心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的感悟和經(jīng)驗進行總結(jié)的一種文字記錄方式。寫心得體會可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的獨立思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
器樂進課堂心得體會篇一
作為一名大學生活的一部分，我加入了學校的器樂社。這個社團匯集了許多對音樂有熱情的同學，每周我們都在一起練習，互相分享和學習音樂知識。通過參加器樂社，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我在器樂社的心得體會。
首先，器樂社給了我一個展示自己才華的機會。在孩提時期，我就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，然而，由于種種原因，我從未有過機會在大眾面前展示自己的才能。加入器樂社之后，我終于可以通過社團的演奏會和其他活動展示自己的音樂天賦。無論是獨奏還是合奏，我都能夠感受到自己在臺上的自信和快樂，這種經(jīng)歷讓我更加熱愛音樂。
其次，器樂社培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在社團活動中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一首曲子。合奏的過程需要我們相互協(xié)作，并且相互依賴。而且我們的演奏成果需要得到指導老師和其他社員的認可。通過這樣的合作，我學會了如何有效地與他人溝通，如何尊重他人的意見，如何聽取他人的建議。這對于我將來的工作和生活中都是非常重要的技能。
第三，器樂社幫助我不斷提升自己的音樂技巧。加入器樂社以來，我與許多優(yōu)秀的音樂家一起學習和交流。他們身上散發(fā)出的音樂才華激發(fā)了我學習的積極性。我學到了很多技巧和技巧，不僅提高了自己的演奏水平，也對音樂產(chǎn)生了更深入的理解。比如，在與其他社員的合奏中，我學會了如何與其他樂器進行和諧合奏，并且學會了如何在演奏中展現(xiàn)出曲子的情感和韻味。
第四，器樂社為我提供了一個豐富的音樂交流平臺。在器樂社的活動中，我與各種各樣的音樂愛好者交流，包括指導老師、資深音樂家和其他社員。通過這樣的交流，我學到了很多關(guān)于音樂的知識和技巧，也拓寬了視野。我們在一起分享著自己鐘愛的音樂作品，互相欣賞與批評。這樣的交流讓我感受到了音樂的魅力和無限的可能性。
最后，加入器樂社讓我尋找到了自己的身份認同。作為年輕人，我們常常被迷茫和不確定所困擾。然而，在器樂社的經(jīng)歷中，我找到了自己熱愛的事物，找到了自己的興趣和激情。演奏音樂成為了我走出學業(yè)壓力和日常煩憂的一個出口。我意識到音樂是我生命中不可或缺的一部分，它不僅讓我自己感到快樂，也能夠給別人帶來歡樂和感動。在這個意義上，我相信我在器樂社中找到了自己的身份認同，找到了自己的人生追求。
綜上所述，加入器樂社給我的大學生活帶來了很多益處。它給了我一個展示自己才華的機會，培養(yǎng)了我與他人合作的能力，提升了自己的音樂技巧，帶來了豐富的音樂交流和尋找自我認同的機會。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅在音樂上得到了成長，也在其他方面受益匪淺。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將為我將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
器樂進課堂心得體會篇二
課堂器樂培訓是一種重要而有趣的學習方式，它不僅可以幫助我們掌握演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)和團隊合作精神。在這次課堂器樂培訓中，我深刻體會到了音樂的魅力，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與心得。下面我將結(jié)合自己的體驗，分享我在課堂器樂培訓中的心得體會。
第二段：素養(yǎng)提升
在課堂器樂培訓中，我不僅學會了演奏樂器，更重要的是培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)。通過學習不同的樂曲，我了解了音樂的起伏、情感和表達方式。在演奏過程中，我體會到了音樂所具有的感染力和表現(xiàn)力。這使我變得更加敏感，能夠更好地理解和欣賞音樂。同時，在團隊合作中，我也加深了對音樂協(xié)作性質(zhì)的理解。在與其他樂手一起演奏時，我們需要相互聽音、互相配合，這要求我們要有高度的敏銳性和團隊合作精神，這些對我今后的發(fā)展將有著重要的幫助。
第三段：技巧提高
在課堂器樂培訓中，我不斷地練習和艱苦的訓練，取得了技巧上的進步。在每堂課上，老師耐心地指導我們正確的演奏姿勢、呼吸方法和音樂表達。在反復練習中，我逐漸掌握了正確的演奏技巧和樂曲的細節(jié)。通過與老師的溝通和指導，我對音樂技巧有了更深入的理解和掌握。這些技巧的提高讓我在演奏樂器時能夠更加自信和準確地表達自己，也增加了我對音樂的熱愛和追求。
第四段：個人成長
在課堂器樂培訓中，我不僅在音樂技巧上有所提高，在個人成長方面也受益匪淺。在演奏樂器的過程中，我感受到了耐心和堅持的重要性。每天的練習都需要長時間的投入，沒有耐心和毅力是很難堅持下去的。通過持之以恒的練習，我不僅養(yǎng)成了良好的樂器演奏習慣，也培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。我明白了只有通過不斷地學習和努力，才能取得進步和取得好的成績。這一點不僅在音樂方面適用，同樣也適用于其他方面的學習和生活。
