總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗進行整理和概括的方式。寫總結(jié)時，我們可以運用一些圖表和數(shù)據(jù)來更直觀地展示個人成果和發(fā)展軌跡?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考，大家一起來看看吧。
課堂教學觀察記錄心得篇一
片段一：事件：張張一到吃飯時間就開始擔心。今天吃的是蛋炒飯，白米飯里有青豆、胡蘿卜、肉末等。張張一看到就拉下嘴巴難過起來“我要吃飯，我要吃飯?！北Ｓ龁T見狀知道他要吃白米飯，就從食堂打來米飯和菜湯給他一個人吃。最后張長吃完了米飯，菜湯一點沒碰。
分析：蛋炒飯中有各種色彩味道的配料，照理說蛋炒飯比白米飯要有吸引力。但是張長卻非要吃米飯。分析原因可能是家長不當?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的。也可能是食物單調(diào)，孩子缺乏味覺刺激。根據(jù)生長發(fā)育規(guī)律，嬰兒的味覺發(fā)展有一敏感期，時間大約在生后2～7個月。特別是在嬰兒期，如果不變換食物品種或食物單調(diào)，會使孩子以后只習慣于常吃的幾種食物，而不愿接受其他食物。而保育員的順應行為就強化了孩子的不良行為。
片段二：第二周事件：今天吃的是年糕，張張一看到就拉下嘴巴難過起來“我要吃飯，我要吃飯?！崩蠋熞姞钪浪园酌罪?，對他說：“這個年糕也是白米飯做的?！睆垙堖€是嘴里嘟囔著要米飯。當大家在吃年糕的時候，他還在哭。老師沒有理睬他?？蘖艘粫?，老師將他帶到他的位置說：“你先坐下來休息，要是餓了就把年糕吃了。最后，他幾乎吃完了整碗年糕。
分析：教師清楚張張的行為是對身體不利的，需要成人的糾正。于是采取冷處理方式，表明自己的立場，最后當孩子餓的時候，將孩子引導到位置上，孩子自然地接受了食物。矯正孩子偏食挑食行為的方法孩子出現(xiàn)了偏食挑食行為，應當采取科學的方法及早予以矯正，從而建立良好的飲食習慣。
以下6種方法可供參考：
1、不要強迫、責備和懲罰孩子，營造輕松愉快的用餐氛圍有助于產(chǎn)生良好的食欲。父母放松、隨意地用餐能使孩子學會享受吃的樂趣。當孩子乖乖吃下時，要多多夸獎。如果持續(xù)1周偏食挑食，最好的辦法是不加理睬，因為他們會把任何形式的注意都當成是一種獎勵。
2、注意搭配食物的色、香、味，要適合孩子的口味，能夠刺激孩子的食欲。孩子一般喜歡味道柔和、煮得不是特別爛、松脆、顏色鮮艷而容易吃的食物。對于不愛吃的食物，可改變烹調(diào)方式。比如，孩子不愛吃蔬菜，可以把蔬菜包在包子、餃子里來喂。并講解吃各種營養(yǎng)事物的好處，拒絕孩子的不良進食行為。
3、及時添加新的輔食種類，逐漸克服孩子對新食物的恐懼?？砂押⒆硬幌矚g和喜歡的食物摻在一起，最好分成若干小份。開始時，以孩子喜歡的東西為主，慢慢再把他不喜歡的食物加量，使他適應。
4、在飯前讓孩子體驗饑餓感，不要吃零食，尤其是要限制高熱量的食品。這樣，他會有好的胃口和滿足的飽腹感。
5、控制好吃飯時間，保證在25分鐘以下。因為孩子的注意力是有限的，過了這個時間即使吃不完也要拿走，否則他很容易分散注意力，不好好吃飯。
課堂教學觀察記錄心得篇二
小心點，阿姨！觀察記錄：
今天文靜來得特別地早，一進教室她主動地和老師打了招呼后看了看教室就直接走到了廁所間，接著又來到了午睡室，好像在找什么東西似的，可是又沒有找到。我就問她：“文靜，你在干什么？找什么東西啊？”她很認真地回答我：“我在找徐阿姨?。 蔽覄傁雴枺骸罢倚彀⒁谈墒裁茨?？”只看見文靜朝著門口的方向笑了笑：“徐阿姨早！”這時我終于明白她為什么要到廁所間、要到午睡室了。
當其他孩子正在自己的座位上寫字、畫畫的時候，文靜正拿著一本圖畫書認真地翻閱著，突然她抬起頭對著窗戶大聲地說：“小心點，阿姨！”我順著她的眼神看過去，看見徐阿姨正站在外面的窗戶上擦玻璃窗呢。
分析反思：
徐阿姨今年是第一年接我們班，一開始對孩子們不太了解，但當她慢慢地接觸這群孩子她越來越喜歡他們了，特別是馬文靜。她知道文靜的家境不好、父母很早離異、爸爸又不太管她，所以在平時也比較照顧她，比如有多出來的點心會給文靜吃（因為家里爸爸不會給她買什么東西吃。）、衣服褲子等壞了阿姨會給她補好（因為家里爸爸不會給她補。）因此對于這個獨立能力較強、急需母愛的文靜來說，她既需要老師、阿姨有一顆細膩的母愛之心去鼓勵安撫她嬌嫩敏感的心，又要用我們老師的理智、聰慧去發(fā)現(xiàn)引導她改正不足的地方，讓她快快樂樂地上幼兒園，開開心心進入小學。
課堂教學觀察記錄心得篇三
最近，我班區(qū)角“超市購物區(qū)”熱鬧極了，孩子特別喜歡上超市購物，小朋友購物付款時，小明不小細心撕破了陽陽一張壹佰元的紙幣，陽陽汪汪地大聲地哭喊起來：“恩，恩，我的錢，我的錢被撕破了。”頓時，小朋友紛紛都擁擠而來，要瞧個究竟，教室里小朋友議論紛紛起來，你一句，我一問。小明說：“這張壹佰元是紙做的哦!”陽陽說：“紙也可以做錢呀?”“太好了，我也回家要做很多很多的錢，可以買好多玩具啦!”章強笑著說道。孩子們也被撕破的紙幣產(chǎn)生了濃厚興趣，我就回到孩子們旁邊對他們說：“你們想知道紙是怎么變成錢的嗎?”有的孩子甚至到別的區(qū)角去找和紙一樣材料的東西，表現(xiàn)出對紙的強烈好奇心。王小朋說：“紙可以做成錢(紙幣)，紙的用處可真大?！卑舭粽f：“那紙還能做什么呢?”等等問題。
看到幼兒對紙如此的興趣，因此，我及時地捕捉到幼兒對紙的這個興趣點，我準備圍繞著幼兒提出的各種各樣有關(guān)紙的問題，與幼兒一起，并且發(fā)動家長搜集有關(guān)紙的各種資料，于是，一個紙的探索型的主題活動就在小朋友的疑惑中產(chǎn)生了。看到孩子們對“紙”這一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣和一番的爭論，我意識到這是一個非常好的教育契機，在幼兒對紙產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，若讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，加深幼兒認識對紙的理性分析是極其有價值、有意義的。我認為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與“紙”的探索活動，感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗成功的喜悅并能促進幼兒的長遠發(fā)展，也是符合新《綱要》有關(guān)科學領(lǐng)域的要求。于是一個《紙的妙用》主題活動就在小朋友們質(zhì)疑中產(chǎn)生了。
