最新教師掛職申請書（通用18篇）

好記性不如爛筆頭，總結是對自己的一種記錄和反思。寫一篇完美的總結，需要我們注重語言的準確性和流暢度，讓讀者易于理解和接受。這是一份精選的總結文集，希望對你的總結寫作有所幫助。

教師掛職申請書篇一

尊敬的各位領導：

我于20xx年開始從事中學體育、計算機教學工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎、旗級教學能手、優(yōu)秀裁判員等稱號。多次參加縣、鎮(zhèn)級教學活動，取得優(yōu)異成績。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求！

希望領導批準我的申請！

申請人：

20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇二

尊敬的領導：

又一學期結束了，反思一年的教學情況，有得、有失，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優(yōu)秀率70%，相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌!以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

教師掛職申請書篇三

尊敬的領導：

本人于20xx年10月進入學校。入職以來，在校領導和各位老師的熱心支持和幫助下，在各位學生的努力配合下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，使自己慢慢地進入了為人師表的角色?；仡欉@一段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，下面我把思想、工作等情況做簡要的匯報總結。

一、教學方面：

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和各位老師們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師們上課時使用的好的教學方法，取其精華，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面：

業(yè)理想。

三、在生活方面：

我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

過去的20xx年，是我走上教師工作崗位的第一年，我在各方面都取得了很大進步，但仍然存在一些缺點和不足。一是理論知識的學習還是欠缺，思考問題不夠細致；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，需要重新思考如何開拓教學思路。對于以上缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。

我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有經驗的老教師學習，搞好課堂管理。同時將會更加積極進取、不斷總結，努力提高自己的教學水平和工作能力，為學校的教育事業(yè)作出應有的力量。在此之際，我鄭重向學院提出轉正申請，請領導給予批準！

申請人：

年 月 日

教師掛職申請書篇四

尊敬的各位領導、老師：

本人在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。

上半年，擔任屆九(5)班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學率40%，初中輸出率85%.下半年，根據學校工作需要，擔任屆九(2)班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn)，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現(xiàn)的.問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學期的努力，九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。

受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。

在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。

看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。

此致

敬禮！

申請人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

教師掛職申請書篇五

尊敬的領導：

歲月如梭，一學年的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

學年初，在學校領導的安排下，我擔任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的。

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的`教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇六

市教委：

按照市第四屆中小學骨干教師評選條件的要求，本著自身素質的實際，本人提出申請參加骨干教師評選活動。

本人1998年畢業(yè)于xx市幼兒師范學校，并于同年參加工作，就職于xx市幼兒園。自參加工作至今，以有六年的幼兒教育工齡了，幾年來，自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上，忠于人民的教育事業(yè)，一切樸實的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘。工作中，以黨的教育方針為宗旨，認真貫徹落實黨對幼兒教育的各項路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線、方針、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為行為的最高準則，從孩子對黨的無限忠誠和熱愛教起，使祖國的希望充滿美好的未來，以自身遵紀守法的實際行動，啟發(fā)、誘導著自己的學生，使他們幼小的心靈里樹立起法制觀念，并從自己的實踐中不求個人任何私利，無私奉獻的實際行動，為孩子們樹立了榜樣，使他們從小就樹立了不求索取，自愿奉獻的良好風氣。由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè)，并立志為此而奉獻出自己的畢生精力，所以在工作中，以敬業(yè)為自我約束的基石，愛事業(yè)勝于愛自己，為了攻克每一個教學難點常常廢寢忘食，夜不能寐，專心致志地進行攻關，直到達到目的為止，把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上。

教書育人，為人師表是教師的責任和天職，自參加工作以來，自己以不斷加強師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子的高度負責，讓每一個孩子都像向日葵一樣，在黨的陽光雨露下健康的成長，從不用自身的權利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利，對孩子家長的感謝之意，也婉言謝絕，在孩子和家長中樹立了較高的威信，為幼兒教育工作者樹立了良好的形象。

