通過寫心得體會，我們能夠讓自己更深入地了解所學或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會時，要注意語言簡練、明確，避免含糊不清或啰嗦冗長。心得體會是從某個經(jīng)歷中汲取教訓的心得體會，讓我收獲頗多。寫心得體會時，我們可以先回憶事情的經(jīng)過和細節(jié)。以下是一些我總結(jié)的心得體會，希望對你們有所幫助。
板書培訓心得體會篇一
作為一名初中教師，我深知良好的板書是教學中不可或缺的一環(huán)。然而，長期以來，我對于如何設計有效的板書一直感到困惑。為了提升自己的板書設計和編排能力，我參加了一次由學校組織的初中教師板書培訓。在培訓過程中，我學習到了許多有關板書設計的技巧和方法，并在實踐中不斷調(diào)整和改善自己的板書。通過這次培訓，我深刻認識到優(yōu)秀的板書對學生的學習和成長起到了重要的促進作用。在此，我將分享培訓心得體會，希望能夠?qū)ζ渌踔薪處熖峁┮恍┙梃b和幫助。
首先，制定合理的板書目標是成功板書的關鍵。板書不僅僅是為了美觀，更重要的是為學生的學習提供指導和支持。在培訓中，我學習到了將板書目標與教學目標緊密結(jié)合的重要性。我明白了板書的設計應該與教學內(nèi)容緊密相關，并能夠引導學生思考和進行相應的自主學習。例如，在講解文言文課文內(nèi)容時，我的板書會突出關鍵詞語，梳理文意邏輯，讓學生能夠更好地掌握課文的核心思想和重點內(nèi)容。通過這種方式，我深刻認識到制定合理的板書目標是成功板書的關鍵。
其次，創(chuàng)新和多樣化的板書形式能夠激發(fā)學生的學習興趣。在培訓中，我學習到了許多不同的板書形式和技巧。傳統(tǒng)的黑板板書只是其中的一種形式，還可以運用電子白板、海報、手工制作等多種形式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些創(chuàng)新的板書形式能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，并且能夠更好地幫助他們理解和掌握教學內(nèi)容。例如，我可以利用電子白板上的動態(tài)效果和多媒體資源來展示數(shù)學問題的解題過程，讓學生更直觀地理解抽象的數(shù)學概念。通過這種方式，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的學習積極性。
第三，合理的板書布局和排版能夠提高學生的學習效果。在培訓中，我學習到了合理的板書布局和排版對學生理解和掌握知識的重要性。合理的布局能夠幫助學生更好地理清思路，理解知識結(jié)構。在排版上，我注意到將重點內(nèi)容和關鍵詞語突出顯示，同時保持板書的整潔和美觀。通過這種方式，我能夠更好地指導學生學習，提高他們對知識的掌握和理解水平。
第四，及時與學生互動，讓他們參與到板書設計中。在培訓中，我認識到板書不僅是教師的工作，也是學生的共同努力。在實踐中，我嘗試與學生一起設計和編排板書，讓他們參與到板書設計中。通過與學生的互動，我能夠更好地了解他們的學習需求和興趣，從而更好地設計和編排板書。同時，這樣的互動也能夠增強學生的學習主動性，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。
最后，及時反思和改進是不斷提高板書設計能力的關鍵。在培訓中，我學習到了不斷反思和改進是成為優(yōu)秀教師的必備技能。在實踐中，我會及時反思自己的板書設計，回顧學生對板書的反應和理解程度，并作出相應的調(diào)整和改進。通過這樣的反思和改進，我能夠不斷提升自己的教學水平，設計出更適合學生的板書。
總之，通過參加初中教師板書培訓，我深刻認識到了良好的板書對學生的學習和成長起到的重要作用。制定合理的板書目標、創(chuàng)新和多樣化的板書形式、合理的布局和排版、及時與學生互動、及時反思和改進，這些都是優(yōu)秀板書設計的關鍵要素。我深信，通過不斷學習和實踐，我會在今后的教學中不斷提升自己的板書設計能力，為學生提供更好的教學環(huán)境和學習方法。同時，我也希望能夠與其他教師相互交流和學習，共同進步。
板書培訓心得體會篇二
這次去xx學習，為期五天，根據(jù)教育部的相關安排我們學校一行人去到xx，為了更好的在今后教學，為了讓自己的教學工作做的更好，我們都是滿載而歸，學習了短短五天時間，但是這五天是很珍貴的五天，更像是自己教學很久之后才能夠積累的東西，所以這次的經(jīng)歷很充實，往大的來說自己今后的教學時候似乎更加的清晰了，這才是我的收獲最多的，進過這一次的學習我擯棄了自己維持了很久教學作風，很多時候自己都是在用著老一套的教學方式，其實很多的教學理念也要跟著時代變化去改善的，這次的學習收獲甚多，作為一名教師我時刻都為工作努力，這次的學習我也有一些心得。
