讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)和收獲。在寫讀后感時(shí)，我們可以用生動(dòng)的語言描述作品中讓我們印象深刻的場景和人物形象。下面是一些讀者撰寫的讀后感，有的感悟深入，有的觀點(diǎn)新穎，希望能激發(fā)你的靈感。
巨人的工具讀后感篇一
凱文?凱利的思考術(shù)非常簡明，我非常認(rèn)同，而且深有感觸：
一、100%專注
信息碎片化的時(shí)代，各種即時(shí)性的微事務(wù)在不斷地切割著大家的時(shí)間。人們的工作被頻繁地打斷：不斷地消息驅(qū)動(dòng)、事件驅(qū)動(dòng)、定時(shí)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而無法獲得專注力。很多時(shí)間管理方法（比如番茄工作法）都在協(xié)助人們管理高度專注的過程（至少在有限時(shí)間內(nèi)）。
人們?nèi)绾文苷嬲业侥莻€(gè)讓自己100%專注的事情？
就是需要找到那個(gè)讓具體個(gè)人真正喜歡、魂?duì)繅衾@、廢寢忘食、全身投入的事情，這個(gè)事情可能是一個(gè)理想和志向，也可能是一份工作和愛好。
這個(gè)“立志”的過程引導(dǎo)我們找到關(guān)注焦點(diǎn)、找到那個(gè)最重要的`那件事（最重要的事情只有一件）。在高度專注、心無旁騖的情形下，人們的理解能力、創(chuàng)新能力、靈感、情感，都將被極大的激發(fā)，進(jìn)入巔峰心流狀態(tài)。正是在這樣的場景下，人們才可能獲得更好的行為結(jié)果和行為體驗(yàn)。
二、死亡倒計(jì)時(shí)
我們的平均壽命從一九四零年代的三十六歲提升到當(dāng)前的七十多歲，人生仍然短得可憐。此時(shí)回看歷史上的偉人，能在那么有限的生命里，完成“建立功業(yè)、創(chuàng)造知識(shí)、教育傳承”，他們的人生是多么的光明璀璨，是多么的不可思議，都是神一樣的存在。
正是由于死的必然，才賦予了生的意義。如何渡過有意義的一生，渡過幸福、充實(shí)、有價(jià)值、完成自我成長和自我實(shí)現(xiàn)的一生，是每個(gè)人必然面對(duì)、長期追求、而且可以把握的人生命題。如何在有限的生命中，實(shí)現(xiàn)自己的心智成長、價(jià)值訴求、個(gè)人夢想，就是每個(gè)人對(duì)自己人生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我想，有三個(gè)要素，才能進(jìn)行有效的倒計(jì)時(shí)：一是要有理想，知道自己要什么；二是要有職業(yè)生涯規(guī)劃，知道什么時(shí)候做什么；三是要有知行合一的方法，敢想敢行動(dòng)。
三、寫作即思考、分享自己的想法
寫作是一個(gè)很好的梳理思想的方法。麥肯錫有一個(gè)一萬頁紙的理論，說一個(gè)咨詢師，經(jīng)過每天10頁，3年一共1萬頁的，不斷寫寫畫畫、不斷梳理沉淀這樣的練習(xí)，就能成為一名合格的咨詢師了。
關(guān)于“寫”，一個(gè)最容易的誤讀就是想“寫”出什么作品，而忽略了“寫”更大的作用，就是梳理、不斷推翻、解構(gòu)、發(fā)酵、創(chuàng)新、建構(gòu)、沉淀，寫作變成大腦活動(dòng)的有效外化工具――這種過程是寫作最大的意義。雖然最終可能只是一條結(jié)論、一張圖表、一段描述，但是過程中的成百上千張紙片上的分析演練，則給了我們洞察事物本身的機(jī)會(huì)：這就是那個(gè)由薄到厚再到薄的過程。
寫作可以作為內(nèi)容分享的載體，帶給身邊的人穩(wěn)定的傳播、有效的傳承。不用在意有瑕疵的思想，只要其他人能受到啟發(fā)，能在此基礎(chǔ)上激發(fā)靈感，繼續(xù)創(chuàng)造，就會(huì)有不斷的新的思想演化出來。通過寫作進(jìn)行的固化，能成為后繼者穩(wěn)定的工作基石，就完成了寫作的終極意義：文以載道。
巨人的工具讀后感篇二
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫畫技能和寫笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專業(yè)的人只有20%，也就是我們常說的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德·霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說是充足、重要的理由。在我們的管理決策過程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克·安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢，說明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高?；氐轿覀児?，我們是提供專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專業(yè)和服務(wù)的成本，客戶想要獲得專業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專利產(chǎn)品，專業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供更專業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來越高，這樣才能長期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢，但他們卻在思考如何不虧錢；不對(duì)稱的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇三
如果說培根的新工具所論述的觀點(diǎn)已顯得平淡無奇，那其實(shí)是因?yàn)樗f的理論已如此的深入人心，幾乎成了一般常識(shí)。
