寫心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)尾的處理，既要有總結(jié)性的回顧，又要有對(duì)未來(lái)的展望和期許。5.心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇一
一、學(xué)到了什么？從跟崗第一天高校長(zhǎng)的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅(jiān)定了靜下心來(lái)辦教育的決心。
二、感悟，教育不是一日之功，教育來(lái)不得急功近利，教育是細(xì)工慢活。怎么做教育，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校？濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，確定好了之后就是堅(jiān)持，堅(jiān)持十年八年的做下去，直到做出成績(jī)。
三、如何落實(shí)？
張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，在校生240多人，教師28人，近五年退休的老師達(dá)到12人，校舍簡(jiǎn)陋，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說(shuō)“咱得抓緊改造，屋頂千萬(wàn)別塌下來(lái)”，辦學(xué)條件可想而知。再加上學(xué)生生源差，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀，外來(lái)務(wù)工子女居多，時(shí)代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大，如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī)，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對(duì)這種狀況該怎么辦？培養(yǎng)什么樣的人？辦一所什么樣的學(xué)校？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過(guò)深入探討，反復(fù)交流，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化，實(shí)施和美教育”的辦學(xué)思路，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤(rùn)和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”，全面開(kāi)展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)制度，實(shí)施教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，以和美文化帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振，實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新，構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念，打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。
“和美”即和諧、尚美，“和”是核心，“美”是特色，也就是“以生為本、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展；以美立校、以美育德、以美健體，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校。
奮斗目標(biāo):
經(jīng)過(guò)幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基。
校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、審美品味、精神風(fēng)貌、思想取向;是學(xué)校教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無(wú)言的表達(dá)和映射。我校將圍繞“和美田園”營(yíng)建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。
治理的核心是以人為中心
兩大法寶：關(guān)心人尊重人
只要我們牢記這兩個(gè)法寶，我們的工作一定開(kāi)展的有聲有色，事怕商量，再難的事，只要能坐下來(lái)商量，就有解決的希望。
我們都知道：人的本性在于善，向善而行，一路凱歌。
所以：
我們要記得別人的好；
我們要見(jiàn)得別人的好；
我們要真心對(duì)別人好。
深化素質(zhì)教育的實(shí)施，積極開(kāi)展“和美課堂教學(xué)”研究，強(qiáng)化規(guī)范管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色。主要措施有：
2、完善制度，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。尤其要做實(shí)教師校本研修活動(dòng)。
3、以課堂教學(xué)為載體，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系。
課堂是素質(zhì)教育的大本營(yíng)，是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動(dòng)中，我們將注重“以生為本”，以“和諧、尚美”為支撐點(diǎn)，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”，讓課堂充滿活力。
4、以學(xué)月主題教研為線，彰顯“和美教育”特色
1、扎實(shí)開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。
（1）評(píng)選“最美班級(jí)”活動(dòng)。
（2）評(píng)選“最美學(xué)生”活動(dòng)。
（3）評(píng)選“最美家長(zhǎng)”活動(dòng)。
2、以活動(dòng)為載體，切實(shí)做好每周“三個(gè)一活動(dòng)”。
（1）每周朗誦一首古詩(shī)詞；
（2）每周唱會(huì)一首歌謠；
（3）每月練習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
3、啟動(dòng)1-6年級(jí)路隊(duì)“標(biāo)兵班”的評(píng)選活動(dòng)。
我校計(jì)劃從20xx年春季起，一年級(jí)組為單位，每周評(píng)一次，按最后總成績(jī)?cè)u(píng)出5個(gè)班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評(píng)為“標(biāo)兵班”，將由學(xué)校在全校性集會(huì)上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽(yù)稱號(hào)，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替。
4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動(dòng)。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí)、節(jié)儉（就餐秩序）三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
5、組建“愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)”，開(kāi)展“留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
1、在1至6年級(jí)開(kāi)設(shè)寫字課，由學(xué)校有書法特長(zhǎng)的教師執(zhí)教。
2、開(kāi)設(shè)跳繩訓(xùn)練營(yíng)、乒乓訓(xùn)練營(yíng)和合唱訓(xùn)練營(yíng)等藝體特色活動(dòng)課。
3、20xx年春季開(kāi)始我校增加了英語(yǔ)課時(shí)（結(jié)合市級(jí)學(xué)科育人課題），3至6年級(jí)每周幾節(jié)英語(yǔ)課，主要由有英語(yǔ)專業(yè)的教師任教，實(shí)行英語(yǔ)特色教學(xué)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探討，在全校開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。通過(guò)特色教學(xué)和課外活動(dòng)，營(yíng)造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，擴(kuò)大英語(yǔ)教學(xué)的空間，使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)特色教學(xué)工作。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇二
大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要階段，為了增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多大學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)。這種實(shí)踐教育旨在讓學(xué)生更好地了解社會(huì)和工作環(huán)境，并提供機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生們不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：跟崗實(shí)習(xí)的專業(yè)技能收獲
