最熱心里健康活動心得大全（17篇）

健康是人們生活的基石，只有身體健康才能享受到更多美好的事物。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對于寫作有一定的啟發(fā)作用。

心里健康活動心得篇一

我們青少年在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨立性，積極主動適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實而有意義的學(xué)校生活。

所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!

那天親友聚會，正當(dāng)幾個孩子興致勃勃的展示自己的才藝時，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時，大家也就注意到，這孩子過于內(nèi)向了，不會社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點，可以事半功倍。

多肯定鼓勵孩子，建立孩子的自信心

孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長環(huán)境對他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會更加陽光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。

多給孩子表現(xiàn)的舞臺

孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯，害怕“丟人”，這就需要家長多給孩子表現(xiàn)的舞臺，孩子的展示機(jī)會多了，也就不容易怯場，如果表現(xiàn)的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現(xiàn)失誤，也會鍛煉孩子強(qiáng)大的心理承受能力。展示自己的舞臺對孩子來說就像是成年人的社會，只有經(jīng)歷的越多，孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會逐漸完善。另一方面，“舞臺”也是孩子的社交場，通過自己的展現(xiàn)，孩子之間有了交流的話題，分享了經(jīng)驗成果，也就逐漸打開了社交圈。

千萬注意不要強(qiáng)迫孩子

最后要和大家說的這一點可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時，千萬不要強(qiáng)迫孩子去做，這樣孩子不但會產(chǎn)生恐懼心理，還會產(chǎn)生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學(xué)著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂，也就會主動社交了。

內(nèi)向的孩子并非無藥可救，也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會越來越陽光向上。

今天我校要舉行一次心里健康活動，規(guī)定每個班只能玩四個項目，如果四個項目都贏得了一張獎票的話，就可以換一個獎品。心里健康活動開始了，我們玩的第一個游戲是翻布游戲，它是訓(xùn)練我們的團(tuán)體合作的，游戲規(guī)則是這樣的：7個人站在一塊布上，要想辦法把這塊布翻過來，但是不許把腳伸到布外面去，哪一個組最先把布翻過來，那一個組就可以拿一張獎票。我們開始游戲了，但是我們的協(xié)調(diào)性不好，所以我們就輸了。第2個人游戲是幫助盲人指路。

游戲規(guī)則是：盲人背著瘸子，瘸子幫盲人指路，盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果見到氣球，就得踩爆，如果見到小熊，就得撿起，哪一個隊最先到終點，揀得最多，就可以拿一張獎票。我們開始玩第二個游戲了，我是盲人，我背的是鐘珺媚，比賽開始了，鐘珺媚指路指的不好，我又不敢踩氣球，所以我們又輸了。第三個游戲也是團(tuán)體游戲，游戲規(guī)則是：每人拿一個球，放在胸前，一個接一個走，手不能拿球，哪一個隊最先到終點，就可以拿一張獎票。

我們女生1隊變2隊，每人拿一個球放在胸前，比賽開始了，因為我們隊的熊雙掉了一個球，我們隊又輸了。第四個項目是頂乒乓球，它也是團(tuán)體游戲，和前面是一樣的隊形。游戲規(guī)則是：最前面的一個人拿一個紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個乒乓球，一直這樣頂六個球，哪一隊最先把它運到終點，就可以拿一張獎票。我們女生2個隊分別站成兩豎排，最前面的一個人拿一個紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個乒乓球，最后，我們終于拿了一張獎票。通過今天的活動，我知道了：只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，就沒做不到的事情。

大學(xué)生作為一個特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往應(yīng)對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸頉Q定自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、情緒沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個方面入手：

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的`主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的潛力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、持續(xù)心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)持續(xù)用心樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就就應(yīng)及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。

作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

7月23日“有幸”參加了20

__

__

__

一、重新認(rèn)識了“健康”、“心理健康”

蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強(qiáng)，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師，各方的合力才有可能解決。

作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時，自己也快快的成長起來。當(dāng)然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長和進(jìn)步。

我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機(jī)會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識。

回到報告來，其實聽了報告，我還是體會頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對學(xué)生的影響是巨大的。

所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。

二、誘發(fā)學(xué)生心理波動的原因

正如報告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識到這一點，在大學(xué)校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。

三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平

不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

四、育人同時自己也要學(xué)會減壓

輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子：“千根線下面只有一根針?！睂W(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導(dǎo)員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時也要學(xué)會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食。找個知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。

正如報告中所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。

最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。

心里健康活動心得篇二

現(xiàn)代的幼兒，是未來的社會的棟梁?，F(xiàn)代的幼兒教育，是幼兒的素質(zhì)教育，必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。幼兒健康包含幼兒的身體健康和心理健康，在重視幼兒身體健康的同時，必須高度重視幼兒的心理健康，才能更好地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。下面就是對幼兒心理健康教育的心得體會：

通常，將幼兒智力發(fā)育是否正常、能否會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感、建立良好的人際關(guān)系、適應(yīng)外界的各種環(huán)境，心理行為能否符合年齡特征等作為衡量其心理健康的重要指標(biāo)。在心理健康教育方面，須重視教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代幼兒的教育觀，才能促進(jìn)幼兒健康人格的'形成。現(xiàn)代科學(xué)的幼兒觀和教育觀是幼兒教師開展心理健康教育的前提。以健康的教師人格影響孩子，還善于設(shè)身處地地體驗幼兒的言行，耐心細(xì)致地觀察了解孩子的內(nèi)心世界，以熱愛、真誠、關(guān)懷的態(tài)度去對待每一位幼兒，促進(jìn)幼兒健康人格的形成，取得了很好的成效。

