2023年初中物理教師三年規(guī)劃大全（23篇）

總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，并給予解決問題的思路和方法?？偨Y(jié)時可以運用一些修辭手法和描寫技巧，使文章更生動有趣。這是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

初中物理教師三年規(guī)劃篇一

一、自身狀況分析：

我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了。回顧這十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點小小進步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個人發(fā)展計劃。

二、三年個人行動計劃

作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時間讀的書太少也不夠計劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個原因。我決定以后一方面加強教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時注重教學(xué)反思，認真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營養(yǎng)，不斷充實自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。

具體安排：

1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。

2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》。()一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

3.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

三、三年專業(yè)行動計劃

無論社會怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠遠不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點：1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點，運用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強備課，積極主動參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長、同事、學(xué)校的信任。

四、計劃后言

計劃是學(xué)校的要求，也是教師個人的需要。在接下來的三年里，我一定認真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學(xué)教師。

初中物理教師三年規(guī)劃篇二

本人在春期擔(dān)任九年級四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

1、本期我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨的××大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認真仔細，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。

3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù)。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。

4、指導(dǎo)好學(xué)生實驗，為中招理化生實驗加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實驗，不使學(xué)生做錯實驗的每一步。

1、在暑假期間和××x合作編寫了《20××年新課程中招物理考點研究》一書，本書于20××年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號××××x)。

2、參與省級課題《初中物理考點復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》于x月x日在xx市初中物理教學(xué)研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。

3、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20××年度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試，取得了較好的成績。

初中物理教師三年規(guī)劃篇三

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以“博學(xué)于文，約之以禮”的教學(xué)理念開展各項教育教學(xué)工作，加強教育教學(xué)常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成，到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級辦成級風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚的級組，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名。

（一）德育工作分析：

較疲軟，時有怨言，教育學(xué)生的方法有時比較簡單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個別班級學(xué)生叛逆心理嚴重，再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績分析：

初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班，334名學(xué)生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術(shù)特長班。在小升中考試中，我校七年級成績與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數(shù)學(xué)平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學(xué)成績看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課喜歡講小話，做小動作，作業(yè)未能按時完成，甚至個別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該1清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如英語學(xué)科是我級的薄弱學(xué)科，制約和困擾著我級的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

過初三教學(xué)，知識面比較窄，教育教學(xué)技能有待進一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。

三、具體措施1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍。建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓(xùn)抓務(wù)實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何建立一支作風(fēng)正，能力強，會管理的班干部隊伍；探索初一年級班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗交流會；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會議）

2、級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動。

級組、班級積極開展與德育工作相關(guān)的各項主題班會、第二課堂活動，營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。（主題班會：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國、愛校、愛家；團結(jié)誠信；如何做一個有責(zé)任心的人等。第二課堂活動：跳繩訓(xùn)練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）

3、級組、備課組長加強備課組建設(shè)，落實好每周的備課組活動。

時間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學(xué)法，共同編寫復(fù)習(xí)資料，共同探討教學(xué)中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭級科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進步，早日實現(xiàn)教育教學(xué)成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標(biāo)。

4、建立各種激勵機制，在級組開展各項評比活動，精心打造級組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級組，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。

（a）、開展級組“文明班”的評比活動。

各個班級要根據(jù)本班級的自身特點，擬好強化常規(guī)管理計劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周，嚴抓前后一個月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個班級在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴抓學(xué)生的形象工程，強化坐姿、出操隊列訓(xùn)練、課間紀律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理，強化課堂紀律和學(xué)生作業(yè)管理，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項管理都與班級量化掛鉤，并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班，以推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（b）、各班級開展每月一“星”的.評比活動

“班級之星”的基礎(chǔ)上進行“級組之星”的評比，以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個班級采用教師、學(xué)生推薦，班級民主選舉的形式，每月評出“班級之星”，然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學(xué)習(xí)之星；11月：進步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。

5、抓好級組各項常規(guī)管理，包括：學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。

為了讓學(xué)生一到校園就馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識，強化他們的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導(dǎo)監(jiān)督。嚴禁任何老師占有早讀時間，一定要讓所有學(xué)生讀起來、動起來。

級均分，同時對部分學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。

具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師，實施教師負責(zé)制。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對在每次月考達標(biāo)的學(xué)生給予獎勵，對未能達標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵。

7、全年級全面開展心理健康教育工作，各項輔導(dǎo)活動落

到實處。（具體負責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文）

8、充分利用學(xué)校家長委員會資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系，爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。

