心得體會(huì)是一種自我成長(zhǎng)和自我提升的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以選擇適當(dāng)?shù)慕嵌群椭攸c(diǎn)，突出自己的收獲和成長(zhǎng)。以下是一些精選的心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇一
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，近年來，基層駐村鍛煉成為教師們廣泛參與的一項(xiàng)活動(dòng)。本文將就基層駐村鍛煉教師的體會(huì)和心得進(jìn)行探討。
第一段
基層駐村鍛煉讓我們教師更加深刻地體會(huì)到了鄉(xiāng)村的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。很多人以為鄉(xiāng)村是一片貧困與落后的土地，然而，我們通過駐村鍛煉才發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為我們提供了廣闊的舞臺(tái)。在鄉(xiāng)村，我們有更多的機(jī)會(huì)去參與到農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村金融、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域的工作中，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。然而，在鄉(xiāng)村發(fā)展的過程中，也面臨著落后的道路交通、缺乏教育資源等挑戰(zhàn)。這使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，為了鄉(xiāng)村的振興，我們需要發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中去。
第二段
基層駐村鍛煉增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。在駐村鍛煉中，我們經(jīng)常與鄉(xiāng)村的孩子們接觸，了解到他們的特點(diǎn)和需求。鄉(xiāng)村教育條件艱苦，很多孩子因家庭的經(jīng)濟(jì)困難不能繼續(xù)上學(xué)，這使我們有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感，要不忘初心，發(fā)揮教育工作者的作用，為這些孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。此外，我們還積極參與到鄉(xiāng)村文化建設(shè)中，通過舉辦農(nóng)民文藝匯演、農(nóng)作文比賽等活動(dòng)，喚起鄉(xiāng)村文化自信，增強(qiáng)了我們的使命感。
第三段
基層駐村鍛煉讓我們深切體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和鄉(xiāng)村的美麗。在駐村期間，我們經(jīng)常參與到農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)中，親手種植莊稼、照料牲畜，真正地感受到了農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦和智慧。同時(shí)，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光也給我們留下了深刻的印象，如山水田園間的寧?kù)o與閑適、清晨的村莊晨曦等。這些讓人向往的景色不僅讓我們學(xué)到了生活的一班本領(lǐng)，也讓我們逐漸喜歡上了這份純樸與自然。
第四段
基層駐村鍛煉為我們提供了寶貴的成長(zhǎng)機(jī)遇。在鄉(xiāng)村鍛煉中，我們不再局限于課本知識(shí)的傳授，而是要學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情況和問題。在鄉(xiāng)村，我們需要充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)與農(nóng)民朋友們進(jìn)行有效的溝通和交流，從而更好地開展工作。這樣的經(jīng)歷讓我們的能力得到了不斷的鍛煉和提升，為今后的教育工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第五段
綜上所述，基層駐村鍛煉讓我們教師得到了全面的鍛煉，提升了我們的專業(yè)能力和工作素養(yǎng)。通過與鄉(xiāng)村孩子們的接觸，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。與此同時(shí)，我們也深刻體會(huì)到了農(nóng)民的勞動(dòng)和鄉(xiāng)村的美麗。最重要的是，這樣的鍛煉為我們的個(gè)人成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持基層駐村鍛煉，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇二
基層駐村鍛煉是新時(shí)代下的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是鍛煉青年干部的必修課。通過駐村鍛煉，可以深入了解中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村群眾的了解，提高自己的思想覺悟和實(shí)踐能力。本文將從三個(gè)方面分享自己在基層駐村鍛煉中的心得體會(huì)。
第二段：了解農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r
基層駐村鍛煉首先要了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療等情況，并了解農(nóng)民的思想觀念和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中，我充分發(fā)揮自己的職責(zé)和作用，積極參與到當(dāng)?shù)氐男麄鳌⒔逃?、文藝等活?dòng)中，深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，也結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，主動(dòng)與鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民交流，了解他們的辛苦和困難，同時(shí)幫助他們解決問題。
第三段：增進(jìn)對(duì)農(nóng)村群眾的了解
通過基層駐村鍛煉，我進(jìn)一步了解了中國(guó)農(nóng)民的生活、文化和思想觀念。同時(shí)，也能夠?qū)⒆约涸诔鞘兄兴鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，傳遞給農(nóng)民，幫助他們提高生活水平和文化素質(zhì)，并引導(dǎo)他們適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。通過這一過程，我領(lǐng)悟到作為一名年輕干部，應(yīng)該在思想覺悟、業(yè)務(wù)技能、管理能力等方面努力提升自己，才能夠更好地為人民服務(wù)。
第四段：提高自己的思想覺悟和實(shí)踐能力
基層駐村鍛煉不僅僅是對(duì)外界的了解，更重要的是對(duì)自我修養(yǎng)和思想覺悟的提升。在這一過程中，我始終堅(jiān)持調(diào)整心態(tài)，接受農(nóng)村的工作與生活，尊重群眾意見，認(rèn)真聽取群眾的建議。意識(shí)到工作中存在的不足，不斷尋找解決問題的辦法和途徑。同時(shí)，也錘煉了自己的實(shí)踐能力和管理能力，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，提升了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過基層駐村鍛煉，我深刻認(rèn)識(shí)到，基層工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，也是干部成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要運(yùn)用好自己的專業(yè)知識(shí)和技能，發(fā)揮好自己的職業(yè)特點(diǎn)，做好服務(wù)群眾的工作。同時(shí)，也要注重自我提高和完善，不斷實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?；鶎玉v村鍛煉是一場(chǎng)人生財(cái)富的磨礪之旅，我相信，通過這一過程，我們將會(huì)更加成熟、更加自信、更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇三
駐村鍛煉是一種鍛煉干部的方式，通過與農(nóng)村居民的接觸、交流以及在農(nóng)村環(huán)境中行使職責(zé)，干部能夠更好地了解基層群眾的需求和想法，更有效地為人民服務(wù)。這是一種良好的機(jī)會(huì)，在這里，我分享了自己的駐村鍛煉心得。
第二段：深入了解農(nóng)村生活
駐村鍛煉可以幫助干部深入了解農(nóng)村的生活和工作環(huán)境。在我駐村期間，我深刻地了解到，農(nóng)民生活依靠天氣，而天氣又是無法預(yù)測(cè)的，這種天然的危機(jī)感使農(nóng)民更加珍惜每一個(gè)生命和每一份糧食。對(duì)于我們的干部來說，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中體會(huì)農(nóng)民們的哲學(xué)，這樣工作的時(shí)候，就能更好地溝通和共處，建立起一種積極的合作關(guān)系。
第三段：實(shí)踐出真知
駐村鍛煉給了我們很好的機(jī)會(huì)，可以在一線實(shí)踐中充分鍛煉實(shí)際工作能力。在我的駐村經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到，類似那些大規(guī)模集中試驗(yàn)、定性猜測(cè)總會(huì)失誤的事，要通過實(shí)踐來驗(yàn)證，才能得到真正的認(rèn)識(shí)和提升自己的能力。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
除了個(gè)人能力增強(qiáng)之外，駐村鍛煉也帶給干部絕佳的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，這種能力雖然實(shí)現(xiàn)困難，但其作用卻不可忽視。只有積極分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，我們才能在團(tuán)隊(duì)中真正發(fā)揮自己的潛力，讓項(xiàng)目得到更好的結(jié)果。
