使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
漢朝歷史的演講稿篇一
大家好!
漢字，是祖先留下的文化遺產(chǎn)，美麗而富有魅力的漢字給我們中國民族戴上了“四大文明古國之一”的稱號。
漢字，有著完美的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的性格，讓我們這些使用的人民感到無比自豪。
漢字，是我們中華民族的驕傲，占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十。它代表著我們中國的傳統(tǒng)美德。
漢字，仿佛一些美麗的小精靈。它的結(jié)構(gòu)變化多端，字形堅(jiān)韌有力?！叭铡贝硖枺霸隆贝碓铝?，“森”代表成千上萬的樹林，“人”代表我們中華民族的人民!
漢字，是我心中的明燈。有時我真不想將它團(tuán)在方格內(nèi)，真想讓他們離開格子去舒展身體。
漢字，給了我們許多的啟示?！耙蝗諢o書，百事荒蕪”。在陳壽筆下，這些漢字就教會我們要讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在劉向筆下，這些漢字把書形容成藥，可以治療人們的愚病?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备穷佌媲浔磉_(dá)的讀書的好處。
漢字，還能深藏韻意?！翱追蜃影峒摇M是輸(書)?！备糁T縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……
美麗的漢字，給我們帶來了啟示，給我們帶來了知識。
我堅(jiān)信，漢字將越來越被世人所珍愛。
漢朝歷史的演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在浩瀚的歷史中，中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，而中華文化的一個重要成分，就是漢字了。
有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，了解他們的思想，了解他們的文化發(fā)展，去探索古人們的精彩生活，去驚嘆于古人的智慧創(chuàng)造。漢字能給我們打開另一扇新奇的大門，大門里是一幅幅精妙絕倫的畫。
有了漢字，中華文明才會源遠(yuǎn)流長;有了漢字，我們的中華歷史才不會出現(xiàn)空白頁;有了漢字，我們的思想才不會空虛。作為中華民族的一份子，即使我們現(xiàn)在只是一名少先隊(duì)員，但我們同樣有責(zé)任傳承博大精深的漢字文化。如今，時代在不斷進(jìn)步，總在不斷地革新面貌，這會給我們帶來無數(shù)好處，可是，我們卻好像把中華文化的精華——漢字，給漸漸遺忘在角落里了，難道有一天漢字會被我們徹底丟棄嗎?
我們漢字文化的重要性已經(jīng)被許多人忽略了，可我絕不會忽略，我也堅(jiān)信著不管是現(xiàn)在的我，還是以后的我，都將永遠(yuǎn)記得我們的出色民族文化，不丟棄我們的漢字，這絕不是心血來潮，也不是紙上談兵，我有堅(jiān)定的想法。
雖然我只是一名小學(xué)生，在很多人看來，小小年紀(jì)，什么也不需要管，漢字文化的傳承與我們沒有關(guān)系。其實(shí)不然，正因?yàn)槲覀冞€小，我們還有很多的時間與精力，我們還有很大的發(fā)展空間，而且我們青少年兒童是祖國的花朵，是祖國的棟梁之才，那我們更應(yīng)該傳承好漢字文化，不能讓給予我們深切厚望的國家、社會、老師和父母失望。我們應(yīng)從小重視語言文字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，努力做到說與寫兩不相誤。如果從小就重視漢字，正確讀寫漢字，才會有深刻的思想認(rèn)識，也才會有堅(jiān)實(shí)的漢字基礎(chǔ)，長大后，我們才能影響更多的人，才能更好地發(fā)揚(yáng)與傳承中華文化。
小小的我裝著一顆大大的心，我會為中華文化，為漢字的規(guī)范與推行盡微薄之力!