跟崗實(shí)習(xí)給大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己專業(yè)技能的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，他們可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。比如，經(jīng)過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不僅可以掌握更多的編程技術(shù)，還能學(xué)到如何在實(shí)際項(xiàng)目中解決技術(shù)難題。同樣，文學(xué)類或新聞?lì)悓I(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以提升自己的寫作能力，學(xué)會(huì)如何策劃和撰寫專業(yè)報(bào)道。通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。
第三段：跟崗實(shí)習(xí)的人生經(jīng)驗(yàn)收獲
跟崗實(shí)習(xí)不僅僅是專業(yè)技能的提升，更重要的是為大學(xué)生提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生們往往需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，與陌生的同事相處，解決實(shí)際工作中遇到的困難。這些經(jīng)歷鍛煉了大學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力和適應(yīng)能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)還為大學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來(lái)的職業(yè)選擇做出更加明智的決策。
第四段：跟崗實(shí)習(xí)的人際關(guān)系收獲
在跟崗實(shí)習(xí)中，大學(xué)生必須與新的工作團(tuán)隊(duì)合作。這種團(tuán)隊(duì)合作讓他們學(xué)會(huì)與不同性格和背景的人相處，并培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)習(xí)還為大學(xué)生提供了建立人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，他們可以結(jié)識(shí)到各行各業(yè)的人士，與他們交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)。這些人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人脈建立都有著重要的影響。
第五段：總結(jié)反思
跟崗實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，既提升了他們的專業(yè)技能，又鍛煉了他們的人際關(guān)系和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種實(shí)踐，大學(xué)生能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，也更好地了解社會(huì)和工作環(huán)境。因此，大學(xué)生們應(yīng)該積極參與跟崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提升自己。跟崗實(shí)習(xí)不僅對(duì)大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來(lái)職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得一份實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)成為了一種非常重要的方式，通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，還可以通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的能力。本文將從學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的目的、經(jīng)歷、體會(huì)和收獲四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行述說(shuō)。
首先，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的主要目的是為了讓學(xué)生接觸真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，掌握并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。隨著高等教育的普及，大學(xué)生人數(shù)的增加，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。而僅僅掌握書本知識(shí)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生還需要具備一定的實(shí)踐能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和靈活應(yīng)變的能力，增強(qiáng)與人交流和合作的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生還能認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)而明確自己的發(fā)展方向，為未來(lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
其次，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷可以說(shuō)是相當(dāng)艱辛和珍貴的。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們要接受來(lái)自實(shí)際工作需求的挑戰(zhàn)。從一開(kāi)始的摸索不清，到逐漸熟悉工作內(nèi)容和流程，再到能夠獨(dú)立完成任務(wù)，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)從小白到專業(yè)人士的成長(zhǎng)之路。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生往往需要主動(dòng)與崗位上的員工進(jìn)行交流，探究職場(chǎng)的規(guī)則和常規(guī)，逐漸適應(yīng)企業(yè)的文化和氛圍。同時(shí)，實(shí)習(xí)也意味著每天的規(guī)律性的工作安排，要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)習(xí)的時(shí)間和精力要求相對(duì)較長(zhǎng)，需要學(xué)生們具備耐心、堅(jiān)持和毅力。
接著，通過(guò)完成一段時(shí)間的跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生們能夠有一些體會(huì)和收獲。首先，學(xué)生在實(shí)習(xí)中得到了知識(shí)和技能的提升，更深入地理解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。其次，通過(guò)與職場(chǎng)人員的互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。再次，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷帶給學(xué)生們自信心和成就感，他們會(huì)覺(jué)得通過(guò)自己的努力獲得了一些肯定，同時(shí)也了解到了自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足之處，為今后的發(fā)展提供了指導(dǎo)和規(guī)劃。
最后，了解學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和體會(huì)，不僅可以看到學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中的努力和收獲，也可以對(duì)高等教育和職業(yè)教育提供一些啟示。高等教育的目的之一就是將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)社會(huì)需求的人才，而實(shí)習(xí)正是提供給學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。教育部門可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)習(xí)中，提供必要的支持和保障，打破學(xué)校與企業(yè)之間的壁壘，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，并做好充分的準(zhǔn)備，提前尋找相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，鍛煉實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷努力和付出，學(xué)生們最終會(huì)走上成為專業(yè)人士的道路。同時(shí)，對(duì)于教育部門來(lái)說(shuō)，也要以實(shí)習(xí)為契機(jī)，積極探索創(chuàng)新，提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇四
作為大學(xué)生，跟崗實(shí)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時(shí)間里，我們有幸融入職場(chǎng)，親身感受工作的酸甜苦辣。通過(guò)與專業(yè)人士的接觸和實(shí)際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的拓展
