學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。注意文段的連貫性，避免信息斷層；閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。
校園拍攝申請(qǐng)書篇一
策劃書即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識(shí)開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。下面就是小編為大家?guī)?lái)的校園隨手拍攝影比賽策劃書，希望能夠幫到大家！
校園隨手拍
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，在大學(xué)生活中留下美好的回憶；同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生更好地投身于學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)，學(xué)校開展創(chuàng)建“校園隨手拍”活動(dòng)。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的'主管能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，增加學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，增加品質(zhì)。展現(xiàn)自我的平臺(tái)、從中學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步具有重要意義。
1.作品可以以照片，ppt，dv 形式展現(xiàn)；
3 參加作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，不得脫離主題，不得有過(guò)于偏激的內(nèi)容。
4．參賽作品需注明參賽者姓名、年級(jí)、專業(yè)、聯(lián)系方式等。
月號(hào)至月號(hào)。
xx技工學(xué)校所有在校生
注：可以個(gè)人參加，也可以組團(tuán)參加（2-6人）
1、宣傳時(shí)間：月日至月日
2、參賽時(shí)間：
（一）：初賽
評(píng)選時(shí)間： 月日至月日
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
評(píng)選人員：4人（學(xué)習(xí)部自行安排）
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：以思想性和審美性（占 70%）及作品精細(xì)程度（占 30%）為主；
晉級(jí)人員：由學(xué)習(xí)部于27日之前分別選出優(yōu)秀作品進(jìn)行決賽；
（二）：決賽 （現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比）
評(píng)選時(shí)間：日
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
評(píng)選人員：老師（3名）、主席團(tuán)（4名）、各班班代表（30名）、
1.一等獎(jiǎng)：一名，紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
2.二等獎(jiǎng)：兩名，紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
.三等獎(jiǎng)：三名，紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
4.優(yōu)秀獎(jiǎng)：十名，紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
1.宣傳海報(bào)一個(gè)：40 元
2.宣傳材料：30 元
3.獲獎(jiǎng)證書以及獎(jiǎng)品：紀(jì)念品200 元 獲獎(jiǎng)證書 60 元
4.總計(jì)：300 元
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
如有疑問(wèn)，可打電話咨詢相關(guān)事宜。
校園拍攝申請(qǐng)書篇二
從東到西，跨度超過(guò)1600公里的秦嶺橫亙?cè)谥袊?guó)中部。它像一道天然屏障，阻斷冷暖氣流，讓中國(guó)有了南方和北方；它又像一個(gè)保護(hù)圈，成為朱鹮、大熊貓、金絲猴、羚牛等許多珍稀動(dòng)植物的庇護(hù)所。
綿延千里的秦嶺山脈，終南山中尚有延續(xù)千年的隱居傳統(tǒng)；而風(fēng)格最為獨(dú)特的，則是石頭山——華山。陜西人的母親河——渭河，攜帶著大量泥沙，與涇河交匯。它沖擊出3.6萬(wàn)平方公里富饒的關(guān)中平原，也喂養(yǎng)出崛起的大秦帝國(guó)。乾陵、大雁塔、大明宮、古城墻……秦、漢、唐、明，十三朝的時(shí)間和空間，在西安聚合出一座全新之城，在文化中疊加出新的價(jià)值。遠(yuǎn)古的生命在這片土地上變成了石油和天然氣，以能量的方式穿越萬(wàn)年。
充足的日照、強(qiáng)勁的風(fēng)力，不斷升級(jí)的能源模式，則讓陜西成為能源走廊的核心。黃土、黃河、黃皮膚，歷史還在延續(xù)，萬(wàn)川歸一的大海就在前方。
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校園拍攝申請(qǐng)書篇三
天津微電影基地：
xx市形象宣傳片拍攝合作伙伴遴選會(huì)將于2014年8月19日在xx舉行，誠(chéng)懇邀請(qǐng)貴公司前來(lái)xx參加遴選。xx形象宣傳片要求為高清格式，分2-3分鐘宣傳版，30秒或20秒電視廣告版兩個(gè)版本。要求作品能夠經(jīng)典反映歷史xx、現(xiàn)實(shí)xx、文化xx，給受眾一個(gè)來(lái)xx的理由。屆時(shí)請(qǐng)攜帶近三年拍攝、正在投用的作品一部，由主創(chuàng)人員依據(jù)自主創(chuàng)作的拍攝腳本，結(jié)合所在單位拍攝技術(shù)、導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)、后期制作、綜合成本作創(chuàng)意創(chuàng)作演示說(shuō)明。xx市組織人員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，并公布被選單位，按照市場(chǎng)通行價(jià)格商洽簽訂制作合同。
同意參加遴選請(qǐng)?jiān)?月17日前發(fā)郵件或傳真確認(rèn)。
確認(rèn)郵箱：xxxx傳真：xxxx
xxx市委宣傳部
2014年8月14日
校園拍攝申請(qǐng)書篇四
校園生活無(wú)疑是大學(xué)生活中最為重要的部分之一。而要記錄下這樣珍貴的時(shí)光，除了用文字記錄下來(lái)之外，拍攝照片也是一種非常好的方式。在我的大學(xué)生活中，我經(jīng)常拍攝我的校園生活，并從中得到了許多心得和體會(huì)。
