通過總結心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己。寫心得體會時，可以適當進行反思和批判性思考，挖掘問題的本質和根源。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考學習。
幼師一日活動培訓心得體會篇一
最近我參加了一次大班培訓的一日活動，活動內容豐富、精彩紛呈，深受培訓師精湛的講解所感染。在這次活動中，我學到了很多營銷知識和技能，同時也有很多收獲和感悟，以下是我的心得體會。
第二段：活動概述
這次的培訓活動主要分為三個環(huán)節(jié)：營銷知識介紹、實踐操作環(huán)節(jié)和團隊建設。在營銷知識介紹環(huán)節(jié)中，培訓師詳細地為我們介紹了市場營銷的重要性、營銷策略的制定、產(chǎn)品推廣、品牌塑造等方面的知識。實踐操作環(huán)節(jié)中，我們分組進行了營銷計劃的制定、產(chǎn)品推廣、市場調研等實際操作，真正將理論轉化為實踐。最后，我們進行了團隊建設，通過各種團隊協(xié)作、互動游戲鍛煉了團隊合作和團隊凝聚力。
第三段：獲得的知識技能
通過本次大班培訓，我學到了很多營銷知識和技能，比如如何制定營銷策略、如何推廣產(chǎn)品、品牌塑造等方面的知識。同時，我還學到了如何協(xié)作、如何溝通的技能。這些知識和技能在將來的工作中一定會對我產(chǎn)生很大的幫助。
第四段：收獲和感悟
在這次大班培訓中，我特別感受到了團隊合作的重要性。在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們必須緊密合作才能完成任務。通過各種游戲和協(xié)作，我學習到了與人溝通協(xié)調的技巧，也體會到了團隊的凝聚力和成就感。此外，我還深刻認識到，僅僅掌握了知識遠遠不夠，能夠將理論應用到實踐，才算是真正掌握了知識。
第五段：結束語
通過這次的大班培訓一日活動，我學到了很多營銷知識和技能，同時也收獲了很多感悟和收獲。我深刻認識到，只有通過實踐，才能真正掌握知識，強化技能。我相信，我在以后的工作中一定會將所學到的知識和技能運用到實踐中，創(chuàng)造出更高的價值。
幼師一日活動培訓心得體會篇二
幼師是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，考驗著我們的耐心、智慧、責任心和專業(yè)技能。作為一名幼師，不僅要在課堂上盡力傳遞知識，還要關注孩子們日常的成長和發(fā)展。為了更好地開展教學工作，提高自己的綜合素質，多數(shù)幼師會選擇參加戶外培訓活動。本文將分享我自己在參加幼師培訓（戶外活動）中的心得體會。
第二段：了解自然環(huán)境，因地制宜
戶外活動的成功與否，取決于環(huán)境和氛圍的好壞，尤其是在孩子的心理和行為塑造過程中，環(huán)境起到至關重要的作用。因此，我們應該利用機會深入了解自然環(huán)境，了解孩子們的習性、興趣愛好、情感需求和行為方式，以制定出更合理、更實用的戶外教學方案。在此過程中，我們要注重細節(jié)，因地制宜，讓孩子們在一個舒適、安全和適宜的自然環(huán)境中學習和玩耍。
第三段：增強領導能力，提高團隊協(xié)作
戶外培訓不僅僅是讓幼師增長知識和技能的過程，還是一種提高領導能力和團隊協(xié)作能力的機會。在這種環(huán)境中，我們要學會做出合理的決策，協(xié)調和組織好團隊成員之間的關系，使所有人都能夠積極參與到活動中來。當然，在這個過程中，我們也要受到監(jiān)督和評價，以便能夠更好地修正自己的不足，提高自己的領導和團隊合作能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，豐富教學內容
戶外培訓，是一種創(chuàng)造性的教學方式，在這種環(huán)境下，我們可以利用孩子們的好奇心和探索欲望，創(chuàng)造出更多豐富、多樣化的教學內容。這樣，孩子們可以更好地發(fā)掘自己的潛能，體驗到有趣的教學過程，增強了對知識的理解和記憶。同時，我們還可以通過適當?shù)母傎惡陀螒騺泶龠M孩子們的教育參與感和學習熱情。
第五段：總結
通過參加戶外培訓，我不僅學到了很多關于自然環(huán)境、孩子和教學的知識和技能，還更好地理解了當幼師的責任和使命。實踐中，我也意識到了自己的不足之處，比如缺乏領導經(jīng)驗、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造性教學思路等等。但是同時這些缺陷也讓我明白了自己在工作中的努力方向，在家庭和社會其他角色中也可以更好的發(fā)揮其自身的優(yōu)勢，從而更好地服務于孩子和其他重要的工作和使命。在將來的工作理想和生活中，我將繼續(xù)努力加強自己的能力，為幼兒愛心、細心帶來更好的工作和生活體驗和教育成果。
幼師一日活動培訓心得體會篇三
作為一名幼師，我們的職責不僅僅是提供好的教育和保育，還要關注孩子的全面發(fā)展和身心健康。因此，戶外活動是幼兒教育中非常重要的一部分。我最近參加了一次幼師培訓的戶外活動，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在本文中，我將介紹一些心得和體會，與大家分享。
