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青春是首歡快的歌篇一
【摘要】本篇文章“初一政治感悟青春教案”是為您精心準備的，希望教師在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養(yǎng)學生自主學習習慣和能力。
同學們，在前邊我們了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識和行為上的偏差呢?我們又應(yīng)該怎樣全面認識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節(jié)課要討論的問題。
一、青春的誤區(qū)及其調(diào)適措施
(由教師組織學生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導)
1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上的誤區(qū)?
如：經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W的生理變化
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W之間的關(guān)系
喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀。
2、我們應(yīng)該怎樣對待和處理上述種種誤區(qū)?
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適?
(學生討論)
對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。(教師舉例說明)
我們再來看看小剛的情況(學生看書)
(討論交流書中提出的問題，教師歸納)
真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
男女同學之間要不要交往?應(yīng)該如何交往?
男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍。(教師舉例說明)
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?
(學生討論)(教師歸納)
我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的'，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至會誤入歧途。
二、全面理解青春的內(nèi)涵，讓青春永駐我們的心間!
1、關(guān)于青春的詩歌欣賞
青春是花(詩歌)
你的笑臉，是最美的花朵;
你的聲音，是最動聽的樂曲;
你的明眸，是閃爍的星星;
你的微笑，能使人感到濃濃的春意;
你的舉止，使人覓得春的信息。
春夏秋冬，你一年都是花季。
好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。
你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點沖動和偏激;
你樂觀、灑脫、自信、進取，但有時也免不了感到困惑和迷惘。
你初涉塵世，你風華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動。
你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風采
青春的夢
青春的夢，
像大海激起的浪花，那樣美麗;
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細細地品嘗，才能知道它的美味
(播放相關(guān)歌曲)
青春abc…(詩歌續(xù)寫)
a青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量
b青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
c青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
d青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
e青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果實的花。
f青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風中的一面旗。
g青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣
h青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。
……
2、關(guān)于青春的名句欣賞
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。
我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分!
3、你是如何理解青春的內(nèi)涵的?
(組織學生討論，教師進行歸納)
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。
4、(教師進行歸納點評，結(jié)束教學)
青春是首歡快的歌篇二
歌，可以用嘴去歌頌曲調(diào)，用手去比劃感情，但最重要的是用心靈的觸動和亢奮的激情來傾訴的。
歌曲，它表現(xiàn)出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽一首歌，去感受他的情感，你將會被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無數(shù)的悲歡離合和對美好生活的憧憬。
假如給我一首歌的時間，我會靜靜地聆聽《你是我的眼》。雖然這首歌的演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的內(nèi)心永遠是向往著光明。當他每次演唱這首歌時，他是單憑嘴巴去唱歌嗎？不，我想他不是，他是用自己那雙永遠籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚動人。假如他能看得見，正如他歌中所唱的“如果我能看得見，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻?！笔前?！如果他能看得見，那他將會寫下和唱出多少佳作奉獻給人們?。?/p>
當這首歌結(jié)束時，我的內(nèi)心如何感受，他內(nèi)心呢？不愛音樂的人內(nèi)心如何？當然一定會截然不同。熱愛音樂的人是在真正欣賞這首歌，用心去領(lǐng)悟這首歌，享受音樂給他帶來的快樂。而不熱愛音樂的人只是一味無知地聽一遍的就結(jié)束了，根本談不上享受。
《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動”，是無法用文字語言來表達的，只有親身感受，才能體會到這首歌中涌動的絲絲情愫。
這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細細體會到了它的美妙！我熱愛音樂，但我更愛這首歌的激情的演唱，悠揚的旋律，亢奮的情感。
青春是首歡快的歌篇三
一、教材分析
教學重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化
教學難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化
二、學生分析
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。
對號入座活動
將事先準備好的5組學生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學低年級或目前）的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學生對號入座找出5個學生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。
分析：1、活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？
2、以小組為單位，每個學生拿出自己事先準備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說明了什么？
同時，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實際情況填寫：
角色生理變化
男孩
女孩
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點？（必要時補充）
鏈接2：青春期的發(fā)育特點（必要時補充）
鏈接3：青春期生理變化（必要時補充）第五課時第四課第一框走進青春：成長不煩惱
一、教材分析
教學重點：讓學生體驗青春期的心理特征
教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題。通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。
二、學生分析
兒童時期，自我意識發(fā)展緩慢，過著與世無爭的無憂無慮的生活。但進入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識的突現(xiàn)，他們有一種強烈的成人感和責任感，突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負著許許多多沉重的使命，包括來自社會、家庭和學校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現(xiàn)不平衡，使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對青少年進行本課的教育，有助于學生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險期”。
三、綜合設(shè)計思路：
欣賞：《小小少年》（附歌詞）
分析：1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了”？
3、在成長、學習、生活中你都遇到了哪些煩惱？
活動：爭當“排憂王”
1）每人將自己在青春期（成長過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進
事先準備好的箱子里，不記名
鏈接1：生活中的壓力鏈接2：體毛與體臭
3）最后將各組宣讀的煩心事歸類，課上沒能解決的留待課后查資料、請教師長或?qū)＜?/p>
結(jié)論：成長不煩惱！
四、教學中存在的疑問：
自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”，對老師的態(tài)度也是一樣，包括老師的教育和苦口婆心的心理疏導，他們也許表面上認同，但心里并不一定接受，相反更多還表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，因此，如何使自己真正走進學生的心里，融入學生的生活世界，讓學生在踐行中調(diào)試心理矛盾、解決心理問題還需共同探討。
第六課時第四課第二框感悟青春：青春誤讀
一、教材分析
教學重點：針對學生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。
