寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們提高對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力。提供了一些寫(xiě)作心得的技巧和方法，希望能夠幫助大家寫(xiě)出較為完美的心得體會(huì)。首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍，這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。其次，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，理清思路，形成邏輯性和連貫性的文段。最后，我們還需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，使心得體會(huì)更加生動(dòng)有力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇一
第一段：
電影《頭腦特工隊(duì)》是一部非常有啟迪性的電影，通過(guò)細(xì)膩而詼諧的方式向觀眾傳遞了一些人生哲理和情感教育。作為一部既適合孩子也適合成年人觀看的電影，它能夠引起觀眾對(duì)自我意識(shí)、情感和內(nèi)心人格方面的思考。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得體會(huì)，描述我從這部電影中所學(xué)到的一些最重要的課程。
第二段：
在學(xué)習(xí)心理學(xué)方面，特工隊(duì)的五個(gè)角色代表了人類情感的五個(gè)基本部分，即喜樂(lè)、悲傷、憤怒、恐懼、壓抑。影片中，心智成熟而情感不穩(wěn)定的主人公Joy經(jīng)歷了遭遇困難的經(jīng)歷，因而更深層次地理解情感和心態(tài)的復(fù)雜性。她開(kāi)始明白，負(fù)面情緒在個(gè)人成長(zhǎng)和關(guān)系中也是必不可少的，是正向情緒的寶貴補(bǔ)充，而不是簡(jiǎn)單的障礙和噪音。
第三段：
特工隊(duì)各成員在電影中所表現(xiàn)出的不同角色特點(diǎn)，為觀眾提供了有關(guān)如何正視和管理情緒的重要信息。在生活中，我們無(wú)論是面對(duì)著自己的情緒還是別人的情緒都需要有一定的掌控和管理能力，否則我們將面臨人際關(guān)系的挫敗和創(chuàng)傷。在特工隊(duì)的經(jīng)歷中，我們明確了情緒管理的核心思想——在情緒朝著我們想要去的方向時(shí)，不要阻撓它的流淌。無(wú)論我們面對(duì)什么樣的情緒，我們都需要嘗試著接受它，并且嘗試從中獲取有效的信息。
第四段：
電影中，Joy 與 Sadness 共同完成旅程后，獲得了一些新的感悟：每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷一些人生中的低谷，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段。我們需要學(xué)會(huì)承認(rèn)它，接受它，再嘗試去處理它。我們還知道了在低谷時(shí)要找到自己的東西，從而發(fā)現(xiàn)真正的自我和力量所在。如果不經(jīng)歷沉淀甚至是一些失落和挫折，我們就無(wú)法真正成長(zhǎng)為自己。
第五段：
最后，在生活中重要的是建立一種有意識(shí)的思考和情感管理的方式。我們需要了解自己的想法和情緒如何影響我們的態(tài)度和行為，以及如何覆蓋我們周圍事物的色調(diào)。我們需要做出一些健康的決策并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，同時(shí)承認(rèn)自己的情感波動(dòng)。結(jié)合這些，并對(duì)我們的自我和周圍的人和事發(fā)展一種審慎和理性的態(tài)度，這就是我們?cè)陔娪啊额^腦特工隊(duì)》中所學(xué)到的一些重要的人生道理。從中要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多個(gè)人情緒管理的技巧，并學(xué)會(huì)在處理心態(tài)上獲得更多控制力，才能夠活出更加開(kāi)放和精彩的人生。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇二
《頭腦特工隊(duì)》是迪士尼公司出品的一部電影，主要講述了一個(gè)少年在參加“頭腦特工隊(duì)”這個(gè)節(jié)目后，與五位情緒“特工”共同合作，戰(zhàn)勝了“討厭者”的故事。這部電影不僅僅是一部?jī)和娪?，更是一部?duì)人類情緒的探究與思考。作為觀眾，通過(guò)這部電影，我深刻地領(lǐng)悟到了情緒管理的重要性。
第二段：情緒的種類及其影響
情緒是人類不可避免的一部分，它直接影響著我們的生活方式、決策及行為，以至于成為我們身為人類的一部分。情緒的種類繁多，包括愉悅、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝等等。不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的影響，例如，恐懼和憤怒可能給我們帶來(lái)恐慌和怒火的直覺(jué)沖動(dòng)，而愉悅和驚喜則會(huì)讓我們感到快樂(lè)和興奮。
第三段：情緒管理的重要性
不同的情緒會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生很大的影響，情緒管理成為我們必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)成功的管理者，要學(xué)會(huì)主動(dòng)控制自己的情緒，在緊張和壓力下保持冷靜沉著，保持清晰思維。失控的情緒會(huì)影響我們的談判能力，決策和思維能力，往往輸出的內(nèi)容更以個(gè)人情緒為主，會(huì)增加個(gè)人立場(chǎng)的失衡。
第四段：《頭腦特工隊(duì)》中的感悟與啟示
在電影《頭腦特工隊(duì)》中，五個(gè)情緒“特工”代表著人類的不同情緒，他們互相合作，才能共同避免討厭者的破壞。同時(shí)，勝利也離不開(kāi)少年“里莫”的主觀積極主動(dòng)帶領(lǐng)全隊(duì)，敢于嘗試，并且彼此信任。對(duì)待團(tuán)隊(duì)合作，我們同樣也應(yīng)該積極參與，遵循團(tuán)隊(duì)規(guī)則，妥善維護(hù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作環(huán)境，保證最終目的的達(dá)成。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，《頭腦特工隊(duì)》是一部引人入勝的電影，它不僅僅是兒童電影，更是一部深刻探討人類情緒的電影。電影所展示的情境如同我們生活中的每一個(gè)場(chǎng)景，以不同角度、不同角色的出現(xiàn)，讓我們更加清晰地了解到該如何掌控自己的情緒，合理運(yùn)用情緒，順利應(yīng)對(duì)人生的起起伏伏。因此，我們需要明確，學(xué)會(huì)情緒管理，才能更好的了解自己，我們才能知道自己想要什么，進(jìn)而努力追求和實(shí)現(xiàn)。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇三
《頭腦特工隊(duì)》是一部非常有趣的電影，它不僅給人們帶來(lái)了笑聲，還讓觀眾們領(lǐng)悟到了許多深刻的道理。電影中的主人公——頭腦特工隊(duì)，教會(huì)了我很多關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這也讓我思考了很多自己的生活方式和人生價(jià)值觀。
段落二：積極的思維對(duì)很重要
在電影中，頭腦特工隊(duì)中的各個(gè)角色都具有不同的性格和特點(diǎn)。其中，非常耿直和積極的樂(lè)觀主義者喬伊成為我的最愛(ài)。她的積極心態(tài)感染著其他隊(duì)員和觀眾，我們看到了喬伊在與一只美麗的蝴蝶交朋友的鏡頭。這讓我們意識(shí)到，我們應(yīng)該積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。一打開(kāi)心扉，我們就可以發(fā)現(xiàn)很多世界上的美好之處。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題，這樣才能夠更好地應(yīng)對(duì)困難，切實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
段落三：平衡心理對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要
除了積極的心態(tài)之外，還有一個(gè)非常重要的因素，那就是心理平衡。在電影中，主人公喬伊和其它隊(duì)員一起戰(zhàn)斗，充滿了斗志。但是，每當(dāng)隊(duì)員們遇到困難的時(shí)候，他們也需要合理地調(diào)整情緒。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何平衡好自己的心理狀態(tài)。這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常至關(guān)重要，這也是我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己的一點(diǎn)。
段落四：互相了解對(duì)于協(xié)同合作非常重要
