優(yōu)秀部隊(duì)留守方案（通用14篇）

一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟，以確保實(shí)施的順利進(jìn)行。制定一個(gè)完美的方案需要先明確目標(biāo)和需求，以確保方案可以達(dá)到預(yù)期的效果。通過研讀下面的案例，您可以了解到不同領(lǐng)域的策略和方案。

部隊(duì)留守方案篇一

部隊(duì)留守是指軍人們在家鄉(xiāng)軍營或外地執(zhí)行任務(wù)時(shí)留在營區(qū)、基地等地的一種情況。留守軍人需要時(shí)刻保持高度的戒備狀態(tài)，守衛(wèi)陣地、設(shè)備、武器等，確保國家安全。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭環(huán)境中，部隊(duì)留守工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性更加凸顯。因此，每個(gè)軍人都應(yīng)該學(xué)會如何適應(yīng)和處理留守工作。

第二段：留守過程中需要注意的事項(xiàng)

部隊(duì)留守過程中，軍人們需要注意的事項(xiàng)有很多。首先，保持陣地秩序，防范各類安全威脅。除此之外，軍人還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行日常訓(xùn)練和科學(xué)管理，保證軍營管理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，保持心理健康和良好的士氣也是十分重要的。嘗試與家人保持聯(lián)系，參加各種有益的娛樂活動和文化建設(shè)，是讓留守生活更加有意義和充實(shí)的方法。

第三段：如何適應(yīng)和處理留守工作

部隊(duì)留守工作對每個(gè)軍人來說都是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次鍛煉和成長的機(jī)會。在面對新環(huán)境、新任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該盡快融入集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)會合理規(guī)劃時(shí)間，利用閑暇時(shí)間提高自身素質(zhì)和能力，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于某些突發(fā)的情況，我們應(yīng)該隨時(shí)保持冷靜和應(yīng)對能力，并及時(shí)與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，尋求必要的幫助和指導(dǎo)。

第四段：部隊(duì)留守對個(gè)人的影響

部隊(duì)留守對軍人的身心健康都會產(chǎn)生一定的影響。一方面，留守期間軍人存在著時(shí)間東西兩方面的約束和限制，這對個(gè)人的生活和情感帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，留守也是考驗(yàn)士氣和信念的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，每個(gè)軍人都需要不斷地提高自身的意志力和毅力，并更加熱愛祖國和人民。

第五段：總結(jié)留守的體會和啟示

通過這次留守經(jīng)歷，我們更深刻地理解了軍人的使命和責(zé)任，增強(qiáng)了愛國意識和國防觀念，感受到了部隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我們也體會到了軍人工作的艱辛和不易，對部隊(duì)的建設(shè)和管理有了更深的認(rèn)識。在今后的工作和生活中，我們會牢記這些體會和啟示，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為保衛(wèi)國家和人民安全做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

部隊(duì)留守方案篇二

理論是支配人們行動的指南。為此，我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的精神及十八屆四中全會精神，自覺用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)自已的工作實(shí)踐。不論是參加上級組織的理論學(xué)習(xí)，還是我個(gè)人自學(xué)，都能按計(jì)劃讀完規(guī)定的學(xué)習(xí)書目，都能聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真進(jìn)行理論思考，認(rèn)真預(yù)備發(fā)言提綱，認(rèn)真吸取討論成果。一年來，共記理論讀書筆記3萬余字，寫學(xué)習(xí)心得體會和發(fā)言提綱10余篇。通過學(xué)習(xí)，深刻把握了“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代精髓，增強(qiáng)了踐行“三個(gè)代表”的政治責(zé)任感，更加堅(jiān)定了信念，振奮了精神，做到與黨中央、中心軍委保持高度一致，同旅黨委的決策保持一致。

