每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們?cè)趯W(xué)術(shù)界或職場中的聲譽(yù)和競爭力。以下是專家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢報(bào)告，歡迎參考。
我的生涯彩虹心得篇一
教育的一方良劑，真誠的關(guān)愛可以溶化學(xué)生心中任何一座冰山”。
細(xì)細(xì)咀嚼這句話，聯(lián)想到平時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的
具體事例，我意識(shí)到德育工作的重要性，它是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，也是學(xué)校工作的重要組成部分。作為班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對(duì)以德育人有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
留意這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)遇事表現(xiàn)得特別脆弱。在與家長的交流中，他的母親也提到過，孩子經(jīng)常會(huì)陷入憂傷低沉的情緒中，不愿意主動(dòng)傾訴，更不愿意向家人訴說自己的`苦惱。了解到這些情況，聯(lián)想起這個(gè)學(xué)生平時(shí)很少主動(dòng)和老師溝通，連身體不舒服都是托其他同轉(zhuǎn)達(dá)給老師，課上不積極參與課堂活動(dòng)等種種表現(xiàn)，我恍然明白了，原來他的厭學(xué)和成績的起伏不定，一直以來都與低沉脆弱的情緒有一定的關(guān)系。
自那以后，我開始更加細(xì)致地觀察他，走近他。與他多交流，努力挖掘他身上的“亮點(diǎn)”，鼓勵(lì)他參與班級(jí)的各種活動(dòng)，和同學(xué)們一起去完成老師分配的工作，勇敢地發(fā)揮自己的特長，用自己的行動(dòng)和努力贏得同學(xué)們的贊賞。有時(shí)候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的“閃光點(diǎn)”，我都會(huì)及時(shí)地大加表揚(yáng)，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的動(dòng)力。
還記得那一次，當(dāng)他得知我想由他帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀英
語課文的時(shí)候，他的眼睛瞬間充滿了神采。此后的幾天，他每天都在認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至?xí)е跍?zhǔn)備過程中產(chǎn)生的諸多疑問多次主動(dòng)找到我，請(qǐng)我來幫他糾正發(fā)音?？吹剿Φ臉幼?，我由衷地高興。是啊，多好的孩子啊!只要給他機(jī)會(huì)，我想，他一定會(huì)綻放得特別美好。果然，悟性高、進(jìn)步快的小亮出色地完成了領(lǐng)讀課文的任務(wù)。當(dāng)他第一次在班里流利地讀出英文時(shí)，同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信心，備受鼓舞。
自此，與小亮的相處漸漸變得融洽了起來。他開始主動(dòng)與我談話了，也不介意我談他的家庭了，我告訴他對(duì)于家庭的變故，要理智地看待，鼓勵(lì)他無論人生遭遇什么不幸，都要勇敢面對(duì)，并且友善地提醒他，不要過多地怨恨家長，不攀比，不給家里再增加不必要的負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做家務(wù)，體諒母親的艱辛。聽了我的一席話，眼前這個(gè)一度很逆反、很脆弱的孩子竟然無比贊同的用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，他真的變了……現(xiàn)在的小亮開朗了許多，課間偶爾會(huì)聽到他爽朗的笑聲，愿意接受老師的建議，并能很認(rèn)真地完成老師交辦的任務(wù)，也愿意更多地融入到集體中來。小亮的變化讓我很欣慰，其實(shí)，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛若海面上行駛的一葉孤舟，內(nèi)心往往是敏感而脆弱的，作為班主任，需要在師愛中加入一層母親般的疼愛，給這類學(xué)生以更多的關(guān)注。
《學(xué)記》中說“知其心，然后能救其失者也?！币簿褪钦f育人包括人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。作為班主任，在育人的過程中，理解就是要知道學(xué)生的心，了解他個(gè)人以及家庭特殊的地方，以便對(duì)癥下藥，送上關(guān)愛、送上體貼，才能走入他的內(nèi)心世界，拉近與他的心理距離。這實(shí)際上就是德育的的最好體現(xiàn)，幫助學(xué)生避過驚濤駭浪，渡過暗礁，順利地走向生活的彼岸。今后，我也會(huì)時(shí)刻將德育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，不斷提升自己，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生溫暖的心靈港灣。
我的生涯彩虹心得篇二
教育是一個(gè)人成長過程中非常重要的一環(huán)。在我的教育生涯中，我經(jīng)歷了從幼兒園到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。這段旅程充滿了歡聲笑語，也有挫折和痛苦。然而，這些經(jīng)歷讓我成長，成為了現(xiàn)在的我。在這篇文章中，我將分享我的教育生涯中的心得體會(huì)，以期幫助那些還在成長中的人們。
第二段：學(xué)前教育
我從幼兒園就開始接受教育了。在幼兒園，老師教我們認(rèn)字、認(rèn)數(shù)，教我們唱歌跳舞，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我明白了，學(xué)習(xí)不一定是痛苦的。而且，在幼兒園我結(jié)交了許多朋友，這些朋友至今還是我生命中重要的人物。
第三段：小學(xué)教育
小學(xué)是我教育生涯中最長的一段時(shí)間，它讓我遭遇了許多挫折。在小學(xué)，我經(jīng)常被老師批評(píng)，因?yàn)槲业某煽兛偸遣焕硐?。不過，我從小學(xué)學(xué)到了最重要的一課：堅(jiān)持不懈。我決定要去爭取自己想要的，于是我加倍努力。在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，我的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的期望，從此以后，我就明白了自己的潛能。
第四段：初中教育
