通過寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。寫心得體會時要注重思考和總結(jié)，不可簡單羅列事實(shí)。通過總結(jié)心得體會，我們可以認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇一
這幾年看了很多書，但讓我記憶猶新和感動的是我們白老師推薦的意大利amicus的《愛的教育》。看了這本書，我學(xué)到了很多。
這本書講的是一個叫安李可的小男孩在學(xué)校的四年里寫日記，其中最讓我感動的是那個名為《愛國主義》的孩子。
這篇文章是關(guān)于一艘法國船從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞。船上有許多游客，包括一個衣衫襤褸的男孩。兩年前安利柯被賣到馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)里的人踢他打他，逼他學(xué)會玩和賣。
到達(dá)巴塞后，他盡力逃離馬戲團(tuán)，前往意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。領(lǐng)事聽了他的經(jīng)歷，非常同情，安排他上了返航的船。船上的三名游客聽了他的經(jīng)歷，出于同情和憐憫，給了他一些錢。然后，三位游客又開始慶祝他們的日子，話題轉(zhuǎn)移到了意大利。越聊越激動，說意大利沒用。
就在這時，硬幣像冰雹一樣突然落下，砸在他們的頭上?！澳米吣愕某翦X，我絕不要侮辱我祖國的人的錢！”一個憤怒的聲音在他們周圍爆發(fā)。
雖然這篇文章里的小男孩吃了很多苦，但是他熱愛祖國的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們的祖國就像我們的母親。我們愛她，離不開她。雖然她也有很多不足和不盡如人意的地方，但我相信，隨著祖國的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會越來越好，越來越強(qiáng)大。
總之，愛情教育是一本值得一讀的好書，就像讀一本好書就像和一個高尚的人談話一樣。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇二
一、倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動人的故事,文末更以他專業(yè)的知識,為故事提供許多學(xué)理和啟示.
二、文中分成五篇加以介紹
(一)用愛,點(diǎn)燃孩子心中的燈
(二)打他,罵他,不如先了解他
(三)愛的溫馨,是用腦也用心
(四)用今天,點(diǎn)亮孩子的明天
(五)讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」
三、倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
四、不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予"回饋".因此有"愛的教育",才有"美"的回憶。
心得體會:
一、以教育為主題的美麗,可愛又動人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機(jī)會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來解決問題.我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個中滋味又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學(xué)生光會讀書,不會讀人;只會做事,不會做人,個人過度重視iq,忽視eq;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦,機(jī)器,實(shí)驗(yàn)室對話,卻無法與人溝通。
從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”這個問題值得探討和研究。
一、教師的"要":
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,教育則潛移默化。
(二)了解學(xué)生,認(rèn)識學(xué)生,適時的贊美和接納,鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂成長,茁壯,更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
(四)教師要多憐愛和鼓勵。
(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,社會,學(xué)校,學(xué)生,家長的認(rèn)知。
二、教師的"不要":
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破。
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
(三)教師不要妄想"教育萬能",不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。
(四)教師不要過分執(zhí)著"立竿見影",潛移默化的過程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。
(五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想。
啟發(fā):
(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛的教育,才有美好的回憶。
(二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力。
(三)學(xué)習(xí)型組織的體會:1,系統(tǒng)思考2,自我增進(jìn)3,改善心智模式4,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
