之間不了解，不知道彼此在忙些什么，也不知道作為管理者的他們在忙些什么。
并且，這些基層管理者也不愿意花時(shí)間關(guān)心部屬工作以外的事情，更不會(huì)耐心聽完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見，在部屬心目中，他們得到的不是值得去信賴，而是為保住飯碗而不得不去做的“緘口、應(yīng)和與冷漠”。
而基層管理者的工作是透過他人以完成工作所達(dá)到的效果與效率來提升你的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的，這些不是獨(dú)斷專行唯我獨(dú)尊的強(qiáng)壓能夠達(dá)到的，相反，它是需要準(zhǔn)確暢通無阻的信息傳遞和來自您平常與部屬雙向溝通以及對他們的關(guān)心的才能獲取的，這樣才使基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮出更大的管理績效。
三、放任自流的“一盤散沙式”危機(jī)
由于管理難題之三是由于“經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)兩權(quán)分立”所造成的，而作為基層管理者更容易導(dǎo)致這樣的不良后果，即基層的分公司也好，辦事處也罷，其所有權(quán)不論屬于國有、民營或集體的，但經(jīng)營權(quán)應(yīng)該都會(huì)落實(shí)在基層管理者身上，這樣以來，如果相當(dāng)一部分基層管理者要么瞎管，要么不管，采取放任自流的管理方式，團(tuán)隊(duì)或組織內(nèi)部往往變成“放羊式”的管理，缺乏嚴(yán)格的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)凝聚力，基層管理者充當(dāng)?shù)氖恰把蛉豪锱苤耐米印苯巧?，滋生的管理危機(jī)將會(huì)使所管理的團(tuán)隊(duì)或組織處境更加危險(xiǎn)，從而潛藏暗流而成為一盤散沙。
管理心得分享篇十五
第一條 為維護(hù)正常的工作秩序，強(qiáng)化全體職工的紀(jì)律觀念，結(jié)合公司實(shí)際情況，制定本制度。
第二條 考勤制度是加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)正常的生產(chǎn)秩序和工作秩序，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，搞好企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作。全體員工要提高認(rèn)識(shí)，自覺地、認(rèn)真地執(zhí)行考勤制度。
第三條 公司的考勤管理由人力資源部負(fù)責(zé)實(shí)施。
第四條 各部門經(jīng)理、主管對本部門人員的考勤工作負(fù)有監(jiān)督的義務(wù)。
第五條 公司考勤實(shí)行打卡制度，員工上、下班均需打卡(共計(jì)每日2次)。員工應(yīng)親自打卡，不得幫助他人打卡和接受他人幫助打卡。
第六條 考勤記錄作為年度個(gè)人工作考評(píng)的參考依據(jù)。
第二章 具體規(guī)定
第七條 工作時(shí)間
1、本企業(yè)全體員工每日工作時(shí)間一律以八小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。
2、上午上班時(shí)間為8時(shí)30分，下班時(shí)間為12時(shí);下午上班時(shí)間為13時(shí)，下班時(shí)間為17時(shí)30分。
第八條 遲到、早退
1、班15分鐘以后到達(dá)，視為遲到，下班15分鐘以前離開，視為早退。
2、以月為計(jì)算單位，第一次遲到早退扣款10元，第二次遲到早退扣款20元;第三次遲到早退扣款30元，累計(jì)增加。
3、遲到早退情節(jié)嚴(yán)重屢教不改者，將給予通報(bào)批評(píng)、扣除績效工資、直至解除勞動(dòng)合同處理。
4、遇到惡劣天氣、交通事故等特殊情況，屬實(shí)的，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不按遲到早退處理。
第九條 請銷假
1、主管以下人員(含主管)請假一天的由部門經(jīng)理批準(zhǔn)，兩天至三天的由分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上的由總裁批準(zhǔn);部門經(jīng)理、總裁助理、副總裁請假由總裁批準(zhǔn)。所有請假人員都須在人力資源部備案。
2、員工因公外出不能按時(shí)打考勤卡，應(yīng)及時(shí)在考勤卡上注明原因，并由部門經(jīng)理簽字確認(rèn)。
第十條 病假
1、員工本人確實(shí)因病，不能正常上班者，須經(jīng)部門經(jīng)理批準(zhǔn)，報(bào)人力資源部備案，月累計(jì)超過兩個(gè)工作日者，必須取得區(qū)級(jí)以上醫(yī)院開據(jù)的休假證明。
2、患病員工請假須由本人或由直系親屬于當(dāng)日九點(diǎn)前向所在部門領(lǐng)導(dǎo)或公司主管領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假。
3、經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，當(dāng)月累計(jì)病假兩日(含兩日)以內(nèi)的，每日扣績效考核分值3分。
4、患病員工如有區(qū)級(jí)以上醫(yī)院開據(jù)病假條的，當(dāng)月病假累計(jì)三日(含三日)以上者，每日扣績效考核分值5分。;全月病假者，扣除全部績效工資;連續(xù)病假超過三個(gè)月者試為自動(dòng)辭職或按北京市相關(guān)政策執(zhí)行。
5、員工必須在病愈上班兩日內(nèi)將病假條主動(dòng)交給人力資源部核查存檔。