第二部分：身心的雙重益處
戶外活動可以幫助幼兒探索和發(fā)現(xiàn)世界，豐富他們的知識和經(jīng)驗。同時，戶外活動也對幼兒的身心健康有很大的積極影響。比如，可以促進幼兒的體能發(fā)展，提高他們的免疫力和抵抗力，以及滿足他們的好奇心和探索欲望。此外，戶外活動還可以使幼兒感受到自然環(huán)境的美麗和神奇，這非常有助于他們的心理發(fā)展和情感發(fā)展。
第三部分：環(huán)境和安全的重要性
在戶外活動中，環(huán)境和安全是關鍵因素。幼師需要事先做好充分的準備工作，選擇合適的活動場所，并檢查周圍的環(huán)境，確保安全和衛(wèi)生。在活動中，幼師需要充分了解孩子們的個體情況和成長發(fā)展階段，給予足夠的關注和照顧，確保他們的安全和健康。
第四部分：活動的實施和教育價值
戶外活動可以采取多種形式，例如郊游、植樹、采摘、拔河、比賽等等。通過這些活動，可以讓幼兒體驗自然、了解社會、感受團隊精神和協(xié)作意識。同時，幼師還可以通過活動引導幼兒學習科學知識、語言表達、藝術欣賞、品德教育等多個方面的內容，提升幼兒的綜合素質和能力。
第五部分：總結與展望
在幼師培訓戶外活動中，我深刻體會到戶外活動的重要性和教育價值。戶外活動不僅可以提供幼兒的身心健康，還可以激發(fā)幼兒的探究精神和團隊精神。作為幼師，我們應該積極組織和參與戶外活動，并注重安全和環(huán)境的保護。同時，我們也要持續(xù)學習和探索，不斷完善戶外活動的各個環(huán)節(jié)，為提供更好的幼兒教育和保育服務做出貢獻。
幼師一日活動培訓心得體會篇四
今天，我有幸參加了一次精彩而富有成效的一日活動培訓。這次培訓由我所在的組織舉辦，旨在提高我們團隊在一日活動中的組織能力和專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓的地點選在了本市的會議中心，我對此地的熟悉和期待讓我充滿了活力。
活動的開始是早上8點的簽到儀式。我們每個人都帶著期待和緊張，準時到達。儀式過后，我們開始了關于“如何更好地組織和管理活動”的討論。參與這次討論的專家們分享了他們的經(jīng)驗和見解，讓我們對如何優(yōu)化活動流程有了更深入的理解。
接下來，我們分為幾個小組，進行了關于“活動組織與團隊協(xié)作”的案例分析和角色扮演。通過模擬活動，我們了解到團隊協(xié)作的重要性，以及在面對突發(fā)問題時如何協(xié)調和解決問題。這些活動讓我更加明白，良好的團隊協(xié)作對于活動的成功至關重要。
午飯后，我們進行了一場關于“活動安全與風險管理的”的講座。講座的專家用生動具體的案例，讓我深刻認識到活動安全的重要性，以及我們作為組織者需要采取的預防措施。
到了下午，我們開始進行實踐活動。我們分組去到不同的活動現(xiàn)場，進行實地組織和協(xié)調。這讓我有機會將理論知識運用到實際中，進一步增強了我的實踐能力。
活動的最后，我們進行了一場總結討論。每個人都分享了自己的收獲和感受，我們都覺得這次培訓對我們的工作有很大的幫助。
總的來說，今天的一天充滿了挑戰(zhàn)和學習，但我感到非常充實。我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也看到了自己在一日活動中能發(fā)揮的作用。我期待在未來的工作中，能將這些知識和經(jīng)驗運用到實踐中，更好地服務我的組織。
幼師一日活動培訓心得體會篇五
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?？赊D眼間，為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內學前教育界權威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談談幼兒園國培心得體會：
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師培訓教研活動心得體會2
幼師一日活動培訓心得體會篇六
近年來，家長不僅要求幼兒園提供良好的課程，也希望能夠有更多有意義的戶外活動。作為幼師，我們需要為孩子們提供不僅僅是課本知識，更多的是體驗和實踐。因此，參加戶外活動培訓已經(jīng)成為了必修的內容。
第二段：培訓前的準備工作
為了讓孩子們能夠更好地參與戶外活動，在前期準備中，我們幼師需要做很多工作。一方面，我們需要充分了解旅行的路線和環(huán)境以及孩子們可能會面臨的風險和問題，并提前制定應急預案。另一方面，我們還需要在學前班級里和家長們進行溝通，讓孩子們提前了解和熟悉旅行的內容，同時向家長傳達我們的安全措施和注意事項。
第三段：戶外活動的收獲
戶外活動不僅讓孩子們身體得到了鍛煉，也讓他們的心理和情感得到了有效的疏導。孩子們在戶外會表現(xiàn)出很大的好奇心和求知欲，而我們幼師的任務就是引導他們探索和發(fā)現(xiàn)未知領域。在戶外活動中，孩子們也可以和同伴們建立友情，加強溝通和協(xié)作的能力，這給他們帶來了一份溫暖和快樂的情感體驗。
第四段：遇到困難的解決方式
戶外活動中難免會遇到一些問題和困難，比如天氣突變、食物不足和急性疾病等等。遇到問題時，我們需要冷靜處理，并采取有效的解決方案。在活動前，我們需要完整的準備活動需要的裝備和物品，同時還要做好食品安全和衛(wèi)生，為孩子們提供充足的食物和飲水。