漢朝歷史的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
你們應(yīng)該都知道四大文明古國吧!有古中國、古印度、古埃及、古巴比倫。而這四個文明古國里面只有我們中國文化保留的最完全，漢字就是其中國文化的代表。
從甲骨文到金文，再到小篆，又到隸書、草書，再到行書，接下來就是當(dāng)今使用的楷書。每種字體都有它獨(dú)特的模樣。甲骨文是以前人們靠實(shí)際事物的模樣而創(chuàng)造的文字，每個字與它相應(yīng)的東西都長得十分相似?，F(xiàn)在的文字也有甲骨文的痕跡呢，我研究過其中的奧秘，真是十分有趣。
到了戰(zhàn)國時期，漢字演變?yōu)樾∽?，比起甲骨文，小篆更為?guī)范，而且小篆的字體線條很均勻，更加和諧，十分美觀，也幾乎脫離了圖畫文字，大部分是長方形的方字塊，也更為整齊些。
到了漢代，隸書發(fā)展更加成熟，它的易學(xué)和易讀性大大提高。書寫速度也更快了，看上去，它的字體也更加美觀了。
說起草書，那種類就是最多的了?？梢苑譃檎虏?、今草、狂草等。章草大氣，筆畫有輕有重。今草是章草的革新，是東漢張芝所創(chuàng)，所以張芝才被稱為“草圣”。之后今草又被許多著名書法家所用，比如王獻(xiàn)之、智永、孫過庭等等?？癫莞赜谟米煮w來抒發(fā)書者的心情，寄情于筆端。
隨后，集合了隸書的易書性和草書的情感特點(diǎn)的楷書出世了，在唐朝開始盛行。但楷書更加工整，看了后令人心情舒暢。
我們現(xiàn)在使用的印刷體，就是楷書，它筆畫流暢，更為靈活、生動，也特別易懂，漂亮又整潔。
漢字是中國人智慧的結(jié)晶，瞧!它在進(jìn)步，它將發(fā)展到全世界，外國人民也漸漸愛上了中國漢字，難道我們不應(yīng)該自豪驕傲嗎?
漢朝歷史的演講稿篇四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
它承載著中國五千年的歷史文化，它記錄了中國悠久的文化。它富有意蘊(yùn)、意境、情感和美觀，它奇妙無比，它就是我們的“漢字”。
我們所寫的一個個字是漢字，我們所畫的精靈亦是漢字。紙上的一個個字，想一個個精靈般跳躍，廢物。這些精靈施展著神奇的魔法，雖然每個小精靈的法術(shù)不同，各有其獨(dú)特之處，但當(dāng)許多的精靈聚集起來，那么它們的力量當(dāng)然是非同一般。紙上的許多小精靈，散發(fā)出它們的魔法，每當(dāng)讀者閱讀時，這些漢字精靈各顯神通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使讀者禁不住的走進(jìn)另一個世界。
正如唐代詩人李白的一首《靜夜思》，這首詩廣泛流傳，婦孺皆知。詩中，字里行間流露出對故鄉(xiāng)的思念之情。詩文“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！毖院喠x豐，蘊(yùn)含深刻的情感。并且“光”和“霜”押韻，使句子音調(diào)和諧優(yōu)美?！芭e頭”和“低頭”又是機(jī)器公正的對仗。語句有沒，使讀者都能感受到詩中那美好的環(huán)境氣氛。
原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有著一定的聯(lián)系，它是形、音、義的結(jié)合體。漢字不僅靈動美觀，更柔和了人的喜怒哀樂，七情六欲。一個字就如同一幅畫。如“月”的形狀像月牙，“休”一個人靠在樹木邊休息，“果”更讓人想到樹上碩果累累等。馬致遠(yuǎn)的詩中說到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！敝挥卸潭痰氖畮讉€字，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來。中國漢字的這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。
漢字雖是由橫豎點(diǎn)撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特的性格，每個字都有著不同的風(fēng)韻。漢字的變化無窮無盡，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個“心”就變成了“忠”等，并且漢字本身就具有靈性，足以使我們?yōu)橹畡忧?。漢字是一個想象的天地，讓我們飛翔和馳騁在知識的海洋里。
中國漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力量，我們應(yīng)該為能夠熟練的掌握漢字而自豪。漢字文化博大精深，我們要更加努力學(xué)習(xí)漢字，讓中華民族更加強(qiáng)大起來!
漢朝歷史的演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語言文字為載體而傳承下來的。反之，一些古老文字在時間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長、生生不息，純潔漢語、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!
