最優(yōu)安全性論證報(bào)告范文（15篇）

報(bào)告中的圖表和圖像可以用來(lái)更直觀地展示數(shù)據(jù)和趨勢(shì)。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明了，盡量避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或過(guò)于復(fù)雜的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)。報(bào)告范文中的案例和實(shí)證可以為我們提供更多關(guān)于研究和分析的思路和方法。

安全性論證報(bào)告篇一

因?yàn)橐患虑椋覍W(xué)會(huì)了寬容。

寬容就像是那天蔚藍(lán)的天空一樣，純澈的藍(lán)鋪滿了天空，天空中偶爾飄來(lái)的幾朵白云點(diǎn)綴在其中，這樣子的天讓人瞧著都心情愉悅了起來(lái)。

那天，天朗氣清，在回家的路途上，我的一位朋友不小心將水壺里的水全灑在了我的衣服上。一開始，我們一起并肩走著，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，朋友拿出他隨身攜帶的水壺準(zhǔn)備喝水。才剛將水壺的蓋打開，正準(zhǔn)備停下腳步喝水的時(shí)候，沒想到一個(gè)小狗突然從我們之間躥過(guò)。這一下將我與朋友都嚇了一跳，而被嚇到的朋友一不小心就將水壺里的水全部都灑在了我的身上。

我還記得當(dāng)時(shí)朋友臉上那吃驚錯(cuò)愕的眼神，似乎沒有想到，居然將我的衣服打濕了一大半?！皩?duì)不起?！迸笥芽聪蛭伊ⅠR道歉。我只感覺身上的衣服濕噠噠的黏著我的身體，這種感覺很不舒服。我的臉色有些不太對(duì)勁，朋友看了出來(lái)，立馬從包包里翻出了紙巾，想將我衣服上的水吸干一些。我瞧著朋友有些慌亂的神色，我頓了頓，“沒事，我自己來(lái)?！?/p>

說(shuō)著，我從朋友手中接過(guò)了那一包紙巾，一邊擦拭著自己的衣服，一邊又道：“今天天氣不錯(cuò)，一會(huì)就干了?！?/p>

朋友微微的呼出一口氣，而我突然在這時(shí)候意識(shí)到了，今天的我與往常不一樣。平常時(shí)的我很喜歡得理不饒人，要是遇到今天這種情況，我肯定不會(huì)讓步。

“我還以為，你今天要跟我吵起來(lái)了?！闭?dāng)我出神的時(shí)候，朋友也出聲說(shuō)話了?！安贿^(guò)，你以后就該像今天一樣，對(duì)人寬容一點(diǎn)，這樣你才能擁有更多的朋友。”

朋友的一席話恰到好處的點(diǎn)醒了我，以往就是因?yàn)槲疫@性子，惹惱了不少的人。也因此，我的朋友不多。

今天，我學(xué)會(huì)了寬容，湛藍(lán)天空上正是因?yàn)榱四菐锥滹h動(dòng)的白云，才會(huì)讓整個(gè)天空變的不一樣起來(lái)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

安全性論證報(bào)告篇二

可行性論證報(bào)告是針對(duì)項(xiàng)目的論證和決策，以達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)基本要求，最終確定項(xiàng)目具體的內(nèi)容綱要。以下是小編整理的可行性論證報(bào)告，歡迎大家參閱。

一、項(xiàng)目申請(qǐng)理由

某單位地處某市某區(qū)某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)。該某場(chǎng)館既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，而且還是某市市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流的重要窗口。

某單位管理的某動(dòng)物某園區(qū)國(guó)際交流某場(chǎng)館(以下簡(jiǎn)稱：某建筑)由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，建筑面積為5400㎡，設(shè)計(jì)理念是開展科普教育、學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所。某建筑始建于1997年，建成使用20xx年來(lái)，成功舉辦了300多場(chǎng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大中型某性質(zhì)會(huì)議，接待了近千名世界各國(guó)的某性質(zhì)工作者，為生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的研究提供了交流的平臺(tái)，為某性質(zhì)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。特別是近年來(lái)，某動(dòng)物某場(chǎng)館積極響應(yīng)市委市政府號(hào)召，免費(fèi)對(duì)公眾開放，每年接待30多萬(wàn)國(guó)內(nèi)外游客到此參觀。隨著某市市南城行動(dòng)計(jì)劃的縱深推進(jìn)，以某動(dòng)物某園區(qū)為核心的某地點(diǎn)某公園建設(shè)的進(jìn)行，某建筑將承擔(dān)著更加繁重的某性質(zhì)工作與合作交流任務(wù)。

但某建筑自建成后，我某場(chǎng)館自籌資金只對(duì)其進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的粉刷與必要設(shè)備的購(gòu)置。多年的使用及自然的損耗已使某建筑樓頂漏水、外墻墻皮脫落、室內(nèi)墻面大面積破損;地面開裂坑洼不平;消防設(shè)施簡(jiǎn)陋，不能滿足現(xiàn)行的消防設(shè)施法規(guī)要求;電氣管線老化;采暖、給排水設(shè)施腐朽嚴(yán)重，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重;夏天沒有空調(diào)制冷設(shè)施，冬日窗戶里外透風(fēng)、保溫性能差;無(wú)網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳媒等現(xiàn)代化辦公設(shè)施。某建筑的配套設(shè)施落后，配電房的負(fù)荷難以滿足未來(lái)改造后電力需求;污水處理設(shè)備經(jīng)過(guò)多年使用，設(shè)備老化，配件難尋，維修艱難，污水處理任務(wù)增加，污水處理設(shè)備性能有限，污水處理能力不能滿足現(xiàn)狀需求;現(xiàn)階段某建筑采用的是燃煤供暖系統(tǒng)，年久失修，難以為繼，且存在著嚴(yán)重的污染環(huán)境問(wèn)題。以上某建筑存在的使用問(wèn)題和安全隱患，成為我某場(chǎng)館開展某性質(zhì)工作的較大障礙。

隨著我某場(chǎng)館國(guó)際合作的進(jìn)一步深化，某性質(zhì)工作的深入開展，以及對(duì)公眾開放深度的增加，某建筑現(xiàn)狀難以滿足工作的需要。因此，我某場(chǎng)館申報(bào)對(duì)某建筑進(jìn)行裝修改造。

二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、某建筑主樓裝修改造

2、某建筑配套設(shè)施改造

一、基本情況

1.項(xiàng)目單位基本情況：

單位名稱：某單位

地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū) 某號(hào)

法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)

某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

3.項(xiàng)目基本情況：

項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程 項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類 項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目

4、主要工作內(nèi)容：

(1)、某建筑的內(nèi)外裝修

經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門窗里外漏風(fēng)，地面大面積開裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。

(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng) 目前某建筑配電室使用的是gdd開關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開展的障礙。

(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)

現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。

(4)、重做屋面防水

某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)20xx年的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。

(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備

某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。

(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造

隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。

(7)、污水處理系統(tǒng)改造

隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求?，F(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。

(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造

我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求?，F(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。

5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：

本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出 “人文某市，科技某市，綠色某市”的

口號(hào)

6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：

此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。

7、項(xiàng)目總投入情況：

此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。

二、必要性與可行性

1.項(xiàng)目背景情況

(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。

(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。

2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性

某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用20xx年以來(lái)沒有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。

3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性

我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。

作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來(lái)市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。

隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無(wú)論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無(wú)論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來(lái)看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋果、安卓、微軟和塞班。

一、調(diào)研概況

1 調(diào)研目的

潛在市場(chǎng)

