總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。總結(jié)是一種重要的寫作技巧，值得我們花時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。
教風(fēng)建設(shè)心得篇一
近年來(lái)，黨校教育日益受到重視，為了更好地建設(shè)黨校，培養(yǎng)更多的合格黨員干部，教師的教風(fēng)建設(shè)變得尤為關(guān)鍵。作為一名黨校教師，我非常珍惜這份工作，從自身角度出發(fā)，深入探討教風(fēng)建設(shè)的重要性，總結(jié)自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高黨校教育教學(xué)水平。在實(shí)踐中，我體會(huì)頗深，故在此分享個(gè)人感悟和思考。
第二段：教育者，其為人也
教育者既是教書育人，更是實(shí)踐者，體現(xiàn)著一系列的價(jià)值觀及精神面貌。許多人認(rèn)為教師的職責(zé)僅僅是傳授知識(shí)，實(shí)際上，作為教師，應(yīng)該追求的是一種深厚的人文精神。我們的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重學(xué)生特點(diǎn)、遵循學(xué)科規(guī)律、體現(xiàn)人文關(guān)懷、出彩自我風(fēng)采。教育者應(yīng)該有高尚的情操、扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和廣博的知識(shí)面。教育者工作中的方方面面都應(yīng)該注重規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化和規(guī)律化，必須具備自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識(shí)和理念，不斷提升本職工作的水平。
第三段：教育教學(xué)的創(chuàng)新
教育改革和教學(xué)創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)教育的熱門話題。黨校教學(xué)同樣需要教育教學(xué)創(chuàng)新，采用創(chuàng)新教育技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新教育思維。在教學(xué)中，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)際使用能力上，注重實(shí)踐教學(xué)、分析案例、討論研究等方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。與此同時(shí)，我們要挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，特別是關(guān)注學(xué)生的得失心理，避免學(xué)習(xí)枯燥、缺乏激勵(lì)和應(yīng)驗(yàn)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思辨和人性化發(fā)展。
第四段：多元智能與個(gè)性化教育
現(xiàn)代教育領(lǐng)域已經(jīng)參照多元智能理論，提出個(gè)性化教育這一理念。在黨校教學(xué)的實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的多元智能，激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行尊重，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。我們需要把教育看作是每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)個(gè)性化教育，讓學(xué)生在自己的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。
第五段：總結(jié)
作為一名黨校教師，我堅(jiān)信把教育教學(xué)創(chuàng)新作為一個(gè)思考重點(diǎn)，通過(guò)注重多元智能和個(gè)性發(fā)展、“學(xué)以致用”方式等多種教育手段，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)新的現(xiàn)代教育體系，將有力地推動(dòng)學(xué)生、教師以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在知識(shí)更新、思想開(kāi)闊和價(jià)值提升方面，無(wú)疑將為黨員干部的學(xué)習(xí)提供一條途徑，也必定會(huì)對(duì)人民的幸福和社會(huì)的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)建設(shè)心得篇二
在我眼中，高校建設(shè)不僅是一次物理空間的拓展，更是一次文化和精神的傳承。我深信，這份心得將對(duì)每一位參與其中的人都有所啟示。
在我參與高校建設(shè)的這段時(shí)間里，我有幸親眼見(jiàn)證了它的成長(zhǎng)。初期，我們面臨的是一片未被開(kāi)發(fā)的土地。那是一塊貧瘠的土地，毫無(wú)生機(jī)。然而，我們懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，開(kāi)始了建設(shè)工作。
首先，我們遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。地理環(huán)境惡劣，氣候條件惡劣，建設(shè)難度大，資金短缺等問(wèn)題接踵而至。然而，我們并沒(méi)有被這些困難壓垮，反而更加堅(jiān)定了我們建設(shè)高校的決心。我們通過(guò)改進(jìn)施工方法，提高工作效率，以及與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，成功地克服了這些困難。
在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的努力，無(wú)論大小，都是推動(dòng)高校建設(shè)前進(jìn)的力量。同時(shí)，我也明白了溝通的重要性。有效的溝通可以避免誤解，提高工作效率。此外，我也學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持不懈的精神。面對(duì)困難，我們需要有足夠的耐心和毅力去克服。
當(dāng)然，我也看到了自己的成長(zhǎng)。在克服困難的過(guò)程中，我提高了解決問(wèn)題的能力，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的努力，無(wú)論大小，都是推動(dòng)高校建設(shè)前進(jìn)的力量。我也更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。
當(dāng)我看到一座座高樓拔地而起，一條條道路鋪平，我心中充滿了自豪和喜悅。我明白了，我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，我們的付出得到了回報(bào)。
回首這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。我明白了困難只是暫時(shí)的，只要我們有決心，有毅力，就一定可以克服。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了溝通的重要性。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在未來(lái)的日子里，我希望能夠繼續(xù)和團(tuán)隊(duì)一起努力，為高校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠建設(shè)出美好的高校。
最后，我想說(shuō)，高校建設(shè)不僅僅是一次物理空間的建設(shè)，更是一次精神和文化的建設(shè)。我希望每一位參與其中的人，都能從中得到啟示，也希望我們的高校能夠越辦越好。
教風(fēng)建設(shè)心得篇三
在本文中，我將分享我在參與高校建設(shè)過(guò)程中的心得體會(huì)。作為一名建筑師，我有幸參與了幾個(gè)重要的校園規(guī)劃項(xiàng)目。這些經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)技能上得到了提升，也讓我深刻地理解了高校建設(shè)的意義和價(jià)值。
首先，我要說(shuō)的是，高校建設(shè)不僅僅是建設(shè)一座建筑，更是建立一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，建筑只是其中的一部分。我們需要考慮到校園內(nèi)的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及學(xué)生和教職工的需求。例如，我們需要在設(shè)計(jì)中考慮到不同季節(jié)的氣候變化，為師生提供舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
其次，我認(rèn)為，高校建設(shè)是一個(gè)不斷迭代和優(yōu)化的過(guò)程。在建設(shè)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這需要我們有足夠的耐心和毅力，不斷追求最好的解決方案。
最后，我認(rèn)為，高校建設(shè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在建設(shè)過(guò)程中，我們需要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如預(yù)算、時(shí)間限制、環(huán)境問(wèn)題等。這需要我們有足夠的應(yīng)對(duì)能力和解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，我在高校建設(shè)過(guò)程中學(xué)到了很多。我深刻地理解到，高校建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，需要我們不斷地去探索和嘗試。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，高校建設(shè)是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，需要我們不斷地去創(chuàng)新和優(yōu)化。
教風(fēng)建設(shè)心得篇四