一、紙的由來
主題確立以后，幼兒開始了探索關(guān)于紙所有紙的活動。由于此次活動是由幼兒自主發(fā)動的，因此，幼兒的興趣高、也表現(xiàn)的很積極。幼兒在教室環(huán)境布置中，自主找有關(guān)紙做的圖片、幼兒看到了各種各樣紙的同時，明明說：“這些漂亮的紙到底怎么來的呀?”怎樣做成的?等出現(xiàn)了這些問題。一下子孩子都愣住了，你看看我，我看看你，小朋友幾乎陷入了一個困境，每位幼兒的心理都被隱藏著這個謎團。
正在這時，明明站起來說：“聽我爸爸在《十萬為什么?》這本書有說到紙好象是有個人發(fā)明的，這個人叫蔡倫?！庇谑牵潇o的教室一會兒就活熱起來，亮亮說：“對，對，我媽媽也對我說了，紙是我們中國人發(fā)明的。”小紅說：“老師以前的紙和現(xiàn)在的紙一樣嗎?”接著我說：“那紙到底是不是古人蔡倫造出來的，是怎么造的呢?還有現(xiàn)在我們用到的彩色紙又是怎么來的?”下午，我請小朋友回家和爸爸、媽媽一起，上網(wǎng)查資料或到圖書館找資料、問長輩等活動。老師和你們一起找翻閱圖書，上網(wǎng)找資料，看誰先找到答案。此時此刻，又一個謎團產(chǎn)生了。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)小朋友對紙的興趣就更加濃厚興趣，此時，有的家長從網(wǎng)上下載了蔡倫的圖片，與以前在樹皮上寫的字，及龜殼上寫的字，還有以前紙的制作過程圖;就在這時，我請孩子們觀看vcd光盤《造紙的過程》，小朋友帶著疑惑的心，所以，聽得就更加認真了!同時，我說：“你長大了想干什么?想不想和蔡倫一樣發(fā)明更多對大家有益的東西呀?”大家議論紛紛，各抒己見。
課堂教學觀察記錄心得篇四
我不要上學觀察情況：
覃楊智，從開學的第一天來園，他奶奶就和我們老師說：“老師，我們家楊楊剛從新疆回來，有些方面會不適應，麻煩你們兩位老師多加照顧??！”聽似很平常的一句客套話，可在以后發(fā)生的幾件事中，我們發(fā)現(xiàn)楊楊真的很與眾不同。上課不到一個星期的一個早上，楊楊突然不來幼兒園了，本以為會不會是生病了？陳老師正想打電話去他家問候一聲，剛要離開教室，只見楊楊奶奶帶著淚眼未干的楊楊來了，楊楊躲在奶奶背后不肯進教室，那時已經(jīng)九點多?！皸顥?，怎么啦？”“今天早上不肯來幼兒園被他媽媽打了?！蹦棠贪欀颊f。
陳老師蹲下身來，拉著他的小手問：“為什么不肯來幼兒園?。磕悴粊黻惱蠋?、唐老師會想你的，這不，老師正想去給你打電話呢！”楊楊這才從奶奶背后走出來，一聲不響的去自己的小椅子上坐好了。問及奶奶才知道原來他不愛吃幼兒園的飯菜。
分析反思：
照理來說，大班的孩子應該不會再出現(xiàn)不想來園的情況了，不愛吃的或是不能吃的食物能主動與老師、阿姨進行溝通?？蓷顥钜宦暡豁?，不愛吃也沒告訴老師，也全吃了，結(jié)果第二天就不肯來園了，真是奇怪??！是性格太內(nèi)向了嗎？孩子平時幾乎從不主動與老師、阿姨交流，吃飯速度很慢，喜歡一個人邊吃邊玩。問了他的奶奶后，了解到他在家吃飯要跟在他屁股后面喂的，非常的隨性，不想做就是不想做，我覺得這與老一輩的溺愛有著很大的關(guān)聯(lián)。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實也不是非常倔強的孩子，老師跟他說他聽的，他的怪異行為是為了引起身邊的大人們或是小伙伴的注意，目的達到后，他會乖的。就象上次不肯來幼兒園，當聽到老師說想念他，要去打電話給他，馬上就不鬧了，乖乖的去坐好了。
課堂教學觀察記錄心得篇五
奇妙的光陽光燦爛的午后，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾仙⒉降臅r候，孩子們對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞著“光和影子”展開了一番爭論：李憶愷：“嘿!你們快點過來看呀!我的影子多聽話，真有意思，我往哪兒去，它就不跟我往哪兒去?！鄙蹕疲骸拔业挠白右埠苈犜?，我做什么動作，它就跟著我做什么動作?！眹浪妓迹骸盀槭裁次覀儠杏白幽?”黃津珍：“它又是怎么來的呢?”林溫寧：“因為影子是太陽光照的，我們午睡室里沒有太陽光，所以就沒有影子。高靖：“對對對，晚上沒有月光的時候，也不見到影子啊!”蔡瑞函：“你們快看，我站到老師的影子里，我的影子就不見啦?！编u自超：“我的影子也不見了，嘿!我用腳使勁地踩我的影子，怎么也不疼呢?”邵嬈：“我的影子還會變化無窮呢?”當她仰望看樹時，她發(fā)現(xiàn)后驚叫：“太陽光還有漂亮的顏色。”葉捷：“對，我媽媽也這么說，她還說太陽光有七種顏色，是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?！编嶅\鵬：“你騙人，太陽光是白色的?！绷轴撚睿骸安粚Γ銈冋f的都不對，光是透明的，要不我們就看不見東西了?！?/p>
一、幼兒參與光的探索活動
(一)光的反射現(xiàn)象
1、玩影子游戲
當天下午，活動剛開始的時候，我?guī)в變旱蕉嵌喙δ軓d的教室里，進入一個漆黑的地方，然后，開啟教室所有的燈和窗簾，讓孩子們更好的感受“光”與“暗”。這時，我就故意在燈光前擺各式各樣的手勢，張偉慧小朋友就跑到我跟前說：“老師為什么墻上有只小兔子呀?”小朋友非常又高興又驚奇，許多女孩子喜歡玩“孔雀”的影子。小朋友玩得可起勁啦!這種游戲樂此不疲。
2、畫影子游戲
第二天，剛好是晴朗的天氣，我班小朋友特愛玩影子的游戲。吃過午飯后，我就讓小朋友到在巖臺上玩畫影子的游戲，剛開始，小朋友總愛擺出各種手勢，在墻上、地上投影出各式各樣的動物，見小朋友對影子的興趣如此高，我就讓孩子們分成兩三人一組，其中一個拿粉筆，其他兩位擺出各種姿態(tài)，把影子投在地上，拿粉筆的小朋友就把影子描繪出來，我還啟發(fā)他們對影子進行裝飾。活動后，老師用濕拖把把粉筆跡擦干凈。過了不久，高靖在我班是一個非常聰明的孩子，他抓了抓腦袋，想出了一個好辦法，他用紙撕了一個汽車狀的紙片后，在陽光下照影子。馬上地上出現(xiàn)了一輛逼真的小汽車;他的這個舉動立刻得到了孩子們的效仿。此時此刻，我說：“高靖的辦法真不錯，你們還能想不一樣的辦法嗎?”這下，只見有的小朋友走到美術(shù)角，拿來透明材料紙畫上了圖案在陽光下，有的小朋友干脆到活動區(qū)中，拿來許多玩具，有飛機、輪船、坦克、布娃娃……等什么都有。這個時候，地上就出現(xiàn)了很多五顏六色、五彩繽紛的圖案，頓時，在我的眼前猶如出現(xiàn)了一副美麗的畫，孩子們高興極了?！竿ㄟ^這個游戲，不僅提高了幼兒的繪畫興趣，而且發(fā)展了他們的想象力，教師應地制宜，就地取材，在幼兒學習的興趣上增添一些有關(guān)的活動，這樣即可以豐富幼兒的生活和知識，又可以使幼兒在玩中學，學中玩，產(chǎn)生達到一種意料之外的效果。