了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。

現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)

就手機(jī)市場(chǎng)來(lái)看，本來(lái)是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。

2調(diào)研時(shí)間

3 基本概況

主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù) ，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)4.17億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占19.3%(8000萬(wàn)部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場(chǎng)份額從44.6%降至36.6%，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間?！昂谳眀lackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說(shuō)blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada 的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。

二、調(diào)研概況綜述

1 發(fā)展形勢(shì)

從目前來(lái)看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說(shuō)是三足鼎立，也可以說(shuō)是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門系統(tǒng)。由于冷門系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。

2 市場(chǎng)形勢(shì)

我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來(lái)的形勢(shì)發(fā)展。

3 未來(lái)形勢(shì)

每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來(lái)形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋果、谷歌、微軟，在未來(lái)市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。

(本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。)

安全性論證報(bào)告篇三

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，

口號(hào)

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。

3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng);國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究?jī)r(jià)值——理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。

6、闡述研究意義——有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究?jī)?nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

安全性論證報(bào)告篇四

記得魯迅曾寫過(guò)一篇文章---《踢鬼》，文章講的是魯迅一天晚上出門，路過(guò)一塊墳地，看見一個(gè)白影，開始魯迅也有點(diǎn)害怕，這是不是人們常說(shuō)的鬼呢？于是，魯迅的好奇心促使魯迅過(guò)去看個(gè)究竟，走上前去，那“鬼”不停的向后退，魯迅想：“鬼”還怕人呢！“鬼”最后躲藏到一個(gè)墳?zāi)古圆粍?dòng)了，魯迅見那“鬼”不動(dòng)了，上去就是一腳，原來(lái)那“鬼”是個(gè)盜墓賊，裝成鬼嚇唬人。

但是，我卻不認(rèn)為在人死的`剎那，體重減輕而是因?yàn)槿梭w里的某個(gè)部位停止了運(yùn)動(dòng)，所以造成體重減輕。在說(shuō)如果有鬼的話，那一些盜墓賊盜死人的東西，那死人的靈魂不就把那些盜墓賊殺了嗎！

其實(shí)，世界上根本沒有鬼，只是在電影里演的有鬼，只要自己一看見和電影演鬼的背景一樣，自己的腦子就成了攝影機(jī)，自編自演，把電影里的情形演到自己的身上，讓人感到恐懼/害怕。

安全性論證報(bào)告篇五

xx年以來(lái)，我單位安全生產(chǎn)工作在區(qū)安全局、消防大隊(duì)、商務(wù)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和區(qū)政府有關(guān)安全生產(chǎn)工作的重要指示，以為國(guó)家和人民利益高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感，堅(jiān)持“以人為本”和“安全第一”的方針，認(rèn)真落實(shí)各類安全工作職責(zé)，積極扎實(shí)地開展安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化了安全生產(chǎn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為企業(yè)的安全穩(wěn)定和發(fā)展起到了良好的服務(wù)保障作用。

公司專門組織經(jīng)理、部、組長(zhǎng)和全體員進(jìn)行消防安全知識(shí)、技能培訓(xùn)、考核和突發(fā)事故模擬演練，提高了有針對(duì)性的防范和處置能力。

落實(shí)，將安全生產(chǎn)、安全保衛(wèi)工作納入重要日程，形成了比較完善的安全生產(chǎn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。建立了一切工作以安全為前提的安全檢查、自查、每日巡查監(jiān)控和應(yīng)急處置的工作機(jī)制，保證安全生產(chǎn)工作處于有效的防控狀態(tài)之中。

保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)和使用。安全小組對(duì)營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的消防栓、干粉滅火器、通風(fēng)設(shè)施、應(yīng)急照明等設(shè)備進(jìn)行了全面檢查、測(cè)試、維修和更換，增強(qiáng)了消防硬件的可靠性。并檢查所有安全通道，確保疏散通道暢通。

安全性論證報(bào)告篇六

1.項(xiàng)目單位基本情況：

單位名稱：某單位

地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)某號(hào)

法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)

某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

3.項(xiàng)目基本情況：

項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目

4、主要工作內(nèi)容：

(1)、某建筑的內(nèi)外裝修

經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門窗里外漏風(fēng)，地面大面積開裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。

(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開展的障礙。

(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)

現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。

(4)、重做屋面防水

某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。

(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備

某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。

(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造

隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。

(7)、污水處理系統(tǒng)改造

隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求?，F(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。

(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造

我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求。現(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。

5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：

本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的口號(hào)。把某建筑改造成為傳播科學(xué)精神，開展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。

6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：

此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。

7、項(xiàng)目總投入情況：

此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。

二、必要性與可行性

1.項(xiàng)目背景情況

(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。

(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。

2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性

某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用13年以來(lái)沒有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。

3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性

我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。

安全性論證報(bào)告篇七

項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于蘭西縣佳億亞麻制品有限公司廠區(qū)內(nèi)，項(xiàng)目生產(chǎn)亞麻針織做點(diǎn)、亞麻、副料飾品產(chǎn)品項(xiàng)目。

亞麻是黑龍江省得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)資源，其種植面積占全國(guó)的80%，黑龍江省紡織工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是發(fā)展亞麻紡織行業(yè)。隨著世界市場(chǎng)的發(fā)展和人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，國(guó)內(nèi)外對(duì)亞麻紡織的需求日益高檔化、多樣化、美觀化，向精致高級(jí)精品方向發(fā)展。亞麻紡織品，服裝師本世紀(jì)最有發(fā)展?jié)摿Φ墓δ苄约徔棥熬G色產(chǎn)品”

在科技和文明發(fā)達(dá)的今天，亞麻紡織品以其天然的本質(zhì)、獨(dú)特的功能和生態(tài)環(huán)保紡織品特性，在“反璞歸真、舒適健康”的潮流中一直備受親睞。亞麻紡織品具有吸濕、透氣、抑菌、防毒、抗紫外線、無(wú)靜電天然優(yōu)良性能，受到消費(fèi)者的親睞，成為時(shí)尚消費(fèi)的潮流。亞麻紡織品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)有著廣闊的發(fā)展空間。

目前，在國(guó)際市場(chǎng)上，亞麻產(chǎn)品走勢(shì)看好，特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，消費(fèi)者提倡衛(wèi)生性，保健性，兼具絲纖維的優(yōu)點(diǎn)，普遍認(rèn)為亞麻紡織是“天然纖維綠色織物”，年需求亞麻家紡產(chǎn)品數(shù)量在100萬(wàn)套(件)以上，而且以每年20%的速度上升，給我們提供了一個(gè)廣泛的市場(chǎng)空間。而在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)亞麻市場(chǎng)消費(fèi)需求也呈明顯上升趨勢(shì)。

占其65%，那么僅國(guó)內(nèi)市場(chǎng)亞麻汽車涼墊的市場(chǎng)空間就在3900萬(wàn)套以上。

“蘭西亞麻”品牌列中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌第四位，價(jià)值82億元。蘭西手工麻編座墊在全國(guó)占有率達(dá)80%，也就是說(shuō)100輛車，就有80輛有蘭西的痕跡，國(guó)家亞麻制品檢驗(yàn)檢測(cè)中心，研發(fā)中心和中國(guó)亞麻市場(chǎng)中國(guó)亞麻博物館等均座落在蘭西，形成了輻射全國(guó)、享譽(yù)海外的集亞麻種、研、制、銷為一體的綜合基地，蘭西亞麻制品遠(yuǎn)銷俄羅斯、美國(guó)、日本、東南亞等地，因此蘭西也被稱為東方的諾曼底（法國(guó)亞麻種植地）。實(shí)現(xiàn)與哈爾濱無(wú)縫對(duì)接，是宜業(yè)、宜居、宜游的現(xiàn)代文明新城。