第五段：感悟與展望
通過這次課堂器樂培訓，我對音樂有了更深入的理解和熱愛。我意識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種可以感染人心、觸動心靈的力量。通過音樂，我更好地表達了自己的情感和思想，也接觸到了更廣闊的藝術(shù)世界。在未來，我將繼續(xù)努力學習和練習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏技巧。希望通過這樣的努力，能夠在未來的舞臺上展現(xiàn)更好的自己，與更多的音樂愛好者一起分享音樂的魅力。
總結(jié)：
通過課堂器樂培訓，我不僅提高了音樂素養(yǎng)和技巧，更重要的是收獲了對音樂的熱愛和對團隊合作精神的認識。在個人成長方面，我明白了耐心和堅持的重要性，并培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。這次培訓讓我更好地理解了音樂的魅力和力量，也為我未來的音樂之路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地學習和努力，我能夠在音樂的世界中展現(xiàn)出更好的自己。
器樂進課堂心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在學習音樂的過程中，器樂課是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個課程中，我們能夠感受到音樂的魅力，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我曾參加了一段時間的器樂課，通過親身體驗，我深深地體會到了器樂課的重要性。在這1200字中，我將分享這段學習過程中的心得體會。
第二段：學會欣賞音樂（250字）
器樂課的一大好處是讓我們學會欣賞音樂。在上課時，老師會帶領(lǐng)我們聆聽不同的器樂曲目，比如鋼琴、小提琴、長笛等。通過聆聽這些音樂，我發(fā)現(xiàn)每一種樂器都有自己獨特的聲音和表達方式。我開始學會辨別不同的音調(diào)、音色和樂句，從而更深刻地理解音樂的內(nèi)涵。這種欣賞音樂的能力也讓我在日常生活中更加敏感和開放，我能更好地享受音樂給我?guī)淼目鞓贰?/p>
第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的品質(zhì)（300字）
在學習器樂的過程中，需要持續(xù)的耐心和堅持。學習一種樂器并不是一蹴而就的，需要不斷地練習和努力。通過上課，我意識到要想在器樂方面取得進步，需要付出很多時間和精力。而這，需要有耐心和堅持的意志力。我從中學會了不急躁，不放棄的品質(zhì)，不論遇到多么困難的曲目，我都能夠細心地練習，直到能夠演奏得更好。
第四段：鍛煉協(xié)調(diào)能力和集中注意力（250字）
器樂演奏需要良好的協(xié)調(diào)能力和集中注意力。在練習樂器時，我發(fā)現(xiàn)自己需要分別注意雙手的動作，同時還要感受和控制音樂的節(jié)奏和強弱。這需要我全身心地投入到演奏中，使大腦和身體能夠良好地配合。這種協(xié)調(diào)能力和集中注意力的鍛煉不僅在器樂方面有用，也可以應用到其他學習和生活中。我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題和處理任務時也更加注重細節(jié)，更加專注和自信。
第五段：培養(yǎng)團隊合作和表演能力（250字）
器樂課也為我們提供了鍛煉團隊合作和表演能力的機會。在課程中，我們經(jīng)常需要和其他同學合作演奏樂曲。這要求我們相互配合，共同完成一首音樂作品。通過合作演奏，我明白了集體的力量是無窮的，只有密切協(xié)作，才能將音樂演奏得更加出色。而在課堂上的表演則是鍛煉自信和展示自己的機會。通過表演，我可以將自己的音樂才華展現(xiàn)給他人，也能夠增強自己的自信心和表達能力。
結(jié)尾（200字）
通過這段時間的器樂課學習，我深刻地體驗到了音樂的魅力和器樂課的價值。不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)，還鍛煉了我的耐心、堅持、協(xié)調(diào)和集中注意力等品質(zhì)。同時，我還通過合作演奏和表演鍛煉了自己的團隊合作和表達能力。我相信這段經(jīng)歷將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)堅持學習器樂，并將其成為我一生中的興趣與激情。
器樂進課堂心得體會篇四
我曾經(jīng)加入過大學里的器樂社團并參加了多次演出，在與組員和觀眾的交流中，我深刻地感受到了器樂社團帶給我的樂趣和意義。這不僅僅是一種興趣愛好，更是一種用音樂傳遞情感和表達自己的方式。在這個社團里，我不僅提高了音樂技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友，讓我深深地感到參加器樂社團是一種幸福和珍貴的經(jīng)歷。
第二段
在器樂社團里，不僅僅是要學習樂器演奏技巧，更要學會與其他樂手配合演奏，這需要我們能夠相互信任和理解。我在一個管弦樂團中擔任二胡手時，由于我經(jīng)驗較少，有時會犯下一些錯誤，但組員們總是能很好地幫我糾正并支持我。在排練時，我們努力練習，互相協(xié)作，一起克服困難，最終取得了演出的成功。這種團隊精神和合作精神不僅是在器樂社團里非常重要的，也是我們?nèi)蘸蟛饺肼殘龊笮枰莆盏闹匾刭|(zhì)之一。
