教案是教師在備課過程中編寫的一份詳細指導教學的書面記錄。編寫教案前,教師需要充分了解教學內容和學生的學習情況。接下來,我們將為大家提供一些教案設計的技巧和經驗,希望可以幫助到大家。
小班科學認識顏色教案篇一
1、認識單詞red(紅色),blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應的顏色涂色。
瓶子、魔術盒、圖片等。
師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,好嗎?areyourady?”
師:“有點累了吧,坐下來休息一下。”
師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興,為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
(邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”
(出示單詞卡片red)全班認讀:redred是紅色。(個別、集體)
師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個別)
(給云朵涂色)
1、師:“老師今天還帶來一只魔術箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
“redred是紅色?!?變出一物品)
“blueblue是蘭色?!?變出一物品)
2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)
“小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因為他們沒有穿上漂亮的`衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
小班科學認識顏色教案篇二
活動目標:
1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準備:
1、紅黃藍綠四種顏色的'卡片若干,紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
活動過程
1、教師導入
2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4、作業(yè):根據今天學習的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學認識顏色教案篇三
一、活動目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學會在生活中觀察并應用
二、活動準備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規(guī)活動:問候、走線
2、以兒歌《氣球》導入課題:
紅氣球、黃氣球、綠氣球,
像群小蝌蚪,藍天上面游。
3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
“好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的`告訴老師好嗎?”(綠色)
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)
2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
8、復習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結
小班科學認識顏色教案篇四
1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠
3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁帶
—.問候時光:
(1)聽音樂開火車進教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。
(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二.運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
(2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)
三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
(3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
小班科學認識顏色教案篇五
顏色一直是世界表現最直觀的形式,所以如何讓小朋友分辨出顏色是幼師急需解決的問題,今天百分網小編為大家整理的小班認識顏色教案,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
活動目標:
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
活動準備:
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程:
一、認識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的`小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)
3.觀看第五個白板課件
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班科學認識顏色教案篇六
1、認識單詞red(紅色),blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應的顏色涂色。
瓶子、魔術盒、圖片等。
師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,好嗎?areyourady?”
師:“有點累了吧,坐下來休息一下。”
師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興,為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
(邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”
(出示單詞卡片red)全班認讀:redred是紅色。(個別、集體)
師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個別)
(給云朵涂色)
1、師:“老師今天還帶來一只魔術箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
“redred是紅色?!?變出一物品)
“blueblue是蘭色?!?變出一物品)
2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)
“小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的`衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
小班科學認識顏色教案篇七
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色涂染;
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
活動準備
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
二、基本部分
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
小班科學認識顏色教案篇八
1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
4、主動參與實驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓贰S幸惶?,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
2、游戲:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家(學習按顏色分類)
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”
4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”
這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。
小班科學認識顏色教案篇九
活動目標:
1.辨識紅色、綠色和藍色。
2.按照顏色給物體進行配對。
重點難點:
重點:辨識紅色、綠色和藍色。
難點:按照顏色給物體進行配對。
活動準備:
1.玩具卡:《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程:
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1.這些卡片哪里一樣?哪里不一樣?
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家:將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上,幼兒每人拿一個圓形卡片發(fā)到對應顏色的盤子中。
三、引導幼兒看圖,說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線:紅球連到紅色的籃子里,黃球連到黃色的籃子里,綠球連到綠色的籃子里。
小班科學認識顏色教案篇十
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色,對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
讓幼兒在活動中感識顏色,激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
塑料籃子(紅、黃、藍、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍、綠)若干
一、激發(fā)興趣
(出示一個大盒子)
師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)
二、觀察交流
1、(圍坐)
師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實物西紅柿,引導幼兒說出實物的名稱、顏色)
(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
(幼兒討論還有什么東西是紅色的)
2、出示第二種實物,香蕉
師:孩子們說說它是什么,像什么(引導幼兒說出實物名稱、顏色)
(幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物(綠色的大樹葉、藍色的杯子)
三、游戲
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。(引導幼兒說出它們的顏色。)
師:現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)
(個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)
2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。)
3、以同樣的方法,讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》,活動在歌聲中結束。
小班科學認識顏色教案篇十一
1、認識紅、綠兩種顏色。
2、學習把相同的顏色放在一起。
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數相同)。
3、紅色、綠色糖果若干。
一、導入
2、師:一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)另外一個屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)
3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)
4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)
二、認識顏色
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說:“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯,那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?/p>
2、寶寶操作活動(教師指導檢查幼兒幼兒活動)
四、結束活動
1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗,糖紙放在紙簍里。
小班科學認識顏色教案篇十二
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
1、教師導入
2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子里。
4 作業(yè):根據今天學習的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學認識顏色教案篇十三
1、引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2、鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色涂染;
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
二、基本部分
1、復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
小班科學認識顏色教案篇十四
1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。
2、初步了解綠色與人們生活的關系,提高環(huán)保意識。
3、認識生活當中常見的安全警示標識,提高安全意識。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。
活動過程
一、導入活動。
——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,請幼兒來找找綠色。
——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)
——師:“綠色是一個漂亮的顏色,周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話,那綠色會說話嗎?會說什么呢?”
二、開拓視野。
1、了解綠色與我們生活的關系。
——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領幼兒認識這些標志和事物。
——師:綠色食品標志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環(huán)保,我們不可以隨手扔垃圾,要放進垃圾箱里,上面的可回收標志代表,廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。
——教師播放大自然相關的短片,欣賞自然綠色,讓幼兒感受自然的美麗。
——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。
2、了解黃色與我們生活的關系。
——教師出示一張黃色的交通標志圖,請幼兒說一說它的含義,了解在生活中,黃色大多表示警告,在交通標志里面見得比較多。
——(出示電子大書),請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面,它們所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。
——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,猜猜他們是做什么的。
——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書p25)
三、搶答游戲。
——教師說一種情景,請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如:過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。
活動應變
講到黃黑色標識的時候,教師可以制作大一點的實物教具,讓幼兒更清楚地看見,方便幼兒理解。
活動延伸
1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾,例如,在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。
2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
區(qū)角活動
語言區(qū):將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,鼓勵幼兒看圖說出標識內容。
美工區(qū):投放彩筆、畫紙,鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。
環(huán)境創(chuàng)設
在活動室特定的區(qū)域張貼對應標識,例如休息區(qū),張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設計)。
家園同步
1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說一說它們的特點。
2、請家長帶領幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識。
隨機教育
1、在日常生活中遇到標識時,請幼兒觀察并描述其內容,鞏固對標識的認識,建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。
2、了解垃圾分類的知識,養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。
相關鏈接
可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片,加強幼兒環(huán)保及交通安全意識。
附錄:顏色代表的意義
紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥
橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂
黃色代表明朗、愉快、高貴、希望
綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春
藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷
紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲
白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快
灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞
黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛健、粗莽
活動反思:
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