寫心得體會可以讓我們更好地整理思緒，提升自己的表達和溝通能力。寫心得體會時，可以提煉出一到兩個核心觀點，突出重點。小編推薦給大家一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇一
4月12日，我有幸參加了由劉沛華專家主講的《“三自我”成就教師職業(yè)幸福》的在線培訓(xùn)活動，我從這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多。
劉沛華老師先總的從自我調(diào)整、自我認(rèn)同、自我培養(yǎng)三方面進行介紹。自我調(diào)整是教師職業(yè)幸福的基本前提；自我認(rèn)同是教師職業(yè)幸福的重要基礎(chǔ)；自我培養(yǎng)是教師職業(yè)幸福的實現(xiàn)途徑。
作為老師，要進行自問：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？知道了劉沛華老師想要做像自己“楊老師一樣”的教師，聆聽了劉沛華老師和自己學(xué)生“相擁而過”、“共讀同寫”、不放棄任何一個學(xué)生的故事，讓我深受感動。
生命因初心而精彩，教師因?qū)W生而幸福！
劉沛華老師談到了幸福教育四模式：送一份真愛，享受幸福；送一份寬容，品味幸福；送一份尊重，收獲幸福；送一份信任，體驗幸福。橘子好酸，心好甜的故事，讓我們看到了不要拒絕愛，對學(xué)生的尊重，以及不離不棄的教育。也讓我想到了去年教師節(jié)時，一年級的孩子們一聲聲稚嫩的問候，和一筆一劃寫出的節(jié)日祝福，一張張燦爛的笑臉，都讓我感受到了作為老師的幸福。
劉沛華老師講到了他的“五步快樂作文教學(xué)法”。
樂讀：給一片靜心的天地，讓學(xué)生快樂讀書；暢說：留一個馳騁的舞臺，讓學(xué)生傾聽心聲；言真：留一席傾心的空間，讓學(xué)生寫真話；悟理：造一個暢談的氛圍，讓學(xué)生主動參與；怡情：耕一塊怡情的沃土，讓學(xué)生感情升華。，是語文教學(xué)中的重點，同樣也是一處難點，劉沛華老師的方法為我平時的作文教學(xué)提供了重要的指導(dǎo)和幫助。
確定目標(biāo)，清晰人生規(guī)劃，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。人生沒有規(guī)劃，機會不會垂青，成功不會眷顧，幸福不會降臨。
這次的培訓(xùn)，讓我更清晰地明白了教師職業(yè)的幸福，更讓我堅定了在教師這一職業(yè)道路上的腳步，做幸福的教師，幸福地做教師。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇二
幸福，使人心情舒暢，稱心如意的境遇或生活。幸福，是生活在這個世界上的所有人都十分向往的最美境界。沒有哪個人不渴望得到幸福，擁有幸福，享受幸福。也只有生活在幸福中的人們，才會得到生命的活力，保持愉快的心情。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，才能給人以幸福。尤其是教師，能否時時處處感到幸福是很重要的。因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。
教師從事著既消耗腦力、消耗體力的工作，又承擔(dān)著沉重的工作壓力，由此帶來的健康隱患是多方面的。相當(dāng)多的教師處于亞健康狀態(tài)。
教師總是時刻面對幾十名的學(xué)生，這些需要耗費大量的情感和精力。隨著班級人數(shù)的膨脹，加上過多的考試壓力與授課數(shù)量，教師的工作負(fù)荷量正逐年增長。同時教師職業(yè)負(fù)有重大的社會責(zé)任，社會對教師的期望甚高，且復(fù)雜多樣。教師不但要付出許多時間和精力來照顧學(xué)生，同時還要面對來自家長、社會的諸多要求以及現(xiàn)實環(huán)境的種種限制，一旦教師犯了錯，就會招來一片指責(zé)聲。然而教師收入雖有改善，付出和回報也不成比例。
那么該如何追尋教師的幸福感？
一、要研究教學(xué)。只有在富有創(chuàng)造性的合作性勞動中教師才能更好地實現(xiàn)自己的價值，才能更多地體驗到職業(yè)的幸福感。
二、要享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺。一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
三、要享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的.真情回報。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。
四、要創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。教師不僅要善于與學(xué)生分享知識和經(jīng)驗，而且要善于與同事、與學(xué)生家長進行平等的交流與合作。從多方面吸取教育的智慧和力量的源泉。
五、要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。
當(dāng)教師在工作中得到了發(fā)展，獲得了理解、感受了成功，體現(xiàn)了價值，那么也就找到了“幸福感”。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇三
職業(yè)幸福是每個人努力追求的目標(biāo)，也是人生最重要的一部分。無論我們從事哪個行業(yè)，都希望能夠在工作中獲得滿足和快樂。在我多年的職業(yè)生涯中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職業(yè)幸福的心得體會。
首先，職業(yè)幸福源于與自己的職業(yè)價值觀的契合。每個人都有自己的價值觀和追求，而一個職業(yè)的選擇是否與自己的價值觀一致，直接影響著職業(yè)幸福感。在我剛開始工作的時候，我并沒有意識到這一點，只是看重工資待遇和工作穩(wěn)定性。然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，如果與自己內(nèi)心真正的追求相符，才能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力。因此，我的第一個心得體會就是：在職業(yè)選擇上，要與自己的價值觀相契合，才能夠獲得職業(yè)幸福。
其次，職業(yè)幸福需要持之以恒的努力和學(xué)習(xí)。任何工作都會有一定程度上的枯燥和壓力，但只有持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，才能夠不斷提升自己的能力和水平，從而獲得工作中的成就感和滿足感。我曾經(jīng)在一家技術(shù)公司任職，剛開始我對公司的業(yè)務(wù)一竅不通，但我沒有放棄學(xué)習(xí)的機會，通過自學(xué)和向他人請教，逐漸積累了一定的經(jīng)驗和知識。隨著時間的推移，我逐漸掌握了一些技術(shù)和方法的應(yīng)用，并獲得了同事和上級的認(rèn)可。這讓我深刻認(rèn)識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才能夠在工作中取得成果，從而獲得職業(yè)幸福感。
第三，職業(yè)幸福需要有良好的工作環(huán)境和氛圍。一個良好的工作環(huán)境可以增加工作的樂趣和滿足感，促進個人的發(fā)展和成長。因此，選擇合適的工作環(huán)境對于職業(yè)幸福非常重要。在我曾經(jīng)的一家公司，工作氛圍緊張，同事之間存在爭吵和爭奪，這讓我感到沮喪和困惑。后來，我決定離開那個環(huán)境，找到一個更加和諧和積極向上的工作團隊。果然，新的工作環(huán)境給我?guī)砹诵碌臋C會和挑戰(zhàn)，我在一個愉快的工作氛圍中得以成長。因此，選擇一個良好的工作環(huán)境對于獲得職業(yè)幸福感至關(guān)重要。
第四，職業(yè)幸福需要充滿激情和熱情的工作態(tài)度。無論從事何種職業(yè)，都需要有積極主動的工作態(tài)度，通過自己的努力和付出，推動工作的進展和發(fā)展。在我曾經(jīng)的一次項目中，我因為工作的熱情和敬業(yè)精神，被提拔為項目負(fù)責(zé)人。這個機會讓我對工作充滿了熱情和動力，我通過與團隊的合作和努力，順利完成了項目的目標(biāo)，同時也提高了自己的工作能力和職業(yè)幸福感。因此，我深刻認(rèn)識到，只有通過充滿激情和熱情的工作態(tài)度，才能夠在工作中獲得滿足和快樂。
最后，職業(yè)幸福還需要與家庭和社交生活的平衡。工作是人生的一部分，但并不是全部。只有在工作和生活之間找到平衡，才能夠獲得真正的職業(yè)幸福。在我曾經(jīng)的一段時間里，我全身心地投入了工作，幾乎沒有時間和家人和朋友交流。但是，我后來發(fā)現(xiàn)，這樣的生活方式并不能帶給我真正的快樂和滿足感。后來，我決定調(diào)整工作和生活的平衡，有時間陪伴家人和朋友，多參加一些社交活動。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)幸福感大幅提升，同時也得到了更多的生活滿足。
