總結(jié)可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足之處。需要有明確的總結(jié)的主題；在下文中，將為大家提供一些寫作總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。
學(xué)生相互幫助心得篇一
本學(xué)期一如既往的幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
由于學(xué)生的特殊家庭背景，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的零花錢很少，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過(guò)難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī)。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
人貧不能志短，教育者應(yīng)鼓勵(lì)貧困生的家人為孩子樹立樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。
總之，在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時(shí)，還要給他們創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài)，達(dá)到“心理脫貧”的目的。
學(xué)生相互幫助心得篇二
近年來(lái)，學(xué)生互相幫助的事跡越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在校園中。這些事跡不僅僅體現(xiàn)了學(xué)生之間的友愛和親和力，更為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)去幫助別人、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)部分展開論述，來(lái)分享學(xué)生互相幫助事跡的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生互相幫助事跡的背后蘊(yùn)含著互相關(guān)懷的精神。在學(xué)生之間，相互間是有關(guān)心和關(guān)愛的。一個(gè)個(gè)感人的故事揭示出學(xué)生之間鮮明的對(duì)待態(tài)度。大家互相攙扶著成長(zhǎng)，幫助別人解決困難。一個(gè)好的自己，需要心中有愛，需要對(duì)別人懷有同情之心，才可以使努力成果最大化。因此，學(xué)生之間的互相幫助，既是表達(dá)自我的一種方式，更是強(qiáng)化個(gè)性魅力的一種表現(xiàn)。
其次，學(xué)生互相幫助事跡不僅僅是單純助人為樂(lè)，更是一種磨煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)幫助他人，學(xué)生們能夠懂得盡力為別人付出，積累得到了自信和成長(zhǎng)。在互相幫助的過(guò)程中，會(huì)感到一種成就感，這種成就感會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)他們?nèi)ジ嗟貛椭鷦e人。只有通過(guò)親身參與感受到了他人由內(nèi)心中流淌而出的感激，才能夠理解到幫助別人的快樂(lè)。幫助別人并不是費(fèi)力付出與回報(bào)的交換，而是一種快樂(lè)的傳遞。這種快樂(lè)可以積累，可以分享，可以永恒。
然后，在學(xué)生互相幫助事跡中，團(tuán)隊(duì)合作的精神得以體現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，他往往會(huì)尋求他人的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)積極地相互溝通，相互協(xié)作。這不僅僅是為了解決問(wèn)題，更是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能夠面對(duì)挑戰(zhàn)、共同取得成功。學(xué)生互助的事跡無(wú)疑是鍛煉團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)合作意識(shí)的有效途徑。
接下來(lái)，學(xué)生互相幫助事跡還能夠促進(jìn)友誼的培養(yǎng)和深化。相比起自身的需求，一個(gè)人能夠?yàn)閯e人著想，為別人提供幫助，表明他的品德和心胸。當(dāng)一個(gè)學(xué)生愿意傾聽、理解并給予幫助時(shí)，他就不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)價(jià)值被肯定的存在。互相幫助中建立的友誼不僅僅是短暫的，而是能夠持久發(fā)展的。這種友誼不僅僅有助于學(xué)生們共同進(jìn)步，更是人生中寶貴的財(cái)富。
最后，學(xué)生互相幫助事跡還能夠在班級(jí)和學(xué)校中形成良好的風(fēng)氣。當(dāng)這種幫助行為被更多的人所認(rèn)同和支持，它就會(huì)成為一種共同遵守的規(guī)范，形成了班級(jí)和學(xué)校的文化特點(diǎn)。在這種風(fēng)氣的引導(dǎo)下，學(xué)生們會(huì)更加勇于幫助他人，班級(jí)的凝聚力也會(huì)得到增強(qiáng)。一個(gè)互助和諧的班級(jí)不僅僅有助于同學(xué)之間的交往，更會(huì)成為一個(gè)培育出千百個(gè)優(yōu)秀人才的搖籃。
總之，學(xué)生互相幫助的事跡是一種寶貴的資源和機(jī)遇。它不僅展現(xiàn)了學(xué)生們友愛和親和力的一面，更培養(yǎng)了他們的自信和合作精神。同時(shí)，這種幫助行為還能夠培養(yǎng)友誼、塑造校園的良好風(fēng)氣。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，積極參與到互幫互助的行列中來(lái)，一起創(chuàng)造一個(gè)溫暖、友愛、和諧的校園環(huán)境。
學(xué)生相互幫助心得篇三
在我們的社會(huì)中，困難學(xué)生無(wú)疑面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。然而，當(dāng)師生們伸出援手，給予他們理解、支持和幫助時(shí)，這對(duì)困難學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。本文將探討師生幫助困難學(xué)生的重要性以及我們從中獲得的體會(huì)和心得。
第二段：了解和關(guān)心困難學(xué)生
幫助困難學(xué)生的第一步是了解和關(guān)心他們的背景和情況。作為師生，在學(xué)生遇到困難時(shí)給予他們關(guān)心和理解可以幫助他們建立起對(duì)未來(lái)的希望和勇氣。例如，我曾與一位來(lái)自低收入家庭的學(xué)生合作，在了解他的家庭情況后，我能更好地理解他學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因以及他對(duì)學(xué)業(yè)的不確定感。對(duì)于這樣的學(xué)生，給予他們關(guān)注和支持可以讓他們感受到愛和被尊重，從而提高他們的學(xué)術(shù)成就和自尊心。
第三段：提供學(xué)習(xí)支持和資源
困難學(xué)生在學(xué)習(xí)方面往往面臨種種挑戰(zhàn)。作為師生，我們可以提供他們需要的學(xué)習(xí)支持和資源，幫助他們克服困難。例如，每周一對(duì)一的輔導(dǎo)課程可以為困難學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)與一位閱讀困難的學(xué)生一起工作，為他制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括額外的閱讀材料和音頻輔助。通過(guò)提供專門針對(duì)他們需求的教學(xué)方法和資源，我們可以幫助困難學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)術(shù)水平。
第四段：培養(yǎng)自信和獨(dú)立
困難學(xué)生往往缺乏自信心和獨(dú)立性，這在學(xué)習(xí)和人際交往中都表現(xiàn)出來(lái)。作為師生，我們可以通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)他們的自信，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獨(dú)立解決問(wèn)題。例如，我曾與一位自卑的學(xué)生合作，在每次改進(jìn)的同時(shí)都給予他實(shí)力的肯定。在他看到自己取得的進(jìn)步后，他逐漸產(chǎn)生了自信，主動(dòng)參與到課堂討論中。通過(guò)幫助困難學(xué)生培養(yǎng)自信和獨(dú)立性，我們既提高了他們的自尊心，也為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
師生之間的關(guān)系對(duì)于困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)師生們以關(guān)懷和理解的態(tài)度對(duì)待困難學(xué)生時(shí)，他們可以在這個(gè)支持性的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。例如，我曾見證了一位學(xué)生在受到老師的理解和鼓勵(lì)后，逐漸擺脫了學(xué)習(xí)困難，取得了很大的進(jìn)步。在建立良好的師生關(guān)系時(shí)，師生們應(yīng)該盡力了解學(xué)生的需求和利益，并提供積極的指導(dǎo)和支持。只有通過(guò)真誠(chéng)關(guān)注學(xué)生的需求，他們才能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
結(jié)尾：總結(jié)