初中物理教師三年規(guī)劃篇四

來到校園，一切都還是如此親切，這一天，我等了好久。校園里，所有熟悉的面孔中也多了些可愛活潑的陌生面孔?？粗乱粚玫牡絹恚唤?jīng)意之間我也意識到我是一個五年級的學(xué)生了，該為自己的夢想與老師的期望所努力了。長大后的`我，開始有了責(zé)任感。

升旗儀式上，我們高三的學(xué)長學(xué)姐也分別取得了好成績，多數(shù)都被牛津、哈佛、麻省理工……所錄取。你們是蘇外的驕傲更是我們學(xué)習(xí)的榜樣!尊敬的董校長也上臺發(fā)表了新學(xué)期的期望，并且祝賀了獲獎同學(xué)，讓他們再接再厲。

開學(xué)第一天，同學(xué)們都很興奮。大家興高采烈的翻著五年級發(fā)的新書本，歐陽老師和ashley也是很開心的。等大家都到齊，我們便開始聽歐陽老師講講五年級的作息安排，接著我們開始換座位。我左邊是郝夢瑤，右邊是馮煜景，都是非常優(yōu)秀的同學(xué)。我想：我要改正自己的缺點，去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的改變。這個學(xué)期我要開始努力學(xué)習(xí)了，修剪不良枝條，生長更完美的綠芽。這一天，我等了好久。我要改造自我，回報祖國!

初中物理教師三年規(guī)劃篇五

1.進一步落實學(xué)?！按蛟煨腋＝逃硎芙逃腋！?。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。

2.三年內(nèi)，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。

3.形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。

4.培養(yǎng)具有“志存高遠、全面發(fā)展、專業(yè)特長的中學(xué)生。

5.形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學(xué)校德育工作新格局。

（一）學(xué)校德育管理

1.學(xué)校加強由分管校長、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò)。

2.加強與學(xué)科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。

3.密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長的良好社會環(huán)境。

（二）班主任管理

1.班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。

2.每年爭取兩到三名區(qū)級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭取一名自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。

4.一年內(nèi)30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級管理微型課題。

5.主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。

（三）班級管理

1.班班有文化，一班一特色。

2.一年內(nèi)每個年級推出1至2個班級自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。

3.每個班級在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長遠目標(biāo)。

4.每個班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。

5. 認真落實一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無死角。

6. 認真落實一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序?？谔柭曇艉榱?。力爭三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。

（三）學(xué)生管理

1. 及時發(fā)現(xiàn)特長生，因材施教。

2. 每學(xué)期違紀事件不超過十起，校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。

3. 三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項藝術(shù)愛好，掌握1-2項體育特長。

4. 定期組織班干部、學(xué)生會團員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。

5. 通過入學(xué)教育、主題班會等形式，以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。

（四）家校共建

1. 每學(xué)期至少召開一次家長會，三年內(nèi)形成本?！队有牡谩沸１窘滩?。

2. 通過家長義工、家長會、家訪等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。

3. 規(guī)范家訪流程，班主任每個學(xué)期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達到100%，家長滿意度每年穩(wěn)步提升。

（五）德育主題活動

1.德育主題活動力爭“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學(xué)生終身受益”，針對性強。

2.主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。

3.重要節(jié)日活動常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實效。

4.在每周的升旗活動中形成班班有特色。力爭成為新區(qū)升旗儀式一個亮點的德育工作。

（六）專項活動

1.每學(xué)年組織一次師生秋季運動會，英語文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動流程清晰，積極影響力大。滿意度達到80%以上。

2.軍樂團、國旗班訓(xùn)練形成特色，力爭在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點團隊，并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動的演出任務(wù)。

3.每學(xué)期為學(xué)校“幸福教育愛心基金會”組織一次大型捐助活動，為弱勢群體及時提供資助。

4.有計劃、有組織開展學(xué)生社會綜合實踐活動，提升學(xué)生綜合能力。

（七）學(xué)生安全管理

1.每學(xué)期聘請一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

2.提升學(xué)生交通、法制觀念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。

3.加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會閑散人員尋釁、滋事。

（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力

1.通過電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動信息。

2.將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。

3.定期組織一次區(qū)級德育現(xiàn)場會，提升學(xué)校影響力。

初中物理教師三年規(guī)劃篇六

鐘老師認為，初中新學(xué)期學(xué)習(xí)生活計劃是非常必要的。主要從以下幾個方面入手：

一、身心健康調(diào)整計劃。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，隨之學(xué)生的壓力增大，很多學(xué)生表現(xiàn)出不適用，主要表現(xiàn)在生理與心理，如果不及時調(diào)整，學(xué)生的人生觀會受到影響。所以學(xué)生要經(jīng)常積極參加陽光運動，做到勞逸結(jié)合。學(xué)生心態(tài)要保持樂觀自信，最重要的是加強學(xué)生挫折感教育，培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都有一種堅韌不拔的精神。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要切實可行，目標(biāo)制訂得科學(xué)合理，讓自己在實施計劃中能獲得成就感，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

