心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或某個經(jīng)歷中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會時,可以結(jié)合實(shí)際情況,提出自己的建議和改進(jìn)思路。下面是小編為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,同時也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路,提高自己的寫作水平。當(dāng)然,這些范文只是供參考,我們在寫作過程中仍然需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來進(jìn)行思考和表達(dá)。祝大家都能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的心得體會!
我的家教心得體會篇一
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1、能認(rèn)真聽錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn),清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):要認(rèn)真聽別人的介紹(包括錄音介紹)在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
教學(xué)難點(diǎn)?:選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處,如何突出“家可愛在哪里”這個重點(diǎn)。
教具:投影片 課文錄音
教學(xué)過程?
一、導(dǎo)入??新課
1、回顧第七冊學(xué)過的“自我介紹”及第八冊學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)?!薄?/p>
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考:這次訓(xùn)練的要求是什么?
2、討論歸納。要求:
(1)在介紹自己家時,要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點(diǎn);
(2)在語言表達(dá)上,要把事情說清楚,語句要完整,前后意思要連貫,家庭地址說明確。
三、聽錄音學(xué)方法
1、聽錄音,聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論:那些地方介紹得好?
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點(diǎn)。
四、指導(dǎo)訓(xùn)練
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
(1)家庭住址;(2)家庭成員及工作單位;(3)家庭的可愛之處(舉幾個例子,其中一個重點(diǎn)介紹)。
2、根據(jù)提綱,自由練說。
3、指名介紹,討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn):
(1)三方面內(nèi)容是否介紹完整;
(2)家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹;
(3)條理是否清楚,語句是否完整通順,前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹,互相評議。
5、各組代表上講臺介紹,集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求,提示方法。
六、課外作業(yè)?:
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。
我的家教心得體會篇二
2識字——24個;在生活中識字。
3寫字——6個;注意筆順:先撇后捺。
4詞、語、句——練習(xí)句型:爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。
5閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文,聯(lián)系背誦。
6口語交際——按照簡單的提綱介紹自己的家。
7學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法;開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
1通過誦讀,使學(xué)生感受親請,體會親人的愛,也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時滲透愛祖國,愛集體,愛動物的教育。
2用聽讀法識字。
教學(xué)難點(diǎn):
用聽讀法識字。
教學(xué)方法手段:
講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。
教具準(zhǔn)備:
字詞卡,錄音機(jī),多媒體課件
課時安排:兩課時
一、談話導(dǎo)入:
1我們每個人都有一個幸福的家,誰來介紹一下在你家里都有些什么人?
2我們的好朋友冬冬也也有一個幸福的家,你們想不想到冬冬家去
看一看?
3通過今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識冬冬的家。
4板書課題。齊讀課題。
二、指導(dǎo)看圖。
1冬冬的家是什么樣子的呢?你們看。
2示圖:你看到了誰?他們都在干什么?
三、初讀課文。
1聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊,冬冬在這么溫暖的家中幸福快樂的長大,你想聽聽冬冬是怎么說的嗎?請聽(出示錄音)
2自讀課文。你們想不想也來讀讀課文?遇到不認(rèn)識的字可以問老師或周圍的小朋友。
(通過孩子們熟知的卡通人物冬冬來引出課文,激發(fā)學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生自讀,在讀的過程中,尊重學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不會讀的字問周圍的人,是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑)
3指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評論家,。
(通過讓學(xué)生當(dāng)小小評論家,激發(fā)學(xué)生興趣,集中學(xué)生精力,培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。在這個過程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文)
四、游戲識字。
1智慧樹。
a課文會讀了。課文中的字大家都認(rèn)識了嗎?老師要來考考大家。
老師這里有一棵智慧樹,誰認(rèn)識哪個字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。
b學(xué)生領(lǐng)讀生字。
誰有好辦法記住“大”字?誰能用“家”組個詞?
(學(xué)生有著個別差異性,要讓那些早以會了的學(xué)生有施展的機(jī)
會。在識字的過程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識字的習(xí)慣)
2開火車讀詞。
3找朋友識字。
請小朋友們拿出生字卡片,同位來做識字游戲。
全班檢查。
4故事中識字。
(出示多媒體課件)小朋友們,我們的好朋友冬冬要去知識王國探險,在通往知識王國的道路上,有許多艱難險阻,不過,只要我們擁有聰明才智,就一定能到達(dá)知識王國。
在課件中出示:
1爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。
2老師愛我,同學(xué)愛我,我也愛。
3愛我,愛我,我也愛。
(通過課件,再次出示生字,讓學(xué)生通過自己的努力來讀生字,并且穿插練習(xí)并列復(fù)句,到達(dá)知識王國,使學(xué)生渴望識字,有主動識字的愿望。)
五、感情朗讀,練習(xí)背誦。
2自讀。加動作背誦課文。
3指名讀。
4小朋友們讀的多好啊,誰想來把自己的家介紹給大家?
