心得體會是我們在實踐中獲得的寶貴財富，它不僅是對自己的一種總結(jié)，更是對生活的一種感悟和領(lǐng)悟?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，展示自己的思考和領(lǐng)悟。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以獲取到一些寫作的技巧和方法。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇一
近年來，學(xué)校普遍注重學(xué)生交流和研討的能力培養(yǎng)。作為一個小學(xué)生，我也積極參與其中，并體會到了許多的好處。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)勱P(guān)于“交流研討小學(xué)心得體會”。
首先，交流研討能夠提高學(xué)生的思維能力。在交流研討中，我們會從不同的角度、不同的思維方式出發(fā)，思考問題，尋找答案。每個人的觀點和見解都是有價值的，通過聽取別人的意見和建議，我們能夠打破自己的思維定勢，開拓思維，拓寬了認識世界的視野。在交流研討中，我們也會被要求提出自己的觀點和主張，這對我們的思維能力是一種極大的鍛煉，使我們能夠更好地理清思路，加深對問題的理解。
其次，交流研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在交流研討中，我們通常需要與他人進行合作，共同研究一個問題，制定解決方案。這要求我們要相互配合、相互幫助，形成良好的團隊氛圍。通過與同學(xué)們的交流和合作，我們能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，增強團隊的凝聚力和協(xié)作能力。同時，我們還能學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。
再次，交流研討有助于提高學(xué)生的口頭表達能力。在交流研討中，我們要爭取表達自己的觀點和主張，與他人進行交流和討論。這要求我們能夠準(zhǔn)確、清晰地表達自己的想法，用口語的形式將自己的思路傳達給他人。通過這樣的實踐，我們能夠不斷地提高自己的口頭表達能力，增加自信心。同時，我們還能夠?qū)W會如何與他人進行有效的溝通，讓別人理解自己的意思，這對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。
此外，交流研討也能夠鍛煉學(xué)生的聽取和理解能力。在交流研討中，我們需要認真傾聽他人的意見和建議，并能夠正確理解對方的觀點。這要求我們能夠提高自己的聽取和理解能力，對別人的觀點和見解有更開放和包容的心態(tài)。通過這樣的鍛煉，我們能夠更好地接受別人的意見和建議，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，交流研討能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過有組織的交流和研討，我們能夠鍛煉和提高多方面的能力，包括思維能力、合作意識、團隊精神、口頭表達能力和聽取理解能力等。這些都是我們在未來學(xué)習(xí)和工作中所必須具備的素質(zhì)。通過參與交流研討，我們能夠全面發(fā)展個人素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，交流研討在小學(xué)教育中起著重要的作用。通過交流研討，我們能夠提高思維能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高口頭表達能力和聽取理解能力，促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗和能力都將起到巨大的作用。因此，我會繼續(xù)積極參與交流研討活動，不斷地學(xué)習(xí)和進步。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇二
期末考試結(jié)束后，我們小學(xué)六年級的學(xué)生們參加了一次別開生面的活動——小學(xué)交流探討心得體會。這次活動讓我領(lǐng)略到了溝通交流的重要性，并且從中獲得了許多啟發(fā)與收獲。以下是我參加這次活動的心得體會。
首先，通過這次小學(xué)交流探討活動，我深刻認識到了溝通交流的重要性。在項目中，我們需要配合同伴進行分工合作，協(xié)商解決問題。只有相互交流才能達成共識，才能暢通思路，實現(xiàn)目標(biāo)。我意識到向?qū)Ψ阶屑毥忉屪约旱挠^點，同時也要主動聆聽他人的意見，相互傾聽才能更好的溝通。只有建立起良好的溝通模式，才能促進團隊的凝聚力，實現(xiàn)目標(biāo)。
其次，我體會到了溝通交流可以促進個人成長。在與隊友的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家的各自優(yōu)勢和特點，從而學(xué)到了更多新的知識和技能。通過與別人的交流，我更清楚地認識到自己的不足之處，并通過傾聽和學(xué)習(xí)他人的意見來提高自己。與他人交流能夠擴大視野，去了解不同的觀點和思考方式，從而更好地發(fā)展自己的思維和邏輯能力。只有在交流中，才能迅速地吸取別人的優(yōu)點，改正自己的不足，更好地提升自我。
再者，通過這次活動，我意識到溝通交流是促進團隊凝聚力的重要手段。在交流探討的過程中，我們要相互理解、尊重和支持。只有大家團結(jié)合作，積極參與，才能把活動進行到最好。在我們的小組里，每個人的意見都得到了充分的尊重和呼應(yīng)，我們成為了一個團隊，相互扶持。通過團隊的溝通交流，我們共同解決了難題，給我們的團隊凝聚力注入了強大的力量。
最后，在小學(xué)交流探討活動中，我也發(fā)現(xiàn)了溝通交流中的一些問題和挑戰(zhàn)。比如，有些同學(xué)可能不愿意表達自己的想法，造成團隊的溝通不暢。有時候也會因為意見不合而導(dǎo)致發(fā)生爭執(zhí)。這時候，我們就需要更好的傾聽和理解，從對方的角度出發(fā)，明晰自己的觀點，并通過討論找到解決問題的方法。通過交流探討活動，我認識到解決問題需要大家的共同努力和智慧。溝通交流不只是說出自己的觀點，還要充分聽取對方的看法，合理引導(dǎo)，共同尋找解決問題的辦法。
總結(jié)起來，通過這次小學(xué)交流探討活動，我深刻認識到了溝通交流的重要性。溝通交流不僅是個人成長的必需工具，也是促進團隊凝聚力的重要手段。在交流中，我學(xué)到了傾聽、理解和支持他人的重要性。同時，我也面臨了溝通交流中存在的問題和挑戰(zhàn)，并通過共同努力找到了解決問題的方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加積極主動地與他人進行交流，靈活應(yīng)用溝通技巧，為自己的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇三
段落一：小學(xué)交流的重要性（200字）
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵和基礎(chǔ)的階段。在這個階段，孩子們不僅開始接觸各種學(xué)科知識，還需要培養(yǎng)良好的交流能力。小學(xué)交流在孩子們的成長中起著至關(guān)重要的作用。首先，交流能夠促進孩子們的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過與同學(xué)、老師以及家長的交流互動，孩子們能夠汲取更多的知識和經(jīng)驗，激發(fā)出想象力和創(chuàng)造力。其次，交流能夠幫助孩子們建立起良好的人際關(guān)系。通過交流，孩子們能夠培養(yǎng)出敬重他人、關(guān)心他人的品質(zhì)，從而建立起雙贏的友誼關(guān)系。因此，小學(xué)交流是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。
段落二：小學(xué)交流中的挑戰(zhàn)和解決辦法（200字）
小學(xué)交流雖然重要，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，孩子們可能會面臨語言表達不清晰的問題。對于這個問題，學(xué)校應(yīng)該加強語言教育，幫助孩子們提高表達能力。其次，一些孩子可能會在交流中遇到社交困難。學(xué)校和家長都應(yīng)該重視這個問題，提供時間和機會讓孩子們多與其他同學(xué)互動，培養(yǎng)他們的社交能力。此外，一些孩子可能會面臨自信心不足的問題。家長和老師應(yīng)該給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立起自信心。通過這些努力，孩子們可以克服交流中的各種挑戰(zhàn)，提高交流能力。
段落三：小學(xué)交流的方式和途徑（200字）
小學(xué)交流有多種不同的方式和途徑。首先，課堂上的互動是一種重要的交流方式。在課堂上，孩子們可以和老師以及同學(xué)進行討論、提問和分享，從而增強學(xué)習(xí)的效果。其次，小組活動也是一種有效的交流途徑。通過小組活動，孩子們可以相互合作，共同完成任務(wù)，進一步提升交流能力。此外，學(xué)校和家長可以組織一些交流活動，如演講比賽、文化交流等，為孩子們提供更多的交流機會。通過各種方式和途徑的結(jié)合，孩子們能夠全面發(fā)展自己的交流能力。
段落四：小學(xué)交流的影響和意義（200字）
小學(xué)交流對于孩子們的成長和未來起著重要的影響和意義。首先，良好的交流能力可以幫助孩子們更好地理解和掌握知識。通過與他人的交流互動，孩子們能夠深入理解學(xué)科知識，豐富自己的知識儲備。其次，交流能力也是孩子們未來職場發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在工作中，良好的交流能力可以幫助他們更好地與同事和客戶合作，并取得更好的工作成績。此外，小學(xué)交流還能培養(yǎng)孩子們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們將來的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
段落五：我的小學(xué)交流心得（200字）