跟崗實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識(shí)和教師的講解，而在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們親眼目睹并參與了真實(shí)的工作。通過(guò)與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)必將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實(shí)習(xí)讓我們見(jiàn)識(shí)到了職場(chǎng)的各種規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問(wèn)題、如何正確反饋和接受批評(píng)等。這些都是我們成為一名合格職場(chǎng)人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在跟崗實(shí)習(xí)中，我們多數(shù)時(shí)候都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作。這要求我們與其他實(shí)習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標(biāo)。實(shí)習(xí)中和團(tuán)隊(duì)的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與自我認(rèn)知
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也在交流互動(dòng)中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實(shí)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
跟崗實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生的重要性不言而喻。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?chǎng)，學(xué)到了知識(shí)和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也成長(zhǎng)了自我。通過(guò)這段寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們更加明確了未來(lái)的目標(biāo)與方向。因此，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來(lái)職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)教育的變革，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇跟崗實(shí)習(xí)來(lái)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們提供了一個(gè)了解職場(chǎng)和社會(huì)的機(jī)會(huì)，也有助于大學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。本文將探討大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的收獲及心得體會(huì)，以期引起人們對(duì)跟崗實(shí)習(xí)的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓大學(xué)生們零距離接觸真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，這對(duì)于大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，妥善處理人際關(guān)系，提高了溝通能力和協(xié)作能力。同時(shí)，大學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時(shí)間，如何處理工作壓力。跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷使大學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來(lái)就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：專業(yè)能力的增強(qiáng)（250字）
在跟崗實(shí)習(xí)中，大學(xué)生們并非只是觀摩和學(xué)習(xí)，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了增強(qiáng)。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)與職場(chǎng)上的專業(yè)人士交流和互動(dòng)，大學(xué)生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。跟崗實(shí)習(xí)使大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實(shí)習(xí)不僅對(duì)大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也對(duì)他們的人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)踐中，大學(xué)生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來(lái)完成工作任務(wù)。這種經(jīng)歷使得大學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不怕困難，培養(yǎng)了樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。通過(guò)與職場(chǎng)上的優(yōu)秀員工互動(dòng)和交流，大學(xué)生們進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們樹(shù)立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)跟崗實(shí)習(xí)的建議（200字）
跟崗實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有不可否認(rèn)的作用，因此，我在這里對(duì)跟崗實(shí)習(xí)提出幾點(diǎn)建議。首先，大學(xué)生在選擇跟崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)注意與職場(chǎng)人士的溝通交流，多向他們請(qǐng)教或?qū)で髱椭蛔詈?，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真總結(jié)跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，形成一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并加以實(shí)施。通過(guò)這些建議，大學(xué)生們可以更好地利用跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結(jié)尾（100字）
總之，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是他們發(fā)展的重要一步。通過(guò)實(shí)踐，大學(xué)生們不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學(xué)生們能夠充分重視跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇六
中醫(yī)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要貢獻(xiàn)。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中醫(yī)不僅僅是一種學(xué)科知識(shí)，更是一種傳承、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命和責(zé)任。在中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，跟崗實(shí)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。下面我將分享我的中醫(yī)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
中醫(yī)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)前，需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。中醫(yī)理論內(nèi)容豐富繁雜，需要我們認(rèn)真閱讀相關(guān)教材、書籍，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我們需要掌握常見(jiàn)疾病的病因、癥狀、治療方法等基本知識(shí)，在實(shí)踐中更好地運(yùn)用理論知識(shí)。此外，在實(shí)習(xí)前，我們還要了解相關(guān)醫(yī)院的規(guī)章制度、中醫(yī)科的臨床特點(diǎn)，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中所需的各類表格、資料等，做好實(shí)習(xí)前的充分準(zhǔn)備，為跟崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)
在跟崗實(shí)習(xí)中，我們要注重實(shí)踐，盡可能多地接觸病人，了解病情，運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)，開(kāi)出合適的方案。在實(shí)踐中，我們還需要注重人際關(guān)系的處理，與同科室的醫(yī)生、護(hù)士、病人家屬等建立良好的溝通關(guān)系，合理分配時(shí)間和精力。同時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作，盡可能多地學(xué)習(xí)與同崗位的同學(xué)和帶教老師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步。
第四段：實(shí)習(xí)后的感悟