第十一條 事假
1、員工因合理原因須要本人請假處理，并按規(guī)定時(shí)間申請，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的休假，稱為事假。
2、請事假的員工必須提前一天書面申請(如遇不可預(yù)測的緊急情況，必須由本人在早晨九點(diǎn)以前請示公司領(lǐng)導(dǎo))，如實(shí)說明原因，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可休假，否則按曠工處理。
3、事假按照日工資標(biāo)準(zhǔn)扣除。
4、事假可以用加班加點(diǎn)時(shí)間調(diào)休，但必須經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)休事假可不扣發(fā)。
5、員工在工作時(shí)間遇有緊急情況需要本人離開崗位處理的，也按上述有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十二條 年假
1、員工在公司工作滿一年，享受每年7個(gè)日歷日的年假。工作每增加一年假期增加一日，但最長假期不超過14個(gè)日歷日。
2、年假需一次休完，當(dāng)年未休年假者不得累計(jì)到第二年。
第十三條 婚假
1、員工請婚假時(shí)，必須本人持法定的結(jié)婚證填寫婚假申請單，經(jīng)部門經(jīng)理批準(zhǔn)，交人力資源部審核。
2、婚假假期為三天，男方25周歲、女方23周歲為晚婚，晚婚假期共計(jì)10天。
第十四條 產(chǎn)假
1、女員工正常生育時(shí)，給予90天(包括產(chǎn)前15天)產(chǎn)假，難產(chǎn)可增加15天。多胞胎多生一個(gè)嬰兒增加15天，符合晚育年齡的增加30天產(chǎn)假。
3、女員工休假前需要有醫(yī)院證明，經(jīng)所在部門經(jīng)理同意后，報(bào)人力資源部批準(zhǔn)，方可休假。
4、男員工產(chǎn)假的護(hù)理假為15天。
第十五條 喪假
員工供養(yǎng)的直系親屬(祖父母、父母、公婆、岳父母、夫妻及滿周歲的子女)死亡，可辦理喪假，員工的父母或配偶去世，可休假5天;員工的子女以及在一起居住的祖父母、岳父母、公婆去世可休假2天。在外地的父母、配偶或子女去世，需員工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。員工辦理喪假需在假前寫出申請，部門經(jīng)理簽字后，經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后，交考勤員考勤。
第十六條 曠工
1、未向部門和公司主管領(lǐng)導(dǎo)書面申請并經(jīng)批準(zhǔn)者，或未按規(guī)定時(shí)間請假，或違反病、事假規(guī)定，或違反公司制度中其它有關(guān)規(guī)定等行為，均視為曠工。
2、曠工一日(含累計(jì))者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的20%;曠工二日(含累計(jì))者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的50%;曠工三日(含累計(jì))者，當(dāng)月只發(fā)580元的工資;曠工超過三日(含累計(jì))者，公司視情況給予處理。
管理心得分享篇十六
在管理系統(tǒng)特別是企業(yè)管理中,管理具有有形性與無形性兩面性,即有形管理與無形管理。下面是本站為大家?guī)淼墓芾矸窒硇牡?，希望可以幫助大家?/p>
最近自己周邊發(fā)生了太多的事情。在真正的團(tuán)隊(duì)管理中，我有太多的心得想和大家分享。
首先，在團(tuán)隊(duì)管理中真正的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該體會(huì)到同伴的痛苦與困難。既然你是一個(gè)管理者，你在團(tuán)隊(duì)中你的工作的最終目的就是讓團(tuán)隊(duì)的工作更有效率，為團(tuán)隊(duì)指明方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上，盡可能地和你的伙伴員工站在一條線上，感受他們的困難，感受他們的快樂。這樣才能真正贏得團(tuán)隊(duì)的尊重和接受。工作中不能總想著因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)就有權(quán)使用最好的設(shè)備。而要考慮到下屬和員工使用較差的設(shè)備時(shí)的不便和痛苦。要真正意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立辦公室不是尊嚴(yán)和地位的象征，而是因?yàn)樾枰?dú)自溝通，又需要知道下屬工作的時(shí)候留給他們足夠的面子的需要。
第二，每個(gè)人都是人才。對于員工而言，每個(gè)人都是人才。所以在團(tuán)隊(duì)中，千萬不能指責(zé)一個(gè)員工笨。這么一個(gè)簡單的評(píng)論傷害的不只是一時(shí)的心情。如果內(nèi)心對你心懷尊重，你這個(gè)“笨”字傷害的是個(gè)人對他自己一生的評(píng)價(jià)。天生我才必有用，這句話不是專指自己的，更重要是說你的員工和下屬的。既然天生我才必有用，那么天生他才也有用。當(dāng)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的發(fā)展需求需要裁掉一些員工的時(shí)候，首先應(yīng)該注意的是發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立信心。甚至利用自己作為領(lǐng)導(dǎo)的資源為他的個(gè)人發(fā)展提供一些有益的建議，或者推薦到更適合他的崗位上去。因?yàn)?，他是人才?/p>
