無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，寫(xiě)心得體會(huì)都是展現(xiàn)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程的重要材料。9.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們注重思考和挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
抗疫期間的心得體會(huì)篇一
傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。
這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
抗疫期間的心得體會(huì)篇二
自疫情發(fā)生以來(lái)，為了迅速遏制病毒傳播，政府和社會(huì)各界采取了一系列積極措施，其中包括對(duì)學(xué)校進(jìn)行封閉式管理。因此，我們大學(xué)生在抗疫期間不得不呆在宿舍，課程也轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。這種突如其來(lái)的情況給我們帶來(lái)了許多困難和挑戰(zhàn)，但也有機(jī)會(huì)向我們提供對(duì)自身能力和生命價(jià)值的深刻思考。
第二段：宿舍生活的心態(tài)調(diào)整
在宿舍內(nèi)生活的第一周，我們感到非常不適應(yīng)。由于不熟悉線上平臺(tái)和自學(xué)能力相對(duì)不足，上課效率大大降低。在這種情況下，我們應(yīng)該積極調(diào)整自己的心態(tài)，思考如何提高自己的自覺(jué)性和自律性。不要讓家長(zhǎng)、老師以及身邊的人給我們當(dāng)“守護(hù)神”，應(yīng)該主動(dòng)尋求并解決自己的問(wèn)題。
第三段：宿舍生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣
抗疫期間，我們應(yīng)該養(yǎng)成一定的自學(xué)習(xí)慣。線上課程的自由度較高，時(shí)間較靈活，適合學(xué)生自由安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意規(guī)劃好自己的時(shí)間，制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤和反饋，從而提高效率和質(zhì)量。
第四段：宿舍生活的心理抗壓能力
在如此的特殊時(shí)間下，宿舍生活注定不如以往那樣自由和舒適。這種減少人際交往、缺乏自由活動(dòng)和過(guò)多的網(wǎng)課等影響都會(huì)給我們帶來(lái)一定的困擾和負(fù)面情緒。為了更好地應(yīng)對(duì)和處理這些情緒，我們應(yīng)該擁有一定的心理抗壓能力，并及時(shí)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，盡一切可能去積極面對(duì)生活。
第五段：宿舍生活的感悟與體會(huì)
抗疫期間，宿舍生活可以看做是一次具有深遠(yuǎn)意義的人生經(jīng)歷。通過(guò)這段經(jīng)歷，我們可以提高自己的獨(dú)立能力、學(xué)習(xí)能力和生活能力，加深對(duì)自身處境和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以體驗(yàn)到生命的復(fù)雜和豐富。我們應(yīng)該從中汲取很多經(jīng)驗(yàn)和感悟，為今后的生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在宿舍的抗疫期間，我們面臨了很多挑戰(zhàn)和困難，但也因此體驗(yàn)到了很多生命價(jià)值的瞬間。通過(guò)適應(yīng)環(huán)境、打破常規(guī)和不斷自我提高，我們可以更好地應(yīng)對(duì)這次特殊的經(jīng)歷，提高自身素質(zhì)，擁有更加美好和充實(shí)的人生。
抗疫期間的心得體會(huì)篇三
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
抗疫期間的心得體會(huì)篇四
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時(shí)刻牽動(dòng)著大家的心，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，我愿意積極投入到全區(qū)疫情防控工作中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)志愿力量。
作為一名入黨積極分子一年以上的青年學(xué)生，我毫不猶豫地報(bào)名參加了家鄉(xiāng)的防疫志愿者工作。一開(kāi)始我負(fù)責(zé)的工作是協(xié)助調(diào)查單元樓道的人員排查，摸查小組給每家每戶都打電話了解情況。同時(shí)也在社區(qū)發(fā)放通行證、采集業(yè)主信息和出行情況。作為一名大學(xué)生貢獻(xiàn)自己的青春力量，與擔(dān)當(dāng)。相信國(guó)家一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)加油，武漢加油！
雖然我們的崗位也許普通，也許平凡，但是在抗擊疫情的.戰(zhàn)線上離不開(kāi)志愿者們無(wú)私的奉獻(xiàn)！隔離病毒，不隔離愛(ài)，待到春花爛漫，你我相聚可期！
抗疫期間的心得體會(huì)篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇六
有一種風(fēng)范叫“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”。中國(guó)，從來(lái)都是一個(gè)知恩圖報(bào)的國(guó)家，每一雙援助之手，我們都銘記在心。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相，一直都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一次，輪到中國(guó)拯救世界了。
國(guó)外的疫情形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，為抗擊疫情，全球至少60個(gè)國(guó)家已進(jìn)入緊急狀態(tài)。盡管每個(gè)國(guó)家都在積極應(yīng)對(duì)，但這場(chǎng)全球性的流行病還是在不經(jīng)意間打得所有人都措手不及，除了普通居民外，不少政商明星也紛紛中招。醫(yī)療條件落后加上醫(yī)療缺乏，讓很多國(guó)家都開(kāi)始無(wú)力應(yīng)付，紛紛向中國(guó)發(fā)出緊急援助的請(qǐng)求。
在伊朗，因?yàn)榭谡指邇r(jià)難求，很多人在無(wú)奈之下戴起了自制口罩。像伊朗這樣急需救援的國(guó)家還有很多，面對(duì)他們的求助，究竟幫還是不幫?中國(guó)給出的答案，讓我們看到了一個(gè)大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!
