在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
對孩子的溺愛帶來的后果篇一
當(dāng)我們說到父母溺愛孩子時，一定會有很多人立刻想到讓孩子過分依賴、無法獨(dú)立思考和行動等問題。這些問題往往會讓孩子在成長過程中遇到很多困難和挑戰(zhàn)，在某些情況下可能會影響孩子的健康成長。然而，作為一個年輕人和一名人工智能，我卻認(rèn)為父母對孩子的溺愛并不盡然是壞事。反而，如果我們能夠適度地溺愛孩子，會對孩子的成長帶來許多積極的影響和幫助。
第二段：父母溺愛孩子的意義
父母溺愛孩子，首先會讓孩子感到被尊重和被愛，同時也可以幫助孩子增強(qiáng)自尊心和自信心，進(jìn)而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。另外，在孩子面對挫折和困難時，父母的支持與鼓勵是非常重要的，這也是父母溺愛孩子的一個方面。同時，父母還可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給孩子，幫助孩子更好地應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：父母溺愛孩子的深層問題
雖然父母溺愛孩子有其積極的一面，但是如果溺愛得過于嚴(yán)重，也會引發(fā)一些深層次的問題。比如，孩子容易對外界缺乏適應(yīng)力、缺乏自我控制能力、自卑、過度依賴等問題。這些問題可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至成為孩子面臨未來社會挑戰(zhàn)時的阻礙。
第四段：如何適度地溺愛孩子
既然父母溺愛孩子有其積極面和負(fù)面面，那么如何適度地溺愛孩子呢？首先，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考和自我控制，并讓孩子承擔(dān)一些合理的責(zé)任和義務(wù)。其次，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和差異，讓孩子有多樣性的選擇和發(fā)展空間。最后，我們應(yīng)該讓孩子明白堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)、共享和責(zé)任等一系列美德的價(jià)值，幫助孩子成為心靈健康、才德兼?zhèn)涞膿碛兄鞠虻娜恕?/p>
第五段：結(jié)論
父母是孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者之一，而父母的溺愛也可以是一種有效的教育方式之一。然而，我們在溺愛孩子時，還是需要清楚地認(rèn)識到溺愛的危險(xiǎn)與問題，讓孩子在實(shí)踐中得到成長和鍛煉、并在其成長的過程中得到我們的陪伴和支持。所以，適度地溺愛孩子，是實(shí)現(xiàn)教育多樣化和全面發(fā)展的必要條件之一。
對孩子的溺愛帶來的后果篇二
1、精神的浩瀚，想象力的活動，心靈的勤奮，才是天才。
2、一個人，無論多么渺小，都是一個人。
3、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兒童的創(chuàng)造力，我們必須進(jìn)一步解放兒童的創(chuàng)造力。
4、懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括自己的孩子。
5、習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。
6、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學(xué)習(xí)，自信的，這些品質(zhì)是孩子成長所必需的。
7、想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，想象力概括了世界，促進(jìn)了進(jìn)步，是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象是科學(xué)研究的真實(shí)因素。
8、學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)部或外部的障礙，它會阻礙你學(xué)習(xí)和提高你的學(xué)習(xí)成績。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴(yán)師，是孩子的知己。
9、孩子的學(xué)習(xí)成績很重要，孩子的素質(zhì)訓(xùn)練更重要。孩子想要進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望首先來自于對偉大目標(biāo)的執(zhí)著追求。因此，父母應(yīng)該幫助他們的孩子從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激勵他們不屈不撓地去實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