第五段：總結
戶外活動是一個可以讓孩子們學到很多實用技能和知識的機會，同時也可以讓他們變得更加自信和獨立。作為幼師，我們需要在活動前做好充分的準備工作和應對措施，讓孩子們在健康安全的情況下暢游大自然，從而得到更多的感悟和收獲。在未來，我們也將不斷提高自己的能力和技能，為孩子們提供更好的戶外活動和教育體驗。
幼師一日活動培訓心得體會篇七
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。
這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。
培訓學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓教研活動心得體會5
幼師一日活動培訓心得體會篇八
日期：2023年6月12日
今天，我有幸參與了一個為期一天的活動培訓，主題為"提升團隊領導力"。這次培訓由公司主辦，地點在公司會議室，參與者包括公司各部門經(jīng)理。
這次培訓從早上9點開始，至下午5點結束。內容涵蓋了領導力理論學習、案例分析和實踐演練等多個環(huán)節(jié)。上午我們通過講座了解了領導力的基本理論，下午則是通過具體案例分析和討論，深入理解這些理論在實際工作中的應用。此外，我們還分組進行了模擬領導力實踐，通過角色扮演的方式，體驗了不同情境下的領導決策過程。
在培訓過程中，我深感領導力的重要性。一個優(yōu)秀的領導者不僅要有決策能力，還要有團隊協(xié)作和溝通能力。這些技能對于團隊的發(fā)展和公司的運營都至關重要。同時，我也認識到自己在領導力方面的一些不足，例如在決策時的果斷性和在團隊溝通時的表達能力等。
通過這次培訓，我對于領導力的理解得到了提升，也找到了自己可以進一步提升的地方。我計劃在未來的工作中，更多地關注提升自己的領導力，特別是在決策果斷性和團隊協(xié)作能力方面。同時，我也將更加注重與團隊的溝通，提高我的表達能力，讓團隊更好地理解和支持我。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅提升了對領導力的理解，也得到了實踐領導力技巧的機會。我感謝公司為我提供了這樣的學習機會，也感謝我的同事們在我學習過程中的支持和鼓勵。我期待在未來的工作中，更好地運用我在這次培訓中學到的知識和技能，成為一名更優(yōu)秀的領導者。
幼師一日活動培訓心得體會篇九
昨日，我有幸參加了公司舉辦的一日活動培訓，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會。
這次培訓在一個周末的早上開始，我們集合于公司的活動中心，一群熱情高漲的員工充滿期待地參與其中。培訓由一系列團隊建設活動和領導力訓練組成，旨在提升我們的協(xié)作能力和領導技巧。
首先，我們進行了團隊建設活動，每個團隊都需要完成一項挑戰(zhàn)任務。這些任務不僅需要我們共同思考和協(xié)作，而且需要我們尊重彼此的意見，接納不同的觀點。在這個過程中，我看到了團隊之間的交流和協(xié)調，感受到了團隊的力量。我深深地體會到了團隊協(xié)作的重要性。
接著，我們進行了領導力訓練。在導師的引導下，我們學習了如何有效地領導團隊，如何處理團隊沖突，如何激勵團隊成員等。我驚訝于自己在領導技能上的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了自己潛力的無限。這次的訓練讓我對自己的領導能力有了新的認識，我意識到了領導力對于一個團隊的重要性。
整個培訓過程中，我都在積極地參與，努力地吸收每一個環(huán)節(jié)。我深刻地感受到了這次培訓的價值，它讓我更好地理解了團隊協(xié)作和領導力的內涵。我意識到，這些技能不僅在工作中有用，而且對我個人的人際交往也有很大的幫助。
回顧這次經(jīng)歷，我感到受益匪淺。我明白了，作為一個團隊，我們需要相互尊重，相互協(xié)作，才能共同完成任務。同時，作為一個領導者，我們需要有足夠的領導技巧，才能帶領團隊走向成功。這次培訓讓我更加自信，更加有動力去面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。
總的來說，這次一日活動培訓給我留下了深刻的印象。我不僅學到了很多新的知識和技能，也看到了自己的潛力和能力。我期待在未來的工作中，能夠將這些知識和技能應用到實踐中，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待能夠在個人生活中，將這些體驗應用到日常生活和人際交往中，讓自己成為一個更好的人。
幼師一日活動培訓心得體會篇十
在培訓行業(yè)中，大班培訓是比較常見的形式。我作為一名參加過多次大班培訓的人員，近日參加了一次為期一天的培訓課程，讓我對于大班培訓有了更清晰的理解。本篇文章將分享我的一些體會和心得，希望對于大家在今后參加大班培訓時有所幫助。
第二段：洞察力的重要性
首先，我認為，在大班培訓中，洞察力是非常重要的。在這樣一個龐大的班級當中，參加人員的背景和知識普遍存在巨大的差異。如果不能夠通過觀察和溝通獲得更多信息，我們可能會因為對前提調查不足而挫敗在某個有關的問題上，或者會錯過某些重要的信息。因此，盡快建立對參與者的信任關系，并對他們進行個性化的溝通和觀察是非常重要的。