初中時(shí)期，我開始體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的刺激和樂趣。老師打破了我對(duì)學(xué)習(xí)的刻板印象，引導(dǎo)我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。在初中，我拓展了自己的興趣愛好，開始涉足樂器學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)。初中還教會(huì)了我如何管理時(shí)間，如何自我認(rèn)知，如何處理人際關(guān)系，這些讓我在以后的人生中獲益無窮。
第五段：高中和大學(xué)教育
高中和大學(xué)是我教育生涯中考驗(yàn)最大的一段時(shí)間。在這里，我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)，包括高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)、競爭壓力、教授的課堂講述以及獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)。但是，這段時(shí)間也是我成長最多的一段時(shí)間。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、如何解決問題、如何和不同的人相處。在大學(xué)，我接觸到了更加廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，拓寬了自己的視野，開拓了自己的思維方式。而這些，都離不開我的教育生涯。
結(jié)語
我教育生涯是我人生的重要部分，這段經(jīng)歷讓我成為了現(xiàn)在的我。回顧這些經(jīng)歷，我非常感慨。雖然在我教育生涯中遇到了許多挫折和困難，但是這些經(jīng)歷也讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。我希望我的這篇文章能給那些正在成長中的人們一些啟示和幫助，讓他們更好地接受教育，成長為更好的自己。
我的生涯彩虹心得篇三
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機(jī)，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
我的生涯彩虹心得篇四
教育是每個(gè)人成長過程中必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，無論在學(xué)校還是在家庭，這些教育經(jīng)歷都會(huì)留下深刻的印記?；仡櫸业慕逃?，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，在學(xué)校和家庭中得到了不同的教育，從而成長為今天的我。本文將從學(xué)校教育和家庭教育兩個(gè)方面來回顧我的教育生涯，分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校教育
我從小就喜歡上了學(xué)校這個(gè)地方，它是我成長的重要地方。在學(xué)校里，老師是我們的引路人，他們教給我們知識(shí)和技能，教我們做人做事，是我們的精神榜樣。我記得小學(xué)時(shí)，班主任媽媽般的關(guān)愛讓我感到特別溫暖，她時(shí)常鼓勵(lì)我們勇敢發(fā)言，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了我們的自信心。初中時(shí)，老師的噓寒問暖讓我感受到了濃濃的人情味，他們的關(guān)愛無微不至，讓我更加熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭。高中時(shí)，老師們更像是我們的朋友，他們耐心地傾聽我們的煩惱，幫我們解決問題，更是給我們開拓了新的世界。通過這些教育經(jīng)歷，我明白了學(xué)校教育的重要性，學(xué)到了知識(shí)和技能，更是鍛煉了我的身體和心智。
第三段：家庭教育
除了學(xué)校教育，我在家庭中也獲得了許多重要的教育。這里，我要感謝我的父母，他們從小便給予了我嚴(yán)格而有愛的教育。我記得小時(shí)候，每天晚上，父母總是會(huì)陪伴我一起學(xué)習(xí)，幫我復(fù)習(xí)功課，直到我完全掌握了知識(shí)點(diǎn)，才放心離開。這種堅(jiān)持不懈的教育方式，讓我獲得了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也鍛煉出了我的毅力和耐性。另外，我的父母對(duì)我的性格塑造也有力之處，他們教導(dǎo)我要誠實(shí)守信、尊敬長輩、友善待人，讓我成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。在這里，我感謝我的父母，是他們的付出讓我成長為今天的自己。
第四段：教育生涯的收獲
我的教育生涯中有太多太多的收獲，讓我感到無比的幸福和驕傲。首先是學(xué)習(xí)上的收獲，我不僅掌握了各種學(xué)科的知識(shí)和技能，還養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的心態(tài)。其次是性格上的收獲，我學(xué)會(huì)了待人接物的技巧，樹立了自己的道德信仰，也錘煉了自己的心性。最后是個(gè)人成長的收獲，我的教育經(jīng)歷讓我更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)毅，有了更強(qiáng)大的內(nèi)心，去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
回顧我的教育生涯，我深感自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，有了優(yōu)秀的老師和良好的教育環(huán)境，也有了相伴相愛的家庭。正是這些教育經(jīng)歷，讓我擁有了自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，在社會(huì)中找到了自己的定位。今天的我，一定要銘記教育的重要性，將學(xué)到的知識(shí)和技能用于實(shí)際生活中，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)也要時(shí)刻牢記家庭的重要性，用愛和感恩回報(bào)家人的關(guān)愛和付出。這才是成年人最基本的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
我的生涯彩虹心得篇五
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來抱抱我，親昵地喊一句“媽，讓我抱抱你?！边@樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過于愛了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛的孩子們!