教學難點：在課堂上現(xiàn)場提取出帶有普遍性和典型性的問題，來解決學生認識和行為上的誤區(qū)。
二、學生分析
在青春期，學生主要對一些問題存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學的生理變化，對男女同學之間的關(guān)系過于敏感，誤把逞強當成長等。而學生的逆反心理可能會對相關(guān)內(nèi)容的進行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨立交流都是必不可少的。
三、綜合設(shè)計思路：
本課針對學生在青春期可能存在的一些思想認識上的誤區(qū)進行專門的討論，進而引導學生全面把握青春的含義來“感悟青春”。
1、導入新課：
投影：要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！
――高爾基
那么，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過我們的青春時光呢？
2、新課分析：
感悟青春：青春誤讀（板書）
學生活動：針對下列問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見
問題1：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？應(yīng)該如何對待青春期的生理變化？
總結(jié)出：同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
問題2：如何表現(xiàn)自己的個性？（可以聯(lián)系擴展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進行討論）
總結(jié)出：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
問題3：男女同學之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
四、教學中存在的疑問：
本課提出了青春期容易出現(xiàn)的幾個問題，交由學生小組討論，讓學生提出自己的見解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒有試過，大家不妨一試。
第七課時第四課第二框感悟青春：青春暢想
一、教材分析
教學重點：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵，解讀青春。
教學難點：本課教學主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學生親身體會“歡快”是難點所在。
二、學生分析
資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦，這些都是學生非常喜歡的學習活動，可以說學生的積極性就是一種很好的教學資源，教師要充分利用。但學生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學活動還缺乏經(jīng)驗，因此，教師有必要對學生進行指導。使課堂做到活而不亂，使教學效果達到最優(yōu)化。
三、綜合設(shè)計思路：
幫助學生在青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認識的基礎(chǔ)上，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。
通過學生的創(chuàng)作和表演，讓學生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
四、教學中存在的疑問：
本課的課堂氣氛的調(diào)控是比較難以把握的，既要防止冷場；也要避免毫無效果“新聞發(fā)布會”即唱高調(diào)的局面出現(xiàn)。
第八課時第四課第三框祝福青春
一、教材分析
教學重點：1、解讀青春：通過學生自己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認識青春。
2、探討、升華青春：通過學生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學生明白珍惜美好青春的重要性。
教學難點：讓學生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學生分析
有句話叫“生在福中不知福”，如果把它用來形容此時的初中學生，那時最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時，但由于年齡和學習上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認識，因此，很多學生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學引導學生的認識，引發(fā)學生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計思路：
本課通過學生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個課時。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動使學生產(chǎn)生重復感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計上，我采取“發(fā)現(xiàn)問題――認識問題――解決問題――提升思想認識――融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教師搜集、學生搜集）穿插在活動過程中，讓學生在搜集、思考的過程中產(chǎn)生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。
活動1：想象青春
每人準備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種（個）……
1、顏色：2、形狀：
3、動物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運動：
分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處？是什么？
活動2：解讀青春
青春是什么？以小組為單位，請將課本p41的青春字母續(xù)下去，評選出最經(jīng)典的續(xù)寫。
活動3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？
活動4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評選出最佳的2句，課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）
鏈接：青春隨想曲
四、教學中存在的疑問：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
青春是首歡快的歌篇四
2.壯志雄心——陸毅
3.風雨無阻——周華健
4.壯志在我胸
5.《陽光總在風雨后》
6.《水手》
7.《蝸牛》
8.《最初的夢想》
9.《我相信》
10.《我的未來不是夢》
11.《宣言》
12.《少年強》
13.《超越夢想》
14.《我為我強》
15.《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，沒有太陽的灼目耀眼，卻又一種令人溫暖的氣質(zhì).
青春是首歡快的歌篇五
是名牌的服裝嗎？是昂貴的大餐？還是精美的飾品呢？不！這些都不能代表青春。
其實，青春很簡單也很單純。青春僅僅是一杯純凈的白開水，是一朵美麗的浪花。是歡樂頌，是月光曲，是七個音符組成的簡單，歡快的旋律。
青春是美好的，但必然也要經(jīng)歷一些困難和失敗。當我們遭遇困難的時候，不能退縮，不能恐懼。要以堅強的意志、樂觀的態(tài)度戰(zhàn)勝困難?；蛟S，我們會經(jīng)歷失敗，這時我們絕不能停滯不前，要讓失敗成為我們青春路上一個個豐富的人生經(jīng)驗。困難和失敗是青春路上最艱難的一段路，但也是不可或缺的沿途風景。它鍛煉我們的意志，培養(yǎng)我們的精神。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話成為了我們青春路上的標志。是??！沒有努力哪能成功呢？自古以來，成功的人士有幾位是天才呢？還不都是靠自己努力奮斗嗎？我們都是青春有活力的少男少女，為了美好的將來，要把握時光呀！今天的事不能拖到明天做。
青春更要懂得感恩。我們之所以能出生，能長大成人，一切都是父母的功勞，要感恩父母。我們之所以能學到豐富的文化知識，都是老師的功勞，要感恩老師。讓感恩伴隨我們走過青春，度過美好的人生。
青春的旋律是歡快的，是美好的！讓我們高唱著青春的贊歌，帶著微笑，走向美好的未來吧！
青春是首歡快的歌篇六
六一兒童節(jié)到了，學校為我們準備了一系列的活動，每一位同學的臉上都掛著欣喜，快樂的笑容。
一、義賣活動獻愛心
那天早晨，操場了人山人海。大家都做起小商人，同學們都不停地叫賣，耳邊還不時傳來討價還價的聲音。有人說：“千載難逢的好機會呀，千萬不要錯過！”有的說：“瞧一瞧，看一看，走過路過千萬不要錯過！”……果然吸引來許多同學，他們一個個爭先恐后，攤位前已經(jīng)排起了一條“龍”。20分鐘過去了，陳羿含已經(jīng)賣出去了好多東西，盡管她汗流浹背，但是她臉上仍然露出了喜悅的笑容，真不愧為我們的大買賣家。不知不覺，義賣結(jié)束了，同學們依依不舍地離開了操場。
二、才藝表演真精彩
5月31日，我們整個四年級和二年級去體藝館欣賞精彩的表演。表演開始了，動聽的.音樂在體藝館里四處飄蕩，我們手上戴著美麗的藍花，隨著音樂，歡快地舞動。過了不久，有許多“小詩人”上前朗誦一首首詩歌，他們打扮得五顏六色，十分帥氣。接下來是歌舞表演，各位表演者表演得十分出色，博得了大家的夸贊。
三、送壽司，收禮品
6月1日，老師讓我們放松了一下，給我們看了一會兒電影，看完之后，其它班又送來了可口的壽司，然后學校又為我們準備了禮品，我們十分開心，也感到十分幸福。
是老師把我們從咿呀學語的兒童教到懵懂初開的學生，我們應(yīng)該要上課認真聽講，積極發(fā)言，按時完成老師布置的作業(yè)，盡自己的努力，取得更好的成績回報老師。
青春是首歡快的歌篇七
教學目標
1.知識目標:青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標:培養(yǎng)學生的思辨能力,提高學生思維的深度,幫助學生形成對青春的積極、理性的認識。
3.情感態(tài)度價值觀:幫助學生學會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學重難點
【重點難點】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
教學過程
教學活動設(shè)計
設(shè)計意圖
導入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。青春,有人說這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來沒有擁有過,為什么呢?有人說,青春美麗卻短暫,有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問題,引發(fā)學生興趣,為后面的活動做鋪墊。
活動一:暢想青春
1.想一想:你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來?