三、在學(xué)校與同學(xué)之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心，去寬容你周圍同學(xué)的小缺點，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。這樣就會時刻生活在同學(xué)們真誠的.友情當(dāng)中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習(xí)慣，科學(xué)飲食，另外真正做到尊敬感恩父母，保證學(xué)生身心健康。

——開學(xué)初三作文-初三作文

初中物理教師三年規(guī)劃篇七

中考戰(zhàn)場上的`奮力拼搏，不為別的，只為挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

——題記

站在久違的教室門口，心中五味陳雜，道不盡的或喜或憂。這個小小的空間見證了我兩年來的成長與蛻變，收納了我苦海求學(xué)所有的淚與汗水。如今，最后的號角也在這里吹響，打響了最后240天的中考備戰(zhàn)!在這樣的時刻里，除卻緊張，我所剩的就只有為數(shù)不多的自信和對于未來的迷茫。

一次又一次的失敗，一次又一次的考試失利，早已將我打壓的頹廢而不自信。我完全不知道自己有沒有勇氣去挑戰(zhàn)未來，有沒有勇氣去面對未來的一切未可知。但當(dāng)我看到這樣一句話時，我便釋懷了——青春的路上沒有停滯，哪怕遍地荊棘，也要勇往直前!

每一次的奮斗都會收獲果實，每一滴的汗水都不會付諸東流!每天一點點的進步都會一點點地革新自己，改變自己!

迎戰(zhàn)中考，挑戰(zhàn)自我!為前進而努力著，并不是說說而已。

初中物理教師三年規(guī)劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初三x-x班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)

初中物理教師三年規(guī)劃篇九

新學(xué)期來到了，我站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，在這條求學(xué)路上，我們面臨的是更大的困難，更高的難度。為此我也有一些想法。

其實我的愿望與大家一樣，那就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績。我知道，要做到這些是十分艱難的的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我們在學(xué)習(xí)中也是十分有樂趣的，看到這里你一定會不相信吧，聽我慢慢告訴你。

我們有很多好朋友，例如，在數(shù)學(xué)中，我們和眾多的*小朋友拉著手，漫游數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的樂趣;在語文中我們和*的優(yōu)美文字一起歡鬧;在英語里，我們對著abc在笑;歷史里，我們學(xué)習(xí)著古老*的故事……還有很多很多，這就是我們快樂的發(fā)源地，我們靈魂的升華!

我的理想就是將這些在初中所學(xué)的知識刻在我的腦子里，，好讓自己今后的各科考試里取得優(yōu)異的成績。

我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己*凡的崗位上為國家，為社會作出不*凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進吧!大聲喊一聲：“新學(xué)期，我來了!”

初中物理教師三年規(guī)劃篇十

一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途.

這學(xué)期和前幾個學(xué)期都一樣有著新的打算：

1：以后我要把做作業(yè)當(dāng)成一種樂趣，爭取作業(yè)要次次得“優(yōu)”，最好在我的課本里看不到“良”這個用紅筆寫的字。

2：我現(xiàn)在一定要多看書，少看電視，別玩電腦。多看書能增長知識。

3：以前我寫的字大的大，小的小，歪的歪，扭的扭，難看極了，真是不堪入目?，F(xiàn)在，我要一筆一劃的寫字，這樣好看一些。

4：要堅持參加課外有益的活動，堅持鍛煉

5：團結(jié)同學(xué)，聽老師和家長的話，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

6：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認真聽講，不做小動作，不和同學(xué)說話。

希望我能做到上面的打算。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十一

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級5—8班四個班的物理教學(xué)任務(wù)，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際狀況進行調(diào)整。第三，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識資料、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明白要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)資料。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學(xué)生要到達的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。

同學(xué)科團結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作，一齊幫忙有問題學(xué)生，一齊研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最后圓滿完成了九年級的教學(xué)工作。