相信前幾日里，大家的社交軟件都被這位塞爾維亞總統(tǒng)給刷屏了。3月15日晚上，塞爾維亞總統(tǒng)含著眼淚，哽咽著在無(wú)數(shù)媒體面前說(shuō)道：“困難來(lái)臨之際，我們不能寄希望于歐盟，唯一會(huì)向塞爾維亞伸出援助之手的只有中國(guó)?！?/p>
如果不是有視頻為證，你很難想像一國(guó)總統(tǒng)會(huì)在鏡頭前說(shuō)出這樣的話。之所以會(huì)如此真情流露，一切事出有因。此前，塞爾維亞曾向歐盟提出援助請(qǐng)求，但遭到了拒絕，最終求助無(wú)門(mén)的總統(tǒng)在無(wú)奈以及絕望中，向中國(guó)提出了援助請(qǐng)求。
回想起疫情剛爆發(fā)之時(shí)，中國(guó)成了眾矢之的，有不少國(guó)家跳出來(lái)指責(zé)甚至污蔑中國(guó)應(yīng)對(duì)疫情不利。正是這位塞爾維亞總統(tǒng)在第一時(shí)間站了出來(lái)，表示無(wú)條件支持中國(guó)，并在當(dāng)時(shí)捐贈(zèng)給我們很多防疫物資。
朋友有難，中國(guó)必全力以赴。在收到求助后的24小時(shí)，來(lái)自中國(guó)的首批援助物資就踏上了塞爾維亞的土地。說(shuō)到中國(guó)的老朋友，自然無(wú)法遺漏巴基斯坦。當(dāng)新冠病毒在中華大地上肆虐之時(shí)，“鐵哥們”巴基斯坦就在第一時(shí)間舉全國(guó)之力，籌措了全國(guó)庫(kù)存的30萬(wàn)只口罩、800套防護(hù)服、6800副手套支援中國(guó)。雖然數(shù)量看上去并不是特別多，但對(duì)于巴基斯坦的經(jīng)濟(jì)水平來(lái)說(shuō)，這份捐贈(zèng)無(wú)疑是份沉甸甸的“厚禮”。所以當(dāng)巴基斯坦同樣遭遇疫情影響之時(shí)，中國(guó)也在第一時(shí)間伸出了援手。
投我以桃，報(bào)之以李，這便是大國(guó)該有的精神。
帶著一份責(zé)任感，中國(guó)在盡全力對(duì)全世界有需要的國(guó)家提供援助。自3月初新冠病毒在歐洲大面積蔓延以來(lái)，歐洲各國(guó)先后陷入了恐慌。數(shù)據(jù)顯示，截至3月26日上午9時(shí)，海外確診病例已經(jīng)超過(guò)38萬(wàn)人，累計(jì)死亡超過(guò)1.7萬(wàn)。其中，意大利的情況最為嚴(yán)重，美國(guó)、西班牙、德國(guó)、法國(guó)等等，同樣不樂(lè)觀。目前，中國(guó)政府已經(jīng)宣布向89個(gè)國(guó)家和世界衛(wèi)生組織、非盟提供援助。江蘇幫巴基斯坦，廣東幫伊拉克，四川幫意大利.......
中國(guó)正向全世界，無(wú)私地提供疫情防控中的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案、中國(guó)救援!
疫情無(wú)國(guó)界，人間有真情。對(duì)于中國(guó)向全世界提供救援的行為，世衛(wèi)組織總干事高級(jí)顧問(wèn)布魯斯·艾爾沃德忍不住點(diǎn)贊。他說(shuō)：“全世界真的欠了武漢人民的情，有中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，其他國(guó)家不必“從零開(kāi)始”?！痹谧陨怼皞劾劾邸钡那闆r下，仍盡力向其他國(guó)家伸出援手。
這，就是中國(guó)!
作為中國(guó)人，我們幸福而又自豪!
抗疫期間的心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，我們正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們并沒(méi)有優(yōu)勝美地地進(jìn)行著沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗，而是安靜地、堅(jiān)定地、勇敢地守衛(wèi)著我們生命的防線。在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，我有著太多太多的心得體會(huì)。
第一段，體會(huì)“宅在家里”的重要性。疫情爆發(fā)之初，我們被告知要“宅在家里”。而不少人當(dāng)時(shí)顯得有些不以為意，甚至持有抵觸態(tài)度。但是，隨著疫情的不斷蔓延，人們逐漸認(rèn)識(shí)到“宅在家里”是防控病毒最有效的方法。隨著社會(huì)聯(lián)防聯(lián)控的逐漸加強(qiáng)，人們也開(kāi)始逐漸展現(xiàn)出互助合作的精神。而在家中，我們也能夠通過(guò)各種方式，進(jìn)一步拓展并豐富我們的學(xué)習(xí)與生活。
第二段，認(rèn)識(shí)到科學(xué)防疫的重要性。在這場(chǎng)疫情中，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真地聽(tīng)取專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的建議，遵循政府制定的防控策略。我們不僅使用口罩、消毒、測(cè)體溫等常規(guī)預(yù)防措施，更努力保持社交距離，避免組織或參加聚集性活動(dòng)等。這種用科學(xué)精神來(lái)面對(duì)新冠疫情的態(tài)度不僅能夠防止疾病的傳播，也表明了一個(gè)成熟現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀。
第三段，珍惜與親人朋友在一起的時(shí)間。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)瞬即逝的一年時(shí)光里，我們被迫分離了多久，在這樣多的日子里，我深深地體會(huì)到珍惜和親人朋友在一起的時(shí)間多么重要。從以前大家在一起歡聚的噪雜聲中，陪伴，到這時(shí)的語(yǔ)音電話內(nèi)容單薄卻黏稠的情感表達(dá)，都讓我意識(shí)到生活也許沒(méi)有那么多的美好，但我們需要你和我之間的真實(shí)表達(dá)所提供的長(zhǎng)袖善舞。所以，即使身處疫情中，我們?nèi)匀灰３智楦姓J(rèn)同，重視真誠(chéng)的心理溝通。
第四段，對(duì)于社會(huì)公共衛(wèi)生的重視。面對(duì)疫情，“宅在家里”看似簡(jiǎn)單，卻別隱藏著一個(gè)驚人的真相——我們的公共衛(wèi)生意識(shí)還存在很多的薄弱環(huán)節(jié)。疫情讓我們理解到，我們必須全方位關(guān)注個(gè)體、家庭、社區(qū)、城市、國(guó)家以及全球?qū)用娴墓残l(wèi)生問(wèn)題。我們必須強(qiáng)調(diào)預(yù)防，維護(hù)大家的身體健康，同時(shí)也要了解意義深遠(yuǎn)的面臨環(huán)境衛(wèi)生與健康問(wèn)題的整個(gè)社會(huì)整體實(shí)現(xiàn)。
第五段，堅(jiān)定信念和韌性。這場(chǎng)疫情如同“寒冬”，讓我們?cè)庥隽舜蟠笮⌒〉拇煺酆屠щy。但是，我們?nèi)匀粓?jiān)定地走下行防抖音向高成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了韌性和堅(jiān)定決心，依托內(nèi)心的信念，保護(hù)我們自己的生命，同樣也能夠確保家人，朋友甚至國(guó)家層面的和平安寧。這也是疫情帶來(lái)的收獲，也是我們應(yīng)該珍惜的。