課堂教學觀察記錄心得篇六
心靈的成長需要觀察，連續(xù)觀察是一種有目的、有計劃地觀察現(xiàn)象的方法。在過去的一段時間里，我進行了連續(xù)觀察，并記錄下了自己觀察到的事物與感受。通過連續(xù)觀察，我深刻認識到了觀察的重要性和對我的成長所產(chǎn)生的積極影響。下面我將分享我在連續(xù)觀察過程中的心得體會。
第二段：觀察如何拓寬視野
在連續(xù)觀察的過程中，我不僅僅是單純地看，而是用心去感受、去思考這個世界。每天對身邊事物進行觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多以前從未注意到的東西。比如，我曾經(jīng)走過無數(shù)次的小巷，熟悉的街角，原來也可以有無限的細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的美，也可以發(fā)現(xiàn)自己的美。通過連續(xù)觀察，我看到了自己的成長，看到了自己的潛力。從此以后，我開始更加珍惜身邊的一切，感受到生活的豐富多彩，我的視野如此開闊，仿佛置身于一個新的世界。
第三段：觀察如何培養(yǎng)耐心
在連續(xù)觀察的過程中，我學會了耐心。觀察不是一件簡單的事情，需要投入時間和精力。很多時候，我們只是匆匆忙過，忽略了許多有趣的細節(jié)。通過連續(xù)觀察，我學會了停下腳步，用眼睛去發(fā)現(xiàn)和感受，用心去品味生活的細節(jié)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，耐心是一種非常重要的品質(zhì)。只有耐心等待，才能看到事物的本質(zhì)，才能真正感受到生活的美好。在過去的觀察記錄中，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察過程中變得更加耐心和細致，這個成長的過程是如此寶貴。
第四段：觀察如何提高思考能力
連續(xù)觀察不僅僅是停留在觀察的階段，更重要的是通過觀察帶動思考。觀察可以激發(fā)我們對問題的思考，可以引領(lǐng)我們探索新的領(lǐng)域。通過連續(xù)觀察，我學會了注重細節(jié)，善于思考事物背后的原因和內(nèi)在意義。我通過觀察記錄，不僅僅是寫下自己看到的事物，更要從中思考和得出結(jié)論。這樣的觀察和思考過程，鍛煉了我的思維能力，并讓我變得更加有洞察力和創(chuàng)造力。觀察的過程中，我深刻感受到思考的力量和觀察與思考緊密相連的關(guān)系。
第五段：觀察如何提高自我認知
通過連續(xù)觀察記錄心得體會，我發(fā)現(xiàn)這是一種了解自己、認識自己的好方法。觀察可以觸動我們內(nèi)心最深處的情感，讓我們更加清楚地認識自己的內(nèi)心世界。通過對自己的觀察，我能夠更加客觀地看待自己的優(yōu)點和不足，進一步完善自己。同時，也可以通過觀察他人，了解自己與他人的差異和相似之處。通過連續(xù)觀察，我更加清楚地認識到了自己的短處，也積極改正了其中的一些問題。我相信，通過不斷地觀察和反思，我會越來越了解自己，變得更加自信和成熟。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過連續(xù)觀察記錄心得體會，我體驗到了觀察的樂趣與意義。觀察不僅僅是看，更是感受和思考。它可以拓寬我們的視野，提高我們的耐心，培養(yǎng)我們的思考能力，提升我們的自我認知。我相信，在以后的生活中，連續(xù)觀察將成為我追求卓越的重要工具，它將幫助我更好地理解和面對這個世界，也讓我成為一個更好的自己。
課堂教學觀察記錄心得篇七
蘆薈是一種常見的植物，它不僅具有美化環(huán)境的功能，還具有許多藥用價值。在過去的一段時間里，我開展了一項關(guān)于蘆薈觀察的實踐活動，通過觀察記錄和實地感受，我深深體會到蘆薈的獨特之處。在這篇文章中，我將分享我的觀察記錄和心得體會。
第一段：蘆薈的外觀特征
蘆薈的葉子呈狀似劍，邊緣充滿鋸齒狀的小刺，整體上呈現(xiàn)出淺綠色。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)蘆薈的葉子質(zhì)地較厚實，色澤鮮艷。同時，蘆薈的葉子上還附著著一層黏膩的汁液，具有一定的黏性。蘆薈的葉子長勢旺盛，不易受到外部環(huán)境的影響，十分適應各種生長環(huán)境。除了葉子外，蘆薈的莖和根部也長有一些細小的刺，這也是蘆薈獨特的外觀特征之一。
第二段：蘆薈的藥用功能
蘆薈是一種具有豐富藥用價值的植物，它的葉子、汁液和根部都可以用來制作藥物。蘆薈的汁液被廣泛應用于皮膚疾病的治療中，它具有消炎、抗菌的作用。此外，蘆薈還可以用于治療胃潰瘍、消化不良等消化系統(tǒng)方面的問題。蘆薈莖和根部則可以用來制作止癢的藥膏，對于一些皮膚問題，比如濕疹和痱子，也有一定的療效。通過這次實踐活動，我深刻意識到蘆薈在藥用方面的重要性，它為我們的健康保駕護航。
第三段：蘆薈的生長環(huán)境和栽培方法
通過觀察和了解，我得知蘆薈適應性很強，可以在不同的環(huán)境中生長。一般來說，蘆薈喜歡溫暖、濕潤的環(huán)境，不耐寒，對光照要求較高。在栽培蘆薈時，可以選擇陽光充足的地方進行種植，并注意提供適當?shù)乃?。蘆薈的繁殖方式有多種，可以通過分株、扦插、播種等方式進行。此外，蘆薈在生長過程中也需要適度的施肥和修剪，以保證其健康生長。
第四段：關(guān)于蘆薈的傳說與文化
蘆薈在我們的文化中也有著重要的地位，它不僅被廣泛用作藥材，還被視為一種祥瑞的象征。在神話傳說中，蘆薈是一種神奇的植物，被賦予了延年益壽、驅(qū)邪避災的功效。在古代，人們常在家中養(yǎng)蘆薈，以祈求吉祥和平安。在一些宗教儀式中，蘆薈也被當作祭品供奉。對于我來說，這些傳說和文化背后所蘊含的人文關(guān)懷和對生命的敬畏更加讓我對蘆薈產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：我的收獲和感悟
通過這次蘆薈觀察的實踐活動，我不僅對蘆薈有了更深入的了解，還收獲了很多。我學會了觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)了蘆薈的獨特之處，并了解了它的藥用功能和養(yǎng)殖方法。同時，我也對蘆薈的文化意義和人文關(guān)懷有了更加深刻的感悟。蘆薈不僅是一種植物，更是人類與自然之間和諧共處的見證。在未來，我將繼續(xù)探索蘆薈的奧秘，為保護自然環(huán)境和傳承中華文化做出自己的貢獻。
