溝通是人與人之間交流和理解的方式,良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。所謂完美的總結(jié),是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們撰寫自己的總結(jié)會(huì)有一定的啟發(fā)。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇一
“心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則”是每一位學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能,它能幫助學(xué)生更好地理解老師對(duì)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),避免犯同樣的錯(cuò)誤,提高寫作能力。在掌握這項(xiàng)技能的過程中,我深刻地體會(huì)到評(píng)分細(xì)則的重要性和科學(xué)性,讓我更加熱愛寫作。
第二段:心得
首先,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去鉆研,尤其對(duì)于評(píng)分細(xì)則中的每一條標(biāo)準(zhǔn)都要有充足的理解和掌握。其次,在寫作過程中,我們還需要注意每一條標(biāo)準(zhǔn)并且將之落實(shí)在自己的作品中。通過這樣的過程,我們能夠更好地發(fā)掘自己的寫作短板和優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而提高寫作實(shí)力。
第三段:體會(huì)
另外,在掌握了心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則算法的同時(shí),我還學(xué)會(huì)了批判性思維的方法,尤其是針對(duì)自己的作品進(jìn)行批判。這個(gè)方法能夠使自己更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地審視和反思自己的作品,并及時(shí)進(jìn)行修改和完善,從而使得自己的文筆更加規(guī)范流暢。同時(shí),批判性思維也能夠幫助我更好地吸取他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的寫作水平。
第四段:感悟
通過學(xué)習(xí)“心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則”這項(xiàng)技能,我深刻地體會(huì)到了寫作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。每一句話都需要精益求精,每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都需要嚴(yán)格符合規(guī)范,這才是一篇優(yōu)秀的作品應(yīng)有的狀態(tài)。寫作需要慢慢積累,但重要的是我們的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn),都需要通過這樣深切的體驗(yàn)和認(rèn)知來反思和探索。
第五段:總結(jié)
總之,“心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則”是一項(xiàng)非常重要的技能,掌握它需要我們付出一定的時(shí)間和精力。但只要我們能夠在日常寫作中深刻認(rèn)識(shí)到這種標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和實(shí)用性,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來完成自己的作品,并在此過程中進(jìn)行不斷反思和學(xué)習(xí),我們就可以寫出更加規(guī)范流暢的作品,取得更好的成績(jī)。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇二
1、基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng),基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分,以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn),全面衡量。
2、內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。
3、對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的,可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯(cuò)誤,或者不能佐證文章觀點(diǎn)的,要適當(dāng)扣分。
5、表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。
基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。
1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分,如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。
2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。
3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。
4、內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1、深刻:(1)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
2、豐富:(4)材料豐富。(5)論據(jù)充足。(6)形象豐滿。(7)意境深遠(yuǎn)。
3、有文采:(8)用詞貼切。(9)句式靈活。(10)善于運(yùn)用修辭手法。(12)文句有表現(xiàn)力。
4、有創(chuàng)意:(12)見解新穎。(13)材料新鮮。(14)構(gòu)思精巧。(15)推理想象有獨(dú)到之處。(16)有個(gè)性特征.