翱翔春天朝陽落葉蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?(活力無限、陽光、給力…….)
3.說一說你為什么會這樣聯(lián)系?
了解學生對青春的感知,培養(yǎng)學生的想象能力,,以更好地引導學生感受青春,形成對青春的積極認識。
活動二:做一個青春的破譯大師!
1.任務(wù):字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個字母里的任意一個(可以是大寫的,也可以是小寫的,你還可以將字母進行變型)破譯出字母里蘊涵的青春的意義。
3.來一點啟發(fā):看看他們怎么寫。
展示其他班學生的理解。
4.時間:2分鐘(音樂響起時活動開始,音樂停時放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學生說自己對青春的理解,教師予以適當表揚。
換個角度引導學生解讀青春,以范例給學生做參考,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲,用音樂做活動背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學生平靜下來,做深入一點的思考,音樂還可以起到控制時間的作用。
活動三:青春是?
對于青春有兩派觀點:
流星派:青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派:青春是一棵常青樹,永不凋零。
提問:對于青春的理解,你屬于哪一派呢?說說你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么?
在前兩個活動的基礎(chǔ)上引導學生對青春的含義做更進一步的思考、探索,幫助學生形成對青春的理性認識。并培養(yǎng)學生的思辨能力。
活動拓展
青春原來是:
青春像春天,青春像朝陽,青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》塞繆爾o厄爾曼(課件播放)
豐富學生對青春的感受,以大量對青春積極感受的信息強化學生對青春的積極感受,在一定程度上提升學生對青春的認知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點、面對困難時的態(tài)度和做法等等,用圖畫給他們畫個像,可以做注解。
2.比一比:看哪個小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號負責紀律和組織,2號負責記錄討論成果、3號負責發(fā)言,4號負責控制時間。每個人都要積極喔!
4.討論時間:聽聽音樂就知道了。
各小組由本組的3號學生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當鼓勵和表揚。
將青春這一主題和學生的生活聯(lián)系起來,將所學內(nèi)容應(yīng)用于實踐。
活動形式活潑,且將活動任務(wù)具體到人,可提高學生對活動的參與程度,真正讓每個學生在活動中都動起來,以獲得真正屬于自己的體驗。
用音樂做活動背景,控制時間。由于此活動學生討論熱烈,可能聲音過大,用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學生在活動中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學、老師、家人)青春之星,說出你的理由。
2.評選出咱們班的青春之星。
3.請青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和煩惱,以什么樣的行動去對待生活中的困難和挫折。
教學效果檢測:考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎?
檢測教學效果,強化本節(jié)課的教學目標。
結(jié)語
青春永遠是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人,從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活,做一個青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導學生運用所學,將所學用于指導自己的實際生活,讓課堂教學真正為學生的健康成長起到作用。
歡快的青春節(jié)拍教學設(shè)計
教學目標
情感態(tài)度價值觀目標：體驗自己擁有的青春幸福，熱愛和珍惜青春，樹立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
過程與方法：通過“曬一曬”青春的幸福，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫一寫”青春的寄語，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動，體味并創(chuàng)造青春的幸福;通過搜集有關(guān)贊美青春的格言，認識到要正確把握青春。
知識與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學會對同伴、對自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運用信息的方法和技能，動手進行一些小制作，學會獨立思考、質(zhì)疑并自我反思;增強互助合作的意識，學會交流、共享資源。
教學重難點
教學重點：體會青春的幸福
教學難點：用行動去祝福青春
難點突破：通過學生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場為同伴、為自己撰寫青春箴言引導學生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。讓學生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
教學過程
【導入】
(一)欣賞歌曲，導入新課.
齊唱歌曲《跑出一片天》
師：去年這個時候，學弟學妹們代表我校參加了荊州電視臺《奔跑吧，少年》活動，共有9所學校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當時操場上正訓練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛已滿載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對你們的青春、青春的你們說聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學習的(板書課題)
祝福青春(板書)
【設(shè)計意圖】讓學生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂、是幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調(diào)動學生參與課堂活動的積極性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知.
活動一：幸福青春(曬一曬)
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》(視頻內(nèi)容簡介：經(jīng)過兩個多月的準備，預賽中我校第一跑成績?yōu)榱?，第二跑成績?yōu)榈谖迕?
師：通過視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春?
活動二：幸福故事(講一講)
師：我們觸摸、感受、品味到了學弟學妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽光的心態(tài)，頑強的意志、完美的合作。我們的幸福是什么?我們的幸福在哪里?現(xiàn)在：1、小組每人講一個自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學分享。2、談一談自己的青春夢想。準備時間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過40，成為特級教師是我的夢想。去年評選特級沒有通過這說明我離特級教師確實還有差距。夢想激勵我不斷學習、不斷思考、不斷實踐、不斷提升。我依然記得我9月份第一次在《中學政治教學參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費后喜極而泣的激動、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學政治教學參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境;幸福在于有夢想，有行動，能堅持。桑娜從三年級開始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買的雜志、小說摞起來有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫一篇書評和推薦，程老師非常樂意地接受了，原因就是程老師支持有夢想的同學。
師：同學們通過自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn);青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢想，并努力追尋;青春的幸福使我們可以享受同學之間純真的友誼，擁有人生中學習的黃金時期，青春的幸?？梢允刮覀儾慌率。嘈乓磺锌梢詮念^再來!青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约?，開始青春的遠航!
(板書：(一)青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢想、從頭再來)
【設(shè)計意圖】通過問題探究這一活動，既提高學生分析比較能力，又能讓學生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而這種幸福是需要我們仔細體味的。讓學生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知).