跟崗實(shí)習(xí)是中醫(yī)學(xué)生的一個(gè)必修環(huán)節(jié)，是我們實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)理論的重要性，更加清晰地認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還掌握了一些臨床操作技巧，提升了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中與醫(yī)院工作人員溝通交流，也提高了自己的人際溝通能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，跟崗實(shí)習(xí)是中醫(yī)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要細(xì)心觀察病人，了解病情，還要注重理論知識(shí)的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，我們不僅能夠鍛煉自己的綜合素質(zhì)，還能更好地理解、傳承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇七
短短三周的跟崗培訓(xùn)時(shí)光就快結(jié)束了，能夠?yàn)槿藥煴?，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級(jí)是高三（23）班，首先凌老師給我詳細(xì)介紹了這個(gè)班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級(jí)管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都較好，管理方式也比較特別。班上沒(méi)有班干部，只有小組長(zhǎng)。全班分為三個(gè)小組進(jìn)行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動(dòng)。每個(gè)小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo)，也有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。我認(rèn)為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來(lái)，我與班上的同學(xué)建立起了不錯(cuò)的關(guān)系。談?wù)劙嗉?jí)同學(xué)、日常瑣事，有的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)找我解答問(wèn)題，也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟。在第一周的時(shí)候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵(lì)同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹(shù)立目標(biāo)，好好努力爭(zhēng)取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動(dòng)的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)去表?yè)P(yáng)學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)誤盡量不要去批評(píng)他，而是通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽(tīng)他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)課等，還要幫助他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會(huì)放松，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽(tīng)課是必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得課堂時(shí)間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時(shí)間。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會(huì)讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這能讓學(xué)生處理掉自己認(rèn)為的重難點(diǎn)，更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會(huì)講得過(guò)多。對(duì)于當(dāng)堂的重難點(diǎn)，她會(huì)花更多的時(shí)間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽(tīng)。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語(yǔ)。而簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)會(huì)快速帶過(guò)。講授新課后也會(huì)留五分鐘左右的時(shí)間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會(huì)的可馬上提問(wèn)。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理，看是否會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的同學(xué)和睡覺(jué)的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱?wèn)讓他們集中注意力。板書也不能天馬行空，而是要有設(shè)計(jì)、突出重難點(diǎn)。
在課后，嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時(shí)間在當(dāng)堂課就消化掉重難點(diǎn)。如果學(xué)生堆積的問(wèn)題越多，課后越?jīng)]有時(shí)間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個(gè)單詞聯(lián)想到它常考的固定搭配、句型，甚至是另一個(gè)詞。評(píng)講練習(xí)題時(shí)，不要單純針對(duì)這一個(gè)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點(diǎn)。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問(wèn)。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，例如聽(tīng)寫、小考卷、做練習(xí)冊(cè)等。在聽(tīng)寫單詞時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動(dòng)詞的什么形式等。當(dāng)聽(tīng)寫本交上來(lái)時(shí)，嚴(yán)老師告訴我改聽(tīng)寫一定要嚴(yán)謹(jǐn)，不管是多小的錯(cuò)誤一定要給學(xué)生指出來(lái)，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的表達(dá)。從一開(kāi)始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進(jìn)行了備課，一開(kāi)始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴(yán)老師看，她提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點(diǎn)，自己的活動(dòng)是否圍繞本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行的，以及活動(dòng)是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)看學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有，時(shí)間規(guī)劃是否合理等。本來(lái)對(duì)于課時(shí)沒(méi)有什么概念的我，通過(guò)備課分析，頓時(shí)立體了起來(lái)，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個(gè)星期來(lái)我上了一堂單詞課，一堂公開(kāi)課。通過(guò)這兩次上課，其他英語(yǔ)教師也給我提出了相關(guān)意見(jiàn)。老師說(shuō)我整體的課時(shí)規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動(dòng)性都還可以。但要注意上公開(kāi)課時(shí)，用全英文教學(xué)。針對(duì)不同的班級(jí)在問(wèn)題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確，指令要明確清楚。我也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣，認(rèn)真的對(duì)待我們的工作、我們的學(xué)生。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇八
學(xué)生跟崗實(shí)踐是一種重要的教學(xué)方法，通過(guò)參與工作實(shí)踐，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。在自己跟崗的一段時(shí)間里，我深感到跟崗實(shí)踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)生跟崗實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐之間的差距。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了大量的理論知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中，卻常常會(huì)遇到各種問(wèn)題。例如，我曾在一家酒店進(jìn)行跟崗實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于酒店管理的知識(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)，在真正的工作環(huán)境下，很多理論知識(shí)并不一定適用，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐，我開(kāi)始明白應(yīng)該注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這樣才能真正提高自己的實(shí)踐能力。