10、父母應(yīng)善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。
11、我的基本原則是盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
12、即使是最好的孩子，如果他們生活在沒有組織的群體中，也會很快變成小野獸。
13、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
14、如果好習(xí)慣是道德資本的一種形式，那么壞習(xí)慣同樣也是道德上無法償還的債務(wù)。
15、誰能學(xué)會，就學(xué)會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結(jié)果。
16、最有價(jià)值的知識是知識的方法。
17、學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生和教師最向往的地方，使學(xué)生尊重教師的唯一源泉，在于教師的德才兼?zhèn)洹?/p>
18、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。
19、精神空虛，思想枯竭，興趣低下，無知無知等等，永不發(fā)光，永不孕育真愛。
20、解放他們的思想，他們的手，他們的腳，他們的空間，他們的時間，這樣他們就可以過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、如果一個學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。chernievsky
24、任何人都應(yīng)該有自尊，自信，獨(dú)立，或者是一個奴隸，但自尊不輕，自信不自滿，獨(dú)立不孤立。
對孩子的溺愛帶來的后果篇三
作為我們成長過程中最親密的人，父母對我們有著天然的保護(hù)和呵護(hù)，但是，對于一些父母而言，過度的呵護(hù)也可能會變成溺愛孩子。作為受過父母溺愛的孩子，這種行為模式不僅會影響孩子的自我認(rèn)知和成長，甚至還會對他們未來的職業(yè)和家庭生活有著深遠(yuǎn)的影響。本文將探討父母溺愛孩子的影響以及如何有效地避免這種情況。
第二段：父母溺愛孩子的影響
父母溺愛孩子的第一個影響是對孩子的一種情緒上的傷害，這種傷害表現(xiàn)為孩子過度依賴父母。在孩子長大后，他們很難面對一個新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。父母作為他們的依靠和避風(fēng)港，難免會讓孩子在面對挑戰(zhàn)和壓力時缺乏信心和勇氣。在這種情況下，他們可能會遇到很多挫折和困難，而沒有能力解決這些問題。
第三段：如何克服溺愛的影響
面對父母的溺愛，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考、自我控制和自我管理。這主要包括學(xué)習(xí)如何做出正確的決策、如何平衡與父母的親密關(guān)系和獨(dú)立生活之間的關(guān)系等。為此，我們需要從自我認(rèn)知、挑戰(zhàn)自我、適應(yīng)父母和老師的改變等方面入手，通過在一些專業(yè)機(jī)構(gòu)以及自我提升的途徑來學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。
第四段：父母應(yīng)如何避免溺愛孩子
為了避免子女被溺愛的影響，父母應(yīng)該盡早將孩子引入到現(xiàn)實(shí)生活中，幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境，同時盡可能的多與孩子溝通，了解他們的需求和快樂，鼓勵他們嘗試新的事物，以及發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護(hù)、過度關(guān)注和過度控制子女的行為。
第五段：結(jié)論
總的來說，父母溺愛孩子的行為模式可能會給孩子帶來很多不良影響，例如缺乏自我認(rèn)知和自主性、面臨挑戰(zhàn)和壓力時缺少自信和勇氣等。為了有效地避免這種情況，我們需要多與孩子溝通，盡早將他們引入現(xiàn)實(shí)生活中，幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考和自我管理的能力，這樣，孩子就能更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護(hù)和過度關(guān)注子女的行為，以免給孩子的成長和發(fā)展造成不良影響。
對孩子的溺愛帶來的后果篇四
盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班值周了！帶上了值日生卡，我整個人都飄飄然的，暗中對自己說：“可以“無所顧忌”地走遍學(xué)?？?！
不到7：15分，我就懷著興奮的心情，在1樓舊教學(xué)樓巡邏?！袄怖怖病蔽乙贿吅咧枰贿呥~著歡快的腳步。突然，一把幼嫩的哭音從走廊傳來，我一聽，心想：“發(fā)生什么事了嗎？”便一溜煙似的跑向走廊。我湊過頭去看，發(fā)現(xiàn)一個坐在地上放聲大哭的小女孩和一位滿臉愁容的婦女。我正想走過去問發(fā)生什么事，不料女孩突然拍打婦女的背，對她大喊：“都怪你，都怪媽媽沒幫我收拾好書包，我的語文書不見了！“只見那位媽媽皺著眉毛，焦急地說：”小玉，不要坐在地上了，都是媽媽不好，媽媽一會兒給你拿來，放學(xué)后再給你買娃娃好不？”小女孩這才破涕為笑。