去到了xx，我最大的感想就是在學習的過程中，自己了解到的一些先進的教學理念，以往是沒有這些事情的，自己也不會去想這些事情，照著自己的教學方式教下去，我覺得這是沒有問題的，其實這當時是沒有問題，但是時代也在進步，我們作為教師，我們也需要學習，總是在教導學生的我們很對的叫教學方式是要換一換的，這次的學習我就學到了很多的教學方式，我覺得自己以前的一套教學方式其實需要做一些改變，經(jīng)過學習之后也明白了一些自己不足的地方，甚至會有一種打開新大陸的感覺，原來還可以這樣去教導學生，很多的教學方式確實比較實用，這次的學習讓我的看到了一些新的東西，也讓我明確了未來的一些方向。這次的學習還講到了，一些師生的關系，在平時跟學生們打交道的過程中這很關鍵，和學生們有著一個融洽的關系，確實對于教學有很大的幫助，學生聽課的興趣是分為很多種，有自己本身就喜歡這一門科目的，也有喜歡老師講課方式的，還有的就是平時跟老師關系融洽的，這些都是學生興趣的一些因素，我很明白這些問題，在今后的工在中其實我應該在意的就是這些，跟學生們處理好師生的關系，在工作中很多事情不僅僅是我們自身的一個的方向，還有的就是作為一名教師需要從多方面出發(fā)，去做好這件事情，站在學生的角度去看待學習往往自己的教學工作也能夠有所提升。經(jīng)過為期五天的這么一個學習，大家都在努力，我們一行人滿載而歸，收獲是不可言喻的，我覺得自己的在今后的教學中能加清晰自己需要七做什么了，也明白了作為一名教師我的職責應該是更多方面的，今后的教學工作也是更加充實的。
板書培訓心得體會篇三
板書是教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，會展現(xiàn)出老師的教育水平和能力。如今，隨著技術的進步和教育手段的更新，板書技能的培訓成為了教育界的重要課程之一。最近，我參加了一次板書技能培訓，收獲頗豐，特在此與大家分享我的體會心得。
第二段：技能培訓的內(nèi)容
這次板書技能培訓的內(nèi)容主要包括三個方面：文字書寫技巧、圖像繪制技能、顏色搭配和布局設計。文字書寫技巧主要探討了字體風格、筆畫的加粗與變細、字間距的設置等。圖像繪制技能包括畫線、畫圓、畫方等基本技巧；顏色搭配和布局設計主要講了如何調(diào)配顏色、如何使用不同的豎排書寫和橫排書寫技巧等。
第三段：培訓收獲
通過實踐和反復練習，我發(fā)現(xiàn)這次培訓讓我受益匪淺。首先，在文字書寫方面，我更加注重字體的風格和書寫方向，使我的字更加工整，排版更加美觀大方；其次，在圖像繪制方面，我學會了使用分割線和簡單的幾何圖形來幫助我繪制一個完美的圖形，這極大地提高了我的繪制效率；最后，在顏色搭配和布局設計方面，我深刻認識到色彩搭配的重要性和如何使用豎排書寫和橫排書寫技巧來提高板書的可讀性。
第四段：技能運用場景
在實際教學中，良好的板書技能不僅能夠提高學生的學習興趣和課堂效益，還能夠展現(xiàn)老師的教學能力和思維深度。板書的設計和新穎的教學方式相結(jié)合，既可以吸引學生的注意力，也能夠使學生更好的理解和領悟教學內(nèi)容，達到良好的教學目標。
第五段：總結(jié)
通過這次板書技能培訓，我不僅豐富了自己的知識，也增強了自己的實踐能力。掌握了更加基礎和實用的技能，我能夠更好的為我的學生服務和帶來更加出色的教學效果。教育的事業(yè)需要創(chuàng)新和實踐，愿我們乘著板書的雙船，共同探索前進。
板書培訓心得體會篇四
作為一名初中教師，在教學過程中，板書是不可或缺的一環(huán)。一個好的板書能夠使學生更加容易理解和記憶知識點，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。為了提高自己的教學水平，我參加了一次關于初中教師板書培訓，并且從中獲得了很多收獲和體會。
首先，在培訓過程中，我注意到板書的清晰和簡潔是至關重要的。過去，我常常把許多內(nèi)容都寫在同一個板書上，不僅字跡潦草，而且使得學生無法快速地獲取重點。通過這次培訓，我學會了將重點內(nèi)容集中體現(xiàn)在板書上，并采用不同的顏色和線條劃分不同的區(qū)域和層次。這樣做不僅可以提高板書的可讀性和可視性，還能夠讓學生更加清晰地理解知識的重要性和內(nèi)涵。
其次，培訓中強調(diào)了板書的規(guī)范性和干凈利落。一個整潔、工整的板書可以給人一種積極的學習氣氛，而凌亂、潦草的板書則容易給人一種雜亂無章、散漫的感覺。因此，從現(xiàn)在開始，我養(yǎng)成了在板書之前提前規(guī)劃布局的習慣，先用鉛筆寫好輪廓，再用彩色粉筆填充內(nèi)容，以保證板書整體的美觀和規(guī)范。此外，我也將每一次板書都視為教學的一個重要環(huán)節(jié)，花費更多的時間去完善細節(jié)。通過這些改變，我的板書不僅變得更加整潔，而且在視覺上也更具吸引力，進一步調(diào)動了學生的學習興趣。
再次，培訓中傳授的板書布局技巧讓我茅塞頓開。以前，我總是習慣于把板書內(nèi)容簡單地列在左側(cè)，而右側(cè)空出較多的白板。然而，這種方式在視覺上并不能夠吸引學生的注意力。在培訓中，我學到了一種新的布局方法——以中心為軸心，盡量充滿整個空間。這樣一來，學生的注意力不再局限于板書的一側(cè)，而是可以全面地關注整份板書。我在日常教學中嘗試了這種布局方式，發(fā)現(xiàn)它能夠使板書更具層次感和豐富性，提升了學生的學習積極性和參與度。
最后，培訓中強調(diào)的板書與教學內(nèi)容的結(jié)合對于提高教學效果起到了重要作用。在過去，我總是機械地將教材內(nèi)容摘抄在板書上，而沒有更多地進行解讀和歸納。通過這次培訓，我學會了利用板書來概括和總結(jié)知識點，用圖表和實例來說明概念和原理，用配圖和插圖來輔助講解。這種板書方式不僅可以幫助學生更好地理解和記憶知識，也能夠激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。我運用這種方式設計板書后，發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升，許多學生也表達了對板書樣式的喜愛和認同。