出現(xiàn)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。
1、400字以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)
2、400字以下的文章,20分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
3、200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評(píng)0分。
5、只寫標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。
6、完全空白的,評(píng)0分。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇三
心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表是一種常見的評(píng)估工具,用于對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)估。通過這個(gè)細(xì)則表,教師可以客觀地了解學(xué)生對(duì)課程或活動(dòng)的理解和思考能力。近期,我也接觸到了心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表,并對(duì)其產(chǎn)生了自己的一些感悟和體會(huì)。首先,這個(gè)細(xì)則表能夠幫助學(xué)生更好地理解和反思自己的學(xué)習(xí)過程。其次,它能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。此外,這個(gè)細(xì)則表還能夠促使學(xué)生思考問題的多個(gè)角度和層次。最后,它可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人發(fā)展。綜上所述,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表在教育評(píng)估中扮演著重要的角色,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展具有重要意義。
首先,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表能夠幫助學(xué)生更好地理解和反思自己的學(xué)習(xí)過程。在填寫這個(gè)細(xì)則表的過程中,學(xué)生需要回顧自己在課程或活動(dòng)中的所學(xué)所思,然后結(jié)合細(xì)則表的指導(dǎo)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。這樣一來,學(xué)生不僅可以更好地理解所學(xué)內(nèi)容,還可以對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題有更清晰的認(rèn)識(shí)。通過不斷地反思和評(píng)價(jià),學(xué)生可以逐漸改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和能力,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。在填寫細(xì)則表之前,學(xué)生需要仔細(xì)聽講并積極參與課堂討論,才能夠?qū)φn程內(nèi)容有一個(gè)全面的理解和思考。通過參與討論和活動(dòng),學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而在填寫細(xì)則表的過程中,學(xué)生會(huì)對(duì)課堂討論和活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié),從而使自己更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。因此,這個(gè)細(xì)則表能夠激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與課堂教學(xué)和活動(dòng)。
此外,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表還能夠促使學(xué)生思考問題的多個(gè)角度和層次。細(xì)則表通常會(huì)包含多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo),涵蓋內(nèi)容的全面性和深度。在填寫細(xì)則表時(shí),學(xué)生需要從多個(gè)角度和層次來思考問題,不僅要說明自己的觀點(diǎn),還要展示對(duì)問題的深入理解和思考。這樣一來,學(xué)生不僅可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力,還能夠培養(yǎng)批判性思維和綜合性能力。
最后,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生填寫的細(xì)則表進(jìn)行評(píng)估,教師可以了解學(xué)生對(duì)于課程或活動(dòng)的理解和掌握情況,進(jìn)而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí),教師還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,以此為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和促進(jìn)。通過細(xì)則表的評(píng)估結(jié)果,教師可以有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表在教育評(píng)估中起著重要的作用。它能夠幫助學(xué)生更好地理解和反思自己的學(xué)習(xí)過程,激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng),促使學(xué)生思考問題的多個(gè)角度和層次,同時(shí)也能夠幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人發(fā)展。因此,心得體會(huì)評(píng)分細(xì)則表應(yīng)該在教育教學(xué)中得到更廣泛的應(yīng)用,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇四
一類卷(63—70)
(總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文,以下簡(jiǎn)略)
一類上(68—70)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構(gòu)思巧妙,情節(jié)豐富生動(dòng),描寫生動(dòng)形象,語言暢達(dá),有文采。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構(gòu)思巧妙,語言暢達(dá),有文采。
一類中(65—67)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng),描寫具體,語言暢達(dá)。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構(gòu)思巧妙,感情真切,語言暢達(dá)。
一類下(63—64)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構(gòu)思巧妙,情節(jié)具體,描寫較具體,語言流暢。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構(gòu)思巧妙,感情真實(shí),語言流暢。