我的生涯彩虹心得篇六
教師是教育的主導(dǎo)力量，那么教師應(yīng)當(dāng)怎么來寫一篇教育生涯
心得體會(huì)
呢?下面是本站小編精心整理的我的教育生涯心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。我曾在一本教育雜志上看到這樣一句話：“愛心是感化教育的一方良劑，真誠的關(guān)愛可以溶化學(xué)生心中任何一座冰山”。
細(xì)細(xì)咀嚼這句話，聯(lián)想到平時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的具體事例，我意識(shí)到德育工作的重要性，它是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，也是學(xué)校工作的重要組成部分。作為班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對(duì)以德育人有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
我們班有個(gè)學(xué)生小亮有明顯的厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)很排斥，整天喊苦喊累，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，作業(yè)不及時(shí)交，上課走神。作為班主任，我深知我需要關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與情緒變化，讓每一位學(xué)生都得到全面、愉悅的發(fā)展。因此，我試圖探尋、分析他的厭學(xué)原因，希望能“對(duì)癥下藥”。通過側(cè)面了解，我得知，這個(gè)孩子從小生活在單親家庭，因?yàn)楦改鸽x異而覺得不光彩，而他的家長對(duì)孩子的教育方式又比較粗暴，經(jīng)常對(duì)孩子打罵。慢慢的，小亮對(duì)家庭，包括對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生一種厭惡感。孩子的逆反心理比較嚴(yán)重，這與家長不當(dāng)?shù)慕逃绞讲粺o關(guān)系。所以要真正教育和引導(dǎo)好他，單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長的全力配合。于是，我和家長進(jìn)行了深入全面地溝通和交流，征得了家長對(duì)我的支持與配合。同時(shí)，我也開始特別留意這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)遇事表現(xiàn)得特別脆弱。在與家長的交流中，他的母親也提到過，孩子經(jīng)常會(huì)陷入憂傷低沉的情緒中，不愿意主動(dòng)傾訴，更不愿意向家人訴說自己的苦惱。了解到這些情況，聯(lián)想起這個(gè)學(xué)生平時(shí)很少主動(dòng)和老師溝通，連身體不舒服都是托其他同轉(zhuǎn)達(dá)給老師，課上不積極參與課堂活動(dòng)等種種表現(xiàn)，我恍然明白了，原來他的厭學(xué)和成績的起伏不定，一直以來都與低沉脆弱的情緒有一定的關(guān)系。
自那以后，我開始更加細(xì)致地觀察他，走近他。與他多交流，努力挖掘他身上的“亮點(diǎn)”，鼓勵(lì)他參與班級(jí)的各種活動(dòng)，和同學(xué)們一起去完成老師分配的工作，勇敢地發(fā)揮自己的特長，用自己的行動(dòng)和努力贏得同學(xué)們的贊賞。有時(shí)候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的“閃光點(diǎn)”，我都會(huì)及時(shí)地大加表揚(yáng)，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的動(dòng)力。
還記得那一次，當(dāng)他得知我想由他帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀英語課文的時(shí)候，他的眼睛瞬間充滿了神采。此后的幾天，他每天都在認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至?xí)е跍?zhǔn)備過程中產(chǎn)生的諸多疑問多次主動(dòng)找到我，請(qǐng)我來幫他糾正發(fā)音。看到他努力的樣子，我由衷地高興。是啊，多好的孩子啊!只要給他機(jī)會(huì)，我想，他一定會(huì)綻放得特別美好。果然，悟性高、進(jìn)步快的小亮出色地完成了領(lǐng)讀課文的任務(wù)。當(dāng)他第一次在班里流利地讀出英文時(shí)，同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信心，備受鼓舞。
現(xiàn)在的小亮開朗了許多，課間偶爾會(huì)聽到他爽朗的笑聲，愿意接受老師的建議，并能很認(rèn)真地完成老師交辦的任務(wù)，也愿意更多地融入到集體中來。小亮的變化讓我很欣慰，其實(shí)，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛若海面上行駛的一葉孤舟，內(nèi)心往往是敏感而脆弱的，作為班主任，需要在師愛中加入一層母親般的疼愛，給這類學(xué)生以更多的關(guān)注。
《學(xué)記》中說“知其心，然后能救其失者也?！?也就是說育人包括人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。作為班主任，在育人的過程中，理解就是要知道學(xué)生的心，了解他個(gè)人以及家庭特殊的地方，以便對(duì)癥下藥，送上關(guān)愛、送上體貼，才能走入他的內(nèi)心世界，拉近與他的心理距離。這實(shí)際上就是德育的的最好體現(xiàn)，幫助學(xué)生避過驚濤駭浪，渡過暗礁，順利地走向生活的彼岸。今后，我也會(huì)時(shí)刻將德育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，不斷提升自己，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生溫暖的心靈港灣。
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問題不斷。
20xx年文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒長大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來說，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅辣容^亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了, 變得越來越穩(wěn)重，越來越懂事。尤其是高三后，他變得非?？炭嗯?，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細(xì)細(xì)訴說著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。20xx年的教師節(jié)，我收到他的干媽，節(jié)日快樂。我可能是你帶過最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來看我，會(huì)用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請(qǐng)回來看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長大了賺錢了，應(yīng)該孝敬老師了....... 那個(gè)男孩真的長大了。