二、任勞任怨，踏實(shí)工作，努力當(dāng)好參謀助手

我團(tuán)善后辦組建以來，我能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，熟記自身職責(zé)，把善后辦工作當(dāng)事業(yè)干，把職務(wù)當(dāng)責(zé)任盡。任職以來，沒休過一次假，沒休過一個(gè)完整的雙休日，自已能夠把部隊(duì)當(dāng)日子過，盡職盡責(zé)，任勞任怨，團(tuán)結(jié)同志，尊重他人，努力當(dāng)好參謀助手，積極協(xié)助團(tuán)善后辦主任做好各項(xiàng)善后工作，贏得了轉(zhuǎn)業(yè)干部和善后辦工作人員的一致好評。我主要做了四個(gè)方面的工作：一是認(rèn)真做好了物資收繳工作。部隊(duì)精簡調(diào)整工作展開后。我們針對工作任務(wù)重，官兵思想憂慮多，治理難度大的特點(diǎn)，及時(shí)召開了協(xié)調(diào)會，統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任。我配合善后辦趙主任對部隊(duì)物資進(jìn)行了認(rèn)真清理收繳，做到了帳物相符。同時(shí)，還對每個(gè)角落，每個(gè)房間進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后進(jìn)行收繳封存，保證了部隊(duì)公共財(cái)產(chǎn)不愛損失，維護(hù)了部隊(duì)利益。二是抓好了交流、轉(zhuǎn)業(yè)干部的學(xué)習(xí)治理與離隊(duì)工作。我們交流干部88名，轉(zhuǎn)業(yè)干部122名。離隊(duì)前，我們對擬交流、轉(zhuǎn)業(yè)干部編班、編排，集中居住，統(tǒng)一治理，我與他們實(shí)行“五同”，保證了每名干部不失控。我們還采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，進(jìn)行了專題培訓(xùn)，學(xué)政治理論、高科技知識和軍地兩人才技術(shù)。離隊(duì)時(shí)，我們召開了歡送會，使每名轉(zhuǎn)業(yè)干部帶著眷戀之情離開了部隊(duì)，我們的善后工作得到了轉(zhuǎn)業(yè)干部的一致贊揚(yáng)。三是嚴(yán)格看管營產(chǎn)營具。我們針對營產(chǎn)營具多，留守人員少的實(shí)際，成立了巡邏隊(duì)，天天24小時(shí)內(nèi)不定時(shí)對營區(qū)及周邊進(jìn)行巡視，及時(shí)消除不安全隱患。我堅(jiān)持天天早晚圍著營區(qū)轉(zhuǎn)一遍，每周帶領(lǐng)人員對所有的營房檢查一遍，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，到目前為止，我們官兵思想穩(wěn)定，治理安全正規(guī)，營產(chǎn)營具完好。四是自覺塑造廉潔自律的良好形象。我感到，職位就是責(zé)任，事業(yè)重于泰山。雖然自已不管錢不管物，但組織上把自已放在這個(gè)位置上，就要對組織負(fù)責(zé)，對部隊(duì)歷史負(fù)責(zé)。一年來，自已能夠認(rèn)真落實(shí)提出的“三嚴(yán)、四自”要求，以寢食不安、夜以繼日的精神盡好職責(zé)，干好工作。嚴(yán)格執(zhí)行廉政建設(shè)規(guī)定，管住自已的手、管住自己的嘴、管住自己的腳，做到了不該拿的錢物一點(diǎn)不沾，不該去的地方果斷不去。

三、存在的問題

回顧一年來的工作實(shí)踐，雖然自已履行職責(zé)總體情況是好的，工作是稱職的，鍛煉提高也是大的，但也存在一些不容忽視的問題：一是理論聯(lián)系實(shí)際不夠深入，非凡是在運(yùn)用“三個(gè)代表”指導(dǎo)工作上，力度下得不夠大，有影響的工作成果不明顯。二是堅(jiān)持一日生活制度不夠嚴(yán)格正規(guī);三是善后辦治理有時(shí)還有漏洞。

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部隊(duì)留守方案篇三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政府關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生活動的要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生生活發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生健康、快樂、全面成長，結(jié)合我校實(shí)際，特制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作實(shí)施方案。”

為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。做好留守兒童和貧困學(xué)生工作的責(zé)任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學(xué)生辦好事，辦實(shí)事，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

通過對留守兒童和貧困學(xué)生問題的調(diào)查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學(xué)生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實(shí)為留守兒童和貧困學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，建立目標(biāo)責(zé)任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童和貧困學(xué)生的學(xué)生檔案，是留守兒童的建檔率達(dá)到了100%。