但是在培根說出他的新理論時(shí)，他面對(duì)的是形而上學(xué)和神學(xué)統(tǒng)治的思想和學(xué)術(shù)界，以致于培根還一再重申，他之所以“標(biāo)新立異”，不是覺得自己智力優(yōu)于古人，而只是指出了一條新的路，所以，他申明自己不是智者，只是一個(gè)向?qū)А?/p>
培根倡導(dǎo)重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納原理，在原理指導(dǎo)下進(jìn)行更高更深入的實(shí)驗(yàn)，得出更普遍更一般更準(zhǔn)確的原理，這基本上是從事學(xué)術(shù)研究的一般原則，相信很多人已非常熟悉，不過對(duì)于培根所處時(shí)代的學(xué)術(shù)界奉行的形而上學(xué)和神學(xué)原則，可能很多人并不了解。
在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，學(xué)術(shù)研究的方法正好與培根所提倡的原則相反，他們只是對(duì)客觀事實(shí)粗略一瞥，就開始建立理論體系，所以這個(gè)理論體系不免帶有很多主觀臆斷，然后又用這個(gè)自洽但主觀的理論體系矯揉造作地去解釋客觀事實(shí)。
這樣造成的后果有二:一是因?yàn)槔碚擉w系沒有建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，導(dǎo)致理論是矯揉的、錯(cuò)誤的、主觀臆斷的;二是，對(duì)于不符合理論體系的客觀事實(shí)，則用歪曲事實(shí)的方法去適應(yīng)理論體系，這就壓抑了進(jìn)行科學(xué)研究的動(dòng)力。
亞里士多德在物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域規(guī)定了很多形而上學(xué)的、錯(cuò)誤的原則，諸如重的物體下落快，或者強(qiáng)壯的父親會(huì)生下男孩等，這些原則并非建立在客觀的實(shí)驗(yàn)上，而大多數(shù)是主觀臆斷，在亞里士多德的形而上學(xué)體系中，因?yàn)槌鲇谥饔^臆斷，所以科學(xué)理論反而容易形成完備的自洽的體系，導(dǎo)致人們認(rèn)為似乎已經(jīng)掌握了終極的真理。
不過培根也指出了出現(xiàn)這種思想傾向的根源，從客觀上講，鑒于當(dāng)時(shí)的研究手段的落后，人們不可能非常清楚的研究客觀事實(shí)，只能憑主觀臆斷進(jìn)行解釋，所以勢必造成形而上學(xué)。
但更可貴的是培根也指出了主觀方面的原因，培根認(rèn)為“人類理解力依其本性傾向于作些抽象而賦予流逝的事物以一種本體和實(shí)在”，在沒有完善的對(duì)客觀具體進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，抽象將不可避免的導(dǎo)致主觀臆斷。
在培根看來，人類的認(rèn)識(shí)存在很多的局限性，很容易出現(xiàn)四類假象，第一類叫作族類的假象，第二類叫作洞穴的假象，第三類叫作市場的假象，第四類叫作劇場的假象。
族類假象是指因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)事物不可避免主觀成分，所以就形成了假象;洞穴假象是指個(gè)人就像一個(gè)洞穴，個(gè)人的認(rèn)識(shí)囿于洞穴的局限;市場假象是指知識(shí)在傳播過程中會(huì)出現(xiàn)失真;劇場假象則是指人類的認(rèn)識(shí)容易局限于教條。
從方法論上，人類認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤又分為三種:詭辯的、經(jīng)驗(yàn)的、迷信的。
詭辯的是指亞里士多德，企圖用一套主觀的理論去解釋客觀事實(shí);經(jīng)驗(yàn)的是指歪曲實(shí)驗(yàn)事實(shí)去適應(yīng)理論;而迷信的則更多指的是用宗教的'觀點(diǎn)去解釋客觀事實(shí)。
培根認(rèn)為自然科學(xué)之所以進(jìn)展緩慢，主要是上述錯(cuò)誤的觀念和方法論阻礙了科學(xué)的進(jìn)展，所以，現(xiàn)在就需要調(diào)整學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)原則，培根自命為指路人或者說是向?qū)А?/p>
培根倡導(dǎo)的科學(xué)研究方法是:受控的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用歸納的方法去總結(jié)科學(xué)規(guī)律。
培根駁斥了那種認(rèn)為從事具體事物的研究是流俗的表現(xiàn)，同時(shí)批評(píng)了認(rèn)為世界是不可解的不可知論，而且指出了盲從權(quán)威也是不恰當(dāng)?shù)?，尤其是過往的權(quán)威都是在錯(cuò)誤的指導(dǎo)原則下進(jìn)行科學(xué)研究，得出的結(jié)論就更不可信了。
培根的論述讓我想到了中國的周易。
周易其實(shí)是一種形而上學(xué)，符合一切形而上學(xué)的特征，不過比形而上學(xué)更形而上學(xué)，所以帶有玄學(xué)的味道。
所謂陰陽不過是對(duì)于世界簡單考察以后就進(jìn)行了主觀的規(guī)定，又把世界萬物進(jìn)行了主觀的劃分，亦即八卦，世間萬物的聯(lián)系都用一種主觀臆斷的方式進(jìn)行解釋，也就是相生相克。
如果說形而上學(xué)還是在比較仔細(xì)的考察客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上即憑主觀總結(jié)出了很多規(guī)律，那么周易則對(duì)于客觀實(shí)際的考察更加粗略，規(guī)律更加主觀。
不過在西方的哲學(xué)家們?cè)?00多年前就對(duì)他們的祖先進(jìn)行平靜而自信的批判，倡導(dǎo)科學(xué)理性的原則，逐漸建立起現(xiàn)代的科學(xué)和哲學(xué)體系，所謂“有破有立”。
而在我們這里，批評(píng)周易還會(huì)導(dǎo)致很多人的反對(duì)，不過考慮到我們破了之后還無所立，則對(duì)于周易的批評(píng)導(dǎo)致衛(wèi)道士的惶恐和不安就很好理解了。