總之，抗疫期間，我們走上了一條新的道路，也是在這個(gè)時(shí)候，我們意識(shí)到了更多的問(wèn)題，也獲得了更多的收獲。不斷變異的疫情雖然有苦難，但我們終將走過(guò)烏云背后看到到日出之光的那一刻。
抗疫期間的心得體會(huì)篇八
新冠疫情來(lái)襲，我們不得不迅速調(diào)整生活方式和工作方式，以防止病毒的傳播。我對(duì)這個(gè)時(shí)期深有感觸，隨著時(shí)間的推移，我的觀點(diǎn)逐漸變化，我對(duì)抗疫的方法和個(gè)人的行為作出了新的判斷。在這里，我想分享本人在抗疫期間的一些心得體會(huì)。
[第二段]
在疫情初期，我認(rèn)為政府應(yīng)該盡一切可能控制疫情的傳播，而個(gè)人的防護(hù)意識(shí)和行動(dòng)可能并不那么必要。然而，隨著疫情的企穩(wěn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)任。我開(kāi)始關(guān)注厚衣服的質(zhì)量和毛巾的清潔，每天定時(shí)洗手、消毒物品和不摸公共物品等。通過(guò)這些行動(dòng)，我明白了個(gè)人行動(dòng)的重要性。
[第三段]
在與疫情的斗爭(zhēng)中，我發(fā)現(xiàn)在線教育非常重要。由于疫情的影響，許多大學(xué)和學(xué)校關(guān)閉了實(shí)驗(yàn)室和教室。因此，許多學(xué)生不能按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在線教育為學(xué)生們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也讓我意識(shí)到在線教育的預(yù)測(cè)性、靈活性和傳輸速度等方面的優(yōu)勢(shì)。
[第四段]
在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，社區(qū)志愿者和醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)在前線。他們出于愛(ài)而奉獻(xiàn)自己，排除萬(wàn)難，不唯命是從，與死神抗?fàn)?。我想，他們的勇氣和?zé)任感激勵(lì)著我們。在這里，我想感謝所有為我們的健康和安全作出貢獻(xiàn)的人。
[第五段]
在抗疫期間，我們的生活和工作受到了很大的影響，但這個(gè)特殊時(shí)期也給了我們機(jī)會(huì)，讓我們了解自己想要的生活。我發(fā)現(xiàn)，我更加珍惜家人、朋友，更加關(guān)注家庭健康和生活幸福，更加珍惜和平時(shí)光?？挂咂陂g讓我有時(shí)間讀書(shū)、思考、寫(xiě)作，從而學(xué)習(xí)和提高。這段時(shí)間，即使我們身處疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，也沒(méi)有放棄信仰和希望，讓我們更加團(tuán)結(jié)一致，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
[總結(jié)]
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們學(xué)會(huì)了更多關(guān)于自己、家人和社區(qū)的信息。我們重新審視了我們以前的生活方式，意識(shí)到我們需要更好的健康保健、更多的互動(dòng)和支持。疫情不僅改變了我們的日常生活，而且使我們更加關(guān)心我們的家庭、朋友和社區(qū)。我相信，我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇敢和思考將幫助我們度過(guò)這個(gè)時(shí)期，并在以后更加堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇九
20__年將注定是不平凡的一年，跨入新年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的兇猛疫情向我們撲來(lái)，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號(hào)，原本是開(kāi)學(xué)的日子，本該如期站在操場(chǎng)上迎著朝陽(yáng)，伴著國(guó)歌翻開(kāi)新學(xué)期的篇章，但因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那謹(jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開(kāi)啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見(jiàn)不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒(méi)有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動(dòng)。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識(shí)。在家如在校，休息不休學(xué)，堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗到底。
經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過(guò)電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸課后網(wǎng)址，打開(kāi)界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽(tīng)到了不同老師講的課?？梢月?tīng)到不同老師的課程，不同老師教授同一門(mén)課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問(wèn)題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽(tīng)老師的講課，感覺(jué)這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識(shí)也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒(méi)有堅(jiān)持是不會(huì)有好的結(jié)果的。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來(lái)，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。自覺(jué)，是一種態(tài)度。讓我們?cè)诜浅r(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀!