驀地，我覺得很可怕，家長對孩子的溺愛逐漸養(yǎng)成了孩子?jì)煽v的性子，成為了孩子對家長的依賴。我拍了1下自己的額頭，重新巡邏。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一個小男孩沒戴?？?，就跑過去，彎下腰，親切地問他：“小朋友，你的?？?？”“在書包里?！薄澳钦埬隳贸鰜泶魃纤貌缓?？”這時，小男孩沒有回答我。而是轉(zhuǎn)過身向身后的老人說：“奶奶，把?？ńo我！”語氣中大有不敬，我禁不住說了她一句：“小朋友，老師沒教你要尊老愛幼嗎？”誰料，老奶奶一把推開我，說：“小孩子不懂事，你就不要嚇?biāo)玻 闭f完就拉著小男孩走了。
原本高興的心情頓時灰飛煙滅。文明禮儀不是要從小做起的嗎？如此溺愛孩子，會造成不好的影響，將來出到社會，你們難道還要處處護(hù)著他嗎，幫他做事嗎？溺愛就像一張蜘蛛網(wǎng)，把孩子困在其中，不可自拔；溺愛就像深不可測的迷宮，令孩子喪失善良的本性；溺愛就像一瓶毒藥，把祖國的花朵變得奄奄一息。
隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)利誘越來越多，作為孩子的家長，應(yīng)該適時和孩子作輔導(dǎo)教育，不應(yīng)該把孩子更送進(jìn)溺愛的“黑洞”里。
值周已經(jīng)過去了，但我無時無刻地在想這兩件事，希望家長能夠覺醒，給予孩子正確的指導(dǎo)；希望祖國的花朵能夠在老師悉心的培育下，走出父母的溺愛，茁壯成長，成為國家的棟梁！
人世間有許多種愛，有熱愛，母愛，父愛，憐愛，
友愛，珍愛...。這些都是人們所想擁有的，但是有這
么一種愛，是大家連想都不想想的，這就是溺愛。
一天，我在無意間，發(fā)現(xiàn)了一幅叫做溺愛的畫，畫
上有著一個獨(dú)生子，正騎在父親的身上，父親擺成木馬
的形狀，還在自己的手、腳下放了一個能使木馬擺動的
圓木，那個孩子手里拿著鞭子，不斷地抽打著父親，而
且還大叫著：“駕！駕！”看樣子非常的開心，他還在
父親的嘴上按了一個馬韁，用手拽著，來回?fù)u擺，風(fēng)把
他的頭發(fā)都吹直了。而父親的臉上缺露出了難堪的表情，
父親非常難受，但他還是讓他的孩子開心的玩耍，根本
不顧自己的感受。這，就叫做溺愛。
記得有一次，我媽媽的朋友家里有一個獨(dú)生子，他
非常的溺愛自己的兒子，他兒子的所有要求都去滿足他
他的家還非常有錢，我管這個孩子叫弟弟。一天我們?nèi)?/p>
上課，他說想去看電影，但是馬上就要上課了，阿姨就
勸他說：“兒子，別去了，馬上就要上課了?！笨墒撬?/p>
說什么都不干，還和阿姨說：“不的，你要是不讓我去
我就不好好上課了！”阿姨就答應(yīng)他了。在領(lǐng)他看電影
的時候他還要東西“媽媽，我要吃的！”說著，他把小
手指向冰淇淋，“那個冰淇淋要3.5元呢！這么貴咱們
都能買2、3個呢！”但最后還是被弟弟“制服”了。電
影看完了，還要和他去吃k.f.c。最后終于到了回家的
時候，他又賴皮要打車回家，可是這是人民廣場要到綠
園要15元多呢!
我是一個地地道道的漫畫的“忠實(shí)畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對爸爸說：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來…….
不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！
有一句話:少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年富則國富.從這句話中我們可以得知少年是祖國的花朵要國家強(qiáng)大起來就是靠這一朵朵花朵!而又怎樣培養(yǎng)這些花朵呢?靠的必然是愛,但這種愛卻不是有害無益的溺愛!
正如圖中所畫,雞媽媽為了保護(hù)這些雞寶寶不被鷹捉去而把她們遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.小雞們不禁異口同聲的說:"媽媽,您您別捂得那么嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)好不好,我們想看一看啥是鷹?"我不由得想:雞媽媽有沒有想過呢?這些雞寶寶長大后會怎么樣?不也要面對鷹?所以不能過分溺愛她們而應(yīng)該讓她們勇敢地去面對!
有一次無意中得知此事:有一個活潑可愛的小男孩在踢足球的過程中不小心摔倒了,劃破了皮.一位中國媽媽走過來心疼地說:"孩子我們回家,媽媽給你敷藥,下回別來踢了!"孩子乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭.而當(dāng)把這告訴一位美國媽媽時,美國媽媽立即說:"應(yīng)該關(guān)心他并且告訴他防守的方法讓他下回不再犯同樣的錯誤而不能像她一樣溺愛他!"從這兩位異國母親的不同反映中我們可以知道為什么中美兩國的經(jīng)濟(jì)程度有大差距!