通過這篇文章，我分享了我對于蘆薈觀察的記錄和心得體會。通過深入觀察蘆薈的外觀特征，我更加了解了它的藥用功能和適應環(huán)境。同時，我還發(fā)現(xiàn)了蘆薈在傳說和文化中的重要地位，進一步增強了我對蘆薈的興趣。通過這次實踐活動，我不僅僅是對蘆薈有了更深入的了解，更是在觀察和思考中獲得了成長。
課堂教學觀察記錄心得篇八
作為一名教育工作者，在課堂中有一個重要的任務就是觀察課堂教學，不斷吸取經(jīng)驗，提升自身的教學能力。近期，本人有幸參與了幾堂優(yōu)秀教師的課堂觀察，讓我深刻認識到什么是優(yōu)秀課堂，同時也讓我找到了自己的不足之處，下面將從三個方面進行感悟和總結(jié)。
【第一段：關(guān)于課堂結(jié)構(gòu)】
優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu)是非常清晰的，首先有個頭，其次有明確的中心思想和主題，再次是由清晰有條理的情景和布局組成。而這似乎在許多教師的課堂中并沒有得到充分體現(xiàn)，有時稍微馬虎就導致情景不清晰，組織不嚴謹，講課時容易讓學生迷失方向。
對于這一問題，我們應該循序漸進的解決：“頭部”可以通過科學而富有戲劇性的開場白來實現(xiàn)，可以適時使用故事情節(jié)或是引用名言，使學生進入課堂的氛圍；“中心主題”則自然而然地理出了課程的重點，貫穿著整個教學過程；而情景和布局相互配合，成為自然的銜接，便成為整個課堂活動的精髓所在。經(jīng)歷了這樣一些課堂，我認為教師應該更加注重課堂結(jié)構(gòu)的建立，這不僅能讓學生更愉悅地接受知識，也能讓自己的教學能力更上一個臺階。
【第二段：關(guān)于授課形式】
優(yōu)秀授課形式其實并沒有被拘泥于單一的形式，而是因地制宜，因人而異。比如，有的教師喜歡以實踐為主線，通過實踐讓學生深刻體會所學知識的實用性；有的教師則喜歡把課程設(shè)置為以互動為主，集體討論，小組活動為紐帶的形式。而對于教師來說更重要的是，在教學中要耐心細致、方法靈活多樣，以人為本，才能真正讓學生喜歡上上課。
相信很多教師都有過一種困惑，就是無法找到一個好的授課形式來讓學生感到有趣，這里，我覺得教師應該新意和實踐相結(jié)合，相信在不斷的嘗試和實踐中，總會有適合自己的教學方式，而這也是真正能夠讓學生走進課堂，認真聽講的關(guān)鍵所在。
【第三段：關(guān)于情感教育】
其實，優(yōu)秀的教師在課堂中往往更注重情感教育，將學生放在了一個更加關(guān)愛和相互信任的環(huán)境中，這樣的課堂往往更加注重學生的全面發(fā)展，讓學生感受到了更加溫馨的教學環(huán)境。
情感教育和知識教育同樣重要，它注重體現(xiàn)和培養(yǎng)學生的情感意識、情感態(tài)度，著重提高學生的情感技巧、關(guān)系建立等方面的能力。在教學中，我認為教師要持有溫和、親和、陽光的態(tài)度，要表現(xiàn)出對學生的關(guān)愛和信任。因為這樣的環(huán)境才是真正能夠建立學生情感的橋梁。
【第四段：關(guān)于師生之間的互動】
優(yōu)秀教師總能夠建立一種理性與感性兼?zhèn)涞膸熒雨P(guān)系，讓學生在輕松中掌握知識，同時也能夠在建設(shè)性的互動中獲得更多的成就感。這樣的關(guān)系不僅在童年時代的孩子們身上可見，而且在成人社會中，越來越受到重視。
所以，教師們應該更加耐心地與學生溝通交流，讓學生感受到更多的尊重和信任，這不僅有助于建立一種良好的教育關(guān)系，而且能夠真正獲得學生的信任。
【總結(jié)】
教師是祖國未來事業(yè)的建設(shè)者，是未來的棟梁。因此，任何一個教師都應該在日常教學中注重細節(jié)，努力提高自己的教學水平，才能夠真正將一堂課變得特別、生動、有趣?？傊?，教師們必須不斷豐富自己的教育知識和教學理念，通過觀察許多優(yōu)秀的課堂，不斷耐心、專注地探索自己的教育，在教育的道路上力求進步。
課堂教學觀察記錄心得篇九
在過去的幾個月里，我一直在參加一項名為“法制觀察”的志愿活動。這個活動讓我有機會去觀察法庭審判、研究案件資料、聽取律師講解和參加庭審辯論。通過這個活動，我不僅學到了很多新的知識，還深刻理解了法制對我們社會的重要性。在這個過程中，我收獲了許多心得和體會。
首先，我認識到了法制對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。法制是一種社會約束力，它能夠使人們生活在一個相對公正、平等的環(huán)境中。只有在一個有法可依的環(huán)境下，人們才能夠積極發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更多的財富和價值。法制的完善，對于社會的發(fā)展有巨大的促進作用。
其次，我認識到了法律的權(quán)威和尊嚴。在庭審現(xiàn)場，法官和律師的話語都是極具分量的，他們所說的每一個字，都代表著法律的權(quán)威和尊嚴。當我們親眼見證法庭審判時，我們會更加明白和尊重法律的力量和作用，也會更加珍視法律的權(quán)威和尊嚴。
再次，我認識到了法治和法制建設(shè)的復雜性。一個良好的法制建設(shè)需要從多個角度入手，包括法律、政治、社會、文化等方面，需要付出大量時間、精力和財力。而憑借我們個人的力量，想要改變一個不夠完善的法制環(huán)境是十分困難的，我們需要依托于整個社會的共同努力，才能真正實現(xiàn)法治。
最后，我認識到了法制教育在社會中的重要性。法制教育可以讓人們對法律有更深入的了解，可以讓人們養(yǎng)成遵守法律的好習慣，可以減少違法犯罪行為的發(fā)生。在實踐中，我們應該積極參與到各種法制教育活動中，讓更多的人了解法律，懂得維護自身權(quán)益與防止不法行為。
通過這次法制觀察記錄的活動，我深刻理解了法制的重要性和權(quán)威，也更加清晰地認識到了法制教育在社會的重要性。我相信，在我們以后的學習、工作和生活中，我們都應該在法制建設(shè)和法治社會的建設(shè)中發(fā)揮自己的作用，為社會的進步做出貢獻。
課堂教學觀察記錄心得篇十
教師是一種特殊的職業(yè)，教育是一項偉大而艱巨的事業(yè)。教師們在教學過程中不斷探索、實踐、改進，以期更好地教育學生。為了提高自己的教育教學水平和解決實際教學中的問題，教研活動變得越來越重要。本文將從參與觀察記錄教研活動中的收獲和體會兩個方面進行論述。
二、參與觀察記錄教研活動的收獲
首先，觀察記錄教研活動使我加深了對學生行為習慣的了解。通過觀察記錄教研活動，我可以更加全面、深入地了解學生在學習中的行為習慣，如注意力集中、學習態(tài)度、學習自律等方面。這讓我對學生個體的發(fā)展軌跡有了更加深入的認識，為我制定個性化的教學方案提供了基礎(chǔ)。
