相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】一
今天，在各位同學(xué)們的注視下，莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班頒獎(jiǎng)典禮即將開(kāi)始。
首先我們頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是“年度最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)呤乔f劍杰同學(xué)，他的作文《被封印的麒麟》被大家認(rèn)為是班級(jí)里最奇葩的作文，所以這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)非他莫屬?，F(xiàn)在有請(qǐng)莊劍杰同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。接下來(lái)頒發(fā)的是“年度睡神獎(jiǎng)”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者是朱寶興同學(xué)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在打瞌睡，每天在學(xué)?；径加幸粌晒?jié)課是在睡覺(jué)的，而“睡神”這個(gè)稱號(hào)也是當(dāng)之無(wú)愧的?，F(xiàn)在有請(qǐng)朱寶興同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，咦?人呢，原來(lái)是在臺(tái)下睡著了啊。現(xiàn)在頒發(fā)的是年度書(shū)呆子獎(jiǎng)”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)究竟花落誰(shuí)家呢?他就是朱傳厚同學(xué)，他是我們班看書(shū)最多的人，基本每天都在看書(shū)，就連走路都在看書(shū)，書(shū)呆子這個(gè)稱號(hào)也是我們大家送個(gè)他的?，F(xiàn)在有請(qǐng)朱傳厚同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，看那他的手里現(xiàn)在還捧著一本書(shū)呢。接下來(lái)我們頒發(fā)的是“年度最佳暴力女獎(jiǎng)”，獲得者是陳琳同學(xué)，她上課時(shí)像是很文靜的人，但下課時(shí)卻截然不同，我們一些男生一不小心惹怒了她，就會(huì)被她追這打，這點(diǎn)我們的朱超同學(xué)可是親身經(jīng)歷過(guò)得喲。不好，陳琳追過(guò)來(lái)了快跑。
剛才出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，現(xiàn)在頒獎(jiǎng)典禮繼續(xù)。接下來(lái)頒發(fā)的是年度最自戀獎(jiǎng)”得獎(jiǎng)?wù)呤侵斐瑢W(xué)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在耍帥，很喜歡讓別人夸他帥，其實(shí)大家都認(rèn)為他的帥是蟋蟀的“帥”。現(xiàn)在有請(qǐng)朱超同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
接下來(lái)我們還有“年度吹牛大王獎(jiǎng)”“年度最佳人氣獎(jiǎng)”“年度最佳搞笑獎(jiǎng)”……等許多獎(jiǎng)項(xiàng)，在此我就不一一說(shuō)明了。
此次莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束。
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】二
夸夸我們
老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪?！?/p>
為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣——一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。
語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。
英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛?？晌覀兿矚g她，并不只是因?yàn)樗耐庠诿?，更是因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺(jué)中，老師已在我們心靈的深處播種了愛(ài)的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛(ài)的花朵……這一切，都讓我們覺(jué)得這個(gè)老師——good!
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺(jué)有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛(ài)可敬的老師，她們用愛(ài)心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開(kāi)拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫(xiě)了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
夸夸我們
老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪。”
為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣——一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。
語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。
英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛。可我們喜歡她，并不只是因?yàn)樗耐庠诿溃且驗(yàn)樗l(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺(jué)中，老師已在我們心靈的深處播種了愛(ài)的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛(ài)的花朵……這一切，都讓我們覺(jué)得這個(gè)老師——good!