在小學(xué)的幾年里，我積極參與各種交流活動，收獲頗多。首先，通過與同學(xué)的交流，我認識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了尊重和包容他人。其次，與老師的交流讓我了解到知識的廣度和深度，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。此外，我還通過演講比賽等交流活動提高了自己的表達能力和自信心。通過這些交流心得，我懂得了交流的重要性，也明白了如何提升自己的交流能力。
總結(jié)：小學(xué)交流對孩子們的成長和未來發(fā)展非常重要。通過不斷提高交流能力，孩子們能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系，并為未來的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該共同關(guān)注小學(xué)交流的培養(yǎng)，并提供相應(yīng)的支持和幫助。只有保持良好的交流能力，孩子們才能在未來的人生道路上取得更大的成功。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇四
線上教學(xué)已經(jīng)開展了兩周的時間了，老師們也逐漸由一開始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實際的`教學(xué)過程中依然有局限，這也讓老師們積極尋找解決方法，不斷進步。
本周教學(xué)發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是老師和學(xué)生隔著屏幕，無法及時關(guān)注學(xué)生狀況，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果難把控，而老師也會因為對著屏幕產(chǎn)生唱獨角戲的感覺，要么就不自覺加快了速度，要么就會講地過慢，浪費時間，無法完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。就作業(yè)情況來看，有一部分孩子非常自律，能保質(zhì)保量完成當(dāng)天任務(wù)，但也有一些孩子自律性較差，家長督促不足，作業(yè)不交或者質(zhì)量很差，課堂效果很有可能大打折扣。
針對講授新課時無法看到學(xué)生的問題，教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法，既不影響課件使用，又可以隨時關(guān)注學(xué)生狀況，讓我不會再在查看學(xué)生反應(yīng)和講授課件之間來回切換，浪費時間。數(shù)學(xué)組的教師也會經(jīng)常在交流群中討論，相互交流意見，共同進步。對于每天的作業(yè)要做到全批全改，找出錯誤，并督促學(xué)生及時改正。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上。對大家來說，線上教學(xué)就是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法的一次嚴峻考驗，更是教會了師生們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇五
第一段：引言（150字）
交流研討是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。通過交流研討，學(xué)生不僅能夠分享自己的心得和體會，還能夠借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在我個人的參與和觀察中，我意識到交流研討對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響，以下是我在參與交流研討過程中的一些體會和心得。
第二段：交流研討的重要性（250字）
交流研討是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的一種重要方式。在交流研討中，學(xué)生能夠不受限制地發(fā)表自己的意見和觀點，他們可以思考問題，提出解決方案，并與其他學(xué)生進行討論和交流。通過這種方式，學(xué)生的思維能力得到了很好的鍛煉，他們能夠更好地理解問題，提出更加合理和創(chuàng)新的解決方案。此外，交流研討還能夠增強學(xué)生的自信心和表達能力，他們能夠更加自信地向他人展示自己的觀點和思考過程。
第三段：交流研討的影響（250字）
參與交流研討不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。在交流研討中，學(xué)生需要與不同的人合作，需要傾聽別人的聲音并表達自己的觀點，這需要學(xué)生具備良好的團隊合作精神和溝通能力。通過交流研討，學(xué)生不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能夠提高自己的人際交往能力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。這種培養(yǎng)將對學(xué)生未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
第四段：交流研討的問題和解決辦法（300字）
盡管交流研討對小學(xué)生的發(fā)展非常重要，但在實際操作中，也存在一些問題。首先，有些學(xué)生不善于表達自己的觀點，或者害怕被人指責(zé)，導(dǎo)致他們在交流研討中缺乏積極性。其次，有些學(xué)生可能會過于強調(diào)自己的觀點，不愿意傾聽別人的建議，導(dǎo)致交流研討的效果受到一定的限制。為了解決這些問題，老師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心、提供一種包容和尊重的交流環(huán)境、設(shè)立合理的時間和話語限制等方式來促進交流研討的有效進行。
第五段：結(jié)尾（250字）
綜上所述，交流研討對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過交流研討，學(xué)生能夠提高自己的思考能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的團隊合作精神和溝通能力。然而，在實踐中，我們也要正視交流研討中存在的問題，并采取相應(yīng)的解決辦法。只有這樣，交流研討才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，對學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。希望未來能夠有更多的機會和途徑來促進學(xué)生之間的交流研討，將其不斷完善和深化。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇六
小學(xué)是每個人人生中重要的一個階段，也是初次接觸社交的環(huán)境。在這個階段，學(xué)生們需要與同學(xué)、老師以及其他人進行交流，不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)出良好的溝通能力和人際關(guān)系。下面我將分享一些我在小學(xué)交流中所獲得的心得體會。
首先，小學(xué)交流讓我明白了與人交流的重要性。如果沒有交流，我們將無法與他人建立聯(lián)系，無法聽到他人的想法和看法。在小學(xué)里，我和同學(xué)們一起上課，一起午休，一起參加各種活動，通過交流和互動，我學(xué)會了傾聽和表達。當(dāng)我遇到困難時，我學(xué)會了向老師和同學(xué)尋求幫助；當(dāng)我有好的點子時，我學(xué)會了分享給他人。這些交流的經(jīng)歷讓我明白，只有通過交流，我們才能獲得更多的知識和信息，拓展自己的視野。
其次，小學(xué)交流強化了我與同學(xué)之間的友誼。小學(xué)生是一個群體，我們每個人都有共同的目標(biāo)和興趣，這讓我們更容易與同學(xué)們建立聯(lián)系。在小學(xué)里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲和成長。我們互相幫助、互相扶持，相互間形成了牢固的友誼。通過交流，我了解到同學(xué)們的喜好，更加了解他們的性格和特點。我發(fā)現(xiàn)，通過多與同學(xué)交流，我不僅能夠結(jié)交到更多的朋友，還能夠增進我們之間的友誼。
第三，小學(xué)交流讓我更加積極主動。在與老師和同學(xué)交流中，我懂得了主動與他人溝通的重要性。當(dāng)我有問題時，我會主動去請教老師和同學(xué)；當(dāng)我有意見和建議時，我會主動提出。通過與他人的交流，我收獲了更多的幫助、鼓勵和反饋。這些積極主動的行為不僅提高了我的自信心，還讓我在與他人交流中變得更加自如和靈活。
第四，小學(xué)交流培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在小學(xué)里，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成任務(wù)和項目。通過與同學(xué)們的協(xié)作，我學(xué)會了分工合作、互相配合和共同努力。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，通過交流和合作，我能夠更好地發(fā)揮自己的特長，同時也從他人身上學(xué)到新的東西。通過交流和合作，我也培養(yǎng)了團隊合作的意識，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這些都是在小學(xué)交流中所獲得的重要經(jīng)驗。
最后，小學(xué)交流讓我明白了交流的技巧和方式。通過多次與老師和同學(xué)的交流，我了解到交流的方式有很多。我們可以通過口頭交流、書面交流，還可以通過繪畫、手勢和肢體語言來表達自己。在與他人交流時，我注意到了言辭的選擇和表達的方式對交流效果的影響。通過學(xué)習(xí)交流的技巧，我能夠更好地與他人進行溝通，使交流更加順暢和有效。