第五段：意義
綜合以上幾點(diǎn)所提及的，我們可以很想一口氣總結(jié)前面的幾段，駐村鍛煉不僅可以讓干部更好地了解農(nóng)村生活和工作，還能夠通過實(shí)踐和相互溝通交流，增強(qiáng)自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及團(tuán)隊(duì)合作能力，它對(duì)促進(jìn)干部形成“服務(wù)群眾、服務(wù)基層”的工作理念意義重大，同時(shí)也可以推動(dòng)基層的持續(xù)發(fā)展。
結(jié)論
駐村鍛煉不僅對(duì)我們個(gè)人有促進(jìn)行為和鍛煉的作用，更大的意義是促進(jìn)各地縮小城鄉(xiāng)差距，推動(dòng)基層社區(qū)發(fā)展，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在此，我們應(yīng)發(fā)揮自身所學(xué)及所長(zhǎng)，積極參與基層服務(wù)，充實(shí)歷練，全力以赴去服務(wù)人民群眾的需要，推動(dòng)農(nóng)村和城市發(fā)展的良性循環(huán)。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇四
鍛煉是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它?duì)于我們的身體健康有著重要的影響。作為一名長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的人，我有著自己的一些心得和體會(huì)。鍛煉帶給我身體的變化、對(duì)心理健康的積極影響以及鍛煉給我?guī)淼臉啡?，讓我深深體會(huì)到鍛煉的重要性。
首先，鍛煉對(duì)我的身體產(chǎn)生了明顯的積極變化。經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我的身體變得更健壯了。曾經(jīng)經(jīng)常感到疲倦和虛弱的情況愈發(fā)少了。鍛煉使我的肌肉變得更有力量，體力也明顯提升。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)我的體重在鍛煉的同時(shí)得到了控制，更加合理和穩(wěn)定。鍛煉對(duì)身體的改善不僅使我更加自信，也增加了生活的樂趣和動(dòng)力。
其次，鍛煉不僅對(duì)身體有益，對(duì)心理健康也有著積極的影響。鍛煉可以減輕壓力、改善情緒。當(dāng)我感到壓抑或者疲勞時(shí)，進(jìn)行適度的鍛煉可以讓我忘記煩惱，舒緩情緒。我常常發(fā)現(xiàn)，鍛煉后我的精神狀態(tài)會(huì)變得更加積極樂觀，一天的工作效率也會(huì)得到顯著提升。鍛煉讓我擁有了處理壓力和困難的能力，并讓我更加堅(jiān)定和自信。
最后，鍛煉給我?guī)砹撕芏鄻啡ず拖硎堋Ｔ阱憻挼倪^程中，我能夠感受到肌肉的拉伸和運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅感。特別是在戶外進(jìn)行跑步、騎車等運(yùn)動(dòng)時(shí)，我能夠欣賞到美麗的風(fēng)景，感受到大自然的氣息，這給了我放松身心的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，鍛煉也是一個(gè)很好的社交活動(dòng)，我可以和其他鍛煉愛好者一起交流、切磋技藝，這增加了我與他人的聯(lián)系和友誼。
總而言之，鍛煉是一項(xiàng)很重要的生活方式，它對(duì)我們的身體和心理健康有著巨大的影響。通過鍛煉，我感受到了身體的變化和進(jìn)步，它給了我更多的自信和動(dòng)力。鍛煉也可以幫助我緩解壓力、改善情緒，提升個(gè)人素質(zhì)。最重要的是，鍛煉讓我享受到了生活的樂趣，與他人建立了更多的聯(lián)系。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持鍛煉，讓它成為自己生活中不可或缺的一部分。無論是身體上還是心理上，鍛煉都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，讓我成為一個(gè)更好、更健康的自己。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇五
第一段：引言（大約200字）
在當(dāng)今社會(huì)，以鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)的背景下，基層駐村鍛煉成為了越來越多年輕教師的選擇。作為一名教師，我也獲得了這種難得的機(jī)會(huì)，并深感這對(duì)我職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的重要意義。通過基層駐村鍛煉，我不僅收獲了教學(xué)能力的提升，還體會(huì)到了農(nóng)村文化的獨(dú)特魅力，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村教育面臨的困境有了更深入的了解。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升（大約200字）
基層駐村鍛煉給了我廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，讓我親身體驗(yàn)到了農(nóng)村教育的實(shí)際情況。在這個(gè)過程中，我遇到了一系列的挑戰(zhàn)，如師資不足、教學(xué)條件有限等。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，相反，我積極探索新的教學(xué)方法，鍛煉了靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。通過與學(xué)生從不同角度的交流，我不僅提高了教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。
第三段：農(nóng)村文化的獨(dú)特魅力（大約200字）
在基層駐村鍛煉的過程中，我深深被農(nóng)村的獨(dú)特魅力所吸引。農(nóng)村文化豐富多樣，表現(xiàn)出深厚的歷史底蘊(yùn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。我親眼目睹了農(nóng)村人民傳承了數(shù)百年的制作技藝，如染織、編織等。參與當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，我感受到了濃厚的人情味和團(tuán)結(jié)精神，這是城市所不具備的。農(nóng)村的田園風(fēng)景和寧?kù)o環(huán)境也給我提供了難得的放松和冥想的機(jī)會(huì)，幫助我找到內(nèi)心的寧?kù)o和自我反思的空間。
第四段：農(nóng)村教育的困境（大約200字）
雖然農(nóng)村文化有著獨(dú)特的魅力，但在基層駐村鍛煉的過程中，我也逐漸意識(shí)到農(nóng)村教育面臨著許多困境。師資不足、教學(xué)設(shè)備缺乏、學(xué)生自身困境等問題，都嚴(yán)重地制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。為了讓學(xué)生們有更好的教育資源，我積極參與到當(dāng)?shù)氐膸熧Y培訓(xùn)和教學(xué)改革中，并主動(dòng)與學(xué)校、政府合作，積極爭(zhēng)取更多的教育投入，希望能夠?yàn)檗r(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
通過基層駐村鍛煉，我不僅提升了自身的教學(xué)能力，還感受到了農(nóng)村文化的獨(dú)特魅力。盡管農(nóng)村教育面臨諸多困境，但我相信只要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，一定能夠改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時(shí)，基層駐村鍛煉也讓我更加珍視我們教師這個(gè)職業(yè)的重要性和使命感，為了教育事業(yè)的發(fā)展，我將繼續(xù)努力、繼續(xù)鍛煉，為實(shí)現(xiàn)教育公平做出自己的貢獻(xiàn)?；鶎玉v村鍛煉不僅是對(duì)個(gè)人的一次磨練，更是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和農(nóng)村振興的一次有力推動(dòng)。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇六
隨著都市化進(jìn)程的加快和城鄉(xiāng)差距的拉開，基層工作逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名計(jì)劃在未來長(zhǎng)期奮斗在基層的年輕人，我認(rèn)為基層駐村鍛煉是非常必要的。在鍛煉的過程中，我不僅積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還體會(huì)到了基層工作中的疾苦和艱辛。
第一段：選擇駐村的初衷
大學(xué)期間，我就有了到基層工作的想法。參加過社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)的我，覺得在城市里工作很難真正了解基層的情況和工作實(shí)際。因此，在自己專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我選擇前往偏遠(yuǎn)的農(nóng)村進(jìn)行駐村鍛煉。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，了解基層的實(shí)際情況，尋找到適合鄉(xiāng)村發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：一開始的困境和挫折
駐村的第一天，我感受到了鄉(xiāng)村生活的陌生和不適應(yīng)，沒有高樓大廈、沒有繁華鬧市，我不知道該如何融入這樣的環(huán)境。此外，我遇到了不少的困難和阻礙，村民們對(duì)我持懷疑態(tài)度，擔(dān)心我會(huì)做出一些損害他們的農(nóng)村利益的事情。一些實(shí)際工作上的困難，比如沒有相關(guān)設(shè)施的配合或技術(shù)上的短板，也讓我感到無從下手。
第三段：對(duì)于基層工作的重新認(rèn)識(shí)
在困境面前，我考慮到，要想真正與基層村民互動(dòng)，了解他們的想法、習(xí)慣和訴求，需要我主動(dòng)出擊。我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，融入到村民們的生活中，與他們打成一片。開始嘗試了解村民們的生計(jì)狀況、日常娛樂方式和社會(huì)習(xí)俗等。后來，通過逐漸加強(qiáng)交流，我終于能夠在村民中開展一些有益的工作。這一過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到基層工作不是獨(dú)立的個(gè)人行動(dòng)，而是要依靠緊密的群體合作。
