心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，讓我們更加清晰地看到自己的改變與進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以注意結(jié)構(gòu)和層次的安排，使文章更具條理性和邏輯性。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇一
第一段：介紹“擔(dān)當(dāng)使命心”概念和重要性（200字）
擔(dān)當(dāng)使命心是指在面對(duì)職責(zé)和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任并全力以赴的心態(tài)。對(duì)于個(gè)人和社會(huì)而言，擔(dān)當(dāng)使命心是至關(guān)重要的。無論是個(gè)人成長(zhǎng)還是國(guó)家發(fā)展，都需要有擔(dān)當(dāng)使命心的個(gè)體來承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)使命心不僅能夠推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步，還能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。因此，擔(dān)當(dāng)使命心的形成和培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，值得我們深入思考和體會(huì)。
第二段：擔(dān)當(dāng)使命心的培養(yǎng)（200字）
擔(dān)當(dāng)使命心是通過正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)而形成的。首先，我們要明確自己的職責(zé)和使命。只有明確了自己的目標(biāo)，才能準(zhǔn)確了解到底需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。其次，我們要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)職責(zé)。無論是大事小事，我們都要全力以赴地完成，不推諉、不拖延。最后，我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。擔(dān)當(dāng)使命心不僅是個(gè)體承擔(dān)責(zé)任，也是團(tuán)隊(duì)之間相互支持、相互扶持的結(jié)果。
第三段：擔(dān)當(dāng)使命心的重要性（200字）
擔(dān)當(dāng)使命心的重要性體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步上。首先，個(gè)人在擔(dān)當(dāng)使命心的引導(dǎo)下，能夠以積極的心態(tài)面對(duì)生活和工作中的種種挑戰(zhàn)。他們能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并從中獲得成就感和滿足感。其次，社會(huì)在擁有擔(dān)當(dāng)使命心的人的推動(dòng)下，能夠迎接更大的挑戰(zhàn)并迅速發(fā)展。這些擁有擔(dān)當(dāng)使命心的人才能夠成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出巨大貢獻(xiàn)。
第四段：擔(dān)當(dāng)使命心的心得體會(huì)（300字）
我覺得擔(dān)當(dāng)使命心應(yīng)該是一種內(nèi)在的動(dòng)力，是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。擔(dān)當(dāng)使命心不僅體現(xiàn)在工作上，也包括我們對(duì)家庭、社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家的付出和奉獻(xiàn)。在我的成長(zhǎng)過程中，我深刻體會(huì)到擔(dān)當(dāng)使命心的重要性。當(dāng)我遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我總是選擇勇敢地面對(duì)，而不是選擇逃避或推諉責(zé)任。我相信只有勇敢地承擔(dān)責(zé)任，我們才能夠獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)使命心也教會(huì)了我關(guān)愛他人，不僅要做好自己的事情，還要關(guān)心和幫助他人。這樣的心態(tài)使我與他人更加和諧相處，也使我在團(tuán)隊(duì)中取得了更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)擔(dān)當(dāng)使命心對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性（200字）
擔(dān)當(dāng)使命心是個(gè)人品質(zhì)的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步的基石。通過培養(yǎng)和弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)使命心，我們能夠?yàn)閭€(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)使命心不僅僅是做事的態(tài)度，更是一種擔(dān)當(dāng)責(zé)任、關(guān)愛他人的心態(tài)。在今后的成長(zhǎng)和工作中，我們應(yīng)該牢記這一理念，積極培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的擔(dān)當(dāng)使命心。只有以擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)去面對(duì)職責(zé)和挑戰(zhàn)，我們才能夠在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，并將個(gè)人的成就融入社會(huì)的進(jìn)步之中。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇二
擔(dān)當(dāng)使命是一種自覺承擔(dān)責(zé)任、積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在我成長(zhǎng)的過程中，我深切體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)使命的重要性。下面我將從責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作、自我成長(zhǎng)以及社會(huì)影響等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，擔(dān)當(dāng)使命是由內(nèi)心的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)的。在我看來，擔(dān)當(dāng)使命并不是一種被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)地承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。無論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，責(zé)任感是擔(dān)當(dāng)使命的基礎(chǔ)。曾經(jīng)，我作為學(xué)生代表參與班級(jí)活動(dòng)的組織，當(dāng)時(shí)我能感受到同學(xué)們對(duì)我的信任和期待。這種責(zé)任感促使我努力地履行自己的職責(zé)，使班級(jí)活動(dòng)取得了圓滿成功。擔(dān)當(dāng)使命的責(zé)任感讓我意識(shí)到，只有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能為他人、為集體實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)。
其次，擔(dān)當(dāng)使命需要積極奉獻(xiàn)的精神。奉獻(xiàn)精神是一種無私付出的態(tài)度，它體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)使命的價(jià)值。在我參加志愿者工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)之于社會(huì)是多么的重要。通過幫助他人，我感受到了幫助他人帶來的快樂和滿足感。與此同時(shí)，積極奉獻(xiàn)的精神也提醒著我，只有真正為他人著想，才能真正獲得成就感和幸福感。
第三，擔(dān)當(dāng)使命需要團(tuán)隊(duì)合作的精神。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命的基石，也是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要價(jià)值。擔(dān)當(dāng)使命強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人責(zé)任，但實(shí)現(xiàn)個(gè)人責(zé)任離不開團(tuán)隊(duì)的力量。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著不同的角色，各自擁有獨(dú)特的技能和才華。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，尊重他人的意見，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)一步完善自己。
第四，擔(dān)當(dāng)使命是自我的成長(zhǎng)。擔(dān)當(dāng)使命能夠讓我不斷超越自我，面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力。當(dāng)我主動(dòng)承擔(dān)起某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，往往需要面對(duì)諸多困難和不確定性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，還學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋找解決問題的方法。我深刻理解到，只有超越自我，不斷努力，才能更好地完成自己的使命。
最后，擔(dān)當(dāng)使命能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。作為一個(gè)社會(huì)的一員，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的進(jìn)步、穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)使命不僅可以成就自己，而且能夠改變他人，影響社會(huì)?；仡櫄v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)偉大的人物往往都具備擔(dān)當(dāng)使命的品質(zhì)。他們的努力、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響和深遠(yuǎn)的意義。正因?yàn)槿绱?，我相信，只有每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)起自己的使命，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