第三段
社團的表演讓我感到了很大的壓力，但這也使我更為認真地去練習和學習。我發(fā)現(xiàn)，在臺上演奏需要我們有自信、專注和穩(wěn)定的情緒。在演出前，我們需要充分準備，讓自己最好的狀態(tài)出現(xiàn)在臺上。當我在臺上演奏時，我會全身心地投入進去，把自己的情感都傳達給觀眾。在這種過程中，我能夠真正體會到音樂對于我們生命中的力量和影響，這種體驗難以用言語來表達，只有當你在舞臺上演奏時才能深刻地感受到。
第四段
除了音樂技能和團隊協(xié)作能力之外，參加器樂社團還帶給我很多機會去拓展自己的視野和交際圈。我結(jié)交了很多同類型的音樂朋友們，他們讓我了解到不同地域、不同背景、不同文化背景下的音樂表達。當我們一起演奏時，相互了解和交流引發(fā)了我們之間更深層次的友誼和默契。我從他們身上學到了很多音樂技巧和不同的藝術(shù)展現(xiàn)方式。
第五段
我依稀記得在一次重要的演出結(jié)束后，我們在一起慶祝的情景，大家一起吃飯、喝酒、聊天、開玩笑，這一刻，我覺得自己真的成長了很多，成為了更加成熟和自信的人。加入器樂社團，雖然并沒有給我?guī)硎裁疵臀镔|(zhì)上的獎勵，但卻帶給我更多寶貴的人生經(jīng)歷和知識?；赝@段經(jīng)歷，我深刻認識到了音樂的魅力和器樂社團給我?guī)淼膬r值和意義。
器樂進課堂心得體會篇五
近年來，隨著音樂越來越受到年輕人的青睞，不少家長開始給孩子報名參加器樂培訓。我也是其中之一，隨著時間的推移，我漸漸有了自己的一些體會和感悟。下面我將分享我在器樂培訓中所得到的心得體會。
第一段：選擇合適的器樂
在開始進入器樂培訓之前，首先要選擇一種自己喜歡的、有興趣的樂器。只有在喜歡和熱愛的基礎(chǔ)上，才能夠堅持下去。如果沒有自主選擇的情況下，孩子在學習過程中可能會感到枯燥和無趣。我選擇了鋼琴作為我的學習樂器，因為鋼琴有著獨特的聲音和豐富的表達方式，我深深地喜歡這個樂器。
第二段：理解音樂的本質(zhì)
學習器樂并不僅僅只是為了能夠演奏一些曲目，更重要的是理解音樂的本質(zhì)。音樂是一種藝術(shù)形式，它可以帶給我們內(nèi)心的慰藉和放松。通過練習和演奏，我漸漸深入了解音樂是如何傳遞情感和表達思想的。
第三段：培養(yǎng)良好的練習習慣
要想在器樂學習中得到進步，良好的練習習慣必不可少。每天堅持練習是一個好的習慣，可以大大提高演奏水平。同時，還要有計劃地安排時間和學習內(nèi)容，以便能夠更好地掌握技能和知識。在學習鋼琴的過程中，我發(fā)現(xiàn)反復練習和耐心是非常重要的。
第四段：尋找合適的老師
器樂學習需要一個好的老師來指導，選擇一個合適的老師非常重要。良好的師生互動可以幫助我們更好地理解和掌握知識。我的鋼琴老師非常有耐心和經(jīng)驗，可以給我提供很多寶貴的建議和指導。同時，我也學到了很多關(guān)于音樂和藝術(shù)方面的知識，受益匪淺。
第五段：享受音樂帶來的樂趣
最后，讓我們不要忘記學習器樂的初衷，那就是享受音樂帶來的樂趣。在學習和練習中，雖然會有困難和挑戰(zhàn)，但當你能夠在舞臺上演奏音樂時，那種成就感是無法用言語來表達的。音樂帶給我們快樂和心靈的愉悅，這正是讓我們繼續(xù)學習和熱愛音樂的動力。
總之，學習器樂需要花費時間和精力，但樂器演奏所帶來的收獲也是無可比擬的。在學習器樂的道路上，我們需要堅持不懈，打好基礎(chǔ)，同時也要保持愉悅和好奇的心態(tài)。我相信，只要我們用心，就一定能夠成為出色的音樂家。
器樂進課堂心得體會篇六
在我踏入大學的第一天開始，我就報名參加了音樂學院的器樂課程。作為一個對音樂充滿熱愛的人，我一直希望能夠通過學習器樂，更好地理解音樂的奧妙?，F(xiàn)在回想起來，這段時間的器樂課給了我很多的收獲和體會。
第一段：學習之初的困難與挫折
在剛開始學習器樂的時候，我遇到了很多困難和挫折。我選擇了學習鋼琴，這是一個需要不斷練習和耐心的過程。最開始，我的手指總是笨拙地在琴鍵上亂按一氣，陷入了無法跨過的音符迷宮。我經(jīng)常感到雙手的配合無法協(xié)調(diào)，拿著琴譜看的暈頭轉(zhuǎn)向，完全無法把握節(jié)奏和速度。但我并沒有放棄，相反，我更加堅定地踐行著練習的決心。
第二段：不斷堅持與突破的進步
經(jīng)過一段時間的練習，我的技術(shù)和理解力有了明顯的提高。我開始能夠準確地按照琴譜的要求演奏出曲子的韻味與感覺。每一次突破的進步都讓我更加堅信，只要付出努力，任何困難都可以克服。同時，這也進一步激發(fā)了我對音樂的熱情和探索的欲望，在音樂的海洋中大膽地探尋著。
第三段：音樂的療愈力量
在學習器樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂具有獨特的療愈力量。每當我感到壓力和疲憊時，坐下來彈奏一曲鋼琴，所有的靈魂都會得到寧靜和平靜。音樂的美妙旋律似乎可以治愈我的身心，讓我重新找回自己。音樂不僅是一種技巧，更是一種情感的宣泄和寄托。通過音樂，我可以將自己的情感融入其中，找到無與倫比的喜悅和安寧。
第四段：合作與團隊精神的培養(yǎng)
器樂課上，我們經(jīng)常需要進行合奏，這需要團隊精神和個人與他人的配合。在學習合奏的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且學會了適應和融入團隊。在團隊中，每個人都各司其職，相互配合，以最好的狀態(tài)參與到合奏中。這不僅對我的技術(shù)水平提出了更高的要求，也培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力。