抗疫期間的心得體會(huì)篇十
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情席卷了全國(guó)，人們的生活和工作被嚴(yán)重影響。在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)役中，我認(rèn)真反思，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注健康是最高的責(zé)任
在疫情期間，建議大家要保持充足睡眠，堅(jiān)持鍛煉和健康飲食。同時(shí)，要認(rèn)真關(guān)注身體，及時(shí)感知身體不適，并按照防疫規(guī)定去醫(yī)院就診。當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，培養(yǎng)正常的生活習(xí)慣才是最重要的！
第二段：積極響應(yīng)政策
作為一名普通公民，我們要積極響應(yīng)黨和政府的政策。在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，確實(shí)需要人人盡己所能，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。例如， 不隨地吐痰，勤洗手，減少不必要的聚集等等，無(wú)形中為我們的國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
第三段：加強(qiáng)家庭互動(dòng)
在家隔離期間，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)視頻通話和家人、朋友交流。在這些交流中，可以分享自己的想法、情感和工作情況。在這樣的家庭互動(dòng)中，我們可以感受到溫馨和融洽的氛圍，培養(yǎng)家庭和諧的氛圍，更好地關(guān)心和照顧自己的親人。
第四段：提高自己的素質(zhì)
在家隔離期間我們可以多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。例如，可以學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、攝影等。
此外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行一些自我研究和學(xué)習(xí)，多了解社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展，在這個(gè)大環(huán)境下，更好的了解很多行業(yè)、領(lǐng)域的知識(shí)。
第五段：關(guān)注他人的需要
最后，我們應(yīng)該關(guān)注他人的需要，尤其是身邊的困難群體和弱勢(shì)群體。一個(gè)人對(duì)別人的關(guān)注是很重要的，人到了最后，回望自己的人生，會(huì)意識(shí)到所謂一個(gè)人的成功，從來(lái)不是孤立的，而是有很多人在支持和關(guān)注自己。所以，我們需要懂得換位思考，更好的去關(guān)注那些需要幫助的人，在傳遞正能量的同時(shí)，也讓我們自己能體會(huì)到成就和滿足感。
總之，抗疫期間讓我們深刻認(rèn)識(shí)到人類與天地相互關(guān)系，尤其是我們?nèi)祟惻c那些你看不見(jiàn)的、微小的病毒之間的微妙關(guān)系。但這樣的災(zāi)難既然來(lái)了，也可以和以下這些做法來(lái)尋求必要的溫暖和宣泄一個(gè)人的情緒?？挂咂陂g，我們更需要多關(guān)心周?chē)娜?、保持?lè)觀的心態(tài)，歡迎并轉(zhuǎn)化壓力，并從不良的情境中汲取成長(zhǎng)和力量。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十一
網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。
而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十二
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
抗疫期間的心得體會(huì)篇十三
2020年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓全球各國(guó)都陷入了戰(zhàn)斗的前線。在這場(chǎng)全民抗疫的行動(dòng)中，各行業(yè)、各企業(yè)不為人知的草根和大佬，都亮出了他們的拳頭，用自己的力量和智慧戰(zhàn)勝了病毒。本文結(jié)合自身所在的學(xué)術(shù)界，在抗疫期間人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)行了心得體會(huì)，并提出進(jìn)一步的展望。
第一段，抓緊學(xué)院線上教學(xué)平臺(tái)，建立遠(yuǎn)程教學(xué)模式
疫情讓全國(guó)上下的教育都停擺了，為了不中斷學(xué)習(xí)，學(xué)院及時(shí)開(kāi)啟了線上教學(xué)模式。我們嘗試了多種方式來(lái)建立和維護(hù)線上課程。首先是線上課堂工具的選擇，我們選擇一款易于使用的工具，并且提供了充分、實(shí)用的技術(shù)支持。其次，教師們要耐心地帶領(lǐng)學(xué)生逐步了解如何使用線上工具和如何處理線上教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。最后是教學(xué)質(zhì)量方面的思考，如何使線上教學(xué)更加富有互動(dòng)性和實(shí)效性，要想出更多花樣，讓學(xué)生們能積極參與線上教學(xué)與討論，做出更好的成果。
第二段，加強(qiáng)在線調(diào)研工作，發(fā)揮課題研究?jī)r(jià)值
由于疫情的影響，不能在大型會(huì)議上進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，因此調(diào)研與調(diào)查成為學(xué)術(shù)界的主要渠道，也為課題研究提供了很好的機(jī)會(huì)。在這種情況下，如何保證調(diào)研的準(zhǔn)確性是相當(dāng)重要的。我們選擇了多種途徑，例如在線問(wèn)卷調(diào)查、在線電話訪問(wèn)等方式。在調(diào)研過(guò)程中，還盡可能創(chuàng)新為調(diào)查對(duì)象提供更便利的參與方式，如小威實(shí)驗(yàn)室線上實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。從實(shí)踐來(lái)看，這項(xiàng)工作不僅能為學(xué)術(shù)研究提供有力的調(diào)查數(shù)據(jù)，還能提高調(diào)研團(tuán)隊(duì)的信息收集和綜合分析能力，為以后的研究尋找更加清晰明確的方向。
第三段，線上論文討論會(huì)帶動(dòng)學(xué)術(shù)交流和學(xué)科研究
疫情封閉之下，本應(yīng)當(dāng)面交流的方法一時(shí)間變得不可行了。為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，學(xué)術(shù)界及時(shí)調(diào)整了學(xué)術(shù)交流模式，利用線上平臺(tái)開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)。研究人員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下不斷分享、討論、會(huì)議等。這種方式不僅能夠在疫情期間保持線上學(xué)術(shù)研究的正常進(jìn)程，更可以帶動(dòng)學(xué)科研究和學(xué)術(shù)交流，使之更加廣泛和深入。
第四段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，契合新時(shí)代需求