2、留守兒童和貧困學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到了98%以上。

3、留守兒童和貧困學(xué)生的家長家教知識進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、開展苦澀他和貧困學(xué)生情況調(diào)查，建立留守兒童和貧困學(xué)生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學(xué)生的專題調(diào)查，了解留守兒童和貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況等，研究留守兒童和貧困學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)和狀況。

2、整合社會資源，共同關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生。調(diào)動社會各界及教職工積極參與，關(guān)愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。

3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學(xué)生娛樂活動。

4、開展法制教育，由學(xué)校組織每學(xué)期聘請法制報(bào)告員對留守兒童和貧困學(xué)生進(jìn)行1——2次法制教育。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關(guān)工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任，班主任為成員的關(guān)愛留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由關(guān)工委主任負(fù)責(zé)日常工作。

2、總結(jié)評比。每學(xué)期對關(guān)愛留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié)，對成績突出的教職工進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

部隊(duì)留守方案篇四

在這個(gè)現(xiàn)代化快速發(fā)展、城市化進(jìn)程加速的時(shí)代，人們的生活變得越來越便利與舒適，然而，在這個(gè)進(jìn)步和繁榮的背后，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童和留守家庭卻為了理想的生活、教育和就業(yè)而選擇離家遠(yuǎn)行。他們在沒有父母的陪伴下面對著未知的世界，開始奮斗和成長。他們是留守部隊(duì)，他們的經(jīng)歷，讓更多的人對家庭、對親情產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。

第二段：留守部隊(duì)的困境

在很多農(nóng)村地區(qū)，由于城市化進(jìn)程加快，許多人離開了自己的家鄉(xiāng)，前赴后繼地走向城市，而這些人中的一部分人則選擇了留守家鄉(xiāng)。他們成為了留守部隊(duì)。孩子在沒有父母的陪伴下迎來了自己人生中難忘的時(shí)刻。他們不得不面對著悄悄離去的父母和親人，即便是那些看似再普通不過的生活習(xí)慣也難以放下。所以，留守人員為了生活必須得到很多客觀和主觀的因素的支持，很多時(shí)候留守家庭雖然和各種困難做斗爭，但勇敢的孩子們卻并沒有因此而放棄希望。

第三段：留守部隊(duì)的成長

雖然留守部隊(duì)們的身臨其境難以言喻，但他們在這種環(huán)境下面對的磨難和挑戰(zhàn)都在進(jìn)行著必然的變化和嬗變。因?yàn)闆]有父母的引導(dǎo)，留守肯定要學(xué)會自己照顧自己，開始獨(dú)立生活。因?yàn)闆]有老師的教導(dǎo)，留守肯定要學(xué)會大膽、自主思考，獨(dú)立思考。一步步的成長，留守們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也更加理解父母和親人的珍貴。

第四段：留守部隊(duì)的心靈之路

留守部隊(duì)的經(jīng)歷讓他們走向了不一樣的道路，走向了內(nèi)心深處。他們用自己的方式表達(dá)了對父母和親人深深的思念，用不斷地努力，來留下自己的足跡，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。他們也懂得了父母的辛苦，更明白了親情的珍貴，用自己的方式來感恩。

第五段：留守部隊(duì)的人生格言

留守部隊(duì)用自己的實(shí)際行動詮釋了一種生活態(tài)度，他們不向外界抱怨家里有人離去，用理性的思考來緩解內(nèi)心的痛苦。留守部隊(duì)成長的道路一定有很多的風(fēng)景和美好，他們也不會永遠(yuǎn)彷徨于路上，更要把握生命中的每一個(gè)精彩瞬間，做自己喜歡的事情，不忘初心，不斷前進(jìn)。

總之，留守部隊(duì)是一個(gè)特殊的群體，他們遵從自己的內(nèi)心走自己的路，用自己的方式來感謝社會和家庭。我們應(yīng)該給予留守部隊(duì)更多的關(guān)注和關(guān)心，嘗試從他們身上汲取更多的信仰激勵，向他們學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)和勇氣，也向他們學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的品格和獨(dú)立自主的人生。