回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。

初中物理是一門十分重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始，首先要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利打開初中物理的大門，其次是要讓學(xué)生掌握良好的物理基礎(chǔ)知識，然后根據(jù)學(xué)生的具體狀況進行拔高。

1、對教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確認識學(xué)生地內(nèi)部條件，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生的觀察、實驗、思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次，對重點、難點要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù)，是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)十分明確，但具體落實到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過。但學(xué)生的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能理解。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，到達共識。

2、對教學(xué)方法的反思

第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)潛力強的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)。教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過演繹出來的。所以，在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過程，體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計算機水平，個性是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學(xué)習(xí)物理的潛力。

3、對訓(xùn)練方法的反思

第一，解題要規(guī)范。對新生一開始就要個性強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。

第二，訓(xùn)練貫穿教育全過程，促進知識向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的`覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的發(fā)展?jié)摿?。我們就?yīng)從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實踐中注意運用和改善。第三，訓(xùn)練扎實，具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。

第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。

4、對教學(xué)技能的反思

其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢，過度自然。其次，語言要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。

其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

其三，教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。

物理是一門很嚴謹很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。

所以，學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法，構(gòu)成一套自己的完整嚴謹?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運動還是運動導(dǎo)致電流，分析受力狀況及運動過程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。

其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對于題目中的關(guān)鍵字詞要個性注意。“緩慢移動”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠大于半徑”表示半徑能夠忽略，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅僅可能使解題過程變得個性復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平時在練習(xí)中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來，提醒自己注意?？傊?，認真審題，切記切記!

再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強的。即使是顯得相當(dāng)深奧的題目，都能夠簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型。憑我個人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用個性大，并且往往能使解題過程簡單明了，必須要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機”的問題，與時常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時必須要堅信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運算，就必須能接近并到達最后的結(jié)果。

下面再講幾個我認為平時學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗挑選出來的精華，個性是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向，明確解題思路有很大幫忙。

其次要注意解題規(guī)范。平時練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時間，不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應(yīng)按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評閱更加簡單。構(gòu)成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。

另外，必須要認真對待在平時練習(xí)和測驗中自己所犯的錯誤。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西，在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是因為粗心還是知識欠缺。如果是前者，務(wù)必嚴厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對自己的弱點進行練習(xí)，彌補自己的不足之處。最好有一本錯題集，能反映出自己容易出錯的地方。

20

__

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十二

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識，還要對學(xué)生進行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名。

二、教材分析

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學(xué)、技術(shù)和社會”，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理，理解物理，應(yīng)用物理。但是新教材沒有習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學(xué)會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級情況分析

初二(2)學(xué)生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二(1)的學(xué)生上課紀律好，比較主動，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

總的來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性需要加強，有必要對學(xué)生進行思想工作。

四.具體措施

(一)、搞好常規(guī)教育

1、認真學(xué)習(xí)教材、教職員工，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)。

2、積極參與教研活動，吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學(xué)方法，多向他們提問，努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過程中與學(xué)生分享，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多做。

(二)、基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中。

2、對知識點進行總結(jié)、歸納、分析，每一章都進行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十三

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個人成長發(fā)展的好機會。在未來的三年里，我將帶領(lǐng)全體工作室成員，以名師工作室為平臺，以研究課堂、研究學(xué)生為立足點，不斷地磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教研水平，努力促進自己的專業(yè)成長，為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻。

一、原有個人專業(yè)情況 工作以來，一直擔(dān)任一線的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會會員，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物，泰州市學(xué)科帶頭人，泰州市教學(xué)能手，泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員，興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，興化市首批卓越教師培養(yǎng)對象，興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動并獲得好評。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復(fù)印資料索引2篇，連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書。目前，主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項，檔案號：125259，用戶名：yblx2015098。現(xiàn)已獲得了階段性成果。

二、近期三年發(fā)展目標(biāo)

1．學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時間內(nèi)，通過讀書、進修和教學(xué)實踐，不斷提升有效開展課堂教學(xué)的能力，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，力爭在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課題研究相關(guān)的講座。

2．教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，并在實踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學(xué)理論的角度來分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，形成研究成果，積極撰寫案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫兩篇有價值、有水平的科研論文，并能夠在省級以上刊物發(fā)表。

3．專業(yè)成長目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級初中數(shù)學(xué)學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過自己的努力，三年內(nèi)成為 “泰州市名教師”、“泰州市省特級教師后備人才”、“江蘇省特級教師”。