其次，觀察記錄教研活動使我發(fā)現(xiàn)了學生的強項和難點。通過觀察記錄教研活動，我可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中的特長和優(yōu)勢，如某些學生擅長科學實驗，某些學生善于邏輯思維等。同時，我也可以發(fā)現(xiàn)學生的學習難點和困惑，如某些學生在數(shù)學中容易犯錯，某些學生在語文中理解能力較弱等。這些發(fā)現(xiàn)使我能夠有針對性地調(diào)整教學策略，更好地幫助學生提高。
最后，觀察記錄教研活動使我認識到了與家長的溝通和合作的重要性。觀察記錄教研活動不僅僅關(guān)注學生在學校中的表現(xiàn)，還需要了解學生在家庭中的生活情況和學習環(huán)境。通過與家長的溝通與合作，我可以更加全面地了解學生的個性、興趣和家庭背景，從而更好地指導學生的學習和發(fā)展。
三、參與觀察記錄教研活動的體會
首先，觀察記錄教研活動為我提供了更多的教學策略和方法。通過觀察記錄，我可以了解到其他老師的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，從中汲取教學資源并將其應用到自己的教學中。同時，觀察記錄教研活動還使我接觸到更多的學科知識和教育理論，拓寬了我的教學視野。
其次，觀察記錄教研活動讓我更加注重觀察和傾聽學生。通過觀察記錄，我意識到自己在平常的教學中往往忽略了學生的需求和反饋。觀察記錄教研活動使我深刻認識到一個好的教師應該全方位地了解學生，多角度地觀察學生的學習和發(fā)展情況，并及時調(diào)整自己的教學策略。
最后，觀察記錄教研活動讓我反思并提高了自己的教育教學水平。觀察記錄教研活動要求我持續(xù)地觀察學生、反思自己的教學和改進自己的教育教學方法。通過觀察記錄教研活動，我可以不斷檢驗自己的教學效果，并通過反思和改進來提高自己的教學水平。
四、結(jié)語
觀察記錄教研活動對于教師的成長和教育教學的改進起到了重要的作用。通過參與觀察記錄教研活動，我深入了解學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)學生的強項和難點，并與家長進行合作。同時，我也通過觀察記錄教研活動獲得了更多的教學策略和方法，并注重觀察和傾聽學生的需求和反饋。觀察記錄教研活動讓我不斷反思和提高自己的教育教學水平。希望通過教研活動的不斷實踐和探索，能夠為學生提供更好的教育教學服務，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
課堂教學觀察記錄心得篇十一
課堂教學一直是教育工作者關(guān)注的焦點。觀察課堂教學是教育工作者提高教育教學水平的必要途徑之一。最近，我有幸觀察了幾堂優(yōu)秀的課堂教學，對此深有感觸。本文將探討我的觀察感悟、體會和思考。
第二段：課堂教學中的學生
教師和學生是構(gòu)成課堂教學的最基本元素。從我觀察的教學中，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學中不斷地關(guān)注學生，不斷地引導學生思考，提高學生的主動性和積極性。教師不斷地鼓勵學生，幫助他們克服困難，不斷鼓舞他們前進的信心。與此同時，學生也在課堂教學中發(fā)揮了重要作用。學生表現(xiàn)出了對老師和學科的濃厚興趣，不斷嘗試、質(zhì)疑和探索。
第三段：課堂教學中的內(nèi)容
課堂教學的內(nèi)容非常重要。優(yōu)秀的教學內(nèi)容應該注重多樣化，同時注重突出重點，讓學生掌握核心概念和思想。教師在教學過程中可以適當?shù)厥褂酶鞣N媒體和工具，如視頻、圖片、動畫、實物等，以豐富的形式呈現(xiàn)學科知識，激發(fā)學生的學習興趣。優(yōu)秀的課堂教學內(nèi)容應該是有策略的，把握教學的時機和順序，從而幫助學生建立知識體系和思維模式。
第四段：課堂教學中的教師
教師是課堂教學的中流砥柱。優(yōu)秀的教師不僅要擁有扎實的學科知識，還要有富有感染力的教學態(tài)度和理念。教師在教學過程中應該時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，積極響應學生的問題和困難。教師要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生成為課堂中的活躍主體。優(yōu)秀的教師還應該不斷地反思自己的教學方法和風格，尋找自我提升的途徑。
第五段：結(jié)論
課堂教學是教育的重中之重。觀察課堂教學不僅能夠幫助教育工作者提高教學水平，還能夠讓我們對教育教學有更深入、更全面的認識。值得一提的是，在課堂教學中，學生、內(nèi)容和教師是至關(guān)重要的三個要素。我們需要關(guān)注學生，注重多樣化的教學內(nèi)容，更要打造嶄新的教學模式，以此為基礎(chǔ)，為學生帶來更好的教育體驗。
課堂教學觀察記錄心得篇十二
第一段：引言及觀察記錄的重要性（200字）
教研是教師專業(yè)成長的有效途徑，而觀察記錄作為教研的基本工具之一，對于教師的成長和提高起到了至關(guān)重要的作用。觀察記錄是教師對學生、教學環(huán)境及教學活動進行客觀記錄和分析的過程，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整教學策略并改進教學。在教學實踐中，我也深刻體會到了觀察記錄的重要性，下面我將通過我的教學實踐經(jīng)驗分享一些觀察記錄的心得體會。
第二段：觀察記錄對教學改進的作用（200字）
觀察記錄能夠幫助教師深入了解學生的學習情況和需求，從而對教學進行針對性的調(diào)整。例如，在我的課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對某個知識點掌握不牢固，于是我針對這個問題進行了有針對性的復習講解，并制定了一些鞏固訓練的活動。通過這樣的觀察記錄和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，他們也對課堂的內(nèi)容更感興趣。
此外，觀察記錄也能幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的教學問題并加以解決。通過觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中有時會忽視學生的主動參與和思維發(fā)展，過多地以講授為主導，影響了學生的學習積極性。于是我進行了自我反思，并嘗試采用了更多的互動和探究形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過觀察記錄和教學的不斷調(diào)整，我的教學效果也有了明顯的提升。