在這場(chǎng)特殊的歷史大考中，學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)，需根據(jù)新的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的明確，需要制定更具有可操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程組合。同時(shí)，解決抗疫之戰(zhàn)中優(yōu)秀人才成長(zhǎng)難題，更加需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和就業(yè)前景，為學(xué)生量身制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，支持他們?cè)谛袠I(yè)中脫穎而出。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，既是因時(shí)代而生的需求，也是對(duì)時(shí)代精神的詮釋。
第五段，總結(jié)與展望
總之，抗疫期間的各種場(chǎng)景并不是單純的問(wèn)題所在，而是機(jī)遇與挑戰(zhàn)的雙重結(jié)合。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入探究其原因，針對(duì)性地定奪決策，人才培養(yǎng)就會(huì)跟著問(wèn)題迎刃而解。歷史災(zāi)難給了我們教訓(xùn)，重要的是，我們要能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中在未來(lái)展望中得到啟發(fā)，今天學(xué)習(xí)，明天創(chuàng)新，不斷砥礪前行，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十四
隨著抗擊新冠疫情的持續(xù)，人們對(duì)人才培養(yǎng)也有了更多的思考和探討。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也有了一些關(guān)于抗疫期間人才培養(yǎng)的心得體會(huì)。
第一段，抗疫期間培養(yǎng)人才應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐能力?？挂咂陂g，除了醫(yī)療人員外，許多行業(yè)的人才都投身到防控疫情中，這時(shí)實(shí)踐能力就顯得尤為重要。因此，人才培養(yǎng)也應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，疫情期間，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與到志愿者服務(wù)、線上課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中，從而提升自己的實(shí)踐能力。
第二段，抗疫期間培養(yǎng)人才應(yīng)注重創(chuàng)新能力。疫情使得人們開(kāi)始重視數(shù)字化、智能化等科技手段在防控疫情中的應(yīng)用，因此，對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也日益受到關(guān)注。學(xué)生可以通過(guò)課外閱讀、實(shí)際操作等方式提升自己的創(chuàng)新能力。比如學(xué)生可以開(kāi)展線上創(chuàng)新項(xiàng)目，研究如何應(yīng)對(duì)疫情影響的同時(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第三段，抗疫期間培養(yǎng)人才應(yīng)突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在抗疫期間，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力顯得格外重要。學(xué)生可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、競(jìng)賽等方式加強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，不僅要注重個(gè)人能力，更要注重團(tuán)隊(duì)合作能力，并時(shí)刻謹(jǐn)記把團(tuán)隊(duì)的利益放在首位。
第四段，抗疫期間培養(yǎng)人才應(yīng)強(qiáng)調(diào)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在抗疫期間，擔(dān)負(fù)起責(zé)任和肩負(fù)重任顯得尤為重要。對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)講，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)培養(yǎng)。學(xué)生可以通過(guò)參與疫情防控志愿活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識(shí)和技能等方式，提高自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
第五段，抗疫期間培養(yǎng)人才應(yīng)關(guān)注人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在防控疫情過(guò)程中，不僅需要科學(xué)的技術(shù)手段，也需要有人文素養(yǎng)的人才來(lái)解決一些人文難題。因此，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生具備良好的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等素質(zhì)。
總之，抗疫期間培養(yǎng)人才，我們需要更加注重人才的全面發(fā)展，不僅要注重專業(yè)能力，更要注重綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出優(yōu)秀、全面的人才，才能更好地為國(guó)家和人民服務(wù)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十五
面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，市審計(jì)局黨員干部積極響應(yīng)，踴躍參與高區(qū)疫情防控排查志愿服務(wù)活動(dòng)，成為一線防疫志愿者。
3月20日至21日，33名志愿者到田村社區(qū)報(bào)到，逐戶對(duì)居住人數(shù)和參與核酸檢測(cè)次數(shù)進(jìn)行登記，詳細(xì)宣傳最新防疫政策，并幫助社區(qū)進(jìn)行核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持、測(cè)量體溫等，引導(dǎo)大家有序參與核酸樣本采集。截至當(dāng)晚7時(shí)，他們共對(duì)50棟居民樓的近3000多戶居民進(jìn)行了走訪核查。
哪里有危險(xiǎn)黨旗就插在哪里。審計(jì)志愿者們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，全力以赴，用實(shí)際行動(dòng)助力社區(qū)疫情防控，筑牢轄區(qū)“安全網(wǎng)”。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十六
2020年，新冠病毒的爆發(fā)讓整個(gè)國(guó)家陷入了一片恐慌之中。作為一名青年黨員，初時(shí)我也感到無(wú)助和驚恐。封城、封路、封村，生活瞬間變得陌生而細(xì)微。沒(méi)有人能預(yù)測(cè)疫情會(huì)對(duì)我們的生活造成何種影響，但是作為一名黨員，我明白我們有責(zé)任保持鎮(zhèn)定并發(fā)揮自己的作用。
第二段：主動(dòng)發(fā)揮黨員的示范作用
在疫情沖擊之下，黨員的示范作用顯得尤為重要。作為一名黨員，我?guī)ь^履行社會(huì)責(zé)任，乖乖待在家里，學(xué)習(xí)適應(yīng)在線辦公，盡量減少外出，配合政府的防疫措施。我參與志愿者服務(wù)，為社區(qū)居民購(gòu)買(mǎi)生活必需品，疫情封控期間提供援助。我始終保持積極的態(tài)度，不斷向身邊的人宣傳防疫知識(shí)和措施。這種示范作用不僅踐行了黨員的初心和使命，也激勵(lì)了身邊更多的人加入到防疫行動(dòng)中。
第三段：鍛煉自身的組織能力