本工程主要工藝設(shè)備50臺(tái)套，其中，針織橫機(jī)設(shè)備選用近年現(xiàn)代化設(shè)備，其余選國(guó)內(nèi)上海等專業(yè)廠家生產(chǎn)配套設(shè)備。因本工程產(chǎn)品主要銷售海內(nèi)外，在設(shè)備造型上既要保證產(chǎn)品質(zhì)量，又要考慮節(jié)約資金，盡量立足國(guó)內(nèi)，對(duì)國(guó)內(nèi)不成熟的關(guān)鍵設(shè)備則從國(guó)外引進(jìn)。

生產(chǎn)工藝路線，工藝流程選擇，第一步、原料準(zhǔn)備：亞麻紗、保健纖維，第二步、亞麻汽車座墊工藝流程：整紗-上機(jī)-織布-拉幅定形（預(yù)縮）-三防處理-刺繡-檢驗(yàn)-修整-縫制-檢驗(yàn)-打包。

第三步、亞麻針織涼席工藝流程：整紗-上機(jī)-織布-拉幅定形（預(yù)縮）-檢驗(yàn)-修整-裁剪-縫制-檢驗(yàn)-打包。

安全性論證報(bào)告篇八

經(jīng)批準(zhǔn)，我校自20xx年11月—20xx年12月開展教育部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”子課題《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》課題研究活動(dòng)。

《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》針對(duì)教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出解決的途徑和方法，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的具體行為，形成提高課堂教學(xué)效率的有效方法。

1、通過(guò)系統(tǒng)的課題研究，使全體教師自主更新“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的觀念，掌握促進(jìn)教學(xué)效率和效益提升的基本方法和策略。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在原有基礎(chǔ)上，細(xì)化實(shí)施方案，提煉“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的途徑和方法，構(gòu)建我校新課程背景下推進(jìn)教師研修發(fā)展的整體框架。

3、通過(guò)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)課題研究，建立學(xué)習(xí)共同體，提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。

2、基于多媒體教學(xué)環(huán)境下的、引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)與常態(tài)課課例觀察與研究。

3、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的案例的研究。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的.策略的創(chuàng)生、提煉。

5、構(gòu)建轉(zhuǎn)化學(xué)困生的立體教育網(wǎng)絡(luò)。

本課題研究主要以行動(dòng)研究為主、有機(jī)結(jié)合案例分析法，反思法，問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)、文獻(xiàn)研究等。具體安排如下：

撰寫課題研究方案，做好申報(bào)、立項(xiàng)及論證工作。開展面向全校教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查分析工作，為我校課題工作的開展提供有價(jià)值的資料。

開題論證之后，成立以張令校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”課題組，由校長(zhǎng)直接落實(shí)研究的保障機(jī)制，在研究經(jīng)費(fèi)上做到全力保障。

定期邀請(qǐng)有關(guān)專家蒞臨指導(dǎo)，進(jìn)行相關(guān)的專家講座，定期召開課題組會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。適時(shí)為教師提供各種課題研究所需的教育教學(xué)理論書籍和相關(guān)材料，為教師提供大量的備課、上課網(wǎng)絡(luò)資源，為教師和外界的交流提供一個(gè)平臺(tái)。

1、建立學(xué)困生成長(zhǎng)跟蹤袋：收集學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的實(shí)證材料進(jìn)行分析比對(duì)，跟蹤調(diào)。

2、制定教師讀書制度：制定教師讀書制度，每學(xué)期讀兩本提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的，提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的圖書。寫好讀書心得，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。

3、開展課堂教學(xué)觀察，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷：開展“聚焦學(xué)困生，進(jìn)行課堂教學(xué)觀察”的主題教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)困生課堂觀察，并組織進(jìn)行學(xué)困生課堂關(guān)注度分析。

4、進(jìn)行案例交流：認(rèn)真撰寫案例，組織召開學(xué)困生案例分析會(huì)，通過(guò)交流，促進(jìn)反思，提高轉(zhuǎn)化效果。

5、組織有效的學(xué)困生檢測(cè)與評(píng)估。

6、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)：完善教師成長(zhǎng)梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，開展教師手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，為合作探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生奠定基礎(chǔ)。

7、課題論壇：開設(shè)教師論壇，促進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略與方法的研究交流。

8、資源共享：完善學(xué)校網(wǎng)站的課題研究版塊，積極地在瑤海教研網(wǎng)建立蚌二小教研博客群。

9、家長(zhǎng)學(xué)校開展多種形式活動(dòng)，教給家長(zhǎng)正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

10、組織學(xué)生走出課堂，參與社區(qū)活動(dòng)，矯正學(xué)困生行為，實(shí)現(xiàn)興趣愛好正向遷移。

1、成立課題組，組織開題及培訓(xùn)，召開課題組成員參與課題論證會(huì)，對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)審和修訂。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，明確課題意義，掌握相關(guān)研究方法。

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及學(xué)困生學(xué)習(xí)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

的現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)化途徑與方法，教師相關(guān)素質(zhì)及其他制約因素情況做詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行資料收集。

1、請(qǐng)有關(guān)教育專家指導(dǎo)，提高全體教師研究的有效性，擴(kuò)大課題的影響。

2、分解課題，課題涉及到的多方面、多層次的問(wèn)題，要制定課題研究指南。

3、案例研究，每學(xué)期開展課題研討活動(dòng)，結(jié)合案例，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。

4、開展課堂觀察分析。

5、撰寫論文，每學(xué)期根據(jù)研究專題撰寫課題論文、案例分析，不斷充實(shí)專題論文集、案例集。

1、收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，并在全校推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，邀請(qǐng)專家鑒定。

4、做好課題研究成果的宣傳推廣工作。

五、可行性分析：

開展課題研究，是“科研興校”的戰(zhàn)略部署。學(xué)校高度重視，統(tǒng)籌安排，精心組織，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。

（一）組織保障：張令校長(zhǎng)為本課題主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校成立課題研究組。

（二）技術(shù)保障：優(yōu)化整合科研、教研、培訓(xùn)、電教等資源，構(gòu)建開放的教師學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

（三）制度保障：建立教師參與課題研究情況的相關(guān)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善師德和教學(xué)情況的測(cè)評(píng)制度。

（四）經(jīng)費(fèi)保障：提供課題實(shí)驗(yàn)與研究的必要經(jīng)費(fèi)。

理論成果：１、結(jié)題報(bào)告。２、論文集、案例集。

實(shí)踐成果：１、促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高；２、打造名師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師。

安全性論證報(bào)告篇九

一、可行性研究報(bào)告的特點(diǎn)

"可行性研究報(bào)告”它不同于一般的工作匯報(bào)、施工計(jì)劃或購(gòu)物清單那樣，只是陳述、羅列報(bào)告者所想做的事情，而應(yīng)著重論采證明報(bào)告中所提任務(wù)、目標(biāo)的必要性和合理性。以籌建某個(gè)企業(yè)為例，在提出任務(wù)、確立意向以后，必須對(duì)所要興辦以及為什么有可能或有把握辦好這一企業(yè)的理由、條件，在經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查研究和規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上作出有根有據(jù)的分析論證，作為上級(jí)主管部門審批時(shí)的依據(jù)或參考，也是今后具體開展工作的藍(lán)本。這就是可行性研究報(bào)告的任務(wù)。