第二段：相機(jī)的選擇
在拍攝校園生活時(shí)，相機(jī)的選擇是非常重要的。一款輕便易攜，像素高并且易于操作的相機(jī)無(wú)疑是最好的選擇。如果預(yù)算充足的話，可以選擇一款適合自己的單反相機(jī)，這樣可以更好地捕捉到生活中的精彩瞬間。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡使用智能手機(jī)進(jìn)行拍攝，因?yàn)樗鼈冚p便且易于攜帶，也可以拍攝出高清的照片。
第三段：記錄生活的點(diǎn)滴
在拍攝校園生活時(shí)，應(yīng)該盡可能地記錄下每一次的點(diǎn)滴。例如，拍攝自己和同學(xué)們?cè)谒奚崂镆黄鹩梦⒉t做的小食品，或是在夜晚一起外出聚餐的經(jīng)歷。通過(guò)這些照片的記錄，可以讓我們回憶起一些珍貴的回憶。
第四段：突出主題
當(dāng)我們拍攝校園生活時(shí)，有時(shí)候可以嘗試突出一些主題，例如校園美景、校園夜景、校園食堂、校園學(xué)習(xí)生活等。在進(jìn)行主題拍攝時(shí)，我們可以有意識(shí)地去思考如何創(chuàng)造更好的構(gòu)圖效果，讓照片更美觀，更有吸引力。同時(shí)，這樣的拍攝方法，也可以使我們更加關(guān)注校園生活的各個(gè)方面。
第五段：合理運(yùn)用拍攝技巧
在拍攝校園生活時(shí)，合理運(yùn)用一些拍攝技巧也是非常重要的。例如，在光線不足的情況下，可以增加曝光時(shí)間，或者使用閃光燈；在拍攝夜景時(shí)，可以使用三腳架，以保證照片的清晰度。通過(guò)掌握這些拍攝技巧，可以更好地捕捉到校園生活中各個(gè)細(xì)節(jié)，使每張照片更加精彩。
結(jié)語(yǔ)：
在我的大學(xué)生活中，拍攝校園生活無(wú)疑是我最愛做的事情之一。通過(guò)拍攝照片，我不僅可以記錄下生活中的各種點(diǎn)滴，還可以提升自己的拍攝技能，讓自己更加關(guān)注并享受這段美好的校園生活。
校園拍攝申請(qǐng)書篇五
校園拍攝視頻是當(dāng)代學(xué)生喜歡并熱衷于參與的活動(dòng)之一。作為一種新興的創(chuàng)作方式，校園拍攝視頻以其獨(dú)特的形式和內(nèi)容吸引著越來(lái)越多的學(xué)生參與其中。經(jīng)過(guò)多次參與校園拍攝視頻的經(jīng)歷，我深感到這一活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，校園拍攝視頻培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在校園拍攝視頻的過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，并需要各自發(fā)揮所長(zhǎng)。攝影師需要捕捉精彩的畫面，導(dǎo)演需要組織整個(gè)拍攝過(guò)程，演員需要生動(dòng)地表達(dá)角色情感，剪輯師需要將各個(gè)鏡頭剪輯成一個(gè)完整的作品。只有大家齊心協(xié)力，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，才能拍攝出一部精彩的作品。因此，校園拍攝視頻鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了我們的協(xié)作精神。
其次，校園拍攝視頻提升了我們的創(chuàng)作能力。作為一種藝術(shù)創(chuàng)作形式，校園拍攝視頻需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維，從選題到拍攝再到剪輯，都要求我們善于發(fā)掘人物和故事的獨(dú)特之處，并通過(guò)獨(dú)特的視角展示給觀眾。在此過(guò)程中，我們不僅了解到了攝影與電影的基本原理，還學(xué)會(huì)了如何講一個(gè)好故事，如何通過(guò)畫面和音樂(lè)來(lái)傳達(dá)情感。校園拍攝視頻的參與，激發(fā)了我們的創(chuàng)作潛力，提升了我們的藝術(shù)素養(yǎng)。
再次，校園拍攝視頻提供給我們了展示自我和溝通交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)人在校園拍攝視頻中都能找到適合自己的位置。對(duì)于喜歡攝影的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)拍攝出色的鏡頭展示自己的技術(shù)水平；對(duì)于喜歡表演的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)扮演角色展示自己的表演才華。而通過(guò)與其他同學(xué)的合作，我們還能從彼此的作品中學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)校園拍攝視頻的參與，我們可以更好地展示自己，與他人交流，培養(yǎng)自信心和人際關(guān)系。
最后，校園拍攝視頻使我們更加了解和關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。校園拍攝視頻往往以校園為背景，通過(guò)對(duì)校園生活的表現(xiàn)和詮釋，反映了當(dāng)下學(xué)生群體的生活狀態(tài)和情感。在拍攝中，我們可以觀察、思考和記錄學(xué)生們的生活，從而更加了解、關(guān)注并呈現(xiàn)真實(shí)的校園文化。此外，也可以透過(guò)拍攝作品傳遞一些關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀的思考，引起觀眾的思考和關(guān)注。
總之，校園拍攝視頻是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，提升了創(chuàng)作能力，也為自己提供了展示自我和溝通交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步了解和關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我相信，校園拍攝視頻將繼續(xù)吸引更多的學(xué)生參與其中，并且會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
校園拍攝申請(qǐng)書篇六
拍攝校園生活是許多學(xué)生都曾經(jīng)嘗試過(guò)的事情，無(wú)論是拍攝日常生活還是校園活動(dòng)，都是一種記錄生活的方式。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，拍攝校園生活已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，通過(guò)這種方式將自己的校園生活記錄下來(lái)，不僅有助于回憶，更是對(duì)校園生活的一種記錄和記憶。
第二段：感受