第三段：多樣性對于學習的影響
其次，在這樣一群參加者中，存在的多樣性也是我們應當重視的。與小班培訓相比，大班培訓中的交流和互動不會那么緊密，更需要我們更廣泛地了解不同的文化，價值觀和背景，以適應參與者之間的多樣性。我認為，對于每個人的個性化需求和不同的學習風格進行理解，并盡量根據(jù)這些需求調整教學方法是非常必要的。
第四段：教學的靈活性
在大班培訓中，教學的靈活性也是相對于小班培訓而言非常重要的。盡管在大班培訓中難以給每個人提供完美的個性化體驗，但是改變教學策略以滿足不同組的需求是非常必要的。我們可以根據(jù)參加者的個性化需求，為他們提供不同的學習活動、游戲、小組討論等不同的學習方式，以便讓他們更有效地學習和互動，尤其是對于那些理解困難或者不同文化背景的學員。
第五段：結語
通過一天的大班培訓，我深深體會到了洞察力、多樣性和教學的靈活性對于大班培訓的重要性。同時，這樣的體驗也需要我們意識到在大班培訓中獲得成功并非易事，我們需要對待每一個參與者認真嚴肅，并對于更小的細節(jié)給予足夠的關注。相信在這樣的理念指導下，我們能夠更好地面對大班培訓的挑戰(zhàn)，以更有效的方式為每一位參與者提供更好的學習體驗。
幼師一日活動培訓心得體會篇十一
區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓結束了，通過這7天的培訓學習，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。我的學習心得有以下幾個方面：
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
幼師一日活動培訓心得體會篇十二
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。《指南》還強調了對幼兒權利的尊重，對每個幼兒個性、能力結構和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權威，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓結束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
一日幼兒園幼師培訓心得體會3
幼師一日活動培訓心得體會篇十三
幼兒園一日生活常規(guī)學習心得體會俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學習習慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。
幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。
從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。
但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義:1。
遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2。
遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3。
遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內容之一。
我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。
一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。
一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。
對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義:1。
一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2。
一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。
3。
一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4。
一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。
播下習慣，收獲性格”。
這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。
個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。
一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機構，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。
幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。