第三，在團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)該勇于分享。這里的分享不只是分享自己的信息和知識(shí)，更多情況下是要分享自己的感受。很多人認(rèn)為自己作為領(lǐng)導(dǎo)的真正的能力是某種絕招。泄露了某種能力或者絕招就會(huì)威脅到自己的領(lǐng)導(dǎo)地位。其實(shí)不是這樣的，樂于分享不僅能讓團(tuán)隊(duì)取得更大 的進(jìn)步，還能讓自己的絕招經(jīng)過集體的智慧變得更加強(qiáng)大。團(tuán)隊(duì)也會(huì)因?yàn)槟愕姆窒恚仞伕嗟淖鹬?。真正的領(lǐng)導(dǎo)的尊重是從分享和幫助開始的，而不是從某某總的稱謂開始的。
第四，要給予團(tuán)隊(duì)足夠的理解和耐心。在現(xiàn)在的最先進(jìn)的人力資源管理中，其中招聘環(huán)節(jié)搞得最復(fù)雜。不僅要通過原有的領(lǐng)導(dǎo)那里了解員工工作是否真實(shí)，還要通過背景調(diào)查了解員工之前崗位中出現(xiàn)的種種問題。其實(shí)這些工作的本質(zhì)就是了解和理解你的員工。一個(gè)員工的頻繁離職可能不是因?yàn)槠洳环€(wěn)定，而是因?yàn)樗穆殬I(yè)經(jīng)歷不是那么順利。一個(gè)員工不遠(yuǎn)千里希望加盟一家公司可能真實(shí)的原因是想夫妻團(tuán)圓或戀人相聚。或許團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步不是像我們想象的那么快，我們要真正去思考這個(gè)現(xiàn)狀背后的原因，給予團(tuán)隊(duì)足夠的耐心。
第五，要讓員工學(xué)會(huì)自己管理自己。讓員工自己管理自己的法寶就是讓員工自己學(xué)會(huì)如何計(jì)劃自己的工作。一般的團(tuán)隊(duì)都是每天一大早領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)，今天張三干這件事，李四干另一件事，王五干最后一件事。一天結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)為當(dāng)天的工作做點(diǎn)評(píng)，結(jié)果誰做的好，表揚(yáng)，誰做的不開痛批一頓。這樣的管理結(jié)果就是領(lǐng)導(dǎo)每天都在想著明天安排員工做什么事。怎么考核。很明顯，一個(gè)人的精力是有限的，當(dāng)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的下屬超過6個(gè)人的時(shí)候，問題就出現(xiàn)了。因?yàn)樗荒茴櫦暗矫總€(gè)人的工作安排。所以沒有被安排到的人就會(huì)心存僥幸，被安排到重任的人就會(huì)叫苦連天，埋怨老天不公。另一方面，員工面臨的工作有事是會(huì)變化的?？蛻舻呐R時(shí)變卦會(huì)讓原有的
工作計(jì)劃
變得無從下手。原先被派了任務(wù)的員工可能因?yàn)橥獠吭蚬ぷ魅蝿?wù)變得不堪重負(fù)，也可能變得微不足道。團(tuán)隊(duì)效率之低下可想而知。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要花時(shí)間教員工自己學(xué)會(huì)自己計(jì)劃自己的員工，學(xué)會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向考核自己的員工。自己計(jì)劃自己的工作是一種能力。并非所有的員工有具備這種能力。為了團(tuán)隊(duì)的成效整體提升，為了團(tuán)隊(duì)的效率，作為領(lǐng)導(dǎo)要教會(huì)團(tuán)隊(duì)具備這樣的能力，這是一個(gè)磨刀不誤砍材工的舉措。員工每天花一個(gè)小時(shí)做計(jì)劃，看似浪費(fèi)時(shí)間，但是你卻省去了為他們?nèi)绾斡?jì)劃安排的時(shí)間，并且員工自己安排的計(jì)劃一般自己都會(huì)努力實(shí)現(xiàn)來!
當(dāng)班主任已有一個(gè)學(xué)期，在班級(jí)管理上沒有過多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，現(xiàn)就把我對班主任工作的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)管理的心得介紹給大家。希望能對大家以后的班級(jí)管理工作有所幫助，同時(shí)也對我班級(jí)工作的批評(píng)和指正。
我的班級(jí)管理理念是：
一、用愛心贏得學(xué)生
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做老師的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，更沒有放棄他。而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn)，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué)，以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵(lì)他不要放棄自己的學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己并不是一個(gè)不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識(shí)到老師對他 們是真心的，這個(gè)真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間找他們談話，利用班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。現(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