活動三：寄語青春(讀一讀)
活動四：祝福青春(寫一寫)
師：周圍所有人為我們祝福的時候，我們也要為自己祝福。因為青春是美好的，需要我們思想上珍惜，行動上開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫青春寄語前，請欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學習生活的照片。(照片1：朱夢佳同學六年級時獲得省英語競賽一等獎;照片2：郭翰林同學的書法作品榮獲學校一等獎;照片3：周晨英同學的繪畫作品獲得學校一等獎;照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽作文理念與技巧;照片5與照片6為互助合作探究學習、捆綁式評價的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組;照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影;照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱號，班長周曉莉上臺領(lǐng)獎)(第二組為我們班所參加的學校生活的照片。照片1：大家四年級時參加學校六一合唱比賽;照片2：六年級春游的喜悅與興奮、放松與休閑;照片3：六年級小品彩排;照片4：六年級畢業(yè)文藝匯演的投入與認真;照片5：成為學校六一表彰對象的光榮與自豪;照片6：成為實驗中學西區(qū)分校的渴望與期盼;照片7：七年級上學期參加三天兩夜的拓展訓練，同學們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì);照片8：部分女生參加學校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準備迎接區(qū)里的比賽。)
我們應(yīng)該怎樣開創(chuàng)自己的青春之旅，請從以下兩個方面來抒寫：
我的青春：在學習中閃光;在學校中閃光。(板書)
青春漂流瓶：1、請給自己或青春伙伴寫一句祝福，折疊好交給組長放入漂流瓶中。(時間3分鐘)
2、漂流瓶開始漂流，從第一個同學依次往后傳，發(fā)言最積極的同學敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。
將“青春寄語”匯編成冊.
(四)詩歌勵志總結(jié)延伸
同學們盤點收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因為青春是幸福的。青春的幸福表現(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢想、追尋夢想有行動、從頭再來能堅持。因為青春是幸福的，所以我們會收到寄語，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學習中和在學校中開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
師：課后，
1、請班委將同學們的青春寄語整理匯編成青春紀念冊留做紀念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤粝耄犅犓麄兊慕ㄗh。
活動五：舞動青春(跳一跳)
大家的夢想很簡約，三言兩語就能概括，要想實現(xiàn)夢想?yún)s并不簡單，夢想比山高比路長，但“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！鼻啻褐挥凶C明，青春只有奮斗。最后男生陣營和女生陣營開展對抗賽，看哪個群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活，青春給予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報青春。最后，老師祝愿所有的同學像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計意圖】通過生生互動，達到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時給學生一些勇氣和祝福，幫助其快樂成長，實現(xiàn)人生的夢想。
課后小結(jié)
本課設(shè)計以講授教學、師生互動合作探究的方式進行教學，以學生為教學活動主體，重視學生的需求、體驗、行動，更重視學生能力的提高。讓學生自主參與活動，在活動中找到屬于自己的情感體驗，在情感體驗的基礎(chǔ)上深化知識，從而較深刻的認識青春的美好和幸福。教學從學生生活實際出發(fā)，既營造多種藝術(shù)的活動平臺展現(xiàn)自我，又能吸引學生積極參與，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來，使學生在輕松愉快的教學情境中感悟、實現(xiàn)教學目標。在教學設(shè)計過程中活動四祝福青春(寫一寫)環(huán)節(jié)和活動五舞動青春(跳一跳)環(huán)節(jié)，更是對學生的人生具有指導作用。
青春是首歡快的歌篇八
2.《你聽得到》單純的小孩，堅持執(zhí)著的愛
3.《朋友》(周華健)最喜歡這首歌,歌詞深入人心,聽著歌就會回想起這些年打打鬧鬧的這些朋友.
4.《明天也要做》(錦繡二重唱)很適合好姐妹的歌曲,尤其是那歌詞:"只要時間夠長,緣就不斷,常常聯(lián)絡(luò)不準懶散,明天心也要做伴,也要自然,就像現(xiàn)在真誠簡單”
5.《梔子花開》(何炅)：校園歌曲，一種淡淡的情懷，那種心情，誰沒經(jīng)歷過呢?
6.《少年》(光良vs曹格)：那是我們都回不去的從前，幸好還可以堅持當時的信念...
7.《一個像夏天一個像秋天》(范瑋琪)：如果不是你我不會相信朋友比情人還死心塌地，大學里少不了自己的死黨陪著自己的回憶，比情人還要死心塌地。
8.《兄弟》(任賢齊)：有今生今生做兄弟，沒來世來世再想你這個應(yīng)該是男生們唱k的必點曲目之一了。
9.《畢業(yè)生》翻唱自同名電影《畢業(yè)生》中的經(jīng)典曲目《斯卡布羅集市》，也是畢業(yè)歌曲的經(jīng)典之一。
10.《不再猶豫》-beyond
11.“即使有信心斗志卻抑止，誰人定我去或留定我心中的'宇宙，只想靠兩手向理想揮手，問句天幾高心中志比天更高，自信打不死的心態(tài)活到老...”俗話說“機不可失時不再來”有想法就要去實現(xiàn)，不要瞻前顧后，決定了的事情就去做，不要時候給自己找后悔的理由，戀愛了就要去想他或她表白，錯過的永遠不會再回來!
12.《在路上》-汪峰
13.“在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人，在路上是我生命的遠行，在路上只為溫暖我的人...”對于堅強的我，曾經(jīng)一直這樣認為，男兒是絕對不會隨意落下淚水的，不管再艱難困苦我也不愿意隨便對人落淚;不管何事，我們都一直在路上，身邊有很多陪伴你歷盡風雨的人們!
14.《我為我強》-張玉濤
15.“青春涌動、我無比精彩，激情散發(fā)、就在這現(xiàn)在……”，嘶啞的嗓音讓人想起了kurtcobain，又是一個叛逆的行為主義者，“我為我存在”!此歌很煽情，很有感染力，赤裸裸的宣泄個人情感，很有魅力?，F(xiàn)在社會是在一個充滿競爭、壓力的時代，在追求夢想，激揚自我的路上，總會遇到挫折和一些不“和諧”的因素。我們需要這種聲嘶力竭的宣泄，我們需要這種震撼人心的吶喊!
16.《wewillrockyou》-queen
青春是首歡快的歌篇九
1、那一季風偷戀花的香氣，這一季你又住進誰的心。
2、當你老來時，它是你無悔青春的見證！
3、歲月流逝，經(jīng)年花開，過往的青春終究會留下一段記憶，苦澀亦或甜蜜，總能推開現(xiàn)實的大門，讓你有些溫馨！一季的花落，肯定伴隨著葉飄！
4、青春逝去，有嘆惋，沒有哀怨，一切都是平和恬靜的，就像暮散之后獨自追憶舞臺上曾經(jīng)的繁華樂章，帶有種種淡淡的甜蜜的憂傷。
5、學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。
6、青春是什么，青春是一種心態(tài)，并不專屬于年少者，它經(jīng)得起歲月的蹉跎，它亦是所有人的顏色。
7、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。
8、回憶，溫柔了歲月，點亮了時光，放不下的縷縷牽掛。往事那樣矚目，卻又那樣自然。這就是青春的色彩，這就是校園的美。
9、指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。
10、沒有誰的一生，陽光朗月永相隨；沒有誰的一生，歡聲笑語永相伴，總有一些困難，一些痛苦，需要我們?nèi)ソ?jīng)受，去承擔。
11、人生并不在于獲取，更在于放得下。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一個驚喜;放下一種偏見，收獲一種幸福;放下一種執(zhí)著，收獲一種自在。放下既是一種理性抉擇，也是一種豁達美。只要看得開、放得下，何愁沒有快樂的春鶯在啼鳴，何愁沒有快樂的泉溪在歌唱，何愁沒有快樂的鮮花綻放!