4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。

三、具體專業(yè)發(fā)展措施 1.不斷強化學(xué)習(xí)

認真制定好三年讀書計劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，認真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。

2.立足課堂發(fā)展

堅持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線，認真上好每一節(jié)課，重視教學(xué)過程的探究性和互動性，重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對話，努力把課堂建設(shè)成促進學(xué)生成長與發(fā)展的樂園，追求真理、崇尚學(xué)問的精神的家園，真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)運用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認真寫好教后感和教學(xué)反思，針對課堂教學(xué)中的問題及時進行研討與糾正。積極參加各級各類組織的教研、觀摩等活動，主動參與溝通和交流，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于45節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。

3.課題研究先導(dǎo) 以課題研究為抓手，引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，及時總結(jié)匯編課題研究成果。針對當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦，學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀，思考研究如何進行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動中來，促進學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展，師生共同學(xué)習(xí)、共同提高，共享教學(xué)生活的快樂，達到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

4.及時總結(jié)反思

積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級獲獎或在省級以上報刊上發(fā)表；在名師工作室網(wǎng)站上開通個人博客，每周發(fā)表不少于1篇的個人博客文章。做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

5.青年教師培養(yǎng)

重視對青年教師的指導(dǎo)工作，從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)他們進行備課、上課、擬卷、評講、輔導(dǎo)等，幫助他們進行教法設(shè)計，教他們?nèi)绾芜M行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣開展課外輔導(dǎo)活動，如何進行復(fù)習(xí)，知識總結(jié)，怎樣寫好教研論文等，并為青年教師開示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十四

依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。

一、工作室宗旨

蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進者。

二、工作室思路

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團隊中?；趯W(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點，蘋果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注信息技術(shù)教師專業(yè)成長，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點內(nèi)容；二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，關(guān)注學(xué)科教師（非信息技術(shù)專業(yè)）的專業(yè)成長，以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持，讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。

信息技術(shù)專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。

三、工作目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級省級骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。

3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。

5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。

7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

8、重點幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對老師進行培訓(xùn)交流，讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。

四、工作室規(guī)劃

1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。

2、工作室研修員構(gòu)成蔣銀江 濱江初中楊海平暨陽初中應(yīng)海飛 大唐鎮(zhèn)校

樓利光 楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗 璜山鎮(zhèn)校費曉宇 馬劍鎮(zhèn)校

宋勝江 趙家鎮(zhèn)中

3、工作室研修員培養(yǎng)計劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

（2）嚴格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。

（4）每學(xué)年，對工作室成員進行考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習(xí)。

（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。

（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

4、工作措施：

（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；

（4）邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；

（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；

（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

5、工作保障

（1）在教育信息中心設(shè)立蘋果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調(diào)、柜子）。

（2）向上爭取資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。

（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）

初中物理教師三年規(guī)劃篇十五

基礎(chǔ)初一保持學(xué)習(xí)興趣，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

初一的知識點不多，難點也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學(xué)進入初中，同學(xué)們進入了一個全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識更深入了。可以說，對大部分同學(xué)來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學(xué)好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高

另外，需要注意兩點，一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學(xué)直接進入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。

初三階段形成知識體系，做好最后沖刺

初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。英語知識的學(xué)習(xí)基本上都會在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個整理知識點，形成知識體系的重要時刻。以語法知識為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點進行有機的串聯(lián)，關(guān)注各語法點之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細化，難度大，而新知識點其實并不多。從這個角度上來說，初中階段的知識體系是十分重要的，是語言學(xué)習(xí)的基石所在。

初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個沖刺的關(guān)鍵時刻。此時的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點，也一定要是中考知識重點。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點，分析考試趨勢，有針對性的進行重點訓(xùn)練。此外，如果還在進行細致的知識梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。仍然是以語法點復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬于你的糾錯本，從這個糾錯本上，你一定會發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認識到自己的弱點所在，趕緊進行重點補救。

總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語達人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語發(fā)起總攻吧!

