通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學重點和難點，提前做好教學準備。要注重教案的創(chuàng)新性，引入一些新穎的教學方法和教學資源。教案是一種教學設計方案，可以對教師的教學內容、教學目標、教學方法等進行規(guī)劃和總結。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學內容和教學目標。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
理想與職業(yè)理想教案篇一
俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活?！?/p>
理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。
職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。
生涯一詞的本義，指的是從事某種職業(yè)的生活。職業(yè)生涯規(guī)劃，《百度．百科》的解釋是：“指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排”。我目前雖然還是一名就讀機械工程的在校大學生，但是總有一天要走出校門，進入大社會，低層次的要求是解決生存糊口問題，高層次的愿望是能學以致用，一展所長，在個人理想與社會需要的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。但是，理想與現(xiàn)實之間不可能沒有矛盾。與其到時才倉卒應對，不如趁早作適合實際的規(guī)劃?，F(xiàn)代著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中說，“人生的道路雖然漫長，但要緊處往往只有 1 幾步，特別是當人還年青的時候?！庇汕髮W到擇業(yè)就業(yè)，便是最要緊處的一步?！芭录掊e郎，男怕入錯行”嘛！尤其在今天，就業(yè)作為一個嚴峻的社會問題早已是不爭的事實，尤其是作為大學生的我們，一個即將踏進社會工作的群體，經慎重考慮后作一份職業(yè)生涯規(guī)劃是至關重要的，如果說人生有如一次旅程，若然行程事先有了合理的計劃設想，再周密、循序、高效地按照計劃成行，就不至走枉路或者遺漏了沿途的大好風光。同樣的道理，適宜的職業(yè)規(guī)劃，也會給自己帶來胸有成竹的信心和十足的沖勁，使自己在日后的職業(yè)生涯中，成功在起跑線上。這，便是我寫這份職業(yè)生涯規(guī)劃書的初衷。
那么什么是職業(yè)理想呢？
所謂職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求。青年時期是學生的人生觀、世界觀形成的時期，也是我們的職業(yè)理想孕育的關鍵時期。作為理想的重要組成部分的職業(yè)理想，它體現(xiàn)了人們的職業(yè)價值觀，直接指導著人們的擇業(yè)行為。
一個人的職業(yè)理想的內容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長、社會閱歷的增強、知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。理想在日常生活中有很多作用，理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活。”同學們在現(xiàn)階段的學習生活中也已經深切地感受到，一旦學習目的不明確，學習的熱情就會低落，學習的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實際的職業(yè)理想，再經過努力奮斗，人生發(fā)展目標必然會實現(xiàn)。
職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華?？傊粋€人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。
職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。同學們，你們現(xiàn)在是學生，你們有什么樣的理想啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣的人生才有意義。