其次，學(xué)生跟崗實(shí)踐讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在跟崗實(shí)踐中，我與同事們一起工作，他們來(lái)自不同的專業(yè)背景和文化背景，但我們必須共同合作完成任務(wù)。在實(shí)踐中，我有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但是通過(guò)與他們的溝通和合作，我堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)力量的重要性。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地解決問(wèn)題，提高效率。通過(guò)跟崗實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
再次，學(xué)生跟崗實(shí)踐讓我意識(shí)到了自己的不足和發(fā)展方向。跟崗實(shí)踐讓我真正感受到了工作的壓力和挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在一家市場(chǎng)調(diào)研公司進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)我在溝通和表達(dá)能力方面仍有不足。通過(guò)實(shí)踐，我明白了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并開(kāi)始主動(dòng)參與溝通和表達(dá)訓(xùn)練，尋找改進(jìn)的方法。在實(shí)踐中，我也遇到了一些職業(yè)技能上的挑戰(zhàn)，比如一些統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用，通過(guò)自學(xué)和請(qǐng)教同事，我逐漸掌握了這些技能。通過(guò)跟崗實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了自己的發(fā)展方向，這對(duì)我將來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。
最后，學(xué)生跟崗實(shí)踐讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)跟崗實(shí)踐，我能夠更真實(shí)地了解各行各業(yè)的實(shí)際工作情況，從而更好地判斷自己的興趣和能力，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。在一個(gè)國(guó)際貿(mào)易公司的實(shí)踐中，我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的全過(guò)程有了更深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的濃厚興趣。我決定將來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，并為此付出努力。通過(guò)跟崗實(shí)踐，我不僅明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也為未來(lái)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
綜上所述，學(xué)生跟崗實(shí)踐是一種重要的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差距、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、自身的不足和發(fā)展方向以及自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪路。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇九
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京，開(kāi)始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常珍惜，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo)，我來(lái)到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲。
來(lái)北京之前，我先接到了來(lái)自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話，電話那頭，張校長(zhǎng)積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問(wèn)暖，解決了我早午用餐問(wèn)題，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見(jiàn)到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開(kāi)始了。
“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉，會(huì)說(shuō)話的文化墻令人欣賞，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動(dòng)照片，還有名人格言，國(guó)文經(jīng)典，無(wú)不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我先后聽(tīng)取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無(wú)論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下，我還分別到朝陽(yáng)區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程，國(guó)學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取了專家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說(shuō)詩(shī)意，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)能力的行動(dòng)研究”。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來(lái)選擇，也可以根據(jù)話題的不同來(lái)選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中，主張學(xué)生通過(guò)猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來(lái)，將事情按照重要等級(jí)列清楚。二是要堅(jiān)持課后反思，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來(lái)學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長(zhǎng)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十
跟崗xx天來(lái)，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。xx天，很辛苦，很充實(shí)，收獲也大，以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
xx天來(lái)，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課。xx天來(lái)，我們聽(tīng)、評(píng)課均為xx節(jié)，說(shuō)課x節(jié)，聽(tīng)報(bào)告x個(gè)，課例開(kāi)發(fā)x節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)x篇，教學(xué)反思x篇，寫讀書筆記x篇，教學(xué)論文x篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志xx篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的.指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時(shí)間，過(guò)得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來(lái)自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺(jué)辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z(yǔ)，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。
在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境；上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過(guò)這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，通過(guò)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽(tīng)、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于普通中學(xué)，見(jiàn)識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過(guò)程中放不開(kāi)手腳，教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距?；厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
來(lái)到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十二