在我的大學(xué)生活中，我自己也是很喜歡拍攝校園生活的。每當(dāng)我走在校園里，看到美麗的景象或有趣的事情，我就會(huì)拿出手機(jī)或相機(jī)記錄下來(lái)。比如我們班的聯(lián)歡晚會(huì)，每個(gè)人都穿得漂漂亮亮，笑容也很甜美，我拍下了一些美麗的照片；還有校園里的美景，我會(huì)拍下樹的影子，拍下校園里的各種花草，拍下河流的靜謐和校園霓虹燈的閃耀。這些照片讓我回憶起那些愉快的時(shí)光，也讓我更加愛校，更加珍惜這些美好的回憶。
第三段：意義
拍攝校園生活不僅是記錄與回憶，還有更深層次的意義，它可以使人們更好地認(rèn)識(shí)到自己身邊的環(huán)境和人物。在拍攝中，我們會(huì)去發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，去看一些被自己忽略了的景物或人物，比如我們經(jīng)常去的那個(gè)超市，不經(jīng)意間我們發(fā)現(xiàn)超市的收銀員大姐姐也有很多有趣的故事，或者是常常被我們忽略的學(xué)校后院，原來(lái)還有那么多美好的事物等待著我們發(fā)現(xiàn)。通過(guò)拍攝校園生活，我們對(duì)校園生活、對(duì)校園的認(rèn)識(shí)又會(huì)更深層次一步。
第四段：需要注意的問(wèn)題
然而，在拍攝校園生活時(shí)，仍需要注意一些問(wèn)題。首先，要尊重他人的隱私權(quán)，不得隨意拍照他人。其次，盡管拍攝往往會(huì)有捕捉某個(gè)瞬間的印象，但也不應(yīng)該過(guò)度地扭曲和美化現(xiàn)實(shí)。最后，還要注意保護(hù)環(huán)境，盡量不拍攝帶有破壞性、侵犯環(huán)境的畫面。
第五段：結(jié)論
總之，拍攝校園生活不僅是一種記錄、抒發(fā)情感的正當(dāng)方式，也是一種捕捉美好、擴(kuò)展視野的機(jī)會(huì)。在拍攝過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)更深刻地理解和感受校園生活的美麗與忙碌，讓我們更珍惜與享受當(dāng)下的美好生活。同時(shí)，也要注意相應(yīng)的道德與法律規(guī)范，以示尊重與諒解，為我們的拍攝生活保持一份純粹、美好的記錄方式。
校園拍攝申請(qǐng)書篇七
本次dv劇拍攝內(nèi)容均為原創(chuàng)作品，原創(chuàng)劇本，原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲，原創(chuàng)制作，原創(chuàng)美術(shù)編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補(bǔ)攀枝花學(xué)院無(wú)學(xué)生拍攝作品的'空白，極大的豐富校園生活和校園藝術(shù)，為07年的本科評(píng)估獻(xiàn)上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會(huì)有數(shù)十個(gè)，其中校內(nèi)8個(gè)校外5個(gè)，為本次拍攝活動(dòng)的成功謝幕奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，本次dv劇拍攝劇務(wù)人員陣容強(qiáng)大，涉及范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出攀枝花學(xué)院范疇，得到四川美術(shù)學(xué)院（李方靜）、四川音樂(lè)學(xué)院（王燕妮）、重慶影視制作學(xué)院（張芯）等人的支持。
主辦：校團(tuán)委
承辦：經(jīng)管學(xué)院
編劇/導(dǎo)演：周雨林（攀枝花學(xué)院）
攝像：李天勇
美編：李方靜（四川美術(shù)學(xué)院）
音樂(lè)制作：王燕妮（四川音樂(lè)學(xué)院）
后期制作：重慶影視學(xué)院、校園電視臺(tái)
攝像：聯(lián)系攀枝花電視臺(tái)、校園電視臺(tái)
演員：全校公開招募
劇務(wù)及其他：全校公開招募
錄音：山石玖度吧
合成制作：校園電視、重慶影視學(xué)院
主題曲演唱：待定
主題曲彈奏：趙麗麗
校內(nèi)報(bào)道組：校報(bào)記者團(tuán)、廣播站、校團(tuán)委新聞中心、經(jīng)管學(xué)院系報(bào)
校內(nèi)：校團(tuán)委、經(jīng)管學(xué)院、校園電視臺(tái)、校園廣播臺(tái)、藝術(shù)團(tuán)、戲劇社、攝影協(xié)會(huì)
校外：山石玖度吧、網(wǎng)易攀枝花、四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、重慶影視制作學(xué)院
職責(zé)：負(fù)責(zé)歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務(wù)協(xié)調(diào)。
前期（拍攝前）：
1、常規(guī)宣傳
大型海報(bào)（美編：李方靜制作）、橫幅
招募演員
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳
公開招募，網(wǎng)上報(bào)名
3、新聞媒體
攀枝花電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、攀枝花學(xué)院報(bào)、校園電視臺(tái)、校園廣播、經(jīng)管學(xué)院系報(bào)
中期：
1、大型劇照及劇組演員寫真
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳：攀之苑、網(wǎng)易攀枝花
后期：
公放前巨副寫真海報(bào)宣傳
1、2月——3月初策劃以及劇本確定
2、3月——4月初贊助以及相關(guān)技術(shù)、人力、物力支持
3、4月——5月初具體拍攝
4、5月初——6月錄音以及后期制作
5、6月初送校團(tuán)委及相關(guān)老師審查
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺(tái)
1、本次為校團(tuán)委主辦，經(jīng)管學(xué)院承辦
2、dv拍攝組委會(huì)負(fù)責(zé)演員、歌手、劇組成員選拔
3、蝦米老師為總監(jiān)制負(fù)責(zé)影片質(zhì)量把關(guān)和總調(diào)度
4、導(dǎo)演負(fù)責(zé)影片拍攝全程的指導(dǎo)安排
5、校園電視臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝
6、劇組相關(guān)人員負(fù)責(zé)自己相關(guān)工作
1、送攀枝花電視臺(tái)
2、經(jīng)管“四月活動(dòng)”閉幕式選播、會(huì)堂匯演插播
3、會(huì)堂公放
4、上傳攀之苑、網(wǎng)易攀枝花網(wǎng)絡(luò)直播
1、冠名贊助5000元
（1）冠名單位獲得冠名權(quán)，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片