綜上所述，職業(yè)幸福來自于與自己的價值觀契合，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力，并且需要合適的工作環(huán)境和氛圍。同時，職業(yè)幸福需要充滿激情和熱情的工作態(tài)度，并與家庭和社交生活保持平衡。只有通過種種努力和選擇，我們才能夠在工作中獲得滿足和快樂，實現(xiàn)職業(yè)幸福。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇四
職業(yè)幸福是每個人都追求的生活理想。幸福并不僅僅是豐衣足食和物質(zhì)享受，還包括對工作的滿足和認(rèn)同。作為一個職場新人，我深刻地體會到了職業(yè)幸福給我的生活帶來了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我經(jīng)歷的職業(yè)幸福，以及我從中獲得的體會和啟示。
第二段：職業(yè)幸福帶給我的成就感
做自己熱愛的事情是一種幸福，也是一種能夠讓我們感受到成就的動力。作為一名市場營銷專員，我每天都在努力推動公司的銷售和品牌形象。每當(dāng)我看到銷售增長、客戶滿意度提高、市場份額增加，我就會感到無比開心和自豪。這種成就感不僅來自于業(yè)績上的進步，還來自于我為公司做出的貢獻，以及我在團隊合作中發(fā)揮的作用。
第三段：職業(yè)幸福讓我享受學(xué)習(xí)成長的過程
追求職業(yè)幸福也意味著不斷努力和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長是一種無窮的快樂。了解市場趨勢、深入了解客戶需求、研究產(chǎn)品特點、探索營銷策略……這樣的學(xué)習(xí)過程讓我感到每一天都有收獲，因為我不斷積累知識和經(jīng)驗，改進自己的工作方法，提高自己的職業(yè)能力。
第四段：職業(yè)幸福帶來的合作與支持
職業(yè)幸福來源于工作和生活中的各種支持和信任。我發(fā)現(xiàn)，與同事之間，互相支持和合作的精神不僅有助于完成工作任務(wù)，更關(guān)鍵的是建立了一種相互信任和支持的關(guān)系，讓我感到自己從不孤單。當(dāng)我需要幫助時，同事們總是熱心伸出援手；而當(dāng)他們需要我時，我也會全力以赴地盡力幫助。這種互相幫助和共同進步的合作讓我們不僅僅是一支工作團隊，更是一個讓人自豪的集體。
第五段：結(jié)語
職業(yè)幸福是一個人整體幸福的一個重要組成部分，因為工作是我們?nèi)松虚L達一半以上的時間在做的事情。職場中的體驗讓我領(lǐng)悟到要追求職業(yè)幸福就必須要以深入思考和積極行動的態(tài)度去面對工作。我深信，只要堅持做自己熱愛的事情，不斷學(xué)習(xí)和成長，與同事之間建立起互相支持和合作的關(guān)系，我們都能在職業(yè)生涯中實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，迎來更為充實和幸福的人生。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇五
學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德和幸福感之后心中對其隨之有了一些更深刻的理解，下面就我的理解談一下自己的心得體會。
首先來談一下什么是教師職業(yè)道德，教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。
其次談一下什么是教師幸福感。在此之前先說一下幸福是什么?其實幸福沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福。那什么是幸福感呢?其實幸福感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷，又是對于生活的主觀意義和滿足程度的一種價值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗。
由此可見，職業(yè)道德高尚的教師必然也會擁有強烈職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感的幸福體驗。因此，教師職業(yè)道德建設(shè)對教師幸福感提升意義重大。
為什么將長時間思考一個問題的專業(yè)能力排在首位，這個能力與習(xí)慣與自我診斷和進行學(xué)生調(diào)研之間的關(guān)系是什么，你是怎么理解的?我個人認(rèn)為作為一名教師首先要具有這樣的一個能力，長時間思考一個問題的專業(yè)能力，只有這樣的教師才能不斷的通過對一個問題的長期思考和鉆研，最終到達對本問題的深刻理解，才能更好的駕馭知識，才能深入淺出的將其交給學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)得更輕松，教師這樣才會更有成就感和幸福感。我最想關(guān)注和研究的一個問題是通過長時間思考一個問題達到解決疑難問題，從而實現(xiàn)自我診斷，和對學(xué)生實行調(diào)研診斷，實現(xiàn)共同成長，達到共同進步。
總之，教師在教學(xué)中找到幸福，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇六
對于每一個人來說，職業(yè)幸福都是一個非常重要的話題。它不僅關(guān)系到工作中的滿意度和幸福感，還可能對整個人生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我自己作為一個職場新人，在工作中也經(jīng)歷了許多的困難與挑戰(zhàn)。但是通過這些經(jīng)歷，我逐漸了解到了職業(yè)幸福的真正含義和實現(xiàn)方法。下面，我將分享一些自己的心得體會。
第二段：重視自身的職業(yè)發(fā)展
我經(jīng)常聽到一些人抱怨自己的工作不夠滿意，但是他們又沒有做出任何主動的改變。實際上，職業(yè)幸福并不是來自于命運的派發(fā)，而是需要自己積極爭取和努力爭取。為了使自己的工作更有意義，我把職業(yè)發(fā)展作為首要的任務(wù)。我認(rèn)真了解自己的專業(yè)優(yōu)勢和職業(yè)興趣，并努力尋找適合自己的工作機會。這些年來，我在不同公司和行業(yè)工作過，但是我一直堅持著自己職業(yè)發(fā)展的方向。在這個過程中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗和技能，也贏得了更好的職業(yè)機會和人生體驗。
第三段：注重人際關(guān)系和協(xié)作能力
在職業(yè)發(fā)展的過程中，除了個人的專業(yè)素質(zhì)和能力，人際關(guān)系和協(xié)作能力也是非常重要的。從我自己的經(jīng)歷來看，有些工作雖然不一定是自己的夢想，但通過與同事的互動和合作，可以讓工作變得非常愉悅和有意義。此外，與同事相處融洽，互相支持和幫助也是工作時減輕壓力和提高工作效率的重要因素。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)
在職場競爭激烈的今天，只有不斷更新和學(xué)習(xí)，才能保持自身的競爭力和發(fā)展空間。因此，我一直把學(xué)習(xí)和自我提高作為一個重要的職業(yè)競爭力。在工作空閑時間，我會利用各種方式學(xué)習(xí)行業(yè)新動向和新技能。我也會主動找上領(lǐng)導(dǎo)和前輩請教經(jīng)驗，旨在提高自己的工作水平和職業(yè)素質(zhì)。這樣的長期學(xué)習(xí)和自我提升，不僅可以使自己更有競爭力，還可以幫助我更好地適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的工作環(huán)境。
第五段：總結(jié)
總的來說，職業(yè)幸福是一個非常主觀且復(fù)雜的話題。它不僅需要個人的努力和追求，還需要身邊的人和事情的支持和幫助。我在職場中的經(jīng)歷告訴我，職業(yè)幸福并不是一個短時間內(nèi)就能達成的目標(biāo)，它需要長期不斷的追求和努力。我相信，只要我們堅持正面積極的心態(tài)，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和不斷開拓進取，就一定會在未來取得職業(yè)生涯上的成功和幸福。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇七
職業(yè)幸福是每個人都期盼的，不論從事什么職業(yè)，都希望自己可以感到滿足和幸福。隨著社會的發(fā)展和變革，職業(yè)幸福的定義和實現(xiàn)方式也在不斷變化。在我自己的職業(yè)生涯中，我認(rèn)為有一些重要的體會和心得值得分享。
第二段：充實感帶來的滿足
在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)嘗試過一些重復(fù)性極高的工作，時間長了，我感到非常的枯燥和疲倦。后來我開始從事一些有挑戰(zhàn)性的工作，需要學(xué)習(xí)新知識和技能，需要思考和解決問題。這種工作讓我感到非常充實，也讓我更有成就感和滿足感。
第三段：良好的工作氛圍和人際關(guān)系