師生幫助困難學(xué)生是一項(xiàng)重要而有意義的工作。通過(guò)了解和關(guān)心困難學(xué)生、提供學(xué)習(xí)支持和資源、培養(yǎng)自信和獨(dú)立以及建立良好的師生關(guān)系，我們可以幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。作為師生，我們應(yīng)該竭盡全力為困難學(xué)生提供關(guān)心、理解和幫助，讓他們?cè)谄D難的過(guò)程中感受到支持和鼓舞，成為自己的成功締造者。
學(xué)生相互幫助心得篇四
隨著大學(xué)教育的深入推進(jìn)，輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康和學(xué)業(yè)成長(zhǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為大學(xué)生活中的指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)員是學(xué)生能夠求助的重要人物。在本文中，筆者將分享自己的一些感受，探討輔導(dǎo)員如何幫助學(xué)生。
第一段：輔導(dǎo)員的作用
輔導(dǎo)員作為學(xué)生的導(dǎo)師和管家，擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題和解決學(xué)習(xí)困難的雙重責(zé)任。他們?yōu)閷W(xué)生提供在科學(xué)理論和人文關(guān)懷的基礎(chǔ)上的兩全其美的服務(wù)。在學(xué)生面臨重大決策時(shí)，輔導(dǎo)員會(huì)向?qū)W生提供建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地制定職業(yè)規(guī)劃，并為他們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、建議以及介紹機(jī)會(huì)等?？偟膩?lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的日常問(wèn)題和心理健康問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒉⒊浞职l(fā)揮他們的潛力。
第二段：輔導(dǎo)員的參與
作為一名大學(xué)生，輔導(dǎo)員的參與對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。在本科階段，我遇到了很多困難，如學(xué)習(xí)成績(jī)、心理問(wèn)題等。幸運(yùn)的是，我的輔導(dǎo)員一直留在我身邊，幫助我度過(guò)了許多難關(guān)。他們的參與幫助我確定了自己的規(guī)劃，并通過(guò)幫助我輕松獲得了幾項(xiàng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員們的關(guān)心和幫助，使我增強(qiáng)了面對(duì)未來(lái)生活和學(xué)習(xí)的信心。
第三段：輔導(dǎo)員的支持
在學(xué)校里，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了各種困難，甚至失去了信心。在這種情況下，輔導(dǎo)員的支持非常的重要，通過(guò)輔導(dǎo)員的寬容，可以讓學(xué)生擺脫信心的瓶頸，重新振作起來(lái)。通過(guò)與輔導(dǎo)員交流，在一定程度上可以解決心理問(wèn)題，幫助學(xué)生重拾信心。通過(guò)為學(xué)生提供支持和鼓勵(lì)，輔導(dǎo)員都為學(xué)生的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：輔導(dǎo)員的建議
在我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我并不明確自己未來(lái)的規(guī)劃。但是在一次與輔導(dǎo)員的交流后，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一個(gè)無(wú)限的計(jì)劃。輔導(dǎo)員提供了一些相關(guān)信息，指導(dǎo)我選擇相關(guān)專業(yè)和課程，建議我并認(rèn)真考慮服務(wù)與義工工作，為以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備。這些提供的信息對(duì)我非常的有用，因?yàn)槲液芮宄约何磥?lái)的方向并安排好了相應(yīng)的計(jì)劃。
第五段：輔導(dǎo)員的貢獻(xiàn)
在這個(gè)進(jìn)步飛快的時(shí)代，學(xué)生既面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，也面臨挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，致力于幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，快速融入和成長(zhǎng)，在學(xué)生的人生旅程中身起著重要的作用。在我看來(lái)，輔導(dǎo)員的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止于此，他們的精神一直鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)生，幫助他們成為更加堅(jiān)定和自信的人。
總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員在學(xué)生的心理和成長(zhǎng)方面起著關(guān)鍵性的作用。他們通過(guò)指導(dǎo)、支持、建議和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生更好地調(diào)整心態(tài)，建立信心，發(fā)掘自己潛能，飛躍自己的人生。因此，對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，通過(guò)與輔導(dǎo)員建立良好的關(guān)系，提高自己意識(shí)和行動(dòng)力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生相互幫助心得篇五
輔導(dǎo)員是大學(xué)的重要人員之一，他們的職責(zé)之一就是幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面遇到的問(wèn)題。在大學(xué)中，由于生活環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)壓力的增加，很多學(xué)生需要輔導(dǎo)員的幫助。在過(guò)去的幾年里，我同許多輔導(dǎo)員接觸過(guò)，他們的幫助對(duì)我很大，今天我想分享一些我收獲的心得和體會(huì)。
第二段：輔導(dǎo)員幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題
輔導(dǎo)員的主要職責(zé)之一就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)壓力很大，很多學(xué)生需要面對(duì)課程選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試復(fù)習(xí)等諸多問(wèn)題。輔導(dǎo)員通過(guò)咨詢、輔導(dǎo)、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，幫助學(xué)生更好地掌握和完成學(xué)業(yè)。我曾遇到過(guò)難以理解的數(shù)學(xué)問(wèn)題，向輔導(dǎo)員求助后，輔導(dǎo)員耐心解釋，教我思考問(wèn)題的方法，讓我漸漸找到了正確的解題方法。
第三段：輔導(dǎo)員幫助學(xué)生解決生活問(wèn)題
大學(xué)生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相處、家庭關(guān)系等問(wèn)題也很常見。輔導(dǎo)員通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、提供信息等方式，幫助學(xué)生解決生活方面的問(wèn)題，緩解學(xué)生心理壓力。在我與室友相處時(shí)，由于各種原因產(chǎn)生了矛盾，我的輔導(dǎo)員幫我協(xié)調(diào)，提供交流的場(chǎng)所，有效化解了矛盾，讓我更好地適應(yīng)了大學(xué)生活。
第四段：輔導(dǎo)員幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題
大學(xué)生生活節(jié)奏快、壓力大，心理問(wèn)題也日益突出。而輔導(dǎo)員在這方面也有一些措施，如心理咨詢、熱線電話、心理疏導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助。我的一位朋友，由于最近幾門課程不及格，產(chǎn)生了自卑情緒，輔導(dǎo)員通過(guò)一對(duì)一的心理咨詢，讓她打起了精神，重新樹立起了自信心。
第五段：感悟與總結(jié)
輔導(dǎo)員是我們大學(xué)生活中重要的指導(dǎo)者和朋友。他們無(wú)私的付出和關(guān)注，讓學(xué)生在大學(xué)里不再孤單，更加自信。但同時(shí)，我們作為學(xué)生，也應(yīng)該積極配合輔導(dǎo)員和學(xué)校的安排和幫助，共同完成學(xué)業(yè)和生活。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將時(shí)刻銘記輔導(dǎo)員的幫助和支持，做一個(gè)更加成熟和積極的大學(xué)生。
總之，輔導(dǎo)員是為學(xué)生服務(wù)的重要人員，他們的工作不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生的課業(yè)，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的道路。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，積極配合、樂(lè)于溝通、勇于求助是最好的回報(bào)，讓我們共同打造一個(gè)健康、快樂(lè)的大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生相互幫助心得篇六