(加強(qiáng)學(xué)生對家庭的愛)
六、課外作業(yè):
畫一張全家福,明天的語文課把和父母在一起的最開心的時候介紹給大家。
(讓學(xué)生自己繪制圖畫,把和父母在一起的最開心的時候介紹給
大家,既注重與藝術(shù)科的交叉整合,還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具
體真實(shí)的交際情境,使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中,不斷地學(xué)語文用語文。)
我的家教心得體會篇三
近年來,隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,孩子們?nèi)粘I钪械募彝ソ逃顒釉絹碓蕉?。對我來說,家庭教育活動是一種重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,不僅可以幫助我更好地了解自己,還可以培養(yǎng)我的社會能力和責(zé)任感。在這篇文章中,我將分享我參與家教活動的心得體會。
首先,我最喜歡的家教活動是和父母一起做飯。在做飯過程中,我不僅可以學(xué)到許多烹飪技巧和食物搭配,還可以學(xué)到如何分配時間和合理計劃。每一次烹飪,我都能感受到自己的進(jìn)步,這激勵我去嘗試更復(fù)雜的食譜。此外,和父母一起做飯還能增進(jìn)我們之間的溝通和了解。通過討論食材的選擇和烹飪的方法,我能夠更好地理解他們的喜好和習(xí)慣,這加深了我們的親密關(guān)系。
其次,家庭教育活動中我最重要的體會之一是讀書。我非常感激父母給予我每天讀書的時間和機(jī)會。通過閱讀,我能夠拓寬我的知識面,提高我的閱讀能力和理解力。每當(dāng)我讀完一本書,我就會感到非常有成就感。讀書還能開拓我的思維,培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書過程中,我也能夠?qū)W到一些重要的價值觀和道德觀念,這對我的成長有著積極的影響。
另外,陪伴家人外出旅行也是我非常喜歡的家教活動之一。旅行不僅能讓我更好地了解不同的城市和文化,還能夠加深我和家人之間的感情。在旅行中,我能夠親自體驗(yàn)新事物,擴(kuò)展我的眼界,和不同的人交流和分享。這些經(jīng)歷讓我更加開放和自信。我也懂得了很多旅行中的團(tuán)隊合作和自理能力,這對我以后獨(dú)立生活和工作都非常重要。
最后,幫助父母做家務(wù)是我在家教活動中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。洗碗、掃地、做家務(wù)雖然看似很平凡的事情,但對我來說卻有著很重要的意義。通過這些活動,我學(xué)會了如何照顧自己,明白了家務(wù)的重要性和家人的付出。每當(dāng)我看到家里的整潔和有序,我都感到一種滿足感和自豪感。同時,這些經(jīng)歷也培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心,讓我更好地適應(yīng)和處理生活中的瑣事。
綜上所述,我通過參與家教活動,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這些活動不僅豐富了我的生活,還提升了我的技能和能力。在未來的成長中,我將繼續(xù)努力參與并享受這些家教活動,以成為一個更加堅強(qiáng)、獨(dú)立和有責(zé)任感的人。
我的家教心得體會篇四
1.本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”。本冊書共有五章,分別為《我上學(xué)了》《上學(xué)路上》《我的同學(xué)和老師》《家里的我》《大自然真美麗》,從小培養(yǎng)孩子認(rèn)識身邊的事物,老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、大自然。《家里的我》有三節(jié)內(nèi)容“我的家”“我是家里的開心果”“這是我的心愿”,這一章內(nèi)容意在讓學(xué)生了解自己的家,學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽,為家里添樂趣。
1.教材分析:
本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”,讓學(xué)生了解爸爸媽媽的職業(yè),學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽,能用簡單的話語向同學(xué)講述自己的家。
2.學(xué)情分析:
剛剛步入一年級的學(xué)生,很多并不了解自己的父母,加之,大部分學(xué)生是留守兒童,他們的周圍是爺爺奶奶,其很多方面的能力都沒有得到培養(yǎng),如普通話說得很艱難,缺少與人交流的能力,所以在課堂上語言表達(dá)能力可能詞不達(dá)意。
3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):
很多父母在外工作,對孩子的關(guān)愛比較少,孩子與父母的溝通能力更加少。
1.學(xué)生學(xué)會介紹家庭成員,了解家庭成員的工作。
2.學(xué)會關(guān)注家庭,尊重家長。
3.體驗(yàn)家庭生活的溫暖與快樂,引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家。
讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)家庭生活的溫暖與快樂,引導(dǎo)他們愛自己的家和自己的親人。
我的家教心得體會篇五
作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們生活中最重要的一部分。但是,學(xué)校的教育僅僅只是我們知識學(xué)習(xí)的一個方面。因此,在日常生活中,我們還需要家庭的教育和自主學(xué)習(xí)。作為一個普通的學(xué)生,我也有參加家教活動的經(jīng)歷,接下來,我將分享我的家教活動心得和體會。
第二段:背景介紹
在我成長的過程中,我的父母一直非常重視家教活動,他們更愿意把時間花在與我一起學(xué)習(xí)和探討問題上。在家庭教育的領(lǐng)域中,我的家庭和我有所創(chuàng)新:定期選擇一個主題,比如“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”或“如何給自己制定學(xué)習(xí)計劃”等等。我們會配合,討論研究,形成結(jié)論,并將這些有價值的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人。通過這樣的方式,我們成功的擴(kuò)展了我們的知識,并且提高了我們的學(xué)術(shù)成就。
第三段:成功的體驗(yàn)