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過河”，有過慘痛的教訓(xùn)，也有過聊以慰藉的成就。在這個(gè)過程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開始緊張起來這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表揚(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表揚(yáng)學(xué)生帶來改變的故事，我就想不妨也試一試?；貋硪院螅蚁仁亲プW(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺愛護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表揚(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹小⒏呖嫉木壒?，學(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒有一個(gè)學(xué)生討論無關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表揚(yáng)了他們。我說：“原本以為十天假期回來大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個(gè)閑聊或無所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績無所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績。說實(shí)話，與成績相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過。你們的路還很長，這一次考試的成績并不能說明什么。只是，我希望你們清楚自己的長處，并能在每次考試中突出長處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過表揚(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表揚(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。可以說，包容和表揚(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說：“教師并非教書，而是教育學(xué)生。”“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛”為依托，愛學(xué)生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個(gè)稱呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的生涯彩虹心得篇七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
我的生涯彩虹心得篇八
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的生涯彩虹心得篇九
第一段：介紹舒伯生涯彩虹圖的概念和背景（200字）
舒伯生涯彩虹圖是一種職業(yè)規(guī)劃工具，用于輔助個(gè)人在職業(yè)選擇和發(fā)展上做出更理性和滿意的決策。它由約翰·亨利·舒伯于1971年提出，并且在后來的實(shí)踐中不斷完善和拓展。舒伯生涯彩虹圖的思想基于舒伯對(duì)人類成長過程的研究，他認(rèn)為個(gè)體從童年到成人，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，在每個(gè)階段都會(huì)有不同的需求和動(dòng)機(jī)。彩虹圖將這些階段和需求聯(lián)系起來，形成一種綜合的生涯規(guī)劃工具。
第二段：闡述舒伯生涯彩虹圖的結(jié)構(gòu)和要素（200字）
舒伯生涯彩虹圖由六個(gè)彩虹環(huán)組成，分別代表著個(gè)人成長的不同階段。這六個(gè)環(huán)依次是才能和興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)生活階段、職業(yè)學(xué)習(xí)、工作技巧以及職業(yè)發(fā)展。每個(gè)環(huán)都有特定的要素，如才能和興趣環(huán)內(nèi)包含個(gè)人的特長和愛好，而職業(yè)價(jià)值觀環(huán)則包括個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則等。這些要素相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的生涯規(guī)劃模型。
第三段：探討舒伯生涯彩虹圖的應(yīng)用優(yōu)勢（200字）
舒伯生涯彩虹圖作為一種生涯規(guī)劃工具，具有多個(gè)應(yīng)用優(yōu)勢。首先，它能夠幫助個(gè)人全面了解自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的興趣和價(jià)值觀，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。其次，彩虹圖強(qiáng)調(diào)了生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)和持續(xù)的過程，能夠幫助個(gè)人不斷調(diào)整和完善自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，適應(yīng)不同階段的需求。此外，舒伯生涯彩虹圖也可以用于企業(yè)組織的人才開發(fā)和管理，幫助企業(yè)更好地了解員工的職業(yè)需求和動(dòng)機(jī)，從而提高員工的工作滿意度和職業(yè)發(fā)展前景。
第四段：談?wù)撌娌牟屎鐖D的實(shí)際操作（200字）
在實(shí)際操作中，舒伯生涯彩虹圖需要個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)估和反思。個(gè)體可以通過問卷調(diào)查或面談的方式，逐步填寫和分析彩虹圖的各個(gè)環(huán)。在填寫過程中，個(gè)體需要反思自己的興趣和價(jià)值觀，考慮自己在不同階段的職業(yè)選擇和發(fā)展，以確定合適自己的職業(yè)路徑。在填寫完畢后，個(gè)體可以根據(jù)自己的彩虹圖情況，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定。此外，舒伯生涯彩虹圖也可以和其他職業(yè)規(guī)劃工具結(jié)合使用，如SWOT分析、職業(yè)三明治等，以形成更系統(tǒng)和全面的生涯規(guī)劃。
第五段：總結(jié)舒伯生涯彩虹圖的意義和展望（200字）
舒伯生涯彩虹圖作為一種生涯規(guī)劃工具，幫助個(gè)人了解自己、選擇職業(yè)、規(guī)劃發(fā)展，對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過運(yùn)用彩虹圖的理念和方法，個(gè)人可以更準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢和限制，根據(jù)自己的興趣和價(jià)值觀選擇適合自己的職業(yè)，并且在職業(yè)發(fā)展過程中進(jìn)行不斷調(diào)整和提升。同時(shí)，彩虹圖也可以應(yīng)用于更大范圍的人才管理和組織發(fā)展，幫助企業(yè)挖掘和培養(yǎng)人才，促進(jìn)組織和員工的共同成長。展望未來，隨著職業(yè)環(huán)境的變化和人才需求的增加，舒伯生涯彩虹圖有望進(jìn)一步深化和拓展，為個(gè)人和組織提供更加精準(zhǔn)和有益的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。
我的生涯彩虹心得篇十