社會的分工、職業(yè)的變化，是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同,人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的職業(yè)，如計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員等等職業(yè).我們要站在合適的起點上，制定自己的職業(yè)理想。制定職業(yè)理想首先要了解自己----你能做什么人，最難看清楚的是自己。失去“自我”的職業(yè)憧憬是“空中樓閣”，是“水中月亮”，永遠是可望而不可及的。只有從自身出發(fā)，從自己的所受教育、自己的能力傾向、自己的個性特征、車身體健康狀況出發(fā)，才能夠準確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力。還要了解職業(yè)---要你干什么并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。每種職業(yè)都有與之相適應的職業(yè)能力要求。除了具備觀察、思維、表達、操作、公關等一般能力之外，一些特殊行業(yè)還有特殊要求。最關鍵的就是了解社會——讓你干什么職業(yè)的存在和發(fā)展與社會的需求是緊 密聯(lián)系的。因此，了解社會的需求是成功擇業(yè)并就業(yè)的關鍵。了解社會主要是要了解社會需求量、競爭系數(shù)和職業(yè)發(fā)展趨勢。
在走進大學后我學會了很多，經過深思熟慮，我制定了自己的職業(yè)理想，我要創(chuàng)建自己的公司，并將自己的公司推向世界。為祖國貢獻一份力量。解決一部分人的失業(yè)問題。二是自主創(chuàng)業(yè)，不僅解決自己的生存問題，而且還為別人提供就業(yè)崗位。在激烈的市場競爭下，創(chuàng)業(yè)已經成了我們這個時代的特征和潮流。對青年學子們而言，開展創(chuàng)業(yè)不僅僅要有理論，更重要的還有實踐經驗。我喜歡她，喜歡的不是她的職業(yè)，而是支撐這份職業(yè)的美好理想和她堅貞的信念。
職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華?？傊粋€人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。
也許在實現(xiàn)理想的路上不是一帆風順的，但是要有信心。在開始不能為自己的理想做些什么時要形成“自找市場”的就業(yè) 觀。要確立“先求生存，再求發(fā)展”就業(yè)觀。不要把“既舒適又賺錢”作為擇業(yè)的必要條件，而是要先找到崗位，融入社會，然后才能實現(xiàn)自身價值。
職業(yè)理想不是一步到位、一蹴而就的目標，它需要我們在不斷地實踐中，不斷地進退中來實現(xiàn)?，F(xiàn)在的簽約并不意味著你要一輩子吊在一棵樹上，艱難地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。有人曾經說過：如果一個人一輩子不能夠換3份工作，那他就不能算得上一個有能力的人.前輩有云：少年為失錯之年，青年為奮發(fā)之年，中年為而立之年，老年為遲暮之年。青春苦短，與其渾渾噩噩打圈，不如趁早規(guī)劃啟程前行！今日開始奮發(fā)，明天方可掘出金礦，青春才會煥發(fā)熱力神采！“凡事預則立，不預則廢”，真不愧至理名言。雖然前路仍然會有變數(shù)，但現(xiàn)在大方向定了，理想就不再是虛無縹緲的海市蜃樓。至少，因為有了人生規(guī)劃，明天就可以少走彎路，甚至有可能發(fā)現(xiàn)捷徑，比別人更快更好地走向成功。揚起理想的風帆，順著潮流謀求發(fā)展，太陽升起的時刻，你就會償?shù)絼倮南矏偂?/p>
理想與職業(yè)理想教案篇二
尊敬的領導老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自江蘇淮安的楊庚國，現(xiàn)在在南京林業(yè)大學學習。很榮幸被大家推選為首期百人培訓班的班長，更加感謝領導老師能給我這個演講的機會，和大家分享五天學習的感悟和收獲。
今天我演講的主題是《我的職業(yè)理想》，是什么，讓南歸的群雁執(zhí)著飛翔？是什么，讓寒梅的嫩芽傲立風霜？是什么，讓屢敗屢戰(zhàn)的人們執(zhí)著上路？是理想！
還記得剛踏進大學校門時，面對這偌大的校園，我就像是一艘船迷失在漫天迷霧的大海上，苦苦尋覓卻找不到前進的方向。我懊惱，我沮喪，我感到好無助啊。在那段日子里，我甚至有些消沉，再也沒有勇氣去面對我之前堅信的未來。
和大家分享幾句話吧：因為年輕，所以努力；因為努力，所以無悔。想到不如做到，要做就要做到最好，做到沒人能夠超越。簡單的事情重復做，那么你可以成為專家；簡單的事情用心做，那么你就是最后的贏家！伙伴們，讓我們抓住夢想帶給我們心跳的感覺，向著自己的職業(yè)理想—揚帆起航！
最后衷心感謝省招就中心的領導給了我們本次學習的機會，感謝學信學院的老師們給了我們這永生難忘的經歷。最后衷心祝愿：各位領導老師工作順心、合家歡樂。各位伙伴學業(yè)有成、前途一片美好！我的演講到此結束，謝謝大家！
學員：楊庚國
2012年7月13日
理想與職業(yè)理想教案篇三
【課時】1課時
【教學目的】