《左耳說(shuō)愛我》”冠名并在影片中出現(xiàn)贊助商相關(guān)信息
（2）影片結(jié)束字幕大字幅首先出現(xiàn)冠名贊助商全稱及商標(biāo)
（3）獲得免費(fèi)3個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
2、協(xié)同贊助20xx元（等價(jià)物品）
（1）影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現(xiàn)贊助商全稱
（2）影片結(jié)束字幕大字幅出現(xiàn)贊助商全稱及商標(biāo)
（3）獲得免費(fèi)1個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
3、普通贊助1000元（等價(jià)物品）
校園拍攝申請(qǐng)書篇八
本次dv劇拍攝內(nèi)容均為原創(chuàng)作品，原創(chuàng)劇本，原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲，原創(chuàng)制作，原創(chuàng)美術(shù)編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補(bǔ)攀枝花學(xué)院無(wú)學(xué)生拍攝作品的空白，極大的豐富校園生活和校園藝術(shù)，為xx年的本科評(píng)估獻(xiàn)上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會(huì)有數(shù)十個(gè)，其中校內(nèi)8個(gè)校外5個(gè)，為本次拍攝活動(dòng)的成功謝幕奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。
一、影片拍攝相關(guān)成員
主辦：xx
承辦：xx
編劇/導(dǎo)演：xx
攝像：xx
美編：xx
音樂(lè)制作：xx
后期制作：xx
攝像：xx
演員：xx
劇務(wù)及其他：xx
錄音：xx
合成制作：xx
主題曲演唱：待定
主題曲彈奏：xx
校內(nèi)報(bào)道組：xx
二、合作部門
校內(nèi)：xx
校外：xx
三、成立dv劇拍攝組委會(huì)
組成人員：xx各負(fù)責(zé)人
職責(zé)：負(fù)責(zé)歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務(wù)協(xié)調(diào)。
四、宣傳
前期：
1、常規(guī)宣傳
大型海報(bào)、橫幅
招募演員
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳
公開招募，網(wǎng)上報(bào)名
中期：
1、大型劇照及劇組演員寫真
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳：攀之苑、網(wǎng)易攀枝花
后期：
公放前巨副寫真海報(bào)宣傳
五、拍攝流程
1、2月——3月初策劃以及劇本確定
2、3月——4月初贊助以及相關(guān)技術(shù)、人力、物力支持
3、4月——5月初具體拍攝
4、5月初——6月錄音以及后期制作
5、6月初送校團(tuán)委及相關(guān)老師審查
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺(tái)
六、具體安排
1、本次為校團(tuán)委主辦，經(jīng)管學(xué)院承辦
2、dv拍攝組委會(huì)負(fù)責(zé)演員、歌手、劇組成員選拔
3、蝦米老師為總監(jiān)制負(fù)責(zé)影片質(zhì)量把關(guān)和總調(diào)度
4、導(dǎo)演負(fù)責(zé)影片拍攝全程的指導(dǎo)安排
5、校園電視臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝
6、劇組相關(guān)人員負(fù)責(zé)自己相關(guān)工作
七、播放
1、送攀枝花電視臺(tái)
2、經(jīng)管“四月活動(dòng)”閉幕式選播、會(huì)堂匯演插播
3、會(huì)堂公放
4、上傳攀之苑、網(wǎng)易攀枝花網(wǎng)絡(luò)直播
八、贊助
1、冠名贊助5000元
冠名單位獲得冠名權(quán)，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片
《左耳說(shuō)愛我》”冠名并在影片中出現(xiàn)贊助商相關(guān)信息
影片結(jié)束字幕大字幅首先出現(xiàn)冠名贊助商全稱及商標(biāo)
獲得免費(fèi)3個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
2、協(xié)同贊助xx元
影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現(xiàn)贊助商全稱
影片結(jié)束字幕大字幅出現(xiàn)贊助商全稱及商標(biāo)
獲得免費(fèi)1個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
3、普通贊助1000元
影片宣傳出現(xiàn)贊助商全稱
影片結(jié)束字幕贊助商全稱及商標(biāo)
九、預(yù)算
前期：大型寫真海報(bào)5張5×80=400元
橫幅2條2×100=200元
中期：大型劇照10張5×50=250元
劇組演員寫真2張2×80=160元
主題曲、末尾曲制作：1000元
后期制作以及vcd制作：xx元
小計(jì)：4010元
演員、劇組餐費(fèi)補(bǔ)助：1200元每人/天10元演員劇組10人x10x12
dv劇宣傳服裝：25×20=500元
相關(guān)道具：1000元
相關(guān)資料：800元
預(yù)備資金：1000元
小計(jì)：4500元
總計(jì)：8510元
校園拍攝申請(qǐng)書篇九
隨著科技的進(jìn)步，校園拍攝視頻已成為大學(xué)生活不可或缺的一部分。在大學(xué)里，我有幸參與了一次校園拍攝視頻的創(chuàng)作，這讓我深刻地體會(huì)到了拍攝視頻的艱辛和樂(lè)趣。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了多方面的知識(shí)和技能，更加懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性以及良好的溝通與合作的重要性。
首先，在策劃視頻過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在眾多創(chuàng)意中選擇最合適、最吸引人的主題。我們組織了一次頭腦風(fēng)暴，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法。然后，我們通過(guò)投票和討論，最終確定了故事的主題和劇情。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，一個(gè)好的主題和劇情對(duì)于一部出色的視頻的重要性。只有通過(guò)深入挖掘故事的內(nèi)涵和情感，我們才能吸引觀眾的眼球，并讓他們感受到我們的創(chuàng)意和用心。