第五段：音樂的魅力與個人成長
通過學習器樂，我更加深刻地體會到音樂的魅力和能量。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和情感表達。它能夠使人感到快樂、激勵、悲傷、痛苦等各種情感，同時也是人們心靈交流的橋梁。通過學習器樂，我不僅僅是培養(yǎng)了音樂的技能，而是在音樂的熏陶中不斷成長和進步。
總結(jié)：
通過這段時間的器樂課學習，我的視野得到了開闊，對音樂有了更深入的認識和理解。這不僅僅是學習一種技能和表演的方式，更是一種豐富我的生活、引領(lǐng)我心靈的力量。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持學習器樂，用心去感悟音樂的魅力，并將這份愛與感悟傳遞給更多的人們。
器樂進課堂心得體會篇七
近年來，越來越多的孩子參加了課堂器樂培訓，從而有機會接觸和學習各種樂器。作為一名參與了課堂器樂培訓的學生，我深有體會地感受到了這種培訓對我個人發(fā)展的重要性。在此，我想分享一下我在參加器樂培訓中的心得體會。
首先，課堂器樂培訓為我提供了一個展示自我才能的平臺。從小學習樂器，我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并選擇了一種自己喜歡的樂器進行學習。參加器樂培訓后，我有機會在課堂上展示自己所學的知識和技巧。每個課堂都會有表演環(huán)節(jié)，每位學生都有機會上臺演奏。通過在眾人面前演奏，我學會了控制緊張情緒，在音樂中展示自己的才華。這種經(jīng)歷讓我更加自信，不論是在學校演講比賽還是面試時，我都能夠應對自如，得心應手。
其次，參加課堂器樂培訓使我了解到音樂的無窮魅力。在課堂上，我們不僅僅是學習技能，還了解到音樂的歷史和不同風格。我們會學習到古典音樂巨匠的作品，了解到音樂在不同國家和地區(qū)的特點。通過學習不同的音樂風格，我對音樂有了更加深入的了解，并且能夠欣賞到不同類型的音樂。這不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，還為我的人生增添了美好的層次。
第三，參加課堂器樂培訓讓我學會了與他人合作。在樂團中，每位成員都扮演著重要的角色。我們需要共同協(xié)作，演奏悅耳的音樂。在樂團排練中，我們需要互相傾聽，相互協(xié)調(diào)。通過與他人合作，我學會了傾聽他人的意見，理解他人的想法，以及與他人進行有效的溝通。這對于我今后的人際交往及團隊合作是至關(guān)重要的技能。
第四，參加課堂器樂培訓讓我體會到堅持和努力的重要性。學習樂器是一個漫長且艱苦的過程，需要我們不斷地練習和磨練。我記得有一次我在課堂上犯了一個很低級的錯誤，但老師要求我一遍遍地重復練習，直到完美為止。這次經(jīng)歷讓我更加明白，沒有付出就沒有收獲。在日復一日的練習中，我不僅提高了樂器演奏的技巧，還學會了堅持不懈，為我的目標努力奮斗。
最后，參加課堂器樂培訓培養(yǎng)了我的審美能力。在聆聽和演奏音樂的過程中，我越來越能夠欣賞到音樂中的細微差別和美感。我開始學會用音樂的語言表達情感，用音樂的旋律和和弦傳遞自己的思想和感受。這種培養(yǎng)的審美能力不僅僅在音樂上有所提升，也影響了我對其他藝術(shù)形式的理解和欣賞。
總結(jié)起來，參加課堂器樂培訓給我?guī)砹素S富的體驗和收獲。我學會了展示自我、了解音樂的魅力、與他人合作、堅持和努力以及培養(yǎng)審美能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的個人生活，還為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我堅信，通過參加課堂器樂培訓，每個學生都能夠迸發(fā)出自己的音樂潛能，成為一個更加充實和自信的人。
器樂進課堂心得體會篇八
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
器樂進課堂心得體會篇九
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學習體會。
學習的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力、學會學習的方法的能力。
教學仍然停留在“師教為主”，學生被動學習的模式，偶爾采用一下讓學生自主學習或是小組交流合作學習的方法，導致自己的課堂不受控制，就采用減少學生活動時間，自己多講的方式。通過學習才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學習，使自己想到了很多，在生本數(shù)學課堂則是小小的科學殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學都沉浸在數(shù)學奇妙的世界中去，我們教學就是為了讓學生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學生的學習，在樂學的過程中進行，因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。
器樂進課堂心得體會篇十
音樂教學是一門藝術(shù)學科，沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育，我們的音樂課就是發(fā)現(xiàn)美，鑒別美，表現(xiàn)美的過程。
