心得體會是一個對自己成長歷程的回顧和總結(jié)，讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。為了寫一篇較為完美的心得體會，我們首先要確立寫作的目的和主題。這些心得體會范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題，相信能夠為大家提供一系列有價值的思考和借鑒。
觀摩語文微課心得體會篇一
20xx年10月26日，我有幸參加了《十堰市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會第四屆暨第十屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動》。這次活動中的參賽教師都是非常優(yōu)秀的一線教師，這些老師的精彩講課讓我深切的感受到教學(xué)魅力所在。
我聆聽了低年級的十二位老師精彩的課堂教學(xué)，使我收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設(shè)計，注重提高課堂教學(xué)效率，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。
張琴老師那嫻熟的課堂組織能力，高愛瓊老師和李梅老師那務(wù)實求真的精神，馬婷婷和黃瓊老師那富有兒童化的語言，張曉霞老師那與學(xué)生打成一片的親和力，張艷麗老師那靈活多樣的教學(xué)方法，都是值得我好好去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去研究。
通過學(xué)習(xí)，我明確了“優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了“優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性，我認(rèn)識到課堂要實現(xiàn)高效，作為教師：
一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人；
三是教師要認(rèn)真編寫教案，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性；四是通過小組互助合作、生教生，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的方向。在教學(xué)中我力求做到：
首先，要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注；要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
其次，重視學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學(xué)生的閱讀能力。還要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時，給學(xué)生自由發(fā)言的時間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。
最后，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思維和有深度的交流討論。培養(yǎng)學(xué)生成為知識的主人，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑，對于問題求異創(chuàng)新，允許和鼓勵學(xué)生提出自己獨特的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。使學(xué)生每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和感悟。
總之，通過這次教學(xué)觀摩活動，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)實踐中，我會放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿“自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。
觀摩語文微課心得體會篇二
這次有幸聆聽了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽后，我真真正正感到獲益匪淺。自新課改以來，我參加過幾次語文課堂教學(xué)聽課活動，聽課后感覺越聽越迷茫，不知道到底如何教學(xué)生學(xué)語文？不明白如何做到高效的課堂教學(xué)。通過這次的活動，猶如醍醐灌頂。理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實、扎實、樸實。怎樣的教學(xué)才是有效、高效的。同時，也被老師們扎實的基本功和多才多藝感動著。具體說來有以下幾點感受：
一、無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實。這次幾位教師都進行的是第一課時的教學(xué)。在教學(xué)過程中，加強了識字教學(xué)，由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實實的落實了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。并且落實了寫字教學(xué)。
二、作為一名語文教師不僅要有扎實的基本功，還應(yīng)該具備一定的素養(yǎng)。
三、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛。這是幾位老師在教學(xué)過程中所共有的特點。教師滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度喝學(xué)生交流，使每個學(xué)生都能分享和體驗到學(xué)習(xí)的快樂。對每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時機的贊美，使課堂氣氛十分和諧，連聽課的老師也融入到了這愉悅的氣氛中了。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨立思考和交流的機會。讓學(xué)生在自主，自覺，自由的活動中煥發(fā)主體意識，更加主動的獲取知識。通過學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動，讓學(xué)生自己從文中找到了答案，往往創(chuàng)造出美好的境界。
五、課堂上到處都體現(xiàn)著新課改的要求趨勢，課堂生動，目標(biāo)達成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