通過這次板書培訓，我深刻體會到了一個好的板書在教學中的重要性和作用。它不僅是一種教學工具，更是一種藝術。好的板書不僅可以提高學生的學習效果，還能夠增添教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，作為一名初中教師，我將更加注重板書的設計和呈現(xiàn)，力求將知識點更加生動有趣地展示給學生，為他們打開一扇扇知識的窗戶，引導他們主動地探索和學習。
板書培訓心得體會篇五
為認真做好本學期教育教學工作，我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求，舉辦了為期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習。
經(jīng)過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。
第一，改變教學觀念和教學方式。
消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
第二，認真學習校本培訓。
反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。
平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問。
在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。
板書培訓心得體會篇六
新課程走近我們已有很多年的時間了，今年7月15至21日我有幸參加了樂東縣農(nóng)村邊遠小學教學點教師培訓。為期七天的培訓，使我受益匪淺，回味無窮。牛頓說過：“只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高、更遠！”在短短的七天時間里，聆聽了專家和骨干教師的闡述著各自的觀點和介紹自己的經(jīng)驗。七天的學習思考，讓我見證了教育無限的精彩，優(yōu)美的教育環(huán)境，全新的教育理念，深厚的文化底蘊，經(jīng)驗豐富。我對新課程改革又有了更深的理解，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
這次培訓的針對性很強，學員都是來自各邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師，培訓主題是新課程語文、數(shù)學等方面的課堂教學行為創(chuàng)新，目的是幫助農(nóng)村一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀，正確把握小學學科特點，提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校的專業(yè)發(fā)展。
新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系，體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。李容老師《小學語交際教學的問題與對策》這一內(nèi)容，讓我重新認識了“口語交際教學的教育理念”，知道教師應該樹立“為了一切的人”、“教給學生一生有用的知識（素質(zhì)）”、“強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對話”的教育理念。
板書培訓心得體會篇七
數(shù)字化板書是現(xiàn)代教學中的一種重要工具，它通過電子設備將傳統(tǒng)白板上手寫的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的形式，方便學生在課后回顧和復習。近期，我參加了一次數(shù)字化板書的培訓課程，獲得了許多新的技能和體會。在此，我將分享我在培訓中的心得和體會。
首先，數(shù)字化板書為教學帶來了極大的便利。相較于傳統(tǒng)白板，數(shù)字化板書能夠通過投影儀將內(nèi)容投射到大屏幕上，使得學生更加清晰地看到所教的知識點。此外，數(shù)字化板書還能夠保存在電腦中，方便學生在課后進行復習。這對學生而言是非常有益的，因為他們可以隨時查看數(shù)字化板書，回顧當天的課程內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。
其次，數(shù)字化板書使得教學更加生動有趣。在數(shù)字化板書中，我們可以使用不同的顏色、字體和圖像來呈現(xiàn)知識點，這樣能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對知識的興趣。比如，在一堂生物課中，老師可以使用數(shù)字化板書來繪制生物分子的結(jié)構，通過動態(tài)展示和互動的方式使學生更好地理解和記憶。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們對知識的理解和記憶力。
另外，數(shù)字化板書還可以提高教學效率。在傳統(tǒng)教學中，老師需要手寫內(nèi)容，往往會浪費很多時間。但是有了數(shù)字化板書，老師只需要在電腦上用電子筆來書寫，然后通過投影儀進行展示，這樣可以節(jié)省很多制作板書的時間。同時，學生在復習時也不再需要翻閱大量的筆記，只需要打開電腦就能找到所需的知識點。這大大提高了教學和學習的效率，使得教學過程更加流暢和高效。