參加家庭教育活動已經(jīng)成為了我日常生活的一個重要組成部分,在其中,我學(xué)到了很多知識和技能。例如,我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí),如何控制自己的時間,并且學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)。這些都成了我日后成功的經(jīng)驗(yàn),幫助我面對新的挑戰(zhàn)和問題的時候更加得心應(yīng)手。
第四段:家教活動所帶來的額外收益
除了學(xué)習(xí)和成就之外,家教活動還帶來了很多額外的收益。首先,參加家庭教育活動可以讓我們與家人更親近,加深互相之間的了解和信任。其次,這些活動還可以帶來樂趣和幸福感,在協(xié)同合作中產(chǎn)生了“合力”。最后,我們不斷學(xué)習(xí),不斷探索,可以幫助我們發(fā)掘自己獨(dú)一無二的潛力和優(yōu)點(diǎn),并找到自己的人生目標(biāo)和方向。
第五段:總結(jié)
在我看來,家教活動應(yīng)該成為家庭教育的一個重要組成部分,它可以幫助我們在學(xué)習(xí)、探索以及親情間建立深刻的聯(lián)系。這種活動必須建立在家庭成員之間的相互支持和合作之上,這樣才能真正讓每一個家庭成員發(fā)掘潛力,提高學(xué)習(xí)成績,幫助他們從這個浩瀚的世界中找到自己的位置和目標(biāo)。通過家庭教育活動,我們可以為我們的未來做好充分的準(zhǔn)備,在這個更加充滿機(jī)遇和眾多技術(shù)挑戰(zhàn)的時代中,我們擁有了更強(qiáng)大的工具和解決方式。
我的家教心得體會篇六
家庭是孩子成長的搖籃,家庭教育是孩子性格和價值觀形成的重要環(huán)節(jié)。在過去的一段時間里,我參加了一系列的家教活動,積極參與和家人共同策劃和實(shí)施。通過參與和家人的互動,我不僅對自己有了更深刻的認(rèn)識,也進(jìn)一步強(qiáng)化了我對家庭教育的重要性的認(rèn)識。在這次家教活動中,我受益匪淺,下面我將就這次活動的體會和心得進(jìn)行總結(jié)。
第一段:參與家務(wù)活動幫助我建立責(zé)任感
在這次家教活動中,我參與了一系列的家務(wù)活動,比如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過參與這些活動,我逐漸意識到在家庭中我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在參與家務(wù)活動的過程中,我養(yǎng)成了每周定時打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,并在家里的小事情上自覺地幫忙。這些家務(wù)活動不僅幫助我建立了責(zé)任感,也讓我明白了一個家庭需要每個人的共同努力才能運(yùn)轉(zhuǎn)得更好。
第二段:與家人的溝通讓我更了解自己和家人
家庭教育的一個重要方面是與家人的溝通。在這次家教活動中,我與家人進(jìn)行了一對一的交流,通過談心、傾聽等方式,讓我更加了解自己和家人。通過與家人的溝通,我了解到我的父母對我的期望和關(guān)心,并在對話中表達(dá)了自己的意見和需求。這樣的溝通讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向,并進(jìn)一步加深了與家人之間的親密關(guān)系。
第三段:通過家庭活動培養(yǎng)了我對家庭的珍惜與感恩之情
在家庭教育中,家庭活動是重要的一環(huán)。通過這次家教活動,我參與了一些家庭活動,比如親子游戲、家庭晚餐等,讓我更加珍惜和感激家庭帶給我的幸福和溫暖。在家庭活動中,我與家人之間互動的每一刻都讓我覺得幸福和滿足。我深刻體會到,無論外面的世界如何變化,家庭始終是我最安心的港灣。
第四段:培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主和解決問題的能力
在這次家教活動中,我受到了家庭教育的啟發(fā),鍛煉了自己的獨(dú)立自主和解決問題的能力。在日常生活中,我主動承擔(dān)起一些家務(wù)事,學(xué)會了獨(dú)立管理自己的時間和財務(wù)。如果遇到問題,我也會先思考和嘗試解決,如果還解決不了,會請家人的教導(dǎo)。通過這種方式,我加強(qiáng)了自己的自信心和獨(dú)立思考的能力,對將來的生活有了更好的準(zhǔn)備。
第五段:展望未來,堅持家庭教育的重要性
通過這次家教活動,我深深地意識到家庭教育對于一個人的成長有著巨大的影響。我明白在日常生活中要繼續(xù)保持與家人的溝通和交流,相互關(guān)心和支持。我還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立自主和解決問題的能力,為將來的生活做好準(zhǔn)備。我將堅持家庭教育的重要性,以家庭為中心,傳承家庭價值觀,建立一個和諧、幸福的家庭。
總之,在這次家教活動中,我通過參與家務(wù)活動、與家人的溝通、家庭活動以及培養(yǎng)獨(dú)立自主和解決問題的能力,不僅對自己的責(zé)任感、人際交往和獨(dú)立思考能力有了更深入的認(rèn)識,也加深了我對家庭教育的重要性的認(rèn)識。這些體會和心得將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,讓我更好地適應(yīng)社會并為社會做出貢獻(xiàn)。
我的家教心得體會篇七
家教是一種特殊的教育形式,它是在家庭中進(jìn)行的,目的是通過家長的參與和引導(dǎo),對孩子進(jìn)行有效的教育和培養(yǎng)。在過去的一段時間里,我參與了多種形式的家教活動,收獲頗多。下面,我將分享我的家教活動心得體會。
第一段:意識到親子共同成長的重要性
在家教活動中,我深刻認(rèn)識到親子共同成長的重要性。通過家教,我不僅有機(jī)會了解到孩子的需要和興趣,也能夠更好地了解自己的不足和成長空間。在孩子學(xué)習(xí)時,我會陪伴在他們身邊,與他們有所互動。有時我會共同做游戲、閱讀故事書,有時我會鼓勵他們通過觀察和思考來解決問題。在這個過程中,我意識到親子共同成長是非常重要的,這不僅僅是為了孩子的成長,更是為了自己的成長。
第二段:培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家教活動中,我重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,我會幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,讓他們養(yǎng)成良好的時間管理和計劃執(zhí)行的習(xí)慣。其次,我會教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí),例如組織學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)筆記等。此外,我還會鼓勵他們主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的閱讀興趣,通過多讀書來拓寬視野和提高綜合能力。通過這些家教活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,這也是我最大的收獲。