初中物理教師三年規(guī)劃篇十六

面對開學(xué)后有序、嚴格的校園生活，為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，我為自己制定了一份詳細而可行的學(xué)期計劃非常重要。學(xué)期計劃不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，還包括個性發(fā)展、興趣特長等內(nèi)容，讓自己在德智體美勞多方面充滿期待和希望。

1、在新學(xué)期中，針對自己的缺差科目，加緊提高，注重文理兩手一起抓。文科學(xué)生學(xué)習(xí)注重積累和背誦。如語文，需要增加對古文的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會積累難字，古今異義的生僻字等；針對寫作，*日里可加強訓(xùn)練短篇小作文練習(xí)，聯(lián)系生活積累素材與好詞好段；英語要訓(xùn)練口語，閱讀時大聲讀出，并增加閱讀量，積累生詞。理科學(xué)生學(xué)習(xí)重視理解，在課堂上認真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘，懂得“萬變不離其中”之理，開拓思維，讓理科學(xué)得“活”起來。學(xué)會歸納總結(jié)，舉一反三，*時多加練習(xí)，活學(xué)活用。

2、積極參加學(xué)校活動，發(fā)揮自己的特長，主動承擔(dān)或幫助同學(xué)完成工作，為班級貢獻一份力量。

3、在業(yè)余時間中要學(xué)會拓展視野，培養(yǎng)更多興趣愛好，豐富知識，提高自身修養(yǎng)。培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自主、獨立的個性。

4、合理安排時間，在空余時間多進行體育運動，提高身體素質(zhì)，注意勞逸結(jié)合。利用各種機會鍛煉自己，加強社交能力的培養(yǎng)。

我相信，一個有目標(biāo)的人，一定是一個充實的人。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十七

作為一名青年教師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的`發(fā)展需求，與時俱進。為此，本人特制定本年度個人研修計劃。

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時間，努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

5、爭取每學(xué)年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思。

三、兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段

準(zhǔn)備階段：制訂兩年規(guī)劃

（一）實施的第一階段

1、第一階段的達成目標(biāo)：努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實驗研究，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

（4）加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（5）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高。

（6）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，積極參與學(xué)校物理科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)、市物理科的研究，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

初中物理教師三年規(guī)劃篇十八

本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生實行全員幫扶制度，我將幫扶十名學(xué)生。為了真正對學(xué)生進行幫扶，讓學(xué)生在各個方面真正有進步，特制定以下計劃：

一、對成績較好的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的十名學(xué)生中，齊容后、耿守巧、齊文秀成績較好。其中齊容后、耿守巧屬于同類學(xué)生，他們成績好，聽話，作業(yè)按時完成，從不惹是生非。我想多在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，進一步提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)從優(yōu)等生向尖子生的轉(zhuǎn)變。

而齊文秀又是另一類學(xué)生，她聰明，反應(yīng)快，在課堂上積極踴躍；但是毛躁、粗心，考試往往因為太粗心而失分。我想幫助她在本學(xué)期改掉毛躁粗心的壞習(xí)慣，引導(dǎo)他們不管做什么都要細心，要有耐心，踏踏實實的學(xué)習(xí)，踏踏實實的做事。

二、對成績一般的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的楊瑩、王寧、耿曉娜成績不很好，屬于學(xué)習(xí)中游的學(xué)生。其中楊瑩各科成績比較均勻，沒有太突出的學(xué)科，也沒有太差的學(xué)科。在本學(xué)期，我打算幫助她找到更好的、更適合他們的學(xué)習(xí)方法，爭取把成績再提高一個檔次。王寧和耿曉娜的總成績還不錯，但他們二人都偏科，并且都是數(shù)學(xué)成績較差。數(shù)學(xué)成績較差的原因不只一方面，其中王寧屬于智力不低，方法不合適的類型。對他的幫扶，我想讓數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)多幫助他，讓他自己學(xué)習(xí)總結(jié)好的方法，數(shù)學(xué)成績提上來了，他的成績也就有了大的提高。而耿愛玲是智力稍差，自己也很努力地學(xué)數(shù)學(xué)了，但成績一直提不高。對耿曉娜的情況，我也替她著急，但沒好的辦法，只能慢慢引導(dǎo)她，別讓她對數(shù)學(xué)失去了信心。

三、對成績較差的學(xué)生的幫扶。

我所幫扶的張連英和王然強屬于學(xué)困生，對他們的幫助，是最難的，最令人頭疼的。我打算先幫他們找出各自的閃光點，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心。讓他們明白成績僅僅是一方面，只要盡心盡力的學(xué)了，不破罐子破摔，就能進步，就是好學(xué)生。

四、對各類學(xué)生都要不斷的進行思想幫扶。

通過談話、交流、家訪等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為中的不良習(xí)慣，采取措施，進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、加強與班主任和其他任課教師的聯(lián)系。

不斷的進行交流，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，同其他教師一起，齊心協(xié)力，共同幫助學(xué)生渡過難關(guān)，做到全面發(fā)展。

