體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
最新小學(xué)生讀書心得體會篇一
1、上好閱讀課
充分利用好閱讀課,由于一年級的小學(xué)生還非常小,認(rèn)識的字也不多,我上閱讀課時,通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽,并回答老師提問的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事,有幾個人物,告訴我們什么道理,你喜歡誰,為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀,并練習(xí)說句子等等。
2、抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄,并每兩天更換一首古詩,學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦,我利用早讀半小時檢查背誦,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背,感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字,也能很好地把握節(jié)奏,效果很好。
3、出好手抄報
根據(jù)讀書實施方案,每月都要求做一次手抄報,我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示,學(xué)生非常喜歡,效果也比較好。
4、參與讀書實踐活動
讀書活動中,每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動,如:講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎,進(jìn)行獎勵。
5、評選讀書小能手
通過“蓓蕾讀書工程”的開展,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫話能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
最新小學(xué)生讀書心得體會篇二
談起馬克·吐溫,人們便會想到他幽默的語言風(fēng)格,別具一格的寫作視角。他那辛辣的語言使得他的形象躍然上紙。而在他眾多的作品中,最令我印象深刻的就是《競選州長》了。
這個故事里的吐溫先生成了一個臭名昭著的偽證犯、蒙大拿小偷、盜尸犯、酗酒狂、骯臟的賄賂犯和惡心的訛詐犯──這都是“紐約州州長”惹的禍。在這次所謂的“公平公正”的紐約州州長競選里,他的兩位競爭對手耍了一些卑鄙下流的手段,輕而易舉地就給可憐的吐溫先生按上了些莫須有的罪名,又輕而易舉地煽動群眾逼吐溫先生退出競選。一切都是這般的“輕易”,不禁讓人諷刺一笑:美國的“民主”真廉價啊!但更令我憤怒的是群眾的反應(yīng)。
當(dāng)吐溫先生被栽贓陷害時,群眾只是跟風(fēng)。他們從未思考過報紙上登載的文章的真實性,甚至有些人還不分青紅皂白地闖入吐溫先生的家中“燒殺搶掠”。這種與強(qiáng)盜無異的行徑引起了我的深思:群眾的眼睛真的是雪亮的嗎?“被傷害”會成為他們傷害別人的理由嗎?就因為他們是被誤導(dǎo)的,所以就可以為所欲為地傷害他人而不用負(fù)責(zé)嗎?
不,這不能成為你傷害他人理由,人多可不代表你“勢眾”啊!
你不能以一句“不知道”就逃避所有的責(zé)任,你不能說一句“無心之過”而否認(rèn)所犯下的錯誤,你不能因為別人的冷漠而產(chǎn)生“看客心理”,你不能因為眾人的跟風(fēng)而不加判斷地惡意中傷,你不能因為別人錯而自己就跟著錯……
還記得曾看過一則新聞,內(nèi)容是這樣的:一個女孩跳樓,而旁邊的人卻只是錄視頻,甚至有人讓她快點跳。人們指責(zé)女孩輕生的傻,而作為觀眾的他們呢?不僅不出言制止,而且還火上澆油。他們的挑釁讓女孩在花兒般的年紀(jì)死去,大眾的輿論才是殺死女孩的兇手!
“雪崩時沒有一片雪花是無辜的?!?/p>
我們每個人都要為自己的言行舉止負(fù)責(zé),無論是在現(xiàn)實社會中還是在網(wǎng)絡(luò)世界中,無論是面對親朋好友還是面對陌生人,無論是面對人還是其他生物……也許你只是無心之過,但你不會想到,你的一個舉動改變了一個人一生的軌跡。所以,永遠(yuǎn)不要懷著僥幸心理,因為“正義也許會遲到,但正義永遠(yuǎn)都不會缺席?!?/p>
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