二類卷(52—62)
二類上(59—62)
記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,情節(jié)具體,敘述生動(dòng),語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,抒情自然,語言流暢。
二類中(55—58)
記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意集中,有較好的構(gòu)思,抒情較自然,語言通順。
二類下(52—54)
記敘類:符合題意,感情真實(shí),寓意清楚,有較好的構(gòu)思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順,偶有語病。
抒情類:符合題意,感情真實(shí),寓意清楚,有較好的構(gòu)思,抒情較自然,語言通順,偶有語病。
三類卷(39—51)
三類上(48—51)
記敘類:基本符合題意,感情尚真實(shí),有一定寓意,情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整,敘述清楚,語言基本通順。
抒情類:基本符合題意,感情尚真實(shí),有一定寓意,結(jié)構(gòu)基本完整,抒情較自然,語言基本通順。
三類中(44—47)
記敘類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,情節(jié)較簡(jiǎn)單,語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,有抒情色彩,語言基本通順。
三類下(39—43)
記敘類:基本符合題意,感情尚真實(shí),寓意膚淺,缺乏思考,結(jié)構(gòu)基本完整,情節(jié)較單調(diào),語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,抒情不夠自然真實(shí),語言基本通順。
四類卷(21—38)
四類上(30—38)
記敘類:寓意雖然基本符合題意,但寫人記事卻與話題游離,情節(jié)不自然,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意雖然基本符合題意,但抒情不自然,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
四類中(25—29)
記敘類:寓意偏離題意,缺乏情節(jié),內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意偏離題意,抒情矯揉造作,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
四類下:(21—24)
記敘類:偏離題意,情節(jié)散亂,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意偏離題意,感情虛假,內(nèi)容單薄空洞,結(jié)構(gòu)不夠完整,語病較多。
五類卷 (0—20)
五類上(17—20)
符合下列一項(xiàng)者:
1.脫離題意,內(nèi)容單薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五類中(10—16)
文理不通、不知所云,有文章之形,而無文章之實(shí)。
五類下(0—9)
不成文的,9分以下。
經(jīng)查證為全文抄襲的,0分。
其余文體,參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分
【說明】
1.錯(cuò)別字1個(gè)扣1分,至多扣3分。
2.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多,酌情扣分(不另注明)。
3.文面不整潔,酌情扣分1—2分。文面整潔美觀,酌情加1—2分(不另注明)。
4.未寫題目扣2分。
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心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇五
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容
感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求
深刻豐富有文采有創(chuàng)新
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
2、揭示問題產(chǎn)生問題
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
4、材料豐富
5、形象豐滿
6、意境深遠(yuǎn)
7、語言生動(dòng),句式靈活
8、善于運(yùn)用修辭手法
9、文句有意蘊(yùn)
10、見解新穎,材料新鮮、構(gòu)思精巧
11、推理想象有獨(dú)到之處
12、有個(gè)性特征
說明:
1、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn),全面衡量。符合文體要求,指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2、發(fā)展等級(jí)評(píng)分,依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。
3、缺題目扣2分;每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣滿5分為止;不足字?jǐn)?shù)(篇幅在2/3以上),每少50個(gè)字扣1分。
4、文章在基本切題的前提下,達(dá)到“三基本”(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順)要求的,切入分為52。在此基礎(chǔ)上,只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn),就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。
1、在切合題意的前提下,凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2、凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的,賦分可以提高一個(gè)檔次,依次類推。
3、對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章,要反復(fù)審讀,謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章,要敢于打高分,直至滿分:凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫作形式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。
4、考慮到議論類文章的立意,多為解釋“提示語”(材料)的文章,因此,凡能采取比較新穎的角度切入“材料”,解說“提示語”的內(nèi)涵與精神,便可視為有亮點(diǎn),提高兩個(gè)檔次向上給分。
5、由于多數(shù)議論類文章偏于簡(jiǎn)單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn),可以在62分向上判:選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù),而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次,并不平面展開,不機(jī)械重復(fù),每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。
