總結可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情和動力，保持持續(xù)進步的狀態(tài)?？偨Y時可以參考他人的意見和建議，充分吸取他人的智慧和經(jīng)驗。在這些總結范文中，我看到了許多共通之處和可借鑒之處，對我今后的寫作有很大的指導意義。
創(chuàng)新案例總結篇一
在變幻莫測、充滿競爭的市場經(jīng)濟中，企業(yè)家的思維定勢帶來的經(jīng)營后果，有時卻是異常慘重的。
1913年美國著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā)，設計了汽車裝配流水線，能過標準化零部件和高架供應線，大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色“t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創(chuàng)新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個新的工業(yè)生產(chǎn)技術時代，也使福特成為一度占有68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時，也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產(chǎn)黑色的t型車。
當美國汽車市場漸趨飽和，早期購車人需要更新車輛，對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時，福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產(chǎn)品單一、款式陳舊這一致命弱點設計制造出不同價格檔次的汽車，并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產(chǎn)四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁Ｌ赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢。
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維：思維創(chuàng)新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過：“市場經(jīng)濟是一種開拓進取型的經(jīng)濟，因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
創(chuàng)新案例總結篇二
所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸，并暫時地封閉了其他的思考方向。
阿西莫夫是美籍俄國人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過這樣一個關于自己的故事。
阿西莫夫從小就很聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車修理工，是他的老熟人。
修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士，我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答?！卑⑽髂螯c頭同意。修理工便開始出題：“有一位聾啞人，想買幾枚釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買的是釘子?！?/p>
“聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請問，盲人將會怎么做?”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣——”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。
聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯了吧!盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢啊?”
阿西莫夫只得承認自己回答的很愚蠢。而那位汽車修理工在考問前就認定他肯定答錯，因為阿西莫夫“所受的教育太多了，不可能很聰明!”
創(chuàng)新案例總結篇三
兩個推銷人員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之后，氣得不得了，就發(fā)現(xiàn)這個島嶼上每個人都是赤腳。我們重慶話叫做打光腳板，赤著腳沒有穿鞋的。他氣餒了，沒有穿鞋的，推銷鞋怎么行，這個島嶼上是沒有穿鞋的習慣的。馬上發(fā)電報回去，打手機回去，鞋不要運來了，這個島上沒有銷路的，每個人都不穿鞋的，這是第一個推銷員。第二個推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了，每一個人都不穿鞋啊，要是一個人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電報，空運鞋來，趕快空運鞋。同樣一個問題，你看，不同的思維得出的結論是不同的。
創(chuàng)新案例總結篇四
有那么一個公司，它通過很多方法提高勞動生產(chǎn)率。就發(fā)現(xiàn)這四個車間呢，勞動生產(chǎn)率采取很多方法，提高提高提高。提高到一個臨界點，再一提高非常難。怎么提高勞動生產(chǎn)率，有的人給他出了這個主意，就分析這四個車間的員工的構成。就發(fā)現(xiàn)第一個車間都是男孩，好，就加了幾個女孩進去，效率提高。我們經(jīng)常有人說的叫男女搭配，工作不累。第二個車間都是一些青年人，加了幾個中老年進去，老成持重。加進去效率提高。第三個車間都是中老年人，加了幾個年輕人進去，有新鮮活力，效率提高。那么第四個車間呢?老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率?他們分析就發(fā)現(xiàn)，這個車間都是本地人，都是本地人，加幾個外地人進去，都拼命地干，效率提高。還是這么多人，就把結構變換一下，這就叫創(chuàng)新呢，這就是創(chuàng)新。
創(chuàng)新案例總結篇五
這里我舉個案例，有一個中小學的老師，對中小學生出了一個考題。同學們，現(xiàn)在我要提問題，問大家。在一條船上有75頭牛，有32只羊，問船長的年齡有多大，這個船上有75頭牛，有32只羊，問船長的年齡有多大。抽樣調查的結果，一個班有百分之七八十，都是75減32，船長43歲，75頭牛減32只羊，船長43歲。同學們，這是一道沒有答案的題啊，那個船長的年齡，他和75頭牛，和32只羊有什么關系，沒有關系的?？墒侵行W生一看，這個題出出來了，肯定有標準答案，他們還是動了腦筋了，他們一相加，也一想，一加，75加32，107歲。107歲能開船嗎?早就退休了。他們一除，一除出來，75除32，二點幾歲。又一乘，一乘起來，多歲，他動腦筋了，75頭牛減32只羊43，43歲開船不正好嗎，這就是思維定勢就定在那兒了。有一句經(jīng)典的語言叫做什么呢，思維一旦進入死角，其智力就在常人之下。你的思維一旦進入死角，進入定勢，你的智力，再聰明的人的智力就在常人之下。所以，我們既然創(chuàng)新思維要具備，首先是要把思維定勢要打破。
創(chuàng)新案例總結篇六
符xx，xx中學信息學金牌教練的代表人物，曾指導學生3人入選國家隊、9人進入國家集訓隊，初中近200余人次獲得浙江省普及組聯(lián)賽一等獎，200余人次獲得提高組一等獎。2021年在國際信息學奧林匹克競賽中再創(chuàng)輝煌，指導錢易、虞皓翔獲得國際金牌。
6月28日22時30分，一則喜訊從北京傳來，瞬間刷爆了朋友圈：在第33屆國際信息學奧林匹克競賽頒獎典禮暨閉幕式上，中國隊奪得歷史最佳戰(zhàn)績，斬獲四塊金牌，包攬全球前四名。而在國家隊的四名成員中，來自xx的面孔占據(jù)半數(shù)：xx中學的錢易、虞皓翔分別位列第二和第四名，獲國際雙金。
一路過關斬將，輝煌成績單的背后，離不開學生們的勤奮與刻苦，更離不開在背后默默躬耕付出的老師——xx中學信息學金牌教練的`代表人物符xx。在平凡崗位書寫不平凡事跡的他，于5月27日，榮獲2021年xx市“最美科技追夢人”稱號。
“科研與競賽有很多共通之處，比如，唯有靜心才能出成績，唯有興趣使然方能長久?！狈鹸x告訴記者。在他看來，競賽更像是學生在學習生涯中的“科研”，而作為教師的他則像是一名門診醫(yī)生。他會以望聞問切的手法，去辨別孩子們的天賦、思維方式和思維敏銳度，再有針對性地為他們提供良好的環(huán)境、發(fā)揮的平臺與一起成長的學伴，將他們培育成棟梁之才。