近年來(lái)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高學(xué)校整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，備受關(guān)注。我校以聚焦教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了顯著成效。在這個(gè)過(guò)程中，我作為一名教師深感觸動(dòng)，積累了不少心得體會(huì)。下面，我將以五段式的連貫文章，分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要引領(lǐng)示范。教師是學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，教師都應(yīng)努力做到身體力行，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生。例如，我作為一名教師，要求自己嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不推掉一門課，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；同時(shí)，我也注重了自己的育人方式，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)。這樣一來(lái)，學(xué)生樹(shù)立了正確的榜樣，并且逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。在過(guò)去，學(xué)校的教育模式普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教師時(shí)常充當(dāng)教育的“傳輸者”，學(xué)生則充當(dāng)“接收者”。這種單向傳遞的模式不利于學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮田L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，我在課堂上布置了一些自主探究的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考和探索，找出解決問(wèn)題的方法，并最終形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)逐漸變得主動(dòng)積極起來(lái)。
再次，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要重視評(píng)價(jià)體系的改革。在教育中，評(píng)價(jià)體系扮演著重要的角色，它可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和教師的教學(xué)效果。因此，我們?cè)诮田L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中注重改革評(píng)價(jià)體系，打破傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)定方式，引入多元化的評(píng)價(jià)方法。例如，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。評(píng)價(jià)體系的改革不僅使學(xué)生成為教育的主體，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)風(fēng)形成。
另外，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要廣泛的參與和合作。一根筷子很容易折斷，但十根筷子就很難了。同樣，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要全校師生的共同參與和合作。在教師端，我們要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。例如，在教研活動(dòng)中，我們經(jīng)常組織集體備課，共同研究問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生端，我們要鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好的榜樣，使他們成為帶動(dòng)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)力量。只有教師和學(xué)生齊心協(xié)力，才能打造良好的教育氛圍。
最后，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)亦如此。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能見(jiàn)到更大的成效。因此，我們要時(shí)刻將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)納入日常教育的重要議程，不斷完善和創(chuàng)新。例如，我們可以定期開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的評(píng)議活動(dòng)，讓教師和學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳推進(jìn)，將優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成果向社會(huì)進(jìn)行展示，激勵(lì)更多的學(xué)校和教師投身教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中。
總之，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在我積極參與其中的過(guò)程中，我深切感受到教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。通過(guò)引領(lǐng)示范、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、改革評(píng)價(jià)體系、廣泛參與合作以及長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們可以逐漸改善學(xué)校的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多立德樹(shù)人的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教風(fēng)建設(shè)心得篇五
第一段：引入教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性（200字）
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保證。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅能夠提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的影響。作為一名教師，在長(zhǎng)期的工作中，我深刻體會(huì)到教風(fēng)學(xué)風(fēng)在教育教學(xué)中的重要性和人生的意義。本文將圍繞教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和心得。
第二段：教風(fēng)建設(shè)的重要性和核心要義（200字）
教風(fēng)建設(shè)是指教師在工作中培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)、教學(xué)能力和職業(yè)道德，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。良好的教風(fēng)體現(xiàn)在教師言行一致，嚴(yán)謹(jǐn)明朗，誠(chéng)實(shí)正直，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生；教育教學(xué)的質(zhì)量高，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的教育實(shí)踐中，我意識(shí)到只有不斷提高自己的教學(xué)水平，才能夠有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和核心要義（200字）
學(xué)風(fēng)建設(shè)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重品德修養(yǎng)和學(xué)風(fēng)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。良好的學(xué)風(fēng)要求學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在我與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展，因此我積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第四段：實(shí)踐中的體會(huì)和心得（300字）
在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中，我體會(huì)到以下幾個(gè)方面的重要性。
首先，注重自身的修養(yǎng)和成長(zhǎng)。作為一名教師，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能夠成為學(xué)生的良師益友，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。
其次，注重與學(xué)生的溝通和交流。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提供更有針對(duì)性的教育教學(xué)服務(wù)。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)成績(jī)。
最后，注重校園文化的培育和塑造。學(xué)校應(yīng)該注重校風(fēng)校紀(jì)的培育，弘揚(yáng)正義和公平的精神，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為教師和學(xué)生提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。
第五段：總結(jié)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義和展望未來(lái)（200字）
教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校育人的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)不斷優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們能夠建設(shè)出一支素質(zhì)優(yōu)良、能力卓越的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望學(xué)校和社會(huì)各界共同努力，為教育教學(xué)提供更好的環(huán)境和條件，讓教育真正成為培養(yǎng)人才的搖籃。
教風(fēng)建設(shè)心得篇六
在本文中，我將分享我在參與高校建設(shè)過(guò)程中的心得體會(huì)。作為一名建筑師，我有幸參與了某所大學(xué)的新校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了高校建設(shè)的重要性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
在項(xiàng)目初期，我與我的團(tuán)隊(duì)對(duì)校園的整體規(guī)劃進(jìn)行了深入的討論。我們考慮到各種因素，如學(xué)生需求、地理環(huán)境、建筑風(fēng)格等，以確保校園建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)理念相符。我們還積極與校方、教育專家以及相關(guān)政府部門溝通，共同確定校園建設(shè)的總體方向。
在規(guī)劃過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題。例如，如何平衡不同學(xué)科的需求與校園的整體布局？如何將環(huán)保理念融入校園建設(shè)？我們通過(guò)集體討論、專家指導(dǎo)以及實(shí)地考察等多種方式，逐步解決了這些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及解決問(wèn)題的必要性。