1、在切合題意的前提下,凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2、凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的,賦分可以提高一個(gè)檔次,依次類推 https:/// 。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的,或者構(gòu)思精巧,或者形象豐滿,或者意境深遠(yuǎn),或者很有個(gè)性,或者語言很見功力,可以按63分向上賦分,最優(yōu)秀的可以達(dá)到滿分70分。
3、凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章,也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的,依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的,則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章,最高賦分也不能超過35分。
4、通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分以下,如果無法判定,可提交組長(zhǎng)或?qū)<医M處理。
5、考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵,應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面:有機(jī)智的構(gòu)思,有生動(dòng)的人物,有引人注目的“故事”,有比較濃郁的生活氣息,有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章,可以從63分向上給分。
1、整體上,采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。也就是說,在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮,但最后提交的是一個(gè)總體分值。
2、注意文體意識(shí)。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當(dāng)下浮。
3、凡寫成其它文體的,只要不是詩歌,正常評(píng)分。違背命題要求,寫成詩歌的,上限不得超過5分。
4、完篇而字?jǐn)?shù)不足,正常打分之后,再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分,扣滿3分為止。明顯未完篇的文章,最高不超過35分。未完篇的文章,不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
5、每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣滿5分為止。
6、賦分中提及的檔次,通常情況下為3分。
7、確認(rèn)抄襲,經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同,最高不超過5分。
8、低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動(dòng),富有韻味,很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說:
記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:
有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;有鮮明的人物形象;有真實(shí)感人的生活故事;有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);有深遠(yuǎn)的意境;有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。
議論類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:
有較高的立意;能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的`材料作為事實(shí)論據(jù);論證有層次感、立體感;議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇六
心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的方式,能夠幫助我們更好地了解自己、提高自己。在學(xué)校里,老師常常會(huì)要求學(xué)生寫心得體會(huì),以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。那么,在寫心得體會(huì)時(shí),評(píng)分細(xì)則是什么呢?本文將從以下幾個(gè)方面來探討評(píng)分細(xì)則。
第二段:內(nèi)容準(zhǔn)確性
在寫心得體會(huì)時(shí),最基本的要求是內(nèi)容準(zhǔn)確。我們需要確保自己對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有足夠的理解和掌握,并且用自己的話語表述清楚。此外,我們還需要關(guān)注題目或問題的解答,確保在心得體會(huì)中有清晰明確的回答。如果內(nèi)容不夠準(zhǔn)確,那么評(píng)分就不會(huì)太高。
第三段:文筆和表達(dá)能力
除了內(nèi)容準(zhǔn)確性,文筆和表達(dá)能力也是評(píng)分細(xì)則的重要方面。好的心得體會(huì)不僅需要內(nèi)容準(zhǔn)確,還需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、具有感染力的語言來表達(dá)自己的思想、感受和體會(huì)。文筆流暢、表達(dá)能力強(qiáng)的文章,能夠給人留下深刻的印象。如果我們?cè)诒磉_(dá)上仍有不足之處,就容易影響到評(píng)分。
第四段:深度和廣度
寫心得體會(huì)的另一個(gè)評(píng)分細(xì)則是深度和廣度,也就是我們?cè)谖恼轮惺欠裆钊胪诰蛄酥黝},是否涉及到相關(guān)的知識(shí),以及是否表達(dá)出了深刻的思考和體會(huì)。我們需要在文章中展現(xiàn)出自己的洞見和思考,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決問題的思路和方案。如果在思考的深度和廣度上做得不足,那么就不會(huì)獲得高分。
第五段:結(jié)尾總結(jié)
在寫完心得體會(huì)之后,我們需要做一個(gè)總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)文章的主題,回歸文章的重點(diǎn),歸納文章的觀點(diǎn)。同時(shí),需要注意文章的結(jié)尾,通過簡(jiǎn)潔有力的句子來給讀者留下深刻的印象。如果能夠在文章中把握好整個(gè)結(jié)構(gòu),讓文章有邏輯性、連貫性和凝練性,那么就能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)。
總結(jié):
在評(píng)分細(xì)則中,我們需要考慮內(nèi)容準(zhǔn)確性、文筆和表達(dá)能力、深度和廣度、結(jié)尾總結(jié)等方面。只有把握好這些細(xì)節(jié),才能寫好一篇有價(jià)值的心得體會(huì),并獲得高分。寫心得體會(huì)不僅能夠幫助我們更好地總結(jié)所學(xué)知識(shí),更能夠鍛煉我們的思維和表達(dá)能力,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中成為更好的自己。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇七