第四段：對(duì)于基層工作挑戰(zhàn)和心態(tài)的重視
在基層工作中，我最困惑的是如何解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到基層工作是一件強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的工作。對(duì)于基層工作來說，我們不僅需要掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更需要保持高度的工作熱情和良好的心態(tài)。在面對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維，用創(chuàng)造性的方式解決問題。同時(shí)，我們還要保持謙虛、求知的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、探索。
第五段：對(duì)于基層工作的未來期望
通過這段經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了基層工作的豐富性和挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)在這種工作環(huán)境下，每一天都是新的挑戰(zhàn)，每一天都有新的收獲。我希望在未來的工作中，能夠充分運(yùn)用自己的能力和特長(zhǎng)，為農(nóng)村發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多志同道合的人士能夠前來參與到基層工作之中，與農(nóng)村群眾一起奮斗，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興而努力。
總之，基層駐村鍛煉是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的工作。通過這項(xiàng)工作，我們可以了解到基層的實(shí)際情況和工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)到基層工作的疾苦和艱辛。同時(shí)，我們也需要不斷重視基層工作的挑戰(zhàn)和心態(tài)，通過創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性的方式解決問題。我相信，只有逐漸了解和融入基層工作，才能真正地發(fā)揮我們的專長(zhǎng)和作用，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇七
第一段：介紹基層駐村鍛煉的背景和目的（250字）
基層駐村鍛煉是指為了提高教師的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際工作中需要的能力和意識(shí)，教育行政部門安排教師到基層農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí)。這種安排的目的是幫助教師更好地了解基層教育的需求和挑戰(zhàn)，并將這種經(jīng)驗(yàn)與他們的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在我的基層駐村鍛煉中，我深刻地意識(shí)到了這種鍛煉對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：用心態(tài)與熱情面對(duì)挑戰(zhàn)（250字）
在基層駐村鍛煉期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我需要適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境和生活條件的改變，這對(duì)于生活在城市中的我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。其次，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)較少，學(xué)生們的背景和學(xué)習(xí)情況也有很大差距，這給我在教學(xué)方面帶來了很多困惑和壓力。然而，我選擇以積極的心態(tài)和熱情面對(duì)這些挑戰(zhàn)。我通過與當(dāng)?shù)亟處熀图议L(zhǎng)的溝通，了解農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)情況。
第三段：踐行與觀察結(jié)合的特點(diǎn)（250字）
基層駐村鍛煉讓我真正體會(huì)到了教育實(shí)踐中理論和實(shí)踐的結(jié)合的重要性。通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育狀況有了更深的認(rèn)識(shí)，并且充分了解到理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地了解學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)背景和問題，并在教學(xué)過程中針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。這種踐行與觀察相結(jié)合的特點(diǎn)，讓我在基層鍛煉中獲得了更多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
第四段：基層駐村鍛煉的收獲（250字）
通過基層駐村鍛煉，我不僅提高了自己的教育能力和思維方式，而且學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何在不理想的條件下進(jìn)行教學(xué)，并且能夠靈活地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。其次，我對(duì)學(xué)生的關(guān)注和理解能力得到了提高。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教育方法和手段來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最重要的是，我獲得了一種深刻的教育使命感和責(zé)任感，意識(shí)到作為一名教師的使命不僅僅是教書育人，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任。
第五段：基層駐村鍛煉的啟示與展望（200字）
通過基層駐村鍛煉，我意識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)注重自身素質(zhì)的提高，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極探索適合學(xué)生需求的教育方式和方法。我也意識(shí)到教育需要基層教育工作者的優(yōu)秀和不斷創(chuàng)新，只有這樣才能推動(dòng)基層教育的全面發(fā)展。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)能力，為基層教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：基層駐村鍛煉不僅為教師提供了發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且提高了他們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種鍛煉的重要性在于讓教師真正了解基層教育的需求和挑戰(zhàn)，并通過實(shí)際體驗(yàn)和觀察來提高自己的教學(xué)能力和方法。基層駐村鍛煉對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者和推動(dòng)基層教育的發(fā)展具有重要的意義。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇八
鍛煉身體對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常重要的，不僅可以提高身體的素質(zhì)，還可以增強(qiáng)我們的免疫力，減少生病的幾率。我從小就特別注重鍛煉身體，并且從中收獲了很多。在多年的鍛煉中，我體驗(yàn)到了身體的變化以及鍛煉給我?guī)淼男睦砩系姆e極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)鍛煉的體會(huì)和心得。
首先，鍛煉給我的身體帶來了很大的改變。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常鍛煉可以使我的體質(zhì)更加健康。通過跑步、游泳、舉重等鍛煉，我能夠塑造一個(gè)更加健美的身材。我不再是那個(gè)纖弱的女孩，而是一個(gè)結(jié)實(shí)而有力的女人。此外，鍛煉還使我擁有了更強(qiáng)的體力和耐力。以前，我總是容易感到疲倦，但現(xiàn)在我可以更加輕松地完成各種任務(wù)，感到更加有精力。這些身體上的改變讓我感到非常滿意，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)鍛煉的決心。
其次，鍛煉對(duì)我的心理健康也有著巨大的影響。每當(dāng)我感到壓力和疲憊的時(shí)候，鍛煉是最好的釋放方式。例如，在我面臨考試壓力時(shí)，我會(huì)選擇去跑步。鍛煉能夠幫助我放松身心，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和壓力。此外，鍛煉還能夠提高我的自信心。通過不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸意識(shí)到自己的能力和潛力是無限的。這種自信心使我更加勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，并充滿了積極向上的態(tài)度。
再者，鍛煉還為我?guī)砹烁嗟臋C(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友。在健身房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和戶外活動(dòng)中，我經(jīng)常能夠遇到和我一樣熱愛運(yùn)動(dòng)的人。我們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)、互相鼓勵(lì)，并一起進(jìn)步。這些新朋友不僅增加了我的社交圈，還讓我感受到了友誼的力量。通過與他們一起鍛煉，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多樂趣。