文章的組織結(jié)構(gòu)方面，可行性研究報(bào)告沒有一成不變的程式。一篇這樣的報(bào)告，究竟該寫哪幾個(gè)問(wèn)題，既要根據(jù)對(duì)象本身的特點(diǎn)，又要針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門可能提出的質(zhì)疑。諸如：這是一個(gè)什么性質(zhì)或什么樣的企業(yè)，打算起什么名字，預(yù)定的目標(biāo)、任務(wù)是什么，籌建、興辦該企業(yè)的理由或原因，報(bào)告單位或合資各方的自身?xiàng)l件、技術(shù)設(shè)備、材料供應(yīng)、資金來(lái)源、人員配備、成本核算、銷售渠道、三廢處理等各個(gè)具體問(wèn)題的解決辦法，等等。這些內(nèi)容，在一般的可行性研究報(bào)告中都是經(jīng)常需要提到的。當(dāng)然，由于企業(yè)或地區(qū)情況不一，不能篇篇都按一個(gè)模子硬套。以上所述各點(diǎn)，不過(guò)是為可行性研究報(bào)告的寫作，提供一些思考問(wèn)題，組織材料的角度而已。

還有，可行性研究報(bào)告的內(nèi)容重點(diǎn)，主要不是宣布計(jì)劃或開列清單，而在于論證這樣做的必要性和可能性。但是，前者所述的內(nèi)容也是不能完全省卻的(否則，可行性研究報(bào)告也會(huì)變成無(wú)血無(wú)肉的空頭結(jié)論)，這就需要處理好兩者的結(jié)合關(guān)系。有時(shí)，為了使分析、論證性的文字更加重點(diǎn)突出，也可以把篇幅較長(zhǎng)、頭緒較多的說(shuō)明性、統(tǒng)計(jì)性材料列成附表、附在正文后面。

例如，有一份關(guān)于籌建××漂染有限公司的可行性研究報(bào)告，正文部分的條目是：一、總的說(shuō)明;二、市場(chǎng)分析;三、原料與水、電供應(yīng);四、廠址及交通運(yùn)輸條件;五、技術(shù)和設(shè)備問(wèn)題;六、資金來(lái)源;七、經(jīng)濟(jì)效益分析;八、“三廢“處理;九、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與進(jìn)度要求。后面又有三個(gè)附件;一是廠區(qū)平面規(guī)劃圖;二是計(jì)劃添翼、進(jìn)口的設(shè)備清單;三是一系列的財(cái)務(wù)測(cè)算報(bào)告(固定資產(chǎn)投資概算和財(cái)務(wù)收支效益測(cè)算依據(jù))。這樣安排，前后兩大部分內(nèi)容各有側(cè)重而又互相配合，整個(gè)報(bào)告就顯得眉清目楚，緊湊完整。

二、可行性研究報(bào)告的寫作要求

總括一句，就是：觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，分析、論證有說(shuō)服力。例如例文一《關(guān)于籌建“xx漂染有限公司”的可行性研究報(bào)告》一文的“總的說(shuō)明”，這部分文字共有四層意思：第一層就是第一自然段，開宗明義地提出了三方合資籌建xx漂染廠的意圖和預(yù)期目標(biāo)。第二層，二，三，四三個(gè)自然段，分另闡述全作三方各自的情況、特點(diǎn)——xx市，本來(lái)就是我國(guó)出口針織品的主要口岸，產(chǎn)品一直在國(guó)際市聲上享有良好的聲譽(yù)和信用，而作為中國(guó)紡織品進(jìn)出口公司的市級(jí)公公司，在撐握信息、溝通渠道方面自然有著很多有利條件;xx羊毛衫廠的產(chǎn)品90%以上供出口，這個(gè)數(shù)字本身就足以說(shuō)明它的技術(shù)水平在全市或國(guó)內(nèi)同行業(yè)中所占的地位;香港xx漂染廠有限公司，不僅在香港染色行業(yè)中所占的地位;香港xx漂染廠有限公司，不僅在香港染色行業(yè)中具有良好的聲譽(yù)，而且和xx市針織品進(jìn)出口公司早已有過(guò)成功合作的經(jīng)驗(yàn)。這些條件合在一起，自然容易使人相信，他們的合作基礎(chǔ)是良好的。然而，文章到這兒還沒有做足。因?yàn)?，上述介紹只是說(shuō)明他們有條件進(jìn)行成功的合作，也就是具有合作的可能性。而可能性并不一定等于必要性。有人也許會(huì)提出這樣的問(wèn)題：既然××口岸和××羊毛衫廠的產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)上一直信譽(yù)很好，為什么又要拉人合作、與人分利呢?所以，報(bào)告者講過(guò)合作各方的有利條件以后，筆鋒一轉(zhuǎn)，第三層意思就是明確指出當(dāng)前國(guó)內(nèi)染色技術(shù)、色紗品種和顏色牢度都已不能適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展要求的現(xiàn)狀，只有積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備和染色技術(shù)，才能提高競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)行中外合資，正可以成為對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)行技術(shù)改造的強(qiáng)勁推力。最后，再以預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)效益的具體數(shù)據(jù)，證明這是一項(xiàng)“投資少收效快的對(duì)出口有促進(jìn)的項(xiàng)目”。經(jīng)過(guò)這樣逐層推進(jìn)式地?cái)[事實(shí)，講觀點(diǎn)，這一項(xiàng)目的“可行性”(必要性與可能性)，說(shuō)得很清楚，很有說(shuō)服力。

例一：關(guān)于籌建《x×漂染有限公司》的可行性研究報(bào)告

一、總的說(shuō)明

××漂染有限公司由中國(guó)紡織品進(jìn)出口公司××市針織品分公司、××羊毛衫染織廠、香港××漂染廠有限公司三方合資對(duì)××縣城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)辦××羊毛衫染織廠漂染車間進(jìn)行擴(kuò)建、技術(shù)改造為漂染專業(yè)廠，旨在引進(jìn)先進(jìn)染色設(shè)備，提高出口棉、毛針織品的染色質(zhì)量、顏色品種，以適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)流行色更換快、多變的特點(diǎn)，使×x口岸針織品在國(guó)際市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

××口岸的棉、毛針織品，在國(guó)際市場(chǎng)上享有良好的聲譽(yù)和信用，是我國(guó)出口針織品的主要口岸，并且有很大潛力的出口產(chǎn)品。

××羊毛衫廠系××市針織品進(jìn)出口公司的協(xié)作廠，其產(chǎn)品90%以上供出口。

香港××漂染廠有限公司在香港染色行業(yè)中無(wú)論質(zhì)量、信用均屬上乘，并與××市針織品進(jìn)出口公司有著多年的業(yè)務(wù)交往，有著較強(qiáng)的技術(shù)、業(yè)務(wù)能力與信用。1984年已與××市針織品進(jìn)出口公司合資創(chuàng)建“新×漂染廠有限公司”。建廠三年來(lái)的合作，在技術(shù)與效益上都達(dá)到預(yù)期的要求?，F(xiàn)再度合作，具有十分良好的基礎(chǔ)。

染色對(duì)羊毛家針織品的質(zhì)量、顏色品種起著十分重要的作用。目前國(guó)內(nèi)的染色技術(shù)、顏色牢度均不符合國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展的要求，為此尚需依賴進(jìn)口色紗來(lái)加工棉、毛針織品。為了改變這種被動(dòng)情況，擬用中外合資方式引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備和染色技術(shù)，以適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)色路變化多、交貨期短、批量少的要求，使針織品出口具有更能的競(jìng)爭(zhēng)能力。

