熱門(mén)幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 03:29:14
熱門(mén)幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞大全(19篇)
時(shí)間:2023-10-31 03:29:14     小編:QJ墨客

有些事情,只有通過(guò)總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先制定一個(gè)清晰的寫(xiě)作計(jì)劃,明確我們的寫(xiě)作目標(biāo)和思路。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇一

師:親愛(ài)的幼兒園大班小朋友。

幼兒合:親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽

合:你們好!

佳:此時(shí)此刻,我們大家的心情激動(dòng)。

迪:因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)離開(kāi)我們美麗的幼兒園了。

凡:讓我們始終記住這一個(gè)難忘的日子,把美好的記憶和時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

師:20__屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。

佳:我們很感謝我們帶領(lǐng)成長(zhǎng)的老師,也舍不得離開(kāi)我們最可親可敬的園長(zhǎng)老師。

迪:小朋友,讓我們?cè)俅慰纯蠢蠋煹男δ槹桑?tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的悉心教誨吧!

佳:這個(gè)我們將要離開(kāi)這個(gè)美麗幼兒園的時(shí)候,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲吧!凡:有請(qǐng)畢業(yè)生代表,大二班陳珂小朋友。(畢業(yè)生代表發(fā)言)

師:孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活,使老師和家長(zhǎng)也結(jié)下深厚的情誼。今天孩子們就要畢業(yè)了,他們也想說(shuō)說(shuō)自己的心里話。有請(qǐng)大三班林若凡小朋友的媽媽。

迪:我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了,園長(zhǎng)老師準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

佳:精美的紀(jì)念冊(cè),記錄了我們?cè)谟變簣@的快樂(lè)生活。

迪:記載著老師的關(guān)懷、同伴的鼓勵(lì),滿載著我們的成長(zhǎng)足跡。

師:多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

佳:小朋友,在這特殊的日子里,我們有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧?凡:對(duì)啊!我想邀請(qǐng)大班小朋友為大家朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

凡:幼兒園給了我們很多很多,我們將永遠(yuǎn)銘記!

迪:今天在這最后的機(jī)會(huì),讓我們?yōu)榇蠹易鰝€(gè)匯報(bào)演出吧!凡:請(qǐng)欣賞舞蹈興趣班的小朋友帶來(lái)的精彩表演。

迪:接下來(lái)請(qǐng)欣賞武術(shù)班小朋友帶來(lái)的武術(shù)表演——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》(武術(shù))

佳:森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,但是時(shí)刻存在著危險(xiǎn)。凡:因?yàn)樯掷镞€有大老虎,專打小動(dòng)物的主意。

佳:但是,小動(dòng)物們可聰明了。有一群小鴨子,就憑借自己的聰明才智,斗過(guò)了大惡虎。

凡:你們想知道是怎么戰(zhàn)勝大惡虎的嗎?請(qǐng)欣賞童話劇《聰明的小鴨子》。

迪:這三年時(shí)間,我們不僅學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),也學(xué)會(huì)如何感恩。爸爸媽媽、園長(zhǎng)、老師精心培育我們,付出了很多艱辛。長(zhǎng)大后,我們一定會(huì)回報(bào)你們。今天,先請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我們《感恩的心》。

佳:美麗的鮮花,代表我們誠(chéng)摯的心愿。凡:愿鮮花常伴園長(zhǎng)、老師。合:祝您永遠(yuǎn)健康、年輕!

佳:寬闊平整的草場(chǎng),窗明幾凈的教室,天真爛漫的小朋友,還有和藹可親的老師。

迪:哪怕走遍天涯海角,哪怕走過(guò)萬(wàn)水千山,又怎能忘記幼兒園,忘記最愛(ài)的老師!

凡:我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)我們的老師,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記善良細(xì)心的園長(zhǎng)!

師:高高烏山一幅畫(huà),畫(huà)中樂(lè)園是孩子們快樂(lè)的家。在這美麗的樂(lè)園里,我們相依相伴,走過(guò)了一千多個(gè)日日夜夜。幼兒園的每個(gè)角落都留下了你們的歡聲笑語(yǔ),留下了你們的成長(zhǎng)足跡,這所有的一切都溶入在這張小小的心愿卡上。我代表幼兒園謝謝你們,幼兒園將帶著你們的美好祝愿成長(zhǎng),迎接新一批可愛(ài)的孩子們。

師:今年我們還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一件t恤,請(qǐng)你的好朋友把自己的名字寫(xiě)在上面,留作永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

師:三年來(lái),老師聽(tīng)?wèi)T了每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候,看慣了每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

再見(jiàn)了,我親愛(ài)的孩子!你是春天的種子充滿希望;你是夏天的太陽(yáng)充滿熱情;你是秋天的向日葵活潑、向上;你是冬天的雪花純潔、善良。親愛(ài)的孩子,無(wú)論你走多遠(yuǎn),都是我們的牽掛,愿你們的明天更加燦爛、輝煌!歌曲(《明天會(huì)更好》)

男:親愛(ài)的朋友們,今夜屬于星緣之夢(mèng),今夜屬于快樂(lè),今夜屬于我們大家!讓我們?cè)俅闻e起手中的美酒,用最真摯的情感,慶賀【星緣之夢(mèng)】房間雙視頻開(kāi)通三個(gè)月!共同迎接七一的到來(lái)。?!拘蔷壷畨?mèng)】的天更藍(lán),?!拘蔷壷畨?mèng)】的情更暖。相聚是一幅絢麗的畫(huà),相聚是一章經(jīng)典的詞,相聚是一曲最美的歌,相聚是一首最真的詩(shī)。

男:難忘今宵,今宵難忘,親愛(ài)的朋友們,在晚會(huì)即將結(jié)束之際,我謹(jǐn)代表【星緣之夢(mèng)】的室主和全體管理人員,真誠(chéng)的感謝所有的來(lái)賓和朋友們!感謝全體演員和工作人員的辛勤付出。

女:相聚是今天的歌,相知是明天的緣,讓我們記住這個(gè)特別的夜晚,記住這神彩飛揚(yáng)的時(shí)刻,讓我們期待著再一次的相聚。再次祝朋友們開(kāi)心快樂(lè)每一天!幸福生活永相伴。

男女:朋友們今天的晚會(huì)到此結(jié)束,感謝大家的光臨!歡迎朋友們繼續(xù)踴躍排麥,讓歌聲永遠(yuǎn)回蕩在這個(gè)精彩的大舞臺(tái)!朋友們,再會(huì)!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇二

a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓!

b:親愛(ài)的同學(xué)們!大家!