總之，小學(xué)交流給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和心得體會。通過與他人的交流，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了與他人合作的意識和能力。通過交流和合作，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，也提高了自己的自信心和溝通能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些小學(xué)交流所帶來的經(jīng)驗和能力將繼續(xù)對我有著重要的影響。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇七
近年來，小學(xué)生交流探討活動在學(xué)校教育中得到了越來越多的重視。小學(xué)生們通過交流探討，不僅能夠增進彼此之間的友誼，還能夠提高思維能力和表達能力。在我參與的一次小學(xué)生交流探討活動中，我深刻體會到了這種活動的益處。
首先，交流探討能夠幫助我們拓寬思維，增加見識。在活動中，同學(xué)們來自不同的學(xué)校，有著不同的家庭和背景。每個人都有自己獨特的見解和想法。通過交流探討，我們可以聽到來自其他地方的不同聲音，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)。這不僅開闊了我們的眼界，還讓我們意識到自己的不足，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和欲望。
其次，交流探討可以提高我們的表達能力和溝通能力。交流探討是一個發(fā)表觀點、辯論論點的過程。在活動中，每個人都要有機會發(fā)表自己的意見，并且要尊重他人的觀點。通過交流探討，我們學(xué)會了如何組織語言，如何表達自己的想法，如何與他人進行有效的溝通。這不僅對我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
再次，交流探討可以幫助我們提高思維能力和分析問題的能力。在交流探討的過程中，我們需要審視問題的各個方面，思考問題的不同角度。同時，我們還要學(xué)會傾聽他人的觀點，分析評判。通過這樣的活動，我們的思維能力得到了極大的鍛煉和提高。我們學(xué)會了用邏輯和理性的方式思考問題，學(xué)會了深入分析和解決問題的方法。這將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和思考有著長遠的影響。
最后，交流探討還能夠增強我們的自信心和團隊合作意識。在交流探討中，我們需要站在公開的舞臺上發(fā)表自己的觀點，面對大家的審視和質(zhì)疑。這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。但是通過不斷地嘗試和練習(xí)，我們學(xué)會了自信地表達自己的觀點，堅持自己的觀點。與此同時，我們還要與其他同學(xué)進行團隊合作，共同制定議題，討論問題。這既需要我們的合作，又需要我們的理解和尊重。在這個過程中，我們學(xué)會了如何與他人和諧相處，學(xué)會了如何成為一個團隊中合格的成員。
總的來說，小學(xué)生交流探討活動是一個極具教育意義的活動。通過這樣的活動，我們不僅可以拓寬思維，增加見識，提高表達能力和溝通能力，還可以提高思維能力和分析問題的能力，增強自信心和團隊合作意識。這樣的活動對于我們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。因此，我希望將來能夠有更多的小學(xué)生參與到交流探討中來，通過這樣的活動共同進步。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇八
交流是人類社會中不可或缺的一部分，它不僅能夠促進人與人之間的相互了解，還能夠促進思想的碰撞和知識的共享。在小學(xué)階段，交流對于孩子們來說更是至關(guān)重要的，因為這是他們建立起友誼、學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時期。在小學(xué)的交流中，我們可以分享知識、傾聽他人的觀點、學(xué)習(xí)解決問題的方法，從而提高自己的思維能力和溝通技巧。
第二段：積極參與交流的好處
積極參與交流不僅能夠幫助孩子們更好地理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作能力。在課堂上，積極發(fā)言的同學(xué)往往能得到老師的稱贊和同學(xué)們的認可，這有助于他們建立起自己的自信心。而與同學(xué)們一起交流討論，可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力，學(xué)會傾聽他人的觀點并尊重不同的意見，這對于他們未來的社交和職場發(fā)展都是至關(guān)重要的。
第三段：交流的技巧
在交流中，掌握一些交流技巧是非常有益的。首先，要學(xué)會傾聽。當(dāng)別人在說話的時候，我們要專心聆聽，不打斷對方的發(fā)言，并用眼神、肢體語言等方式表達出我們的關(guān)注和理解。其次，要善于提出問題。通過提問，我們可以更好地理解對方的觀點和意圖，并進一步深入探討。最后，要學(xué)會表達自己的觀點。我們可以用簡潔明了的語言，清晰地表達自己的觀點，避免使用含糊不清的詞語和辭藻華麗的句子。
第四段：跨學(xué)科交流的機會
交流不僅僅局限于課堂上的交流，還可以擴展到跨學(xué)科的交流中。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們可以與同學(xué)們一起討論解題方法；在語文課上，我們可以和同學(xué)們一起分析課文；在科學(xué)課上，我們可以進行實驗并觀察不同的現(xiàn)象。這樣的交流可以幫助我們增加更多的知識，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維能力，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要一環(huán)，通過積極參與交流，我們可以提高自己的思維能力、溝通技巧和團隊合作能力。同時，學(xué)會一些交流技巧，如傾聽、提問和表達，可以幫助我們更好地與他人交流。而在跨學(xué)科的交流中，我們還可以增長更多的知識，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維能力。因此，每個小學(xué)生都應(yīng)該重視交流，積極參與交流，從中受益并成長。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇九
本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(高一，x)班級是延中高一年級的平行班。
這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：
1、教師上課先做了簡單的導(dǎo)入引出-----作者。
2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。
3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)。
4、先讓學(xué)生聽錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強調(diào)“得”的讀音。
5、通過讀課文找詞的詞眼是什么?
6、通過詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子)。
7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么?
8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J識。(教師總結(jié))。
9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學(xué)生說，答案就展示出來了)。
10、你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?
11、最后讓學(xué)生很動情的讀課文。
12、教師對本課作了總結(jié)。
首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的.教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點，也有不足。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識銜接緊湊，時間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時間太短，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來。
從學(xué)生上課來看，學(xué)生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點名回答。舉手回答問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣。但只要是老師叫起來的學(xué)生回答問題時，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點是我們學(xué)生所缺少的精神。
總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十
按照主題教育活動的安排，通過認真學(xué)習(xí)和思考，我對忠誠有了更深刻的理解，我認為堅持忠于公司、忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色，是我們作為一公司的一名員工抵御各種錯誤思想侵蝕，克服各種艱難險阻，圓滿完成新時期、新階段的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從以下幾個方面體現(xiàn)我們的忠誠。