(四)知識經(jīng)濟(jì)的時代,教師要上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗(yàn),落實(shí)教學(xué)工作。
(五)教師專業(yè)成長靠師德修養(yǎng),教師專業(yè)工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果。
以上就是我對這本書的一點(diǎn)體會，同行共勉。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇三
作為教師，必然會碰到形形色色的孩子，有的活潑開朗，有的卻沉靜內(nèi)向；有的比較有悟性，有的則稍顯遲鈍；有的俏皮可愛，有的則相貌平平；······然而不管是怎么樣的孩子，我們都要平等對待，給與他們相同的愛。
我們班有一位相對特殊的小朋友，他的智力以及語言發(fā)展能力都不同于同齡的孩子。當(dāng)我組織孩子們進(jìn)行正常的教學(xué)活動的時候，他就坐在凳子上面大喊大叫，我有些生氣地點(diǎn)了他的名字，他好像也看懂了我在生氣，于是就安靜了下來，可是不到3分鐘，他又開始大聲地在下面自言自語。這種情況真正是難倒了剛剛上任的我了。
終于我想到了一個好辦法，等到再次組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)的時候，我就把他的凳子搬到離我最近的位置，這樣我就可以時刻監(jiān)督著他。然而，我又低估了他的能力，這次他直接離開了座位，在教室內(nèi)跑來跑去，甚至鉆到了桌子底下爬來爬去。面對這樣的情況，我徹徹底底地被難住了，看著班里孩子們都跟著他一起起哄，我就更加無計(jì)可施了，于是匆匆地結(jié)束了這一節(jié)活動，讓孩子們?nèi)ド蠋?、喝水，而我則蹲在桌子邊上叫他出來，然而我的呼喚并沒有起到作用，最后我只能將他從桌子底下拉出來了。
經(jīng)過了之前的幾次失敗，我有些灰心喪氣了，對組織活動也有了怯意。每一次看到他在活動中不停的搗蛋，我也不知道該怎么去解決，在不斷尋求方法的過程中我也漸漸的開始變得有些冷漠了，我發(fā)現(xiàn)其他的孩子居然也開始學(xué)我了，他們對他也淡淡的，甚至都不愿意與他講話，居然還有些孩子開始捉弄他了。這時，我也意識到了自己錯誤，不能將自己的情緒展現(xiàn)在孩子們的面前，我也對自己的行為進(jìn)行了深刻的反思與檢討。
在研讀各種專業(yè)書本的時候，我看到了這樣一句話：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。想想也確實(shí)如此，對待兒童沒有同情，他們便變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。老師對孩子的情感影響到他們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn)。漸漸地，我對他慢慢地改變了態(tài)度，不再是冷冷的，像關(guān)心其他孩子那樣關(guān)心他，每天早上的體育活動時間，我總是第一個去摸摸他的后背，如果出汗了，就幫他把衣服脫掉；現(xiàn)在天氣漸漸冷了，孩子們的衣服穿的也多了，上廁所就特別的不方便，尤其是他，褲子總是領(lǐng)不上來，所以每次他去上廁所時，我都會跟在他后面及時地幫助他把褲子穿好。
在我的.努力下，我發(fā)現(xiàn)他也在慢慢的改變，上課的時候，他沒有像以前那樣大喊大叫了，有時會輕輕地在那邊自言自語，我走到他的旁邊摸摸他，他就能馬上停下了，活動時也很少看到他在桌子底下爬來爬去了。我也會適時地讓班級的孩子們一起表揚(yáng)他，給他貼上大大的五角星。他似乎也能感受到老師對他的愛，現(xiàn)在時不時的過來抱抱我。
對他的這種改變，我真的感到特別欣慰，回想當(dāng)初我的做法，如果我一直很冷漠地對待他的話，或許他到現(xiàn)在還是個上課大喊大叫、爬來爬去的孩子。正如陶行知所說的：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”我從內(nèi)心接納了他，他也會認(rèn)真的配合我。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇四
印度詩人泰戈?duì)栒f過：愛是永恒之光的燈塔。他專注地看著風(fēng)暴，但沒有動。愛情豐富生活，就像一個裝滿酒的酒杯?！稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物，對我來說算是“很老”了。但是當(dāng)我翻書的時候，我和它的差距就消失了。在書中，作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉。也許正是因?yàn)檫@個原因，這部作品的名字在意大利語中被稱為“心”。
《愛的教育》是一本日記式的兒童小說。從一個叫恩里科的小學(xué)四年級學(xué)生的角度來看，他在一個學(xué)年里寫了他的故事。愛情是整部小說的主旋律。用最淺顯的臺詞，把世界上最偉大、最平凡、最簡單的愛融合在一起：學(xué)生的愛，老師的愛，父母的愛，孩子的愛，同學(xué)的愛.每一種愛都不震撼。
尊重每一個人，不管他有多卑微，多可笑，記住每一個人都和你生活在一起，有著同樣的精神。叔本華說這話的時候，他已經(jīng)在做了。在《愛的教育》這本書里，也有這樣一個小故事：
這位紳士的兒子諾比斯和他班上最小的孩子燒炭人的兒子貝蒂吵了一架。諾比斯知道自己錯了，無法為自己辯護(hù)，于是憤怒地對貝提喊道：“你爸爸是個乞丐！”伯蒂突然臉紅了，默然不語，放聲大哭。當(dāng)他回到家時，他把一切都告訴了父親。之后全身一片漆黑，短炭爐把兒子帶到學(xué)校向老師訴苦。碰巧諾比斯的父親正在門口脫外套。當(dāng)他聽到有人喊他的名字時，他走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)了這個故事。君子取諾比斯曰；“按我的話說：‘我說了無知的話，侮辱了你父親。請見諒。如果我父親能牽著你父親的手，那將是莫大的榮幸?！敝Z比斯不情愿地按照父親的話向梯子道歉，紳士伸手指向炭爐，炭爐緊緊抓住它。然后，燒炭的人捅了他兒子一刀，他兒子一把抓住，撲倒在諾比斯的懷里。他們緊緊地?fù)肀г谝黄?