在學(xué)生生活中，互相幫助是一個(gè)重要的價(jià)值觀。通過(guò)互相幫助，學(xué)生們能夠建立起積極友好的關(guān)系，共同進(jìn)步。事實(shí)上，有許多關(guān)于學(xué)生互相幫助的事跡，這些事跡不僅展示了學(xué)生的善良和友愛，也讓大家認(rèn)識(shí)到互相幫助的重要性。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我所了解的學(xué)生互相幫助的事跡，并談?wù)勎覍?duì)這些事跡的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生互相幫助的事跡
首先，我想分享一個(gè)關(guān)于學(xué)生互相幫助的事跡。在我的學(xué)校里，有一個(gè)名叫杰克的學(xué)生。杰克是一個(gè)非常聰明但內(nèi)向的學(xué)生。一次，班級(jí)里的數(shù)學(xué)作業(yè)很難，大部分同學(xué)都不知道如何解答。杰克意識(shí)到有同學(xué)需要幫助，于是他主動(dòng)站起來(lái)，向大家解釋了解題的方法。他用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解了每個(gè)步驟，讓其他同學(xué)受益匪淺。大家對(duì)杰克的幫助非常感激，而杰克也因?yàn)樗母冻龆械礁吲d和自豪。
第三段：學(xué)生互相幫助的意義
這個(gè)事例展示了學(xué)生互相幫助的重要性。學(xué)生之間的互相幫助不僅僅能幫助別人，也能促進(jìn)自我發(fā)展。當(dāng)我們主動(dòng)提供幫助時(shí)，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也提高了我們的溝通和表達(dá)能力。此外，學(xué)生互相幫助還能建立起友誼和互信。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們展現(xiàn)了善良和關(guān)愛之心，這將構(gòu)建積極和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們感受到大家庭般的溫暖與愛意。
第四段：我的心得體會(huì)
作為一個(gè)學(xué)生，我也有過(guò)互相幫助的經(jīng)歷。在上個(gè)學(xué)期，我遇到了數(shù)學(xué)課上的一道難題。盡管我嘗試了多次，仍然無(wú)法得出正確答案。我向附近坐的同學(xué)求助，她慷慨地和我分享自己的思路，并幫助我找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)她的指導(dǎo)，我終于明白了問(wèn)題的解答方法，并在之后的考試中取得了好成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，互相幫助不僅能解決問(wèn)題，還能讓我們獲得成就感和進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
學(xué)生互相幫助的事跡顯示了學(xué)生們積極進(jìn)取和樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)互相幫助，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的同時(shí)，也能培養(yǎng)自己的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持愿意幫助他人的心態(tài)，并樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)互相幫助，我們才能真正建立起一個(gè)和諧友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，成為一個(gè)樂(lè)于幫助他人、樂(lè)于學(xué)習(xí)和進(jìn)步的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。
學(xué)生相互幫助心得篇七
小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以“面向全體學(xué)生”，“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，結(jié)合“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放下任何一個(gè)學(xué)生”的理念，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年的努力取得了比較好的效果。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
(一)、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初及以往的學(xué)習(xí)狀況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生構(gòu)成的原因，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的狀況，并及時(shí)整理、修改。
(二)制訂了學(xué)校幫扶學(xué)困生實(shí)施方案，開展了幫扶學(xué)困生工作啟動(dòng)儀式。
(三)、明確學(xué)困生指導(dǎo)教師的名單、廣大教師根據(jù)工作實(shí)際制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
實(shí)行“一名教師結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)困生”制度。學(xué)校在干部中確定了學(xué)困生幫扶職責(zé)人，明確了職責(zé)，確定了幫扶方式，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力保證了幫扶效果。另外值得說(shuō)明的是家長(zhǎng)與學(xué)校教師配合很融洽。
學(xué)校還根據(jù)每學(xué)期的學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，有進(jìn)步的學(xué)生，期末進(jìn)行了表彰，以示鼓勵(lì)。
透過(guò)學(xué)困生跟蹤考核表，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生已經(jīng)有所進(jìn)步?？傊瑢?duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它需要全體教師的共同努力，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我學(xué)校在學(xué)困生的輔導(dǎo)工作上有起得必須的起色。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的初見成效，讓我們進(jìn)一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間，增強(qiáng)了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。但是，更困難的任務(wù)還在后面，但是，我們相信在老師們的共同努力下，學(xué)困生的學(xué)業(yè)必須會(huì)取得更大進(jìn)步。
學(xué)生相互幫助心得篇八
隨著時(shí)代的發(fā)展，貧困問(wèn)題在我們的社會(huì)中變得越來(lái)越突出。為了解決這個(gè)問(wèn)題，許多學(xué)校和社會(huì)組織紛紛開展了學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)。近期，我參與了一次志愿活動(dòng)，幫助撫養(yǎng)貧困生。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了學(xué)生幫助貧困生的重要性和價(jià)值，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)能夠讓我們深刻地了解到貧困的真實(shí)面貌。貧困并不是只存在于電視和報(bào)紙上，它與我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)與貧困生接觸，我看到了他們生活的困境和他們努力改變命運(yùn)的意志。他們生活在狹小的房子里，沒(méi)有像我們一樣享受豐富的教育資源，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和努力卻不亞于我們。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，參與學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)能夠拓寬我們的視野。從小我們接觸的人和事都是相似的，我們對(duì)外界的了解很有限。通過(guò)與來(lái)自不同家庭的貧困生接觸，我看到了不同的生活方式和思維方式。他們的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，讓我重新審視自己的態(tài)度和困難面前的勇氣。同時(shí)，也讓我明白：只有了解和包容不同的人，我們才能真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
此外，學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。在活動(dòng)中，我們需要與貧困生進(jìn)行交流和合作，這要求我們具備良好的溝通和合作能力。同時(shí)，我們還需要有耐心和同理心，以更好地理解貧困生的需求并提供幫助。這些能力不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作有幫助，也是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要途徑。