總而言之，擔(dān)當(dāng)使命是一種自覺承擔(dān)責(zé)任、積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作、自我成長(zhǎng)以及社會(huì)影響對(duì)于擔(dān)當(dāng)使命的重要性。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為他人和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，擔(dān)當(dāng)使命的品質(zhì)將繼續(xù)引領(lǐng)我們朝著更美好的未來邁進(jìn)。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇三
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦"的偉大修養(yǎng)。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
為了讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點(diǎn)秸神，陰死陽(yáng)活的，要是在往常，我會(huì)火官三丈，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多槽！可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時(shí)是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動(dòng)孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們?cè)谫濌P(guān)中獲得快樂，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒有這種陽(yáng)光，他們就無法發(fā)育和成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評(píng)指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競(jìng)。從兒競(jìng)來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇四
5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議31日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。
“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、守初心
作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時(shí)，看到的一節(jié)《家國(guó)情懷》為主題的班會(huì)課。老師在總結(jié)時(shí)說了這樣一段話：家國(guó)情懷就是家庭幸福、國(guó)泰民強(qiáng)，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為天下開太平！這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國(guó)家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國(guó)情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個(gè)人，更是為了國(guó)家，要成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。
二、擔(dān)使命
作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅(jiān)克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時(shí)候，因?yàn)榕R時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時(shí)一個(gè)月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。
三、找差距
共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，時(shí)常反省自己的短處。意識(shí)到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對(duì)于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會(huì)基層黨組織和黨員問題整改臺(tái)賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時(shí)記錄下來，督促自己改進(jìn)。
四、抓落實(shí)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。一定要實(shí)事求是。當(dāng)我們意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就一定要按照計(jì)劃改正?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇五
在人生的旅程中，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的使命和責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該努力承擔(dān)自己的責(zé)任，完成使命。本文將從實(shí)踐、信仰、責(zé)任、價(jià)值觀和奉獻(xiàn)五個(gè)方面，闡述對(duì)擔(dān)當(dāng)使命的心得體會(huì)。
實(shí)踐
擔(dān)當(dāng)使命需要實(shí)踐。只有通過實(shí)踐才能不斷錘煉自己，不斷完善自己的知識(shí)和技能，不斷提高自己的能力。而且只有在實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，這樣才能及時(shí)改正，提高自己的擔(dān)任使命的能力。在實(shí)踐中，我深刻感受到：擔(dān)當(dāng)使命不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
信仰
擔(dān)當(dāng)使命需要有堅(jiān)定的信仰。無論是家庭的使命、職業(yè)的使命以及國(guó)家的使命，都需要有一種強(qiáng)烈的信仰支撐。信仰可以激發(fā)人們的勇氣和決心，讓人們自信、積極、向上，勇往直前。有堅(jiān)定的信仰可以讓人更好的抵御各種困難和挑戰(zhàn)，讓人更輕松的承擔(dān)使命責(zé)任。
責(zé)任
擔(dān)當(dāng)使命需要有責(zé)任。責(zé)任是一種精神力量，只有擁有責(zé)任感的人才會(huì)對(duì)使命充滿熱情，只有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才會(huì)真正成就事業(yè)。在實(shí)踐當(dāng)中，我時(shí)刻感受到，要有責(zé)任就得有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬艜?huì)擁有合格的責(zé)任感。
價(jià)值觀
擔(dān)當(dāng)使命需要有明確的價(jià)值觀。有清晰的價(jià)值觀能讓人更好的認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，能夠更好的完成自己的人生規(guī)劃。只有明確自己的價(jià)值觀，才能更加明確自己未來的方向，不斷提升自己的人生價(jià)值，更好的成為擔(dān)當(dāng)使命的人。
奉獻(xiàn)
擔(dān)當(dāng)使命是一種奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是把自己當(dāng)做最后一個(gè)考慮，盡快的把事情做好。擔(dān)當(dāng)使命需要付出更多的時(shí)間和精力，為了使命而付出，全心全意的為別人服務(wù)。只有這樣，才能真正的體現(xiàn)出人生的價(jià)值。
總之，擔(dān)當(dāng)使命并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種美好的享受，只有在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己的能力，不斷完善自己的信仰、責(zé)任感、價(jià)值觀和奉獻(xiàn)精神，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的使命，更好地成為擔(dān)當(dāng)使命的人。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇六
《使命》是由中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京華錄百納影視有限公司出品，何群、趙勁執(zhí)導(dǎo)，張嘉益、趙小銳、修宗迪、李建義、謝鋼、徐敏等主演的刑偵劇。于2005年10月27日在天津電視臺(tái)影視頻道晚八點(diǎn)劇場(chǎng)播出。該劇根據(jù)朱維堅(jiān)長(zhǎng)篇小說《使命：黑白道前傳》改編。以下是小編收集整理的小學(xué)教師賡續(xù)百年初心擔(dān)當(dāng)育人使命及感悟(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺撸钣型诺陌駱?。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕?，即培育人?包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng)，而是對(duì)人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者，作為教師如何做到“教書育人”，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識(shí)就是力量”，但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí)，我國(guó)學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要，思想比知識(shí)更重要，想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f：“不能正其身，如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn)，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”，這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切;有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