其次，在拍攝過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。一部校園拍攝視頻涉及諸多環(huán)節(jié)，包括選角、化妝、道具調(diào)配、攝影、剪輯等等。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各自專業(yè)的人才，而這些人才都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。在這次拍攝過(guò)程中，我們始終保持著密切的合作和溝通，共同努力解決問(wèn)題和克服困難。我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而只有團(tuán)隊(duì)的力量才能打造出一部令人滿意的作品。
此外，在拍攝過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用攝影和剪輯技術(shù)來(lái)增強(qiáng)視頻的藝術(shù)效果。通過(guò)攝影，我們選擇最佳的角度和構(gòu)圖，捕捉到最能表達(dá)故事情感的畫面。在剪輯過(guò)程中，我們巧妙地調(diào)整了畫面的鏡頭和音樂(lè)，使之更加有節(jié)奏感和戲劇性。通過(guò)這些技術(shù)手段，我們讓原本平淡的故事變得生動(dòng)有趣，讓觀眾沉浸其中。
最后，在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中，我深深地感受到了自我成長(zhǎng)與提升。在這次校園拍攝視頻中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，我始終保持積極向上的態(tài)度，積極尋找解決方案，最終克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，成功完成了這部作品。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力和潛力充滿了信心，并堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的決心。
總結(jié)起來(lái)，校園拍攝視頻的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性和良好的溝通與合作的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅，也對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力，在校園拍攝視頻領(lǐng)域中創(chuàng)造更出色的作品。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十
近年來(lái)，攝影越來(lái)越受到人們的關(guān)注，越來(lái)越多的人開始擁有自己的相機(jī)，感受到攝影的魅力。作為學(xué)生，校園攝影更成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。我作為一位學(xué)生攝影愛好者，在這個(gè)校園踏遍了各種角落，記錄了這個(gè)校園令人難以割舍的美好瞬間，現(xiàn)在來(lái)分享一下我的拍攝校園心得體會(huì)。
第一段：選擇與準(zhǔn)備
選擇相機(jī)很重要，學(xué)生壓力大，經(jīng)濟(jì)有限，佳能、尼康等品牌都有自己的入門級(jí)單反相機(jī)，可以滿足拍攝需求。但單反機(jī)器重，使用起來(lái)需要一定時(shí)間的練習(xí)，為避免機(jī)器退為雞肋，可以考慮充分咨詢朋友及網(wǎng)上信息，選擇適合自己的機(jī)型。在拍攝的時(shí)候，光線是比較重要的因素，所以建議在早上、傍晚、太陽(yáng)極高溫度較低時(shí)拍攝效果理想。此外，一些學(xué)生會(huì)為了拍攝效果，購(gòu)買游戲手柄等物品放在場(chǎng)景中，進(jìn)行拍攝設(shè)計(jì)，其實(shí)是不必要的，因?yàn)樾@性質(zhì)的東西已經(jīng)非常豐富了。
第二段：找尋創(chuàng)意角度
在校園內(nèi)，我們常常感覺無(wú)新意無(wú)新鮮感，其實(shí)不然，只要我們稍加探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多拍攝角度將是新奇的。例如，我們走在校園內(nèi)，常常沒(méi)有意識(shí)到一些平凡之物的魅力，郵筒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，但是在藍(lán)天下和綠草中相互呼應(yīng)，會(huì)給人帶來(lái)一種讓人心曠神怡的感覺，同時(shí)，可以用不同曝光及透視角度拍攝效果會(huì)更佳，此外，也可以在中央花壇、班級(jí)門口等地方，拍攝出欣欣向榮的植被景象，或是拍攝出我校知名人物，制作成校史壁紙，將校園內(nèi)不同的人文和環(huán)境元素融入拍攝中，能夠更好地體現(xiàn)出校園的精神與文化。
第三段：抓拍時(shí)機(jī)
在攝影愛好者的心中，畫面的抓拍時(shí)機(jī)相當(dāng)重要，畢竟有時(shí)候只有一瞬間才會(huì)出現(xiàn)最完美的畫面。校園內(nèi)的拍攝也是一樣，我們需要耐心等待時(shí)機(jī)的到來(lái)，例如一道光線，一個(gè)微笑，一片銀杏葉等，這些都是校園攝影中最美的瞬間。所以，我們一定要注意周圍的變化，對(duì)不同的光線、構(gòu)圖和顏色進(jìn)行靈活運(yùn)用。只有追求時(shí)機(jī)并把握好它，才能創(chuàng)造出更好的攝影作品。
第四段：遵守規(guī)則與尊重他人
校園是一個(gè)教育場(chǎng)所，走在校園，不僅僅是一個(gè)攝影人員，更必須遵循校園的規(guī)則，不影響校內(nèi)的正常秩序。即使我們是為了拍攝曠野美景，也不可以亂擺亂砍，損壞校園內(nèi)的設(shè)施、造成校園的污染，更不要拍攝到與他人隱私相關(guān)的內(nèi)容，例如未經(jīng)同意對(duì)他人拍攝、發(fā)布照片，或是在拍攝時(shí)影響了他人的正常生活等，因此，在拍攝時(shí)，一定要遵守校園內(nèi)安全和規(guī)定，以來(lái)尊重他人，方能展現(xiàn)良好的校園拍攝精神。
第五段：分享與傳承
在不斷的拍攝中，我們可以積累很多的拍攝技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們可以與學(xué)校和社區(qū)的攝影團(tuán)隊(duì)一起分享自己的心得，交流攝影技巧，給大家展示自己的優(yōu)秀作品。更有意味的是，我們能夠通過(guò)自己的分享，幫助他人了解校園中的美，讓更多的人愛上校園，了解校園，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)校園文化。只有不斷地探索、積累經(jīng)驗(yàn)、分享心得，才能讓校園攝影良性發(fā)展。