合資漂染廠計(jì)劃年染色加工能力為2500-3000噸。引進(jìn)大小紗染缸10臺(tái)，筒子染缸6套，配有控制電腦以及必要的配套設(shè)備，國(guó)內(nèi)供應(yīng)鍋爐、供水系統(tǒng)、配電設(shè)備、羅倫水質(zhì)裝置、污水治理裝置。本項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資250萬(wàn)美元，預(yù)計(jì)年收益約142萬(wàn)美元左右，三年基本收回投資，是一項(xiàng)投資少收效快的對(duì)出口有促進(jìn)的`項(xiàng)目。(下略)

例二：×××洗衣機(jī)廠關(guān)于生產(chǎn)20萬(wàn)臺(tái)雙桶洗衣機(jī)可行性研究報(bào)告

1.項(xiàng)目名稱：年產(chǎn)20萬(wàn)臺(tái)雙桶洗衣機(jī)

2.項(xiàng)目主辦單位：××洗衣機(jī)廠

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：×××(廠長(zhǎng)，高級(jí)工程師)

3.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人：×××(副廠長(zhǎng)，工程師)

項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)人：(主辦會(huì)計(jì))

4.參加人員：×××，×××

5.一、總說(shuō)明：

(一)可行性研究的依據(jù)。

(二)可行性研究報(bào)告總的概況、結(jié)論、問(wèn)題和建議。

1.總的概況、結(jié)論

(1)產(chǎn)品方案根據(jù)技術(shù)進(jìn)行的“市場(chǎng)吸弓l模式”，確定以日本三菱cw——660型雙桶洗衣機(jī)為基礎(chǔ)，開發(fā)適合我國(guó)國(guó)情的xpb——s型雙桶洗衣機(jī)。

(2)建議規(guī)模：?jiǎn)伟嗄戤a(chǎn)20萬(wàn)臺(tái)。

(3)廠址：××市南坑

(4)原材料、燃料：申請(qǐng)列入國(guó)家計(jì)劃，不足部分由市場(chǎng)調(diào)劑解決。

(5)經(jīng)濟(jì)效益：新增產(chǎn)值8000萬(wàn)元，利潤(rùn)560萬(wàn)元，稅收300萬(wàn)元。該項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益是好的。

2.問(wèn)題的建議

(1)資金：當(dāng)前全國(guó)性銀根緊縮，貸款指標(biāo)有限，懇請(qǐng)上級(jí)和銀行多加支持。

(2)大型注塑機(jī)：本項(xiàng)目需一臺(tái)制造洗衣機(jī)內(nèi)桶的大型注塑機(jī)，其鎖模力1080--1350噸，希望省里協(xié)助購(gòu)置。

安全性論證報(bào)告篇十

“有效教學(xué)”的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，特別是在受美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響產(chǎn)生的.有效教學(xué)的提出也是“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物，教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀，但是，隨著20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)思潮的影響，以及心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展，人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué).也就是說(shuō)，教學(xué)不僅有科學(xué)的基礎(chǔ)，而且還可以用科學(xué)的方法來(lái)研究.在高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)中，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)可謂其中的重中之重。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。人們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想像、抽象概括、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過(guò)程。這些過(guò)程是數(shù)學(xué)思維能力的具體體現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)客觀事物中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。數(shù)學(xué)思維能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨(dú)特的作用”。

傳統(tǒng)教學(xué)遇到的瓶頸

然而如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，應(yīng)達(dá)到怎樣的數(shù)學(xué)思維水平，那些思維在教學(xué)中是有效的，課程標(biāo)準(zhǔn)沒有給出具體意見，在老師們的具體教學(xué)實(shí)踐中，仁者見仁，智者見智，沒有一個(gè)行之有效的可操作性強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，特別是還大量存在著數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的一種盲動(dòng)狀態(tài)，問(wèn)題的給出與解決還是“填鴨式”，學(xué)生只知道是這樣，不知道為什么是這樣，思維的原點(diǎn)在哪兒?思維的路徑是什么?體現(xiàn)了怎樣的邏輯性、合理性及數(shù)學(xué)思想?，為此十分有必要進(jìn)一步探究有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，尋找有效的培養(yǎng)模式。

研究的目的

本課題的研究目的是：對(duì)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)性特征進(jìn)行揭示，找到有效的訓(xùn)練策略、方法、模式，極大的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)建構(gòu)性思維能力，屏棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的“高耗低效”的違背教育規(guī)律的做法，在“探究式，合作式”的課堂教學(xué)中去實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)的思維性、高效性是課題研究的根本目標(biāo)。

研究的意義

1、使我校數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)、課后訓(xùn)練的研究常態(tài)化、系統(tǒng)化

通過(guò)該課題的研究，使老師們有了全方位的視野，去全面探究數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練在課堂教學(xué)中、在課后的做題與整理中任何操作，真正在思維的碰撞中去提升自己的能力和完成能力的轉(zhuǎn)化，使我們的研究系統(tǒng)化、縱深化，能夠形成規(guī)模效益。

2、使老師們?cè)染唧w的、感性的、具有實(shí)用價(jià)值的做法更趨理論化、模式化

通過(guò)該課題研究，使教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的具體的、感性的、又具有實(shí)用價(jià)值的做法，在教育學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)理論、三論(系統(tǒng)論、信息論、控制論)、考試說(shuō)明的指導(dǎo)下，得以上升到理論的高度，使之成為一種具有推廣價(jià)值的、普遍規(guī)律并極具操作性的模式化的訓(xùn)練方法，進(jìn)而提高老師們自身素質(zhì)，反思以往的教學(xué)活動(dòng)的缺陷，提高教育教學(xué)效益。

3、通過(guò)該課題研究，培養(yǎng)學(xué)生主體的高效的思維意識(shí)與思維能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的突破，很好的達(dá)成考試說(shuō)明要求的目標(biāo)，到達(dá)素質(zhì)教育的最高境界。

4、提高教師自身的素質(zhì)和能力

《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》首先是教師要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和強(qiáng)的思維能力，并具有不斷探索反思的精神，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和學(xué)法指導(dǎo)，這就要求老師們?cè)谘芯恐胁粩嗵岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，方能有效達(dá)到研究目的。

二、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)

三、本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑)，重要觀點(diǎn).

1.本課題研究的視角

本課題研究將圍繞有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究.

1.1分析有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的要素，探索中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的基本目標(biāo)：是全面發(fā)展，注重學(xué)生的知識(shí)、能力和情感等方面素質(zhì)的發(fā)展，核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，使學(xué)生積極地、目的明確地、主動(dòng)熱情地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái).