為了讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點(diǎn)秸神，陰死陽(yáng)活的，要是在往常，我會(huì)火官三丈，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多槽!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時(shí)是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動(dòng)孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們?cè)谫濌P(guān)中獲得快樂，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒有這種陽(yáng)光，他們就無法發(fā)育和成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評(píng)指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競(jìng)。從兒競(jìng)來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶祝活動(dòng)。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長(zhǎng)室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書記王__在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績(jī)予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對(duì)國(guó)旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長(zhǎng)還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長(zhǎng)希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)期間，院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[__]_號(hào)文件精神，深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
九月十日晚，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng)，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動(dòng)，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長(zhǎng)。
二一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問做深學(xué)問做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)自我痊愈的時(shí)空。
四一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！币幻煌跣牡慕處煟獡碛袑?duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在;淡泊明志，因?yàn)榈磳庫(kù)o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇七
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕保磁嘤瞬?包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng)，而是對(duì)人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者，作為教師如何做到“教書育人”，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識(shí)就是力量”，但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí)，我國(guó)學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要，思想比知識(shí)更重要，想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f：“不能正其身，如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn)，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”，這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺撸钣型诺陌駱?。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇八
每個(gè)人從小都有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了要做一個(gè)什么樣的人，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想去太空旅行，有的想去探險(xiǎn)，有的想成為一名白衣天使，有的想做一名勇敢的軍人，而我則想做一名光榮的人民教師。于是，我義無反顧地報(bào)考了師范類的大學(xué)，當(dāng)我收到云南師范大學(xué)的錄取通知書時(shí)，覺得我的夢(mèng)想就要起飛啦。
四年的大學(xué)生涯，每天都暢游在馬克思，列寧，斯大林，*等偉人的思想海洋里，受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響，被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動(dòng)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個(gè)夢(mèng)想。有了信念的指引，更加努力學(xué)習(xí)，參加了黨章學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步把自己的言行以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求。
盡管在大學(xué)期間沒能如愿以償，但以優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)，優(yōu)先分配到了昭通市委黨校，這離我的夢(mèng)想更近了，一是所學(xué)的專業(yè)可以在黨校的教學(xué)中得到施展，二是在黨校這個(gè)大熔爐中，更能讓我早日成為一名黨員。于是，更加努力工作，主動(dòng)要求到上級(jí)黨校學(xué)習(xí)進(jìn)修，極積申請(qǐng)到基層去工作。時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)過組織的考察，夢(mèng)想終于成真，當(dāng)那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前，感到無比的光榮和自豪。
時(shí)光如梭，光陰荏苒，不知不覺在黨校已渡過二十幾個(gè)春秋，盡管每一年的七月一日，都會(huì)重溫入黨誓詞，提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師，而且還是一名黨校的黨員教師，一定不能放松對(duì)自己的要求。可是，學(xué)了習(xí)總書記的”七一“講話后，感觸更深了。我們黨走過了九十五年的風(fēng)雨歷程，從一個(gè)只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬黨員的黨組織，一路走來，一直堅(jiān)守著把馬克思主義作為我們黨的指導(dǎo)思想，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實(shí)到工作中。
特別是改革開放三十多年來，取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實(shí)面前，又提出了不要忘了我們黨成立時(shí)的初心，那就是為了實(shí)現(xiàn)解放全人類而奮斗終身，為了黨和人民的利益不惜犧牲自己，永不叛黨的誓言。我們黨要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的奮斗目標(biāo)，還需要付出更多的艱苦努力；我們黨要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，還有扶貧攻堅(jiān)的硬骨頭要啃；我們黨要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，還有很長(zhǎng)的路要走；在未來的路上，還會(huì)遇到許多的困難和風(fēng)險(xiǎn)，這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們黨一不怕苦，二不怕死的犧牲精神，堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，特別是在扶貧攻堅(jiān)的路上，時(shí)刻不忘人民的利益至上的原則，投身到扶貧工作中，為實(shí)現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
特別是作為一名黨校的黨員教師，學(xué)了習(xí)總書記的“七一”講話后，倍感身上的責(zé)任重大。黨校“姓黨”，那黨校的教師則更要“姓黨”，因?yàn)辄h校教師不僅擔(dān)負(fù)著黨的理論，方針政策的宣講的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著對(duì)干部進(jìn)行黨性鍛煉的重任，這就要求黨校教師，政治上更加成熟，思想上更加明了，行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員，不僅要用“學(xué)高為師，身正為范”來要求自己，更要有追求真理，不畏，堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為信仰而獻(xiàn)身的高尚品格。
特別是在黨校已步入春天般的大好時(shí)光里，更要加倍努學(xué)習(xí)工作，不忘本質(zhì)，堅(jiān)守政治紀(jì)律；不忘本來，堅(jiān)守組織紀(jì)律；不忘品格，堅(jiān)守廉潔紀(jì)律；不忘初衷，堅(jiān)守群眾紀(jì)律；不忘來路，堅(jiān)守工作紀(jì)律；用“七一”講話精神來對(duì)照自己的言行，在“兩學(xué)一做”中，通過學(xué)習(xí)，補(bǔ)好自己的短板，牢記一名教師的職責(zé)，不忘一名黨員的使命，為黨的干部教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做一名合格的黨員教師，這是我今后人生道路上一道亮麗的風(fēng)景，有了信念的支撐，有了理想的澆灌，相信未來的人生一定會(huì)燦爛如花。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇九
人生中有很多使命，而我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)起自己的使命，為社會(huì)、為家庭、為自己付出。但是，擔(dān)當(dāng)使命并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。需要勇氣、耐心和責(zé)任感。本文將介紹擔(dān)當(dāng)使命的重要性，以及我的體會(huì)和心得。
第二段：了解使命的意義
擔(dān)當(dāng)使命不僅僅是一種責(zé)任，它還代表著對(duì)自己和社會(huì)的一種承諾。擔(dān)當(dāng)使命是我們?cè)谏鐣?huì)中生存和發(fā)展的根本基礎(chǔ)。按照自己的職責(zé)去做事，既是為了滿足自己的成就感，也是為了達(dá)到社會(huì)的目標(biāo)。我們需要了解使命的意義，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)它。
第三段：面對(duì)困難，堅(jiān)定自己內(nèi)心
在擔(dān)當(dāng)使命的過程中，我們常常會(huì)遇到種種困難。這時(shí)我們需要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)在工作中遇到過各種困難，有時(shí)候我會(huì)感到困惑和彷徨，甚至想要放棄。但是，我經(jīng)常告訴自己：無論遇到什么困難，我都不能逃避，只有堅(jiān)持走下去，才能克服困難。
第四段：保持積極心態(tài)，不斷進(jìn)取