12、所謂的成長，就是在社會的打磨下，慢慢地學會說話，慢慢的變得圓滑，慢慢的懂得閉嘴。
13、關(guān)于青春的精選唯美句子
14、青春終將散場，唯獨記憶永垂不朽。
15、走在無邊歲月里，風不時吹起我頭發(fā)，不知不覺中，花開花落幾春秋，漫漫人生路，有你、有我。塵封心底的往事在記憶里紛飛，心事飄搖，洶涌成潮，起起落落。
16、在一切與天俱來的天然贈品中，時間最為寶貴。
17、你要知道遺憾比失敗可怕得多，人生在世能有幾個秋，有多少青春年華讓你蹉跎？想做的事就勇敢去做，大膽嘗試，人生才不留那么多遺憾。
18、歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香；齒月年輪，只剩下蒼白的臉，無奈的守候；回憶流沙，誰都看不到他的身影，誰都聽不到他的腳步，一切都在流逝中進行，在流逝中爆發(fā)。
19、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。
20、人越老了，越容易懷舊。然而，正處于青春年華的我，也越容易懷舊。常常懷念那些與你在一起的美好回憶，那些點點滴滴。但我無論怎樣回憶，都記不起我們曾經(jīng)最美好的樣子。
21、青春時節(jié)，是做夢的時節(jié)。我們憧憬，規(guī)劃，向往著未來。
22、青春都是如此，帶著疼痛，卻又義無反顧。世上本無事，庸人自擾之。人生在世，總是有些空城舊事，年華未央；總是有些季節(jié)，一季花涼，滿地憂傷。許多事，看開了，便會峰回路轉(zhuǎn)；許多夢，看淡了，便會云開日出。學會思索，學會珍藏，微笑領(lǐng)悟，默默堅強。
23、描寫回憶唯美句子
24、新年都未有芳華，二月初驚見草芽?！n愈《春雪》
25、許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊，曾經(jīng)那麼堅信的，那麼執(zhí)著的，一直相信著的，其實什麼都沒有，什麼都不是。突然發(fā)現(xiàn)自己很傻，傻的不行。我發(fā)誓，我笑了，笑的眼淚都掉了。笑我們這麼傻，我們總在重復著一些傷害，沒有一個可以躲藏不被痛找到。卻還一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。
26、雨天總有一種魔力，渲染出一股淡淡的憂傷，在這樣潮濕的天氣，總習慣回憶過去。
28、自古英雄出少年，自古成功在嘗試，初生牛犢不怕虎，寶劍鋒從磨礪出。
29、不要去等明天，不要去相信永遠，你所能做的，就是眼前。你所愛，為爾所為。
30、青春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又時常飄蕩。
31、時間就是流水，一去不復返；時間就是閃電，轉(zhuǎn)瞬即逝；時間就是光影，一閃即過。
青春是首歡快的歌篇十
一、結(jié)果并不是我想得那么好，但是世界還是如此美妙。
二、世間之大，最難留住的是時光，時光中最讓人回憶深刻無限留戀的是青春，那些年那些日子里，我們走過怎樣的青春呢？美好有關(guān)于青春的傷感句子，歡迎您欣賞~！
三、一個人的世界，病了，一個人扛，煩了，一個人藏，痛了，一個人擋。
四、喜新厭舊不是病，一直原諒那個人才有病。
五、我們都努力追求著，卻不知道，現(xiàn)在擁有的已經(jīng)很足夠。
六、縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。
七、生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個人都是歌者；浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。
八、生活給你什么你就接受什么，怎么開心怎么活！
九、時光靜好，我開始躲在角落里，用心遺忘。傷感哲理的個性說說。
十、以為他會陪你天荒地老，總以為自己很幸福，總以固執(zhí)的姿態(tài)去相信。你會敏感會懷疑會害怕，終因他一個眼神而放下所有防備，其實你并沒有外表般堅強。你說，一個人也可以過的很好。可你不好，很不好，你會在寂寞中哭泣，會苦笑。那些男人很好，卻都不是你的。女人，再堅強，你也只是個需要人疼的女子。
十一、也許那些結(jié)局，會在一瞬間的時候就形成了。
十二、深情如水，暖暖牽掛相伴，惜愛意長久，耐人回味。煩惱愁緒有人慰，伴一路歡歌，甜蜜浪漫相隨。十指相扣一生，心與心相偎。今生愛你無怨無悔！
十三、若有人問我，上帝賜予你生命，到底意味著什么的時候，我想，我會斬釘截鐵地告訴你，只有經(jīng)受了生活中的繁華，苦痛，淚水，隱忍后而愈發(fā)倔強不倒的生命，才是我們來到這個世上最大的使命，也只有這樣，人生，才會因了這些美麗愈發(fā)燦爛。
十四、原諒我可笑的執(zhí)迷不悟卻不知你心底早有一個深愛的她。
十五、想你是一種習慣。憂傷的歌還在唱著，空氣還是潮濕的，人還是孤單的，我的心情里寫的依然還是你。就是這樣，想你是一種習慣。每天，每天，想的人是你。每夜，每夜，想的人還是你。
十六、如果可以重新來過，你可不可以不要再遇見我。
十七、中里每天課很多，但仍有時間做自己喜歡的事，大學里每天課不多，但總沒時間做自己喜歡的事；高中里教室一下課很熱鬧，大學里教室一下課很沉悶；高中里朋友之間嘴上從不客氣，其實好的要死，大學里朋友之間嘴上都很客氣，其實未必每個關(guān)系都好；高中里，累并快樂著，大學里，忙卻迷茫著。
十八、他讓人打落了所有的鳥兒葬在她的墳前祭奠她此生可貴的自由他此生卑微的囚途。
十九、我申請，加入你的人生。
二十、我想起了你，想起了我們的點點滴滴，其實我想要的并不多，只是呵呵你太近，太過在意太過珍惜你，正是因為我不想你離開，不想發(fā)生這一幕，所以世界讓它發(fā)生了。
二十一、如果你遲早要走就別在放任我做美夢。
二十二、如果我?guī)Ыo你的只是傷感請你將我忘記;如果你還在愛著我請快點兒告訴我你在哪里。
二十五、終不能與你相匹配你太優(yōu)秀我太累。
二十六、曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱。
二十七、當貧窮過去門進來的時候，愛情就從后門熘走！
二十八、有人說，快樂是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。其實，快樂就在我們身邊。一個會心的微笑，一次真誠的握手，一次傾心的交談，就是一種快樂無比的事情。
二十九、我們經(jīng)常的做夢，卻總是難以醒來；經(jīng)常的幻想?yún)s總是難以實現(xiàn)，經(jīng)常的抱怨卻總是不去努力；經(jīng)常的計劃卻總是沒有勇于實踐。不喜歡讀書，卻不得不為了文憑奔波；不喜歡運動卻難以忍受一身贅肉，不善于言談卻必須去推銷自己人生，其實就是這樣的無奈但又必須去接受。
三十、初戀：就想一見鐘情!熱戀：就想以身相許!留戀：就想百依百順!失戀：就想你東我西!