最后，我發(fā)現(xiàn)鍛煉也能夠幫助我更好地管理時(shí)間。每天拿出一段時(shí)間來進(jìn)行鍛煉，需要我有良好的時(shí)間規(guī)劃和自律能力。這種自律性使我更加珍惜時(shí)間，并且更加高效地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，鍛煉也能夠提高我集中注意力的能力，使我在面對(duì)工作或?qū)W習(xí)時(shí)更加專注和堅(jiān)持。
總結(jié)起來，鍛煉身體除了讓我擁有更健康的身體素質(zhì)之外，還給我?guī)砹撕芏嘈睦砩系姆e極影響。通過鍛煉，我在身體和心理上都得到了提升。鍛煉也為我?guī)砹烁嗟臋C(jī)會(huì)和新朋友，并且讓我更好地管理時(shí)間。我相信只要堅(jiān)持鍛煉，我將能夠繼續(xù)享受鍛煉給我?guī)淼姆N種好處，保持健康和積極的生活態(tài)度。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇九
近年來，越來越多的年輕人選擇到農(nóng)村鄉(xiāng)村體驗(yàn)、鍛煉自己。駐村鍛煉成為了年輕人最喜歡的活動(dòng)之一，更是一種錘煉意志、提升素質(zhì)的好方式。我也有幸參加了一次駐村鍛煉，這篇文章就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：駐村生活的初印象
駐村鍛煉是一項(xiàng)非常值得推崇的活動(dòng)。我第一次來到這個(gè)偏僻的小村莊，發(fā)現(xiàn)這里并沒有我所想象中的寂靜，反而是一片熱鬧景象。在勞動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我看到了鄉(xiāng)親們都在忙碌著自己的事情，絕不是那種窩在家里無所事事的偏遠(yuǎn)山村。我們的家里雖然簡(jiǎn)樸，但布置得十分干凈整潔，讓我倍感溫馨。雖然和城市的繁華生活有所不同，村莊里的居民們生活充滿了樂意，讓人感到十分舒服。
第二段：勞動(dòng)中的辛苦和挑戰(zhàn)
在農(nóng)村，勞動(dòng)是最基本、最重要的生活方式。除了日常的飲食、住宿和文娛活動(dòng)，我們還需要在田間地頭參加一些具有挑戰(zhàn)性的農(nóng)村勞動(dòng)。最開始，我以為這樣的行為很輕松，但不久我就感受到了勞動(dòng)的辛苦和挑戰(zhàn)。
我們每天要起早貪黑，進(jìn)行各種不同的農(nóng)活，有時(shí)候需要往地里的，有時(shí)候則需要爬山，這些經(jīng)歷令人難忘。有時(shí)候還會(huì)有農(nóng)活不順手，一些新手可能會(huì)有很多不適應(yīng)和挫折感。但這里的人們天生就有一種頑強(qiáng)的勞動(dòng)精神，讓我慢慢地理解到了勞動(dòng)的意義，也感受到了自己可以在鍛煉中不斷地進(jìn)步。
第三段：了解農(nóng)村的世界
除了勞動(dòng)之外，駐村鍛煉還讓我更好地了解了農(nóng)村的世界，這樣的經(jīng)歷使我產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)村生活的敬重和熱愛。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村人們有一顆樸素的心，善良、熱情、單純屬于他們，他們?cè)趺礃佣疾粫?huì)沒有留在村子里的想法。
在村莊里，我們常常和周圍的居民互動(dòng)，了解他們的生活和夢(mèng)想，在互相交流的過程中，我感受到了前所未有的溫暖和關(guān)心。我意識(shí)到，農(nóng)村中的世界并沒有想象中那么單一乏味，反而是充滿了各種各樣的精彩，只要你愿意探索，就會(huì)有許多驚喜。
第四段：群體的影響力
駐村鍛煉不僅僅是鍛煉個(gè)人的機(jī)會(huì)，更是一次集體進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過一起展開農(nóng)村文化活動(dòng)、合作完成各種農(nóng)活和到當(dāng)?shù)卮迩f的走訪了解，我們的小組漸漸地形成了一種緊密的群體感。在這樣的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)中，我感受到了群體的影響力，學(xué)習(xí)到了尊重合作和追求進(jìn)步的重要性。
第五段：回歸城市
在結(jié)束了一周的駐村鍛煉后，我感觸頗多。雖然短暫，但在這樣的活動(dòng)中，我們探索了農(nóng)村的世界，了解了農(nóng)村人居的習(xí)慣和生活方式，體驗(yàn)了邊界群眾的精神風(fēng)貌，增長(zhǎng)了個(gè)人的視野和人生閱歷?；貧w城市后，我不僅要憑借這些經(jīng)驗(yàn)和收獲，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐能力，更好地投身到城市的發(fā)展中去，為其中的不足與問題的解決和整改做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，駐村鍛煉是一次難得而珍貴的經(jīng)歷，除了讓我感受到了勞動(dòng)的意義、鍛煉了個(gè)人的身體素質(zhì)，更讓我汲取到了人生的真諦和智慧。這一小段時(shí)間內(nèi)，我意識(shí)到了許多人生道理，領(lǐng)會(huì)到了成長(zhǎng)的思維方式，也收到了心靈上的啟迪?；仨跤∠蟮鸟v村人生，令人感懷良多。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增大，越來越多的人開始關(guān)注健康和鍛煉身體。鍛煉對(duì)于身體健康和心理健康都有著積極的影響。我也是其中一員，通過鍛煉身心感受到了諸多的益處。在這篇文章中，我將分享我鍛煉的心得體會(huì)。
第二段：身體的變化（200字）
鍛煉能夠使人的身體變得更加強(qiáng)健和靈活。在我長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉之后，我發(fā)現(xiàn)自己不再感到疲倦和無力，而是充滿了活力。我的身體素質(zhì)得到了大幅提升，體力和耐力都有了明顯的增加。另外，鍛煉還幫助我控制體重，塑造了更好的身材，使我更自信地面對(duì)生活。
第三段：心理的變化（200字）
鍛煉不僅對(duì)身體有益，對(duì)心理健康也有很大的幫助。每天堅(jiān)持鍛煉，我感到自己的壓力得到了釋放，緊張情緒得以緩解。鍛煉讓我心情愉悅，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。堅(jiān)持體育鍛煉不僅有助于增強(qiáng)自信和意志力，還有助于提高學(xué)習(xí)和工作的效率。通過鍛煉，我能夠更好地投入到各項(xiàng)任務(wù)中，提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。
第四段：社交的變化（200字）
鍛煉不僅對(duì)個(gè)人身體和心理健康有益，還有助于改善社交能力。通過參加各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的互動(dòng)使我學(xué)會(huì)了合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在鍛煉過程中，我學(xué)會(huì)了相互幫助和支持他人，建立了良好的人際關(guān)系。這些社交經(jīng)歷讓我更好地融入社會(huì)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)（200字）
通過鍛煉，我不僅體驗(yàn)到了身體的變化，還感受到了心靈的愉悅和社交能力的提升。鍛煉不僅僅是簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，更是一種生活態(tài)度和積極向上的心態(tài)。堅(jiān)持鍛煉不僅對(duì)個(gè)人有利，對(duì)整個(gè)社會(huì)健康也起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持鍛煉的習(xí)慣，享受鍛煉帶給我身心的各種好處。我也鼓勵(lì)更多的人加入到鍛煉的行列中，共同追求健康和幸福的生活。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十一
駐村鍛煉是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中重要的一環(huán)，也是我國(guó)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。作為一名大學(xué)生，我在大學(xué)生村官的崗位上有幸參與了駐村鍛煉，這次鍛煉給我留下了深刻的印象。
第二段：成長(zhǎng)與收獲
在村里的日子，我們與村民打成了一片，了解到了鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情和發(fā)展?fàn)顩r。實(shí)現(xiàn)脫貧致富是村民們最迫切的愿望，而作為駐村志愿者，我們能夠?yàn)樗麄兲峁┝λ芗暗膸椭椭С?。我們深入了解村民的家庭狀況、土地利用情況，并為他們量身定做發(fā)展方案。同時(shí)，我們還積極介紹政策和技術(shù)，幫助村民解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我們感到了自己的成長(zhǎng)和收獲。
第三段：感受鄉(xiāng)村的美好
通過深入了解鄉(xiāng)村，我們逐漸懂得了鄉(xiāng)村的美好之處。鄉(xiāng)村的生活環(huán)境自然、寧?kù)o而舒適，人們的習(xí)慣和風(fēng)俗更讓人感到親切和自由。在這里，我們看到了許多朝氣蓬勃的鄉(xiāng)村青年，他們自主創(chuàng)業(yè)、引領(lǐng)發(fā)展，為鄉(xiāng)村增添了新的活力。與此同時(shí)，我們也看到了一些鄉(xiāng)村短板，比如基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)的不足，限制了鄉(xiāng)村的發(fā)展。我們更加深入地了解鄉(xiāng)村的生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、文化、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面的問題，并為之出謀劃策，幫助村民開創(chuàng)新局面。
第四段：共同奮斗，互幫互助
在村里工作生活的日子里，我們與村民建立了深厚的感情。與村民們共同奮斗，互幫互助，成為我們?cè)隈v村期間最珍貴的經(jīng)歷。在幫助村民開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)的過程中，我們的工作隊(duì)互相鼓勵(lì)，互相幫助，不斷提升自己的能力和要求。我們體驗(yàn)到了合作的力量，看到了團(tuán)隊(duì)共同奮斗的意義，也深刻領(lǐng)會(huì)了群眾路線的核心要義。
第五段：堅(jiān)定信念，永不放棄