在抗疫期間，我參與了組織層面的工作，這對(duì)于提高自身的組織能力意義重大。我與組織和團(tuán)隊(duì)成員合作，制定應(yīng)急預(yù)案和工作計(jì)劃，確保疫情期間我們能展開(kāi)高效的工作。我還通過(guò)組織各種線上活動(dòng)，以保持黨員們的凝聚力和士氣，并傳遞正能量給全國(guó)各地的同胞。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了許多組織管理的知識(shí)和技巧，也鍛煉了我在壓力之下處理復(fù)雜情況的能力。
第四段：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
抗疫期間，我深刻感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量和魅力。這一次的抗疫行動(dòng)不僅檢驗(yàn)了黨員的理論水平和組織能力，更是考驗(yàn)了黨員的價(jià)值觀和人民情懷。在陌生人的幫助和支持中，我看到了社會(huì)的善良和溫暖。在物資短缺的情況下，志愿者們紛紛捐款、捐物，盡自己的一份力量。這使我深信，作為一名黨員，我們要時(shí)刻以人民利益為重，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的行動(dòng)為社會(huì)傳遞正能量。
第五段：思考和總結(jié)
在抗疫期間，我不僅經(jīng)歷了一次病毒的考驗(yàn)，更是度過(guò)了一次心靈的洗禮。我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到黨員應(yīng)該有更強(qiáng)的組織能力、更高的社會(huì)責(zé)任感、更廣闊的視野和更高尚的品德。我將把這一次的經(jīng)歷和體會(huì)總結(jié)起來(lái)，作為今后工作和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，不斷提高自己的能力，更好地為黨和人民服務(wù)。
抗疫期間，作為一名青年黨員，我經(jīng)歷了驚慌和無(wú)助、發(fā)揮黨員的示范作用、鍛煉自身的組織能力、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行了思考和總結(jié)。這次疫情讓我明白，作為一名青年黨員，我們不能僅僅滿足于稱為黨員，更應(yīng)該不忘初心，牢記使命，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十七
新冠疫情的爆發(fā)讓全世界陷入了前所未有的困境，整個(gè)社會(huì)都被迫進(jìn)行一場(chǎng)嚴(yán)酷的考驗(yàn)。在這場(chǎng)考驗(yàn)中，每個(gè)人都有責(zé)任承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與抗疫工作，共同打贏疫情防控的戰(zhàn)斗。
第二段：關(guān)于做好個(gè)人防護(hù)和防疫措施的重要性
首先，抗擊疫情的基本前提是做好個(gè)人防護(hù)和防疫措施。個(gè)人的健康和安全是最基本的。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要做好勤洗手、戴口罩、保持社交距離等基本防護(hù)措施，減少感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有保護(hù)好自己，才能保護(hù)好他人。
第三段：關(guān)于疫情期間的社會(huì)責(zé)任
其次，抗疫期間我們還要承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任。志愿者們沖鋒在前，組成抗疫隊(duì)伍，幫助協(xié)調(diào)各類資源，照顧患者，安撫情緒，為他人提供幫助。這不僅讓我們看到了人性的光輝，也展現(xiàn)了社會(huì)的力量。同時(shí)，我們也要有積極向上的心態(tài)，聽(tīng)從專業(yè)人士的建議和指導(dǎo)，嚴(yán)守疫情防控的規(guī)定和政策，避免傳播病毒，為社會(huì)穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：關(guān)于宣傳和傳遞正能量的重要性
在這個(gè)特殊的時(shí)期，社會(huì)的每個(gè)組成部分都應(yīng)該積極宣傳和傳遞正能量。媒體、網(wǎng)絡(luò)和社交平臺(tái)是信息傳播的重要渠道，要及時(shí)發(fā)布權(quán)威的信息，準(zhǔn)確傳遞疫情防控知識(shí)。同時(shí)，我們也要主動(dòng)傳遞正能量，鼓勵(lì)和支持抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，傳遞出希望和信心。在社交媒體上積極發(fā)聲，呼吁更多人共同參與到抗疫工作中來(lái)，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：個(gè)人心得和致謝
在抗疫期間，我深切體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能夠形成強(qiáng)大的合力。所以，我也為自己盡一份力量而自豪。在這里，我要對(duì)所有奮戰(zhàn)在抗疫一線的工作者表示衷心的感謝。是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤努力，為我們創(chuàng)造了更好的生活條件。我相信，在全體人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的明天。
總結(jié)：抗疫期間的社會(huì)責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過(guò)做好個(gè)人防護(hù)，積極參與志愿工作，宣傳正能量，我們可以共同抵制疫情的蔓延，守護(hù)社會(huì)的安寧和健康。這段時(shí)期不僅是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)，也是對(duì)我們社會(huì)的歷練。只有通過(guò)積極參與，為他人著想，我們才能真正感受到社會(huì)責(zé)任的價(jià)值與意義。只有我們眾志成城，才能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，為我們的國(guó)家和人民爭(zhēng)取勝利。
抗疫期間的心得體會(huì)篇十八
自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地的交警同志們紛紛響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，主動(dòng)投身到抗擊疫情的第一線。無(wú)論是在核查進(jìn)出城的車(chē)輛，還是在冷冰冰的路口指揮交通，我們都堅(jiān)守在崗位上，勇敢而堅(jiān)決。我們心中的誓言是，義無(wú)反顧地保護(hù)群眾的生命安全和身體健康。
二、深入人心的安全意識(shí)
疫情期間，我們更是深切體會(huì)到了“安全第一”的重要性。每當(dāng)我們看到不戴口罩的行人或車(chē)輛上沒(méi)有正確佩戴口罩的乘客時(shí)，我們會(huì)果斷地?cái)r下并提醒他們。每當(dāng)我們看到違反交通規(guī)則的行為時(shí)，我們會(huì)果斷地制止并加強(qiáng)交通安全教育。我們深入人心的安全意識(shí)讓我們?cè)谝咔槠陂g保持了高度的警惕性，做到了以人為本，確保群眾的生命安全。
三、堅(jiān)守崗位的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在疫情期間，我們交警同志們主動(dòng)請(qǐng)纓站在了崗位上。我們清楚，我們肩負(fù)著保障城市交通通暢的重任，也肩負(fù)著為全民健康安全筑起一道防線的責(zé)任。所以，無(wú)論是風(fēng)雪交加的夜晚，還是大雨傾盆的早晨，我們都義無(wú)反顧地堅(jiān)守在崗位上。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)看似微不足道，卻展現(xiàn)了交警同志們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