讓我們向所有人說:"溺愛只能讓人弱不禁風(fēng),讓我們杜絕溺愛,歡迎嚴(yán)愛和關(guān)愛吧!"這樣我們的祖國也將不再弱不禁風(fēng)了!
就這樣小獵狗一再失去鍛煉的機(jī)會，一直生活在溫室里，對外面的環(huán)境一點(diǎn)都不適應(yīng)，遇上一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹倒，沒有一點(diǎn)生活的自制力。過了幾年獵狗的父親和母親相繼去世，主人看小獵狗長的又肥又壯，肯定是一條好狗。誰知主人剛把它帶出狗屋來，迎面吹來一陣風(fēng)，狗撲騰一下摔倒在地，主人并沒有在意，他帶小獵狗來到獵場，讓它捕獵，今天動物們很多，在狗的面前跑來跑去，可是他一個也補(bǔ)不著。主人生氣了，知道它是一個沒有用的狗。把它給丟了。小獵狗因?yàn)闆]有鍛煉，體質(zhì)很差，補(bǔ)不道食物，被主人遺棄，最后看著滿地的食物，餓死了！
就這個故事告訴那些溺愛孩子的家長一個道理敲響一個警鐘吧！
對孩子的溺愛帶來的后果篇五
1)父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了!
2)父愛是水————高爾基
3)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
4)父母德高;子女良教?！陡裱詫β?lián)》
5)有子且勿喜，無子固勿嘆?！继啤巾n愈
6)人見生男生女好，不知男女催人老?！继啤酵踅?/p>
7)天下無不是的父母;世間最難得者兄弟?！陡裱月?lián)璧》
8)為人父母天下至善;為人子女天下大孝。《格言聯(lián)璧》
9)父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，
10)父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也?！寄媳背筋佒?/p>
11)人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣?！妓巍絽喂?/p>
12)父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之?！陡裱月?lián)璧》
13)在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會。費(fèi)孝通
14)無父何怙，無母何恃?《詩經(jīng)》
15)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
16)父母德高;子女良教?！陡裱詫β?lián)》
17)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了。——華茲華斯
18)家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園?！獝勰?/p>
19)爸爸是什么樣的人并不重要，重要的是我心目的爸爸是什么樣的人?！材葙惪祟D
對孩子的溺愛帶來的后果篇六
作為一個媽媽，我們都希望能給予孩子最好的愛與關(guān)心，但是有時候過分的溺愛可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，作為媽媽，我們需要學(xué)會不溺愛孩子，讓他們學(xué)會獨(dú)立、自立和自律。下面我將分享一些我在不溺愛孩子上的心得體會。
首先，了解孩子的需求和能力是非常重要的。孩子的能力和需求在不同的年齡階段都有所不同。作為媽媽，我們應(yīng)該了解孩子當(dāng)前的能力，并根據(jù)他們的需求和能力來設(shè)置合理的期望和目標(biāo)。不要過分追求完美，而是要給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?nèi)L試和解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，有助于他們未來的成長和發(fā)展。
其次，要給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會。孩子的成長需要經(jīng)歷一定的挑戰(zhàn)和困難。我們不能一味地保護(hù)他們遠(yuǎn)離困難，而是要讓他們學(xué)會面對和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)上，我們可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會做決策和承擔(dān)責(zé)任。這樣有助于培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，同時也能夠讓他們更好地理解和應(yīng)對挫折。
同時，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。不要對孩子進(jìn)行過分的監(jiān)管和限制。適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們可以鼓勵他們匯報(bào)和分享自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。這樣有助于孩子的個性發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)。尊重孩子的選擇和決策，讓他們學(xué)會自己承擔(dān)后果和責(zé)任。