除了工作本身的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)工作的氛圍和人際關(guān)系對我的職業(yè)幸福也非常重要。一個良好的工作氛圍可以讓我們感到舒適和愉悅，而良好的人際關(guān)系可以讓我們感到溫馨和歸屬感。我在之前的工作中遇到過非常有挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，這讓我的工作感到很壓抑和不愉快。后來我換了一份工作，發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)導(dǎo)和同事非常友善和寬容，這讓我感到非常的幸福和滿足。
第四段：自我成長和發(fā)展的價值
對于我來說，自我成長和發(fā)展也是實現(xiàn)職業(yè)幸福的重要路徑。不斷學(xué)習(xí)新知識和技能可以帶來新的機會和挑戰(zhàn)，也可以讓我們在工作中有更多的自主性和掌控感。我在職業(yè)生涯中一直保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，參加各種培訓(xùn)和線上課程，嘗試挑戰(zhàn)一些新的領(lǐng)域和方向。這讓我感到自己在職業(yè)發(fā)展上不斷進步，也讓我更加幸福和自信。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，實現(xiàn)職業(yè)幸福是一個個人化的過程，需要我們不斷地探索和嘗試。然而，從我的體驗中，我認(rèn)為有充實感、良好的工作氛圍和人際關(guān)系、自我成長和發(fā)展等幾個方面是實現(xiàn)職業(yè)幸福的重要途徑。這些方面不僅可以讓我們感到幸福和滿足，也可以讓我們在職業(yè)生涯中不斷有所進步和提高。未來，我期待能夠在職業(yè)生涯中有更多的探索和體驗，不斷提升自己，實現(xiàn)更多的職業(yè)幸福。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇八
職業(yè)幸福是每個人奮斗的目標(biāo)，也是追求個人價值和實現(xiàn)自我價值的重要方面。在多年的職業(yè)生涯中，我深刻體會到職業(yè)幸福的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，職業(yè)幸福不僅來自于物質(zhì)方面的滿足，更需要內(nèi)心的認(rèn)可和成長。我們每個人在職業(yè)生涯中都會遇到不同的挑戰(zhàn)和困擾，但只有能夠從中學(xué)到東西并不斷進步，才能獲得真正的滿足感。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)遇到過很多挫折和困難，但通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了工作上的成就感，也逐漸培養(yǎng)了自信和能力。這種成長和進步的過程就是職業(yè)幸福的源泉。
其次，職業(yè)幸福也需要和諧的人際關(guān)系。無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是下屬，與他們建立良好的關(guān)系是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。一個和諧的工作環(huán)境和融洽的人際關(guān)系會讓人感到溫暖和被認(rèn)可，從而增加工作的樂趣和幸福感。在我過去的工作中，我曾與一位極富魅力和影響力的領(lǐng)導(dǎo)合作過，他不僅激發(fā)了我的潛力，還給了我許多機會去發(fā)展和展示自己。在他的幫助和支持下，我逐漸成長為職業(yè)上的專家，并感到了極大的滿足感和幸福感。
此外，職業(yè)幸福也需要與個人的價值觀和興趣相契合。每個人都有自己的興趣愛好和價值觀念，只有將其與工作結(jié)合起來，才能獲得真正的職業(yè)幸福。我曾經(jīng)面臨過選擇專業(yè)和職業(yè)的困難，但最終選定了我熱愛和擅長的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域中，我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，充分發(fā)揮潛力，并為社會做出更大的貢獻。這種與個人興趣和價值觀相契合的工作，讓我感到極大的滿足和幸福。
最后，職業(yè)幸福也需要積極的心態(tài)和自我管理。事業(yè)的發(fā)展和個人幸福是需要時間和努力的，我們必須以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)和困難。在我職業(yè)生涯的起初，我曾經(jīng)因失敗而沮喪過，但慢慢地，我學(xué)會了以樂觀和積極的心態(tài)去看待問題。我發(fā)現(xiàn)，只有積極地對待工作，才能夠克服困難和壓力，并持續(xù)追求職業(yè)幸福。同時，我也意識到自我管理的重要性，在職業(yè)生涯中保持良好的工作與生活平衡，保持身心健康，這樣才能夠更好地追求職業(yè)幸福。
總的來說，職業(yè)幸福是每個人都渴望實現(xiàn)的目標(biāo)，它不僅來自于物質(zhì)方面的滿足，更需要內(nèi)心的認(rèn)可和成長。與此同時，與他人的和諧關(guān)系、與個人價值觀的契合以及積極的心態(tài)和自我管理也是實現(xiàn)職業(yè)幸福的關(guān)鍵要素。只有將這些要素結(jié)合起來，才能夠真正地追求并獲得職業(yè)幸福。通過多年的職業(yè)生涯，我深刻體會到了這一點，并且在實踐中不斷總結(jié)和提升，為更多的人帶來職業(yè)幸福的啟示。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇九
職業(yè)幸福，是人們在工作中獲得滿足感和快樂的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會，每個人都希望能夠擁有一份稱心如意的工作，但是實現(xiàn)職業(yè)幸福并不容易。經(jīng)過自己的探索和實踐，我積累了一些關(guān)于職業(yè)幸福的心得體會。下面我將從明確目標(biāo)、興趣愛好、工作環(huán)境、人際關(guān)系和自我發(fā)展五個方面，分述我的心得。
首先，明確目標(biāo)是實現(xiàn)職業(yè)幸福的第一步。當(dāng)我們清楚自己想要從事的職業(yè)、追求什么樣的工作內(nèi)容和個人發(fā)展時，才能找到適合自己的方向。例如，我一直對藝術(shù)設(shè)計很感興趣，因此我選擇了這個行業(yè)作為我的職業(yè)目標(biāo)。通過明確目標(biāo)，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约核鶡釔鄣墓ぷ?，并且在這個領(lǐng)域中有更大的發(fā)展空間。每當(dāng)我完成一項設(shè)計作品，獲得認(rèn)可的時候，我都感到滿足和幸福。
其次，興趣愛好也是實現(xiàn)職業(yè)幸福的關(guān)鍵因素之一。在工作中能夠發(fā)揮自己的愛好和特長，能夠讓我們感到快樂和滿足。我發(fā)現(xiàn)，將自己的愛好融入工作中，不僅讓我能夠享受工作的過程，還能夠提高我的工作效率。例如，我在藝術(shù)設(shè)計方面的愛好，讓我能夠用創(chuàng)造力和想象力去設(shè)計出獨特而出色的作品，這使得我在工作中感到愉悅和幸福。
第三，工作環(huán)境對于職業(yè)幸福有著重要的影響。一個和諧、積極的工作環(huán)境能夠激發(fā)我們的工作熱情和積極性。在一個支持和鼓勵員工成長的環(huán)境中工作時，我們會感到被認(rèn)可和重視。我在當(dāng)前的工作環(huán)境中很幸運，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常友善和專業(yè)。大家互相幫助和支持，這使得我在工作中能夠感到放松和快樂，也能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四，良好的人際關(guān)系也是實現(xiàn)職業(yè)幸福的重要因素。與同事們和諧相處、建立良好的合作關(guān)系，能夠營造一個積極、正向的團隊氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能夠與同事們建立互信和友誼，相互支持和鼓勵時，團隊中的每個人都能夠從中受益。與同事們一起共同努力，共同成長，我在工作上不僅獲得了很多好的合作機會，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。
最后，自我發(fā)展也是實現(xiàn)職業(yè)幸福的重要途徑。持續(xù)的學(xué)習(xí)和進步能夠滿足我們對個人成長的追求，同時也能夠提高我們的職業(yè)能力和競爭力。我一直致力于自我提升和學(xué)習(xí)新的知識，不斷完善自己的專業(yè)能力。通過參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)新的工作技能，我不僅能夠在工作中發(fā)揮更大的作用，還能夠不斷擴大自己的職業(yè)發(fā)展路徑。每當(dāng)我能夠?qū)W到新的東西，成為更好的自己時，我都感到滿足和快樂。