部隊(duì)留守方案篇五

教學(xué)班級：

1、經(jīng)過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們關(guān)愛中歡樂成長。

2、經(jīng)過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與本事，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫忙他們樹立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

一、活動導(dǎo)入：

主持人1、2：敬愛的教師們

主持人3、4：親愛的同學(xué)們

（合）：午時(shí)好！

1：今日是一個(gè)歡樂的日子，我們歡聚一堂。

2：教師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”

4：我們是——?dú)g樂的一家。

合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會此刻開始。

1：很多同學(xué)明白，在我們這個(gè)班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。

2：我們班一共40位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個(gè)調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一齊。（請舉手）

3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一齊）

二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱。）

三、留守兒童真情告白

4：我們都明白，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！

（一）xx同學(xué)念她的日記

（二）留守兒童的心聲（指名2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）

（三）留守學(xué)生訴說心中的歡樂與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進(jìn)學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。）

四、家長真情告白

2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多?。∫前职謰寢屄牭綍瑯与y過的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一齊來聽聽教師和家長的電話連線，一同來聽聽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！

五、我們自立，我們自強(qiáng)

3：我們同在一個(gè)班是一種緣份，我在很多時(shí)候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自我的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下歡樂成長！讓愛成為成長的動力。

六、留守兒童團(tuán)體朗誦：《我愛我們的教師和同學(xué)》。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，

你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那期望的種子，

他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

教師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，

同學(xué)們說，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

教師說，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代，

同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)，一樣都不能少。

是?。】茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。

是?。∩硇慕】挡攀怯杏弥?，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

七、結(jié)束語：

3、4：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對生活，歡樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭——那就是龍溪小學(xué)四年級4班。那里有你親愛的同學(xué)和教師，我們隨時(shí)分享你們的歡樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天！

全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天！”

然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”之后全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”

八、班主任總結(jié)發(fā)言。

班主任：是??！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個(gè)溫暖的大家庭，那就是我們這個(gè)溫暖的團(tuán)體，我們溫暖的四（4）中隊(duì)。今日的活動真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采，也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今日大家的活動準(zhǔn)備是十分充分的，你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時(shí)這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

主持人合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束，再見！

部隊(duì)留守方案篇六

留守部隊(duì)是指那些長期留守在家中，照顧家人和孩子，沒有機(jī)會前往前線作戰(zhàn)的軍人。他們是軍隊(duì)的后勤支持和家庭紐帶，他們的工作雖然沒有參戰(zhàn)人員那樣驚心動魄，但卻同樣需要經(jīng)驗(yàn)和技能。但是，留守部隊(duì)的生活和心理狀態(tài)卻往往被忽視，他們常常感到被邊緣化和孤立。在這里，我想分享一些我在留守部隊(duì)的心得體會。

第二段：談留守部隊(duì)的孤獨(dú)、壓力和困惑

留守部隊(duì)的主要任務(wù)是照顧家庭，照顧孩子。他們需要在沒有配偶或親人的幫助下，同時(shí)擔(dān)負(fù)起繁瑣的家務(wù)和照顧孩子的責(zé)任。同時(shí)，他們還需要承受著監(jiān)管戰(zhàn)友家庭的壓力和支援戰(zhàn)友的期望。這樣的壓力往往引發(fā)留守部隊(duì)的孤獨(dú)和困惑。許多留守部隊(duì)常常很少有機(jī)會和軍營中的戰(zhàn)友交流，沒有正確的信息來源和掌握，很難找到情感的支持和陪伴。

第三段：探討如何調(diào)整心態(tài)、減輕壓力和孤獨(dú)

在留守部隊(duì)的生活中，如何調(diào)整心態(tài)、減輕壓力和孤獨(dú)是一個(gè)關(guān)鍵的問題。作為留守部隊(duì)，我們要積極地尋找?guī)椭椭С帧Ｎ覀兛梢院推渌羰夭筷?duì)互相交流、相互支持，通過社交媒體發(fā)表自己的想法、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。我們可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技能，為社區(qū)和家人服務(wù)，提高自身的自信心和滿足感。我們還可以通過學(xué)習(xí)和鍛煉來豐富自己的生活，通過讀書、運(yùn)動和旅行來放松自己的身心。