“我們的目標雖說是獎牌，但我一直認為一個學生的自主學習能力、團隊合作精神、互幫互助的品德、完備的綜合素養(yǎng)和健全的人格更為重要。獎牌是努力之后水到渠成的事?！狈鹸x說。
在這樣的信條之下，符xx一直把培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣特長，作為自己的最大樂趣和不懈追求。躬耕二十余載，他一直堅持利用工作日的休息時間和節(jié)假日，與信息學興趣小組的學生們進行專業(yè)討論，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，既教學，又交心。
“我們和學生一起成長，我們指導老師總是在不斷學習，不斷汲取養(yǎng)分，盡量成為學生更好的引領者?！?/p>
是教師，是教練，更是導師；是教授者，是引領者，更是學生的伯樂。符xx教育生涯的舞臺掌聲迭起，但他總是以自省來代替陶醉，以對職業(yè)的深刻思考，為教書育人的前路點上航燈。
“作為一名教師，我會把知識灌輸給學生，帶領著他們走；作為一名教練，我需要為學生找到有針對性的題目，陪著他們練習、提升自己；而作為一名導師，我需要承擔更多責任：大到幫助學生把握未來發(fā)展方向，幫助他們明確未來的目標和人生規(guī)劃，小到每一次比賽的賽前賽中賽后的心理疏導，幫助學生擺正心態(tài)、輕裝上陣?！狈鹸x表示。
在第33屆國際信息學奧林匹克競賽中，正有xx中學學子的“逆風翻盤”：
比賽首日，從學生走出賽場時的神態(tài)中，符xx敏銳捕捉到了那一份沉重和壓抑?！案杏X空氣都是凝固的。兩個學生都不肯告訴我自己的成績。”在半夜11點多的賓館房間內，符xx和學生一起等待當日的排名，并及時對兩位學生進行心理疏導。
“我明白他們是心態(tài)出了問題。開題的不順利，導致后續(xù)時間分配緊張，影響了最終結果。于是，我一邊為他們分析競賽局勢，幫助他們調整策略，同時也在盡力寬慰：錢易今年還只是高二學生，就算成績不理想，也還有卷土重來的機會，而我們的實力是不容置疑的?！?/p>
最后，首日總榜并列第七的排名，讓師生三人都松了一口氣，也讓學生重燃“逆勢突圍”的決心?！霸谶@種時刻，導師就是團隊中的主心骨。學生扎實的專業(yè)知識和身經(jīng)百戰(zhàn)積累下來的經(jīng)驗我毫不質疑，我所要做的，就是幫助他們擺正心態(tài)，讓他們在賽場上毫無遺憾地發(fā)揮百分百實力。”符xx說。
“獲得xx市‘最美科技追夢人’這一稱號，我感覺肩上的責任沉甸甸的，但在教書育人方面，我問心無愧。我會繼續(xù)做好這份工作，成為更多‘千里馬’的‘伯樂’，以自己的能力推動人才發(fā)展。都說千里馬常有而伯樂不常有，我會繼續(xù)勤勤懇懇做好一位人民教師，做更多學生的伯樂，向國家、向社會輸送一批批‘最強大腦’！”符xx表示。
據(jù)悉，作為信息學金牌教練，符xx曾指導學生3人入選國家隊、9人進入國家集訓隊，初中近200余人次獲得浙江省普及組聯(lián)賽一等獎，200余人次獲得提高組一等獎。2021年在國際信息學奧林匹克競賽中再創(chuàng)輝煌，指導錢易、虞皓翔獲得國際金牌。
創(chuàng)新案例總結篇七
老師又問中小學同學了。同學們現(xiàn)在有一個聾啞人，又聾又啞，說不出話來，聽不見呢。他到五金商店去買一個釘子，他說不出話就怎么辦?比劃。人家就給他一個hammer(錘子)，給他一個榔頭?hammer。他搖手，不，他是要買釘子，他就使勁比劃。就這點東西，不是hammer不是榔?頭，肯定是釘子，給他了，他非常高興，點頭，高興。老師一說同學們，下面又有一個盲人，一個瞎子，他要買剪刀，我們怎么用最簡潔的方式表達。那個同學們說，老師老師我們知道，現(xiàn)在不能這樣比劃了，要這樣比劃。全班同學都贊成這樣比劃，老師說他不需要比劃，他直接說買剪刀，因為他是盲人，瞎子們嘴巴會說是吧。你看前面就是比劃，老是比劃比劃比劃，把你的思維引進，引進什么，引進比劃的思維定勢上了，叫思維慣性。除了這個以外，我們還要打破一個叫思維封閉。你站得層次太低了，沒有站得很高，思維封閉了，當然就不能創(chuàng)新了。思維封閉，要打開思維的空間。
創(chuàng)新案例總結篇八
早戀就像是青蘋果，澀澀的，它會給人帶來痛苦；成熟的感情就像紅蘋果，豐收的季節(jié)才能采摘。早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。
一、早戀具有以下特征：
第一種是自然型。學生從進入初中起，在心理和生理上都發(fā)生了變異。就生理方面而言，第二性征開始在這一時期出現(xiàn)，于是對于異性的吸引和愛慕的心理特征也就隨之出現(xiàn)。加上多數(shù)學生在此階段并未接受這一方面教育引導，使他們將這種變異特征同成年人的戀愛簡單地結合起來，進入“心里戀愛”。一般是心里愛慕，而表現(xiàn)出來的則只是對對方的特殊“留心”，并未真正提出來。
第二種是逆反型。有些學生的“戀愛”，是被某些老師、家長或其他同學硬逼出來的。常有一些老師和家長見異性學生在一起、或有來往，便不問青紅皂白，將“早戀”的帽子扣在倆人的頭上。而實際上，他們并非真的在談戀愛，但他們受不了老師和家長的訓斥，受不了同學們的譏笑，只好兩個人“團結”起來，形成真的“戀愛”關系。第三是虛榮心的滿足。某些學生認為圍著自己的異性朋友越多，越能表現(xiàn)出自己的魅力或風度。
有一定的創(chuàng)傷。于是便到外面去尋找自己的知音，尋我自己的精神寄托。由于“同病”使這樣的學生自然地“相憐”了起來，進而彼此間由同情向“戀愛”轉化。
第五是成熟型。這樣的學生一般都生活在相當民主化的家庭中，他們的性格開朗、樂觀，與父母沒有太深的鴻溝。這些學生多愛好文學藝術。由此，他們的情感較同齡人有顯著的成熟的特點，對“愛情”也有比較深刻的認識，而且也能正確看待“戀愛”與學習的關系。這一類型的學生是極個別的。
二、早戀的危害：
1、影響學習和生活
有的中學生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習”，或者認為：“相愛產(chǎn)生動力，促進兩人學習”，這些都是極不客觀的。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。
2、早戀更容易使人受到傷害
青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
3、“早戀”極難成功
由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學校的干預，兩人感情的裂痕，升學、轉學、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā)生于20歲之前。這個時期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。
早戀是青春期性萌動的結果，異性相吸本無可厚非，但是沒有成熟的果子。中學生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學生思想敏銳、求知欲強、記憶力好，正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。早戀常會占去不少學習時間，使學生精力分散，影響學習和進步。早戀也常使學生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學生正常的學習和生活帶來了許多不良影響。
三、解決的方法：
1、理解學生的“自然”
蘇霍姆林斯基認為愛情是“個人內心世界圣潔的情感”，認為它對人的道德面貌的形成和進步、對新的道德品質的培養(yǎng)有著十分重要的作用。對于該生的.早戀，我沒有批評、指責，而是“珍視它、愛護它”。
2、以誠相待
知道了該生有了早戀現(xiàn)象之后，我從那天幾乎每天課外活動都和她拼在一起。有時候是做做運動，但我的目的是開導她，她也明白。
我和她談人生，談她的優(yōu)勢，談她憑借自己的潛力，未來肯定很美好。路還很長，現(xiàn)在不是戀愛的時候。她被我的執(zhí)著所感動。
3、心理溝通
作為班主任平時要多抽點時間，像朋友一樣和孩子交談，走進孩子的心理世界，改變自已的心理，用正確的心理來引導教育孩子，關心他們的成長，解決成長中遇到的所有困惑。
4、理想教育
在和小昕談話中，我問他“你有理想嗎？有些什么理想呀？”“如果你保持現(xiàn)在這種學習態(tài)度和精神狀態(tài)，這些理想會實現(xiàn)嗎？”“為什么？”“從現(xiàn)在開始你應該怎樣做？”等等。
5、事例說服
空洞的道德說教，不僅會扼殺在個別學生的心靈里剛剛萌發(fā)的愛的幼芽，而且會使他們對愛情產(chǎn)生錯誤的認識。處于空洞說教下的孩子，精神世界是空虛的、狹小的。我及時運用身邊事例來說服早戀的危害。
6、讓該生科學地自我調整。
現(xiàn)在是學習的黃金時期，光陰一去不復返，而談情說愛，等有了一定成就再說，那時才會知道什么樣的人最適合我。當前是任務是學習。把注意力集中到學習上去，多參加集體活動，充實自己的生活內容，遷移情感的注意力。用堅強的意志克制自己情感的流露。對自己愛慕的同學，也像對其他同學一樣，落落大方，一視同仁。時間一長，這種感情就會逐漸消失淡化。