一是、牢記宗旨，為公司的發(fā)展奉獻一生。我們應(yīng)該通過這次主題教育活動，進一步樹立當(dāng)代年輕人的核心價值觀，切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立全心全意為公司奉獻的宗旨意識。工作任務(wù)和權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)賦小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）予的'，理所當(dāng)然要為公司作出貢獻。我們必須堅持公司的各項工作任務(wù)和職能，擺正自己的位置，在工作中正確處理好同時和領(lǐng)導(dǎo)以及公司之間的關(guān)系，不斷提高自己的工作水平和能力水準(zhǔn)，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
二是、嚴格自律，端正工作態(tài)度。要始終牢記公司的各項工作任務(wù)和職能，自覺地做到艱苦奮斗、努力工作。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。牢固樹立一名邊防軍人應(yīng)有的正確的價值觀，兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公，做實踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒，履行好神圣的公安邊防使命。因此，我們每位官兵都要以海地維和警察等先進典型為榜樣，弘揚正氣、鼓舞斗志、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們立足本職崗位，盡職盡責(zé)做好我們該做的事，在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績，就是對忠誠的最好詮釋。
三、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。在我們的邊檢服務(wù)理念中有一點，就是專業(yè)。只有專業(yè)我們才能更好地履行職責(zé)，只有專業(yè)我們才能更好地服務(wù)群眾。回顧過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們工作中出現(xiàn)的執(zhí)勤差錯、效率低下等問題，很大程度上就是因為我們還不夠?qū)I(yè)，我們處理業(yè)務(wù)問題的能力還不夠高，我們的勤務(wù)組織還不夠科學(xué)，導(dǎo)致我們的工作出現(xiàn)被動局面，導(dǎo)致群眾對邊檢工作的滿意度下降。群眾不滿意，我們就談不上愛崗敬業(yè)，談不上忠誠。所以，我們要把這次主題教育活動作為一個學(xué)習(xí)的過程，作為一個檢討我們過去工作的過程，我們要正視過去工作中的不足，正視群眾對我們工作中不滿意的地方，學(xué)習(xí)小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）業(yè)務(wù)、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高我們的專業(yè)水準(zhǔn)，不斷提高我們服務(wù)群眾的能力，用新的思路，新的姿態(tài)，新的精神面貌開展好邊防檢查工作，履行好守衛(wèi)國門的神圣使命，做一名忠誠的國門衛(wèi)士。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十一
交流研討是小學(xué)教育中常見的一種學(xué)習(xí)方式，通過與同學(xué)們的討論和交流，可以幫助學(xué)生更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)能力。在參與交流研討活動的過程中，我不僅收獲了知識，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將從五個方面來談?wù)勎以诮涣餮杏懼械男牡皿w會。
首先，參與交流研討有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在平時的課堂上，由于老師的教學(xué)方法相對固定，學(xué)生們常常會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感。而交流研討的方式能夠打破這種單一的學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生們帶來新鮮的學(xué)習(xí)體驗。通過與同學(xué)們的互動，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上變得更加主動積極，對知識的渴望也得到了滿足。尤其是在討論中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，聽取不同的聲音，這讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，在交流研討中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。在討論過程中，同學(xué)們會分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，我從中學(xué)到很多。例如，我以前在背誦課文的時候常常感到十分枯燥，而在交流研討中，我聽到有些同學(xué)喜歡借助音樂來記憶課文，于是我嘗試了一下，并發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效。此外，交流研討中的互動也加深了我對知識的理解。有時候，在討論中，我提出了一個問題，而其他同學(xué)給出了不同的解答，這時候我會更加深入地思考，并與他們進行交流，這樣我就能夠?qū)栴}有更全面的了解。
第三，在交流研討中，我提高了自己的表達和溝通能力。在討論中，每個人都有機會向別人展示自己的觀點和想法，這要求我們具備良好的表達能力。以前，我對于表達自己的想法常常感到困難，因為我擔(dān)心別人聽不懂或者不認同我的觀點。但是，在交流研討中，我逐漸學(xué)會了如何清晰地陳述自己的思路，如何與他人進行有效的溝通。通過實踐的機會，我發(fā)現(xiàn)只要自己充分準(zhǔn)備并且有自信，就能夠表達出自己的觀點，這讓我在交流研討中的表達能力得到了極大的提高。
第四，在交流研討中，我培養(yǎng)了團隊合作意識。在學(xué)習(xí)中，團隊合作是非常重要的，而交流研討正是培養(yǎng)團隊合作的有效方式之一。在小組討論中，每個人都有不同的角色和任務(wù)，我們需要相互配合，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每個人都能夠做好自己的分工，并且積極地與他人協(xié)作，才能夠取得好的成果。通過交流研討，我明白了合作的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這對于我今后的學(xué)習(xí)和生活中都是非常有幫助的。
最后，在交流研討中，我提高了自己的思考能力。在課堂上，老師通常只能給出一個解答，而交流研討則鼓勵我們自己思考和尋找答案。在討論中，同學(xué)們會提出各種問題和觀點，這時候我需要做的就是去思考并分析這些問題。通過與他人的交流和討論，我從中學(xué)會了怎樣去思考一個問題，怎樣進行邏輯思維。這些都是我在課堂上沒有學(xué)到的東西，而通過交流研討我得以補充和提高。
總結(jié)起來，參與交流研討是我在小學(xué)教育中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這種方式，我不僅掌握了更多的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的表達和溝通能力，也培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了自己的思考能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持交流研討的方式，以期獲得更多的收獲和成長。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十二
我是一名從事教育工作十多年的小學(xué)教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個學(xué)生快樂、健康成長的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動，一種甜蜜的幸福。靜下心來，我認真思考，自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關(guān)懷，來自政府的關(guān)心，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人默默的支持。
小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）黨的關(guān)懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當(dāng)一名教師，因為教師這個職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。
政府的關(guān)心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發(fā)展意識，使我們安居樂業(yè)。特別是近年來，政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負責(zé)任的重大。
家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責(zé)就是教書育人，教師的`工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當(dāng)看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。
親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動，如召開家長會、布置教室、制作教具、設(shè)計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。
“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關(guān)愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學(xué)生喜歡。