第四段：分享留守部隊(duì)生活中的感悟和收獲

當(dāng)我們學(xué)會了如何處理留守部隊(duì)的壓力和孤獨(dú)，我們會發(fā)現(xiàn)留守部隊(duì)生活中的美好。我們會更加珍惜和家人在一起的時(shí)間，感悟生命的意義。我們會更加懂得如何為家庭注入正能量和愛的力量。我們還會更加欣賞軍營中每一個(gè)同仁的寶貴，了解他們的艱辛和付出，他們是讓我們留守的生活更加安心和穩(wěn)定的依靠。

第五段：總結(jié)留守部隊(duì)的心得體會

留守部隊(duì)是軍隊(duì)的一份子，他們雖然有著不同的任務(wù)和職責(zé)，但是同樣為了祖國和家庭的安寧而努力。留守部隊(duì)需要優(yōu)秀的心理素質(zhì)和身心健康，需要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化。在留守部隊(duì)的生活中，我們要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)、減輕壓力和孤獨(dú)，懂得如何發(fā)揮自己的專業(yè)和技能，豐富自己的生活，提高自己的幸福感和質(zhì)量。同時(shí)，我們還要珍惜和軍營中的戰(zhàn)友互動和交流的機(jī)會，攜手共進(jìn)，齊心協(xié)力為更好的未來而努力。

部隊(duì)留守方案篇七

部隊(duì)留守是指軍人在進(jìn)行某項(xiàng)任務(wù)的過程中，有一部分人員需要留守，負(fù)責(zé)營地的防御和日常管理。在這個(gè)過程中，我作為一名士兵，在留守的日子里有了很多收獲和體會。

第二段：守紀(jì)律

留守期間，我們要時(shí)刻保持軍人的形象，這就需要我們守規(guī)矩守紀(jì)律。首先是服裝整潔，保持軍容風(fēng)紀(jì)，不能隨意更改軍裝；其次是注意言行舉止，不能有不當(dāng)言論和行為；再次是嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，不放松對營地的防守。

第三段：提高技能

留守期間，我們有足夠的時(shí)間提高技能。在營地里，我們可以利用空余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，提高槍械技能和戰(zhàn)斗實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)其他崗位的技能，提高綜合素質(zhì)。

第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作

留守期間，我們要緊密團(tuán)結(jié)在一起，讓自己成為一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的集體。在日常生活中，我們要互相幫助，巧妙分配任務(wù)，協(xié)同完成工作。只有真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)。

第五段：自我調(diào)節(jié)

留守期間會有很長的時(shí)間獨(dú)處，這就需要我們要有好的自我調(diào)節(jié)能力。我們要學(xué)會自我娛樂，如看書、聽歌、打牌等。同時(shí)，也要學(xué)會自我管理，保持良好心態(tài)，保持充足的體力和精力，為下一步的任務(wù)做好準(zhǔn)備。

總之，部隊(duì)留守是一項(xiàng)考驗(yàn)軍人素質(zhì)和能力的任務(wù)，通過留守，我們更深刻地認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我調(diào)節(jié)等方面的重要性和必要性。希望未來留守的士兵們能夠在這方面做得更好，更好地完成任務(wù)。

部隊(duì)留守方案篇八

農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學(xué)所轄三所村小中有留守兒童的學(xué)生共566人，其中女生249人。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標(biāo)

(一)工作對象

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學(xué)及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標(biāo)

1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;散居留守兒童建檔率達(dá)98%;

2.100%的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人;

3.3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90%以上;

4.留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

5.7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95%;

6.留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;

7.為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達(dá)100%;

8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達(dá)95%以上;

9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

10.留守兒童家長家教知識普及率達(dá)98%;

三、實(shí)施時(shí)間

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施時(shí)間自20xx年10月至20xx年12月。

四、主要措施

(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。

(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機(jī)制

1.摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”

對在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。

2.實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3.多渠道溝通

(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護(hù)留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪，向家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。

(2)增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。認(rèn)真辦好“家長學(xué)?！保貏e是“隔代家長學(xué)?！?。對他們進(jìn)行培訓(xùn)，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境

1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。加大對小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。