青春期的孩子特別渴望得到老師的尊重，尊重她們長大了得想法和情感，尊重他們的愛好和興趣。所以說尊重是打開與孩子心靈溝通的鑰匙，擁有這把鑰匙，孩子就不會拒老師千里之外。
創(chuàng)新案例總結篇九
比如小孩、小學生問老師，老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽?老師說，瞎說。“國無二君，天無二日”，怎么會兩個太陽。完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創(chuàng)新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人他是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。
創(chuàng)新案例總結篇十
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問："小明今年3歲，他已經(jīng)過了3個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了7個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
愛因斯坦曾經(jīng)說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，在此基礎上加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新案例總結篇十一
科學技術是第一生產(chǎn)力。省第十四次黨代會精神16字核心要義中“創(chuàng)新引領”首當其沖，市第四次黨代會和全市科技創(chuàng)新大會都對科技創(chuàng)新工作給予高度重視，可見科技創(chuàng)新的重要性。3月15日，我市召開全市加大全社會研發(fā)投入暨科技工作會。記者發(fā)現(xiàn)，無論是2016年取得的成績，還是2017年的工作部署，全市科技創(chuàng)新工作都十分有料。
去年8月份，市政府印發(fā)了吉安市《關于貫徹落實江西省創(chuàng)新驅動“5511”工程的實施意見》，提出“4511”目標任務，即重點新建4個國家級創(chuàng)新平臺和載體，新增5個國家級創(chuàng)新人才和團隊，實施100項省市級重大科技專項，新增100家高新技術企業(yè)。這是全省各設區(qū)市中第一個出臺的科技綱領性文件。
2016年，我市平臺載體取得重大突破，全年獲批省級以上平臺載體16個，實現(xiàn)了國家級科技孵化器和星創(chuàng)天地，以及省級農(nóng)高區(qū)和眾創(chuàng)空間零的突破，“5511”工程任務全面完成。永豐縣工業(yè)園區(qū)內的江西中興工業(yè)城有限公司升級為國家級科技企業(yè)孵化器，并被省科技廳認定為首批省級眾創(chuàng)空間。井岡農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司的井岡農(nóng)業(yè)和井岡山茶廠的電商超市獲批為第一批國家級星創(chuàng)天地。此外，還獲批2個省級創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，5個省級眾創(chuàng)空間，3個工程技術研究中心，為我市歷年來最多。
我市科技創(chuàng)新能力不斷提升。吉安高新區(qū)獲批為省級知識產(chǎn)權試點園區(qū)，全市授權專利3524件，增幅全省第二。合力泰公司獲國家知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)。高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，全市新增高新技術企業(yè)42家，為歷年來之最，現(xiàn)有133家，約占全省高企總量的十分之一;全市高新技術產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值、增加值分別增長31.2%和33.5%，穩(wěn)居全省第三名。去年我市積極落實2016年度高新技術企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，減免所得稅9.97億元。
去年，我市科技成果轉化不斷加快，技術合同交易額達30億元，增長27.7%，創(chuàng)歷史新高?？萍挤鲐毴〉弥卮笸黄疲凑湛萍疾看_立的部、省、市、縣科技部門四級聯(lián)動精準扶貧思路，完善科技扶貧機制，在市科技局及井岡山市、永新縣的積極爭取下，科技部安排的2000萬元項目資金已到位，創(chuàng)扶貧歷史新高。
2017年，全市科技工作要達到的基本目標是：科技進步綜合水平穩(wěn)步提升，科技進步貢獻率提高1個百分點;全社會研發(fā)投入占gdp比重顯著提升;新增高新技術企業(yè)20家以上，高新技術產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重達到31%左右;專利申請量和授權量增長25%以上;新增國家和省級創(chuàng)新平臺和載體10個左右;每個縣(市、區(qū))建立1個以上產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，每個工業(yè)園區(qū)建成1個生產(chǎn)力促進中心;技術合同交易額增長10%以上。
為了實現(xiàn)這一目標，我市將以創(chuàng)新驅動“5511”工程為主線，突出發(fā)揮好科技創(chuàng)新在推進供給側結構性改革、培育壯大新動能中的重要作用，推動科技創(chuàng)新再上新臺階。其中，推進創(chuàng)新驅動“5511”工程提質增效，主要從加強創(chuàng)新平臺建設、高層次人才隊伍建設、壯大科技企業(yè)規(guī)模、重大科技專項申報實施等幾個方面著手。抓緊推動省級井岡山農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，即井岡山國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)爭創(chuàng)國家級農(nóng)高區(qū);吉安國家高新區(qū)申報國家級科技和文化產(chǎn)業(yè)融合基地;井岡山市申報創(chuàng)建國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。
按照“前段聚焦、中間協(xié)同、后端應用”的'思路，加大重點領域關鍵環(huán)節(jié)技術創(chuàng)新，增強科技創(chuàng)新的有效供給。聚焦首位度產(chǎn)業(yè)，把電子信息產(chǎn)業(yè)作為科技創(chuàng)新的重點方向，尤其圍繞壯大led、移動通訊終端兩大重點產(chǎn)業(yè)集群，加快組織實施一批重大科技專項，提升電子信息產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟功能。同時，加快組建電子信息軟件產(chǎn)業(yè)園和電子信息技術研究院。提升傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，著力加大全市食品、建材等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新力度，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)二次成長。服務大健康產(chǎn)業(yè)，推動重點科技專項向醫(yī)學領域傾斜，加快生物醫(yī)藥的技術研發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)，促進形成具有吉安特色和市場競爭力的生物醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系?？萍汲晒挥修D化、應用，才能更好地發(fā)揮效益。我市將從打通轉化通道、注重利益激勵、注重成果應用幾個方面，解決“科技滿天飛，就是不落地”問題，打通科技成果轉化“最后一公里”。
創(chuàng)新案例總結篇十二
王同學是一名在校大學生，課余時間到某公司從事兼職工作，工作超時沒有加班工資，在上崗前一周的培訓也沒有工資。不像其它的正式員工一樣，什么都有。王同學就覺得很不公平，找到老板理論這事，老板說“你是在校大學生兼職，跟他們正式員工能一樣嗎?”這不僅是王同學在生活中遇到的現(xiàn)象，更是當下很多大學生在兼職活動時都會遇到的情況。無論是校內兼職還是校外兼職，在面臨時薪明顯低于最低工資標準、工時工資不對等等不合理現(xiàn)象時，我們在眾多有關勞動關系的法律法規(guī)中并不能找到有關“在校大學生兼職”的規(guī)定，并不能有效的維護自己的權益。