教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。
它將對幼兒適應社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應該遵循以下幾個原則:(一)建立平等的師生關系，創(chuàng)設寬松的環(huán)境氛圍。
1。
一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。
教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。
一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。
為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內容的重復;另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。
在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。
因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。
有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。
對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。
不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。
所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。
如穿脫衣服、整理床鋪等自我服。
幼師一日活動培訓心得體會篇十四
20_年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學習中，我們聆聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。
通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發(fā)幼兒的學習興趣，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。
為期九天的學習結束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
幼師培訓體會
幼師一日活動培訓心得體會篇十五
為教育引導廣大教師干部牢記為民服務宗旨，提高境界標準，持續(xù)轉變作風，勇于擔當作為，奮力創(chuàng)新突破，8月4日在月莊幼兒園召開疫情防控會議暨學習楊守偉先進事跡交流研討學習活動。
本次會議由劉琴園長主持，為積極貫徹落實疫情防控會議精神，全面做好疫情防控工作，月莊幼兒園于8月4日上午召開了疫情防控工作會議。會議上，劉琴園長首先向全體教師傳達學習了上級關于疫情防控工作最新文件精神。接著，要求全體教師要以高度的責任感落實落細各項防控措施，慎終如始地做好疫情防控工作。本次會議，不僅進一步統(tǒng)籌規(guī)劃了幼兒園的疫情防控工作，還增強了全體教職工責任意識，確保各項疫情防控措施落實到位。
月莊幼兒園組織全體教職工觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》和《張桂梅先進事跡》，劉老師培訓學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和《幼兒園教師專業(yè)標準》。
每名教職工上臺交流發(fā)言，主要圍繞“不忘初心、重塑師德”主題，并能深刻剖析自身存在的問題，今后努力的方向等。
全體教職工圍繞此次思想作風開展活動及觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》，撰寫心得體會，交流學習感悟！
幼師一日活動培訓心得體會篇十六
時代提高的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。一學年來，我們視課改為發(fā)展契機，進取營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下進取地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了必須的提高。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學本事。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學習，提高思想素質。
俗話說：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學習，經(jīng)過學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自我的言行；經(jīng)過學習先進典型事跡，開展師德征文比賽，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還進取參加社會公益活動，如義務獻血。