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個小學(xué)教師忠誠教育心得體會交流（精選多篇）性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十三
小學(xué)生活是一個交際的過程，同學(xué)之間的交流可以幫助孩子們互相了解、分享快樂，建立友誼。在我與同學(xué)們的交流中，我深感交流的重要性。通過與同學(xué)們的交流，我收獲了許多知識、改進了自己的不足之處。交流使我更加快樂、更加自信。
第二段：交流的方式和技巧
交流的方式有很多種，可以通過口頭交流，可以通過書信交流，還可以通過電子交流。而交流的技巧則需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。比如，我們應(yīng)該注重傾聽，讓對方感受到我們的尊重；我們應(yīng)該表達自己的觀點，但不要強求對方接受；我們應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和措辭的溫和。只有通過良好的方式和技巧才能使交流更有效、更愉快。
第三段：分享快樂與困擾
同學(xué)之間除了學(xué)習(xí)上的交流外，還可以分享快樂與困擾。我記得有一次，我在課外活動中得到了一枚獎?wù)?，我很開心地告訴了好朋友，她也為我感到高興；而當(dāng)我因為個人問題感到困擾時，同學(xué)們也會進行安慰和鼓勵。通過分享快樂和困擾，我們的友誼更加深厚。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流
同學(xué)之間可以互通有無，互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時，我常常會向同學(xué)請教。有時是和同學(xué)一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)知識，有時是互相討論解題方法。通過這樣的交流，我往往收獲了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也找到了克服困難的方法。交流使我不再孤單，不再害怕問題，而是積極主動地面對，解決它們。
第五段：交流的影響
通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)交流對我有著積極的影響。首先，交流使我變得更加開放、大方，不再害羞膽怯。我可以自信地與同學(xué)們交流，表達自己的觀點。其次，交流使我變得更加善于傾聽，關(guān)心他人。我會認真傾聽同學(xué)們的發(fā)言，幫助他們解決問題。最后，交流使我變得更加熱愛學(xué)習(xí)，更加積極進取。同學(xué)們的思維方式和學(xué)習(xí)方法總是能給予我新的啟發(fā)，讓我保持對知識的渴望。
通過與同學(xué)的交流，我學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，學(xué)會了傾聽、學(xué)會了表達。交流不僅僅是傳遞信息，更是增進友誼、幫助彼此成長的過程。建立良好的交流習(xí)慣，我們會收獲更多的知識、快樂和友誼。所以，讓我們珍惜同學(xué)之間的交流，享受其中的快樂和收獲吧！
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十四
x月x日，我跟隨x教育局組織的骨干教師研修班進行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程，我時常被激勵，被感染——x教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，x市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位x省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從x市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xx老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。
趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學(xué)校有一個老師所帶的班級中有一個學(xué)生考入了名牌大學(xué)，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好，當(dāng)她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學(xué)生時，這位教師表示極力反對，說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好，再沒有優(yōu)點了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點。當(dāng)趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個故事使我們教師清楚的認識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會對每個學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個微笑，她發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生從來不理她，也不會回應(yīng)她，她私下問了一下老師，老師說：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對這位學(xué)生的問候，半年后，這位學(xué)生終于向她問好了。用自己的真心去打動學(xué)生。
趙校長的考試觀使我心中的'困惑被解開，我總認為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué)，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業(yè)操守的能力太差，為考試而學(xué)，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產(chǎn)品。
專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，x教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的價值與意義。
她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責(zé)任與奉獻去完善她。
“只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡?！蔽覀円酶咂焚|(zhì)的行動，編織屬于自己的教育之夢。
通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負的是對一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴謹務(wù)實，生活上文明健體，堅定理想信念、忠誠黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，勤奮踏實工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營，把同事當(dāng)作兄弟來對待，把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護。為x教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會全面進步作出貢獻。
接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校，小學(xué)三所，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是x市實驗小學(xué)，x小學(xué)和x中新雙語小學(xué)。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學(xué)校度過。感謝有心的x市教育局，因為這樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會。
學(xué)校工作千頭萬緒，落到實處靠誰？毫無疑問是教師，教師落實工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項工作的出發(fā)點，也是工作成敗的關(guān)鍵。x市實驗小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項活動之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結(jié)合，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點是“育人”，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺，使每個學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。x學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好，立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。x中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于至善”的辦學(xué)理念，弘揚“仁愛、求真”的校訓(xùn)，踐行“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng)，加強課程建設(shè)，尊重學(xué)生個性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語厚基”辦學(xué)特色。