然而對比自己的課堂，我清楚的認(rèn)識到自己的不足，有一種危機感。我想在以后的教學(xué)工作中我必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí)，并且不斷的學(xué)習(xí)，想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念，和文化知識，努力提高自身的整體素質(zhì)。只有這樣才能源源不斷給學(xué)生輸送養(yǎng)料。
觀摩語文微課心得體會篇三
在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師賈志敏、武瓊，張紅，吳勇，宋運來的作文課及講座。兩天里我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。
這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》，還是武瓊老師的的《活動作文》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》，以及宋運來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象。他們對教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)，印象最深的還是賈志敏老師的《古文今譯》，從一篇37個字的古文編寫出500字現(xiàn)代文，讓我知道了原來聽課也是一種享受。四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標(biāo)點寫完整。在學(xué)生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。此外，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體。其次，教師在教學(xué)生時要循序漸進、層層深入，尤其是學(xué)生遇到難題時，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來。
本次活動之二就是名師們精彩講座。賈老師告訴我們，作文課堂要以“學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中要形成“高、真、活、實”的特色。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園。宋運來老師在講座中送給了我們幾個耐人尋味的字“能說會道，順意寫作”，他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么、如何寫、如何評等幾大特點，使我茅塞頓開。各位專家們各有特色，使我受益匪淺。
在參加完活動后，我的心情久久不能平靜，幾位特級教師猶如春的使者，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長，只有自身成長起來，強大起來，前面的道路才會寬廣，未來才有希望！
觀摩語文微課心得體會篇四
我有幸參加了安慶市小學(xué)語文特色教學(xué)觀摩活動，課堂上老師先進的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的多媒體可見，這些都給我留下了深刻的印象。下面我來談?wù)劼犝n后的點滴體會：
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以語文最主要的是訓(xùn)練學(xué)生的表達運用能力。以前，我一直以為，教學(xué)生字、詞語是一件簡單而又枯燥的事情，只需要讓學(xué)生會讀會寫就行了。不需要太多的運用?？陕犕耆焕蠋煹恼n后，我才明白字詞的學(xué)習(xí)在課堂上也能夠詮釋得那么精彩。
授人以魚不如授人以漁。在本次的特色教學(xué)中，我深深地體會到作為一名老師，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先，教師要根據(jù)不同的文本來選擇不同的教學(xué)方法。如《與時間賽跑》是一篇優(yōu)美的散文，用詞清新易懂。劉璟老師根據(jù)這一特點著重讓學(xué)生在讀中感受，通過課外延伸補充資料，以便更好地讓學(xué)生對文本的理解。
其次，關(guān)注讀練結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時抓住重點對詞句進行引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考。如何世千老師在教學(xué)《圓圓的沙?！窌r，讓學(xué)生通過“牢獄”體會沙粒當(dāng)時的處境，讓學(xué)生互動交流發(fā)表意見激發(fā)了學(xué)生的想象思維。再如，在教授“當(dāng)沙粒真誠地說它要變成一顆珍珠時，同伴們用嘲笑的口吻數(shù)落它”這一片段時，何老師及時讓學(xué)生通過自讀自悟自表演，學(xué)生們積極參與，思維活躍，課堂氣氛濃厚，學(xué)生的積極性相對提高。
再次，特色教學(xué)也離不開教學(xué)的主要參與者——學(xué)生。教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點，適當(dāng)放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上真正的主人，老師此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)因材施教，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，這樣有的放矢，效果才更顯著。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到很多，對于課堂教學(xué)我有了更強的危機感和緊迫感。今后，在教學(xué)中，我應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足與墨守成規(guī)，及時創(chuàng)新，找到適合自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
觀摩語文微課心得體會篇五
20xx年10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《只有一個地球》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
觀摩語文微課心得體會篇六
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學(xué)中，執(zhí)教老師重點完成兩個教學(xué)目標(biāo)：一、初識議論文。二、通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。