綜上所述，實現(xiàn)職業(yè)幸福需要明確目標(biāo)、發(fā)揮興趣愛好、創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系和持續(xù)自我發(fā)展。通過我的實踐和體會，我深切體會到了這些因素對于實現(xiàn)職業(yè)幸福的重要性。只有在這些方面做好了，并能夠?qū)⑺鼈內(nèi)谌牍ぷ髦?，我們才能真正實現(xiàn)職業(yè)幸福。我相信，只要我們堅持不懈地追求，并注重這些方面的培養(yǎng)，我們一定能夠在工作中獲得滿足和快樂，實現(xiàn)職業(yè)幸福的目標(biāo)。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十
9月12日下午，我們迎來了第一思源學(xué)校的馬德軍校長。馬校長在報告中所舉的例子中，每個故事都令人值得深思，值得回味，時而沉重，時而喜悅。我深知，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠。
馬校長給我們做了幾個方面的匯報：什么是幸福？如何才能做一個幸福的教師？把學(xué)校的發(fā)展與自己的榮辱視為一體。
什么是幸福？幸福就是能夠快樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教師的幸福來源于哪里？來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的成長與學(xué)生的發(fā)展所帶來的教育成功，來源于教育智慧。其實幸福離我們這么近，可是誰遮擋住了我們尋找幸福的眼睛？每每看到這句話，我就情不自禁的陷入了思索，是為班上那些淘氣頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足，或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查？當(dāng)我們每天在抱怨累死了，氣死了的時候，幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了。
通過閱讀這本書，我深深的體會到，做個幸福的教師就應(yīng)該做到：
一、保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。
二、把讀書當(dāng)作第一任務(wù)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
要不斷點燃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書，使自己的知識面廣博起來，才能開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅持下去。持之以恒必有收獲。
三、養(yǎng)成寫反思寫體會的習(xí)慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習(xí)慣。
要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會這個大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。
其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。
幸福需要我們自己去尋找，幸福需要我們自己去感受。
做個幸福的教師，不但自己幸福，也帶給學(xué)生以幸福，帶給他人幸福--這于人于己，都是一件大好的事情。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十一
一個優(yōu)秀的教師，總是從他的教育對象那里獲得快樂與幸福。人們平時談?wù)撔腋?，?jīng)常從金錢、地位、事業(yè)等方面展開，人是有所追求的生物，人所追求的就是幸福。正因為如此，我們選擇了教師職業(yè)，那也一定是為幸福而做教師。凡是能夠走進孩子心靈，不斷追求課堂詩意，盡情享受教育，一定是一個幸福的教師。
教育的本質(zhì)意味著：一個靈魂喚醒另一個靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，那么它就不能成為教育。所以，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)面對自己的工作有這樣一種強烈的意向，總是琢磨：我怎樣觸動孩子們，而觸動發(fā)生在教育的細節(jié)中。教師要讀懂學(xué)生，給予他們發(fā)展空間，并平下心來等待，因為教育等待理論告訴我們：同一起點，發(fā)展速度不同，并于不同時期能達到同一高度。
總之，教師的幸福感應(yīng)該是對自身的價值觀的.清醒認(rèn)識，對教師職業(yè)特點的正確把握，對教師工作的努力才能感受到的。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十二
班級管理是一種藝術(shù)，盡管多是些瑣事，但班主任如果只是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，就不能從根本上解決班級問題。像消防隊員一樣，整天疲于撲火，吃力不討好，還影響了自己的教學(xué)工作。應(yīng)該說班級里大多數(shù)學(xué)生都能遵從老師的教導(dǎo)，但總有幾個張揚個性的學(xué)生對老師的教育“我行我素”，這就增加了管理的難度。古人云：“勞心者治人，勞力者治于人?！背晒Φ陌嘀魅螒?yīng)是一名“勞心者”。在實踐中，我嘗試用以下方法對學(xué)生進行教育，收到了良好效果。
一、抓住有利時機，巧用暗示密技
暗示是我們生活中一種十分普遍的心理現(xiàn)象，每一個人存在一種受暗示性。在班集體中，這種暗示作用更為廣泛。一方面不斷通過各種暗示方式引導(dǎo)同學(xué)達到集體所希望的行為；另一方面，被暗示的同學(xué)不斷地接受暗示，經(jīng)常產(chǎn)生符合暗示者所希望的行為。暗示是教育學(xué)生良好方法之一，它既不會傷害學(xué)生的自尊心和人格，又使他們愉快地接受批評。
我們班有一個叫楊某的`學(xué)生，頭腦很聰明，但平時自我要求不嚴(yán)格，行為習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，令老師、家長傷透了腦筋。在一次數(shù)學(xué)課上，老師設(shè)計了一個問題，就連數(shù)學(xué)尖子也眉頭緊鎖扼腕嘆息。此時楊某站起來把解題思路說了一下，著實讓師生刮目相看。在當(dāng)晚小班會上，我據(jù)此表揚他。說我們班級有一個最聰明的學(xué)生，他是唯一做對數(shù)學(xué)題的人，大家猜猜是誰。同學(xué)們紛紛把目光轉(zhuǎn)向楊某，他的臉上露出自豪的神情。我接著說如果這位同學(xué)能夠克服惰性，把心思放在學(xué)習(xí)上，他肯定是我們班成績最好的學(xué)生，希望他今后能帶給我們更多的驚喜。此刻他又不好意思地低下了頭。后來我時常抓住機會表揚他，減少了呵斥和批評。他逐漸變了，作業(yè)開始認(rèn)真，不再拖拉了，成績慢慢趕了上來。
二、搭建活動平臺，形成教育合力
俗話說，眾人搖槳劃大船。班級就像一條劈波斬浪的大船，班主任是舵手，每一個學(xué)生是船員，只有形成合力，才能穩(wěn)穩(wěn)航行。班主任應(yīng)該借助班集體的力量，充分發(fā)揚民主，發(fā)揮學(xué)生主動性，幫助學(xué)生學(xué)會自我教育，使學(xué)生的個性得到全面展示。因為“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”（陶行知語），作為一個教育者必須時時注意維護和尊重學(xué)生的獨立人格，提高其自我教育的能力。我在教育過程中始終堅持構(gòu)建生活平臺，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。特別當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我首先與其談話，然后利用班會課演繹小品，演給全班同學(xué)看，達到治病救人的目的。班中有幾個愛上網(wǎng)的學(xué)生，常常在周末或假期上網(wǎng)吧，后來我們利用主題班會課組織學(xué)生表演小品《都是網(wǎng)吧惹的禍》，同時也邀請了這幾個同學(xué)的家長來觀摩，引起了強烈的反響。之后我也趁機讓學(xué)生討論，說說上營業(yè)性網(wǎng)吧的危害。同學(xué)們紛紛評說，并形成了共識。總結(jié)時我一再強調(diào)要求學(xué)生增強自制力和防范力。這樣既教育了學(xué)生，也贏得了家長的好評，取得了很好的教育效果。后來我發(fā)現(xiàn)班級上網(wǎng)現(xiàn)象大大減少，班級凝聚力也得到了提高。
三、實施換位管理，展示個性魅力