2、抓好理論學習，更新教育觀念。
我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一年來，我們經(jīng)過團體教研、團體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學習，回園后進行業(yè)務講座，使教師們互相學習，領悟課改精神，在學習中真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務素養(yǎng)。
優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第一，幫忙教師樹立終身學習觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我們進取鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業(yè)務水平的提高奠定文化基礎。我們還進取鼓勵教師參加各類學習，以適應時代發(fā)展的需要，如：計算機等級考試，參加現(xiàn)代教育技術的培訓。第二走出去，帶進來。進取組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開教學觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學習他人經(jīng)驗。第三，給年輕教師壓擔子。供給舞臺讓青年教師展示自我，供給機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。
由于對師資隊伍建設的重視，一學年來，我園教師先后多次在各級各類比賽中獲獎，蔡微微教師參加南安市幼兒園語言活動評選獲一等獎，陳巧芬教師參加。
南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎，在學區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎，有多篇論文被收入《官橋學區(qū)論文選》等。
幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐本事為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、優(yōu)化一日活動。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點?，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手本事差。在一日活動中，我們怎樣看待幼兒如何進行正確的師幼互動如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的本事，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用，既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情景靈活調整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng)，既關注教學的結果更注重教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，經(jīng)過日常活動滲透情感教育，優(yōu)化一日活動。加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上進取豐富保教內涵。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動情景，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比、早操評比、班級常規(guī)評比、班級衛(wèi)生評比，經(jīng)過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應當是為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們在進取完善設備設施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，經(jīng)過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗?；顒邮以O置的閱讀角、氣象角、音樂角、科學角、小舞臺、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外，我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，進取鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。
走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。所以，一向以來我園極為重視教研工作。
幼師一日活動培訓心得體會篇十七