此外，數(shù)字化板書還有助于個性化教育。通過數(shù)字化板書，老師可以根據(jù)學生的學習能力和興趣設計不同的教學內(nèi)容，滿足學生的個性化需求。比如，對于學習進度較快的學生，老師可以提前準備好板書，讓他們提前預習，從而更好地進行復習和拓展。對于學習進度較慢的學生，老師可以按照他們的學習節(jié)奏進行板書，幫助他們更好地理解和消化知識。這種個性化的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
綜上所述，數(shù)字化板書在教學中的作用非常重要。我通過參加數(shù)字化板書的培訓課程，深刻體會到數(shù)字化板書為教學帶來的便利和優(yōu)勢。它不僅提高了教學效率，豐富了教學方式，還為學生提供了更好的學習體驗和個性化教育機會。未來，我將繼續(xù)探索數(shù)字化板書的應用，不斷提升自己的教學水平，并將這一技能應用到我的教學實踐中。
板書培訓心得體會篇八
我是一名小學教師，最近參加了一次關于教師板書的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對于如何提高板書的質(zhì)量以及有效應用板書的方法有了更深入的理解。
第二段：認識到板書的重要性
培訓課程中，我意識到了板書在課堂教學中的重要性。板書是一種與學生互動的方式，能夠激發(fā)學生的興趣和注意力，幫助他們更好地理解和掌握知識。而一塊精心設計的板書，不僅可以美化教室環(huán)境，還可以起到提醒和激勵學生的作用。因此，我深刻理解了板書在課堂教學中的作用，更加重視起了板書的設計和運用。
第三段：學習板書設計和布局的技巧
在培訓課程中，我們學習了許多板書設計和布局的技巧。首先，要注意選擇適合學生年齡和學科特點的板書內(nèi)容。其次，要掌握合適的字體和圖案，讓板書更加易讀和美觀。此外，還要注重板書的布局和搭配，合理利用空間，使板書更加整潔和有條理。通過學習這些技巧，我能夠更好地設計和制作板書，提高板書的質(zhì)量和效果。
第四段：創(chuàng)新應用板書的方法
除了學習板書的設計技巧，培訓課程還強調(diào)了創(chuàng)新應用板書的方法。板書可以與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識，增強學生的記憶和理解。板書還可以用作復習和總結(jié)的工具，幫助學生回顧和鞏固所學的知識。此外，板書還可以用于展示學生的作品和成果，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。通過掌握這些應用方法，我能夠更加靈活地運用板書，提高課堂教學的效果。
第五段：總結(jié)心得體會
通過參加教師板書培訓，我深刻領悟到了板書在課堂教學中的重要性。學習了板書設計和布局的技巧，我能夠更好地制作出高質(zhì)量的板書。同時，創(chuàng)新應用板書的方法使我能夠更加靈活地運用板書，提高教學效果。我相信，通過不斷的實踐和學習，我會進一步提高自己的板書設計和應用能力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
字數(shù)：400
（注：以上是文章的前四段，篇幅限制在400字以內(nèi)）
板書培訓心得體會篇九
板書是教師課堂教學的重要工具，它能夠直觀生動地展示教師的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。然而，不少教師在實際操作中存在一些問題，因此我參加了一場關于教師板書培訓的課程。在這次培訓中，我深入學習了板書的技巧和方法，并從中獲得了很多收獲。接下來，我將分享我的心得體會，希望對其他教師的板書技巧提供一些參考和啟發(fā)。
首先，在培訓課程中，我學習到了板書設計的重要性。在過去的教學中，我對板書的設計比較隨意，往往只是簡單地將教材上的內(nèi)容抄寫到黑板上。通過培訓，我了解到了合理的板書設計有助于提高學生的注意力和理解能力。現(xiàn)在，在進行板書設計時，我會提前計劃和布置好板書的結(jié)構和內(nèi)容，并確保板書的信息與學習目標相一致。通過精心設計的板書，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。
其次，我在培訓中學到了一些實用的板書技巧。例如，使用不同的顏色和字體大小來突出重點和區(qū)分不同的內(nèi)容，這能夠使板書更加有層次感和趣味性。我還學會了使用圖表、圖片和圖示來增加板書的直觀性。這些種種技巧幫助我使板書更加生動活潑，能夠更好地吸引學生的注意力，并讓他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。
此外，在培訓中，我還學到了一些板書排版的技巧。以前，我常常在板書上堆砌信息或者橫向書寫，導致板書過于擁擠和凌亂，影響了學生的觀看和理解。現(xiàn)在，我會合理安排板書的空間，留出足夠的行間距，使用清晰的字體和規(guī)范的排版。這樣的板書排版，不僅可以提高學生的閱讀和理解能力，還能減輕他們在板書上留白處做筆記的負擔。