頭腦特工隊(duì)的不同角色之間，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。隨著電影劇情的發(fā)展，隊(duì)員們逐漸開(kāi)始了解對(duì)方，也越來(lái)越熟悉彼此的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。這種互相了解，有助于隊(duì)員們?cè)趨f(xié)作中進(jìn)行更好的商量和合作。這也提醒我們，在生活中，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)大家共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落五：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這部電影，我們不僅僅可以看到人生的樂(lè)趣和精彩，還能夠體驗(yàn)到原來(lái)人生中需要做出的一系列決定和選擇。電影給我們帶來(lái)了非常深刻的啟示，讓我們能夠在保持積極和平衡的心態(tài)之間，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展，成為更好的自己。走出電影院，腳下就是另一段旅程。但當(dāng)我們重新踏上這段旅途時(shí)，我們必須記得——每個(gè)時(shí)刻，都有一個(gè)好的思維方式的影響。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇四
首段：
《頭腦特工隊(duì)》是一部充滿想象力和創(chuàng)意的電影，它向我們展示了一組神奇的小英雄在面臨危機(jī)時(shí)的勇氣與智慧。影片中的頭腦特工們?cè)谠庥鎏魬?zhàn)時(shí)不失冷靜，他們相信自己有能力解決問(wèn)題，即使遇到事情的難題，也能夠在團(tuán)隊(duì)的配合下，化解危機(jī)。觀看這部電影，我深深感受到了他們身上所散發(fā)出來(lái)的“頭腦超能力”和勇氣的力量。
二段：
在影片中，小英雄們各有所長(zhǎng)，當(dāng)然也有各自的弱點(diǎn)。但是，他們都能迅速意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并且在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮最大的價(jià)值。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。只有認(rèn)真發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，才能在工作中不斷突破自己，發(fā)揮更大的創(chuàng)造潛能。同時(shí)，要理性地看待自己的缺點(diǎn)，做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，通過(guò)不斷努力，來(lái)補(bǔ)齊短板，變得更加出色。
三段：
團(tuán)隊(duì)合作是這部電影的主題之一。觀眾們可以看到，小英雄們很懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，能夠在面臨困難時(shí)伸出援手，一起齊心協(xié)力，最終解決問(wèn)題。這種協(xié)作精神應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹匾焚|(zhì)。無(wú)論是在學(xué)校還是在企業(yè)中，不同的人都有著不同的想法和意見(jiàn)，要成功完成一項(xiàng)工作，必須要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、包容和溝通。這樣，我們才能在團(tuán)隊(duì)中形成互補(bǔ)的強(qiáng)項(xiàng)，集思廣益，從而創(chuàng)造出更多更好的成果。
四段：
影片中的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)處處都在提醒我們，無(wú)論在工作還是生活中，我們都可能遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)被困境所困擾，缺乏信心和勇氣。但是我們不能放棄，要學(xué)會(huì)正視困難，冷靜分析，集中精力來(lái)解決問(wèn)題，這樣才能贏得成功。當(dāng)我們遇到何等困難時(shí)，態(tài)度和心態(tài)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響我們的處理結(jié)果。所以要始終保持樂(lè)觀、勇敢、積極的心態(tài)，不斷激發(fā)內(nèi)心的力量，贏得成功。
五段：
總之，觀看《頭腦特工隊(duì)》的過(guò)程中，我們看到了小英雄們的奮斗和克服困難的勝利。通過(guò)他們身上的特點(diǎn)和行為，我們可以汲取力量來(lái)成為更好的自己。同時(shí)，這部電影更告誡我們：人生會(huì)遇到各種各樣的障礙，但最重要的是要成為一名勇敢的戰(zhàn)士，敢于克服困難，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念，永遠(yuǎn)不要放棄自己。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，迪士尼公司推出的動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》引起了廣泛的關(guān)注，成為了一部備受矚目的影片。影片以人的思維和情感為主題，通過(guò)描繪一個(gè)11歲女孩腦海中的五種情感這一獨(dú)特的設(shè)定，讓觀眾從一個(gè)嶄新的角度去理解人類思維和情感的運(yùn)作。在觀看完這部影片后，我深有感觸，下面我將給大家分享我對(duì)該片的心得體會(huì)。
第一段：影片用動(dòng)畫(huà)形式生動(dòng)刻畫(huà)思維
首先，我被影片中生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形象深深吸引了。影片中，五種情感Joy、Sadness、Fear、Anger、Disgust被準(zhǔn)確地描繪了出來(lái)，它們有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)和豐富的情緒表達(dá)，使得觀眾可以直觀地感受到思維和情感的運(yùn)作。而且，每個(gè)情感之間又和諧共處，互相合作，這讓我明白了思維的多元性和情感的復(fù)雜性。
第二段：情感的重要性
其次，影片深刻地展現(xiàn)了情感在人類生活中的重要性。在平淡的日常生活中，每個(gè)人都有自己的情感，它們驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ジ惺?、思考、行?dòng)。影片通過(guò)講述女孩Riley在面對(duì)新環(huán)境時(shí)情感的沖突與協(xié)調(diào)，告訴我們合理地管理自己的情感是多么重要。其中，Sadness這個(gè)角色給我留下了深刻的印象。雖然它的出現(xiàn)給Riley帶來(lái)了一些負(fù)面情緒，但是它也是Riley能夠真實(shí)地感受到自己的憂傷和悲痛，最終幫助她走出困境。
第三段：對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的思考
另外，影片也給我?guī)?lái)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的思考。在影片中，情感們一直都是緊密合作的，每個(gè)情感都有著自己扮演的角色和任務(wù)，他們相互依存，形成了一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)。這讓我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人也都可以像這些情感一樣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同努力，在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)協(xié)作和協(xié)調(diào)。
第四段：故事的深入人心
同時(shí)，影片中所講述的故事也十分感人。通過(guò)Riley由于搬家而遭受的困擾和她與情感們的沖突與和解，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)心世界也是需要關(guān)注與照顧的。每個(gè)人都有自己的故事和情感，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去理解和接納它們，而不是壓抑和忽視。
第五段：?jiǎn)l(fā)與反思
最后，觀看《頭腦特工隊(duì)》給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)和反思。在面對(duì)不同的情緒和困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)坦然面對(duì)、積極應(yīng)對(duì)，而不是逃避和否定。影片中，Riley最后通過(guò)接納自己的負(fù)面情緒，才重新找回了快樂(lè)，這啟示我要在生活中抱有積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)內(nèi)心的情感和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》，我對(duì)人的思維和情感有了更深入的理解。影片中生動(dòng)刻畫(huà)的動(dòng)畫(huà)形象、情感的重要性、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的思考、故事的深入人心以及所帶來(lái)的啟發(fā)和反思，都讓我受益匪淺。因此，我相信這部影片不僅僅是一部普通的動(dòng)畫(huà)電影，更是對(duì)我們?nèi)祟悆?nèi)心世界的一次深入探索。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇六