美國曾對大學畢業(yè)生各不同工作年份作一類調(diào)查。結(jié)果顯示 :參加工作20年以上的人認為藝術(shù)鑒賞最重要?？梢娝囆g(shù)的重要 ,但好的藝術(shù)鑒賞力不是與生俱來 ,而是靠后天的培養(yǎng)，可見教育的巨大作用。如何學好音樂?這才是最值得探討的問題。在諸多的音樂教學方式中，器樂教學占有極其重要的地位，當今世界衡量一個國家的普通教育水平時，往往對器樂教學的普及與否作為一個重要標準。具了解，美國小學生學樂器（包括各種簡易樂器）的比例幾乎為100%，德國中小學生均有45%，而日本則從幼兒園到中學都組織學習。我國《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》第四部分實施建議中指出：“器樂演奏對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著重要的作用。器樂教學應與歌唱、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合?！睘榇耍鳂方虒W的重要性是學生為所學音樂知識的重要實踐。
美國著名的音樂教育心理學家詹姆士·莫塞爾曾說過：“器樂教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂學習領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂教學提供了獨特而令人高興的音樂教育價值、效果的可能性。兒童們充滿著喜悅的心情，在教師的指導下，一定能將這種可能性逐漸變成自己的東西?！边@精辟的論述，道出了器樂教學的寶貴價值與意義。
新的音樂課程標準關(guān)于器樂教學部分的表述是：器樂教學對于學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造力有著十分重要的作用。因此說，器樂教學是學生學習音樂的途徑之一。重視器樂教學在音樂課堂教學中的有效運用，是現(xiàn)代音樂教育教學的一項重要內(nèi)容。對器樂教學在教學中的重要作用，相信所有的音樂教師都有高度的認識，關(guān)鍵是在教學實踐中如何運用，才能充分發(fā)揮器樂教學在音樂教育中的重要功能。近年來我在教學中嘗試以豎笛為學具進行器樂教學，下面談談我對器樂進課堂的幾點思考。
一、明確器樂學習的目標
樂記憶，使學生理解作品的不同風格、情緒，深入理解音樂內(nèi)涵。多聲部合唱也可通過分聲部唱、奏、合奏，使學生更快的掌握音準，體會和聲效果，提高學習效率。通過豎笛輔助教學，可拓寬學生音樂視野，提高學生的音樂理解力和想象力，達到審美教育的目的。
二、誘導學生對器樂產(chǎn)生興趣
要使學生主動學習，必須使他對學習產(chǎn)生興趣。在以往的音樂教學中，學生以唱歌學習為主，對演奏樂器表現(xiàn)并不強烈。當然，很多是受到客觀條件的限制。但隨著年齡的增長，部分高年級的男生進入變聲期，唱歌的生理條件受到限制，單一的唱歌教學模式已不能滿足他們的需要，增加器樂教學可以起到積極引導，揚長避短的作用。器樂一般具有鮮明的藝術(shù)性、情感性和技巧性，這些特性是誘導學生對器樂產(chǎn)生興趣的重要原因。器樂進課堂首先要選擇適合學生的樂器。教學中我使用的是豎笛，它具有固定音高、便于攜帶、容易吹奏等優(yōu)點，因而容易引起學生對學習豎笛的興趣。再通過多媒體手段欣賞多種形式的器樂曲，使學生領(lǐng)略到器樂曲的藝術(shù)魅力，學生學習器樂的興趣就會得到提高。興趣是學習的動力，有了興趣才能保證學習的順利進行。
三、建立學生對學習器樂的信心
由于器樂學習過程中容易產(chǎn)生枯燥感，如何保持學生的學習興趣，引導學生克服困難，激發(fā)學生內(nèi)在情感和動機，不斷提高學生的演奏水平，需要老師科學地引導。教學中老師應多作示范，每次練習要求要明確，解決重點問題。如第一課主要要求手形準確；第二課主要要求吹奏氣息均勻，手指觸鍵穩(wěn)；第三課主要要求聲音干凈、連貫。切忌操之過急，要求過高，使學生產(chǎn)生畏懼情緒，初學階段老師要注意選擇簡單、生動的樂曲，如“歡樂頌”，“倫敦橋”，“劃船”等，從簡單的原指法開始，逐步過渡到穿指、跨指的練習，使學生在短時間內(nèi)學會基本方法，并會彈奏幾首樂曲，能熟練表現(xiàn)樂曲情緒，使學生感覺器樂學習是有趣的，并為自己能演奏產(chǎn)生自豪感，增強學習的信心，保持濃厚的興趣。只有逐步地解決演奏技巧，使學生對學習保持新鮮感，并多表揚鼓勵學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，才能建立起學生的學習信心，使學生保持積極的情緒投入學習。對個別學習有困難的學生要有耐心，多輔導鼓勵，挑選簡單的曲目或段落讓他們練習，幫助他們克服困難，使全體學生都能共同進步，樂學，勤學。
四、重視培養(yǎng)學生使用樂器的良好習慣
及時向老師反映。教學中要讓學生學會看老師指揮手勢，按要求認真練習。如聽到老師彈奏鋼琴低音和弦要停止練習，保持精神的高度集中。只有建立良好的課堂常規(guī)才能保證順利完成教學任務。
實踐證明，器樂進課堂有助于改變傳統(tǒng)教學觀念，有利于拓展學生表現(xiàn)音樂的能力，從而達到開拓學生視野，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學習音樂的濃厚興趣等效果。由于小學音樂課是綜合性的審美教育，又采用了班級課堂教學形式，因此，選用的樂器應該是簡易型的樂器。但是簡易不等于簡單，它既要易學易奏，又必須有一定的質(zhì)量保證，符合音樂審美的需要和要求。例如在音色上要優(yōu)美動聽、在音質(zhì)上要純凈悅耳、在發(fā)音上要絕對準確。此外，在制作上也要力求工藝精細，能夠給學生一個美好的視覺形象。國家教委明文規(guī)定進課堂的樂器有口琴、豎笛、口風琴。其中口風琴以其音色優(yōu)美、簡單易學、攜帶方便、經(jīng)濟耐用等特點深受師生的青睞。