生涯彩虹是指由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六種顏色組成的一條生涯道路，代表著人生不同的階段和職業(yè)選擇。每個(gè)人的生涯彩虹都是獨(dú)一無二的，隨著時(shí)間的推移，不同階段的彩虹顏色也會(huì)發(fā)生變化。了解自己的生涯彩虹可以有效地指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展，幫助我們走向成功的職業(yè)之路。
第二段：紅色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紅色生涯彩虹代表的是初入社會(huì)的階段，這個(gè)階段通常是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。紅色生涯彩虹的特點(diǎn)是充滿熱情和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也需要勇氣和毅力來應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紅色生涯彩虹的意義在于尋找個(gè)人的熱情所在，探索并發(fā)掘自己的潛力。
第三段：橙色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
橙色生涯彩虹代表的是工作進(jìn)入穩(wěn)定期的階段。這個(gè)階段通常是工作能力和經(jīng)驗(yàn)逐漸增長的時(shí)期，需要注重的是個(gè)人的發(fā)展和再繼續(xù)提升。橙色生涯彩虹的特點(diǎn)是穩(wěn)定和安全，同時(shí)也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升來跟上市場的變化。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，橙色生涯彩虹的意義在于尋找自己的定位和特長，同時(shí)也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升以應(yīng)對(duì)職場的挑戰(zhàn)。
第四段：藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
藍(lán)色生涯彩虹代表的是專業(yè)水平達(dá)到一定高度后的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和成長時(shí)期，需要關(guān)注的是專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的提升。藍(lán)色生涯彩虹的特點(diǎn)是技能和經(jīng)驗(yàn)的高度積累，同時(shí)也需要注重與同行的交流和學(xué)習(xí)。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，藍(lán)色生涯彩虹的意義在于深入探索個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度，同時(shí)也需要積極擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò)來擴(kuò)大影響和提升個(gè)人價(jià)值。
第五段：紫色生涯彩虹的特點(diǎn)和意義
紫色生涯彩虹代表的是個(gè)人達(dá)到成就或成功的階段。這個(gè)階段通常是個(gè)人收獲成果的時(shí)期，需要注重的是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，并向后輩分享經(jīng)驗(yàn)和啟示。紫色生涯彩虹的特點(diǎn)是成就和享受，同時(shí)也需要注重個(gè)人的情感和精神層面的提升。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，紫色生涯彩虹的意義在于以過去的成功為基礎(chǔ)，繼續(xù)探索創(chuàng)新和超越的可能，盡可能成為更好的自己。
結(jié)語：總結(jié)彩虹生涯的重要性和對(duì)個(gè)人成長的指導(dǎo)性
生涯彩虹是每個(gè)人職業(yè)生涯的傳承和發(fā)展過程，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃而言，了解自己的生涯彩虹可以有效地引導(dǎo)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。通過對(duì)不同階段生涯彩虹的分析可以幫助個(gè)人掌握職業(yè)生涯的規(guī)律和特點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成就。
我的生涯彩虹心得篇十一
這篇是讀《我的特種生涯》的心得感悟，歡迎大家閱讀。
國家富強(qiáng)，民族昌盛，是誰，在無私地為我們保衛(wèi)著我們的家園，是他們——迷彩服!這是我對(duì)他們的統(tǒng)稱，我喜歡每一位軍人。
看了這本書，我終于知道一位合格的軍人要經(jīng)過怎樣的訓(xùn)練，才能真正的成長，我在心里由衷地佩服他們。尤其是主人公小葉。
這本書講述了一個(gè)特種兵的成長過程，他所經(jīng)歷的輝煌與衰落，從“煉獄”開始，他選擇了和教官對(duì)著干，教官的破口大罵，不把他們當(dāng)人看，他都忍了下來，因?yàn)樗环?，他打心里就是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。 對(duì)著糞便吃飯、吃下餿了的飯菜、負(fù)重50公里跑...體力的耗費(fèi)，咬緊牙關(guān)憑借意志力在支撐，在叢林特種部隊(duì)，實(shí)力才是在這里站住腳得唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有實(shí)力就只有被踢出的下場。
在感受他們接受這樣的訓(xùn)練，我的心始終懸著，生怕有什么意外發(fā)生，在這里我學(xué)到了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，看到了真正屬于軍人的靈魂，我們不管在什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)改變一個(gè)人，就像我們學(xué)籃球裁判，每天都?xì)獾煤茉?，但是我不?huì)認(rèn)為是累，我反倒覺得過意不去，因?yàn)槟敲炊嗟膸煾缗阒覀円黄鹪诒伙L(fēng)吹，在飽受著春日里寒風(fēng)的侵襲，我的心里除了感動(dòng)，就是要努力地學(xué)好裁判，我知道這才是他們最愿意看到的，我會(huì)怒力，因?yàn)樾∪~在激勵(lì)著我。
隨著時(shí)間的推移，小葉開始接觸了他最擅長的射擊，他的實(shí)力也凸顯了出來，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，經(jīng)過各種特殊的訓(xùn)練，它具備了參加任務(wù)的實(shí)力，每一次的任務(wù)都很艱巨，他們要學(xué)會(huì)消滅敵人，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，他是一名出色的狙擊手，槍法準(zhǔn)的讓人害怕，1120米的實(shí)戰(zhàn)記錄，兩槍擊斃罪犯，每一次的出人物回來都會(huì)接受心理輔導(dǎo)，因?yàn)槊看味紩?huì)殺人，這是他們有很大的心理壓力，但我佩服他們的承受能力。但一次空降意外，他的腿骨折，由于血液感染，昏迷了一個(gè)多月，才死里逃生，可是他再也不是生機(jī)勃發(fā)的狙擊手獵鷹了，復(fù)員后，他回到了地方，還一度因?yàn)楣ぷ鞫鄲?，但最后他還是找到了適合自己的生活。