在建設(shè)過(guò)程中，我們也面臨了諸多挑戰(zhàn)。例如，如何在保證建筑質(zhì)量的前提下，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的快速推進(jìn)？如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的技術(shù)問(wèn)題？通過(guò)不斷調(diào)整設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化施工流程以及加強(qiáng)項(xiàng)目管理，我們逐步克服了這些困難。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力、解決問(wèn)題，更加積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，我們的校園終于建成。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如團(tuán)隊(duì)合作的重要性、解決問(wèn)題的策略以及如何應(yīng)對(duì)壓力等。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了高校建設(shè)的重要性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我深信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
教風(fēng)建設(shè)心得篇七
黨校教師是爭(zhēng)取和鞏固黨的執(zhí)政地位和推進(jìn)國(guó)家政治發(fā)展的宣傳骨干力量。因此，他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法必須符合黨和國(guó)家的要求，實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的目標(biāo)。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，打造具有強(qiáng)烈政治色彩的特色教育，已成為近年來(lái)黨校教師的重要訓(xùn)練目標(biāo)。本文將分享一些關(guān)于黨校教師教風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。
第二部分：教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響教學(xué)效果的重要因素。在教育教學(xué)中，以學(xué)生為中心、根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法授課，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。做到講授合理、深入淺出、重點(diǎn)突出，將抽象的理論知識(shí)變成易于理解和記憶的形象語(yǔ)言，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三部分：教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是指課程中所涉及的思想、理論和知識(shí)的選取、分析和解釋。準(zhǔn)確理解和掌握課程內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教師應(yīng)按照課程設(shè)計(jì)的要求，結(jié)合實(shí)際情況，用敏銳的思維洞察相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，注重啟示和引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深入分析，把握好政治思想教育的方向和立場(chǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成自我認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的一致性。
第四部分：榜樣引領(lǐng)
榜樣示范作用是無(wú)法替代的。教師應(yīng)先行示范、率先垂范。教師在教育教學(xué)中是一名樣板，黨校教師要注重自身修養(yǎng)和榜樣引領(lǐng)，體現(xiàn)一定的社會(huì)責(zé)任和師魂精神，教書育人并肩做，奮斗成就卓越，并倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，尊師重教，以身作則，培養(yǎng)德藝兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
第五部分：群體建設(shè)
群體建設(shè)是什么？這是一個(gè)使人們相互關(guān)注、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的活動(dòng)。教師這個(gè)群體的特點(diǎn)是在工作中沉默、孤獨(dú)、單打獨(dú)斗。因此，黨校教師應(yīng)當(dāng)在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部形成一種積極向上、互相支持、鼓勵(lì)共進(jìn)、協(xié)力發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。強(qiáng)化集體理念和工作協(xié)作能力，提高同事之間的互動(dòng)性和信任感，豐富教研活動(dòng)形式，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，讓黨校的教育教學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
結(jié)論：
總之，黨校教師教風(fēng)建設(shè)不僅是自身提升，更是為整個(gè)教育教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才，對(duì)于促進(jìn)國(guó)家發(fā)展具有重要意義。通過(guò)教學(xué)方法的完善、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、榜樣引領(lǐng)和群體建設(shè)，將為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)，為社會(huì)和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)建設(shè)心得篇八
黨校教育是黨員干部接受黨的理論和路線方針政策教育、素質(zhì)提高的重要途徑。在黨校教育中，教師的教風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文將從個(gè)人工作體會(huì)出發(fā)，談?wù)匋h校教師教風(fēng)建設(shè)的心得和體會(huì)。
第二段：重視教師職業(yè)道德建設(shè)
作為一名黨校教師，首先應(yīng)該注重職業(yè)道德的建設(shè)。作為信仰的強(qiáng)者，我們需要結(jié)合革命歷史、領(lǐng)袖言行及時(shí)代精神，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟和敏銳的判斷力。作為教育工作者，我們必須始終以理想信念、高尚情操為引領(lǐng)，以批判性思維為標(biāo)準(zhǔn)，不斷修煉自己的道德品質(zhì)和思想深度。在日常工作中，我們始終以求真務(wù)實(shí)、辛勤付出、嚴(yán)謹(jǐn)求精為基本原則，通過(guò)諄諄教誨推進(jìn)學(xué)生政治、思想、文化等各方面基礎(chǔ)素質(zhì)的全面提升。
第三段：關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)
黨校學(xué)生是一群非常有思想和個(gè)性特點(diǎn)的人。在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)。理解學(xué)生的思維模式和行為特點(diǎn)是推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)的重要前提。我們不能一刀切，而是應(yīng)該精細(xì)化、個(gè)性化，尊重學(xué)生的思考方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、創(chuàng)新精神和批判思維。此外，我們還應(yīng)該在教學(xué)中融入生動(dòng)有趣的教學(xué)案例，把枯燥的政論課變成生動(dòng)有趣、色彩豐富的人生歷程，從而使學(xué)生情感與認(rèn)知深入融合。
第四段：多樣化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣
黨校教育的教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在這種情況下，教師應(yīng)該充分利用文獻(xiàn)、書籍、音像等多種多樣的教學(xué)素材，靈活運(yùn)用口語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、演講等教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。例如，在歷史課程中，我們可以采用故事講解、情景演繹等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生身臨其境、感悟歷史、激發(fā)情感，從而達(dá)到更好的教育效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，黨校教師的教風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)于學(xué)生和社會(huì)都具有重要意義。我們應(yīng)該注重職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，多樣化教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)黨校教育的持續(xù)、深入發(fā)展。
教風(fēng)建設(shè)心得篇九
縱觀中國(guó)道教18歷史，凡是太平盛世、思想純潔、道風(fēng)端正的時(shí)候，道教就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，如魏晉南北朝經(jīng)過(guò)寇謙之和陸修靜改革后的天師道，道風(fēng)得以整肅，教業(yè)走向純潔，而成為官方宗教；唐代道教，在李唐王朝的推動(dòng)下，道風(fēng)純正，高道輩出，教業(yè)蔚為壯觀；清代王常月大律師在北京白云觀通過(guò)授受戒律，清整道風(fēng)，使道教“龍門中興”。當(dāng)代社會(huì)，盛世隆興，我們道教同樣面臨道風(fēng)建設(shè)的新要求。
一、做有“道”之士。
對(duì)于“道士”的理解，應(yīng)該是“有‘道’之士”，核心是“道”的信仰。這是我們道教在建立組織和參與社會(huì)，顯示其宗教功能和社會(huì)身份的重要標(biāo)志。所有我們以道傳教，正信傳教；以法傳教，正行傳教；以術(shù)傳教，方便傳教?！兜赖陆?jīng)》第六十七章所說(shuō)的“一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?/p>
二、做一個(gè)“愛(ài)國(guó)愛(ài)教”之士。