為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，自己從提高自身的素質出發(fā)，在原有文化程度的基礎上，利用業(yè)余時間完成了大專學習課程，獲得了省教育學院頒發(fā)的畢業(yè)證書，并加了本科的自學考試和x師大的研究生課程培訓班，使自己的專業(yè)知識和水平得到了深層次的提高，為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。

自參加工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學校及學生和家長的一致好評，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號。黨賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責任感，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中，更加努力，奮發(fā)進取，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生。

幼兒教育的發(fā)展和成效關鍵在于基本功是否扎實，為了達到立竿見影，卓有成效的工作，自己不斷加強基本訓練，并在實踐的基礎上不斷加固，使自己的工作成果不斷顯現(xiàn)?！稉苋霌苋?》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎?！斗址孔印?、《大豆寶寶變魔術》等課題分別在x市公開課上榮獲一等獎。

在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選省級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的.追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩!

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求!

希望領導批準我的申請!

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師掛職申請書篇七

尊敬的研究生部領導、老師：

您們好！

我是電研113班的班主任xx。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任，雖然沒有經驗，但是我卻格外珍惜這次機會。多年的學習生活和人生經歷告訴我，做事要認真和努力，就會有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學生亦師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。

在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套規(guī)范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，并鼓勵他們要全面發(fā)展。

新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓，經過一段時間的.考查，學生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委，進行嚴格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學服務。

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備：

1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是，溫室里的花朵是不能接受風雨洗禮的。

2、誠實守信的作風。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。

3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始終抱定自己的信念。

4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

我并不迷戀榮譽，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。

綜上所述，我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，更加努力。

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇八

尊敬的各位領導：

我于20xx年開始從事中學體育、計算機教學工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎、旗級教學能手、優(yōu)秀裁判員等稱號。多次參加縣、鎮(zhèn)級教學活動，取得優(yōu)異成績。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求！

希望領導批準我的申請！

申請人：

20xx年12月15日

教師掛職申請書篇九

教育局：

本人于xx年由xx學校調入xx小學，這幾年間，我服從學校的安排，認真工作，盡職盡責，一心一意撲在工作上。只因本人工作的學校離家較遠，導致夫妻長期分居，加之年幼的'孩子無法照顧等實際困難，特向領導提出調動申請。

家住我去學校乘車要轉車，加上xx大橋每天路阻，家校往返十分不便。再則夫妻長期分居導致諸多矛盾，影響感情。一周歲多的孩子暫時由六十多歲的母親照顧，但畢竟母親年事已高，身體狀況欠佳，孩子急需本人照顧。由于交通不便，長期在家校間奔波，真是費神勞心??！

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望調入離家較近的學校，衷心地懇請上級組織予以批準！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇十

1、春節(jié)大假七天樂，七個錦囊送健康。一忌飲食無節(jié)制，二忌多葷少吃菜，三忌醉酒傷肝胃，四忌生物鐘顛倒，五要繃緊安全弦，六要心緒平穩(wěn)行，七要堅持做運動。錦囊送來幸福繞，祝你春節(jié)樂逍遙。

2、粉筆，染白了黑發(fā)；責任，重壓在雙肩；奉獻，無私不求回報；學子，青出于藍勝于藍；祝福，只愿您幸福安康。元旦來臨，祝老師春節(jié)快樂！

3、好運是郵差，財神是信使，幸福是信箋，快樂是信紙，機會是郵票，平安是郵包，真心是郵戳，友誼是筆跡，快樂老家是地址，收件人是唯一的你，新年快樂！

4、捧一卷書冊，看人生百味；聞一股花香，聽生活多彩；泡一壺清茶，嘗一刻休閑；發(fā)一條短信，傳一絲想念；送一句祝福，愿一生安康。祝你幸福！

5、敬愛的老師，您的教誨像一盞燈，為我照亮前程；您的關懷像一把傘，為我遮蔽風雨。

6、感謝您沒有留假期作業(yè)。祝心想事成，心如所愿！與好運，常相見，跟平安，永連線。

7、金虎敲門祝福到，是最巧，是最早，是最真，是最誠，是我心，是最靈。金虎到拜年啦！一拜全家好，二拜沒煩惱，三拜不變老，四拜幸福繞，五拜步步高，六拜平安罩，七拜開心笑，八拜圓夢早，九拜喜訊報，十拜樂逍遙，一切好事全都到。