1.2高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)

安全性論證報(bào)告篇十一

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。然而，在以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，導(dǎo)致了課堂教學(xué)與生活脫節(jié)，學(xué)生不能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，不能體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味和作用。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，并能隨時(shí)把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。使學(xué)生能更好地理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，并能在生活中靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過(guò)參與一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提高，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深化，推進(jìn)以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主題。國(guó)家課程改革的基本思想是：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分運(yùn)用自身潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)。因此，關(guān)注課堂教學(xué)生活化成為改革的基本趨勢(shì)。

從目前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題來(lái)看，在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的制約下，課堂教學(xué)仍以課本為主，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相脫節(jié)，學(xué)校教育與社會(huì)生活、學(xué)生生活嚴(yán)重脫節(jié)。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要尋求新的改革思路，才能真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校是市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、探索與研究，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性、自學(xué)能力等方面得到了培養(yǎng)，學(xué)習(xí)熱情有了很大的提高，促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。為了加大我校教育改革的步伐，適應(yīng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的需要，因此，我們確定《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的研究》實(shí)驗(yàn)研究課題。我們對(duì)小學(xué)生活數(shù)學(xué)資源的挖掘與運(yùn)用研究，是在新一輪課程改革的背景下，在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)做出理性思辯、現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上展開的。

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課堂改革力度的不斷加大，課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來(lái)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用生活數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)生活數(shù)學(xué)理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

近年來(lái)，教育向?qū)W生生活世界的回歸受到一些國(guó)家課程改革的關(guān)注，它要求尊重兒童經(jīng)驗(yàn)，把兒童從大小世界的控制下解放出來(lái)，把兒童的教育交到兒童手中。把生活數(shù)學(xué)資源加以運(yùn)用也源于我校多年來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐探索，是我們對(duì)教育發(fā)展認(rèn)識(shí)的提煉。兒童生活中有很多知識(shí)是數(shù)學(xué)課堂的生長(zhǎng)點(diǎn)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出要改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行觀察、實(shí)踐、收集資料、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)方面的資源，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

（一）目的

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，改進(jìn)一些不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的陳舊的課堂教學(xué)方法，力求探索出一條數(shù)學(xué)教育與生活實(shí)踐之間有機(jī)結(jié)合的道路，挖掘在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用生活的素材，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)解決生活中的問(wèn)題。這需要教育思想觀念的更新，力求做到深入挖掘?qū)W生、教師、社會(huì)多方力量的潛能，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得最大限度的發(fā)展和有益收獲，縮小差異，營(yíng)造共贏的良好局面，從而讓每一個(gè)學(xué)生“學(xué)好生活化數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)樂生活”，達(dá)到以下四方面的合理發(fā)展：

3．體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。解決教師以本為本，被動(dòng)施教的問(wèn)題，通過(guò)本課題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計(jì)者和課堂生活的創(chuàng)新者。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的情感與動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成過(guò)程的探索，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連，從而認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

該課題研究的主要目標(biāo)是合理挖掘與運(yùn)用小學(xué)生活數(shù)學(xué)資源，提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。從當(dāng)前我國(guó)課程改革的趨勢(shì)來(lái)看，凡是有助于創(chuàng)造出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展的資源都應(yīng)該加以挖掘與運(yùn)用。我們審視了學(xué)生在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中能從中獲益的各種資源，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)資源最感興趣，能在學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)中獲得積極的獨(dú)特情感體驗(yàn)。

“合理挖掘與運(yùn)用生活數(shù)學(xué)資源”強(qiáng)調(diào)了在使用教材時(shí)注意數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相接軌，在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過(guò)程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容，在參與關(guān)心學(xué)生生活過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己生活服務(wù)，這樣，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些遐想和期望，使他們將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時(shí)代色彩，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力。

（二）意義

本課題的研究實(shí)施有利于改革課堂教學(xué)單一、封閉和學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，煥發(fā)課堂的生命活力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。同時(shí)通過(guò)課題的研究，使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為方式，和國(guó)家課程改革同步一致，并能發(fā)揮教師在教學(xué)上的創(chuàng)新能力。

1．社會(huì)價(jià)值。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，社會(huì)呼渙實(shí)踐型人才。本課題研究的目的就是要通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

2．教育價(jià)值。本課題的研究雖然是數(shù)學(xué)教學(xué)改革浪潮中的一朵小浪花，但卻能提供一個(gè)范例，即如何讓數(shù)學(xué)走向生活、走向?qū)嵺`的范例，所以，它有助于深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

3．辦學(xué)價(jià)值。本課題注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的美好情意，更注重創(chuàng)新精神的激發(fā)，實(shí)踐能力的提高，所以，它既能提高教學(xué)質(zhì)量，還能為學(xué)校創(chuàng)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)聲望。

假如本課題研究成功，將形成若干課堂教學(xué)生活化的操作方式，這些方式具有一定的實(shí)踐推廣價(jià)值。其次，本課題研究和積累的經(jīng)驗(yàn)資料，對(duì)于豐富和發(fā)展教育生活化理論具有一定的參考價(jià)值。

1、文獻(xiàn)資料法：認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)、新《課標(biāo)》等一些理論或文件精神，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教學(xué)生活化、課內(nèi)外結(jié)合等文獻(xiàn)的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。

2、問(wèn)卷調(diào)查法：在實(shí)施課題階段，對(duì)被實(shí)施此課題之前的本校學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查研究，用以了解學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求，以及相關(guān)的影響因素，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果有針對(duì)性采取相應(yīng)的策略與手段。

3、行動(dòng)研究法：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，勤于將自已從課題研究中獲得的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實(shí)踐逐步積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)個(gè)案分析和作品分析等，對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點(diǎn)，隨時(shí)積累素材，探索有效措施，總結(jié)各階段的得失，不斷調(diào)節(jié)研究步伐。尋找有效的提高課堂教學(xué)效率和提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用、實(shí)踐能力的方法。

5、個(gè)案分析法：重視對(duì)數(shù)學(xué)生活化的的案例的分析，從中尋找課題進(jìn)展的突破口。

安全性論證報(bào)告篇十二

對(duì)于課題研究，我們老師還存在一些困惑。學(xué)校對(duì)我們提出帶題工作，有些老師不知道從何處選題，如何書寫開題報(bào)告等。我班門弄斧的提一點(diǎn)建議，作為參考。

一、課題選擇的原則：價(jià)值、創(chuàng)新、可行

二、課題形成路線：

第一是歸納的路線，也就是從實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)觀察分析教育現(xiàn)象提出要解決對(duì)問(wèn)題，從而形成課題。：

1、把教育實(shí)踐中需要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題

2、在教育實(shí)踐的矛盾、困惑中尋找課題

3、抓住思想的火花形成課題

4、憑個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)課題

5、從有爭(zhēng)議的`焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上選擇課題

1、承襲一幼的研究成果發(fā)展課題

2、在理論空白處挖掘課題

3、在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭(zhēng)論中尋找課題

4、以反其道而行之來(lái)開拓課題

5、在閱讀理解、甚是理論的過(guò)程中構(gòu)思研究課題

三、課題計(jì)劃

課題計(jì)劃或方案包括以下內(nèi)容：

1、課題名稱

2、課題意義

3、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容

4、主要研究人員及其分工

5、研究對(duì)象

6、研究方法和實(shí)施要點(diǎn)

7、研究資料的處理方法

8、預(yù)期效果

9、進(jìn)程和安排

10、參考文獻(xiàn)及需要說(shuō)明的內(nèi)容

老師們?cè)趯戦_題報(bào)告的時(shí)候，也可以參考學(xué)前研究會(huì)申報(bào)課題的格式：

課題名稱

課題負(fù)責(zé)人

職稱

學(xué)歷

工作單位

職務(wù)

通訊地址

北京市延慶縣西街十一號(hào)