“愛(ài)國(guó)愛(ài)教”是新時(shí)代政府對(duì)我們的`要求，是“政治上靠得住，學(xué)識(shí)上有造詣，品德上能服從”的旗幟。這個(gè)應(yīng)該是我們道士自覺(jué)行為準(zhǔn)則，是道教徒修養(yǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)于“愛(ài)國(guó)”，自然有愛(ài)的道理。我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文明，可歌可泣的英雄，吃苦耐勞的人民，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到自豪。第一，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)宗教信仰自由政策；第二，遵守國(guó)家法律規(guī)定；第三，積極投入到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)中。對(duì)于“愛(ài)教”，第一，道心要堅(jiān)，就是要有堅(jiān)定的道教信仰；第二，道術(shù)要精，就是要刻苦學(xué)習(xí)道教學(xué)問(wèn)，不論是道教知識(shí)、科儀修持或?qū)m觀管理等，都學(xué)精學(xué)通；第三，道戒要嚴(yán)，就是要嚴(yán)格遵守戒規(guī)紀(jì)律，不論是衣著飲食、殿堂作業(yè)、早晚功課或者出入宮觀等，都要照規(guī)矩辦事。
三、做“有善”之士。
有道之士要常行善事，尊道貴德，就像《太上感應(yīng)篇》中所說(shuō)：“諸惡莫作，眾善奉行?！本褪且簧錾剖?，不要做壞事。這個(gè)“善”就是一切行為符合天地萬(wàn)物的自然，反之“惡”就是逆自然和社會(huì)規(guī)律的各種行為。具體地說(shuō)：愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。我們不僅要愛(ài)護(hù)自己的生命，而且要愛(ài)大自然一切生命，如花、鳥、蟲、魚等以及植物和微生命和它們賴以生存的環(huán)境，這樣我們才能做到真正的“善”。忠就是忠于我們國(guó)家和民族，忠于自己的道教信仰，不做有傷國(guó)格、人格和道教形象的事。
四、做“修煉”之士。
道教是講求修煉的，一者是為了修身養(yǎng)性；二者是為了修身證道，我命由我。歷史賦予我們難得機(jī)遇和極好條件，一定要懂得珍惜，善加利用。不要受社會(huì)上追名逐利之風(fēng)的影響，要保持清醒頭腦，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，切忌浮躁飄忽，防止急功近利。要有超越的境界和清靜的心態(tài)，正確對(duì)待榮譽(yù)和地位，淡泊名利，培根固元，傾心向善，利益人群，靠學(xué)習(xí)、修行、持戒去成就功德，靠學(xué)養(yǎng)、德行、人格去贏得尊重，正所謂“桃李無(wú)言，下自成蹊”。宗教教職人員的言行舉止，不僅要讓信教群眾信服，還要自覺(jué)接受并經(jīng)得起社會(huì)輿-論的監(jiān)督，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十
在本文中，我將分享我在參與高校建設(shè)過(guò)程中的心得體會(huì)。作為一名建筑師，我有幸參與了某所大學(xué)的新校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了高校建設(shè)的重要性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
在項(xiàng)目初期，我與我的團(tuán)隊(duì)對(duì)校園的整體規(guī)劃進(jìn)行了深入的討論。我們考慮到各種因素，如學(xué)生需求、功能分區(qū)、環(huán)保設(shè)計(jì)以及建筑美學(xué)等。我們精心設(shè)計(jì)了教學(xué)樓、圖書館、宿舍、食堂等建筑，確保它們能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。同時(shí)，我們也注重將校園與周圍環(huán)境相融合，讓校園成為城市的一部分。
在規(guī)劃過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教育專家以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行了廣泛的交流，以了解他們的需求和期望。通過(guò)這種交流，我們能夠更好地理解校園的功能和意義，從而更好地規(guī)劃設(shè)計(jì)。
在項(xiàng)目實(shí)施階段，我負(fù)責(zé)監(jiān)督施工。在這個(gè)階段，我不僅關(guān)注建筑的設(shè)計(jì)，更關(guān)注如何將建筑與周圍環(huán)境相融合。我與施工團(tuán)隊(duì)密切合作，確保每一項(xiàng)工作都符合預(yù)期，以達(dá)到完美的結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷讓我更深入地理解了高校建設(shè)的重要性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)合作、溝通和協(xié)調(diào)能力得到了極大的鍛煉。同時(shí)，我也明白了如何在各種因素之間找到平衡點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)最佳的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果。最重要的是，我學(xué)到了如何關(guān)注細(xì)節(jié)，注重整體與局部的協(xié)調(diào)，這將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中受益匪淺。我相信，這次經(jīng)歷對(duì)于其他參與高校建設(shè)的人來(lái)說(shuō)，也具有很大的啟示和借鑒意義。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十一
我們離不開(kāi)法律，也應(yīng)該懂得法律對(duì)于我們的重要性。
我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以聯(lián)系到法律。當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的“從眾心理”而隨著“大部隊(duì)”一起隨波逐流去闖紅燈，還是靜靜的安分的在斑馬線處等候?也許你會(huì)說(shuō)，這僅僅反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，與法律有什么關(guān)系。但其實(shí)你錯(cuò)了，一個(gè)人的平常的道德修養(yǎng)也往往是對(duì)法律重視程度的體現(xiàn)。林肯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！笔前?，法律是道德的保障，只講道德不講法律，道德就沒(méi)有約束力。道德是法律的基礎(chǔ)，只講法律不講道德，法律就失去了民眾的誠(chéng)服，導(dǎo)致野蠻粗暴的管理。
對(duì)于事情的結(jié)局，不懂法律的人也許會(huì)異常驚訝，在你們心目中，可能山杠爺并沒(méi)有錯(cuò)，反而是一個(gè)大好人，大善人。但對(duì)于懂法的人來(lái)講，山杠爺無(wú)非就是一個(gè)傻瓜，一個(gè)文盲。
是啊，現(xiàn)在是法治社會(huì)，這種愚蠢的做法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，是犯法的。但這也由此告訴了我們，道德與法律緊緊相連，法律對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要啊。
同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)建設(shè)法律國(guó)家，為社會(huì)，為國(guó)家提供一個(gè)保障，全面推進(jìn)依法治國(guó)。
依法治國(guó)，也是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是社會(huì)主義民主政治的基本要求。
依法治國(guó)的基本要求，是堅(jiān)持有法可依，有法必依，有法必嚴(yán)，有法必究。也只有這樣，才能成功推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，全面推進(jìn)依法治國(guó)，為人民的生活提供保障，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十二
根據(jù)國(guó)家宗教局和省、市民宗委，關(guān)于開(kāi)展以“教風(fēng)年”為主題的和-諧寺觀教堂創(chuàng)建活動(dòng)的部署要求，武漢市伊斯蘭教協(xié)會(huì)，號(hào)召全市穆斯林群眾積極響應(yīng)。我們將結(jié)合我市伊斯蘭教界工作實(shí)際，以開(kāi)展“教風(fēng)年”為主題的和-諧寺清真寺創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的愛(ài)國(guó)愛(ài)教的活動(dòng)，弘揚(yáng)伊斯蘭教優(yōu)秀文化，純正伊斯蘭教風(fēng)，以促進(jìn)社會(huì)和-諧、宗教和睦、民族團(tuán)結(jié)。在此，向全市各清真寺、阿訇、全體穆斯林同胞發(fā)出倡議：
正心正己，密切聯(lián)系穆斯林群眾，堅(jiān)持實(shí)行走訪制度，了解穆斯林群眾的愿望與訴求；加強(qiáng)清真寺民-主建設(shè)，進(jìn)行有效溝通，形成共識(shí)。
學(xué)習(xí)中共xx大精神，學(xué)習(xí)宗教經(jīng)典、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、學(xué)習(xí)科學(xué)管理，立足本職爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
加強(qiáng)各清真寺民管會(huì)和阿訇的團(tuán)結(jié)協(xié)作；安排好群眾的宗教生活，特別是重大節(jié)日期間的活動(dòng)，確保宗教活動(dòng)依法、安全、有序進(jìn)行；鞏固清真寺財(cái)務(wù)管理整改成果，加強(qiáng)清真寺財(cái)、物、賬目管理，做好清真寺財(cái)務(wù)監(jiān)督、審查及驗(yàn)收；有效消除安全隱患，進(jìn)行消防、治安、保衛(wèi)、衛(wèi)生、防疫等方面的安全教育。
積極投身解經(jīng)工作，講好新“臥爾茲”；深入經(jīng)訓(xùn)研討，提高經(jīng)學(xué)水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)外交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教務(wù)水平；繼續(xù)辦好《武漢穆斯林》。
服務(wù)清真食品生產(chǎn)企業(yè)，宣傳民族政策法規(guī)、民族知識(shí)和穆斯林風(fēng)俗習(xí)慣；嚴(yán)格下刀阿訇自身管理、自我學(xué)習(xí)，提高自我責(zé)任意識(shí)；配合做好清真食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督工作；弘揚(yáng)伊斯蘭樂(lè)善好施優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)多種途徑多做慈善活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)。