并不是所有的教育都能達到目的，有的時候收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng)，學(xué)生聽了入耳不入心，有時還會引起學(xué)生的逆反心理。所以教師要小心呵護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生在同學(xué)們面前的形象?？梢越巧珦Q位幫助學(xué)生理解老師。學(xué)生周某喜愛打籃球，他的周圍經(jīng)常聚集10幾個同學(xué)，他們不分時間，不論場合，就是課間休息的時間也要到操場上過把癮，更不用說周末成群了。打球是好事，若整天癡迷如此就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，不利于良好班風(fēng)的形成。我想了很多辦法教育他們，但效果都不好。周某是頭頭，我經(jīng)常對他發(fā)脾氣，總想一下子改變他，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了情況，這個學(xué)生很注重自己的“面子”，如果多鼓勵他，表揚他，引導(dǎo)他，也許效果會好些。他在班級中很有號召力，于是，我就安排他擔(dān)任了班級監(jiān)查委員，負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律。果然他很珍惜老師給的這次機會，每次都認(rèn)真地管好。他在工作中，由于表現(xiàn)出色，得到了老師和同學(xué)們的一致肯定和贊揚。課外活動中，我還經(jīng)常讓他組織一些籃球比賽，滿足了他們打球的欲望。適時引導(dǎo)，換位管理一下子扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，學(xué)生個性得到了發(fā)展和展示，師生距離大大縮短。在許多事情上學(xué)生能夠和班主任將心比心，不少學(xué)生成為了我的得力助手。
總之，作為一名成功的班主任，他的智慧源于平時的積累。春風(fēng)化雨，潤物無聲，是厚積薄發(fā)的體現(xiàn)。班主任工作是一項細活，只要你能融身進去，不斷學(xué)習(xí)，你的智慧火花將如涓涓細水，源源不絕。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十三
第一段：智慧父母的定義與重要性（200字）
智慧父母是指那些能夠明智地教育和引導(dǎo)孩子成長的父母。他們不僅關(guān)心孩子的物質(zhì)需求，更注重培養(yǎng)孩子的品德、智慧和心理素質(zhì)。智慧父母懂得如何根據(jù)孩子的個性和發(fā)展階段，采用合適的教育方法和策略。他們扮演著孩子生命中重要的導(dǎo)師和引路人的角色。智慧父母的存在對于孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要性與方法（250字）
智慧父母懂得培養(yǎng)孩子的興趣愛好對于孩子的成長至關(guān)重要。他們會觀察孩子的天性，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣所在，并適時地給予鼓勵和支持。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，智慧父母能夠增加孩子的自信心，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。他們會給孩子提供各種機會參與不同的活動，同時也鼓勵孩子多嘗試新事物，增強他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：教育孩子正確的價值觀并提高情商（250字）
智慧父母懂得教育孩子正確的價值觀，并且注重發(fā)展孩子的情商。他們會向孩子灌輸積極向上的人生觀和價值觀，讓孩子明白什么是真正重要的東西。他們通過言傳身教，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人并分享喜悅與困難。智慧父母也會注重培養(yǎng)孩子的情商，即情緒智力，在孩子面臨挫折和困難時給予指導(dǎo)和鼓勵。他們了解孩子的情緒變化和需求，并教導(dǎo)孩子如何正確表達和管理情緒，培養(yǎng)孩子的自控能力和同理心。
第四段：與孩子保持良好的溝通（250字）
智慧父母懂得與孩子保持良好的溝通是家庭和睦和孩子成長的重要保證。他們會尊重孩子的想法和意見，鼓勵孩子表達自己的看法，傾聽孩子的心聲。智慧父母懂得言語的力量，他們能夠用正確的方式和語言引導(dǎo)孩子思考和表達。通過有效的溝通，智慧父母能夠建立起與孩子之間的信任關(guān)系，促進家庭成員之間的情感交流和互動。
第五段：智慧父母的幸福心得與總結(jié)（250字）
智慧父母懂得把握教育的正確方向，能夠培養(yǎng)出心理健康、有責(zé)任感、為人正直的孩子。他們將孩子的成長與自己的幸福緊密聯(lián)系在一起，通過陪伴、引導(dǎo)和教育，讓孩子在成長的過程中感受到父母的愛和關(guān)懷。智慧父母培養(yǎng)孩子的興趣愛好，教育正確的價值觀，提高情商，與孩子保持良好的溝通，這些都是他們智慧的表現(xiàn)，也是他們幸福的基石。只有智慧父母，才能真正體會到陪伴孩子成長的喜悅和滿足感，從而獲得真正的幸福。
總結(jié)：
智慧父母的幸福心得體會是通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，教育正確的價值觀，提高情商和與孩子保持良好的溝通建立起來的。智慧父母在孩子的成長中扮演了非常重要的角色，他們的智慧和關(guān)愛為孩子奠定了堅實的成長基礎(chǔ)，給予了孩子一生受益的禮物。只有智慧父母，才能真正享受到陪伴孩子成長的幸福感，同時也會感受到孩子的成長和進步為他們自己帶來的無限喜悅。智慧父母是最幸福的父母，也會成就最優(yōu)秀的孩子。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十四
第一段：介紹智慧父母的概念及其重要性（200字）
智慧父母是指具備智慧和正確教育思想，并能正確引導(dǎo)孩子成長的父母。在現(xiàn)代社會中，父母的智慧是孩子成長中必不可少的一部分。智慧父母能夠理解孩子的需求，傾聽他們的內(nèi)心世界，并適時地給予正確的引導(dǎo)和教育。智慧父母不僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和個性發(fā)展。他們能夠以身作則，傳遞給孩子正確的生活態(tài)度和價值觀念，幫助他們成為幸福快樂的人。
第二段：智慧父母的關(guān)鍵特質(zhì)及其在教育中的應(yīng)用（300字）
智慧父母具備一系列關(guān)鍵特質(zhì)，如溝通能力、情緒管理能力和尊重孩子的獨立性。首先，溝通能力是智慧父母不可或缺的一項技能。他們要與孩子保持良好的溝通，了解他們的內(nèi)心想法和需求。其次，情緒管理能力對于智慧父母來說也至關(guān)重要。他們能夠保持冷靜和耐心，在教育孩子時不會因情緒波動而大發(fā)脾氣。最后，智慧父母還會尊重孩子的獨立性，不試圖過分干涉他們的選擇和決策。他們愿意給孩子自由的空間，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。
第三段：智慧父母的教育原則及其實踐方法（400字）
智慧父母在教育孩子時遵循一些基本原則。首先，他們注重愛和關(guān)懷，與孩子建立起親密的情感聯(lián)系，并表達出對孩子的無條件愛。其次，他們強調(diào)培養(yǎng)孩子的自信心和積極態(tài)度。他們鼓勵孩子嘗試新事物，相信孩子的能力，并給予肯定和支持。此外，智慧父母還注重與孩子共同建立規(guī)矩和約定。他們與孩子討論規(guī)則的重要性和對行為的影響，幫助孩子樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：智慧父母在成長過程中的困惑及應(yīng)對策略（300字）
雖然智慧父母往往能夠給孩子正確的引導(dǎo)，但在成長過程中也會面臨困惑和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會不知道如何應(yīng)對孩子的叛逆期和情緒波動。在面對這些困惑時，智慧父母可以嘗試以下應(yīng)對策略：首先，保持冷靜和理智，不要因為孩子的行為而過分反應(yīng)。其次，尊重孩子的情緒和需求，理解他們正處于成長的過渡期。最后，主動與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的困惑和掙扎，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：智慧父母幸福心得與總結(jié)（200字）
智慧父母通過積極的教育方式和正確的引導(dǎo)，能夠幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。他們關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德和內(nèi)涵，使孩子在成長過程中得到快樂和幸福。智慧父母在仍然存在著困惑和挑戰(zhàn)的同時，通過與孩子共同成長，獲得了更多的幸福和滿足感。在未來的日子里，智慧父母會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自身的智慧水平，為孩子的成長和幸福貢獻更多。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十五
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的'職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書較多。平時的閑暇時間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個相對安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