在駐村鍛煉的日子里，我們也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。遇到困難，我們不能氣餒和退縮，而是積極想辦法解決問題。我們也碰到了一些村民對(duì)我們工作的理解和態(tài)度不明確的情況，這時(shí)我們也不能放棄勸說和溝通，而是更加堅(jiān)定我們的信念，繼續(xù)為村民提供幫助。
通過這次駐村鍛煉，我切身感受到了新時(shí)代下鄉(xiāng)村的變革和發(fā)展。我深切體會(huì)到了共產(chǎn)黨員肩負(fù)的責(zé)任和使命，更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。愿我們大學(xué)生村官堅(jiān)定自己的信念和使命，繼續(xù)走好服務(wù)農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興的道路。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十二
指出，黨的干部必須敢于擔(dān)當(dāng)能夠擔(dān)當(dāng)。有多大的擔(dān)當(dāng)就能干多大的事業(yè)，盡多大的責(zé)任才會(huì)有多大的作為。軍隊(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為強(qiáng)軍興軍的中堅(jiān)骨干，面對(duì)部隊(duì)建設(shè)存在的矛盾問題和深化改革這場(chǎng)歷史性“大考”，必須積極響應(yīng)“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的號(hào)召，始終堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)化黨性錘煉，勇挑千鈞重?fù)?dān)，在強(qiáng)軍夢(mèng)的征程上奮勇前行。
保持“立黨為公、使命在肩”的浩然正氣，敢想敢干、敢于作為。敢于擔(dān)當(dāng)源于忠誠(chéng)使命，忠誠(chéng)使命才能敢于擔(dān)當(dāng)。只有具備對(duì)黨和人民的赤膽忠誠(chéng)，才能堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。從縣委書記的好榜樣焦裕祿，到“捧著一顆心來、不帶半根草去”的草鞋書記楊善洲，再到把“不忘根、不忘本”作為信條的好縣長(zhǎng)高德榮，無一不是一心向黨、矢志為民的典范。既然組織把我們放在一個(gè)崗位上，我們就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這份責(zé)任，履行好這份義務(wù)。實(shí)踐證明，成就夢(mèng)想的最佳舞臺(tái)莫過于本職崗位。必須牢固樹立“無功便是過、平庸就是錯(cuò)”的觀念，以“敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志端正事業(yè)追求，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力作為，以實(shí)際行動(dòng)助推強(qiáng)軍興軍。
保持“危難關(guān)頭、舍我其誰(shuí)”的無畏膽氣，敢抓敢管、敢于碰硬。擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任，承擔(dān)的是風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要做;必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。面對(duì)危難，“舍我其誰(shuí)”是一種豪氣，更是實(shí)力與自信的彰顯、勇敢與擔(dān)當(dāng)?shù)母姘?。?dāng)前，我軍正處于強(qiáng)軍興軍的關(guān)鍵階段、改革調(diào)整的特殊時(shí)期，大事匯集、難事疊加，需要我們拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣，不懼龍?zhí)痘⒀ǎ慌吕щy挫折;拿出壯士斷腕的氣魄，敢啃“硬骨頭”。只有始終保持勇于向前、敢于碰硬的血性膽氣，面對(duì)矛盾迎難而上，面對(duì)危機(jī)挺身而出，才能頂住壓力、排除干擾、成就事業(yè)。
保持“逢山開路、遇河架橋”的昂揚(yáng)銳氣，敢闖敢試、敢于創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)任重道遠(yuǎn)，面對(duì)部隊(duì)建設(shè)中的新情況新問題，依靠原有的思維方式和工作經(jīng)驗(yàn)，顯然已無法適應(yīng)，必須在思維上“破冰”、在觀念上“突圍”、在方法上“求變”，敢拓新路，敢開新河。各級(jí)黨員干部必須積極響應(yīng)關(guān)于“要把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的突出位置”的指示精神，始終保持敢于革新的勇氣銳氣、敢于冒險(xiǎn)的朝氣豪氣，昂揚(yáng)精神狀態(tài)，探索新領(lǐng)域，研究新招法。特別是深化國(guó)防和軍隊(duì)改革沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部站在排頭就要主動(dòng)帶頭，立于前沿就要沖鋒在前，必須及時(shí)轉(zhuǎn)換思維、更新觀念，合上改革節(jié)拍，力求同頻共振，真正擔(dān)當(dāng)起改革強(qiáng)軍、推進(jìn)落實(shí)的主體責(zé)任，帶領(lǐng)官兵贏得這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。
保持“主動(dòng)攬過、積極擔(dān)責(zé)”的過人勇氣，敢作敢為、敢于承擔(dān)。推功攬過、勇于負(fù)責(zé)，反映一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，更容易凝聚兵心、鼓舞斗志?，F(xiàn)實(shí)工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤和問題，特別是在探索創(chuàng)新過程中更容易遇到挫折。如果出了問題一味拿“集體決策”作“擋箭牌”，一味地推卸責(zé)任，便容易失去領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的信賴，部屬也不會(huì)信服。擔(dān)當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)當(dāng)有責(zé)任，但領(lǐng)導(dǎo)干部作為單位建設(shè)的領(lǐng)頭雁，面對(duì)挫折理應(yīng)敢作敢為，不回避、不躲閃、不推卸，敢于擔(dān)責(zé)，勇于攬過，切實(shí)負(fù)起一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。
保持“責(zé)任在我、發(fā)展靠我”的無私底氣，敢退敢讓、敢于鋪路。敢于擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在急難險(xiǎn)重任務(wù)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作上。明確指出：黨員干部要志存高遠(yuǎn)、不重顯績(jī)，樹立鋪墊精神。領(lǐng)導(dǎo)干部作為單位建設(shè)的主心骨，要有“功成不必在我”的境界和“不為虛名遮望眼”的品格，擔(dān)起“胸懷全局、造福一方”的責(zé)任，腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)。要自覺用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)把正政績(jī)觀，將對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)、眼前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)統(tǒng)一起來，正確對(duì)待名利得失，沉得住氣、穩(wěn)得住神，勇做鋪路石，甘當(dāng)孺子牛，踏踏實(shí)實(shí)做好打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，辦好部隊(duì)需要、官兵歡迎、基層受益的實(shí)事，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，不辜負(fù)官兵的期望重托，不辜負(fù)時(shí)代賦予的神圣使命。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十三
在古希臘奧林匹亞山上刻著這樣一句格言：“如果你想變得睿智，跑步吧;1653如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧?！薄吧谟谶\(yùn)動(dòng)”。沒有扎實(shí)的根基，萬丈高樓無從崛起;沒有強(qiáng)健的體魄，平生之志只能成為海市蜃樓。擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄是每個(gè)人一生的追求。
健康需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)體魄?？茖W(xué)適宜的運(yùn)動(dòng)，讓我們身體強(qiáng)健，遠(yuǎn)離疾病;讓我們精力充沛，敏銳智慧。磨練意志的運(yùn)動(dòng)，使我們的生活陽(yáng)光、美麗;使我們的學(xué)習(xí)自主、從容，即使面臨再多的困難，我們都會(huì)積極樂觀，頑強(qiáng)堅(jiān)韌。
與運(yùn)動(dòng)相伴，磨礪自我，精彩生活，必將使我們擁有強(qiáng)健的體魄、健康的心靈、青春的活力。
生命需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)孕育精彩。籃球場(chǎng)上，那一次次配合是團(tuán)隊(duì)的默契合作;拔河現(xiàn)場(chǎng)，那一聲聲吶喊是集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié);綠茵跑道上，每一幕向終點(diǎn)的全力沖刺彰顯著對(duì)成功的追求;撐桿跳高，每一個(gè)向上的高度都昭示著意志與超越。運(yùn)動(dòng)——一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落下的大浪，一顆最閃亮的星星，一束最燦爛的花朵，它永遠(yuǎn)詮釋著生命的最高境界，永遠(yuǎn)展示著團(tuán)結(jié)的真正含義，永遠(yuǎn)揭示著努力的最后回報(bào)。運(yùn)動(dòng)讓生命更加富有生機(jī)，讓生命更加精彩!