此外，學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)們用自己的錢和精力去幫助貧困生，他們?yōu)樨毨峁┝私滩?、生活用品甚至是心理關(guān)懷。這讓我明白到，愛心和幫助無(wú)法用金錢衡量，只有真心實(shí)意地關(guān)心和幫助他人，我們才能真正感受到幫助他人的樂(lè)趣和成就感。
最后，學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)能夠促進(jìn)社會(huì)的公平與穩(wěn)定。貧困問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同關(guān)心和參與。學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)，不僅幫助了貧困生獲得更好的教育資源，也提高了他們的生活質(zhì)量和自身的競(jìng)爭(zhēng)力。這樣，貧困生有更大的機(jī)會(huì)融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生自己也通過(guò)這個(gè)過(guò)程成長(zhǎng)和提高，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生幫助貧困生的心得體會(huì)豐富多樣。通過(guò)參與活動(dòng)，我們可以更深入地了解貧困問(wèn)題，拓寬自己的視野，提高自身的能力，并培養(yǎng)出愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而這些經(jīng)驗(yàn)將使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。因此，我相信學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)是非常有意義和必要的，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
學(xué)生相互幫助心得篇九
每當(dāng)貧困和無(wú)助的眼神在我腦海中浮現(xiàn)，我都感到一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到我們有義務(wù)去幫助那些貧困的同學(xué)，為他們提供一份愛與溫暖。在過(guò)去的一年中，我積極參與了學(xué)生幫助貧困生的活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：認(rèn)識(shí)貧困生的真實(shí)需求
在幫助貧困生的過(guò)程中，我了解到他們需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的支持。他們更需要關(guān)心、理解和鼓勵(lì)。不少貧困生背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)，面臨著極其困難的處境。因此，我們作為學(xué)生幫助貧困生，首先要做的是真正了解他們的需要，仔細(xì)傾聽他們的心聲。只有通過(guò)真實(shí)的溝通，我們才能為他們提供更有針對(duì)性的幫助，并真正讓他們感受到我們的關(guān)心和溫暖。
第三段：提供多方面的幫助
我們學(xué)生幫助貧困生的方式可以多樣化，包括經(jīng)濟(jì)援助、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情感支持等。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與貧困生建立真實(shí)的友誼和信任是最重要的。通過(guò)與貧困生建立深入的交流，我不僅可以了解他們的困難和需求，也能鼓勵(lì)他們樹立起自信心和勇氣面對(duì)困境。此外，提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有助于打破貧困的循環(huán)，并為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn)
在幫助貧困生過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我們需要懂得正確的幫助方式，不能盲目給予，而要遵循科學(xué)的原則。其次，我們還需要克服一些負(fù)面情緒和壓力。有時(shí)，我們可能會(huì)感到力不從心，覺(jué)得自己的力量微不足道。然而，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，通過(guò)不斷努力和成長(zhǎng)，我們才能最終能夠給予貧困生更大的支持和幫助。
第五段：幫助貧困生的收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)參與幫助貧困生的活動(dòng)，我不僅為他們提供了物質(zhì)和精神上的支持，也讓自己有了很大的成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感。其次，我學(xué)會(huì)了溝通和傾聽，與同學(xué)們建立了更加真實(shí)和深入的友誼。最重要的是，我學(xué)會(huì)了尊重他人的差異，理解貧困生的處境，并為他們提供積極的幫助和支持。
總結(jié)：
總之，學(xué)生幫助貧困生是一份具有挑戰(zhàn)性但又非常有意義的工作。通過(guò)了解貧困生的真實(shí)需求，并提供多方面的幫助，我們能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造更好的生活。雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但我們從中獲得的成長(zhǎng)和收獲是無(wú)可替代的。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，我們的努力一定會(huì)幫助貧困生們走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)生相互幫助心得篇十
今天下午，爸爸媽媽不在家，我決定打掃衛(wèi)生，畢竟我這么大，干些家務(wù)活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
說(shuō)干就干，我先擦桌子。我家里有3張桌子，桌子上有灰塵，我先擦第一張桌子。東擦擦，西擦擦，左擦擦，右擦擦。真好玩！我不禁手舞足蹈起來(lái)，我擦完第一張桌子，接著擦第二張，擦到第3張我已經(jīng)腰酸背痛了。
我現(xiàn)在默默想著，我一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。休息了一會(huì)，我便來(lái)掃地，先掃客廳，然后掃我的房間，接著是爸爸媽媽的房間。打掃完房間后，我差點(diǎn)腰都彎了呢。
我坐在凳子上，心想：原來(lái)做家務(wù)活那么累??！爸爸媽媽要上班，還要做飯、洗衣服、掃地、拖地，真辛苦啊！我是女孩子，以后，我一定要多幫爸爸媽媽多做家務(wù)事，讓爸爸媽媽享福。
我開始拖地，我先把干拖把放進(jìn)水里來(lái)打濕。誰(shuí)知道再拿起來(lái)的時(shí)候，拖把太重了，我很吃力地拎干水，開始仔細(xì)地拖地，緊接著客廳、房間仔細(xì)地拖。
以后，我要繼續(xù)做我力所能及的'事情，來(lái)分擔(dān)爸爸媽媽的辛苦，孝敬爸爸媽媽，給爸爸媽媽帶去更多的快樂(lè)。
學(xué)生相互幫助心得篇十一
寒假過(guò)去了，新的一學(xué)期又來(lái)了。同學(xué)們有沒(méi)有在家里做過(guò)家務(wù)呢？我來(lái)分享我做的.家務(wù)吧！
周末的時(shí)候，我正看著電視，突然，聽見媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我們來(lái)個(gè)大掃除，怎么樣？”聽完，我興高采烈地說(shuō)：“好?。 闭f(shuō)完，我就去準(zhǔn)備了。媽媽掃地，爸爸擦窗戶，我就拖地。
首先，我去拿了一個(gè)水桶，去洗水間裝水，水裝滿了，然后我就把拖把放進(jìn)水桶里，上下來(lái)回抽動(dòng)，使拖把充分浸濕，接著把拖把里的水?dāng)Q干，最后就可以開始拖地了。
于是，我拿著拖把回到了洗手間，反反復(fù)復(fù)擰了幾次，可拖把還是有很多水，擰不干。我就想呀想，我最后想到了一個(gè)辦法，就是用腳反復(fù)地踩拖把，這樣拖把很快就踩干了，干了后，我又去客廳拖地了，我開足馬力使勁地拖了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我一番努力，客廳煥然一新。頓時(shí)，我心情舒暢起來(lái)。
這時(shí)，爸爸媽媽負(fù)責(zé)的家務(wù)也完成啦，看著干凈整潔的家，我們都開心地笑了。
學(xué)生相互幫助心得篇十二
在我們的學(xué)校中，有許多學(xué)生來(lái)自不同的家庭和背景。有一些學(xué)生可能面臨著家庭困難、學(xué)習(xí)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等各種困境。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助這些困難學(xué)生，讓他們能夠邁過(guò)困難，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在幫助這些學(xué)生的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