2.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。中心小學(xué)聘請15位老教師為校外輔導(dǎo)員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門加強(qiáng)對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。

(四)、認(rèn)真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。

(五)建立留守兒童服務(wù)機(jī)制

1.開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。

(六)、工作要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、明確職責(zé)分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

部隊(duì)留守方案篇九

留守兒童問題一直是社會較為關(guān)注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關(guān)注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關(guān)注留守兒童的活動中。星星互助弘揚(yáng)公益文化，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛心，特舉辦“星火計(jì)劃·關(guān)注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學(xué)！

開展“星火計(jì)劃·關(guān)注留守兒童健康成長”主題公益活動，

為了引導(dǎo)更多的愛心企業(yè)及人士關(guān)注留守兒童，關(guān)注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠?yàn)榱羰貎和暙I(xiàn)自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的'每一次貢獻(xiàn)，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。

主辦單位：xxxxx協(xié)會。

活動主題：星火計(jì)劃·關(guān)注留守兒童健康成長。

活動時(shí)間：20xx年9月24（本周六）。

活動地點(diǎn)：三原縣西段小學(xué)。

媒體支持：陜西日報(bào)、社會保障報(bào)。

xxxx推出“星火計(jì)劃”項(xiàng)目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學(xué)的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護(hù)航，給每個(gè)孩子送上一份30萬元的重疾保障計(jì)劃。

李xx、盧x、陳xx、左xx、李xx、王x、張xx、康xx。

采訪文字稿。

校長（張xx）。

兒童（xx）。

攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)、捐款牌、橫幅。

1、全體座談會，我方工作人員與老師兒童等座談；

2、由校長（或老師代表）首先講話，向小朋友們傳達(dá)本次活動的內(nèi)容和活動主題；

3、我方代表（人員未定）講話，和小朋友們闡述我們此行目的；

4、小朋友（代表）上臺為大家表演節(jié)目，形式節(jié)目內(nèi)容不限，如唱歌、背詩等等；

5、我方工作人員對校長和小朋友進(jìn)行簡短采訪；

6、我方工作人員與小朋友進(jìn)行互動，送禮物，詢問日常的學(xué)習(xí)和生活情況，和他們談?wù)勏埠煤蛪粝?，有機(jī)會幫他們圓夢！

7、與老師，小朋友告別，活動結(jié)束！

注意事項(xiàng)：

1、請所有工作人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定崗位；

2、相關(guān)工作人負(fù)責(zé)保管物料器材；

3、工作人員應(yīng)積極與學(xué)校小朋友進(jìn)行溝通；

部隊(duì)留守方案篇十

關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個(gè)電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊。

2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時(shí)，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。

4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。

xx年xx月xx日

部隊(duì)留守方案篇十一

隨著社會的發(fā)展和需要，這個(gè)欠發(fā)達(dá)的地方，外出務(wù)工人數(shù)越來越多，因此，導(dǎo)致全鎮(zhèn)各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多，面臨這種情況，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的關(guān)心和教育，特?cái)M定此方案。

組長：

副組長：

成員：

1、建立健全工作制度。

根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，建立“三關(guān)”工程會議制度、教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實(shí)施。

開學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認(rèn)真調(diào)查了解本班學(xué)生的家庭情況，要把留守學(xué)生的基本信息報(bào)政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動態(tài)管理及時(shí)；同時(shí)，在平時(shí)的教育中要把握分寸，講究方法，以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開展各項(xiàng)工作。

每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長，同時(shí)，將此項(xiàng)工作納入教師考核中，作為重要的考評依據(jù)。

4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。

組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于教師在平時(shí)的工作中能針對留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活，主動與師生溝通，在生活和學(xué)習(xí)上都能獨(dú)立自主，為留守學(xué)生的`健康成長提供條件。

5、開展“留守學(xué)生座談會”。

每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會”，通過座談會的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校和班級老師要對留守學(xué)生進(jìn)行慰問和關(guān)懷，教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神，幫助留守學(xué)生健康成長。

6、加強(qiáng)對留守學(xué)生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪，深入家庭進(jìn)行關(guān)切，分擔(dān)學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生積極面對生活。