跟崗是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的方式，通常指在某個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)一段時(shí)間，以提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)跟隨一位資深工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)?lái)了具體的實(shí)踐能力，更深化了我對(duì)于工作的理解、思考以及個(gè)人成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)思考與改變
通過(guò)跟崗實(shí)踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨(dú)立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯(cuò)和改進(jìn)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的工作人員。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗(yàn)和思考的過(guò)程讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
跟崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我與導(dǎo)師和其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。同時(shí)，跟崗實(shí)踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力
跟崗實(shí)踐讓我面對(duì)了各種各樣的工作場(chǎng)景和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)遇到工作壓力和復(fù)雜問(wèn)題。在這些情況下，我學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問(wèn)題，并找出解決辦法。我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并善于尋求幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的抗壓能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望
跟崗實(shí)踐是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決的能力。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。我希望將來(lái)能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)而努力。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十三
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽(yáng)縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個(gè)學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)、崗前實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的英語(yǔ)教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語(yǔ)技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開(kāi)闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)末來(lái)的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中，我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中，在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂(lè)的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無(wú)比的自豪，接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長(zhǎng)就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子，感覺(jué)到幼兒園園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦，也感覺(jué)到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比，老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類拔萃的。
12月22日，我們進(jìn)入了孩子們的班級(jí)去了解孩子的一日生活活動(dòng)，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導(dǎo)孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識(shí)等等，最讓我大開(kāi)眼界的是下午的區(qū)角游戲活動(dòng)，老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎，能有效的提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個(gè)活動(dòng)特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識(shí)，感覺(jué)老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開(kāi)放性，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)各種途徑尋求答案，在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。
12月25日，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了保健室和伙房，也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長(zhǎng)，他們也付出了很多。
在此次的培訓(xùn)當(dāng)中，我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識(shí)，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十四
這次能有機(jī)會(huì)來(lái)內(nèi)江六中跟崗學(xué)習(xí)，我很高興。對(duì)于六中早有耳聞，那是內(nèi)江一流的中學(xué)，我懷著期待的心情來(lái)到學(xué)校聽(tīng)了彭潤(rùn)華、黃林、李燕等幾位老師的課，感受頗多，真是受益匪淺，深深認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、信息量大；目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出；闡述問(wèn)題深入淺出，有啟發(fā)性，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；表述簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有條理、寓教于樂(lè)，有情趣；對(duì)課堂內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如。六中的老師對(duì)教材不僅進(jìn)行了深入細(xì)致的鉆研與分析，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。所以才能有獨(dú)到的方法解決和處理教材。同時(shí)他們課前也作了充分的準(zhǔn)備，這些都值得我學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我還要向他們多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
首先，每位老師課前交流都能駕輕就熟，簡(jiǎn)單幾個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入，一下就拉近了師生間的距離。讓學(xué)生思維活躍，善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)。
其次，理解文意，對(duì)于文言文教學(xué)，疏通文意是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，怎樣使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以鍛煉能力。李燕老師采取“提出問(wèn)題—學(xué)生回答----師生互評(píng)”的步驟，達(dá)到了這一教學(xué)效果。
再次，品味文體。學(xué)生始終跟隨老師的思路去分析、思考、解答、課堂氛圍活躍。當(dāng)學(xué)生遇到困難，思路暫時(shí)中斷時(shí)，老師總能非常恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
上課時(shí)，幾位老師的語(yǔ)言魅力也令我深深折服，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課程倡導(dǎo)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我的過(guò)程。我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而六中的老師他們對(duì)學(xué)生多維的評(píng)價(jià)，讓我大受啟發(fā)：對(duì)于答得不對(duì)的學(xué)生，他們會(huì)說(shuō)；雖然你說(shuō)的不完全正確，但老師還是感謝你的勇氣和膽量。對(duì)于有創(chuàng)新的，大的特好的同學(xué)，他們會(huì)說(shuō)：你說(shuō)的很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老是想你再響亮地再說(shuō)一遍。還有“很好”，“不錯(cuò)”，“你真棒”這些語(yǔ)言都不言而喻。我想我們都應(yīng)該在課堂上用欣賞的眼光，贊賞的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，以期達(dá)到很好的教學(xué)效果。