看過這本書，我懂得了作為一名軍人的職責(zé)，在他們因?yàn)樽鋈蝿?wù)而殺人時(shí)，往往都會(huì)說上一句話——我們只是士兵，我們要忠于祖國，執(zhí)行上級(jí)的命令。多么有力的一句話，每次都是用這句話安慰著自己，沒有什么更好的辦法，因?yàn)槟鞘翘胤N部隊(duì)。不容許有感情摻雜在任務(wù)里面。甚至，就連和家人聯(lián)系都成了奢侈。
我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，連軍人的十分之一都不到，我再也不會(huì)叫苦叫累了，因?yàn)槿~子的形象已經(jīng)深深地印在了我的心里，我會(huì)一直向著我的目標(biāo)努力，我堅(jiān)信自己會(huì)堅(jiān)持的。
學(xué)習(xí)了這本書，它所帶給我的不僅僅是心靈的震撼，同樣也是鼓勵(lì)，學(xué)到了他們不怕苦不怕累的精神，學(xué)到了很微小的事物都會(huì)導(dǎo)致失敗的道理，認(rèn)真細(xì)心地做一件事，對(duì)什么都要有耐心，多留心身邊的變化對(duì)我們有好處，也教會(huì)了我很多，我學(xué)會(huì)了怎么來應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，也許這就會(huì)讓我們受益終生，一個(gè)人的經(jīng)歷有限，但它可以去參考別人的經(jīng)歷，去填充自己，就像小葉學(xué)習(xí)其他特種兵的室內(nèi)作戰(zhàn)技巧，學(xué)會(huì)了就教給其他人，知識(shí)是用來發(fā)展的，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致，我羨慕他的經(jīng)歷，我更希望自己能夠?qū)W習(xí)他的精神。
不管在什么時(shí)候都保持鎮(zhèn)靜，保持著頭腦的清醒。就像師哥們說的，學(xué)籃球裁判，不好好練習(xí)，上場了就該不行了，會(huì)很緊張，也許第一次上場一次哨也吹不響，這就需要良好的心理素質(zhì)。
一本書就這樣的看完了，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍楣?jié)而哭，有時(shí)會(huì)笑，我把自己融到了書里面，感受著自己永遠(yuǎn)也接觸不到的生活，我會(huì)在心里為全中國的士兵加油，因?yàn)樗麄兙褪怯⑿邸Ｖ辽傥沂茄瞿剿麄兊摹?/p>
我們每一個(gè)生活幸福的人都要有一顆感恩的心，感謝每一位士兵，是他們放棄了自己的青春，為我們守護(hù)著國家的安寧。
獵鷹的《我的特種生涯》這本書我看了兩次，每一次看我都會(huì)感動(dòng)得流下眼淚。我很詫異，這究竟是一種怎樣的情感讓我竟能在其中受到如此大的震撼。
這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)共和國的特種兵的故事。主人公葉子從一個(gè)不知世事的毛頭小子，被家人強(qiáng)行送去當(dāng)兵，然而這不情愿的開始卻造就了一個(gè)優(yōu)秀的特種兵。于是葉子變成了獵鷹——一個(gè)沉穩(wěn)淡定、成就卓著的阻擊手。
“我是一個(gè)士兵，我忠于我的祖國，我要執(zhí)行上級(jí)的命令”這句在書中不斷重復(fù)的句子，簡單的一個(gè)陳述句卻也是一句鏗鏘的吶喊。是的，這個(gè)士兵，把精力的獻(xiàn)給了祖國、部隊(duì)，甚至自己的生命都仿佛不是自己的，做好了一切為祖國獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。他是偉大的，他又是孤獨(dú)的。獵鷹進(jìn)入特偵隊(duì)時(shí)，帶他的師傅就跟他說：“阻擊手要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，要與他人保持一定的距離”。于是即使師傅退伍了，他們也不擁抱，而僅僅是握手?？墒俏帐珠g卻充滿了彼此間的不舍與無奈。
愛情，對(duì)于一個(gè)久居軍營的士兵來說，是奢侈的。那個(gè)雪凝的姑娘，是否知道葉子有多么的愛她?有過的愛情，短暫得如同從來沒有，卻讓那個(gè)冷酷的獵鷹變成了柔情的葉子，從此在心里深深地藏著那個(gè)叫雪凝的名字。坐在山坡上，看著遠(yuǎn)方的星星，輕唱《當(dāng)你的秀發(fā)拂過我的鋼槍》，獵鷹的心里是否在說“祝福你，我親愛的姑娘”?而那個(gè)愛著獵鷹的小穎，獵鷹只能說：“如果有下輩子，我會(huì)娶你的”。
這個(gè)世界上是否真的有注定?注定了優(yōu)秀過后會(huì)是無法消除的凄涼?在一次執(zhí)行任務(wù)中，由于失誤，從此獵鷹又成了葉子，而再也無法回到那個(gè)屬于他的阻擊手的舞臺(tái)?？吹竭@里，我的心揪著，充滿了惋惜。然而，獵鷹是理智的，在軍隊(duì)不需要他的時(shí)候毅然選擇了離開，過一種屬于葉子的生活?？墒牵咸爝€是很殘忍，讓重新進(jìn)入社會(huì)的他，工作失利，第一筆投資就被騙了……我哽咽了，心很痛，想著老天太不公平了?？墒牵~子并不氣餒，他相信多年的軍隊(duì)生活總該讓他學(xué)到點(diǎn)什么能夠用到生活上。最后他也在醫(yī)藥代表這個(gè)工作中取得一定的收獲。
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書，感覺到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無權(quán)也無力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭取。
在這里，我們沒有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒有資格聽到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十二
生涯規(guī)劃是每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)重要問題，它決定了個(gè)人未來的發(fā)展方向和生活質(zhì)量。近日，我參加了一次關(guān)于“生涯彩虹圖”的講座，深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)生涯彩虹圖的理念，我對(duì)未來規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。在此，我將分享我對(duì)生涯彩虹圖的心得體會(huì)。
首先，在生涯彩虹圖講座中，我了解到規(guī)劃一個(gè)全面的生涯需要綜合考慮個(gè)人的興趣愛好、價(jià)值觀和能力。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。通過調(diào)查問卷和自我反思，我梳理出了自己的個(gè)人特長和愛好，并對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣，同時(shí)在這個(gè)領(lǐng)域也具備一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，我決定把藝術(shù)設(shè)計(jì)作為自己未來發(fā)展的方向，并制定了一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。
其次，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何設(shè)置清晰的目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)作為驅(qū)動(dòng)力，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在講座中，我學(xué)到了SMART原則，即目標(biāo)要具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可行（Attainable）、相關(guān)（Relevant）和有時(shí)限（Time-bound）。這個(gè)原則幫助我將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟，并幫助我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃。我計(jì)劃在大學(xué)期間學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提高藝術(shù)技能，并積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)。我還計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，通過實(shí)習(xí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