首先，了解學(xué)生的需求是幫助他們的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的故事和背景，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲，真正了解他們所面臨的困難。只有通過(guò)了解學(xué)生的真實(shí)需求，我們才能更好地提供幫助和支持。我記得有一次，一名學(xué)生在班級(jí)作業(yè)中表現(xiàn)得很差，經(jīng)過(guò)與他對(duì)話后，才發(fā)現(xiàn)他的家庭遭遇了財(cái)務(wù)困難，沒(méi)能支付課外輔導(dǎo)的費(fèi)用。于是，我積極爭(zhēng)取學(xué)校提供免費(fèi)的輔導(dǎo)資源，幫助他克服學(xué)習(xí)困難。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有真正了解學(xué)生的需求，我們才能更有針對(duì)性地幫助他們。
其次，建立良好的師生關(guān)系是幫助困難學(xué)生的基礎(chǔ)。作為老師，我們扮演著嚴(yán)師和知心人的角色，我們不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。與困難學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是幫助他們克服困難的關(guān)鍵。只有建立了信任和理解，學(xué)生才會(huì)愿意向我們傾訴心聲，接受我們的幫助。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們的想法和困難。同時(shí)，我也盡量提供一些額外的輔導(dǎo)時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更多的支持和幫助。通過(guò)與學(xué)生的近距離接觸，我與他們之間不再只是師生關(guān)系，而是成為了互相信賴的朋友。這種關(guān)系的建立，讓我能夠更好地幫助困難學(xué)生戰(zhàn)勝困難，激發(fā)他們的潛力。
除此之外，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是幫助困難學(xué)生的有效手段。在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)生常常會(huì)感到沮喪和失望，這時(shí)候我們作為老師就要給予他們鼓勵(lì)和支持。我會(huì)在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予他們贊揚(yáng)和肯定，幫助他們樹立自信心。無(wú)論是在聽寫成績(jī)得到提高，還是在解決一道難題時(shí)取得突破，都值得我們?nèi)ソo予鼓勵(lì)。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，由于家庭困難，她常常感到自卑和無(wú)助。通過(guò)關(guān)心、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，她逐漸找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，重拾了自信。這個(gè)過(guò)程讓我明白了，只有在鼓勵(lì)和肯定的氛圍下，困難學(xué)生才能更好地戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
最后，幫助困難學(xué)生不僅需要老師的努力，還需要學(xué)生和家庭的積極參與。教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，家庭和學(xué)校需要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)困難學(xué)生的最大幫助。在幫助困難學(xué)生的過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與他們分享學(xué)生的情況和進(jìn)步。通過(guò)家校合作，我們能夠更好地了解學(xué)生的需要和家庭的支持，共同為學(xué)生的進(jìn)步努力。同時(shí)，也通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的交流，為他們提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。師生家庭三方共同參與，困難學(xué)生才能得到最全面的幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，幫助困難學(xué)生需要我們的耐心、關(guān)心和付出。通過(guò)了解學(xué)生的需求、建立良好的師生關(guān)系、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)、學(xué)校和家庭的共同努力，我們可以幫助困難學(xué)生戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)他們的潛力。同時(shí)，我們也能從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，成為更好的老師。師生幫助困難學(xué)生這一過(guò)程，是一次心靈的交流與成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們不斷追求教育公平的具體體現(xiàn)。
學(xué)生相互幫助心得篇十三
作為一名學(xué)生黨員，我們的使命不僅僅是學(xué)習(xí)好，更要起到帶頭作用，關(guān)心幫助身邊的同學(xué)。通過(guò)參與各類志愿活動(dòng)和主動(dòng)為同學(xué)提供幫助，我深刻體會(huì)到了學(xué)生黨員幫助同學(xué)的重要性和意義。本文將從關(guān)注同學(xué)的需求、提供學(xué)習(xí)幫助、提供情感支持、引導(dǎo)正確價(jià)值觀、推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)等幾個(gè)方面展開，探討學(xué)生黨員幫助同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)生黨員應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的需求。在班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生黨員要始終保持關(guān)注同學(xué)的態(tài)度，以了解他們的困難和需求。我們可以通過(guò)與同學(xué)溝通交流，在日常生活中觀察他們的行為和言談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題。例如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好，我們可以主動(dòng)找到他們，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。關(guān)注同學(xué)的需求，是建立起與同學(xué)之間的信任和聯(lián)系的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)生黨員應(yīng)提供學(xué)習(xí)幫助。黨員同學(xué)應(yīng)把自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)中遇到難題或困擾時(shí)，黨員同學(xué)可以組織同學(xué)們一起討論，共同尋找解決辦法。同時(shí)，還可以利用班級(jí)、學(xué)校的資源，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。通過(guò)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，不僅可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。
再次，學(xué)生黨員應(yīng)提供情感支持。在同學(xué)之間，情感支持同樣重要。黨員同學(xué)要充當(dāng)同學(xué)們的傾聽者和支持者，傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)。例如，在同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我們可以給予他們積極的鼓勵(lì)和幫助，讓他們重新樹立信心和勇氣。通過(guò)提供情感支持，可以幫助同學(xué)們克服困難，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。
此外，學(xué)生黨員還應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)正確的價(jià)值觀。作為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，黨員同學(xué)要時(shí)刻牢記自己的黨員身份，積極引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感。例如，在同學(xué)之間普遍存在的功利主義觀念和不良行為中，黨員同學(xué)要提供正確的思想引導(dǎo)，向他們傳遞正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀，可以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為未來(lái)的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)生黨員應(yīng)通過(guò)幫助同學(xué)的過(guò)程中推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，我們會(huì)收獲很多。在給他人提供幫助的過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，還能夠增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，更好地發(fā)揮黨員的示范作用。通過(guò)推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以更好地為同學(xué)提供幫助，也能夠更好地完成自己的使命和責(zé)任。