8、祝福您及您的家人。今年四月份的中小學田徑運動會上，我校運動健兒榮獲第七名的好成績，十一月在全縣柔力球比賽中，愿你新的一年：尋夢夢就圓，日子千般萬種甜；做事事就成，成功相隨倍精神；想財財就來，金山銀海好運在。

9、親愛的老師，感謝您一直以來的照顧，祝您新的一年，事事順心，工作順利，身體健康，闔家幸福。

11、元旦到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋，清風是我的擁抱，美酒是我的衷腸，鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿，雪花是我的賀卡，快樂是我的祝福！祝老師元旦節(jié)快樂！

12、新的一年忽然即來。祝你春節(jié)快樂，龍年大吉。

13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。新年快樂！

14、新年，中秋節(jié)，一條祝福兩個結，一個桃李師恩結，一個團圓思念結，初秋月色溶溶夜，大聲說出我心愿：雙節(jié)快樂，幸福恒久！老師，新年快樂！

15、讓我這份完美的祝福經過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：教師，新年歡樂！

16、我的老師在新的一年里工作順利，身體健康。

18、天很藍，陰天總要散，海不寬，此岸連彼岸，夢很淺，萬物皆自然，淚也甜，你心如愿！

19、黑板上寫下炎黃子孫的神往，課堂里托起共和國的黎明。祖國的希望在這里長大成材。敬愛的`老師，今天是你的節(jié)日，祝你節(jié)日快樂，快樂每一刻，健康每一天，幸福每一年”

21、作為你們的班主任，期望老師的關愛能讓你愉快暢游在知識的海洋，同學的幫忙能給你帶來更多的感動。為你下半學期的進步鼓掌！

23、今天新年，我托陽光送您美好的祝愿，我攜秋風帶給您深深的思念，我寄白云捎給您久久的惦念，我讓藍天傳給您真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。

24、煙花燦，過春節(jié)，快樂伴，賽神仙。您用思想的泉水，澆灌著我們靈魂的花朵，您用博學的燈塔，引著我們走向成功的寶塔，在春節(jié)這一天，想要和您說一聲，您辛苦了！

25、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。老師，我愿是一塊輕柔的紗巾為你擦去汗水。我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在你身旁。老師，是你給予我知識，我感激不盡。我祝你身體建康，新年快樂，萬事如意！

26、有一種品質很無私；有一種精神叫奉獻；有一種比喻為蠟燭；有一種職業(yè)是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，新年快樂！

27、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝您教師節(jié)快樂！永遠健康！”

29、一個起點，一種期盼，未來召喚；一次忘記，一種新生，從頭開始；一個機遇，一種把握，好好珍惜；一個元旦，一種祝福，祝老師元旦快樂。

30、親愛的老師，感謝您對我的幫助與關懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師！祝您龍年大吉，萬事如意。