春風(fēng)吹拂，萬物蘇醒，生機(jī)勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生，我們必須承擔(dān)起重任，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。20某某年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》?！办偬薄拌罴q”“癩蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯的字。在把《現(xiàn)代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%。
在觀眾親自體驗(yàn)的過程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認(rèn)，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻。
《中國漢字聽寫大會》的熱播，暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無紙化”;通訊，有電話、手機(jī)、電子郵件、qq……凡此種.種，導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來越無足輕重。
由此可見，我們在享受科技快捷的同時也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。
漢字的危機(jī)離不開中國教育的助長。說到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外。因此，寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是，更不用說錯別字、筆誤了。
漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。
漢朝歷史的演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
有一種語言，它站在世界文化之巔，一筆一劃間，變幻莫測。方方正正的“國”字體將源遠(yuǎn)流長的千年文化體現(xiàn)得淋漓盡致。而在這凡塵中除了精妙的漢字，試問還有哪國的語言能散發(fā)出如此動人的文化魅力?
借助這些散發(fā)出強(qiáng)烈生命氣息的方塊字，無數(shù)中國人在豪邁地宣泄著心中鏗鏘的抱負(fù)和心中極端的波瀾!
曾記否，被世人譽(yù)為“神機(jī)妙算”的曹操?在那一場令人終生難忘的敗戰(zhàn)中，他如流寇一般被人戲耍，日日逃亡在那無法令他施展雄才偉略的小路上?？伤麉s不愿沉淪，用他的橫溢才華，精妙絕倫的漢字發(fā)出：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的博大胸襟。而后又發(fā)出：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。
曾記否，美麗溫婉的詞中仙子——李清照?花似的青春年華，在丈夫結(jié)實(shí)的臂彎和溫情的關(guān)懷下，在靜謐的湖上脫口而出：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的幸福。殊不知，你與愛人“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的美好時光已如風(fēng)中殘燭。在你的愛人，你的天，你的心都永久逝去時，常常獨(dú)自倚窗，不禁流露出：“物是人非事事休，欲語淚先流”的無限感傷。此時，最好的慰籍就是用手中筆抒發(fā)出萬千感慨，為后人留下了無數(shù)的不朽佳句。
曾記否，杜牧在《春望》中用漢字大作：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”?曾記否，李白在《贈汪倫》中用漢字抒發(fā)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”?曾記否，于謙在《石灰吟》中用漢字道出“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”?曾記否，文天祥在《過零丁洋》中用漢字留下了千古名句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”?曾記否?曾記否?……我國多少偉人、英雄、文人、壯士、豪杰用他們筆下的漢字照耀千古。
漢語，令太古以來，自創(chuàng)字開始，多少人陶醉其中，而現(xiàn)在卻有人在鍵盤的“啪啪”聲中忘卻了它，在和手機(jī)相伴的日子忽略了它。要知道，漢字它是無數(shù)中華民族豐富想象力的產(chǎn)物，是中華民族智慧的結(jié)晶，是所有中國人的驕傲!與經(jīng)歷上千年滄桑歲月洗滌的漢字文化相比，電腦、手機(jī)根本不值一提!