綜上所述，學(xué)生黨員幫助同學(xué)是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)關(guān)注同學(xué)的需求、提供學(xué)習(xí)幫助、提供情感支持、引導(dǎo)正確價(jià)值觀、推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)等方面的努力，我們可以更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一名學(xué)生黨員，我將一直以身作則，幫助身邊的同學(xué)，用自己的行動(dòng)影響他們，共同為建設(shè)美好的社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生相互幫助心得篇十四
相互欣賞是一種能夠幫助人們更好地溝通交流，解決矛盾和挫折的方式。在學(xué)生之間，相互欣賞也有著重要的作用。學(xué)生之間的相互欣賞不僅可以提高彼此之間的友誼，更可以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)成果。本文將探討如何引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：理解相互欣賞的本質(zhì)和價(jià)值
相互欣賞的理念核心在于認(rèn)知和欣賞別人的觀點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)自己的看法。這種形式的互動(dòng)使得相互欣賞擁有了積極的力量，可以消解學(xué)生之間的隔閡，增強(qiáng)彼此的信任感。同時(shí)，相互欣賞也有利于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和積極心態(tài)。在相互欣賞的過(guò)程中，學(xué)生們不僅可以通過(guò)傾聽別人的觀點(diǎn)，加深對(duì)自己認(rèn)知的理解，同時(shí)也可以得到正面的反饋和支持，提高自己的自信心。
第三段：如何引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞
首先，教師可以創(chuàng)建一個(gè)欣賞文化的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重，互相理解。教師可以開展一些活動(dòng)，如激勵(lì)學(xué)生為團(tuán)隊(duì)的其他成員提供支持和指導(dǎo)，以便提升彼此之間的信任感和減少競(jìng)爭(zhēng)。其次，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)分享，學(xué)生可以互相交流理解，獲得更多的反饋和幫助，以便更好地改進(jìn)自己的思維方式。最后，教師可以為學(xué)生提供一些支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，減少焦慮和疑慮，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。
第四段：相互欣賞對(duì)學(xué)習(xí)的影響
相互欣賞可以帶來(lái)積極的影響，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)的改進(jìn)。當(dāng)學(xué)生在相互欣賞中得到尊重和支持時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)。學(xué)生之間的互相欣賞和反饋，可以促進(jìn)彼此之間的共同進(jìn)步，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)聆聽和合作，提高他們的學(xué)習(xí)效果和溝通能力。
第五段：結(jié)論
在學(xué)生之間建立相互欣賞的文化不是一件容易的事情，需要時(shí)間和努力去實(shí)現(xiàn)。然而，一旦建立了這種文化，學(xué)生將擁有更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且可以自我提升，增強(qiáng)自信心和彼此之間的信任感。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)和支持，來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的相互欣賞。相信在這種氛圍的影響下，學(xué)生們能夠成為更加有進(jìn)取心和自信，同時(shí)具有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)秀學(xué)子。
學(xué)生相互幫助心得篇十五
中小學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)和希望，他們不僅在學(xué)校接受知識(shí)教育，還可以在家庭中發(fā)揮積極的作用。幫助父母是一種鍛煉孩子責(zé)任感和情感關(guān)系的好方式，同時(shí)也能讓孩子更好地理解和感悟社會(huì)。
第二段：體驗(yàn)
幫助父母的體驗(yàn)中，中小學(xué)生最常見的就是幫助父母做家務(wù)。例如，洗碗、做飯、收拾房間等等。這些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能鍛煉孩子的動(dòng)手能力、獨(dú)立意識(shí)和自理能力。通過(guò)親身參與家務(wù)，孩子們能夠更好地體會(huì)到父母的辛苦和付出，培養(yǎng)出對(duì)家庭的責(zé)任感和珍惜之心。
第三段：溝通
在幫助父母的過(guò)程中，中小學(xué)生不僅能夠和父母更好地溝通，還可以更好地發(fā)展自己的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。通過(guò)溝通，孩子們能夠了解父母的需要和心情，增進(jìn)彼此之間的感情。例如，在為父母準(zhǔn)備餐桌時(shí)，中小學(xué)生可以了解到父母喜歡吃什么樣的食物，以及他們一天的辛苦工作。這種溝通不僅有利于家庭關(guān)系的和諧發(fā)展，也能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
第四段：感悟社會(huì)
幫助父母是中小學(xué)生走出校園、接觸社會(huì)的一扇窗口。通過(guò)幫助父母處理家務(wù)，孩子們會(huì)感受到社會(huì)責(zé)任和社會(huì)關(guān)系的重要性。他們會(huì)更加珍惜社會(huì)資源，尊重他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，也會(huì)明白家庭和社會(huì)的相互依存，進(jìn)而形成一種積極向上的社會(huì)態(tài)度和價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)
通過(guò)幫助父母，中小學(xué)生能夠增強(qiáng)自我責(zé)任感、獨(dú)立能力和溝通能力。他們?cè)趲椭改傅倪^(guò)程中積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭和社會(huì)有了更深刻的理解。因此，鼓勵(lì)中小學(xué)生幫助父母，是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的一個(gè)重要途徑。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們真正體會(huì)到幫助父母的意義和價(jià)值，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加和諧、美好。
學(xué)生相互幫助心得篇十六
近年來(lái)，學(xué)生黨員的身影在校園中愈加閃耀。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，紛紛投身到幫助同學(xué)的活動(dòng)中。作為一名學(xué)生黨員，我也積極地參與其中，并從中獲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為學(xué)生黨員，幫助同學(xué)是我們的責(zé)任和義務(wù)。黨員是全心全意為人民服務(wù)的先鋒隊(duì)員，而我們作為學(xué)生黨員更是站在同學(xué)們中間的服務(wù)者。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、生活上的困難，還是心理上的疑慮，我們都應(yīng)該盡力去幫助同學(xué)們解決。畢竟，我們共同奮斗、共同成長(zhǎng)，只有當(dāng)同學(xué)們都能夠茁壯成長(zhǎng)，我們黨員才能更好地發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次，幫助同學(xué)需要用心傾聽和關(guān)注。作為幫助者，我們不能僅僅滿足于提供解決問(wèn)題的方案，更應(yīng)該耐心聆聽同學(xué)們的訴說(shuō)，關(guān)注他們的真實(shí)需求。有時(shí)候，同學(xué)們對(duì)于解決問(wèn)題的方案已經(jīng)有了初步的思考，而我們作為幫助者只需給予肯定和指導(dǎo)即可。重要的是，通過(guò)傾聽和關(guān)注，我們能夠讓同學(xué)們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛，從而激發(fā)他們自己解決問(wèn)題的能力。
第三，幫助同學(xué)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用方法。每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題和需求都是各不相同的，所以作為幫助者，我們要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的方法。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持就可以讓同學(xué)們重新振作起來(lái)；有時(shí)候，引導(dǎo)他們正確地思考和分析問(wèn)題也能夠達(dá)到良好的效果；還有時(shí)候，我們需要變身為陪伴者，陪同學(xué)們一起面對(duì)問(wèn)題，共同解決?？傊覀円鶕?jù)具體情況采取不同的舉措，使我們的幫助更加有效和及時(shí)。