在我們的生活中，我們一直需要尊重。但是，它來自于別人的愛，來自于社會和世界的愛，因?yàn)橛袗?，世界才精彩；因?yàn)閻?，人的心胸才會寬廣。每一個動作，每一個手勢，每一個眼神，每一個微笑.尊重的種子無處不在。愛、包容、理解匯成一片汪洋大海，叫做“尊重”。
合上這本書的時候，我有很多想法，我回想起我的生活。當(dāng)我遇到向我乞討的孩子時，我對他們很冷淡，但卡羅娜愿意把自己的零花錢給一個賠錢買筆記本的同學(xué)。和他相比，我覺得自己是多么的殘忍和渺小。夏丐尊老師在翻譯《愛得教育》時說過這樣一段話：“教育沒有情感，沒有愛，就像一個沒有水的池塘，它不叫沒有水的池塘，沒有愛就沒有教育。”
沒有愛，就沒有教育，沒有愛，什么都沒有。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇五
“如果每個人都付出一點(diǎn)愛，世界會變得更美好。”是的，我們之間到處都是愛：父母愛你；親戚朋友關(guān)心你…但是看了《愛的教育》之后，我對它有了更好的了解。
《愛的教育》，以日記的形式，講述了一個叫安李可的小男孩的成長故事，詳細(xì)記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會上的所見所聞。文字里充滿了對祖國、對父母、對老師、對朋友真摯的愛，有著感人的力量。
《愛的教育》有100本書，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個掃管子丟了30個硬幣的少年，沒跟校長說——就做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我一直認(rèn)為人的行為是其思想的最好證明?！边@個故事中閃耀的崇高品質(zhì)和道德光輝給了我強(qiáng)烈的震撼。
當(dāng)今社會，有些人很勢利。他們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使面對道德也不會放棄討價還價。這樣的人很渺小，他們的處事哲學(xué)必然會被人鄙視。因?yàn)樘搨胃淖儾涣苏媲?，冷淡改變不了熱情。momo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那里得到幫助。人生的`錯誤往往在于“自私”二字。如果利己主義不消失，正義就會消亡。
反而是方便別人，方便自己；善待他人等于善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；溫暖別人，也溫暖自己。如果一個人心里有別人，他總能設(shè)身處地為別人著想，奉獻(xiàn)自己的真情，那么他就會得到內(nèi)心的充實(shí)，人格的高尚，愛情的閃耀，真情的溫暖。愿意給社會真情和愛的人才是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵睿敢飧冻龅纳屏嫉娜恕?/p>
“人情，不分南北，暖你暖我；付出愛，不要談什么貧富貴賤，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有余香。給別人一份愛，給自己留一個春天?！闭媲閷?shí)感，讓你我互相交流；真情讓世界不再孤獨(dú)。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真情就能天長地久。
愿生命充滿真善美之花。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇六
愛像空氣，它每天都在我們的身邊;愛是開起我們心靈的金鑰匙;愛是一部生動的教科書……看了《愛的教育》這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。
這個故事看了讓我受益匪淺，讓我突然想起愛是多么的神圣、高尚與奧妙。這里有對國家的愛，有對父母的愛，有對朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認(rèn)錯誤，老職員接受了他的道歉，并且還送給他一枚郵票。
于是我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識和不認(rèn)識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”十?dāng)?shù)載，除了書上所學(xué)的知識;我們還學(xué)會了許許多多的理所當(dāng)然，為自己找借口;當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，因?yàn)檫@是他們的任務(wù)，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認(rèn)為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的愛心。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇七
第一段：引言（120字）
愛是人類共同的情感需求，也是教育的靈魂。在我成為一名教育工作者之前，我一直認(rèn)為教育僅僅是傳授知識，但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)愛的教育能夠在學(xué)生的成長道路上發(fā)揮不可或缺的作用。通過學(xué)習(xí)愛的教育，我更加深刻地理解了教育的真正意義，同時也獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：涵養(yǎng)愛的心靈（240字）
要學(xué)會愛的教育，首先需要培養(yǎng)自己的愛的心靈。作為教育者，我們必須以愛為出發(fā)點(diǎn)，對每一個學(xué)生都抱有真誠的關(guān)愛之心。這意味著我們要放下成見和偏見，不以貌取人，給予每個孩子平等的機(jī)會和尊重。同時，我們要時刻保持對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，了解他們的需求和困擾，并盡力為他們提供幫助和支持。只有擁有一顆充滿愛的心靈，才能真正做到以愛為教育的原則。
第三段：建立和諧的師生關(guān)系（240字）