教師掛職申請書篇十一

尊敬的黨委組織部：

為了深入貫徹黨的十八大精神，加大優(yōu)秀年輕干部及三方面干部鍛煉培養(yǎng)力度，鼓勵年輕干部到基層和群眾中去了解熟悉情況，增進群眾感情，掌握基層工作方法，經受鍛煉、積累經驗，提高素質、增長才干。為此我鄭重向組織遞交我的掛職鍛煉申請，我志愿到基層掛職鍛煉，努力提升自我，更好的為黨和人民服務。我叫，全日制大學本科學歷，通過近六年的機關工作，積攢了一定的機關工作經驗，但是在處理某些問題或思考問題時，時常會因為基層經驗不足而捉襟見肘，相形見絀，在日常工作中我感覺自己缺乏更多基層工作經歷，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉，結合目前教育實踐活動的自我凈化、自我完善、自我革新，自我提高的要求，作為一名年輕的黨員干部，更是要積極向群眾學習，努力提升自我修養(yǎng)，而基層鍛煉是能夠、最直接的面對廣大群眾、面對實際，極大的有助于自我加強歷煉、經受摔打、提高能力和素質、豐富人生經歷、拓寬視野、積累經驗的過程。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會，更好的為人民服務，俯下身子、放下架子，多接觸群眾，了解基層，熟悉基層，一切從實際出發(fā)，從群眾中來到群眾去，更好的為人民服務。如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請，我將會以鍛煉為主、掛職為輔積極做好以下工作。一是擺正位置虛心學習，當好學生。到基層掛職鍛煉，我會注意擺正自己的位置，保持平常心和進取心，樹立與基層干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識，求真務實、埋頭苦干，密切聯(lián)系群眾、服務群眾，通過掛職鍛煉，發(fā)揚好的學風，要向基層學習、向實踐學習、向群眾學習，爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地，大膽工作當好基層工作者。到基層掛職后我會服從組織安排，協(xié)助做好本職工作，盡快融入新的集體，適應新的角色，創(chuàng)造性地開展工作，干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用。多溝通、多聯(lián)系把機關好的傳統(tǒng)和經驗帶過去，同時也把新崗位、新情況帶回來，促使機關和基層單位相互學習、取長補短、共同進步，真正在機關和基層之間架起一座友誼的橋梁。增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀樹立形象當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的，不僅僅代表了個人，還代表著直機關的形象，我將要用更高標準、更嚴要求自己，自覺服從組織的安排，樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質優(yōu)良的個人形象，注意團結同志、尊重領導、端正態(tài)度，正確處理好各種關系，嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度，服從管理，扎實工作，克服困難，不給掛職單位增加負擔，爭做掛職干部的模范。

教師掛職申請書篇十二

您好！

本人

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本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教育工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。同時積極參加繼續(xù)教育學習，努力提升個人業(yè)務水平。

但由于各種原因，本人申請調入

xx

個人發(fā)展原因：本人20

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為了在能兼顧照顧家庭的同時在

xx

領導

教師掛職申請書篇十三

您好!

領導

能體諒我實際的困難，免除我的后顧之憂，以及考慮我今后能夠更好地發(fā)展，為我

提供

作為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，我將以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志投身于教書育人工作中，為學院發(fā)展添磚加瓦。如能實現(xiàn)轉崗，本人將不勝感激，懇請批復為盼!

最后，我再一次請求院

領導

申請人：xx

20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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尊敬的領導：

您好！我是*，*歲，中共黨員，*社區(qū)*，兼*商研究會理事，*市新生代企業(yè)家協(xié)會常務理事、副秘書長，*區(qū)第五屆、第六屆青聯(lián)委員，*街道僑聯(lián)委員等職。返*工作以來，我勤奮工作、積極進取，先后參加了*、*等大型工作，獲得了領導和同事的認同，先后被評為*、抗疫先進個人等。