器樂進課堂意義極其重大。音樂的本身是科學；音樂的表現(xiàn)是藝術(shù)；音樂的功能是教育。“器樂進課堂”教學應積極實踐，不斷總結(jié)。通過器樂教學，為學生創(chuàng)造和提供展示藝術(shù)素質(zhì)的舞臺。如何加強器樂教學的研究和探索，全面提高學生的音樂審美能力是我們今后工作的努力方向。我會在今后的教學中不斷探索研究，真正的做到讓器樂教學進入多彩的音樂課堂，讓我所教的學生能夠鑒賞藝術(shù)，擁有多彩的絢麗生活。
器樂進課堂心得體會篇十一
魯潔教授認為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學與管理,并讓教師與學生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學習過程中，使學習者獲得學業(yè)進步和身心全面發(fā)展。對學生而言，“道德課堂”強調(diào)的是以學生的全面發(fā)展為本，把學生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。
在我心中，道德課堂強調(diào)教學是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學生樂學，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進學生精神成長的課堂。
1、要以學生的全面發(fā)展為本。課堂教學中要關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學生樂學，不同的學生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學生的學習方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學生，留給他們學習、思考、交流的時間，還要讓他們學會合作和探究。要運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的興趣個積極性，讓學生變“苦學”為“樂學、主動地學”。
總之，教師是用道德的方法教育學生，一方面要理解和尊重學生，另一方面，要構(gòu)建有效教學。
器樂進課堂心得體會篇十二
2014—2015第一學期
器樂進課堂口風琴教學計劃
周晨怡
樂器進課堂，上學期有一學期的學習基礎(chǔ)，在這學期學習中改進之前不足之處，改善教學秩序與方法，做到安靜地進行教學學習，教會學生懂得保持秩序與紀律是基本禮貌，避免過于大聲的練琴聲影響周邊教室學習，使樂器課堂保持秩序、紀律有效學習。本學期在樂器進課堂中，滲進樂理知識、視唱練耳、聲樂知識，對開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生藝術(shù)才能，提高學生的綜合素質(zhì)有著很重要的意義。
學習班級，繼續(xù)對上學期的學習班級四年級二班（之前三年級二班）進行學習，鞏固好音樂基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成準確彈奏琴鍵手型的習慣和良好地使用運氣與呼吸，目前樂器進課堂還處于探索階段，進一步嘗試與推廣樂器進課堂的目的，真正能培養(yǎng)學生學習能力，提高學生高尚情操。本計劃分為教學重點和教學曲目安排，是遵循從淺到深規(guī)律，按照教學實施與反饋跟進進度，有前后的順序。教學重點：
一、學習音符長短與高低
1、給音符找家
給出一幅鍵盤圖，讓孩子們給“5--3”之間的各音符找到家，確定它們的音高位置。
2、認識全音符、二分音符與四分音符（出示制作好的圓形卡片）
器樂進課堂心得體會篇十三
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學習的熱情，造成了好多學生從小學就開始厭學的情況。
在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。
器樂進課堂心得體會篇十四
課堂模擬是一種常見的教學方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學生的實踐能力，還可以讓學生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學方式，可以讓學生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學習效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責做出相應的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學方式，能夠提高學生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應該在更多的教學實踐中得到應用和推廣，以使學生能夠更好地應對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學習方式應用到我的日常學習和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學方式，通過參與其中，學生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學生受益，并在實踐中取得更好的成果。