心理環(huán)境包括幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部心理空間，特別是幼兒的學(xué)習(xí)、活動和生活的氛圍。創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，營造幼兒心理健康的氛圍，有助于培養(yǎng)幼兒努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的個性品質(zhì)。大瀝中心幼兒園注重更新設(shè)備和增設(shè)豐富多彩的材料，滿足不同幼兒的不同需要和多種需要，優(yōu)美整潔的環(huán)境能喚起幼兒對生活的熱愛，充實幼兒的生活內(nèi)容，陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓幼兒在自由的探索中發(fā)現(xiàn)周圍世界的奧妙。

幼兒心理發(fā)展輔導(dǎo)主要包括人格、學(xué)習(xí)和生存輔導(dǎo)。在幼兒教育的實際工作中，對幼兒各種性質(zhì)的行為保持敏感，善于從幼兒的具體行為和幼兒間發(fā)生的問題選擇出恰當(dāng)而重要的教育點進(jìn)行輔導(dǎo)，提高幼兒的心理素質(zhì)。例如，大瀝中心幼兒園的的教師在組織幼兒玩小白兔采蘑菇的游戲中，班里有幾個胖孩子因費勁而不愿玩，于是從情感入手，設(shè)法喚起幼兒的共鳴，開展心理輔導(dǎo)，鼓勵全班幼兒共同完成，讓幼兒互相幫助，在困難中堅持到底，體驗到成功的愉悅。

幼兒的心理健康問題主要是幼兒在身心發(fā)展過程中，由于其生理機(jī)能失調(diào)、環(huán)境適應(yīng)不良或心理沖突等原因?qū)е滦睦矸矫嬲系K及不適應(yīng)行為，是幼兒在身心發(fā)展過程中特有問題和障礙。

心里健康活動心得篇三

我參加心理健康活動已經(jīng)有一段時間了，每一次的參與都像是在我內(nèi)心深處投下一顆種子，悄然間生根發(fā)芽，影響著我的思維和行為。我想借此機(jī)會分享我的一些心得體會，希望我的分享可以鼓勵更多人關(guān)注心理健康，喚起大家對心理健康的重視。

這次心理健康活動的主旨是倡導(dǎo)我們正確認(rèn)識和對待心理健康問題，并尋求積極的解決方法?；顒有问蕉鄻樱ㄖv座、小組討論、角色扮演等，讓我們在互動中深入了解心理健康問題，并找到適合自己的應(yīng)對方法。

在這次活動中，我最大的收獲是學(xué)會了如何以積極的態(tài)度面對生活中的困擾。面對困擾，我們不再是被動承受，而是主動尋求改變。比如，通過學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更積極的態(tài)度面對生活中的挫折和困難。此外，我也學(xué)會了如何尋求幫助，無論是朋友還是家人，都可以成為我生活中的支持者。

此外，我也認(rèn)識到了心理健康與身體健康之間的密切關(guān)系。我學(xué)會了如何通過運動、冥想等方式來保持身心健康。同時，我也明白了心理健康的重要性，它不僅影響我們的生活質(zhì)量，更影響我們的生活態(tài)度和人生觀。

總的來說，這次心理健康活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)會了如何更好地處理生活中的困擾，也更加了解了自己，找到了生活中的平衡點。我希望更多的人可以參與到這樣的活動中來，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

心里健康活動心得篇四

每個人都有情緒和心理狀態(tài)的波動，小孩子也不例外。在中班階段，孩子逐漸成長，但是有時候也會遇到一些煩惱而感到困擾。為了關(guān)注中班孩子的心理健康，我們開展了一系列心理健康活動。在這些活動中，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識，還深刻認(rèn)識到了兒童心理健康的重要性，今天，我將分享我的心得和感悟。

第二段：對活動的心得體會

在活動中，我參加了“海報展示”和“描繪情緒”的兩個環(huán)節(jié)。在“海報展示”中，我們的班級制作了關(guān)于情緒管理的海報。通過小組合作的方式，孩子們了解到了不同的情緒及情緒管理的方法。在“描繪情緒”環(huán)節(jié)中，老師讓孩子們通過畫畫的方式表達(dá)自己的情緒，并和大家分享。我發(fā)現(xiàn)孩子們在這兩個環(huán)節(jié)中都表達(dá)了自己的想法和情感，不僅提高了他們的自我意識，還鍛煉了他們的交際能力。

第三段：自我發(fā)現(xiàn)

通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中的不足之處。我在教學(xué)中更多的是關(guān)注孩子們的知識學(xué)習(xí)，而忽略了他們情感和心理方面的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我會更加重視孩子們的心理素質(zhì)，要用更好的方式關(guān)注孩子們的心理健康。

第四段：家長反饋

在心理健康活動后，我們向家長發(fā)送了反饋問卷，許多家長都對我們的活動表示欣賞，并在家中用自己的方式來關(guān)愛孩子，他們也希望我們能夠繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動。這也增強(qiáng)了我對這項活動的信心和動力，我會繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，更好的教育孩子。

第五段：結(jié)語

在這個心理健康活動中，我收獲了很多。不僅是對孩子們心理健康的關(guān)注，還有對自己的自我發(fā)現(xiàn)和教學(xué)上的改進(jìn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會用這些經(jīng)驗來更好地幫助孩子們成長，讓他們健康幸福地度過每一天。