全市阿訇、清真寺民管會(huì)和穆斯林同胞們：我們要團(tuán)結(jié)一心，始終高舉愛(ài)國(guó)愛(ài)教的旗幟，弘揚(yáng)伊斯蘭教優(yōu)良傳統(tǒng)，努力做到，堅(jiān)定信仰、遵紀(jì)守法、嚴(yán)格操守、正心正己、注重功修、艱苦樸素、樂(lè)于奉獻(xiàn)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定，為武漢建設(shè)國(guó)家中心城市、復(fù)興大武漢做出我們的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十三
改革開(kāi)放三十多年來(lái)，佛教事業(yè)逐漸恢復(fù)并迎來(lái)了歷史上最好的時(shí)期，整個(gè)社會(huì)對(duì)佛教界關(guān)于自身建設(shè)的要求和呼聲也越來(lái)越高，而道風(fēng)建設(shè)是自身建設(shè)的基礎(chǔ)，佛教人才自身的問(wèn)題是根本性問(wèn)題。正如趙樸老曾經(jīng)指出的：伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和寺院財(cái)富的增多，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的負(fù)面影響也顯現(xiàn)出來(lái)。xx大勝利召開(kāi)，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“打鐵還需自身硬”，都是說(shuō)自身的建設(shè)非常重要。武漢市佛教界道風(fēng)建設(shè)總體是良好的，絕大多數(shù)僧眾能勤修三學(xué)，嚴(yán)凈毗尼。但是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，我市佛教界也不同程度地出現(xiàn)了信仰淡化、戒律松馳、道風(fēng)不純等現(xiàn)象。為了純正道風(fēng)，切實(shí)維護(hù)我市佛教的良好形象，促進(jìn)佛教事業(yè)的健康發(fā)展，特發(fā)出如下倡議：
一、旗幟鮮明地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)教，自覺(jué)做到四個(gè)維護(hù)，爭(zhēng)做信仰堅(jiān)定、造詣精湛、學(xué)修并重的模范僧才。
二、大型活動(dòng)，如法如律；弘法講經(jīng)，契理契機(jī)；佛事活動(dòng)，遵章守法；內(nèi)部管理，公開(kāi)透明。
三、自覺(jué)保持佛教的清凈莊嚴(yán)。積極履行佛教服務(wù)社會(huì)、凈化心靈、完善人格、解脫煩惱、趨向菩提的重大責(zé)任。堅(jiān)持以戒為師，以法為師，正信正行，純正道風(fēng)。
四、勤修三學(xué)而不犯戒空談；和合大眾而不拉幫結(jié)派；感恩隨喜而不貪著嫉妒；謙虛謹(jǐn)慎而不驕奢浮躁；利樂(lè)有情而不損人利己。
五、繼承發(fā)揚(yáng)“慈悲喜舍、濟(jì)世利人”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“知恩報(bào)恩”的佛子情懷，服務(wù)和-諧，獻(xiàn)身發(fā)展；立足公益，關(guān)注民生；服務(wù)社會(huì)，回報(bào)大眾。
六、僧儀整潔，行坐端莊；禮貌坦誠(chéng)，言談?dòng)卸?；?jīng)濟(jì)交往，以誠(chéng)為先；培養(yǎng)人才，甘為人梯；教義闡述，推陳出新；對(duì)外交往，不失風(fēng)范。
教風(fēng)建設(shè)事關(guān)佛教形象，事關(guān)佛教的發(fā)展與興衰。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，勇猛精進(jìn)，大力踐行“人間佛教”理念，共創(chuàng)武漢佛教的美好明天！
武漢市佛教協(xié)會(huì)
教風(fēng)建設(shè)心得篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
優(yōu)良的班風(fēng)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)給我們創(chuàng)設(shè)了順利成才的條件。創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是我們的立班之本、求學(xué)之源。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，已成為xxx級(jí)當(dāng)前一項(xiàng)極為重要而緊迫的任務(wù)。為深入開(kāi)展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀，確立自己的人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，并以實(shí)際行動(dòng)為目標(biāo)努力。
2、樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我開(kāi)始，現(xiàn)在做起”的意識(shí)，營(yíng)造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)文明守紀(jì)意識(shí)和愛(ài)班榮班意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念和紀(jì)律觀念，提高自身的文明修養(yǎng);堅(jiān)持每天進(jìn)行自我精神引領(lǐng)。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”;堅(jiān)持入室即靜，入座即學(xué)。
5、嚴(yán)格遵守班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自律意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認(rèn)真聽(tīng)講、自習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。在教室里沒(méi)有老師的時(shí)候，教室里保持絕對(duì)安靜，做到“三不交流”。
同學(xué)們，我們既是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)者，又是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的受益者，是學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)的主體。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的不竭動(dòng)力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，也是我們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的根本保證。自覺(jué)參與學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，用我們的熱情和實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有利環(huán)境!
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教風(fēng)建設(shè)心得篇十五
為貫徹落實(shí)我校春季學(xué)期教學(xué)工作調(diào)度會(huì)議精神，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)我院廣大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍。我院特在綜合樓會(huì)議室舉行”學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)專項(xiàng)會(huì)議。法政學(xué)院院長(zhǎng)侯麗艷、黨總支書記郭震，教師許彩云，黃桂琴，秦玉孌，陳民，團(tuán)總支書記趙強(qiáng)，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師程捷，輔導(dǎo)員張顥等出席會(huì)議。會(huì)議由副院長(zhǎng)王立校主持并取得圓滿成功。
會(huì)議主要確立了“堅(jiān)持‘以學(xué)生為本’的工作理念，
指出要構(gòu)成全員育人、全方位育人和全過(guò)程育人的良好格局”的指導(dǎo)思想，并提出“透過(guò)建設(shè)月活動(dòng)，使全體學(xué)生普遍到達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，課堂出勤率、課堂秩序、考試違紀(jì)等明顯改善”的活動(dòng)目標(biāo)。
會(huì)議指出將透過(guò)以下以下方面來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
1、透過(guò)輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍、課堂狠抓出勤率等措施，探索建立我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2、透過(guò)開(kāi)展實(shí)施輔導(dǎo)員聽(tīng)、查課制度，進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師崗位職責(zé)。
3、認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度，督促同學(xué)們持續(xù)宿舍衛(wèi)生。
4、透過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)雙無(wú)班級(jí)專項(xiàng)活動(dòng)”來(lái)加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)管理，使班級(jí)更加和諧更加優(yōu)秀。
5、利用校園網(wǎng)、校園廣播等宣傳陣地宣傳報(bào)道等措施加強(qiáng)管理。
6、同時(shí)決定成立法政學(xué)院學(xué)風(fēng)督查小組，進(jìn)行專項(xiàng)督查，采取定期檢查和不定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的狀況進(jìn)行考評(píng)。
7、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)結(jié)束后，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)根據(jù)檢查結(jié)果在全院范圍內(nèi)評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)群眾”，給予表彰，并制作《學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)?？?。以先進(jìn)班群眾、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選為依托，交流學(xué)習(xí)改善，介紹建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)各年級(jí)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)更高水平。
學(xué)風(fēng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到校園教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)信，全院師生以此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)用心參與，身體力行將提高我院廣大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)新的水平。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十六