在落實第一個教學(xué)目標(biāo)時，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么？”和“他是怎樣談？”入手教學(xué)。交流時，看出差不多每個學(xué)生都掌握了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。
在落實第二個教學(xué)目標(biāo)時，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適時地把文中講道理和列舉事實的內(nèi)容分開講授。首先讓學(xué)生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學(xué)生很容易就找到了，并且發(fā)現(xiàn)每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學(xué)生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認(rèn)識。接著，巧妙過渡，讓學(xué)生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的.，沒有說服力，必須要有充分的事實加以說明，這就引入了事實的學(xué)習(xí)。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導(dǎo)，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的想象力，又幫助學(xué)生換位思考，也學(xué)會了怎樣寬容別人的錯誤。最后，教師告訴學(xué)生：這就是議論文的特點。
觀摩語文微課心得體會篇七
這幾周學(xué)校開展了校本教研賽課活動，今天輪到我們五年級的教研課，執(zhí)教老師是王老師，她執(zhí)教的課是人教版小學(xué)語文六年級上冊第三單元的一篇講讀課文——《唯一的聽眾》，本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能在各種文藝晚會上為成千上百的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護鼓勵年輕人成才的美德，表達了我對德高望重的老教授的欽佩和感激之情?？偟膩碚f，這堂課上得不錯，有以下這些地方值得我學(xué)習(xí)。
1、德育教育：閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們帶來的感動；
2、學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、心理、語言的描寫刻畫人物形象的方法。
1、思路清晰——抓老婦人的“語言變化”這條主線貫穿全文的教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)會文意；
2、品讀重點詞句——體會人物情感和內(nèi)心的變化，學(xué)習(xí)主人公的高尚品質(zhì)。
3、過渡句自然——從剛開始的導(dǎo)語到每一環(huán)節(jié)的過渡語到結(jié)尾的結(jié)束語都設(shè)計得很美，使整堂課渾然一體。
3、“老婦人對我的每一句鼓勵的話、跟著老師的導(dǎo)語接讀、第9 自然段指導(dǎo)讀”，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。
課文空白處想象并寫作，是這堂課的一大亮點，也符合高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”的要求。講文本與寫作有機地結(jié)合在一起。
這堂課王老師從“導(dǎo)語——課文朗讀——配樂寫作——課文升華”，始終將音樂潛移默化地貫穿整個課堂，起到很好的效果，創(chuàng)造了良好的氛圍。
開頭：更易于集中孩子們的注意力，振奮精神，放松心情，提高審美情趣，從而創(chuàng)設(shè)意境，創(chuàng)造一個有益于學(xué)習(xí)的積極情緒的環(huán)境。
寫作時：都可以播放輕柔舒緩的音樂，音量盡量開得小一點。在優(yōu)美音樂的陪伴下進行學(xué)習(xí)，不但能去除浮躁，放松心情，還能修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高雅的情趣。使學(xué)生文思如泉涌，寫出好文章。
1、導(dǎo)航一：思考一詞后應(yīng)該加冒號；
2、課件上：重點詞的字體顏色應(yīng)該隨著學(xué)生的回答變色；
3、教師的點評應(yīng)及時到位；
4、第9自然段妹妹驚訝的感覺多余敬佩的感情；
5、對語言文字的品析還不到位。
1、對于這樣的課文，分段還學(xué)要進行嗎？
2、文章除了老婦人的語言，還有幾處寫得很美的句子，需要拿出來美美地讀嗎？
3、對于課后的問題什么時候進行解答？
1、小學(xué)高年級的閱讀課教學(xué)在教學(xué)思路的設(shè)計上要抓兩點：寫什么？（文章主要內(nèi)容——多種形式的讀，以讀悟文）怎樣寫？（教寫法）
2、抓主線，線索要清晰；抓重點句，品讀人物品質(zhì)；
3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的概括分析能力；
觀摩語文微課心得體會篇八
在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“滕王閣之春”名師教學(xué)觀摩大會的現(xiàn)場，進行了為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。
首先是王崧舟老師的《去年的樹》。他講解得那么深情，學(xué)生們都陶醉了，我也漸漸被感染了。只聽得王老師的半節(jié)課，我猜測他之所以能讓學(xué)生入迷的法寶就是自已把自己給感動了，講解的速度不快不慢，能穩(wěn)得住，這正是我以后的教學(xué)中所需要的。
接著是來自上海的戴建榮老師為我們展示古詩《靜夜思》的教學(xué)。在這一堂課里，戴老師分別講到了“思”在這首詩里面的兩種不同讀音，并說明了來源，這是我以前未曾注意到的。在指導(dǎo)朗讀時，用手勢引導(dǎo)，學(xué)生樂學(xué)樂記。第三堂課里，戴老師為我們演示了《揠苗助長》的教學(xué)，在指導(dǎo)難理解的句子時，他做各種動作，請學(xué)生表演，古文的枯燥無味在這消失得無影無蹤。
涂娟老師為我們上的一堂常態(tài)課的課例，詞、句、段，涂老師把握了二年級的訓(xùn)練重點，環(huán)環(huán)相扣，入情入理。然后來自福建的林校長為我們演繹了作文教學(xué)《場景描寫》，讓學(xué)生看錄像、做游戲，學(xué)生樂不可支，寫作不再是老大難。然后就是名師與我們交流。