通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，鼓勵創(chuàng)新。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題；更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”，解決“怎么教”的問題；更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發(fā)展”的評價觀。教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅信三個一切：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中，心潮始終被x教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自x這方土地上漸漸清晰和充盈起來。
我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨特的教育風(fēng)景；我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事；我看到了——每一個學(xué)生都有一個幸福美好的童年。
腳踩在x這方教育的熱土上，我才真正感受到了x教育的力量，感受到了x教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。
x，無愧于教育的一方熱土；感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的x教育人！
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十五
x月x日至x日，我有幸參加了由市教育局、x師院組織的x市名師培養(yǎng)工程人選到xx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會到xx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座，x大的xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是x博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢？“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？”x博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動）、加法的改革（情境+活動+技術(shù)+開放題）、局部的改革（認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。
但是在聽x小學(xué)老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在x教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的.做法。讓我羨慕x小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有x大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在x大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。
在從x到x的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學(xué)生的生命自覺。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十六
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自參加工作以來，我緊緊圍繞“四個字”下功夫，就是：學(xué)、聽、做、寫。
學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足。學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，我在教學(xué)實踐中要也不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。
聽：聽專家講座、報告，吸收其教育教學(xué)之精華。古人云“聽君一席話，勝讀十年書”，其原因也在于此。通過學(xué)校給我們青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺，聽優(yōu)秀教師講課，我們有機會來充實提高自己，從而取人之長，補己之短。
做：教師要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、。在講課實踐中，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，從而取得進步。
寫：常寫教學(xué)反思，多寫工作體會。多反思，多進步。
二、讓學(xué)生動起來，努力構(gòu)建高效課堂。
1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運。可見良好的行為習(xí)慣，對人的一生所起的作用之大。通過上學(xué)期的工作實踐，我以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為兩種，即：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書寫習(xí)慣來說，這是學(xué)生的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，努力做到“三個一”。我認為，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才一定能養(yǎng)成。
2、設(shè)計精彩導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的開始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語能扣動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型很多：有猜謎語，講故事，聽歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過閱讀去了解課文，尋求答案。
3、注重積累，豐富學(xué)生的語言
豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進行字詞的教學(xué)。低年級語文教學(xué)的重點是識字、寫字，量非常大，生字卡片天天使用，是加強記憶的好辦法。我在教生字時，有意識地把一些生字，編成謎語或故事講給他們聽。同學(xué)們聽后很感興趣，一下子就把生字記住了。
4、課外與課內(nèi)相結(jié)合。
學(xué)生的知識大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用活動課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。同時，成立自我展示小組，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動識字、記詞的意識，又能豐富學(xué)生的語言，同時也給學(xué)生一個展示自我的平臺。
三、讓班風(fēng)好起來，做好學(xué)生管理工作。
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗
當(dāng)上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心，一定要帶好這個班,要對這些孩子們負責(zé)。由于管理經(jīng)驗不夠豐富，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，給了我?guī)椭蛦⒌希刮业陌嗉壒芾砉ぷ骱芸觳饺胝墶?/p>
2、心存愛心，去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。我想，我作為一名青年教師，要熱愛學(xué)生，要熱愛自己的事業(yè)，要有強烈的創(chuàng)新意識，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。以上是我工作以來的工作做法，在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并一如既往地不斷改進和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十七
xx年10月23日下午，我校舉辦了**屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會，能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常的榮幸．下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的'態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十八
俗話說：三人行，必有我?guī)熞?。在我們中心校?yōu)秀老師層出不窮，這不在開學(xué)初的例會上，我們迎來了優(yōu)秀教師寶貴的經(jīng)驗分享會，在大會上劉娟老師首先介紹了她的班級管理經(jīng)驗：她最看重的是家校溝通，這也是一切班級管理工作能做好的重要前提，在她的班上每天早讀時間，劉老師都會專門給學(xué)生找一些名人勵志的語錄來講解，或者是放一些思想教育的視頻讓孩子們學(xué)習(xí)，用視頻的方式顯然是勝過老師的千言萬語的說教，由其是對低年級的孩子特別有效。
蔣老師顯然是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，她做的幻燈片也像她本人一樣唯美，靈動，在幻燈片中她用溫暖的語言來介紹她的管理經(jīng)驗，首先讓孩子愛上你，接受你，你也要用同樣的愛來回應(yīng)他們，隨手拍下孩子在學(xué)校的生活照片，發(fā)到家長群里讓家長看到自己孩子在學(xué)校的生活，讓她們放心把孩子交到學(xué)校，交到老師手中，有效地緩解了家長的焦慮情緒，讓家長能更好地支持其教學(xué)工作，實在是一個非常有效地方法。