《頭腦特工隊(duì)》是由迪士尼公司制作的一部動(dòng)畫(huà)電影，講述了一個(gè)關(guān)于內(nèi)心世界的奇幻冒險(xiǎn)故事。該片通過(guò)人類大腦內(nèi)部的五個(gè)角色——喜怒哀樂(lè)和理性，展現(xiàn)了情感和思維的復(fù)雜性。觀看這部電影給我留下了深刻的印象，帶給我許多思考和體會(huì)。
第二段：情感與理智的辯證關(guān)系
在影片中，喜怒哀樂(lè)和理性是五個(gè)主要角色。每個(gè)角色代表著一個(gè)特定的情感或理智的一面。影片將情感和理性之間的辯證關(guān)系進(jìn)行了巧妙地呈現(xiàn)。有時(shí)候，情感可能主導(dǎo)著我們的決策，而忽略了理性的考慮；有時(shí)候，我們又會(huì)被理性所束縛，缺乏情感的體驗(yàn)。頭腦特工隊(duì)通過(guò)這種辯證關(guān)系，讓我認(rèn)識(shí)到情感和理性兩者之間的平衡非常重要。
第三段：情感的重要性和價(jià)值
影片中，情感被描繪成五個(gè)角色中最重要的一個(gè)。喜怒哀樂(lè)的出現(xiàn)和發(fā)揮，讓主人公能夠感受到各種各樣的情緒，從而塑造了他對(duì)世界的看法和對(duì)事物的反應(yīng)。情感在我們?nèi)粘Ｉ钪幸舶缪葜匾慕巧?，它們是我們?nèi)祟愄赜械?、豐富多樣的人性的表現(xiàn)。通過(guò)觀看這部電影，我重新認(rèn)識(shí)到了情感的重要性和它在我們決策中的價(jià)值。
第四段：意識(shí)形態(tài)的塑造
《頭腦特工隊(duì)》中的情感和理性之間的沖突是由電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的。影片將這些抽象的概念通過(guò)可愛(ài)而有趣的人物形象進(jìn)行了具象化，如喜怒哀樂(lè)都有各自獨(dú)特的顏色和造型。這種巧妙的塑造為觀眾提供了一個(gè)直觀而生動(dòng)的視覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)這種形式，電影向觀眾傳達(dá)了一個(gè)深刻的意識(shí)形態(tài)：我們的思維和情感是由多個(gè)因素共同決定的，這些因素相互作用、相互影響著我們的行為與選擇。
第五段：故事的啟示與反思
觀看《頭腦特工隊(duì)》讓我對(duì)自己的內(nèi)心世界有了更深刻的理解。我們的情感和理性是我們?nèi)松贸讨械膬蓚€(gè)重要組成部分，它們相互依存，互為補(bǔ)充。當(dāng)我們能夠平衡這些力量時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這部電影通過(guò)幽默而溫情的故事，給了我許多關(guān)于情感、思維和人性的啟示與反思。
總結(jié)：
《頭腦特工隊(duì)》是一部富有創(chuàng)意和想象力的動(dòng)畫(huà)電影，通過(guò)角色的表現(xiàn)和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，讓觀眾們深入探究了情感和理性的關(guān)系。觀看這部電影讓我對(duì)人類情感和理性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到情感和理性平衡的重要性。這部電影不僅僅是一部娛樂(lè)作品，更是一部引發(fā)思考的作品，給了觀眾們?cè)S多關(guān)于內(nèi)心世界和人類行為的啟示與反思。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇七
作為一部充滿智慧和趣味的動(dòng)畫(huà)片，頭腦特工隊(duì)不僅深受大眾喜歡，更折射出了大量的社會(huì)、心理及情感問(wèn)題。在觀看這部動(dòng)畫(huà)片之后，我深感受益匪淺，并且也想分享一下我所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)情緒
觀看這部動(dòng)畫(huà)片，我深刻認(rèn)識(shí)到了情緒的復(fù)雜和重要性。情緒是每個(gè)人都有的，它們對(duì)我們的心理健康和身體健康都有著至關(guān)重要的影響。更重要的是，情緒直接影響著我們的行為和思維，因此我們需要學(xué)會(huì)如何正確地管理和表達(dá)我們的情緒。
第三段：發(fā)現(xiàn)情感的價(jià)值
在頭腦特工隊(duì)里，角色Joy一直在努力讓Riley保持快樂(lè)。然而，當(dāng)他們意識(shí)到其他情感的價(jià)值時(shí)，他們才開(kāi)始意識(shí)到人類生活中的情感體系是非常復(fù)雜的。我們需要意識(shí)到每種情感都有其存在的原因，都有其價(jià)值所在。每個(gè)人有不同的感受和表達(dá)方式，我們需要尊重彼此，去接受和了解他人的情感。
第四段：跨越困難
在頭腦特工隊(duì)中，角色們?cè)诠餐袚?dān)任務(wù)的過(guò)程中，遇到了許多難題。然而，他們始終堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且共同克服了所有的困難。這種精神在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要。我們需要意識(shí)到，通過(guò)合作和共同探討問(wèn)題，我們可以克服任何的挑戰(zhàn)，達(dá)到更好的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望
總而言之，頭腦特工隊(duì)是一部既有趣且深刻的動(dòng)畫(huà)片。它幫助我們認(rèn)識(shí)到情感的復(fù)雜性和其對(duì)我們的影響。更重要的是，它提醒我們?nèi)绾胃玫乩斫夂徒蛹{他人。此外，它也展現(xiàn)了人類面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作和情感意識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。 在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我也一定會(huì)努力踐行這些基本的思想和信念。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，迪士尼動(dòng)畫(huà)電影以其獨(dú)特的魅力贏得了無(wú)數(shù)觀眾的喜愛(ài)。其中，2015年上映的《頭腦特工隊(duì)》（英文名：Inside Out）可謂是一顆璀璨的明星。這部電影通過(guò)一個(gè)極富想象力的故事情節(jié)，讓觀眾們對(duì)人類內(nèi)心的奧秘有了更深入的了解。觀看《頭腦特工隊(duì)》給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)悟到了許多人性和情感的真諦。
首先，故事講述了一個(gè)女孩萊莉（Riley）的內(nèi)心世界，展示了人類情感的多樣性和復(fù)雜性。在電影中，萊莉內(nèi)心有五個(gè)角色：喜怒哀樂(lè)和憂慮，在頭腦總部負(fù)責(zé)管理和指揮人類情緒。這一設(shè)定鮮活地表現(xiàn)了人們內(nèi)心情感的多面性，也讓我們看到了生活中常常發(fā)生的情緒碰撞和內(nèi)心的斗爭(zhēng)。對(duì)于一個(gè)十幾歲的少女來(lái)說(shuō)，高興、緊張、悲傷等情緒可能經(jīng)常交織在一起，這在電影中得到了很好的呈現(xiàn)。觀看《頭腦特工隊(duì)》讓我明白了情感的復(fù)雜性，讓我更加理解了他人的內(nèi)心世界。
其次，《頭腦特工隊(duì)》深入揭示了情緒的作用和相互關(guān)系。電影中，憂慮角色不希望萊莉遇到任何風(fēng)險(xiǎn)，她的存在一度阻礙了其他情緒的發(fā)揮，也給萊莉的生活帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。然而，故事中的轉(zhuǎn)折卻展示了憂慮的重要性。當(dāng)萊莉陷入危險(xiǎn)的境地時(shí)，內(nèi)心的憂慮給她提供了警覺(jué)和反應(yīng)的能力。這讓我明白了每一種情緒都有其存在的道理，過(guò)度強(qiáng)調(diào)某一種情緒的壓抑或者放縱都是不合理的。每個(gè)情緒都有其價(jià)值和作用，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理管理和理解各種情緒。
第三，《頭腦特工隊(duì)》還讓我看到了人的成長(zhǎng)和人格的塑造。電影中的故事發(fā)生在萊莉處于青春期的時(shí)候，她的內(nèi)心世界正在經(jīng)歷巨大的變化。隨著她的成長(zhǎng)，角色們的表現(xiàn)也在逐漸改變。喜怒哀樂(lè)和憂慮這五個(gè)角色的互動(dòng)，對(duì)人性的發(fā)展和內(nèi)心的智慧給予了獨(dú)特的詮釋。觀看這部電影，我不禁想到了自己的成長(zhǎng)歷程，也讓我更加明白了性格的塑造是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