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺(jué)有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛(ài)可敬的老師，她們用愛(ài)心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開(kāi)拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫(xiě)了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
夸夸我們
我們的學(xué)?？擅懒耍砂袅?！簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
說(shuō)起學(xué)校的建筑，第一句話，我就會(huì)夸夸那幢新建的綜合樓。綜合樓矗立在學(xué)校大門(mén)的左邊，從遠(yuǎn)處看，綜合樓好象金碧輝煌的城堡建立在世間的東方；從近處瞧，綜合樓仿佛一位花枝招展的白雪公主，歡迎著每一位同學(xué)的到來(lái)，周圍的幾棵小樹(shù)就是小矮人，在微風(fēng)中忙碌著。
接著談?wù)剬W(xué)校的綠化，我就會(huì)先帶你去數(shù)數(shù)我們學(xué)校共有幾個(gè)花壇，一、二、三……一共有12個(gè)花壇，而且面積也十分大，花壇里面還中滿了小草、小花。每天，都會(huì)有同學(xué)去幫小花小草澆水、松土、捉蟲(chóng)，干的可起勁了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，那這鎮(zhèn)里沒(méi)一個(gè)學(xué)校比的上。音樂(lè)、舞蹈教室就有兩個(gè)，那邊哆來(lái)咪，這邊咪來(lái)哆；電腦教室有五個(gè)，信息技術(shù)先進(jìn)吧！還有各種各樣的活動(dòng)教室和實(shí)驗(yàn)教室。特別是那個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)，可氣派了，這下，刮風(fēng)下雨我們也可以上體育課了。
在這么好，這么棒，這么美的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校增光添彩，讓大家都來(lái)夸夸我們祥符中心小學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，大家都行動(dòng)起來(lái)吧，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
夸夸我們
陳爺爺是我們學(xué)校的門(mén)衛(wèi)。陳爺爺年近古稀，雖然瘦瘦的，但他精神很好。高高的鼻梁上架著一副厚厚的老花鏡，讓人一看就覺(jué)得陳爺爺很有知識(shí)。
記得有一次晚上，我回家得較晚。發(fā)現(xiàn)有一位小男孩在傳達(dá)室寫(xiě)作業(yè)。我就問(wèn)：“陳爺爺，他是您家里的嗎？”“不是，他家里人可能有事，要晚點(diǎn)來(lái)接他?！痹瓉?lái)，這個(gè)小男孩放學(xué)后就跟以前一樣在學(xué)校門(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接，可是左等右等也沒(méi)有人來(lái)接。這時(shí)天色漸漸黑了下來(lái)，小男孩有點(diǎn)害怕了，就在學(xué)校門(mén)口哭了起來(lái)。正好被陳爺爺發(fā)現(xiàn)了。好心的陳爺爺問(wèn)清了原因，就讓小孩在傳達(dá)室里寫(xiě)作業(yè)，還問(wèn)那孩子的家庭電話號(hào)碼，打電話讓孩子的家人來(lái)接人。像這樣的事情常常有。
陳爺爺不僅樂(lè)于幫助人，而且工作勤勤懇懇，任勞任怨。