二、用競爭帶動(dòng)管理，讓班級(jí)干部發(fā)揮效力
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)"小管家"，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，我并不了解每個(gè)學(xué)生，對于誰的能力強(qiáng)、誰的能力弱，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng)中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部?；顒?dòng)中我認(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，又可以讓樂于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采。有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，例如上學(xué)期元旦文藝晚會(huì)、班級(jí)愛心小超市等活動(dòng)，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.。
三、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志
班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失。在班級(jí)管理中，我特別注重班級(jí)拓展活動(dòng)，先后設(shè)計(jì)了班操《瑪卡蓮娜》，《報(bào)數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲，設(shè)計(jì)了《愛墻》，在元旦活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了《展示自我》活動(dòng)小游戲，給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我，通過這些活動(dòng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自信心都增強(qiáng)了。學(xué)生的組織能力也得到了提高，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學(xué)們更加熱愛他們的班級(jí)，這樣增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四、用奉獻(xiàn)獲知感恩
我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn)，這個(gè)學(xué)期我將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)五星級(jí)班級(jí)補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級(jí)，先后為學(xué)生購買了書立、在班級(jí)的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了班級(jí)文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會(huì)，每生一盤;在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎(jiǎng)勵(lì)吃肯德基的經(jīng)費(fèi)，以獎(jiǎng)勵(lì)那些成績突出，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購買了190元的
勵(lì)志
書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野，建立了愛心小超市，讓學(xué)生自主管理;購買了筆記本分別獎(jiǎng)勵(lì)給了30名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級(jí)中的位置，也都讓他們體會(huì)到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心。我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩，我的班級(jí)就一定會(huì)成為學(xué)生健康成長的樂園。
以上是我的班級(jí)管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任?；仡櫸业慕處熒模倩仡櫸胰伟嘀魅蔚倪@一個(gè)學(xué)期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
浦發(fā)銀行烏魯木齊南湖路支行營業(yè)部作為支行的一個(gè)窗口，承擔(dān)著支行的對外結(jié)算和服務(wù)，為支行和客戶建立合作關(guān)系起著重要的作用。支行營業(yè)部現(xiàn)有員工8人，在20xx年的工作中，在支行行長的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞支行的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化支行的6s管理工作建設(shè)，不斷推進(jìn)支行的6s管理工作，提高了支行員工的整體素質(zhì)，使支行凝聚力明顯增強(qiáng)，全員動(dòng)手，齊心合力，支行環(huán)境日新月異，6s管理工作走在分行的最前列。