部隊(duì)留守方案篇十二

為切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長，根據(jù)中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作制定以下實(shí)施方案：

工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個(gè)月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。

目標(biāo)任務(wù)：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到切實(shí)保障，成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護(hù)管理制度；倡導(dǎo)和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等。努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo)。

（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責(zé)任單位要按照屬地管理原則，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行全面、深入、細(xì)致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報(bào)社會事務(wù)局。6月30日前，社會事務(wù)局匯總后報(bào)市民政局、市教育局。同時(shí)，7月15日前，各社區(qū)服務(wù)中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護(hù)人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。

（牽頭單位：社會事務(wù)局。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。）

（二）評估風(fēng)險(xiǎn)，明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎(chǔ)上，建立類型、等級評估體系，實(shí)行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護(hù)人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護(hù)，但有其他親屬為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童；三類：無父母監(jiān)護(hù)，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護(hù)、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個(gè)等級。一級：受監(jiān)護(hù)人基本沒有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或無監(jiān)護(hù)人，被監(jiān)護(hù)人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)不力，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人不能正常生活和健康成長、輟學(xué)以及染上不良行為。三級：委托監(jiān)護(hù)人疏于對被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人心理受到嚴(yán)重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護(hù)人由于自身能力缺陷，不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人行為出現(xiàn)偏差、心理失當(dāng)、性格孤僻、偶爾會逃學(xué)等。對委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行評估，較好：委托監(jiān)護(hù)人較好履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護(hù)人能基本履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當(dāng)?shù)惹闆r的潛在風(fēng)險(xiǎn)；差：無監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，缺乏良好的引導(dǎo)和關(guān)懷，未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當(dāng)、輟學(xué)、外出流浪乞討等非正常情況。

（牽頭單位：社會事務(wù)局。責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。）

（三）建立機(jī)制，構(gòu)建體系

1.強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。各社區(qū)服務(wù)中心要督促轄區(qū)處出務(wù)工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護(hù)人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護(hù)人并訂立監(jiān)護(hù)合約；按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度，督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童學(xué)習(xí)與生活，切實(shí)履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人、其他監(jiān)護(hù)人簽定《留守兒童管理教育責(zé)任書》，對不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的，予以教育、勸誡、制止，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

（責(zé)任單位：雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校）

2.強(qiáng)化社會的關(guān)愛責(zé)任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務(wù)中心對留守兒童實(shí)行一對一幫扶，村居兩委對其轄區(qū)實(shí)行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關(guān)愛模式，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實(shí)事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關(guān)愛和貼心服務(wù)為主，以賞識教育和勵志教育為重。

（責(zé)任單位：新區(qū)各單位）

3.強(qiáng)化學(xué)校的教育責(zé)任。成立留守兒童心理疏導(dǎo)工作小組，通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關(guān)愛；轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立留守兒童心理疏導(dǎo)室，開展形式多樣的心理健康教育，引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強(qiáng)；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，按照農(nóng)村留守兒童的實(shí)際需要，把學(xué)校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童，提供良好的學(xué)習(xí)、生活和監(jiān)護(hù)條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。

（責(zé)任單位：工會、團(tuán)委、轄區(qū)各學(xué)校）

（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境

1.切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利。社會事務(wù)局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實(shí)施，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導(dǎo)、檢查、考評學(xué)校工作時(shí)，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益。

（責(zé)任單位：社會事務(wù)局）

2.加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù)，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。

（責(zé)任單位：經(jīng)發(fā)局、社會事務(wù)局、新區(qū)各單位）

3.落實(shí)救助政策，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務(wù)局要設(shè)立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時(shí)將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應(yīng)有的社會救助。工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖、獻(xiàn)愛心活動。

（責(zé)任單位：社會事務(wù)局、工會、團(tuán)委）

4.大力開展關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童志愿者服務(wù)活動。組織心理健康教育隊(duì)伍，聘請有資職的心理輔導(dǎo)教師不定期對轄區(qū)各學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，推行學(xué)校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關(guān)愛、感情有寄托、學(xué)習(xí)有幫助、生活有支持、管理有保障。

（責(zé)任單位：工會、團(tuán)委、職校）

（五）切實(shí)凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境

加強(qiáng)農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機(jī)制。（責(zé)任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）