第二天的第一節(jié)課就是于老師的《我和祖父的園子》，他在本堂課上最主要是讓學(xué)生進行了默讀和朗讀兩種讀書形式。于老師從一個“看”字入手，設(shè)計了兩次默讀教學(xué)。第一次默讀時讓學(xué)生用眼看園子里有什么，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括地說，隨后還指導(dǎo)學(xué)生具體地說。學(xué)生在不知不覺中訓(xùn)練了怎樣先具體后概括，先概括后具體的思維及表達方式。第二次默讀是讓學(xué)生用心讀，用心看，說說你又看到了什么，把體會寫在書上。于老師把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，訓(xùn)練了學(xué)生的感悟能力，使學(xué)生能讀懂文字背后的意思。于老師在聽學(xué)生朗讀“鏟地”這件事時，學(xué)生讀得有些矯揉造作，他就進行了示范朗讀，并對學(xué)生說：“讀書自然點好，要讀出人物的語氣?！痹谂c學(xué)生分角色朗讀時，于老師將一個天真爛漫卻又傻里傻氣的小女孩演繹得非常真切，將一個慈祥、寬容的祖父表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。
快樂的時光總很短暫，一天的學(xué)習(xí)卻讓我受益匪淺，簡單地說，主要有以下幾點：
二、放下老師的架子，和學(xué)生好好游戲，好好表演，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
三、上課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課。學(xué)無止境，在名師面前，我感到自己要學(xué)的東西太多了，以后我要多向別人學(xué)習(xí)，更會珍惜這樣的向名師學(xué)習(xí)的好機會。
觀摩語文微課心得體會篇九
“杏壇佳木同競秀，金秋碩果滿枝頭?！?0xx年11月1日至11月3日上午，第五屆“七彩語文杯”小學(xué)語文實驗教科書（蘇教版）課堂教學(xué)大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動?！捌卟收Z文”杯全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第五屆，本次大賽主題是識字寫字教學(xué)。短短三天的行程，讓我受益頗多。
整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學(xué)水準(zhǔn)和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，課堂亮點紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學(xué)生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當(dāng)做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學(xué)生越來越驚嘆。不僅是學(xué)生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學(xué)生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強了學(xué)生自主表達的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時，用寫信的方式練習(xí)書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學(xué)智慧和扎實的課堂效果，老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
講課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言：當(dāng)一個學(xué)生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準(zhǔn)，聲音也洪亮”；當(dāng)一個學(xué)生記憶“塞”時，夸其“你學(xué)會了用熟字換部件的方法，真好”；當(dāng)一個學(xué)生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項重要目標(biāo)。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學(xué)二年級上冊《大禹治水》，待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣；在讓學(xué)生初讀課文時就強調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方做上標(biāo)記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。學(xué)生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個一”，并且學(xué)生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細節(jié)處。
大賽中，選手們將“認(rèn)認(rèn)真真讀課文，扎扎實實學(xué)寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的間架結(jié)構(gòu)、字形特點進行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學(xué)象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學(xué)生認(rèn)識，而且還讓學(xué)生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學(xué)生喜聞樂見；沙彩虹老師教學(xué)三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c。教學(xué)“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當(dāng)，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學(xué)；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進行示范書寫，學(xué)生臨摹例字，練習(xí)書寫。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鳛橐幻贻p的語文教師，我的教學(xué)理念還有待更新，課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進步，才能和學(xué)生一起實現(xiàn)我的七彩夢想！
觀摩語文微課心得體會篇十