合:晚上好!

(自我介紹)

c:經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天的孕育,空氣中散發(fā)著樹(shù)枝抽芽的清新氣味。乍暖還寒,春風(fēng)卻帶著溫潤(rùn)的芬芳?xì)庀⑶娜欢痢?/p>

d:今天我們又迎來(lái)了元旦佳節(jié),臺(tái)歷翻去最后一頁(yè),年已經(jīng)成為歷史。

回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑,我們不禁感慨萬(wàn)千。

a:今天,是喜悅讓我們相聚在一起。

b:今天,是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里。

c:今天,是我們共同走過(guò)一年的終點(diǎn),也是我們暢想新的一年的起點(diǎn)。

d:今天,讓我們用真誠(chéng)的火花將激情的火焰點(diǎn)燃。

a:以思念譜成樂(lè)章,用祝福奏出所盼,帶給你,快樂(lè)祥和的一年!讓我們共同期待:未來(lái)、希望和光明就要敲響春天的鐘聲......

b:剛剛邁越的365個(gè)晝夜,彷佛是365個(gè)臺(tái)階,橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。

c:千樹(shù)競(jìng)發(fā),似水流年。眨眼間我們白云學(xué)院全體師生已順利度過(guò)了碩果累累的年。

d:而如今,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好以全新的精神面貌迎接年的到來(lái)。相信在新的一年里,廣東白云學(xué)院定能繼續(xù)騰飛,再創(chuàng)高峰。

a:我宣布廣東白云學(xué)院"盛世迎春,騰飛白云"年元旦晚會(huì)!合:現(xiàn)在開(kāi)始!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:

大家好!

暑往寒來(lái),在這寒梅綻放的季節(jié)里,請(qǐng)我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。

我叫,現(xiàn)任,今天由我來(lái)主持這次教研活動(dòng)。

今天我校老師代表我們語(yǔ)文教研組上了一節(jié)展示課,老師是我校的教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課,真可謂精心設(shè)計(jì)、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行評(píng)課活動(dòng)。

這次的教研活動(dòng),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

一、由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說(shuō)課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見(jiàn),對(duì)師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提出寶貴意見(jiàn)。

【一】首先,請(qǐng)我們的授課老師進(jìn)行說(shuō)課并反思這節(jié)課。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對(duì)老師的付出表示感謝。

【二】接下來(lái)有請(qǐng)我校老師各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、

收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想、體會(huì),感謝各位老師

的精彩點(diǎn)評(píng)!

【三】下面請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點(diǎn)迷津,給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

時(shí)間過(guò)的真快,我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能享受更加精彩的語(yǔ)文課堂,欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我校教研活動(dòng)給予的指導(dǎo),感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇四

男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位親愛(ài)的朋友們!

女:女士們、先生們!

合:大家晚上好!

男:數(shù)九寒天人心暖,一家歡聚情意濃。歡迎大家如約來(lái)到__公司__年年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

女:奮斗的__年即將劃上一個(gè)句號(hào),在過(guò)去的一年里,我們揮灑汗水,付出辛勞,迎來(lái)進(jìn)步,收獲成果。

男:今后,我們將再接再厲,用勤勞和智慧澆灌出我們豐收的碩果;今后,我們將滿懷激情,以努力和認(rèn)真迎接我們美好的未來(lái)!

女:讓我們用最美妙的歌聲迎接新年的鐘聲,愿明天更加美好;

男:讓我們用最激情的舞姿描繪明天的美景,愿明天更加輝煌!

女:送你一千個(gè)祝福,祝福里有我的萬(wàn)語(yǔ)千言;

男:送你一萬(wàn)個(gè)祈禱,祈禱里是我晶瑩的杯盞。

女:__公司__年年會(huì),

合:現(xiàn)在開(kāi)始!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇五

《套圈》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。在教學(xué)時(shí)讓孩子在熟悉四拍子基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)套圈游戲。利用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)四拍子的節(jié)奏。通過(guò)自己的探索,嘗試多種玩法。體驗(yàn)和同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲,更重要的是讓孩子通過(guò)自己的嘗試,體驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。

既然是一首四拍子的曲子,我就不想以已往的教學(xué)模式把孩子套牢了,而是把這節(jié)課設(shè)計(jì)成了游戲教學(xué),融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w,來(lái)發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受能力及創(chuàng)造能力?;顒?dòng)一開(kāi)始,就讓幼兒自己探索套圈的玩法,然后逐漸發(fā)展到與同伴合作。我讓全體幼兒來(lái)參與表演,在表演中,幼兒都是主角,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。伴著音樂(lè),幼兒憑著自己對(duì)音樂(lè)的理解,用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。教師作為一個(gè)指揮者,融入幼兒的活動(dòng)中,音樂(lè)響起,幼兒兩兩一對(duì),以自己獨(dú)特的方式套住對(duì)方的任何一個(gè)部位。激情飛揚(yáng),個(gè)個(gè)都全身心的投入于音樂(lè)表演中。

但在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足:比如在課堂教學(xué)中,感覺(jué)自己的準(zhǔn)備有些倉(cāng)促,評(píng)價(jià)語(yǔ)言還不夠豐富,肢體語(yǔ)言不夠優(yōu)美,教學(xué)思路還不夠清晰,活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有控制好等等,這些都是我以后需要改正的方面。

幼兒音樂(lè)游戲作為幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分,對(duì)于幼兒園音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)《綱要》要求,幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而對(duì)音樂(lè)的感受力是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ),采用游戲化的方法組織音樂(lè)活動(dòng),不僅能滿足幼兒的心理需求,激發(fā)興趣,而且能有效提高幼兒的音樂(lè)感受力,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)是我對(duì)音樂(lè)課的一次有益嘗試。總的說(shuō)來(lái),幼兒能在教師引導(dǎo)下積極愉快的參與活動(dòng),課堂氣氛活躍,目標(biāo)完成較好。

俗話說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”。一堂好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇六

反思:

整個(gè)活動(dòng),我以幼兒的需要為主導(dǎo),以一定的情境為依托,以互動(dòng)的過(guò)程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。上完此節(jié)課,我有所感悟:

一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。

先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)過(guò)程中我一定要面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。

二、活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一位幼兒的個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的。

三、活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。

有人說(shuō)過(guò):上好一節(jié)課,不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自己的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇七

女:親愛(ài)的同事們:

合:大家早上好!