這幾天天氣熱了起來(lái)，吃冷飲的學(xué)生多了起來(lái)。有些不講衛(wèi)生的學(xué)生常常把棒冰紙、飲料盒扔在學(xué)校門(mén)口，臟兮兮的。陳爺爺不顧中午天氣炎熱，拿著掃帚，在大門(mén)口掃地，有時(shí)要掃好幾次。保證學(xué)校大門(mén)口的清潔。每當(dāng)我看到陳爺爺汗流浹背地在掃地，心里總在想：陳爺爺您辛苦了。
每天清晨，太陽(yáng)還未升起，露珠還躺在葉子上睡覺(jué)時(shí)陳爺爺已經(jīng)起床打掃校園、為全校教師燒開(kāi)水了，然后打開(kāi)校門(mén)迎接學(xué)生的到來(lái)。每天還要分發(fā)許許多多的報(bào)紙、雜志、信件。晚上等全校師生都回家了，還要關(guān)鎖好學(xué)校大樓，等一切工作都完成了才可以休息，真是很不容易。
門(mén)衛(wèi)雖然是一個(gè)平凡的崗位，但是能十幾年如一日地做好本職工作，是很不簡(jiǎn)單的，陳爺爺您辛苦了。
夸夸我們
深夜，當(dāng)一切靜下后，忽然一陣瘋狂的掃弦，將這靜夜打破，不要以為她是個(gè)boy，她，是girl球場(chǎng)，當(dāng)球傳入她手中后，突然一陣尖叫，將這個(gè)半場(chǎng)變的格外引人注目，不要以為她是個(gè)boy，她，是girl。其實(shí)，那個(gè)像boy的girl叫韓曉。
??題記
說(shuō)起這個(gè)韓曉，還真叫人頭疼，挺大個(gè)人了，自己還不會(huì)收拾桌子，不過(guò)她命好，三天兩頭的總有人來(lái)幫她收拾。
朋友評(píng)價(jià)：A生活不能自理。B你還是不是個(gè)girl。
韓曉的反應(yīng)：傻笑。
現(xiàn)在的女生，哪個(gè)不愛(ài)美？尤其是到了夏天，花花綠綠的裙子大家的爭(zhēng)著搶著穿，而這個(gè)韓曉，打死她也不會(huì)穿。
朋友評(píng)價(jià)：你真是個(gè)不穿裙子的girl。
韓曉的反應(yīng)：做鬼臉大笑。
吃是韓曉的一大愛(ài)好，什么好吃，哪的好吃，她全知道，她還弄了個(gè)當(dāng)?shù)氐陌舜竺朗?，上面詳?xì)的標(biāo)明著八大美食的名稱、地點(diǎn)及特色，可見(jiàn)，她在這方面還真是下了一番功夫呢！
朋友評(píng)價(jià)：你該減肥了！
韓曉的反應(yīng)：笑著說(shuō)道：“不胖，不胖！”
一天，韓曉忽感勞動(dòng)最光榮，于是，便助人于孫某，說(shuō)要幫其擦桌子，但孫某不同意，于是，韓曉便使出了“殺手锏”??武力，由此贏得了桌子的擦理權(quán)。
朋友評(píng)價(jià)：太霸道。
韓曉的反應(yīng)：笑著將手指捏的“咯咯”作響。
韓曉啊韓曉，她還
就是愛(ài)笑，高興了笑，難過(guò)了笑，就算臉上流著淚她也帶著笑，照她的話說(shuō)“既然都哭出來(lái)了，那為什么不哭的快樂(lè)一點(diǎn)呢？”，正如那天，她給即將外出求學(xué)的好友打電話送別，窗外嘩嘩地雨聲使氣氛顯得格外悲傷，放下電話，韓曉哭了，淚水猶如窗外的雨水，落個(gè)不止，但她的臉上依舊帶著笑，越笑她哭的越兇，但最后，她還是笑著擦干了眼淚，笑著去面對(duì)新的生活。
朋友評(píng)價(jià)：太重友情。
韓曉的反應(yīng)：微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
怎么樣？你覺(jué)得這個(gè)韓曉怎么樣？噢！對(duì)了，這還有首寫(xiě)她的詩(shī)呢，您讀讀看：
“活寶活寶，實(shí)在愛(ài)笑，缺點(diǎn)不少，貪吃打鬧，蠻橫霸道，像個(gè)boy，是個(gè)girl，要問(wèn)活寶哪里找，高一（二）班找韓曉?！毙辛?，韓曉也就這么一人，不管你怎么評(píng)價(jià)她，我都覺(jué)得她挺好。嘿！告訴你吧：其實(shí)，我就是那個(gè)我韓曉。
夸夸我們
六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！