除此之外，生涯彩虹圖的理念還教會(huì)了我如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源。在講座中，我了解到信息和資源的獲取對(duì)于個(gè)人規(guī)劃至關(guān)重要。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、公開課等渠道，我可以隨時(shí)隨地獲取到各種知識(shí)和信息。在職業(yè)規(guī)劃中，我還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場趨勢，并積極參加相關(guān)行業(yè)的交流和研討活動(dòng)。此外，我還學(xué)到了人際關(guān)系的重要性。通過積極地和不同領(lǐng)域的人交流和合作，我可以拓寬自己的人脈資源，并從他們那里獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
再者，生涯彩虹圖的理念強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)和技能的更新速度非常快，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。我明白了只有不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和技能，才能保持競爭力和持續(xù)的發(fā)展。因此，我決定在學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我計(jì)劃通過閱讀、聽課、參加培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
最后，生涯彩虹圖的理念讓我對(duì)未來充滿了希望和信心。通過規(guī)劃和實(shí)施，我相信自己一定能夠找到屬于自己的彩虹之路。在這個(gè)過程中，我也會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我深信，生涯彩虹圖的理念將成為我未來生涯規(guī)劃的重要參考和指導(dǎo)，幫我找到真正適合自己的方向。
總而言之，參加生涯彩虹圖講座讓我從一個(gè)更寬廣的角度去思考生涯規(guī)劃的問題。我明白了個(gè)人的興趣愛好、價(jià)值觀和能力是決定個(gè)人生涯發(fā)展方向的關(guān)鍵，而一個(gè)好的規(guī)劃需要目標(biāo)和計(jì)劃的支持。通過彩虹圖的理念，我了解到了如何拓寬自己的視野和獲取更多的資源，以及如何持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠發(fā)現(xiàn)和邁向自己的彩虹之路。
我的生涯彩虹心得篇十三
獵鷹的《我的特種生涯》這本書我看了兩次，每一次看我都會(huì)感動(dòng)得流下眼淚。我很詫異，這究竟是一種怎樣的情感讓我竟能在其中受到如此大的震撼。
這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)共和國的特種兵的故事。主人公葉子從一個(gè)不知世事的毛頭小子，被家人強(qiáng)行送去當(dāng)兵，然而這不情愿的開始卻造就了一個(gè)優(yōu)秀的特種兵。于是葉子變成了獵鷹——一個(gè)沉穩(wěn)淡定、成就卓著的阻擊手。
“我是一個(gè)士兵，我忠于我的祖國，我要執(zhí)行上級(jí)的命令”這句在書中不斷重復(fù)的句子，簡單的一個(gè)陳述句卻也是一句鏗鏘的吶喊。是的，這個(gè)士兵，把精力的獻(xiàn)給了祖國、部隊(duì)，甚至自己的生命都仿佛不是自己的，做好了一切為祖國獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。他是偉大的，他又是孤獨(dú)的。獵鷹進(jìn)入特偵隊(duì)時(shí)，帶他的師傅就跟他說：“阻擊手要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，要與他人保持一定的距離”。于是即使師傅退伍了，他們也不擁抱，而僅僅是握手?？墒俏帐珠g卻充滿了彼此間的不舍與無奈。
愛情，對(duì)于一個(gè)久居軍營的士兵來說，是奢侈的。那個(gè)雪凝的姑娘，是否知道葉子有多么的愛她?有過的愛情，短暫得如同從來沒有，卻讓那個(gè)冷酷的獵鷹變成了柔情的葉子，從此在心里深深地藏著那個(gè)叫雪凝的名字。坐在山坡上，看著遠(yuǎn)方的星星，輕唱《當(dāng)你的秀發(fā)拂過我的鋼槍》，獵鷹的心里是否在說“祝福你，我親愛的姑娘”?而那個(gè)愛著獵鷹的小穎，獵鷹只能說：“如果有下輩子，我會(huì)娶你的”。
這個(gè)世界上是否真的有注定?注定了優(yōu)秀過后會(huì)是無法消除的凄涼?在一次執(zhí)行任務(wù)中，由于失誤，從此獵鷹又成了葉子，而再也無法回到那個(gè)屬于他的阻擊手的舞臺(tái)。看到這里，我的心揪著，充滿了惋惜。然而，獵鷹是理智的，在軍隊(duì)不需要他的時(shí)候毅然選擇了離開，過一種屬于葉子的生活?？墒?，老天還是很殘忍，讓重新進(jìn)入社會(huì)的他，工作失利，第一筆投資就被騙了……我哽咽了，心很痛，想著老天太不公平了。可是，葉子并不氣餒，他相信多年的軍隊(duì)生活總該讓他學(xué)到點(diǎn)什么能夠用到生活上。最后他也在醫(yī)藥代表這個(gè)工作中取得一定的收獲。
我的生涯彩虹心得篇十四
前些天，我讀了《我的特種生涯》一書，感覺到要成為一個(gè)優(yōu)秀的士兵，非常的不容易，同樣在社會(huì)中要能立住腳也不易，為些我將其中幾句話放在下面，以共勉。
……
在這里，我明白了一個(gè)道理，要想在訓(xùn)練營里獲得尊嚴(yán)和人格，只有向他們證明：我是最優(yōu)秀的!
在這里，除了恐懼、壓力、勞累，我們一無所有。
在這里，我們最大的愿望是多睡一會(huì)兒，多吃一口。
在這里，我們無權(quán)也無力要求別人給我們尊嚴(yán)和人格，這些，都要靠我們自己去爭取。
在這里，我們沒有思想!我們所要做的一切，就是讓教官滿意。當(dāng)教官覺得你值得尊重的時(shí)候，他才會(huì)解釋給你聽，為什么這么做，然而大多數(shù)人已經(jīng)沒有資格聽到這個(gè)解釋了。
……
我的生涯彩虹心得篇十五
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評(píng)介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯》。
在一片歡聲笑語中結(jié)束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來特別幼稚、無知的場景時(shí)，同學(xué)們往往是忍俊不禁。《我的教師生涯》講述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生，平凡的一生無聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典。