1、幫助學生樹立正確的理想觀，人生前途觀。
2、明白理想與個人奮斗之間的關系。
3、糾正學生錯誤的擇業(yè)觀念。
【教學重點】幫助學生樹立正確擇業(yè)觀念。
【教學難點】樹立正確的理想觀，人生前途觀
【教具與學具準備】
教具：題版、記分牌、課件等。
學具：1．讓學生在課前收集和職業(yè)有關的一些資料，初步明白和職業(yè)有關的一些內容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。
2．發(fā)動學生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法，自己未來會選擇什么樣的職業(yè)等。
3．每位學生寫一篇關于自己未來理想職業(yè)選擇目標的文章，并說出自己對這個職業(yè)的理解或看法。
【教學過程】
一、導入新課
同學們，我們每一個人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn)。
故事展示：一位父親很想知道他兒子將選擇什么樣的職業(yè)，于是問道： “我想知道你喜歡干什么？現(xiàn)在是你選擇的時候了?！?/p>
“我所喜歡干的？爸爸，這很簡單，”年輕人說道，“我想整天坐著汽車兜風而且口袋里裝滿了錢。”
“你的職業(yè)總算是找到了?！备赣H宣布說，“你將是一位公共汽車售票員?！?一個最基本的社會公理：
提出問題：如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。
師出示課題：下面就讓我們帶著這些問題，來開始我們今天新的一課——我的理想職業(yè)
二、授課過程：
（一）、師：同學們，為了使所有學生都能參與到課堂，我們以競賽的形式展開?，F(xiàn)在我宣布競賽規(guī)則：
1．以組為單位，分必答題和搶答題。
2．必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。
3．搶答題由各組同學自由搶答，由教師說“開始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）
4．每題10分，依據最后得分評出最佳小組一名。
（二）、以40人為標準班，分為4組，每組10人。
（三）、競賽開始
1．各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎分100分。
（學生讀完后，教師做出適當?shù)脑u價）
2．進行必答題和搶答題的競賽
第一組題：（必答題）
c．假如你是一名醫(yī)生，每月的工資只有五六百元，而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少說也有八百元，這時你的心情還會平靜下來嗎？說說你的看法。
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教師引導分析：在職業(yè)的選擇當中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實工作并沒有高低貴賤之分，在我們這個社會里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實現(xiàn)自己的理想，能為社會做出一定的貢獻就可以了。正是由于不同的人的不同勞動，才構成了我們今天的社會。
第二組題：（必答題）
a．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？
b．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？
c．假如你是一名護士，你打算怎樣做好自己的本職工作？
d．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？
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教師引導分析：我們不管做什么工作，都應當干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風格，無私奉獻的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
第三組題：（搶答題）
a．假如你是一名消防隊員，看見起火了，你首先想到的是什么？
b．假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什么？
c．假如你是一名記者，去采訪一名囚犯，你的第一句話是什么？
d．假如你是一名足球前鋒，當對方的守門員脫手的時候，你首先想到的是什么？
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教師引導分析：我們做什么事情，都應該有一定的職業(yè)意識，這種職業(yè)意識，是我們做好工作的前提。