那么，請問在校大學生兼職，能受勞動法保護，跟其他正式員工一樣待遇嗎?案例解析：
首先，目前我國法律沒有對在校大學生從事兼職勞動方面有直接和具體的規(guī)定。按照目前國家勞動主管部門的有關規(guī)定，在校生利用業(yè)余時間勤工助學，即從事兼職的在校生與用人單位的關系并不是全部意義上的勞動關系。用人單位不必與其簽訂《勞動法》意義上的勞動合同，也不必為其購買社保。就此來看，在校大學生并不能享受跟其他正式員工一樣的待遇水平。但是，這并不意味著從事兼職的在校生與用人單位勞動關系不受勞動法的保護。
其次，用人單位仍然需要依法給予兼職的在校大學生相應的權益。用人單位應當按照《勞動法》的規(guī)定，對從事兼職的在校生應當實行同工同酬，工資不得低于最低標準，按規(guī)定支付加班費，并不得有收取押金等違法行為。即除了用人單位可以不為從事兼職的在校生繳納社會保險之外，用人單位和在校生雙方都要受到《勞動法》的保護和約束。比如出現(xiàn)工傷事故，要比照《工傷保險條例》處理，勞動者要保守商業(yè)秘密等等。另外，在上崗前的培訓期間應當發(fā)給工資或發(fā)給一定的生活費才是合理合法的。
創(chuàng)新案例總結篇十三
xx縣醫(yī)院全面貫徹新時代黨的衛(wèi)生健康工作方針，2019年起實行領導班子黨政分設，醫(yī)院院長兼任支部副書記,優(yōu)秀管理型中層干部進入醫(yī)院支委會參與決策管理，優(yōu)化配強了班子。醫(yī)院支委堅持把黨建工作與業(yè)務工作有機融合，著力抓好對醫(yī)院工作的政治、思想和組織領導，舉旗子，把方向，帶隊伍，保落實，推進了醫(yī)院的健康發(fā)展。經(jīng)過這兩年的，黨政工作同步，目標同向，事業(yè)同心，方便了醫(yī)院管理，促進了醫(yī)院發(fā)展。
緊扣醫(yī)院中心工作全面推進基層黨組織標準化建設。在對標建設中，制定《黨員教育管理工作制度(試行)》和《政治學習制度》，分別對黨組織與黨員在組織設置、班子建設、黨員隊伍、組織生活、工作運行、經(jīng)費保障、場所建設及“三會一課”、作用發(fā)揮、黨費繳納等方面提出基本規(guī)范和工作要求。先后完善建立黨風廉政文化墻一面、黨建宣傳欄一塊、公示欄一塊、黨建學習活動室一個，通過陣地硬件和制度保障，醫(yī)院黨建活動陣地規(guī)范、黨建氛圍濃郁、黨建活動有聲有色。
每季度召開廉政建設匯報會，聽取科室廉潔行醫(yī)從政情況;。
每年底以中層干部述職形式報告全年黨風廉政建設情況，從年初到年終時時有監(jiān)管，持續(xù)收緊和落實從嚴治黨要求。
三是創(chuàng)新“書記抓抓書記”的抓黨建主題。為提升書記抓黨建的能力，落實書記抓黨建主體責任要求，推動公立醫(yī)院黨的建設向深處走、向實處走，實施開展了書記示范項目。在鞏固基層黨組織標準化建設成果的基礎上2019、2020年分別確定“創(chuàng)建五星級示范黨支部”、“持續(xù)推進緊密型醫(yī)聯(lián)體建設，不斷提升縣域服務能力”書記示范項目，通過“書記示范項目”把重點標注出來、把責任固定下來、把目標制定出來，促進支部書記從“要我抓”變?yōu)椤拔乙ァ?，倒逼黨組織書記敢于擔當、主動作為，有力提升書記抓黨建的水平，從而也有效促進公立醫(yī)院黨建與業(yè)務相融合，加快落實新形勢下公立醫(yī)院黨的建設要求。
年終對照《xx縣醫(yī)院黨員評議標準》中的四項指標進行黨性指數(shù)評價，并將評議結果與年度評先評優(yōu)、職稱晉升掛鉤。同時在急診科、藥房等科室設立了黨員服務先鋒崗較好起到了先進典型引領作用。近兩年共評選優(yōu)秀黨員10名，推薦選樹市縣級以上先進個人3人，急診科被授予漢中市青年文明標兵崗。
五是創(chuàng)新黨建活動載體。以“主題黨日+”活動、黨員社區(qū)“雙報到”、“志愿者服務”等為載體，積極與貧困村及社區(qū)黨支部開展聯(lián)心共建，以黨建助脫貧攻堅。多次組織黨員與醫(yī)療幫扶專家走出醫(yī)院到幫扶村、社區(qū)進行訪貧4次、義診活動8次、消費扶貧活動26次;組織“主任講堂”10場次，先后14名黨員及22名中層骨干走上講臺分享業(yè)務學術與交流心得，在拓展黨建活動載體的同時醫(yī)院黨建活力得到增強。醫(yī)院持續(xù)營造濃厚黨建氛圍，讓黨建文化走進職工的生活圈中，潛移默化的影響黨員群眾的黨建觀念，增強黨員群眾的核心凝聚力，也使得醫(yī)院干部職工更加深切的感受黨的魅力，主動向黨組織靠攏，近兩年，先后9名青年骨干向支部遞交了入黨申請書。
每一名黨員就是一名旗幟，通過筑牢黨建基石，激發(fā)內生動力，提高隊伍戰(zhàn)斗力與執(zhí)行力，在人才的引進和培養(yǎng)、推進學科建設，實現(xiàn)醫(yī)生、科室和醫(yī)院的共同提高。近兩年，醫(yī)院先后通過二級乙等綜合醫(yī)院評審、建成名中醫(yī)專家工作站、中醫(yī)、肛腸、疼痛等學科成為當?shù)刂放铺厣剖?，實現(xiàn)了黨建、業(yè)務的同步發(fā)展。
6月17日全面建成核酸實驗室并投入使用。
疫情發(fā)生后，xx縣醫(yī)院全院212名醫(yī)務人員、20名保安、保潔人員與幫扶專家在黨支部的帶領下挺身而出，毅然決然地站在了充滿艱辛與危險的第一線。他們始終以身作則，不畏生死，堅守崗位，忠誠履職，抗“毒”務盡，在生與死的考驗中，守住了“天然氧吧”“秦漢咽喉”不被病毒感染的底線、實現(xiàn)了“戰(zhàn)疫情，零感染，零死亡”的工作目標，為全縣抗擊疫情取得階段性勝利做出了巨大的貢獻，磨礪成xx抗疫一線最鋒利的一把尖刀，3名優(yōu)秀醫(yī)務人員在抗疫一線遞交了入黨申請書、2名積極分子轉為預備黨員。xx縣醫(yī)院和5名醫(yī)護人員被縣委政府授于新冠疫情防控工作先進集體和先進個人。
醫(yī)院文化建設是醫(yī)院政治生活中的一件大事，關系著醫(yī)院長遠發(fā)展。醫(yī)院文化建設的過程，實際是傳承和創(chuàng)新的過程，是對醫(yī)院歷史經(jīng)驗、歷史傳統(tǒng)的總結和揚棄，同時又是為建設具有行業(yè)特色、富有時代特征的先進醫(yī)院文化的努力和探索，為醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展提供精神動力和文化支撐。2019醫(yī)院啟動開展了“文化建設”，從硬件設施到服務到團隊建設，涉及各個層面和方面的提升。在黨建引領下，從轉變思想觀念，以德為先，開展思想文化和職業(yè)道德建設;強調醫(yī)療質量提升，狠抓學科人才建設;培育科室文化，以人為本，提升文化建設的水平;在形成醫(yī)院院訓、精神、愿景等核心文化理念體系同時，以改善群眾就醫(yī)體驗為出發(fā)點統(tǒng)一更換了醫(yī)院視覺系統(tǒng)、優(yōu)化了就醫(yī)環(huán)境。通過文化潛移默化的熏陶、影響和引導，激發(fā)和調動全院職工干勁、凝聚全員智慧，為建成“環(huán)境溫馨、服務一流、技術優(yōu)良”的縣級公立醫(yī)院目標注入了不竭的發(fā)展動力，促進了醫(yī)院各項建設的全面發(fā)展。如今在黨建引領下，傳承與創(chuàng)新的“文化之水”正潤澤著xx縣醫(yī)院的角角落落，在文化品牌、人文情懷、醫(yī)患關系、服務品質、醫(yī)療技術等方面落地開花，結出碩果。
黨建興則事業(yè)興，黨建強則事業(yè)強。xx縣醫(yī)院作為本地唯一一家縣級公立醫(yī)院，在加強醫(yī)院黨建工作創(chuàng)新和實踐、豐富基層黨組織活動方式及內容，不斷探索新形勢下黨建工作的新思路、新方法、新途徑的突破口。如今，在黨建引領下醫(yī)院助力健康服務提檔升級、整體服務能力得到全面提升和優(yōu)化，職工在收獲文化自信、制度自信、技術自信的同時使命感、責任感和緊迫感進一步增強，形成了深厚的和諧奮進氛圍，醫(yī)院全面建設步入了健康發(fā)展“快車道”。
創(chuàng)新案例總結篇十四
技術創(chuàng)新指的是用新知識、新工藝、新技術采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營模式、通過提高質量、創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)新服務，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值的經(jīng)濟技術活動。技術創(chuàng)新是貫穿企業(yè)活動的全過程，以獲得企業(yè)經(jīng)濟利益為目標的一系列活動。
技術創(chuàng)新首先是一種經(jīng)濟概念，是一種經(jīng)濟發(fā)展觀。這一理論的一個根本特點是，高度重視技術變革在經(jīng)濟變革中的重大作用。它是經(jīng)濟和科技，甚至包括教育培訓、文化等有機結合的一種理論觀點，不是一個純粹屬于科技范疇內的概念。