最后，通過這次培訓，我體會到了教師板書對于營造良好教學氛圍的重要性。優(yōu)秀的板書能夠讓學生感受到教師的用心和熱愛，增強他們對課堂的興趣。在我應用所學的板書技巧后，我發(fā)現(xiàn)學生對我的課堂更加投入和積極。他們更愿意主動參與討論，提問和回答問題。這讓我對自己的教學充滿信心，并激發(fā)了我進一步提升課堂教學質(zhì)量的動力。
總的來說，在這次關于教師板書培訓的課程中，我學到了很多關于設計、技巧和排版的知識。這些知識幫助我更好地利用板書來輔助教學，提高學生的學習效果。我相信通過不斷學習和實踐，我會在教師板書技巧上不斷成長和進步。同時，我也希望其他教師能夠重視板書的重要性，并積極探索適合自己的板書風格，為學生帶來更好的學習體驗。
板書培訓心得體會篇十
在當今數(shù)字化時代，教育領域也逐漸迎來了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的風潮。數(shù)字化板書作為其中的一項重要技術，在教學中發(fā)揮了重要的作用。近期我有機會參加了一次數(shù)字化板書的培訓，深刻感受到了數(shù)字化板書對教學的改變，同時也對這門技術有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字化板書培訓中的心得體會。
第二段：優(yōu)點與局限
數(shù)字化板書的優(yōu)點是顯而易見的。首先，通過數(shù)字化板書，教師可以將課件與教學內(nèi)容深度結(jié)合，使得學生對知識的學習更加直觀、生動。其次，數(shù)字化板書可以輕松地添加各種多媒體元素，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加立體化和多樣化。此外，數(shù)字化板書還具備便于反復編輯和存檔的特點，使得教師可以在教學過程中及時調(diào)整和完善課件。然而，數(shù)字化板書也存在一些局限性，例如需要使用特定的軟件和設備，同時對教師的電腦操作技能也提出了一定的要求。此外，數(shù)字化板書可能還無法完全替代傳統(tǒng)的黑板，尤其在一些基礎知識講解和概念解析方面。
第三段：實踐經(jīng)驗與技巧
在數(shù)字化板書的培訓過程中，我學到了一些實用的經(jīng)驗和技巧，幫助我更好地應用這門技術。首先，合理的課件架構非常重要。一個清晰、有條理的課件結(jié)構可以使學生更容易地理解和記憶教學內(nèi)容，同時也有助于教師有條不紊地進行教學。其次，圖文并茂是制作數(shù)字化板書的關鍵。通過添加適當?shù)膱D片和表格，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和記憶知識點。此外，合理運用多媒體資源也是一項重要的技巧，可以通過插入視頻、音頻等多媒體元素來豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
第四段：教學效果與改進
數(shù)字化板書的應用能夠極大地提升教學效果。通過數(shù)字化板書，教師可以更好地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，使得學生理解和記憶更加深入。同時，數(shù)字化板書的多媒體元素也可以激發(fā)學生的學習興趣，增加學習的趣味性和吸引力。然而，在實際應用過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進之處。例如，在選擇多媒體資源時，應該更加注重資源的質(zhì)量和與教學內(nèi)容的契合度。此外，數(shù)字化板書制作的過程需要花費較多時間，需要教師在備課階段提前制作好課件，才能更好地應用于教學實踐。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)來說，數(shù)字化板書培訓為我提供了一次寶貴的學習機會。通過學習和實踐，我深刻認識到數(shù)字化板書對教學的積極影響，并樂于將這項技術應用于我的教學中。在未來，我將繼續(xù)提高自己的數(shù)字化板書制作水平，不斷完善和改進教學內(nèi)容。相信隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，數(shù)字化板書將越來越廣泛地應用于教學實踐中，為教育事業(yè)帶來更多的便利和進步。
板書培訓心得體會篇十一
板書是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一，對于學生的學習效果有著至關重要的影響。為了提升自己的教學水平，我參加了一次初中教師板書培訓。通過培訓，我深刻認識到了板書在課堂教學中的作用和重要性，同時也體會到了如何設計優(yōu)秀的板書。以下是我對這次板書培訓的心得體會。
首先，在培訓中，我們學習了板書的基本要素。一個好的板書應該包括主題、標題、重點內(nèi)容，以及規(guī)范、美觀的字跡。我們應該盡量減少內(nèi)容，突出重點，使學生一目了然。同時，板書需要規(guī)范，字跡要清晰，這樣才能使學生更容易理解。培訓中，我了解到如何合理安排板書的內(nèi)容，以及如何使用色彩和圖表來增加視覺效果。這些基本要素對于提高學生的學習積極性和效果是非常重要的。