第四組題：（搶答題）
a．近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）
b．發(fā)音不準確者不宜從事哪些職業(yè)？
c．手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？
d．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？
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教師引導分析：在選擇職業(yè)的時候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻。
第五組題：（必答題）
b．一間工廠，每天加班一兩個小時，卻不給加班費，如果是你，你會怎么辦呢？
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教師引導分析：現(xiàn)在是法制社會，在工作中，我們要懂得利用法律來保護自己的合法權利。
第六組題：（學生自由搶答）
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學生結合自己的具體情況，自由討論，談談自己對職業(yè)有了什么樣的認識，有什么深刻的體會，然后找?guī)讉€同學談談自己的看法。
（教師公布各組的得分情況）
三、師總結：
同學們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們在選擇職業(yè)的過程中，應當樹立勞動光榮的觀點。我們這個社會，是由每一個人的勞動構筑而成的。在我們這個社會里，勞動并沒有高低貴賤之分，只是；由于社會分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時，同樣要為實現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后，我祝同學們都能實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！
理想與職業(yè)理想教案篇四
有志者，事竟成，每個人都應該有自己的職業(yè)理想，理想猶如明燈，照亮我們前行的路。有的人理想當一名科學家，有的人理想當一名工程師，有的人理想當一名畫家，正所謂人各有志，人不同，理想不同，我的理想是當一名公務員，把自己的青春奉獻在祖國的建設事業(yè)上。公務員是指在各級政府機關中，行使國家行政職權，執(zhí)行國家公務的人員。公職人員應該樹立正確的思想認識，提升思想境界，才能得到人民的肯定，從而實現(xiàn)自我。
作為一名公職人員，必須擁有對群眾的歷史高度負責的意識，只有這樣，公務員在開展工作的時候，才能沉得下去，不止做表面工作。我覺得要想成為一名合格的公職人員，必須要具備下面的職業(yè)素質，只有具備了下面的職業(yè)素質，才有可能成為一名合格的公務員。第一，要樹立正確的人生觀。
人生觀是我們的價值取向，作為一名公務員要樹立正確的人生觀，也就是要樹立為人民服務的人生觀、道德觀。樹立正確人生觀是對公務員最起碼的要求，為人民服務的目的是為大多說人服務，因此在處理我與他人的人際關系時應當遵循“我為人人，人人為我”的準則，即每個人都應該努力為社會、為人民做貢獻，只有每個人都這樣做了，社會物質財富、精神財富才會豐富和發(fā)展，在工作中要充分尊重人名群眾的自創(chuàng)精神，勤于思考，不斷探索，勇于創(chuàng)新，要不怕困難，不怕挫折，百折不撓，知難而進，以一流的成績回報人民，回報社會，所以樹立怎樣的人生觀，會決定你今后要走的路，只有樹立正確的人生觀，你的路子才不會走錯，你的路也會越走越遠。
第二，要保持一顆淡泊平常之心。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”這個“淡泊”不是對事業(yè)工作的淡泊，而是對名利物質私欲的淡泊，我覺得有一顆平常淡泊之心很重要，只有保持一顆平常淡泊之心，才會看清權利，才能不被外界所誘惑，才能把更多的精力投入于工作之中，進而更好的為人民群眾服務。
第三，要公平公正，一身正氣。
在公務員的日常工作中一定會遇到人情關，金錢觀，在這種時候如果稍有偏差，就會偏離正確的方向，會對人民群眾的利益帶來損失，因此容不得半點差錯，更不能以權謀私，要做到公平公正，一身正氣，這樣才能敢作敢為，敢于進取才能做一名合格的人民公仆。我覺得做一名合格的公職人員，任道而重遠，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我一定盡自己最大的努力，做一名合格的公務員，風雨之后見彩虹，我相信腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕理想的高原，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著，只要心中時時刻刻燃燒著堅定的信念，一往無前 的進行下去，就會驚訝的發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠方其實并不遙遠。用我們的熱情和智慧揚起理想的風帆，用我們的青春和生命湊向時代的最強音。當我們拋棄了迷茫，把握了方向；當我們勤字開頭，不懈努力，命運的閘門會向我們敞開，實現(xiàn)職業(yè)理想的時刻終將到來。