肯定鼓勵與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強調(diào)“好孩子是夸出來的”。可有時要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個性，鼓勵太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭詈蛧?yán)而有度的要求相結(jié)合。
親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。
人的一生時光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時段在將來都會成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創(chuàng)造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經(jīng)常帶孩子去附近的景點、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節(jié)到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托；作為姐姐，她是弟弟的好榜樣；作為學(xué)習(xí)組長，她非常用心的對待小組的每一個成員，與小組成員共同進步，共同成長。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十六
智慧父母是指那些在育兒過程中掌握了一定技巧和智慧的父母。他們懂得如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)孩子做出正確的選擇，并且能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砀鞣N矛盾與困難。智慧父母的育兒心得是可以幫助其他父母建立幸福家庭的寶貴經(jīng)驗，下面將通過分析智慧父母的表現(xiàn)和經(jīng)驗來探討他們的幸福心得。
第二段：傾聽與理解
智慧父母懂得傾聽和理解是與孩子建立深入交流的關(guān)鍵。他們不僅在孩子遇到問題或困惑時給予耐心的傾聽，也在孩子分享自己快樂或痛苦的時刻給予真誠的關(guān)注。智慧父母從不輕易打斷孩子的發(fā)言，而是為孩子創(chuàng)建一個開放的溝通環(huán)境，使得孩子愿意與他們分享自己的所思所感。通過傾聽和理解，智慧父母能夠更好地了解孩子的真實想法和需求，從而建立起更加緊密的親子關(guān)系。
第三段：引導(dǎo)與啟發(fā)
智慧父母并非只是隨波逐流地聽從孩子的意見，而是懂得如何引導(dǎo)和啟發(fā)孩子。他們在孩子面臨抉擇的時候，不會簡單地告訴孩子應(yīng)該選擇哪一條道路，而是引導(dǎo)孩子自己思考問題并做出決策。智慧父母可以通過提供合適的問題，讓孩子認(rèn)識到每種選擇所帶來的利與弊，培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。這樣的方式既能夠幫助孩子發(fā)展出獨立自主的品質(zhì)，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和決斷力，增強他們面對挑戰(zhàn)時的自信心。
第四段：包容與尊重
智慧父母懂得包容和尊重是家庭幸福的基石。他們理解每個孩子都是獨特的個體，有著自己的優(yōu)點和缺點，從而接受孩子的差異。無論是孩子的興趣愛好、性格特點還是學(xué)術(shù)表現(xiàn)，智慧父母都會盡量為孩子提供支持和鼓勵，而不是過于苛求和批評。他們懂得尊重孩子的選擇和決策，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和自由度。這樣的包容與尊重，能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我價值感，增強他們與父母之間的信任和默契。
第五段：積極參與與關(guān)注
智慧父母懂得積極參與和關(guān)注是培養(yǎng)孩子幸福感的重要保障。他們會盡量騰出時間與孩子共度時光，參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中。不僅在孩子面臨挑戰(zhàn)與困難時給予關(guān)心和幫助，也會在孩子取得進步和成就時給予贊美和鼓勵。智慧父母并非只關(guān)注孩子的成績表現(xiàn)，而是關(guān)注孩子的整體發(fā)展，并為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗。積極的參與與關(guān)注，能夠讓孩子感受到父母的溫暖和支持，促進家庭成員之間的親情交流和緊密聯(lián)系。
結(jié)尾：
智慧父母的育兒心得是豐富而寶貴的，它們不僅能夠幫助其他父母在育兒過程中走向幸福，也能夠為孩子的成長和發(fā)展提供良好的引導(dǎo)和支持。在傾聽與理解、引導(dǎo)與啟發(fā)、包容與尊重以及積極參與與關(guān)注等方面，智慧父母都展現(xiàn)出了超凡的智慧和愛心。通過學(xué)習(xí)和踐行智慧父母的心得經(jīng)驗，每一個家庭都可以建立幸福美滿的家庭，培養(yǎng)出自信、獨立、積極向上的下一代。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十七
踏入教育十八年來，讓我有很多感悟，我一直思考除了做好一名優(yōu)秀的學(xué)科教師外，更要做一個智慧性的班主任。因為知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生;知識是理念的外化，智慧是人生的反觀;知識只能看到一粒沙子是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子中看到一個世界，在一朵花中看到一個天堂。教育是用智慧來培養(yǎng)智慧的，智慧型的班主任才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
功勛班主任桂賢娣在報告中曾說：“愛生是一種藝術(shù)，一種智慧，一種科學(xué)?！崩钕ＹF曾說，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！薄白屆總€人都感到自己重要?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，但給我們敲響了警鐘。做教師，我們感覺到班上的每一個孩子重要了嗎?是不是對優(yōu)等生關(guān)注的多，對學(xué)困生不理不睬，甚至鄙視挖苦他們呢?教育，應(yīng)從平等開始。教育的本質(zhì)是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。反思我們的教育歷程，我感覺教育應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病蟲害為它灑藥，缺少營養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個健康的條件下一天一天的長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能拔苗助長。學(xué)生是有差別的，他們的個性不同，興趣不同，家庭狀況不一樣，生活閱歷不一樣，而我們卻想讓他們培養(yǎng)成一樣的人，到后來只能是失望。因此我們要因材施教，發(fā)揮他們的特長，激發(fā)他們的興趣，學(xué)生哪里閃光就從哪里打造，讓他們在適宜的環(huán)境里健康成長。
不要輕易給學(xué)生下結(jié)論，不要輕易揮動處罰的大棒。多用一把尺子衡量學(xué)生，學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點看待學(xué)生，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力?！敖逃枰却?”“等待”是一種健康的教育心態(tài)，“等待”是一門無聲的教育藝術(shù)。等待更是一種境界，對于特殊的孩子，讓我們學(xué)會等待!慢一點，放慢欣賞的腳步;等一等，等到遲來的花開。
今天午自習(xí)進教室，付雨眼圈紅紅的說：“老師，我的試卷被李飛扔垃圾桶了?！?/p>
李飛，真讓我頭疼，他是大錯不犯，小錯不斷。
“李飛，你為什么扔他的試卷?”我平靜的問。
“我看付雨和田浩海爭試卷，爭來爭去我心煩。就扔了?！彼麧M是理，說的時候不屑于顧。我的火一下子就冒出來了，這是什么理由呀，這又是什么態(tài)度!說實話，我當(dāng)時真氣壞了，真想大發(fā)一頓脾氣。
我告訴自己冷靜冷靜再冷靜，“再等一分鐘”，我面無表情站在那里，就那樣看著他二分鐘，之后我便把他喊出來了。
我嚴(yán)厲的說：“你爺奶在家嗎?”“不在?！彼持?，昂起頭，似乎很高興。他可能是想：想告狀，沒門。
我突然動了惻隱之心，覺得這孩子挺可憐的。
我給他講了我們相處的細節(jié)，之后我對他說：“你爸媽去世早，老師工作忙，平時對你的關(guān)愛又少，沒人關(guān)心疼愛你，你很孤單，我能理解你?！蔽业脑捤坪跽f到他的心窩里，他低下頭，眼圈紅紅的。趁勢我又說：“你覺得這樣做對嗎?”