心里健康活動心得篇五

《小馬快跑》這個活動非常的有意思，孩子們能在快樂的游戲中掌握跑步的基本動作，這位老師想的很周全沒有為幼兒佩戴頭飾因為帶在頭上不方便活動，所以選擇為幼兒貼在胸前，同樣讓幼兒有角色感。首先教師讓孩子們先自由的去跑，然后請幼兒說一說為什么有的跑得快有的跑的慢，讓幼兒自己總結(jié)跑步的要領(lǐng)。

提一點小建議：

2、切斷分隊走的時候應(yīng)該先轉(zhuǎn)身再在進(jìn)行分隊走，

3、熱身和最后的放松活動可增加趣味性或者伴隨點音樂，顯得比較有意思。

天大幼兒園大班助跑跨跳：

xx幼兒園這個視頻做的很有新意，雖然快進(jìn)了但也能看清老師和孩子們的動作。這個活動用輪胎作為準(zhǔn)備的`等待區(qū)，我覺得特別好，可以讓下一個幼兒站在里面做好預(yù)備。這一點很值得我學(xué)習(xí)，借鑒。這位老師在游戲前強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和游戲要求還有哪些容易出現(xiàn)的錯誤。在第一輪結(jié)束后還會總結(jié)有哪些問題的。在這一點我認(rèn)為可以讓孩子們自己說說這些動作的要領(lǐng)，或者請幼兒來做示范，這樣動作要領(lǐng)孩子們能記得更深一些。

最后還有一點小建議，我認(rèn)為應(yīng)該需要一位配合教師，幫助擺放器材和站在場地的另一端，這樣這位男老師就不至于來回來去跑，很辛苦。

今天是本學(xué)期的最后一次活動，學(xué)到了很多，使自己在健康領(lǐng)域邁進(jìn)了一大步，期待下學(xué)期與大家的學(xué)習(xí)交流，感謝徐老師，米老師還有其他幼兒園的老師，咱們下學(xué)期見！

心里健康活動心得篇六

__老師在《關(guān)注教師心理健康調(diào)適教師心理壓力》的講座中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家，人們都越來越重視自己的心理健康，在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級教育部門都不斷增強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評估、督導(dǎo)、實施，這項工作已經(jīng)運作得很好。然而和學(xué)生的健康成長密切相關(guān)的教師心理健康還是一個空缺，有關(guān)的實施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長、社會禮貌的發(fā)展，尤其和每個教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。

心理健康是一種持續(xù)而用心的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會因素。在現(xiàn)實生活中，個體能否持續(xù)心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。

根據(jù)國家中小學(xué)心理健康教育中心等機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，我國教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會方面的和職業(yè)方面的原因。

社會支持系統(tǒng)；校長與教育行政的協(xié)調(diào)和教師自身的調(diào)適。教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確應(yīng)對壓力，提高應(yīng)對壓力的潛力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識技能；及時了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時解脫出來；采用實用心理自我療法，及時重建心理平衡；爭取社會支持；以及必要時及時尋求專業(yè)干預(yù)等。

透過本次學(xué)習(xí)，我明白了一些我們教師自身存在很多不明白的不足，也存在著一些不利于學(xué)生不利于教學(xué)的心理健康問題。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先務(wù)必是心理健康的人。

心里健康活動心得篇七

在中班階段，孩子們的心理發(fā)展正處于快速發(fā)育階段，心理健康對于孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此，在中班階段，我們要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，開展適合他們年齡特點的健康活動，幫助他們增強(qiáng)心理素質(zhì)、培養(yǎng)自信心和獨立能力。接下來，我將總結(jié)自己在“中班心里健康活動”課程中的收獲與體會。

第二段：活動內(nèi)容

“中班心里健康活動”課程包括尋找快樂、表達(dá)情感、親子關(guān)系建設(shè)、自我控制和解決問題、感恩與分享等主題。每個主題都是緊密聯(lián)系孩子們成長需要的，尋找快樂幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的美好；表達(dá)情感有助于孩子學(xué)習(xí)處理情感，明確情感表達(dá)方式；親子關(guān)系建設(shè)讓孩子學(xué)習(xí)家庭團(tuán)結(jié)、溝通和學(xué)習(xí)互相的友情；自我控制和解決問題幫助孩子學(xué)會了解自己的情緒，掌握解決問題的方法；感恩與分享有助于孩子學(xué)習(xí)懂得感恩和分享，積極面對生活。

第三段：收獲

通過參加“中班心里健康活動”，我深刻認(rèn)識到孩子的心理健康至關(guān)重要。這一課程讓我明確了抓住孩子心理狀態(tài)的重要性，讓活動成為了孩子愉快學(xué)習(xí)、成長、玩耍的方式。同時，孩子們在活動中了解到心理健康的重要性，學(xué)會了表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)對家庭、朋友、社會的認(rèn)識。這一切會在孩子們生命中留下美好的記憶，塑造他們積極向上的人生態(tài)度。

第四段：問題與探討

當(dāng)然，中班階段的心理健康活動存在一些問題，比如缺乏家長的參與、活動設(shè)計無法貼近孩子的興趣和思維習(xí)慣等。這些問題需要我們認(rèn)真思考和解決，保證活動的效果和孩子享受到的快樂。

第五段：總結(jié)

總而言之，中班階段的心理健康教育不能忽視，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，通過創(chuàng)新的方式發(fā)掘他們的潛力，為他們的成長提供更好的保障。讓孩子們在活動中獲得快樂和成長，成為積極向上、獨立自主、健康快樂的人。