此外，《頭腦特工隊(duì)》中的幽默元素也給人留下了深刻的印象。電影通過(guò)對(duì)情感之間的對(duì)話和互動(dòng)，充滿了幽默和機(jī)智。喜怒哀樂(lè)和憂慮這些角色的活靈活現(xiàn)讓人忍俊不禁。幽默成為了電影中不可或缺的一部分，成功為觀眾營(yíng)造了輕松愉快的氛圍。觀看電影，我忍不住陷入了歡笑的境地，這也讓我意識(shí)到在生活中保持樂(lè)觀和幽默對(duì)于調(diào)節(jié)內(nèi)心情緒的重要性。
最后，《頭腦特工隊(duì)》以其獨(dú)特的想象力和精彩的故事情節(jié)贏得了全球觀眾的贊譽(yù)。它以一個(gè)普通女孩的內(nèi)心世界為切入點(diǎn)，展示了情感的多面性和復(fù)雜性，也讓我們對(duì)內(nèi)心的情感世界有了更深入的了解。觀看《頭腦特工隊(duì)》讓我感受到生活的真諦和情感的紛繁復(fù)雜，也讓我明白了情感的重要性和合理管理的必要性。
通過(guò)觀看《頭腦特工隊(duì)》，我認(rèn)識(shí)到了情感的多樣性和復(fù)雜性，也更深刻地理解了人的成長(zhǎng)和情感的重要性。這部電影讓我產(chǎn)生了許多共鳴，更激發(fā)了我對(duì)內(nèi)心世界的好奇和探索的欲望。我相信，這部?jī)?yōu)秀的電影將持續(xù)影響著無(wú)數(shù)觀眾，讓我們對(duì)情感的理解和心靈的成長(zhǎng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇九
這是我看過(guò)的最棒的美式動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有之一。
動(dòng)畫(huà)片往往會(huì)架空出一個(gè)世界，在各種與有意思的設(shè)定之下，讓觀眾去經(jīng)歷一個(gè)另一個(gè)世界才會(huì)有的故事?！额^腦特工隊(duì)》完全超越了這一點(diǎn)，它不僅有一套嚴(yán)密完整有趣的設(shè)定，更高桿的是，這套設(shè)定與現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人如此緊密的關(guān)聯(lián)–它描述的是我們的大腦。
喜怒哀懼厭，5種情緒，正是我們腦中的5個(gè)小人。有時(shí)一種情緒主導(dǎo)了我們，那就是這個(gè)情緒小人正在控制操作臺(tái)，有時(shí)我們會(huì)有五味雜陳的感受，那是情緒們?cè)诖蚣堋?lè)觀的人的金色快樂(lè)總是常駐，受到驚嚇時(shí)紫色的恐懼便會(huì)跳出來(lái)，有害的東西出現(xiàn)時(shí)綠色的厭惡就登場(chǎng)了，當(dāng)然每個(gè)人也有火冒三丈紅色火力全開(kāi)的時(shí)刻。而悲傷，卻與眾不同，那憂郁的藍(lán)色總是不經(jīng)意間默默地站在控制臺(tái)前，不由自主的讓我們深陷其中。
記憶是一個(gè)個(gè)玻璃球，染上了這個(gè)記憶所附帶的情緒的顏色。我們的記憶擺放在架子上，五顏六色，琳瑯滿目。每一天都會(huì)有新的記憶，到了晚上，記憶被做成劇本，交給“夢(mèng)境”攝制組，通過(guò)濾鏡夸張或異化，形成或五彩繽紛，或陰森恐怖的夢(mèng)。隨著時(shí)間的推移，有些記憶會(huì)被歸檔，送到迷宮般的“長(zhǎng)期記憶”檔案館里去。堆積在這迷宮里的記憶，有些則會(huì)時(shí)不時(shí)不受控制的跳到我們面前，比如網(wǎng)絡(luò)神曲和一些廣告的旋律；而有些則會(huì)被清掃入遺忘的垃圾場(chǎng)，并在其中灰飛煙滅。
這長(zhǎng)期記憶的迷宮是抽象思維的絕佳素材。我們的大腦善于歸納總結(jié)，能將具象的信息提煉為抽象的概念，既可以方便存儲(chǔ)，又可以舉一反三來(lái)獲取新的信息。當(dāng)然，這個(gè)神奇的功能對(duì)于記憶的個(gè)體來(lái)說(shuō)可能是可怕的，也許在被抽干概念后，自己便被無(wú)情地拋棄。同時(shí)，這座迷宮也讓“想象力制作公司”碩果累累，無(wú)論是云之國(guó)紙牌屋芭比娃娃滿天飛，還是賢者之石黃金圣衣自己會(huì)放炎殺黑龍波，我們童年無(wú)盡的幻想，有的綻放開(kāi)了翅膀成為了皮克斯獻(xiàn)給人類的禮物，有的則被永遠(yuǎn)囚禁其中靜靜地消失。
這迷宮里一些危險(xiǎn)的東西，則被關(guān)押在了名叫“潛意識(shí)”的監(jiān)牢里。比如橫沖直撞轟隆震天的奶奶的吸塵器，比如面容詭異舉止乖張的馬戲團(tuán)小丑（我仍記得我小時(shí)候特別害怕唱戲的），那都是無(wú)數(shù)童年的共同夢(mèng)魘。不要小看被囚禁在這監(jiān)牢里的潛意識(shí)們，有個(gè)叫弗洛伊德的家伙說(shuō)，我們的一切行為舉止，歸其根本都是受這些叫“潛意識(shí)”的東西支配的。
而那些最刻骨銘心的記憶，則會(huì)被擺在最高位置，映射出一個(gè)個(gè)個(gè)性的島嶼。人的性格是童年塑成的，它的基石便是童年記憶，它可以是家庭的溫馨，友誼的暖意，愛(ài)好的熱情，品質(zhì)的純潔，也可能是與之相反的可怕東西。這些島嶼便是我們的精神支柱，它們有可能崩塌，有可能更強(qiáng)大，也有可能被其他島嶼所代替。這崩塌與重塑的過(guò)程，我們叫它“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)非兒戲，大腦總部控制臺(tái)也得不斷升級(jí)，甚至還有名為“青春期”的核按鈕。
有了對(duì)我們每個(gè)人切身感受如此形象生動(dòng)的比喻和天才創(chuàng)意，皮克斯還在其中講了一個(gè)簡(jiǎn)單而真摯的故事。情緒與記憶的這些體驗(yàn)我們每個(gè)人都有，簡(jiǎn)單普遍的故事能夠讓我們勾起各自的回憶，搬家和搬家后難以適應(yīng)的局促很多人都經(jīng)歷過(guò)；真摯則能讓我們都不禁沉醉其中，每個(gè)人兒時(shí)想象出來(lái)的朋友想必也消失在迷霧中了吧。這個(gè)快樂(lè)與悲傷在大腦中歷險(xiǎn)的故事告訴我們，每種情緒都是不可或缺的。長(zhǎng)期被“快樂(lè)”把持的人，往往會(huì)有莫名的空虛和疲憊，而悲傷不僅可以調(diào)節(jié)，更可以建立起人際關(guān)系的紐帶，我們不必總是把它囚禁在一個(gè)小圈子里。真正豐富的個(gè)性和人生，它的核心記憶一定是五顏六色的。
這一切都使得《頭腦特工隊(duì)》不僅是最優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，更是偉大的電影。我曾總結(jié)電影帶給我的兩大享受，體驗(yàn)這個(gè)世界，體驗(yàn)另一個(gè)世界?！额^腦特工隊(duì)》兩樣都做到了。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十
作為皮克斯的第15部長(zhǎng)片，《頭腦特工隊(duì)》依然沒(méi)有令觀眾失望，可以被列入電腦動(dòng)畫(huà)教材duang啊duang的特技已經(jīng)毋需贅言。輔以本片對(duì)人腦中情緒的具體影像化呈現(xiàn)，生動(dòng)地將每種情緒具體為可視的人物形象——樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭、憂憂。這一點(diǎn)跟杜琪峰的《神探》有異曲同工之妙——自私、兇殘、無(wú)知、智慧、軟弱。不過(guò)《頭腦特工隊(duì)》是一部全家歡的動(dòng)畫(huà)片，而《神探》是一部pg-17的犯罪劇情片。
將人的大腦比喻一座控制塔，一串串記憶就像一個(gè)個(gè)記憶球被放起來(lái)，一些關(guān)鍵的成為核心記憶，并能影響人格的形成。另一些被放進(jìn)龐雜的儲(chǔ)藏室，其中重要的被留下，不重要的逐漸被清除，并且這個(gè)儲(chǔ)藏室還有本體小時(shí)候幻想的玩伴。而潛意識(shí)作為本體的另一塊記憶存儲(chǔ)點(diǎn)，卻住著一只肥胖的小丑。如此符合心理學(xué)的人物設(shè)定和場(chǎng)面調(diào)度，讓人不得不承認(rèn)本片可能是動(dòng)畫(huà)片里較為有深度的一部了——它的幽默風(fēng)趣能牢牢捕獲小孩子們的眼睛，而它所蘊(yùn)藏的一些哲理卻可以讓大孩子們?cè)诳赐觌娪爸筮€能想一想，而不至于全程充當(dāng)著陪看的看客。
可以看出人腦中的5個(gè)不同情緒，各自起到主導(dǎo)地位的各不相同，女兒是樂(lè)樂(lè)，父親則是怒怒。且當(dāng)樂(lè)樂(lè)最初占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，她希望憂憂作為負(fù)面情緒能盡量遠(yuǎn)離控制臺(tái)就盡量遠(yuǎn)離，甚至給她畫(huà)了一個(gè)圈圈作為活動(dòng)范圍。
直到女兒搬家了，從小培養(yǎng)起的樂(lè)樂(lè)為主的控制臺(tái)變成了只有怕怕、怒怒、厭厭。而相繼形成的兒時(shí)的人格——淘氣、家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、冰球等島嶼相繼出現(xiàn)了問(wèn)題——因?yàn)楦赣H的工作問(wèn)題，淘氣消失了;因?yàn)閮簳r(shí)玩伴結(jié)交了新朋友，友誼消失了;因?yàn)樾颅h(huán)境發(fā)揮不順，冰球島消失了;因?yàn)橥祴寢屽X(qián)包里的銀行卡，誠(chéng)實(shí)消失了;乃至最后離家出走，連家庭也消失了。這大概是一個(gè)小女孩不適應(yīng)新環(huán)境所可能會(huì)遇到、也是最有可能發(fā)生的問(wèn)題和隨之出現(xiàn)的情感和人格問(wèn)題了。但是本片能如此注重細(xì)節(jié)并將每一種情緒的變化和每一個(gè)人格的養(yǎng)成和消失，都刻畫(huà)地如此細(xì)致入微，缺少不了生活中的觀察和思考。這與皮克斯自由人性的工作環(huán)境也不無(wú)關(guān)聯(lián)，甚至連辦公室外的那家一天一種口味的披薩店也被拿來(lái)吐槽，平添了本片生活的樂(lè)趣。