第三段：觀察記錄的方法與技巧（200字）
在進行觀察記錄時，我積累了一些方法和技巧，以更好地開展觀察記錄工作。首先，我會選擇觀察對象和目標，明確觀察的內(nèi)容和重點，避免觀察范圍過于廣泛或過于模糊。其次，我會選擇合適的觀察時間和環(huán)境，確保觀察時學生能夠真實自然地展示自己的行為和情感。還有，我會使用多種觀察方法，如觀察和記錄學生在課堂中的行為、學習策略以及學習動機等。最后，我會及時整理和分析觀察記錄，制定相應的改進措施，確保觀察記錄的價值得到充分發(fā)揮。
第四段：教師合作與觀察記錄（200字）
教師合作對于觀察記錄的有效性和實用性起到了重要的支持作用。在我的教學實踐中，我積極與同事合作，進行互相觀察和交流，共同進步。通過與同事合作，我不僅能夠獲得不同角度的觀察和反饋，也能夠分享自己的觀察記錄和經(jīng)驗。這種教師合作與觀察記錄相輔相成，相互促進，提高了教師們的教學水平和發(fā)展成長。
第五段：總結(jié)觀察記錄的意義及展望（200字）
觀察記錄不僅是教師成長的重要工具，也是教育改革和提升教學質(zhì)量的有效手段。通過觀察記錄，教師能夠?qū)W生進行全面的了解和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整，從而提高教學效果。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師對觀察記錄的錄入和分析也將更加便捷和高效。展望未來，我將進一步加強對觀察記錄的重視和利用，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)發(fā)展。（1183字）
課堂教學觀察記錄心得篇十三
近期，我有幸參加了一場關(guān)于“觀察記錄”的講座，深受啟發(fā)。在這場講座中，專家詳細講解了觀察的重要性，在實際操作中教授了觀察記錄的技巧，并和參會者進行了互動交流。通過這次講座，我對觀察記錄有了更深的理解，也明確了在日常生活中如何將其應用到實踐當中。以下是我對這次講座的觀察記錄心得體會。
首先，觀察記錄是一種重要的工具和技巧，可以幫助我們更全面、客觀地了解一個事物或一個場景。在講座中，專家通過一系列實例向我們詮釋了觀察記錄的價值。觀察記錄可以幫助我們獲取一些細節(jié)，這些細節(jié)往往是我們平時容易忽略的。通過觀察記錄，我們可以有條理地搜集信息，用以支持我們的分析和研究。同時，觀察記錄還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢，從而更好地預測和判斷事物的發(fā)展。因此，觀察記錄是一種非常實用的工具和技巧，不僅可以用于學術(shù)研究，也可以應用于日常生活中的各個領(lǐng)域。
其次，觀察記錄需要具備一定的技巧和方法。在講座中，專家向我們介紹了一些常用的觀察記錄方法。首先，要有明確的目標和問題，清楚自己想要觀察和研究的內(nèi)容。其次，要選擇合適的觀察場景和時機，確保觀察的有效性和可行性。接下來，要做好詳細而準確的記錄，包括觀察對象的特點、行為和狀態(tài)等。同時，要善于運用各種觀察方法，如直接觀察、參與觀察等，以獲取更全面的信息。最后，要進行總結(jié)和分析，將觀察數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有意義的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。通過這些技巧和方法的應用，我們可以更科學地進行觀察記錄，提高觀察的質(zhì)量和價值。
第三，觀察記錄需要注重細節(jié)和客觀性。觀察記錄要求我們保持警覺，不錯過任何一個重要的細節(jié)。在講座中，專家強調(diào)了觀察記錄的客觀性。觀察者應該盡量保持中立的態(tài)度，不帶有任何主觀偏見，真實地記錄所觀察到的事物或情況。同時，我們還要善于使用客觀的語言和表達方式，避免主觀臆斷和價值判斷的出現(xiàn)。只有保持客觀性，我們才能獲得真實有效的觀察結(jié)果，減少誤解和錯誤判斷。
第四，觀察記錄可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力。觀察記錄需要我們對細節(jié)進行觀察和記錄，這就要求我們具備一定的觀察能力。通過不斷的觀察和記錄，我們可以提高自己的觀察力和觀察能力，發(fā)現(xiàn)更多隱含的信息和規(guī)律。同時，觀察記錄還需要我們進行整理和分析，這就要求我們具備一定的思考能力。通過觀察記錄，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力，培養(yǎng)自己的科學態(tài)度和獨立思考能力。
第五，觀察記錄需要我們付出時間和努力。觀察記錄并不是一項簡單的任務，而是需要我們付出時間和努力的過程。在講座中，專家提醒我們要有耐心和毅力，不要因觀察的繁瑣而灰心。觀察記錄需要我們反復觀察，不斷收集信息，進行整理和分析。只有不斷地付出努力，我們才能獲得有價值的觀察結(jié)果。因此，觀察記錄是一項需要持之以恒的工作，需要我們具備一定的耐心和毅力。
通過這次講座，我對觀察記錄有了更深的理解。我明白了觀察記錄的重要性和實用性，掌握了一些觀察記錄的技巧和方法。同時，我也認識到觀察記錄需要我們具備一定的觀察力和思考力，需要我們付出時間和努力。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重觀察記錄，將其應用到實踐當中。我相信，通過觀察記錄，我會更加全面、客觀地了解事物，提高自己的思維能力和分析能力。
課堂教學觀察記錄心得篇十四
片斷一：
“整理太麻煩了，我不要做這個工作了”，于是小馳就一把抓起許多塊百格板上的小數(shù)字卡放入了盒中。這已經(jīng)是我這幾天來第二次看到他這樣煩躁、草草的整理這個工作?？粗痹甑纳袂?，于是我走到他的旁邊輕輕的提示他做完工作后要把教具整理好，為下個小朋友做準備。聽完我的話后，他也準備想把教具整理好，但是當他低頭看到桌上數(shù)字卡一片狼藉時，他好像無從下手。無奈的說：“老師，我不會，我有點累了”。這時，我并因為他缺乏耐心而埋怨他?！澳抢蠋熀湍阋黄鹫砗脝?”我跟他一起先把數(shù)字卡，按順序一一擺到到百格板上，然后到了整理時我請他先仔細看我是怎么整理的，因為每次發(fā)現(xiàn)他都是在最后整理的時候缺乏耐心。