六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】三
我們獲獎(jiǎng)了
昨天，我們學(xué)校舉行了一年一度的素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
從雄赳赳的運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式開(kāi)始，到整齊劃一的廣播操比賽、扣人心弦的50米賽跑和你追我趕的跳繩跳遠(yuǎn)比賽，一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕應(yīng)接不暇。終于到了最令人振奮的運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一項(xiàng)，閉幕式即頒獎(jiǎng)典禮。
一個(gè)個(gè)班級(jí)整齊的入場(chǎng)完畢，閉幕式正式開(kāi)始。第一個(gè)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是跳長(zhǎng)生比賽。首先頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)是跳長(zhǎng)繩比賽。我有些失望，因?yàn)槲覀儼嘀惶?80各，5.1班跳了300多，也許還有比我們跳得更多的班級(jí)。其次，是廣播操比賽頒獎(jiǎng)?！拔覀儼嗫隙塬@獎(jiǎng)?！蔽也聹y(cè)。不出我所料，我們班得了第一名。頓時(shí)，同學(xué)們爆發(fā)出一陣驚雷似的歡呼聲，高興的心情溢于言表。最后，犯法的是入場(chǎng)式時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們獲得的是最佳活力獎(jiǎng)，可見(jiàn)我們班是多么生機(jī)勃勃，活力四射啊。我覺(jué)得我們還應(yīng)該獲得最佳節(jié)儉獎(jiǎng)，因?yàn)槌藲馇蛞酝猓渌雸?chǎng)式道具都是我們親自做的，沒(méi)有花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。不像其他班級(jí)，道具都是買(mǎi)的，那樣多浪費(fèi)啊。
一陣陣笑聲不斷在操場(chǎng)上飄蕩，五里外的地方也能聽(tīng)到我們興奮的歡呼聲。指導(dǎo)現(xiàn)在，我的內(nèi)心仍然在暗暗歡呼。希望我們班在下一次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績(jī)。
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】四
今天是我們鄉(xiāng)小第四屆藝術(shù)節(jié)的第一天，我們班展示的是《種子歌》。表演開(kāi)始了，何佳慧先介紹我們的班訓(xùn)：做一個(gè)讓人喜歡的孩子。接著徐冰洋說(shuō)：“我是一顆顆小種子，給我陽(yáng)光雨露，總有一天我會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)?！苯又页斗N子歌》，最后全班同學(xué)一起唱班歌。表演結(jié)束了，陳老師夸獎(jiǎng)我：“你真棒”。媽媽笑咪咪得說(shuō)：“聲音洪亮，站在臺(tái)上落落大方”。呀，太好了，被別人表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！我喜歡老師、媽媽天天夸獎(jiǎng)我。
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】五
是誰(shuí)在學(xué)校里教了我們這么多年？是您陳老師！是誰(shuí)在學(xué)校無(wú)微不至地照顧我們？是您陳老師！是誰(shuí)在有困難的時(shí)候幫助我們排憂解難？是您陳老師！