建立和諧的師生關(guān)系是實(shí)施愛的教育的關(guān)鍵。在班級中，我努力營造一個充滿溫暖和互動的氛圍。我盡量用友善和包容的語言對待學(xué)生，鼓勵他們相互尊重和體諒。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，組織一些小組活動和互動讓學(xué)生們共同合作、交流和分享。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們漸漸建立起了信任的關(guān)系，并更加愿意接受我的教育和引導(dǎo)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個體差異（240字）
每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的需求、興趣和能力。在實(shí)施愛的教育中，我學(xué)會了注重關(guān)注學(xué)生的個體差異。我會與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，并嘗試了解他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，我會針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式和方法，確保他們能夠得到最大程度的發(fā)展和提高。同時，我會從學(xué)生的角度出發(fā)，理解并尊重他們的選擇和決策，鼓勵他們充分發(fā)展自己的個性和才能。
第五段：啟發(fā)學(xué)生去愛（240字）
愛的教育不僅僅是教育者對學(xué)生的愛，也包括了培養(yǎng)學(xué)生對他人的關(guān)愛和包容之心。在教學(xué)中，我盡可能通過實(shí)踐和示范去教育學(xué)生愛與被愛的重要性，并激勵他們主動關(guān)心和幫助他人。我組織一些公益活動，讓學(xué)生們親身參與其中，體驗(yàn)到幫助他人所帶來的喜悅和成就感。同時，我也在日常教育中注重引導(dǎo)學(xué)生尊重和關(guān)愛他人，讓他們明白一個真理：只有用愛去對待他人，才能被別人真正地愛。
結(jié)尾（120字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐愛的教育，我深刻體會到愛對于教育的重要性。愛是一種力量，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們真正地成長和發(fā)展。只有充滿愛的心靈、和諧的師生關(guān)系、注重個體差異和培養(yǎng)學(xué)生對他人的關(guān)愛，我們才能真正做到以愛為教育，讓每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐愛的教育，不斷提升自己的愛心和教育能力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個溫暖、包容和富有愛意的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇八
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在追求分?jǐn)?shù)的同時，我們常常忽略了對于學(xué)生情感和品德的培養(yǎng)。對我而言，學(xué)習(xí)愛的教育是我在教育道路上的一個重要體會，我發(fā)現(xiàn)了它的重要性并深受啟發(fā)。
第二段：理解愛的教育
學(xué)習(xí)愛的教育并非簡單地讓學(xué)生互相友善，而是在教育中時刻關(guān)注學(xué)生的情感需求。教師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的心聲，建立信任和尊重的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)愛的教育還包括培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們理解并關(guān)心他人的感受。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出有愛心和責(zé)任心的個體。
第三段：實(shí)踐愛的教育
教師在實(shí)踐愛的教育時，可以從多個方面著手。首先，要關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供一個溫馨而鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要注重個別學(xué)生的特點(diǎn)和需求，通過關(guān)心和激勵，幫助他們克服困難。此外，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會與他人和睦相處。最后，教師自身要成為學(xué)生的榜樣，通過自己的行動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛。
第四段：愛的教育給我?guī)淼氖斋@
在學(xué)習(xí)愛的教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名教師，更是孩子們的引導(dǎo)者和朋友。通過真心關(guān)心和傾聽，我建立了與學(xué)生的信任關(guān)系，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和感受。同時，我也更加了解了每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠因材施教，幫助他們充分發(fā)展。最重要的是，我看到了學(xué)生們在互相幫助和合作中成長和進(jìn)步，這讓我感到無比驕傲和滿足。
第五段：未來展望
學(xué)習(xí)愛的教育是一個持續(xù)的過程，我相信我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能夠更加深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的困惑和掙扎，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。同時，我也希望能夠與更多的教育者一起分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同探索愛的教育的更多可能性。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信我將成為一個更好的、擁有愛心的教育者。
結(jié)尾：