在擔(dān)當(dāng)使命的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，不斷進(jìn)取。只有不斷提高自己的能力和水平，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的使命。我曾經(jīng)在工作中遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但是我一直保持著積極的心態(tài)，不斷努力提高自己的能力和水平。我相信只要我不停歇地前進(jìn)，最后一定會(huì)迎來成功的喜悅。
第五段：結(jié)語(yǔ)
我們每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，需要擔(dān)當(dāng)起來。擔(dān)當(dāng)使命的過程不僅可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也可以提高自己的格局和價(jià)值。擔(dān)當(dāng)使命需要我們具備勇氣、耐心和責(zé)任感。希望大家可以勇于面對(duì)困難，堅(jiān)信自己，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的使命而努力。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十
第一段： 介紹擔(dān)當(dāng)使命的概念及意義（200字）
擔(dān)當(dāng)使命是指對(duì)自己的職責(zé)和使命有清醒的認(rèn)識(shí)，并付諸實(shí)踐的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，擔(dān)當(dāng)使命已成為一種重要的社會(huì)責(zé)任和人生價(jià)值觀。擁有擔(dān)當(dāng)使命的人，會(huì)根據(jù)自己的職責(zé)和使命，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念，具有堅(jiān)定的人生目標(biāo)，把自己的行為與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)使命不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種社會(huì)責(zé)任，它體現(xiàn)了一種對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)注和貢獻(xiàn)，是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
第二段： 從工作角度談?wù)創(chuàng)?dāng)使命的體現(xiàn)（250字）
在職場(chǎng)中，擔(dān)當(dāng)使命意味著對(duì)自己的工作和職責(zé)有責(zé)任感和使命感，對(duì)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展有深厚的關(guān)注。這種精神表現(xiàn)為堅(jiān)持做好本職工作，持續(xù)提高自己的專業(yè)技能，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。當(dāng)困難來臨時(shí)，擁有擔(dān)當(dāng)使命的員工不會(huì)退縮，反而會(huì)迎難而上，挑戰(zhàn)自我，努力實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。擔(dān)當(dāng)使命的員工會(huì)始終保持一顆熱愛工作的心，并用實(shí)際行動(dòng)為公司贏得更多的榮譽(yù)。
第三段： 從生活角度談?wù)創(chuàng)?dāng)使命的體現(xiàn)（250字）
在日常生活中，擔(dān)當(dāng)使命意味著為家庭、社區(qū)以及社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，以提高自己和社會(huì)的整體素質(zhì)。這種精神表現(xiàn)為尊重他人，維護(hù)社會(huì)公序良俗，積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體的生存與發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。生活中擁有擔(dān)當(dāng)使命的人，不管遇到任何困難和挫折都能保持樂觀向上的態(tài)度，不因虧損而氣餒，不因嘲諷而消沉。他們將永遠(yuǎn)充滿激情，永遠(yuǎn)追求更好。
第四段： 從個(gè)人角度談?wù)創(chuàng)?dāng)使命的體現(xiàn)（250字）
在個(gè)人成長(zhǎng)過程中，擔(dān)當(dāng)使命意味著克服挫折和困難，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)付出更多的努力。這種精神表現(xiàn)為有承擔(dān)能力，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，持續(xù)提高自身素質(zhì)，為提升個(gè)人價(jià)值和價(jià)值觀做出成倍的努力。擁有擔(dān)當(dāng)使命的人，在追求自我成長(zhǎng)和價(jià)值過程中，不會(huì)放棄對(duì)自己的要求，始終以成功為目標(biāo)，用堅(jiān)韌不拔的毅力和不懈的努力，迎接挑戰(zhàn)和變革，為自己的未來打造更美好的路程。
第五段： 總結(jié)擔(dān)當(dāng)使命帶給我的啟示及感悟（150字）
擔(dān)當(dāng)使命體現(xiàn)了一種讓人佩服和崇敬的精神，它是我們追求更高遠(yuǎn)目標(biāo)和價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。在我個(gè)人發(fā)展道路上，擔(dān)當(dāng)使命為我提供了新的思路和視野，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的目標(biāo)和方向。同時(shí)，它也讓我更加關(guān)注我的職責(zé)和使命，時(shí)刻保持警覺，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和廣度。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和人生價(jià)值，我將時(shí)刻保持擔(dān)當(dāng)使命的精神，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命，為社會(huì)、家庭和自己創(chuàng)造更美好的生活和發(fā)展空間。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變化，人們對(duì)擔(dān)當(dāng)使命心的要求也越來越高。作為一個(gè)社會(huì)成員和個(gè)體，我們不能只關(guān)注自己的生活和利益，更需要有一種擔(dān)當(dāng)使命心的精神，為社會(huì)和他人承擔(dān)起責(zé)任。在經(jīng)歷了自身成長(zhǎng)和工作實(shí)踐的過程中，我深深體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)使命心的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
首先，擔(dān)當(dāng)使命心需要有正確的價(jià)值觀。作為人，我們應(yīng)該有自己的一套價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。只有明確了什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，我們才能為自己和社會(huì)做出正確的選擇。在工作中，我遇到了一些矛盾和問題，但是憑著對(duì)正確價(jià)值觀的堅(jiān)守，我能夠正確處理矛盾，維護(hù)原則，不偏不倚地為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次，擔(dān)當(dāng)使命心需要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。?dān)當(dāng)使命心不僅僅是一種心理狀態(tài)，更需要付諸行動(dòng)。在工作中，我們可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但是只有敢于迎接，敢于擔(dān)當(dāng)，我們才能在困境中找到突破口，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?；叵肫鹞以谝淮雾?xiàng)目中的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)大家對(duì)項(xiàng)目前景并不樂觀，但是我選擇了勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，提出了一些改進(jìn)的建議，并親自參與到項(xiàng)目中。最終，這個(gè)項(xiàng)目大獲成功，不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，擔(dān)當(dāng)使命心還需要有堅(jiān)韌不拔的毅力。工作是一種長(zhǎng)期的付出和努力，我們必須保持持之以恒的精神，才能在工作中取得成績(jī)。毅力是跨越挑戰(zhàn)和困難的基石，只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能戰(zhàn)勝種種困難和障礙。曾經(jīng)我在一項(xiàng)重要的研究工作中遇到了一系列的困難，但是我沒有放棄，堅(jiān)持下來，最終取得了一項(xiàng)重要的創(chuàng)新成果。這讓我深刻體會(huì)到了毅力的力量，也為我的職業(yè)生涯注入了更多的動(dòng)力。
最后，擔(dān)當(dāng)使命心需要有團(tuán)隊(duì)合作的精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們不僅需要展現(xiàn)個(gè)人能力，更需要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有懂得尊重和團(tuán)結(jié)他人，我們才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我在一次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，通過與團(tuán)隊(duì)成員的積極溝通和有效協(xié)作，我們成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)起來，擔(dān)當(dāng)使命心是一種積極向上的心態(tài)和行動(dòng)。作為一個(gè)社會(huì)成員和個(gè)體，我們需要有正確的價(jià)值觀、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、?jiān)韌不拔的毅力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能在工作中取得成就，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)使命心的精神，不斷提升自己，為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十二
身為一名扎根基層的青年黨員來說，我時(shí)常在想，怎樣才能為人民做貢獻(xiàn)?怎么樣才能發(fā)揮作用?十九大召開后，我突然茅塞頓開：唯有堅(jiān)守好崗位，牢記職責(zé)所在，方能體現(xiàn)初心。