巨人的工具讀后感篇四
作者簡介：本書作者蒂姆.菲利斯，1977年出生的美國暢銷書作家。連續(xù)創(chuàng)業(yè)者和天使投資人。
本書是作者采訪美國各行業(yè)領(lǐng)域的“高人”，總結(jié)出來的他們共性的行事方法。
第一條、要為自己建立一個(gè)系統(tǒng)，而不是設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。所謂系統(tǒng)，指的是一個(gè)連續(xù)變化的東西，或者是一項(xiàng)技能，一段關(guān)系。為了打造一個(gè)系統(tǒng)，你可以拆分出一列具體動(dòng)作，而不是追求立竿見影的量化的結(jié)果，這一系列動(dòng)作會(huì)幫助你不斷完善這個(gè)系統(tǒng)，盡管作用可能不會(huì)短期顯現(xiàn)，但是只要系統(tǒng)在，一定程度上就成為了自身的積累和價(jià)值。比如寫作，比如你在某一個(gè)專業(yè)方面的精進(jìn)，你看書、參加學(xué)習(xí)、參與社會(huì)活動(dòng)、都是為了讓這個(gè)系統(tǒng)越來越完善，當(dāng)系統(tǒng)足夠完善后，有些效應(yīng)自然會(huì)發(fā)生。
這里要做的第一個(gè)就是要持續(xù)做下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，寫文章要持續(xù)寫、做投資要一直調(diào)研市場、搞銷售也要一直鉆研產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，當(dāng)達(dá)到一定深度以后，自然會(huì)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。我想對(duì)應(yīng)中國的古話，應(yīng)該叫“不積跬步無以至千里”。
第二條、自律即自由。書中提到了一個(gè)在海豹突擊隊(duì)服役20年的老兵，退役后開了一家咨詢公司向企業(yè)傳授軍隊(duì)的'領(lǐng)導(dǎo)力。這是他的一條經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人如果過于自由，想做什么就做，在哪都行，那么他將會(huì)失去目標(biāo)感和意義感，第一不利于自己的精進(jìn)，第二對(duì)社會(huì)也產(chǎn)生不了任何的價(jià)值，更談不上自我實(shí)現(xiàn)。人應(yīng)該自己給自己設(shè)定目標(biāo)，不斷提高自己。演員常會(huì)嘗試挑戰(zhàn)不同的角色，很多的白面小生最后演成了老戲骨。他們?cè)谕懽兊耐瑫r(shí)使得自己的人生更加豐富。
作者提到如果想要精進(jìn)，一定要給自己加一些限制，日常來講比如早起，比如每天走一萬步以上，比如每周讀完一本書，比如每周看幾篇行業(yè)報(bào)告，總之要讓自己在不斷自我提升的路上。所謂真正的自由也就是財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由、免于疾病和貧困的自由，為了達(dá)到這些，你必須很自律。
第三條、保持開放的頭腦。人在某些領(lǐng)域耕耘一段時(shí)間以后，經(jīng)常覺得自己已然成了專家，這時(shí)候需要時(shí)刻提醒自己保持“謙卑”。這里的謙卑指的是你能聽得進(jìn)去別人的話，有開放的頭腦，時(shí)刻能學(xué)習(xí)。
第四條、站在第三人稱的視角觀察自己。你有沒有感情用事？你是不是不夠客觀了。內(nèi)心時(shí)刻提醒自己保持冷靜，用最合適的方法處理問題。
作者還采訪過一個(gè)有名氣的硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人薩卡，他認(rèn)為挑戰(zhàn)分為兩種，一種是完成別人給你的任務(wù)，你完成了也很有成就感，但是主動(dòng)權(quán)在別人手里，另一種是主動(dòng)“進(jìn)攻”主動(dòng)權(quán)在自己的手里。工作的時(shí)候完成了上級(jí)賦予的任務(wù)，自然會(huì)感覺良好，但是人應(yīng)該學(xué)會(huì)安排自己的生活和工作，在自己精進(jìn)的路上，自己設(shè)定目標(biāo)來自我實(shí)現(xiàn)。這些目標(biāo)可能是工作的或者生活的，有時(shí)很難區(qū)分，不過不要緊，因?yàn)檫@都會(huì)給你帶來成就感，而且財(cái)務(wù)上的回報(bào)也將是這些目標(biāo)的副產(chǎn)品。
劃重點(diǎn)：不要追求具體“目標(biāo)”，要發(fā)展一個(gè)系統(tǒng)；自由即自律；生活中的挑戰(zhàn)一直有，你應(yīng)該優(yōu)先應(yīng)對(duì)“進(jìn)攻型”挑戰(zhàn)。
巨人的工具讀后感篇五
這本書是由德國的蘇珊克萊勒所著的一本十分著名的兒童讀物《冰雪巨人》。
這本書主要講述了阿德里安原本和史黛拉是很好的朋友，可由于對(duì)面的神秘屋有了新租戶，而新租戶主人塔圖和史黛拉變得越來越親密，史黛拉疏遠(yuǎn)了阿德里安，這讓安德里安變得十分冷漠、反常，總用惡言惡語來傷害自己身邊的所有人，好不容易，鼓起勇氣，告訴史黛拉他自己的心態(tài)，和她對(duì)他的重要性，可卻遭遇了她家那扇緊鎖的門。于是阿德里安就生了一場大病，當(dāng)阿德里安還在病床上時(shí)，史黛拉送了阿德里安一本書，上面寫著：獻(xiàn)給一米九，致敬。這讓阿德里安的病突然好了，讓自己感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂。
這本書寫得很漂亮，干凈，將史黛拉和阿德里安寫的多么純潔，如同雪一樣，潔白透明。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)有和阿德里安一樣的煩惱，疑惑自己的身份。我懂了，比雪還白的是友誼。
巨人的工具讀后感篇六
本文作者：周翔