理想與職業(yè)理想教案篇五
我終于實現(xiàn)了我的夢想去當一名老師，可是當我真正的發(fā)現(xiàn)我實現(xiàn)它的時候我才意識到這不僅僅是一個夢想，它承載著希望和責任。
看著那一雙雙求知得眼神我心里激動，同時也充滿擔憂，擔心我自己會誤人子弟，擔心自己經驗不足，擔心的太多太多。直到現(xiàn)在我真的站在這里，我才明白它的分量。
一名老師，肩負著重任，她肩負著把孩子培養(yǎng)成一個有素質有文化的人，她指引著孩子向前走正確的路，避免少走彎路，同時她還是啟蒙者，啟蒙著孩子在知識的海洋中前進。
一開始在我特別小的時候，上著課發(fā)著呆，看著老師在黑板前奮筆疾書，接著便是一黑板的作業(yè)還有算的題，眼睛瞬間感覺一片空白，同時我也自己在想著這么多的作業(yè)，這么多的考試，每次的考試排名下來，又是幾家歡樂幾家愁，所以我就心里討厭學習，討厭它把人分為三六九等，討厭它有無數(shù)的考試，無數(shù)的作業(yè)，當時很是困惑，為什么英文中家庭作業(yè)是不可數(shù)名詞了，因為它是永遠也寫不完的，是在學習期間永遠寫不完的。
理想與職業(yè)理想教案篇六
姓名：楊玉瑩
學號：20121501152 班級：12計應
系部：信息系
教師：趙盼盼 有志者，事竟成。俄國的列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露?！蔽乙獮槔硐攵鴮W習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進！
然而，職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求。青年時期是學生的人生觀、世界觀形成的時期，也是我們的職業(yè)理想孕育的關鍵時期。作為理想的重要組成部分的職業(yè)理想，它體現(xiàn)了人們的職業(yè)價值觀，直接指導著人們的擇業(yè)行為。
職業(yè)理想的特點揭示職業(yè)理想具有差異性。職業(yè)是多樣性的。一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準以及人生觀決定著一個人的職業(yè)理想方向。知識結構、能力水平決定著一個人的職業(yè)理想追求的層次。個人的興趣愛好、氣質性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業(yè)選擇。因此，職業(yè)理想具有一定的個體差異性。職業(yè)理想具有發(fā)展性。一個人的職業(yè)理想的內容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長、社會閱歷的增強、知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。
孩提時代，我想當一名教師，隨著年齡的增長我逐漸改變了自己的理想想成為拯救人民與水火的醫(yī)生，這一切說明。職業(yè)理想具有時代性。社會的分工、職業(yè)的變化，是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。
計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的職業(yè)，如計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員等等職業(yè)。2004年8月份國家向社會發(fā)布第一批9個新職業(yè)以后，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發(fā)布第二批10個新職業(yè)。這批新職業(yè)是會展策劃師、商務策劃師、數(shù)字視頻（dv）策劃制作師、景觀設計師、模具設計師、家具設計師、建筑模型設計師、客戶服務管理師、寵物健康護理員、動畫繪制員。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設計和制作。其特點是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識素養(yǎng)，而且要求有較強的動手能力，屬于高技能人才中知識技能型人才。