第三段:傳授生活技能和價值觀
在家教活動中,我不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績,更注重傳授孩子生活技能和價值觀。我會教導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成一些簡單的家務(wù)事,例如整理書包、擺放物品、收拾房間等,從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。同時,我也會從小事做起,教給他們尊重他人、誠實(shí)守信的價值觀。通過這樣的家教活動,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的獨(dú)立性和自覺性有了明顯的提高,他們在與人相處時更為懂得尊重他人,更加注重誠實(shí)和守信。
第四段:促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系
在家教活動中,我努力促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的發(fā)展。我與孩子們一起制定家規(guī),確立家庭成員相互尊重和合作的基礎(chǔ)。在家庭活動中,我注重鼓勵孩子們發(fā)表自己的意見和理解家庭中的決策。此外,我還通過共同打掃房間、做飯等方式,讓他們體驗(yàn)到在家庭中的互助和付出。通過這些家庭活動,我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度得到了增強(qiáng),親子關(guān)系更加密切。
第五段:反思與展望
通過參與家教活動,我不僅提高了自己的教育能力,也幫助了孩子們的成長。但是,在家教活動中我也會面臨各種問題和挑戰(zhàn),例如如何平衡工作和家庭,如何適應(yīng)孩子們的個性差異等。在未來的家教活動中,我希望能夠更加細(xì)致入微地關(guān)注孩子的成長和需求,不斷提升自己的教育水平和能力,為孩子們的成長搭建更好的平臺。
總之,在家教活動中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過親子共同成長,我認(rèn)識到家教不僅是教育孩子的過程,更是自我成長的過程;通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我見證了孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的提升;通過傳授生活技能和價值觀,我培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感;通過促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系,我與孩子們的關(guān)系更為密切。在未來的家教活動中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的家教方式,為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
我的家教心得體會篇八
課型 綜合
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨(dú)特的長調(diào)風(fēng)格。
2.了解蒙古族民歌的基本常識,認(rèn)識馬頭琴音色 。
教法學(xué)法:試唱法、表演法、聽賞法、討論法
教學(xué)手段:多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)生喜歡的
教材分析
本課以草原上的蒙古族為主線,通過聽、唱、演、思來了解蒙古族民歌以及音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系。因此在教學(xué)中先給學(xué)生聽無伴奏合唱《牧歌》,與此同時用多媒體展示蒙古草原的風(fēng)貌,學(xué)生在聽覺和視覺的享受中開始學(xué)唱民歌《美麗的草原我的家》,從中體會音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系,繼而引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬頭琴獨(dú)奏《我從草原來》,在充分激發(fā)學(xué)生情感的基礎(chǔ),讓學(xué)生參與才藝展示活動,自己動手動口動腦來展現(xiàn)蒙古族音樂。
教學(xué)重點(diǎn):通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解所選的歌曲和樂曲,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,從而加深對音樂地域文化的印象。
教學(xué)難點(diǎn):音樂材料多,要在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好的完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集:有關(guān)草原的音樂、圖片、民族風(fēng)情。
教學(xué)過程:
(一)提問導(dǎo)入:
(二)欣賞無伴奏合唱《牧歌》
(三)說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、學(xué)會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨(dú)特的長調(diào)風(fēng)格。
3、了解蒙古族民歌的基本常識,認(rèn)識馬頭琴音色
4.通過多種形式參與藝術(shù)活動,感受美、創(chuàng)造美
5、對音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)
(四)學(xué)唱民歌 《美麗的草原我的家》
1.教師或磁帶范唱民歌《美麗的草原我的家》
3.總結(jié)蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn):寬廣、舒展。
4.一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧?。ㄓ胢唱)
5、教學(xué)生一邊唱歌,一邊加上簡單的舞蹈動作,體會歌曲的意境。
6、以多種形式練習(xí)歌曲。(可分男女聲部,可配合肢體動作)
(五)蒙古族樂器馬頭琴介紹
馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂器,因琴頭上雕有馬頭裝飾,故稱馬頭琴。馬頭琴是拉弦樂器,音色柔和渾厚,獨(dú)具特色。演奏技術(shù)豐富,既可以為民歌、說唱音樂伴奏,也可以獨(dú)奏。
欣賞馬頭琴獨(dú)奏:《我從草原來》
提問:作品的情緒?節(jié)奏?旋律?