陳老師，您這六年來(lái)，含辛茹苦地培養(yǎng)了我們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，您就是我們的第二個(gè)母親，您每天教我們學(xué)習(xí)，我們學(xué)得好您就開(kāi)心，學(xué)不好您就為我們操心，幫我們復(fù)習(xí)。所以您就是我的第二個(gè)母親。您如園丁，我們就是花園中的小花小草，是您在培養(yǎng)我們，把我們培養(yǎng)成蒼天大樹(shù)。您如一盞指路的明燈，照亮我們永往直前的道路，您如清茗，滋潤(rùn)我們饑渴的靈魂。您雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道您這樣子都是對(duì)我們好，您這樣就是“恨鐵不成鋼”的表現(xiàn)。謝謝您，陳老師！是您全心全意的教了我們六年！謝謝您，陳老師！是您教會(huì)了我們這么多，讓我學(xué)會(huì)這么多的道理，謝謝您，陳老師！您永遠(yuǎn)是我尊敬的好老師，好媽媽！
我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我心目中的好老師！
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】六
鄭紅艷，我們班大家庭中最平常，最普通的一位同學(xué)。就是她，總是在我們有困難的時(shí)候第一個(gè)沖出來(lái)，就是她，總是在勞動(dòng)時(shí)撿別人覺(jué)得又臟又亂的地方打掃。 有一次，該我們小組打掃教室衛(wèi)生，可是一吃完中午飯，我的組員一個(gè)個(gè)溜得比老鼠還快，只剩下我一個(gè)人拿著掃把當(dāng)“掃地將軍”，看到這偌大的教室，臟兮兮的地面，氣得我連連跺腳大叫。正當(dāng)我感嘆悲慘的命運(yùn)時(shí)，鄭紅艷走過(guò)來(lái)，一聲不吭地從衛(wèi)生角拿起一把掃把從第四組開(kāi)始掃起來(lái)，看到他專注掃地的背影，我趕忙跑到她身邊，拍拍他的背驚訝地說(shuō)：“鄭紅艷，你不是我們組的人，干嘛在這兒掃地，出去玩吧?！彼龥](méi)有因?yàn)槲业脑捦Ｏ聛?lái)，仍然一邊埋頭掃地，一邊平靜的說(shuō)：“我沒(méi)事干，正好沒(méi)人掃地，我干脆當(dāng)個(gè)‘替補(bǔ)’讓你輕松點(diǎn)嘛?！边@句話讓我一下子驚呆了，我以前從沒(méi)想過(guò)主動(dòng)幫別人打掃衛(wèi)生，覺(jué)得那樣做是“傻瓜”的表現(xiàn)，現(xiàn)在我在鄭紅艷的行為上明白了助人為樂(lè)的含義了。 記得還有一次，班長(zhǎng)讓一個(gè)同學(xué)去清洗倉(cāng)鼠的籠子，倉(cāng)鼠籠子的底座上已經(jīng)有一層黑黢黢的便便，還發(fā)出難聞的氣味，一聽(tīng)班長(zhǎng)提出這個(gè)要求，大家都默不作聲，有的埋頭做作業(yè)，有的“逃出”教室玩去了，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，起身去提籠子，同桌攔住她說(shuō)：“好臭呀!多洗兩次就成清潔工了，別去，可是她卻什么也沒(méi)說(shuō)，從衛(wèi)生角取了一張抹布，提著籠子走出了教室。我去上廁所時(shí)，見(jiàn)她在水池旁洗著倉(cāng)鼠的“便盒”，只見(jiàn)她毫不嫌棄地將粘在便盒上的便便用手搓掉?？吹竭@我好奇地問(wèn)：“你難道不覺(jué)得惡心嗎?”“當(dāng)然惡心，但也只能用手呀，你又沒(méi)刷子?！彼魺o(wú)其事地說(shuō)。她把便便摳掉后，用水沖干凈，又仔細(xì)地看看，真得干干凈凈了，才露出滿意的笑容，這個(gè)笑容永遠(yuǎn)留在了我的心底。 她做的每一件事看上去雖小，但一件一件加起來(lái)能說(shuō)出的就不知有多少。我們?nèi)喽急凰龅氖赂袆?dòng)了。在紀(jì)念雷鋒的那一天，我們不約而同地想到，鄭紅艷難道不是“活雷鋒”嗎?