“東方神鹿”王軍霞、“亞洲飛人”劉翔、“灌籃高手”姚明、“乒乓女皇”鄧亞萍、“跳水冠軍”伏明霞……當(dāng)這一個(gè)個(gè)輝耀著陽(yáng)光、雨露和汗水的閃光名字每一次出現(xiàn)在我腦海中時(shí)，運(yùn)動(dòng)不僅使我激動(dòng)，更使我倍感祖國(guó)的強(qiáng)大!
少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。同學(xué)們，陽(yáng)光已經(jīng)撥開了云霧，天氣也慢慢明媚起來，那金色的陽(yáng)光召喚我，召喚你，讓我們奔向操場(chǎng)，一起陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛努力吧!
鍛煉心得體會(huì)篇3
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十四
20xx年4月11日，根據(jù)組織安排，我到貴州省畢節(jié)地區(qū)教育局進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職鍛煉，具體職務(wù)是基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)，現(xiàn)掛職鍛煉時(shí)光已近尾聲，對(duì)這一段的工作做一小結(jié)。
首先，在掛職鍛煉期間，以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不怕吃苦的作風(fēng)，深入基層了解狀況。
一個(gè)月的時(shí)光，我跟隨地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和同志們幾乎走訪了畢節(jié)地區(qū)所有的縣、市，共到達(dá)學(xué)校20余所，在所到的學(xué)校中，有市內(nèi)的學(xué)校，有縣城城關(guān)的學(xué)校，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，在走訪的過程中，深入了解了不一樣層次學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀及辦學(xué)特點(diǎn)，與每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談，個(gè)性是就學(xué)校德育工作的開展與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，在走訪過程中，地區(qū)教育局及各縣、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和同志們?yōu)槲覀儙Ыo了極大幫忙和支持，在那里一并表示感謝!
第二，加強(qiáng)與畢節(jié)地區(qū)教育局相關(guān)科室的溝通、交流，努力成為畢節(jié)教育與西城教育溝通的橋梁和紐帶。
在這一個(gè)月的時(shí)光里，我與地區(qū)教育局相關(guān)科室及負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了深入的交流，在虛心聽取、學(xué)習(xí)畢節(jié)地區(qū)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也介紹了西城區(qū)教委相關(guān)工作的開展?fàn)顩r，如，與基教科就德育工作進(jìn)行交流，向教研室介紹西城教研工作的開展?fàn)顩r等，同時(shí)，我們建立了博客——我們?cè)诋吂?jié)的日子。透過這些交流，我們互通有無，同時(shí)，也拉近了西城教育與畢節(jié)教育的距離。
對(duì)自身成長(zhǎng)的幫忙
1業(yè)務(wù)方面
在地區(qū)教育局的一個(gè)月時(shí)光，透過深入基層以及與局相關(guān)科室同志們的溝通與交流，同時(shí)也促使自我對(duì)于工作更加深入地思考，甚至有時(shí)候會(huì)給予很多工作上細(xì)節(jié)的思考，這種思考可能只有這種環(huán)境和條件下才能夠引發(fā)!同時(shí)，我也悉心收集了很多畢節(jié)地區(qū)教育局相關(guān)工作的文字材料，也和那里的同行建立了工作互通有無的通道，以便以后進(jìn)一步交流。在那里確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，比如，畢節(jié)地區(qū)德育工作年會(huì)這在籌備中，我也有幸參與到了籌備工作的過程，雖然時(shí)光短暫，但是和同行們的交流確實(shí)受益匪淺，畢節(jié)地區(qū)德育工作提出的可持續(xù)發(fā)展教育為扎手的德育工作思路正逐步成為畢節(jié)地區(qū)德育同行們的共識(shí)，扎實(shí)的工作，細(xì)致入微的籌劃，這一切一切都在這一個(gè)月中陪伴我和畢節(jié)教育的同行們共同成長(zhǎng)!
2思想方面
這一個(gè)月的時(shí)光，使對(duì)自我思想上的一次教育，一次洗禮!
敬業(yè)，這是我在那里明白了實(shí)質(zhì)含義的一個(gè)詞!龐大的學(xué)生基數(shù)，惡劣的自然環(huán)境，有待改善的硬件設(shè)施，這是畢節(jié)教育工作者所要應(yīng)對(duì)的事實(shí)，但是他們沒有抱怨、沒有放下，而是踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的耕耘著那里的教育事業(yè)，“搖籃的車、蛇形的路、英雄的司機(jī)、不怕死的干部”!這話第一次聽可能覺得幽默，但是在這天，我的感覺只有辛酸和敬仰!今后的工作中不論遇到什么困難，我都會(huì)想起在畢節(jié)的日子，在畢節(jié)遇到的教師、校長(zhǎng)，看到的學(xué)校、接觸到的孩子們，這讓我更加感覺到肩上的職責(zé)，更加感受到我們所從事的教育事業(yè)所擁有的這份光榮!我為能有畢節(jié)地區(qū)教育系統(tǒng)這樣的同仁而感到驕傲，這也將成為我今后不斷努力，為教育事業(yè)不斷奮斗的不竭動(dòng)力!
我常常想，那里的孩子有最簡(jiǎn)單的快樂，最樸實(shí)的夢(mèng)想，而幫忙他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、改變?nèi)松娜?，正是這些戰(zhàn)斗在最基層、最一線的教育工作者們，他們承擔(dān)了我們這個(gè)教育大國(guó)最基礎(chǔ)的教育工作的神圣使命，當(dāng)用最實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言和我們攀談許久的村教學(xué)點(diǎn)教師被著竹樓轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，我明白，這一個(gè)月的時(shí)光里，有些人可能我一生都沒有再見面的機(jī)會(huì)了，但是我將永遠(yuǎn)最真誠(chéng)的祝福他們，祝福他們的生活，祝福他們的事業(yè)!
短短的一個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回首這一個(gè)月，有艱辛，有快樂，有收獲，但最重要的是這份珍貴，能有組織的信任，得到鍛煉的機(jī)會(huì)，是珍貴。在那里看到的、想到的對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)而言，是珍貴。一個(gè)月的時(shí)光與那里的領(lǐng)導(dǎo)、同志們結(jié)下的這份情意，更是珍貴!畢節(jié)地區(qū)教育局是一個(gè)溫暖的群眾，我們兩個(gè)人在異鄉(xiāng)，這種感覺就尤為深刻!能夠擁有以前作為這樣群眾的一員的經(jīng)歷，我們感到無比驕傲!領(lǐng)導(dǎo)們的聲聲關(guān)懷、悉心照料，同事們溫馨的笑臉、無私的幫忙將成為我們永久的記憶。各縣市教育局領(lǐng)導(dǎo)、同志們的熱情真切，各學(xué)校干部教師的樸實(shí)敬業(yè)更讓我們難以忘懷!我們會(huì)把這溫暖帶回西城，帶給西城教委的每一個(gè)同志，讓大家都感受到來自遠(yuǎn)方這份真摯!
忘不了山路上疾疾而行的學(xué)生，忘不了與懸崖峭壁相鄰的坎坷土路，忘不了依山而建的座座校舍，忘不了教室里斑駁的條凳桌椅，更忘不了山里的孩子們那清澈無比的眼神!
這一個(gè)月的經(jīng)歷是我一生的財(cái)富!我會(huì)繼續(xù)努力，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!期望我們能成為西城教育與畢節(jié)教育的使者，期望西城教育與畢節(jié)教育的合作之路無限，友誼之花常開!