郵編

單位電話

住宅電話

手機(jī)

e-mail

是否是會(huì)員：是否

主要參加者

姓名

工作單位

最后學(xué)歷

從事幼教工作時(shí)間

對(duì)所申報(bào)課題的研究?jī)?nèi)容、計(jì)劃及條件的闡述：

一、研究課題背景和意義

二、主要研究目標(biāo)：

三、主要研究?jī)?nèi)容：

四、研究方法：

五、課題研究階段：

研究階段：

第一階段：*********時(shí)間*****

第二階段：*******時(shí)間*******

第三階段：******時(shí)間*****

六、完成條件：

課題負(fù)責(zé)人所在單位意見：（請(qǐng)寫明能否對(duì)課題研究給予支持）

單位領(lǐng)導(dǎo)簽字

公章

年月

評(píng)審組意見：

評(píng)審組負(fù)責(zé)人簽字

公章

年月

安全性論證報(bào)告篇十三

校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也解決學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足與學(xué)生數(shù)量逐漸增多的矛盾，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)是事在必行，為了規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)與管理，特制定此規(guī)劃。

根據(jù)×××專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，其類型可分為：

（一）課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

（二）專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；

（三）其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位（點(diǎn)）。

（一）校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

（二）校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動(dòng)保護(hù)、安全和衛(wèi)生等條件。

（三）校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（四）校外實(shí)習(xí)基地要求相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（五）校外實(shí)習(xí)基地是正式的法人單位或職能齊全的二級(jí)單位；

（六）校外實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好；

（七）校外實(shí)習(xí)基地所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對(duì)口；

（八）校外實(shí)習(xí)基地在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度，社會(huì)形象較好；

（九）出現(xiàn)下列情況之一時(shí)，該校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地應(yīng)予撤消：

1、嚴(yán)重違背合作協(xié)議或兩次違背合作協(xié)議；

2、業(yè)務(wù)或職能發(fā)生重大變化，以致與協(xié)議專業(yè)不再對(duì)口；

4、破產(chǎn)、解散、合并、停業(yè)整頓或者被兼并、注銷。

校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的撤消由專業(yè)教師提出建議，系專業(yè)共建委員會(huì)核實(shí)情況，報(bào)學(xué)校辦公會(huì)議決定。

校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地被撤消的，本系應(yīng)作出書面決定，并書面通知被撤消的單位；掛有牌子的，有分校和撤消單位共同拆除所掛牌子。

（一）滿足教學(xué)需要的原則。根據(jù)學(xué)院“節(jié)能、安全的”的×××專業(yè)建設(shè)理念，按專業(yè)“一體化、三遞進(jìn)、三融合”人才培養(yǎng)模式，為滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的培養(yǎng)方式，逐步形成“化工龍頭企業(yè)－骨干企業(yè)－中小企業(yè)合作體系”，將×××專業(yè)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成國(guó)內(nèi)一流、特色鮮明、示范性突出的職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。

（二）堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過(guò)程中，學(xué)校可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。

（三）動(dòng)態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。

（一）校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。學(xué)院就業(yè)部門主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程的檢查、督促。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。

（二）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)師傅、實(shí)

習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過(guò)程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定。

（三）參加校外實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)自覺遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，服從校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，不得無(wú)故缺勤。

（四）學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地實(shí)踐完畢，必須按規(guī)定完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)報(bào)告必須有實(shí)訓(xùn)基地意見和公章。實(shí)訓(xùn)報(bào)告由專業(yè)管理教師收集初審，然后由專業(yè)指導(dǎo)教師組織人員終審，并評(píng)定成績(jī)，及格及以上的，方能獲得相應(yīng)學(xué)分。

（五）實(shí)訓(xùn)報(bào)告要放入學(xué)生檔案，由本系在學(xué)生畢業(yè)前統(tǒng)一保管。

（六）本系每學(xué)期要對(duì)各校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，并寫出總結(jié)報(bào)告，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理?？偨Y(jié)匯報(bào)材料要在每年的年報(bào)年檢時(shí)予以上報(bào)。

五、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂與掛牌

（二）校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于3年；

（三）協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；

3、雙方權(quán)利和義務(wù)；

4、實(shí)習(xí)師生的住宿、生活、學(xué)習(xí)等安排；

5、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作待遇；

6、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任；

7、協(xié)議合作年限；

8、其它。

（四）雙方商定掛牌后，牌面內(nèi)容為“×××**學(xué)院×××專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地”，有關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)由雙方商定。

安全性論證報(bào)告篇十四

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的課題論證發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

一、迫切性

近幾年，微信、微博中關(guān)于“教師減負(fù)”的文章頻頻流傳，其中也有不少為語(yǔ)文教師減負(fù)的內(nèi)容。語(yǔ)文教師的重負(fù)從何而來(lái)？其中之一就是如山的作業(yè)，而作業(yè)之中負(fù)擔(dān)最重者恐怕非作文莫屬。那么，教師批改作文效果如何？有效促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平提高了嗎？據(jù)我個(gè)人所接觸、所了解，應(yīng)該說(shuō)效果還是有的，只是收效甚微，為何？因?yàn)槟壳暗暮⒆铀坪醵鄶?shù)對(duì)學(xué)習(xí)不太上心，他們對(duì)作文上教師的批改也不太在意，經(jīng)常把作文晾在一邊，不去做修訂、修改，我們所期望的學(xué)生深入修改、多次修改更是難以如愿。都說(shuō)“好文章是改出來(lái)的”，這句話可以進(jìn)一步擴(kuò)充：“好文章是學(xué)生自己改出來(lái)的，而不是老師改出來(lái)的?！保ó?dāng)然，老師的批改作用不能忽視）。然而，目前，我所了解的作文批改現(xiàn)狀是：教師改得多，學(xué)生改得少；教師改得越多，學(xué)生改得越少。好似作文評(píng)改與身為作者的他們關(guān)系不大，這是作文評(píng)改主體的錯(cuò)位，使教師作文評(píng)改負(fù)擔(dān)重而收效微。

導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因比較多。比如，一、學(xué)生不愿改，因?yàn)樗淖魑牡淖x者群十分單一，那就是語(yǔ)文老師、語(yǔ)文老師、還有語(yǔ)文老師，偶有佳作得以貼在教室作文園地，讀者群才擴(kuò)大到本班的學(xué)生。這種前提下，在學(xué)生心里，作文始終只是作業(yè)，他缺乏修改的欲望。二、學(xué)生不會(huì)改，因?yàn)榻處熆赡苤皇呛苷J(rèn)真地批改，并未教給他修改方法，怎么改？改哪里？為什么這樣改？學(xué)生不知道，他自己不會(huì)改，所以，他最多只能依賴教師批改再行修改。長(zhǎng)此以往，教師作文批改的負(fù)擔(dān)只能越來(lái)越重。

而我們這個(gè)課題的提出，關(guān)注到傳統(tǒng)作文教學(xué)的種種弊端，突現(xiàn)“學(xué)生習(xí)作自改”的迫切性，明確“作文批改是作者份內(nèi)之事”和“作文教學(xué)要重視學(xué)生的自改能力”，確立學(xué)生在作文批改中的主體地位，明白教師不僅要指導(dǎo)作文怎么寫，還要指導(dǎo)作文怎么改，確定讓學(xué)生從“愿改”到“會(huì)改”再到“改好”的`發(fā)展目標(biāo)。無(wú)疑，本課題的研究切中以往作文評(píng)改之弊，朝著有效提升學(xué)生習(xí)作能力方向發(fā)展，也將很大程度上為語(yǔ)文教師減負(fù)，對(duì)本校來(lái)說(shuō)，或許會(huì)是一場(chǎng)作文教學(xué)的'變革。