綜指通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在以后學(xué)習(xí)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我會(huì)充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比反思，提高自己的教學(xué)能力，并真正達(dá)到教育的理想境界--寓教于樂(lè)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十五
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間了，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加進(jìn)一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從立論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變，結(jié)合專家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過(guò)和參加面對(duì)面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了很多。聆聽(tīng)專家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的'活水，也給我們帶來(lái)了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我走出了總是以為農(nóng)村還是沒(méi)有什么可寫的誤區(qū)，明白了寫作要貼近孩子們的生活，要將寫作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會(huì)生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣，只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際，談自己的體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都會(huì)有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見(jiàn)，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學(xué)技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進(jìn)步，我將自己的所思所想，所感都應(yīng)用到實(shí)踐之中。
只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂(lè)，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十六
跟崗實(shí)習(xí)是指在某個(gè)工作崗位上進(jìn)行親身實(shí)踐，與職場(chǎng)人員一同工作，親身了解和體驗(yàn)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，跟崗實(shí)習(xí)是一種鍛煉和提升自身能力的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次跟崗實(shí)習(xí)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅得到了專業(yè)知識(shí)的積累，更體驗(yàn)到了職場(chǎng)工作的艱辛與樂(lè)趣，下面我通過(guò)五段式的方式，對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：介紹實(shí)習(xí)的背景和目的
在本段中，我會(huì)介紹我參加的實(shí)習(xí)崗位，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和工作內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)闡述我參加實(shí)習(xí)的目的，即通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解職場(chǎng)工作，提高自身專業(yè)能力。
第二段：實(shí)習(xí)初期的困惑和不適應(yīng)
在這一段中，我會(huì)描述我在實(shí)習(xí)初期所遇到的困惑和不適應(yīng)，如工作安排、團(tuán)隊(duì)配合以及專業(yè)知識(shí)的不足等。同時(shí)，我也會(huì)表達(dá)出自己的努力和嘗試克服這些困難的態(tài)度。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)
在這一段中，我會(huì)詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我將分享我從實(shí)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、做事方法以及與同事相處的技巧等。我還會(huì)表達(dá)出自己的感慨和對(duì)于職場(chǎng)工作的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)
在本段中，我會(huì)對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，如自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對(duì)實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)工作的打算等。我也會(huì)提出自己對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和建議，以供讀者參考。
第五段：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示和對(duì)未來(lái)的期許
在最后一段，我會(huì)總結(jié)本文的內(nèi)容，并通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期許和對(duì)自己的努力方向。我會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于自身發(fā)展的重要性，并表達(dá)出自己希望將來(lái)能夠運(yùn)用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的決心。
通過(guò)以上五段式的安排，我將能夠清晰、連貫地闡述我在跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。我希望通過(guò)這篇文章的撰寫，能夠幫助讀者更好地理解跟崗實(shí)習(xí)的意義，并對(duì)自己的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十七
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
來(lái)到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在桂花園小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
在桂花園小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間，平時(shí)由各個(gè)中隊(duì)升旗，當(dāng)國(guó)歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會(huì)停下來(lái)敬隊(duì)禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國(guó)旗升完為止。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛(ài)國(guó)之情油然而生。
是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在桂花園小學(xué)，周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
一年級(jí)老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)還讓孩子們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的.健康發(fā)展。
在丹鳳小學(xué)，我們16名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談，心中充滿了愛(ài)國(guó)主義的思想。
丹小的學(xué)生很有禮貌，對(duì)我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問(wèn)好。我們?cè)诘ばW(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對(duì)待著所有老師，積極的和老師交流。丹小的學(xué)生也有著熱愛(ài)集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級(jí)“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移
默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的20天里我積極參加了六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”活動(dòng)是要求任教同年級(jí)同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。感受到丹小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十八