心里健康活動心得篇八

心理健康在現(xiàn)代社會中的重要性不可忽視。為了提升員工的心理素質(zhì)和心理健康水平，本公司于近期組織了一次心理健康培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了心理健康的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)。

首先，這次心理健康培訓(xùn)讓我意識到自我關(guān)愛的重要性。在現(xiàn)代社會中，工作壓力和生活壓力常常會讓我們感到心力交瘁。然而，我們往往忽視了對自己的照顧和關(guān)懷。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些有效的自我療愈方法，如呼吸練習(xí)、冥想和放松技巧等。我意識到，只有關(guān)愛自己，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。這讓我找到了一種平衡工作與生活的方式，提升了我的心理韌性。

其次，培訓(xùn)還教會了我有效的應(yīng)對壓力的方法。在工作中，壓力難免存在。然而，如何應(yīng)對這些壓力，是影響心理健康的重要因素之一。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些應(yīng)對壓力的技巧，如積極思維、問題解決和情緒管理等。我學(xué)會了適時放松自己，調(diào)整自己的思維方式，從而更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。這讓我更加自信和堅韌地面對各種困難和挑戰(zhàn)。

第三，培訓(xùn)還加深了我對情緒管理的認(rèn)識。情緒是我們內(nèi)心世界的一面鏡子，影響著我們的思維和行為。通過這次培訓(xùn)，我了解到情緒管理的重要性，并學(xué)習(xí)了一些情緒管理的技巧。例如，我學(xué)會了通過自我觀察和表達(dá)來識別和管理自己的情緒。我也學(xué)會了傾聽他人的情緒，并提供支持和幫助。這讓我更加理解他人的情緒，并能夠更好地與他人溝通和合作。

第四，培訓(xùn)還教會了我在團(tuán)隊合作中的積極心態(tài)。在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊合作已經(jīng)成為一種常態(tài)。然而，團(tuán)隊合作中常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我了解到了團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)習(xí)了一些積極的團(tuán)隊合作技巧。例如，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并提供積極的反饋和支持。我也學(xué)會了與他人協(xié)調(diào)和合作，提高團(tuán)隊的凝聚力和效率。這讓我在團(tuán)隊合作中更加有信心和動力。

最后，培訓(xùn)還讓我意識到了心理健康對工作和生活的積極影響。心理健康不僅可以提升我們的工作效率和創(chuàng)造力，還可以改善我們的生活質(zhì)量和幸福感。通過這次培訓(xùn)，我懂得了心理健康的重要性，并通過實踐融入到我的工作和生活中。我經(jīng)常進(jìn)行自我調(diào)整和疏導(dǎo)，使自己保持積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。這讓我更加快樂、自信和成功地生活著。

通過這次心理健康培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于心理健康的知識和技巧。我深刻認(rèn)識到了自我關(guān)愛、應(yīng)對壓力、情緒管理、團(tuán)隊合作和心理健康的重要性，并在實踐中不斷積累和提升。我相信，只有保持良好的心理健康，我們才能更好地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。

心里健康活動心得篇九

（一）為教師帶給心理健康咨詢服務(wù)、提高學(xué)校管理者的素質(zhì)、減輕教師的經(jīng)濟(jì)壓力和工作壓力、真正提高教師的社會地位。

（二）教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化

教師觀念體系的核心是學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人：用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是個性的人：用獨特的眼光看待學(xué)生、學(xué)生是系統(tǒng)的人：用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，用心看待學(xué)生。

（三）學(xué)生心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提保障，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平必須能朝著健康的方向發(fā)展。

心里健康活動心得篇十

隨著社會的發(fā)展和學(xué)生負(fù)擔(dān)的增加，教師的壓力和心理健康問題也日益凸顯。作為教育工作者，保持良好的心理健康對于教師的工作和生活都至關(guān)重要。在長期的教育教學(xué)實踐中，我深刻體會到了保持教師心理健康的重要性，并總結(jié)了一些方法和體會，助我更好地面對工作中的壓力。

第一段：認(rèn)識心理健康的重要性

教師作為社會培養(yǎng)青少年的重要角色，其心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的教育效果和素質(zhì)發(fā)展。心理健康是指人們在思維、情感、意志和人際關(guān)系等方面保持正常、穩(wěn)定和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心理健康，教師才能更好地應(yīng)對工作中的壓力，有效指導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，教師心理健康的問題也需要引起我們的重視，及時發(fā)現(xiàn)并解決，以免對自己的身心健康造成長期影響。

第二段：有效的心理調(diào)節(jié)方法

為了保持教師心理健康，我在實踐中嘗試了一些有效的心理調(diào)節(jié)方法。首先，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如保持規(guī)律的作息時間、均衡飲食和適度的鍛煉，可以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)付壓力的能力。其次，保持良好的社交關(guān)系，與同事進(jìn)行經(jīng)常的交流和互動，對心情的調(diào)節(jié)起到積極的作用。此外，還可以嘗試一些放松的活動，如聽音樂、看書或參加健身運動，以緩解工作帶來的緊張情緒。

第三段：積極的心態(tài)塑造

面對工作中的壓力，建立積極的心態(tài)是保持教師心理健康的重要一環(huán)。教師要明確自己的職責(zé)和義務(wù)，理解自己的工作存在的價值和意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)水平，教師可以增強(qiáng)自信心，以積極的態(tài)度面對工作中的困難和挑戰(zhàn)。同時，保持一種積極向上的心態(tài)，正視困難并尋找解決問題的方法，不斷激發(fā)自己的潛能和動力。