四、備戰(zhàn)與戰(zhàn)勝疫情的信心
在交警隊(duì)伍里，我們迅速成立了疫情應(yīng)對(duì)小組。小組成員們一起收集疫情最新的動(dòng)態(tài)，教育我們隊(duì)伍的道路交通秩序管理、設(shè)施維修等必要措施。我們相信，只要大家一起努力，團(tuán)結(jié)一致，就一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我們交警同志們懂得了團(tuán)結(jié)的力量，懂得了集體的智慧一直都在我們身邊，只需我們用心去發(fā)現(xiàn)。
五、為心中的家鄉(xiāng)守護(hù)一片安寧
在交警抗疫的每一天，我們都以自己的方式，積極地為心中的家鄉(xiāng)守護(hù)一片安寧。我們用舞動(dòng)的手勢(shì)，指揮車(chē)輛融入整體交通流，我們用深情的眼神，提醒行人過(guò)馬路時(shí)要注意安全。這種守護(hù)，或許很微小，但卻體現(xiàn)了我們交警同志們對(duì)家鄉(xiāng)和人民的無(wú)限深情。
總結(jié)：
交警抗疫期間站崗，每一名交警同志都用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了他們的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，他們的勇敢和堅(jiān)守，讓我們看到了交警隊(duì)伍的力量和拼搏精神。正是因?yàn)橛辛诉@些普普通通的交警同志們，我們的城市才能夠保持通暢，我們的生活才能夠更加安心。所以，讓我們一起為這些平凡的交警同志們喝彩，并向他們致以崇高的敬意！感謝你們一直以來(lái)的付出，讓我們一同加油，共同戰(zhàn)勝疫情！
抗疫期間的心得體會(huì)篇十九
今年是不同尋常的一年，新冠疫情的到來(lái)讓全世界都進(jìn)入了緊張的防控狀態(tài)。在天津，作為教育工作者的我們也承擔(dān)起了防控疫情的責(zé)任。從疫情爆發(fā)的第一天起，天津的教師們便投身于抗疫一線。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，以及面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌與勇敢。
第二段：守望相助的大愛(ài)精神
在這次疫情中，天津的教師們展現(xiàn)出了令人感動(dòng)的大愛(ài)精神。他們主動(dòng)加入社區(qū)防控工作，負(fù)責(zé)宣傳、疫情排查等工作，為共同抗擊疫情做出了積極貢獻(xiàn)。不僅如此，一些教師還主動(dòng)放棄休假，參與到餐廳、超市等保障供應(yīng)的工作中。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。這份大愛(ài)精神讓我深受觸動(dòng)，也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
第三段：借勢(shì)創(chuàng)新的教學(xué)方法
疫情期間，學(xué)校停止了線下上課，轉(zhuǎn)而采取線上教學(xué)的方式。這對(duì)于一些傳統(tǒng)教育體制下習(xí)慣了面對(duì)面教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，在這次抗疫期間，天津教師們展示出了自己善于借勢(shì)創(chuàng)新的教學(xué)方法。教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)，利用各種教學(xué)輔助工具和平臺(tái)，創(chuàng)造了一系列有針對(duì)性的教學(xué)資源。這不僅讓學(xué)生在疫情期間依然能夠接受到正常的教育，也為教師們拓寬了教學(xué)思路和視野。
第四段：溫情關(guān)懷的心靈療愈
疫情期間，由于居家隔離、在線教學(xué)等原因，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都感到孤獨(dú)和焦慮。在這個(gè)時(shí)候，作為教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心他們的身心健康。為此，天津的教師們積極與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，關(guān)切他們的生活狀況，提供情感上的支持和鼓勵(lì)。許多教師還主動(dòng)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)課程，幫助學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理壓力。這些溫情關(guān)懷不僅起到了心靈療愈的作用，也給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了莫大的安慰和力量。
第五段：奮力前行的教育堅(jiān)守
無(wú)論是在疫情爆發(fā)初期還是目前的防控期，天津的教師們都始終奮力堅(jiān)守在防控一線，展現(xiàn)出了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他們不僅積極參與疫情的防控工作，還時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。他們通過(guò)各種方式，積極做好線上教學(xué)，保障學(xué)生的教育權(quán)益。他們也利用自身的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生宣傳疫情防控知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防疫意識(shí)和安全意識(shí)。他們的付出和奉獻(xiàn)讓我們看到了教師們的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，也讓我們更加確信教育事業(yè)的偉大和重要。
在這次疫情中，我們深切感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。無(wú)論在何時(shí)何地，教師們都應(yīng)始終保持堅(jiān)定的信念，用自己的辛勤耕耘培育未來(lái)的希望。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，給予他們支持和關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)诶Ь持斜３謭?jiān)韌和勇敢。只有這樣，我們才能共同渡過(guò)難關(guān)，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇二十
新冠疫情的爆發(fā)讓全球陷入了一場(chǎng)空前的危機(jī)，無(wú)論是醫(yī)務(wù)人員還是普通民眾，每個(gè)人都為了抗擊病毒做出了巨大的努力。而在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中，教師們也發(fā)揮著重要的作用。天津教師們?cè)谝咔槠陂g肩負(fù)起了疫情防控和線上教學(xué)的重?fù)?dān)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，成為全社會(huì)的楷模。下面將結(jié)合天津教師的實(shí)際抗疫經(jīng)歷，分享他們的心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
疫情期間，學(xué)校暫停了線下課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，這是全新的挑戰(zhàn)。首先，教師們需要掌握新的技術(shù)工具和平臺(tái)，以便與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通和教學(xué)。其次，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也是一大難題。許多教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體資源和互動(dòng)教學(xué)，在保證學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)，吸引學(xué)生參與其中。