男:我是主持人__

女:我是主持人__

男:非常榮幸擔(dān)任本次年會(huì)的主持人。

女:非常榮幸站在__年會(huì)的舞臺(tái)。

男:很高興和大家一起歡度這個(gè)開(kāi)心、輕松、美好的時(shí)刻!

女:在這里首先恭祝大家:

合:身體健康、萬(wàn)事如意!

男:辭舊歲,迎新春,我們迎來(lái)了——__企業(yè)__年會(huì)。

女:今天,我們歡聚一堂,共慶昨日輝煌,展望美好未來(lái)!

男:風(fēng)雨兼程,我們共同走過(guò);

女:我們踏平坎坷,創(chuàng)造了卓越的成績(jī);

男:我們難以忘懷:希望、收獲和成長(zhǎng)。

女有全體同事的辛勤付出,才有企業(yè)今天的成就;

合:在此向全體同事致以最崇高的敬意!

合:現(xiàn)在我們宣布__企業(yè)__年會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇八

公司的美好未來(lái)!

了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

(女)展望未來(lái),一年勝似一年景,玉兔東升,迎來(lái)美好明天.我們堅(jiān)信:在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下,公司的事業(yè)一定能蒸蒸日上,她的明天將更加美好.

(男)炮竹聲聲辭舊歲

(女)和風(fēng)送暖迎新春

(男)愿新年的炮聲帶給我們吉祥如意

(女)愿新年的鐘聲帶給我們幸福平安

(男)我是主持人__

(女)我是主持人__

(男)很榮幸在這里與大家歡聚一堂,

(女)在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們先給大家拜年了!

(男)站在歲末我們回望過(guò)去,過(guò)去的一年有太多的感動(dòng)與故事

(女)站在歲首我們企盼未來(lái),未來(lái)的一年有更多的期望與夢(mèng)想

(男)現(xiàn)在我宣布:__公司__年會(huì)正式開(kāi)始

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇九

hello!小朋友,家長(zhǎng)朋友們,老師們下午好!

我是快樂(lè)天使,我的口號(hào)是(我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)!)生命在于運(yùn)動(dòng)!今天,我們樂(lè)樂(lè)幼兒園迎來(lái)了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了展示我們幼兒園的風(fēng)采,我們的老師犧牲了許多的休息時(shí)間,精心設(shè)計(jì),精心編排。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機(jī)會(huì),堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練,咱們的小朋友們變得更能干,更自信了。瞧!他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā),躍躍欲試,等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧!音樂(lè)響起來(lái)!(為班級(jí)榮譽(yù)努力加油小朋友們跟我來(lái)吧!)

二、各班入場(chǎng)解說(shuō)詞

小班:

首先,走在最前面的是我們小班的小朋友。別看他們小小年紀(jì),可他們身手不凡??此麄兌嗫蓯?ài)呀!祝愿他們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)的增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí),更加真是的體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)”。

中班;

中班的小朋友,雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)、生龍活虎,邁著有力的步伐,向我們走來(lái)了。他們將在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采,親愛(ài)的小朋友們,愿你們成為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線。

大班:

瞧,英姿颯爽的大班的小朋友,雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)、生龍活虎,邁著有力的步伐,向我們走來(lái)了。他們對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心,決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上積極拼搏,在次運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采,為班級(jí)榮譽(yù)努力加油。

三、下面讓我們有請(qǐng)楊園長(zhǎng)講話

四、園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始及體操表演開(kāi)始

五、親子游戲

六、結(jié)束語(yǔ)

小朋友們,你們玩的高興嗎?通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我的感觸很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!再見(jiàn)!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十

合:大家下午好!

乙:我們正踏著時(shí)代的節(jié)拍,伴著這冬日和煦的陽(yáng)光,滿懷著喜悅和興奮的心情,歡天喜地的迎來(lái)了激情的2022年。

合:在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們給大家拜年啦。

甲:看,陽(yáng)光燦爛,那是新的一年絢麗的色彩;

乙:聽(tīng),金鐘朗朗,這是新的一年動(dòng)人的旋律。

甲:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息;

乙:在這一刻,我們已經(jīng)陶醉在成功和歡樂(lè)中。

甲:今天,我們相聚在這里,享受緣分帶給我們的歡樂(lè),享受這段美好時(shí)光;

乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來(lái)感受真情,用愛(ài)來(lái)融化冰雪。

甲:今天,我們相聚在這里,請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情;

乙:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂(lè)的海洋,快樂(lè)將澎湃云霄。

甲:今天,我們歡聚一堂、載歌載舞,播種春夏、收獲秋冬,暢想明年;

乙:今天,我們歡聚一堂、激情滿懷、心潮澎湃,述說(shuō)過(guò)去,放飛希望。

甲:過(guò)去的一年,20__猶如一艘乘風(fēng)破浪的航船,風(fēng)正一帆懸;

乙:過(guò)去的一年,__的所有員工都勤勤懇懇,20__碩果累累。

女:過(guò)去的一年里我們__人迎著風(fēng)霜、頂著酷暑邁著堅(jiān)實(shí)的步伐向前、向前;

男:在這飛逝的一年里我們__人積極響應(yīng)市委、政府的號(hào)召解放思想、奮勇拼搏,寫(xiě)下了__發(fā)展史上最絢麗的篇章。

甲:今后,我們將再接再厲,用勤勞和智慧澆灌我們豐收的碩果;

乙:今后,我們將滿懷激情,以努力和認(rèn)真迎接我們美好的未來(lái)。

甲:讓我們用最美妙的歌聲迎接新年的鐘聲,愿明天更加美好;

乙:讓我們用最激情的舞姿描繪明天的美景,愿明天更加輝煌!