一、6s現(xiàn)場管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn)、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)部分，主要功能是為銀行解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣、重視安全等問題。成功的導(dǎo)入6s，可以改善和提高銀行形象，促進(jìn)工作效率提高，切實(shí)保障安全，是一件可以提高銀行社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。
所以支行自20xx年12月成立以來，從支行行長到員工就把6s管理做為支行工作的重要組成部分，成立了相應(yīng)的推進(jìn)組織，根據(jù)自身情況合理配置了資源，促使我支行的柜面及大廳的布置裝修都嚴(yán)格按照6s管理的要求執(zhí)行，營造了一個(gè)整潔、優(yōu)美、有序、高效的工作環(huán)境，也成為烏魯木齊分行的6s管理的典范和模板。
的提高。
6s管理的內(nèi)容包括：清掃、清潔、整理、整頓、安全、素質(zhì)。所以光靠改變工作環(huán)境是不能達(dá)到6s管理工作的真正目的。支行自開業(yè)以來就一直注重對員工進(jìn)行6s管理理念的灌輸，讓每一位員工真正了解6s管理的真正內(nèi)涵，讓他們知道推行6s管理不但可以改變支行的形象，而且員工也從中受益非淺,整潔的工作場所讓上班的員工心情舒暢，更好的服務(wù)客戶。6s管理也是我行無聲但最有魄力的營銷員;可以從那里得到整潔銀行美譽(yù)的贊揚(yáng)，獲得廣大客戶的信賴;在客戶到我行來辦理業(yè)務(wù)時(shí)，借此提高我們銀行的形象，吸引更多的客戶。
二、正是基于以上的管理理念，南湖路支行開業(yè)以來根據(jù)6s管理的要求制定了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的6s 管理手冊，明確確立了支行6s管理的方針和目標(biāo);支行6s管理組織架構(gòu);6s管理的職責(zé)分工;6s管理的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn);6s管理的監(jiān)督和檢查;6s管理的分析和改進(jìn);6s管理概述等。
好。
三、在保障6s長期維持的管理工作中，支行一直強(qiáng)有力地貫徹執(zhí)行以下六點(diǎn)，：
2、支行主管每月定期和不定期巡查現(xiàn)場，進(jìn)行6s亮點(diǎn)、暗點(diǎn)觀摩與點(diǎn)評(píng)。
5、設(shè)立各區(qū)域《6s的檢查評(píng)分表》必須排出名次后公布，并與責(zé)任人的獎(jiǎng)懲掛鉤;
6、嚴(yán)格執(zhí)行6s管理工作的考核，對在6s工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對疏于6s管理工作的員工進(jìn)行懲罰，以激勵(lì)員工對6s管理的積極性。
四、支行在基礎(chǔ)管理等方面不斷發(fā)明創(chuàng)新，營造了一個(gè)整潔、優(yōu)美、有序、高效的工作環(huán)境，對外樹立了良好的銀行形象。支行根據(jù)現(xiàn)金區(qū)和非現(xiàn)金區(qū)的柜面結(jié)構(gòu)及所需要要配備的各種設(shè)備專門請人設(shè)計(jì)了可以把各種電線雜物包住的柜子，走到柜臺(tái)旁邊視線可見的的范圍內(nèi)是非常整潔的，只能看到柜子，所有的電線雜物全部包在柜子里面。支行還根據(jù)柜員平時(shí)使用頻繁的憑條和印章的長寬高，也請專人設(shè)計(jì)了放置憑條印章的盒子，使臺(tái)面看上去即整潔又美觀，也節(jié)省了空間。支行對每個(gè)崗位，每個(gè)流程，每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)范，這樣每個(gè)員工心中就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去遵循，在工作中時(shí)時(shí)刻刻思考并按照標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，慢慢就形成了一個(gè)統(tǒng)一的模式化的工作流程，使用支行的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍和提升。支行經(jīng)常組織員工進(jìn)行各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，內(nèi)容非常豐富，不僅限于和工作有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還請專業(yè)人士對員對進(jìn)行色彩搭配、形體、化妝等各項(xiàng)有助于提高員工素養(yǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，取得了明顯的成效。
五、結(jié)合實(shí)際，尋找差距
支行目前雖然許多方面已經(jīng)運(yùn)用6s管理體系來進(jìn)行管理工作，但離6s管理工作的要求還是有很大的差距，同樣，我們也認(rèn)識(shí)到，在6s管理工作中，我們還必須提高支行員工的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并健全各項(xiàng)管理制度，并得以堅(jiān)持以制度管理，這樣就可以為6s管理工作的推進(jìn)提高打好基礎(chǔ)，因?yàn)?s活動(dòng)的中心就是在于“堅(jiān)持”。在工作中，我們離6s的要求也還有差距，例如整頓，我們目前辦公室環(huán)境變得舒適了，但各種物品擺放、分類工作仍有很多方面要改善。這是日日做，天天做的事情。同樣在崗位上要變得無垃圾、無塵灰、干凈整潔，將設(shè)備保養(yǎng)得锃亮完好，并把這些工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理工作還必須更進(jìn)一步加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照我行推行6s管理推進(jìn)重點(diǎn)要求來改正自己的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，要深刻理解6s六個(gè)要素的含義、作用，以及在工作中的要領(lǐng)，使6s管理在我行得到嚴(yán)格的執(zhí)行。