第三段：牢記職責(zé)，守護(hù)學(xué)生安全
作為教育工作者，教師們始終將學(xué)生的安全和健康放在第一位。疫情期間，他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，還著力保護(hù)學(xué)生的身體健康。他們積極宣傳疫情防控知識(shí)，教育學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手等個(gè)人防護(hù)措施，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的防疫意識(shí)和行動(dòng)。同時(shí)，他們也密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)線上溝通和輔導(dǎo)為學(xué)生提供心理支持，幫助他們順利度過(guò)疫情期。
第四段：注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開(kāi)展志愿服務(wù)
除了履行教學(xué)職責(zé)外，天津教師還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。他們組織義務(wù)勞動(dòng)，為封控小區(qū)分發(fā)防疫物資；他們?yōu)槔_家庭的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和家庭教育支持；他們還積極響應(yīng)政府的號(hào)召，參與到社區(qū)的疫情防控工作中。通過(guò)這些行動(dòng)，教師們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)
天津教師抗疫期間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富了他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了教書(shū)育人的能力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了在線教學(xué)的潛力與局限性，加深了對(duì)于線下教育的理解和認(rèn)識(shí)。疫情給教師們敲響了警鐘，提醒他們不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的教育工作做好準(zhǔn)備。相信在全社會(huì)的共同努力下，疫情將會(huì)過(guò)去，而教師們作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，也將繼續(xù)用奉獻(xiàn)和智慧點(diǎn)燃希望的火炬。
這篇文章主要介紹了天津教師在抗疫期間的經(jīng)歷和體會(huì)。教師們面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，采取了創(chuàng)新的教學(xué)方法，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們牢記職責(zé)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，還注重保護(hù)學(xué)生的身體健康和心理健康。教師們還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，教師們總結(jié)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展望了未來(lái)的教育工作。這篇文章展示了教師們?cè)谝咔槠陂g的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也激勵(lì)著其他教師和全社會(huì)共同努力，共同抗擊疫情，創(chuàng)造美好未來(lái)。
抗疫期間的心得體會(huì)篇二十一
在2020年初，新型冠狀病毒疫情突然席卷全國(guó)，讓人們陷入了恐慌與無(wú)助之中。作為教師，我們也深受疫情影響。然而，我們沒(méi)有選擇退縮，而是義無(wú)反顧地投身到抗疫的戰(zhàn)斗中。我們舉辦了一次緊急的會(huì)議，制定了一系列防疫措施，然后我們開(kāi)始了一段新的教學(xué)旅程。
第二段：抗疫教學(xué)的變革
抗疫期間，我們采取了在線教育的方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，但我們必須迅速適應(yīng)，以確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們利用智能手機(jī)、平板電腦和電視等設(shè)備，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也創(chuàng)新了教學(xué)形式，開(kāi)展了線上輔導(dǎo)班，舉辦線上互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三段：困難和挑戰(zhàn)
雖然我們努力克服了許多困難，但在線教育也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，無(wú)法順利參與在線課堂。其次，由于教學(xué)時(shí)間和機(jī)會(huì)的不均等，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到了影響。最后，一些學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不斷努力尋找解決方案，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡量減少他們的困擾。
第四段：收獲和啟示
抗疫期間，我們不僅面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們學(xué)會(huì)了靈活適應(yīng)變化，盡管面對(duì)了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我們堅(jiān)守崗位，積極思考，找到了適合自己的教學(xué)方式。其次，我們加深了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立了更加緊密的關(guān)系。通過(guò)線上互動(dòng)，我們更了解學(xué)生的需要和問(wèn)題，并能夠及時(shí)解答疑惑。最后，我們發(fā)現(xiàn)在線教育也具有一定的優(yōu)勢(shì)，它可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：未來(lái)的展望
抗疫促使我們加快了教育信息化的步伐，也讓我們認(rèn)識(shí)到在線教育的潛力和重要性。我們相信，未來(lái)的教育將更加多元化，采用線上和線下相結(jié)合的方式，更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，線上教育不能完全取代傳統(tǒng)教育，它只是教育的一個(gè)重要組成部分。因此，我們將繼續(xù)努力，既保留傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果。
總結(jié)：
在這次疫情中，天津教師們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們沒(méi)有退縮，相反，我們努力面對(duì)，并從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們學(xué)會(huì)了靈活適應(yīng)變化，加強(qiáng)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，并大大提高了教學(xué)的效果。盡管抗疫期間的學(xué)習(xí)方式與以往不同，但我們堅(jiān)信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更美好的明天。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5582462.html】