一個(gè)月的掛職工作，一個(gè)月的情感交融，讓我們親身體驗(yàn)了畢節(jié)教育發(fā)展的成果，賦予了我們新的視野、新的認(rèn)知、新的思維。到各縣市和基層學(xué)校走訪，也使我們的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高，這段經(jīng)歷必將成為我們一生中享用不盡的財(cái)富。
掛職的歲月雖然結(jié)束了，但對(duì)畢節(jié)的牽掛沒有結(jié)束，對(duì)畢節(jié)的眷戀?zèng)]有結(jié)束，對(duì)畢節(jié)的情感永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束。無論今后我們身在何處，都將會(huì)繼續(xù)關(guān)注畢節(jié)教育的發(fā)展，并期盼能在不遠(yuǎn)的將來再續(xù)畢節(jié)緣、再系畢節(jié)情。最后，感謝為我們帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的畢節(jié)地區(qū)教育局;感謝帶給實(shí)習(xí)崗位給我們的各個(gè)科室;感謝關(guān)心、支持我們的領(lǐng)導(dǎo);感謝幫忙我們的地區(qū)教育局的同事、前輩。
在那里生活工作一個(gè)月的時(shí)光，感受黔西北的風(fēng)土人情，體驗(yàn)畢節(jié)地區(qū)的教育教學(xué)。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十五
筆者長(zhǎng)期在基層國(guó)稅一線工作，感到當(dāng)前部分基層國(guó)稅干部存在著問題想得淺、工作方法單、處事能力低的問題，這與缺乏應(yīng)有的理性思維能力鍛煉有很大關(guān)系。也就是說，籌劃、落實(shí)工作往往從具體到具體，不能把稅收?qǐng)?zhí)法工作實(shí)踐中的具體問題上升到理性高度來思考和認(rèn)識(shí)，思維層次經(jīng)常處于感性階段，工作很難上檔次、上質(zhì)量。如何加強(qiáng)理性思維鍛煉，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面做起。
部分基層國(guó)稅干部認(rèn)為，自己是做具體工作的，只要有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)就行了。因此，憑力氣監(jiān)管，憑感覺執(zhí)法，憑習(xí)慣處事，憑經(jīng)驗(yàn)辦案的，在基層國(guó)稅干部中不在少數(shù)。突出表現(xiàn)為，安排工作無路數(shù)，想到什么抓什么，遇到什么干什么，干到哪里算哪里；匯報(bào)工作無條理，要么“東一榔頭西一棒子”，要么就是一篇“流水帳”，使人聽后不得要領(lǐng)；處理問題無章法，常常把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。究其原因，是缺乏扎實(shí)的理論功底，理性思維能力弱，讓經(jīng)驗(yàn)主義束縛了頭腦。改變這種現(xiàn)狀需要從三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：
一要努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等最新的理論成果，在掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法上下功夫，使理性思維建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。
二要努力學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針和政策。當(dāng)前要重點(diǎn)學(xué)好黨的十七大精神，在掌握精神實(shí)質(zhì)、把握思想內(nèi)容上下功夫，確保理性思維不“脫綱離譜”。
三要努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)好國(guó)稅新出臺(tái)的一系列法律法規(guī)，在熟練應(yīng)用、融匯貫通上下功夫，使理性思維真正跳出一般經(jīng)驗(yàn)和感覺的層次，更加貼近稅收?qǐng)?zhí)法的實(shí)際，提高做好實(shí)際工作的本領(lǐng)和水平。
善于思考、勤于總結(jié)是培養(yǎng)理性思維能力的有效途徑?；鶎訃?guó)稅干部只有養(yǎng)成良好的思考問題、總結(jié)工作的習(xí)慣，才能在稅收?qǐng)?zhí)法工作中開闊思路、開闊眼界、開闊胸襟、拓展思維，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。有的基層國(guó)稅干部總認(rèn)為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是機(jī)關(guān)的事，基層做好具體工作就行了。因此，滿足于在事務(wù)圈子里繞來繞去，對(duì)遇到的問題，做過的工作，不善于“前思后想”，把握不住其中的.規(guī)律，許多工作始終在低層次徘徊。實(shí)際上總結(jié)思考不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)干部也是基層國(guó)稅干部做好工作的一項(xiàng)“基本功”。只有在工作中不斷地理清思路，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于吸取教訓(xùn)，及時(shí)修正偏差，工作才能越做越好，個(gè)人素質(zhì)才能不斷提高。目前基層國(guó)稅干部加強(qiáng)這方面的鍛煉要從三個(gè)方面做起：
一要善于使模糊的認(rèn)識(shí)清晰起來?；鶎訃?guó)稅干部在開展稅收工作中，有時(shí)會(huì)對(duì)某些問題產(chǎn)生模糊的感覺，形成一些若隱若現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)此，要抓住時(shí)機(jī)，多想一些，多問幾個(gè)為什么，力求廓清迷霧，看到“廬山真面目”。這樣，才能把握問題的本質(zhì)，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
二要善于把點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)積累起來。理性思維能力的鍛煉過程就是一個(gè)積累的過程，要善于從小處著手，把工作中的所得所失總結(jié)出來，通過日積月累，把握要領(lǐng)，悟出真諦，使理性思維進(jìn)入自覺狀態(tài)。
三要善于把得到驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來?；鶎訃?guó)稅干部不要把總結(jié)看成是“務(wù)虛”、“求名”，要注重對(duì)自己開展工作中的“得意之作”及時(shí)總結(jié)，從理性的高度加以概括歸納，并以成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，確立新的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，使理性思維實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
理性思維的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是創(chuàng)造性。從這個(gè)意義上講，理性思維不能僅僅局限于解決當(dāng)前問題，搞實(shí)用主義，必須拓展思維，開闊視野，使理性思維充滿生機(jī)活力。當(dāng)前一些基層國(guó)稅干部在這方面有明顯的差距和不足。眼界低、思路窄，限制了一些同志的思維層次，使基層工作難以在創(chuàng)新中謀求新的發(fā)展，形成自己的特色。為此，基層國(guó)稅干部要努力沖破實(shí)用主義的束縛，力求在理性思維中做到三點(diǎn)：
一是要站在更高的層次上思考問題?；鶎訃?guó)稅干部對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的稅收?qǐng)?zhí)法工作，不要只局限于自己的一片小天地，要善于從大背景下考慮問題，注意把上級(jí)的精神和全局的形勢(shì)裝在胸中，把“稅收征管與發(fā)展、稅收征管與服務(wù)、稅收征管與維權(quán)、稅收征管與執(zhí)法”這“四個(gè)統(tǒng)一”融于具體的工作實(shí)踐中，把基層的實(shí)際與大局的要求相聯(lián)系，使自己能夠“站在峰巔觀山景”，把握大局，洞察毫末，提高思維層次和工作起點(diǎn)。
二是要拓展思維，站在更廣的領(lǐng)域內(nèi)思考問題?；鶎佣悇?wù)工作千頭萬緒，稅收?qǐng)?zhí)法紛繁多樣，看似簡(jiǎn)單具體的問題，往往牽動(dòng)方方面面，如果思路狹窄，不能從更寬闊的領(lǐng)域內(nèi)思考問題，就可能陷入困境。因此，基層國(guó)稅干部要善于拓展思維，使自己的思維觸角伸展到更多的領(lǐng)域里。
三是要注意掌握多方面的知識(shí)，獲取認(rèn)識(shí)新事物、發(fā)現(xiàn)新問題的鑰匙。要善于把社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)主體、人際關(guān)系等多種因素綜合考慮，尋找解決問題的正確途徑；要立足當(dāng)前，著眼現(xiàn)實(shí)，瞄準(zhǔn)未來，關(guān)注社會(huì)，形成稅收?qǐng)?zhí)法嶄新思路。只有這樣，思維活動(dòng)才能與時(shí)代發(fā)展的“脈搏”一起跳動(dòng)，適應(yīng)稅收征管發(fā)展的客觀需要，實(shí)現(xiàn)其特有價(jià)值。
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十六
6月7至8日北航離退休教職工黨委“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題論壇在河北徐水舉行。來自學(xué)校各基層黨支部、離退休黨委、民主黨派和部分社團(tuán)的90名學(xué)員懷著喜悅的心情，參加了愉快的學(xué)習(xí)生活。
我作為北航老教授協(xié)會(huì)、老科技工作者協(xié)會(huì)和老教育工作者協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱“三老”協(xié)會(huì))成員首次參加老年黨校的學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐。
隨著車輛的疾駛，映入眼簾的是一馬平川的燕趙大地，開鐮在即的滾滾麥浪閃爍著金色的光芒，給人們帶來豐收的喜悅，我第一次途經(jīng)京昆高速公路，第一次深入保定地區(qū)，第一次認(rèn)知當(dāng)?shù)厝宋臍v史的底蘊(yùn)，一切都感到那么新穎、那么有吸引力、那么多姿多彩。
論壇共安排了五位優(yōu)秀黨支部書記進(jìn)行主題發(fā)言。他們圍繞頌祖國(guó)、促發(fā)展、倡和諧、樂晚年的主題，抓好離退休黨支部建設(shè)和思想政治建設(shè)，根據(jù)實(shí)現(xiàn)“五好支部”即支部班子好、黨員干部好、支部設(shè)置好、群眾反映好、黨員活動(dòng)好的目標(biāo)，從不同側(cè)面介紹了各自的工作特點(diǎn)和亮點(diǎn)，發(fā)言很有代表性、很精彩，使人深受教育和鼓舞。大家一致贊揚(yáng)了支部書記們退而不休、積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用、無私奉獻(xiàn)的革命精神。同時(shí)他們也反映出我校廣大離退休教職工黨員人到老、志不渝、跟黨走、永向前的健康精神面貌。
通過學(xué)習(xí)，我感到進(jìn)一步發(fā)揮“三老”協(xié)會(huì)的作用大有必要。“三老”協(xié)會(huì)要同黨支部、關(guān)工委、群眾工作協(xié)調(diào)發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇最佳結(jié)合點(diǎn)，努力搭建建言獻(xiàn)策、科技服務(wù)、科學(xué)普及與促和諧發(fā)展的平臺(tái)。要通過發(fā)揮理事的骨干帶頭作用，團(tuán)結(jié)廣大會(huì)員，促進(jìn)會(huì)員與社會(huì)的接觸、鼓勵(lì)會(huì)員參與有益的活動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)發(fā)掘老年人的潛能，讓他們發(fā)揮能力繼續(xù)貢獻(xiàn)社會(huì)，建立和完善積極健康的晚年形象。
通過參觀《唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館》，使我們親臨其境，實(shí)地考察革命老區(qū)唐縣，感受偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的光輝足跡，再次重溫“老三篇”，受到革命傳統(tǒng)教育。毛主席高度贊揚(yáng)白求恩醫(yī)生，是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。今后我們會(huì)自覺學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，學(xué)習(xí)他不怕犧牲勇于獻(xiàn)身的精神，學(xué)習(xí)他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任、對(duì)技術(shù)精益求精的精神!爭(zhēng)取成為一個(gè)永遠(yuǎn)有利于人民的人!
駐村鍛煉心得體會(huì)篇十七
今天我主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會(huì)和收獲，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點(diǎn)意見和建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、 掛職鍛煉的體會(huì)和收獲
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們?cè)谝黄鸸ぷ?，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)的透徹掌握，對(duì)我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)以來，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。