直到樂(lè)樂(lè)同憂憂開(kāi)始為回到控制臺(tái)努力的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)小女孩在不知不覺(jué)中開(kāi)始長(zhǎng)大了，小時(shí)候幻想的玩伴消失了，一些記憶也開(kāi)始喜憂參半了。樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)小女孩的快樂(lè)同憂傷是分不開(kāi)的，而且那個(gè)一哭鼻子就能掉出好多糖果的象鼻子棉花糖冰棒，更是讓他們知道了如何正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，也是小女孩逐漸認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，于是小女孩原本逐漸黑色的大腦控制臺(tái)被重新修復(fù)為一臺(tái)更為復(fù)雜的控制中樞。
其中還多了一個(gè)按鈕叫青春期，正如本片開(kāi)頭所說(shuō)的，她才幾歲，能怎么樣呢?結(jié)果有了后面一連串的離家出走。到了片尾，再次提到了她才12歲，能怎么樣呢?想必是有續(xù)集了，畢竟那顆被他們忽視的青春期按鈕可不是鬧著玩的。
ps，本片中兩個(gè)在潛意識(shí)門(mén)口不停換帽子的，神似等待戈多中的兩個(gè)boy，通過(guò)等來(lái)了樂(lè)樂(lè)和憂憂帶出了小丑，這一處的設(shè)計(jì)顯然出于對(duì)于心理學(xué)的認(rèn)知和思考。但是那個(gè)幫助樂(lè)樂(lè)抵達(dá)控制臺(tái)的小女孩曾經(jīng)的仰慕者多少有些天馬行空了，但是對(duì)于這樣一個(gè)已經(jīng)有所思考的動(dòng)畫(huà)片，已經(jīng)不好意思再去要求更多了。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十一
萊莉從出生到慢慢長(zhǎng)大，腦海中的五種情緒快樂(lè)、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷一直在調(diào)配著茉莉的日常生活，后來(lái)因?yàn)楦赣H工作原因舉家搬遷到舊金山，萊莉只得和熟悉的中西部生活說(shuō)再見(jiàn)。然而搬來(lái)舊金山，全新的環(huán)境與生活都需要萊莉適應(yīng)，混亂漸漸在心里滋生。
感受每一種情緒的存在
情緒每時(shí)每刻都在我們腦海中出現(xiàn)，隨著我們的`接觸的人，事，貌似每種情緒都會(huì)在我們腦海中不斷地出現(xiàn)，茉莉小時(shí)候，基本都是快樂(lè)的回憶?？墒前徇^(guò)家之后，讓她從熟悉的環(huán)境中一下子切換了出來(lái)，可茉莉卻一下子沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，做父母的也沒(méi)有感知到茉莉的恐懼與悲傷，恐懼與悲傷積累多了變成了憤怒，最后她開(kāi)始厭惡父母。兒時(shí)的那些夢(mèng)想、快樂(lè)記憶一下子都消失了。如果茉莉可以感受到這些情緒，并和爸爸媽媽表達(dá)。最后她也不會(huì)想離家出走。憤怒與厭惡達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)候，人可以做出很多我們想象不到的事情，而我們將情緒轉(zhuǎn)為憂傷，去抒發(fā)出來(lái)，這時(shí)候反而讓我們平靜下來(lái)。所以，要適時(shí)表達(dá)自己的憂傷，將自己的情緒表達(dá)出來(lái)。
不要忽視任何積累快樂(lè)的經(jīng)歷
每個(gè)人慢慢地長(zhǎng)大，所有的快樂(lè)、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷都會(huì)形成記憶球存在于我們的潛意識(shí)中。所以，會(huì)有很多人長(zhǎng)大了不自信，缺乏安全感，對(duì)生活總是一副愛(ài)答不理的樣子。這其實(shí)和小時(shí)候的經(jīng)歷是息息相關(guān)的。如果一個(gè)孩子從小的經(jīng)歷充滿了快樂(lè)，遇到悲傷的時(shí)候，也能夠慢慢抹平。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)快樂(lè)陽(yáng)光很多。所以，作為父母，應(yīng)該關(guān)注孩子每一個(gè)情緒產(chǎn)生的原因，讓孩子們正視這些情緒。這樣，他（她）長(zhǎng)大后遇到任何事情而產(chǎn)生的情緒就都能夠駕馭嘍！
所以，不要做情緒的奴隸，要做情緒的主人。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十二
為了幫助萊莉恢復(fù)正常，重新找回快樂(lè)，樂(lè)樂(lè)想方設(shè)法從遺忘區(qū)回到大腦司令部。
這個(gè)時(shí)候萊莉的個(gè)性小島逐漸崩塌，首先是淘氣島。
我們經(jīng)常會(huì)責(zé)怪孩子太淘氣，總羨慕別人家的孩子聽(tīng)話懂事。
卻不知道，如果有一天當(dāng)他們突然變得安靜了，懂事了，那是因?yàn)椋氖澜缋飿?gòu)成個(gè)性最重要的一座島嶼被毀滅了。
調(diào)皮搗亂的時(shí)候，才是他們最快樂(lè)，最本真的自己。
個(gè)性小島是我們之所以為我們的決定因素，每個(gè)核心記憶點(diǎn)亮一座島嶼，映照我們性格中的一部分。
溫暖的家庭生活，一起闖禍的好友，比賽得了獎(jiǎng)——這些核心記憶組成了我們性格中的每一點(diǎn)。
每當(dāng)失去一個(gè)核心記憶，性格中對(duì)應(yīng)的那部分就會(huì)轟然消失。
這真有點(diǎn)讓我們這些大人細(xì)思極恐，一不留神，可能我們就毀了一個(gè)美好的世界。
隨著家庭島，友誼島，誠(chéng)實(shí)島。的逐漸崩塌，萊莉成了一個(gè)失去情感，離家出走的“叛逆”小孩。
隨著年齡增長(zhǎng)，她大腦里情緒的小人也在發(fā)生變化。
越小的時(shí)候，除了樂(lè)樂(lè)，就是怒怒最霸道，分分鐘跳出來(lái)噴火“燒死你”。
長(zhǎng)大后，小時(shí)候不知道有什么作用的憂憂，總是悄無(wú)聲息的出現(xiàn)，讓你痛哭失聲，或瞬間悲從中來(lái)。
但也是他，讓你懂得了理解與寬容。
陪孩子一起看的時(shí)候，可以引導(dǎo)他自己說(shuō)說(shuō)每個(gè)小人代表的情緒，可以很好幫助他了解及學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
片中最驚喜的，不只五種情緒的互相作用，還有對(duì)影響性格與情感的個(gè)性之島、核心記憶、抽象思維、造夢(mèng)工廠影像化的呈現(xiàn)。
記憶廢墟的設(shè)定太催淚，那些被遺忘的曾經(jīng)和所有崩壞的島嶼，就是我們成長(zhǎng)的代價(jià)。
本質(zhì)上雖然是個(gè)兒童故事，但皮克斯的想象力讓人嘆為觀止，讓孩子看了會(huì)歡喜，成人看了會(huì)悲傷。
因?yàn)槲覀兡X里也曾有無(wú)數(shù)個(gè)小島，只是早已被毀掉，也不會(huì)再修復(fù)。
那就讓我們保護(hù)好孩子的神奇世界，讓他長(zhǎng)大以后，能有一座自己的城堡，永遠(yuǎn)存在。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“icanfixit”的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我?？鞓?lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有sadness能夠給joy上這么一課。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像riley一樣，joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十三
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《inside out》，我覺(jué)得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來(lái)是快樂(lè)的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛(ài)的閨蜜和熱愛(ài)的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓?，又離開(kāi)了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺(jué)得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂(lè)，但是在最后萊莉還是在巴士開(kāi)離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂(lè)到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控?？鞓?lè)作為最早出現(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情；悲傷雖然也希望萊莉樂(lè)觀快樂(lè)，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng)；恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全；厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面；憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無(wú)光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊，成為長(zhǎng)期記憶。在這無(wú)盡的記憶長(zhǎng)廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過(guò)管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無(wú)法找回來(lái)。