總之，拍攝校園是一種生活的體驗(yàn)，是感受校園生活、表現(xiàn)校園情感的一種方式；是一個(gè)創(chuàng)意與藝術(shù)的表現(xiàn)，是一系列思想、感情、藝術(shù)手法、技術(shù)水平融為一體的高度綜合的過(guò)程。我所積累的這些體會(huì)，希望能幫助到更多的學(xué)生，讓更多的人了解和愛上校園，《鳳凰涅槃 校園影像記憶》我的攝影作品集也將作為對(duì)校園的一份獻(xiàn)禮，帶給學(xué)校和廣大讀者更多的回憶和溫馨。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十一
校園拍攝是每個(gè)攝影愛好者都會(huì)去嘗試的一種拍攝方式，因?yàn)樾@是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方，也是人們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所。在校園拍攝中，我們可以嘗試各種不同的構(gòu)圖和拍攝手法，以此來(lái)展現(xiàn)校園的美麗與多樣性。在這篇文章中，我將分享我在校園拍攝中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在開始拍攝前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先需要準(zhǔn)確地了解校園的規(guī)劃和建筑結(jié)構(gòu)，以便于選擇合適的場(chǎng)景和構(gòu)圖方式。其次，需要考慮好拍攝的光線狀況和天氣情況，這將直接影響著照片的質(zhì)量和效果。同時(shí)我們也需要帶好相應(yīng)的設(shè)備，以確?？梢栽诓煌呐臄z場(chǎng)景中靈活應(yīng)對(duì)。
第三段：選擇構(gòu)圖
構(gòu)圖是拍攝中非常重要的一個(gè)部分，它能夠決定照片的視覺效果和意義。在校園拍攝中，我們可以采用各種不同的構(gòu)圖方式來(lái)表現(xiàn)不同的情感和主題。例如采用鳥瞰視角來(lái)捕捉校園的全貌，或是使用對(duì)角線構(gòu)圖來(lái)增加照片的動(dòng)感和張力。
第四段：抓住時(shí)刻
在校園拍攝中，我們需要敏銳地抓住不同的時(shí)刻和場(chǎng)景。例如在清晨或傍晚時(shí)分，可以利用軟光線來(lái)拍攝建筑外貌，以此來(lái)表達(dá)校園的溫馨和友好。當(dāng)然，在校園里也有很多充滿活力的場(chǎng)景，例如學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)或教學(xué)樓前的互動(dòng)游戲，這些都是拍攝的好機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
總而言之，在校園拍攝中，我們需要充分準(zhǔn)備，選擇合適的構(gòu)圖方式，抓住各種不同的時(shí)刻和場(chǎng)景。只有這樣才能在照片中完美地表現(xiàn)校園的美麗和多樣性。除此之外，我們還要不斷地嘗試新的拍攝角度和手法，以此來(lái)提高自己的拍攝水平。相信在未來(lái)的拍攝中，我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，讓校園拍攝成為人們最喜愛的拍攝方式之一。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十二
第一段：介紹校園拍攝的背景和意義（200字）
校園拍攝作為一種藝術(shù)形式，不僅可以記錄下校園的美麗與刻骨銘心的瞬間，也可以讓人更加熟悉自己的母校。在校園拍攝中，每個(gè)角落都可能是一個(gè)美麗的背景，每個(gè)學(xué)生都可以成為照片的主角。通過(guò)校園拍攝，我們不僅可以展現(xiàn)校園美景，還可以傳遞學(xué)校的文化和精神內(nèi)涵。同時(shí)，校園拍攝也是培養(yǎng)青少年審美能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的有效方式之一。
第二段：記錄校園拍攝的過(guò)程和自己的感受（300字）
我曾有幸參與一次校園拍攝活動(dòng)。那是一個(gè)晴朗的早晨，我們來(lái)到了校園里。剛開始，面對(duì)龐大的校園，我們有些慌亂，不知道從何處著手。但是，我們很快便發(fā)現(xiàn)，每個(gè)角落都蘊(yùn)含著不同的美景。我們先是在圖書館門前拍攝了一個(gè)文藝氣息的場(chǎng)景，用鏡頭捕捉到了學(xué)生們專注學(xué)習(xí)的情景。然后，我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)，拍攝到了學(xué)生飛揚(yáng)的身影和同學(xué)們?yōu)閴?mèng)想拼搏的精神。最后，我們還去了校園花壇，拍攝了各種美麗的花朵和勤勞的園丁。整個(gè)過(guò)程中，我感受到了校園的活力和美麗，更感受到了各個(gè)角色的敬業(yè)和熱情。
第三段：分析校園拍攝的技巧和要點(diǎn)（300字）
在校園拍攝中，我們要注重場(chǎng)景選擇和構(gòu)圖。首先，我們需要選擇合適的場(chǎng)景，找到可以突出主題的地方。而后，我們需要將主題與背景相結(jié)合，運(yùn)用構(gòu)圖技巧突出主題，營(yíng)造出更具藝術(shù)感的照片。同時(shí)，我們還要注意光線的運(yùn)用，根據(jù)不同的場(chǎng)景選擇合適的光線，以突出人物或者環(huán)境的美感。另外，在校園拍攝中，與攝影師的合作也是至關(guān)重要的。學(xué)生們需要與攝影師充分溝通，共同探討和實(shí)現(xiàn)攝影創(chuàng)作的目標(biāo)。
第四段：校園拍攝的意義和價(jià)值（200字）
校園拍攝不僅可以記錄下校園的美景和學(xué)生們的成長(zhǎng)，也能夠加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同。通過(guò)拍攝，學(xué)生們能夠更加全面地感受到學(xué)校的魅力和文化底蘊(yùn)，促使他們更加珍惜和熱愛自己的學(xué)校。同時(shí)，校園拍攝還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)拍攝，學(xué)生們能夠更加敏銳地觀察和感受，培養(yǎng)自己的審美眼光和藝術(shù)鑒賞能力。此外，校園拍攝還能促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第五段：總結(jié)校園拍攝的體會(huì)和感悟（200字）
通過(guò)參與校園拍攝，我意識(shí)到每個(gè)角落都蘊(yùn)藏著美，學(xué)校也是一個(gè)充滿活力和生機(jī)的地方。通過(guò)記錄下這些美景和瞬間，我們可以讓更多的人了解和關(guān)注我們的學(xué)校。校園拍攝不僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地校園拍攝活動(dòng)，我們將能夠更好地展示出學(xué)校的美麗和精神，讓更多的人愛上我們的學(xué)校。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十三