回答:情緒熱情,節(jié)奏緊湊,旋律動感、流暢
(六)知識拓展
師:我們國家還有哪些地方有草原?那里風(fēng)土人情、民族性格、文化藝術(shù)又有哪些獨(dú)到之處呢?請同學(xué)們在課余的學(xué)習(xí)中認(rèn)真去捕捉、去思考。
今天,我們在美麗的音樂中去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈,乘著歌聲的翅膀、踏著馬頭琴獨(dú)特的音色,我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原,感受到了我們偉大祖國的大好河山,這更增加了我們對偉大祖國的熱愛之情。
我的家教心得體會篇九
家教是我成長過程中的重要組成部分,它為我提供了許多寶貴的機(jī)會,使我個人的成長更加全面和穩(wěn)定。今天我想分享一下我在家教活動中的心得與體會。
第二段:心得體會
首先,家教讓我養(yǎng)成了一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小我就有一個非常好的家教老師,她帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)、做作業(yè)、背誦課文,也教給我很多做人的道理和做事的方法。通過多年的學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了一種在學(xué)校和生活中勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并且這種習(xí)慣隨著我一直成長到現(xiàn)在,使我在學(xué)習(xí)上更加專注和認(rèn)真。
第三段:教育觀點(diǎn)
其次,我的家教老師注重培養(yǎng)我良好的道德情操。在家教過程中,我的家教老師告訴我要做一個有德行的人,做到做人要誠實(shí)、正義、守信、勇敢、樂于助人。這些品質(zhì)一直伴隨著我成長,也成為了我成功的不二法則。在我以后的成長過程中,我也在努力培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),希望他們能成為積極向上的人。
第四段:家教對個人的重要影響
此外,我也認(rèn)為在家教過程中,我的家教老師給我最大的幫助是讓我更自信地面對自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。家教過程中,我的家教老師發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難,并及時幫我分析和解決問題,這也讓我更加勇敢地面對自己的難點(diǎn),加強(qiáng)了我的自信心,讓我一直能夠在各種困難中有不斷追求進(jìn)步的動力。
第五段:結(jié)論
綜合來看,我的家教活動給我留下了難忘的回憶。在這里,我學(xué)習(xí)到很多的知識、道理,更重要的是深入了解到許多真諦。感謝我的家教老師和這個家教平臺,讓我有機(jī)會完美地成長,希望走過的時光能為我留下美好的回憶。同時,這個家教平臺也讓我認(rèn)識了很多熱愛教育、充滿愛心的人,讓我知道了人類真正意義上精神的重要性,也讓我深刻體會到這個世界需要更多的關(guān)懷和愛,同樣也更加努力地將愛牢記在心中,幫助更多的孩子成長為有價值的人。
我的家教心得體會篇十
1、引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。
3、能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況,表達(dá)對父母的愛。
重點(diǎn):能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。
難點(diǎn):感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等
一、導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問:小朋友家有幾口人?你最喜歡誰?
二、展開
1、介紹全家福照片的特點(diǎn)(將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上)
指導(dǎo)語:全家人臉上都露著幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2、請幼兒自由講述
(1)指導(dǎo)語:大家還不認(rèn)識小朋友的爸爸媽媽,小朋友能不能為大家介紹一下?