本人出生在一個普通農民的家庭，從小以來父母純樸、善良、真誠的為人作風一直以來深深地影響和感染著我，我也一直秉承著這些好的傳統(tǒng)并以此為自己做人的原則。退*進入社區(qū)工作，我始終牢記*的優(yōu)良傳統(tǒng)和領導的教誨，積極投身地方工作，以自己的實際行動回報社會、回報組織。隨著全面深化改革的不斷推進，特別是黨的十九大以來，國家對構建和諧社會提出了更高的要求。作為*社區(qū)的負責干部，在區(qū)委區(qū)政府、*街道黨工委和各級領導的關心關愛下，我政治立場堅定，注重理論學習，工作認真負責，能夠時刻保持頭腦清醒、目光銳利，始終奮斗在*社區(qū)的建設發(fā)展的第一線，為*社區(qū)在基礎設施、集體經濟等方面突飛猛進的發(fā)展做出了自己的貢獻。另外，我還熱心社會公益活動，曾多次主動結對資助貧困學生。在此次防疫抗疫中第一時間主動向*疫區(qū)進行了捐款資助，每天執(zhí)勤時間長達十五個小時以上，前年年初祖母去世時，住在*的姑姑前來吊唁，也極力勸阻姑姑不得進入*社區(qū)，更不要集聚，為保障社區(qū)群眾安全帶了個好頭。當得知街道口罩緊缺后，利用自身資源協(xié)調支援了街道口罩3000只，先后25次為社區(qū)后勤奔波采購防控物資，并組建青年突擊隊，組織團員志愿者輪流駐守在防疫重要卡點，因工作出色被團區(qū)委評為“先進突擊隊”，我還主動自掏腰包硬是找各種資源買回了500個口罩和30多瓶消毒液，解社區(qū)小微企業(yè)、個體戶燃眉之急。另外還多次自掏腰包對社區(qū)特殊青少年進行物質關懷，定期看望老年過渡房的老人們，為他們帶去消毒液、口罩等應急物質。

這些年來，我取得的成績都是在領導的支持與幫助下取得的，我特別感謝幫助過我的各位領導。通過*年的工作，我成長為一名優(yōu)秀的社區(qū)干部，我是黨和組織培養(yǎng)起來的，我熱愛工作，愿意為社區(qū)工作奉獻自己的青春。隨著工作時間的增長，我頭腦逐漸萌生要求進步，趁年輕多到艱苦的地方鍛煉鍛煉的想法，特別想在*委*局等平臺上摔打磨練，提升自我。近日悉聞單位將開展掛職選拔，我懇請領導考慮本人特殊情況，在輪崗時，能推薦本人到*委*局掛職。請領導充分考慮我的想法。通過*年來的工作，*內寬松融洽的工作氛圍、團結向上的文化，讓我很快進入到了工作角色中來。我已熟知崗位職責，清晰了解*局及相關部門的情況，并且在后期的工作中時刻保持最佳工作狀態(tài)。

雷鋒同志曾說，人的生命有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！在我看來，掛職是錘煉黨性的良好平臺，是最能砥礪能力的寶貴機會。我始終堅信要在實踐中增長才干，在磨練中提高心智，只有以主人翁的姿態(tài)，踏踏實實做事，才能不辜負組織對我的培養(yǎng)。如果今天有幸能夠得到領導的許可，有幸掛職到*委*局工作，在今后的工作中我一定繼續(xù)堅決服從領導，我會更加嚴格要求自己。做好本職工作的，積極團結同事，與大家共同進步。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我會努力工作不辜負領導對我的期望。在此我向領導申請掛職，懇請領導批準！謝謝！

教師掛職申請書篇十五

中共鎮(zhèn)原縣委組織部:

我對黨的認識，也是黨組織在實踐中考驗和考察我個人的重要機會。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質優(yōu)良的個人形象;注意團結同志,尊重領導,端正態(tài)度,正確處理好各種的關系;嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度,服從管理,扎實工作;自覺克服困難,不給掛職單位增加負擔,爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準!

此致

敬禮

尊敬的領導今天我懷著無比激動的心情向組織遞交我的掛職鍛煉申請我志愿到基層掛職鍛煉。

到基層掛職鍛煉是豐富人生經歷、拓寬視野的好機遇也是增長才干、積累經驗的好機會。作為一名年輕干部我思想活躍敢干敢闖但相對缺乏基層工作經歷缺乏實際工作經驗缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉在處理問題或考慮問題時有時會因為經驗不足而捉襟見肘。基層鍛煉能夠面對群眾、面對實際有助于我加強歷煉、經受“摔打”提高能力、提高素質所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請我會以鍛煉為主掛職為輔積極做好本職工作。