職業(yè)理想的導向作用。理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。有了明確的、切合實際的職業(yè)理想，再經過努力奮斗，人生發(fā)展目標必然會實現(xiàn)。
職業(yè)理想的調節(jié)作用。職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華?？傊粋€人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。
職業(yè)理想的激勵作用。職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣我們的人生才有意義。
我也有理想職業(yè)，我的理想職業(yè)并不偉大，也不一鳴驚人。我只想在自己工作崗位上敬職敬業(yè)，我不求明星般奢侈的生活，也不想政權人般的奢侈、糜爛的活著，我奢求和我愛的人、愛我的人一起幸福的過著平凡而又小資的生活。
我的職業(yè)理想是做有關計算機方面的工作，我想朝著文員、程序設計、廣告設計、室內裝潢方向發(fā)展。這顛覆了我孩提時代的夢和青春期的夢。那時候向往灑脫而又轟轟烈烈，現(xiàn)在隨著年齡的增長和社會大染缸的沖洗我們漸漸丟失了孩子般的純潔和童真。人和人之間存在著利用和被利用、欺騙和被欺騙。
在此，我只想追求自己的職業(yè)理想，你們那些不喜歡我的人我只想說四個字:”將心比心“！實現(xiàn)自己的職業(yè)理想有以下步驟：
1、擇業(yè)我國現(xiàn)階段實行的是“雙向選擇”的就業(yè)方式，即個人和用人單位的相互選擇。這就要求人們 在擇業(yè)時須樹立正確的就業(yè)觀。首先要形成“自找市場”的就業(yè)觀。就業(yè)憑競爭，上崗靠技能。想就業(yè)就要勇敢地投身于就業(yè)競爭的勞動力市場中，這是實現(xiàn)就業(yè)的必由之路。其次要確立“先求生存，再求發(fā)展”就業(yè)觀。不要把“既舒適又賺錢”作為擇業(yè)的必要條件，而是要先找到崗位，融入社會，然后才能實現(xiàn)自身價值。在擇業(yè)時要篩選和運用職業(yè)信息對于擇業(yè)者所能收集到的各類職業(yè)信息，擇業(yè)者應當結合自己的實際情況加以處理。只有這樣才能使獲得的信息全面、準確、有效，使之更好地為自己的擇業(yè)服務。一是要運用有價值的信息尋找適合自己的工作。
2、是要對照篩選出的信息找到自己的不足。
3、是要為他人輸送有效的信息。在擇業(yè)時要考慮影響擇業(yè)意向的因素擇業(yè)的選擇是在綜合了各種因素之后所作出的選擇。
所以獨立性、敢為性、堅韌性和適應性這四種品質對創(chuàng)業(yè)成功與否有較大的相關性。獨立思考，敢想敢干，持之以恒，適時調整是成功創(chuàng)業(yè)人士的共同心理品質。實踐證明，妨礙創(chuàng)業(yè)的除了各種客觀條件外，最大的障礙是自己。在創(chuàng)業(yè)最困難、最黑暗的時候，應該是創(chuàng)業(yè)者最堅強、最需要激情的時候——不輕言放棄，永不言敗。
理想與職業(yè)理想教案篇七
小孩子總是保護的對象，可能他們太小，小時候想快點長大，終于長大了，卻又想快點變小。可是那是不可能的，你們知道做小孩的好處嗎？接著往下看吧?。ǘ家灰涣谐鰜砹耍?/p>
一、他們無憂無慮，沒有那些這樣那樣的煩惱。不像我們，整天愁啊愁的。而且到了最后，有誰可以笑著失去生命呢？他們往往在活著的時候都在愁。不同的是，小孩，永遠都在那里玩或睡覺。
二、他們不會惹別人生氣。因為他們是小孩，所以即使說錯了話，也沒有人怪他們的。而我們說話前，則要想想自己說的對不對？對別人好不好？結果都不想說話了。
三、他們可以在父母的視線里隨便玩，而我呢！總被爸媽鎖在房間里寫作業(yè)，預習，復習。想玩會兒都不行，真的好無聊呢！
四、他們可以抵制住電腦的誘惑，他們不會玩電腦。我們家里一般都有電腦，所以呢！總想聊qq，玩游戲。而結果是我的成績會下降，老爸老媽則把我亂吵一頓?？墒牵瑳]辦法，戒不了。
五、他們做錯事大人也不會吵他們。反之，大人還會大笑。哎！小孩就是開心果。
不過，我們也是從那時侯過來的，那時侯哥哥姐姐們也在羨慕我吧！
理想與職業(yè)理想教案篇八
而我卻想當一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
這是為什么呢？因為老師可以傳授給學生們很多知識，教會學生課本里學的內容。我知道當老師很累，但我還是想當老師，我也不知道為什么，我認為是直覺。
我當了數(shù)學老師我會讓學生快樂的學數(shù)學，自愿的學數(shù)學，愉快的'學數(shù)學。我不會留很多作業(yè)讓學生們做，除特殊情況外。
長大后，我一定要當一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
理想與職業(yè)理想教案篇九
——題記
一個人流淚并不代表懦弱，微笑并不代表快樂。我想做一個木偶，因為它沒有眼淚。即使沒有蕩氣回腸的大無畏，正如我們希望的，有微笑就可以了。因而我們不需要施舍、不需要憐憫、不需要同情，在我們的眼中只是一種簡單的愛。