李蒙蒙老師則更有高招，她們班的“免作業(yè)券”讓學(xué)生們趨之若鶩，為了得到作業(yè)券，老師講課時他們更加認真地聽講，默寫時一絲不茍，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓逼著學(xué)變?yōu)榱宋乙獙W(xué)，我要過關(guān)，我一定能成功。
靳愛霞老師是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在英語教學(xué)中她堅持以情景教學(xué)方法為主，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)習(xí)英語，采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，抓重點，突破難點，讓孩子能夠體驗成功的喜悅。
最后王校長總結(jié)道：每個老師都有不同的方法，但是達到的效果是一致的，千教萬教用心去教，只要每個教師心中有學(xué)生，有愛心，每個人都能成為優(yōu)秀老師的。
聽我分享會后我久久地回味著，從中我學(xué)到了很多實用的經(jīng)驗，把它們分解消化用在自己的課堂中，這才是最終的成果體現(xiàn)，學(xué)習(xí)就是成長，希望這樣的分享會以后能常常伴我左右，督促我努力前行。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇十九
時間：
地點：
參加人員：
行管人員
會議內(nèi)容：
主持人：為了更好地促進畢業(yè)班級的管理工作，提高畢業(yè)班教師的業(yè)務(wù)能力和管理藝術(shù)，今天，我們共濟一堂，共同探討畢業(yè)年級的教育教學(xué)及班級管理工作，其目的有三：其一，各位老師將自己在工作中的經(jīng)驗、特色做法，在這里毫無保留地向同學(xué)區(qū)的同行進行交流，通過相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補短，達到共同提高的目的。其二，各位就學(xué)校教育教學(xué)及管理工作提建設(shè)性意見，以便我們改進工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。其三，通過本次活動，加強彼此間的溝通與理解，增進彼此間的情誼。
今天的會議議程有三項：
一、畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流。
二、各村小領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、中心學(xué)校楊林慶校長總結(jié)。
(一)畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流要點：
曹x：
1、建立、健全班級組織，讓學(xué)生自主管理
2、值日班長輪換制
3、重視班風(fēng)建設(shè)
4、班主任老師要有“愛心”。
王x：
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
3、重視學(xué)生發(fā)散思維練習(xí)
4、關(guān)注學(xué)生“兩極分化”現(xiàn)象
5、教師做好自身的常規(guī)工作。
齊x：
1、介紹自己在畢業(yè)年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些好的做法：
夯實基礎(chǔ)、上好每一節(jié)課、課后輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、教師自身加強學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)區(qū)間加強交流，形成合力。
2、介紹特色做法：學(xué)生評價教師。
胡x：
主題：如何提高小學(xué)畢業(yè)班語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
1、研究課標(biāo);2、研究單元教學(xué)目標(biāo);3、研究教材;
4、研究學(xué)生;5、重視積累;6、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
檀x：
(一)故事中的啟示：“五十年的經(jīng)驗積累”與“一個經(jīng)驗用了五十年”
(二)“了解”的兩個方面：
“了解學(xué)生，有的放矢”;“學(xué)生了解老師”，讓學(xué)生了解：老師心中有學(xué)生，老師工作的認真，老師辦事、處事的公正、公平，老師的真心與真誠。
(三)重視留守兒童工作
召開主題隊會，關(guān)注留守兒童的心理疏導(dǎo)與關(guān)愛。
(四)辯證地對待學(xué)生的“抄襲”
(五)表揚與批評要并存
孫x：
重視六年級教育教學(xué)質(zhì)量的窗口作用
1、向課堂要質(zhì)量;2、向訓(xùn)練要質(zhì)量;3、向時間要質(zhì)量;4、教師的'思想與行動要統(tǒng)一：處理好時間與任務(wù)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系;5、在班級管理方面，要注意不良思想的蔓延;6、重視常規(guī)工作。
吳x：
建議：提供復(fù)習(xí)用卷
劉x：
1、注重學(xué)生榮譽感、主人翁責(zé)任感的培養(yǎng);
2、尊重學(xué)生，以誠相待;
3、與學(xué)生拉近距離，做知心朋友。
吳x：
一、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成：
記事本的應(yīng)用介紹;班會課的介紹
二、學(xué)會“堅持”：
學(xué)生學(xué)會堅持：堅持練字;堅持認真聽課，積極發(fā)言;堅持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
教師也要學(xué)會“堅持”
甘x：
“育人比教書更重要”
六年級學(xué)生在管理上：要關(guān)注特殊學(xué)生的教育，要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，多觀察，多了解，介紹從學(xué)生日記、周記中了解學(xué)生的案例。
童娟：
1、注重家校的交流與溝通;2、注重特殊學(xué)生的思想教育;3、班級管理特色經(jīng)驗介紹：班干競職演講，學(xué)生自主制定班級公約，學(xué)生自己結(jié)對幫扶。
沈x：
理解學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長
特色做法：學(xué)生每日演講，學(xué)生評價
關(guān)鍵詞：民主、寬松
錢x：
“用心”與“盡心”
用心與學(xué)生交流與溝通：班隊課、通過活動來引導(dǎo)
教師自身要夯實常規(guī)工作
(二)各村小領(lǐng)導(dǎo)講話：過程略
(三)楊x校長總結(jié)
活動今后成為學(xué)年例會
六年級是窗口年級，六年級學(xué)段的特殊，需要特殊的教育與管理。工作中，注意“三個避免”：
1、學(xué)校辦學(xué)不能迷失方向：學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的地方
2、教師不能迷失自己的使命
3、不能讓學(xué)生成為犧牲品
工作中，需要堅持的幾個方面：
1、從常規(guī)入手，讓教育回歸本位：
提高認識、關(guān)注教育執(zhí)行力問題、工作走向主動、緊扣工作的時效性與實效性、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、智慧地借用社會外力。
2、充實內(nèi)涵，讓積累、積淀結(jié)出成果：
“重視過程”，多開展活動，少一些“做秀”
3、充分發(fā)揮文化育人的積極作用
注重學(xué)生的養(yǎng)成教育
4、評價要多元化。
5、多一些堅持，少一些急躁和毛糙。
以上就是關(guān)于“(經(jīng)典)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會主持詞及會議紀要例文”的全部內(nèi)容，感謝您的查閱!
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇二十
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的
學(xué)習(xí)
動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和
生活
上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇二十一
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長推薦的x——《教育學(xué)生做一個善良的人》。x首先列舉了納粹集中營中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實，以及當(dāng)今社會中孩子們的情感冷漠的實例，接著，文中還反思了我們的教育，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機器?！?/p>
看了這些，我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué)，按慣例許多班級站好隊在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級并沒有按秩序往外走時，我班有個學(xué)生就對我說：“老師，你太傻。就知道等他們讓走才走?！?/p>
當(dāng)時我聽了，就是一愣。這就是我們通過常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎?我的思想教育并沒有少做，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象?但很快，我冷靜了下來，并對孩子說：“如果哪個班都不傻，都搶著往外走，會怎樣呢?”