一是擺正位置虛心學習當好學生。到基層掛職我會注意擺正自己的位置保持平常心和進取心。樹立與基層干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風樹立聯(lián)系群眾、服務居民的良好形象。通過掛職的鍛煉發(fā)揚好的學風向基層學習向實踐學習向群眾學習爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地大膽工作當好基層工作者。到基層掛職后我會服從組織安2排協(xié)助領導做好工作盡快融入新的集體適應新的角色創(chuàng)造性地開展工作干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用多溝通、多聯(lián)系把機關好的傳統(tǒng)和經驗帶過去也把新崗位新情況帶回來促使機關和基層單位相互學習取長補短共同進步。真正在機關和基層之間架起一座友誼的橋梁增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀樹立形象當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的不僅僅代表了個人還代表著城-管局的形象。我將牢記自己是城-管局的干部高標準、嚴要求自覺服從組織的安排樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質優(yōu)良的個人形象注意團結同志尊重領導端正態(tài)度正確處理好各種的關系嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度服從管理扎實工作自覺克服工作和生活上的不便不給掛職單位增加負擔爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準我的申請

教師掛職申請書篇十六

尊敬的x校領導：

因本人有孕在身，預產期x月底，現(xiàn)因身體需要申請回家休息，調養(yǎng)身體，特向領導申請辦理請假手續(xù)，請假時間為x個月。根據國家及校相關規(guī)定，正常產假為90天，晚婚晚育增加15天，我現(xiàn)特向校申請x月x日正式休產假，預計從x月x日——x月x日，請予批準為感。目前本崗位的工作已移交給同志，經過近期的交接工作，同志已經可以勝任本崗位工作了。另在次非常感謝校領導對我的`關心和照顧。

特此申請，望領導審批

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師掛職申請書篇十七

中共鎮(zhèn)原縣委組織部:

我對黨的認識，也是黨組織在實踐中考驗和考察我個人的重要機會。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質優(yōu)良的個人形象;注意團結同志,尊重領導,端正態(tài)度,正確處理好各種的關系;嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度,服從管理,扎實工作;自覺克服困難,不給掛職單位增加負擔,爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準!

此致

敬禮

尊敬的領導今天我懷著無比激動的心情向組織遞交我的掛職鍛煉申請我志愿到基層掛職鍛煉。

到基層掛職鍛煉是豐富人生經歷、拓寬視野的好機遇也是增長才干、積累經驗的好機會。作為一名年輕干部我思想活躍敢干敢闖但相對缺乏基層工作經歷缺乏實際工作經驗缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉在處理問題或考慮問題時有時會因為經驗不足而捉襟見肘?；鶎渝憻捘軌蛎鎸θ罕?、面對實際有助于我加強歷煉、經受“摔打”提高能力、提高素質所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請我會以鍛煉為主掛職為輔積極做好本職工作。

一是擺正位置虛心學習當好學生。到基層掛職我會注意擺正自己的位置保持平常心和進取心。樹立與基層干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風樹立聯(lián)系群眾、服務居民的良好形象。通過掛職的鍛煉發(fā)揚好的學風向基層學習向實踐學習向群眾學習爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地大膽工作當好基層工作者。到基層掛職后我會服從組織安2排協(xié)助領導做好工作盡快融入新的集體適應新的角色創(chuàng)造性地開展工作干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用多溝通、多聯(lián)系把機關好的傳統(tǒng)和經驗帶過去也把新崗位新情況帶回來促使機關和基層單位相互學習取長補短共同進步。真正在機關和基層之間架起一座友誼的橋梁增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀樹立形象當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的不僅僅代表了個人還代表著城-管局的形象。我將牢記自己是城-管局的干部高標準、嚴要求自覺服從組織的安排樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質優(yōu)良的個人形象注意團結同志尊重領導端正態(tài)度正確處理好各種的關系嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度服從管理扎實工作自覺克服工作和生活上的不便不給掛職單位增加負擔爭做掛職干部的模范。