技術創(chuàng)新包括兩個層面: 第一個層面，技術創(chuàng)新的確是某種解決方案，是一種技術手段，但這還不夠，技術創(chuàng)新必須同時是一種應用，這種應用必須通過市場來滿足人們的某種需求。第二個層面，技術創(chuàng)新是以市場為導向的，但滿足的不是現(xiàn)有客戶的需求，而是“非客戶”，或者叫潛在客戶的需求，也就是說，這些需求有些甚至還不是現(xiàn)實的。
技術創(chuàng)新從操作層面而言,一般須具備以下幾個階段。技術創(chuàng)新的第一個階段,是創(chuàng)新思想的形成。第二個階段就是創(chuàng)新技術的獲取。創(chuàng)新技術的獲取也主要有三種方式:一是企業(yè)依靠自己的力量進行技術創(chuàng)新活動;二種是企業(yè)與其它部門合作培養(yǎng),主要是與科研部門、高等院校等合作;三種是從外部引進。第三種方式而言,企業(yè)引進技術軟件和引進硬件的效果和條件也是不相同的。
生產(chǎn)技術創(chuàng)新的第三和第四階段,是企業(yè)生產(chǎn)要素的投入和組織、管理階段。主要包括企業(yè)的人力、物力、資金、技術、信息等基本要素的投入與組織管理。資金的投入與管理,一般來說要把握好幾個比例關系:一是研究與發(fā)展費用占企業(yè)銷售額或利潤的比例;二是在研究與發(fā)展費用中,基礎研究、應用研究和試驗發(fā)展各部分的資金比例;三是引進技術的費用與吸收費用的比例。第五階段是企業(yè)技術創(chuàng)新的效果展示階段。企業(yè)技術創(chuàng)新的效果可以在經(jīng)濟指標和產(chǎn)品的物理化學性能上得到反映,改進產(chǎn)品的物理化學性能也常常是企業(yè)進行技術創(chuàng)新的出發(fā)點。在現(xiàn)實中,往往也只有在改進產(chǎn)品的物理化學性能方面取得成果后,才能獲得相應的經(jīng)濟效益。
4個經(jīng)典的管理創(chuàng)新案例
案例
一、聯(lián)想分析，二少帥分掌事業(yè)空間
2001年3月，聯(lián)想集團宣布聯(lián)想電腦、神州數(shù)碼戰(zhàn)略分析進入到資本分析的最后階段，同年6月，神州數(shù)碼在香港上市。
分析之后，聯(lián)想電腦由楊元慶接過帥旗，繼承自有品牌，主攻pc、硬件生產(chǎn)銷售；神州數(shù)碼則由郭為領軍，另創(chuàng)品牌，主營系統(tǒng)集成、代理產(chǎn)品分銷、網(wǎng)絡產(chǎn)品制造。
至此，聯(lián)想接班人問題以喜劇方式塵埃落定，深孚眾望的雙少帥一個握有聯(lián)想現(xiàn)在，一個開往聯(lián)想未來。曾經(jīng)長期困擾中國企業(yè)的接班人問題，在聯(lián)想老帥柳傳志的世事洞明的眼光下，一笑而過。
案例二、二教授心系學員，創(chuàng)立好賴網(wǎng)
2007年3月29中午13時許，北京，晴，郝新軍教授和賴偉民教授于北京大學資源大廈一樓上島咖啡廳坐而論道。席間，賴教授感嘆：最近承擔的教學任務太重，難有時間進行課題研究，更難有時間深入企業(yè)實地調研。郝教授曰：同感！同感！尤甚者，無法一一解答全國學員的學習疑問和管理問題，甚憾！郝教授進而設想：我倆的全國學員以企業(yè)高管者居多，數(shù)量幾近十萬?？煞窈限k一個學員聯(lián)誼會之類的組織，集中解答學員問題，促進學員交流聯(lián)誼。此語一出，賴教授拍案而起：good idea！莫不如利用網(wǎng)絡技術，辦一個網(wǎng)站，不僅服務學員，還能成為現(xiàn)代管理領域的學習、研討、交流平臺。郝教授亦兩眼放光：太好了！就以我倆的姓氏“郝”“賴”為名，叫“好賴網(wǎng)”吧！于是，誕生了！
案例
三、希望集團賣鵪鶉而做飼料，再做金融投資
劉氏兄弟的發(fā)展軌跡，就是脫殼、再脫殼的過程。
20世紀80年代初，劉氏兄弟以1000元人民幣起家，回村孵雞、孵鵪鶉。隨后數(shù)年，劉氏兄弟成為全國的鵪鶉大王，但劉氏兄弟在鵪鶉養(yǎng)殖事業(yè)頂峰時，看到危機。于是，把鵪鶉宰殺或送人。成功地開發(fā)出希望牌高檔豬飼料，并很快占領成都市場。
1998年，劉氏兄弟在飼料行業(yè)達到頂峰，隨后進行資產(chǎn)重組，分別成立了大陸希望集團、東方希望集團、新希望集團、華西希望集團，各自在相關領域發(fā)展。東方希望移居上海后，劉永行開始頻頻出手參股金融機構，目前，東方希望在光大銀行、民生銀行、民生保險、深圳海達保險經(jīng)紀人公司和上海光明乳業(yè)等項目上都持有一定股份，總投資超過2億。
案例
四、蒙牛號召向伊利學習
1998年底，原伊利副總牛根生出走伊利，創(chuàng)辦蒙牛。對中國乳業(yè)來說，伊利就是一所黃埔軍校。伊利把牛根生從一個刷奶瓶的小工培養(yǎng)成一個呼風喚雨的人物，伊利依托公司連基地，基地連農(nóng)戶的生產(chǎn)經(jīng)營模式也被蒙牛當仁不讓地拿來，并且做得更到位、更徹底。牛根生還別出心裁在產(chǎn)品包裝盒上印上為民族工業(yè)爭氣，向伊利學習的口號，蒙牛的第一塊廣告牌也非常乖巧地寫著做內蒙古第二品牌。
海爾集團是中國到目前為止發(fā)展速度最快、發(fā)展質量最高、發(fā)展規(guī)模最大的家電企 業(yè)，海爾之所以能取得這樣的成果，關鍵是靠自主創(chuàng)新，并且是獨到的、差異化的、快速的創(chuàng)新。
一海爾自主文化創(chuàng)新——為中國企業(yè)提供 方向和動力 海爾所有的文化都可以歸納為一個核心：創(chuàng)造中國自己的世界級自主品牌。海爾所言的“國門之內沒有名牌”，“要中國創(chuàng)造，而不能只停留在中國制造的階段”?！俺隹趧?chuàng)牌而不是出口創(chuàng)匯”。“與狼共舞就要先變狼”。與“到美國去投資”。
海爾推動文化價值觀的操作方法非常具有新意，海爾實際上將文化經(jīng)營化、產(chǎn)品化了。文化部門在海爾是一個實在的經(jīng)營部門。文化推廣的產(chǎn)品化實際上就是有頻率地向組織內投放文化新產(chǎn)品，通過這些文化產(chǎn)品來實現(xiàn)文化價值觀。海爾的文化創(chuàng)新實踐不僅推動了海爾自己的發(fā)展，也推動了中國家電產(chǎn)業(yè)的整體進步。一個明顯的例子便是，海爾在中國家電業(yè)每一次戰(zhàn)略轉型期都為整個行業(yè)注入了文化的推動力量，都為這個階段中國家電產(chǎn)業(yè)的資源狀況找到了抱負和方向。
海爾的每一次文化創(chuàng)新都讓自己的抱負超越了企業(yè)資源的基本面，這實際上給企業(yè)人為地造成了前進的巨大動力和壓力，對追趕者來說，超越一定是在資源不足的條件實現(xiàn)的，但是，準備最充足的應該是文化抱負，海爾是這樣做的，而且還在這樣做著。
海爾自主技術創(chuàng)新——為需求找準技術，為技術找到保護
海爾的技術創(chuàng)新是根據(jù)用戶的需求來開發(fā)產(chǎn)品、開發(fā)市場，為用戶找產(chǎn)品，而不是我生產(chǎn)什么，用戶就買什么，所以，海爾推行的是一種倒流程：消費——流通——生產(chǎn)，而傳統(tǒng)的模式則是生產(chǎn)——流通——消費。通過這種模式，科研開發(fā)的課題應當圍繞市場來做，而不是圍繞技術來做。
海爾技術創(chuàng)新的過程表明：技術創(chuàng)新不是為了技術而創(chuàng)新，而是為了有全球競爭力需求的產(chǎn)品而創(chuàng)新；技術創(chuàng)新過程不僅是市場化的技術創(chuàng)新過程，更應該是一個嚴密的法律保護過程。脫離有全球競爭力需求的產(chǎn)品的創(chuàng)新沒有任何產(chǎn)業(yè)意義，而沒有法律保護的創(chuàng)新也不是自己的創(chuàng)新。
一個企業(yè)沒有技術創(chuàng)新，就沒有競爭力，然而僅僅有新技術，還不足以擁有市場競爭優(yōu)勢，只有將所取得的技術通過專利制度加以保護，將推向市場的新產(chǎn)品通過商標加以保護，企業(yè)才能立足于市場，保持其競爭力。
海爾建立了適合本企業(yè)使用的中外專利數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，還按產(chǎn)品門類、技術領域建立了有針對性的專利文獻庫，為專利管理人員和技術人員進行業(yè)務管理和技術開發(fā)提供了高效、便捷的途徑，成為海爾集團產(chǎn)品開發(fā)和專利保護的基礎手段。
海爾通過建立知識產(chǎn)權管理機構，引導全員樹立知識產(chǎn)權意識；建設可跟蹤世界家電技術最先進科技成果的專利數(shù)據(jù)和文獻庫，為企業(yè)不斷提高知識產(chǎn)權應用能力、創(chuàng)造能力提供了可靠保證。