甲:送你一千個(gè)祝福,祝福里有我的萬(wàn)語(yǔ)千言;

乙:送你一萬(wàn)個(gè)祈禱,祈禱里是我晶瑩的杯盞。

甲:__市運(yùn)管所2022年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十一

各位老師們,大家下午好!今天,我們相約在熟悉的教室里,一同踏上“教研活動(dòng)”之旅,共同探討。

今天我們教研活動(dòng)的內(nèi)容分為四塊:一是理論學(xué)習(xí);二是有關(guān)張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討;三是月度過(guò)關(guān):詩(shī)歌、故事基本功考核;四是常規(guī)檢查(備課本、聽(tīng)課筆記等)。

接下來(lái),我先說(shuō)說(shuō)此教研活動(dòng)的第一塊內(nèi)容:理論學(xué)習(xí):《幼兒游戲與指導(dǎo)》中《角色游戲》,增強(qiáng)教師角色扮演意識(shí)。

角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng),它能滿足幼兒的生理和心理需要,是一種特殊的教育活動(dòng),是童心嬉戲的世界。角色游戲與幼兒的社會(huì)生活密切聯(lián)系,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的源泉。

角色游戲具有表征、自主性和創(chuàng)造性的特點(diǎn),是幼兒富有創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。角色游戲能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和語(yǔ)言的發(fā)展,能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,還有助于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

角色游戲的組織與指導(dǎo)要遵從主體性原則,允許幼兒自由選擇;遵從個(gè)性化原則,體現(xiàn)層次性,滿足幼兒的發(fā)展需要;遵從開(kāi)放、隨機(jī)性原則,適時(shí)介入給予指導(dǎo)。

那接下來(lái),我們就進(jìn)行第二部分:有關(guān)張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討。接下來(lái)請(qǐng)各班的老師來(lái)一一的說(shuō)一下聽(tīng)過(guò)兩位老師上課之后的建議和應(yīng)該進(jìn)一步修改的地方。

好的,接下來(lái),我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的第三部分:三是月度過(guò)關(guān):詩(shī)歌、故事基本功考核。我們按照由小到大的順序,請(qǐng)小一班的老師先來(lái)。

最后,來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們最后一個(gè)部分,也就是第四部分:常規(guī)檢查(備課本、聽(tīng)課筆記等)。檢查好后,有請(qǐng)黃老師來(lái)做最后總結(jié)。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十二

隆化一小第一屆教研會(huì)主持稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們,以及兄弟學(xué)校的老師們:

大家下午好!在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春意盎然的日子里,我們迎來(lái)了隆化一小第一屆教研會(huì)。這不但是語(yǔ)文大組的一個(gè)盛會(huì),更是低段語(yǔ)文專場(chǎng)一個(gè)驗(yàn)收活動(dòng)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)。因?yàn)檫@次教研活動(dòng)更加的錦上添花。我們也會(huì)抓住這樣一次契機(jī),將我們低段的語(yǔ)文教研活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。今天的教研活動(dòng),我們將圍繞著識(shí)字\寫(xiě)字教學(xué)的趣味性和有效性開(kāi)展研討。相信通過(guò)今天的研討,我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升。

今天的教研活動(dòng)我們是這樣安排的,首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課,是由一二年級(jí)的老師共同說(shuō)課,議課。曾榜燕老師20xx年來(lái)到我們學(xué)校的,雖然只有短短的兩年半的時(shí)間,但在一次次的磨課過(guò)程中,她的課堂教學(xué)變得更加成熟。

下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)裱嗬蠋煘槲覀冏髡n。她作課的內(nèi)容是一年級(jí)下冊(cè)第4單元第13課《夏天的夜晚》,掌聲有請(qǐng)?jiān)蠋熀鸵?、六班的孩子們。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課,我提議,讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)曾老師的付出表示感謝。

一個(gè)多月以來(lái),老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù),還要換課,聽(tīng)每一次試講,參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以,我建議,我們的掌聲還要送給我們自己。

一、說(shuō)課1.下面,我們將進(jìn)行教研活動(dòng)的第二項(xiàng),有請(qǐng)范娟老師為我們說(shuō)課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),都是磨課團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。接下來(lái),我們將有請(qǐng)郭紅梅老師為大家說(shuō)說(shuō)我們的磨課過(guò)程。

二、組內(nèi)議課1.的確,錘煉、收獲、成長(zhǎng),正是有了這一次次磨課,才有了碟兒滿天飛的美景。下面,有請(qǐng)皮瑋老師發(fā)言。

2.激發(fā)興趣,讓學(xué)生樂(lè)意;變換形式,讓學(xué)生在“玩”中學(xué);教給方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。相信通過(guò)這樣的形式,識(shí)字教學(xué)一定能與快樂(lè)相隨。下面有請(qǐng)陳澤文老師發(fā)言。

3.曾老師的課堂又怎樣實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的有效性和趣味性呢?有請(qǐng)楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識(shí)字寫(xiě)字是重點(diǎn),剛才幾位老師從識(shí)字方面談了自己的體會(huì),寫(xiě)字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢?有請(qǐng)劉穎老師發(fā)言。

5.相信通過(guò)曾老師的“寫(xiě)字四部曲”,孩子們的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加漂亮的。下面有請(qǐng)魏莉老師發(fā)言。

6.一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)就是打好筆畫(huà),筆順的基礎(chǔ),把字寫(xiě)正確、端正、整潔,如果每一位老師都能注重起步教學(xué),扎實(shí)有效地指導(dǎo)寫(xiě)字,才能為后面的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請(qǐng)李昌敏老師交流。

7.李老師強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí),要注重教師的示范引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,才能有效地落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)。記得一位專家說(shuō)過(guò):寫(xiě)字落實(shí)“八要”,即寫(xiě)字時(shí)間要充分,寫(xiě)字?jǐn)?shù)量要保證,寫(xiě)字契機(jī)要巧妙,寫(xiě)字的形式要多樣,寫(xiě)字的指導(dǎo)要細(xì)致,寫(xiě)的指導(dǎo)要智慧,寫(xiě)的習(xí)慣要堅(jiān)持,寫(xiě)的效果要追求。讓我們時(shí)刻牢記這“八要”,我們就更加高效地指導(dǎo)寫(xiě)字教學(xué)。下面有請(qǐng)鄧芳英老師發(fā)言。

8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話:你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,互相交換各自得到了一個(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想。通過(guò)同桌互相學(xué)習(xí),互相幫助,學(xué)生就會(huì)共同進(jìn)步。下面請(qǐng)向新群老師發(fā)言。

9.低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是識(shí)好字、寫(xiě)好字、讀好文。剛才幾位老師從識(shí)字和寫(xiě)字方面談了自己的感想。下面,我們來(lái)看看教師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點(diǎn)呢?有請(qǐng)劉丹老師發(fā)言。