其次，培訓中，我們還學習了一些優(yōu)秀的板書設計技巧。一個好的板書不僅可以幫助學生理解和掌握知識，還可以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。因此，我們需要靈活運用各種設計技巧來制作板書，以吸引學生的注意力。例如，我們可以使用一些生動有趣的圖片或圖表來說明概念，或者設計一些互動性強的活動來增加學生的參與度。這些設計技巧能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三，培訓中，我們還學習了一些創(chuàng)意板書的示范。通過觀摩和分析這些創(chuàng)意板書，我意識到一個好的板書不僅僅是內(nèi)容的堆砌，更需要有創(chuàng)意和思考。這些創(chuàng)意板書設計巧妙地結(jié)合了內(nèi)容和形式，讓學生在欣賞板書的同時，也能夠深入理解和思考課堂內(nèi)容。創(chuàng)意板書的設計對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力有著重要的作用。
第四，培訓中，我們還進行了實踐操作，并互相交流經(jīng)驗。通過實踐操作，我深刻體會到了板書設計的難度和復雜性。每個教師都有自己獨特的教學風格和思維方式，因此，每個人制作的板書也會有所不同。在互相交流中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，也開闊了自己的思路。同時，我也向其他教師分享了自己的經(jīng)驗和心得，這種互動讓我們共同進步。
最后，通過這次板書培訓，我意識到了板書對于課堂教學的重要性。一個好的板書不僅可以幫助學生更好地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。因此，作為一名初中教師，我要不斷提升自己的板書設計能力，讓板書成為課堂教學的一種有效輔助手段。我會靈活運用各種設計技巧，制作出有創(chuàng)意、有趣、有質(zhì)量的板書，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
總之，這次初中教師板書培訓讓我受益匪淺。通過學習基本要素、設計技巧和創(chuàng)意板書的示范，我對板書在課堂教學中的作用有了更深刻的認識。通過實踐操作和互相交流，我也提升了自己的板書設計能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠設計出更好的板書，為學生提供更好的學習體驗。
板書培訓心得體會篇十二
今天是新教師培訓的第二天，天氣格外晴朗，可以說有點熱。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來到了實驗小學虎山校區(qū)。其實我沒去過六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓心得了新車站一路往前走，我就跟著小學生走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他們走就對了?？墒俏乙豢词直磉€只有7點半，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢，人生地不熟的，正好這時看到一個小小的身影，原來是胡佳。于是就和她一起走進去了。
進入校園，首先映入我眼簾的是學校優(yōu)美的校園環(huán)境，新調(diào)入上崗教師培訓心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來他今天要上公開課，都是同一年畢業(yè)的，如今他們都是骨干級教師了，而我剛初出茅廬，此時，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說得容易做起來難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開始了今天的第一節(jié)課，是金敏峰的科學課，雖然我沒上過科學課，不過各門學科都是有共性的，我或多或少有些自己的感受和想法。例如學生的課堂常規(guī)上，調(diào)動學生的積極性上，如何引起學生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得我們?nèi)タ隙ê蛯W習的地方。另外一節(jié)英語課時陳彬彬老師的課，一節(jié)課聽下來，我覺得不錯的地方時她能用多樣的方法使學生去學習單調(diào)的內(nèi)容，把課變得生動有趣了，而且也十分注重學生的發(fā)音，通過和學生對話來提高學生的口語，對于三年級的學生來說要達到比較好的口語水平是比較難的。
最后是評課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經(jīng)驗傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點滴的積累才能使我們知識經(jīng)驗更加豐富，更加能夠看清自己的缺點，有反思才有進步，對于我們新教師多寫一些教學感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中，大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。
通過一個上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認識了更多的朋友，也使我們這個小學新教師團隊加快了成長的腳步，總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓。