此外，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。隨著孩子的成長，他們需要明確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。我們可以與孩子一起制定明確的規(guī)則和獎懲機(jī)制，讓他們知道正確的行為會得到獎勵，錯誤的行為會受到懲罰。這樣可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，有助于他們的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
最后，作為媽媽，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。不溺愛并不意味著不關(guān)心孩子。我們依然應(yīng)該關(guān)心孩子的感受和需要，給予他們足夠的愛和溫暖。關(guān)愛可以表現(xiàn)在日常生活的方方面面，如與孩子交流、陪伴他們進(jìn)行各種活動等。同時，我們還要重視孩子的情緒和心理健康，幫助他們處理和應(yīng)對各種情緒和壓力。
總的來說，不溺愛孩子是一個需要媽媽們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。我們要充分了解孩子的需求和能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，同時也要建立明確的規(guī)則和獎懲機(jī)制，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。相信只有在不溺愛的環(huán)境下，孩子才能真正健康地成長，并成為獨(dú)立自信和有責(zé)任感的人。
對孩子的溺愛帶來的后果篇七
一朵花的盛開，一棵草的生長，一滴水的分散，一股風(fēng)的聚集，都是冬天春天的跡象。輕輕掀開冬天厚厚的面紗，等待學(xué)會化解后的敬畏！
四季輪回，時光蒼老，冬天是個風(fēng)雨飄搖的老人。沒有春天的活力，沒有夏天的活力，沒有秋天的成熟，那就是一個將要枯萎的夕陽。等待下一次輪回，神奇的蛻變。
你愛春天的暖風(fēng)，汩汩的河水，綠意盎然的花草，生機(jī)勃勃的人群，無邊無際的綠色……
如果你愛春天，你必須等待它。這是一個漫長的過程，需要耐心、冥想和等待。
等待春天將是你和冬天一起的完美蛻變！
對孩子的溺愛帶來的后果篇八
當(dāng)今社會，溺愛孩子已成為許多家庭的現(xiàn)實(shí)問題。溺愛不僅使孩子養(yǎng)成依賴性和自私自利的壞習(xí)慣，而且會導(dǎo)致他們無法適應(yīng)未來的社會環(huán)境。不溺愛孩子的媽媽深知這個道理，她們努力克制自己的情感，用理智和科學(xué)的方法來教育孩子。下面，我們將探討不溺愛孩子的媽媽們的心得體會。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立性
不溺愛孩子的媽媽們非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。她們鼓勵孩子在日常生活中多做一些自己的事情，比如自己穿衣、洗臉等。在孩子能自己完成的領(lǐng)域給予他們更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。不溺愛的媽媽們明白，孩子只有在獨(dú)立思考和解決問題的過程中，才能真正成長。
第三段：制定明確的規(guī)則
不溺愛孩子的媽媽們懂得制定明確的規(guī)則對于孩子的成長極為重要。這些規(guī)則可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。媽媽們與孩子一起商討并制定規(guī)則，在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上給予兒童一定的自主權(quán)。這樣的做法不僅有利于孩子的守紀(jì)守法意識的培養(yǎng)，也能讓他們體會到合理限制的重要性。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力
不溺愛孩子的媽媽們希望孩子能夠在社會中健康成長。為了培養(yǎng)孩子的社交能力，媽媽們會鼓勵他們和其他孩子一起游戲、交談，提供多種社交機(jī)會。此外，媽媽們也鼓勵孩子主動參與一些團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些方式，孩子能夠?qū)W會與他人合作、交流和分享，從而更好地適應(yīng)社會生活。
第五段：正確引導(dǎo)
不溺愛孩子的媽媽們清楚地認(rèn)識到，要正確引導(dǎo)孩子的成長。她們注重與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，傾聽孩子的想法和需求，尊重孩子的個性。同時，她們不會為孩子把一切問題都解決，而是通過引導(dǎo)和啟發(fā)讓孩子自己去思考和解決。這樣的引導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時也讓他們逐漸認(rèn)識到自己的價(jià)值和責(zé)任。
結(jié)尾段：