當(dāng)快樂(lè)和悲傷由于意外離開(kāi)了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂(lè)和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂(lè)。在這一回程的途中，快樂(lè)和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂(lè)和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過(guò)。在想象之地，快樂(lè)、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長(zhǎng)大，這些歡樂(lè)的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪?，送往記憶垃圾?chǎng)。當(dāng)快樂(lè)、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來(lái)潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說(shuō)是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒(méi)有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂(lè)、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來(lái)的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂(lè)、悲傷和冰棒離開(kāi)潛意思區(qū)，再次踏上思維列車，準(zhǔn)備回到總部?？墒遣恍业氖?，由于誠(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂(lè)和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂(lè)不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開(kāi)心起來(lái)，也開(kāi)始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂(lè)，所以快樂(lè)鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂(lè)和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂(lè)和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十四
《頭腦特工隊(duì)》是通過(guò)一個(gè)小女孩茉莉的頭腦特工隊(duì)來(lái)反映人們每個(gè)人都會(huì)有的喜怒哀樂(lè)和恐懼，對(duì)人們來(lái)說(shuō)具有一定的啟發(fā)意義，每種情緒都有它存在的意義和用處，人們不應(yīng)該壓制它們，而是應(yīng)該理性看待并處理好。那么你知道《頭腦特工隊(duì)》的觀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于頭腦特工隊(duì)觀后感，希望你喜歡。
《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)。這聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽(tīng)了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。
這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于riley克服了種種不適面對(duì)新生活，也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋?xiě)蚜撕⒆咏K將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“i can fix it”的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量;恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船;憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。快樂(lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有sadness能夠給joy上這么一課。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像riley一樣，joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
本片制片人jonas rivera說(shuō)過(guò)：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去bingbong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴;背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的'“青春期”，這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，影片卻給人帶來(lái)無(wú)盡的歡笑與心酸，然而，這種喜劇卻與周星馳的有很大不同，周氏喜劇主要是靠無(wú)厘頭語(yǔ)言來(lái)取得喜劇效果，而卓別林的卻完全憑靠滑稽性的動(dòng)作和情節(jié)取勝(也許這與當(dāng)時(shí)電影還處于默片時(shí)代有關(guān)系)。喜歡卓別林扮演的小人物角色，在那一個(gè)個(gè)小人物身上，閃現(xiàn)著的卻是人性的光輝和普世的價(jià)值與情感。面對(duì)生存的困境，他會(huì)竭盡辦法堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?面對(duì)心愛(ài)女人的賞臉，他寧愿出去幫人掃雪掙錢(qián)以備除夕夜的晚餐，甚至在滿心期待的時(shí)刻會(huì)幻想美好的宴會(huì)，(這種心情我相信只要戀愛(ài)過(guò)的人都曾經(jīng)有過(guò)類似的幻想。)
影片雖不長(zhǎng)，僅有一小時(shí)十分鐘，但影片卻給人留下了眾多經(jīng)典搞笑的場(chǎng)景，諸如兩個(gè)人爭(zhēng)槍卻把槍口始終對(duì)著另一個(gè)人的場(chǎng)面，又如帶著狗跳舞、用叉子和面包作跳舞狀的那幾段，以及最后在小木屋里驚險(xiǎn)的場(chǎng)面等等，看著看著，不禁讓人捧腹大笑。
但影片不像一般的純粹搞笑片，它在給觀眾帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)的同時(shí)，也讓觀眾在捧腹大笑之余，產(chǎn)生一種對(duì)底層小人物命運(yùn)的關(guān)注與同情。例如，在饑餓困擾的時(shí)候，吉姆由于神志不清所產(chǎn)生的幻覺(jué)，把卓別林當(dāng)作雞，想殺了他來(lái)填補(bǔ)饑餓。當(dāng)看到這一場(chǎng)景時(shí)，不禁產(chǎn)生一種莫名的悲哀，也許那種幻覺(jué)根本就不是由于神志不清，而是從根本上反映了人性潛意識(shí)中的一種求生的本能。我又不禁想起了上世紀(jì)60年代三年貧困時(shí)期曾發(fā)生在中國(guó)大地上的一幕幕人吃人的慘景。我們并不能去責(zé)備誰(shuí)，當(dāng)人的生存都成問(wèn)題時(shí)，道德又有何用?也許這就是人的求生本能所致。正如今年發(fā)生的汶川大地震時(shí)，范美忠老師在那種非常時(shí)刻做出了有違社會(huì)公認(rèn)的所謂“道德”的舉動(dòng)，頓時(shí)引起軒然大波，國(guó)內(nèi)一片罵聲如潮，也有不少人為其辯護(hù)。對(duì)此我只能用一句話，也許這也是他作為一個(gè)人所擁有的求生本能的緣固吧，在那種非常時(shí)刻，我們無(wú)權(quán)要求他做出驚天動(dòng)地的英雄事跡。