管理心得分享篇十七
第一段：引言（200字）
管理培訓(xùn)是一種提高企業(yè)管理水平和員工能力的重要手段。近期我參加了一次關(guān)于管理培訓(xùn)的分享會(huì)，讓我深刻地體會(huì)到了管理培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在分享會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)管理的知識(shí)和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的不足之處。下面是我在此次分享會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧（200字）
在此次分享會(huì)上，我學(xué)到了許多關(guān)于管理的知識(shí)和技巧。首先，我了解到了團(tuán)隊(duì)管理的重要性。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)隊(duì)管理的核心在于協(xié)同合作和良好的溝通。分享會(huì)上的講授使我更加明白了如何建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，如何通過團(tuán)隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)卓越的績效。其次，我學(xué)習(xí)了重要的決策制定技巧。作為一個(gè)管理者，我們面臨的經(jīng)常是各種各樣的決策，而有效的決策制定是推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在分享會(huì)上，我學(xué)習(xí)到了一些決策制定的方法和技巧，如SWOT分析和決策樹等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我可以更加理性和快速地做出正確的決策。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足之處（200字）
在分享會(huì)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的不足之處。首先，在團(tuán)隊(duì)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力，而忽視了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我意識(shí)到，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和協(xié)同合作，才能取得更好的工作成果。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在決策制定方面有時(shí)過于主觀，缺乏客觀分析和綜合考慮。這將導(dǎo)致決策不夠理智和準(zhǔn)確。因此，我意識(shí)到需要不斷地提高自己的團(tuán)隊(duì)管理能力和決策制定能力，以便更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：付諸實(shí)踐（200字）
在分享會(huì)后，我決定將所學(xué)的知識(shí)和技巧付諸實(shí)踐。首先，我將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。我會(huì)尊重他人的意見和建議，積極分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題和取得更好的工作成效。其次，我將在決策制定時(shí)更加客觀和理性。在面臨問題時(shí)，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)的分析方法和技巧，進(jìn)行全面綜合考慮，做出更好的決策。我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的團(tuán)隊(duì)管理和決策制定能力，通過實(shí)踐錘煉自己，不斷追求進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加這次管理培訓(xùn)的分享會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于管理的知識(shí)和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的不足之處。這次分享會(huì)喚醒了我對團(tuán)隊(duì)合作和決策制定的重視，也激發(fā)了我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。我將把所學(xué)的知識(shí)和技巧付諸實(shí)踐，并不斷反思和改進(jìn)，以提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才華，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。管理培訓(xùn)分享會(huì)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到管理的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我對自己的未來充滿信心和動(dòng)力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者。