10.朗讀絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的發(fā)音活動(dòng),它是學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言,品味語(yǔ)言的過(guò)程。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強(qiáng)指導(dǎo),時(shí)間要充分外,還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣,讓我們把朗讀訓(xùn)練進(jìn)行到底。接下來(lái)請(qǐng)王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會(huì)看課,還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,提出了建設(shè)性的意見(jiàn),我覺(jué)得她是一個(gè)有智慧的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動(dòng)。剛才我們關(guān)注了教師,接下來(lái)。我們來(lái)關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來(lái)有請(qǐng)韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù),還為我們制作了表格,以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師說(shuō)過(guò):公開(kāi)課是生命試練的地方,也是教師修練自己的道場(chǎng),看來(lái),曾老師在這次教研活動(dòng)當(dāng)中歷練了自己,讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)有了一次飛躍。最后,我們有請(qǐng)?jiān)蠋煱l(fā)表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見(jiàn)和建議,也希望她能夠通過(guò)這樣深入的教研活動(dòng),讓《夏天的夜晚》形成一個(gè)優(yōu)秀的課例。

四、結(jié)束語(yǔ):

老師們,打造創(chuàng)新又有實(shí)效的的課堂,這將是一個(gè)永恒的話題,我們不能停下實(shí)踐的腳步,相信在追求卓越課堂的過(guò)程當(dāng)中,我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。請(qǐng)臺(tái)上的十二位老師全體起立,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),老師們給予我們這次教研活動(dòng)的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,南川區(qū)隆化一小第一屆教研會(huì)到此結(jié)束,大家辛苦了,再見(jiàn)!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十三

該活動(dòng)目標(biāo)按照新課程的三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面來(lái)設(shè)置??吹交顒?dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì),讓我感覺(jué)比較新鮮、好奇的是第二條中的“大多數(shù)幼兒”。我在以往的教案的目標(biāo)設(shè)計(jì)中,總是以全體幼兒的發(fā)展情況來(lái)考慮,以全體幼兒的口吻來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這里設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是考慮到幼兒的掌握情況,只要大多數(shù)幼兒掌握這項(xiàng)技能就達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。再者,體現(xiàn)了教師對(duì)這次活動(dòng)的把握情況,幼兒跑步快速、協(xié)調(diào),擺臂動(dòng)作有力是這次活動(dòng)的難點(diǎn),并不能讓所有的幼兒能夠掌握這項(xiàng)技能。也體現(xiàn)了教師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和教案設(shè)計(jì)的科學(xué)。

體育教學(xué)活動(dòng)一般分為三大塊:熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)?;净顒?dòng)被分為為三個(gè)游戲,讓人眼前一亮,三個(gè)小游戲都是關(guān)于快速跑動(dòng)作活動(dòng),都是以雞媽媽帶小雞在草地上活動(dòng)為情境。第一,能夠看出教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的用心,將活動(dòng)變成三個(gè)孩子喜歡玩的小游戲,突破以往的一個(gè)游戲的枯燥、單調(diào)。第二,能夠看出教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐厚,并且平時(shí)注意思考、積累。不然,就很難想到將這樣三個(gè)經(jīng)典的小游戲聯(lián)系在一起變成一個(gè)發(fā)展幼兒快速跑動(dòng)作的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。和自己一對(duì)比,就感覺(jué)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和積累少得可憐,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多觀察,勤于思考,多積累。

第一個(gè)小游戲是幼兒已經(jīng)接觸過(guò)的,這次是復(fù)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中又巧妙的運(yùn)用了“溫故知新”的理論。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的記憶維持比較短暫。小游戲幫助幼兒回憶起以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。一方面復(fù)習(xí)舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),一方面又為活動(dòng)打下基礎(chǔ)。熟悉的小游戲在新授活動(dòng)之前展開(kāi),活躍了氣氛,激發(fā)了幼兒參與的熱情,就自然順利的進(jìn)入下個(gè)小游戲。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)往往在音樂(lè)活動(dòng)或是語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)才會(huì)考慮到對(duì)以往的詩(shī)歌或是兒歌的復(fù)習(xí),在體育活動(dòng)中就是簡(jiǎn)單熱熱身,直接進(jìn)入新的教學(xué)活動(dòng)中。原來(lái)體育教學(xué)活動(dòng)也可以復(fù)習(xí)舊的知識(shí)技能!在以后的體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,就可以插入以往的游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,彌補(bǔ)熱身活動(dòng)的不足。

場(chǎng)地、負(fù)荷、時(shí)間,這些詞在教案中出現(xiàn)也是我第一次接觸。我的`教案設(shè)計(jì)總會(huì)把場(chǎng)地歸在活動(dòng)準(zhǔn)備中,并沒(méi)有考慮到在活動(dòng)時(shí)該讓幼兒如何站?安排怎樣的隊(duì)形。到組織活動(dòng)時(shí),就會(huì)臨時(shí)憑自己的感覺(jué)安排幼兒的位置。所以體育活動(dòng)會(huì)組織的比較亂。在教案中,按照每個(gè)環(huán)節(jié)的要求去考慮幼兒的位置,將場(chǎng)地和幼兒的位置畫(huà)出來(lái),非常簡(jiǎn)單明了,易于教師在組織時(shí)的操作。負(fù)荷和時(shí)間相應(yīng)的呈現(xiàn),能夠清楚地把握孩子運(yùn)動(dòng)量。有效地安排幼兒活動(dòng)量按照從小到大,在從大到小的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。

在教學(xué)中,老師態(tài)度和藹,以雞媽媽的身份帶幼兒游戲。教學(xué)時(shí)間掌握很好,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了,沒(méi)有多余的語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)有條不紊,如行云流水般,顯示出教師的沉穩(wěn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)的把握到位。游戲中給幼兒充分的自主性,扮演游戲的支持者,參與者。我在教學(xué)中總會(huì)去思考教案的過(guò)程,一步步的像是在演戲,背臺(tái)詞。幼兒如提線木偶般隨著教師的步伐前進(jìn),教學(xué)活動(dòng)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)。其實(shí),教師完全可以扮演一個(gè)游戲的參與者,去觀察幼兒的活動(dòng),在必要時(shí)再以游戲的角色來(lái)處理。完全可以放下不必要的緊張。在活動(dòng)前,將活動(dòng)過(guò)程背熟。在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施時(shí),投入到活動(dòng)中去。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。這次觀摩活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己要成長(zhǎng)的空間還很大,對(duì)于一個(gè)新教師學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。在今后的教學(xué)生活中,應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí),更加努力的去積累自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷成長(zhǎng)。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十四