三十一、一個女人要幫助她的男人并不是要去陪他死為他拼命。而是要鼓勵他安慰他讓他能安心去做他的事讓他能覺得自己是重要的并沒有被人忽視。
三十二、那些把愛當作唯一救贖的人活該孤獨。
三十三、難受的人往往在人群中笑得最歡。
三十四、我們欣賞身處困境仍能微笑的人，欣賞能從痛苦中聚集力量，從反省中激發(fā)勇氣的人。
三十五、一個人生活中的陰影多半是他自己擋住了太陽光所構(gòu)成的。
三十六、生苦短，經(jīng)不起漫長的等待。很多事情，都被一個等字荒廢了等將來，等不忙，等下次，等有時間，等有條件等來等去，只等來滿腔悔恨、一頭白發(fā)。誰也無法預知未來，及時行動才是王道，否則，很多事情可能會一等就等成了永遠。想做的事就趕緊去做，不要給生命留下太多的遺憾。
三十七、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
三十八、做什么都是錯的，哪怕我有多努力，在你的眼里只是丑人多做怪！
青春是首歡快的歌篇十一
2、守財奴說金錢就是命根，勤奮者說時間就是生命。
3、去歲江南見雪時，月底梅花發(fā)。
5、既然青春留不住，每一首歌都是一種回憶，一種生活，無論是凡人歌，生命中的精靈，還是愛的代價，山丘，生命在歌聲中徜徉，在內(nèi)心中漣漪，如今兩鬢斑白，唯有體味生命的滋味，老的太快，聰明的太遲，愴然淚下，一切都成為歷史，因為記憶無法回到過去！
6、每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是隱隱的傷感。
7、東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了。時間帶走年輕的容顏，卻留下孤獨老去的心。
8、回憶就像清晨剛下了大霧，往前走著可仍是模糊不清，但讓你越想繼續(xù)往前走，期望看得清楚些。
9、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
10、每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
12、如果還想保留當初的那份美好感覺和回憶，就千萬別與初戀情人**，**只能做出人，不一定能做出愛，因為多年以后，你已經(jīng)不是你，他也不再是他。初戀是拿來懷念的，不是占有，因懷念而美好，因得不到而加倍懷念。
13、歲月你別催，讓我靜靜的坐下來，慢慢的烹煮一壺時光的茶，細梳過往的風，勾描來日的雨，然后從容的斟滿杯，一杯敬過往，一杯敬來年。
14、回首往事，日子中竟全是斑斕的。光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動的聲音已漸漸遠去。
15、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
16、人生不止，歲月就象一條河，左岸是無法忘記的回憶，右岸是值得把握青春年華，中間飛流著隱隱的傷痕。
17、此時此刻，你所流下的每一滴汗水和淚水，所有獨自度過的深夜和黎明，誰為了多年以后回憶青春時不必感到后悔，能求的簡單的一句“問心無愧”。
18、只有時間的消逝才使我們注意到時間。
19、青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有意義愛過我們的人和傷害我們的人，都是我們青春存在的意義。
20、每個人都將譜寫一曲新的篇章，新年不會計較你的過去，新年會象人世迎接初生嬰兒般歡迎你!這一刻開始，給自己定一個目標，為自己刻畫一幅藍圖，希望點什么，改掉些若干……靜一靜想一想，把過去拋到腦后，展望你嶄新的一年，無論理想實現(xiàn)的艱難，至少你想去努力;結(jié)果并不重要，重要在享受過程，把理想與奮斗相結(jié)合，相信自己：我一定可以，我一定行!
21、一段叫做長大的時光，讓我們流失了多少回不去的記憶。
22、青春欠我一個像余淮那樣理科好，長得帥，又會打籃球，分分鐘摸頭殺的同桌。
23、有那樣一段關(guān)于回憶的美麗的句子，沒等我把它記錄下來，它便轉(zhuǎn)瞬即逝。一首歌曲，一段回憶，見證的是屬于我們倆的過去。以前有那么一段時間，我們喜歡的是同一首歌。忽然想起你，我沒有忘記在一齊的經(jīng)歷。但是，未來的路還是要各自好好地走下去。
24、生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。
25、時光流逝，我們還在留戀著當初的約定！
26、十年前我們盼青春，十年后我們致青春，不得不承認，時光飛梭，猛一回頭，盡是回憶。
27、正是因為世間萬物都躲不過時間之蹄而蒼老，友情，親情和愛情在時間的長情中更加彌足珍貴。
28、何必太刻意的去追求別人所謂的幸福，做最純粹的自己，自然會擁有最純粹的幸福。感恩你擁有的吧，在它變成曾經(jīng)擁有以前。
29、青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神秘與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會青春的美好與飛揚！
30、當歲月流逝，所有的東西都消失殆盡的時，唯有空中飄蕩的氣味還戀戀不散，讓往事歷歷在目。
31、總是在懷念過去，有一天突然醒悟，懷念的你還在，我也在，并沒有改變什么。為什么要懷念過去，完全可以有像以前一樣的未來啊。
32、歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時年，攬盡風雨苦亦甜。夜闌珊，讀無眠，聽盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著灑滿月光的星星一路向前。
33、曾經(jīng)的青春.曾經(jīng)的容顏.曾經(jīng)的一切已塵封.都成為了美好的回憶.