學(xué)習(xí)愛的教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生情感和品德的重要途徑，更是人類社會和諧發(fā)展的基石。作為一名教育者，我們應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)愛和責(zé)任感的任務(wù)，用愛心引導(dǎo)學(xué)生成長，并以自己的言行去影響和激勵他們。只有這樣，我們才能真正構(gòu)建一個和諧、友善的教育環(huán)境，培養(yǎng)出有愛心和責(zé)任感的新一代。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇九
讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是"愛"。"愛"會影響到人一生的成長，如何表達(dá)自己的"愛"更是一門藝術(shù)。
《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說服自己的'孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。
文章中母親那"愛"的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來后對這兒子說："我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好的理會；對于老師對我的要求，我應(yīng)該去實(shí)踐；對于同學(xué)對我的意見，我應(yīng)該去采納。因?yàn)槲抑肋@都是對我的"愛"的教育。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教育本身就是愛的體現(xiàn)，這種愛是社會主義事業(yè)的客觀需要，是發(fā)自教師內(nèi)心的良好愿望和職業(yè)良心的驅(qū)使，是人類歷史上最真摯、最無私、最崇高的一種道德情感。
作為一名普通的小學(xué)教師從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人，為人師表，努力弘揚(yáng)“以愛育人，立德樹人”的科學(xué)精神，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強(qiáng)，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響?！吧斫虅儆谘越獭?，這就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。
一、 為人師表，以德為本
教師首先要“為人師表”，具備比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感。要對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛;希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模。愛生是師德的關(guān)鍵，一個教師是否愛學(xué)生，是師德最集中的表現(xiàn)，是做好教育工作的基礎(chǔ)與前提，沒有這個基礎(chǔ)，師生就缺少共同語言，感情就不能融洽，教育就難以奏效，教師對學(xué)生愛，勝過父母之愛、友人之愛。對學(xué)生的愛，首先應(yīng)表現(xiàn)在毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生抬起頭來走路，不輕視“差生”，對學(xué)生一視同仁，把愛的陽光灑向每個學(xué)生的心田，教師愛生的感情要純真、要深厚，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印。總之，一切為學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，是教師施教的起點(diǎn)和歸宿。教師對學(xué)生的愛不是偏愛，而是無選擇地、公正地愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都充滿希望，在教師的幫助教育下健康成長。
二、 用愛灌輸，啟迪心靈
教育需要師愛。師德的核心問題就是“愛”，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)、品德的困難生，更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，少一些說教。要允許學(xué)生出差錯，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會，切忌言行過激、教育簡單化。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，多加肯定與鼓勵，讓師愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，講解要少而精，注重師生互動，活躍課堂氣氛，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，掌握學(xué)習(xí)方法。俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在小學(xué)英語教學(xué)中表現(xiàn)的尤為重要。在上課之前，我會以歌曲導(dǎo)入，在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好，而且對于低年級的學(xué)生來說，他們愛表演，活潑好動，利用英文歌曲，可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，學(xué)習(xí)動機(jī)越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好。對于游戲，孩子們也是樂此不疲的，所以我在平常的英語教學(xué)中，采取多用游戲方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，如：“猜一猜”、“模仿秀”、“開火車”等等。我在設(shè)計(jì)游戲時還要考慮游戲的難度及使用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲，孩子們更喜歡。利用游戲的形式，能夠真正的實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十一