（一）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各成員單位職責(zé)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。

組 長：郭振東 工委委員、管委會副主任

成 員：新區(qū)各局（部、室、處、大隊(duì)），分局，社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人，轄區(qū)各學(xué)校校長：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于社會事務(wù)局，辦公室主任由耿濤同志兼，負(fù)責(zé)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。

（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，加大人力、財(cái)力、物力投入，切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作措施落到實(shí)處。要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應(yīng)保盡保，應(yīng)救盡救”提供經(jīng)費(fèi)保障。

（三）加大督查，嚴(yán)格問責(zé)。為確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作落到實(shí)處，各責(zé)任單位要建立督查機(jī)制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)摸底排查工作以及排查后開展的關(guān)愛服務(wù)進(jìn)行督查，對認(rèn)識不到位、作風(fēng)不實(shí)、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實(shí)、嚴(yán)重失職和重大過錯(cuò)的必須嚴(yán)格問責(zé)，切實(shí)保障留守兒童的`合法權(quán)益。

部隊(duì)留守方案篇十三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的x大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的x大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組 長:肖金武

副組長:王凱平、王 偉

成 員:張文舫、姜華山、劉 乾、朱圣昱

三、對留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排：

1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開(2742376)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。

4、6月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，

手抄報(bào)

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句

生日祝福

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學(xué)所轄三所村小中有留守兒童的學(xué)生共566人，其中女生249人。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標(biāo)

(一)工作對象

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學(xué)及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標(biāo)

1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;散居留守兒童建檔率達(dá)98%;

2.100%的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人;

3.3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90%以上;

4.留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

5.7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95%;

6.留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;

7.為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達(dá)100%;

8.到20xx年社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達(dá)95%以上;

9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

10.留守兒童家長家教知識普及率達(dá)98%;

三、實(shí)施時(shí)間

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施時(shí)間自20xx年10月至20xx年12月。

四、主要措施

(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。

(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機(jī)制

1.摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”

對在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。

2.實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3.多渠道溝通

(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護(hù)留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪， 向家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。

(2)增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。認(rèn)真辦好 “家長學(xué)?！保貏e是“隔代家長學(xué)?！薄λ麄冞M(jìn)行培訓(xùn)，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境

1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。加大對小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。

2.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。中心小學(xué)聘請15位老教師為校外輔導(dǎo)員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門加強(qiáng)對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。

(四)、認(rèn)真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。

(五)建立留守兒童服務(wù)機(jī)制

1.開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的 “大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。

(六)、工作要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、明確職責(zé)分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

為切實(shí)做好黑石村留守兒童工作，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市留守兒童活動室建設(shè)實(shí)施辦法，結(jié)合實(shí)際，特制定黑石村留守流動兒童活動室實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對象與主要目標(biāo)

(一)工作對象

關(guān)愛本村留守兒童工程實(shí)施工作的對象為全村父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標(biāo)

1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100%;

2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達(dá)100%以上;

3.農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

4.農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;

5.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

6.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達(dá)98%;

三、主要措施

(一)健全機(jī)制，充分發(fā)揮活動室陣地的作用

制定實(shí)施“留守兒童”工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。

1、成立組織，明確職責(zé)分工。村成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。行政村、學(xué)校要成立留守兒童工作小組，負(fù)責(zé)基層的具體事務(wù)。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 鎮(zhèn)婦聯(lián)要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

(二)建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。有條件的學(xué)校可以通過家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

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部隊(duì)留守方案篇十四

粽葉飄香，自包米粽，共度端午，

通過親自動手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力。

本周星期二，也就是農(nóng)歷五月初三。

學(xué)校食堂

本校七八年級學(xué)生代表（每班五人）

1、了解端午節(jié)的由來。（同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。）

具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

（4）談?wù)劧宋绻?jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣

2、包粽子比賽

(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴(yán)密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計(jì)算成績。

(3)、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評判標(biāo)準(zhǔn)，評選個(gè)人獎。

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

團(tuán)體獎：1名

本次活動由黃小勇總調(diào)度、穆小軍負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全體班主任協(xié)助完成。

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