34、人生如夢如戲，歲歲匆匆而過。人活著是一種心情，成敗也好、愛恨也罷、富貴貧賤，始終都是過眼云煙。只有珍惜身邊所擁有的，用心感悟人生，才會幸福。
35、我們年輕，擁有美麗的容顏，擁有智慧的頭腦，擁有健康的身體，擁有一顆敏感而又脆弱的心，所以我們易醉，我們會沉醉在努力的拼搏中，享受追求的快感。
青春是首歡快的歌篇十二
1、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
2、夢想就在腳下，青春你好，讓我們一起，以志愿之名，赴西部之約。
3、時代在進步，不變的是青春奮斗的精神。
4、青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。
5、時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷、那么干脆。
6、光陰荏苒，歲月如梭。四年，仿佛所有事才發(fā)生在昨天。永遠心懷感恩，永遠心懷夢想，再見，加油！
7、我知道有那么一群人，屬于80后的青春，心底藏著許多的故事，從不想要說出來，只能默默地對自己說。
8、九月秋光正好，微風不燥，湛藍的天空，安詳又寬容，一路行走，遇見美好。
9、描寫回憶的唯美句子
10、人的一生，如果真的有什么事情叫作無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
11、有多少情，因為長時間不相聚，沒有了真心。
12、當我們漸漸長大，發(fā)現(xiàn)風霜在父母臉上刻出印記，發(fā)現(xiàn)第一批00后的孩子已成年，我們才意識到，原來世上最美好卻又最易逝的，是時間。多少美好的事物，尚未來得及品味，便被時間推成過去。
13、抓住現(xiàn)實的每一分鐘，勝過想象中的一年。
14、任時光匆匆流去，我只在乎你。時間這個東西抓不住，留不住，只愿我們的友誼天長地久。
16、少年時很苦，但我們快樂著。
17、時光流逝著青春，歲月沉淀著情感，隨意地回想都是一首純情的歌，青春經(jīng)不起我們輕易地揮霍。
19、描寫青春的唯美句子精選
20、把握住今天，勝過兩個明天。
21、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
22、歲月流逝，惟有記憶中的那張面孔永不老去。
青春是首歡快的歌篇十三
1、若得山花插滿頭，莫問奴歸處。
2、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦。
3、時間永遠前進，傷心莫要回憶，邁開前進步伐，希望曙光召喚，煩惱憂愁旁邊站，開心快樂圍你轉(zhuǎn)，保持一顆年輕心，青春活力愉悅來。
4、時間就是金錢，效率就是生命。
5、善于利用人沒問題，別卸磨殺驢就行；人窮人富不是問題，懂得付出就行；別人怎么看我無所謂，自己問心無愧就行！
6、時光，就像一陣風，吹過了一個又一個春夏秋冬，也吹遍了世界的每一個角落；但，它決然不會停留在某處，給你懷念回憶的機會。
7、青春是歲月的一個片斷，陽光般燦爛，花兒般鮮艷，高山般偉岸，流水般甘甜。
8、你懷念的，不是那時旖旎的風光，而是在風光中匆匆而過的一個人。你難以忘懷的不是舊時的光陰，而是駐在時光里曾經(jīng)的愛。
9、回憶就是追憶過去，同時附帶地加上一些從前沒有的東西。我們回憶的東西，在很多的時候往往是我們在現(xiàn)實生活中所缺乏的或者正在失去的。我們之所以喜歡回憶，或者說常常不自覺地陷入回憶中，或許是因為回憶能夠彌補我們在現(xiàn)實生活中的某種缺憾，求得短暫那怕只是一刻的心理平衡。
10、讓我珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學們，從這一刻開始，珍惜時間！
11、卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
12、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
13、青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流；青春是一本讀不厭的書；青春是一杯品不盡的茶。
14、一個人的一生，總是無法擺脫太多的回憶。一個沒有回憶的人、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、時間很調(diào)皮，會在我們戀愛時纏繞的十指間滑過，會讓我們在甜言蜜語中成熟，在婚姻的磕絆中成長。
16、年時俯仰過，功名宜速崇。
17、我們微笑著說我們停留在時光的原處，其實早已被洪流無聲地卷走。
18、歲月流逝，我，獨自等待；你，又在哪里？
19、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動，面轉(zhuǎn)，面看著時間匆匆離去，卻無能為力。
20、許多的時候，讓我們放不下的其實并不是對方，而是那些逝去的共同回憶！為自己定位了目標，人生才會有了價值，生命漸漸的逝去，但執(zhí)著卻是心靈深處永恒的燈塔！
21、愛護自己的青春吧！它就是你的戀人。別拋棄，別放棄。給自己的記憶留點青春的告白，才不會失去最珍的夢，淚值得我們?nèi)ゼo念。青春讓我們刻苦銘記。
22、奮斗的青年人，你們的青春在奉獻中永放光芒。
23、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
24、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
25、時間可以讓深的東西越來越深，也可以讓淺的東西越來越淺，歲月告訴我們，愛必須與時日一起成長，因為最好的愛情是在時光最深處。
青春是首歡快的歌篇十四
1、時間一直走，沒有盡頭，只有路口。
2、在我心中，最完美的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛，什么叫幸福。
3、告訴自己即使是歲月以刻薄和荒蕪相欺，我也要在一片荒涼里走出繁華來。那些還未完的故事，就算了吧，那些舊心情，已在歲月里輾轉(zhuǎn)，風味盡失，已經(jīng)難辨真假，就這樣，各自，奔天涯。
4、回憶吧，那份恬靜的重現(xiàn)與腦中呼吁你的聲音，永遠的青春淳樸，天使的魔法溫暖中慈祥。忘記吧，那個命運不堪人的身影，看見小時候與現(xiàn)在的過去，痛苦的呻吟，魔鬼的詛咒被風雨摧殘的人生。
5、生活不是想象的那么好，但也不是想象的那么差。好好生活，好好過，明天會更好……
6、什么時候都可做的事，反而做不成。學會下一次進步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
7、青春是挺胸抬頭無所畏懼，即使言不由衷也不想低頭。青春也是義無反顧一瀉到底，即使交錯惋惜也留在回憶里。青春就是一半用來揮霍，一半用來回憶。
8、青春，令人尋味?；▋涸?jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏。
9、當你在感慨時間的流逝的時候，你已經(jīng)在開始變老了。
10、不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會被無情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢想和激情。