首先我自初中起就已經(jīng)是卓別林的忠實(shí)影迷了，那五部電影中最喜歡的還是《淘金記》，雖然另外四部也都是很優(yōu)秀的電影，但是我對(duì)卓別林最有激情，所以還是決定寫(xiě)《淘金記》。首先我最早看到《淘金記》是在我讀初二的時(shí)候，也就是我成為卓別林影迷的那段時(shí)間。當(dāng)時(shí)起到?jīng)Q定性作用的就是cctv音樂(lè)頻道的”經(jīng)典”欄目，當(dāng)時(shí)這個(gè)欄目有一個(gè)專題叫做“卓別林電影音樂(lè)之旅”，是這個(gè)欄目讓我真正開(kāi)始了解了卓別林的電影。然后一天晚上這個(gè)欄目終于放到《淘金記》了，由于節(jié)目時(shí)間有限，它只放了一些片段，比如著名的吃皮鞋和面包舞等片段。我那天晚上看到面包舞完全被震驚了，覺(jué)得實(shí)在是太有想象力，太有創(chuàng)意了，而且卓別林的表演也是那么的自如。我當(dāng)晚就十分開(kāi)心，以至于第二天早上我還專門(mén)看了重播再看一遍卓別林是怎么表演面包舞的。以上就是我對(duì)《淘金記》最早的接觸。
后來(lái)到了高中，家里辦網(wǎng)了，有條件了，當(dāng)時(shí)最開(kāi)始辦網(wǎng)的一個(gè)月就狂下載以前看過(guò)的好電影，其中當(dāng)然少不了卓別林的作品，于是當(dāng)然也下了《淘金記》，才終于完整地看了這部電影，才總算是真正地能說(shuō)自己看過(guò)了。完整看過(guò)以后，我印象最深最喜歡的有三個(gè)段落：第一個(gè)當(dāng)然是永垂不朽的面包舞，第二個(gè)是面包舞過(guò)后他發(fā)現(xiàn)自己在新年夜被人拋棄了那段，第三個(gè)則是房子在雪山邊緣的緊張段落。大多數(shù)人談到《淘金記》可能都會(huì)談到吃皮鞋那段，但是我個(gè)人對(duì)吃皮鞋這段并沒(méi)有多大感覺(jué)，我并不覺(jué)得在冰天雪地里兩個(gè)人餓的不行只好吃皮鞋有多好笑，不過(guò)卓別林的表演還是的確精湛到位的。然后我想著重說(shuō)一下在雪山邊緣的緊張段落，很奇怪的'是，人們談到《淘金記》時(shí)，似乎不怎么經(jīng)常談到這一段落。我在許多好萊塢現(xiàn)代動(dòng)作片中都仍然能看出《淘金記》里這段的影子。我們看看卓別林是如何鋪陳緊張感和懸念的。首先希區(qū)柯克有一種理論是，讓觀眾知道電影中角色所不知道的事情，從而讓觀眾就有了緊張感。在《淘金記》這段中，卓別林用的其實(shí)就是手法，當(dāng)時(shí)才只是1925年，那時(shí)的希區(qū)柯克還遠(yuǎn)沒(méi)有像后來(lái)那樣是那么出名的大師，所以我個(gè)人感覺(jué)卓別林當(dāng)年能拍這場(chǎng)戲是挺超前的。他讓觀眾知道房子已經(jīng)位于懸崖的邊緣了，但是電影中的人不知道，觀眾就已經(jīng)為電影中的人而擔(dān)心緊張了。然后更戲劇性的是，當(dāng)主角想要打開(kāi)門(mén)往外面看的時(shí)候，門(mén)竟然卡住了開(kāi)不了，然后主角只好去撞門(mén)，而觀眾知道門(mén)外面就是懸空的，所以就愈發(fā)緊張了，這種營(yíng)造緊張感的手法即便是在今天看，我個(gè)人認(rèn)為都是極其有效的，而且現(xiàn)在的很多電影讓觀眾緊張的橋段本質(zhì)上也是換湯不換藥的。然后后面房子越來(lái)越傾斜，主角用頭頂著壯漢希望他能爬出去，這樣的畫(huà)面很具有視覺(jué)沖擊力，現(xiàn)在的動(dòng)作片想要營(yíng)造的效果，其實(shí)在本質(zhì)上和《淘金記》這段的效果都是一樣的。
然后再簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)面包舞過(guò)后他發(fā)現(xiàn)自己在新年夜被人拋棄了那段。其實(shí)要問(wèn)我個(gè)人看法的話，《淘金記》顯然不是卓別林最經(jīng)典的作品。我最欣賞卓別林的地方就在于，他作為導(dǎo)演能夠平衡悲喜劇的巨大天賦。相比于卓別林其他的成熟作品，《淘金記》悲劇的成分要少很多，而且最后也是個(gè)幸福圓滿的完美結(jié)局。盡管如此，淘金記還是給我們留下了一些經(jīng)典的惆悵瞬間。面包舞過(guò)后他發(fā)現(xiàn)自己在新年夜被人拋棄了那段就是很好的例子，當(dāng)別人都在歡天喜地迎接新年的時(shí)候，只留下他一人在小木屋中獨(dú)自惆悵。我認(rèn)為正是因?yàn)橛羞@樣的瞬間，卓別林的喜劇才遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)了同時(shí)代的其他電影人的喜劇。
cctv音樂(lè)頻道的節(jié)目，所以我深知卓別林在音樂(lè)領(lǐng)域的造詣?dòng)卸喔??！短越鹩洝返呐渖狭伺园装娴男屡錁?lè)也是卓別林自己創(chuàng)作的，為我們留下來(lái)了歷久彌新的電影配樂(lè)。無(wú)論是面包舞音樂(lè)的調(diào)皮輕快，還是愛(ài)情主題的優(yōu)美與恢宏兼?zhèn)?，都成為了電影配?lè)史上的經(jīng)典之作。
自從第一次看了他的《淘金記》之后，我就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要探索他。他的個(gè)子原來(lái)是那么小小的,那個(gè)時(shí)代的電影和畫(huà)面加上他夸張的表演使他看起來(lái)似乎并不像一個(gè)真的人而像一個(gè)卡通片里的形象，但他的表演除了夸張又很逼真，又使我不得不相信他就是一個(gè)活生生的人。
《淘金記》里我印象最深的是兩個(gè)地方：一個(gè)是最好笑的，卓別林在和美麗的喬琪亞跳舞時(shí)褲帶松了老是往下掉，他是跳一下又擄一下褲子，屁股也只好一撅一撅的，讓人忍俊不禁，后來(lái)他趁喬琪亞和同伴交談的短暫空隙趕緊在旁邊扯了根繩子當(dāng)作腰帶系起來(lái)，沒(méi)想到這一系不要緊，居然牽出一條大狗跟著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。卓別林的喜劇節(jié)奏非常快,看他的電影，你的神經(jīng)一直是緊繃的,因?yàn)槟悴恢老旅嬗謺?huì)發(fā)生什么更夸張有趣的事情,直到最后才為完滿而來(lái)之不易的故事結(jié)局而滿心歡喜。
另一個(gè)地方就是他在美夢(mèng)中在自己心愛(ài)的姑娘面前表演跳舞的那一段。無(wú)疑，卓別林的對(duì)的感情是最真摯的也是最動(dòng)人的。他叉起兩個(gè)饃饃，當(dāng)作一雙鞋子，就在桌子上表演起小人跳舞來(lái)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工具，就在他的手下變得妙趣橫生，我想，這就是一個(gè)喜劇大師的“功夫”。成功者的背后一定有著非同尋常的故事，我，迫切地想了解他的背后。
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開(kāi)心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自已的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。試問(wèn)，有誰(shuí)的成功不歷經(jīng)坎坷?誰(shuí)在人生之路上沒(méi)有哭過(guò)、怕過(guò)、怒過(guò)、厭過(guò)?哭過(guò)，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過(guò)，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過(guò)，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過(guò)，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂(lè)、懼、愛(ài)、惡;見(jiàn)欲、聽(tīng)欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂(lè)呢?因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦!
無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛(ài)悲憫之心看待人生，真心為你加油!
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十五
我們每個(gè)人的大腦里都住在這五個(gè)小孩，但每個(gè)人大腦當(dāng)家作主的小孩都不一樣，比如萊利大腦里當(dāng)家作主的是喜悅。而她爸爸當(dāng)家作主的那個(gè)小孩是憤怒。同樣我們每個(gè)人大腦里也住著這五個(gè)小孩，而且當(dāng)家作主的都不一樣，樂(lè)觀的人當(dāng)家作主的是喜悅，憤怒的人當(dāng)家作主的就是憤怒。不管哪個(gè)孩子當(dāng)家作主，但一定要知道，其他四個(gè)孩子也是存在的。有時(shí)候還總是在一起，就像《頭腦特工隊(duì)》中喜悅總是和悲傷在一起，但最初喜悅是不喜歡悲傷的，什么事情都不讓悲傷參加，只讓她在一邊呆著就好了，甚至畫(huà)一個(gè)圈圈讓悲傷呆在里面不要出來(lái)。但直到他們一起迷路了，在這個(gè)過(guò)程，喜悅才重新認(rèn)識(shí)悲傷，發(fā)現(xiàn)了悲傷的力量，而且正因?yàn)楸瘋鸥o密的讓萊利緊密的和家人們聯(lián)系在一起。所以在電影最后，萊利和家人分享了自己悲傷的感受，然后他們一家三口重新相擁在一起。