“不對。”
“你應(yīng)該怎么辦?”
“向他道歉?！蔽易屗M了屋。
他隨即的做法讓我吃了一驚，他說道歉的話后，向那個男孩子深深地鞠了一躬，足足有一分鐘。我是又驚又喜，他不是一個沒有感情的人。
有時候再等等，遠遠比努力往前趕要好得多，由于這樣的等等，可以讓你在一分鐘后變得冷靜，本應(yīng)該發(fā)的火不發(fā)，本應(yīng)該生的氣不生，學(xué)生在你等一分鐘后再處理他時，他可能就乖多了。
學(xué)會冷靜，學(xué)會等待，再等一分鐘。從學(xué)生的角度考慮，便會從“山重水復(fù)疑無路”走向“柳暗花明又一村”的境界。
我相信：有了等待，我們的心態(tài)變得不再浮躁;有了等待，我們的處事方式會多一分坦然與寬容;有了等待，我們的教育方式會多一分冷靜與思考;有了等待，我們的人生路程會多一分清醒與美好。
當(dāng)一個孩子從細微之處感受到了老師真誠的愛，當(dāng)孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學(xué)科，熱愛學(xué)習(xí)的開始。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而艱苦的工作，它影響著千家萬戶，關(guān)系到每一個學(xué)生的發(fā)展。班主任的智慧，也決定著班級發(fā)展的方向，決定著學(xué)生的素質(zhì)。我們每一個班主任都要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，用放大鏡去尋找孩子們身上的優(yōu)點，同時對孩子多寬容，多信任，才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)教育的需要，走班主任專業(yè)化道路，做一個智慧型的班主任。
公眾號：太和教研
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十八
作為一名教師，我們要多看到學(xué)生取得的成績，滿面出風(fēng)地去面對學(xué)生，讓明媚的陽光照在學(xué)生心坎上，這樣，即使是問題學(xué)生，給你慪氣的“壞孩子”，也有浪子回頭金不換，學(xué)生的點滴進步，你都會感到快樂幸福。
享受教育要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，一個成績落后的學(xué)生由于我們的點撥，成績突飛猛進；當(dāng)一個個家長放心地把孩子放到我們的班上時，當(dāng)一個個家長看到孩子健康成長而給我們投來贊許的目光時，當(dāng)我們走在大街上或坐在公共汽車?yán)锉徊恢募议L喊著“老師好”時……我相信，我們每一個教師都能感覺到碩果累累的喜悅。所以，一個老師要想獲得幸福的'體驗，可以從愛孩子開始，學(xué)會了愛孩子，自然會喜歡教師工作，就會追求教學(xué)水平的進步，因為我們想把孩子教得更好；學(xué)會了愛孩子，我們自然會主動靠近學(xué)生的心靈，在了解和幫助學(xué)生的成長中體驗著被尊重的人生價值；學(xué)會了愛孩子，我們自然會努力提高自己的素養(yǎng)，因為我們渴望成為一個學(xué)生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂趣。所以教師這個職業(yè)，愛是幸福的基礎(chǔ)，一個懂得享受學(xué)生的教師一定能夠體會到教師的幸福了。
通過這次培訓(xùn)，我知道做一名有愛心的教師，用心享受教育，用心守候?qū)W生，用心靜候花開。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇十九
9月12日下午，我們迎來了第一xx學(xué)校的xx校長。馬校長在報告中所舉的例子中，每個故事都令人值得深思，值得回味，時而沉重，時而喜悅。我深知，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠。
馬校長給我們做了幾個方面的匯報：什么是幸福？如何才能做一個幸福的教師？把學(xué)校的發(fā)展與自己的榮辱視為一體。
什么是幸福？幸福就是能夠快樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教師的幸福來源于哪里？來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的成長與學(xué)生的發(fā)展所帶來的教育成功，來源于教育智慧。其實幸福離我們這么近，可是誰遮擋住了我們尋找幸福的眼睛？每每看到這句話，我就情不自禁的陷入了思索，是為班上那些淘氣頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足，或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查？當(dāng)我們每天在抱怨累死了，氣死了的時候，幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了。
通過閱讀這本書，我深深的體會到，做個幸福的教師就應(yīng)該做到：一、保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。
二、把讀書當(dāng)作第一任務(wù)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
要不斷點燃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書，使自己的知識面廣博起來，才能開闊自己的`專業(yè)領(lǐng)域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅持下去。持之以恒必有收獲。
三、養(yǎng)成寫反思寫體會的習(xí)慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習(xí)慣。
要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會這個大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。
其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。
幸福需要我們自己去尋找，幸福需要我們自己去感受。
勵，彼此促進，和諧共進，愉悅成長，更是幸福。反之，那種難以付出自己或親人的健康乃至生命為代價換來的“杰出”、“優(yōu)秀”是不可能使人產(chǎn)生幸福感的。
教師的幸福首先應(yīng)該建立在家庭幸福的基礎(chǔ)上，與家人共同健康地成長，努力把自己的家庭打造成為和諧家庭的榜樣。
2、從學(xué)生身上獲得幸福感。
經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題：為什么面對同樣的教育對象，有的老師能從學(xué)生身上獲得幸福感，而有的老師獲得的卻是苦惱呢？我認(rèn)為其主要原因在于老師如何看待學(xué)生、如何與學(xué)生交往。
在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！?/p>
一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學(xué)生的同時，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進步而欣慰，為師生的教學(xué)相長而歡樂。
如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。怎樣才能從孩子身上獲得幸福感呢？方法很簡單：以欣賞、審美的眼光看學(xué)生；以平等、真誠的態(tài)度與學(xué)生交往。
3、從學(xué)生家長身上獲得幸福感。
教師如何從家長身上獲得幸福感呢？如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師肯定會覺得很幸福。
那么如何獲得家長的信任、肯定和尊重呢？
首先，教師要尊重家長，要用心傾聽家長的意見。
其次，教師要多站在家長的角度想問題，理解家長的所思所想，理解家長提出的意見和建議。
再次，真誠地與家長溝通和交流。交流和溝通的目的是消除家長和教師之間在思想、價值觀以及雙方的習(xí)慣等方面存在的分歧，建立起積極的關(guān)系。
4、從同事身上獲得幸福感。
在我們的工作環(huán)境中，每天與我們朝夕相處的除了學(xué)生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長的。與同事共同成長，就意味著要與同事一起探討教育教學(xué)問題，研究教育教學(xué)方法，通過集體備課、鉆研教材、解析課堂、開發(fā)課程、聽課評課，不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；與同事共同成長，就意味著要與同事一起分享成功的喜悅，獲得失敗的啟迪，感受挫折的焦慮，與同事工程和諧相處，互相激勵，互相關(guān)心，共同進步；與同事共同成長，就意味著要與同事共同營造良好的合作氛圍，努力構(gòu)建一個積極進取、奮發(fā)向上的教育工作團隊，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出貢獻。
與同事和諧相處、共同成長，是教師獲得幸福感的重要策略之一。當(dāng)然，營造良好的合作氛圍，創(chuàng)建奮發(fā)向上的團隊，不僅是教師應(yīng)積極參與、踐行的事情，也是學(xué)校管理中應(yīng)努力實施和實現(xiàn)的大事。
5、從領(lǐng)導(dǎo)身上獲得幸福感。
領(lǐng)導(dǎo)的賞識和肯定是教師幸福感的另一個源泉。
要想獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識和肯定，關(guān)鍵在于以自己實際的工作成績贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領(lǐng)導(dǎo)也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、肯定你的。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇二十
我相信很多父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子注意力不集中，他們的眼睛經(jīng)常被一些新奇的東西所吸引，從而放棄他們正在做的事情。我們都知道，如果我們不專注，我們就不能做好事。因此，父母非常擔(dān)心孩子未來的學(xué)習(xí)和生活。事實上，父母可以培養(yǎng)孩子的注意力。讓我們通過以下例子來了解如何做到這一點。
小卡卡3歲了，天生頑皮。當(dāng)他的父母教他時，他經(jīng)常環(huán)顧四周，不努力學(xué)習(xí)。但有時我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)學(xué)會了。母親問專家：這是什么情況，如何讓孩子的注意力集中專家回答。