語文作為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，具有重要的地位和作用。近日，我參加了一場精彩的語文觀摩活動，深受啟發(fā)和感動。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到了語文的魅力和學(xué)習(xí)語文的重要性。以下是我對此次觀摩活動的心得體會。
首先，語文觀摩活動讓我感受到了語文的魅力和美。在觀摩中，老師們以生動有趣的方式講解文言文的知識，讓我仿佛置身于古代人的生活中。通過細膩的描寫和深刻的思考，他們打開了我對文言文的欣賞之窗。同時，他們引導(dǎo)我們領(lǐng)略現(xiàn)代散文的魅力，使我更加懂得了語言的力量和美好。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，通過語文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以體味到文字的美妙和無窮的能量。
其次，觀摩活動讓我意識到語文教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。語文教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。觀摩中，老師們通過提問、討論和寫作等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，讓我們在語文學(xué)習(xí)中不僅要關(guān)注知識的掌握，更要注重自主思考和問題解決能力的培養(yǎng)。語文教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為具有良好修養(yǎng)和思辨能力的現(xiàn)代人才。
再次，觀摩活動讓我認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是終身受用的工具。無論是高中還是大學(xué)，語文都是我們必修的科目。觀摩中，老師們通過豐富多樣的教學(xué)方法和形式，使我們更加深刻地理解了語文學(xué)科的內(nèi)涵和要求。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升我們的綜合素質(zhì)和自我完善。只有通過系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)語文，我們才能更好地理解和應(yīng)用語言的規(guī)則和技巧，提升我們的思維能力和表達能力。
此外，觀摩活動讓我明白了學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。觀摩中，老師們透露了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗，讓我懂得了學(xué)習(xí)語文的正確方法。他們強調(diào)要注重基礎(chǔ)的打好，多讀書和積累詞匯；要注重思維的培養(yǎng)，多進行思考和分析；要注重實踐的機會，多進行寫作和口語練習(xí)。通過觀摩，我領(lǐng)悟到了在語文學(xué)習(xí)中要注重理論與實踐相結(jié)合，要注重積累與輸出相銜接，要注重思考與表達相配合。只有通過不斷的實踐和沉淀，我們才能真正掌握語文學(xué)科的核心要義和技巧。
綜上所述，語文觀摩活動使我深刻認(rèn)識到了語文的魅力和學(xué)習(xí)語文的重要性。通過觀摩，我懂得了語文的美妙和魅力，認(rèn)識到語文教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，明白了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力提高語文素養(yǎng)，不斷地完善自己。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)語文，定能取得更好的成績和更全面的發(fā)展。
觀摩語文微課心得體會篇十一
近日，我校舉行了一次精彩的語文觀摩活動。通過觀摩他人的語文課堂，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也深刻地體會到了語文教育的重要性。下面，我將以此次觀摩活動為話題，撰寫一篇關(guān)于“語文觀摩 心得體會”的文章。
首先，觀摩他人的課堂給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我注意到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。比如，在一堂語文閱讀課中，教師選取了一篇生動有趣的短文進行講解，這在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還提供了大量的能力提升訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用知識，提高語文運用能力。觀摩中，我領(lǐng)略到了多種教學(xué)形式和方法，這些全新的教學(xué)方式激發(fā)了我的求知欲，也啟發(fā)了我在日后進行語文學(xué)習(xí)和教學(xué)時的靈感。
其次，觀摩他人的課堂，讓我深切感受到了語文教育的重要性。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，它不僅涉及到文字的運用，更貼近生活，影響人的思維和情感。觀摩中的一堂課，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入解讀一篇優(yōu)秀作文，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點。他們的討論不僅擴寬了學(xué)生的眼界，更激發(fā)了學(xué)生的想象力和思考能力。這使我意識到，語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，通過語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓展視野，提高思維能力，鍛煉表達能力，培養(yǎng)情感和審美能力。只有通過深入的語文教育，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次，觀摩課堂，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對于語文學(xué)習(xí)的重視程度還不足以滿足當(dāng)前的需求。在觀摩中，我看到了很多同學(xué)在課堂上積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)。而我在平時的學(xué)習(xí)中卻常常懶散怠慢。這對我是一個警醒，提醒我要增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感。我要時刻銘記“自覺自愿，勤學(xué)苦練”的學(xué)習(xí)態(tài)度，時時傳承中華民族優(yōu)秀的語文文化，唯有如此，方能不負(fù)青春年華，走向成功的大道。