另外由于教具的原因，數(shù)字卡放入盒中后，要先用手扶住再取另一塊數(shù)字卡，不然數(shù)字卡會很容易倒。于是我很耐心的示范每一個整理的步驟，特別是讓他知道整理這個教具時，一只手要扶住已整理好的小數(shù)字卡片，一只手拿接下來要整理的數(shù)字卡片，當我示范到40時，我請他自己來試一試，通過努力張馳成功的將所以的數(shù)字卡正確的放入到數(shù)字盒中。當最后一個數(shù)字卡放入到數(shù)字盒中時，他一邊點頭一邊說“放完了，放完了”臉上露出了喜悅的笑容。
片斷二：
最近一段時間，在工作的時候小哲很少去找數(shù)學的工作,有一次當我看到他在數(shù)學區(qū)停了很久,看了一圈但還是沒有找到工作時,我問他:“你沒有找到數(shù)學工作嗎”?他說:“我想做這個工作,太難了,他指了指數(shù)字與籌碼的工作”。于是我說:“那王老師來教你數(shù)字與籌碼的工作,你肯定能學會!”因為平時小哲學習新的工作時經(jīng)常老師還只教到他一半就說自己會了，迫不及待要自己來,性子很急,如果真的讓他做了，他卻又不會做,然后就有挫敗感。于是這次我把這個工作分成幾個步驟,分兩次教.第一次讓他重點學習會正確的擺數(shù)字與籌碼.我知道這是他第一次學這個工作，如果請他看數(shù)拿籌碼他應該會，但是請他將籌碼正確的擺出可能還成問題，于是為了讓他也能參與到這個工作中來,我就請他來拿籌碼，我來擺籌碼，然后我告訴他：“你可要仔細看哦，接下來就要請你自己擺了”。他聽后點了點頭。
當我擺到5時，從他那專注、理解的眼神中，我發(fā)覺到他應該已經(jīng)掌握其中的規(guī)律了(如果最后只剩下一個籌碼，要將籌碼擺在中間)接著請他自己來擺，他很高興，當他很快就將所有的籌碼都正確的擺出時,他很有成就感。
分析：
蒙氏數(shù)學可以讓幼兒通過操作教具，將復雜的數(shù)學知識簡單化，有利于幼兒更好的理解抽象的數(shù)學知識。但為什么有個別幼兒會不喜歡做蒙氏數(shù)學的工作，我分析有以下幾點原因：
1、幼兒的日常工作打的不夠扎實。
日常生活教育是蒙氏教育的起點.日常生活工作可以訓練幼兒的大小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)、讓他們通過由反復的操作體會到細微動作的變化，使幼兒對動作的正確、精密與順序特別敏感，發(fā)展幼兒的觀察力、解決問題的能力、和耐心。而蒙氏數(shù)學相對來說是一項比較復雜的工作，他正需要幼兒有扎實的日常生活的基礎(chǔ)才能成功的完成。如片斷一中的易張馳小朋友，因為手的控制力、靈活性不夠，同時又缺乏耐心，因而會不知所措，最后只能一把抓起數(shù)字卡放入盒中。
2、幼兒學習數(shù)學自信心不夠。
自信心是相信自己的愿望一定能實現(xiàn)的一種心理狀態(tài),是對自己能力的一種肯定.幼兒如果缺乏信心,那么就總是會認為自己不行,然后會變的消極,退縮,被動,依賴性強,進而會影響幼兒心理健康成長.如片段二中肖哲小朋友,因為不夠自信,所以會否定自己的能力,不感去接觸新事物.
3.由于年齡小,對需要長時間的工作缺乏耐心.
片段二中,因為小哲小朋友還只有小班年齡,愛模仿,耐心不夠,如果讓他們把數(shù)學一個工作完整的學完會有所困難,缺乏耐心,做到最后就害怕做數(shù)學的工作.
反思：
1、從日常生活的訓練入手，為學習數(shù)學打好堅實的基礎(chǔ)。
在蒙氏工作中,日常生活的訓練可以很好的鍛煉幼兒良好的動手操作能力,觀察力,秩序感,耐心等等.如日常生活中所有物品的擺放都是非常有秩序的,而數(shù)學當中數(shù)字卡的擺放必須要求幼兒會正確,有秩序的擺放數(shù)字卡.因此我們說日常生活的訓練,能為幼兒的數(shù)學打好基礎(chǔ).對于片段一中的幼兒,我們可以看出他是由于動作控制不是很好,所以才不會整理工作,表現(xiàn)的很煩躁,如果長此以往的話就會影響到他以后對學習數(shù)學的學習態(tài)度.因此教師不僅在示范時得放慢速度,讓幼兒仔細觀察教師的每一個動作,完成當時在做的數(shù)學工作,然后在接下來的教學計劃中要為這名幼兒安排更多的日常生活的訓練,彌補這方面的不足.
2、在數(shù)學教學中,對于自信心不足,以及年齡偏小的幼兒遵循小步子,多循環(huán)的原則。
信心是學習的動力.幼兒在人生的成長道路中每一次成功,都是對他們能力很好的肯定.促進幼兒不斷的進步.而每一次成功都是在各種活動中鍛煉出來的.自信心不足的幼兒在工作中因為怕自己失敗,所以會逃避工作,不去做工作.但是在內(nèi)心深處他們又是渴望成功的,因此對于自信心不足的幼兒,教師因多創(chuàng)設(shè)機會,鼓勵他們,幫助他們.在工作中因遵循小步子,多循環(huán)的原則.這樣對于他們來說不僅會讓他們的學習學的更加扎實,另外能讓他們更愉快的學習數(shù)學,獲得成功,增加自信心.另外對于年齡偏小的幼兒來說,他們的注意力,耐心都會少一些,因此教師也因遵循這一原則.
3、在生活中多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗解決各種難題, 體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性、積極性。
小朋友會通過解決生活當中的小事情,領(lǐng)悟到學習數(shù)學的好處,然后就對慢慢喜歡數(shù)學,做數(shù)學的工作.我認為在生活中創(chuàng)造各種機會讓幼兒自己去動腦筋解決不僅可以讓幼兒把工作中學到的知識運用到實踐當中,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,同時還可以讓幼兒體會到學習數(shù)學的真正樂趣,進而會以更大的熱情去學習數(shù)學.如：我們可以在家長的配合下帶幼兒上電影院，讓幼兒自己買電影票、找座位，當他們用掌握的單數(shù)和復數(shù)的知識自己找到位置的時候，我相信孩子那一刻會很有成就感;可以帶幼兒到超市限定金額購物，大班的孩子可以通過十元購物，運用簡單的計算方法并作好記錄;另外還可以運用分類的知識讓幼兒自己整理衣柜等等，這些與課堂教學是相相輔相成的，因此教師和家長要利用各種機會在生活中鍛煉幼兒的智慧。增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。
4、恰如其分地給幼兒良好行為以積極的評價與反饋
教師與幼兒朝夕相處,幼兒非常信賴教師,他們渴望得到教師的肯定,恰如其分地給幼兒良好行為以積極的評價與反饋，不但能使幼兒不僅會使幼兒看到自己的力量,體驗到快樂和滿足，激起繼續(xù)上進的愿望，也會增進幼兒的成功感。
課堂教學觀察記錄心得篇十五
關(guān)注教學流程設(shè)計滿足兒童學習內(nèi)需
吸引孩子的教學活動，都有一個共性：就是在教學流程的設(shè)計上常常是有講究的，也就是說，其流程的安排不是隨意的，而是“刻意的”。