板書培訓心得體會篇十三
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質(zhì)量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經(jīng)驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
板書培訓心得體會篇十四
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結(jié)合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質(zhì)職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調(diào)動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經(jīng)濟的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
板書培訓心得體會篇十五
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑税桑?/p>
板書培訓心得體會篇十六
一 終生學習是對包括培訓師在內(nèi)每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我
六點學習感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動是關鍵
三 興趣是最大的動力
四 學員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時刻反省促提高
七 同學友情是寶貴的資源
八 選準機構也比較重要
我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!
培訓師培訓心得體會篇2
板書培訓心得體會篇十七
3天的香港培訓學習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內(nèi)容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務轉(zhuǎn)化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調(diào)工作。在關于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
板書培訓心得體會篇十八
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領導者，要勇于承擔責任，帶領團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領導者，不僅要有強大的領導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
板書培訓心得體會篇十九
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數(shù)據(jù)來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網(wǎng)絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
板書培訓心得體會篇二十
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質(zhì)量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
板書培訓心得體會篇二十一
這個暑假，我們進行了幾天培訓，我也有不少收獲。
一、我學到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數(shù)學式，而目標就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學到的.知識。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當時勉勉強強好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜恚院蟛拍軐W習更多的應用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領悟了動態(tài)規(guī)劃一個經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數(shù)據(jù)結(jié)構的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據(jù)實際問題對它進行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐。看到的問題，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
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