縱觀中國(guó)道教1800年歷史，凡是太平盛世、思想純潔、道風(fēng)端正的時(shí)候，道教就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，如魏晉南北朝經(jīng)過(guò)寇謙之和陸修靜改革后的天師道，道風(fēng)得以整肅，教業(yè)走向純潔，而成為官方宗教；唐代道教，在李唐王朝的推動(dòng)下，道風(fēng)純正，高道輩出，教業(yè)蔚為壯觀；清代王常月大律師在北京白云觀通過(guò)授受戒律，清整道風(fēng)，使道教“龍門中興”。當(dāng)代社會(huì)，盛世隆興，我們道教同樣面臨道風(fēng)建設(shè)的新要求。
對(duì)于“道士”的理解，應(yīng)該是“有‘道’之士”，核心是“道”的信仰。這是我們道教在建立組織和參與社會(huì)，顯示其宗教功能和社會(huì)身份的重要標(biāo)志。所有我們以道傳教，正信傳教；以法傳教，正行傳教；以術(shù)傳教，方便傳教?！兜赖陆?jīng)》第六十七章所說(shuō)的“一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?/p>
“愛(ài)國(guó)愛(ài)教”是新時(shí)代政府對(duì)我們的要求，是“政治上靠得住，學(xué)識(shí)上有造詣，品德上能服從”的旗幟。這個(gè)應(yīng)該是我們道士自覺(jué)行為準(zhǔn)則，是道教徒修養(yǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)于“愛(ài)國(guó)”，自然有愛(ài)的道理。我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文明，可歌可泣的英雄，吃苦耐勞的人民，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到自豪。第一，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)宗教信仰自由政策；第二，遵守國(guó)家法律規(guī)定；第三，積極投入到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)中。對(duì)于“愛(ài)教”，第一，道心要堅(jiān)，就是要有堅(jiān)定的道教信仰；第二，道術(shù)要精，就是要刻苦學(xué)習(xí)道教學(xué)問(wèn)，不論是道教知識(shí)、科儀修持或?qū)m觀管理等，都學(xué)精學(xué)通；第三，道戒要嚴(yán)，就是要嚴(yán)格遵守戒規(guī)紀(jì)律，不論是衣著飲食、殿堂作業(yè)、早晚功課或者出入宮觀等，都要照規(guī)矩辦事。
有道之士要常行善事，尊道貴德，就像《太上感應(yīng)篇》中所說(shuō)：“諸惡莫作，眾善奉行。”就是一生要做善事，不要做壞事。這個(gè)“善”就是一切行為符合天地萬(wàn)物的自然，反之“惡”就是逆自然和社會(huì)規(guī)律的各種行為。具體地說(shuō)：愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。我們不僅要愛(ài)護(hù)自己的生命，而且要愛(ài)大自然一切生命，如花、鳥、蟲、魚等以及植物和微生命和它們賴以生存的環(huán)境，這樣我們才能做到真正的“善”。忠就是忠于我們國(guó)家和民族，忠于自己的道教信仰，不做有傷國(guó)格、人格和道教形象的事。
道教是講求修煉的，一者是為了修身養(yǎng)性；二者是為了修身證道，我命由我。歷史賦予我們難得機(jī)遇和極好條件，一定要懂得珍惜，善加利用。不要受社會(huì)上追名逐利之風(fēng)的影響，要保持清醒頭腦，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，切忌浮躁飄忽，防止急功近利。要有超越的境界和清靜的心態(tài)，正確對(duì)待榮譽(yù)和地位，淡泊名利，培根固元，傾心向善，利益人群，靠學(xué)習(xí)、修行、持戒去成就功德，靠學(xué)養(yǎng)、德行、人格去贏得尊重，正所謂“桃李無(wú)言，下自成蹊”。宗教教職人員的言行舉止，不僅要讓信教群眾信服，還要自覺(jué)接受并經(jīng)得起社會(huì)輿-論的監(jiān)督，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”。
教風(fēng)建設(shè)心得篇十七
臨近期末，為了讓我們五(6)班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，保持示范文明班的稱號(hào)，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面更進(jìn)一步，取得優(yōu)秀的成績(jī)，我給大家提出如下倡議：
1.做到見(jiàn)到老師叫聲好，做有禮貌的學(xué)生。
2.再見(jiàn)、謝謝、您等禮貌用語(yǔ)常嘴邊。熟練使用文明用語(yǔ)和鞠躬，握手，招手，鼓掌等體態(tài)用語(yǔ)。
3.虛心接受老師正確教導(dǎo)，有錯(cuò)就改，與老師有不同的意見(jiàn)，主動(dòng)找老師平等交流，如實(shí)向家長(zhǎng)反映在校優(yōu)劣表現(xiàn)。
4.尊敬師長(zhǎng)，課前，課后起立行禮，進(jìn)校，留校時(shí)，主動(dòng)與老師同學(xué)打招呼。進(jìn)辦公室喊報(bào)告，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
5.路隊(duì)紀(jì)律：放學(xué)時(shí)，應(yīng)按自己的隊(duì)形站好，按照一條直線
走。路隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)管好自己的路隊(duì)。
6.上課：上課40分鐘應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，不要講話。提高課堂效率，做到學(xué)有所獲。因此我要在班上帶好頭，樹(shù)立一個(gè)榜樣。讓我們五六班在老師、學(xué)校眼中成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。
五六班的班語(yǔ)是：讓五六班因我而精彩!五六班的同學(xué)們，讓我們共同攜起手來(lái)，把五六班變得更加輝煌，精彩，燦爛!
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教風(fēng)建設(shè)心得篇十八
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織了“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題講座，目的是向研究生講授科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性、學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式及其危害、學(xué)校杜絕學(xué)術(shù)不端行為、防止論文抄襲的有關(guān)舉措。這次活動(dòng)學(xué)院為我們特別放映《加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)科學(xué)精神------姚建銓》和《天津市科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)報(bào)告會(huì)》兩個(gè)視頻，使我們感受頗多，受到了一次較好的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)教育。
無(wú)論是古希臘的至理名言“知識(shí)即美德”，還是我國(guó)的傳統(tǒng)觀念“知書而達(dá)禮”，都說(shuō)明學(xué)術(shù)與道德有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)術(shù)道德是指在從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中逐漸形成的，得到學(xué)術(shù)共同體及社會(huì)共同認(rèn)可并遵守的行為準(zhǔn)則與規(guī)范的總和。學(xué)術(shù)規(guī)范是保障學(xué)術(shù)研究活動(dòng)正常有序進(jìn)行的一系列規(guī)則、制度和行為準(zhǔn)則的總稱，包括國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)、學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德以及學(xué)科專業(yè)共同遵守的科學(xué)研究、論文寫作、學(xué)術(shù)引文、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等諸多方面的規(guī)范?？茖W(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程，既是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)弘揚(yáng)科學(xué)精神、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)踐行社會(huì)主義榮辱觀、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，具有非常重要的意義。
作為一名研究生，我們的主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范，良好的學(xué)術(shù)道德，是營(yíng)造研究生的良好學(xué)風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導(dǎo)研究生走上正確的科研道路的重要前提。
在這次學(xué)校組織的“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題講座活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題，讓我體會(huì)很深?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。因?yàn)槠洳焕诳茖W(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用，所以稱之為問(wèn)題?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動(dòng)中存在的問(wèn)題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問(wèn)題，也有行為層面的科研規(guī)范問(wèn)題。 作為化工學(xué)院的研究生在做實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究的時(shí)候要講究真實(shí)性和創(chuàng)新性，防止科研不端和不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
首先，科研不端行為是指嚴(yán)重違反基本的科學(xué)誠(chéng)信的行為，這種行為與科研違規(guī)行為、科研越軌行為的內(nèi)涵十分接近。從國(guó)內(nèi)外情況看，科研不端行為主要有以下三方面特征：
1、不端行為是違反科學(xué)界通用的道德標(biāo)準(zhǔn)，或嚴(yán)重背離相關(guān)研究領(lǐng)域的行為規(guī)范;
2、不端行為是蓄意的、明知故犯的或是肆無(wú)忌憚的;