最后，觀摩中，我被教師們的執(zhí)著和責(zé)任感所感動。教師們不僅精心備課，還富有耐心地解答學(xué)生的問題。他們用心去教，用愛去培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。我被這份敬業(yè)和堅守深深感染，體會到了作為未來的教育者，我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我也要提高自己的自我認(rèn)知，追求卓越，用自己的語文素養(yǎng)去影響他人。
經(jīng)過這次語文觀摩活動，我受益匪淺。通過觀摩他人的課堂，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧，增強了對語文教育的重視，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我深切體會到了作為一名語文學(xué)習(xí)者和未來的教育者，應(yīng)該如何面對語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，以一顆渴望進步的心態(tài)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，為促進語文教育事業(yè)做出自己的貢獻。
觀摩語文微課心得體會篇十二
近年來，在教育領(lǐng)域中，微課教學(xué)方式被廣泛運用。微課是指短時、小容量、聚焦某一學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)視頻，結(jié)合在線互動和學(xué)習(xí)資源，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。作為一位教育工作者，我有幸觀摩了一堂精彩的微課，深感受益匪淺。
第二段：對課堂的觀感
這堂微課是一堂數(shù)學(xué)課，主題是“解一元一次方程”。從我剛開始觀看的那一刻起，老師就以親切的語氣介紹了本節(jié)課的內(nèi)容，并簡要概述了所使用的教學(xué)方法。微課有一個非常大的優(yōu)點，就是靈活性，老師可以通過錄制視頻，在不同時間、地點反復(fù)觀看，細致了解每個步驟。我發(fā)現(xiàn)，在這堂微課中，老師用到了許多形象生動的圖示和實例演示，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們仿佛置身于課堂中一樣。
第三段：對學(xué)習(xí)效果的認(rèn)識
觀摩這堂微課，我深切地感受到了它對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。首先，微課教學(xué)方式有效地解決了一些學(xué)生需要多次重復(fù)學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣，隨時反復(fù)學(xué)習(xí)微課視頻，直到完全理解為止。其次，微課也為學(xué)生提供了統(tǒng)一而完整的知識結(jié)構(gòu)。微課中的每個環(huán)節(jié)都將知識點串起來，清晰明了。這樣，學(xué)生們可以輕松理清學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，并對所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。另外，微課還為學(xué)生提供了互動的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過在線交流討論問題，提升合作學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對教學(xué)方法的思考
觀摩微課給我?guī)淼牟恢皇菍W(xué)習(xí)效果上的提升，還深深地影響了我對教學(xué)方法的思考。微課的靈活性和個性化是其最大的優(yōu)點之一，這也讓我深刻認(rèn)識到，教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的差異性進行調(diào)整。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力，我們作為教師應(yīng)充分利用微課這樣的教學(xué)工具，為學(xué)生提供更多個性化、有針對性的學(xué)習(xí)資源。另外，觀摩微課還讓我對學(xué)習(xí)有效性的評估產(chǎn)生了興趣。通過微課教學(xué)方式，我們可以準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解情況，進而及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達到最佳的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
觀摩微課讓我深刻認(rèn)識到了微課教學(xué)方式的優(yōu)點和重要性。微課教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，還為教學(xué)方法的發(fā)展和改進提供了新的思路。作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握微課教學(xué)的技巧，靈活運用在實際教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足他們的個性化需求。微課教學(xué)方式的出現(xiàn)為我們帶來了無限的可能性，我們應(yīng)積極擁抱這一新的教學(xué)方式，不斷探索和實踐，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
觀摩語文微課心得體會篇十三
首先，我想簡單回顧一下這次語文觀摩課的主要內(nèi)容。在這堂課中，我們探討了古代文學(xué)中的經(jīng)典作品，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生對這些作品進行了深入的分析和討論。我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面是我對這次觀摩課的一些具體心得體會。
首先，這次觀摩課讓我深刻地認(rèn)識到了語文教育的核心價值。教師通過對古代文學(xué)的講解，不僅讓學(xué)生了解到了我國古代文化的博大精深，也讓他們領(lǐng)略到了語文學(xué)習(xí)的魅力。通過對經(jīng)典作品的逐一分析，學(xué)生對語文學(xué)科的認(rèn)識得到了進一步的提升。這也讓我更加堅定了語文教育在整個教育體系中的重要性。