我本人讀的是師范專業(yè)，在放這部影片前，老師對(duì)我們提出了幾個(gè)問題，從教職業(yè)的特點(diǎn)，時(shí)代性，生活來觀看這部影片。雖然看電影時(shí)許多場景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時(shí)代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語：以階級(jí)斗爭為綱。經(jīng)歷過大躍進(jìn)……，在這一切不好的.背景下，感動(dòng)的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的愛，幾十年如一日。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛，他遭受到不少迫害，失去了回城的機(jī)會(huì)，失去了愛情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來會(huì)不會(huì)走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅(jiān)守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個(gè)社會(huì)，像這樣的老師只是極少的。有人說，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。
總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動(dòng)，領(lǐng)略到作為一名人民教師的'真諦。
我的生涯彩虹心得篇十六
看過很多特戰(zhàn)題材的影視作品，看書還是頭一次，特種部隊(duì)在我眼中一直是一個(gè)充滿神秘色彩而又讓我肅然起敬的職業(yè)，帶著這種好奇陪白航回憶了他那讓他記憶猶新的六年特戰(zhàn)生活，在此過程中對(duì)于生命，和平，家庭，軍人等有了更深的領(lǐng)悟，同樣的，在陪他回憶的過程中也讓我有了很多想法。
“生命在不同的人眼中有不同的形態(tài)，在特種兵眼中生命并是戰(zhàn)場，只有特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的人，才能活著走到戰(zhàn)場彼岸?！?/p>
什么是夢(mèng)想？通過自己不懈的努力，吳克成功地從一個(gè)普通的士兵成為了一名優(yōu)秀的特種兵，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也沒有辜負(fù)爺爺及父親的期望。在日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練中，他不斷提醒自己要堅(jiān)持，因?yàn)樗睦硐刖褪浅蔀橐幻^對(duì)優(yōu)秀的軍人。成為一名特種兵是一種偶然也是一種必然。一開始，他所有的努力與堅(jiān)持只是為了一個(gè)簡單的夢(mèng)想，成為特種兵在他看來是一種榮耀，更是一種幸運(yùn)，然而他所付出的努力，所承受的一切考驗(yàn)又使他的特種兵稱號(hào)受之無愧。夢(mèng)想是什么，吳克用他的經(jīng)歷告訴我，夢(mèng)想是方向，是動(dòng)力，是堅(jiān)持，是行動(dòng)。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們可以朝著一個(gè)正確的方向不斷努力，不斷進(jìn)步，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們堅(jiān)持不懈地在夢(mèng)想的道路上努力，用行動(dòng)讓許多看似不可能的事漸漸地變成了可能。夢(mèng)想最重要的意義或許就是給了我們一個(gè)方向，目的地并不一點(diǎn)是終點(diǎn)，而是我們不斷為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)持下去的努力，以及靠近夢(mèng)醒時(shí)的滿足與喜悅。只有堅(jiān)持到了最后的人才會(huì)取得最終的勝利，因?yàn)橛袎?mèng)想我們將遇到困難時(shí)想要放棄的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為了一種堅(jiān)持，這就是夢(mèng)想。
什么是幸福？“軍人永遠(yuǎn)是最偉大的，戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是最殘酷的”，在我們眼里軍人永遠(yuǎn)是神圣的，但是如果一個(gè)國家不崇尚和平，那么軍人也只不過是侵略的武器，在c國執(zhí)行任務(wù)的一年中，吳克對(duì)于生命、家庭、自由和和平有了更深刻的`理解，同樣的在他的敘述中，也讓我們看到了另一個(gè)國度人民的生存狀態(tài)。c國是一個(gè)恐怖事件頻繁的國家，一起恐怖事件少則幾人的傷亡，重則幾十人的傷亡，生命在此變得如此的草芥，隨時(shí)隨地都有可能被剖奪。硝煙和血腥充斥在空氣中，生活在和平國度的我們，或許很難想象在世界的某個(gè)角落還存在著這樣的人間地獄，當(dāng)我們正在為了自己的一些小事兒而煩惱憂傷時(shí)，為了生活中的某些不如意而抱怨時(shí)，還有那樣一些人，正熱切地渴望著能擁有一個(gè)完整的人生，對(duì)于他們呢來說生命每多活一天都是一種恩賜，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻徘徊在生與死的邊緣，所以他們渴望的幸福只是人類生存的底線，那就是活著。盡管如此，他們還抱著最后的信仰，那就是用生命爭取著他們心中向往的和平，這不禁讓我想到了中國的抗戰(zhàn)史，所以只是在最后希望c國人民早日結(jié)束戰(zhàn)爭，迎來和平，祝福他們。
怎樣的生命有意義？吳克說曾經(jīng)他只知道戍邊戰(zhàn)士是艱苦的，可是后來他發(fā)現(xiàn)還有一種職業(yè)也是鮮為人知的艱辛，那就是外交官，在很多人眼里外交官總是風(fēng)光的，可是很少人了解過他們的心酸。吳克他們的任務(wù)是負(fù)責(zé)保護(hù)外交大使的安全，即使很危險(xiǎn)也只是一年，可是大部分外交官確實(shí)在一個(gè)接一個(gè)的國家奔跑，生命存在威脅不說，沒有時(shí)間去處理自己的生活，誰沒有父母、家庭、子女，可是他們都沒有太多的時(shí)間顧忌。也正是有了他們的犧牲，才為我國的外交樹立了良好的形象，為我國的外交環(huán)境取得了有力地位。與此同時(shí)，每一個(gè)吳克他們負(fù)責(zé)保護(hù)的大使都使吳克打心眼里敬佩，首先是作為外交官他們所體現(xiàn)的精神品質(zhì)，代表著名族，代表著國家。其次就是同在異鄉(xiāng)，彼此給的溫暖成了他們堅(jiān)持下去的正能量。生命在不同的人眼里有不同的形態(tài)，對(duì)于生命，每個(gè)人也都有不同的選擇，在18歲到23歲這個(gè)人生中最美好的年齡，很多人在享受著生命的美好，抑或?yàn)橹约好篮玫奈磥矶鴬^斗，而吳克卻毅然決然地選擇了參軍，在訓(xùn)練與危險(xiǎn)中度過了這個(gè)最美好的階段，在c國執(zhí)行任務(wù)回來后，猶豫受到長期輻射等戰(zhàn)爭后遺癥，吳克全身蛻皮發(fā)炎，加上年齡的問題，對(duì)于23歲的吳克來說已經(jīng)過了作為特種戰(zhàn)士的最好年齡，長期訓(xùn)練引起的腰肌勞損，使那個(gè)戰(zhàn)神吳克在與新兵的比賽中受傷，黯然中明白自己已經(jīng)不屬于特種部隊(duì)，于是結(jié)束了自己六年的特戰(zhàn)生涯。在退役后，只是因?yàn)橛浀檬组L說過不希望他們憑著自己的身手而成為別人的打手，那是對(duì)特種兵精神的侮辱，所以他放棄了高薪，過著普通人的生活。但是我們知道，因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，他的青春沒有遺憾。每個(gè)生命都有各自的選擇，只要在某一天我們可以覺得那樣的生活沒有任何遺憾，我想這也是生命意義的一種詮釋吧。
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