第四段：合理的工作安排和壓力管理

教師的工作任務(wù)繁重，如果沒有合理的工作安排和壓力管理，長期以往會對心理健康造成負(fù)面影響。我意識到要做到適度地承擔(dān)工作責(zé)任，合理安排時間和任務(wù)，避免過分追求完美和過度壓力的產(chǎn)生。合理規(guī)劃課程和教學(xué)流程，提前完成準(zhǔn)備工作，也有助于減輕工作壓力。此外，學(xué)會盡量轉(zhuǎn)換工作和生活的角色，通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和放松的活動，有效緩解工作壓力。

第五段：尋求支持和幫助

教師工作的獨特性決定了心理問題的獨特性，因此在保持心理健康的過程中，及時尋求支持和幫助顯得尤為重要。與同事和家人進(jìn)行交流溝通，分享工作和生活的感受，可以獲得理解和支持。如果出現(xiàn)心理問題，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，通過專業(yè)的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，提高心理健康水平。只有通過與他人的交流和支持，教師才能更好地面對工作中的挑戰(zhàn)，保持心理健康。

總結(jié)：保持健康的心理狀態(tài)對于教師來說至關(guān)重要，不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還能夠使教育教學(xué)工作更富有樂趣和成就感。通過有效的心理調(diào)節(jié)方法、積極的心態(tài)塑造、合理的工作安排和壓力管理，以及尋求支持和幫助，教師可以更好地保持心理健康，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

心里健康活動心得篇十一

作為幼兒教育的一個重要環(huán)節(jié)，心理健康教育在中班階段的重要性不言而喻。為了更好地推進(jìn)中班心理健康教育，我們班級于近日開展了一系列的活動，讓孩子們得到了很好的鍛煉和成長，下面將為大家詳述這一系列活動的體驗和感受，同時總結(jié)一些心得體會。

第一段，活動的準(zhǔn)備

在活動的前期準(zhǔn)備中，我們教師一定要增強(qiáng)對孩子們的關(guān)注和理解，掌握孩子們的心理狀態(tài)和情感需求。通過了解孩子們的性格和愛好，我們教師可以有針對性地設(shè)計活動，同時也可以增強(qiáng)孩子們對活動內(nèi)容的認(rèn)同感。在準(zhǔn)備材料的過程中，我們也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，讓每個孩子都能夠有所收獲。此外，在安排活動時間時，我們應(yīng)該注意活動的長度和強(qiáng)度，讓它們適合孩子們的身體和心理發(fā)展。

第二段，主題講座

我們安排了一場有關(guān)情緒管理的主題講座，在講座中，我們教師向孩子們介紹了許多常見的情緒，并且讓孩子們對自己的情緒有了更深層次的認(rèn)識。通過講故事和演示，我們讓孩子們明白了如何接納和處理不同情緒，同時也讓他們感受到情感交流的快樂和意義。講座結(jié)束后，我們教師也會和孩子們進(jìn)行一些交流和反思，讓他們更深刻地理解講座的內(nèi)容。

第三段，游戲活動

在活動期間，我們安排了一些有益于孩子身體和認(rèn)知發(fā)展的游戲，讓孩子們在游戲中體驗到了團(tuán)隊協(xié)作和個人成就。其中，我們特別注重了游戲中的角色體驗，讓孩子們通過扮演不同的角色來感受到不同的情感和責(zé)任。通過開展各種類型的游戲，我們旨在將我與你融會起來，促進(jìn)小朋友之間的感情和友誼。

第四段，藝術(shù)創(chuàng)作

為了積極引導(dǎo)孩子們的情感表達(dá)，我們進(jìn)行了一些有趣的藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓孩子們通過繪畫、手工制品等方式來表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感。在創(chuàng)作過程中，我們教師注重引導(dǎo)和鼓勵，同時也尊重孩子們的創(chuàng)意和自主性。通過開展這樣的藝術(shù)活動，孩子們不僅能夠借助畫筆和創(chuàng)意來表達(dá)自己，也能夠觀察和學(xué)習(xí)不同畫風(fēng)的作品，為自己的創(chuàng)作提供更多的靈感和啟發(fā)。

第五段，總結(jié)體會

通過這一系列的活動，我們深刻感受到了中班教育的重要性和難度。同時，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們具有不同的個性和需求，在教育過程中需要注重個性化的引導(dǎo)和幫助。通過多樣化的活動和體驗，我們能夠讓孩子們得到更好的發(fā)展和成長，為他們創(chuàng)造一個更加開放、包容和快樂的教育環(huán)境。

心里健康活動心得篇十二

第一段：引言

健康并不僅僅是指身體的健康，更包括心理的健康。健康的心態(tài)是保持身心平衡的關(guān)鍵，它能夠幫助我們有效應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。在我的日常生活中，我積累了一些關(guān)于保持健康心理的經(jīng)驗與體會，我想分享給大家。

第二段：積極心態(tài)

保持積極的心態(tài)對于健康心理至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對困難和挫折時，積極的態(tài)度能夠幫助我更好地解決問題。積極的心態(tài)能夠使我更加自信和樂觀地面對困難，而不是被困難擊倒。我每天都告訴自己：每一個問題都有解決辦法，只要我去積極面對，我就能夠克服困難。