11、似乎習慣了等待，單純的以為等待就會到來。但卻在等待中錯過了，那些可以幸福的幸福。在失去時后悔，為什么沒有抓住。其實等待本身就是一種可笑的錯誤，明知道等待著一份不知能否到來的幸福。
12、獨恨歸來已晚，半生孤負漁竿。
13、如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將會是一場凄涼的悲劇。
14、很多我們以為一輩子都不會忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里。被我們遺忘了。
15、有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。
16、時間是一味能治百病的良藥。
17、也許心還會常常懷念的，想想每天都可以看到你的快樂時光，在沒有你的地方我還是離開那關(guān)于你的消息。
18、青年有夢想，老年才有回憶。青年時的魯莽，老年時的悔恨。
19、白絲與紅顏，相去咫尺間。
20、此刻不想說話，只想流淚?？粗切┪淖?，回憶著曾經(jīng)那些記憶的片段，此時；仿佛聽見了自己心碎的聲音。
21、青春是你們偷偷表白，帥哥的害羞臉。
22、青春遺忘我們，卻又要給，回憶的美，就像玫瑰，要一生流血又流淚地受虐，看鏡中的臉，慢慢枯萎，高舉的拳，漸漸粉碎，只留下了無限唏噓的相片。
青春是首歡快的歌篇十五
1、這個世界，太寂寞了，我們太孤單了，很多時候我們都身不由己，只是沒人理解我們擺了。
2、在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。
3、再見，再也不見的相見；疼痛，疼不知痛的麻木。
4、一輪孤月下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。
5、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
6、要是有如果，那就下輩子再說。
7、香煙愛上火柴注定被傷害，許下的承諾結(jié)束欠下的債。
8、我一個人，就那樣靜的等待著世界的終結(jié)。
9、我想，我還會架一支魚竿，獨釣歲月那一邊的故事。
10、我伸手觸摸，觸摸到的原來只是空氣。
11、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽松風，聞花香。
12、太陽的光芒遠遠勝過月亮，但太陽永遠只能獨自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬物中，其實太陽最寂寞。
13、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
14、是否我的出現(xiàn)，只是填充了你空虛，寂寞的畫面？
15、生亦何歡?死亦何憫?生生死死，終歸黃土。
16、如果這段感情一開始就是謊言，那么又何必以欺騙結(jié)束呢？
17、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
18、人生就像一張白紙，隨著時間的流逝，白紙變成了故事。
20、趴在桌子上，不起想任何事，只是一個人寂靜的流淚，舒服的睡去。
21、你的背影早已消失得無影無蹤，只剩下路口嘆息的我。
22、那一季風偷戀花的香氣，這一季你又住進誰的心。
24、夢想是成功的前奏，努力是成功的根基，信念是成功的唯一準則。
25、咖啡因還沒有在身體里完全退去，不知道能否靜靜的就這樣睡去。
26、隔窗望月，清輝雖灑在我身上，我卻離那幸福光耀的源頭，千千萬萬里。
27、封傷的回憶慢慢流走，吹散不去的疼痛。
28、單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。
29、別說你會給我全部的愛，我想我沒資格，或者我承受不來。
青春是首歡快的歌篇十六
1、人生無常，世事變化，太多的意想不到，太多的措手不及讓我們突然間失去了很多本不想失去的東西，但我們卻無能為力，唯有接受。分分離離合合，人生多半如此，過去的就讓它過去吧。珍惜當下，珍惜眼前，別讓珍惜變成回憶。
2、如果你是云，我就是雨，一生相伴，風風雨雨;如果你是夕陽，我就是傍晚，畢生相扶，暮暮朝朝;如果你是糖，我是蜜，終生纏綿，甜甜美蜜!
4、一起翹課，一起上網(wǎng)，一起追女孩，你們是我最損的朋友，卻也是我最懷念的朋友。
5、明朝寒食了，又是一年春。
6、你不是時間，時間不是你。你再長，不過幾十年。時間再短，不止百年。不要和時間去計較。不要和空間搶位置。順著時間走，坐你該坐的位置。
7、誰料蘇卿老歸國，茂陵松柏雨蕭蕭?！钌屉[《茂陵》
8、懷念過去，有時候我們懷念過去，不是因為現(xiàn)在過得不好，只是懷念曾經(jīng)的小美好，畢竟逝去的終究回不來。
9、不想上學，不想看見他，會害怕控制不了自己的思想。不想開學，會害怕畢業(yè)再也見不到。
10、用一杯水的單純，面對一輩子的復雜，把握現(xiàn)在，是對未來真正的慷慨，讓我們看淡一點，努力一點，讓所吃的苦鋪成自己想要的路。
11、時間把青春變成回憶，把夢想變成遺忘，把堅持變成沉重，把曾經(jīng)笑得溫淡的面孔變成放大的黑白相片。都會蒼老，都會改變。
12、一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
13、書籍是橫渡時間大海的航船。
14、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
15、轉(zhuǎn)眼就是一年，轉(zhuǎn)瞬便是一生。愿光陰含笑，歲月靜好。
16、黃昏夕陽下，看著圖書館前的畢業(yè)照架空蕩蕩，只留下一片寂景，心里涌出一股熟悉的，莫名的傷感，現(xiàn)實總能推翻夢里無數(shù)次的倒映，被吞噬了的一切一幕幕重演，或許這里只應(yīng)該留下那些染上青春色彩的身影，即便有時候回憶里有些斑駁。
17、歲月如潮水，一天天地向前奔涌。它沒有黃河洶涌澎湃的氣勢，也沒有瀑布一瀉千里的壯觀，它只是伴著時鐘不停的滴答聲，靜靜地流逝。
18、歲月流逝，來探望的人越來越少了。
19、為何總是把悲傷留給我一個人承擔。
20、路過你的世界稍作停留，倒也把一生的好運用盡。
21、曾以為許多事會隨歲月流逝而被遺忘，過后卻發(fā)現(xiàn)是變得越來越清晰。
22、我們是受過了傷痛，余生都在流血的人。
23、時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會少給任何人一秒。每個人都會由時光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過渡，如：從幼稚到成熟，從沖動到沉著，有純真到心思慎密。
26、冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草。
27、風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。
28、只愿滄海桑田，歲月變遷，你我容顏不變。只愿物是人非，時間飛逝，你我不減當年。
29、一個人就算再好，但不愿陪你走下去，那他就是過客。一個人就算有再多缺點，可能處處忍讓你，陪你到最后，那就是終點。都想找個十全十美的愛人，但人總有缺點。所以，生活其實很簡單。就是找一個你愿意忍受他的人，又能一起走到最后。愛情就是相互忍，彼此真，過一生。
30、回憶青春的唯美句子
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