看，那詞風(fēng)委婉的《望江南》是漢字的裙擺;觀，那口口相傳的《虞美人》是漢字的飄帶;賞，那絕世之詞《一斛珠》是漢字的衣襟。
縱觀亙古，萬物斗轉(zhuǎn)星移，唯有漢字愈發(fā)博大精深。青山不老，綠水長流，就算山老水枯，我也永遠(yuǎn)敬賞您——內(nèi)涵豐蘊(yùn)的中華漢字。
漢朝歷史的演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一點(diǎn)，一橫，一撇……構(gòu)成了千千萬萬個美麗的漢字。漢字，一個如詩般美麗的名詞，凝了中國幾千年文化的智慧。
小時候，從開始提起筆寫“一”字時便走進(jìn)了漢字的世界，對于漢字的狂熱便一發(fā)不可收拾。隨著時間的流逝，我積累了些許漢字。我驚嘆于漢字的精妙神奇，驚嘆于祖先們的智慧。中國的漢字最先起源于甲骨文，接著是金文，秦篆，漢隸，楷書到新中國成立后對漢字的整理，漢字經(jīng)歷從繁到簡，從象形到形聲逐步轉(zhuǎn)變的過程。經(jīng)過時光的鍛造，漢字呈現(xiàn)在我們的面前。
每朝每代都有人追求漢字的書寫之美，極力展現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力。中國古代有許多的書法家，比如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾……王羲之被稱為“書圣”，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽詢寫出了漢字的“險勁”“平穩(wěn)”;顏真卿筆下的漢子氣勢雄偉，剛健有力。漢字在書法家們的筆下就像一副美麗的畫卷，令人贊嘆不已。漢字的阿娜多姿，玲瓏美觀深深打動了世界人民。
看著一張張寫滿漢字的紙張，撫摸著娟秀清雅的漢字，此時就像有一群音符跳動在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個個漢字傳遞下去。
漢字有著美麗的外表，還具有最深層的意蘊(yùn)美。古人造字，將人與萬物聯(lián)系，最終才造出獨(dú)富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會意字等。如灸字，即為火上灸肉的意思。又如“森”字，很多樹木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁，比如“江”“?！边@兩個字中均帶有偏旁：三點(diǎn)水。加入偏旁，讓人更容易理解字的含義并記住這個字。漢字的美除了體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，還表現(xiàn)在漢字組成的文段中。相同的意思卻有許多種漢字的表現(xiàn)方法，或優(yōu)美或直向，漢字就這樣溫柔地?fù)羧肴诵?，這是其他的文字所不能相比的。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味文章時，就會體味到漢字的妙趣。
漢字的美無處不在。一眼看去，你會被漢字優(yōu)雅的形態(tài)美所吸引：深入研究，你會被漢字深邃的美所折服。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女寶貴的文化財富。
讓我們一起傳承漢字的美麗，發(fā)展美麗漢字。
漢朝歷史的演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語言文字為載體而傳承下來的。反之，一些古老文字在時間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長、生生不息，純潔漢語、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!
春風(fēng)吹拂，萬物蘇醒，生機(jī)勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生，我們必須承擔(dān)起重任，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。20xx年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》?！办偬薄拌罴q”“癩蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯的字。在把《現(xiàn)代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%。
在觀眾親自體驗(yàn)的過程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認(rèn)，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻。
《中國漢字聽寫大會》的熱播，暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無紙化”;通訊，有電話、手機(jī)、電子郵件、qq……凡此種種，導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來越無足輕重。
由此可見，我們在享受科技快捷的同時也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。
漢字的危機(jī)離不開中國教育的助長。說到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外。因此，寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是，更不用說錯別字、筆誤了。
漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。
漢朝歷史的演講稿篇九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國漢字博大精深，也非常奇妙，奇妙到許多字很像，令人眼花繚亂。
記得以前，李老師教過我們一篇課文，叫《釣魚的啟示》。在這篇課文里，有兩個極其相似的漢字，分別是“釣魚”的“釣”和“魚鉤”的“鉤”。由于這對“兄弟”長得太像了，所以我經(jīng)常搞混。
第二天中午，李老師布置的作業(yè)是《釣魚的啟示》的練習(xí)冊。在做“看拼音寫詞語”時，我發(fā)現(xiàn)有“diaoyu”這個詞。我的腦海里馬上浮現(xiàn)出“釣”和“鉤”這兩個字。到底哪一個字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒有帶。怎么辦?我突然相起一個方法——“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。點(diǎn)到最后，我點(diǎn)到了“鉤”。于是，我不假思索地寫下了“鉤”。
過了一天，李老師把練習(xí)冊發(fā)了下來。我以迅雷不及掩耳之速翻開前一天的作業(yè)。“咦，怎么沒有滿分?”我驚訝地說。在課題旁邊的分?jǐn)?shù)不是一百分，而是九十八分!我用雙眼掃描了一下，馬上發(fā)現(xiàn)原來是“diaoyu”的“diao”寫錯了。那么，到底要怎么寫這個字呢?