器樂進課堂心得體會篇十五
第一段：引入背景和目的（200字）
器樂答辯是每位器樂學員在學習階段的一次重要考核，它旨在檢驗學員的演奏技巧和音樂理論知識，同時也是學員們展示自己的機會。我最近參與了一次器樂答辯，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。通過反思自己的籌備過程和答辯的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵點，這些點對于我未來的發(fā)展有著重要的指導和啟示。
第二段：籌備過程的思考（200字）
在為器樂答辯做準備時，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我需要選擇一個合適的曲目來演奏。我深入研究了不同曲目的演奏難度和適應性，最終選擇了一首我熟悉而且有情感共鳴的曲目。其次，我需要熟練掌握演奏技巧。我花費大量的時間練習技巧，不斷糾正自己的問題，力求達到演奏高度。最后，我需要了解曲目的背景和音樂理論知識，這樣才能更好地理解曲目，并在演奏過程中傳達出正確的情感。
第三段：答辯經(jīng)歷的反思（300字）
在器樂答辯的過程中，我體驗到了很多情緒和挑戰(zhàn)。起初，我感到緊張和壓力，擔心自己的表現(xiàn)。然而，隨著演奏的進行，我逐漸進入了狀態(tài)，并享受了演奏的樂趣。在答辯結(jié)束后，評委們給予了我一些建設(shè)性的反饋和意見。通過他們的評價，我看到了自己的不足之處，并明確了未來的努力方向。
第四段：心得體會與啟示（300字）
參與器樂答辯讓我明白了重要性的準備和自信。唯有充分的準備，才能應對各種意外情況和出色地發(fā)揮。另外，自信心也是成功的關(guān)鍵因素。在答辯過程中，我發(fā)現(xiàn)相信自己和自己的演奏是非常重要的，這樣才能真正打動聽眾。最后，器樂答辯還讓我認識到音樂是藝術(shù)和表達的一種形式。通過充分理解曲目的背景和情感，我能夠傳達出更多的表達和情感。
第五段：未來規(guī)劃和展望（200字）
通過這次器樂答辯的經(jīng)歷，我認識到自己的不足，并明確了未來的發(fā)展方向。我將繼續(xù)提高我的演奏技巧和音樂理論知識，不斷挑戰(zhàn)自己。我也打算參加更多的演出和比賽，以增加舞臺經(jīng)驗和展示自我的機會。最重要的是，我要不斷保持對音樂的熱情和對自己的信心，以期成為一名優(yōu)秀的器樂演奏家。
總結(jié)：在這次器樂答辯中，我充分認識到準備的重要性、自信的重要性以及音樂的藝術(shù)性。這次經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的成長機會，我將繼續(xù)努力并追求卓越，為自己的音樂事業(yè)做好準備。
器樂進課堂心得體會篇十六
課堂模擬是一種常見的教學方式，通過模擬真實情景，讓學生親身參與其中，提高學習效果。作為一名學生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識，更加深了我的體驗和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會為我們設(shè)計一些真實實踐情境，例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實的環(huán)境和情景，加深對知識和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學科知識，提高運用知識的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場，進而更好地進行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了自己的表達能力和自信心，這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團隊合作意識
在課堂模擬中，我們通常需要進行團隊合作，與其他同學共同完成任務。通過與他人合作，我意識到只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果。在團隊合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團隊合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
器樂進課堂心得體會篇十七
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學習中，我的收獲很多，需要學習和自我完善的也很多。
如何做好一名小學語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學習收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學生的課前預習，從學生的預習情況著手教學，這樣便能理解那些知識需要講，“以學定教”將教學活動定于學生的自主學習之后，即教學從學生的預習入手。課前預習是激發(fā)學生求知欲的“前奏曲”，是提高學生自學能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學習、充實、完善自身。