事情雖然過去了，但我作為老師缺陷入了沉思。我想，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實處。
教育不止發(fā)生在課堂上、書本中，它最有效力的時候是日常生活中。課堂上，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保教育、友愛教育等等，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道，就是涉及到自己的切身利益時就會判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書本教育是理論，而真正影響孩子成長的卻是實際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時，要對孩子說：“你這么用力，桌凳疼得都叫出聲來了?！睂W(xué)生能自覺撿紙時，要對孩子說：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時隨地都知道自己怎樣做是錯的，怎樣做是對的。
“母親”這個稱呼很容易讓人想到寬容、慈愛。那我要說：“我要做一個對學(xué)生有母愛的老師?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時，我會嗔怪他太隨便，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個壞學(xué)生。對于教師來說學(xué)生沒有真正壞的，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠?！焙⒆泳褪呛⒆?，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展，而不是像司法機關(guān)那樣去懲、去罰。
日常工作中，作為老師，我們會遇到各種不同性格、職業(yè)的家長，不同的家庭環(huán)境也會造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們怎樣才能使自己的工作更和諧更自然呢?重要得一點就是要經(jīng)常反思。
正所謂“吾日三省吾身?！睍r常想一想自己哪種做法更有利于孩子的成長?自己怎樣做才會使學(xué)生感受到了尊重，的到了公正的對待?記得有一次，一位家長來學(xué)校了解孩子的情況，她表示對孩子很失望，我只是對她說：“你是孩子的母親，如果你都認為孩子沒希望，那孩子就真的`沒希望了。你應(yīng)該看到孩子樂于助人、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長聽了十分高興，也就燃起了對孩子的希望。在這位家長的配合下，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績也很快地提高了。
小學(xué)教育，需要理論研究者，但更多的需要的還是勤勤懇懇，腳踏實地的實踐者。因此我甘于認認真真地當(dāng)普通教師，堅持做自己該做的事。
愛就是生命本身，我愛這個世界，愛我的生活，愛每一個放飛希望的日子。當(dāng)然，作為教師的我，最愛這份傳遞愛的事業(yè)，這就是我多年教育教學(xué)工作中最大的感受。愛是教育的基礎(chǔ)，情是感化學(xué)生的源泉。只要以愛作槳，以情作帆，才會劃向幸福的彼岸。用愛營造和諧的氛圍。
我所面對的是富有個性的學(xué)生，是活生生的生命。這些生命，首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾蛦拘?，其次?yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo和激勵，最終得到關(guān)愛和發(fā)展。每當(dāng)我面對可愛的孩子時，一種緣自內(nèi)心的真誠，使我將自己的一顆愛心擎在手中，高高舉起，讓學(xué)生們看得見，摸得著，時時感覺得到。我用一片摯愛為學(xué)生營造著輕松、愉悅和諧的成長氛圍，使自己成為民主型教師。在我所教的班級里，孩子們是放松的、自在的，情感可以自然流露、思想可以任意馳騁。我注重培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進步自己爭”，于是在她的班級，形成了“人人有事做，事事有人做”，形成了“人人為集體，集體為人人”的民主風(fēng)氣。
在我的班里有一個叫小明的學(xué)生，他十分頑皮，沒有集體意識，常常攪亂課堂教學(xué)秩序。面對這樣一個學(xué)生，連老師沒有急躁，而是像朋友一樣親近他、揣摩他，欣賞他的閃光點，讓他時時感受到老師的關(guān)愛。小明的嗓音不錯、表現(xiàn)欲望強。于是，我決定先淡化他的不足，從張揚個性入手，讓他感受到集體的重要。詩歌朗誦比賽，連老師推薦他來領(lǐng)誦，課本劇表演中，讓他擔(dān)任主角。他聲情并茂的朗誦、惟妙惟肖的表演贏得了全校師生的一致稱贊，為班級爭得了榮譽。當(dāng)我把一張鮮紅的喜報頒發(fā)給他時，小明禁不住緊緊地摟住我的脖子，使勁地親了我一口，含著淚水激動地說了聲“謝謝你，老師!”。小明的出色表現(xiàn)，不僅使他感受到了我和同學(xué)們對他的贊賞和尊重，也漸漸地學(xué)會自律了。
就這樣，我追求無痕的教育，它是老師一個理解的微笑，一束關(guān)注的目光，一句鼓勵的話語，甚至是一個無言的行動。在無痕的教育中，孩子們知道了什么是尊重，什么是理解，什么是平等，體會到了老師的拳拳之心。批評無痕，潤物無聲。雖然無痕卻有著驚心的力量，在心與心愉悅和諧的感應(yīng)中，學(xué)生醒悟了;在心與心的碰撞中，學(xué)生思想升華了靈魂。
課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
我通過幾年的英語教學(xué)實踐，總結(jié)出了如下一些課堂組織教學(xué)的。
聲音控制法：聲音控制法指教師通過語調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化，來引起和控制學(xué)生的注意。例如，當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時，已分散的注意力會重新集中起來。在講解中適當(dāng)加大音量，也可以起到加強注意和突出重點的作用。
表情控制法：豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表情表達對學(xué)生的暗示、警告和提示，也可以表達期待、鼓勵、探詢、疑惑等情感。教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息，有助于溝通師生間的交流，調(diào)控學(xué)生的注意力。
停頓吸引法：適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學(xué)生的注意力，可以產(chǎn)生明顯的刺激對比效應(yīng)。喧鬧中突然出現(xiàn)的寂靜，可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來說，停頓的時間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意。停頓時間不可過長，長時間停頓反而會導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散。
目光注視法：教師的目光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng)，產(chǎn)生或親近或疏遠或尊重或反感的情緒，進而影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)可以巧妙地運用目光注視來組織英語課堂教學(xué)。如開始上課時，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，使學(xué)生情緒安定下來，愉快地投入學(xué)習(xí)。再如，課上有學(xué)生注意力不集中，教師可以用目注視提醒學(xué)生注意聽講等。
情感暗示法：情感在課堂組織教學(xué)中，發(fā)揮著動力的作用。如果學(xué)生對老師、對課堂缺乏情感，就不能有效地進行學(xué)習(xí)活動。
因此，我們要善于運用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感，并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動機。
小學(xué)畢業(yè)班交流心得體會篇二十二
xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會，能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常的榮幸．下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的
學(xué)習(xí)
動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和
生活
上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。
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