今年寒假，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我捧起書，愛不釋手，急忙翻看起來，沉浸在了書的海洋里。這本書字里行間都洋溢著對祖國，父母，師長和朋友的真摯的愛，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個充滿愛的世界。這是意大利著名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的就是《小抄寫員》這篇文章，主要講了主人公敘利奧長達(dá)四個月默默忍受父親的誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫簽條的事，我從敘利奧身上體會到了他關(guān)心體貼父母，主動為父母分憂解難的'美德，寧愿被父親誤解，依然堅(jiān)持著，表現(xiàn)了他對父親，對家人深沉的愛。
以前，在沒有讀這本書時，我是一個衣來伸手，飯來張口的人，但讀了這本書后，我變了，變得體貼父母了，變得能主動做些力所能及的家務(wù)事了，因?yàn)槲叶耸裁词菒?。讀了《愛的教育》后，我感受到了友愛，寬容和平等。
“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說過的話。讓我們在書的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己吧！
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十二
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！碑?dāng)我把《愛的教育》捧在手里細(xì)細(xì)品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介?！稅鄣慕逃菲鋵?shí)包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補(bǔ)充。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕?！?/p>
我在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情?！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。
在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo)。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
愛的教育心得體會3
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十三
愛的教育的作者是意大利的亞米契斯寫的，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個四年級的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。
這本書主要寫了兩個部分，一個是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事；另一個是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。
我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已，他為了自己的國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最后導(dǎo)致了嚴(yán)重的炎癥，不得不截肢呀！他還說：晚一分鐘到達(dá)，就會多一個人犧牲。說得多有意義呀！他真是個愛國主義者呀！
我覺得這題目取得真好，《愛的教育》的愛是叫我們怎么愛別人，愛人如已，教育是通過一個故事，告訴了我們一個道理，就教我們怎么做人。
我愛《愛的教育》這本書，這本書真好，我相信《愛的教育》是每個少年兒童需要必讀的！
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十四
反思自我的成長經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實(shí)踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？
從內(nèi)心來說，自己一直希望做一個富有愛心的人，做一個善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個人。
我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會中人所必備的素質(zhì)之一，只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，相互提高。學(xué)會幫助他人，也就學(xué)會了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個故事，充分說明了關(guān)愛與合作對人的健康成長至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯，但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈；在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛；在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。愛是永恒的！愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！
有人說：“愛自己的孩子是本能，是人；愛別人的孩子是偉大，是神?！贝藭r此刻，我內(nèi)心閃現(xiàn)出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。
很多時候，我也常在內(nèi)心對自己說：要愛孩子，和孩子平等地進(jìn)行交流，心與心地交流。但是一段時間以后，卻又變卦了。沒有了耐心！或許是因?yàn)樽约簩逃虒W(xué)的規(guī)律沒有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧；或許是自己缺少理論的指導(dǎo)，沒有實(shí)踐的恒心吧。如何育人，如何去與學(xué)生零距離接觸，捕捉學(xué)生的一舉一動，成為“孩子王”，是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》后使我豁然開朗，真心地“蹲”下來與孩子進(jìn)行交流，就會走進(jìn)學(xué)生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠地孩子們打成一片，怎么會看不到孩子心中的世界！古人云：“信其師，親其道。”