成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兌季邆渥约邯?dú)特的特質(zhì)和行為習(xí)慣，也就是《巨人的工具》一書提到的方法論。
在我看來，這些成功人士的方法論和做事的方法，已經(jīng)深入到骨髓中，形成了一種本能，這種本能類似條件反射一樣，當(dāng)他們遇到問題或做出決策時(shí)，他們會(huì)通過這種本能來思考問題并做出行動(dòng)。
下面，淺談一下書中比較有感觸的幾個(gè)點(diǎn)。
一、不要去追求實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么具體的“目標(biāo)”，而是要發(fā)展一個(gè)“系統(tǒng)”
記得之前聽過喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中，講過關(guān)于如何把生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來這個(gè)話題，其中提到了一個(gè)觀點(diǎn)是我們無法在向前展望的時(shí)候?qū)⒛阄磥硇枰募寄艽?lián)起來，我們只能在回顧的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來。
所以我們必須相信當(dāng)前所學(xué)的技能會(huì)在未來的某一天串連起來。我們必須要相信不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，因?yàn)槲磥砦覀円欢〞?huì)因?yàn)檫@些技能形成自己獨(dú)有的能力。保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并為之付出努力是非常必要的，它決定了你自己的價(jià)值。
但是同樣，如果我們可以設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展路徑，那么我們可以從現(xiàn)在做起，積累需要的技能，并加以學(xué)習(xí)和鍛煉，通過一個(gè)一個(gè)小的.技能和實(shí)踐的積累，成為一個(gè)系統(tǒng)和自己的知識(shí)體系，最終變成我們想要成為的人。
二、真正的自由是自律，你要對(duì)自己的世界擁有極端的控制權(quán)
人生總是在追求自我的實(shí)現(xiàn)和真正的自由，而真正的自由就是一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都知道自己應(yīng)該干什么，會(huì)獲得一種自主的感覺。
在學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們總是有這樣那樣的理由不去執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多人都是重度的“拖延癥患者”。
其實(shí)我們可以這么思考，人一生可以由自己支配的時(shí)間可能不到一半，在可支配的時(shí)間內(nèi)，我們才有可能自主自己的人生，人生是有緊迫感的，只有做到自律才可以完全的掌控自己，成就自己，才可以有節(jié)奏、有規(guī)劃的利用自己的時(shí)間去做自己真正想做的事。
三、別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)
在現(xiàn)在的商業(yè)競爭環(huán)境中，價(jià)格的競爭只會(huì)與競爭對(duì)手變?yōu)閮蓴【銈木置妫瑫r(shí)價(jià)格也不是客戶最關(guān)注的點(diǎn)。
如何提升企業(yè)提供的產(chǎn)品服務(wù)的價(jià)值，并且有效的進(jìn)行對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣導(dǎo)，變得尤為重要。
高價(jià)值匹配的高價(jià)格，才能讓客戶愿意買單并產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的依賴和粘性。以我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的理解，核心競爭力對(duì)內(nèi)在于專業(yè)能力和服務(wù)能力，對(duì)外在于品牌口碑和影響力。打造自己的核心能力才能在競爭中立于不敗之地。
四、100%專注
專注不僅對(duì)個(gè)人工作很重要，對(duì)于整個(gè)組織管理和變革也非常重要。
我們?cè)诮M織管理和變革中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題需要解決，我們也經(jīng)常性希望能解決所有的問題，但是往往我們?cè)诨仡欀惺裁磫栴}，都沒有徹底解決。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)組織，所有發(fā)現(xiàn)的問題均是系統(tǒng)性問題，要同時(shí)解決多個(gè)系統(tǒng)性問題，基本是不可能實(shí)現(xiàn)的，結(jié)果往往就是什么都關(guān)注，但什么都沒有真正解決。對(duì)于問題的解決要專注，要抓住現(xiàn)階段的主要矛盾和問題，對(duì)最核心的問題投入資源、提供思路、落地執(zhí)行、最終解決。
巨人的工具讀后感篇七
《冰雪巨人》是小說家蘇珊克萊勒所寫，作者1977年生于德國普勞恩，大學(xué)主修德語語言文學(xué)和英語語言文學(xué)，憑借兒童詩歌的德譯研究獲得博士學(xué)位。她和她的家人們住在德國比勒菲爾德，目前為自由記者和自由作家。作者憑借小說《冰雪巨人》獲得20xx年德國青少年文學(xué)獎(jiǎng)。