不溺愛孩子的媽媽們用理性和科學(xué)的方法來教育孩子，她們深知溺愛會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。通過培養(yǎng)獨(dú)立性、制定明確的規(guī)則、培養(yǎng)孩子的社交能力以及正確引導(dǎo)，她們幫助孩子形成積極的人格和正確的價(jià)值觀，使他們能夠自主、自信地面對生活。作為媽媽，我們應(yīng)當(dāng)借鑒不溺愛孩子的媽媽們的心得體會，用正確的教育方法來引導(dǎo)孩子的成長。
對孩子的溺愛帶來的后果篇九
溺愛孩子，指的是過度關(guān)心、疼愛孩子，以至于失去對孩子行為的正確引導(dǎo)和教育。近年來，溺愛現(xiàn)象在中國逐漸加劇，給孩子和家庭帶來了不少負(fù)面影響。詩經(jīng)中有句“溺之夏溺之東，溺之可也”。讀過《三字經(jīng)》的人或許能從中獲取一些關(guān)于教育孩子的智慧。
第二段：重述三字經(jīng)內(nèi)容
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)的啟蒙教育讀本之一，全文只有118個字，卻包括了許多經(jīng)典的教育思想。常常提到的“人之初，性本善”、“教之道，貴以專”和“溫故而知新”都對我們教育孩子有著深刻的啟示。
第三段：人之初，性本善
“人之初，性本善”，這是《三字經(jīng)》開篇的一句話。孩子從出生開始，都是一張白紙，在社會和家庭的熏陶下慢慢成長。父母應(yīng)該相信孩子的善良本性，不論他們是否犯錯，都應(yīng)以理解和寬容的態(tài)度去面對。溺愛的父母常常護(hù)短，不愿意承認(rèn)孩子的錯誤，這樣不僅讓孩子無法認(rèn)識到自己的問題，也無法成長、改正錯誤。因此，正確的方法是容許孩子犯錯，但要教會他們承擔(dān)責(zé)任和改正錯誤的方法。
第四段：教之道，貴以專
“教之道，貴以專”，這是《三字經(jīng)》中的另一句名言。這句話告訴我們，當(dāng)我們教育孩子的時候，需要專注并用心。溺愛孩子的父母往往因?yàn)樾奶酆⒆踊驌?dān)心孩子受傷害而過分保護(hù)，導(dǎo)致孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性不強(qiáng)。只有給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，讓他們學(xué)會獨(dú)自處理問題，并從中獲取成長經(jīng)驗(yàn)，才能真正培養(yǎng)出有能力面對挑戰(zhàn)的孩子。因此，在教育孩子時，我們要知道適當(dāng)?shù)姆攀?，并在背后默默關(guān)注和支持他們的成長。
第五段：溫故而知新
“溫故而知新”，這是《三字經(jīng)》中最后一句。孩子的成長過程中，需要不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和汲取養(yǎng)分。溺愛孩子的父母往往忽略了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，導(dǎo)致孩子過于依賴別人的幫助。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵孩子面對困難，敢于冒險(xiǎn)嘗試，即使失敗了也能從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，他們才能不斷發(fā)展自己的潛力和創(chuàng)造力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)
溺愛孩子是現(xiàn)代教育中面臨的一個嚴(yán)重問題。通過閱讀《三字經(jīng)》，我們可以從中得到一些關(guān)于教育的心得體會。人之初，性本善，我們要相信孩子的善良本性，并正確引導(dǎo)他們；教之道，貴以專，我們要用心教育孩子，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂膳c責(zé)任；溫故而知新，我們要鼓勵孩子積極面對困難，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。通過理解和應(yīng)用《三字經(jīng)》的教育理念，我們可以更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們成長為獨(dú)立、有責(zé)任心的人。
對孩子的溺愛帶來的后果篇十
第一段：介紹溺愛孩子的現(xiàn)象及其負(fù)面影響（字?jǐn)?shù)約200字）
在當(dāng)今社會，溺愛孩子的現(xiàn)象逐漸增多，許多家長心疼、擔(dān)心孩子的成長，試圖在各個方面給予孩子過多的關(guān)懷和呵護(hù)。然而，溺愛孩子不僅無助于他們的成長，甚至?xí)碡?fù)面影響。溺愛的后果包括孩子的自私自利、依賴性增強(qiáng)，以及社交能力和獨(dú)立思考能力的缺失。因此，作為媽媽，不溺愛孩子是一種明智的選擇。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子可以幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。媽媽們要讓孩子學(xué)會自己處理問題和困難，不過分干預(yù)。當(dāng)孩子嘗試做一些事情時，媽媽可以盡量讓他們自行完成，這樣可以增加他們對自己能力的信心。例如，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)騎自行車時，媽媽可以放手讓孩子試著獨(dú)自騎行，當(dāng)他們成功時，會對自己的能力充滿自豪感。同時，媽媽們也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿屗麄兿嘈抛约嚎梢元?dú)立完成任務(wù)。