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】七
有人會(huì)夸贊熱心助人的同學(xué)，有人會(huì)夸贊給與我們生命的`母親，而我卻夸贊教學(xué)有方的郭老師。
上課鈴后，走進(jìn)教室的是一位中年男子，他中等身材，留著小平頭，頭發(fā)直豎著，真像刺猬的毛一樣。方方的臉上皺紋不多，眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下面長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴常常能吸引我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)作文。冬天時(shí)，他常穿一件黑色大衣和一條深色牛仔褲，帥氣極了。
郭老師教作文有著獨(dú)特的方法。有一次，作文課上郭老師教我們折環(huán)保垃圾盒。我心想：別人的作文課上都是生硬的叫寫(xiě)作文，而我們郭老師的課，卻教我們?nèi)绾握郗h(huán)保垃圾盒，真是奇怪。我們學(xué)會(huì)用紙折垃圾盒后，老師才開(kāi)始說(shuō)：“你們知道折垃圾盒的過(guò)程了嗎？”我們依次說(shuō)了起來(lái)。郭老師又教我們幾個(gè)寫(xiě)作的小竅門(mén)，就讓我們寫(xiě)作了。我們飛筆如泉，本來(lái)要寫(xiě)一小時(shí)的作文三十分鐘就寫(xiě)完了，二小時(shí)的課，感覺(jué)就像過(guò)了二十分鐘一樣快，同學(xué)的作文個(gè)具特色，亮點(diǎn)紛呈。郭老師真是教學(xué)有方??！
聽(tīng)了我的描述，你認(rèn)為我們的作文郭老師是不是值得夸一夸呢？
人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)【精選8篇】八
“我們要換班主任啦——”
上個(gè)學(xué)年末的家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，這個(gè)消息就炸開(kāi)了鍋。聽(tīng)說(shuō)是個(gè)年輕的物理老師。家長(zhǎng)得到的信息也僅是如此，要說(shuō)深入具體，我們都不得而知。不過(guò)馬上是一個(gè)愜意的長(zhǎng)假，誰(shuí)會(huì)去在意這個(gè)呢？
時(shí)間流逝得飛快，大家還沒(méi)從假期的歡樂(lè)中緩過(guò)神來(lái)，就迎來(lái)了開(kāi)學(xué)測(cè)試。當(dāng)一個(gè)陌生的面龐出現(xiàn)在班級(jí)，同學(xué)們才隱約想起了些什么。
“嗯，大家好，今后就由我擔(dān)任你們的班主任，我姓潘……”接下來(lái)無(wú)非是些“新官上任三把火”的場(chǎng)面話，具體說(shuō)些什么我記不清了，只覺(jué)得有些詫異——這，真是個(gè)教齡年輕的老師嗎？我看著講臺(tái)上這個(gè)說(shuō)話簡(jiǎn)潔有力、直白不轉(zhuǎn)彎，卻上著粉紅POLO衫、后扎整齊馬尾辮的“新班主任”，不禁感嘆道：好有氣場(chǎng)。
這便是我對(duì)她的第一印象。
猜不透
“誒，你說(shuō)我們這個(gè)新班主任怎么樣？”
“潘老師嗎，不知道啊，應(yīng)該挺不簡(jiǎn)單吧……”
才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，大家對(duì)潘老師還不熟悉，難免私底下有些議論。一些調(diào)皮的男生還開(kāi)玩笑叫道，小潘——小潘——
Oh my god！我的媽呀，“小潘”還真神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在他們后面了。愿主保佑你們……我暗暗苦笑。
誰(shuí)知后續(xù)并沒(méi)有如我想象的那般“恐怖”，她對(duì)男生們的“沒(méi)大沒(méi)小”一點(diǎn)也不惱，竟還很high地跟他們聊起天來(lái)。
好吧，我額頭上頓時(shí)下來(lái)三道黑線——這前前后后的表現(xiàn)怎么都不像一個(gè)人呀！
打這以后，“小潘”這似乎只在老師之間才存在的稱呼開(kāi)始泛濫于“廣大人民群眾”中。
自己人