(2)請幼兒上前選擇自己的照片
(3)請幼兒上前講述。
3、教師規(guī)范性提要求
(1)指導(dǎo)語:小朋友講的很好,要是說清楚爸爸媽媽叫什么?干什么工作?喜歡什么?等內(nèi)容就更詳細(xì)了,最后要表達(dá)對家人的關(guān)愛。
(2)請能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。
(3)幼兒之間相互講述
(4)游戲“擊鼓傳花”,鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié):小朋友講的都很好,我們每個人都有一個溫馨的家,爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦,我們小朋友要爭做好娃娃,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
我的家教心得體會篇十一
1、學(xué)習(xí)本文課題設(shè)疑和對比的寫法。
2、通過對文章的探究分析,體驗(yàn)作者的情感。
3、學(xué)會情感交流,對“家”的更深層次體驗(yàn)。
通過對“家”的探討,體驗(yàn)作者的情感并加深自己對“愛”的理解。
對“家”的深刻內(nèi)涵的認(rèn)識和對作者對精神家園的追求的理解。
教學(xué)課型:
講讀課
教學(xué)方法:
朗讀法、討論法、講解法
多媒體
1、播放音樂《我想有個家》。出示歌詞:
我想有個家一個不需要華麗的地方
在我疲倦的時候我會想到它
我想有個家一個不需要多大的地方
在我受驚嚇的時候我才不會害怕
誰不會想要家可是就有人沒有它
臉上流著眼淚只能自己輕輕擦
我好羨慕他受傷后可以回家
而我只能孤單的孤單的尋找我的家
雖然我不曾有溫暖的家但是我一樣漸漸的長大
只要心中充滿愛就會被關(guān)懷
無法理怨誰一切只能靠自己
雖然你有家什么也不缺為何看不見你露出笑臉
永遠(yuǎn)都說沒有愛整天不回家
相同的年紀(jì)不同的心靈讓我擁有一個家
2、思考(小組討論):歌曲中的家是怎樣的情形?
提問。
師:結(jié)合朗讀情況正音。
1、題目為“我的家在哪里?”題目為什么加問號?
提問。
師:文章標(biāo)題一般不加標(biāo)點(diǎn),此題加問號,目的在于引起人們對“家”的深刻內(nèi)涵的思考。
2、冰心老人為什么發(fā)出“我的家在哪里?”的疑問?她的家究竟在哪呢?
投影顯示:“冰心在中剪子巷的家”的圖片(略)及冰心《我的大學(xué)生涯》的一段話:
在北京中剪子巷的家里,冰心住了10年,直到赴美國留學(xué)。父母之愛、姐弟之情陪冰心走過了一生中的黃金歲月,即“一生中最熱鬧、最活躍、精力最充沛的一段”。(《我的大學(xué)生涯》)她生命中最初的榮譽(yù)與美德,理想與追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。
小組討論,學(xué)生發(fā)表見解。
師:現(xiàn)實(shí)中的家不是冰心所追求的家園,中剪子巷才是冰心老人夢寐以求的.家。
3、為什么說“中剪子巷”才是作者心中的家?
學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
車夫:胖大腰圓,把我舉上車,拉起我走,慢騰騰地走,讓汗水濕透了。
行人:作揖、請安、一站就老半天。
(1)那是一個沒有爭斗的美好的世界。
(2)那是年少生活的一段日子。代表著一種真、善、美。
小組討論,學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
師:年少時的歲月永遠(yuǎn)也回不去了。寄寓了作者深深的向往與眷念、失落與無奈。
師:(1)作為一個遲暮的老人,作者會對早年,尤其是童年的生活產(chǎn)生無盡的眷念?;厥字H,才會發(fā)覺這一切都會珍藏在記憶的最深處。
(2)說明了作者對精神家園的追求。作者對童年的眷念,實(shí)際上是對童年所代表的人生的真、善、美的眷念與堅持。成人世界太多爭斗、太多丑惡,不是她向往的理想家園。
3、結(jié)尾處說“我這人真是‘一無所有’”你認(rèn)為她真的“一無所有”嗎?
為什么?
因?yàn)樽髡邿o權(quán)、無官、無級、無款、無舊,物質(zhì)上不豐富。作者雖清貧,但擁
有一個富足的精神家園。表達(dá)了她坦蕩從容、堂堂正正做人的情懷。
小組討論,學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
1、一個人對一段日子的眷念,意味著眷戀什么?
眷念人生的真善美,對純凈的外界的渴望。對那段追求知識和真情的激情歲月的向往,是對那段流溢著愛與溫馨的生命靈泉的眷戀。
2、作者心中的“家”代表的是一種怎樣的追求呢?(提示:冰心《我的大學(xué)生涯》的那段話)
作者心中的“家”不是一般意義的家,而是指精神家園,是對精神家園的追求??释粋€清淡、素雅、充滿親情、友善與溫馨的平和而又不受外界干擾真、善、美的世界。
我的家在哪里?