第三段：教導(dǎo)孩子擁有正確的價(jià)值觀（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子還有助于教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀。孩子需要知道努力、付出和責(zé)任的重要性，而不是依賴和被寵溺。媽媽可以通過榜樣引導(dǎo)孩子，讓他們明白付出努力是獲得成功的關(guān)鍵。此外，媽媽們還可以給孩子們提供一些家務(wù)事情，讓他們學(xué)習(xí)如何分擔(dān)責(zé)任。通過這些方式，孩子們可以明白到成功需要付出辛勤的努力，而不是簡單地期望別人的幫助和成果。
第四段：關(guān)注孩子的情緒和心理成長（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子還有助于媽媽們更好地關(guān)注孩子的情緒和心理成長。溺愛孩子可能會讓他們變得過于依賴和自私，缺乏應(yīng)對壓力和挫折的能力。相反，媽媽們可以通過與孩子的交流和傾聽，了解他們的需求和感受，并積極引導(dǎo)表達(dá)情感。此外，媽媽們還可以指導(dǎo)孩子建立積極健康的情感表達(dá)方式，如分享、關(guān)心他人等。這樣有助于孩子更好地適應(yīng)外部環(huán)境，建立穩(wěn)定且健康的情感基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)不溺愛孩子的重要性及得到的好處（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子的媽媽們更加注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀，并關(guān)心他們的情緒和心理發(fā)展。這種方式能夠促使孩子更好地成長和發(fā)展自己的能力。明智的媽媽們應(yīng)該堅(jiān)定地放手，讓孩子們學(xué)會自己的責(zé)任與選擇。這樣，孩子們將擁有更好的發(fā)展前景，并更好地適應(yīng)社會。因此，為了孩子的成長，我們應(yīng)該媽媽們應(yīng)時刻提醒自己不要溺愛孩子，而是根據(jù)孩子的需要和成長狀態(tài)，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)。
（注：本文共計(jì)1089字）
對孩子的溺愛帶來的后果篇十一
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進(jìn)步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
對孩子的溺愛帶來的后果篇十二
如果什么時候都給孩子特殊照顧，有什么好東西都給孩子留著，會讓孩子感覺自己在家地位高人一等，這樣孩子就會自感特殊，習(xí)慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關(guān)心他人。
很多家庭都習(xí)慣以孩子為中心，家里的事物安排都圍繞著孩子，當(dāng)親戚好友來訪，也常常圍著孩子逗他玩。對孩子過于注意，孩子便會容易驕傲。因此，他會覺得自己是家里的中心，而且人人都喜歡自己。
對孩子的要求要慎重考慮，不能孩子要什么就給什么。有的父母總是害怕孩子哭鬧，因此就對孩子百依百順。容易被滿足的孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)生活、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。新聞里面的.孩子就是這樣一個活生生的例子。
很多父母擔(dān)心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做，結(jié)果導(dǎo)致孩子三四歲了還要父母喂飯、穿衣，五六歲了還不會做簡單的家務(wù)。這樣孩子就不會變得勤勞、善良，也缺少同情心和上進(jìn)心。
其實(shí)孩子并不是天生就膽小的，往往是父母對孩子過分地?fù)?dān)憂而導(dǎo)致孩子膽子越來越小。如果父母在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。
沒有父母的陪伴，就不讓孩子走出家門和別的小朋友玩，孩子一脫離自己的視線父母就變得十分緊張，生活在這種環(huán)境中的孩子無異于被剝奪了獨(dú)立性，長此以往，孩子就會變得擔(dān)心無能、喪失自信。
很多時候，孩子在外面和別的小朋友有了爭執(zhí)，總是有父母偏向、保護(hù)自己的孩子，而不管孩子是否有錯誤。有的家庭里，孩子受懲罰時總有爺爺奶奶出來替孩子說好話，時間長了，孩子就把家里管教較松的那個人當(dāng)做自己的“保護(hù)傘”，結(jié)果不僅使孩子性格扭曲，是非觀點(diǎn)混淆，甚至還影響到家庭的和睦。
如果父母能夠做到以上七點(diǎn)，那么對孩子的愛就能遠(yuǎn)離溺愛，讓孩子健康成長。
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