如果用全景式的視角去觀察海爾的成長過程，我們會發(fā)現(xiàn)，海爾在制造系統(tǒng)、流通系統(tǒng)以及組織管理三個層面的成長幾乎是同時展開的。在制造系統(tǒng)方面，海爾在全球已經(jīng)擁有15個制造基地；在流通系統(tǒng)方面，海爾已經(jīng)建立起龐大的流通系統(tǒng)，產(chǎn)品已經(jīng)進入歐、美、日等國家的主流連鎖渠道；在組織形態(tài)以及組織技術調整方面，海爾7年的流程再造過程中，組織流程的改造超過47次，平均每年就有6.7次。海爾的組織形態(tài)與組織管理技術正在適應、引導并優(yōu)化著生產(chǎn)設施與流通系統(tǒng)，以緊密的三重奏的方式向前推進。海爾的組織流程再造基本上是從四個方向同時展開的：集團內不同業(yè)務單元的公用職能的合并；每個業(yè)務單元與合并后的集團支持職能單元直線結構全部打破，重組之后全面朝向市場；第三個方向是向上游分供方開放流程對接兩種企業(yè)，將分供方作為新的增值業(yè)務單元與自己一起設定在為終端用戶服務的鏈條上；第四個方向是面向下游流通的重新流程粘合。正是因為模式獨特，海爾的流程再造模式在管理學界被稱為“第四種流程再造”模式。海爾流程再造的成功除了在流程技術面的成功之外，更大的成功是為改造后的新海爾添加了能正確傳達市場壓力的“市場鏈”。
一、集成知識，鏈合創(chuàng)新方面
1、三國四方戰(zhàn)略聯(lián)盟 福田與濰柴雙方共同注冊并擁有核心動力品牌“濰柴歐v動力”。
2、百家法人造福田 百家法人造福田”是福田汽車“集成知識，鏈合創(chuàng)新”的典型。汽車產(chǎn)業(yè)鏈上下游100家企業(yè)，以產(chǎn)品和產(chǎn)權為紐帶，將供應商、經(jīng)銷商緊密聯(lián)系在一起，形成了戰(zhàn)略聯(lián)盟關系。在福田汽車100家法人構成中，有55家主機配套廠，45家經(jīng)銷企業(yè)，遍布全國13個省、市、自治區(qū)。
3、建立供應鏈同步開發(fā)聯(lián)合體
4、福田汽車與經(jīng)銷商鏈合開拓市場 福田汽車在與經(jīng)銷商的合作中堅持“經(jīng)銷商第一”的理念，即使在車市淡季也不壓縮他們的利潤空間。
5、福田工程師在avl集成知識
6、國際公司給福田供應商做培訓
7、福田攜手國內外公司鏈合
8、福田攜手康明斯
二、技術創(chuàng)新層面案例
1、自主標定，雪域高原，與狼共舞
2、自主完成汽油機歐3標定
3、成功開發(fā)混合動力大客車
4、福田自主開發(fā)的機械泵直噴式柴油機實現(xiàn)國內排放創(chuàng)新
5、福田汽車重獎科技帶頭人
6、用專利保護創(chuàng)新成果
三、自主創(chuàng)新產(chǎn)品市場表現(xiàn)案例
歐v客車成為2005世界客車展覽會的大贏家 2005年3月15日晚7時，上海新國際博覽中心2005年亞洲客車周世界客車聯(lián)盟年度大獎典禮現(xiàn)場燈光璀璨。典禮現(xiàn)場爆出一個特大新聞：福田汽車公司首次作為客車企業(yè)參加世界客車亞洲分會，同時獲得本屆大會“最受關注企業(yè)獎”和“最佳環(huán)保車獎”，一舉成為本屆客車展大贏家。本屆展覽會由世界客車聯(lián)盟、中國土木工程學會城市公共交通學會和vnu亞洲展覽集團聯(lián)合主辦，來自12個國家的150多名展商包括歐v客車、鄭州宇通、金龍客車等17家整車制造商以及眾多知名零配件制造商參展，參會規(guī)模創(chuàng)歷史新高。
創(chuàng)新案例總結篇十五
根據(jù)公司培訓學習安排，聽了專家教授關于“創(chuàng)新經(jīng)營”的專題講座。通過學習，我對經(jīng)營和管理及創(chuàng)新經(jīng)營的概念有了更清晰地認識和理解：
1、經(jīng)營不是管理，也不是傳統(tǒng)意識中的銷售，銷售只是商品經(jīng)營中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營包括商品經(jīng)營，資產(chǎn)經(jīng)營和資本經(jīng)營；管理的內容分別是制度管理，機制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營是企業(yè)經(jīng)濟法人獨有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問題，市場問題，戰(zhàn)略問題，效益問題。經(jīng)營的指標是效益；管理是企業(yè)內部機構組織共有的概念，它解決的是企業(yè)的秩序問題，紀律問題，積極性問題，效率問題，管理的指標則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項系統(tǒng)工程，它的內涵是：市場是企業(yè)的領導，經(jīng)營是企業(yè)的龍頭，管理是企業(yè)的基礎，技術是企業(yè)的工具。經(jīng)營在管理之前，然后由經(jīng)營、管理相輔相成，交替前進。
1、創(chuàng)新經(jīng)營的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒有創(chuàng)新，意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動，思路決定出路。很多時候我們在工作中并不知道自己觀念上落后，并且在不斷重復著這些錯誤，導致我們的工作思路逐步走向誤區(qū)，失去了機遇，延誤了發(fā)展。
2、下步對公司經(jīng)營搞活方面，公司除從加大經(jīng)營管理方面入手外，還必須培育并打造創(chuàng)新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經(jīng)營品牌。公司品牌方面：我認為公司將“房地產(chǎn)作為主導產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的，也充分體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。首先，其市場潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場開發(fā)潛力巨大，龐大的市場資源有必要讓我們去認真開發(fā)和擁有，對公司下步的.發(fā)展和必然的經(jīng)營結構調整都具有重大的意義。我們應采取最低成本策略，保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益，為公司下步發(fā)展打下堅實的基礎。
此次公司組織的培訓學習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學習各方面的知識，吸收更多的新觀念來充實自己，才能不斷地得到提高，在工作中才能更具有大局觀和正確的思路，才能不斷創(chuàng)新，使自己的觀念不落后。通過學習，我切實感覺到自身在不斷提高。
教育應培養(yǎng)造就一批高素質的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關系，新聯(lián)系或新答案，用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎上，重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結果，并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。因此，它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式，忽略了學生的興趣和好奇心，忽略了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。
將其突然抽出，杯子不落地，這時興趣盎然，教師自然導入慣性概念教學。
物理教學中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，只要我們根據(jù)具體要求，結合學生的特點，正確地應用科學的方法，并采取有效、合理的教學手段，充分調動學生的主觀能動性，在培養(yǎng)學生良好的思維品質方面會有成效。
今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓學習，首先對于這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求后，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用?，F(xiàn)在我把我學習創(chuàng)新思維技能課程的體會聊表一下：