我最喜歡最后一章《史黛拉的練習(xí)本》和第二章《神秘屋》。第二章w神秘屋》講述的是在史黛拉屋子的對(duì)面，有一個(gè)被人們稱之為神秘屋的房子，之所以叫神秘屋是因?yàn)榍扒昂蠛笞≡谶@里的三個(gè)人都被它殺了，有人得了心肌梗死，有人得了敗血癥，還有一個(gè)從梯子摔了下來，所以再也沒有人敢去那里住了。直到有一天，一個(gè)有兩個(gè)孩子的家庭搬進(jìn)了那里，而這個(gè)家庭也改變了史黛拉與好朋友阿德里安的生活。史黛拉與他們家的男孩塔圖來往頻繁，阿德里安開始變得憤怒和暴躁，開始傷害周邊的所有人。我好不容易鼓起勇氣，卻遇到了她家緊鎖的大門，于是在一個(gè)最寒冷的夜里，阿德里安衣著單薄的坐在了秋千上，此后便一病不起，在露臺(tái)秋千上史黛拉送給了阿德里安一本自己寫的世界聞名的龐然大物之書，第一頁寫的是獻(xiàn)給一米九，致敬！讓他感受到了內(nèi)心久違的澄明和快樂。周圍人的關(guān)心，又讓他的心暖了起來。
《冰雪巨人》是一本值得大家讀的好書，希望大家讀后都能像阿德里安一樣獲得戰(zhàn)勝自己的力量，人生終將走向溫暖和美好。
巨人的工具讀后感篇八
讀完了蘇珊克萊勒的《冰雪巨人》后，我想說。
這個(gè)故事主要講了：阿德里安是個(gè)一米九四的男孩，他和史黛拉是兩個(gè)非常非常親密的朋友。他們小時(shí)候常常坐在秋千上聽著史黛拉的外祖母講童話，在那兒共度了許多美好時(shí)光。慢慢地他們長大了，阿德里安想告訴史黛拉的真實(shí)想法，可后來塔圖一家搬到他們家對(duì)面的神秘屋，史黛拉與塔圖來往開始頻繁，阿德里安非常憤怒。有一個(gè)最冷的夜晚，阿德里安坐在秋千上，他非常傷心，第二天他就生病了，最后史黛拉遞給他的練習(xí)本上面寫著獻(xiàn)給一米九。
從中讓我體會(huì)到了：這本書以冬天為背景，以神秘屋為線索展現(xiàn)了青少年的單純，美好的經(jīng)歷以及對(duì)友情的體驗(yàn)。作者也對(duì)關(guān)鍵人物進(jìn)行了大量刻畫，把心理活動(dòng)惟妙惟肖地呈現(xiàn)出來。有想法，必須要有勇氣，一直在心里忍著、憋著是不可取的。做任何事情都要有勇氣，大聲坦白，才是最好的選擇。
我鐘愛的主角，有艱難而痛楚的人生探索，而人生，最終將走向溫暖與美好。每個(gè)人在生活當(dāng)中，都要對(duì)生活有著敏銳觀察力，也要好好感悟親情和友情。
巨人的工具讀后感篇九
本文作者：畢強(qiáng)
《巨人的工具》講的是牛人的方法論，在各個(gè)領(lǐng)域能夠堪稱為真牛人的成功人士是非常稀少的，這些人的成功除了具有先天的智力、家庭背景或教育背景等優(yōu)勢之外，成功的主要原因還在于工作和生活中的辛勤努力，更重要的是這些人有常人不具備的認(rèn)知深度、認(rèn)知方式及做事方法。
結(jié)合本書中牛人的一些觀點(diǎn)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)。
其一，漫畫作者斯科特?亞當(dāng)斯練就了一項(xiàng)本領(lǐng)，他的畫畫技能和寫笑話的技能都不是世界最好的，但是他把這兩項(xiàng)技能結(jié)合到一起，能做到這一點(diǎn)的人就太少了。
這就是所謂的復(fù)合型人才，任何一個(gè)領(lǐng)域的牛人，都需要在所從事的領(lǐng)域內(nèi)練就到至少排名前25%的能力。任何一個(gè)領(lǐng)域真正專業(yè)的人只有20%，也就是我們常說的二八理論，必須成為這20%里的人才有成為牛人的能力基礎(chǔ)，同時(shí)，如果還能在另外一兩個(gè)領(lǐng)域內(nèi)練就成排名前百分之二十的能力，那這個(gè)人就會(huì)成為真正的不可替代的真牛人，這也是一些人可以追求的能力模型和發(fā)展方向。
其二，里德?霍夫曼的一個(gè)原則是：最重要的理由，只有一個(gè)。
在做重大決策之前，要有一個(gè)明確的目標(biāo)或者說是充足、重要的理由。在我們的管理決策過程中，在做某項(xiàng)決策之前，要有明確的決策目標(biāo)和充足的.理由為基礎(chǔ)進(jìn)行決策，這樣決策的正確性才能有所保證，才不會(huì)后悔。
其三，馬克?安德森一個(gè)原則是：別打價(jià)格戰(zhàn)，漲價(jià)！
通常的邏輯是，如果產(chǎn)品的價(jià)格低，人們就會(huì)買，量大就必然成功。但是很多公司因此栽了跟頭。如果人們不愿為你的產(chǎn)品多付錢，說明你的產(chǎn)品或服務(wù)沒什么好的。如果公司一直垂死掙扎，多半是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格不夠高?；氐轿覀児?，我們是提供專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的公司，產(chǎn)品的價(jià)格包含著我們的專業(yè)和服務(wù)的成本，客戶想要獲得專業(yè)周到的服務(wù)，就要付出相應(yīng)的服務(wù)成本，這些服務(wù)成本就體現(xiàn)在我們的產(chǎn)品價(jià)格上。尤其是專利產(chǎn)品，專業(yè)和服務(wù)成本較高，為了構(gòu)筑專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供更專業(yè)的服務(wù)，我們的產(chǎn)品價(jià)格只能越來越高，這樣才能長期良性發(fā)展。
其四，偉大投資人的共同特點(diǎn)，控制下跌風(fēng)險(xiǎn)。
所有的投資人都想方設(shè)法賺更多的錢，但他們卻在思考如何不虧錢；不對(duì)稱的風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)，最偉大的投資人都在挖空心思以最小的風(fēng)險(xiǎn)獲得最高回報(bào)；資產(chǎn)配置為王，不管你投資什么類型的資產(chǎn)，在你一生當(dāng)中，它一定會(huì)跌去不少于50%的價(jià)值，有時(shí)跌幅會(huì)達(dá)到70%。
可以看出，真正的投資大師都是非常理性的，我們經(jīng)營企業(yè)也同樣應(yīng)該更加理性，構(gòu)筑人才基礎(chǔ)、成熟的管理和穩(wěn)健的盈利模式，這樣才能更多地受到投資人的關(guān)注。
最后，本書作者也并不鼓勵(lì)盲從大師的理念和習(xí)慣，這些人的成功有獨(dú)特的時(shí)代背景和環(huán)境因素，但這些理念和習(xí)慣，可以幫助我們突破思維的局限，最終找到適合自己的工具。
巨人的工具讀后感篇十
今天，我看完一本故事書，名字叫《巨人的城堡》，非常有趣!