3、不端行為不包括誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤或者觀點(diǎn)的分歧。
比如：在研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有意做出虛假的陳述，包括：編造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)、改動(dòng)原始文字記錄和圖片、在項(xiàng)目申請(qǐng)和成果申報(bào)，以及職位申請(qǐng)中做虛假的陳述;損害他人著作權(quán)，包括：侵犯他人的署名權(quán)，如將做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人排除在作者名單之外，未經(jīng)本人同意將其列入作者名單，將不應(yīng)享有署名權(quán)的人列入作者名單，無(wú)理要求著者或合著者身份或排名，或未經(jīng)原作者允許用其他手段取得他人作品的著者或合著者身份。剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，如將他人材料上的文字或概念作為自己的發(fā)表，故意省略引用他人成果的事實(shí)，使人產(chǎn)生為其新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明的印象，或引用時(shí)故意篡改內(nèi)容、斷章取義;違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃，包括：未經(jīng)許可利用同行評(píng)議或其它方式獲得的上述信息、未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者、竊取他人的研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有;研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為，包括：將同一研究成果提交多個(gè)出版機(jī)構(gòu)出版或提交多個(gè)出版物發(fā)表、將本質(zhì)上相同的研究成果改頭換面發(fā)表、將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表，除非各作品間有密切的承繼關(guān)系;故意干擾或妨礙他人的研究活動(dòng)，包括故意損壞、強(qiáng)占或扣壓他人研究活動(dòng)中必需的儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)、軟件或其他與科研有關(guān)的物品;.在科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德，包括騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源。濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費(fèi)科研資源。在個(gè)人履歷表、資助申請(qǐng)表、職位申請(qǐng)表，以及公開(kāi)聲明中故意包含不準(zhǔn)確或會(huì)引起誤解的信息，故意隱瞞重要信息。
其次，科研不當(dāng)行為是指：雖然違反科學(xué)的目的、精神和科學(xué)研究事業(yè)的基本道德原則，但沒(méi)有直接觸犯明確規(guī)定的研究活動(dòng)的道德底線的行為?？蒲胁划?dāng)行為的特征主要為：
1、科研不當(dāng)行為以明確不違反科學(xué)共同體規(guī)約為前提，更不是一種違法行為?？蒲胁划?dāng)行為是在遵守合法性原則的前提下，在合理性方面存在的問(wèn)題，它是在合規(guī)范圍內(nèi)的不當(dāng)，對(duì)于合規(guī)范圍外的科學(xué)不當(dāng)行為已屬于科研不端行為?？蒲胁欢诵袨槭紫染褪菍?duì)科學(xué)共同體規(guī)約的破壞，而科研不當(dāng)是科學(xué)研究者在其自由裁量范圍內(nèi)所為的行為，因此它本身并不違規(guī)。
2、科研不當(dāng)行為雖然不是科學(xué)共同體規(guī)約所明確禁止，但它是不合理的，具有不合理、不公正、不合乎科學(xué)道德的特征。一個(gè)科研行為之所以是科研不當(dāng)行為，根本的原因就在于它違反了科學(xué)的目的、原則和精神，所作出的科研行為不公正、不適當(dāng)、不合科學(xué)道德。
據(jù)與自身先前的研究不一致時(shí)不出示該數(shù)據(jù)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)科研中要防止科研不當(dāng)，所以要知道科研不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。其中科研不當(dāng)行為的表現(xiàn)形式很多，如急功近利、浮躁浮夸、缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;論文寫作中粗制濫造、盲目追求數(shù)量、參考引文不規(guī)范;為得到預(yù)設(shè)結(jié)果而使用不恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段、統(tǒng)計(jì)方法或片面報(bào)道研究結(jié)果;重復(fù)發(fā)表相同內(nèi)容的研究成果;在科研成果上的署名排序上不按實(shí)際貢獻(xiàn)的大小;在同行評(píng)議，包括項(xiàng)目評(píng)議、成果鑒定、出版物評(píng)審、學(xué)位授權(quán)審核、學(xué)校評(píng)估活動(dòng)中，受某些利益的干擾而有失客觀、公正;通過(guò)不正當(dāng)手段獲取和占用科研資源;發(fā)表不成熟的結(jié)果;扣押研究成果;不與同事共享研究記錄或珍貴材料，等等。
一般來(lái)說(shuō)，科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型：
第一，數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用
2、未能在合理的期間內(nèi)獲得重要研究數(shù)據(jù);
3、維持不充分的研究記錄，特別是那些用于發(fā)表或被他人所依賴的結(jié)果;
4、運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)或其他計(jì)量方法提高研究結(jié)論的重要性;
5、在論文中給出理由的情況下將異常值從數(shù)據(jù)集中剔除;
6、為了提高研究的重要性，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法;
7、竊取供應(yīng)品、書籍或數(shù)據(jù);
8、操縱實(shí)驗(yàn)以獲得本人想要的結(jié)果;
9、未經(jīng)許可復(fù)制數(shù)據(jù)、論文或軟件程序;
10、在合理的期間內(nèi)，未能保持良好的研究記錄或研究數(shù)據(jù)。
第二，違反科學(xué)規(guī)則：
2、在人體研究實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有報(bào)告不良事件;
3、在研究中不珍惜動(dòng)物資源;
4、違反本人所在研究機(jī)構(gòu)的生物安全規(guī)定而未盡告知義務(wù)，將員工和學(xué)生暴露于生物風(fēng)險(xiǎn)之中。
第三，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系：
1、通過(guò)與論文研究無(wú)重要關(guān)聯(lián)的特殊服務(wù)獲取署名;
2、在同事沒(méi)有對(duì)論文作出重大貢獻(xiàn)的情況下將其列為作者，以作為人情回報(bào)
;3、為了確保本人成為唯一的發(fā)明人，未告知合作者本人申請(qǐng)專利的意圖;
4、未經(jīng)授權(quán)運(yùn)用他人的想法，或?qū)@種使用未給予應(yīng)有的感謝;
5、與同事討論本人所正在承擔(dān)的期刊論文審稿工作中獲得的保密數(shù)據(jù);
8、妨害他人的工作;
9、評(píng)審他人論文時(shí)未經(jīng)認(rèn)真閱讀即拒絕論文的發(fā)表;
10、在評(píng)審工作中做出貶損的評(píng)論乃至貶損他人人格;拒絕同行接觸作為已發(fā)表論文之支撐的獨(dú)一無(wú)二的研究材料或數(shù)據(jù)。
第四，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系：1、基于財(cái)、物、性等交易行為許諾學(xué)生以更好的成績(jī);2、過(guò)度
使用、忽略或剝削研究生或博士后的勞動(dòng);
3、提供過(guò)于正面或過(guò)于負(fù)面的推薦信。
第五，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研：
1、在基金項(xiàng)目的申請(qǐng)中夸大事實(shí)，以說(shuō)服評(píng)審人此項(xiàng)目將會(huì)對(duì)該領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)
;2、為了應(yīng)對(duì)資助方的壓力，修改研究的設(shè)計(jì)、方法或者結(jié)果;
3、在論文或計(jì)劃中保留方法或結(jié)果的細(xì)節(jié);
6、在工作申請(qǐng)或建立中夸大事實(shí);
7、在資助本人研究的公司中擁有實(shí)質(zhì)性數(shù)量的股份而未披露此種經(jīng)濟(jì)利益;
8、故意夸大新藥的臨床效果以獲得經(jīng)濟(jì)利益。
研究生的主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究，其中的大部分人在未來(lái)也將進(jìn)入高?；蚋鞣N研究機(jī)構(gòu)從事科研工作，因此，提高學(xué)術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)顯得格外重要。一方面，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)道德是衡量一個(gè)研究者個(gè)人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接反應(yīng)研究者的科研態(tài)度與學(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)學(xué)術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無(wú)法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，研究者的科研工作直接代表著一個(gè)國(guó)家的科研水平，只有重視學(xué)術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國(guó)家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時(shí)期起便注重學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個(gè)人研究道路的正確與國(guó)家科研工作的發(fā)展。