--冰心
夢境--中剪子巷
親情、溫馨
家對比:追求人性的真、善、美
權(quán)、官、款
夢醒--現(xiàn)實(shí)
丑惡、骯臟
我的家教心得體會篇十二
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學(xué)習(xí)主題。《說說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會向他人介紹自己的家庭,激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心,體貼家人。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家被父母無微不至地關(guān)愛著,而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家,旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人,增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中,這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活,來源于學(xué)生自身成長的需要。
因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人,知道自己的成長離不開家庭,培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是:通過了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:備課不僅要備教材,還要備學(xué)生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小,在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址,那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學(xué)生回家詢問清楚,這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時,學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段,在有條理的表達(dá)自己上很欠缺,教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽,然后學(xué)會表達(dá)和評價的能力。
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計了“誰最有禮貌”、“介紹全家福”的活動環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人,激發(fā)對家的自豪感和幸福感,通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2、學(xué)會關(guān)心家長,懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中,從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛,更要懂得付出自己愛,用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力,每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,激發(fā)對家的幸福感,主動關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣:在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時,能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能:了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣,熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法:通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。
通過了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂,如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等,以作課堂活動的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容,話題為“說說我的家”。
第一課時
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家,你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題:說說我的家)
小結(jié):學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像,但家人之間的關(guān)系不熟悉,還要就多多練習(xí)。
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學(xué)生展示自己的家庭照片,介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫,我家住在,我家有口人。”
2、小組交流:小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花,全班交流:讓學(xué)生對照全家福中的每個成員,介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4、教師導(dǎo)入:作為家庭中的一員,你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個幸福的家,有我有媽還有爸,爸爸媽媽關(guān)心我,我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié):通過交流與分享,學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊,來,我們一起來誦讀兒歌,表達(dá)自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享
2、指名講
小結(jié):每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家,趣聞趣事,其樂融融。
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說,昨天呀,他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了,你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話,寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié):是啊,我的家,你的家,他的家,都是那么平凡、普通,但是我們相互了解、相互關(guān)心,我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計
說說我的家
我叫xxx,
我家住在xxx,
我家有xxx口人。
我的家教心得體會篇十三
1、知道家里有些什么人,能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2、能在集體中用較清楚的語言表達(dá)自己的意思。
1、每個幼兒帶全家合影一張。
2、制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。
3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問:你們每天早晨從哪里來到幼兒園?下午又從幼兒園回到哪里?
小結(jié):我們每個小朋友都有一個家,我們都很喜歡自己的家。
2、談?wù)劊何业募摇?/p>
(1)出示一位幼兒的全家合影,請他向大家介紹:
你的家里都有誰?他們叫什么名字?
你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎?(在幼兒介紹過程中,教師給予幫助)
(2)相互介紹家人。
幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭:“這是我的xx,這是我的xx……”
幼兒自由結(jié)伴相互介紹。
小結(jié):你們真能干,能說出自己爸爸媽媽的名字,還知道他們在哪里工作。
3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中,在教室里布置“我的家”專欄,供幼兒欣賞。
4、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
在日常生活中培養(yǎng)對家及家人的情感。
我的家教心得體會篇十四
1. 知道家里有些什么人,能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語言表達(dá)自己的意思,理解兒歌的意思。
3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 用較清楚地語言表達(dá)。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長給幼兒說一說家里有誰?他們叫什么名字?爸爸媽媽叫什么?等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。
4. 一個娃娃玩偶。
一、談話:我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園?下午又從幼兒園回到哪里呢?哦,每個小朋友都有一個家,都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福,全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰?他們叫什么名字?用“這是我的xx,這是我的xx”語言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作?(幼兒介紹過程中,老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。)
4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福,和你的同伴說一說,介紹照片里有誰?用“這是我的xx,這是我的xx”完整的語言表述。
5. 每個人的家里都有好多人,都在關(guān)心著你們,你們幸福嗎?
二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
1. 今天我們班還來了一位小朋友,看,她是誰?(出示娃娃)
2. 她說她也有一個幸福的家,我們來聽一聽。(老師有感情地念兒歌,幼兒傾聽。)
3. 小娃娃喜歡她的家嗎?他們一家人是怎么在一起?(理解詞語“親親熱熱”)
4. 你的家和她一樣嗎?那我們一起來說一說這個兒歌吧,要用幸福的聲音表達(dá),像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧,這樣每天都能看到。
在活動休息時間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教心得體會篇十五
1、了解家里的成員,感受大家庭的溫暖。
2、學(xué)習(xí)《我的家》,了解家人的稱呼及各種稱呼之間的.關(guān)系。
每人帶一張全家福照片。
一、幼兒交流:介紹自己的家人。
1)教師出示一張全家福,問:猜猜看照片里的是誰?請小朋友說說其他小朋友講的對不對。
2)同樣出示3——4張全家福,讓幼兒說說是誰?
3)師:我請你們告訴我你家里都有些誰?
4)師:他們長的什么樣?(啟發(fā)幼兒講出家人的主要特征:有的胖,有的瘦,有的高,有的矮,有的頭發(fā)長,有的頭發(fā)卷。)
二、學(xué)習(xí)
1)教師朗誦,請幼兒傾聽。
師:現(xiàn)在請小朋友聽聽看,里面的家里都有些誰?
師:剛才里面的家里都有誰?