馬小跳在高爾夫球場附近，遇到了一件奇怪的事：有一座房子，門很高，窗戶也很高，整天關(guān)著門窗，好像沒人住。房子是用來做什么的呢?會(huì)不會(huì)有壞人把人質(zhì)關(guān)押在里面?馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)帶了望遠(yuǎn)鏡去偵察，他們發(fā)現(xiàn)，那居然是一個(gè)巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明叔叔還要高!巨人為什么住在那里?經(jīng)過相處馬小跳和他的好朋友幫助巨人城堡的阿空解決了孤單、不愿見人的種種困難，讓他在生活快樂起來，讓他知道和平常人是一樣的。
看了這本書，使我知道了馬小跳雖然淘氣，但也有善良的一面。我想每個(gè)人都用真、善、美幫助內(nèi)心孤獨(dú)的`人，那我們的世界會(huì)到處充滿愛的氣息。同時(shí)也讓我明白了在生活上遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折要勇于面對(duì)。。
巨人的工具讀后感篇十一
這個(gè)寒假，我每天在書海里遨游一小時(shí)，讓我印象最深的還是《馬小跳之巨人的城堡》。
這個(gè)故事主要講馬小跳、張達(dá)、毛超及唐飛四個(gè)調(diào)皮蛋發(fā)現(xiàn)了巨人阿空，幫助他擺脫自卑心的故事。故事里的巨人阿空是馬小跳和他爸爸去高爾夫球場時(shí)發(fā)現(xiàn)的。阿空只有狗和遍地的烏龜作伴，每頓飯只吃土豆，在一家汽車場工作，有一輛密封的'汽車。從這些看，阿空是因?yàn)椴幌氘?dāng)動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣被人看，所以不去超市買其他菜，把車密封，和狗烏龜作伴，是一個(gè)非常寂寞孤獨(dú)的巨人。
這個(gè)故事非常有幻想，世界上沒有巨人，但寫得感覺很真實(shí)。在生活中有一些與我們不一樣的人，請(qǐng)尊重他們，因?yàn)檫@個(gè)世界上人人都是平等。
巨人的工具讀后感篇十二
生活中，睡覺可以一天不睡，吃飯可以一天不吃，書卻不可以一天不讀。這句名言處處可聽，人人可知。讀完書，心里自然就會(huì)有感受。
當(dāng)我看見課本里的《巨人的花園》這個(gè)題目時(shí)，便二話不說地看了起來。故事里的主要的內(nèi)容講的是：巨人有一個(gè)美麗的花園。在巨人出差時(shí)，孩子們就常常在花園里嬉戲。一天，巨人突然回來了，他不想讓人們進(jìn)花園。就這樣，巨人的花園年年都在狂風(fēng)大作。過了幾天，巨人看見淹沒在孩子們歡笑里的花園非常陽光明媚，知道了沒有孩子的地方就沒有春天。
看完了這一個(gè)故事，我不僅覺得故事里的巨人知錯(cuò)就改，而且還覺得在生活實(shí)踐當(dāng)中也有許多例子。因?yàn)樵谶@個(gè)故事里，還蘊(yùn)藏著這一個(gè)道理呢——快樂和他人分享才是真正的快樂。
在實(shí)踐中的例子有很多。比如，一個(gè)大方的人有個(gè)好東西。如果好東西有兩個(gè)以上，那個(gè)人就會(huì)慷慨解囊的給對(duì)方多一些，自己少一些，或者平分。如果好東西只有一個(gè)，那個(gè)人也會(huì)一人一半的。當(dāng)然，如果那個(gè)人非常寬容，可能會(huì)直接把那個(gè)東西全部都無私奉獻(xiàn)給別人。簡單來說，也就是“有福同享”和“有難同當(dāng)”的意思啦。
在生活當(dāng)中，媽媽經(jīng)常告訴我們，心，要寬容，不要自私;在《巨人的花園》的里面，也教育了我們這個(gè)道理。這些重復(fù)了一遍的道理，使我加深了印象。
書給了我們?nèi)≈槐M的知識(shí)，可是有些人卻還不喜歡看書。讓我們走進(jìn)書的海洋里，去尋找知識(shí)給我們的寶藏吧！
巨人的工具讀后感篇十三
《巨人的花園》是我最喜歡的一篇童話。英國作家王爾德以一顆純美純善的童心和卓絕的才智寫下了這個(gè)感人的故事。
這篇童話主要講了一個(gè)自私的巨人在自己的花園周圍修筑一道高高的圍墻，不讓孩子們到他的花園里玩。結(jié)果可憐的孩子們無處可玩，春天也不愿意來到巨人的花園。巨人的花園里一年四季都是冬天，北風(fēng)，冰雹，霜凍和冰雪在樹叢中跳著舞，遲遲不肯離去。自私的巨人坐在窗前，望著窗外白茫茫的冰冷的花園，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他對(duì)自己過去所做的一切感到非常后悔。他趕緊推倒這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，熱情地邀請(qǐng)孩子們到花園里玩。孩子們?cè)诨▓@里開心地玩耍，春天也跟著孩子們姍姍來遲。巨人的花園現(xiàn)在成為孩子們的樂園。路過的人們都發(fā)現(xiàn)那是他們所見過的最美麗的花園。
讀了這個(gè)故事，讓我印象最深的是巨人對(duì)自己犯的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。巨人一開始自私自利，一個(gè)人獨(dú)享好東西，不愿關(guān)心別人，這樣的人是永遠(yuǎn)得不到別人的關(guān)心和幫助，也不可能找到真正的朋友，最終也得不到真正的幸福。所以他的花園一直被冰雪所覆蓋。俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。當(dāng)巨人明白了自私是一種不好的行為時(shí)，他勇敢地承認(rèn)了自己所犯的錯(cuò)誤，推倒了這堵用自私和冷漠修筑的圍墻，用熱情和溫暖重新融化了花園里冰凍的一切，讓他的花園成了最美麗的花園。他也最終獲得了真正的快樂。