隨著手機(jī)攝影時(shí)代的到來(lái)，我們拍攝生活的方式也漸漸發(fā)生了變化。而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，校園生活是我們生命中最美好的一段經(jīng)歷，因此，怎樣用鏡頭記錄下這段美好的時(shí)光，也漸漸成為了每位學(xué)生的一項(xiàng)必修技能。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)和分享自己在校園拍攝中的心得和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)攝影意識(shí)，提高技巧
拍攝好的照片，并不是一件容易的事情。在校園拍攝中，我們需要培養(yǎng)自己的攝影意識(shí)，提高自己的拍攝技巧。例如，學(xué)會(huì)尋找與主體有明確關(guān)系的背景；學(xué)會(huì)掌握光線，合理運(yùn)用光影；學(xué)會(huì)抓拍瞬間，記錄下真實(shí)的情感。如此種種，只有在積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)之后，我們才能夠真正掌握拍攝技巧，并拍攝出優(yōu)秀的照片。
第二段：注重觀察，尋找素材
要拍攝好一張照片，首先要有好的素材。在校園拍攝中，優(yōu)秀的素材就處處可見。只要我們注重觀察，留心發(fā)現(xiàn)，就能夠找到許多可以拍攝的主題和素材。例如，在操場(chǎng)上可以拍攝快樂(lè)奔跑的孩子；在教學(xué)樓上可以尋找到并拍攝到豐富多彩的校園文化墻；在美麗的草坪上也可以記錄下友誼與愛情的美好瞬間。因此，注意觀察，尋找素材，是校園拍攝的第一個(gè)重要步驟。
第三段：保持創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特視角
校園拍攝是一項(xiàng)非常有趣的事情，但其實(shí)也是一個(gè)很具挑戰(zhàn)性的過(guò)程。因?yàn)槲覀兣臄z的不僅僅是紀(jì)實(shí)照片，更是在用自己的眼睛和感受去發(fā)掘校園的美好。因此，保持創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特視角，是校園拍攝非常重要的一點(diǎn)。例如，一株樹在大家眼中是一根普通的樹，但眼光敏銳的攝影師可以從不同的角度去拍攝它，加上不同的色彩、背景和光線，就能夠創(chuàng)造出非常別致的校園照片。
第四段：注重后期調(diào)整，打造完美作品
拍攝好照片只是第一步，更需要進(jìn)行后期調(diào)整和處理。在校園拍攝中，后期處理不僅能夠增強(qiáng)照片的質(zhì)感和色彩，還能夠凸顯出我們想要表達(dá)的主題和情感。例如，我們可以用調(diào)整亮度、提高飽和度來(lái)提高照片的整體質(zhì)感。同時(shí)我們也可以使用濾鏡等后期處理工具，調(diào)整照片的色彩和風(fēng)格，讓照片更具有美感和表現(xiàn)力。
第五段：用鏡頭記錄美好，分享校園生活
在我們的成長(zhǎng)歷程中，校園生活是一段珍貴的經(jīng)歷。用鏡頭記錄下這段經(jīng)歷，不僅能夠讓自己時(shí)刻回味著美好時(shí)光，更能夠與他人分享和交流。例如，我們可以在照片中記錄下每個(gè)角落的美景，與校友分享自己拍攝的小技巧，共同挖掘校園的美好。同時(shí)，我們也可以把自己拍攝的校園照片制作成相冊(cè)、畫冊(cè)或者海報(bào)，讓更多的人了解自己的校園生活，感受到校園的美好。
總之，在校園拍攝中，我們不僅僅是在記錄生活，更是在通過(guò)攝影記錄下我們的成長(zhǎng)與回憶。因此，我們需要在拍攝中不斷提高自己的技術(shù)水平，磨練自己的觀察力與創(chuàng)造力，用最好的作品記錄下自己每一個(gè)青春的美好瞬間。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十四
校園生活作為大學(xué)生活的重要組成部分，是一個(gè)充滿了各種美好回憶和難忘瞬間的場(chǎng)所。為了記錄這些寶貴的經(jīng)歷，許多大學(xué)生紛紛拿起相機(jī)或手機(jī)拍攝校園，記錄下他們的心得體會(huì)。本文將從不同角度展開，闡述大學(xué)生拍攝校園的意義與體會(huì)。
第一段：拍攝回憶
拍攝校園是大學(xué)生們用眼睛記錄心靈時(shí)光的一種方式。當(dāng)校園生活即將結(jié)束，那些年留下的瞬間都成為了美好的回憶。對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，拍照能夠永久保存這些回憶，讓他們?cè)跁r(shí)間倒流的瞬間，重新感受到曾經(jīng)的青春與激情。尤其是在步入社會(huì)后，當(dāng)重拾這些照片時(shí)，學(xué)生們會(huì)懷念起大學(xué)時(shí)代的友情、愛情和奮斗。
第二段：記錄成長(zhǎng)
校園生活是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，而拍攝校園則是記錄這一過(guò)程的有效方法。通過(guò)鏡頭，大學(xué)生們可以看到自己從一個(gè)懵懂的青澀少年逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的成年人。再回憶起當(dāng)初拍攝時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，與現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重相比，會(huì)讓人不禁感嘆時(shí)光的飛逝，也更加珍惜過(guò)去所經(jīng)歷的一切。
第三段：展示美景
拍攝校園的另一個(gè)重要目的是展示校園的美景。作為大學(xué)生活的舞臺(tái)，校園有許多美麗的角落和獨(dú)特的風(fēng)景，這些都是拍攝的對(duì)象。通過(guò)鏡頭，大學(xué)生們可以表現(xiàn)出校園的美、美好以及各種特色的活動(dòng)。同時(shí)，這也可以激發(fā)其他人的興趣，吸引更多的人來(lái)到校園參觀，為校園擴(kuò)大知名度提供幫助。
第四段：培養(yǎng)觀察力
拍攝校園能夠培養(yǎng)大學(xué)生們的觀察力。通過(guò)不斷尋找拍攝素材，挖掘校園的美景和特色，大學(xué)生們的觀察力會(huì)得到鍛煉和提高。他們將學(xué)會(huì)用不同的角度、光線和構(gòu)圖方式捕捉校園中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美麗。這種觀察力的提高不僅有助于拍攝校園，也將在日后的生活中起到積極的作用。
第五段：分享與交流