2)幼兒學(xué)念。
師:那你們家里是不是都有爺爺奶奶,爸爸媽媽的呀?那我們也一起來說說看。
2)請幼兒根據(jù)自己家里的情況改編。
師:那你的家里除了爸爸媽媽,爺爺奶奶,還有誰?哦還有哥哥,那請你把哥哥也加進(jìn)里好不好。
3)還有誰家里有不同的家人的,給大家介紹一下。
我的家教心得體會篇十六
1、學(xué)習(xí)本文課題設(shè)疑和對比的寫法。
2、通過對文章的探究分析,體驗(yàn)作者的情感。
3、學(xué)會情感交流,對“家”的更深層次體驗(yàn)。
通過對“家”的探討,體驗(yàn)作者的情感并加深自己對“愛”的理解。
對“家”的深刻內(nèi)涵的認(rèn)識和對作者對精神家園的追求的理解。
教學(xué)課型:
講讀課
教學(xué)方法:
朗讀法、討論法、 講解法
多媒體
1、播放音樂《我想有個家》。出示歌詞:
我想有個家 一個不需要華麗的地方
在我疲倦的時候 我會想到它
我想有個家 一個不需要多大的地方
在我受驚嚇的時候 我才不會害怕
誰不會想要家 可是就有人沒有它
臉上流著眼淚 只能自己輕輕擦
我好羨慕他 受傷后可以回家
而我只能孤單的孤單的尋找我的家
雖然我不曾有溫暖的家 但是我一樣漸漸的長大
只要心中充滿愛 就會被關(guān)懷
無法理怨誰 一切只能靠自己
雖然你有家 什么也不缺 為何看不見你露出笑臉
永遠(yuǎn)都說沒有愛 整天不回家
相同的年紀(jì) 不同的心靈 讓我擁有一個家
2、思考(小組討論):歌曲中的家是怎樣的情形?
提問。
師:結(jié)合朗讀情況正音。
1、題目為“我的家在哪里?”題目為什么加問號?
提問。
師:文章標(biāo)題一般不加標(biāo)點(diǎn),此題加問號,目的在于引起人們對“家” 的深刻內(nèi)涵的思考。
2、冰心老人為什么發(fā)出“我的家在哪里?”的疑問?她的家究竟在哪呢?
投影顯示:“冰心在中剪子巷的家”的圖片(略)及冰心《我的大學(xué)生涯》的一段話 :
在北京中剪子巷的家里,冰心住了10年,直到赴美國留學(xué)。父母之愛、姐弟之情陪冰心走過了一生中的黃金歲月,即“一生中最熱鬧、最活躍、精力最充沛的一段”。(《我的大學(xué)生涯》) 她生命中最初的榮譽(yù)與美德,理想與追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。
小組討論,學(xué)生發(fā)表見解。
師:現(xiàn)實(shí)中的家不是冰心所追求的家園,中剪子巷才是冰心老人夢寐以求的家。
3、為什么說“中剪子巷”才是作者心中的家?
學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
車夫:胖大腰圓,把我舉上車,拉起我走,慢騰騰地走,讓汗水濕透了。
行人:作揖、請安、一站就老半天。
(1)那是一個沒有爭斗的美好的世界。
(2)那是年少生活的一段日子。代表著一種真、善、美。
小組討論,學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
師:年少時的歲月永遠(yuǎn)也回不去了。寄寓了作者深深的向往與眷念、失落與無奈。
師:(1)作為一個遲暮的老人,作者會對早年,尤其是童年的生活產(chǎn)生無盡的眷念?;厥字H,才會發(fā)覺這一切都會珍藏在記憶的最深處。
(2)說明了作者對精神家園的追求。作者對童年的眷念,實(shí)際上是對童年所代表的人生的真、善、美的眷念與堅持。成人世界太多爭斗、太多丑惡,不是她向往的理想家園。
3、結(jié)尾處說“我這人真是 ‘一無所有’” 你認(rèn)為她真的“一無所有”嗎?
為什么?
因?yàn)樽髡邿o權(quán)、無官、無級、無款、無舊,物質(zhì)上不豐富。作者雖清貧,但擁
有一個富足的精神家園。表達(dá)了她坦蕩從容、堂堂正正做人的情懷。
小組討論,學(xué)生發(fā)言后教師明確如下:
1 、一個人對一段日子的眷念,意味著眷戀什么?
眷念人生的真善美,對純凈的外界的渴望。對那段追求知識和真情的激情歲月的向往,是對那段流溢著愛與溫馨的生命靈泉的眷戀。
2 、作者心中的“家”代表的是一種怎樣的追求呢?(提示:冰心《我的大學(xué)生涯》的那段話)
作者心中的“家”不是一般意義的家,而是指精神家園,是對精神家園的追求??释粋€清淡、素雅、充滿親情、友善與溫馨的平和而又不受外界干擾真、善、美的世界。
我的家在哪里?
-- 冰心
夢境--中剪子巷
親情、溫馨
家 對比 :追求人性的真、善、美
權(quán)、官、款
夢醒--現(xiàn)實(shí)
丑惡 、骯臟
我的家教心得體會篇十七
1、通過歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。
2、能自編動作表演。
感受蒙古族民歌的'特點(diǎn)
能自編動作表演
電子琴、錄音機(jī)
一、開始部分:
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、唱一唱,動一動。
4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分:
1、表演《草原就是我的家》
(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
(4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動:
(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿。
(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
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