讀完了《巨人的花園》這本書，我也不禁聯(lián)想到了自己的生活，有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槿涡远敢恍╁e(cuò)誤，比如，有一次，我不小心把墨水給打翻了，灑得滿地板都是。媽媽當(dāng)時(shí)正忙著燒飯，叫我自己趕快把墨水用抹布抹掉，可我就坐在椅子上發(fā)呆，心想打掃衛(wèi)生是媽媽的事，還是等著媽媽去收拾吧。媽媽生氣了，批評(píng)了我，我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：媽媽工作那么忙，回來還要忙家務(wù)活。我不應(yīng)該自私自利，只顧自己安逸，不體諒媽媽的辛苦，我趕緊找抹布把地板抹干凈了。我想我們每個(gè)小朋友都有缺點(diǎn)，我們要向巨人學(xué)習(xí)，善于知錯(cuò)就改，這樣才能成為一個(gè)品德高尚的人。
故事的結(jié)尾處，巨人躺在樹下靜靜地死去，身上蓋滿了白花。我想這白花象征著春天，象征著純潔，也象征著愛。巨人用他的無私和熱情告訴我們，只有關(guān)心他人的人才能獲得真正的愛。
巨人的工具讀后感篇十四
巨人，你有一個(gè)非常美麗的花園；七年前，你離開家去看望朋友，在那兒一住就是七年。孩子們可喜歡你的大花園了！孩子們?cè)谀汶x開家去看望朋友的七年中，天天都在你的這個(gè)大花園里面玩，使得花園變得生機(jī)勃勃！
可是有一天，你回到自己的花園之后，發(fā)現(xiàn)了有些小孩子們?cè)谀愕幕▓@里面玩耍的時(shí)候，你卻把他們給粗暴的趕走了，還筑起了高高的圍墻，刮起了“不準(zhǔn)入內(nèi)，違者必究”的一個(gè)牌子。
你未免也太過分了一點(diǎn)吧！我萬萬沒有想到，你長得這么大，你的心臟也應(yīng)該是又“寬”又“長”又“大”又“廣”吧！可是，你的內(nèi)心卻是無比的丑陋，無比的自私??！
要知道，孩子們的內(nèi)心是最純真的，他們可是春天的指導(dǎo)者；不讓孩子們來你的花園里面玩，你這里怎么可能會(huì)變成春天呢？于是，你得到了相應(yīng)的懲罰——春天的時(shí)候，每一個(gè)花園都有很多的顧客——鳥，而你卻什么都也沒有得到；秋天的時(shí)候，果實(shí)屆滿了所有人的花園，而你的花園里卻什么也沒有得到，冬天卻特別的高興、活躍。
有一天，你看到了孩子們?cè)跇渲ι厦嫱嫠＃瑯淠居只謴?fù)了美麗，此時(shí)，你明白了為什么春天遲遲不來了，于是，你又讓孩子們?cè)诨▓@里玩了！
知錯(cuò)就改，希望你永遠(yuǎn)保持！
巨人的工具讀后感篇十五
帶著這個(gè)疑問，我開始看這本書。然而我完全被書中鮮活的人物和跌宕起伏的情節(jié)吸引。我最喜歡的人物是比利和艾瑟爾。
小說開頭是講的13歲的英國男孩比利第一次下礦井被欺負(fù)的故事，一般小說寫的第一個(gè)人物往往就是第一主角，而讀者也往往會(huì)投入更多的感情在第一個(gè)人物身上，有帶入感，我也是這樣。看到跟我兒子差不多大的小孩被生活所迫，像大人一樣掙錢補(bǔ)貼家用，而且是那么危險(xiǎn)的工作，心就不覺揪起來。當(dāng)看到第二次出現(xiàn)的16歲的比利沉著冷靜的處理了一次礦難，救了一百多名礦工，我頓時(shí)有種“吾家有子初長成”的欣慰。之后比利跟隨父親組織工會(huì)運(yùn)動(dòng)、罷工，但以失敗告終;之后參軍，親歷一戰(zhàn)，在俄國戰(zhàn)場用密信泄露“軍事信息”被發(fā)現(xiàn)，判刑十年;事件被報(bào)紙媒體曝光，成了風(fēng)云人物，減刑為一年，出獄后成功當(dāng)選為工黨議員。
艾瑟爾是比利的姐姐，在一個(gè)英國貴族家做仆人。一次英國國王到訪，艾瑟爾抓住機(jī)會(huì)，安排得體，成功升為管家。之后因?yàn)槲椿閼言胁坏貌浑x開，到了倫敦做縫紉女工，然后通過自己的努力做了報(bào)社的主管，根據(jù)弟弟比利在俄國的信息發(fā)表了聞名全國的文章，最后也當(dāng)選為工黨議員。姐弟倆的故事都是逆襲成功的典范啊。
讀完書回過頭來思索“巨人”指什么這個(gè)疑問，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是指“帝國”或者“帝國主義”?！毒奕说碾E落》這本書主要講述了一戰(zhàn)摧毀了俄、德、奧匈、土耳其奧斯曼四大帝國，削弱了英法意三國，一定程度上幫助了一些國家的民主、工人運(yùn)動(dòng)，婦女地位也有所提升。
其中我比較感興趣的是英國和德國的關(guān)系。維多利亞女王在位60多年，英國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都達(dá)到了歷史上的鼎盛時(shí)期。維多利亞女王的長女嫁到德國皇室，后來成為德國皇后。令人啼笑皆非的是，她的兒子即維多利亞女王的外孫德皇威廉二世，竟然在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)統(tǒng)轄德軍與英國開戰(zhàn)。要不是因?yàn)橛羞@么一個(gè)姑表兄弟的德國皇帝，維多利亞女王的孫子、英王喬治五世也不至于受到國人非議，也無需忍辱負(fù)重地更改祖?zhèn)餍帐?。所幸的是，喬治五世還算是個(gè)明君。最初，他對(duì)這樣的流言蜚語感到吃驚和傷心，但他也承認(rèn)歐洲各國的王室都不是孤立存在的，其間有著復(fù)雜的聯(lián)姻關(guān)系，所以他的家族姓氏和親屬的一些頭銜聽起來確實(shí)不那么英國式。于是喬治五世決定順應(yīng)民意，結(jié)果在戰(zhàn)爭進(jìn)行到第三年即1920xx年年中，發(fā)表了一個(gè)正式而莊嚴(yán)的聲明:英國王室將以“溫莎”作為家庭的新姓氏，同時(shí)立即取消使用那些“德國式”的頭銜。溫莎從此作為英國王族的姓氏，沿用至今。
聯(lián)想到今年轟動(dòng)一時(shí)的英國脫離歐盟事件，歐洲也是這樣“分久必合，合久必分”啊。
這是一本有趣又有益的書，讓我這個(gè)從不喜歡戰(zhàn)爭歷史、不喜歡政治的人也對(duì)這些感興趣起來。
巨人的工具讀后感篇十六
我最近要學(xué)巨人的花園， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內(nèi)容所以寫了這篇童話故事巨人的花園，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來，并在花園周圍砌起了石墻。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當(dāng)孩子們偷偷進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園，可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。
巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂于助人的人。
巨人的工具讀后感篇十七
巨人把圍墻一下子推倒了。只見萬物復(fù)蘇，春回大地。小鳥在那參天大樹的樹梢上嘰嘰喳喳地叫，小花綻開它那美麗又迷人的笑臉，小草穿著綠色的帶珍珠的裙子，到處是孩子們的歡笑聲。天空中出現(xiàn)了一座擁有紅、橙、黃、藍(lán)、綠、青、紫七色的彩虹橋，過了一會(huì)兒，火燒云出現(xiàn)了。
一片片紅色的云在天空中飄蕩，一會(huì)兒變成大白狗，一會(huì)兒變成紅公雞，又過了一會(huì)兒變成了睜著眼的獅子。
“??！好美麗??！”巨人陶醉其中?！拔艺媸菍?duì)不起我原來做的事情。所以……”巨人停了停說：“我要用我的花園建一所屬于孩子們的樂園?！彼f干就干，把一棵棵樹做成一個(gè)個(gè)樹屋，還建了滑梯、飛車、射擊等許多好玩的項(xiàng)目。讓孩子們快樂地沉浸在里面。巨人的所作銘記在小朋友們心里。
于是，大家去申請(qǐng)了吉尼斯記錄，成為了世界上最善良的巨人，也變成了世界上第一位建愛心游樂場的'人，他的花園一舉成名，他就是中國的巨人——姚高。
巨人的工具讀后感篇十八
巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章，它充滿了作者豐富的想象力和編想力，這篇文章是英國作家王爾德的作品，也是著名童話家之一，不說了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧！
從前，一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園，一年四季都很飄亮，那里，春天生機(jī)勃勃的時(shí)候：草地里鮮花盛開，夏天烈日炎炎的時(shí)候：樹木綠樹成蔭，秋天豐收糧食的時(shí)候：果園里鮮果飄香，冬天冰雪覆蓋的時(shí)候：大地白雪一片，這就是花園一年四季的景色。
這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人，出外旅行好久，一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲，突然有一年秋天巨人回來了，看孩子們?cè)诓莸乩锊葋聿热ィ奕讼氲剑核麄円欢ㄊ莵砥茐幕▓@的，還趕踩自己養(yǎng)的小花，于是生氣的把它們趕出了花園，還在門口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來。
第二天早上又發(fā)生了這樣的事情，孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓，于此同時(shí)鮮花凋謝，樹葉飄落，花園被冰覆蓋住了，巨人這時(shí)候才明白了沒有孩子的地方就沒有春天的存在，于是把花園的圍墻拆掉，并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂土。
在巨人的花園中，那里面的春天是無處不在的，現(xiàn)在社會(huì)上也是，冬天是媽媽的關(guān)愛添加了一個(gè)紅彤彤的太陽，讓我感受到春天的溫暖，秋天雖然大地沒有了生命，但孩子們的娛樂聲讓我感受到春天的存在，夏天是孝敬長輩的人，用身遮擋這炎熱的太陽，小朋友請(qǐng)明白春天是無處不在的。
巨人的工具讀后感篇十九
巨人，你的花園里由春色滿園變成了死氣沉沉，到最后，又變成了春滿花開，一幅美麗的景象。這一切并不是季節(jié)在捉弄你，而是由你一手造成的。
快樂是要與他人分享的，人不能太自私。在你去朋友家的七年當(dāng)中，孩子們都紛紛來到你的大花園玩。這時(shí)，它是一個(gè)可愛的大花園，花香鳥語，讓人贊嘆不已。這花園的春景都是孩子們帶來的。這么大一個(gè)花園，不于他人分享，有何意義？他自私的人什么也得不到。
關(guān)愛他人，自己才能得到快樂。你如果當(dāng)時(shí)考慮、考慮孩子們的想法，讓他們留在大花園里玩，春天就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，當(dāng)你看到孩子們面發(fā)紅光，開心地大笑時(shí)，你也會(huì)感到心中十分溫暖，十分高興。
孩子是最純潔的，而春天也像孩子一樣純真、充滿活力。只要你真心的對(duì)孩子們好，愛他們，孩子們也會(huì)給你一筆最豐厚的回報(bào)——會(huì)心與春天的美景。當(dāng)那花香鳥語、草木蘇醒、春風(fēng)拂面的時(shí)候，一定是孩子們來了。
還好，你知錯(cuò)能改，最終，你把圍墻推倒，把牌子也摘了，從此這片花園永遠(yuǎn)屬于孩子們，春天也就不走了，永遠(yuǎn)都同孩子們?cè)谝黄鹆恕?/p>
巨人，這雖然只是一個(gè)童話，但卻讓我和你明白了許多……
巨人的工具讀后感篇二十
今天，我閱讀了《巨人的花園》這個(gè)故事。
這篇文章主要講了巨人有一個(gè)美麗的大花園，長滿了五顏六色的花朵，鳥兒們?cè)谥︻^歌唱，每一天放學(xué)，孩子們都喜歡到他的花園里去玩。
可是有一天巨人回來了，看到了正在玩耍的孩子們，他生氣極了，因?yàn)樗幌胱尯⒆觽儊淼剿幕▓@里玩耍，還把孩子們趕出了花園，并且還在花園的四周筑起一堵高高的圍墻。
春天來了，花兒開了，草兒綠了。然而巨人的花園卻很荒涼，花兒們都說巨人自私，不開花給他看。花園里只有西北風(fēng)和雪，春天卻被擋在了墻外。
一天清晨，一群鳥叫把巨人吵醒了，原來孩子們從一個(gè)洞中鉆了進(jìn)來，這里又變得美麗了。
巨人看到這一切，懊悔極了，從此這又成了孩子們的花園。
讀了這篇文章，我知道了只要給別人帶去歡樂的人，自己也一定能得到更多的歡樂。
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