二、可行性

第一、從參與課題研究的人員組成來(lái)看，有教委辦教研員，站位高，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和研究資源豐富；有校長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)教研十分重視，教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富；有學(xué)校中層，都是鎮(zhèn)學(xué)科指導(dǎo)組成員，教研能力較強(qiáng)；有一線教師，多次負(fù)責(zé)課題研究，積累了豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的一點(diǎn)是：身受作文評(píng)改之苦，有強(qiáng)烈的研究需求，這需求在長(zhǎng)達(dá)三年的研究過(guò)程中將轉(zhuǎn)化為研究的動(dòng)力和耐力。研究成員結(jié)構(gòu)合理，加上教委辦領(lǐng)導(dǎo)的重視，進(jìn)修學(xué)校姚老師的親臨指導(dǎo)，本課題將得到業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)，經(jīng)費(fèi)上的支持，政策上的傾斜。

第二、從研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容的設(shè)定來(lái)看，目標(biāo)從“尋求方法”到“探索有效方法”到“構(gòu)建教學(xué)體系”，內(nèi)容從“愿改——會(huì)改——改好”，一層又一層，階梯式推進(jìn)，科學(xué)合理。

第三、從研究成果的預(yù)設(shè)看，課題研究的成果包括理論成果和實(shí)踐成果，而理論成果是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。本課題充分預(yù)設(shè)了研究的理論成果，將階段成果和最終成果以表格形式呈現(xiàn)，成果形式多樣，完成時(shí)間和負(fù)責(zé)人明確，并且，成果的提煉是緊扣研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容的，這十分有利于課題研究的有效執(zhí)行。

綜上所述，本課題的提出抓住了當(dāng)下作文評(píng)改的問(wèn)題，切中了要害，課題研究的組織機(jī)構(gòu)安排合理，研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容具體化、階梯式分布合理，且與成果預(yù)設(shè)的契合度高，具有必要性和可行性，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值。

三、兩點(diǎn)思考

這個(gè)課題方案有何需要補(bǔ)充，課題如何研究更有效呢？

第一：了解國(guó)內(nèi)外同一研究現(xiàn)狀，搜集他人研究成果做為借鑒。一個(gè)完整的課題申報(bào)方案得有“國(guó)內(nèi)外同一研究現(xiàn)狀”，枚舉他人研究相同或相似課題的研究成果。我曾讀過(guò)葉圣陶教子作文的文章，葉圣陶的“評(píng)改舉隅”，還有《孫紹振論高考作文與作文之道》一書，孫紹振教授就親自評(píng)改了中學(xué)教師評(píng)改過(guò)的學(xué)生高考作文。不過(guò)，與本課題研究密切相關(guān)的應(yīng)該是管建剛作文教學(xué)系列，特別是《我的作文評(píng)改舉隅》和《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，前一書，管建剛老師以鮮活的評(píng)改案例展現(xiàn)了他的主張：“多改重于多寫”；以及“作文是寫出來(lái)的，作文能力卻是改出來(lái)的”，后一書，他提出了系統(tǒng)的作文訓(xùn)練方法，其中也有學(xué)生習(xí)作的通病及對(duì)策。中小學(xué)所做的基本上都是實(shí)證研究，前人同課題的研究成果很有借鑒意義，“他山之石可以攻玉”，何況剛才列舉的是“他山之玉”，我們可以大膽地“拿來(lái)”“攻玉”。

第二：拓展課題研究?jī)?nèi)容的內(nèi)涵的同時(shí)，適度拓寬外延。我們先來(lái)界定本課題的一個(gè)關(guān)鍵概念，即“學(xué)生習(xí)作自改”，好，我們?cè)囍鬟@一概念的外延，看有沒有什么啟發(fā)？“他改”對(duì)“自改”有用嗎？比如“教師評(píng)改”和“學(xué)生互改”？個(gè)人認(rèn)為有。一則，學(xué)生改他人作文時(shí)，相當(dāng)于自改作文的“演練”。二則，教師評(píng)改對(duì)學(xué)生自改仍有絕對(duì)不容忽視的決定作用。語(yǔ)文老師是學(xué)生習(xí)作自改的指導(dǎo)者，假如語(yǔ)文老師沒有能力發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作問(wèn)題，只能在錯(cuò)字病句上作評(píng)改，那學(xué)生自改的水平從何而來(lái)？語(yǔ)文老師一定要明白，作文可以怎么改，為什么這么改，通過(guò)教學(xué)，才能讓學(xué)生漸漸習(xí)得：作文可以怎么改，為什么這么改。我們是不能以己之昏昏，欲使人昭昭的。要想培養(yǎng)“學(xué)生習(xí)作自改能力”，得先培養(yǎng)“教師習(xí)作評(píng)改能力”，在課題研究過(guò)程中，我們語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)用心做這門功課。

語(yǔ)文教師需要做的另一門功課，應(yīng)該是自己要多寫。傳統(tǒng)作文教學(xué)有一個(gè)怪象：教師改得太多，寫得太少；學(xué)生寫得太多，改得太少。教師多寫，才能體驗(yàn)寫作的苦樂，才能提高寫作及評(píng)改的能力，才能點(diǎn)燃學(xué)生的習(xí)作激情，才能有效培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作自改的能力。

“寫而不改則罔，改而不寫則殆”，最后篡改孔子的名言與大家共勉！

安全性論證報(bào)告篇十五

一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目名稱

（二）項(xiàng)目的承辦單位

（三）承擔(dān)可行性研究工作的單位情況

（四）項(xiàng)目的主管部門

（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)

（六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

二、項(xiàng)目承擔(dān)單位的基本情況和財(cái)務(wù)狀況

這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。

一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)背景

（一）國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

（三）……

二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)必要性

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用與影響，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析，市場(chǎng)分析；

（一）……

（二）……

（三）……

（四）……

三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)可行性

（一）經(jīng)濟(jì)可行性

（二）政策可行性

（三）技術(shù)可行性

（四）模式可行性

（五）組織和人力資源可行性

一、組織優(yōu)勢(shì)

二、技術(shù)優(yōu)勢(shì)

涉及成果來(lái)源及知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況、已完成的研究開發(fā)工作及中試情況和鑒定年限、技術(shù)或工藝特點(diǎn)以及與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢(shì)、該項(xiàng)技術(shù)的突破對(duì)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用等。

三、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)

四、模式優(yōu)勢(shì)

五、其他優(yōu)勢(shì)

一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

（一）工藝設(shè)備選型

（二）工藝先進(jìn)性說(shuō)明

（三）工藝流程

三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案

（一）營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

（二）營(yíng)銷模式

（三）促銷策略

……

一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地

(一)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地地理位置

(二)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地自然情況

(三)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地資源情況

(四)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況

(五)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地人口情況

二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目土建總規(guī)

（一）項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)

（二）土建總圖布置

（三）場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸

（四）項(xiàng)目土建及配套工程

（五）項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)

（六）項(xiàng)目其他輔助工程

三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境保護(hù)方案

四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)節(jié)能方案方案

五、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)消防方案

六、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)生產(chǎn)勞動(dòng)安全方案

七、各項(xiàng)建設(shè)條件落實(shí)情況

包括環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施、原材料供應(yīng)及外部配套條件落實(shí)情況等；其中節(jié)能分析章節(jié)按照《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查工作的通知》（發(fā)改投資[20xx]2787號(hào)）要求進(jìn)行編寫。

一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目組織

（一）組織形式

（二）工作制度

二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)

（一）勞動(dòng)定員

（二）年總工資和職工年平均工資估算

（三）人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算

三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的各階段

（一）建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)

（二）資金籌集安排

（三）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

（四）勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨

（五）施工準(zhǔn)備

（六）施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備

（七）竣工驗(yàn)收

四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5618049.html】