前兩天有幸隨同校長(zhǎng)和我校兩位老師赴石家莊參加了《語(yǔ)文周報(bào)》社組織的一場(chǎng)關(guān)于作文教學(xué)的研討會(huì),會(huì)上聆聽(tīng)了z校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,河北省特級(jí)教師z老師的講座和z老師講座并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩位老師的作文教學(xué),一位是廊坊六中的z老師,一位是我校的z老師,和專家的溝通及兩位老師的課給我了很多啟示和思考,這幾天工作之余,我也一直在思考著這些問(wèn)題。教學(xué)一直是我的弱項(xiàng),參加工作六年了,我始終沒(méi)有弄清楚作文該如何教學(xué)。結(jié)合平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),我也粗談一下作文教學(xué),僅僅是自己的一些拙見(jiàn)。

“興趣是最好的老師”,興趣是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。興趣一旦發(fā)展到入迷、持久和穩(wěn)定的程度,就會(huì)變成一種愛(ài)好。沒(méi)有寫(xiě)作的興趣,就談不上寫(xiě)出好作文。而我們的學(xué)生普遍表現(xiàn)出對(duì)作文的冷淡,在作文教學(xué)中,對(duì)待老師安排的作文只是硬著頭皮去寫(xiě),只為完成任務(wù),這樣他們就只能東拼西湊,草草了事,作文水平可想而知。但如果學(xué)生不是為了完成任務(wù),而是真心的喜歡作文,那么結(jié)果就完全不一樣了。因此,我想我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中不能不把“激發(fā)興趣”當(dāng)作首要的教學(xué)原則。

首先、要激發(fā)學(xué)生讀的興趣。古人說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。在我們語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)往往是架空了的,無(wú)依無(wú)靠,單純的“為作文而作文”,這樣的作文教學(xué)必然是失敗的。讀,有著廣泛而深刻的含義不單單是讀書(shū)、讀報(bào)、還要“讀”人、“讀”電視、“讀”生活、“讀”社會(huì),包羅萬(wàn)象。讀的過(guò)程就是資料積累過(guò)程,資料積累的多了一旦有了機(jī)會(huì)自然就會(huì)有寫(xiě)作的欲望,就會(huì)有話可說(shuō)。

在作文教學(xué)活動(dòng)中,只有和學(xué)生從情感上進(jìn)行溝通,才能更好的指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)的、成功的作文。這種情感的溝通首先應(yīng)該表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的理解和認(rèn)可上。我記得z校長(zhǎng)早些年在崔爐中學(xué)教語(yǔ)文時(shí),對(duì)日記的批語(yǔ)是那么的詳實(shí)和生動(dòng),這實(shí)際上就是在作文中更注入了師生交流,讓學(xué)生愛(ài)上了作文。

作文教學(xué)層次性不強(qiáng),是我們中學(xué)作文教學(xué)存在的一個(gè)共性問(wèn)題。

在我們現(xiàn)行的教材(人教版)當(dāng)中每個(gè)單元后安排的作文訓(xùn)練,是根據(jù)本單元內(nèi)容編排的,使作文訓(xùn)練的層次性和連貫性不強(qiáng),寫(xiě)作教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,寫(xiě)作教學(xué)研究也缺乏系統(tǒng)性。不僅如此,學(xué)生作文也只有基本的“寫(xiě)作模式”,如寫(xiě)母親,就聯(lián)系祖國(guó);寫(xiě)老師,就比做蠟燭......沒(méi)有自己的語(yǔ)言,沒(méi)有自己的體驗(yàn),沒(méi)有自己的思想和靈魂。

與此同時(shí),話題作文的訓(xùn)練使得作文教學(xué)的層次性無(wú)法體現(xiàn)。話題作文雖然在一定程度上給學(xué)生更為廣闊的創(chuàng)作空間,但是它也在一定程度上破壞了作文教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

不僅如此,在作文教學(xué)當(dāng)中,我們一定要適度要求,不必也無(wú)需給學(xué)生過(guò)多的束縛。對(duì)于寫(xiě)作能力差的學(xué)生,應(yīng)允許他們按照自己的計(jì)劃來(lái)完成作文,不可搞“一刀切”。但是,我們教師要有針對(duì)性地幫助他們提高寫(xiě)作能力,努力趕上,這樣做會(huì)讓我們的學(xué)生感到?jīng)]有過(guò)多壓力,能夠輕松的完成作文。同時(shí),在作文訓(xùn)練當(dāng)中,我們要克服學(xué)生心理上懼怕作文的因素,針對(duì)能力差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),努力樹(shù)立從“怕作文”到“愛(ài)作文”的典范,將這類學(xué)生的成功之作作為“攻玉之石”。

讓我們的學(xué)生融入生活、社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,關(guān)注社會(huì)生活,擴(kuò)大信息接受量,讓他們的生活豐富起來(lái),充實(shí)起來(lái),才能讓他們寫(xiě)作的興趣和寫(xiě)作熱情水到渠成的被激發(fā)出來(lái)。

在現(xiàn)行的作文教學(xué)中,寫(xiě)作評(píng)價(jià)普遍的標(biāo)準(zhǔn)化、教條化。

寫(xiě)作評(píng)價(jià)一直是寫(xiě)作教學(xué)的弱項(xiàng),師生之間、生生之間缺乏互動(dòng)、了解和交流。的批改、評(píng)講多流于形式,打的都是一個(gè)印象分,評(píng)語(yǔ)又都是一些空話、套話,無(wú)關(guān)痛癢。不少教師批改作文是往往忽視了中學(xué)生這個(gè)群體的特性,因而作文要求過(guò)高,自然是達(dá)不到作文教學(xué)的目標(biāo)。我也經(jīng)常犯這個(gè)毛病。

科學(xué)合理的作文教學(xué)評(píng)價(jià)方式必定會(huì)極大的推動(dòng)作文教學(xué)的改進(jìn)。比如,我在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中,注重過(guò)程,注重學(xué)生寫(xiě)作水平點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,將每一位學(xué)生,特別是作文水平弱的學(xué)生的每一篇作文中精彩的語(yǔ)言,哪怕是一句都把它摘錄下來(lái),在作文評(píng)講課中加以引用,這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。同時(shí),在作文訓(xùn)練當(dāng)中,降低學(xué)生寫(xiě)作難度,隨時(shí)尋找具有共性寫(xiě)作亮點(diǎn)。比如在母親節(jié)來(lái)臨之即,可以讓學(xué)生通過(guò)手中的筆抒發(fā)對(duì)母愛(ài)的感恩;在端午節(jié)來(lái)臨之即,可以讓學(xué)生通過(guò)手中的筆嘗試與屈原進(jìn)行超越歷史時(shí)空的對(duì)話等等。

以上只是我能想到的一些,當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中也有許多可以拿高分的技巧,我想大家都有自己的一些經(jīng)驗(yàn),比如王玉華老師的著作就介紹了很多,我不一一贅述。

非常感謝校長(zhǎng)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在此表示深深的感謝!