制定計劃很容易，但真正實施起來卻是很困難的。我一定努力堅持按照計劃去做，爭取能幫助這十名學(xué)生取得大的進步！

初中物理教師三年規(guī)劃篇十九

1.空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6.根據(jù)考綱認真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。

詩人席慕容曾說過：“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本級為拙劣的書”。然而，書可以修改，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任時光在嘆息中流出很遠，不如踏進泥濘，哪怕讓污淖沾滿雙足，也好收獲心靈的潔凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感，不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。

花謝了，有青春的果實留在枝頭;水流去，有清晰的波紋印在河床;鳥掠過，有盈盈的飛痕飄在藍天。新的學(xué)期是新的起點。我們猶如一片片柔嫩的綠芽，植入肥沃的土地—校園，繼續(xù)著上一年未完成的夢。

新的學(xué)期，新的起點，新的氣象，新的愿景!悔恨終究只是徒勞，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對挑戰(zhàn);只有養(yǎng)成腳踏實地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能豐富自己，從而把自己培養(yǎng)成一名與時俱進的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片廣闊的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個腳印走下去。

高中生是朝陽下的嫩柳，洋溢著青春的朝氣;高中生是風(fēng)中的翠竹，發(fā)揚著堅毅的品格?，槵樧x書聲是我們獻給未來的贊禮，晶瑩的露珠是我們迎接希望的明燈。

昨天曾擁有的輝煌，已是枕邊的一段回憶;昨日曾遭受的挫折，已成為腮邊幾道淚痕。忘記過去的花環(huán)與荊棘，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心，放眼新學(xué)期。

存在，就意味著要以切實的行動去詮釋這“新”。在我的眼里，“新”并非只是“舊”的延續(xù)。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。

新學(xué)期，新氣象，新愿景。在新的學(xué)期，我要不斷求新，求變化，求進取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。我要珍惜每一個早晨，用生命中最熱切的期待迎接日出，讓那明媚的朝陽點燃我們的人生!

初中物理教師三年規(guī)劃篇二十

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機制研究”課題中積累的經(jīng)驗，為下一步更好地開展校本研修實踐，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》。以課例為載體，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點，運用“三段七步”校本研修實施方案，提升初中物理教師的“教、研、析”各項能力，尤其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站。

二、研修專題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報的專題，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定。

擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題：

1.物理試題的認識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價值的方法

三、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價值。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力。

3.結(jié)合教學(xué)實際，教師能夠設(shè)計出典型物理練習(xí)題的使用方案，也能對他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價。促進教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高教與學(xué)的效益。

四、研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

五、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行。

一、初始階段

1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(xùn)(重點是“三段七步”的校本研修模式)

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題，主要是結(jié)合學(xué)情特點，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實踐中經(jīng)常或現(xiàn)階段需要解決的問題，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論，分析主題產(chǎn)生的原因，并尋求理論支撐。如果有條件，可在學(xué)生和老師間進行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題，使校本研修更有針對性。(可以是區(qū)域性的共同問題，鼓勵結(jié)合學(xué)校特點的個性化的問題)

上報各校的研修主題，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討，交流和借鑒。

2.個人學(xué)習(xí)分析解決問題方法。

為了使校本研修做的更加有效，備課組的每個成員都積極思考，加強理論學(xué)習(xí)，提高認識，充分利用集備、教研等時間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料，從而使教師研修主題有了更深一步的理解。

定期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性。針對要解決的問題，提出自己的解決方案，并能夠闡述理論依據(jù)。

3.同伴互助，針對具體案例給出具體意見，形成教學(xué)設(shè)計。

結(jié)合校本研修主題，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課。以這節(jié)課為載體，通過課題引領(lǐng)，確立主講人，組內(nèi)集備，每個人都發(fā)表意見，最終達成共識，形成教學(xué)設(shè)計。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納，形成文檔，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果，設(shè)計實施過程中科學(xué)研究的方法和手段。

二、實施階段

4.實踐操作——試講。

首次試講，影像設(shè)備齊備，錄像、照相留作資料儲備，備課組長負責(zé)，全組教師都要參加，另外教學(xué)主任、教學(xué)校長、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認真記錄，結(jié)合集備時的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改想法，以備課后交流，如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課。