第三段：目標(biāo)設(shè)定

設(shè)定目標(biāo)是我保持健康心理的重要手段之一。目標(biāo)能夠給我?guī)韯恿头较?，讓我感到自己的努力有了意義。我會將目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并且給予自己一個明確的時間表。每天，我都會做出一份計劃，并將之分解為小的任務(wù)，逐一完成。這樣，當(dāng)我完成其中的一個小任務(wù)時，就能夠獲得成就感，從而保持積極的心態(tài)。

第四段：尋求支持

人是社會性的動物，與他人交流和尋求支持有助于我們保持健康的心態(tài)。在我面臨挑戰(zhàn)和壓力時，我會尋求親朋好友的支持和鼓勵。他們能夠給我提供不同的觀點和建議，幫助我更好地思考問題。此外，他們的理解和關(guān)心也能夠讓我感到安慰和支持。在我艱難的時刻，我知道我不是一個人在戰(zhàn)斗，這讓我感到無比堅強(qiáng)和勇敢。

第五段：自我關(guān)愛

最后，我發(fā)現(xiàn)自我關(guān)愛對于保持健康心理也是至關(guān)重要的。在我疲憊和壓力過大的時候，我會給自己放個假，做一些讓自己快樂的事情。這可以是聽音樂、閱讀一本書、散步或者泡個熱水澡。我會盡量保證自己每天有一段時間完全屬于自己，這樣能夠讓我更好地放松和恢復(fù)精力。當(dāng)我照顧好自己的身心健康時，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，保持一個健康的心理狀態(tài)。

總結(jié)段：總結(jié)

通過保持積極的心態(tài)、設(shè)定明確的目標(biāo)、尋求他人的支持以及進(jìn)行自我關(guān)愛，我發(fā)現(xiàn)我能夠保持一個健康的心理狀態(tài)。這不僅能夠在生活中幫助我更好地應(yīng)對困難，還能夠讓我更加快樂和滿足地生活。我相信，只有通過保持健康的心理狀態(tài)，我們才能夠真正享受生活的美好。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)，讓你也能夠保持一個健康的心理狀態(tài)。

心里健康活動心得篇十三

心理健康是人們生命中不可或缺的一部分，因此我選擇談?wù)撨@個主題。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)保持心理健康對于我們的日常生活、職業(yè)生涯以及人際關(guān)系有著巨大的影響。在本文中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。

第二段：如何保持心理健康

保持心理健康的方法有很多，我認(rèn)為最重要的是積極的思維方式。積極的思維方式可以幫助我們應(yīng)對日常的挑戰(zhàn)和壓力。另外，保持健康的生活習(xí)慣也非常重要，如適當(dāng)?shù)乃吆徒】档娘嬍骋约斑\動等。此外，學(xué)習(xí)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，通過冥想或藝術(shù)活動等方法來遠(yuǎn)離焦慮和緊張。

第三段：心理健康的好處

良好的心理健康狀態(tài)可以為我們帶來不同的好處，如增強(qiáng)決策能力、提高生產(chǎn)力以及改善人際關(guān)系等。它還可以改善睡眠質(zhì)量，減輕身體上的壓力和焦慮，從而提高生活質(zhì)量和幸福感。這些好處對于我們在日常生活中的工作和生活都是非常重要的。

第四段：心理健康困擾的解決

盡管我們一直在努力保持心理健康，但有時我們不可避免地會遇到困擾。在這種情況下，我們應(yīng)該首先嘗試解決問題，并在必要時尋求幫助。在我的經(jīng)歷中，與專業(yè)人員或親友交流很有幫助。坦誠地與他們分享我的感受，這些困擾才逐漸減少。

第五段：結(jié)論

在日常生活中，保持心理健康是我們最重要的任務(wù)之一，可以幫助我們增強(qiáng)自信、控制情緒、改善關(guān)系以及提高幸福感。關(guān)注我們的思維方式、維持健康的生活方式、學(xué)習(xí)放松情緒，這些都可以幫助我們保持良好的心理健康狀態(tài)。此外，當(dāng)我們遇到困擾時，要學(xué)會解決它們并充分利用周圍的資源來尋求幫助?？傊?，在保持心理健康方面付出努力肯定是值得的。

心里健康活動心得篇十四

隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，心理健康問題日益凸顯。為了保持良好的心理狀態(tài)，我開始關(guān)注并努力讀心理健康方面的書籍和資料。通過自己的努力和實踐，我逐漸形成了一些心得體會，并在心理健康問題上得到了一定的改善。下面我將分享我所了解到的心理健康知識和我個人的體會。

首先，了解自己是關(guān)鍵。人的心理健康與個體因素息息相關(guān)，了解自己是解決心理問題的基礎(chǔ)。我們可以通過自我觀察、與他人交流、心理測試等方式了解自己的內(nèi)心世界。正因如此，我意識到在面對外界的壓力時，首先要學(xué)會傾聽自己的心聲，了解自己真正需要的是什么。當(dāng)我感到壓力過大時，我會主動安排一些時間，去專心聆聽自己內(nèi)心的聲音。這個過程既可以通過放松的活動、散步、運動等方式進(jìn)行，也可以通過繪畫、寫作等創(chuàng)作性的方式來實現(xiàn)。