其次，這次觀摩課中，教師采用的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。教師并沒有采取傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，而是通過引導(dǎo)學(xué)生自己去解讀和理解古代文學(xué)作品，讓他們真正感受到文學(xué)作品的魅力。同時，教師還通過小組討論、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。
此外，這次觀摩課也讓我對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識。在這次觀摩課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們不僅在課堂上積極參與討論，還主動進行課外研究，對古代文學(xué)作品進行了深入的分析和解讀。這讓我深感學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力是無窮的，只要教師善于引導(dǎo)，他們就能展現(xiàn)出驚人的學(xué)習(xí)能力。
最后，我想對這次觀摩課進行總結(jié)。這次觀摩課讓我對語文教育有了更深的理解，也讓我對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識。同時，我也認(rèn)識到了教師教學(xué)方式的改變對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長?？傊?，這次觀摩課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我受益良多。
觀摩語文微課心得體會篇十四
首先，我要感謝主辦方邀請我參加這次語文觀摩課。這次活動讓我有了珍貴的機會，近距離學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗。
在這次活動中，我有幸觀摩了幾節(jié)精彩的語文課。這些老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但都讓學(xué)生們在課堂中積極參與，充滿熱情。他們的課堂不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、閱讀能力和寫作能力。
我深受啟發(fā)的不僅僅是教學(xué)方法和策略，更是他們對教育的熱愛和敬業(yè)精神。無論是在教學(xué)計劃的設(shè)計階段，還是在與學(xué)生的互動過程中，他們都充分展現(xiàn)了專業(yè)的教學(xué)態(tài)度和深厚的教育情懷。
通過這次觀摩課，我深入反思了自己的語文教學(xué)。我意識到，語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作習(xí)慣。同時，我也明白了，作為教師，要用愛心和專業(yè)去感染學(xué)生，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)，自主成長。
總的來說，這次觀摩課活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我不僅學(xué)到了教學(xué)方法和策略，更收獲了敬業(yè)精神和教育理念。我會將這次經(jīng)歷中的所學(xué)所得，應(yīng)用到我的日常教學(xué)工作中，努力提高我的教學(xué)水平。再次感謝主辦方的邀請，讓我有機會與各位優(yōu)秀教師共事，共同為教育事業(yè)貢獻力量。
觀摩語文微課心得體會篇十五
近日，我中心校進行了“xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年語文課堂教學(xué)選拔賽研討活動，我聽了七位老師的語文公開課，感受頗深。對公開教學(xué)有了更深的理解。下面談一談我在聽課教學(xué)活動中的一些心得體會。
我?guī)е玫男那槿A聽，會發(fā)現(xiàn)別人的課堂中的教學(xué)優(yōu)點，閃光點，彌補自己的不足。改進自己的`教學(xué)。
在聽課中從楊老師的教學(xué)案設(shè)計就很有層次，從“會讀——會說——會填”這樣不同的層次設(shè)計，便于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得借鑒。
課堂教學(xué)中，教師要遵循“以教學(xué)主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主合作探究為主線”的原則來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
我通過觀摩同行的課及自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中實施“小組合作學(xué)習(xí)”既有令人欣喜之處，亦有不盡人意之處。
1、合作學(xué)習(xí)流于形式多樣，重實效。
2、合作目的明確，為“活動”而“活動”。
3、發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。獨立思考能力。
4、合作學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，在語文課堂教學(xué)中優(yōu)點很多，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，不僅加強了學(xué)生間的信息交流，而且有利于學(xué)生開闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。
觀摩語文微課心得體會篇十六
語文，是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一門學(xué)習(xí)方法。通過觀摩其他人上課，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并且對于用心、用情、用功的學(xué)習(xí)方法有了更深的理解。
其次，觀摩他人上課讓我意識到了語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課堂上，老師針對不同的知識點和學(xué)生的不同情況，采用了不同的教學(xué)方法。有的時候是通過講解，有的時候是通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。這種多樣化的教學(xué)方法，使我學(xué)到了很多。比如，在學(xué)習(xí)閱讀理解題的時候，我以前總是喜歡死記硬背答案，然后拿到考試時憑記憶填寫。而現(xiàn)在，我知道了可以通過先通讀全文，然后根據(jù)問題返回文中找到答案，這樣不僅能提高答題的準(zhǔn)確率，還能鍛煉自己的理解能力和閱讀能力。這樣有效的學(xué)習(xí)方法，讓我在語文學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。