從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。
半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼；通過(guò)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強(qiáng)了教育科研的能力。
（三）、加深了對(duì)教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇十九
天天上班坐地鐵，對(duì)北京地鐵今年以來(lái)的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，雖然并不是每條線都坐，但八通+1號(hào)+2號(hào)線的每天體驗(yàn)，那也不是誰(shuí)都能體會(huì)到的。尤其最近，2號(hào)線經(jīng)常不明原因地“臨時(shí)停車”，讓人郁悶的是，停車地點(diǎn)都是黑乎乎的地鐵通道里，如果趕上有空調(diào)的新車廂還好，涼爽地等，要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風(fēng)扇的破舊車廂，日子就難熬了。
書歸正傳。今天向說(shuō)的是北京地鐵的安檢。從前些日子開(kāi)始，大的地鐵站多了安檢履帶和儀器，小的站點(diǎn)則更多是靠人盯人，工作人員拿著形如機(jī)場(chǎng)給人身安檢的設(shè)備比劃來(lái)比劃去。記得第一天安檢的時(shí)候，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)還煞有介事地采訪了一番，電視上安檢人員將規(guī)定說(shuō)的好像多嚴(yán)格似的，比如“帶飲料的乘客要當(dāng)場(chǎng)喝一口”云云。事實(shí)上究竟如何呢，至少我一次也沒(méi)遇到過(guò)這樣夸張的情況，而每次上班下班，幾乎就沒(méi)被安檢過(guò)，不能說(shuō)我樣貌不像壞人就不管吧，即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且，那么多地鐵站，有一個(gè)不負(fù)責(zé)任就很難實(shí)現(xiàn)安檢的目的，至少我是這么以為的。
今天因?yàn)殡娔X顯示器壞了，在打聽(tīng)了無(wú)數(shù)家維修點(diǎn)后，我還是決定要去遙遠(yuǎn)的中關(guān)村明基維修中心檢測(cè)和維修。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題，偌大的顯示器(雖然是液晶的，但也還是比較大地說(shuō))該怎么帶過(guò)去?沒(méi)找到合適的箱子，我就提了一個(gè)大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想，今天就考驗(yàn)一下地鐵安檢。結(jié)果，我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過(guò)，根本沒(méi)人要求我將東西放安檢臺(tái)上檢查，于是就順利進(jìn)入地鐵站。
不巧的是，車到八里橋，我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購(gòu)買顯示器時(shí)的單據(jù)，無(wú)奈回家去取。從八里橋站臺(tái)里轉(zhuǎn)到對(duì)面，回到家，拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次，依然是大大的包，依然沒(méi)人“搭理”我，再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地，倒特6，搖搖晃晃至少兩個(gè)小時(shí)一共才到了中關(guān)村。
插一段：辦完事，回來(lái)的路上旁邊座位的是一個(gè)身著保安服裝的人，衣服不是很干凈(絕對(duì)沒(méi)有歧視地說(shuō))，不一會(huì)，乘務(wù)員上來(lái)問(wèn)他到底在哪里下，原來(lái)他買了一塊錢的票結(jié)果已經(jīng)坐過(guò)了該下的站點(diǎn)。這個(gè)疑似保安說(shuō)的話我聽(tīng)不大懂，而且面對(duì)乘務(wù)員的詢問(wèn)不是很耐煩，尤其而且的是，一邊說(shuō)話手一邊在兜里掏著什么。那個(gè)瞬間，我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳，這個(gè)多事的季節(jié)，治安形勢(shì)真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭(zhēng)辯，這時(shí)我看到他另一個(gè)手里還有個(gè)水杯——不會(huì)是汽油或者硫酸吧，我想(鄙視一下自己，咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車了，那人還沒(méi)下，不知道會(huì)不會(huì)如乘務(wù)員所說(shuō)如果坐到北京西站還要再補(bǔ)1塊錢，而我刷卡只用了四毛。
從木樨地上地鐵，還是提著大包裹。這算是個(gè)小站，所以沒(méi)有安檢設(shè)備，不過(guò)安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個(gè)男人或女人(有點(diǎn)昏暗，沒(méi)看清楚，反正是安檢人員)走去，他們根本沒(méi)管我，那我也實(shí)在不必犯賤了，直接刷卡進(jìn)站吧。
就這樣，橫穿大半個(gè)北京城，地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無(wú)小事，現(xiàn)在不是說(shuō)目標(biāo)都改成“平安奧運(yùn)”了嗎，如果這么下去，看來(lái)需要改進(jìn)的地方實(shí)在太多了。恩，地鐵站里警察倒是不時(shí)可見(jiàn)到。難道說(shuō)安檢人員都有火眼金睛，可以看出誰(shuí)是帶大包的壞人不成?如果不是，那么這些人就實(shí)在太不負(fù)責(zé)任了，聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)后安檢可能仍將繼續(xù)，真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。
學(xué)生跟崗心得體會(huì)篇二十
在去臨盤中心小學(xué)跟崗交流之前，我們臨邑鎮(zhèn)曾于4月12日組織幾名校長(zhǎng)到這兒參觀學(xué)習(xí)了半天的時(shí)間，那時(shí)我就感受到了這所學(xué)校不凡的發(fā)展，劉竹友校長(zhǎng)不凡的工作，所以對(duì)這次跟崗之行很向往，渴望親身感受一下這兩天充實(shí)的交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)組織了一次這樣有意義的活動(dòng)，使我感受到成長(zhǎng)、感受到兄弟學(xué)校帶給我的壓力，下面就我的觀察和感悟談幾個(gè)關(guān)鍵詞：
兩天的學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)嚴(yán)格的按照交流的流程組織我們參觀課間展示、聽(tīng)課、聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，參加班主任會(huì)、參加教研組活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)而又次序。而這兩天里感受更多的也是工作流程，像每周一下午讓課前半小時(shí)的時(shí)間規(guī)定的`工作流程：周一召開(kāi)班主任會(huì)議；周二語(yǔ)文教研組活動(dòng)；周三數(shù)學(xué)組活動(dòng)；周四英語(yǔ)組活動(dòng)；周五常識(shí)組活動(dòng)。周周如此。再如學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)流程，已沉積成一種工作文化。教師、學(xué)生在工作流程下，時(shí)間觀念增強(qiáng)、工作活動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)、教育教學(xué)的管理開(kāi)展得井井有條。一所學(xué)校如果能把，日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)這些程序化的工作沉積成一種制度文化得以傳承，學(xué)校美好的明天就指日可待了。
臨盤中心小學(xué)在劉竹友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成了一支良好的工作團(tuán)隊(duì)，在以劉校長(zhǎng)為核心的小組中，王希成、廉紅梅、張萍、孫德儉等人各司其職、工作用心思考、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新。廉紅梅對(duì)教學(xué)的管理、王希成對(duì)班級(jí)的管理、張萍對(duì)課外活動(dòng)、大課間的安排、孫德儉的后勤保障無(wú)處不體現(xiàn)出積極向上的工作場(chǎng)景。劉校長(zhǎng)的用人與協(xié)調(diào)能力是成功的，很值得我們思考與學(xué)習(xí)。
走進(jìn)臨盤中心小學(xué)，映入眼簾的是一副條幅，上面是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。我曾想在我們農(nóng)村小學(xué)有多少學(xué)校能把一種理念上升到一種高度，去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。至少我還沒(méi)有做到這一點(diǎn)，（我校正在努力形成辦學(xué)理念，?；铡⑿８璧葘W(xué)校文化）。4月12號(hào)我們?nèi)r(shí)，劉校長(zhǎng)正在辦公桌前為學(xué)校的?？鴺?gòu)思，27號(hào)廉紅梅老師在匯報(bào)教學(xué)工作時(shí)，臨盤中心小學(xué)的第一期校刊《心語(yǔ)》已經(jīng)完成了。這兩件事所折射出的是臨盤中心小學(xué)美好的發(fā)展愿景。
在臨盤中心小學(xué)我學(xué)到很多，僅用這四個(gè)詞不能表達(dá)。我想這次學(xué)習(xí)交流對(duì)我是一個(gè)新起點(diǎn)，是指引、是鞭策、更是鼓勵(lì)。
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