這個“刻意”往往是建立在教師對孩于學習特點充分把握基礎(chǔ)上的，能滿足孩子學習內(nèi)需的活動。
學齡前兒童的學習與思維特點是：好游戲、好模仿、好想象、好表現(xiàn)、好交往、好挑戰(zhàn)。因此，在設(shè)計教學流程時，針對孩子的上述特點，我從以下幾點來滿足孩子各方面所需。
一、“精心”創(chuàng)設(shè)“好故事”，滿足孩子審美想象的需要。
“好游戲”是孩子的天性。只有好玩的游戲，才能夠激起他們主動參與的熱情。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)“好玩的游戲情境”一一故事，來吸引孩子們主動加入。一個好的故事意境，通常會伴隨著一個符合邏輯的游戲規(guī)則：一個有效的教學流程設(shè)計，必然會對“故事”進行精加工。只有精心設(shè)計的故事，才能為教學流程地順利開展，埋下伏筆。
二、“巧妙”編配q隋境兒歌”，滿足孩子自主調(diào)控動作節(jié)奏及交換舞伴規(guī)則的需要。
所謂的一隋境兒歌”是教師根據(jù)自己的教學需要，為進一步幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)、情節(jié)，以較好地感知音樂節(jié)奏，所創(chuàng)編的符合游戲情節(jié)和音樂節(jié)奏的語言提示。在富有意義的情境兒歌輔助下，孩子們能夠借助兒歌的語言提示來調(diào)控自己的動作節(jié)奏，同時，兒歌的語言指導，也對后續(xù)交換舞伴游戲，起到了提示、引導的作用。
三、“故意”設(shè)計“怪動作”，滿足孩子表演、娛樂的需要。
該活動中，教師在念兒歌“狡猾的狐貍在哪里，嗯?嗯?”時，設(shè)計了_一組動作“跑一一攤開手聳肩(即嗯、嗯處)，就是一個趣點的引發(fā)，傳遞給孩子的潛臺詞是：“沒找著”。而原設(shè)計中，是邊念兒歌，邊做“跑”的動作。
顯然，新的動作設(shè)計，降低了原設(shè)計中，只機械地做“找的動作”的乏味感、疲勞感，情趣性，從而滿足了孩子自發(fā)表演和娛樂的需要，所以孩子才會覺得好玩、有趣。
四、“潛心”思考的“位移方式”，滿足孩子合作交流、人際支持的需要。
在集體舞教學中，人際的互動與交流，是孩子們獲得愉悅體驗的源泉。不同的空間位移方式，常常讓孩子們驚喜自己可以和不同的伙伴進行接觸與互動。
比如：如何能讓這命“內(nèi)圈追外圈”的游戲規(guī)則，既符合教師設(shè)計的故事邏輯，又能滿足孩子充分進行人際互動的愿望，都需要教師精心的策劃與縝密的思考。
所以，一些環(huán)節(jié)的考慮，都必須設(shè)計在教學流程之中，都必須與先前的游戲情境、游戲規(guī)則相匹配，只有經(jīng)過這樣“潛心的思考與安排”，才能讓教學凸顯我們期望達到的游戲效果!才能讓孩子體驗到游戲的樂趣。
五、“刻意”制造的“競技挑戰(zhàn)”，滿足孩子自我實現(xiàn)的需要。
針對孩子的特點，我們刻意創(chuàng)設(shè)了“狐貍抓雞”的游戲情節(jié)，這種刻意設(shè)計的“追逃游戲”，不僅考察孩子仔細傾聽能力，還要考察孩子快速做出“追或逃”的反應能力。滿足了孩子尋求安全、追求挑戰(zhàn)、獲取勝利等自我實現(xiàn)的需要，使得他們高漲的情緒能夠不斷得以宣泄與釋放，從而獲得輕松愉悅感。
由此，我們感受到，經(jīng)過“設(shè)計”的教學流程所彰顯的優(yōu)勢在于：
1、教學流程“設(shè)計”的過程，就是給孩子提供支架的過程，有助于孩子的學習需要由低層次向高層次轉(zhuǎn)化。
2、經(jīng)過“設(shè)計”的教學流程，更關(guān)注孩子學習的心理，從而更能有效地調(diào)動孩子的學習內(nèi)需，讓孩子由被動感知轉(zhuǎn)化為主動參與，從而不斷激勵孩子自我實現(xiàn)的需要，孩子只有在不斷地產(chǎn)生學習的內(nèi)需的同時，才有可能主動地去探索、去恩考、去實踐，才會成為想學、樂學、會學的學習者。
因此，我們在設(shè)計教學流程時，只有關(guān)注孩子的學習需要，才有可能讓教學變得流暢，賦予生動性與吸引力!
課堂教學觀察記錄心得篇十六
在生活中，我們常常會遇到各種各樣的植物。近期里，我對蘆薈進行了觀察和記錄，這個過程讓我對蘆薈有了更深刻的認識和理解。接下來，我將分享我在觀察蘆薈過程中的心得體會。
第二段：外觀特點
蘆薈是一種多肉植物，常見于熱帶和亞熱帶地區(qū)。它的葉子肉厚，呈長形，有尖刺。在觀察蘆薈時，我發(fā)現(xiàn)它的葉片有著非常獨特的紋路，有時呈現(xiàn)出深綠色，有時則呈現(xiàn)出黃綠色。葉子的質(zhì)地堅韌，摸起來有種沙沙的感覺。蘆薈的根部非常發(fā)達，扎根于土壤中，以吸取養(yǎng)分。蘆薈的外觀給人一種健壯和堅韌的感覺，這與它的藥用價值相吻合。
第三段：生長環(huán)境
蘆薈適應性很強，可以在各種環(huán)境下生長。在我觀察的蘆薈中，它們分布廣泛，有的生長在陽光充足的地方，有的則藏在樹蔭下。蘆薈對光照要求較高，喜歡在明亮的場所生長。它的葉子可以儲存水分，適應干旱的環(huán)境。蘆薈在生長時，不僅可以吸收土壤中的水分和養(yǎng)分，它的葉子還可以通過光合作用制造出自己所需的營養(yǎng)。
第四段：藥用價值
蘆薈不僅是一種觀賞植物，還是一種具有藥用價值的植物。在我們的傳統(tǒng)醫(yī)藥中，蘆薈被廣泛應用于治療各種疾病，如皮膚病、消化系統(tǒng)問題等。通過觀察蘆薈，我更加了解了它的藥用價值。蘆薈含有豐富的營養(yǎng)成分，包括維生素、氨基酸、多糖和多種礦物質(zhì)。這些物質(zhì)在人體內(nèi)可以有很好的保健作用，特別是對于皮膚問題和消化系統(tǒng)問題有一定療效。
第五段：個人體會
通過觀察蘆薈，我深刻地意識到自然界的植物不僅有觀賞價值，還有很多對人體健康有益的藥用價值。蘆薈的生命力很強，適應性很強，可以在各種環(huán)境下生長。這讓我想到，與其依賴化學藥品，我們不妨嘗試利用自然的恩賜來保障我們的健康。同時，觀察蘆薈也讓我更加明白植物的生命力和智慧，它們在自身的繁衍和生長中蘊含著無窮的奧秘。我希望通過觀察植物，可以更加深入地了解自然，了解生命的奧妙。
結(jié)尾：
通過觀察蘆薈，我對蘆薈有了更深刻的認識和理解。從它的外觀特點到它的生長環(huán)境、藥用價值，都使我對蘆薈產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)觀察和研究植物，從中不斷學習和體驗自然的智慧和神奇。
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