首先，貫徹好專業(yè)知識(shí)。學(xué)好相應(yīng)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，不僅僅要學(xué)習(xí)書面的知識(shí)，更要多多向領(lǐng)導(dǎo)同事請(qǐng)教，獲取良好的工作方式工作經(jīng)驗(yàn)，不斷通過理論實(shí)踐知識(shí)充實(shí)豐富自己，提高自己的領(lǐng)悟認(rèn)知能力。學(xué)會(huì)多思考善總結(jié)，古往今來都有提到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以學(xué)與思需要相結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。做到事前完善計(jì)劃，事中把握節(jié)奏，事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
其次，注重政治思想，多走群眾路線。不斷地進(jìn)行思想教育工作，需要不斷地與其他黨員集中交流、談及所思所想，從而提升黨員自身的思想認(rèn)識(shí)，解決自身在思想上可能出現(xiàn)的誤區(qū)。村居工作中，老百姓就是我們的服務(wù)主體，建設(shè)基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，完善服務(wù)體系，如果我們有這樣的思想認(rèn)識(shí)，就能提高工作效率。思想正確了，工作方向就正確了，服務(wù)對(duì)象也就明確了，責(zé)任意識(shí)也就形成了。要有這樣的思想覺悟“樹立以人為本的理念，要從群眾的根本利益出發(fā)”，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)和保障廣大群眾的利益，讓改革、創(chuàng)新、發(fā)展的成果真正惠及廣大群眾，這才是黨建想要發(fā)揮的作用，也是在村居中所謂引領(lǐng)的目的。在村居工作中，不但要有正確的政治思想，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想，久遠(yuǎn)的布局策略，在謀求村居發(fā)展的同時(shí)，更要考慮全局的利益。
再次，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的職業(yè)道德規(guī)范中要求為人師表。我認(rèn)為村務(wù)工作中也應(yīng)如此。我們是居民們的典范，我們做好了他們會(huì)效仿，起到引領(lǐng)作用。所以我們需要不斷自省、自律，做到廉潔自律。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，摒棄糟糠，為推進(jìn)城市基層黨建創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)，提高人民生活質(zhì)量以及解決社會(huì)矛盾出謀劃策。
跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，一路向前，在這個(gè)過程中，也許會(huì)看到過去走過的路;也許會(huì)看到光輝靚麗的未來;也許在岔路口感到迷茫。只要面向未來，不斷前進(jìn)，勇于挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)，才不會(huì)愧對(duì)你內(nèi)心深處最初的想法。不忘初心，砥礪向前。
黨的歷史在歲月荏苒中打磨出的光輝蘊(yùn)藏著無窮的“紅色力量”，當(dāng)我們?cè)俣确_過往的“紅色記憶”，激蕩風(fēng)云、風(fēng)華歲月、苦難輝煌躍然眼前。黨史學(xué)習(xí)，要“不忘初心牢記使命”，才能真正感悟到“紅色力量”轉(zhuǎn)化為自我的價(jià)值魂魄和處事原則，做到知行合一。
在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，充分說明了，中國(guó)共產(chǎn)黨人從歷經(jīng)“雄關(guān)漫道錚如鐵”的崢嶸歲月到走在“人間正道是滄桑”的光明大道上，不斷在守初心擔(dān)使命中學(xué)習(xí)新思想，在明差距抓落實(shí)中為新時(shí)代黨的歷史使命而努力奮斗。
知黨史補(bǔ)足鈣，思想政治受洗禮。忘記歷史意味著背叛。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程為我們留下了寶貴精神財(cái)富，是不容忘卻的革命傳統(tǒng)。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨人而言，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的征程上，我們還會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新使命開啟新征程。只有堅(jiān)定全黨的理想信念，筑牢全黨的思想防線，才能取得偉大斗爭(zhēng)新勝利。這就要求我們必須結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，讓“初心”在新時(shí)代綻放更加耀眼的光芒。
知黨史敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題。縱觀黨的歷史，黨應(yīng)對(duì)困難取得成就的經(jīng)驗(yàn)之一就是走群眾路線。廣大黨員干部來自于工農(nóng)、來自于群眾，與人民群眾有著天然的、密不可分的血肉聯(lián)系。黨和人民把我們歷史重任交給我們，是對(duì)我們的高度信任和殷切希望。我們必須時(shí)刻牢記黨的初心和使命是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，牢記黨的宗旨是一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。以時(shí)不我待、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以迎難而上、無私奉獻(xiàn)的精神，深入基層一線，拜群眾為師、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來。要時(shí)常懷著愛民、憂民、為民、惠民之心，維護(hù)好群眾利益，站在群眾的立場(chǎng)上解決群眾的難題，將“不忘初心”的鏗鏘實(shí)踐，“不負(fù)人民”的錚錚誓言貫徹始終。
知黨史守紀(jì)律，清正廉潔作表率。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的集大成者，是紅色文化的倡導(dǎo)者和踐行者。我黨能走到今天，靠的是什么？很重要的一條，就是嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。對(duì)于我們這樣一個(gè)擁有8900多萬黨員、在一個(gè)13億多人口大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨而言，要完成歷史使命，戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，走好新的長(zhǎng)征路，必須管好黨、治好黨。當(dāng)前一些黨員思想滑坡、信仰迷失、精神懈怠，甚至忘記初心、喪失黨性，這告誡我們必須認(rèn)真汲取歷史上腐敗分子違法犯罪的慘痛教訓(xùn)，傳承紅色基因，發(fā)揮紅色文化的精神涵養(yǎng)作用。時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，持之以恒的正風(fēng)肅紀(jì)，讓黨員知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺撸钣型诺陌駱?。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
黨中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。以史鑒今，善于從歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)******的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)****總書記高度重視對(duì)黨史的學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)調(diào)歷史是最好的教科書、清醒劑、營(yíng)養(yǎng)劑，指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”
在學(xué)習(xí)黨史中守初心、擔(dān)使命。從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。正是由于始終堅(jiān)守這個(gè)初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。這個(gè)初心和使命，體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中，體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神中，體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅(jiān)強(qiáng)意志中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中，體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅(jiān)持的黨性修養(yǎng)中?！安煌跣?，方得始終。”今天我們學(xué)習(xí)黨史，就是要從中解讀我們黨的初心，增加踐行初心使命的自覺。每一位******員都應(yīng)懷崇仰之情、恭敬之心，在學(xué)習(xí)黨史中進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，范文參考網(wǎng)傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，恪守人民情懷，勇?lián)鷼v史重任。
在學(xué)習(xí)黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時(shí)期如何克服不同風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、贏得一個(gè)又一個(gè)勝利的經(jīng)過，是黨的智慧、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總匯，是一部“鑒于往事，有資于治道”的厚重史書。如果學(xué)習(xí)了我們黨在面臨生死存亡的考驗(yàn)時(shí)上、下井岡山的抉擇，就能深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的極端重要性；如果聽懂了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨中央用電臺(tái)指揮全黨時(shí)“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報(bào)聲，就能對(duì)始終強(qiáng)調(diào)全黨自覺服從中央有更深切的體會(huì)。“觀今宜鑒古，無古不成今。”今天的中國(guó)，站在從富起來到強(qiáng)起來的時(shí)代關(guān)口，面對(duì)世界百年未有之大變局，更應(yīng)向歷史尋經(jīng)驗(yàn)，向歷史求規(guī)律，通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)獲得思想啟迪、知識(shí)武裝，提高本領(lǐng)、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)黨史中明方向、強(qiáng)自信。歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的奮斗中，經(jīng)歷千辛萬苦，克服千難萬險(xiǎn)，終于找到了具有鮮明中國(guó)特色的革命道路和現(xiàn)代化建設(shè)道路，這就是在新民主主義革命時(shí)期開辟出來的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，在社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史積淀的基礎(chǔ)上、在改革開放的偉大實(shí)踐中開辟出來的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。學(xué)習(xí)重溫百年黨史，真正了解黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈，我們能更清醒地認(rèn)識(shí)我們從哪里來、往哪里去，更深刻地理解紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易，更深切地回答中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開辟出來的正確道路。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！白叩迷龠h(yuǎn)，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！睂?duì)黨的歷史把握得越科學(xué)越透徹，我們就越能以堅(jiān)強(qiáng)的政治定力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大道越走越寬廣。