在這一時期，孩子本身就是好說好動的，對周圍的環(huán)境充滿了疑問，往往喜歡去探索。大腦皮層的發(fā)育程度影響注意力是否集中。刺激后，大腦皮層局部區(qū)域會出現(xiàn)優(yōu)勢興奮中心，其他部位會處于相對抑制狀態(tài)。隨著優(yōu)勢興奮中心興奮性的增加，注意力越來越集中。然而，嬰兒的大腦皮層仍處于發(fā)育過程中，興奮和抑制過程尚未完善，因此不能長期保持有利的興奮中心。當(dāng)注意力集中在一件事上時，很容易出現(xiàn)生理飽和，相關(guān)相關(guān)神經(jīng)細胞，將注意力轉(zhuǎn)移到另一件事上。因此，興奮中心從一個區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個區(qū)域，兒童的注意力轉(zhuǎn)移。因此，嬰兒的注意力不能長期持續(xù)。此外，注意力可分為有意注意力和無意注意力兩種。無意中注重嬰幼兒的主導(dǎo)地位，有意中注重日益發(fā)展。因此，你的孩子才3歲，大腦皮層還沒有發(fā)育好，不能長時間保持興奮中心的優(yōu)勢，他的注意力只有10分鐘左右。但是，如果你不小心把你教的信息作為一種信息存儲在你的大腦中，并在關(guān)鍵時刻重現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)學(xué)會了。
然而，注意力是嬰兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果你想教孩子知識，你必須處于注意力穩(wěn)定的階段。如果孩子的眼睛和姿勢證明他的注意力已經(jīng)分散，他應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。每天可以多次教學(xué)，慢慢延長單次學(xué)習(xí)時間。
當(dāng)然，只有具體的.形象、新穎、明亮、強烈、多變的東西，才能充分激發(fā)孩子的興趣，關(guān)注事物。同時，家長要明白玩是寶寶的工作，孩子在玩的過程中要學(xué)習(xí)知識。一定要記住:千萬不要罵孩子，否則孩子會累。
提醒家長：
首先，明確兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇符合兒童年齡的學(xué)習(xí)材料；
其次，要學(xué)會組織語言，引導(dǎo)孩子把注意力集中在要學(xué)的材料上；
最后，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除所有會轉(zhuǎn)移注意力的因素。
家長要注意鼓勵孩子參加實際活動，調(diào)動興趣，加強培養(yǎng)孩子的有意注意力，逐步延長注意力集中時間，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)知識。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇二十一
最近我有幸拜讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書，感觸頗多。最主要的是被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。“渴望快樂，追求幸?！笔侨说谋灸?。但是，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今天，越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè)，職業(yè)倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下，不少教師的精神空間越來越狹小，常感身心疲憊心力憔悴，在這種情況下，又何談幸福。
人人渴望幸福，但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱，那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?為了孩子們，也為了自己，做一個幸福的教師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起：
陶冶情操最重要的就是閱讀經(jīng)典!為教師終生幸福打算，幸福地活著。是的，陶老師將他思考的“讀書與教師生命成長的關(guān)系”所得，引導(dǎo)老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受幸福的能力，使老師們走上了終生幸福之旅。陶老師告訴我們他讀書的一個重要體會就是：“經(jīng)典為伴，幸福一生”。為什么這樣說呢?首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次，經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠。同時，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經(jīng)典，享受讀書的幸福。
陶老師認(rèn)為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景。只要始終充滿自信，不管遇到多么大的困難，遭遇多少波折，最終就一定能夠成功。他認(rèn)為通過背誦，激活大腦，從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡。在教學(xué)中，有時候很多內(nèi)容需要學(xué)生背誦。在要求學(xué)生背誦的'同時，自己也和學(xué)生一起背，與學(xué)生比賽，相互促進，相互提高，從而增強自己的信心。信心是成功的基礎(chǔ)，有了信心就會有成功體驗，在成功的體驗中收獲幸福。
小學(xué)生正處于不定性的時期，判斷能力、理解能力相對較差。作為一名教師對待學(xué)生，無論成績好壞，只要以博大的胸懷去包容他們，以平等的態(tài)度去對待他們，就像對待自己的孩子那樣，耐心地幫助他們改正缺點、不足，才能建立起和諧的師生關(guān)系。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，追求進步，爭取成功。在工作中、生活中，學(xué)會寬容，也是為自己留下一份輕松，一份快樂，一份幸福。
最后，我認(rèn)為讀這本書最大的幸福的定義是什么?千人千思想，“度娘”會這樣告訴你：指人們無憂無慮和隨心所欲地體驗自己理想的精神生活和物質(zhì)生活時，獲得滿足的心理感受。
職業(yè)智慧與職業(yè)幸福心得體會篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。
初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。
作為低年級班主任我認(rèn)為首先應(yīng)做到三勤腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤要經(jīng)常走到班級學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時多跟班進行督促檢查。眼勤多觀察學(xué)生情況及時掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時要及時地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生知心朋友。
尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，所以平常下課后一般我都不會急于回辦公室休息，班上那一群小可愛總會熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣話題，師生間距離在這短短交談中拉近了很多。除了課間談話外，我還習(xí)慣利用中午上課之前與他們聊天，有時候孩子們會說說家里發(fā)生事，有時他們會說說喜歡做事情、喜歡卡通人物這些談話內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，由于孩子不了解我們學(xué)校的規(guī)則又加上二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。半個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
我們班學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展加分評優(yōu)活動，誰先加分到一百分，老師就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求并作為班級評優(yōu)的條件，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
班主任，做的都是些平凡的小事，但就在這些小事中，架設(shè)了我們和孩子之間愛的橋梁。我們更需要比任課老師用心，用心觀察每一個孩子，用心呵護每一個孩子。正像一位老師演講時所說：我們不能只愛漂亮的、優(yōu)異的孩子，更要愛丑的、差的孩子們。在工作中，人人喜歡好孩子，往往忽視了那些問題孩子，而實際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的迸發(fā)出的小火花，那怕它很小很小。
如：一個調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上；一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，班主任及時抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因為表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，問題學(xué)生更是希望能夠得到老師的表揚。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：贊揚學(xué)生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。作為班主任，要時刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點，及時肯定表揚，滿足后進生自尊和正常的心理需要，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利用電話，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
也許當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身都給了他們，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛；當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變；當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑；當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友；當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，進步了那種快樂是從心里往外涌的，那種甜蜜是從眼、鼻、口、耳、手往內(nèi)流，一直滲入心靈深處。
我想，工作著的班主任是青春美麗的！那是送人玫瑰，手有余香。
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