再次，觀摩他人上課讓我認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在老師上課的過程中，我看到了他們用心傳授知識，用情引導(dǎo)學(xué)生，用功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這讓我深深地感受到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高自己的素養(yǎng)和能力。而這些素養(yǎng)和能力，將會在我們的日常生活中得到充分的應(yīng)用。比如，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美能力和情感表達能力；通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和表達能力。這些科目都是以提高我們的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的，所以我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主動，積極參與，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。
最后，觀摩他人上課讓我明白了學(xué)習(xí)的艱辛和努力。在一堂堂精彩的課程中，我看到了老師們一絲不茍的備課，不斷提高自己的授課水平，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)付出了巨大的心血。同時，我也看到了學(xué)生們積極思考、勤奮學(xué)習(xí)的精神。他們在課堂上專心聽講，課后會做大量的練習(xí)，不斷追求進步。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出精神，讓我深受感動。作為學(xué)生，我應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)到更多的東西，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
總之，通過觀摩他人上課，我感受到了語文學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，同時也深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的艱辛和努力。在以后的語文學(xué)習(xí)中，我將更加用心，用情，用功，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
觀摩語文微課心得體會篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和手機的普及，微課成為現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)方式。微課以短小精悍的視頻形式，將知識點分解，便于學(xué)生理解和接受。最近，我參加了一次觀摩微課的活動，深感微課的魅力和潛力。在此次觀摩中，我對微課在教學(xué)中所起到的作用有了更加清晰的認(rèn)識，并對微課的發(fā)展前景充滿期待。
在觀摩微課的過程中，我深刻感受到微課給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)便利。微課以短小精悍的視頻形式呈現(xiàn)，實現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生們只需要打開手機或電腦，就能夠隨時觀看微課視頻，無需受授課時間和地點的限制。這樣一來，學(xué)生可以更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時間，靈活掌握學(xué)習(xí)的進度。即使是在家中或公共場所，學(xué)生也能夠通過微課進行知識的鞏固和提高。微課的便利性不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更多可能性，還培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
微課還給教師提供了更多的課程設(shè)計和教學(xué)形式的選擇。在觀摩過程中，我看到了各種不同形式的微課，有動畫、影視剪輯、實地拍攝等多種不同的形式。這種多樣化的呈現(xiàn)方式，不僅吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。此外，教師們能夠通過微課錄制講解過程，將更多的時間用于輔導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考。微課的出現(xiàn)使教師有更多的空間和時間去發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生更好地理解和接受知識。
除了學(xué)習(xí)便利和教學(xué)創(chuàng)新，觀摩微課還讓我看到了微課的發(fā)展前景。微課在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，將激發(fā)教育資源共享的熱潮。通過微課的錄制和分享，教師們可以將自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗與他人分享，從而形成更加豐富多樣的教育資源庫。這樣一來，不同學(xué)校、不同區(qū)域的學(xué)習(xí)資源將得到有效整合和優(yōu)化利用，提升整體的教學(xué)質(zhì)量。同時，微課的發(fā)展也將激發(fā)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進教育信息化，形成一個更加完善和便捷的教育生態(tài)系統(tǒng)。
綜上所述，觀摩微課讓我對微課在教學(xué)中的作用有了更加全面的認(rèn)識。微課既為學(xué)生提供了方便靈活的學(xué)習(xí)途徑，也為教師提供了多樣化的教學(xué)方式和更多的時間和空間去發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法。而微課的發(fā)展前景更是讓我對教育領(lǐng)域的發(fā)展充滿期待。未來，我相信微課將在教育中扮演越來越重要的角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)提升做出更大的貢獻。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5701136.html】