學(xué)習(xí)黨史，要樹立正確黨史觀，從黨史中汲取前進(jìn)的智慧和力量，要堅(jiān)持人民立場(chǎng)，在黨史學(xué)習(xí)中把握檢察人的初心使命。學(xué)史力行，要圍繞一個(gè)“民”字，把“為群眾辦實(shí)事”體現(xiàn)在日常工作中?；庑姓?zhēng)議是贏得民心認(rèn)同、厚植黨的政治根基的重要舉措，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭(zhēng)議化解的根本要求。立足部門檢察職責(zé)，一是要堅(jiān)持以人民為中心的司法理念，強(qiáng)化司法為民擔(dān)當(dāng)緊盯老百姓“天大的事”，著眼案結(jié)事了政和“辦好群眾身邊小案”，常態(tài)化推進(jìn)行政爭(zhēng)議實(shí)質(zhì)性化解；二是要強(qiáng)化公仆意識(shí)，增進(jìn)群眾感情，提升群眾工作能力，“用群眾語(yǔ)言講道理”“耐心傾聽群眾訴求，積極化解當(dāng)事人心中的不滿”。檢察機(jī)關(guān)把維護(hù)人民利益放在首位，我們?cè)谝娮C歷史，也在書寫歷史，檢察為民辦實(shí)事，讓我們以擔(dān)當(dāng)作為賡續(xù)檢察榮光。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊矣X得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十三
我是一名大學(xué)生，最近剛剛結(jié)束了大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)課。通過這門課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深感使命擔(dān)當(dāng)對(duì)于人生的意義與價(jià)值。在這份1200字的文章里，我將從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)使命擔(dān)當(dāng)課的體會(huì)與心得。
首先，在使命擔(dān)當(dāng)課中，我學(xué)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｔ谶^去，我常常為自己的個(gè)人利益和舒適而努力，很少考慮到他人的需求和利益。然而，這門課程讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)社會(huì)人，我們應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。通過參與社區(qū)服務(wù)，我親身感受到了幫助他人的快樂和成就感。這讓我明白，使命擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種義務(wù)，更是一種幸福感的來源。
其次，在使命擔(dān)當(dāng)課上，我學(xué)會(huì)了思考與感悟。過去，我常常待在舒適區(qū)里，不愿意去思考和反思自己的行為與態(tài)度。然而，使命擔(dān)當(dāng)課讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度去看問題。通過對(duì)社會(huì)問題的研究和分析，我開始思考自己在這些問題中的責(zé)任和作用。同時(shí)，課堂上的討論和互動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了和他人交流與分享，從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三，使命擔(dān)當(dāng)課還教會(huì)了我如何與他人合作。在過去，我常常習(xí)慣獨(dú)自完成任務(wù)，很少與他人進(jìn)行合作。然而，通過與同學(xué)一起參與各種項(xiàng)目和活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作讓我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有合作才能取得更大的成就。通過與他人相互支持和幫助，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第四，使命擔(dān)當(dāng)課還教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。在過去，我常常遇到困難就退縮，不愿意去面對(duì)和解決問題。然而，在這門課程中，我學(xué)到了在困難面前保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。通過不斷嘗試和努力，我戰(zhàn)勝了許多自己以前認(rèn)為不可能的困難。這讓我明白，只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，使命擔(dān)當(dāng)課讓我明白了自己的價(jià)值和使命。在過去，我常常被外界的評(píng)判和期望所左右，很少思考自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀。然而，在這門課程里，我開始反思自己的人生目標(biāo)和意義。通過對(duì)自己的思考和探索，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和夢(mèng)想。這讓我明白，只有找到自己的真正使命，才能找到人生真正的快樂和滿足。
通過使命擔(dān)當(dāng)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲頗豐。我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕瑢W(xué)會(huì)了思考與感悟，掌握了與他人合作的技巧，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)與困難，同時(shí)也找到了自己的價(jià)值和使命。這門課程不僅為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去改變自己，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題和發(fā)展的思考和行動(dòng)。我相信，在今后的人生道路上，我將始終堅(jiān)持使命擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十四
在我們的一生中，每個(gè)人都會(huì)有自己的責(zé)任和使命。擔(dān)當(dāng)著這份責(zé)任和使命，需要我們不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不斷反思與進(jìn)步。在此，我想分享一些關(guān)于擔(dān)當(dāng)、使命的心得和體會(huì)。
首先，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感。作為一個(gè)社會(huì)的一員，我們都需要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。擔(dān)當(dāng)意味著我們?cè)敢獬袚?dān)起自己的義務(wù)和職責(zé)，不逃避困難和挑戰(zhàn)。比如，作為一名學(xué)生，我們需要擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，努力去取得好成績(jī)。而作為一名員工，我們需要擔(dān)當(dāng)起工作的責(zé)任，盡力去完成分派給我們的任務(wù)。只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我們才能在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步。
其次，使命是一種使命感。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命，我們需要找到自己的使命，并努力去實(shí)現(xiàn)它。使命不僅僅是個(gè)人的追求，同時(shí)也與社會(huì)息息相關(guān)。作為一名醫(yī)生，我們的使命是拯救生命和緩解病痛；作為一名教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生的才華和品德。只有找到了自己的使命，并以此為方向努力前行，我們才能在人生的道路上找到屬于自己的意義。
然而，擔(dān)當(dāng)和使命并不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，我們需要展現(xiàn)出堅(jiān)韌的意志和毅力。正如古語(yǔ)所云：“塞翁失馬，焉知非?！?。當(dāng)困難來臨時(shí)，我們不能退縮，而是要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持下去。擔(dān)當(dāng)和使命需要我們有決心和毅力，只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，擔(dān)當(dāng)和使命也需要我們有勇氣去超越自我。盡管現(xiàn)實(shí)中有太多的限制和困難，但我們不能被它們所束縛。我們應(yīng)該敢于嘗試新的事物，勇于挑戰(zhàn)自己的極限。只有跨越自己的舒適區(qū)，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的潛力和能力。正如奧斯特洛夫斯基所說：“人生的意義在于擁有一個(gè)值得我們奮斗的目標(biāo)，并為之去努力?！?/p>
在擔(dān)當(dāng)和使命中，我也學(xué)會(huì)了許多。我明白了責(zé)任的重要性，懂得了努力和堅(jiān)持的力量，也體會(huì)到了勇氣和決心的價(jià)值。擔(dān)當(dāng)和使命給了我們前進(jìn)的目標(biāo)，使我們的人生更加有意義和豐富。只有擔(dān)當(dāng)與使命相融合，我們才能真正找到自己人生的方向，并努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)。
總而言之，擔(dān)當(dāng) 使命 是人生中不可或缺的一部分。我們需要有責(zé)任感和使命感，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我們也需要有毅力和決心，超越自我，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。擔(dān)當(dāng)與使命使我們的人生更加完整和有意義，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行。讓我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，追尋使命，創(chuàng)造出更加美好的明天。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十五