愛工作、愛自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽老師抱怨“我忙，沒有時間啊。”平時學(xué)校布置的一些額外工作任務(wù)，他們都以沒有時間來推托。還有很多老師怕上公開課，究其原因之一：忙啊！一節(jié)公開課得準(zhǔn)備幾個小時；原因之二：怕啊！精心準(zhǔn)備幾個小時還不一定能上好，一見有人聽課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊(yùn)不足，對自己的工作還不是那么熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導(dǎo)員都聽得入迷忘了記錄。當(dāng)別的老師問他花多長時間來備這節(jié)課時，他說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蔽覀兊睦蠋熌苡媒K身的時間來準(zhǔn)備一節(jié)課嗎？能用15分鐘的現(xiàn)場時間準(zhǔn)備出一節(jié)好課嗎？我們教育的'對象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會樂學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎？”。
如果剛畢業(yè)時這桶水還是滿的，假如不讀書，時間每過去一年，我們的知識就會忘記一些，這桶水就會漏掉一些，當(dāng)時間過去了十幾年乃至幾十年時，我們的知識也許只限于教科書那些了，比學(xué)生多不了多少，這樣怎么能上好課？怎么能不怕上課？如果我們持之以恒地讀書，不斷的補(bǔ)充知識，那時間每過去一年，我們的知識就會增添一些，一桶水也許會變成一缸水，一河水，量變可以引起質(zhì)變。“那我們上課時就能更加自如地分配自己的注意了。”還會怕上課嗎？還會嫌時間不夠用嗎？“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。
“教師要學(xué)會敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命。“敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認(rèn)、及時改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它?！靶蕾p缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動，哪怕這感動并不是美好的?？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十五
讀書是一種享受。讀一本好書，更是終身收益。讀書是人的一個成長過程的提煉，讀書能讓人修心養(yǎng)性等等。可是，這種讀書生活對我還是有點(diǎn)不習(xí)慣，我不太喜歡讀書。經(jīng)這次跟崗學(xué)習(xí)期間，我們的師傅——鄭老師為了我們的成長，于10月23日，帶著我們徒弟們到天河購書中心看書，特意介紹《愛的教育》讓我們閱讀。從這一刻起，我才開始興起讀書的興趣。師傅不但介紹書給我們書，還給我們徒弟們每人送了一本。當(dāng)接過師傅贈送的《愛的教育》時，我心里倍感興奮、無比激動。忙完一天的工作，每天晚上睡覺前我都會拿起師傅贈送的《愛的教育》津津有味地讀著，往往因?yàn)樘兆碛跁械氖澜缍欢韧涍M(jìn)入夢鄉(xiāng)。
讀過《愛的教育》一書，我覺得雖然書中所寫故事雖然是發(fā)生在外國的并且也已經(jīng)距離我們一百多年的時間，但是書中主人翁的生活依然跟我們那么相似，書里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一致。如果沒有愛，這世界將會變得很糟糕——我想?！稅鄣慕逃啡珪灿?00多篇日記體的文章，作者亞米契斯用平實(shí)而細(xì)膩的筆觸描繪出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這本洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量再次沖擊著我的心靈。
愛究竟是什么？什么是愛的教育？作為學(xué)生的老師和孩子的母親應(yīng)該怎么樣去愛這些可愛的小精靈？我?guī)е鴮@些問題的思考，與安利柯這個意大利小學(xué)生一起跋涉、一起探尋……讀完全書，我覺得自己找到了想要的答案。
愛會因?yàn)楦冻龆粩嗌L，世界會因?yàn)閻鄣纳L而美麗?！犊〉哪赣H》中卡隆的母親因病去世了?？∑綍r有著強(qiáng)大的形象，他衣著往往并不是很整潔，但是他不畏其他野蠻的同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，關(guān)心、保護(hù)弱小的同學(xué)?？墒呛⒆拥男撵`都是脆弱的，畢竟他還是一個孩子，誰也無法改變悲劇的發(fā)生，因此卡隆雖然是最胖的一位同學(xué)，但是在這幾天，他瘦了許多，眼睛又紅又腫。同學(xué)和老師見了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的痛苦，都給予了他無微不至的關(guān)懷和愛。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來，讓他回到以前那個快樂的卡隆。卡隆是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫搅嗽S多人的關(guān)懷。一如今天，我們學(xué)校的陳曉珊老師因得了重病，家里為醫(yī)治她耗去了一百多萬元，家里陷入了前所未有的困境。得知這一消息后學(xué)校里全體教師都伸出友愛之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想，每一個心中有愛的人都愛學(xué)會心中裝著他人和集體，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實(shí)際行動，主動去幫助別人，這個世界也將會因?yàn)閻鄱兊酶用利悺?/p>