其次，與他人建立支持系統(tǒng)。交流和分享是緩解心理壓力的重要途徑之一。我發(fā)現(xiàn)與他人分享自己的困擾和內(nèi)心的感受，可以獲得情感上的支持和理解。和親朋好友聊天、與志同道合的人交流、甚至在心理咨詢師的幫助下溝通，能幫助我更好地宣泄情緒同時，還可以提供建設(shè)性的意見和解決方案。當(dāng)我面臨困難時，我意識到與他人保持積極的交流和溝通，對于緩解心理壓力和獲得更好的解決方案是非常重要的。

第三，培養(yǎng)積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是提高心理健康水平的重要因素。面對困難和挫折，我們經(jīng)常會陷入消極的情緒中，進(jìn)一步加重自己的負(fù)面情緒。然而，通過培養(yǎng)積極的心態(tài)，我們可以更好地應(yīng)對壓力和解決問題。我會試著從積極的角度看待問題，相信自己可以找到解決辦法，并鼓勵自己嘗試不同的方法。同時，我學(xué)會用感恩的心態(tài)去面對生活中的不足，向別人表達(dá)感激之情，這樣可以讓我更多地看到生活中美好的一面。保持積極心態(tài)，積極尋求解決辦法，是提高心理健康水平的重要途徑。

第四，放松心情，培養(yǎng)興趣愛好。人們都有自己的事業(yè)和家庭，但適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵吠瑯邮欠浅１匾?。我意識到，在日常生活中，要注意保持適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，以緩解壓力。通過參加個人喜歡的運動、讀書、旅行等活動，可以減輕心理壓力，充實自己的生活。對我來說，閱讀是我最喜歡的放松方式之一。它不僅可以帶給我愉悅的感覺，還可以擴(kuò)展我的知識面和思維方式。因此，我時刻保持著學(xué)習(xí)與娛樂的平衡，并且努力培養(yǎng)更多的興趣愛好，以增添生活的樂趣。

最后，專注當(dāng)下，保持平衡。在當(dāng)今社會，人們往往過于關(guān)注未來和過去，而忽略了當(dāng)下的重要性。我相信，只有專注于當(dāng)下的問題，我們才能更好地解決心理健康問題。當(dāng)我感到壓力過大時，我會減少對未來的不確定性的擔(dān)憂，而是將注意力集中在眼前的事情上。通過專注當(dāng)下，我可以更深入地體驗生活中的美好瞬間，重新建立積極的心態(tài)。同時，我還要平衡工作、學(xué)習(xí)和生活，避免過度焦慮和勞累，以維護(hù)我的心理健康。

通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我在心理健康方面逐漸獲得了一些收獲。了解自己、與他人建立支持系統(tǒng)、培養(yǎng)積極心態(tài)、放松心情、專注當(dāng)下和保持平衡，這些方法都對我在心理健康問題上的改善起到了重要的作用。希望這些體會和方法也能對其他人有所幫助，共同實現(xiàn)心靈的寧靜與健康。

心里健康活動心得篇十五

作為家長，我們必須承擔(dān)起孩子成長中的責(zé)任和義務(wù)。這個過程充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會，而且需要付出大量的精力和時間。但是，如果想要成為優(yōu)秀的家長，我們還需要關(guān)注自己的心理健康。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于如何保持家長心理健康的心得體會。

第二段：花時間照顧自己

作為家長，我們往往會忽略自己的需求和感受，把所有的注意力都放在孩子身上。但是，這種做法是不可取的。我們需要花時間照顧自己，包括進(jìn)行一些自己喜歡的事情，例如運動、閱讀、旅行、和朋友聚會等，這些活動可以讓我們放松身心，重新充電。只有健康的父母才能為孩子提供更好的支持和關(guān)注。

第三段：培養(yǎng)家庭內(nèi)溝通

家庭內(nèi)溝通是保持家長心理健康的另一個重要因素。當(dāng)家庭成員之間的溝通變得不暢通時，家庭氣氛就會變得緊張和不愉快。因此，我們需要在家庭成員之間建立健康的溝通和信任關(guān)系，尤其是家庭中的夫妻關(guān)系。經(jīng)常和孩子聊天，詢問他們的需要和感受，參與他們的生活和教育，可以加強(qiáng)家庭的凝聚力，創(chuàng)造一個愉悅和支持的環(huán)境。

第四段：處理沖突和壓力

在育兒過程中，我們難免會面對一些沖突和壓力，例如爭吵、挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)難題、財務(wù)困難等。這時，我們需要學(xué)會處理這些問題，避免把自己陷入消沉和沮喪中。處理沖突的關(guān)鍵是要以平等、尊重和理解的態(tài)度與孩子溝通，盡量不要發(fā)脾氣或責(zé)備他們。同時，我們可以借助一些技巧，例如訴之于情、含蓄而不失力度、換位思考、耐心等，來解決挑戰(zhàn)和沖突。

第五段：尋求幫助和支持

最后，我們需要明白，在育兒過程中，我們不可能做到完美，也不需要孤軍奮戰(zhàn)。如果我們心理上遇到了困難或瓶頸，我們需要尋求幫助和支持。我們可以向親友、教育專家、醫(yī)生、心理咨詢師等人尋求建議和指導(dǎo)，或者閱讀一些相關(guān)的書籍和資料。只要我們保持開放和愿意學(xué)習(xí)，就能夠打造健康、幸福、成功的家庭。

結(jié)論：

總之，家長心理健康是一個復(fù)雜且重要的領(lǐng)域，需要我們付出努力和耐心。如果我們能夠花時間照顧自己、培養(yǎng)家庭內(nèi)溝通、處理沖突和壓力、尋求幫助和支持，我們就能夠創(chuàng)造一個健康、積極、愉悅的家庭生活，幫助孩子成長和發(fā)展。