第四，幫助同學(xué)需要注重團(tuán)結(jié)與合作。學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們學(xué)生黨員應(yīng)該起到示范和引領(lǐng)作用，積極倡導(dǎo)同學(xué)們相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。有時(shí)候，同學(xué)們面臨的問(wèn)題需要多方力量的幫助才能解決，我們黨員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)調(diào)各方資源，促進(jìn)同學(xué)們之間的合作與交流。只有形成團(tuán)結(jié)合作的氛圍，我們才能更好地為同學(xué)們提供幫助，讓他們充分感受到黨員的溫暖和力量。
最后，幫助同學(xué)也是對(duì)自己的一種鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)幫助同學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的溝通能力、表達(dá)能力、組織能力等綜合素質(zhì)。在幫助過(guò)程中，我們不僅僅是給予者，更是收獲者。通過(guò)幫助同學(xué)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解自己，不斷提高自己的能力和水平，為將來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
綜上所述，作為一名學(xué)生黨員，幫助同學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)幫助同學(xué)，我們能夠不斷鍛煉自己、成長(zhǎng)為更好的人。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與到幫助同學(xué)的活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的先進(jìn)性和光榮傳統(tǒng)。相信通過(guò)我們的努力和奉獻(xiàn)，一定能夠?yàn)橥瑢W(xué)們帶去更多的溫暖和幫助，實(shí)現(xiàn)共同的美好愿景。
學(xué)生相互幫助心得篇十七
上網(wǎng)的引力很大，學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，后果將不堪設(shè)想，輕則厭學(xué)逃學(xué)，重則引發(fā)犯罪。
相傳大禹治水用“引”，疏渠浚道，終于天下大治。我們把學(xué)生上網(wǎng)成癮的問(wèn)題比做水，像大禹一樣以“導(dǎo)”為主，教育工作收到了事半功倍的效果。
我們首先引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在升國(guó)旗儀式上，舉行全校學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的簽名活動(dòng)，通過(guò)班刊宣傳，畫報(bào)欄宣傳，校園廣播電視宣傳，開展“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，讓學(xué)生在正確的輿論引導(dǎo)下不迷失方向，讓學(xué)生在相互的辯論中，澄清是非，自覺(jué)認(rèn)識(shí)上網(wǎng)成癮的危害性，從而遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。我們定期舉行“入團(tuán)宣誓儀式”和“十八歲成人宣誓儀式”，開展“上網(wǎng)成癮危害大”的討論會(huì)和“預(yù)防校園侵害，提高青少年自我保護(hù)能力”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明白事理，自覺(jué)摒棄假、丑、惡，趨歸真、善、美。
我們?cè)跁r(shí)間上控制學(xué)生上網(wǎng)源。對(duì)寄宿生就寢實(shí)行點(diǎn)名制度，晚上到了熄燈時(shí)間，各宿舍長(zhǎng)就要按時(shí)向宿舍管理員報(bào)告宿舍就寢學(xué)生情況，值日行政人員和值班班主任在宿舍熄燈前也要到宿舍巡查和清點(diǎn)學(xué)生，從根本上杜絕了學(xué)生晚上走出校園進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象。學(xué)生在上課的時(shí)候，不能離開校園，如果有急事要出校園，就要持班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條，才能得到門衛(wèi)的放行；每節(jié)課上課前，老師都要先點(diǎn)名。我們從時(shí)間上，限制了學(xué)生不能隨意進(jìn)網(wǎng)吧。
同時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間積極參加豐富多彩的校園文體活動(dòng)，把學(xué)生的興趣愛好和精力由迷戀網(wǎng)吧引向健康有益的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校以4月的科技節(jié)，10月的體育節(jié)，12月的藝術(shù)節(jié)為主陣地，先后開設(shè)了20多門活動(dòng)課，為學(xué)生搭建了發(fā)揮興趣特長(zhǎng)，挖掘個(gè)性潛能的廣闊平臺(tái)；學(xué)校圖書閱覽室，中午也對(duì)學(xué)生開放；學(xué)校管弦樂(lè)隊(duì)，民族器樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，合唱團(tuán)，美術(shù)書法興趣小組，田徑訓(xùn)練隊(duì)，球類訓(xùn)練隊(duì)，晨日文學(xué)社，校園通訊記者團(tuán)等團(tuán)隊(duì)按時(shí)開展活動(dòng)，按計(jì)劃開展比賽。
我們根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)的興趣愛好，建立了校園網(wǎng)，通過(guò)老師的課堂教育，尤其是微機(jī)課的教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，要上網(wǎng)就到學(xué)校來(lái)上“綠色網(wǎng)”。
我們動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生組成學(xué)習(xí)互助小組，引導(dǎo)后進(jìn)生在共青團(tuán)員的帶動(dòng)下自覺(jué)改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；我們?cè)趯W(xué)生中建立自律委員會(huì)，開展校園安全文明監(jiān)督活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生通宵上網(wǎng)吧的情況，幫助上網(wǎng)成癮的學(xué)生克服毛病，自覺(jué)轉(zhuǎn)化。
我們密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，各班都成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉行會(huì)議，幫助班級(jí)開展教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)成癮的學(xué)生，就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，依托家長(zhǎng)的力量，教育和轉(zhuǎn)化好學(xué)生。有的學(xué)生家長(zhǎng)不懂得教育孩子，往往對(duì)孩子的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的實(shí)際能力，使得孩子形成了逆反心理，從而對(duì)孩子的教育失效；有的學(xué)生家長(zhǎng)都在外面打工，學(xué)生實(shí)際上處在無(wú)家長(zhǎng)管束的'狀況中；有的學(xué)生家長(zhǎng)離異，學(xué)生就放任自流。這些學(xué)生很少得到家庭的溫暖和關(guān)愛，性格孤僻，最容易上網(wǎng)成癮，且很難教育好。碰上這樣的情況，我們就依靠班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，一起做這些學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)的心都是相通的，他們關(guān)愛別人的孩子就如關(guān)愛自己的孩子一樣熱心，學(xué)生看到同學(xué)的家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心自己，冷落的心田就會(huì)泛起暖流，學(xué)生感受到了這種溫暖，“網(wǎng)癮”就容易戒掉。
也有上網(wǎng)成癮，頑固不改的學(xué)生，為了逃脫家長(zhǎng)地監(jiān)視，等家長(zhǎng)睡覺(jué)后，還偷偷從家里跑出去進(jìn)網(wǎng)吧，等到天還沒(méi)有完全亮的時(shí)候，又悄悄地回到家中；還有的學(xué)生，中午被家長(zhǎng)從網(wǎng)吧找出來(lái)，在家長(zhǎng)耐心教育下，寫下保證書，答應(yīng)不再進(jìn)網(wǎng)吧，可是，下了晚自習(xí)后，又控制不住自己，又進(jìn)了網(wǎng)吧。針對(duì)這些特殊的“網(wǎng)吧癮君子”，學(xué)?！靶睦眢A站”的老師，就主動(dòng)為他們提供心理咨詢，耐心疏導(dǎo)，幫助他們戒除網(wǎng)癮，使他們恢復(fù)自信，重塑健全人格。遇到這樣的特殊個(gè)案，學(xué)?！靶睦眢A站”就為他們建立教育檔案，全過(guò)程保密跟蹤服務(wù)，堅(jiān)持教育，直至他們戒除“網(wǎng)癮”。