二是了解情況，推動(dòng)本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動(dòng)本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認(rèn)真閱讀各種文件資料，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等有了更加深入的了解。我對(duì)做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠(chéng)與市政府研究室、辦公室的干部相識(shí)、相知、相處，真誠(chéng)贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作，取得實(shí)效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關(guān)系深入了。科研合作方面，與市政府研究室的幾位同志共同申報(bào)了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請(qǐng)到了有關(guān)專家，近期將來我校免費(fèi)作學(xué)術(shù)報(bào)告。
五是嚴(yán)格自律，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象，做到了時(shí)間靠得上，工作抓得緊，生活嚴(yán)要求。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個(gè)市直部門上報(bào)材料的審核、修改和編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)工作。對(duì)每一份報(bào)上來的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對(duì)，認(rèn)真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡(jiǎn)報(bào)無一字錯(cuò)漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
二、幾點(diǎn)建議和意見
1、回首兩個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)施校地、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實(shí)上，要加快和深化校地、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做。其中，一項(xiàng)最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語(yǔ)言，感情上就能相互交流，因此，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點(diǎn)，時(shí)間上再長(zhǎng)一點(diǎn)，效果可能會(huì)更好。
2、以“科研強(qiáng)?！?、“人才興?！钡却笥懻摓槠鯔C(jī)，激勵(lì)我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會(huì)聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動(dòng)第三專題“實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”大討論活動(dòng)以來，邀請(qǐng)專家來做了學(xué)術(shù)報(bào)告，各個(gè)院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見修訂了《科研項(xiàng)目管理辦法》、《科研成果管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多個(gè)文件，可見學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對(duì)科研促教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上存在不平衡性，個(gè)別老師甚至認(rèn)為，只要教好書就行了，又不評(píng)職稱，搞科研干什么?!實(shí)際上，這是一種消極的思想在作祟。教學(xué)和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高?？茖W(xué)研究的職能。洪堡提出，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者。羅素對(duì)洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個(gè)大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國(guó)學(xué)者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。在美國(guó)，高校教師有30%的科研經(jīng)費(fèi)來自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國(guó)家和地方政府科研項(xiàng)目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費(fèi)，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費(fèi)，來自教授承擔(dān)科研課題項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持。可以這么說，沒有科研項(xiàng)目和課題，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f的：“要提高綜合實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力體現(xiàn)在科研上，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?！?/p>
3、加強(qiáng)合作，提高主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)、能力和水平。在19 世紀(jì)以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，特別是英國(guó)新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展，英國(guó)成為第一個(gè)將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來的國(guó)家。目前，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動(dòng)中，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個(gè)濰坊學(xué)院教授的名字，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級(jí)的人才，沒有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢(shì)，全方位開展服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會(huì)文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對(duì)濰坊社會(huì)的一個(gè)很大的貢獻(xiàn)。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐美國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國(guó)的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每年獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)的都在80項(xiàng)以上，但真正付諸實(shí)施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項(xiàng)。究其原因，就是高校科研主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研。
4、加強(qiáng)合作，爭(zhēng)取地方政府的大力支持。美國(guó)于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈(zèng)地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實(shí)用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國(guó)的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn)。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流，實(shí)現(xiàn)了校地、校企良性互動(dòng)。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職，擔(dān)任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職，同時(shí)為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)伯格就在州林業(yè)委員會(huì)、自然資源保護(hù)委員會(huì)和漁業(yè)委員會(huì)同時(shí)擔(dān)任職務(wù);校長(zhǎng)范海斯除任州地理、自然保護(hù)委員會(huì)主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會(huì)和公共圖書委員會(huì)的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)室工作。到1920xx年，威斯康星大學(xué)已經(jīng)有35名教授在本州政府兼職。威斯康星大學(xué)也熱誠(chéng)邀請(qǐng)州政府的一些官員和專家到校講學(xué)。國(guó)內(nèi)不少地方和高校借鑒美國(guó)的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績(jī)。上海浦東大學(xué)城的建設(shè)，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等，都取得了明顯實(shí)效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績(jī)，特別是在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗(yàn)。王院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實(shí)際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè)，縱橫立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)大幅度增加，為各個(gè)學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺(tái)，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)困難問題。國(guó)家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計(jì)到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費(fèi)國(guó)內(nèi)最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國(guó)較低的水平，這與我校的社會(huì)貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實(shí)際狀況，嚴(yán)重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;科研與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取地方政府的大力財(cái)政支持。
5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴(yán)重的形勢(shì)考驗(yàn)。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個(gè)以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時(shí)部分發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實(shí)，但是遭到了不少學(xué)者的批評(píng);日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對(duì)馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時(shí)期，我們面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。目前全國(guó)各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學(xué)生，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué)，各地積極鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵實(shí)力很強(qiáng)大，追兵勢(shì)頭很威猛。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑，科學(xué)做好“”規(guī)劃，共謀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€(gè)大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的開展，更加具體地分析形勢(shì)，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計(jì)，要對(duì)照學(xué)校黨委的要求找問題，對(duì)比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長(zhǎng)成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實(shí)把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)、找透、找具體。制訂針對(duì)性措施，逐步把問題解決。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研，多做實(shí)事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
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