懇請組織批準我的申請

尊敬的領導：

本人1981年出生，1999年至2015年一直在農村學校工作，現(xiàn)在離開農村學校已有4年，對農村學校的工作和環(huán)境已漸漸生疏，所以我本著熟悉基層、服務農村學校的思想，志愿至基層農村學校掛職鍛煉。

農村是一片廣闊的天地，回憶中最美好的童年就在那里。農村有著淳樸的百姓、無邪的童真、辛勤的“園丁”……我愿意用我滿腔的熱情投入到農村學校去鍛煉。到那里，可以讓我豐富更多的`人生閱歷，可以讓我了解到農村學校的快樂與艱辛，可以讓我經歷錘煉的過程，從而提升素質，提高能力。所以本人懇請領導能同意我的申請，給我這個機會。

領導如果能同意我的申請，我將做好以下幾方面的工作：

1． 樹立教育局機關形象，服從基層領導的工作安排，協(xié)助領導做好各方面工作。

2． 做好自己的本職工作，做到本職與掛職互不影響，共贏共進。

3． 盡力協(xié)調好基層學校與教育局機關的各種關系，樹立橋梁與紐帶的形象，讓農村學校教育現(xiàn)狀因我的存在而有所改變。

4． 做好先進教育理念、方式的傳遞者，讓農村學校不再受空間和思想的約束，縮短他們與城區(qū)的差距，為促教育均衡發(fā)展盡自己的一份力量。

5． 做好服務農村學校的工作，把自己的長處發(fā)揮到極致，努力讓農村學校在經濟情況允許的條件下，信息化教育方面趕上或超越城區(qū)學校。

6． 克服掛職中遇到的各種困難，不給機關領導添麻煩，不給基層學校增負擔。

懇請領導批準我的申請！

申請人：***

教師掛職申請書篇十八

尊敬的各位領導：

我自參加工作以來，一直從事一線的教學工作。我熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，積極要求進步,多次被評為優(yōu)秀教育工作者。

20xx年底，治療了六年之久腦萎縮的父親去世了，我的`心臟病突然加重，先后在平涼市中醫(yī)醫(yī)院、平涼市人民醫(yī)院住院治療，確診為快慢持續(xù)性房顫、高血壓、高血脂。20xx年七月份，經市人民醫(yī)院轉入第四軍醫(yī)大學西京醫(yī)院住院治療，當時因經濟等因素保守治療，前后在西京醫(yī)院門診治療了三次，病情仍不穩(wěn)定。20xx年九月份我第一次遠赴北京阜外心血管醫(yī)院門診治療半個月，病情緩解后，回來邊上班邊服藥控制病情。

20xx年八月份，因心臟嚴重心衰，第四次去西京醫(yī)院住院部住院治療半個月并做了心臟造影手術。經專家確診為持續(xù)性房顫、冠心病、高血壓、高血脂。專家建議我去北京做射頻消融手術，但因為經濟原因，我沒有做。出院后，一直按醫(yī)囑服藥治療。

20xx年八月5日，本人因心臟病加重不省人事，被送進平涼市中醫(yī)醫(yī)院搶救治療15天;九月份，轉入平涼市人民醫(yī)院治療，確診為擴心病、房顫、心衰、肺部感染、高血壓。十月份，我第二次去北京阜外心血管醫(yī)院門診部治療16天;病情好轉后又在平涼市人民醫(yī)院邊檢查邊控制治療。

20xx年——20xx年病情依然嚴重，兩次在平涼市人民醫(yī)院復查仍然為持續(xù)性房顫、冠心病、高血壓、高血脂、心臟擴大，長期在家服藥，病情經常反復。

近十年來，我中西藥結合，服藥從未間斷過，曾去蘭州、銀川、西安、太原、北京等地檢查治療，先后花去了近20萬元;母親也有心臟病，兒子上大學，妻子長期患病服藥，我已是債臺高壘，家庭經濟狀況十分困難。

基于我的實際困難，我申請“勵耕計劃”的資助，希望領導能夠體諒并考慮我的申請。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

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