一.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。
1.演講內(nèi)容(30分)
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(5分)
觀點(diǎn)正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當(dāng),材料典型、 充分(10分) 事、情、理交融,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說服力強(qiáng)(5分)
文筆(10分)
注:應(yīng)緊扣“xxx”主題,顯示對(duì)專業(yè)程度的了解,事例恰當(dāng)、生動(dòng),避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
2.演講技巧(40分)
普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,語音純正(10分)
語言生動(dòng)、形象,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,富有感情。(10分)
動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(10分)
3.演講效果(10分)
演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力和召喚力。
注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風(fēng)度瀟灑,精神飽滿,態(tài)度親切。
4.脫稿(10分)
表現(xiàn)熟練程度
5.演講時(shí)間(10分)
超時(shí)或少時(shí)扣2分(時(shí)間限制為5分鐘,若超時(shí)或少時(shí),每分鐘扣1分,扣完5分為止)。
二.評(píng)分方法
評(píng)分采取100分制,前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分,待三人演講全部結(jié)束后,由評(píng)委集中評(píng)議后亮分,其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。
綿陽外國(guó)語2015年秋季“超級(jí)演說家”評(píng)分表
演講序號(hào): 演講者姓名: 班級(jí):
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綿陽外國(guó)語
2015年秋季“超級(jí)演說家”評(píng)分表
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綿陽外國(guó)語2015年秋季“超級(jí)演說家”評(píng)分表
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一.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及流暢要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容(30分)
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(10分) 觀點(diǎn)正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當(dāng),材料典型、充分(10分)
事、情、理交融,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說服力強(qiáng)(10分)
2、文筆(10分)
注:應(yīng)緊扣主題,,事例恰當(dāng)、生動(dòng),避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
3、演講技巧(40分)
普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,語音純正(10分) 語言生動(dòng)、形象,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,富有感情。(10分) 動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(10分)
注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風(fēng)度瀟灑,精神飽滿,態(tài)度親切。
4、流暢程度(10分)
5、演講時(shí)間(10分)
超時(shí)或少時(shí)扣2分(時(shí)間限制為2分鐘)。
二.評(píng)分方法
評(píng)分采取100分制,前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分,待三人演講全部結(jié)束后,由評(píng)委集中評(píng)議后亮分,其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。
2
1、各參賽選手以抽簽方式確定出場(chǎng)順序;
4、評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則,按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分;
6、比賽決賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,所有獲獎(jiǎng)選手均頒發(fā)榮譽(yù)證書和物質(zhì)獎(jiǎng)品。決賽前設(shè)初賽和預(yù)決賽。
一.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為10分。
1.演講內(nèi)容(4分)
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(1分) 觀點(diǎn)正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當(dāng),材料典型、 充分(1分) 事、情、理交融,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說服力強(qiáng)(1分) 文筆(1分)
注:應(yīng)緊扣主題,顯示對(duì)演講的了解,事例恰當(dāng)、生動(dòng),避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
2.演講技巧(3分)
普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,語音純正(1分) 語言生動(dòng)、形象,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,富有感情。(1分) 動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(1分)
3.演講效果(1分)
演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力和召喚力。 注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風(fēng)度瀟灑,精神飽滿,態(tài)度親切。
4.脫稿(1分) 表現(xiàn)熟練程度
5.演講時(shí)間(1分) 超時(shí)或少時(shí)扣2分(時(shí)間限制為5分鐘,若超時(shí)或少時(shí),每分鐘扣1分,扣完5分為止)。