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十五

為了全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)思想》精神,根據(jù)蕪湖市鏡湖區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的文件精神,于5月底分別在環(huán)城南路幼兒園、春暉幼兒園舉辦了“鏡湖區(qū)幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)觀摩”,全區(qū)約260名公、民辦園園長(zhǎng)和老師齊聚一堂參加了此次觀摩活動(dòng)。

本次活動(dòng)觀摩共分四個(gè)環(huán)節(jié)——觀摩幼兒早操、各班區(qū)角游戲、幼兒園介紹開(kāi)展區(qū)角游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、交流與研討。首先,兩所幼兒園分別向參觀者展示了幼兒早操,孩子們?cè)趧?dòng)聽(tīng)、優(yōu)美、歡快的音樂(lè)中翩翩起舞,整齊有力的動(dòng)作給與會(huì)人員留下了深刻的印象。接著參觀的老師深入幼兒園班級(jí)進(jìn)行了40--50分鐘的區(qū)角游戲?qū)嵉赜^摩。了解班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目標(biāo)、區(qū)角布局及幼兒參與活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程。兩園都圍繞主題,奇思妙想。小班的“娃娃家”“小廚房”里,“爸爸、媽媽”忙著給“寶寶”穿衣服,梳頭、做點(diǎn)心;中班的“超市”“蛋糕房”里,透露出教師們的無(wú)限創(chuàng)意、心靈手巧及孩子們的奇思妙想。大班的“售樓處、小醫(yī)院”里,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。在游戲活動(dòng)觀摩中我們看到:教師們充分利用室內(nèi)外的空間進(jìn)行區(qū)域創(chuàng)設(shè),班級(jí)、走廊、樓梯口頗具藝術(shù)氣息的游戲壞境,富有童趣,吸引幼兒自主的進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng);利用身邊的廢舊材料及半成品,精心設(shè)計(jì)和制作了大量的形象生動(dòng)、造型別致、綠色環(huán)保的游戲材料,折射出教師們的獨(dú)具匠心及教育智慧。在師生共同創(chuàng)設(shè)的區(qū)角游戲中,孩子們樂(lè)在其中,自主選擇游戲,自主模仿,在自由、寬松、愉快的環(huán)境中,不斷地嘗試、探索,體驗(yàn)成功和快樂(lè),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展,充分體現(xiàn)了“游戲即生活”的教育理念。最后進(jìn)行了游戲研討活動(dòng)。老師們暢所欲言,交流、探討自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),表示:兩所幼兒園的教師遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知水平,充分利用園內(nèi)有限空間開(kāi)展豐富多彩的區(qū)角活動(dòng),各有特色,展示了教師在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的先進(jìn)理念,高水平的游戲質(zhì)量和良好的區(qū)角游戲常規(guī)給大家留下了深刻的印象,值得我們學(xué)習(xí)。

觀摩活動(dòng)結(jié)束后,教育局還舉行了“鏡湖區(qū)幼兒園優(yōu)秀游戲教學(xué)評(píng)比”頒獎(jiǎng)儀式,對(duì)全區(qū)20所公民辦幼兒園的32名教師頒發(fā)了證書(shū),鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)人員在今后的工作中繼續(xù)努力,大膽創(chuàng)新,以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng),在各自的崗位上做出新的貢獻(xiàn)。鏡湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝樹(shù)能全程參與了兩天的活動(dòng),并在頒獎(jiǎng)儀式上作了重要講話。

通過(guò)區(qū)角游戲觀摩,幫助大家解決了在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,讓與會(huì)的老師們有所感悟,明晰了有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路,再次吹響了區(qū)角活動(dòng)為幼兒一日活動(dòng)主旋律的號(hào)角,點(diǎn)燃了各園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的激情,為鏡湖區(qū)幼兒園的區(qū)域活動(dòng)突顯特色,不斷提高鏡湖區(qū)學(xué)前教育水平打下基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十六

張:猛虎歡舞迎新春

袁:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

李:親愛(ài)的同事們

合:大家——下午好!

杜:新的一年

張:新的征程

袁:新的祝福

李:新的期待

杜:我是主持人杜亮,祝愿大家在新的一年里萬(wàn)象更新,好運(yùn)常伴;

張:我是主持人張敏,祝愿大家在新的一年里鶯歌燕舞,快樂(lè)幸福;

袁:我是主持人袁博文,祝愿大家見(jiàn)到我溫暖的春天就油然而生;

李:我是主持人李梅,祝愿大家見(jiàn)到我冬日生香、活色生香

杜:20__的虎年,在成長(zhǎng)和收獲的喜悅中蹦蹦跳跳的遠(yuǎn)去了

張:20__的虎年,在期待和奮進(jìn)的激情中騰云駕霧而來(lái)

袁:在這新年伊始,我們歡聚一堂,共同感受春天的氣息,一起度過(guò)這美好的時(shí)光。

李:這是我們的春天。

杜:這也是我們這個(gè)大家庭的春天。

張:這更是我們每一個(gè)人的春天。

袁:我們相約在這里,享受春日和煦,享受節(jié)日歡樂(lè)!

李:我們相聚在這里,用心感受真情,釋放你的激情!

讓我們一起祝愿在座各位:

合:身體健康、工作順利、生活幸福、合家歡樂(lè)!

杜:新的一年,我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌!

張:讓我們共同祝福泰茂的事業(yè)蒸蒸日上,向著既定的目標(biāo)展翼飛翔!

袁:今夜我們的晚會(huì)以各種娛樂(lè)節(jié)目、游戲、猜燈謎和抽幸運(yùn)獎(jiǎng)等形式出現(xiàn),同時(shí)對(duì)本次嘉年華晚會(huì)的節(jié)目進(jìn)行評(píng)選和頒獎(jiǎng),首先對(duì)我們的評(píng)委表示感謝。祝大家好運(yùn)。(請(qǐng)大家鼓掌!)

李:下面掌聲有請(qǐng)?zhí)┟偨?jīng)理彭總為我們致辭。(請(qǐng)大家鼓掌!)(彭總致辭)李:感謝彭總熱情洋溢的祝福,我們一定不辜負(fù)彭總的殷切期望,努力將今年的工作做得更好!