從學習的內容上來講主要分為分別是seeingreason工具（因果圖工具）、visualranking工具（排序工具）、showingevidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環(huán)節(jié)和內容，我們邊學習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學中，我是一名數(shù)學老師，我不由的想到針對數(shù)學這一學科特點，在以后的教學中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環(huán)節(jié)的設計及可操作實施的細節(jié)步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發(fā)揮學生的思維極致及培養(yǎng)學生自主學習性，但是對于每個章節(jié)的內容或每個學科是不是都很實用呢？我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。
我想我一定要好好的學習一番，然后再嘗試一些創(chuàng)新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油！
創(chuàng)新案例總結篇十六
1、近期——在__設立總部，從__做起
(1)__是我國中部經(jīng)濟最發(fā)達的地方，人口眾多，而且分布集中，有效半徑較大，市場距離小，這便于在相對較小的地方擁有更多的消費人群，而且也大大的節(jié)省了送貨上門的成本，提高了工作效率，從而能使公司的利潤達到最大化。
(2)__是全國性的商業(yè)大都市，機遇和挑戰(zhàn)并存，這給了我們團隊充分發(fā)揮才華的空間。
(3)__是全國高校林立的地方，人才很多，這有利于我們團隊的人才建設，有利于吸收全國頂尖的人才。而中部工資成本相對較低，一舉兩得。
(4)我們團隊對__比較熟悉，占得了地利;我們團隊在__有較廣的人脈，有利于充分利用難得人和。
(5)__位于南北的過渡地段，南北差異不是很明顯，人們的生活習慣既有南方人的特點又有北方人的特點，從這一點可以打開銷路。
2、中期——從__發(fā)展到__
(1)__都是全國的大城市，經(jīng)濟發(fā)達，人口稠密，居民的享受性消費高。
(2)__的流動人口大，國際國內的游客多，增加了這些地區(qū)本就很大的消費群體。
(3)這些地區(qū)的居民的思想較超前，消費超前，受西方觀念的影響較大，克服了中國幾千年的傳統(tǒng)觀念的束縛，消費自主性強，他們充滿好奇心，喜歡小吃、民間手工藝作品，其市場潛力不可謂不大。
3、中長期——由中期的五個城市擴展到沿海城市
(1)待到在這五個大城市發(fā)展到了一定的階段后，這些地方的市場也已經(jīng)差不多飽和了，向外發(fā)展已刻不容緩。
(2)沿海地區(qū)交通發(fā)達，有利于節(jié)省交通費用，節(jié)約經(jīng)濟成本。
4、長期——由沿海城市發(fā)展到全國
好的企業(yè)在發(fā)展到了一定的程度后都會謀求更大的發(fā)展，本公司也不例外，而且我們還要積極的準備公司上市事宜，以籌措更多的斤資金，謀求更大的發(fā)展。
二、市場分析
(1)我公司專門派遣員工到全國各地考察、并根據(jù)其的價值性和可欣賞性，并結合市場的需求決定是否購買，購買多少。例如，在我家鄉(xiāng)就有好幾種小吃及土特產(chǎn)產(chǎn)品和手工藝作品，據(jù)我所知，它們的市場價值都很高，但是就是沒有人把這些特色的小東西做成品牌，至今也還是停留在它們被發(fā)明的階段。假如它們被發(fā)現(xiàn)的話它們就會變成商家的寶貝，消費者的新寵。其實這又何止僅僅是一個品牌的發(fā)現(xiàn)，她既能給廠家?guī)頍o限的商機，又能提高當?shù)鼐用竦氖杖胨剑淖兡秦毨У拿婷?，造福一方人們，功德無量啊。
(3)每個人都是不同的，之所以這樣，我們的世界才變的多姿多彩，但世界是多姿多彩了，可就折磨了那些以贏利為目的的商人啊!我們可以想象一下，假如人的審美觀都是一致的，那人們都會喜歡同一款式的衣服、同一口味的小吃，那商人就不必為了迎合消費者的需求而煩惱了，他們只要生產(chǎn)一種款式的衣服、一種口味的小吃就行了，又何必大刀闊斧的生產(chǎn)各種各樣的衣服、制做各種各樣的小吃呢?我們公司實事求是，我們尊重矛盾的特殊性——人的需求是各式各樣的、不可能也不必一樣。針對于此我公司推出了各種各樣的商品，分別適合不同年齡段的顧客朋友們。無論你是男還是女、是老還是少，你都可以在我們公司找到你喜歡的產(chǎn)品。
(4)我公司的項目投產(chǎn)后所生產(chǎn)的產(chǎn)品在限定時間內是有充足的市場的，因為我們的產(chǎn)品是不分季節(jié)，一旦投產(chǎn)，就可以連續(xù)的經(jīng)營、連續(xù)的生產(chǎn)。
(5)那么我公司將采取怎樣的營銷戰(zhàn)略來實現(xiàn)銷售目標?我們將加強我們的網(wǎng)站建設，并且把它作成一個品牌，至于怎樣把它作成一個品牌這一點將在后面做詳細的介紹，這里就不說了;我們將加強質量檢測，保證我們產(chǎn)品的質量，樹立我們公司的良好信譽與形象;我們將以最快的速度送貨上門，包你滿意;我們將加強售后服務，如有質量問題包退包換，讓你沒有后顧之憂，放心選購。
(6)我們的產(chǎn)品是大批量生產(chǎn)的，又省了很多的中間環(huán)節(jié)，所以我們的產(chǎn)品的價格是市場同比最低的，我們有很強的價格競爭優(yōu)勢。
三、財務預測
1、建設網(wǎng)站及網(wǎng)站推廣資金為100萬元人民幣
(1)現(xiàn)今的網(wǎng)站建設的技術門檻很低，花費不高，估計10萬元人民幣可以建成。這其中包含了網(wǎng)站建設所要考慮的一切費用。
(2)網(wǎng)站推廣是很需要資金的一方面，估計支出為90萬元人民幣
1、在公共場所和比較顯眼的地方貼海報、在公交車的車身上印上我們公司的網(wǎng)站地址及適當介紹我門的商品和服務，共刷二十輛車身，費用共十萬左右;在火車站及火車站過道處招租位上印上公司網(wǎng)址及產(chǎn)品服務內容，招租位一個八萬共十六萬元人民幣;印發(fā)大量介紹本公司產(chǎn)品和服務的傳單，聘請再校大學生散發(fā)，估計費用5萬元人民幣：在報紙上做廣告宣傳，大概費用5萬元人民幣。
2、在人流集中的地方搞促銷活動，在半年時間里，每個舉辦活動中著重宣傳自己的網(wǎng)站，推廣自己的品牌.估計每次活動費用為2萬元人民幣。
3、注重全國的特重大事件，積極機會，把自己的網(wǎng)站亮在全國人民的面前。
4、前期網(wǎng)站建設、推廣時間實行購物優(yōu)惠政策，大概費用為37萬元人民幣。
四、資金需求及籌措方法
1、團隊自有資金為52.5萬元人民幣，占總資金的15%。三人團隊每人各出資17.5萬元人民幣。鑒于我們都是大學在校生手頭上并沒有資金，但是我們知道這個項目很有發(fā)展前途，所以我們打算遂服家人及親朋好友，籌集這些錢。雖然說有風險，但是不放手一搏終不情愿，所以我們三打算大干一場。
2、吸引風險投資資金227.5萬元人民幣占總資金的65%。風險投資(venturecapital)在我國是一個約定俗成的具有特定內涵的概念，其實把它翻譯成創(chuàng)業(yè)投資更為妥當。廣義的風險投資泛指一切具有高風險、高潛在收益的投資;狹義的風險投資是指以高新技術為基礎，生產(chǎn)與經(jīng)營技術密集型產(chǎn)品的投資。根據(jù)美國全美風險投資協(xié)會的定義，風險投資是由職業(yè)金融家投入到新興的、迅速發(fā)展的、具有巨大競爭潛力的企業(yè)中一種權益資本。從投資行為的角度來講，風險投資是把資本投向蘊藏著失敗風險的高新技術及其產(chǎn)品的研究開發(fā)領域，旨在促使高新技術成果盡快商品化、產(chǎn)業(yè)化，以取得高資本收益的一種投資過程。從運作方式來看，是指由專業(yè)化人才管理下的投資中介向特別具有潛能的高新技術企業(yè)投入風險資本的過程，也是協(xié)調風險投資家、技術專家、投資者的關系，利益共享，風險共擔的一種投資方法。我們堅信我們的公司是有一定風險的，但是我們的風險和我們的收益比起來簡直不可同日而語。所以我們完全有理由相信我們的公司是能夠吸引風險投資的，而且風投資金絕對不比我們預測的少。
3、從銀行等金融機構貸款35萬元人民幣占總資金的10%。就快要大學畢業(yè)了，國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，設有大學生創(chuàng)業(yè)專項貸款，我們三人可以利用這個政策貸款創(chuàng)業(yè)。
4、吸引別的投資商、合伙人投資35萬元人民幣占總資金的10%。在所有的資金來源中我覺得這個是最容易而且最穩(wěn)、最好的資金來源。因為我們的自有資金已經(jīng)超過了這個數(shù)目，所以絕對保證了我們團隊對公司的控股權。而且我們也很容易的吸引到合作伙伴——我們公司設立的可行性、公司的可操作性都是經(jīng)過了上文和下文的嚴格論證的，只要稍微有一點市場洞察力的人就可以看出其中的商機無限，我們的公司將來肯定能作大做強。所以我們團隊有信心我們可以很輕松的找到合伙人。
創(chuàng)新案例總結篇十七