“學課文是為了學語文，學語文不是為了學課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學習的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學習方法的指導，使學生的語文能力得到提升，讓學生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝老師教的一個特點鮮明的人。課堂始終教給學生習作方法。讓學生受益匪淺。
通過一天的學習，感覺不虛此行。今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習生本高效教育理論，教學中真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復的驗證過程中去學習知識，快樂成長。自己不斷學習，學做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
器樂進課堂心得體會篇十八
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學藝術(shù)、巧妙的教學設(shè)計、樸實的教學風格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學生自主探究的欲望
《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學習數(shù)學的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，感受數(shù)學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。
二、在操作活動中感悟數(shù)學
《課程標準》強調(diào)從學生已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設(shè)教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
器樂進課堂心得體會篇十九
參加器樂答辯是每個器樂學生艱苦訓練的最終目標，也是一次展示自己才華的機會。我作為一名學生，最近參加了一場重要的器樂答辯，這次經(jīng)歷讓我對自己的音樂水平和表演能力有了更深入的認識。在這次答辯中，我一方面感受到了壓力和挑戰(zhàn)，另一方面也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備與訓練
我參加的這場器樂答辯是經(jīng)過漫長的準備和訓練之后才能上臺的。在答辯前，我每天堅持練習四個小時，努力糾正演奏中的不足和錯誤。同時，我也積極尋求老師的意見和指導，不斷改進突破。這個過程讓我認識到，只有通過不斷的訓練和磨煉，才能突破自己的局限，展示出更好的表現(xiàn)。
第三段：挑戰(zhàn)與成長
在答辯的舞臺上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，緊張和焦慮是我必須面對的心理屏障。面對著評委和觀眾的注視，我感到自己如同一根緊繃的弦，需要盡力發(fā)揮穩(wěn)定的演奏。其次，技巧的運用和音樂的表達也是我需要克服的難題。在演奏的過程中，我必須注意音樂的細節(jié)和表達，要能夠?qū)⒆约和耆谌氲揭魳分?，讓觀眾能夠感受到我的情感和理解。
然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。通過面對緊張和焦慮，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，將精力集中在演奏上，不受外界干擾。在面對技巧和表達的難題時，我更加努力地訓練自己，不斷提高自己的演奏水平。這個過程中，我感到自己的音樂觸角在不斷拓展，對音樂的理解也更加深入。
第四段：經(jīng)驗和教訓
這次答辯讓我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我明白了準備的重要性。良好的準備是成功的保證，只有在充分準備的基礎(chǔ)上，我才能夠有信心面對任何挑戰(zhàn)。其次，我也學會了如何面對壓力和緊張。壓力和緊張是正常的，但要通過積極調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的潛力。最重要的是，我認識到音樂的魅力在于情感的表達。不僅要追求技巧的完美，更要注重將自己的情感融入到演奏中，讓觀眾能夠感受到音樂的真實力量。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次器樂答辯的經(jīng)歷，我對自己有了更深刻的認識，也積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。我明白了音樂的道路是一條漫長而不斷挑戰(zhàn)自我的旅程。在未來，我將更加努力地提高自己的演奏水平，不斷追求音樂的卓越。盡管這次答辯經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信這些都將成為我成長的催化劑，讓我更加勇敢和堅定地追逐自己的音樂夢想。
在這篇連貫的五段式文章中，我分享了參加器樂答辯的心得體會。通過訓練和準備的過程，我面對了挑戰(zhàn)和困難，但也在其中成長和收獲。通過這次經(jīng)歷，我明白了準備的重要性，學會了面對壓力和緊張，更加注重情感的表達。相信這次答辯的經(jīng)歷將對我的音樂道路產(chǎn)生積極的影響，并激勵我不斷追求音樂的卓越。
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