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的一員，每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的職責(zé)和使命。職責(zé)是完成某種任務(wù)或工作所帶來的責(zé)任感，而使命則是為了更高尚的目標(biāo)而奮斗的動(dòng)力。而在履行職責(zé)和使命的過程中，我們不僅可以收獲成就感和自豪感，更可以從中體會(huì)到一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：履行職責(zé)（200字）
每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色。無論是家庭中的父母子女，還是工作崗位上的員工和領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù)。履行職責(zé)意味著勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，努力去完成自己該做的事情。履行職責(zé)不僅能夠使自己更加自律和有條理，還可以為他人提供幫助和支持。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正履行了自己的職責(zé)，才能夠感受到自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值和意義。
第三段：擔(dān)當(dāng)使命（200字）
與履行職責(zé)相比，擔(dān)當(dāng)使命更加具有使命感和責(zé)任感。使命是一種內(nèi)在的責(zé)任和使命感，是為了更高尚的目標(biāo)而不顧個(gè)人利益而努力奮斗的動(dòng)力。在履行使命的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有擔(dān)當(dāng)起使命，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。而擔(dān)當(dāng)使命不僅要勇氣和毅力，更需要理想和信念的支撐。只有真正擔(dān)當(dāng)起使命，我們才能成為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)者。
第四段：心得體會(huì)（300字）
在履行職責(zé)和擔(dān)當(dāng)使命的過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，明確自己的責(zé)任和使命。只有明確了自己的責(zé)任和使命，才能夠明確自己的方向和目標(biāo)。其次，要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。履行職責(zé)和擔(dān)當(dāng)使命的過程中，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，就能更好地克服困難并取得成功。最后，要勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。履行職責(zé)和擔(dān)當(dāng)使命是一種責(zé)任和義務(wù)，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，才能夠真正發(fā)揮自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)（400字）
在實(shí)際工作和生活中，我們都有職責(zé)和使命要承擔(dān)。履行職責(zé)讓我們變得更加自律和有條理，擔(dān)當(dāng)使命讓我們變得更加有責(zé)任感和使命感。在履行職責(zé)和擔(dān)當(dāng)使命的過程中，我們會(huì)收獲成就感和自豪感，更會(huì)從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命，勇敢地去履行和擔(dān)當(dāng)，并從中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有在履行職責(zé)和擔(dān)當(dāng)使命的道路上，我們才能真正體會(huì)到生活的意義和價(jià)值。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十六
作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著時(shí)代的使命和擔(dān)當(dāng)。為了更好地完成自己的使命，我們積極參與使命擔(dān)當(dāng)課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解自己的責(zé)任和義務(wù)。下面我將分享我在使命擔(dān)當(dāng)課中的心得體會(huì)。
首先，使命擔(dān)當(dāng)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。在課程中，我們了解到許多的社會(huì)問題，如貧困、環(huán)境污染等。這些問題不僅影響著我們個(gè)人的利益，更關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。在面對(duì)這些問題時(shí)，我們不能袖手旁觀，而要積極主動(dòng)地參與進(jìn)去，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課程中，我們深入了解了一些志愿者組織和社會(huì)公益活動(dòng)，比如幫助貧困學(xué)生、參與環(huán)保行動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們更加直觀地感受到自己的作用和價(jià)值，激發(fā)了我們的責(zé)任感和使命感。
其次，使命擔(dān)當(dāng)課還讓我意識(shí)到個(gè)人自我價(jià)值的探索和提升。在課程中，我們學(xué)習(xí)了自我認(rèn)知的重要性，了解到要真實(shí)地面對(duì)自己，了解自己的長(zhǎng)處和不足。通過自我認(rèn)知，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長(zhǎng)，并在個(gè)人發(fā)展中找到自己的方向。此外，課程中還強(qiáng)調(diào)了合作與溝通的重要性。在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，合作與溝通已成為成功的關(guān)鍵。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些探索和提升讓我對(duì)自己有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向。
再次，使命擔(dān)當(dāng)課教會(huì)了我對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的思考。在現(xiàn)代社會(huì)，文化傳承和創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和發(fā)展的關(guān)鍵。在課程中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，如孔子思想、道德禮儀等。這些傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，我們要把它們傳承下去。同時(shí)，課程也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的思考，我明白了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的相輔相成，他們共同構(gòu)成了社會(huì)和諧發(fā)展的基石。
最后，使命擔(dān)當(dāng)課鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐去驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識(shí)。課程組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)考察、社會(huì)調(diào)研等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更加深入地了解社會(huì)問題，并親身感受到自己的影響力。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等能力，為將來的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過使命擔(dān)當(dāng)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己的使命和擔(dān)當(dāng)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也清楚了個(gè)人自我價(jià)值的探索和提升對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的使命和擔(dān)當(dāng)非常重要。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在未來的道路上勇往直前，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們一起挺起胸膛，敢于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)我們的使命努力奮斗吧！
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十七
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
使命與擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，是指一個(gè)人或組織在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和使命時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在我的職業(yè)生涯中，我深刻地體會(huì)到了使命與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
首先，使命是指一個(gè)人或組織所追求的目標(biāo)和價(jià)值觀。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，致力于為人民群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)和健康管理。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名醫(yī)生所肩負(fù)的責(zé)任和使命，必須要時(shí)刻保持職業(yè)操守和職業(yè)道德，不斷提高自己的專業(yè)水平和醫(yī)療服務(wù)水平，為人民群眾的健康保駕護(hù)航。