二.評(píng)分方法 評(píng)分采取10分制,前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分,待三人演講全部結(jié)束后,由評(píng)委集中評(píng)議后亮分,其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇八
任何形式的作文考試,閱卷老師打分時(shí),第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。
考試作文中,要注意及時(shí)分段,三四個(gè)段落顯得少了,八九個(gè)段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個(gè)段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個(gè)開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞,也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
上面說了好幾種技巧,其實(shí)在具體操作的時(shí)候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾,同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次,一個(gè)層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好,如果時(shí)間緊張,提綱就要簡(jiǎn)練些。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇九
內(nèi)容20分:
標(biāo)準(zhǔn):切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯
標(biāo)準(zhǔn):符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真摯
等級(jí):三等(11-7分)
標(biāo)準(zhǔn):基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實(shí)
等級(jí):四等(6-0分)
標(biāo)準(zhǔn):偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當(dāng),感情虛假
表達(dá)20分:
標(biāo)準(zhǔn):符合文體要求,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,字體工整
標(biāo)準(zhǔn):基本符合文體要求,結(jié)構(gòu)完整,語言通順,字體較工整
等級(jí):三等(11-7分)
標(biāo)準(zhǔn):大體符合文體要求,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,字跡清楚
等級(jí):四等(6-0分)
標(biāo)準(zhǔn):不符合文體要求,結(jié)構(gòu)混亂,語言不通順,語病多,字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)20分:
深刻
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
2、揭示問題產(chǎn)生根源
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
豐富
1、材料豐富
2、形象豐滿
3、意境深遠(yuǎn)
有文采
1、語言生動(dòng),句式靈活
2、善于運(yùn)用修辭方法
3、文句有意蘊(yùn)
有創(chuàng)意
1、見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧
2、推理、想象有獨(dú)到之處
3、有個(gè)性特征
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十
1、卷面(3分)(包括書寫規(guī)范,字體漂亮,卷面整潔)
2、題目(2分)(包括是否恰當(dāng),是否新穎等)
3、中心與詳略(8分)(包括是否圍繞中心選材,選材是否新穎、典型、有代表性,詳略是否得當(dāng))。
4、語言(10分)(語句通順,語言流暢、生動(dòng)、形象;錯(cuò)別字、病句酌情扣分)。
5、結(jié)構(gòu)(3分)(結(jié)構(gòu)是否完整,條理是滯清晰,過渡是否自然,首尾是否照應(yīng))。
6、真情實(shí)感(2分)
7、格式2分(包括標(biāo)點(diǎn)格式,題目格式,段落劃分等)。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十一
文章開頭很重要,變化多端挺奇妙;開門見山最易學(xué),不必東轉(zhuǎn)又西繞。
選材
作文選材要認(rèn)真,注意觀察動(dòng)腦筋;要選精華動(dòng)人事,下筆才能如有神。
主題
敘事抒情或描寫,生動(dòng)形象又簡(jiǎn)潔;寫來寫去不可忘,主題思想要明確。
立意
文章立意先要準(zhǔn),分清對(duì)錯(cuò)再求新;要從模仿變創(chuàng)作,不說假話只求真。
結(jié)構(gòu)
題材若像血和肉,文章骨架是結(jié)構(gòu);動(dòng)筆之前要想好,層次邏輯分先后。
煉字
煉字就像揀沙粒,寫完初稿反復(fù)吟;多余廢字不可要,關(guān)鍵好字值千斤!
造句
造句就怕老一套,活的語言動(dòng)人心;
日常聽到好句子,積累起來寫進(jìn)文。
剪裁
做衣服,講剪裁,寫完文章要修改;哪該簡(jiǎn)略哪該詳,全憑增刪巧安排。
細(xì)節(jié)
提高寫作靠勤學(xué),關(guān)鍵時(shí)刻講細(xì)節(jié);選準(zhǔn)典型寫真切,畫龍點(diǎn)睛才叫絕。
結(jié)尾
好的結(jié)尾味無窮,壞的結(jié)尾意不明;千變?nèi)f化不離宗,完成主題筆就掉。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十二
1.本題總分為25分,按5個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。
3.詞數(shù)少于80和多于120的,從總分中減去2分。
4.評(píng)分時(shí),應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面,評(píng)分時(shí),應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。6.如書寫較差,以至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá),對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
拿到試卷后,首先瀏覽書面表達(dá)的題目,研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題:看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁:確能夠定文章的文體,為你寫作提供方向。審要點(diǎn):如果英語作文中,有要求要點(diǎn)的,一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的,準(zhǔn)確把握住要點(diǎn),是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面:
總結(jié)歸納要點(diǎn):不是所有內(nèi)容都要寫出來,而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!