研究過程方向清晰，任務(wù)明確，責(zé)任到位。

5.深入研討，給出具體問題的改進意見，修改教學(xué)設(shè)計，并尋求理論支持。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究，先由上課教師談本節(jié)課體會、感受與困惑，其他聽課教師逐一發(fā)言，對具體問題提出具體意見，最終達成共識。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐，形成文檔。

可以各種手段進行交流。

6.再實踐、在認識、在思考。

再一次的實踐，思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個人反思，對研修過程的體會、感受、認識，進行總結(jié)和反思。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實錄、課例分析等，形成校本研修案例集。

參與活動的教師，要結(jié)合個人的實際，針對研修主題、研修專題，努力寫出真實、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實錄、課例分析等。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點滴體會，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計或某一教學(xué)細節(jié)的探討，也可以是對一堂課的實錄。

總之形式多樣，最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

(2)、完善校本研修運行機制，探索校本研修模式，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體驗=高效學(xué)習(xí)”，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式。

(3)、統(tǒng)計、整理、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作進一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說話，用量來衡量，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職老師負責(zé)整理，分類匯總，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障。

(4)、總結(jié)經(jīng)驗，開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動，實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

六、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究，吸引更多教師加入專題研究隊伍，促進教師行為改進。

2.培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機會，參加各類培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，尋找理論支撐，注重理論跟進式指導(dǎo)，指向主題研修，以拓寬教師的視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3.小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長補短，在互助過程中獲得自身發(fā)展。

4.同課異構(gòu)：廣泛開展“觀課議課”活動，“同中求異”—教師面對相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力。“異中求同”—不同教師面對不同學(xué)生，運用相同模式，驗證模式的有效性，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.個人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學(xué)校的交流、開放、互通有無，實現(xiàn)教學(xué)模式、師資、設(shè)備、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學(xué)習(xí)、提高。

七、研修資源

1.分工合作，搜集全過程資料：專人負責(zé)撰寫研修記錄、每位教師形成研修報告、整理學(xué)習(xí)材料、上課及研修過程視頻、專家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管理，系統(tǒng)化存檔。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對某一具體教學(xué)要求，設(shè)計出合理、有效的練習(xí)。

2.教師能夠?qū)υ囶}進行合理的評價和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計一份講解方案并說明設(shè)計依據(jù)。

九、研修工作要求

1.被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確，教師要增強研修的意識。

2.研修工作和教學(xué)實際緊密結(jié)合。

3.被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體、全程積極、主動參與。

4.研修計劃具體，可操作性強，至少每二周進行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動。

5.過程資料詳實，各項內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄。

十、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障。

初中物理教師三年規(guī)劃篇二十一

通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認為我是一個比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻體會到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。

一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。

二、牢記基礎(chǔ)知識

有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點重點，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

三、合理選擇教法

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實很容易，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快?？晌乙幌耄疑系靡膊皇呛芸?，屬于正常的教學(xué)進度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況，我采取了以下措施：

1、教學(xué)時，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復(fù)舊。

2、用綜合對比法，對知識進行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。

3、在教學(xué)中不要拼命趕進度，否則會造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。

四、對兩類題的教學(xué)探討。

簡答題和綜合實驗題，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。對于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。

綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學(xué)生一見就怕，為了答好綜合實驗題，應(yīng)該做到：1、務(wù)實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、訓(xùn)練多變，提高知識的運用能力；2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進行摘取，重組和加工，找出實驗?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

五、認真抓做好期末復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有計劃、有目的的進行。每個階段，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會考；對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度，做好輔導(dǎo)和改進復(fù)習(xí)重點，也希望能通過這次學(xué)習(xí)，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

初中物理教師三年規(guī)劃篇二十二

1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程精神實質(zhì)，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點，提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。

2.選的理論書有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)物理》，《教師心理學(xué)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學(xué)工作。

3.明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心，以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用，理清教學(xué)思路

1、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進展，學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，進行合理的教學(xué)設(shè)計。思路清晰，教與學(xué)都會輕松；避免暈倒顯擺。

第三，開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進行個性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進行比較和選擇。

第四，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計過渡到動態(tài)的教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補充，避免不分班級，不分學(xué)生，按計劃教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié)；沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽，根據(jù)教師的素質(zhì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，公平、公開、公正地評價教師。

第五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

(2)準(zhǔn)備兩套以上實驗設(shè)備，供學(xué)生探索。

六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整情況

1、合理安排進度。

3、為優(yōu)秀而訓(xùn)練，為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓(xùn)計劃，設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、題目、時間、地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

初中物理教師三年規(guī)劃篇二十三

這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。

2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5587708.html】