電影給我最大的收獲就是“接納”情緒，尤其是對(duì)負(fù)面情緒的接納，負(fù)面情緒很多時(shí)候就是一份禮物，她的存在就是告訴你，親愛(ài)的，你對(duì)這件事情很傷心，你需要家人的愛(ài)，你想念你原來(lái)的朋友。但我們往往不愿意悲傷存在，尤其是在一些快樂(lè)當(dāng)家作主的大腦里，我們會(huì)一味的認(rèn)為快樂(lè)是最重要的，所以恨不得把悲傷圈住了，最好永遠(yuǎn)不要出來(lái)。但結(jié)果是從真的快樂(lè)變成了假的快樂(lè)，最后演變?yōu)椴豢墒帐啊?/p>
另一個(gè)收獲就是，訓(xùn)練大腦發(fā)出正確的信號(hào)，大腦中這五個(gè)孩子，如果你經(jīng)常用憤怒這個(gè)孩子的行為方式，你就容易被你大腦中這個(gè)憤怒的孩子綁架，這點(diǎn)很重要哦，就是你不再是你自己，你變成了你大腦中憤怒那個(gè)孩子，也就是憤怒的孩子掌管了你，任何外面的刺激發(fā)生時(shí)，你不存在了，你無(wú)法思考，因?yàn)槟惚唤壖芰耍@時(shí)候憤怒完全當(dāng)家作主，去用憤怒的行為方式去做事。
那怎么辦呢？
就是首先對(duì)情緒的接納，你接納你憤怒的情緒，知道此刻憤怒這個(gè)孩子這么活躍，就是因?yàn)樗且湍阋环荻Y物的，比如可能是提醒你別人越界了，提醒你地盤(pán)被別人占領(lǐng)了。你僅僅是接納這個(gè)孩子，告訴他，我收到了這份禮物，然后你問(wèn)自己，這件事情，我真正想要的是什么呢？當(dāng)你接納了憤怒這個(gè)孩子，它就不會(huì)造反，而當(dāng)你能做到對(duì)他的接納，他只是你大腦中一個(gè)孩子而已，你還是主人。
同理，對(duì)別的情緒孩子也如此，接納每一個(gè)孩子，但同時(shí)，學(xué)會(huì)訓(xùn)練大腦中情緒孩子發(fā)出正確的信號(hào)。引用《社會(huì)動(dòng)物》這本書(shū)中一段話：“大腦如同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，各種刺激，模式，反應(yīng)，感知都通過(guò)這一網(wǎng)絡(luò)跟大腦的不同部位進(jìn)行各自的交互作用，為了得到一部分的控制權(quán)而彼此競(jìng)爭(zhēng)。所以要想活的開(kāi)心，就要訓(xùn)練情感發(fā)出正確的信號(hào)，并且對(duì)這些微妙的信號(hào)保持敏感?！?/p>
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十六
頭腦特工是一款備受歡迎的思維訓(xùn)練游戲，它的出現(xiàn)讓我們從一種全新的角度來(lái)看待思考和解決問(wèn)題的方式。通過(guò)多次的游戲體驗(yàn)，我不僅提高了自己的注意力和觀察力，還學(xué)會(huì)了合理利用信息和邏輯推理，下面我將從游戲中獲得的啟示和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并分享給大家。
首先，頭腦特工讓我認(rèn)識(shí)到了信息的重要性。在游戲過(guò)程中，我們需要閱讀材料、觀察場(chǎng)景和收集線索，這些信息對(duì)解決問(wèn)題起到了至關(guān)重要的作用。有時(shí)候，一點(diǎn)微小的線索就可能引領(lǐng)我們進(jìn)入正確的思考方向，解決問(wèn)題的關(guān)鍵之處往往隱藏在看似不相關(guān)的信息之中。因此，我們需要學(xué)會(huì)善于捕捉信息，在大量的雜亂信息中迅速找出有價(jià)值的線索，這樣才能有效地解決問(wèn)題。
其次，合理的邏輯推理是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。頭腦特工中的任務(wù)往往需要我們按照一定的邏輯進(jìn)行推理，通過(guò)推理找出正確的答案。這種推理訓(xùn)練不僅提高了我們的邏輯思維能力，還鍛煉了我們的分析和判斷能力。在實(shí)際生活中，我們也經(jīng)常需要運(yùn)用邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是工作中，都需要我們運(yùn)用頭腦里的“特工”去分析和解決問(wèn)題。
另外，頭腦特工還培養(yǎng)了我的觀察力和注意力。游戲中的場(chǎng)景常常是一些看似平凡的場(chǎng)景，但我們需要觀察到更多的細(xì)節(jié)。這種觀察的訓(xùn)練不僅讓我對(duì)細(xì)節(jié)有了更敏銳的洞察力，還讓我習(xí)得了一種“看得見(jiàn)”的能力，在生活中也能發(fā)現(xiàn)平時(shí)容易被我們忽略的一些瑣碎細(xì)節(jié)。同時(shí)，游戲還對(duì)我們的注意力提出了挑戰(zhàn)，不少任務(wù)都要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成，這對(duì)我們提高注意力和抗干擾能力有著很好的促進(jìn)作用。
最后，頭腦特工還加深了我對(duì)智力和思維的認(rèn)知。通過(guò)游戲的過(guò)程，我們不僅能夠欣賞到人類智慧的輝煌，在解決問(wèn)題的過(guò)程中還更加明確了思維的重要性。游戲告訴我們，一個(gè)人的智力水平并不完全取決于天賦，更多的是在于鍛煉和訓(xùn)練。通過(guò)持續(xù)的思考和不斷的練習(xí)，我們能夠培養(yǎng)出更加敏捷的思維和更高的智力水平，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中變得更加機(jī)智和聰明。
總之，頭腦特工不僅僅是一款富有趣味性的游戲，更是一種有益思維訓(xùn)練的工具。通過(guò)它，我們不僅能夠在游戲中享受樂(lè)趣，還能夠提高自己的思維能力和智力水平。在游戲中的點(diǎn)滴收獲，無(wú)論是對(duì)大腦的訓(xùn)練還是對(duì)解決問(wèn)題的方式，都將對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。如果你還沒(méi)有嘗試過(guò)頭腦特工，我強(qiáng)烈建議你來(lái)一試，相信你也會(huì)從中收獲很多。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十七
動(dòng)畫(huà)片最開(kāi)始是來(lái)哄小孩的，比如迪士尼早期公主系列，在現(xiàn)在看來(lái)完全是人物紙片化三觀有問(wèn)題。后來(lái)開(kāi)始摻雜一些心靈雞湯和人生道理，人物也開(kāi)始朝豐滿的方向發(fā)展，比如親情和友情，比如相信自己，比如善待自然。賣萌和搞笑最開(kāi)始作為調(diào)味品，但是近兩年出現(xiàn)了一種幾乎全靠賣萌咯吱人笑的動(dòng)畫(huà)類別，而道理也就是通過(guò)一個(gè)正能量的故事那么一筆帶過(guò)，看了之后除了笑過(guò)并沒(méi)有留下什么別的痕跡。小黃人，說(shuō)的就是你。
所以孩子們還在雀躍歡笑,卻看哭了半場(chǎng)的大人。喜悅戀戀不舍的讓出了控制權(quán)，記憶緩緩?fù)松缓箅S風(fēng)飄散，曾經(jīng)形影不離的.幻想朋友融化在黑暗的記憶的深淵中。只有悲傷有感染記憶的能力，因?yàn)椴还軆簳r(shí)的記憶有多甜蜜，聯(lián)想到當(dāng)下內(nèi)心也總還是有苦澀。時(shí)間是一輛不回頭的列車，不論我們?cè)鯓涌藓埃紵o(wú)力阻止熱二律在自己身上殘忍的展開(kāi)。能做的只有接受現(xiàn)實(shí)，帶著滿腔復(fù)雜的情緒，揮別童年繼續(xù)前進(jìn)。
導(dǎo)演說(shuō)這是一封寫(xiě)給孩子的情書(shū)，我覺(jué)得這更是一部寫(xiě)給成年人的情書(shū):獻(xiàn)給所有的孩子，愿他們從未長(zhǎng)大。
頭腦特工隊(duì)心得體會(huì)篇十八
那個(gè)小嬰兒漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)可愛(ài)的寶寶。她的名字叫萊莉，她的腦海里的小人分別是一臉憂郁的憂憂，一生氣就會(huì)著火的怒怒，討厭一切的厭厭和開(kāi)開(kāi)心心的樂(lè)樂(lè)，還有見(jiàn)什么都害怕的怕怕。我最喜歡的就是長(zhǎng)著一張厭世臉的厭厭了——她有著一張綠綠的苦瓜臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛把她那雙大大的綠眼睛突顯了出來(lái)，那一頭干脆利索的短發(fā)充分顯示了她的精明能干。她無(wú)疑就是我眼中《頭腦特工隊(duì)》中最美麗動(dòng)人的一個(gè)角色了。
《頭腦特工隊(duì)》向我們展示了一個(gè)多姿多彩，豐富無(wú)比的腦內(nèi)世界，我不得不贊嘆它的神奇好玩，真是令我“腦洞大開(kāi)”啊！比如在潛意識(shí)區(qū)，里面有著萊莉最黑暗的記憶，令我膽戰(zhàn)心驚；思維列車，在大腦世界里飛快穿梭，看得我眼花繚亂。對(duì)了！還有幻想樂(lè)園呢！一片片薯?xiàng)l森林，讓我恨不得變身飛進(jìn)去吃個(gè)夠，一座座云朵屋，讓我忍不住地幻想著躺在上面是什么滋味？云朵屋邊還有紙牌屋，一座座壯觀地矗立著。我也好想擁有一座幻想樂(lè)園??！
冰棒，是萊莉大腦中童年的幻想伙伴，曾經(jīng)陪伴萊莉渡過(guò)了許多快樂(lè)的童年時(shí)光，就因?yàn)槿R莉漸漸長(zhǎng)大了，“很久沒(méi)有召喚他了”，他就這樣消失在了萊莉的大腦深處。
莫非，我們的成長(zhǎng)就是這樣一個(gè)伴隨著失去的過(guò)程？甚至在失去一些我們認(rèn)為很重要的東西的時(shí)候，連我們自己都不曾察覺(jué)？正是在這樣的失去中，我們漸漸長(zhǎng)大，去獲得更多重要的東西，人生就是這么美妙！
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