拍攝校園是大學(xué)生們與其他人分享他們的大學(xué)生活的重要途徑之一。通過(guò)在社交平臺(tái)上分享拍攝的照片，大學(xué)生們可以與朋友、家人和其他社交圈的人互動(dòng)交流。這不僅能夠增進(jìn)彼此之間的了解，還可以為其他人提供了解大學(xué)生活的機(jī)會(huì)，激發(fā)更多人對(duì)大學(xué)生活的興趣。
在總結(jié)上述的重要性和體會(huì)之后，我們可以得出結(jié)論，拍攝校園不僅是大學(xué)生的一種記錄和展示方式，也是一種成長(zhǎng)和觀察的機(jī)會(huì)。無(wú)論是作為回憶還是展示，都能為大學(xué)生們留下寶貴的記憶與經(jīng)驗(yàn)。拍攝校園讓我們把握住青春的美好瞬間，讓我們感受到大學(xué)生活的不同維度和豐富內(nèi)涵。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十五
1月18日晚，一條尋找勇救落水兒童小英雄的帖子，刷爆了很多樂(lè)山井研人的朋友圈。
原來(lái)，當(dāng)天下午4時(shí)許，在井研縣城茫溪河八賢橋附近，兩位女孩將一名墜河小男孩救起后默默離開了。
事發(fā) 小伙伴河邊玩耍 一男孩突然墜河
1月18日下午4點(diǎn)左右，井研中學(xué)高一(14)班學(xué)生朱麗妍與但余婷兩人相約逛街散步，不知不覺就走到體育場(chǎng)外的茫溪河邊。
剛走到茫溪河邊的八賢橋下，兩人正準(zhǔn)備在石椅上休息。
“咚”的一聲，附近傳來(lái)一聲響動(dòng)。
兩人迅速走到河邊護(hù)欄旁，只看見一名年約四五歲的小男孩掉進(jìn)河里了。
“快來(lái)救人呀!有人掉到河里了!”朱麗妍和但余婷兩人立刻向四周呼喊。
幾聲呼叫后，見到的都是到河邊玩耍的小朋友，和落水兒童一起在河邊放鞭炮的另一個(gè)小朋友也頓時(shí)蒙了，呆呆地站在原地。
此時(shí)，掉進(jìn)水里的小男孩拼命掙扎，不斷朝著岸邊亂抓，但河堤太光滑了，小男孩的手怎么也抓不穩(wěn)，腳一靠近河堤又滑了出去，漸漸地小男孩精疲力盡，慢慢地開始不斷往下沉。
施救 女高中生縱身跳河 救起落水男童
在這危急關(guān)頭，朱麗研迅速把手機(jī)扔給身邊的但余婷，衣服和鞋子也來(lái)不及脫掉，一縱身就跳進(jìn)了冰冷的水中。
朱麗研一把抓住了那個(gè)落水的小男孩，小男孩也像抓住了一根救命稻草，緊緊地把朱麗研抓住了。
河堤是一個(gè)斜坡，朱麗研一只手抓住小男孩，另一只手怎么也抓不穩(wěn)河堤坎。
同時(shí)，小男孩拼命地掙扎，搖擺得特別激烈，現(xiàn)場(chǎng)情況十分危急。
幸好，朱麗研摸索到河堤上有一處裂縫和兩個(gè)坑，就用手指迅速抓住了一個(gè)坑，身體一時(shí)穩(wěn)定了下來(lái)。
在旁邊的但余婷見此情況，順勢(shì)拉了一把，兩人共同把小男孩拖出了水面，拖上岸來(lái)。
“當(dāng)我和但余婷把小男孩拖上岸邊的時(shí)候，小男孩還把我的手抓得死死的，我用了好大勁才把他的手掰開。”談起當(dāng)時(shí)的情景，朱麗研仍心有余悸。
尋人 被救男孩母親朋友圈刷屏找恩人
將小男孩救起之后，看到小男孩已有家人照顧，但余婷拉起全身濕透的朱麗妍悄悄回家換衣服去了，也沒(méi)有向家人和外人講述自己救人的過(guò)程。
等小男孩的家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，早已不見了“小英雄”的蹤影，“是誰(shuí)救了我的孩子?救人英雄在哪里?”
幸好，有路人拍過(guò)一張照片，小男孩的家長(zhǎng)于是迅速發(fā)到朋友圈：“今天下午，我家二娃不慎掉入茫溪河中，是這個(gè)扎頭發(fā)的女孩不顧安危救了他。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十六
近年來(lái)，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起和手機(jī)攝影功能的普及，拍攝校園生活已經(jīng)成為了許多學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。同學(xué)們利用手機(jī)記錄下了許多珍貴的瞬間，也在照片中發(fā)現(xiàn)了校園生活中的一些有趣與思考。本文將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我的拍攝校園生活的心得體會(huì)。
從拍攝瞬間到發(fā)現(xiàn)美好，我逐漸明白了攝影的魅力。當(dāng)我第一次擺弄起手機(jī)相機(jī)時(shí)，我對(duì)于攝影的認(rèn)知僅僅停留在保存回憶的階段。然而，隨著我對(duì)攝影技巧的了解和熟練，我開始注重瞬間的抓拍，用相機(jī)捕捉下我眼中的美好。有一次，我在拍攝花壇時(shí)，恰巧捕捉到了一只蜜蜂靜止在花瓣上的畫面。這讓我明白，原來(lái)攝影不僅是紀(jì)錄，更是尋找生活中的美。
隨之而來(lái)的，是我對(duì)校園生活的重新審視。通過(guò)鏡頭觀察和拍攝，我發(fā)現(xiàn)了平常視而不見的美麗。曾經(jīng)被我忽略的校園角落，經(jīng)過(guò)鏡頭的捕捉，充滿了紋理和層次。一顆向陽(yáng)的楓葉，在陽(yáng)光的照射下，散發(fā)出詩(shī)意；學(xué)校里友人間的互動(dòng)，親密卻又充滿活力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心觀察校園生活時(shí)，它竟然有著意想不到的美好。
攝影讓我成為了一個(gè)更加細(xì)心的人。在學(xué)校的每一處，都有照片的可能。拍攝一幅好照片需要細(xì)致入微的觀察，在觀察中，我盡可能捕捉到更多的細(xì)節(jié)和真實(shí)。這讓我更加感嘆生活的無(wú)窮細(xì)膩，也讓我珍惜每個(gè)瞬間。在拍攝中，我時(shí)常追問(wèn)自己：這個(gè)瞬間有什么獨(dú)特之處？如果沒(méi)有相機(jī)，我是否會(huì)注意到這一切？通過(guò)這些問(wèn)題，我更加深入地思考了校園生活中的細(xì)枝末節(jié)。
攝影不僅是個(gè)人情感的宣泄，也是表達(dá)的方式。通過(guò)拍攝校園生活，我找到了一個(gè)與眾不同的交流方式。將自己的照片發(fā)布在社交平臺(tái)上，我不僅僅是在展示自己的生活，更是分享著生活中的美麗。在它們的留言中，我收到了許多和我志同道合的朋友的回應(yīng)。我與他們一起討論著照片中的景色、品味著校園生活中的美好。通過(guò)攝影，我找到了許多志同道合的人，也拓寬了自己的社交圈子。
在拍攝校園生活的過(guò)程中，我不僅僅獲得了一張張美麗的照片，更收獲了成長(zhǎng)和思考。我明白了攝影的藝術(shù)魅力，重新審視了校園生活，并成為了一個(gè)更加細(xì)心和感恩的人。攝影不僅是個(gè)人的情感宣泄，還是一種與他人交流的方式。它既可以記錄生活中的美好瞬間，又可以傳遞著我們對(duì)生活的熱愛和感悟。只要用心觀察，我們會(huì)在生活的方方面面發(fā)現(xiàn)美，并用相機(jī)記錄下來(lái)。
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