平等和尊重是愛的體現(xiàn)。《燒炭工和紳士》這篇日記，有錢紳士驕傲的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架，諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個乞丐，燒炭工帶著兒子來到學(xué)校向老師抱怨，諾比斯的父親聽到?jīng)]有生氣，批評了自己的兒子，他叫諾比斯對倍梯說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸！”說完紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里，倆人緊緊擁抱。我想這一幕是對孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第一個老師，父母的言行舉止深深影響著孩子性格的成長，并伴隨孩子的一生。世界上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這位傲慢的少爺從自己父親身上學(xué)會了尊重他人，這種美德將會影響他的一生，教會他如何尊重他人，如何獲得尊重，平等看待所有的人。
寬容而不縱容的愛會使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的需要。《受傷的老人》這一舉動實(shí)在令人敬佩。當(dāng)作者我與父親去看這位被加洛費(fèi)用雪球砸傷眼睛的老職員時，他眼睛上纏了繃帶，他一定很疼，傷勢很重，他卻對我與父親說："這只是個意外。"不讓我們掛念他，更可貴的他還惦記著”肇事者“那個調(diào)皮砸傷他眼睛的加洛費(fèi)，"那可憐的孩子一定嚇壞了，我想到這個心里就不好受。"當(dāng)老人知道是加洛費(fèi)來看他時，急忙說："可憐的孩子到這兒來，我已經(jīng)好多了，幾乎全好了……謝謝你，回去告訴你的父母，一切都好，讓他們別再把這件事放在心上了。"相信老人這生動感人真誠的語言，會打動我們每個人。他受傷了，但心里還是想的別人的感受，多么崇高的品格，多么偉大的精神。
愛因?yàn)樨?fù)責(zé)任而豐富。書中有這樣一個故事：一個小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺負(fù)他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并請肇事者起立，承認(rèn)錯誤，從而培養(yǎng)了學(xué)生有坦白過失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀到這里我心里不由自主地冒出一絲慚愧來，因?yàn)檫@件事如果換成是我，肯定會一開始就發(fā)脾氣，從而影響到問題的完美解決。作為一名人民教師時刻都要心中有愛，因?yàn)閻凼墙逃撵`魂。
《愛的教育》就是這樣用一個個平凡的人物和樸實(shí)的故事把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，并學(xué)著對孩子們踐行愛的教育！世界需要愛，而愛的源頭就是父母和教師，正是因?yàn)槲覀儼褠蹅鹘o了孩子們，孩子們把愛傳遍了世界，這個世界才會因?yàn)閻鄱用利悾?/p>
我想學(xué)愛的教育心得體會篇十六
今天是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書。書名是———《愛的教育》。
這本書是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以日記體寫了意大利四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼;師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼;對祖國的神圣的愛，無不流溢與紙上，流溢與每一個句子，每一個字之間?！稅鄣慕逃芬粫胁粌H有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才干的班長戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮發(fā)的那格;幽默愛國的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個個感人肺腑、動人心弦的故事。如《仁慈的花朵》、《我愛我的祖國》、《人間的至情》、《萬里尋母》……在眾多的故事中，最令我感動的還是《為父著想》這則故事。
這個故事講了小學(xué)四年級的學(xué)生許利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫文件，每寫500條，僅僅可賺三塊錢。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫。時間長了，許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學(xué)習(xí)時總是昏昏欲睡，老批評他。他忍著心中的委屈，繼續(xù)堅(jiān)持幫父親抄寫。一天晚上，許利亞抄寫是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親涌出熱淚，感到十分后悔。當(dāng)我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書頁上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫的身影，又仿佛呈現(xiàn)出他與父親抱在一起痛苦的樣子。
我的心又一次被震撼了，我真的沒有想到許利亞會這樣做。其實(shí)，許利亞在第一次遭到父親責(zé)罵時，他完全可以不再抄寫，?？墒牵麤]有這樣做?？v然他心中有千千萬萬的不快和委屈，他還是為父著想!他這種對父親的愛與體貼，是許多少年所不及的，包括我!也許我們只是在理所當(dāng)然的享受著父親的愛，卻從不懂得感恩和回報(bào)，從不懂得為父著想。而許利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，父親的心，他懂得為父著想，在享受父親無私的愛的同時，把自己的愛給了父親。單憑這一點(diǎn)，他就是值得我們贊美，值得我們學(xué)習(xí)的。
不僅這則故事讓我感觸很深，還有許許多多。他們都有著讓人無法抗拒的魅力，都是無法爭議的“愛”的典范。這本書真是太沉重了。
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