甘肅龍源風力發(fā)電有限公司是中國國電集團旗下龍源電力集團在甘肅省的子公司，公司成立于1997年，主營風電、光伏等新能源的開發(fā)、建設、運營。2009年成立黨委，在快速發(fā)展的同時，黨建工作也不斷提升;目前公司設有7個黨支部，負責10個管理部門、6個風電場1個光伏電站的黨建工作。和大多數(shù)新能源企業(yè)一樣，公司員工隊伍較為年輕，平均年齡29歲，黨員85名，占員工總數(shù)36%，平均年齡32歲，是一支較為年青的黨員隊伍。
2016年,面對電力市場發(fā)生深刻變化的形勢，甘肅電力供需矛盾突出，發(fā)電受限，公司生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展面臨諸多困難和嚴峻挑戰(zhàn);加之公司黨支部較為分散，組織黨員集中學習和開展組織生活存在一定的困難。公司黨委認真思考、積極部署，明確了“抓實黨建工作、推進中心工作”的整體思路，以“兩學一做”學習教育為載體，以“服務中心，建設隊伍”為核心，深化“三型”黨組織建設，以黨支部為單元，不斷強化黨員學習教育，組織和引導廣大黨員融入中心，立足本職，示范引領、發(fā)揮作用，真正將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾工作優(yōu)勢，轉化為公司的創(chuàng)新優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢;促進公司安全生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利開展。
公司黨委在年初整體黨建工作部署的基礎上，通過制定工作方案、簽訂支部黨建目標責任書、細化黨支部目標考核和黨員年度考核，針對每個支部的不同情況，分類進行指導，找準黨建思想政治與“雙提升”等中心工作的切入點，進一步強化黨員意識、激發(fā)黨組織活力，切實把支部黨建目標任務與中心工作有機結合起來，做到目標明確、職責清楚、標準統(tǒng)一、考核有據(jù)。具體做法如下：
1.抓好思想陣地建設，搭建“理論學習”平臺。
黨支部圍繞公司理論學習計劃及“兩學一做”學習安排，細化支部學習計劃。圍繞“立足崗位、發(fā)揮先鋒模范作用”等主題，確定4個研討專題，嚴格落實“三會一課”制度，充分利用自學、集中學習討論、黨課、知識競賽等形式，抓好思想學習。將每周五下午定為“黨員活動日”，積極開展黨員學習、討論等主題活動，做到每周有學習，每月有集中，季度有交流，使黨員在學習中不斷堅定理想信念、增強黨員意識。截至目前，已組織講黨課62場次，聽課黨員達700余人次。以“亮身份、亮承諾、亮形象”為抓手，組織黨員在崗工作佩戴黨徽，將身份亮出來，在黨務公開欄公開每名黨員爭做“四講四有”合格黨員的具體承諾，將承諾亮出來。營造人人爭先的良好氛圍，提高黨員爭做先鋒的行動自覺，全面固牢黨員思想陣地。在“兩學一做”學習教育中，黨委還將黨章黨規(guī)黨史納入競賽內容，組織黨員開展了“學黨章、強黨性”知識競賽、現(xiàn)場搶答和考試測驗等活動，有效激發(fā)了黨員學習熱情。
2.抓好活動陣地建設，搭建“技能提升”平臺。
按照龍源電力“新能源企業(yè)黨支部建設標準化指導手冊”要求，黨委統(tǒng)一完善了各支部活動室的建設，做到制度上墻、黨員活動園地統(tǒng)一規(guī)范，支部資料實現(xiàn)“一本五盒”管理;舉辦和參加黨務人員業(yè)務技能培訓班，開展支部工作觀摩交流活動，幫助和促進黨務人員掌握黨務基本技能、工作程序和要求，明確支部工作“做什么”“怎么做”，解決了思想認識上的誤區(qū)、業(yè)務上的“短板”和差距;借助“運檢技能競賽”“安全知識競賽”、“五講五提升，全力保目標”勞動競賽及實訓基地等平臺，開展新能源技術等培訓，不斷選樹技術能手，提高全員技能水平。公司先后涌現(xiàn)出全國“優(yōu)秀技術能手”1名，國電“技術能手”1名，龍源“技術能手”7名。成立“黨員攻關組”，圍繞生產(chǎn)一線熱點難點問題，開展“偏航卡更換工裝設計”、“華銳機組提升機技改”、“歌美颯機組齒輪箱散熱系統(tǒng)技改”、“變電設備(svg)加裝防塵裝置”等15項等技術革新項目，縮短了故障處理時間，提升了現(xiàn)場作業(yè)效率，節(jié)約成本費用約600余萬元。
3.抓好崗位陣地建設，搭建“名師講堂”平臺。
為了發(fā)揮先進典型榜樣力量，公司建立以黨員技術骨干和優(yōu)秀職工為核心的“名師講堂”培訓隊伍，定期駐扎各風電場利用休息時間為廣大員工輪流講課，開展業(yè)務培訓、傳授“獨門絕技”、“傳經(jīng)送寶”。支部牽頭指派技術水平高、有責任心的黨員對新學員進行“傳、幫、帶”，耐心細致地進行實際操作培訓，將“青藍工程”各項舉措落到實處，幫助青年員工成長;深化黨員先鋒崗、責任區(qū)創(chuàng)建，每年選樹黨員先鋒崗、責任區(qū)，結合工作目標要求不斷細化創(chuàng)建目標計劃、考評標準，將先鋒崗、責任區(qū)充分與工作崗位、工作職責結合，實現(xiàn)了責任區(qū)內“關鍵崗位有黨員、處理問題有黨員、加班加點有黨員”，推進黨員先鋒崗、責任區(qū)作用的切實發(fā)揮。實施黨員“工作量化評價”，對黨員從工作效率、工作創(chuàng)新、工作質量三個方面進行量化評價、星級管理，每月評選出支部“黨員之星”，實現(xiàn)黨員立足崗位爭先創(chuàng)優(yōu)，積極發(fā)揮先進黨員的作用。
4.抓好網(wǎng)絡陣地建設，搭建“互動交流”平臺。
公司黨委總結實施黨的群眾路線和“三嚴三實”教育活動的經(jīng)驗做法，將“面對面”、線上與線下有機結合，搭建互動交流平臺。線上通過“黨員微信圈”和“微信公眾號”及時學習傳達政策要求、形勢任務，組織黨員交流討論。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的作用，將“網(wǎng)絡黨建”作為黨員理論學習的園地、思想互動的平臺、風采展示的窗口、聯(lián)系群眾的紐帶、黨建創(chuàng)新的載體，組織引導黨員利用網(wǎng)絡、微信等新媒體在“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”進行在線學習，鼓勵和引導黨員在公司“黨建微信交流學xxx臺”中發(fā)布和分享微黨課、學習心得等，改變“我教你學、我講你聽、我念你記”的灌輸式學習模式，激發(fā)黨員主動學習的熱情。線下通過座談會、調研表、討論會等形式，加強學習交流?！皟蓪W一做”學習教育工作開展以來，公司微信公眾平臺已發(fā)布各類學習內容140余條，展示黨支部及黨員風采紀實82條，切實營造了良好的互動交流氛圍。
(一)學習氛圍更加濃厚。通過層層動員引領，利用黨委。
中心組、支部集中學習討論，“微黨課”的講授、黨章黨規(guī)測試答題等形式，使公司全體黨員弄清楚“為什么學”、“學什么”、“怎么學”的問題，黨員學習有計劃、有重點、有筆記、有檢查，學習時間、內容、效果得到了保證，學習熱情進一步提升，“被動接受教育”變“主動學習”的氛圍逐漸形成。
(二)黨員先鋒意識明顯增強。通過開展“三亮”活動，把黨員的形象展示出來，讓黨員職工時刻能感受到一種力量的鼓舞，在大修技改等主戰(zhàn)場上主動發(fā)揮了先鋒模范作用。通過技能競賽的開展，有效地激發(fā)了黨員學技練功的熱情，也帶動了職工群眾一起練硬功的熱潮?，F(xiàn)在黨員職工已經(jīng)把學習作為一種愛好、一種追求、一種時尚，蔚然成風。
(三)黨支部建設更加規(guī)范化。各支部通過“兩學一做”學習教育的積極開展，同時結合龍源電力“黨支部標準化建設指導手冊”的推廣，各黨支部黨員教育管理、“三會一課”、民主評議黨員、組織生活等制度得到進一步規(guī)范和落實，黨建活動陣地全面升級，黨建圍繞中心、服務發(fā)展、強化監(jiān)督、示范引領的作用得到進一步發(fā)揮，黨支部標準化建設水平進一步提升。
(一)搭建黨建平臺要與中心工作相結合。圍繞中心、服務大局，是企業(yè)黨支部的基本職能;面對改革發(fā)展的新常態(tài)、新形勢、新挑戰(zhàn)，黨支部要找準黨建工作的著力點和結合點，實現(xiàn)了黨支部工作與中心工作的深度融合，從而讓先鋒旗幟始終在公司生產(chǎn)經(jīng)營主戰(zhàn)場上高高飄揚。
(二)搭建黨建平臺要與發(fā)揮作用相結合。要以“黨員先鋒崗”、“黨員責任區(qū)”為載體，引導廣大黨員在本職崗位上主動亮出身份、做出承諾、攻堅克難、樹好形象，使黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得更加充分，日益成為黨的活動的實踐主體、黨的形象的塑造主體和推動企業(yè)發(fā)展的骨干力量。
(三)搭建黨建平臺要與抓好落實相結合。黨支部要通過抓陣地、抓活動、抓載體、抓骨干、抓隊伍，實現(xiàn)黨建品牌創(chuàng)建全覆蓋，特別是建立和堅持基層黨組織建設定期調研、宣傳引導、激勵獎懲等制度，讓黨建工作更具生機和活力，真正搭建平臺等黨建工作取得實效。
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