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》，《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結合客觀數(shù)據(jù)和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!
幼師培訓體會
幼師一日活動培訓心得體會篇十八
近日，我參加了一場關于活動質量培訓的一日研修活動。活動以提高活動質量和效率為主題，通過專家分享、案例分析和小組討論等形式，給我留下了深刻的印象。這次培訓讓我受益匪淺，領悟到了活動策劃與執(zhí)行的重要性，同時也加深了對團隊合作和協(xié)作能力的理解。
首先，活動的策劃與執(zhí)行是確?；顒淤|量和效率的關鍵。在活動策劃方面，我們需要明確活動的目標和目的，確定活動的規(guī)模和參與者，制定詳細的計劃和時間表，并預留充分的準備和熟悉場地的時間。一場成功的活動需要充分考慮參與者的需求和興趣，選取合適的主題和內容，并確?；顒拥牧鞒叹o湊且有吸引力。在活動執(zhí)行方面，我們需要嚴格按照計劃進行，組織好各項準備工作，確保活動現(xiàn)場的秩序和效果。而這一切的成功離不開一個合理高效的團隊。
其次，團隊合作和協(xié)作是活動順利進行的基礎。在活動策劃和執(zhí)行的過程中，團隊成員間的合作和協(xié)作是至關重要的。團隊成員之間需要相互信任和理解，明確分工并緊密配合，形成一個互幫互助、相互促進的良好團隊氛圍。團隊的領導者需要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，分配任務并鼓勵成員發(fā)揮創(chuàng)造力。通過團隊合作和協(xié)作，我們可以更好地利用每個人的專長和才能，實現(xiàn)活動的目標和效果。
再者，溝通和協(xié)調是團隊合作和協(xié)作的重要手段。在活動策劃和執(zhí)行的過程中，良好的溝通和協(xié)調能夠幫助團隊成員了解任務和目標，協(xié)商解決問題，提高工作效率。團隊成員之間要通過正式和非正式的渠道保持及時的溝通，分享信息和資源，防止信息的斷檔和誤解。同時，團隊的領導者需要善于傾聽和理解，積極回應成員的需求和意見，并及時進行溝通和協(xié)調，確保大家在同一條船上共同努力。
最后，反思和總結是活動質量提升和個人成長的關鍵。在活動結束后，我們要及時進行反思和總結。反思是通過回顧活動的全過程，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，提出改進的方案和措施。總結是將活動的經(jīng)驗和教訓進行歸納和總結，以便提高以后活動的質量和效率。通過反思和總結，我們可以不斷改進自己的工作方式和方法，提升個人和團隊的能力和水平。同時，我們也需要學會從活動中獲得成就感和樂趣，這樣才能保持積極的工作態(tài)度和高效的工作效果。
綜上所述，我在本次一日活動質量培訓中深刻領悟到了活動策劃與執(zhí)行的重要性，團隊合作和協(xié)作的不可或缺，溝通和協(xié)調的必要手段，以及反思和總結的提升和成長。我相信，在今后的工作和生活中，我將更加注重活動的策劃和執(zhí)行，提高團隊合作和協(xié)作能力，加強溝通和協(xié)調的意識和技巧，不斷反思和總結，為活動質量和效果的提升貢獻自己的力量。
幼師一日活動培訓心得體會篇十九
3月31號，師訓部對我們新教師進行的第二次培訓，先后我們分別聽了兩位實驗中學的骨干教師的示范課，收獲頗多。吳春光老師的幽默與師生互動最值得我學習，作為一名優(yōu)秀的老師，單單把教學大綱的知識點交代清楚并不能算是完成教學目標，隨著教育改革的推進，要提高素質教育，在完成教學目標的同時也要注重培養(yǎng)學生的情感目標，以及審美價值觀，恰恰這一點，吳老師做的特別好，可稱之為寓教于樂的典范。接下來是丁繼紅老師的語文示范課-安塞腰鼓，課前引用腰鼓表演的視頻大氣磅礴，把學生們的洋溢的熱情調動的恰到好處，同時丁老師的表現(xiàn)出來的個人素養(yǎng)極高，能把文章的脈絡清晰的交代清楚，其中影響最深刻的是師生們朗誦水平非常好。這些優(yōu)秀教師的教學方法都值得我學習，特別是在聽了評課老師的點評后，如何把握好教與學之間的關系在我的腦海里已經(jīng)很清晰。作為一名新教師，我深知與優(yōu)秀教師之間的差距甚遠，可是作為昌圖教師隊伍中新的血液，我一定虛心多向前輩們學習，鼓足干勁的！請對我們放心并且充滿信心，我們一定會一直努力下去，不辜負領導們對我們這批新教師的期望！
經(jīng)歷了師訓部的兩次培訓，收獲不言而喻，同時也深深的體會到了教育局領導和教師培訓學校的領導對我們這批新教師的高度重視與關愛。對于培訓中的種種事情，我們自慚形穢。希望師訓部的領導們能給予原諒。年輕的我們富有朝氣，充滿活力，承載著昌圖的希望，通過培訓，我們個個方面的素質得到了很大的提升，我們勇于承認自己的不足，敢于接受未來面臨的種種挑戰(zhàn)，作為新一代園丁，特別是昌圖的新一代園丁們，我們一定會團結起來，為了昌圖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量的。
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