我們所提倡的“誠(chéng)信為學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個(gè)過(guò)程中，時(shí)刻用學(xué)術(shù)道德來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，把內(nèi)化于自身學(xué)術(shù)良知中的學(xué)術(shù)規(guī)范升華為行動(dòng)的綱領(lǐng)。不斷把外在的準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)，才會(huì)在實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)中自覺(jué)地遵守學(xué)術(shù)行規(guī)，不闖學(xué)術(shù)的‘紅燈’。大學(xué)是高度寬容高尚的科學(xué)道德情操是科學(xué)研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關(guān)系，也遠(yuǎn)比一般認(rèn)為的要密切得多。一稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果不同形式的學(xué)術(shù)不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學(xué)界自身努力和全社會(huì)的關(guān)注去消除在外在準(zhǔn)則要求的同時(shí)，更要有科研工作者的自律。學(xué)風(fēng)浮躁是引起學(xué)術(shù)不端和學(xué)風(fēng)不當(dāng)行為的重要原因，而學(xué)風(fēng)浮躁又與現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系相關(guān)。而要克服學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中急功近利的傾向，需要“誠(chéng)信為學(xué)”。
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代社會(huì)的基本精神。在學(xué)術(shù)研究中，誠(chéng)信最主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，精神文明建設(shè)更上層樓，在高校與科研機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學(xué)術(shù)研究的人對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中不尊重他人成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，或在研究時(shí)急功近利，研究成果無(wú)法反映客觀事實(shí)等情況時(shí)有出現(xiàn)。我們應(yīng)以此為鑒，在學(xué)習(xí)和科研過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，做一名合格的研究者。
我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠(chéng)信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者。今日研究生，明日之學(xué)者。作為太原理工大學(xué)研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐化”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二，堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。
第三，弘揚(yáng)勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。
第四，爭(zhēng)做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開(kāi)展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍。
第五，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。
第六，堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對(duì)各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為。向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為構(gòu)筑太原理工大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，我深感遵守學(xué)術(shù)道德的必要性和重要性，學(xué)習(xí)到科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到提升研究生學(xué)術(shù)道德水平的深遠(yuǎn)意義，在日后的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究中，從事學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。愿我們攜手共同弘揚(yáng)科學(xué)精神，維護(hù)科學(xué)道德，遏制科研不端行為，共建良好學(xué)風(fēng)”。在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將從我做起，貫徹落實(shí)學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，做一名名副其實(shí)的研究生!
教風(fēng)建設(shè)心得篇十九
我懷著期待的心情參加了公司組織的，由鐘越老師主講的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的培訓(xùn)，在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一次這么珍貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝鐘越老師兩天來(lái)的辛勤講座，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后，回到公司我想了很多，也感觸很多，寫下幾點(diǎn)感受，與大家共勉。
1.在培訓(xùn)之前自己確實(shí)很盲目，給自己的定位就是在自己的崗位上好好工作，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給安排的各項(xiàng)工作任務(wù)就行?？墒?，當(dāng)聽(tīng)完鐘越老師的培訓(xùn)后才知道我個(gè)人只是一個(gè)人，力量是有限的，只有加入一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)，與同事互幫互進(jìn)，才能把工作做好，業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)。在以后的工作中，我要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，起到一個(gè)黨員的先鋒作用，帶動(dòng)身邊的群眾一起做好工作。利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，影響公司新進(jìn)的新員工。不要只盯住自己的崗位，自己的工作范圍，要改變工作觀念，多與公司其他部門溝通協(xié)調(diào)。改變經(jīng)營(yíng)理念，站在航線經(jīng)營(yíng)的角度上來(lái)操作業(yè)務(wù)，實(shí)實(shí)在在為團(tuán)隊(duì)建設(shè)出一份力。
2.做事的態(tài)度，若是沒(méi)有激情、消極的心態(tài)，那對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也是極為不利的。我們?cè)诠ぷ髦?，每天面?duì)著一期期的船期表，進(jìn)行著箱管、攬貨、訂艙、配載，單證，……，年復(fù)一年，忙碌的上班、下班。漸漸的工作失去了激情，生活失去了奮斗的意義。對(duì)一個(gè)前進(jìn)中的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)了這樣的跡象，勢(shì)必會(huì)造成隊(duì)伍懶散，士氣低落。我們的步調(diào)只有調(diào)整，斗志只有激發(fā)，我們的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)展壯大。比如在工作中，黨員帶群眾、老職工帶新員工、進(jìn)行部門調(diào)換、崗位輪崗、人性化管理。這些措施對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，都是發(fā)展過(guò)程中良好地積極地舉措。
3.做事全身心的投入，就會(huì)有意想不到的結(jié)果。培訓(xùn)第二天上午的跳繩訓(xùn)練，當(dāng)老師讓我們兩位同事?lián)u起那根大繩，讓其他同事排序跳過(guò)，每一次失敗，都必須從頭再來(lái)，并要求團(tuán)隊(duì)41人在45分鐘之內(nèi)完成這項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)的時(shí)候，我和很多同事都不相信能在這么短的時(shí)間內(nèi)會(huì)完成這項(xiàng)訓(xùn)練科目。當(dāng)我們看到公司的每一位同事都在一遍遍地經(jīng)歷著失敗，一遍遍地重頭再來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人的心態(tài)開(kāi)始發(fā)生變化。認(rèn)為這不是游戲，是挑戰(zhàn)自己、完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，個(gè)人的失敗，就意味著團(tuán)隊(duì)的失敗。每個(gè)人都在全力以赴的付出著，拼搏著。正是這種全身心的投入，不拋棄，不放棄的團(tuán)隊(duì)精神，使我們成功挑戰(zhàn)了40分鐘的記錄，當(dāng)我們歡呼著擁抱在一起，用疼痛的雙腿跳躍的時(shí)候，我們驗(yàn)證了一個(gè)真理----團(tuán)隊(duì)偉大，只要我們抱成一團(tuán)，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有完不成的任務(wù)，沒(méi)有克服不了的困難。在航運(yùn)界，我們面對(duì)著中遠(yuǎn)、海豐等等這么多的業(yè)內(nèi)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)是很慘烈的，行程是很艱難的，難道我們要放棄嗎？要敗給對(duì)手嗎？不！我們既然上了中外運(yùn)集運(yùn)這艏大船，就要風(fēng)雨同舟，乘風(fēng)破浪駛向勝利彼岸。在困境面前，干部群眾要相互理解，相互包容，相互扶持。在對(duì)手面前，我們要群策群力，給自己尋找出路。在行動(dòng)中，我們要從點(diǎn)滴做起，從我做起，少些抱怨，多些奉獻(xiàn)。相信我們沒(méi)有完不成的目標(biāo)，沒(méi)有達(dá)不到的目的地.通過(guò)兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，但這只是一個(gè)好的開(kāi)端，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)取?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”，還需要我們不斷修煉，需要將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。只有行動(dòng)起來(lái)，才能養(yǎng)成我們的習(xí)慣，共建我們的企業(yè)文化。
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