理順要點(diǎn):將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排,這樣整文章看起來就整體有序,流暢自然,更加容易打動(dòng)評(píng)分老師,從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱:根據(jù)題目的要點(diǎn),安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí),寫作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳),這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上,要注意突出要點(diǎn)。
優(yōu)秀(22--25):緊扣主題,覆蓋所有要點(diǎn),內(nèi)容充實(shí);語法結(jié)構(gòu)多樣,詞匯豐富,行文流暢,顯示出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力,允許有個(gè)別語言錯(cuò)誤,但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21):緊扣主題,覆蓋所有要點(diǎn),內(nèi)容較充實(shí),行文較流暢,語言有少量錯(cuò)誤,但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17):緊扣主題,基本覆蓋所有要點(diǎn),語言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá),但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。
較差(11--14):要點(diǎn)不全,內(nèi)容不完整,行文不夠連貫;語言錯(cuò)誤較多,半數(shù)句子基本正確。
差(6--10):內(nèi)容混亂,或主要內(nèi)容偏離主題,尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5):只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語,沒有有效信息;抄寫其他文章,或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。
英語作文:三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)
詞匯多樣性
語法復(fù)雜性
文章連貫性
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十三
中考英語中,很多學(xué)生自感基礎(chǔ)很差,主動(dòng)放棄了作文的15分。實(shí)際從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看,即便學(xué)生表達(dá)能力很差,但只要所寫文章中包括題目要點(diǎn)中的部分信息,依然能得1—3分的最低檔分?jǐn)?shù);如能完整表達(dá)題目給出的要點(diǎn)和要求,同時(shí)文章通順,無嚴(yán)重語法和拼寫錯(cuò)誤,一般能得到4—11分的中檔分。
寫作可分三步走。首先,仔細(xì)閱讀要求中的幾個(gè)陳述性中文要點(diǎn),判斷陳述的事情是什么時(shí)態(tài)。然后根據(jù)相應(yīng)時(shí)態(tài),將這些句子在草稿紙上譯成英文。第二步,將句子用合適的關(guān)聯(lián)詞連接成段落,并將前后表述整理通順。第三步,根據(jù)這些要點(diǎn),再按題目要求發(fā)表相應(yīng)評(píng)論。最后將兩部分連接成完整文章,抄寫在試卷上。
組織語言和句子時(shí),一般應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單句式。不會(huì)的單詞,可想辦法換個(gè)方式表達(dá)。字?jǐn)?shù)一般要求控制在60—80字左右,應(yīng)盡量保證不少于60字,同時(shí)不能多于100個(gè)字,否則將被扣2分。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十四
2、評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達(dá)到及格線(15分),然后確定其所屬的具體檔次,以該檔次的要求來衡量,最后給分。其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的,從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn),分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際,將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
心得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則篇十五
一六分:對(duì)事件的復(fù)雜性的分析清楚有力;熟練駕馭有效寫作的要素。
a)在就某事件展開分析和闡述自己觀點(diǎn)時(shí)擺出有洞察力的`原因和/或有說服力的事例。
b)結(jié)構(gòu)清晰。
c)對(duì)于語言有很好的掌握。
d)文章完全符合標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范,但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
二.五分:對(duì)事件的復(fù)雜性有充分的分析;很好地掌握了有效寫作的要素。
a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能運(yùn)用恰當(dāng)有力的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)較清晰。
c)對(duì)于語言有良好的掌握。
d)較好的掌握標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范,但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
三.四分:對(duì)事件的復(fù)雜性有一定的分析;對(duì)寫作的要素有一定的掌握。
a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能舉出與事件相關(guān)的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)基本合理。
c)對(duì)于語言有一定的掌握,但句法缺乏多樣性。
d)對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)書面英語的規(guī)范有一定掌握,但有一些錯(cuò)誤。
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