仰起頭45度讓眼淚消失，因為它不該出現(xiàn)，木偶沒有眼淚是因為它沒有人類所擁有的感情，它也沒有那晶瑩的淚。每一個木偶都有它的命運:當最后一點可以利用的價值耗盡時，隨之而來的就是連哀求都不可以的“名落孫山”、或被棄之在某個角落?；蚴锹湓凇盎慕家巴狻?，但它還是沒有眼淚。對于遙遠國度里的幸福生活也只能幻想，也只有期盼。
我喜歡木偶，因為它定格了微笑……
我拿著火炬照亮內心的空虛，讓一切的虛偽變得真實，正如藍天一般的湛藍、正如血一樣的赤紅、正如鉆石一樣的耀眼。讓我在黑暗中不斷的尋找，但我始終沒有找到我想要的真實。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。那我是否可以用這雙黑色的眼睛來尋找木偶的眼淚？暮靄天涯是否有一滴眼淚為我留下？我想用以反射光明來照亮我前行的路！
我向往木偶的生活，因為它沒有眼淚。
理想與職業(yè)理想教案篇十
每個人都有自己的理想，因為理想是照亮前進之道的火炬。要知道平凡的'人因有理想而偉大。下面請欣賞“我的理想”。
我的理想是做一名服裝設計師！
有些人一定會想：“你應該是被‘時尚’這個字眼迷了心竅了吧？”
當然不是這樣的。事實上是因為從小時候開始就非常喜歡畫畫，想象力也不錯，所以就開始學，而且老媽也很支持。周圍都是設計的熏陶，怎能不讓我心動？所以我就開始了在設計中的探險。
理想與職業(yè)理想教案篇十一
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。我們每個人都有屬于自己的理想，有的人當醫(yī)生為了救死扶傷，有的人當警察是除暴安良，我也有一個遙遠的理想。
這個理想在我還是小孩子的時候就已在我內心生根發(fā)芽了。那時的我喜歡給我家那只熊娃娃講故事，我喜歡跟她說話，喜歡跟她玩耍，我也總裝作一副嚴師的模樣給他講道理。當然這可不是憑空產生的，因為剛上幼兒園時，沒有伙伴，父母也沒有陪伴左右，我害怕極了，不禁嚎啕大哭起來，而這時幼兒園的老師們不停地哄我，逗我開心，讓我和伙伴們一起玩耍。那時我就想：長大后，我也要向老師一樣，做一名體貼、耐心、充滿愛心的幼兒教師。
我常常想：如果我真的成為一名幼兒教師，當一群群活潑、可愛的孩子走進幼兒園時，我就像一名辛勤的園丁，悉心照料他們這一朵朵美麗的鮮花和他們一起快樂地嬉戲，授予他們知識……我想那時的我是幸福的、快樂的。
冰心奶奶曾說過：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的'明艷，然而，當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是啊，通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，但是，我們只要持之以恒、鍥而不舍，現(xiàn)在努力地拼搏，相信理想之花會永遠綻放！
理想與職業(yè)理想教案篇十二
第一課學的是《在山的那邊》，詩中說“在山的那邊，是?！薄笆且粋€全新的世界”，這就是理想，有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。
二.作者：
流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。
三.整體感知：
這首詩多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是……”，一連串“理想使……”，大贊理想的意義。最后一節(jié)說“請乘理想之馬，揮鞭從此起程”，希望人們樹立遠大理想，為理想而努力奮斗?？偠灾?，這首詩是說，人生一定要有理想。詩人從多種角度贊美理想，一連串形象的比喻，蘊含豐富的意義。
四.教學步驟：
1.第1節(jié)四個比喻，喻意是什么?
不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的意思主要是說，理想是前進的方向。聯(lián)系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現(xiàn)代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產黨的指導思想，就有如一盞明燈了。
說得對。理想有時代性，理想有層次性。社會不斷進步，理想也不斷提高。社會是逐步發(fā)展的，理想也是逐步提高的。一種需要滿足了，就會產生新的需要，新的理想。反過來說，理想逐步提高，也使社會不斷進步。這一節(jié)的標點值得注意，第一行，第三行，句末用分號，句號只有兩個，兩個句子是從兩個角度來說的。饑寒、溫飽、文明，是從生活狀況來說的。離亂、安定，是從社會秩序來說的。
3.第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?