這時，李老師開口了：“這次，有很多人把‘釣魚’寫錯了。老師告訴你們一個口訣?！甭犝f有口訣，我馬上把目光聚焦在李老師身上。只見老師不慌不忙地把“釣”和“鉤”寫在黑板上，指著它們說：“你們看，魚鉤是個鉤子，所以‘鉤’里面也有個小鉤;而釣魚需要蚯蚓，‘釣’里的小點(diǎn)就是蚯蚓?！痹瓉頋h字這么奇妙，我們可以聯(lián)系它的含義。再加以想象，就能形象地記住它。我暗暗想。
后來，我記住了“釣”和“鉤”的寫法，運(yùn)用它們的時候再也沒有出錯。
漢字是奇妙的，讓人頭暈眼花，但我們只要用心，就能想出許多方法認(rèn)識它，讓我們更熟練地運(yùn)用它。
漢朝歷史的演講稿篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漢字，是中華民族的瑰寶。它豐富多趣，使人陶醉。它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;……有了漢字，才會有詩歌宋詞，有了漢字才會有交流的工具，有了漢字，才會有思想的碰撞，它蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它記載著中華民族的精神歷史。
每個漢字都是由簡單的橫豎捺組成的，但每個漢字又都有著獨(dú)一無二的風(fēng)韻?？吹健吧帧?，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹木，看到“天空”，你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際，看到“鳥語花香”這個成語，你就像進(jìn)入天堂般的境界;……在我的眼中，漢字可不是一些無聊、僵硬的符號，而是一串串奇妙的音符，總能譜寫出美妙的曲子。
從小我就熱愛漢字。記得上幼兒園時，我從大畫冊里開始認(rèn)讀一些簡單的漢字，就是那些奇妙的漢字，讓我了通過白雪公主的故事，分清了善與惡;賣火柴的小女孩悲慘的遭遇，讓我懂得要珍惜美好的生活，更讓我從小懂得尊敬老人，孝敬父母，樂于助人……那時候，漢字就像溫柔的阿姨引領(lǐng)著充滿好奇的我踏上這條無止境的漢字探索之路。
上小學(xué)了!我們的語文老師是一個漢字粉絲。她知識淵博，成了我們漢字之路的真正的導(dǎo)路人。她耐心的糾正我們漢字的筆順、讀音，原來，學(xué)習(xí)漢字還真不是件容易的事!在我們的共同努力下，我們又認(rèn)識了更多的漢字，我們還了解了漢字的來源和奧秘。還記得學(xué)習(xí)的第一個象形字是“月”字，甲骨文字形，象半月形。聽完老師講它的演變過程，真是太有趣了，這些使我更深的愛上了文字。
再后來，我們還和漢字做起了游戲。哈哈!漢字寶寶可真有趣!大口吃小口，猜一猜，是誰呢?嘻!露餡了，大口里面包著一個小口，不就是“回家”的“回”嗎?李白和王維坐在石頭上，這不就是我們剛學(xué)的王白石——碧嗎?再來個更有意思的吧!小狗身上長滿了嘴，想想，想想，哦!我知道了!是——器。
很快，我們已是五年級的學(xué)生了，在老師的鼓勵下，我們閱讀了很多很多有意義的課外書。那神奇的漢字呀，像一群活潑可愛的精靈躍然各種各樣的紙上，演繹出一段段動人的故事?，F(xiàn)在，漢字已經(jīng)跟我們是很好的朋友了，只要你需要它的時候，腦袋里就會出現(xiàn)一條清澈見底的小溪，浮在上面的漢字流過筆尖，頓時，一篇佳作出爐了!
漢字，它見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化，它是人類智慧的起源，它點(diǎn)燃了文明之火，它是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。作為炎黃子孫，我以此為榮!作為祖國的未來，我一定更加努力學(xué)習(xí)漢字，讓漢字深深烙在我們每個人身體里，傳承漢字文化，每個中國人義不容辭的責(zé)任!
中華漢字，我愛你!
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