管理心得分享篇十八
管理作為一項(xiàng)重要的職能，對于組織的運(yùn)營和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而作為管理者，將自己的管理心得和體會(huì)分享出來，既可以幫助他人從中獲益，也能夠進(jìn)一步鞏固自己的管理能力。在我長期的管理實(shí)踐中，我通過積極參與管理交流和分享，不斷了解和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也不斷總結(jié)和分享自己的心得。接下來，我將分享一些個(gè)人在管理實(shí)踐中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：有效溝通的重要性
在管理過程中，有效的溝通是非常重要的一環(huán)。作為管理者，要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的想法和需求，幫助解決問題并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。而作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，需要有良好的溝通技巧，包括傾聽他人、表達(dá)清晰和明確的意圖、善于提問、注重非語言溝通等。通過分享自己在溝通方面的經(jīng)驗(yàn)和困惑，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高溝通能力。
第三段：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的方法
在管理過程中，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和發(fā)揮他們的潛力是非常重要的。管理者應(yīng)該了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，并根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的激勵(lì)方法。有些人可能更注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而有些人則更注重成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過分享自己在激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員方面的心得和體會(huì)，可以幫助其他管理者更好地理解并應(yīng)用不同的激勵(lì)方法。同時(shí)，也可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，并提出自己的需求和期望。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是管理實(shí)踐中不可或缺的一部分。優(yōu)秀的管理者應(yīng)該懂得如何促進(jìn)和建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)境。在我的管理實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法，如培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)，建立有效的溝通機(jī)制，設(shè)定清晰的目標(biāo)和角色等。通過分享這些方法和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助其他管理者更好地應(yīng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和績效。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高
作為一名管理者，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自身的能力是非常重要的。通過分享自己在學(xué)習(xí)和成長過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以幫助其他管理者找到更好的學(xué)習(xí)途徑和方法，以不斷提高自己的管理水平。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)和激勵(lì)其他管理者參與到管理經(jīng)驗(yàn)的分享和交流中，共同推動(dòng)管理實(shí)踐的進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾：
在管理實(shí)踐中，分享管理心得和體會(huì)是一種相互學(xué)習(xí)和成長的過程。通過分享，我們可以與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，也可以從他人的分享中汲取經(jīng)驗(yàn)和思考。這種共同學(xué)習(xí)和分享的過程不僅可以提高管理者的能力，也可以促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我希望每一個(gè)管理者都能積極參與到管理心得的分享交流中，共同提高管理水平，創(chuàng)造更加美好的組織和工作環(huán)境。
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