合:20__年泰茂嘉年華晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十七

一、活動(dòng)宗旨:

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)精神,在保_每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要_的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開(kāi)展戶外觀摩活動(dòng)。

二、參加對(duì)象:

小班組全體幼兒及老師

三、活動(dòng)時(shí)間:

20__年4月8日下午14:30--15:20

四、活動(dòng)地點(diǎn):

幼兒園院子

五、活動(dòng)內(nèi)容:

游戲、體育項(xiàng)目

六、活動(dòng)要求:

1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動(dòng)內(nèi)容訓(xùn)練幼兒熟悉活動(dòng)項(xiàng)目及活動(dòng)規(guī)則,要有目的的進(jìn)行戶外練習(xí)。

2、觀摩活動(dòng)當(dāng)日要提前準(zhǔn)備好班級(jí)所需要的的活動(dòng)器材,并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。

2、積極參與生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的指導(dǎo),通過(guò)觀察、互動(dòng)及時(shí)了解幼兒的需求,給予必要的幫助。

附:活動(dòng)名稱及規(guī)則

搭老鼠籠

目標(biāo):

1。發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。

2。體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

游戲規(guī)則:

1。請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間,其他寶寶做老鼠籠子,手拉手圍成一個(gè)大圈當(dāng)老鼠籠。

2。游戲開(kāi)始,作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:[老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲網(wǎng)住你"。

3。在念兒歌時(shí),扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來(lái)鉆去,當(dāng)兒歌念完時(shí),扮演[籠子"的幼兒立即蹲下,在園內(nèi)的老鼠算被捉住,即參加[籠子"的角_。

4。游戲繼續(xù)進(jìn)行,至[老鼠"全被捉住。

火車過(guò)山洞

目標(biāo):

1。讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,并培養(yǎng)幼兒的靈活_。

從兩種水果中選出一種,并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。

注意:過(guò)山洞時(shí)要求幼兒要彎腰,要一個(gè)跟著一個(gè)過(guò),要注意安全,避免碰撞。

鉆喜羊羊洞

活動(dòng)目的:練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。

活動(dòng)過(guò)程:本班共31人,將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲音,慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。

注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

找朋友

活動(dòng)目的:培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:全班幼兒分為兩組,拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳,幼兒一起唱找朋友兒歌并拍手,唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復(fù)前面的動(dòng)作,依次進(jìn)行。

注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

運(yùn)沙包

活動(dòng)目的:練習(xí)跑及協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過(guò)程:將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達(dá)指定位置。各組依次進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具車四輛,沙包若干。

注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十八

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的栽培。20xx年5月9-10日,我有幸參加了第十三屆全國(guó)"相約名師,聚焦課堂"小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),帶著一顆虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)心態(tài),認(rèn)真聆聽(tīng)了名師的每一節(jié)課。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學(xué),首先是基于人,更是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐積累下來(lái)的一種大智。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先學(xué)會(huì)閱讀。閱讀是進(jìn)步的必要路徑,觀摩教學(xué)對(duì)于一個(gè)新手老師來(lái)說(shuō),更像是學(xué)習(xí)中的一場(chǎng)盛宴。黃山之行,領(lǐng)略了名師華應(yīng)龍、高叢林、查人韻、羅明亮、俞正強(qiáng)、張齊華的風(fēng)采,略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸。

一周過(guò)去了,老子的"天下難事,必作有易"以及處事中庸之道,仿佛還在耳邊。一節(jié)人教版五年級(jí)下冊(cè)的《找次品》,華老師從改編的一段輕快的.音樂(lè)欣賞中,一下拉近了和學(xué)生的距離,進(jìn)而在課堂開(kāi)始之前就迸發(fā)出,學(xué)生的智慧:只有學(xué)生輕松的課堂,才有效。如此的開(kāi)端,又怎會(huì)不讓人充滿驚喜和期待呢?教學(xué)中,華老師引入比爾蓋茨,讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)名人的認(rèn)識(shí),再自然過(guò)渡到和課堂有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生帶著思考開(kāi)始這節(jié)課的探索。從2個(gè)球中找次品,到3個(gè)球中找次品……由簡(jiǎn)到繁,由淺到深層層遞進(jìn)。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思想也在華老師的"如果……那么……"中升華。學(xué)生不由得跟著華老師,一步一步攀登到知識(shí)的高峰。

小學(xué)老師不只是在傳授知識(shí),我們還擔(dān)負(fù)著育人。每一個(gè)父母都希望有一個(gè)具備健全人格和睿智的孩子,社會(huì)也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時(shí)是如此的重要,做一個(gè)有思想、上進(jìn)的人,閱讀時(shí)必要的。只有博覽群書(shū)才有大智慧,也只有擁有深厚的文化功底的人,才能把自己的育人思想和教學(xué),貫穿在自己的課堂,這些華老師做到了。

輕松有效的課堂——談何容易。去黃山學(xué)習(xí)之前,我最先準(zhǔn)備好自己的聽(tīng)課記錄,在心里暗下決心,一定不要錯(cuò)過(guò)大師們每一個(gè)精彩的瞬間。俗話說(shuō),一個(gè)好腦子比不過(guò)一支爛筆頭。打算全部寫(xiě)下了。但是聽(tīng)過(guò)羅老師的課后,我竟然沒(méi)寫(xiě)下一個(gè)教學(xué)片段。羅老師的忘情教學(xué),看的見(jiàn)的知識(shí)收獲等等。我被老師和學(xué)生的精彩,帶進(jìn)去了,我也就像坐在課堂中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一樣,我在思考,我在排難解惑、我在進(jìn)步、我在自我突破、我在獲得知識(shí)……我沉醉在這輕松愉快的課堂中。幾何圖象現(xiàn)在看來(lái)如此的有趣,平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂(lè)。

幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主持詞篇十九

xx年9月29日至30日,我有幸去射陽(yáng)參加了鹽城小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),在這2天的時(shí)間里,聆聽(tīng)了12位優(yōu)秀教師的展示課。感覺(jué)受益匪淺。各位老師的沉穩(wěn)、深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,我深深感覺(jué)到:“走出去,總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了這些優(yōu)秀教師的課,使我們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里,觀摩了12節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的'文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,在我看來(lái),不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問(wèn)題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,課堂上,學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課,我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無(wú)痕”,精彩“有痕”!

在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

通過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

總之,通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,精美的教學(xué)課件,對(duì)教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學(xué)有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū),成長(zhǎng)需要沉淀,成長(zhǎng)需要活材,成長(zhǎng)需要蛻變,成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進(jìn)自己的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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