學(xué)校疏導(dǎo)教育成績(jī)明顯，現(xiàn)在，__中學(xué)沒(méi)有因?yàn)檫M(jìn)網(wǎng)吧而耽誤和荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，全校師生在校長(zhǎng)張__的帶領(lǐng)下，開拓進(jìn)取，積極向上，教育成績(jī)穩(wěn)步上升，在連續(xù)六屆評(píng)為省級(jí)文明單位的基礎(chǔ)上，今年又申報(bào)了省級(jí)文明單位。
學(xué)生相互幫助心得篇十八
作為中小學(xué)生，我們不僅是學(xué)習(xí)的主體，更是家庭的重要一員。在家庭中，我們應(yīng)該盡己所能幫助父母分擔(dān)家務(wù)和照料弟妹，這樣不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立性。幫助父母最大的益處之一就是提高親子關(guān)系，通過(guò)相互理解、互相照顧的親情體驗(yàn)，家庭成員之間的關(guān)系會(huì)更加和諧。
第二段：給父母做飯的體會(huì)和收獲
父母全天忙碌，準(zhǔn)備一頓可口的飯菜需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我參與到做飯的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了切菜、炒菜等基本的烹飪技能，也領(lǐng)悟到了背后的辛勞和付出。在為父母做飯的過(guò)程中，我可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)父母的口味和喜好，做出一道道美味的佳肴。而當(dāng)飯菜擺在餐桌上，看到父母吃得津津有味，我感到莫大的滿足和幸福。
第三段：照料弟妹的體會(huì)和收獲
作為家中的長(zhǎng)子或長(zhǎng)女，照料弟妹是我們的責(zé)任和義務(wù)。雖然照顧弟妹需要花費(fèi)一定的精力和時(shí)間，但從中我們也學(xué)會(huì)了耐心、關(guān)愛和照顧他人。當(dāng)?shù)苊蒙』蛘卟婚_心的時(shí)候，我們能夠給予他們關(guān)懷和安慰，讓他們感受到家庭的溫暖。同時(shí)，照料弟妹也培養(yǎng)了我們的包容心和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第四段：幫助父母做家務(wù)的體會(huì)和收獲
家務(wù)雖然繁瑣，但是作為家庭的一員，我們應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。幫助父母打掃衛(wèi)生、整理房間等家務(wù)事，不僅可以讓家庭環(huán)境更加整潔和舒適，也可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和生活自理能力。同時(shí)，通過(guò)做家務(wù)，我們還能學(xué)會(huì)管理時(shí)間、合理規(guī)劃和安排任務(wù)，這些品質(zhì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。
第五段：總結(jié)中小學(xué)生幫助父母的重要性和價(jià)值
在中小學(xué)生的階段，我們應(yīng)該牢記幫助父母的重要性和價(jià)值，并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)幫助父母的好習(xí)慣。通過(guò)幫助父母，我們不僅可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，也可以提高自己的能力和素質(zhì)。幫助父母是家庭成員的責(zé)任，更是一種親情體驗(yàn)和成長(zhǎng)之路。讓我們從小開始，為父母分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭。
學(xué)生相互幫助心得篇十九
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生幫助自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)我了解到可以親身參與到幫助自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)的時(shí)候，我堅(jiān)定選擇了報(bào)名。一方面是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏坌∨笥?，另一方面也是想為這個(gè)有意義的公益活動(dòng)出一份力量。xx月xx日是我第一次來(lái)聽課，因?yàn)橹霸诒碚么髸?huì)聽過(guò)師姐關(guān)于對(duì)自閉癥兒童的描述，我懷著擔(dān)心又激動(dòng)的心情走進(jìn)了教室，見到了xx小朋友。xx以一種不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話向我們介紹了自己。她燦爛的笑臉深深地感染了我，在我看來(lái)她與正常的小朋友并沒(méi)有什么不同，后來(lái)從師姐口中了解到他們并不是自閉癥兒童，只是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
xx是個(gè)很開朗的小朋友，活潑好動(dòng)，注重力經(jīng)常不集中。第一周的時(shí)候我們只是輔助師姐教學(xué)，所以觀察的比較多。xx很喜愛畫畫和唱歌，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有些抗拒。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搶凳子小游戲與她拉進(jìn)感情，xx很快就和我們熟絡(luò)起來(lái)，但是游戲卻不認(rèn)真玩?？梢哉f(shuō)xx就是一個(gè)“小戲精”，在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中經(jīng)常假摔，假裝聽不懂。但這些也都是小孩子的.可愛之處，愛玩的天性也是在所難免。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)師姐教學(xué)時(shí)對(duì)待一些情況的應(yīng)對(duì)方法，逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子相處，適當(dāng)?shù)膰?yán)肅與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)都是必不可少的。
xx其實(shí)是個(gè)很聰慧的孩子。在我們正式開始教學(xué)時(shí)，起初我們還擔(dān)心xx會(huì)不配合，只愿意做簡(jiǎn)單的游戲，但是整節(jié)課下來(lái)xx表現(xiàn)得非常好，我們一起玩積木，也讓我看到了小孩子的豐富創(chuàng)新力。對(duì)于長(zhǎng)句的練習(xí)12有些抵觸，一旦開始進(jìn)行長(zhǎng)句的練習(xí)，就不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是對(duì)她采納合理的獎(jiǎng)勵(lì)以后，她就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，一遍過(guò)，其實(shí)很多句子短語(yǔ)她都可以說(shuō)好，只是她不愿意認(rèn)真說(shuō)。在上課的過(guò)程中，她也偶然會(huì)撒撒嬌，拉拉我們的手，或者是讓我們摸摸她的臉。
在后面的教學(xué)過(guò)程中，xx一直在進(jìn)步。從起初的只能說(shuō)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，到后來(lái)可以準(zhǔn)確地說(shuō)一些短句，再到最后可以熟悉簡(jiǎn)單的字。在繪畫和音樂(lè)方面，她也很有自己的想法，喜愛用豐富的顏色去填充圖冊(cè)。
雖然這次在鉆研所是教小朋友學(xué)習(xí)，但我也從中學(xué)到了許多。孩子的內(nèi)心世界是非常清純的，通過(guò)和孩子的相處也可以提高自己的細(xì)心程度，鍛煉自己的耐心。我也跟著學(xué)姐了解到了如何進(jìn)行聲學(xué)試驗(yàn)。更加了解到有些小朋友們并不是真的能力缺失，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，只要我們耐心地對(duì)他們加以引導(dǎo)，他們就可以做得很好。我也期望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活里，我可以幫助到更多小朋友，為這項(xiàng)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)出自己的力量!
學(xué)生相互幫助心得篇二十
我最喜歡洗碗。剛出鍋的菜放在盤子里很好吃，但是我們吃完了，剩下的就堆在廚房水池里，就是殘?jiān)?。第二天洗碗的時(shí)候，可能會(huì)不習(xí)慣。剩飯很難聞。為此，我戴著塑料手套洗碗，盤子上沾滿了油漬。還有一些剩飯剩菜懶懶地躺在盤子里扔進(jìn)垃圾桶，讓人忍不住捂鼻子。我只是很期待。趕緊洗。表面看起來(lái)很干凈。這么勉強(qiáng)，洗了一兩次。
慢慢的，我接受了味道，也沒(méi)覺(jué)得不好。我洗碗的.時(shí)候不需要手套。我只是想象那是給碗和盤子洗澡，洗掉上面的污漬，換上新的干凈的樣子。
一天晚上，我像往常一樣走進(jìn)廚房，開始洗碗。我一打開水龍頭，就被熱水燙傷了。不知道是不是燒了熱水。我看著被燙傷的手，白皙的皮膚一下子就紅了，特別明顯。但是想想，我爸媽肯定是洗碗的時(shí)候被燙傷了。我沒(méi)有聽到他們的任何抱怨。熱水雖然流過(guò)我的手，但是很熱，就當(dāng)是我兩只手的溫泉吧。
這個(gè)假期，我做了很多家務(wù)，證明我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了做家務(wù)。
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