其次，擔(dān)當(dāng)是指一個(gè)人或組織為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和使命而承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的原則，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，使命與擔(dān)當(dāng)是一種精神力量，它能夠激勵(lì)人們不斷前行，不斷進(jìn)取，不斷超越自我。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，使命與擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，它能夠激勵(lì)人們不斷前行，不斷進(jìn)取，不斷超越自我。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十八
作為一名總裁，擔(dān)當(dāng)起使命與責(zé)任，是我職業(yè)生涯中最為重要的一環(huán)。多年來，我不斷思考和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾耘c必要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給其他總裁或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些啟示和思考。
首先，作為總裁，我們要始終牢記自己的使命是什么。每個(gè)企業(yè)都有自己的核心價(jià)值觀和使命，作為總裁，我們必須對(duì)此有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。使命是企業(yè)存在的意義和價(jià)值所在，它是指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的基本原則和方向。只有知道自己的使命，我們才能真正擔(dān)負(fù)起責(zé)任，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
其次，作為總裁，我們要具備擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍懽R(shí)。企業(yè)的發(fā)展充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，每一位總裁都需要面對(duì)各種困難和艱難的抉擇。在這個(gè)過程中，我們需要勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，敢于決策和承擔(dān)后果。必要時(shí)，我們還要承受來自內(nèi)外部的壓力和質(zhì)疑。只有具備擔(dān)當(dāng)?shù)哪懥?，我們才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的選擇，推動(dòng)企業(yè)朝著正確的方向前進(jìn)。
第三，作為總裁，我們要以身作則，樹立榜樣。擔(dān)當(dāng)并不僅僅是普通的責(zé)任承擔(dān)，更是要以榜樣的形象鼓舞和影響他人?？偛檬且粋€(gè)企業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，我們的行為和態(tài)度會(huì)被員工和他人廣泛關(guān)注和模仿。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的品德和行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守道德底線，做一個(gè)正直、誠(chéng)信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有以身作則，我們才能樹立起企業(yè)文化和價(jià)值觀的榜樣，為員工和個(gè)人的成長(zhǎng)提供引領(lǐng)。
第四，作為總裁，我們要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)不僅僅是對(duì)企業(yè)的責(zé)任和使命，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略思維，為企業(yè)設(shè)置長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和發(fā)展方向。同時(shí)，我們還應(yīng)該考慮社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)性，提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和良好的服務(wù)，同時(shí)對(duì)待員工和合作伙伴公平和誠(chéng)信。只有關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任，我們才能夠帶領(lǐng)企業(yè)走向成功，并在社會(huì)中獲得更廣泛的認(rèn)可和支持。
最后，作為總裁，我們要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。擔(dān)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程。隨著社會(huì)的不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力和素質(zhì)。通過讀書、參加培訓(xùn)和與其他領(lǐng)導(dǎo)者的交流，我們可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和智慧。只有不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們才能夠更好地?fù)?dān)當(dāng)起總裁的責(zé)任和使命。
總之，在擔(dān)當(dāng)總裁的過程中，使命擔(dān)當(dāng)是至關(guān)重要的一環(huán)。作為總裁，我們要知道自己的使命，在困難和挑戰(zhàn)面前勇敢擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，以身作則，注重企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)目偛?，為企業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
使命擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)及感悟篇十九
近日，我有幸閱讀了習(xí)近平總書記的新書《使命擔(dān)當(dāng)》，在這本書中，總書記深刻闡述了黨員干部應(yīng)該具備的思想境界和行動(dòng)追求。通過閱讀，我深切感受到了總書記對(duì)黨員干部的殷切期望和對(duì)國(guó)家和人民的深厚情懷。這本書使我受益匪淺，從中感悟到了作為一名普通大學(xué)生，應(yīng)該如何在日常生活中踐行使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，在《使命擔(dān)當(dāng)》一書中，習(xí)近平總書記深入解讀了使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和要義。他指出，黨員干部肩負(fù)著黨的信任和人民的期望，應(yīng)該把人民對(duì)黨寄予的希望轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，履行好自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一名普通大學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著建設(shè)自己和國(guó)家的使命。我要通過刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為我國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)。
其次，習(xí)近平總書記在書中強(qiáng)調(diào)了黨員干部要善于反思和批評(píng)自己，樹立正確的世界觀和人生觀。他指出，只有正視自己的問題和不足，并積極主動(dòng)地進(jìn)行改進(jìn)，才能更好地為人民服務(wù)。作為一名大學(xué)生，我深諳反思的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，我時(shí)常審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的問題，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的修養(yǎng)。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地接受他人的批評(píng)與建議，以此推動(dòng)自己不斷成長(zhǎng)。
值得一提的是，總書記在《使命擔(dān)當(dāng)》中提到了中華民族偉大復(fù)興的追求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，每個(gè)黨員干部都應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作為自己的追求和目標(biāo)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我深感中華民族偉大復(fù)興是我們的使命和責(zé)任。我應(yīng)該把個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我要努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，為建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)做出貢獻(xiàn)。
同時(shí)，習(xí)近平總書記在書中還提到了黨員干部要切實(shí)履行講政治的首要責(zé)任。他指出，黨員干部應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨的路線、方針、政策，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。作為一名大學(xué)生，我也應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)黨和國(guó)家大政方針的高度敬畏，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治敏感性和站位觀念。在實(shí)踐中，我要時(shí)刻跟黨中央保持一致，積極傳播黨的聲音，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在《使命擔(dān)當(dāng)》一書中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了黨員干部應(yīng)該具備的為民情懷。他指出，黨員干部應(yīng)該把人民的利益放在首位，真正以人民為中心。作為一名大學(xué)生，我深感人民利益至上的重要性。我要用知識(shí)和智慧服務(wù)于人民，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，為人民提供我力所能及的幫助，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)我對(duì)人民的深深的情懷。
總之，閱讀《使命擔(dān)當(dāng)》給予了我很多啟示。作為一名大學(xué)生，我要知行合一，踐行使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持反思和改進(jìn)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。我要牢記總書記的殷切期望，時(shí)刻保持對(duì)黨的事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，以人民為中心，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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