心里健康活動心得篇十六

段一： 引入話題

心理健康是人們生活中不可或缺的重要組成部分。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常忽視了自身心理健康的重要性。通過讀心理健康方面的書籍，我深刻地認(rèn)識到心理健康對于我們的生活有著極為重要的影響，也從中獲得了一些心得體會。

段二：調(diào)整心態(tài)的重要性

調(diào)整心態(tài)在維護(hù)心理健康方面具有重要意義。一直以來，我對自己的不足過于追求，產(chǎn)生了很大的壓力。通過讀一些心理健康方面的書籍，我逐漸明白了“強(qiáng)迫完美主義”對心理健康的負(fù)面影響。我們不應(yīng)該將自己過度壓抑在追求完美的道路上，而是要學(xué)會接納自己的不足和缺點，以積極的心態(tài)面對生活中的挫折和失敗。

段三：積極應(yīng)對壓力

在現(xiàn)代社會中，壓力是不可避免的。通過讀心理健康方面的書籍，我意識到積極應(yīng)對壓力對于心理健康的重要性。書中提到的方法，如合理安排時間、學(xué)會放松、與他人交流等都對我有很大的啟發(fā)。因為我學(xué)會了更好地管理我的時間，我能夠更有效地應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)的壓力，從而保持良好的心理健康狀態(tài)。

段四：建立積極的社交網(wǎng)絡(luò)

建立積極的社交網(wǎng)絡(luò)也是維護(hù)心理健康的重要一環(huán)。讀書讓我認(rèn)識到，與親朋好友的交流能夠緩解內(nèi)心的壓力和焦慮。通過與他人分享、傾聽他人的故事和經(jīng)歷，我們不僅能夠擴(kuò)大自己的視野，也能夠得到更多的幫助和支持。因此，建立積極的社交網(wǎng)絡(luò)對于心理健康具有重要的積極影響。

段五：心理自我調(diào)節(jié)的重要性

心理自我調(diào)節(jié)能力是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵。通過閱讀心理學(xué)方面的書籍，我加強(qiáng)了對自我調(diào)節(jié)的認(rèn)識。例如，我意識到通過運動、聽音樂、寫日記等可以緩解壓力和焦慮的方法。同時，我也學(xué)會了關(guān)注自己內(nèi)心的聲音，主動審視自身的情緒和需求，以更好地處理日常生活中的情感變化。

總結(jié)：

通過讀心理健康方面的書籍，我得到了許多關(guān)于維護(hù)心理健康的心得體會。調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對壓力、建立積極的社交網(wǎng)絡(luò)以及培養(yǎng)心理自我調(diào)節(jié)能力，都對我有著重要的幫助。我相信只有保持積極的心態(tài)，重視心理健康，我們才能夠在人生的道路上走得更穩(wěn)健、更幸福。所以，我會繼續(xù)讀心理健康方面的書籍，不斷提升自己的心理素質(zhì)，更好地面對人生的挑戰(zhàn)。

心里健康活動心得篇十七

民警是社會治安的衛(wèi)士，每天面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。在職業(yè)的同時，他們的心理健康同樣需要得到關(guān)注。本文將探討民警心里健康的必要性，并分享一些心得體會。

第二段：了解心里健康的重要性

民警的工作性質(zhì)使他們面臨著長期的工作壓力、心理緊張和潛在的創(chuàng)傷。如果心理健康得不到重視和維護(hù)，可能導(dǎo)致各種問題，包括焦慮、抑郁和職業(yè)倦怠等。因此，民警自己和他們的機(jī)構(gòu)都應(yīng)該關(guān)注心理健康，為他們提供相應(yīng)的支持與資源。

第三段：保持積極心態(tài)

心態(tài)是民警心理健康的關(guān)鍵。在面對復(fù)雜的工作環(huán)境和高強(qiáng)度的工作壓力時，積極的心態(tài)能夠幫助民警保持平衡和應(yīng)對挑戰(zhàn)。他們可以通過培養(yǎng)興趣愛好、積極參與運動和社交活動等方式，轉(zhuǎn)移注意力和釋放壓力。另外，定期與家人和朋友交流、傾訴，也是加強(qiáng)心理健康的有效途徑。

第四段：學(xué)會情緒管理

民警在工作中往往需要面對各種各樣的情緒，包括憤怒、不安和沮喪等。學(xué)會情緒管理是他們保持心理健康的重要一環(huán)。他們可以通過交流和傾訴，尋求心理咨詢的幫助，以及學(xué)習(xí)一些冷靜思考和控制情緒的技巧，來更好地面對和化解情緒問題。

第五段：尋求支持與幫助

在職業(yè)上的壓力和心理健康方面的問題可能會使民警感到孤獨和無助，因此尋求支持與幫助非常重要。機(jī)構(gòu)可以提供心理健康的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助民警更好地認(rèn)識和應(yīng)對自身情緒和壓力。此外，民警還可以積極主動參與心理健康相關(guān)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以提高自身心理素質(zhì)。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為社會治安的守護(hù)者，民警的心理健康同樣不容忽視。保持積極的心態(tài)、學(xué)會情緒管理以及尋求支持與幫助是他們保持心理健康的重要途徑。只有心理健康與職業(yè)發(fā)展相輔相成，民警才能更好地履行自己的職責(zé)，保障社會的安全和秩序。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5642618.html】