第2節(jié)講，人類的.理想步步提高，從溫飽到文明，從安定到繁榮，具有歷史性;第3節(jié)從歷史的角度看人類理想，把理想比作珍珠，人類理想有如珍珠鏈。為什么它又是歷史的脊梁骨呢?因為正是一代一代的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動力?！肮耪战?，今照來，先輩照子孫”，這個“照”字，既承接“瑩瑩光”，又照應第1節(jié)詩里“照亮”的“照”，先輩的理想照亮了子孫前進的道路。概括地說，這節(jié)詩的意思是，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。
4.第4節(jié)詩意的重點是什么?
重點在后兩句。“理想是羅盤，給船舶導引方向”，與第1節(jié)第三句“理想是燈，照亮夜行的路”，都說理想使人明確方向。第1節(jié)第四句說“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到來的，這種理想是必然能實現(xiàn)的。第4節(jié)說了另一種情況：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”這里說的是，理想的實現(xiàn)，往往要經歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初對長期性估計不足，越到后來越是認識其艱巨性、長期性。
理想與職業(yè)理想教案篇十三
長大了，我想當個羽毛球球星，拿到世界第一！讓所有人都夸我厲害！都認識我！記得我！
每次看比賽，看到中國的羽毛球運動員在比賽中奮力拼搏到最后，為中國爭了光，中國隊拿到了第一名?？幢荣惖挠^眾們揮舞著國旗歡呼著，高興地跳著、笑著、叫著，令人羨慕極了，我真希望那個運動員就是我，所以我很想當羽毛球球星。我要在各種比賽中拿第一，為中國爭光！成為一個對國家有貢獻的人，讓身邊的人都為我驕傲！
為了當羽毛球明星，我加入了學校的羽毛球運動隊，成為了學校的羽毛球運動員，每天都在不停的練羽毛球，每次練習我都會盡心盡力的去做每一個動作。因為我知道，要是做動作不認真，隨便打的話，就不會有好的成果！我的羽毛球明星夢也就不會實現(xiàn)。所以，每次訓練我都會盡心盡力的'去練，每次跟隊友們打比賽我都把他看作是一場大比賽，每一局都很努力地去打，贏了不驕傲，輸了就更努力，因為我知道失敗是成功之母（老師教我們的名言）！只要努力，就一定會得到回報！因為訓練認真、努力，我的羽毛球技術越來越好，教練也夸我打得不錯，經常對我豎大拇指。隊友們也喜歡跟我打比賽，向我挑戰(zhàn)，都想贏我。所以，我會更加努力，不讓他們超越我。
為了我的中國羽毛球球星夢，我會繼續(xù)努力！為我加油吧！
理想與職業(yè)理想教案篇十四
每個人都有自己的理想，因為理想是照亮前進之道的火炬。要知道平凡的人因有理想而偉大。下面請欣賞“我的理想”。
我的.理想是做一名服裝設計師！
有些人一定會想：“你應該是被‘時尚’這個字眼迷了心竅了吧？”
當然不是這樣的。事實上是因為從小時候開始就非常喜歡畫畫，想象力也不錯，所以就開始學，而且老媽也很支持。周圍都是設計的熏陶，怎能不讓我心動？所以我就開始了在設計中的探險。
理想與職業(yè)理想教案篇十五
每個人都會有自己理想的職業(yè)，我也不例外，想聽聽我的理想職業(yè)是什么嗎？這就給你慢慢道來。
我的第一個理想職業(yè)——教師。從小我就很喜歡教師這個職業(yè)，總覺得教師是一個很夢幻的職業(yè)。但是，到我長大了，慢慢地開始發(fā)現(xiàn)，教師是需要很高的文憑的。當我知道這點之后，我便開始努力地學習。向著教師這個職業(yè)向前走，所以，相對應的我的理想大學當然就是華南師范大學。
我的第二個理想職業(yè)——發(fā)明家。雖然現(xiàn)在我的科學成績并不是很好，但我想當我長大了之后，如果我不能成為教師的話，我希望我能夠成為一個發(fā)明家。能夠發(fā)明一些很棒的東西。我希望以后我可以把機器貓里面的'任意門給發(fā)明出來，到時候，在動畫里面的東西，也可以把它“搬”出來用了。
大家知道了我的理想職業(yè)了嗎？讓我們一起為自己的理想加油吧！
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