“嘿，小潘叫你?！?/p>
新頭家嘛，不免要找基層了解情況。我這個(gè)“小領(lǐng)隊(duì)”的，自然首先成為不二選擇。的確沒(méi)什么好奇怪的，可我在去辦公室的路上，心兒這撲通撲通跳啊！她會(huì)問(wèn)我什么，我怎么說(shuō)呢……一堆問(wèn)題在腦袋里糾結(jié)成亂麻。不過(guò)此時(shí)，它們停止了纏繞，因?yàn)椤?/p>
辦公室到了。
“報(bào)告。”我怯怯地喊了一聲，然后小心翼翼地走進(jìn)去。那時(shí)正是中午，辦公室只有小潘一個(gè)老師。小潘看到我，微微一笑，把鄰座老師的椅子搬出來(lái)，說(shuō)了聲，“坐”。我于是坐了下來(lái)。尷尬的氣氛算是緩和了一些，我借著這空擋在心里偷偷喘了口氣。
接下來(lái)的談話中，我們聊了很多：關(guān)于我們班的情況，關(guān)于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)于班級(jí)的發(fā)展方向……我恍然發(fā)覺(jué)她已經(jīng)成為我們這個(gè)大家庭中的一份子。即使剛接觸不久，即使彼此還不太熟絡(luò)，她已然像一個(gè)無(wú)比關(guān)心我們的親人，開(kāi)始向我們?nèi)鱿聦?duì)未來(lái)的期許。
這一刻，我終于意識(shí)到，不管我們的曾經(jīng)怎樣輝煌、如何迷失，那都是過(guò)去了的。
必須前進(jìn)了。
小潘，小潘
讓每個(gè)人都喜歡你，可能嗎？如果你是老師，那么，恭喜你，我更可以斬釘截鐵地回答你——no！不是我在打擊，也不是我不理解，而是總有人會(huì)不理解。有的人，迷茫了雙眼，只看到表面的閃亮。那一定是寶石，他想。而你告訴他那是毒蛇誘惑的眼，靠近不得，他卻把你當(dāng)成敵人，對(duì)你的好意嗤之以鼻，以為那是對(duì)他的阻礙。
你一定很傷心吧。
我們其中的一些成員就讓小潘像這樣不止一次地神傷過(guò)。這怪不了他們，他們是還不完全具備辨別能力。但是，在那次“大批斗”后，幾個(gè)同學(xué)去找小潘，為她憤憤不平時(shí)，我看到小潘面色凝重地聽(tīng)著他們你一言我一語(yǔ)，眼里悄悄閃出了淚光，卻一直在眼框打轉(zhuǎn)，遲遲不肯落下。我百感交集。
明明受了傷，還故作堅(jiān)強(qiáng)。
你說(shuō)你的性格更像男孩，其實(shí)你只是把脆弱的一面隱藏起來(lái)了。
小潘，這就是你。
“……其實(shí)我可以對(duì)你們一點(diǎn)都不在乎，真的。我又不是只教你們這屆。說(shuō)重一點(diǎn)，我是老師，你們也不過(guò)就是我眾多‘研究對(duì)象’的其中一部分……”
你恢復(fù)情緒后說(shuō)的話，不知為什么，我只記得這一句了。它重重地敲在我心上，想來(lái)那么悲涼、那么感傷。是啊，你是老師，你的目的只是教好學(xué)生，對(duì)我們傾注那么多熱情、那么多感情，吃力最后還不討好。所以，何必呢？
可你仍一如既往地愛(ài)我們——
當(dāng)別的老師下課回到辦公室休息時(shí)，你在班級(jí)與同學(xué)談天說(shuō)地；當(dāng)班里出現(xiàn)了些不喜人的現(xiàn)象時(shí)，你就在第一時(shí)間和我們提出、一同想辦法解決；當(dāng)有同學(xué)在哪一方面有了點(diǎn)小變化時(shí)，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)你的眼睛，你便像我們的心腹一般，一語(yǔ)道醒夢(mèng)中人……
小潘，正如你所說(shuō)，我們只是你的眾多研究對(duì)象其一。你還會(huì)遇到很多學(xué)生?？晌覀儯荒苡龅揭粋€(gè)這樣親切的小潘了。
后記：
每到此類習(xí)作的篇末，總要說(shuō)一些贊美感謝之辭。可我又覺(jué)得那似乎太不真切，真正的感激之情不需要言明。故，作此記收尾。
我惟有祝愿：小潘，你能在你的“研究過(guò)程”中，取得每一個(gè)階段里，你所希冀的成績(jī)。但是現(xiàn)在，讓我們一起努力吧！因?yàn)椤?/p>
你給我們力的同時(shí)，我們也得給你力（力的作用是相互的）嘛！
潘潘。我還是更愿意這么叫你。
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